小名人“順風耳”相關作文20篇
小名人“順風耳” 篇1
國小六年級作文 ,753字“老師來了怎麼辦，別擔心，自有能人來放風！”這是我為我們班的“順風耳”—胡宇拓給自己量身定做的一句廣告詞。
“哈哈！你可真逗！”
“那是，誰叫我是‘逗笑大王’。”
空空的走廊上，迴盪著大家嬉笑聲、玩耍聲。轉眼間，我們班成了小型“遊樂場”。瞧！有的同學兩腮通紅，如戰鬥雞一般瞪大眼睛；有的同學，手捧肚子，哈哈大笑。整個教室沸沸揚揚的，笑聲滿溢！班裡的班幹部叫破了喉嚨也無濟於事，大家都有恃無恐！
就在這不經意間，只見衚衕學機警地動了動耳朵，一皺眉頭，緊閉著嘴巴快速地吐出來幾個字，“王老師來了！王老師來了！快，快，快！”說完迅速地在自己的位置上做好！全班頓時安靜下來，大家不約而同地拿起前眼的本子，一絲不苟地盯著，假裝自己是一位沉迷於書本很久的書呆子。“嗯？”幾個同學疑惑地望了望門，老師沒來，有幾個同學不滿的說：“咦？老師沒來，你亂說的吧！”“是啊是啊！”底下一陣喃喃聲打破了寂靜。“你們仔細聽，有腳步聲！越來越近，越來越近……”衚衕學凝望著門口認真地說。同學們一陣疑惑，但是教室一下子安靜下來，大家都想驗證衚衕學的預言。胡宇拓接著壓低了嗓門說：“五，四，三，二，一到……”“吱嘎—”一聲推門聲，王老師一臉嚴肅的推門而入，他靜靜地掃了掃全班，嘴角微微上揚，激動的說：“不錯！大家很乖，沒有吵鬧，值得表揚……”同學們的目光直直地從書上挪開，移向胡宇拓，眼神裡充滿著滿滿的敬佩和感激。接著大家又轉向王老師看了看，不好意思地笑了。不然老師發的不是“糖炮”，而是“原子彈”。
下課後，胡宇拓的桌子周圍圍滿了人，大家你說一句，我說一句好似拍馬屁一般，說：“老胡，不錯喲！”“老胡夠朋友！”“老胡，有了你，我們再也不用擔心被老師抓了！”
這下子，胡宇拓成了我們班的小名人，大家都叫他“順風耳”！
我心中的小名人 篇2
國小五年級作文 ,587字我們班有一位聰明過人的小機靈，我雖然有些嫉妒她，但我最敬佩的還是她，她就是曾涵墨同學，我心中的小名人！
她是一個歡快活潑的女孩子，多才多藝，她有一頭柔順的黑髮，一雙大大的眼睛，一張秀氣的小嘴。
曾涵墨練得一套好拳法，每次看見他們武術隊在主席臺上大顯身手時，難免也會羨慕她。還記的運動會時，他們個個昂首挺胸，神氣十足地走進操場，每個動作都是那麼的統一，每個動作都是那麼的到位。彷彿他們已經練了十多年了。她的表演每次都能使我們大開眼界，讚歎不已！
曾涵墨不緊武術練得好，她的學習成績也居全班第一！
有一次髮捲時，曾涵墨考了一百分，而我考了九十九，曾涵墨成了全班唯一一個一百分的人，試卷發完後，她並沒有炫耀自己的成績有多好，只是在默默的看書，或與同學們一起嬉戲打鬧。如果有人去問她考試怎麼考好，她只以三個字迴應對方：“靠自己。”有人卻說靠自己還是沒考好。可她卻以笑來回應。
曾涵墨不緊在學校十分努力，在家也十分勤勞。她常常看書，在家她都變成了一隻小書蟲。有一次吃飯時，墨墨媽媽讓我叫曾涵墨吃飯。我推開門，便看見曾涵墨正在看書，她看得津津有味，彷彿她自己就生活在這個故事裡。我叫了她很多次，她卻不理我，我並沒有生她的氣，因為我知道她看書看得太入迷了，最後，她漸漸的忘記了吃飯。
像曾涵墨這樣勤勞刻苦的人，她永遠都是我學習的榜樣，也永遠是我心中的小名人！我要好好向她學習，爭取超越她！
班級小名人 篇3
國小六年級作文 ,576字說起班裡的小名人，那是數不勝數，有“足球小子”——王宇軒，“葫蘆絲高手”——郭斌鑫，但最令我敬佩的還是“畫畫大師”紀巨集博。
他身高一米五三，高高的鼻樑上戴著一副好似充滿了深深的智慧的眼鏡，鏡框裡深邃的大眼睛，更加體現了他的迷人可愛。
有一次我們美術課上模擬抽考，要求畫的畫是通過線描來現”黑”“白”“灰”三種顏色的對比，同學們聽了都叫苦連天，因為這個是本學期最難畫的一幅畫了，“計時20分鐘，三、二、一開始！”同學們以迅雷不及掩耳的速度拿出來畫筆和畫本，我也不例外，因為只有短短的20分鐘啊，過了12分鐘，同學們都在忙著塗色添補中，紀巨集博卻大吼一聲：“我畫完了！”連美術老師都嚇了一跳，紀巨集博畫的是一條熱帶魚。裡面的線條圖案分佈的密密麻麻，簡直栩栩如生，可見他的技藝是多麼高超。
還有一次，暑假他還替我們學校去參加美術大賽，畫的也是行雲流水、美不勝收，他畫的是幅山水畫，就是這副畫贏得了大家的掌聲，替我們學校摘取了金牌。
這就是我所敬佩的班級小名人--紀巨集博，聽了我的介紹，你是不是也非常想認識他呢？
我們班的小名人 篇4
國小六年級作文 ,903字我們班有一個在全校大名鼎鼎的人物——小C。
他上課時比任何人都活躍，這種“活躍”讓他成了一位令全校師生“聞風喪膽”的學生。
在一次科學課上，科學老師在上面講課，小C在下面就開始眉飛色舞地向同學們進行慷慨激昂的“演講”。他越講越得意，越講聲音越大。突然，老師喊了一聲：“小C！”聽見老師點名，全班同學立馬安靜下來，而他這才笑嘻嘻地轉過身來，蹺著二郎腿，然後把頭往後一甩，兩隻手按在桌子上，極不情願地站了起來。當他的屁股還沒離開椅子的時候，他就開始為自己辯解：“老師，我沒有講話，是他在叫我。”接著，白了他後桌一眼，然後又開始哈哈大笑。估計此刻的他心想：“反正老師也不能對我怎麼樣，我就瞎起起鬨，等老師開心了，就會放過我的。”可是，他想錯了。老師看到他的這一系列表現後，非常生氣，便讓他站正了。聽到老師的要求，小C不耐煩地慢慢抬起腳，又慢慢放下去，就好像是一隻烏龜在慢慢調整自己搖晃的身體。他心裡想：“呦嗬！還讓我站正，我就不站直了，看他怎麼辦……”
