小妹·吖吖學語篇相關作文20篇
小妹·吖吖學語篇 篇1
國小六年級作文 ,794字光陰似箭，日月如梭，眨眼間，小妹已過了1週歲生日了，現在的她除了學走路外，也在學說話。家裡，處處都是她稚嫩、天真的聲音，處處都是歡聲笑語。
每次，只要小妹搶到了手機，或是拿著類似手機大小的東西，就貼在耳邊，學著大人打電話的模樣，喊一聲：“爸（媽）！”。瞧著她小大人的模樣，時常讓人忍俊不禁。可是，“假”打電話叫的如此起勁、如此熱情，到了真的撥通電話時，卻怎麼也不肯叫一聲爸媽，對著電話一聲不吭。
凡是拿走了她的東西，哪怕只是碰一下，她便會像復讀機似的，一遍又一遍：“不要不要不要”，並奪回自己的玩具。有一次，不懂事的小妹在商場裡看見了喜歡的玩具，伸手便要去搶，對面的小哥哥說沒有你的，小妹不服氣，理直氣壯：“有！”。出生“牛犢”不怕“虎”，奈何，最後還是退讓：“沒有沒有沒有。”一邊說一邊搖頭，自顧自地去另一邊玩耍了。
每每吃飯前，小妹靈敏的鼻子立馬嗅到了氣味，便爬到廁所間，扶著椅子，嘴裡不停地叨唸著：“豆豆（兜兜），豆豆（兜兜）！”（吃飯用的防漏兜）。拿到手了還叨唸著，原來是想讓我們幫她戴上吃飯呀！每當她疲倦得想睡覺時，頗有睡意的她晃著撥浪鼓似的腦袋，嘴裡念著：“泡泡！泡泡！”（奶粉的土話）。聰明的小妹，知道睡前都要吃奶粉。
有一次我們一起去散步，小妹早早的坐在車上等我們，我們推著她出門，她指著大門：“去！”。路上，小妹與一條小狗擦肩而過，小妹忽然騰地坐起來，指著小狗喊：“拉拉！”（本人小名，生肖屬狗），回去的路上，一直唱戲似的“拉拉拉拉”叫個不停。電梯裡，遇到了一位認識的阿姨，我讓小妹叫“姐姐”，她卻壞壞的，奇蹟般地叫了“啊一（阿姨）”。
小妹吖吖學語的趣事還有很多很多，三天三夜也說不完，她童真的語言，天籟般的嗓音，不知給我們帶來多少歡樂，不順心的事早已煙消雲散。聽著她稚嫩的聲音，童年重臨於我的心頭……
小學語文老師 篇2
國二作文 ,794字她是我記憶中最嚴厲的老師，在小學我遇到了這樣一位語文老師，不知道是倒了大黴，還是“買彩票”中了大獎。
五年級時，三個班合成兩個班，又認識了好多同學，任課老師也都換了。
五年級的第一節語文課，一位面無表情、黑髮整齊的女老師走了進來，把手上的課本和U盤都放到了講臺上。她先自我介紹，隨後開始上課了。老師馬上讓我們開啟書本自己預習第一篇課文，不一會兒老師給我們仔細講析了這篇文章，講得很有趣、生動，把我從疑難中徑直帶了出來。
給我印象最深的就是老師那嚴厲的手段來批評我們。有一次上語文課時，學習的課文是《在大海中永生》，前一天我把這篇文章讀得滾瓜爛熟，心裡想到這節課的閱讀一定能過關，學課文的第一步就是閱讀課文。上課時，同學們都開始緊張起來，馬上就聽到那令人毛骨悚然的指令：開始吧。前面的同學一個接著一個的讀了下去，讀得都很好。馬上到我了，我內心又緊張起來，我讀了那一段足足有150字左右。我一看就蒙了。我猶豫了一會兒，心中又想到“課還在上，不能掉鏈子”。就在激烈的思想鬥爭時，我看老師臉上已經有了慍色，不得不馬上開始讀了。讀得很流暢、很好，但就是讀錯了一個字。而這一個字偏偏被我這聽覺靈敏的老師聽到了，我心中一陣震恐。還好老師給了我一個機會，我又重讀了一下。“不好意思，你又是這個字讀錯了，五遍！”老師話語簡單，通俗易懂，我這下認栽了。下課我就拿著本子把這篇文章抄了起來。不過一個學期後，我的閱讀比以前好了太多太多！
六年級臨近畢業期間，這又是個令人難以忘懷的惡夢，每上語文課都要把75首古詩背來背去，每天都有人把75首古詩抄盡的例子，我也在內，不久老師又發給我們每人一張古詩詞，上面有12首詞，分別有范仲淹的《蘇幕遮》、李清照的《聲聲慢》、蘇軾的《念奴嬌》、李煜的《虞美人》、張孝祥的《念奴嬌》等，又是一場大浩劫！
到了現在我終於知道了老師的苦心，終於懂得：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
愛上學的小妹妹 篇3
國小五年級作文 ,725字最近，家裡來了一位“貴客”，她就是我那奇怪的小妹妹。
她名喚意玲，剛滿兩週歲。她性格活潑，有著一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻樑，一張圓滾滾、胖乎乎的小臉蛋，粉紅色的櫻桃小嘴，一對靈通的耳朵，稍微有點兒粗短的脖子，細嫩的小手，小巧玲瓏的腳，襯上一個鼓鼓的如西瓜似的肚子，加上那烏黑亮麗的短髮，沒長齊的牙齒，穿上幾件衣服就像一隻笨重的大熊貓，滑稽又可愛。最好玩的是，一哭起鼻子來，那紅得像蘋果的臉哭起來更紅了。
