小人物，大智慧相關作文20篇

小人物，大智慧篇1

高三作文 ,750字

悄悄走在歷史前行的道路上，偶爾遇見一張張熟悉的面孔，體味著他們留下的氣息，深深折服於他們的智慧。

不經意間發現，原本平平凡凡，不惹人注意的他們，卻充滿著大智慧，成為一顆顆璀璨的明星，照亮整個蒼穹。

不惑之年，東坡因“烏臺詩案”受牽連，被貶黃州，可他並不因此而沉淪，依然顯現一洗綺羅香澤之態，擺脫綢繆婉轉之度，萬里眼波雲海似乎勾勒出一個壯志未酬學子的悲涼心境。對於自己一貶再貶的曲曲折折的境地，他也歌一句“誰道人生無再少，休將白髮唱黃雞”的憤懣之情。可正是這樣一個政治上不如意被人忽略了的小人物，卻成為了萬千學子的楷模，一句“清澈無底上有千仞嵯峨”道出了人生的真諦。正是這樣一個小人物，卻在文學上發揮著承上啟下的大作用，他上承李杜高曠之詩風，下啟辛李婉約之清音，小人物的命運，卻散發著大智慧的光輝。

青山相伴，濁酒相隨，菊花相依，歸隱山林，自成樂趣，享受恬靜優雅的自然風光，陶淵明顯然是一個成功者，他能平靜地離去，釋然地說道：“少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。”竹籬茅屋下，青林小徑上，自酌一杯淡酒，緩緩送入口中，品味那“曖曖遠人村，依依墟里煙”的寧靜。仕途上的不稱意，使他對山林的嚮往更加執著。於是悠然南山中，仕途上的小人物卻樂得逍遙，文學的殿堂又平添一份光芒。

當西去的輦車隨著塞北的風，在夕陽下漸行漸遠，漢宮的青瓦粉牆消失在了地平線，再也看不見漢宮的風雨，一年又一年，輦車再也沒回來過，只留下那一座青冢，獨向黃昏，向人們訴說著那個悽美絕倫的故事。昭君，一個平凡的女子，卻因那決絕的一別，獨自走向荒漠，平凡的人生顯現出大智慧的光芒。

歷史悄悄落下帷幕，他們的身影漸漸地遠了，去了，散了，他們睿智的光芒卻照徹未來。他們這些特殊的平凡的小人物，用大智慧照亮了蒼穹，照亮了歷史前行的道路。

小人物，大作用篇2

國二作文 ,523字

在生活中，總用一些不起眼的小事情，但它有著你意想不到的大作用。

這個星期放假了。回到家後，媽媽提出要大掃除，把家裡徹徹底底的打掃一遍。於是，大家就都忙活起來了。椅子、桌子、凳子什麼的，通通都搬出門外來。媽媽與妹妹拎著水桶，提著拖把，大踏步地往前走，那神情似乎在說：“不把家裡打掃乾淨，我誓不罷休！”而外面的桌椅當然是由我全權負責。媽媽早已給我準備好了一塊抹布和一個與臉盆差不多大小的盆。我拿起抹布，挽起袖子，將抹布浸溼，接著又將它裹一下，所有的“武器”都已就緒，我開始了“戰鬥。”

經過了兩個多小時的“戰鬥”，我早已滿頭大汗，終於擦乾淨了。將這些桌椅搬回原處，家裡變的煥然一新，我很開心。但望著我手中那塊烏黑的抹布，我心裡不禁有了思考：是誰將這些桌椅擦乾淨的？是誰將家裡變得一塵不染的？是誰打掃完後又默默地待在一邊的？是抹布，是抹布。是抹布！

生活中，哪裡都有抹布的影子。鞋子髒了，需要抹布來擦拭；桌子髒了，需要抹布來清潔；櫃子髒了同樣也需要抹布。可抹布卻從未吱過聲，就算有人用完它之後，將它丟棄，他也無怨無悔。它是多麼的偉大啊！

