對作文的見解相關作文20篇
關於追尋的作文的800字 篇1
高三作文 ,2067字【篇一：追尋】
落葉追尋著大地的身影，雖“零落成泥，卻依然香如故”；花兒追尋著春天腳步，於萬物吐綠之際綻放出一抹絢爛的色彩；雄鷹追尋著藍天的浩瀚，“雄姿掣影付迢迢，敢向春秋討勇驍”；而我，追尋著你的腳步，領略了“生當作人傑，死亦為鬼雄”的傳奇人生。
歷史的灰燼，盛進古銅色的香爐，青煙嫋嫋，縈繞著泛黃的記憶。
昔日的大梁城，人潮湧動，而我卻輕易地在人群中尋到了你偉岸的身影。耳邊迴盪的是你兒時錚錚的誓言：彼可取而代之也。少年俠氣，縱橫四海，交結五都雄，力扛千斤鼎。於眾人，你是個中翹楚，天下英雄爭相追尋；於國家，你乃救世之雄，天下大任唯你莫屬。天下興亡，匹夫有責。面對水深火熱中的百姓，面對奢靡的暴秦，你毅然承載起了救國救民的大任。揭竿而起，直指咸陽。那一刻，在晨起的霞光中，我凝著你那颯爽的雄姿，領略了你脣角青春自信的笑容。
我想，我終是尋到了你，尋到了你“以天下之任為己任”的人生信仰，亦尋到了你自信從容地少年俠氣。
朝花夕落，春去秋來，你的腳步一刻不停，而我亦在你身後緊緊追尋。
硝煙滾滾的鉅鹿，鮮血染紅的江畔，你的身影豪邁依舊。耳畔是敵軍的號角，入眼是戰死的英豪，你的臉上盡是無畏，無畏生死，無畏暴秦，破釜沉舟，方顯英雄果敢。烏騅馬來往突奔，每一個拼殺，盡顯英雄本色。雄才大略不過如此，蓋世英雄亦不過如此。
在漫天的硝煙中，在殊死的戰場上，我尋到了你，尋到了你氣吞殘虜的壯志，何弊之乘的果敢，擋我者死的豪邁。
尋尋覓覓，我終是在垓下重遇了你。
月光下的垓下，遠離了白日的戰火與喧囂，寧靜安詳。你靜靜地站著，往昔挺拔的身影在今日竟倍顯淒涼。我突然有些心疼，心疼本是一世的英雄，竟也會如此落寞與孤寂。我想，我是懂你的，懂你的光明磊落，懂你的言出必行。你本以為以垓下為界，自此天下太平，百姓和樂，可奈何無恥小人暗度陳倉，背信棄義。你善用兵而不屑用計，可劉邦不善用兵而善用計，他的心機，他的背信棄義便是他的武器，卻竟也鋒利過你的長槍鐵戟。
於是，當人們惋惜你的失利時，我卻不然，你是大丈夫，真英雄，挺拔的身軀中流淌的是男兒的本色，英雄的磊落。
歷史的車輪滾滾而前，烏江畔，寒風凜冽，往昔悠揚的楚歌，在今日聽來徒增無限感傷。你立在江畔，如天地間最偉岸的塑像，虞姬為你披了件衣裳，立在你身旁，什麼也沒說。我知道，她是懂你的，懂你的驕傲，懂你的骨氣，亦懂你寧死不屈的堅毅。於是，在四面的楚歌中，她緩緩起舞，為你的英雄氣概，亦為她的不捨。當她橫刀，將一朵生命之花綻放成劍尖鋒利的湛藍，我看到了你眼角那滴落的淚。那是一個英雄的不捨與無奈，縱然“力拔山兮氣蓋世”，卻終敵不過天時不利。鐵骨的柔情，英雄的豪氣，在你身上得到最完美的彰顯。“此乃天也！”的一聲長嘯之後，你拔劍自刎。自此，烏江河畔只剩下烏騅馬悲慟的哀鳴。
而我，也終於在這一刻尋到了最真實的你。你就是你，無須說和誰一樣偉大，因為你比任何人都偉大，你就是你，一個英雄的代名詞！
【篇二：追尋作文】
“永遠被風吹著的水面，不會平靜下來接受美麗的風景。”當今社會的人們，正如不平靜的水面一般，忙於追尋車子、房子、名利、地位，卻不知浮躁、喧囂的浪潮已然席捲了他們的心靈，在這個快節奏的社會中，我們何不慢下腳步，去追尋“陌上花開緩緩歸”的寧靜呢？
