對機器換人的看法相關作文20篇
對機器換人的看法 篇1
高三作文 ,866字隨著我國機器人的製造技術的日趨成熟，不僅是在工業製造業，一些服務領域的不少人工崗位已逐漸被機器人替代。這股“機器換人”的浪潮給我國製造業、服務業帶來了不小的碰擊，與此同時還波及了一旁“教育問題”這塊岩石。
從現在來看，我們的教育並不是為了生產知識，而是生產知識的搬運工。出題有套路，做題苛求格式，作文可套模板，連中國的書法史上都“新增”了一種字型—“衡水體”。與其他字型不同的是，相同的字型在不同的人手中會有不同的韻味，而“衡水體”竟然做到了金標幾萬人寫出來的都一個樣，實屬歷史上的奇蹟。而整潔的卷面下隱藏的是成堆的錯誤與思想的不夠。這樣看來，我們的教育多隻是培養出了那些機器人，機械地進行資料的輸入、處理，最終希望輸出那千篇一律的完美答案。而培養出的這一個個機器人，於社會有什麼用呢？
僅此也有的科技水平來看，社會不再需要人類作為搬運工。“雙十一”期間，為了加快快遞效率，京東已啟用無人機和機器人運送快遞，“餓了麼”新推出的外賣機器人甚至衝擊外賣小哥們的飯碗。相比於機器人們較高效、準確、犯錯率低的特性，會出現“偷吃顧客盒飯”的人類勞動力已不再吃香。近年來，多次有專家提出將九年制義務教育提升到十二年。這一事件反映出的，不僅是綜合國力的提高，更是對全民族教育水平的擔憂。在資訊時代的衝擊下，只有提高自己，才可能保全下來。
機器人逐漸代替人類，但並不意味著人類再無事可做。社會是不再需要低素質的勞動力，但對於高素質、具有創新能力的、能創造出這些機器人的人才，有著大量的需求。這就要求教育不能再僅是輸入和輸出，還要創造與創新。學生不能再僅是接受老師，書本所傳授知識，還要學會主動的蒐集，創造知識。去年，北京一小學的“大資料解讀蘇軾”的作業，就是一個很好的嘗試。離開課堂，不是老師的直接講解，小學生們用自己的方式，蒐集到的資料、自己的理解來解讀蘇軾，他們是在自己“創造”知識。創新的種子在他們心中埋下。未來還需他們來創造更好的機器人。
我們在“生產”知識，而不是知識的搬運工；我們不能再創造“機器人”，還應是創造機器人的人。
我對現代科技的看法 篇2
議論文 ,679字說起現代的科技，人們都引以為傲。因為現代科技意味著人類，向著高度的文明發展，這一件很有意義的事情。現代科技的快速發展，給人們帶來了無數的好處，但是同時，也帶了了學的壞處。因為現代科技的發展是可以分為利和弊的。每樣現代科技，都是有利和弊的。
就拿以下事件來說吧！我相信人們都聽說過農藥一詞吧！大家也許對他都不陌生，說起農藥啊！農民都說他是個好東西，儘管農田裡的蔬菜上，還是其他植物上，有蟲子的時候。農民只要用水和農藥兌在一起，然後像一些瓜果蔬菜啊，還是其他的一些植物上。把農藥輕輕的一噴在這些植物上，不管是什麼樣的蟲子，全部都給死翹翹了，這農藥還真是很好用呢！
可是，大家要是聽到另外關於農藥的事件之後，大家或許會觸目驚心。某市的一戶人家裡，因為吃了買來的蔬菜，繼而中毒。經過相關部門調查，這戶人家中毒的原因竟然是，蔬菜上殘留著許多的農藥。因為，蔬菜沒有洗乾淨，導致殘留在上面的一些毒藥，使人吃了這些有的蔬菜之後，中了毒。這就是現代科技的弊端。
我還相信大家應該知道這件事情吧！一九四五年，瑞士的化學家穆勒 (Paul Mueller) 發明合成了DDT (Dichloro-diphenyl- trichloroethane) 能夠有效地殺除蚊蟲、控制瘧疾蔓延，一時之間DDT功德無量，遍及全球。穆勒也因為DDT的發明於一九四八年榮獲諾貝爾生理/醫學獎。
雖然，DDT有很多的用處，可是，後來卻造成了許多的珍稀鳥類沒絕了。甚至，殘留在土地裡，通過雨水的沖刷進入河流，後來科學家在其他的動物身上也發現了DDT。
在這裡，我的觀點就是，任何現代科技都有利有弊的。
我對共享時代的看法 篇3
記敘文 ,630字隨著街上行駛著的越來越多的共享單車、共享汽車的出現，“共享時代”已在悄然到來：共享單車、共享汽車、共享書店、共享籃球……這些共享資源無一不在改變著人們的生活。