雖然小C在平日裡很調皮，但他的思維卻極為活躍，在學校裡也不止一位老師評價他非常聰明。
有一次，在一節數學課上，老師提出了一個很有難度的問題。當所有同學都開始冥思苦想，連數學課代表都還沒有想出答案的時候，小C第一個舉手了，並且完美地回答了這個問題。數學老師更是對他讚不絕口，說：“我說吧，小C這個孩子真的不笨，只要他能管住自己的嘴，他就會很優秀。”
小C就是這樣一個有時令老師惱火，有時令老師驚喜的小名人。許多新來教我們的老師不是第一節課就將“小C”這個名字深深地記住，就是早已聽說過他的種種“英雄事蹟”。當新老師進班後，常常會說一句：“噢，原來你就是大名鼎鼎的小C呀！”
這個令老師又愛又恨的小名人就是他——小C。
名人小傳 篇5
國小六年級作文 ,797字她，有一頭烏黑的長髮，有一雙炯炯有神的眼睛，曾獲得過悉尼奧運會乒乓球女子雙打世界冠軍。球迷們評論她身上有一種霸氣，一種王者風範，就如同當年的鄧亞萍。她就是我心中的榜樣，中國人的驕傲—李菊。
李菊祖籍無錫，出生於南通，曾就讀於南通師範第一附屬小學，是我們的傑出校友。她從小就有練習乒乓球的意志與決心—
7歲開始練習乒乓球；
10歲進少年體校；
14歲進江蘇省隊；
15歲被選入國家青年隊；
16歲正式進入國家隊。
看到這段經歷簡介，我不禁展開了想象：李菊小時候肯定不怕困難，每天堅持練習，從不拖拉，汗水浸透了她的衣襟，卻依然繼續苦練。她日日夜夜不停歇，憑藉自己的努力一步一步提高水平，越發強大，越戰越勇。
但是李菊有一段往事讓她不堪回首，亞洲區預選賽拉開戰幕時，落選奧運會，悄悄地離開了國家隊，在2001年退役了。回去後，心裡總有說不出的委屈、對落選的遺憾和不理解，十分懊惱。就這樣整天悶在家中調整心態，調節狀態，試著迴歸國家隊。日復一日，年復一年，她重新鼓起了勇氣，於2003年迴歸戰隊。她右手橫握球拍弧圈快攻打法和正反手均能拉弧圈球，且有高質量的旋轉速度，這樣霸氣的李菊常常打得對手措手不及。復出後的李菊又多次在大型比賽中獲獎，她重新找回了打乒乓球的自信，展現出越戰越勇的自我，無愧於這個乒乓球世界冠軍的稱號。
退役後，李菊選擇回到南通，留在父母身邊。她被南通大學聘為體育科學學院院長，並專門給學生教授乒乓球。這給了學生一個近距離接觸世界冠軍的好機會，學生們每天最期待的事就是去體育館練習乒乓球。學生們開心，李菊也開心。她多麼希望這些學生能為國家多貢獻一份力呀！讓中國的體壇能夠更上一個臺階！
李菊的榮譽是她用汗水與奮鬥換來的。無法想象她曾經歷了多少次精益求精的苦練與探索？她的汗水曾在多少個球場上揮灑過？我想大聲對你說：“李菊阿姨，你永遠是我的榜樣，是我們的驕傲！”
名人小傳 篇6
國小六年級作文 ,890字我的老家坐落在如皋吳窯鎮的一個小巷子裡，幾家平分了院子後面的一畝三分地，各念各的經去了。有的種田，有的養雞，還有的開個院子種種花，日子過得挺滋潤。
幾年前剛分地時，張大伯家就連著個水溏，於是他靈光一閃---養鴨。張大伯面板黃裡透著黑，眼睛一雙一單，手上多年勞作的老繭一直硬邦邦的，個子嘛踮起腳也夠不到一米七，但他總對我說：“別胡說，你張大伯高著呢！”
張大伯一開始養鴨養得“鴨毛漫天飛，幾隻鴨子全巷跑，還有兩隻往我家門口一站。但張大伯總結經驗教訓後越養越好，每天天剛矇矇亮，就帶鴨子們去“泡澡”了。自從那兩隻鴨子擅闖民宅後，我就愛上了張大伯家的鴨子。給鴨子們三天帶點米，五天帶點面。這令張大伯哭笑不得，把東西塞回到我懷裡說：“鴨子吃不了”。
有一次，我把鴨子們帶到後院裡，忽然聽見一陣歌聲，我拋下鴨子去看個究竟。原來是張大伯，他正在忘情地唱著《山路十八彎》：“這裡的山路十八彎，這裡的水路九連環……”
張大伯，您是想放鴨子的時候唱《山路十八彎》嗎？小心別把鴨子嚇死。
“不是，我最近喜歡上唱歌，這不沒在鴨子面前唱嗎？”張大伯有點不好意思了。
“張大伯，您放著放著鴨子怎麼還有上唱歌了呢？”我覺得很奇怪，追問道。
“前幾天，我去旁邊巷子裡賣鴨，那廣播裡唱得可好聽了，我就也想學學。”
哎，真拿這個張大伯沒辦法，我轉移了話題：“張大伯，我把鴨子帶到院子裡來了。”張大伯笑了笑，那你去陪它們玩一局“鴨”迷藏吧。這群鴨子可會藏了，你可能還真找不到它們。我回頭一看，鴨子真躲得一隻不剩，沒辦法，我只好玩起了“鴨”迷藏，可我一隻也沒找到，這時，張大伯翻開草堆，裡面竟然坐著一群鴨子。
“這是老王，上個星期想把它宰了的，這傢伙竟然咬我手指，現在還疼呢”。說到這兒，那隻叫“老王”的鴨子昂起了頭，似乎在嘲笑張大伯，我猛得唱了起來：“這裡的山路十八彎，這裡的水路九連環……”
“嘎嘎嘎！”田野上傳來一陣陣鴨子的哀鳴。
張大伯在養鴨了崗位上成為了“鴨王”，按這樣來看，再過一段時間他就要成為“歌王”了！每到過年，那各家各戶桌上鴨子準是張大伯養的。今年我還為我們家提前預定了一隻鴨子老王。
小學語文課本中的名人故事讀後感 篇7
讀後感 ,745字小學六年，我們一共學了十二冊語文課本的內容，在課本中我認識了許許多多的世界名人。他們都令我難忘。所以我買了一本書——《小學語文課本中的名人故事》，讓我能夠更加了解他們，在這本書中，我學到了很多。
這本書中有：擠時間看書的政治家毛澤東爺爺；拍照不願突出自己，突出志願軍戰士的·軍事家彭德懷；視名利如糞土的科學家居里夫人；勤儉節約，清廉正直的文學家王安石；勤奮好學的藝術家羅丹；講誠信，只對書感興趣的思想家蘇格拉底……