如今的她正是牙牙學語的好時期，不過很厲害，居然已經會背詩了，什麼《靜夜思》啦，《憫農》啦，都不在她的話下。這幾天，她鬧著要上學。你瞧，每天一早，我總得躡手躡腳地起床，生怕吵醒她，可終究還是讓她給發現了，真是防不勝防啊！她大聲嚷嚷著：“我要起來，我要起來！”真拗不過她，無奈之下，只能讓她起床穿衣。等我洗漱完，她也一切就緒了。我和她一起吃完早餐，她還順帶打了個嗝，肚子又大又圓，簡直是個大皮球！我掛好了紅領巾，她也要掛，只不過是左一圈右一圈的胡亂繞一繞，她便奶聲奶氣地說：“好了好了，走了，去上學了！”我背上了那沉重的書包，她也背上了她那空空如也的小揹包，可她也要裝出一副很重的樣子，駝著背，彷彿裡面有三十本書似的，真是太頑皮了。我坐上車，她得站在前排，你要是不允許，她就會朝你哭鼻子，哭個沒完沒了，臉、鼻子漲得通紅，所以，為了您的耳朵不受到損害，建議你還是把她抱上車較好。等到學校不遠處，車就得停下，不然，她會賴著不走，我就上不了學了……
晚上回來，她便會問候一句：“你回來啦？”惹得你哭笑不得；你看書寫字，她總要跟我搶本子和筆，當然，她只是拿去糟蹋罷了！
這就是我家那頑皮、可愛的小妹妹，瞧著那模樣，這狀態，我估計，她長大之後，會是個好學生呢！
我的一位小學語文老師 篇4
寫人作文 ,861字有這樣一位老師，她時而溫柔，時而嚴厲。當同學們考出好成績的時候，她的嘴角會微微上揚，當同學們考試作弊時，她便會十分嚴厲的教育這個作弊的同學。
有這樣一位老師，她和我們的感情十分深厚，從一年級到五年級上冊，一直都是她負責教我們語文，直到五年級上冊的國慶節後，她就不再去學校了，我也就沒怎麼見過她了。
有這樣一位老師，她因為患病，不再去學校。她不知道，她心心念唸的學生們有多麼記掛她……
她患病後就再也沒有去過學校，再也沒有教過我們了，曾害怕萬一畢業時捨不得她哭了怎麼辦，現在看來是我多想了，老師第一天沒來的時候，我以為老師有事情所以沒來，但是當老師長時間不來的時候我才發現有寫些不對勁，同學們說老師患了病在醫院修養，我想一定是重病，因為重病所以在住院的。就這樣，老師從那天就沒來學校了。
五年級下冊，來了一個新的語文老師來教我們語文。雖然這位老師學歷高，年輕漂亮，和藹可親，教課更加生動，但我總是覺得少了些什麼，或許是以前語文老師的緣故吧。
時間過得飛快，像離弦的箭一樣，轉眼間我也已經小學畢業，在畢業典禮上，我痴痴地，等著語文老師來跟我們告別，畢竟是四年半的師生，可是再想想，她不一定回來，畢竟生了重病，需要好好修養。不出我所料，老師果然沒來，但我堅信，老師也是捨不得我們的，因為在醫院修養，不放便來學校，但她一定在心裡為我們留了一個位置，一個只屬於我們的位置……不來更好點，如果老師來了，畢業典禮上，同學們的眼淚肯定像泉水一樣，止都止不住……
畢業典禮結束，我揹著書包，最後看了一眼曾經語文老師講課的教師，以及門口飄揚的旗幟……在那個教室裡，語文老師曾和我們一起開懷大笑過；在那個教室裡，語文老師曾和我們一起哭過；那個教室裡，語文老師曾和我們一起玩鬧過。那個教室，有過許多美好的回憶。
那個老師，是我最愛的老師，祝她早點康復，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，我一定會在以後的學習生活中好好學習，不辜負她。
小學語文課本中的名人故事讀後感 篇5
讀後感 ,745字小學六年，我們一共學了十二冊語文課本的內容，在課本中我認識了許許多多的世界名人。他們都令我難忘。所以我買了一本書——《小學語文課本中的名人故事》，讓我能夠更加了解他們，在這本書中，我學到了很多。
這本書中有：擠時間看書的政治家毛澤東爺爺；拍照不願突出自己，突出志願軍戰士的·軍事家彭德懷；視名利如糞土的科學家居里夫人；勤儉節約，清廉正直的文學家王安石；勤奮好學的藝術家羅丹；講誠信，只對書感興趣的思想家蘇格拉底……
讀了這本書，我明白了：我要做一個好讀書，愛讀書的人。以前人們沒有書可讀，他們渴望讀書，渴望知識。現在，大型圖書館已經有很多。雖然圖書館有很多了，但是人們已經沒有像以前的人們那樣對讀書有著強烈的慾望了。人們的知識僅侷限在課本上。我們要向毛爺爺那樣擠時間讀書。
我們要做一個多為他人著想，不自私自利的人。現在的人，為了達成自己的目的地，不擇手段，自私自利。少了以前人們的簡單樸素。所以我們要向彭德懷學習。
時代在進步，每天就會有很多發明，發現。有些人會因為自己今天的一點成就，驕傲自大，而不再去努力，整天揮霍著自己的成就。被盛名寵壞。而不像居里夫人那樣視名利如糞土。
有些人天天花錢似流水，毫不注意細節，吃不了的飯，就扔掉。水龍頭不用時也開著……真應了現在一句網路流行語啊！“有錢就任性”可大家有沒有想過，我們浪費的是資源。是在親自毀滅我們的家園。我們應該每人都做王安石。
勤奮好學是學習的第一標準，我們學習要勤學好問。像羅丹那樣。
我們還要講誠信，一個人在社會上最需要的是朋友，如果一個人連最基本的誠信都沒有，他會有朋友嗎？
讀了這本書，讓我受益匪淺啊！
回憶我的小學語文老師 篇6
