小學生作文我們班的開心果相關作文20篇
小學生作文我們班的開心果 篇1
寫人作文 ,649字“老油條”是我們班的科學科代表,他的綽號可不是同學取的,而是他自封的。他是我們班的“開心果”。
開學見面的第一天,“老油條”說的第一句話便是:“我告訴你們,別以為你們在學校混了五年就以為自己是老油條了,我在學校白天黑夜(住校)混了十幾年,比你們更老油條!”他這麼一說,把我們大家逗得鬨堂大笑,這便是“老油條”稱號的由來。
“老油條”不僅說話幽默,課間活動也十分有趣。一次,他拿著一個箱子,神神祕祕地走進教室,對我們說:“今天我們來玩個遊戲吧!我這兒有個箱子,箱子裡有幾隻會飛的東西,如果你們猜對了,我就把它們送給你們。”
他眼珠子滴溜溜一轉,嘴角浮現出一絲笑意。我們一致認為是鳥,便一個個走上前去,把手伸進箱子裡摸了摸,結果竹籃子打水一場空,失望地回到座位上。
“好你個老油條,竟敢騙我們,箱子裡面明明什麼都沒有!”班長生氣地喊道。
“好你個大膽平民,這幾天幾夜沒睡,抓了幾隻蚊子,送給你們朕容易嗎?”“老油條”立刻反駁道。
“什麼?蚊子!”我們聽了,立即哈哈大笑,有人則氣得直不起腰,這飛的東西竟然是蚊子!
他就是我們班的開心果,大家都很喜歡他的幽默。可我百思不得其解,“老油條”怎麼有那麼多幽默細胞呢?
我們班的開心果五年級作文 篇2
寫人作文 ,730字“丁零零……”下課鈴聲響了起來。在老師走出班級的那一刻,一個黑腦袋探了出來,向四周轉了轉,猛然竄上講臺,抓起黑板擦,對著黑板玩命地擦了起來。
老師在黑板上抄寫的一大堆公式,轉眼間變成了一個人的頭像——我的天,那是班主任的頭像!黑腦袋得意洋洋地端詳著自己的作品,良久,轉過身來,一臉滿足!
“吳小明!你在幹什麼?”一個熟悉的身影出現在他背後,以120分貝的聲音歇斯底里地喊道。
“你管我!啊!你是是是……班主任好,我去上廁所!”吳小明的這一系列神操作,逗得全班鬨堂大笑。不一會兒,走廊傳來了慘叫聲。
“走!去辦公室!”“啊!不要啊……”
從辦公室回來後,他樂呵呵的,跟沒事人一樣。原本以為會有暴風驟雨般的“批判”,但似乎什麼都沒發生。三天後,校長春風滿面地走上講臺,捧著一本證書,說道:“吳小明同學在省演講比賽中獲得了‘幽默新星’稱號,祝賀他!”全班響起了雷鳴般的掌聲。
面對著突如其來的榮譽,吳小明卻有點不好意思。拿著證書,半晌他才開口:“一直以來,大家都對我又愛又恨,但我相信,幽默不止是一番話,而是一門藝術!”這句話久久迴盪在我耳邊。
他是我班的開心果,每天都會給我們帶來驚喜,帶來歡樂。想到他,我的腦海裡,不禁飄過那句特別有意思的話:“好看的皮囊很多,有趣的靈魂太少。”
吳小明,你就是一個有趣的靈魂!
我們班的“開心果” 篇3
國小三年級作文 ,502字他,一張方方的臉上鑲嵌著一雙珍珠似的黑眼睛,一隻大大的嘴巴,加上一雙不對稱的小耳朵,湊成了我的好朋友—石羽聖。
老頭子表演者金獎
“開心果”是我們班一位頑皮、可愛、聰明的小男孩,他的表演真讓人推崇。瞧,咱們班“開心果”又在外語比賽中演老頭子了,他表演得栩栩如生,看:你好,我是一位白髮蒼蒼的小老頭,我今年88歲,我有一個愛好,拿手槍射樹,我百發百中。說著說著,連平日都嚴肅的美國評分老師也笑了起來,我們的英語老師笑得更歡了。我們班都為有這麼一位“開心果”而自豪。從此,我們都封他為“老頭子表演者金獎獲得者”。
頑皮獎
“開心果”超級喜歡玩。有一次,我們的健勞老師“劉姥姥”就被他給“玩”了。上健勞課時,老師因為口誤,把“電池”說成了“蛋滋”,把“五百多”說成了“俺北都”,把“碗兒”說成了“玩呀”……9月10日這天,“開心果”早早地來到學校,準備做一張長長的卡片。他在上面畫了一個超醜超醜的“劉姥姥”,再把他說錯的話從書中拿出來寫上去。大功告成,他馬上趁我們做眼保健操的時候開啟投影,把卡片投在螢幕上。我們睜開眼一看,都“哈哈哈”大笑起來。老師走進來一看,竟然也笑了,石羽聖的idea成功了!