寧靜，可以讓浮躁不安的心化為一池春水；寧靜，可以使紛紛擾擾的誘惑變成一片浮雲；寧靜，是我們應當畢生追尋的人生境界。
寧靜的心讓黃伯雲苦心研究十數年而終不放棄，正如他的頒獎詞所言：“艱難困苦，玉汝於成。三萬裡回國路，二十年礪劍心，大哉黃伯雲。”黃伯雲的“大”源於他追尋的寧靜。因為心靜，才能不以物喜，不以己悲，才能捨棄浮華，不隨波逐流，不迷失自我。因為心靜，才能穩如毛竹，摸摸扎穩根系，儲備充足的能量，讓它迅速拔節，獨秀於林。
陶淵明去官還鄉，感嘆“樂夫天命復奚疑”，正是他對於寧靜的追尋使他即使簞食瓢飲也能晏然自得。著名音樂家傅聰亦說過：“你孤獨了，你才能創造一個世界。”這正是他對於寧靜的追尋使他摒棄了名利浮華的干擾，以一顆寧靜的心彈下了無數個跳躍的音符。錢鍾書不慕名利，以“下蛋的母雞”自比，幽默地回絕了讀者的見面請求，也正是他對於寧靜的追尋使他避免了止步不前，而是繼續在文學領域做出貢獻。
寧靜猶如一顆象牙白的珍珠，不耀目，卻動人。古往今來，多少偉人皆是在追尋寧靜的道路上孕育了深邃的思考，偉大的發現，不朽的創作。
北京大學畢業生蘇黎傑，本可以擁有一份很好的工作，但她卻毅然回到了自己的家鄉，做了一名油漆工，別人的不解、譏笑、嘲諷，她一概不聞。她只曉得，做一名油漆工便是她追尋的生活。她亦曉得，日復一日的為牆壁塗上色彩便是她所追尋的寧靜。“有女如雲，匪我思存”，她不受俗世觀念的侵蝕，在追尋寧靜的過程中，亦是在追尋自己的本真。
多少人的指令碼為功利浮名所羈絆，多少人的心靈被噪音雜質所充斥。在這個浮華的世界裡，我們應帶著“大隱隱於市”的堅定，過濾淺薄，沉澱浮躁，去追尋那一份被人忽略的寧靜。或許有一天，於不經意間，一片“世外桃源”已躍然眼前。
我對“語文”的重新認識 篇2
國三作文 ,915字原本以為，只有每天嚼著生硬的語文課本，才能學好語文；只有每天去死記硬背那些枯燥乏味的字、詞、句，才能學好語文；只有每天讓疲勞的筆在蒼白的紙上布墨耕耘，才能學好語文。後來，隨著對語文課程的深入學習，我發現自己原來的想法並不完全正確，對語文的含義和怎樣才能學好語文要重新認識。
“語文“是什麼？它是怎樣產生的？我想，顧名思義，“語文”就是把人類說出的話語，用文字表現出來的一種規範的語言形式。這樣去理解，就會發現，原來語文在我們的生活中無處不在，無處不用。它多得就像夜空中耀眼的星星，就像大海邊數不清的貝殼，似成片森林中密密麻麻的樹木。且不說圖書館中浩如煙海的藏書，黨政機關堆積如山的檔案案卷，我們從小學到大學用過的課本，這都能稱得上語文的海洋，就連日常生活，也是天天、時時、處處在與語文打交道。
我們不妨看一看，大街上隨處張貼、書寫、鑲嵌的一些文字，都是語文的標誌；商店的招牌，企業的門頭，路邊的廣告牌，學校的黑板報，機關裡的宣傳欄等等，那上面文字的內容，都是一種語文。甚至我們穿的衣服上，用的文具上，也有這種文字標誌，都有它特定的含義。記的一家餐館門口有一隻大桶，上面寫著“不許偷看“四個字，這可引起了大家的好奇心，紛紛擠著前來觀看。而這就是商家利用人們的好奇心，巧用語文來做廣告。
上述這些讓我明白了，原來語文是來源於生活的，沒有生活的體驗，沒有生活實踐的提煉，就產生不出語文。反過來，通過語文的引導和教育，人們會注意規範自己的語言和行為，社會風氣會不斷文明。所以，語文也是引導人們走向文明進步的先進工具。