讀了這本書，我明白了：我要做一個好讀書，愛讀書的人。以前人們沒有書可讀，他們渴望讀書，渴望知識。現在，大型圖書館已經有很多。雖然圖書館有很多了，但是人們已經沒有像以前的人們那樣對讀書有著強烈的慾望了。人們的知識僅侷限在課本上。我們要向毛爺爺那樣擠時間讀書。
我們要做一個多為他人著想，不自私自利的人。現在的人，為了達成自己的目的地，不擇手段，自私自利。少了以前人們的簡單樸素。所以我們要向彭德懷學習。
時代在進步，每天就會有很多發明，發現。有些人會因為自己今天的一點成就，驕傲自大，而不再去努力，整天揮霍著自己的成就。被盛名寵壞。而不像居里夫人那樣視名利如糞土。
有些人天天花錢似流水，毫不注意細節，吃不了的飯，就扔掉。水龍頭不用時也開著……真應了現在一句網路流行語啊！“有錢就任性”可大家有沒有想過，我們浪費的是資源。是在親自毀滅我們的家園。我們應該每人都做王安石。
勤奮好學是學習的第一標準，我們學習要勤學好問。像羅丹那樣。
我們還要講誠信，一個人在社會上最需要的是朋友，如果一個人連最基本的誠信都沒有，他會有朋友嗎？
讀了這本書，讓我受益匪淺啊！
家鄉名人小傳 篇8
國小六年級作文 ,876字搖曳的燈光下，有一白髮蒼蒼的老叟，而在他的心裡，有一日新月異的南通，他就是“南通一人”，輕工業的巨人——張謇。
張謇自幼聰穎好學，不論何時何地，都帶上一本書。有一年夏天，蚊蟲滋盛，小張謇一心想要讀書，可沒多久腿上就佈滿了紅包，怎麼辦呢？他就讓家人取來兩個盛滿水的大甕，將腳插入其中，蚊蟲就無法干擾他了。只見他撫平書頁，仔細閱讀，那紅撲撲的小臉上露出了笑容，好像比吃了蜜還要快樂，竟連晚飯都忘記吃了，經過書香的薰陶，小張謇的才華突飛猛進，並在科舉考試中鋒芒畢露，高中狀元。
高中狀元不久後，中日甲午戰爭爆發了，張謇與老師翁同?之間書信來往頻繁。在信中，他堅定地說：“抵抗外來侵略，維護國家主權”，並親自在戰後赴日本，經過七十餘天的考察，他充分體會到日本明治維新帶來的社會發展，呼籲清政府進行效仿，不幸失敗。
仕途走不通，張謇便回到家鄉，施展他的政治抱負。那裡要新建學校，那裡要疏通江水，哪裡要開墾種田，哪裡要安置流民，他都親力親為。白天他跑地方，瞭解民情；夜晚，他鋪開地圖，進行規劃，並安排第二天一天的工作。在他的努力之下，南通形成了“一城三鎮”格局，達到“老有所養，幼有所育，病有所醫，殘有所學”的理想狀態。
在做講解服務的過程中，有人曾這樣問我：“張謇為什麼要這樣為南通賣力？”我說：“張謇追求的不是名與利，而是百姓安居樂業；他所希望的也不是錢和財，而是國家繁榮昌盛。”濠南別業二樓大廳懸掛的《荷鋤圖》就是最好的證明：退出政壇的張謇甘當一名農夫，在江海大地上經營他的實業救國事業，想要探索出一條救國救民的可行道路，以此示範全國。所以懷有如此抱負的張謇，怎能不鞠躬盡瘁，死而後已呢！
是啊！張謇的一生為民著想，為國分憂。面對國難，他義無反顧地在南通試點，躬身實踐，以便讓全國效仿。他是南通的“農民”，是人民的衣食父母，是中國歷史上的一座豐碑，更是我的榜樣。
名人小傳 篇9
國小六年級作文 ,998字每次耳畔響起磨刀的聲音，我的眼前就會再度浮現他那慈祥的笑臉，他那磨刀的身影深深地刻在了我的腦海裡，他就是我家鄉的“名人”——磨刀老人吳錦泉。
老人家一頭白髮，歲月的磨練刻在他的臉上，每次看到他不同時期的照片時，照片裡的他和現實中的他一樣，都是和藹地笑著，他向來依著樸素，騎著一輛很舊很老的自行車，吳錦泉老人雖然其貌不揚，但他有著一顆火熱善良的心。
據說是在新中國成立初，年輕的吳錦泉感染了“二號病“，多虧鄉鄰拼命跑了好遠的路請到了醫生，才倖存下來，從那時起，他心中承諾：一輩子，做好人，做好事，回報社會。
2008年汶川大地震，讓吳錦泉老人坐立不安，他把三個月磨刀換來的錢捐給了災區，那是一枚枚用辛苦換來的一元硬幣，他的行為感動了千千萬萬的人，當人家感謝，誇讚他的時候，他總是很謙虛地說，幫助他人是他應該做的事。有一回聽廣播，得知甘肅省舟曲縣發生強降雨造成山體滑坡，造成重大人員傷亡和財產損失時，他的心也是繃得緊緊的，覺也睡不好，和老伴一起把好幾個月磨刀換來的錢湊到了一千塊，準備捐給紅十字會。兩位老人從五星村家裡出發，不顧年邁體弱，換乘了三趟公交車，經過兩個多小時才到紅十字會捐錢，紅十字會常務副會長細心地發現老奶奶的腿部面板有異常，一打聽原來是溼疹，多次詢問後才知道老奶奶的溼疹已經有四年多了，她捨不得花錢看病，癢的難受就用熟人送來的藥塗一塗，一直沒有好。紅十字會會長立刻安排工作人員帶老奶奶到皮防所去治療，老奶奶不好意思，不停地道謝。
吳錦泉老人沒有做驚天動地的壯舉，好像都是一些小事。年輕時他上班外出，自行車後面總是綁著把小鐵鍬，若路上發現路面不好，就會停車修路，他家附件的小路不平整，他就出錢又出力，日積月累地把路填平築實。他做好人好事的事蹟傳遍了祖國大地，他卻絲毫一點都不驕傲，“出了名“的吳錦泉夫婦依舊過著平淡的生活，還是每天騎著自行車去磨刀，寒冬臘月磨，三伏盛夏磨，隨著年紀大了，需要磨刀的人家越來越少，靠磨刀賺錢的日子十分不好過，但他卻從不叫苦叫累，並用自己的汗血錢幫助自己的同胞。
回想著他磨刀的身影，我想起了高爾基給兒子信中的一句話：“你要知道，‘給‘永遠比‘拿’愉快……”
名人小傳 篇10
國小六年級作文 ,735字相框裡，玻璃的背面是一張黑白照片。沒有色彩渲染，她的雙眸更顯得明亮柔和，嘴角那一絲淺淺笑意，讓她看起來那麼端莊典雅。