人們只需用手機掃一掃共享單車上的二維碼，付出一元錢，就可以騎行一天，何樂而不為？不錯，這共享單車的確很方便，但這也對人有了些許不良影響。在某些方面，將人類的自私品質“發揚光大”了。大家都知道，這共享單車是有一把鎖的，只有掃碼後得到解鎖碼才能解開，但有的人不願在網上花費一元錢解鎖，就把車上的鎖給拆下來，給車鬆開了“防火牆”，這車不就永久的為己所用了嗎？這樣，人類的自私也就暴露無遺了。
再來說說共享汽車，這個共享資源與共享單車差不多，只是要多花些錢罷了。不過，相比於買私家車，可是能省下一筆很可觀的費用，一些“無車人士”正是看中這一點，而爭相使用共享汽車。這似乎也沒什麼問題，對，這的確沒什麼問題，但如果將它與環境汙染牽涉到一起，問題就嚴重了。
造成氣候變暖的原因是什麼？汽車尾氣！造成全球PM25持續上升的是什麼？汽車尾氣！造成臭氧層功能銳減的“元凶”是誰？還是汽車尾氣！
從上面的三個問題可知，汽車尾氣造成了多麼大的自然災害！如果說共享單車是在改善環境的話，那麼共享汽車就是在加重環境汙染與臭氧層的負擔。
由共享單車、共享汽車這兩個共享資源的“典範”可知，共享時代的到來是有利有弊的。在這裡，我並不發表自己對此的看法，我只希望人們能合理的運用這些共享資源，讓它們造福人類，而不是傷害人類。
對於安全感的看法 篇4
國小四年級作文 ,577字觀眾朋友們，導師們。
你們好！
我是一個來自湖南湘鄉，東方紅小學，四年級的學生。最近，我經常看《超級演說家》，其中，來自哈佛大學的許吉如姐姐的《你對安全感的看法》印象極其深刻，許吉如姐姐的演講裡講了一個非常重要的地方：中國國民和敘利亞難民都不同之處。我從許吉如姐姐的演講中感到了：有一個強大的祖國在背後支撐，多麼幸福啊！
生活中大部分人的安全感都來自於父母、家人、親人……。而我覺得安全感就是依賴。我就來講一個我身邊關於安全感的故事。
一天晚上，當我準備入睡的時候，妹妹不停地纏著媽媽，號啕大哭，哭的連媽媽都有點不耐煩了。妹妹跑過來，兩眼淚汪汪，一把鼻涕一把淚的說：“哥哥，手……手機不見了。”說完就又哭了起來，我半天才反應過來，恍然大悟。妹妹前兩天找到一個老虎模樣的手機玩具。愛不釋手，寸步不離，連晚上睡覺都要抱著手機睡，現在好了，手機不見了，安全感沒了，肯定傷透了心。我翻箱倒櫃地幫妹妹找，還是一無所獲，妹妹急得直跺腳，直到晚上十點多在床底下找到，妹妹才平靜下來，哦！原來妹妹的安全感就是手機呀！每天晚上關燈之前，我都要大喊一聲媽媽晚安，只有媽媽回答晚安，我才肯罷休。哦！原來我的安全感蘊含在那一聲親切的晚安中啊！
所以，我生活在充滿安全感的大家和小家裡，我定會好好珍惜，長大了，做一個新時代的社會主義接班人，好好回饋社會。
謝謝大家，我的演講完畢。
魯迅對於民族劣根性的看法 篇5
高二作文 ,702字魯迅曾在《燈下漫筆》中這樣評價漢族歷史：“一、想做奴隸而不得的時代；二、暫時做穩了奴隸的時代。”話語如利劍般直達本質，聽得讓人椎胸頓足，氣結一時。儘管我明白那是事實，我很想為此狡辯，那不過是封建社會的正常現象罷了。只是人類文明的進步是不可避免的一部份。但是暗暗一想，中華民族的劣根性似乎真在於魯迅所述那樣，因為西方的封建與中國一比倒是有著明顯的反抗性與短暫性了。
魯迅在《吶喊》自序中提到的“寂寞”二字也大有此意。一個在鐵屋子中較先醒來的人，他試著叫醒那些沉浸在各自夢中的人們，但應者寥寥無幾。彷彿心甘情願地被囚禁在鐵屋子中，只求能夠享受短暫的美夢，安逸地悶死在這鐵屋子中。而魯迅正是深感到這點才棄醫從文，希望喚起人們內心深處對自由的渴望。
遠不如西方提倡的民主和自由，中華民族的思想傳承是由董促舒改革的專制之儒。而後來又融入了道家清心寡慾的思想和佛家的脫塵入世的思想，也算是為了順應歷史發展的潮流吧。於是“三綱五常”，“天下太平”的思想也成了百姓心中的標量幸福指度的尺度。在魯迅眼中，也正是這種根深蒂固的思想，讓百姓迫不及待想找一個給予他們的方向，一個奴隸的遊戲規則。從而遠離戰爭，“安居樂業”。