對“語文”的重新認識，使我懂得了，學好語文、用好語文對我們來說太重要了。過去，我對語文的學習總也抓不到要領，總覺得枯燥乏味，難於把握。現在看，只要我們注意觀察生活，觀察社會，觀察一切事物，語文就會隨時陪伴著你，讓你不斷有新的發現和提高。
我們隨時要說話，而話語就是語文的基本標誌；我們天天要寫字，而文字又是語文的最小單位。由此可見，只要我們認真說好每一句話，再把說好的話用文字表現出來，我們就會成為語文的好朋友。
生活處處有語文，只是需要用感官去撲捉，用心靈去體會，做到了這一點，學好語文，用好語文，也就不是一件難事了。
獨自面對作文800字 篇3
高一作文 ,1735字【篇一：獨自面對】
“真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。”獨自面對，擔起的是國家的重任，成就的是輝煌的明天，留下的是千古的傳頌。
獨自面對，是一種勇氣。
繩索，從高高的城牆垂下，黑夜的潮水漫過地平線。你，燭之武，隨著這繩索而下，佝僂著腰，一步步走向秦營。此刻的你，心裡裝的是國家的存亡，是黎民百姓。是的，你把自己的性命作為賭注，無論多大的風險，你也要賭一把。面對著秦營的將領，你泰然自若，用鎮定的思緒抓住敵人微妙的心理變化，來舌戰群儒。最終，秦師退了，國家又有了一個充滿活力的明天。我聽見你如釋重負的一聲嘆息，那是獨自面對之後第一次身心的放鬆，這裡面有歡樂，也有勇氣的力量。
獨自面對，是一種精神。
太陽，把血紅色的餘暉揮灑在山上，這個世界，處在暴風雨之前的平靜中。面對著滾滾的烏江水，面對著江東父老，你沒有臉面再回去。哪怕是船伕的請求，你都不曾心動，只是不能拖累了這匹烏騅馬。看著遠去的船和心愛的馬，你發出了“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的感嘆。最後，戰爭的導火線被點燃，寡不敵眾的你也淪落到了“虎落平陽被犬欺，龍遊淺灘蝦蟆戲”的地步。但是連劉邦也不得不佩服你，惋惜你。因為這次獨自面對，你成為了歷史長河中一顆閃耀的星。
獨自面對，是一種華麗。
在黑暗的半封建社會，在隨時都有“吃人”現象發生的時代，你棄醫從文，拿起筆，把它當作最有利的武器，來反抗壓迫，來喚醒群眾沉睡已久的靈魂。你面對著這一切，憤怒的喊出“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”的吶喊。一個個人的靈魂，便被你從深淵中拉起……
獨自面對，才讓偉大的領袖毛澤東，道出內心的遠大抱負，作出“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”的著作。獨自面對，才能讓屈原在“眾人皆醉”的時候“唯他獨醒”，留下《離騷》這篇政治抒情詩，為後人歌贊。
獨自面對，是一種強大的內心，是一種至高無上的境界，是不可磨滅的歷史。
【篇二：獨自面對作文】
我以為離開她自己會很自由，可我發現我不但沒有感覺到自由，反而發現自己失去了好多，我的叛逆把母親對我的信任一點點的吞沒掉了，最後呢，在寂寥的街頭，看著夕陽透過繁密的樓層，在暗黃的大地上灑著微弱的光，把自己後悔印在冰冷的水泥地上。