即是你是一個小人物，但努力做好自己的本職，默默無聞的奉獻，像抹布一樣，總會有大作用的。就算再微小的光，也會很燦爛！

小小剪紙大智慧篇3

國小六年級作文 ,402字

剪紙，是中國漢族最古老的民間藝術之一，它源遠流長，經久不衰，是中國民間藝術中的瑰寶。

我鄰家的叔叔是個剪紙高手，他經常剪出各種各樣的圖案送給我，我一拿到手就眉開眼笑地擺弄個不停，小時候還經常纏著他給我剪紙，他只好以此來哄好我。從此，我對剪紙這門藝術留下了深刻的印象。

現在我長大了，但鄰居叔叔依舊送我一些他的精美作品給我。前不久，他送給我一幅《喜鵲登枝》的剪紙，我愛不釋手，對這幅剪紙充滿了興趣。有一隻小巧玲瓏的小喜鵲站在枝頭上神氣勃勃地昂著頭望著那一輪火紅的太陽，真是神了！叔叔剪的喜鵲惟妙惟肖，立在枝頭的位置恰到好處，無可挑剔，彷彿一蹦就能碰到我的鼻尖似的。它好像在向人們通報喜訊，那迫不及待的樣子，一看就明瞭這是個天大的好訊息。看著活潑的小喜鵲，我也跟著它展開了想象的翅膀……

小小的一幅剪紙，卻充滿了大大的智慧，它是人們辛勤勞動、靈巧與智慧的完美結晶，它代表了我們一個民族，這就是咱們中國的剪紙。

小外號大智慧篇4

國小六年級作文 ,483字

魚蛋面、湯包，乍一聽，還以為在早餐店呢！其實不是，這些都是我們班同學的外號。

外號彷彿是學生時代的專利，幾乎每個同學都有。如果姓湯，那麼“湯包”可能就是你的愛稱；你長得高高瘦瘦，恰巧又是姓俞，那麼“魚竿”就非你莫屬了。我也不例外，同學口中的“袋子”就是我，有時他們還給我加上成分，像“環保袋、塑料袋”之類，關於同學之間的外號，我覺得還是可以接受的。

每當同學看到我，揮著手大聲喊：“袋子，快，我們在這裡。”一股親切感撲面而來。上次參加學校運動會，跑800米，耳邊盡是熱烈的呼喊聲：“袋子加油！袋子加油！”我心裡聽著真熱乎。班裡同學管班主任叫“潘大大、潘肉肉”，這在其他人眼裡肯定是沒有禮貌，不尊重老師。但是潘大大從不生氣，因為他知道，這不是我們不尊重他，不敬愛他的一種表現，相反是我們覺得他特別親切，特別愛我們，我們打心裡喜歡他，敬愛他。

我和同學之間，朋友之間有時也開玩笑，互相叫著外號，但是我們沒有敵意，沒有不尊重，外號在我們眼中也許就是一種暱稱。在生活中外號也處處可見，取得好就可以使人覺得特別親切，取得不好會帶給人自卑，原來這小小的外號也蘊藏著大大的智慧呢。

小遊戲，大智慧篇5

國小三年級作文 ,520字

提起石頭剪刀布的遊戲，就要介紹一位偉大的人物，叫庫伯，他玩石頭剪刀布打敗過496個人。我們一般認為玩石頭剪刀布靠的是運氣，但今天老師告訴我們石頭剪刀布是一個靠策略、觀察和智慧取勝的遊戲。老師說庫伯能打敗那麼多人，是因為他有七條祕訣，一聽到祕訣，我就專心致志地學起來，聽完後我還用這些方法和同學來了一場大對決。

我和小樓對決，小樓可聰明啦！我不能用運氣贏他，就仔細觀察他的手勢。我見他舉起手，那手勢特別鬆，就覺得他可能會出“布”，我就得出剪刀，沒想到一聲令下，咱們都出了剪刀，打平了。我後悔死了，真不該被他的手勢迷惑，小樓暗暗高興，他的計劃成功了。

第二局，我就將計就計，做好出“拳”的準備，小樓似乎早料到了我不可能出拳頭，覺得出剪刀勝的可能大，就抽出剪刀，結果這回輪到小樓後悔了，他被訣竅迷惑，結果輸了一回，我將計就計，勝了一回。這叫兵不厭詐。