我們班的“開心果” 篇4
國小五年級作文 ,562字她是我們班的“開心果”,一個名副其實的“開心果”,帶給自己歡樂,帶給別人歡樂。
她有一頭烏黑的頭髮,前額上的髮絲總是捲起來,捲成一個又一個的圈,眼睛小卻有光芒,透露出神采。最重要的是,她愛笑,有一個會笑的嘴巴。嘴角向上揚起,下脣往下拉,就成了一個無可挑剔的笑容,像極了動漫明星的笑容。可愛極了!她愛笑,笑時,總髮出清脆悅耳的笑聲,讓人聽了,也情不自禁地微笑,這是她的本領,能帶給別人歡樂。
她還很幽默,搞笑。記得有一次,我和她在操場上玩耍。她忽然來了興致,有模有樣地來了一句廣告詞,還改編了:“新蓋中蓋高鈣片,吃了腰好腿好,精神好,一口氣跑半個圈都沒問題。”我聽了,驚呆了,這什麼話呀?於是,我打趣她說:“你這是什麼話,誰不吃這鈣片都能跑半個圈。”她一本正經地說:“誰說的,老年人就不行。”說完,便自顧自樂去了,笑得那樣大聲,那樣可愛。想起那句廣告詞,我也笑了,哈哈大笑過後,煩惱一掃而光。
還有一次,她在操場上學走“貓步”,我看了納悶道:“這什麼貓步?”你看,她左一步,右一步地走,不時轉過頭,向我“招財貓式”地招手,臉上盡是貓的傻笑。我也情不自禁地學起來,大步走,招招手,學傻笑。她看著我做,蹲在地上笑了。我也笑了,在這個時候,我發現,笑是一件多麼美好的事情。
你看,這就是我最好的朋友,“開心果”,帶給大家歡樂的小菁。
我們班的開心果 篇5
國小三年級作文 ,280字我說的開心果可不是一個可以吃的開心果,而是一個人的外號。
我們班有一位開心果,她姓黃,叫黃夕雅,她個子也不是很高,長著雙眼皮,她非常惹人喜愛,一下課就有好多同學圍著她轉。很多人都喜歡揹她呢,我真是羨慕嫉妒恨啊。我們很多人都叫她“雅雅”,我們班有個特別調皮的男孩子,連他都喜歡黃夕雅呢。更不用說別人了。
為什麼說她是開心果的,因為她每天都笑嘻嘻的。從一年級開始都沒有哭過,有一次上體育課跑步,跑著跑著,她一不小心雙腳交叉摔了。老師問她有沒有事?可她卻笑著說沒事。要是我們班的其他同學,早就哭成大花貓了。
所以,我們要像她一樣學會堅強,遇到困難不能哭,要勇敢面對。
我們班的開心果 篇6
國小六年級作文 ,659字我們班有個開心果,她那雙大眼睛,彷彿一個大棗子一樣大,一對柳葉眉上下飛舞,特別是她那大嘴巴,能塞進一個大蘋果,笑起來時那圓圓的臉蛋好像一個饅頭;耳垂大大的,像一個小肉墊:頭髮一根一根直立在頭頂上,如小刺蝟的刺。
她特別喜歡逗別人笑,有一次她笑著對我說:“我跟你玩個遊戲吧,一代表‘我’,二代表‘你’,三代表示‘是’,四代表‘狗’,五代表‘豬’。”我便把數字各代表的字記了下來。
遊戲便開始了。她便伸出一個指頭問:“這是什麼?”
我不假思索地回答說“我。"
她接著問:“這是什麼?”
我毫不猶豫地說“是。”
她又說這是什麼?我脫口而出地說“豬”。
然後她讓我把說過的字連在一起,我不加思索地脫口而出:“我是豬!”
頓時她用那神祕又狡黠眼神看著我,又瞬間哈哈大笑,這時她的眼睛眯成了一條線,鼻子兩邊的肉像積成了兩座小山。這時我發現自己被她給“套路”了,不過我覺得也沒有那麼好笑,卻讓她笑得眼睛、鼻子、臉變得紅通通的,就像剛剛大哭了一場。
我有些不服氣,便想出辦法也套路套路她,於是我便讓她回答“有”或“沒有”。
我問她:“你有鼻子嗎?”
她說:“有。”
我又問:“你和我有區別嗎?”
她說:“有。”
我又問:“你和豬有區別嗎?”