記憶是倒置的點滴瓶，滴下來一連串的回憶。回憶的天空滿是母親的畫面。曾幾何時，母親烏黑的秀髮被歲月染成了蒼白，母親清秀的臉頰，不知何時多了溝壑般的皺紋，即便是母親呵斥的話語也載滿了疼愛……後來的我變得肆無忌憚，變得讓她無奈，我還一直抱怨她束縛了我的自由，在我不依不饒下，她竟然屈服了，把我送到了私立的學校。母親隔三差五打電話來問我的情況，我總是不耐煩的先掛電話，一根長長的線，載滿了母親對我的愛，而我卻什麼也不懂。
後來我長大了點兒，開始有點讀懂母親了，當我決定獨自面對我敬愛的母親，放棄一個人追求的天馬行空時，我又一次陷入了虛偽中，抱怨自己生錯了人家，又不停的要求你給予，你總是滿足了我。對不起。
歲月就像染色劑，就想我被染了虛偽，染了叛逆，染了許多怪癖，越長大越覺得自己好傻，好像欠了母親一生的抱怨。其實，母親對我很好，就是當初我沒有感覺到；母親從來沒有束縛過我，只是有些事情我不能做，我一直要求母親的給予，去不知道她的能力有限。我是母親身邊的小少爺，她伺候的無微不至，就像一頭任勞任怨的老黃牛，在耕耘著自己難以衡量的心田。對不起。
想想那幾年來，每次回家都能看見母親再煮粥，原來為了養胃和等我回來。呵呵，原來母親並不喜歡煮粥，而是將自己不知該如何疼愛兒女的心放在鍋裡慢慢煎熬，當我在外面揮霍青春光陰時，殊不知母親並不一個人守著一鍋粥焦急地等待我回來，等待粥煮熟的過程也就是等待我成長的過程是急不得，而母親唯一能做的就是在粥裡放菜，把自己對兒女的愛摻在濃濃的米粥裡，對不起。母親，我最敬愛的母親。
這一天開始，我將獨自面對我最敬愛的母親，媽，對不起，我也愛你。放心，您嬌養的孩子長大了，我定會獨自面對將來的困難，不會再讓你操心，你該休息了，是我該孝敬您了，謝謝你，我會帶著您對我的期望，乘風破浪，直達滄海。
這一天，我開始仰望星空發現，星並不遠，夢並不遠，只要你踮起腳尖……
獨自勇敢面對，才是你真正長大的標誌。
我對創文的感悟 篇4
國二作文 ,911字從單個孤單生物開始，到一個團結群體，過渡成一個和諧種族，演變為一片生機大洲，繼而繁衍了文明社會。這個世界，是一個想法的概括，冰凍三尺，非一日之寒。概括不能稱為完整的構圖，細節總是決定成敗的。當想法變為現實，卻發現是個空殼子，於是努力的填充，文明又開始重返，修補漏洞。只是當它影射到生活時，卻止步不前了。
校園是一個熟悉的字眼，就如它的形態一般，包裹著我們的憧憬。樹上掛著的果實，是我們沉甸甸的夢想；桌上書本夾雜著的，是我們對未來的規劃；跑道上的身影，肆意揮灑著汗水。我們的青春，在這裡度過。校園，就像我們的小基地、大本營。我們分享年華洋溢理想的萌發。它總希望我們能真心待它，我們也總希望能向它表達我們的敬重。卻缺少了勇氣邁出那關鍵的腳步，躊躇、猶豫。
語言，聯絡了我們，讓我們有機會將心中所想傳達，將心中沮喪釋放，將心中不滿渲洩。我們，為了溝通，組織自己的思想，編造語言的框架。卻總忘了讓敬語也加入這一行列。老師從身邊經過，張嘴的話到了口中卻嚥住了。無奈的抿脣，只得朝某個方向點頭，總是無功而返。有時，出現了微笑，待身影離去，回過神才懊惱的低下頭，暗罵自己的發現了自己遺失的基本，下定了決心。可當繁雜的事情使忙碌的生活脫離了正軌，誰又還記得自己許下的諾言，記得某日午後的自己無奈懊惱的身影？我們總不能當事情發生時，才悔過，就如亡羊補牢一般，無可取之處。或許，我們應該將它編入程式，使自己不再遺忘，而它，也不用再被拋棄。文明，從使用敬語開始。