再者中國人重視正統，嫡系與非嫡系，男子與女子，農民與商人。這些態度的差異看似與民族性格相差甚遠，其實也間接地操控著百姓的價值觀與民族性格。正如日本人，大和民族，政府的所作所為使得這群人骨子裡有一種瘋狂，“切腹自盡”認為是犯下再惡劣的罪行，只要切腹自盡就能得到對的原諒，崇尚強者，欺凌弱者，日本人的民族劣根性就體現而出。
而魯迅所期待的中華，乃大毅力之中華，強者不必拜，弱者無用欺，人人得以沐浴皓陽之光澤。
我對網購的看法 篇6
國小五年級作文 ,647字隨著科技的發達，生活中出現了網購，大家都很關注，我也不例外。
網購有好處當然也有壞處，先說說好處吧！方便、快捷、省錢，我特喜歡這個好處。記得有一次，爸爸、媽媽帶我去青島，由於我沒有泳衣，所以，媽媽帶我去商場買泳衣，到了商場，我看見一件漂亮的泳裝，上面畫著一隻可愛的凱蒂貓，四周有淡淡的粉紅色的小花，美麗極了！可是，這樣算來加上游泳圈、游泳眼鏡一共要一千多元呢！因為太貴，媽媽沒給我買，我很失望。回家後，我準備上網玩遊戲，爸爸提醒說：“網上的東西不是便宜許多嗎？你不會到網上買呀！”聽到這話，我馬上興奮了起來：“好呀！好呀！就包在我身上了。”我開啟淘寶網，搜尋了“泳衣”，有許多款式和花色，比如：小熊維尼、小兔米菲、白雪公主等。媽媽說：“就買小兔米菲的吧。”我點選了一下，放入購物車，然後點選“購買”“付款”就OK了，接著我又買了泳圈和眼鏡，計算一下才花了三百多元。
壞處嘛，也是有的，記得有一次，媽媽在網上看了一套書 ， 原來在書店要五百多元的，在網上只要一百多元，還送一瓶化妝水（因為這是美容養顏書），於是，就訂了一套，剛下完單子後，賣家就打來電話說，你消費太少，這個物品要空運，這樣我們不合算，便讓再訂一套，於是，我媽便又訂了一套學習類的書，二百多元，我們心想這下夠了吧，可是，賣家再次打來電話說，因為飛機上不讓運水，所以，要再交六十元的保險運費，媽媽便又給他打了過去，一個星期過去了，始終沒有收到物品，便想打電話問一問，誰知，電話一直關機，我們才知道被騙了。
網路購物有利有弊，需謹慎喲！
對於碎片化生活的看法 篇7
對於碎片化生活的看法 ,873字當下，碎片化閱讀正以不可阻擋之勢席捲而來，處身其中的我們，應該何去何從？
每天每天，我們都在接受著往來不絕的資訊的衝擊，而完整的、深入的、豐富的“深度閱讀”，正在與浮光掠影的淺閱讀做鬥爭。當深思熟慮、嚴肅理性淪為雞零狗碎、東拼西湊的碎片時，閱讀的本質便發生了扭曲，我覺得，這是閱讀的悲哀，更是文化的悲哀；這是個人的悲哀，也是我們群體的悲哀。
碎片化的閱讀給我們帶來便捷，現在的網路是十分的發達，每天早晨只要一開啟手機就能瞭解到昨夜今晨所發生的大事或小事，如今的碎片化閱讀已經徹底的融入到我們的生活當中了，以至於現在的書籍很少有人看了，取而代之的是小說和動漫。如果是我，我也會選擇用零碎的時間看小說，而不是捧著一本書在嘈雜的公交車站心無旁騖的看。
碎片化生活同時也給我們帶來一些壞處。在21世紀，我們已經離不開科技了，科技是越來越發達，人們也是越來越享受科技帶來的便捷。每天，我們都能遇到形形色色的人，我看到的人基本上每個人手中都拿著手機，在聊天或是在看一些文章，而且是邊走邊看，實際上是十分危險的；還有的人邊騎車邊玩手機的，以前還有些司機邊開車邊玩手機，特別容易出交通事故，這些其實對每個人來說都不好，都存在著安全隱患。我們應該改掉這些習慣，有時候甚至可以放下手機一天到外面的世界去看看。世界那麼大，出去看看吧！整天面對手機對身體、眼睛都不好，如果可以，我願意脫離這個世界一天，想過過沒有手機、沒有一切壓力的生活，或許會有不同的感受，會覺得大自然給人們創造的環境是多麼的好。
的確，在碎片化的時代裡有太多誘惑，使得去偽存真，取優去劣，成就豐富與完整顯得困難重重。可歸根結底，任何新事物的出現，都是對人的一種修煉。要想修得一顆完整的心，一顆因知識詳實廣泛、因思想深刻獨立、因意志堅定集中、因感情豐沛誠摯而完整的心，必定要經歷捨棄糟粕的痛苦與面臨選擇的艱難。火眼金睛的?n煉是炙痛的，雙刃劍法的熟悉是漫長的，可這，不也正是成長的必由之路嗎？