國一作文 ,773字語文老師的幽默是非常有趣的，是從心裡的“冷”。若有人在課堂上講話，開小差，老師突然畫風一變，幽幽地講了一個“笑話”，讓那些同學個個都全神貫注地聽課。
老師的笑很特別，尤其使人記得清楚，嘴角往上挑，露出八顆潔白的牙齒，同時原本就小的眼晴已眯成了兩條縫，有時用手把眼鏡一推，彷彿眼前的不是老師，而是個彌勒佛。
在學校幫老師做事，改作業時，一弄就是半個小時，甚至需要兩節課的時間，實在不行還要放學留下，但是每次老師都會給我們一些糖果或者其它東西。
我也就吃老師給的東西吃了三年。
老師雖然很幽默，但是對那些上課不尊守紀律，作業不按時完成的學生可是有一套辦法的。哦，對了！老師還對我們很關心呢！
記得有一次，老師臨時抽查背書，沒背完的應該有四分之一的人。老師先是給他們一個機會讓他們在規定時間內背完，如果還沒背完的，就罰抄。後面的措施我就不知道了。
“清明時節雨紛紛？，路上行人慾斷魂”，又是一個快清明的日子，記得在小學最後一次朗誦也是在這個時間段左右吧！
當我參加了這次比賽，老師就開始“惡魔”般地訓練，一遍又一遍地讀，一個字一個字地分析，再從我地朗誦中找出問題，再解決。
經過一遍又一遍地“調整”，最終在比賽中大放光彩。
“一日為師，終生為父”，最後一次見到老師是在畢業典禮的那天，他依然穿著一身樸素的著裝，臉上依然有一副黑框眼鏡。
他被同學們“堵”在講臺上，接過每一位同學手中自制的《畢業紀念冊》，為他們在那上面簽上自己的大名，留下一句讓我們流淚的畢業寄語，我後悔沒有把《紀念冊》帶來，但是我拍下了那一時刻的老師，臉上依然是彌勒佛的笑容。
彌勒佛的笑容，幽默永遠都是您的記號。
家有小妹 篇7
寫人作文 ,360字我有個妹妹，長得十分可愛，十分漂亮，讓我不得不誇她一句：“太美了！”她的臉胖嘟嘟的，鼻子小小的，眼睛大大的，黑黑的眼睛，長長的睫毛，高興時眼睛眯成一條縫，好可愛，這就是我的妹妹沈彥寧。
我的妹妹比我好看多了，我又羨慕又嫉妒。她不僅漂亮，而且很聰明，她習慣用左手，聽說用左手的人比較聰明。她很小就會用筷子吃飯，還會唱很多好聽的兒歌，沒事就唱幾句，她最喜歡看的動畫片是《熊出沒》，看得聚精會神，有時都忘記了吃飯。我感覺她比我更有福氣，因為我小時候媽媽很早就上班了，而我妹妹竟有“特殊待遇”，妹妹4歲了媽媽才去上班，不過，說起來我也有點對不起她，她從小就栽過不少跟斗，差不多都是因為我造成的，我對此感到愧疚。
她還有一個優點，喜歡和別人一起分享她的好東西，每次她有好東西吃都留給我，所以我要愛護她，讓她快樂成長。我喜歡我妹妹。
我想這樣學語文 篇8
國二作文 ,829字在所有學科中，語文既是生活的基礎，也是最廣泛的。它與生活息息相關。說話與人溝通的能力是語文、一手好字是語文、會為人處事是語文……想學好語文有幾點我認為很重要。
第一，興趣很重要。語文最基礎的就是要博覽群書，體會書中人物的性格、生活，思考這個故事講的是什麼。要有興趣瞭解從古到今發生的事，成語的由來，瞭解有名的人物，人物身上發生了什麼事物。我這一點做得不夠好，可能是我還沒發現其中樂趣。
第二，做生活中的有心人。語文來源於生活。每天我都在做著相同的事，但你永遠不知道下一秒會發生什麼事。雖然每天都在上課，但是其中的小事情要去探索發現就有寫不完的話。雖然我在博覽群書方面做的不夠，但是在語文中的作文上我總能寫出點好的東西。可能就是我平時對身邊的生活處處留心。總可以寫出一件完整的事，有時會有意想不到的驚喜。所以繼續做生活中的有心人要更好的去體會發現。
第三：刻苦很重要。語文學習中總會遇到不認識的字詞，不瞭解的知識……現在高科技發達，只要你去做沒有你找不到的知識。比如我上課還有不懂的知識可以上網查詢，每次上網幾乎都有查知識，有時一查就是幾個小時，有時也可以觀看歷史影片。遇到不認識的字詞可以翻各種字典，可以把字音字形多記幾遍，這點我做的也不差。
第四，多記多寫。好記性不如爛筆頭，語文中上課時老師講的重點內容，知識點都要寫下來。平時寫日記，對自己今天的思想、態度，發生了什麼事，有什麼開心，不開心的事寫下來。課內的課文，古詩都要倒背如流，生字詞都要記住怎麼寫，意思是什麼。這點我還要繼續加強。
第五，態度很重要。語文需要用心學端正態度。態度決定一切，上課要認真聽講，做好筆記，課後多閱讀。態度好則成效好。我上課時認真聽講態度還行，課後複習要加強。
總之語文學科我的目標是要得高分。課外多閱讀，多寫。繼續留心生活，刻苦努力。把語文帶進生活，把生活融入語文。
語文學好了，能加強對各科知識的理解能力，還能提高與人的溝通能力。從現在做起，向著我的目標Let’sgo！
我想有個小妹妹 篇9
國小三年級作文 ,269字我今年九歲了，是個特別活潑的女孩，每當我放學回家自己一個人玩娃娃時候，就想要是有個小妹妹多好，可以跟我一起玩，一起鬧，我也要像媽媽一樣給她扎漂亮的小辮子，把我美美的裙子給她穿上，牽著她的手一起上學，那該多好啊。