她自信的說:“沒有,這還想難倒我。”
她中套路了!我得意地大笑,說:“什麼!你和豬沒有區別嗎?”這下她那自信滿滿的表情瞬間變了,她愣了幾秒,又突然咧開嘴巴和我一起哈哈大笑起來。
這就是我的同桌—蔣夢妮,她是不是很可愛呢?她特別愛惹人笑,或是自己也愛哈哈大笑,我們都叫她“開心果”。
我們班的開心果 篇7
國小六年級作文 ,763字我們班有一個“開心果”,他身高比我還高,快到1米7了。身材肥肥的,臉蛋圓圓的,眼睛小小的,在遠處幾乎看不到他的眼睛,鼻子高高的,他就是我的同桌也是我的好朋友—關景浩。別看他其貌不揚,可他在我眼裡永遠是那樣樂呵呵的開心果。
記得有一次,數學單元測驗,全班都沒考好,我們班主任正在班上開批鬥大會,我們一個個都是悶悶不樂的,一個個都低下了頭。而開心果,卻瞪大眼睛,東張西望,還時不時地偷著樂。下課了我們班的人還沉浸在悶悶不樂之中,“開心果”看了就走上講臺做出一幅大大咧咧的樣子,手做成麥克風的形狀,在講臺上一邊大步大步地走著一邊那唱著:“大河向東流啊,天上的星星參北斗啊……。”他那油腔滑調的樣子逗得我們哈哈大笑,班上又恢復到平時熱鬧歡樂的氣氛。
還有一次我被老師罵了一頓,我傷心地哭了。我同桌看見我這麼傷心就說:“這外面睛空萬里,怎麼教室裡還下起了大雨,不行我得向老師投訴,下這麼大的雨怎麼行呢?噢!我知道了是房頂的水管爆了,老師看來要親自來修理一下水管了。”我一聽馬上破涕而笑這時“開心果”又說:“剛說要修理水管怎麼這不下了呢?”這話更是讓我哈哈大笑起來。班上有了這個開心果,我們的憂傷、煩惱早就煙消雲散了。
還有一次上體育課,老師讓我們繞著操場跑十圈,這對於體能差的我來說,能跑完第4圈就不錯了。我怨天怨地叫苦叫累,這時“開心果”出現了,他使勁跺腳,我看見他渾身的肉都在顫抖。他上過籃球班,他跑得比我快,他跑在我面前一邊拍著屁股一邊說:“來追我啊馬屁屁!我知道你總有一天會跑過蝸牛的。”我生氣地追上去說:“關大炮,看我不打死你這頭又肥又胖的豬。”我追趕他追了一圈又一圈,不知不覺我就跑完了十圈。還剩餘時間,自由活動。我與“開心果”坐在椅子上開心地聊著天。
這就是我們班的“開心果”。班裡有了他、妙趣橫生、其樂無窮。
我們班的開心果 篇8
國一作文 ,871字當你孤獨無趣時,它會逗你開心;當你心情失落時,它能搏你一笑;當你前路迷茫時,它能引你向前。他就是我們班的“開心果”—石某某。
對於我們來說,石某某就是我們班的“開心果”—石某某,從小學到中學一直如此。
在我的記憶中最有趣的故事便發生在那堂政治課上。課上,老師講到了一個關於朋友的成語故事,老師問道:“有誰知道‘兩肋插刀’的意思?”“我,我,我!”同學們爭先恐後,課堂氣氛異常活躍。還沒等大家行動,這時,石某某已經搶先站起來登場了,滿臉自豪地說:“‘兩肋插刀’就是在別人需要的時候—插他兩刀”話剛出口,與此同時,還架起了兩條胳膊,從腋下位置開始,好似真的拿著兩把利刃,順勢而下,直到兩肋,嘴裡還發出悲慘的叫聲:“啊!”看到他生動逼真的表演,頓時,全班笑得前仰後合。而他自己呢,則是一副面無表情,若無其事的樣子,還擺出了他的招牌動作:把手叉在腰間,挺著胸脯,向左歪著腦袋,嘿嘿直笑。老師這時候也忍俊不禁,趕緊給出了正確的答案,才算了結了這事。石某某說對了前半句,可是後半句的意思和老師的相去甚遠啊!可我都差不多忽略了他搞的“惡作劇”,而是記住了它帶給我們的快樂笑聲。
依稀記得,有節語文課也成了石某某表演的“舞臺”。每次作文課上,老師都會從我們之間選取了優秀作文在展臺展示講評,讓我們集體欣賞、提出批改建議。那天,老師讓課代表上講臺,讀了他的作文,老師簡單點評一番後,特別指出:“某某同學習作中的一個‘抖’字用得好,並且運用了擬人的修辭手法……”老師話音未落,我的目光不由地被石某某吸引過去了,只見他旁若無人似的,把身子扭來扭去,兩隻胳膊更是順著身子,不由自主地在空中抖了起來,他的胳膊軟軟的、柔柔的,似乎被分成了好幾個部分,隨心所欲地抖啊抖,一時間,全班也是掌聲、笑聲四起,而石某某依然保持他那慣有的動作,也跟著大家一起笑起來。
石某某在小學時搞笑的名聲本來就全校聞名,到了中學更是風采依然。他笑,也帶動了我們的笑,讓我學會了笑對挫折,笑對生活,笑對人生。
啊!石某某,除了你,誰是我在無趣時的“開心果”啊?