當時，家家養蠶，家家紡絲。院子裡總會有幾棵茂密的桑樹，隨著人們的輕撥，在藍天下輕輕搖晃。水邊的房子裡，沈壽正看著外婆手中的銀針在布上一線一線地繡著。這就是她心靈埋下的第一粒種子。從那一天起，每天辛勤刺繡的外婆身邊又多了一個瘦小的身影。隨著時間的流逝，那布因長期摩擦而透亮，那根細針握在手裡的時間也越來越長。她的每一幅作品都飽含了情感。她繡了一幅《義大利皇后瑪利娜像》贈給義大利。這一幅蘇繡轟動了世界。作品上的皇后，頭髮上的每一絲光點都被展現得淋漓盡致，身上粉白的禮服被勾勒得俏皮而不失優雅。皇后的面容更是栩栩如生，面板是潔白柔滑的，一許粉在臉上均勻自然地暈開……當時的義大利國王和皇后都對作品讚歎不已。初看，這繡品呈現了濃厚的油畫特色，顏色飽滿，色澤豔麗。可是再仔細一品味，又有一股國畫的墨韻在畫間暈染。一塊金錶是他們贈與沈壽的回禮。可是沈壽卻將金錶收入桌裡，她還有更重要的事情要去完成。
清朝末年，政局不穩，民不聊生。就連襁褓裡的小嬰兒也因為飢餓而消瘦，水靈靈的眼睛彷彿封了一層紗，黯然失色。當時的封建禮教，讓無數的女性深受壓迫。而沈壽，卻通過女子傳習所，將自己的刺繡技藝傳授給原本苦難的女人們。許多曾因為生活所迫而封存了的藝術靈感，在這時爆發了。她們衝破封建枷鎖，像花朵們，終於擁入了春天的懷抱。在那個灰暗無比的年代，是沈壽為窮苦的人們帶來了光明與力量。她的心靈是純白的，為了女性的自由和她們生活的希望，她竭盡所能，用信念，讓灰暗裡衝進來一束光。
其實她的原名叫雪芝。風雪中，那片梅花在白雪映襯之下，越發純潔而高貴！
名人小傳 篇11
國小六年級作文 ,722字不高的身材，圓滾滾的臉上有對小小的眼睛，雙手的指紋因為長時間在自然水域裡浸泡早，已消失不見，寬大的腳掌上，佈滿水草與岩石留下的傷疤。
他，就是二甲村一帶的名人--水鬼顧衛國。作為退休的職業水鬼，他把這份責任與擔當延續到了耳順之年。
水鬼，是建築工地與城市建設中，負責水下工作、勘測、搶險的人員，大橋建設總少不了他們的身影，而在家鄉，這位名人水鬼，卻利用自己的技能，返回了一條生命。
燥熱的夏天，三餘中學的初中生成群結隊地跳入寬闊的二甲河游泳，他們放學入水的時候正逢退潮，因此不常出事故。可那個正午，幾個男孩子約了逃課，跳入了漲潮的二甲河，水流洶湧，幾個孩子不知所措。
叼著菸斗釣魚的顧衛國見勢不妙，脫下鞋子縱身一躍，如梭子一般鑽入水中，擺動雙腿潛游著。幾個打著旋兒的漩渦衝來，顧衛國被衝了一下，猛地一轉圈，背砸向了河底的巨石。
男孩子掙扎著，顧衛國雙腳一蹬，箭一般游出去，抓住了一個初二男生的腿，摟著他遊向了河岸，村裡人和學生們都來了，可是都水性不好，只能加油助威。
顧衛國忍著劇痛，又救起了一個，見剩下一個瘦弱的初一男生，四肢無力，叫喊的時候連連嗆水，顧衛國精疲力竭，用水面上浮著的竹竿把男孩鉤了過來，拖回了岸上。
這一幕似乎只在動作大片中才有，但卻被一個攝像頭記錄了下來。
背部肌肉撕裂、盆骨錯位的顧衛國，仍然笑著擺手：“是咱村民，應該的，有娃娃掉河裡了誰都要救！”
這件事，僅僅是顧衛國四十年水鬼生涯的一幕，他以嚴格的標準要求自己，為家鄉，為南通的水下建設分憂解難。
這位“水鬼顧”身上那見義勇為、嚴於律已的品質，將會在我的腦海中永遠迴盪，他是我的榜樣！
水鬼顧，您的精神我將永遠銘記！
名人小傳 篇12
國小六年級作文 ,670字一米六九的身高，一位年過半百的老人。一雙大大的眼睛映襯在他那滿是皺紋的臉上。他雖已失去了昔日年輕時的朝氣蓬勃，但只要一碰到那長長的魚竿，那一雙飽經風霜的手便頓時靈活了起來——一拋，一拉，便滿載而歸。他，就是我們家的釣魚能手——我的爺爺。
爺爺雖然年紀已經大了，手腳也沒有那麼靈活了，但是他釣魚的技術卻讓很多人敬佩不已。
記得有一次，爺爺又出去釣魚了。他看著我的臉上寫滿了期待，便把我也帶上了。這是我第一次釣魚。
到了魚塘，爺爺遞給我一套小漁具，並耐心的傳授給我釣魚的技巧之後，便把我領到了釣魚臺上，爺爺幫我把魚食裝到了魚鉤上，便在我身旁坐下，將魚線拋入水中，開始了靜靜的等待。
不一會兒，爺爺用興奮的語氣告訴我：“魚上鉤了！”我定睛一看，一條小小的鯽魚已經被拉了起來，正在垂死掙扎。只見爺爺利索地把魚從魚鉤上取了下來，放入已經準備好的水桶裡，就大功告成了。
我被爺爺的速度給怔住了，好奇地問：“爺爺，您怎麼能這樣快就將一條魚釣上來呢？”爺爺見我如此著急，便語重心長的說道：“釣魚最大的禁忌就是心急。俗話說得好：心急吃不了熱豆腐。釣魚就應該慢慢來，一步一步，踏踏實實才能成功。”
確實，爺爺的方法的確管用。在之後，我真的還釣了一條大魚呢！
一條又細又長的魚線，再加上一根魚竿。爺爺用他無人能比的耐心和手藝，開創出了一片美好的新天地。“千里之行，始於足下。”我要向爺爺學習，開創出自己的美好未來。
名人小傳 篇13
國小六年級作文 ,747字她，頭上佈滿了白髮，臉上爬滿了一條條皺紋，雙手長滿了繭子。看著她在田地裡忙碌的身影，我鼻子總會一酸，眼裡熱淚奪眶而出。她不是國家科學家，也不是大名鼎鼎的傑出人物，她就是我的奶奶。
奶奶是一位普通的農民，一個有著60年工齡的資深農民。雖然這是一個普通的職業，但在我的心中，她平凡而偉大。
每天，奶奶都有很多事要做，鋤草、耕地、施肥、澆水，精心種植各種各樣的蔬菜水果。無論颳風下雨，還是烈日當空，在田裡總能看到她忙碌的身影，插秧、收割，種油菜、嫁接果樹，每樣活都很熟練。她種植菜園裡，搭滿了井井有條的棚架，掛滿有綠油油的黃瓜、燈籠般大小的南瓜，還有紅的辣椒、紫的茄子……，果園裡有紅紅的蘋果……在這裡，奶奶從不灑農業，施的都是有機肥。偷偷告訴你們，奶奶一年四季不需要到菜市場買蔬菜和水果，吃不完的還可以送給左鄰右舍。