鄰居阿姨家有個小妹妹，阿姨帶她來我家玩時，我可高興，好吃的好玩的都拿出來，一點也沒有覺著不捨得，每次我求媽媽也給我生個小妹妹時，媽媽就會說，哎呀有你一個，我都可辛苦了，再有一個妹妹，還不把媽媽累死啊。
可是我真的很喜歡小妹妹，媽媽你看到後，就給我生個小妹妹吧。我現在長大了，可以和你一起照顧小妹妹，也不惹你生氣了，好嗎？媽媽。
學語文 篇10
議論文 ,753字讀書破萬卷，下筆如有神。
語文不同於其他科目的最大特點，就在於它需要我們不停積累再加以運用。且語文試題可以變著方兒地考我們。比如古詩詞中的一句話，又或是一個詞都有可能蘊含著寬闊的文化背景，以及深厚的歷史底蘊。因此若是毫無文學常識及寫作經驗的人來解答這種題，也只能抓瞎。語文的“可恨之處”也就在於它包羅永珍，無所不及。從而我們的積累就顯得尤為重要。我們若只依賴於課堂上老師的講的內容，那就太過侷限了。你也許在某時會發現你語文課雖是認真聽了，可是一遇到做題就下不了筆。這就是自己還存在積累不足方面的問題了。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
語文學習是十分磨人耐性的過程。你需要進行大量課外閱讀，背誦大量古詩文，摘抄好詞佳句，留心身邊的動人故事。（前提是要有興趣的去做）語文學習也是一個非常微妙的過程：勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。所以在你從事語文學習時，得多涉略課外知識，切不可泛泛而過，走馬觀花，需在你認為可圈可點的地方做上標記，再在進行練習時想方設法加以運用。那麼花開滿園的日子就指日可待了。
紙上得來終覺淺。
要想學好語文，不能太過拘於書上，還得聯絡生活。正應了那句話：藝術源於生活卻高於生活。平時我們在閒暇之餘可多多參與社會實踐活動，植樹，打掃社群衛生，拜訪養老院……等許多能成為我們寫作素材的活動。
業，精於勤，荒於嬉。
語文學習可以說是一個艱苦的過程，可若是我們苦心孤詣，掌握其技巧，那麼我們中能達到那種熟能生巧的境界。同時也在這過程中，我們也能在無形中具備愚公移山的那種堅韌與不服輸的精神。學習語文不能有絲毫懈怠。三天打漁兩天晒網，過去所做的一切終會隨著時間的流逝付諸東流。所以學習語文應具有的品質就在於“堅持”二字。
莫等閒，白了少年頭。
與君共勉。
從容學語文 篇11
國三作文 ,788字在初中階段，我語文學習比較從容，這主要得益於我有一個端正的態度，掌握了較為科學的學習方法。下面，我就如何學習語文談一點體會。
學習語文首先要明確學什麼。現在，有許多介紹如何培養閱讀能力、提高寫作水平的圖書。這些圖書對我們學習語文確實有一定的幫助，但當我們忙於讀這些書的時候，卻忽略了學習語文最根本的問題，即培養我們的文化底蘊。不要以為我們從一出生就開始學習漢語，不需要培養文化底蘊。三年來，我學習語文最大的體會是一個人若想真正學好語文，必須要像蓋樓先打好地基一樣去努力培養文化底蘊。
其次，明確學什麼後，我們要做的便是通過讀書來實現它。當我們讀了一定數量的書後，我們眼界便開闊了，思考問題也全面了，於是文化底蘊便開始豐富了。開時，我很注重讀史、讀傳、讀文摘，收穫很大。讀史，可以增長我們的才、學、識；讀傳，可以讓我們時時感受到成功人士的精神力量，明確自己的人生之路該怎麼走；讀文摘，可讓我們學會如何取捨。也許這項工作需要我們花費很長時間，或者它需要一直持續下去，但這是必不可少的。
讀書過程中最重要的一點必須刻苦勤奮。現代青少年最大的缺點是吃不得苦，這是讀書最大的障礙，讀書對勤奮者是最好的享受，對畏難者味同嚼蠟，我比較欣賞李大釗的一句話：“青年之字典，無困難之字；青年之口頭，無障礙之語；惟知躍進，惟知雄飛”。一切事情，你只要認真去做，持之以恆，總能成功。而三天打魚，兩天晒網，滿足於一知半解者必將一事無成。知識在於積累，聰明在於勤奮，只有不畏艱難、勇於攀登的人，才有可能到達光輝的頂點。
學習語文不是一個單一地掌握某項技能的過程，它需要我們平時多讀書，以此來豐富自己，提高自己的語文能力。其間，少不了刻苦，離不開勤奮。我們要注意基礎知識的積累，遇到生疏的字詞，弄明白以後，可以把它們記錄在一本子上，以便以後複習。日積月累，我們的基礎知識會日趨紮實，解決問題時便能應付自如。
我在生活中學語文 篇12
國小六年級作文 ,689字你是行走於歲月河畔的縴夫，有著自己對生命的詮釋。
你輕輕地、輕輕地從我們身邊走過。於是，歷史給了你一個美麗的名字。
你藏身於古典文學裡。從“舉世皆濁我獨清，舉世皆醉我獨醒”裡，我感到了屈原心中交織著的生與義的苦痛；從“至今思項羽，不肯過江東”的讚美詩句裡，我感受到了項羽的豪爽與壯氣；從“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩“裡，我感受到了陶淵明那詩意的人生。在《西遊記》裡，我感受到了孫悟空的機智勇敢、懲惡揚善和唐僧的慈悲善良；在《紅樓夢》裡，我感受到了林黛玉一生的淒涼悲苦和寶玉的痴情；在《水滸傳》裡，我感受到了宋江等人的英雄氣概，但也看到一場聲勢浩大的農民起義必將走向失敗；在《三國演義》裡，我感受到了諸葛亮的足智多謀，也知道了曹操石破天驚的壯語：“寧教我負天下人，休教天下人負我？”