在碎片化的時代裡，我選擇撥開迷霧，乘流而行，擷採鮮花，充實頭腦，粹礪精神，在時代的浪尖上修得我心的那份完整！
對服飾的看法 篇8
議論文 ,440字以前，對於服飾，我並不會太講究，一般挺隨意的。因此，我的穿著也就相對比較隨意，很多時候，都是媽媽給我買衣服的。
後來，我們漸漸長大了，自己對服裝有了一些新的見解，開始買自己喜歡的衣服，也有了自己想要的風格。我發現，白色的上衣搭黑色的長褲或者黑色的裙子都是挺不錯的。
我的一些朋友很喜歡穿一些寬寬鬆鬆的衣服，還有七分褲，那樣子穿上去應該會挺涼爽的。這種學生式的服裝挺隨意的，倒也蠻好看。
有一種牛仔褲非常好看，不過，就是有點緊，有時穿著坐下來或者蹲下去會感覺不太舒服。因此，這類衣服只適合出門時候穿，而在家裡的時候，就不太樂意穿了，而更加樂於穿一些寬鬆舒適的衣服。
還有一類衣服，穿著挺舒服，而且也還算整潔。我個人認為，這樣的衣服穿的次數會更多，所以，買這種服裝更划算一些。
“五十六個民族，五十六朵花”，每個民族都有各自的服裝，各有各的特色。我們可以很容易地根據服裝分辨出不同民族的人。
總而言之，對於服飾，每個人都有各自的看法。因此，選擇一些自己喜歡的和適合自己的才是最重要的。
我對獨立的看法 篇9
話題作文 ,497字在中國現階段的家庭教育體系中孩子總是被溫室保護著，與國外的家庭教育大不相同，在國內的孩子看來家長理應一直保護著孩子。可以拒絕長大而我認為家長可以如國外一撤，試著學會放手讓孩子們獨立成長。
要讓孩子明白很多時候，誰都救不了你，只有你自己。試著讓他們尋求獨立的方法，人都是要擺脫依賴的，就猶如鷹，鷹在教會雛鷹飛翔的同時也教會雛鷹如何獨立。在老鷹將雛鷹推下懸崖迫使他學會飛翔時，雛鷹便開始長大，也不再依賴著老鷹而生活，這就是獨立。
在獨立的過程中也少不了對自己我獨立價值的認識，你要相信，你去過的每一個地方，走過的每一條路，做過的每一件事，都是有價值的。如果不想讓別人用標籤來定義你，那你儘快找到自己獨立的價值吧！
在國外，孩子們都能找到獨立價值，在幼年時家長開始培養孩子的自我獨立，一家人出門旅行各自揹著自己的行囊，絕不會出現似國內家長這般，出遠門恨不得將所有東西都收入自己的行囊，怕孩子傷著碰著會受傷，也正因為家長的如此想法，促使孩子想長大想擺脫依賴卻無濟於事，讓孩子們成了永遠長不大的孩子。
家長應反思，在教育孩子中是否適度培養孩子的獨立性，不光是上各種補習班和興趣班重要，孩子的獨立也很重要！
我對上網的看法 篇10
國小三年級作文 ,328字現在的科技是越來越發達，幾乎每個人都有手機或電腦，都可以上網，網上能聽音樂，看視訊，看新聞……甚至有些人還痴迷於遊戲，有的人還用百度來完成作業，有些人還通宵打電腦，這會影響大人們工作，影響小學生學習，還會導致人們近視，還會讓人們學壞，說髒話。
我對這種現象的態度是儘量少上網，我的看法是不要痴迷於上網，比如說公交車的司機拉著一車人，還邊看手機邊開車，如果遇到危險，那麼這一車的乘客就遭殃了。一個家庭開著車出去遊玩，要是司機邊看朋友圈邊開車的話，那這一個家庭就有危險，甚至會支離破碎。
我覺得休閒時可以上網聽音樂，遇到難題時可以上網查一查，沒事時可以適量地打打遊戲，也可以上網看作文，看書，但是也要保護視力，每玩上幾分鐘就做做眼保健操或看看遠處的綠色的大樹。
我對讀書的看法 篇11
國小五年級作文 ,617字“沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。“這是艾米莉心中的書。在我的眼裡，書就是一個浩瀚無垠的宇宙，裡面裝載著無數的文學、歷史、藝術、科技等知識，而我則是徜徉其中的一粒沙。
當我還很小的時候，我常常看動畫片。慢慢地，我開始接觸了一些漫畫，最初我只看那些圖片，至於故事裡講了些什麼，我都不甚明白。在我差不多六、七歲的時候，我開始看一些全文字的書，這時我開始對書，越來越入迷。