一則公益廣告中提到“不要讓你眼睛所到之處，無半分裸露的土地。”校園是我們賴以學習的家，當一片紙屑掉落，你是否會轉身拾起，亦或是冷眼旁觀，輕視它的存在？這就如同我們可以撒謊，卻逃不過良心的譴責。伸手，彎腰，是簡單的動作，卻體現了一個人的品質。若你連自覺都沒有，又談什麼愛護校園？校園不大，紙屑不多，維護校園形象，我們義不容辭。文明，從學會拾屑做起。
創文，其實就是一個蛻變的過程，但十分困難。我們需要的，不僅僅是建立文明校園，更是創造一顆顆文明的心。文明的果實將由我們守護，生活這個難題，將由我們解決。
或許十分不易，但我願付出汗水，澆灌它生長，靜待果實的誕生，享受，在樹下的乘涼。
寫好作文的祕訣 篇5
國小三年級作文 ,670字星期天的下午，我和媽媽一起去蕭山日報聽知名作家孫道榮教你輕鬆寫好作文的講座。
講座一開始，孫老師就問我們什麼是好作文？現場的小記者們七嘴八舌地討論了起來。有的說要有好的題目，有的說要有好的開頭和結尾，還有的說要有好的語句……孫老師說我們說的都對。他用了8個嘆詞來概括一篇好作文，“哇！”是讓人眼前一亮的好標題，“耶！”是讓人興趣陡增的好開頭，“嗯！”是這段寫得很精彩……他告訴我們一篇好作文要有鳳頭、豬肚、豹尾。而真情實感、言之有物、條理分明、有韻有致、深長思之則是一篇好作文的標準。孫老師還告訴我們寫好作文的好處有很多，可以培養你的觀察力、提高你的想象力、提升你的語言表達能力等等。
那麼，怎樣才能寫出好作文呢？孫老師說有4個條件：興趣、多讀、勤寫和遇到一個好老師。說到勤寫，孫老師引用了大作家巴金爺爺的話，巴金爺爺說他的寫作祕訣就是—寫！寫！寫！只有寫，才能寫出好文章。聽了這話，我感到很慚愧，雖然現在我每天在寫日記，但我心裡還是有點報怨我的語文老師太嚴格了，每天都要寫日記，其他班級都不用寫這麼多。直到今天我才明白堅持寫日記是多麼的重要！孫老師說寫日記是觀察和記錄自己的生活，而生活即作文。他說寫出好文章要經歷2個階段，先是實寫，再是虛寫。我要把每天寫日記這個好習慣堅持下去，記錄好自己的生活和感受，把實寫這個基礎打好了，將來才能提煉生活，寫好虛寫。
最後，孫老師還給我們進行了現場模擬好作文是怎麼寫出來的，教我們如何把一段日記改寫成一篇好作文。今天的講座真是讓我大開眼戒，受益匪淺，更是讓我增強了要寫好作文的決心和信心！
要有自己的見解 篇6
國二作文 ,626字有一位哲學家拿著一個假蘋果去問學生，班裡大部分同學都說是真蘋果，只有三個學生有自己獨立的思考和判斷。
其他同學難道看不出來那個是假蘋果嗎？不是，是因為他們沒有獨立思考只是人云亦云的跟別人回答，那三個學生都有慧眼嗎？不是，是因為他們在親自觀察之後，才說出答案。
現在這樣的人和事越來越多了，就連最簡單的買東西，很多人都開始盲目跟風了。先看看別人買什麼，那個牌子的，自己才會去買，或者是聽別人說這個牌子的好，大家都來買這個，有幾個消費者真正有自己的消費觀。生活中是這樣，學習中也是這樣，不善於思考，是現在許多學生的一大通病。
經常會有人這樣想，很多知識都已經研究出來，我們只要記住結論就行了，又何必費力的驗證，想方設法的推翻，這樣不是太浪費時間了嗎？