第三回合，氣氛變緊張了。我們都沉著地思考，這回小樓把手放到了背後，根據以前的經驗，我發現小樓特別喜歡出“布”，就準備出剪刀，我舉起手，石頭剪刀布，果然如我所料，他又出了布，我又贏了！小樓垂頭喪氣地坐回了位置。

今天，我們用超強大腦讓石頭剪刀布的遊戲更精彩了。原來小小的遊戲中，還藏著大大的智慧。

小人物，大情懷篇6

高三作文 ,723字

沒有一朵苔花自怨自艾，他自有他的肆意，沒有一棵小草自慚形愧，他有他的精彩。這就是生命的真諦，無分貴賤，各有各的幸福所在。

想要聲震人間，必須要把蒼鷹的長嘯湧入喉頭；想要航行萬里，必須要將大海的力量引入胸膛。可誰說人的一生，一定要引燃閃電才算成功，一定要征服大海才算英雄？如果我不能成為滿天燦爛星斗，那就成為群星中的一顆；如果我不能成為滿山松濤陣陣，那就成為輕鬆中的一員，人是渺小的，但這並不妨礙他偉大的情懷，愛自己，愛他人，愛世界。

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”曇花雖沒有牡丹之絢爛，但也能精采自傲地開放。“無田似我尤欣舞，何況田間望歲心”。詩人雖然沒有田地，但也能感受到農民們因及時雨肥莊稼的歡欣鼓舞。“白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉”。杜甫雖然並未殺敵戰場，但也應家鄉的收復欣喜若狂。一個人的所見或許只能覆蓋一方土地，但它的情懷卻能衝上宇宙，徜徉萬里。只要人還有愛與信仰的力量，他就能在任何時刻，哪怕處於窮途困厄之中，迸發出無與倫比的高貴情感。

情懷是生命的天賦，可惜許許多多的現代人卻逐漸迷失，工作間身心疲憊，卻忘記給妻子一個深情的擁抱；創業受挫資產大虧，卻忘記在兒子的合唱團演出時報以開懷大笑；考研失敗前途迷茫，卻忘記給遠方的家人報平安。因為我們在紛繁複雜的社會中過於執著的追求，前途，追求功名利祿，卻忘記如何愛自己愛他人，忘記了情懷，拋棄生命的精神動力。所以當我們迫不及待的追求理想，改造世界時，一定不能忘記留自己一份凝結情懷的天地。

還記得美國總統去國家衛星發射中心視察時，有一個打掃衛生的大爺，鄭重其事，挺直腰桿的說：“總統先生，我也在幫助人類將宇航員送上太空。”這就是小人物的使命感，這就是小人物的大情懷。

小遊戲大智慧篇7

國小四年級作文 ,446字

這天，我“蹭”舅媽家的網，下載了一個手機遊戲。

遊戲的名字叫看圖猜成語3。剛下載完，我以為這遊戲很難，可玩後才知道，簡直是soeasy！什麼“五光十色”“口是心非”“人仰馬翻”都是我們學過的。可哪曾想到，我偏偏被第一關（每關40題）第五題這座大山擋住了路。這道題的圖很簡單：右邊是一個瀑布，左邊只寫了這樣幾個字：瀑布落差1000裡。我第一個想到的是一落千里，可不對。接著，我把我所有我知道的成語，挨個順了一遍。“八仙過海”“口是心非”“囫圇吞棗”“五光十色”“人仰馬翻”……忽然，我想到了《龍的傳人》朗誦詞中的那句“一聽見這首歌，就像聽見一瀉千里的江濤”，該不會是“一瀉千里”吧？不看不知道，一看嚇一跳！僅僅一字之差，一瀉千里才是正確的答案，而非一落千里。這個詞可以形容江河奔直下，流地又快又遠。也比喻文筆氣勢奔放。還可以形容價格猛跌不止。又學到了一個新詞！