我的家人經常對我說：“快點寫作業，不然就不能看書。“而我心裡卻想：看書有什麼錯嗎？對我來說，讀書應該比做作業還重要呢。在我眼裡：一本書就是一個無價之寶，只有遍覽全書，你才算真正地走遍全世界。只有飽覽群書，你才能真正的知道從兩千多年以前到今天所發生的所有事情。沒有一個人的記憶，能像一本書，記載著人類和其他生物的一舉一動。每本書，不管是老是新，都是一個人或一個團隊用無數心血編織而成的，我們在讀的時候，書中的每一個字每一個句子，都值得我們仔仔細細地去品味。
還記得上一週我們剛剛學過的《走遍天下書為侶》嗎？我覺得它的第七段寫得特別好，因為作者將她讀一本書的完整過程清清楚楚地寫了下來。我試著用她的方法將我前幾天剛剛讀過的《三國演義》又重新讀了一遍。我發現那些最讓我欣賞的片段真的深深地印在了我的腦海裡，每一天我想起它就好像是剛剛讀過一樣。比如劉備三顧茅廬、赤壁之戰、官渡之戰等。
書是人類知識的寶庫，是人類進步的階梯。讓我們一起讀書，一起進步吧！
我對二胎的看法 篇12
話題作文 ,1378字【我對“二胎”說NO】
許燁
二胎請你不要靠近我。
我有一個朋友的媽媽生了二胎，“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，外面傳來了一個奇怪的聲音：“姐姐，你在哪？我來了，你快出來呀，我要你陪我玩！”老師一開門，以為是個神經病，嚇了一大跳：“你的姐姐不在！”“怎麼可能不在，我的姐姐跟我講就是五（4）班呀！瞧……我的姐姐就是在她。”我們的老師把那個同學叫出來罵了一次：“以後別讓你妹來干擾我們上課！”他尷尬極了，臉都紅了。
我們託管以後天都已經黑了，別的爸爸媽都來接她的孩子，可我的同學沒有，每次放學看到她都是自己回家的身影。以前她媽媽經常來接她，現在連線的時間都沒了，就像她沒有爸爸媽媽一樣。
我們回家老師都會佈置作業。老師說，作業回家必須要改，可她每次都沒改，都是老師幫他改。有時候她叫媽媽改作業，她媽媽說：“我現在沒時間，沒看見弟弟在鬧嗎？”有一次，她的作業做的亂七八糟，老師一見到她就破口大罵：“你怎麼回事？作業每次做的亂七八糟！”看到同學成了這樣，我立馬打消了希望“二胎”的念頭。
爸爸媽媽呀，請你們也趕緊打消生二胎的念頭吧，不然我就慘了。
【“二胎”，別再侵擾我了】
李政璋
我是一個大大咧咧的男孩。爸爸、媽媽、妹妹和我四口組成了一個和睦又吵鬧的家庭，如果你住在我們家，每天都會聽到永無止境的爭吵聲。
在五年前，我早已有了個妹妹，直到現在，她已經五歲了。我常常想說：妹妹求你了，再也別來侵擾我了。
有一次，我正在專心致志地寫作業，就是她一直在門口騷擾我，打斷了我做題的思路，我推開門大吼：“你想幹什麼，一直咚咚的打門，再這樣我就告訴媽媽了！”妹妹就失落地走了，我自己心裡明白，以妹妹的德性，絕不會善罷干休的。過了幾分鐘，妹妹越來越用力敲門，我故意裝做什麼都不知道，想把她弄走，可並沒什麼用，妹妹在我面前撒潑，非要我給她買芭比娃娃，還說要用我的錢，我忍無可忍，輕輕地推了她一把，妹妹便號淘大哭。我回頭一看，媽媽正站在我身後，惡狠狠地盯著我，就是這一件事情我跟媽媽吵了一架，妹妹還得寸進尺，她說，哥哥好討厭，還不給我買玩具，我怒氣沖天，火冒三丈，這是我的錢，憑什麼給她，我妹妹太不可理喻，我氣沖沖地躲進了房間，鎖上門……
“二胎”，別再侵擾我了，就是你的出現，讓和睦的家庭變成了沒有硝煙的戰場。
【我對“二胎”說NO】
黃河
“黃河，生二胎長大有人陪。”“生二胎長大有人幫。”這一句句話對我都有同一個回答：“NO，我不要二胎。”
我不讓我我媽媽生二胎的第一個理由—二胎無知、貪玩、會惹事。
我有一個表妹，現在3歲了。一次，外婆沒有時間帶她，讓我媽帶一下。一來到家中我寫作業的地方—二樓，趁我媽燒飯，我寫作業的時候，跑到書包邊，拿出我正打算炫耀的100+10的數學卷子，又拿出我的剪刀，嚓嚓地把我的卷子剪成了拉花。再拿出筆桶中的鋼筆和美工錘，一下子把鋼筆砸地凹凸不平。
我不讓我媽生二胎的第二個理由—二胎搗亂、推責任。