你藏身於文人筆下的名勝古蹟裡。萬里長城，展現了古代勞動人民的智慧與勤勞；黃河，有“奔騰到海不復還”的氣概；長江三峽，哺育千千萬萬的兒女，她有著母親一般的慈祥；北京故宮，多麼的富麗堂皇，金碧輝煌！
你和我的生活緊密相連。遊走於大街小巷時，你就會藏在那大大小小的招牌裡，化身為一句句廣告詞。在賣飲料的店鋪門口，掛著“百事可樂，萬事通達”的字樣；在藥材店的門口，掛著“藥材好，藥才好”的廣告語；在電影院門口，豎著“心有多大，舞臺就有多大”的招牌；在專賣窗簾的店鋪門口，掛著“珠簾壁合”的廣告語……
曾徜徉在那意境迷離的字行裡，陶醉在瑰麗的影視作品中，置身於青山綠水之間。這時才知道，原來你就是那看不見、摸不著的生命磁場。
美麗的回憶和美麗的諾言被定格在一張張泛黃的紙頁上，你的名字叫—語文。
我的小妹 篇13
國一作文 ,516字她，一個普普通通的女孩子。整齊的劉海，後面筆直的亮發，看起來就像一層瀑布。一對閃閃發光的大眼睛，高高的鼻樑。一張櫻桃小嘴，常常能把人都笑，與她在一起的時光，一般都讓你難以忘記的開心事，但讓我最難忘的是她那甜美的笑容。
一天，我和她一起種了一株向日葵，我們還一起畫了一張畫，我貼在花盆的側面，留下來一張最美的笑臉，願那株向日葵也能開出一副最美的笑臉。之後的一天我去她家玩，正在完成她的手抄報，我趁她不在時，把我的想法給畫了上去。小妹回來之後，生氣得跟我吵了起來，不歡而散。走出家門的那一刻，我頭一側，看到了之前我們一起種的那株向日葵，陽光下，開出了美麗的花，那朵花多像一張甜美的笑臉，我想起了小妹如同這般的笑臉，這時的我，突然難受起來，擅自畫上自己想法，是我錯了呀！
過後沒幾天，她抱著那株向日葵來，我剛要開口，小妹急急地說：“對不起，上次是我不對，其實你的想法也不錯，是我太小氣了。上次，你離開後，我看到了這株向日葵，在我眼前開了，我有點後悔我的小氣，原諒我吧。”聽了妹妹的話，內心不是滋味的我，也講了我的想法。頓時，我們臉上又有了那張最美的笑臉，就像那株向日葵一樣。
她是我的小妹，善良可愛，笑臉如花，若你和她一起，你也會快樂的。
醜小鴨讓我學會了作文 篇14
醜小鴨讓我學會了作文 ,2869字【篇一：醜小鴨讓我學會了堅強】
學了《醜小鴨》後，我覺得醜小鴨最大的優點就是堅強。
其實，醜小鴨最終變成天鵝不單因為它天生就是一隻天鵝蛋，更在於它的堅強。若它不夠堅強，沒等到變成天鵝的時候就因為受不了別人的嘲笑而結束了自己的生命的話，那麼它就不知道更不會長成一隻天鵝。
在現實生活中的我，就完全做不到醜小鴨這一點。我是一個十分注重細節的人，如果別人只是說了一句批評我的話，我都會十分難過；在受挫折的時候，我會意志消沉，在那幾個星期，我只能靠著別人的鼓勵來度日。
記得一次考試，成績不理想，我本就傷心。這時，同桌忽然對我說一句：“哦，你考得比我還差！太好了！”我雖知道我這個同桌是班上出了名的“搗蛋鬼”，卻還是十分傷心，差點哭了出來，之後心裡也一直惦記著這件事。雖然這份傷心已隨著時間淡去，可這件事就像一個印一樣，深深烙在我的心裡，揮之不去。
但現在想來，這又算得了什麼呢？與小鴨受的嘲笑、歧視比起來根本是九牛一毛，小鴨都沒放棄，我又何必為這點小事難過呢？
【篇二：醜小鴨讓我學會勇敢面對】
相信醜小鴨的故事家喻戶曉，不用我多講。幼時，只是當聽故事樣的陶醉其中，可現在，隨著年齡的增長，發現這不僅僅是一個故事，一個童話，還能帶給人們許多啟示。
醜小鴨在故事中受盡嘲諷、歧視，有一次還差點被獵殺，還有一次昏倒在冰冷的水上……，可以說醜小鴨的經歷艱難曲折，可它即使悲哀，心情非常不好，總是擔驚受怕，卻依然一心一意地追求美好理想，嚮往廣大的世界，堅持不懈地努力、奮鬥。最終理想終於實現。
就從我說起吧！我以前一有什麼重大的考試，我就整天心神不寧，心不在焉的，心情極為緊張。如今，我又一次學了這篇文章，感受到醜小鴨的心態比我好的多，慚愧不已，不就一場考試嘛！比起醜小鴨的艱難歷程，那簡直就是比芝麻還小的事。我相信“暴風雨過後，終會有彩虹”。以後，不管遇到怎樣大的困難，挫折，我想到醜小鴨，一定就好很多了，醜小鴨是我精神的鼓勵，是我精神上的幫助。我看到過一則新聞，“一名初二中學生因父母給他的壓歲錢不夠多，跳樓自殺，”真是令人震驚，錢沒有還會再有，生命沒了，就永遠沒了，這也是對父母的大不孝，難道連一點挫折都受不了，那是一個怎樣的人呢？
堅持不懈地努力，勇敢地面對困難，執著地追求理想，這些都是醜小鴨教給我的，我不僅只用嘴說說而已，我還會真正做到。