街坊四鄰總會讓她回家，等雨過後或者太陽下山後再勞作。可奶奶不肯地說：“兒子、孫女馬上要回來了，我多種些稻米、蔬菜，他們也吃得健康些。”說罷，便繼續幹活，精心守護著她的一畝三分地。
辛苦是有回報的。每次我回老家都會給她帶許多好吃的，好用的，而奶奶總會滿臉堆笑地對我說：“不用給我帶吃的東西，給我帶點瓜果種、菜種就好了。”我坐在餐桌上看著奶奶為我精心忙碌的一桌菜，心裡暖著呢！左鄰右舍經常送來自家的瓜果，來與奶奶一起分享和聊家長，樂得奶奶合不攏嘴。
這種場景多麼和諧啊。
愉快的假期是多麼短暫。我依依不捨地告別了奶奶，踏上了回南通的路。每次吃到老家帶來的香噴噴的大米、香甜的瓜果時，我就會想起我慈祥的奶奶，還有那如雨般的汗水……每次我都吃得特別香。
我是家風小傳人 篇14
國小六年級作文 ,933字春節時分，家家戶戶本應走親訪友，但因為冠狀病毒的爆發，所有人基本不得不待在家裡。我也一樣，在深夜，敲出了這篇深奧有不深奧，簡單又不簡單的家風例項。
善和愛：我們家的人都很善良，處處為他人找想。可以舉外婆生病時，媽媽和外公商量不告訴姨婆們，怕她們擔心。媽媽和外婆輪流在醫院照顧外婆，可是媽媽白天要上班還要照顧你和妹妹，忙得暈頭轉向，但也獨自默默承受。就在這些忙碌的日子裡，遠在一千公里外的老家姨婆因為沒有與外婆聯絡上感應到我們這裡可能有事情，再三盤問得知外婆生病住院，二話不說，第二日就從老家趕火車來醫院照顧。我們大家庭的每一個人都會相互心疼，相互體諒，互幫互助。
獨和堅：在你六歲的時候，爸爸生病住院，媽媽剛生下妹妹，外婆和媽媽兩人挑起撫養和照顧你們兩姐妹和這個家的重擔，沒有任何抱怨，因為堅強，因為堅持不懈最終盼來爸爸好轉出院，渡過難關。記得前年你第一次參加“全國漫畫大賽”，為了追求作品的品質，並堅持原創，媽媽和你反覆選擇繪畫主題，修改構圖、草稿。每當你有點不耐煩，堅持不下去的時候，媽媽總是通過各種方法：有鼓勵也有呵斥，激勵你堅持下去。在你想偷懶向媽媽求助時，媽媽也總是回絕並鼓勵你獨立完成。還記得當底稿畫好終於可以上色的時候，因為你的一個小小失誤，上錯顏色，媽媽和你一起小心地修改。因為這樣的堅持和整個畫面的獨創性，你獲得了當年大賽的金獎。
學和思：孔子云：學而不思則罔，思而不學則殆。學和思是相輔相成的。你六歲就開始學古箏，從最基礎的指法開始學和練，每週老師教了新的內容，總是要強調說，彈的時候一定要動腦筋，可是長時間你都並不能理解怎樣動腦筋彈琴，所以彈出來的曲子平平，很乏味。隨著你年齡的增長，你慢慢領悟到演奏時的一些技巧，而這種領悟就是你思考的結果，你彈琴時情感越來越飽滿，演奏出來的曲子也悅耳動聽了。對於數學的學習你也很有體會。你對於數學的學習長時間處於不能舉一反三的狀態，這就是你只學習卻不思考的結果，可慢慢你懂得了舉一反三，你的數學成績也得到了極大地提高。媽媽這次去加拿大訪學，也再要一次證明我們整個家庭對於學習的態度，我們熱愛學習，並願意為此付諸一生，因為對於愛學習的人來說，活到老學到老，思考到老才是最有趣的生活。
讀《名人傳》有感 篇15
讀後感 ,798字天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
—題記
如果說美麗的衣服裝點了我們的外裝，那麼書便開啟了我們的靈魂；如果說清醒的美景帶給我們美，那麼書便給了我們理性的思考。用它獨具的冷靜淨化我們的心靈，用它獨具的睿智昇華我們的思想……讀《名人傳》它給我們帶來強大的精神動力。《名人傳》是一部獨具魅力的人物傳記，它是法國著名作家羅曼罗蘭所寫的《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》的總稱，《名人傳》是一部諸多不幸遭難者依靠善良的心靈和高尚的品格戰勝各種困難的書。
捲縮在陰雨綿綿的心緒裡，度貝多芬，我似乎能看到，他那雙眼睛在濃重的眉毛下面炯炯閃光，像荊棘叢中的火焰，燃燒著孤獨苦難。在他的世界裡沒有聲音，可他的心裡卻充滿了音樂，充滿了這個世界上最完美的音樂！閉上雙眼，我的耳邊彷彿響起一曲命運交響曲，他去走了心靈的陰暗，換醒了靈魂。面對這個在逆境中奮起的生命，我學會了堅強。
漂浮在優哉遊哉的虛榮中，我似乎能看到，一位老人在昏暗的燈光下，靜靜思考，然後小心翼翼的剔除不夠完美的細節。面對世人欽佩的眼光，他的一生像一塊沒有雕飾的石頭，充滿了痛苦和平靜。面對這個用畢生精力創造的不朽的生命。我學會了堅持。
倘佯在寧靜安詳的氛圍中，我似乎能看到，一個閃亮的靈魂，如一束火焰燃燒在俄國廣袤的大地上。他蔑視貴權，親近百姓，為追尋生命的意義，一生都在苦苦跋涉，他向人間播撒愛的種子，鼓勵人們堅持信仰，追求美好的一切。面對這個為真理和正義譜寫人生的崇高的生命，我學會了高尚。
貝多芬用自己的痛苦為世界帶來歡樂的樂章，米開朗琪羅以一生的心血奉獻出震撼心靈的傑作，托爾斯泰躺在病床上還關心著萬千生靈，一生都在傳播愛的種子和寬容的思想。
三位巨人的一生就像一面鏡子，讓我們看到就自己的卑劣之處。所以，我們要從中汲取生存的力量，在未來的路上堅持、頑強的奮鬥！
苦難造就偉大心靈——讀《名人傳》有感 篇16
讀後感 ,947字偉人如星。在人來古今的夜幕中，將歷史分為一個個得以辨認追溯的星座，警示著後人，鼓舞著後人。歲月的流星劃過幾番，滄海桑田變化幾般，世間的悲喜輪了幾轉，絲絲涼意的歷史夜幕，只有那星星才依舊散發著璀璨耀眼的光，告訴人們—苦難造就偉大心靈！