通過這個遊戲我做出了一個總結：生活中的大大小小的事都不要輕視。有時，也許只是一道數學題，一隻小蜘蛛，一張作文週報，也蘊含著無窮道理。

小遊戲大智慧篇8

國小五年級作文 ,578字

“加油！加油！使勁拉。”教室裡有兩位同學正在拉兩本疊在一起的書呢！這兩本書像被強力膠水牢牢地粘在一起似的，怎麼拉都拉不開，正在犯愁呢！

老師拿著兩本疊在一起的書大步流星地走進教室，若有所思地說：“我這裡有兩本怎麼拉都拉不開的書，看誰能拉開它？”教室裡像炸開了鍋一樣，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，我心裡也暗暗竊喜，心想：這還不簡單？

老師第一個挑得是我們班的“大力士”小力，只見小力大搖大擺地上了臺。小力握著書的兩端，咬牙切齒，怒目圓瞪，使出九牛二虎之力，怎麼拉也拉不開。我們都以為他力氣太小了，最後他像鬥敗的公雞似的，垂頭喪氣地下了臺。

一個人的力氣不行，又挑選了兩個人。上臺後，他們分別抓住書的兩端，左腿在前邁，右腿向後蹬，身子不自覺得往後仰，咬緊牙關，皺著眉頭，使出渾身解數，但兩本書還是紋絲不動，像“連體嬰兒”一樣，怎麼拉也拉不開。我想：難道這本書被老師粘上膠水了？

老師好像猜透了我們的心思，幸災樂禍地說：“既然你們都打不開，讓我來，這本書肯定聽我的話。”我們半信半疑地看著老師，只見老師吹了一口氣，握住書的兩側，抖了抖書，竟然打開了，我們大吃一驚！

老師揭開謎底，說：“兩本書重疊在一起，中間會有摩擦力。你吹一口氣，再抖動一下，裡面的摩擦力就會減少，自然而然就拉開了。”頓時我們恍然大悟。

這個遊戲真是太有趣了，小遊戲中也有大智慧，要學會在玩裡思考。

小書籤，大智慧篇9

國小六年級作文 ,804字

前日網上購本書《古典幽夢》，從快遞處拿來書後，急不可待的去掉包裝，一張書籤飄然而落。

正常新書都會送書籤，現在的書籤設計的非常新奇別緻。這張書籤也是如此：此籤長15釐米，寬4釐米，底色為白色，簽上的設計富有古典氣息，很契合《古典幽夢》的主題。籤的正面上部和下部繪有曲折有致的松樹，松枝遒勁，松針挺直。一隻小鳥腳抱虯枝，身色黑白，身形隱匿其中，很有“居高聲自遠”的意味。中部繪有臘梅，一隻黃雀正凝神前方，眼神犀利，雙腿微屈，腳爪緊抱梅枝，似有衝鋒之狀，一幕“螳螂捕蟬，黃雀在後”的情景躍然紙上。這應是一株早梅，一段梅枝，數朵花蕾，有的獨立枝頭，有的依偎在一起，各有姿態，煞有情調。而褐色的梅枝，舌澀的黃雀，淺紅的花蕾營造出色彩豐富的畫面，給整個書籤增添動態、生機的意趣。

書籤有強烈的畫面感、文化的意蘊和古樸的幽趣。“淮南子”，三個大一號的綠色書法字線條流暢飄逸，你看：有的似展翅的仙鶴，有的似騰飛的巨龍，有的似蹁躚的舞者，有的似……三個字，竟凝聚了太多的底蘊，兼有古典和現代的意味。

簽上的文字集聚了古人的智慧：《淮南子。說山訓》中說，“水積而魚聚，木茂而鳥集。”其意為積水成淵，魚才會聚攏；樹茂林密，鳥才會集棲。成事須先務本，不具備成事的基礎和條件，就很難把事情辦成功。比喻要羅致人才，就須先創造人才樂於薈萃的環境、條件。

早上，我匆匆經過小區的西門，突然一句“德不孤，必有鄰”跳入眼簾。我心裡頓時有一種特別的理解，一個人用心修煉自己的德行，愛人愛己，德茂如水積、木榮，那鄰人不就如魚聚、鳥集在自己的周圍嗎？而由此想到“德不配位，必有災殃”，則更警醒自己立身修行，才德稱位，不妄念，不妄動。

一枚小小的書籤，就是一個人的文化之旅。