可是，我們要知道，現在很多人們已知的答案，都是前人在科學技術落後，學識有限的範圍內，通過幾代甚至幾十代科學家努力研究出來的，而站在巨人肩膀上的我們更沒有理由不去獨立思考。
作為學生的我們，獨立思考更是一個關鍵性的品質。在學習中，如果一遇到困難就去問別人，或者是跳過，而不是獨立思考，我想，儘管在努力，也不會有太大的進步，所以獨立思考是我們必須擁有的能力。
現在很多學校都設定了研究性學習的課題，目的就是在培養我們的獨立思考的能力。這雖然高考不考，但對我們的學習有很大幫助。因為它培養了我們獨立思考的能力。
獨立思考是我們每個人必不可少的思維能力，有了獨立思考的能力，有了獨立思考的習慣，才會有正確的答案。
初中作文的你真美 篇7
國三作文 ,4238字【篇一：微笑的你真美作文】
一同經歷的萬千時光，不及你與我初見的模樣。初次見面，微笑的你，真美。
記得第一次見面時，你站在講臺上大聲的介紹著自己，是你的聲音將我的思想重新拉回了教師裡。看著站在講臺上的你，大聲的念著自己的名字，雖然聲音很大也很氣勢磅礴，但我能看見你因害羞而變得紅撲撲的臉頰，喊那麼大聲，是在給自己壯膽嗎？當你從講臺上走下來的時候，我不禁的望了你一眼，說：“害羞嗎？你臉都紅啦。”你撓了一下頭，衝我微微一笑，說：“有一點。”我也向你微笑。初次見面，微笑的你真美。
你我每天一同學習，冰雪聰明的你，成績直線上升，永遠並列前茅，而我不像你那般冰雪聰明對學習只會越來越煩躁。你似乎看出了我的心思，那天放學，我在書包裡發現了一封信。上面寫著：每個人都是上帝咬過的蘋果，你的缺憾越大，說明上帝越眷顧你的芬芳。相信世界是公平的，只要付出才會有回報，每個自己都是上帝眷顧的天使，加油。結尾雖是匿名，但我仍能認出你的字跡，因為只有你，我的同桌才能寫出這麼清秀的字型。
雖只是短短几句話，卻激起了我對學習的興趣。於是我有不會的題總是問你，而你總是微笑。你的微笑，總讓我想起你我初見的模樣。微笑的你，真美。
畢業了，你我不得不分開，拍完畢業照的那天，我問你到哪所學校，你說一中。我笑著說：“那太不巧啦，那所學校我考不上，老爸也不讓我去，哎以後不能和你做同桌了。”雖然是在笑，但我內心卻十分堵塞和鬱悶。你微笑的說：“沒關係，總會再見的。”這一刻我眼含的淚終於湧了出來，“不要說再見好嗎，比起再見，我更喜歡再會。”你看著我，幫我擦著眼淚說：“好，讓我們再會，不要哭了。”我努力的止住自己不要再掉眼淚，看著微笑的你，和初見時一樣明媚，但又不及那時的微笑，因為多了絲分離和苦澀。
直到現在，我經歷過很多是，忘記過很多事，但與你出次見面的情景，以及你的微笑，一直刻在我的腦海裡，一直揮之不去。微笑的你，真美。
【篇二：助人的你真美作文】
美的衡量標準是什麼？大部分的人都會毫不猶豫地說，是面貌。是呀，這確實是一個標準，但是在我看來，心靈才是美的標準，我也遇到了一位心靈美之人，她那幫助人的情景讓我難以忘懷。
小學五年，我對同學們已非常熟悉，可有一個人我一直沒有了解她，直到小學最後才領悟，她是我們班中一直受到排擠，許多人厭惡她，許多人嘲笑她，更多的人開她玩笑。但她卻沒有在意，好像已經置之度外，不在乎任何事。她的面貌並不出眾，許多人都遠離她，她也沒有任何朋友，以至於五年之後，無人真正瞭解她。