貝多芬是一顆堅強的星。命運奪走了他所珍惜的一切，用大刀毫不留情地砍下了他通向理想彼岸的吊橋，任橋下湍急的河流附和著他逼至絕境的咆哮。他不甘夢想就這樣死去，用超乎想象的忍耐和執著，譜寫著緊扣人心的樂章。無聲的沉寂讓他痛苦煩躁，可他卻用盡生命，將黑白彈出色彩，將命運的咽喉緊緊扼住，猩紅的雙眼宣告著他的不甘，蓬亂的頭髮叫囂著他的野心，那激昂的樂曲更是他與生命的對峙。那一日，偉人辭去，冷眼旁觀的人也都去了，散了，可被歷史記住的卻永遠只能是那偉大心靈。
米開朗琪羅，是一顆執著的星。家庭不支援他，對手不放過他，他腹背受擊，儘管他無意傷害他人，而敵人們卻將他步步緊逼。世人對他的作品冷嘲熱諷，大加指責，他執著地堅守著自己的信念，維護藝術的尊嚴。敵人對他百般刁難，惡意破壞，他執著地堅守著自己的職責，以不服輸的意志，激發自己的潛能，在不同方面貢獻著自己的價值。縱使擁有了極高的地位與榮譽，偉人仍孤零零地細緻刻畫著藝術的神聖，堅守著對於文明的承諾。那一日，偉人辭去，惡意誹謗的人也都去了，散了，可被歷史記住的卻永遠只能是那偉大心靈。
托爾斯泰，是一顆仁愛的星。身為貴族，優越的身份並沒有阻擋他走到人民當中去，去體會他們的喜怒哀樂。他企圖探索世間的真理，卻悲哀地發現自己的理想與現實殘酷地背離。他替人民發聲，想在惡濁的社會中用筆撕開一片藍天，卻得不到人們的支援。無依無靠的智者不知生活將何去何從，在迷惘中尋找自己嚮往的仁愛，為了正義不惜與整個階級的人對抗，拋棄繁華與舒適，從此隱歸森林，與自然相和。那一日，偉人離去，喧擾不解的人去了，可被歷史記住的永遠只能是那偉大的心靈。
命運對這些偉人未憐惜，苦難也與他們形影不離。生活中的種種不如意，一次次地倩絆著他們追求理想的腳步，他們卻始終選擇了大步向前，對著不公的社會用自己的方式表達著對光明與正義的渴望，他們的一生與歡樂緣分甚淺，可他們卻用整個生命來創造藝術的歡愉。
偉人不朽，精神永存，告勉來者：苦難造就偉大心靈。
讀《名人傳記》有感 篇17
國小六年級作文 ,785字《名人傳記》是法國作家羅曼罗蘭最傑出的傳記作品集，又稱《巨人三傳》，包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。
在《名人傳記》這本書中，作者緊緊把握住這三位在各自領域有著巨大成就的藝術家的共同之處，著力刻畫他們在憂患困頓的人生征途上歷盡苦難而不改初衷的心路歷程，凸顯他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟。
我認為貝多芬是一個幸運的人，可在讀了這本書後，沒想到他是這麼不幸。貝多芬的命運是坎坷的，作為一個音樂大師，他需要敏銳的聽覺。可是，在他還不到30歲時，耳朵就開始變聾，一天比一天更嚴重，內臟也被劇烈的疼痛所折磨。這是多麼悲慘的一件事啊！但是，所有的磨難都使他變得更堅強。他雖然痛苦，卻不肯屈服於命運，無私奉獻。然而，他聽不到人們對他的讚美，也聽不到自己創作的樂曲。貝多芬的勇敢、努力、堅持並沒有白費，他與青海高原一株柳一樣，敢於與惡劣的環境對抗！他憑藉超乎想象的毅力和韌勁去努力，去奮鬥，生命產生了奇蹟—他成功了！他戰勝了難以忍受的痛苦和沒有聽眾的支援、肯定和青睞的壓力，使全世界人為他歡呼雀躍，他攀登上了生命的巔峰！
羅曼羅蘭說過：“人生是艱苦的。對不甘於平庸凡俗的人那是一場無日無夜的鬥爭，往往是悲慘的、沒有光華的、沒有幸福的，在孤獨與靜寂中展開的鬥爭。”原來，名人也不是像想象中那樣美好的，正因為充滿重重困難、種種阻礙以及各種挫折與不幸的命運，讓他們對殘酷的生活和無情的命運永不妥協，讓他們勇敢地站起來而成為時代傳頌的名人。他們的勇氣、力量和毅力真讓我佩服！
讀了《名人傳記》我明白了：一分耕耘，一分收穫。要成功，就必須付出相應的代價，那就讓我們為自己的理想加把勁，努力奮鬥，勇往直前。相信自己吧！既然必須經歷過許多困難，並且從種種困難中站起來才能成功，那麼，讓我們也努力加油吧！克服前進道路中的阻礙，為自己的理想奮鬥吧！
《國學小名士》觀後感 篇18
觀後感 ,3318字【篇一：《國學小名士》觀後感】
今天，我看了一集《國學小名士》，它給我留下了深刻的印象，特別是小名士們解說名勝古蹟時的從容、排練節目的認真。
8月20日，小選手們來到孔子的故鄉—曲阜，首先到三孔化身小小的解說員。雖然他們對解說員這個職業有所陌生，但是他們還是很興奮，解說的有模有樣。有的小名士採用文言文的說法解說的來歷，有的小名士穿上古代的服裝在人群中解說“金聲玉振”的含義，有的小名士用說數來寶板的形式在解說“大成殿”的來歷，他們在旅遊的人群中格外顯眼，吸引了不少遊客駐足觀望，雖然有時也會出現忘詞的情況，但是他們不氣餒，一遍一遍的練習講解。有的遊客還豎起了讚賞的大拇指！很顯然，他們肯定是在之前充分了解了這些知識才能講解的這麼信心十足！
隨後，小選手們又投入到緊張的演出排練當中，因為他們晚上將舉行一次大型的文藝演出。在排練中，選手們對角色的扮演、上場的先後各抒己見、奇思妙想、爭先發表自己的看法，有的甚至和導演起了爭執。到晚上演出的時候，雖然舞臺簡陋，但是仍然抵擋不住小選手們的熱情和興奮。節目演出豐富多彩，體裁新穎，有古文改編的說唱、情景劇《蘇武牧羊》，搖滾版的《蜀道難》等，樂曲演奏表演更是古色古香，不斷的獲得臺下小觀眾的喝彩。在節目表演的最後，小選手們還集體給導演們一個驚喜—那就是給導演們一句話祝福、感謝，一句句真摯的話語讓導演感動的淚水溢滿眼眶。