因為，我堅信—寒冷的冬天過後，溫暖的春天就不遠了。
【篇三：醜小鴨讓我學會了不輕易放棄】
醜小鴨本是一隻出生在鴨場裡的一隻普通的天鵝，但是在安徒生爺爺的筆下它的生命歷程是曲折的充滿不幸的，但他始終不懈努力，一心一意地嚮往美好，最終變成一隻美麗的天鵝。
小鴨子之所以能實現理想是因為它的不放棄。小鴨子剛出生就遭到各種排擠、嘲笑最後被驅逐。一般人如果在那時可能內心已飽受創傷了，沒有生活的動力。而小鴨子卻依然到了其它地方，但情況仍然和上次差不多，可小鴨子依舊懷有希望……一直到遇見白天鵝，它曲折的生命歷程才快完成了，可見自己卻渾然不知，竟然想死，但最後還是成功圓夢。
一隻小鴨子剛出生就飽受如此的磨難，也真是難為它了，但它卻始終不放棄，當它戰勝、克服所有困難後，已經沒有什麼能打敗它了。
小鴨子靠自己的不放棄已圓夢，其實人生何不也是這樣？要想完成人生的蛻變必須要經受重重磨難，就像登山一樣。雖然過程是枯燥的，但是當你登上山頂的那一刻，你能獲得更廣闊的視野，當天下美景盡收眼底，你這時才發現前面所有的一切讀非常值得。但是其中的過程是煎熬的。從這告訴我們一個道理：不管麼遇到怎麼樣的困難度不能放棄，試想一下如果小鴨內心太脆弱無法再忍受了，做出輕生的舉動，那它還會變成美麗的天鵝嗎？
所以無論到什麼時候都不能放棄，有時當你戰勝一個巨大困難後，等待你的可能就是成功。冬天來了，春天還會遠嗎？
【篇四：醜小鴨讓我學會堅持】
醜小鴨的故事從小聽到大，卻從未發覺醜小鴨原來有這麼多可取之處，如今學了，倒是使我深深刻刻地自我反省了一會，讓我明白原來未來也有點點星光，原來漫漫長路也有幸福美好。
小時候的我有無數的夢想，三天小換一次，五天大換一次，我的夢想太多，因為那時的我並沒有感受到生活的壓力，只是懷著一顆幼稚單純的心，以為自己能飛得很遠，很高。事實呢？我依舊在夢裡徘徊。漸漸長大的我慢慢明白世界這本冷酷的書，然後微笑少了，苦惱多了，我總喜歡把自己的未來比作大霧的晴天，迷迷糊糊，朦朦朧朧。而希望就是插上翅膀的精靈，她時而遠去，時而歸來。
也許我從未想過，一篇文章也會給我以生活的思考，也許正像醜小鴨，我應該更樂觀一些，最起碼我沒有它可悲的遭遇，我沒有受排擠，我沒有受追趕。我只是碰到了挫折，碰到了困難，卻天天苦惱，日子總要繼續，生活總要前進，開心也好，痛苦也罷，一天覆一天，一日復一日，樂觀帶來的是笑臉，悲觀帶來的是哭臉。也許我應該學會爬起來，擦乾眼淚，縱使飛不過群山，我依舊有一雙腿，而那時，當我真正跨過它們時，才真正將其踩在腳下。
我親愛的人兒啊！開心一點吧，樂觀的面對生活所給的考驗吧！懷著一顆樂觀的心去領悟這世界，你終會發現，它還是單純的，生活還是快樂的，未來還是明朗的！
【篇五：醜小鴨讓我學會堅持】
在碧波盪漾的湖水中，一群白天鵝正在翩翩起舞，他們沐浴著春天的陽光，享受著春的氣息，正在各抒己見，說著冬天的遭遇。你肯定會指著一直最年輕，最美麗的天鵝讚歎不絕。你是否想過，他曾經是一隻醜陋的小鴨子，歷經千辛萬苦才成為天鵝中最美的一隻。
說起醜小鴨，我們再熟悉不過了，他是一個從絕境中奮起的典型；那受人欺辱的日子裡，他站起來了，向著自己的夢想走去，直到最終實現夢想，這，就是堅持。
我們好比就是醜小鴨。我們為追求成功，追求夢想付出了百分之百的汗水。我很慚愧，我沒有為夢想去拼搏，去付出，這樣的我也無法成為心目中的白天鵝。雨水的沖刷，暖風的拂過，彷彿是上天讓我改變。我可以說我為理想努力了，付出了，但我所付出的汗水太少了，也醜小鴨相比簡直是小巫見大巫，如果繼續這樣下去的話，我的命運終將會一事無成。我要改變，我要付出，我要努力！未來的世界裡會出現有一隻“醜小鴨”，他會像前輩一樣飽經風霜，歷經艱辛萬苦，不低頭，不屈服，向著夢想奔去，不知疲憊，不怕困難，終會成為最美的那隻白天鵝。
學習他不屈不撓，堅持不懈的精神。所謂“有事者，事竟成”。每個人都應該有一個屬於自己的理想，一個目標。做一個全新的自我，為美麗的明天打一個堅定的基礎。像醜小鴨那樣，有著最真實的自我在碧海雲天下享受知識的陶薰。
魯迅說過：“單說不行，要緊的是做。”是的，說只是嘴上功夫，但是會像說的那樣做的會有幾個人呢？這不能不引起我們的深思。知易難行的奧妙就在於堅持。"堅持”多麼簡單的兩個字，他成就了多少偉大的人物；“堅持”多麼簡單的兩個字，它又毀掉了多少人！
現在的我們造就未來的我們，未來的我們檢驗過去的我們，是醜小鴨，教會了我堅持，教會了我如何追逐自己的夢想，。面帶笑容的我以全新的風貌面對生活，追求光明，企盼世界，擁抱未來……
小妹老琪 篇15
寫人作文 ,578字老琪是我舅舅的寶貝女兒。她愛熱鬧，精力旺盛，常常很寫外婆外公來我家小住。她什麼時候來什麼時候走，樓下的鄰居一清二楚，因為她一來，我們家就咕咕咚咚響聲不斷。