一次，我來表妹家玩，不知為什麼，我的閱讀任務早已完成了，媽媽還讓我讀一本深奧的書，我趁我媽上樓往窗外看風景，一看就看入迷了，一時忘了讀書的任務，妹妹竟然把它丟進了金魚池子，我一下傻眼了，媽媽問我書怎麼沒了？表妹卻說是我把書扔魚池裡了。
媽媽，這可是真的例項，二胎就是這樣麻煩，媽媽，請你放棄這個想法吧！
對二胎的看法 篇13
話題作文 ,598字我有一個幸福美滿的家庭。
如果提起“二胎”這個詞，我一定會毫不猶豫地回答：“不要！”之所以我對這個話題這麼堅定，是因為一年前我與老爸老媽的激烈的談話有關。
那天，媽媽突然問我：“你想不想要一個小弟弟或小妹妹？”我堅決地回答：“不要。”“為什麼呢？”媽媽問我。看得出來，媽媽想生。又過了幾天，爸爸帶我去水景公園，皎潔的月光灑在湖面上，水波在黑暗的公園裡，顯得更加有光澤，爸爸找了一把椅子，坐在，問我：“你想要一個弟弟妹妹嗎？”這種場景，我似乎有種不祥的預感。我嚥了一口口水，用低沉的聲音回答：“不要。”“為什麼呢？”“有幾種原因，第一，現在你們四十快到了，生一個弟弟或妹妹，10歲的時候，你們已經50歲了，再過幾年，你們已經沒有精力來照顧他（她）了。第二，經濟費用，比如說衣物啊、生活用品啊，書費啊；第三，生他（她）的時候，媽媽不會痛苦嗎？”我在說這些話的時候，已淚流滿面。爸爸說：“你沒有想過，如果生一個，有人與你做伴，和你玩遊戲，在你無助的時候幫助你，等你長大了以後，無論遇到什麼困難，他（她）都會與你共同分擔，你有急事的時候有人可以幫你解決難題，難道不好嗎？”“我……知道你們想要個男孩！”我無奈地說。
後來，我慢慢回味爸爸說的話，覺得有道理，也想媽媽生，所以，現在若有人問我：“你讓你媽生嗎？”我會回答：“我讓她生！”
爸爸媽媽，無論你們生不生我都無所謂，我只要一個幸福、完整、美滿的家庭。
對校服的看法議論文 篇14
議論文 ,521字校服在人們的眼裡是一個敏感的問題，有的人贊同上學穿校服，而有的人對校服無可奈何。我們穿不穿校服？利大於弊，還是弊大於利？這是今天我們要一起談論的問題。
我們包括所有學生，要談論的問題是，上學到底要不要穿校服？有沒有這個必要呢？
一，有必要，因為，校服是一個學校的標誌，還代表了學生的身份；校服又體現了一個學校的紀律，一個有威嚴的學校一定要有屬於本校的品牌，校服就是其一；而且校服又體現了學生對學校的尊重。
二，十分有利於我們的樸素觀。早上，尤其是中高年級學生，早上起的特別早，如果早上一起來，還要想著早上穿什麼？怎樣搭配好看呢？不說耽誤時間，還浪費精力。如果有校服的話，就不考慮這些問題了；如果沒校服的話，同學們之間攀比不說，還要纏著父母買漂亮的衣服，所以，這時候，穿校服更能促進我們的樸素觀。
但，總是有利有弊的，我們來談談弊吧。
一，現在很多的學生都認為校服太單調，顏色太單一，太樸素了。無法顯現出我們的活潑，以及我們這年齡應該有的生機與活力……
經過我的反覆對比，還是利大於弊的，因為校服象徵著一個學校，象徵著一個學校的紀律，但更重要的是—校服還可以使我們有樸素感，而不是花紅柳綠。
所以，我認為學生們要穿服，而且很有必要。
對劉邦的看法 篇15
寫人作文 ,661字接上次韓信的故事，我們這一期就來了解一下韓信幫助的這位君王劉邦的故事。
東漢末年，項羽不得民心，暴戾凶殘。他燒民宅，坑降卒，屠城持，殺百姓。所以，劉邦的機會來了。東漢二年三月，劉邦兵至洛陽，集結各路諸，起兵攻打項羽的老窩—彭城。項羽也不是吃素的，他畢竟是項羽，是西楚霸王項羽。結果呢？劉邦兵敗如山倒。
這一仗打的那叫一個慘烈。漢軍將士屍橫遍野，血流成河。若不是後來颳起大風，捲起飛沙走石撲向楚軍，劉邦命都可能沒了。
劉邦非常狼狽，他拼命的逃亡，發現原來的五六十萬大軍只剩下十來餘人。他路過沛縣，原本想著接走呂雉和孩子們，但也未能如願，只在途中恰巧碰見了他的一兒一女，也就是後來的後來的漢惠帝和魯元公主。
可憐的是，就連這兩個孩子也差點丟了性命。當時楚軍追得非常緊，劉邦擔心自己跑不掉，竟然把兩個孩子幾次三番推下車。好在被夏侯嬰救了上來。可劉邦居然又一次把孩兒推下車。夏侯嬰義正言辭地對劉邦說：再怎麼樣，又怎麼能丟下孩子呢，這樣劉邦才住手。