通過觀看節目，我覺得我們要學習小選手們，多瞭解古代文化知識，多學習國學知識，或許有一天，我也能當一名國學解說員，給大家講解國學知識，讓大家都學國學、瞭解國學，、誦讀經典，感受國學魅力，傳頌中華美德。
【篇二：《國學小名士》觀後感】
這幾天，我看了一個節目，叫做《國學小名士》，讓我受益匪淺！
古詩詞，是我們中華民族的傳統藝術瑰寶。“讀千年古韻，品幽幽書香”。中華古詩詞，節奏鏗鏘整齊、意境優美，古人云：為文之道在於厚積而薄發。我們只有背誦大量的古詩文，充分汲取它們的精華，得到古文化的浸潤，才能豐富自己的語言，瞭解中華民族五千多年的歷史長河中的璀璨文明。
山東省，是著名的“孔孟之鄉”，在兩千多年前的春秋時期，山東省是兩個小國：齊國和魯國。古代好多名人的家鄉都在這兩個國家。其中最有名的要數孔子了。孔子的家鄉在魯國曲阜，他的學生把他的言行記了下來，編成了《論語》。孔子死後，人們為了紀念他，建立了現在的“三孔”，即孔府、孔廟、孔林，在《國學小名士》中，我們還跟隨著小名士們的腳步到了那裡，到了孔廟，連皇帝都要下馬以示對孔子的尊敬呢！
在孔廟，小名士們做了一天的“講解員”，八仙過海—各顯神通，他們有的用了古詩來作開場白，有的用用悠揚的笛聲開場的，有的用論語中的原句來解釋遊客的問題，有的用“鼠來寶”的形式來介紹孔廟的大成殿，有得用快板，還有的同學用了相聲。他們帶領我們領略了山東文化的博大精深，也讓我們深深的感受到了古詩詞的魅力，激發了我們對中華古代文化的厚重興趣。
這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識，我希望同學們能和我一起，傳承中華文化，讓世界關注中國文化，因為他就是民族傳統與民族精神的象徵！
【篇三：《國學小名士》觀後感作文】
學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？一提起這句話，人們都會想起那著名的教育家、哲學家、國學家—孔子。他帶領我們走入了中華民族經典詩文的聖堂，孔子的精神傳遞給了我們每個人，讓我們的祖國成為了禮儀之邦。
一個偶然的機會，我參加了國學徵文活動，觀看一個國學視訊後，我更加欣賞國學了，它不單單是一種文化，更是一種精神，它會教會我們人生的哲理，用精闢的語言來講述君子高尚的修養，為我們解決生活中的難題。而孔子就是這樣的人，他教會了我許多道理，讓我得到了精神修養上的改善。
在不久之前，我的妹妹來我家做客，她才上一年級，所以什麼事情都要問我，在她心目中，我一直是什麼都懂的大姐姐。這次，她玩著玩著，隨手抓起一本奧數書，找到一個她感興趣的題，便問我上面的題目怎麼做。我看了看，立刻傻了眼，真是丈二和尚摸不著頭腦。這道題我之前不是做過嗎，怎麼能忘記了呢？我看見妹妹一雙充滿好奇與疑問的大眼睛正在一眨也不眨的盯著我，盼望找到答案。這時，我恨不得找個地縫鑽進去，真是丟盡了臉，連妹妹看我的眼神都不一樣了，我變的沒有她想象中的厲害了。頓時明白了《論語》中一句話的道理：溫故而知新，可以為師矣。老師教的知識要及時複習，不但可以鞏固舊知識，還能領悟到新的知識，這樣才能樹立起好榜樣。
國學，它是古人留給我們的寶貴財富，它滋養著一代又一代的中國人。它承載著中華民族精神和傳統文化教育的精華，國學令我們進步，讓我們意識到經典的可貴。讓我們在學中做，在做中學，與經典詩文一起創造更加美好的未來！
【篇四：《國學小名士》觀後感】
擁有5000年曆史的中國，有唐代詩人的唐詩，有宋代詩人的宋詞，可謂有悠久的歷史，光輝的成就。《國學小名士》是一檔對學國學、誦經典、傳美德注重的節目，經過層層選拔，12位參賽選手齊聚一堂，一決高下。第一關我愛記詩詞，根據大螢幕中顯示的字詞，背誦出帶有這個字詞的古詩或詞，不可以重複。選手們個個精神百倍，古詩詞一個接一個，“正確”這個詞一直在裁判嘴裡發出。就算這樣，選手們也不敢懈怠，這其中要數田藝萱姐姐說的最好。
第二關名家對對碰，由小朋友們扮演的古代詩人，分別手持十分、二十分、三十分不同分值，由選手們來選擇，然後進行答題。在這一輪當中，每個人都很出色，基本沒有人答錯。
第三關美德大考驗，這一關非常重要。裁判故意把垃圾桶碰到，看看選手們表現的怎麼樣。剩下四名同學，做出了不同的動作。一位同學看到之後，立即將桶扶起來，另一位同學連忙來幫忙，而剩下兩位，一位看見了不扶，另一個更本沒看見，還強詞奪理。
這個節目讓我們對中華民族有了更好的認識。
【篇五：《國學小名士》觀後感】
這個經典誦讀視訊由學國學、誦經典、傳美德三個主題組成，每個主題都由經典要義、故事、生活、實踐和經典誦讀四個部分組成。不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這個視訊使國學之精華更接近人們平時的日常生活，讓中小學生更容易理解，方便記憶，能把聖人之訓用在實處。
看了這個關於國學的視訊，不但讓我懂得了一些做人的道理，行為的規範，更讓我明白了要把這些道理應用在生活中。比如“由儉入奢易，由奢入儉難”，就是警示我們在日常生活中要勤儉節約，不要奢侈浪費。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我們要從小努力學習，不斷增長自己的知識才能，增強自己的獨立性；漫長的人生道路上，我們不可能總是依靠父母和他人，而是應該自立自強。