平心而論，老琪長的不算漂亮，卻很可愛。軟嘟嘟的小臉，彎彎的眉毛，微微噘起的小嘴能說會道。我送了一個英文名“Sunday”給老琪，因為她的大名與星期天尤為相似。而“老琪”是她自己起的，因為她聽見小區裡的鄰居都叫她的爺爺“老邢”。老琪穿T-恤衫，牛仔褲，手插在兜裡，很時尚的樣子。
有一天，我不小心碰歪了家裡的沙發，老媽指著我的鼻子準備大罵出口，卻見老琪倚在我媽身邊，“姑姑，你最愛誰啊？”一句話，把老媽逗樂了。還有一次，我在房間裡練琴，不想讓老琪進來打擾我，就告訴外面的人，想進來必須敲門還要說 " Open the door， this is me。”就這麼簡單？老琪眉頭一皺，計上心來，在外面拍著門大喊：“我也是‘蜜’，讓我進去！”
每次老琪來我們家過年時，我媽媽都要買許多東西給老琪，我逗她說，讓她去找舅舅要錢，她每次都皺著小眉頭，朝我搖頭。今年，我又問她，她噘起嘴，“我問了，可是他不給，他笑起來，就像這樣，‘哈哈哈哈哈哈哈……’”
老琪過完年就要回家，老媽每次都要挽留，老琪鄭重其事的說，舅舅舅媽都會想她的，所以她必須回去。雖然她每次來都會又吵又鬧，還亂翻我的抽屜，可我為什麼總是盼著她來呢？
可愛的小妹妹 篇16
敘事作文 ,674字今天，我的小表妹從介休乘著火車一路趕了過來。我已經有一個多月沒有看見她了，再次見到他，我真的非常高興。一聽到她上樓的步伐聲，我忙放下手中的活計，馬上開門出去迎接。
小妹妹還是那麼可愛：整齊的劉海，又大又亮的眼睛炯炯有神，一顆小巧玲瓏的鼻子，一張能說說會道的嘴巴，盡顯她的美麗和可愛。和我打過招呼，便在我的帶領下來到了我們家。
我的書櫃是她最喜歡去的地方，小妹妹從小愛讀書。今年三年級，就獲得了全著全市的小學生奧林匹克數學競賽二等獎。她喜歡讀關於奧數的書，因為這些書可以讓她開闊思維，增長智慧，最主要是鍛鍊他的反應及做題速度，為之後上中學做準備。我也很佩服他這一點。另外，小妹妹也非常喜歡歷史，她那一張小嘴巴講起來歷史能說會道。從先秦到現代，從國史到世界史，都滔滔不絕的將她所知向我講述了起來，我聽得也津津有味，後來禁不住拍手稱讚。
晚上的時候，我和她一同去了電影院，觀看了最新上映的電影《戰狼2》？小妹妹是一個很有正義感的人，她豎起來大拇指贊成劇中的冷鋒。她說：“這個人真是中國的英雄！”她也評價那些非洲動亂國家反叛軍說：“這些人就不應該活在世界上，將美麗將原本美麗的非洲玷汙得如如此之罪惡！”我也迴應：“是啊，其實世界本來是美好的，就像電影裡面原來非洲，有森林，有藍天。有綠草，有湖泊，也有各種各樣的動物。但是自從人類到來之後，他們的戰火硝煙使這裡變成了一片又一片不毛之地。”小妹妹點了點頭。
看完電影，我們又在麥當勞吃了一頓快餐。歡樂的一天，就這樣悄無聲息的結束了。時間真是太快了，我真希望時間的腳步慢一點，讓我靜靜的享受這一份甜蜜美好的時光！
學語言怎能不朗讀 篇17
議論文 ,808字學語言怎能不朗讀。所謂風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。沒有讀書聲的校園，就好似沒有風雨聲的大自然，必然萬馬齊喑，從而思想僵化。語言的產生，除了“任意武斷”的符號系統，語音體系也很重要，甚至是更為重要的。從語言的產生而言，聲音在前，書寫符號在後。人類一定不是一開始就把聲音與符號建立起武斷的能指所指關係的。
回顧學習漢語的過程，我們先學習拼音系統，會讀了，方談及其他。
然而，很揪心的是，在英語學習上，許多同學秉持的是“啞巴英語”的鴕鳥政策—反正不考口語，何必朗讀。是因為懶嗎？是因為懶得朗讀文章嗎？或許是，但是更重要的原因是，這些同學們並沒有注意到發音、朗讀對於學習一門外語的至關重要的作用。可以說，外語學得好的同學，無一不是朗讀高手。
很難想象，作為拼音文字的英語，如果一位同學不會朗讀，還能學得很好。即便不考察聽力和口語的水平，沒有語音作為支援的英語學習，碰到的第一關，必然是單詞的拼寫。
我們知道，英語的拼寫是很有規律的，知道了讀音，基本可以拼寫正確。不知道讀音而死記硬背單詞，會產生至少兩個問題。一是單詞記憶不牢、拼寫不準確，即便拼寫正確，也不可能很流暢；第二個問題是，英文寫作和閱讀會遇到很大的問題。
打一個比方，我們閱讀中文文章時，可以一目十行，此時我們看到的絕對不僅僅是孤立的一個個漢字，而是一個個意群。英語閱讀也是如此，聽力更是如此。如果養成了死摳單詞意思的習慣，聽力會遇到大問題：一個詞聽不懂或沒聽清，便會張皇失措，影響語句乃至語篇的識別與理解。英語閱讀，如果只注重單詞的積累，會陷入讀得慢、理解差的境地。
我們可以做一個試驗，按照你平常讀書速度的三分之一，閱讀一篇文章，理解起來便十分吃力了。可見理解需要一定的全域性觀，讀得太慢，會影響閱讀理解的解碼過程。
解決以上問題，從朗讀開始。無論是底蘊濃厚的漢語，還是優美簡潔的英文，都需要常讀常新，大聲朗讀。
預祝朋友們新學期學習進步，生活順遂。
讀原著，學語言 篇18