我們班的開心果 篇9
國小五年級作文 ,755字陽光從窗外斜射進來,我手上的筆不停地動著。
一個身影朝我這邊撲來:“走吧,出去玩。”我抬頭一望,生病的趙彥旗回來了,我停下手中的筆:“你什麼時候回來的,我看你是玩不成了,今天作業比往常多起碼2倍。”她眉頭一皺,回到座位上,嘆了口氣:“哎,還有作業啊,這都期末了,還有那麼多作業,”說著,她把頭轉過來“有哪些作業啊。”我從位子上站起來,拿過她手裡的數學書:“黃老師說這次的題分的開,不過都是做過的,你總該會。”我幫趙彥旗把要做的題都圈起來,然後折起來:“這些。”她接過數學書,不開心的盯著:“早知道就不回來了,那麼多作業。”我卻在一旁笑出了聲:“快做吧,都做過的,特簡單。”
我就在她旁邊站著,她疑惑的抬頭望著我:“你剛剛不是筆還動個不停嗎,現在沒事做啦。”我蹲下身來:“剛剛畫著玩呢~你快寫吧,寫完了好出去玩”“哦”她邊寫著,嘴又開始動起來了:“這些題不都做過嗎,怎麼還要做……哎”“複習嘛,要不我直接給你說方法吧,好快點出去玩。”她嘴上說著不用不用,還是心有餘悸的問我:“這道題是不是136。8。”我看了一眼那道題:“對,你不是不問我嘛,不怕我告你啊。”她說:“你怎麼可能告我呢,你告我我就告你。”我笑了起來,她也跟著笑起來。
有了我的幫助,題很快便做完了,我跟著她去辦公室改作業,全對。我們兩個互相攙著回到教室門口,不約而同的停了下來:“你知道嗎,我今天修正帶壞了,找了三個人修都沒修好,結果我自己修好了。”她把手揣進兜裡:“真的嗎,那你真的太棒了。我們玩什麼呢,”她把手從兜裡拿出來,對準鼻子“鎖定目標—陳意涵”她朝陳意涵那邊跑去,我也跟著跑了過去,要到了的時候,她慢了下來,然後突然襲擊!我看見得手以後,就趕緊跑,趙彥旗緊隨其後。我停了下來,趙彥旗也停了下來,之後便是燃起的一片歡聲笑語……
我們班的開心果 篇10
寫人作文 ,646字顧老師是我們的語文老師,他是我們全班同學的“開心果”,大家都喜歡上他的課。他的課上從來沒人打瞌睡,好玩兒的事情也特別多。
記得在學《秦兵馬俑》這課時,顧老師一臉神祕兮兮對我們提問道:“同學們,除了這些‘俑’,你們還知道哪些嗎?”聽到這個問題,大家紛紛議論了起來,可是好像誰也沒有好的答案,不一會兒就都安靜了下來,個個眼巴巴的瞧向了顧老師。
“我知道!”這時一個跟蚊子般的聲音打破了沉寂。哈!原來是秦蘇淮呀!“秦蘇淮,你來說說,你還知道什麼‘俑’?”顧老師笑眯眯地說。只見秦蘇淮扭扭捏捏地站了起來,回答道:“還有蠶蛹!”。
“哈!哈!哈!哈!……”一聽到這個答案,個個笑得人仰馬翻,就連秦蘇淮自己也憋紅了臉快笑出來了。顧老師也忍不住笑了起來。“要是按你這麼說,我也知道!還有游泳!”顧老師摸摸秦蘇淮的頭笑著說。這下,全班再一次爆發出陣陣的笑聲。我也哈哈大笑著,心想:“如果是其他老師,說不定要罰我們抄課文了!”
當然,我們有時也會惹得顧老師生氣。不過,好在他是顧老師,生氣後的結局往往也是大笑收場。在他生氣時總愛說:“我真想……”不等他說完,我們就會齊聲高喊:“血濺牆頭!了此殘生!”
接著,顧老師就會裝模作樣地順手從我們的課桌上拿起支筆,一臉痛苦地插向自己的肚子,就在筆尖快要碰到他的衣服時,他又立刻按了下圓珠筆,把筆頭縮了進去,還順便說了句“好險!”這種場面我們已經見慣不驚了,只是在心裡暗暗地說:“珍愛生命,遠離圓珠筆!”
顧老師的課上永遠都是那麼快樂,你們說他是不是我們的“開心果”呢?