這個視訊在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化並使之發揚光大！
春秋時期的孔子，是中國最偉大的思想家、教育家、儒家學說的創始人，更是中國人的精神偶像、中國文化的代表。
中國人因為孔子而驕傲和自豪，“孔子學院”於是成為許多國家研究中國的歷史和現實，尤其是研究中國的古人和今人的學術機構。孔子的經典語錄集《論語》，因其在古代社會生活和政治生活中發揮的巨大作用以及古人對其推崇備至，不僅影響著今天中國人的思想，更是成為外國學者甚至政治家研究的經典之作。可見，《論語》之影響深遠而巨大。
我們今天再來捧讀《論語》，其現實意義究竟在哪裡？北師大教授于丹作了最精要的回答：“《論語》的真諦，就是告訴大家，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活”。“《論語》就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂，適應日常生活，找到個人座標”。因此，《論語》可以作為我們中小學生的生活和學習指南。
《論語》中關於修德的言論，最具概括性且易於遵循的有：“君子有三戒；少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在鬥；及其老也，血氣既衰，戒之在得”。
觀《國學小名士》有感 篇19
觀後感 ,959字今天，我們觀看了一檔知識競賽類節目—國學小名士，都是和我們同齡的學生參加的。
國學博大精深，煙波浩淼，是我們中華民族寶貴的精神財富，它集中體現了我們中華民族的民族之魂和精神內涵。國學是我們心靈的雞湯，作為龍的傳人，今天的我們，應該傳承弘揚國學精神，讓國學這粒種子在我們每個人的心裡生根發芽，並開出如梅、如蘭、如菊那樣高貴品的精神之花。
物慾橫流，精神的式微充斥著當代人的心靈。“誦讀經典，傳承美德”更是我們現代人所缺少的，也許我們在忙忙碌碌中迷失自己，迷失方向；也許我們歷經一天的勞累之後，所想的僅是洗個熱水澡，舒舒服服地睡上一覺而己。殊不知，有一些人，在另一個地方，就在我們庸庸碌碌極其無聊之時，他們為戰勝逾越自我，為提升自己的精神境界而孜孜以求，上下求索。
國學是古人在生活實踐，精神實踐中所積累下的精神食糧，是先人留給我們豐腴的精神財富。中國文化之所以備受世界人民的青睞和尊崇，就是因為中國文化的淵源流長，就是因為國學的博大精深和內涵的豐富。
同一條件下，同一歷史時期，每個人對國學精神理解不同，會意各異。今天，看了《國學小名士》，真的令我震撼，也極令我汗顏。年僅這麼小的學生就可以引經據典，侃侃而談，真的令人驚訝，若非親見，更是令人難以置信，匪夷所思。
國學經典中，有大量記載傳統美德的事例，我覺得如果人們都受到國學的薰陶、教誨的話，我想這世上就再不會有不養老，把父母丟在大街上的人和事了；如果人們的素質修養提高到高層次的境界，那麼我們的社會就像古人說的“大道之行也，天下為公”“選賢舉能，講信修睦”的境界就指日可待為期不遠了。
我建議我們可以設立一個專門學習和傳播國學經典的組織，或設立一個節日，讓人們充分認識到國學經典的重要性，以及對社會秩序起到穩定作用。
我們要從現在開始做起，每天抽出一定的時間閱讀學習國學，提高自身修養，開闊自己的視野。認真學習國學經典可以使我們瞭解古人的生活，讀懂世事，可以提升自己的品質，是自己更加有內涵，有素養；認真的學習國學經典，也許會有意想不到的收穫，你會體味到中華民族精神之髓，你會感受到國學經典魅力之所在。
讓我們與國學同行，讓我們與國學同在吧！讓我們擔當肩負起歷史賦予我們新的使命—學習國學，傳承國學精神，弘揚社會正能量，而銳意進取努力奮鬥吧！
我做校園的小主人 篇20
國小四年級作文 ,633字中國有句古話叫：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”就是說你做好了，就是你不說，大家也會聽你的，如果你做不好，即使你說了，也沒有人聽。我們少先隊員要管住自己，為他人做好榜樣。
一、管住自己的腳，在教學樓內要慢步，在中午打飯，上下課放學隊要慢步，因為教學樓內空間小，人數多，如果快跑或疾走，非常容易撞到人，甚至撞傷人；而中午放學人很多，快步也容易撞倒人。樓內，放學慢步是關心他人的表現，是一種美德。
二、要管住自己的口，教學樓是老師辦公、同學們學習的公共場所。這個場所需要一個安靜的氛圍。中國旅客在國外的不良行為，甚至被稱為醜陋，在國外一些旅遊景點和地鐵內、教堂、電影院，音樂廳等公共場合，都用漢語作一個標牌，上面警示：“不要大聲講話”其實是批評我們中國人沒有修養，缺少文明。有一句話講得好，就是文明靜悄悄。所以說輕生是文明的標誌，是文明的體現。
三、管住自己的手，首先自己不能亂扔垃圾，不能隨便往飲水池倒水，這是起碼的規範。隨手撿起身邊的垃圾。當你撿起身邊的垃圾的時候，也就是告訴別人，你是這個學校的主人。
四、管住自己的心，要有一顆禮讓之心。當遇到小同學的時候，遇到老師的時候，首先我們要主動禮讓。要有一顆同情之心。看到同學需要幫助，要主動去幫助他們。
在少代會召開之際，我真心希望，我們少先隊員從努力學習做起，做努力學習的表率。我們少先隊員要從一點一滴、一言一行做起，努力讓自己變得更完善，讓自己的興趣更廣泛，讓自己的習慣更良好，成為一名全面發展的少先隊員！