議論文 ,813字記得初二時候，在一節英語公開課上，一位校外的老師問我們想不想讀原汁原味的《哈利波特》。他說，學英語的很大動力，就是可以閱讀原著。當然，我也是這麼認為的。事實上，到現在為止，我已經讀了《指環王》《哈利波特》《暮光之城》的英文版。同時，英美經典文學也涉獵了不少，譬如《傲慢與偏見》《飄》《聖誕頌歌》等。
個人的感覺是：讀得越多，進一步閱讀的時候困難越小；閱讀困難越小，越想讀得更多。這是一個良性迴圈的過程。事實上，學習的過程，如果形成了“良性迴圈”，成績提升是指日可待的。許多後進生，往往是因為某一個環節出現了問題，沒有及時解決，從而“一步差，步步差”，逐步落後的。學習語言更是這樣，逆水行舟，不進則退；寧思一時進，莫思一時停。
閱讀英文原著，首先在於選擇語料。語料的內容上，宜選擇難度適中的，應選擇那些不借助詞典，就能夠大致看懂的經典原著。語料的範疇上，開始可以選擇文學作品為主。閱讀英文原著，其次在於循序漸進。生詞比例應控制在5%上下，不宜過高。同時，選擇的語料的語法複雜度，應在掌握範圍之內。
讀英語原著，貴在堅持。同時應做一些額外的訓練。
語法訓練是中學階段必不可少的環節。不過，語法的訓練，更高效的手段不是死記硬背，而是通過大量的閱讀，積累語感，同時總結出語法規律。
可以說，只知道基本的語法規律，是很難讀懂外媒的一篇深入報道的。
這裡面涉及到的因素有很多。第一，外媒的語法結構並不是很複雜，都是中學期間學過的，但語用層面就要豐富許多了。譬如，外媒對於修辭手法的運用，已經成為家常便飯了。
通過閱讀原汁原味的外媒報道和文學作品，從語用層面總結語法，記憶會更加深刻。順帶著，把生詞稍加記憶，豈不事半功倍？事實上，閱讀中反覆出現的詞彙，即使不查詞典，意思都能最終猜得八九不離十。
不斷地閱讀吧。學習語言的過程，需要積累語感。想一想你是如何學習漢語的。牙牙學語時，斷不是先“背單詞”的吧。語感第一！
我向奶奶學語言 篇19
我向奶奶學語言作文5 ,532字我的奶奶是個地地道道的農村婦女，快六十歲了，沒上過一天學，是個名副其實的“睜眼瞎”。你千萬別小瞧她喲，她的語言豐富，形象生動，反正我這個五年級的學生不如她。不信你瞧，
春天來了，楊柳發芽吐絮了，像鵝毛，像雪片，飄浮在空中，落在田間，飄在地頭，附在你的頭髮上，眉毛上。我說：“奶奶，楊柳吐絮了。“可奶奶說：”是呀，楊柳揚花了。這“吐絮”與“揚花”雖是一個意思，仔細品，你不得不為奶奶點贊。一個“揚”字，既說出了柳絮輕盈的動態，也描述了柳絮的形態。又準又好。我情不自禁地說：“奶奶，誰教你的呀？我們張老師準表揚你。””還用教？農村人都這麼說呀。“
奶奶隔壁有個人，性子耿直，說話從來不轉彎，奶奶這樣評價他：“他這個人呀，就是巷子裡趕豬，直來直去。”那個人聽了嘿嘿直笑。瞧，多質樸呀。當然也有不雅的，要是有好幾樣東西混合在一起了，奶奶準會大呼小叫：”哎呀，怎麼騾屎搞豬尿了。“雖不好聽，但卻是那麼回事。妹妹是個電視迷，如有她喜歡的動畫片，她會充耳不聞窗外事，即使端著飯碗，她也會眼睛直勾勾地盯著螢幕，也不扒口飯。奶奶就會嚷嚷：”你看她，錐子戳她屁股她也不會動的。“這份誇張多形象，多風趣呀！
語言來自於生活，看來我得多像我得農民奶奶學習語言，這樣我的作文才會語句生動哦！
小樹也是學校 篇20
國三作文 ,661字在學校操場上，在鐵絲網與教學樓不足一拳大小的縫隙中，有一顆小樹。它是操場上的一處風景，也是我的學校。
初一軍訓時，我中暑了。被扶到陰涼處休息的我，看到了還是幼苗的小樹。它像個“受氣包”，被牆和鐵絲網這兩個“惡霸”擠得沒有生活空間，但它堅強地活著。它那稚嫩的枝條，正順著縫隙，一點一點艱難地向上生長；它那細細的根部，正用盡全力，扎入這貧瘠的土地。感受到那一抹嫩綠中的堅強，我又站了起來，重新加入訓練。小樹第一課，我學到了堅強。
初二上學期期中，我考砸了，班級倒數第五，我一蹶不振，整日消沉著，正在慢慢墮入萬劫不復的深淵。老師將一臉頹廢的我領到小樹面前，就離開了。小樹倒了，幾天前的大風它沒能挺住。我以為它和我一樣，從此一蹶不振。卻發現：新的生命正在枝頭孕育，已然粗壯的根部也在積蓄力量。那一抹碧綠重新點燃了我的希望。我握緊拳頭，東山再起，最終期末考了年級第二。小樹第二課，我學會了失敗不放棄。
暑假歸來，我又去探望它。仔細端詳著它，我咬牙切齒，眼中充滿憤怒：它被“斬首”了！不知哪個淘氣鬼，用刀削去了它的上身！可是，小樹卻又一次回擊了命運的不公。它的傷口已經逐漸癒合，而剩下的部分儘管奄奄一息，但卻透露著那對命運的不屈！小樹第三課，我學會了面對命運不公時的不屈。
小樹！你是多麼偉大呀！缺水少地沒打倒你，風吹雨打沒擊敗你，一切命運的不公在你面前都不值一提。你的堅強、失敗時的不放棄、絕處逢生，讓我受益匪淺。從你那兒，我學到了人生中該怎樣面對失敗、面對不公，學會了不放棄、不屈服！謝謝你，小樹，我的學校，我將銘記你所教的一切！