這位不是別人，就是那位一身正氣，討賊伐逆的劉邦。那位以仁德之名揚名華夏的漢朝開國皇帝劉邦！他那伸張正義，懲惡揚善的宣言，是何等讓人崇拜，那時的大義凜然，現在又去哪了呢？
也許根本就沒有。也許這些詞牌都是劉邦精心炮製的面具。
他就是帶著這張華麗璀璨的面具，演繹一場盛大的歷史劇，取下它，劉邦只是一個現實的實用主義者，一個假仁假義的小人，一個與項羽光明磊落的性格截然相反的人。（項羽殺人，是直接就殺了，而劉邦殺人，是借刀殺人和暗殺）。
劉邦，他的演技很出眾，演了整整一輩子。
對《西遊記》的看法 篇16
國小三年級作文 ,630字《西遊記》由明朝作家吳承恩寫作而成。這本書主要講述了：從前有一塊靈石，乃是女媧補天時剩下的一塊。這時那塊靈石碎了，裡面出來一隻猴子，這就是齊天大聖孫悟空孫行者。猴子想學長生不老術，讓它的猴子猴孫們永遠不死。所以，它去找菩提祖師，並拜他為師。祖師答應了，想傳授它法術，但是它又不想學了，因為它發現祖師那裡並沒有長生不死的法術。後來，它大鬧天宮，被如來佛祖壓在五行山下。結果被唐僧救出。後來，唐僧與孫悟空又收了豬八戒、沙和尚，它們師徒四人踏上了取經之路。
《西遊記》這本書內容龐雜，佛，道，儒三家的思想與內容融合其中。這本書以奇特豐富的藝術想象使故事情節生動曲折，人物形象惟妙惟肖，幽默搞笑的藝術語言構成了一座獨具匠心的城堡。從他們的全新故事中反映了現實社會的矛盾，通過種種人物關係表現了他們戰勝困難的樂觀精神與封建統治階級的腐朽。在這本書中我最喜歡的人物是孫悟空，他天不怕地不怕，具有不屈不撓的反抗精神。他敢和至高無上的玉皇大帝爭鬥，為自己爭來了齊天大聖的美名，他不懼怕任何妖魔鬼怪，絕不放過一個妖怪，面對困難不低頭。
86版《西遊記》改自明代小說家吳承恩同名文學古典名著。雖然這部電視劇中有許多情節與原著不一樣，但整體還是表演得非常生動形象，特別是六小齡童飾演的孫悟空。從這部電視劇可以看出，劇組拍這部電視劇特別用心。在當時的條件下，能表演得如此生動形象，已經非常不錯了。
事實上無論是原著，還是86版《西遊記》，都是中國文化發展史上的瑰寶，兩者同樣精彩。
我對碎片化時間的看法 篇17
國小六年級作文 ,538字這是一個談到碎片化時間就色變的時代，尤其是家長一說起碎片化時間，就會批評我們玩手機，刷微信，閒聊，看電視劇。可是，我並不這麼想，我認為我們應該從碎片化時間的定義開始，重新認識它。
何謂碎片化時間，它是指人們在工作學習中不連續零散的時間。所以，碎片化時間是一箇中性的詞語，本身並沒有對錯。現在人們要等車、等電梯、等人，等上菜。古人難道就不吃飯，不出行，不約會了嗎？所以，碎片化時間絕不是這個時代的獨有產物。我們不用擔心碎片化時間是一個不好的事情，只是我們的用法不對。
碎片化時間的特點在於，時間非常短，不宜於深度思考。而有些必要或有價值的事就能在短時間內完成。比如：上學路上，我們可以聽新聞了解國家大事。又比如，點餐後等上菜的間隙，我們可以用軟體背單詞，積少成多，滴水穿石。
其實我們真正應該警惕的行為是將時間碎片化。比如說，我彈鋼琴1個小時，但我總是5分鐘看看微信。那麼雖然我看上去在練琴，實際上，我在浪費時間。
不過現在有很多有效的時間管理工具。我最喜歡的是番茄工作法，每天列一個學習清單，按照事情的重要程度安排優先順序。集中精神工作25分鐘，休息5分鐘。直到完成今天所有的學習計劃。
總而言之，碎片化時間並不可怕，我們善加利用就可以。而我們卻需要警惕的是：時間碎片化。
我對網遊的看法 篇18
國小五年級作文 ,477字有的網迷可能會說遊戲是很好的東西，我並不這麼認為，下面我就來談一談我對網路遊戲的看法。
網遊是指網路遊戲，它特指手機遊戲和電腦遊戲，有的人可能會說：網遊是很好的東西啊！它可以讓人滿足。
其實，網遊是虛擬的，也就是不真實的，它會使人們得到虛擬的快樂和滿足，從而使人們沉迷於其中而不能自拔。但是，這些對現實生活沒有改變，只會使人變得更糟，它會使大人無法正常工作，使小孩的成績下降。
如果你平時無聊的時候玩一會兒，那麼你就是一個輕度的網迷，既然無聊，為什麼不去看書呢？讀書自古以來受到人們的推崇，書籍讓你學到知識，充實自我，不斷獲得進步。
一個重度網迷會把大量時間和金錢花費在網遊上，這就是為什麼很多人想去開發遊戲，因為開發者可以獲得高達上百萬的年薪。遊戲開發者做的可不是虛擬的事情，是實實在在的工作，他們實現了自己的價值，而那些玩的人卻什麼也沒得到。
不止是遊戲會讓你沉迷，抖音這類App也會。這些沉迷的人，一旦關上手機，他的世界就會一片空虛，他既不是英雄，也不是學霸。
這就是我對網遊的看法，我希望人們都不要去接觸網遊，過一種積極向上，朝氣蓬勃的生活。
對學習的看法 篇19
國小五年級作文 ,503字人的一生會有許多方面在改變。從出生時到現在，長相與身高在改變；從稚嫩到成熟，性格在改變；從小學到中學，所學的知識在改變……而我認為我最大的改變是我對學習的看法吧。
小的時候，我並不知道學習是什麼，也不知道自己是為了什麼而去學習，只知道自己只要認真學習，考一個好成績，父母就會很開心，也許當時，我是為了博取父母對自己的關心與笑容而去學習的吧。
上小學的時候，我漸漸長大了一點，明白了學習並不是為了別人，而是為了自己。體會到了學習的快樂。當你遨遊在知識的海洋中時，你會找到和你志同道合的夥伴，感受到與夥伴一起學習的幸福與歡樂，也許那就是我學習的動力吧。
直到我踏進了中學的校門，我才明白了，學習的真正意義！進入中學的第一節政治課，講的就是學習的意義。書中有這樣一段話：“學習，讓我們能夠生存，讓我們能夠擁有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，拓展了新的通道。學習，提升我們的能力與智慧，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。”這一番話使我恍然大悟。是啊，學習不就是為了充實自己，為了讓自己有選擇的權利嗎！
相信我這一生會向著更美好的方向而改變吧！
對抖音的看法 篇20
國二作文 ,852字抖音APP背後是一個強大的運營團隊，有著專業的消費者行為學作支撐，用盡最前沿的科技，最詳盡的資料，通過聲、光、互動、反饋等全方位途徑，在各種心理學、行為經濟學、認知神經科學等理論指導下，為人們創造一個虛擬空間。
抖音如星星點燈，雨後春筍，僅推出半年，使用者量就突破了一億。在抖音可以記錄著美好生活的瞬間；能使疲憊不堪的人變得精神抖擻；能讓孩子們呈現出滿意的笑容；能讓世界充滿歡聲笑語，可見它是一款非常讓人幸福的軟體。
但是，隨著抖音的普遍使用，也出現了一些弊端，曾經有一位兩歲女童的爸爸，看到了抖音上的一個高難度的動作，興高采烈的想讓自己的女兒也試試，在和女兒互動的時候。腦殘加手殘的爸爸沒有抓牢女兒的手，使女兒的頭部著地，儘管家人及時把女童送到醫院，但孩子脊椎已嚴重受損，癱瘓了！
一個小小的視訊有竟這麼大的魔力，讓人們的心裡產生了衝動的慾望，兩歲的女童變成了癱瘓，多麼可憐啊，兩歲的孩子，她的快樂，一生的幸福都毀了，有時候我在想，如果這位爸爸沒有看到這段視訊，是否可以避免本次的事故呢！
孩子看抖音，爸媽玩孩子發抖音，孩子自己也在錄抖音。有資料統計過：“抖音85%的使用者在24歲以下，基本都是95後，甚至00後。”拍攝者中小學生竟然佔了很大比例。就連三四歲的小孩子經常出現在小視訊裡，他們在手機螢幕前擺著各種姿勢，賺足了人們的眼球，上熱搜也比比皆是。每天，我們身邊，刷段子抖音四五個小時的人數不勝數：各種無腦的跟風，看到段子就要模仿一下；捉弄孩子、家人……抖音，這些東西剛剛看的時候，是很有趣。就像剛出生的嬰兒眷戀母親的乳汁一樣，本來還是哇哇大哭瞬間豁然開朗，但是當你刷累了，關上手機螢幕，迎接你的就是空虛。你的時間被他一點點壓榨乾。這就是“奶頭樂”為我們創造的牢籠。而我們心甘情願地，一步步走進去。
所以，我呼籲抖音，請放過孩子們，我也希望人們可以正確合理使用抖音軟體，不要沉迷於抖音，把時間花在有意義的事情上面吧！