我在一次偶然中見到她在路邊上走，前方是一個上坡路，騎三輪的小夥子都無法上去，而有一位上了年紀的老爺爺想騎過去，可當他騎到一半時，老爺爺終究沒有了力氣，三輪車開始迅速向後倒去，當時旁邊有許多精壯的年輕人，只要他們推一下老爺爺便可上去，天上的雪下大了，雪花無情的擊打臉頰，讓我發痛。大風呼呼咆哮，讓我瑟瑟發抖，路面很滑，老爺爺想停下，可突然老爺爺連人帶車全摔在地上，路邊的人似乎仍是沒有看見，出乎意料的是，一個小女孩迅速跑去，她將老人扶起，又把三輪車放好，我靜靜的看著她，我也沒有想到她的心底如此善良，她見老爺爺狀態不太好，便主動送老爺爺回家，我望著她的背影，心中有莫名的震動。她的外貌並不出眾，但她的那顆友善、善良的心，是多麼的高貴，多麼的美麗，我對她的觀念徹底顛覆了。
現在我已上了初中，我多麼後悔沒有好好認識她。她扶老爺爺那一幕，讓我心中產生感動於震撼，她外貌不出眾，但那一刻，助人為樂的她，真美！
【篇三：燈光下的你真美作文】
燈光將黑暗驅散，你將溫暖帶來，你柔和的髮絲在空氣中劃過優美弧線，雖其中夾雜幾縷銀白色卻不影響美感；你放鬆和諧的臉龐被水蒸氣籠上一層朦朧的薄紗，雖有些許皺紋卻不減和善；你日漸佝僂的身軀此時堅強地立在我面前，雖勞累會使骨骼衰鳴卻始終不顯疲態。
我坐在飯桌前，看著正在盛飯的，思緒漸漸飄遠……
那年，我八歲，你三十五歲。應是安閒服適地坐著搓著麻將的年紀，你卻只能在寒冬的夜晚抱著發燒的我東奔西走。天沒有下雪，焦急的你踩著腳下發出痛呼的雪地已是滿臉大汗，你緊緊地把我抱在懷中，一家一家地敲過早已沉睡的診所，可回答你的只有路上忽閃忽閃的燈。我清楚的記得，我睜開沉重的眼睛，問道：“媽媽，怎麼了？”你不吭聲，搖搖頭，抱著我衝向下一個村的診所，你的樣子，又無助又心疼，就這樣，一張滿是汗水的臉印在八歲的我的腦海裡，不知過了多久，我再次睜開了眼看到的是床邊的你，看到我醒來，緊繃的神情有所放鬆，你對著我笑了笑說道：“沒事。”像是在安慰我，也像在安慰自己。後來，輸完了液你沒有再打擾，揹著我回家去，路燈照亮我們的路，剛休息完的我興致勃勃地問著你一些無所謂的問題，你也都一一回答著，腳下的雪聽到我的“蠢”問題也配合地“咯咯”發笑。我在你背上悄悄地看著你。沒有疲憊，痛苦，只有溫暖，笑容的你。燈光下的你，真美。
現在，我坐在明亮的家裡，吃著口中“天下獨絕”的飯菜，有時與你的目光相對，相視一笑，默契妙不可言。
母親，你雖沒有烏黑高麗的秀髮，沒有美麗年輕的面貌，沒有靈活依昔的身軀，但你的溫暖會一直化作燈光在我身邊指引我前方的路，我愛你，燈光下美麗的你。
【篇四：沒有鋒芒的你真美作文】
你，沒有鋒芒，因為你是木，大自然中最具有生命力的物；你，沒有鋒芒，因為你沒有開過刃，沒有開過刃的，怎麼會見血？你，沒有鋒芒，因為你的鞘從不豔麗，你向來純粹，也因而善良。你，真的很美。
你，就是風華內斂的，桃木劍。
無生似有生
你，早就是一塊死木，但你是桃木，死而不朽，你的魂魄依然蘊含在這無生命的劍體中。你的生命力，你的樂觀，與少年的天真交織在一起，織出一片格外雪白的單純世界，織出一片格外璀璨的藍圖。少年的心與你的魂，悄然揉合，迸發出無比大的夢。
輕握起你，端詳了又端詳：這樣的你，真的很美。
無刃卻善良
你，從沒有開過刃。換句話說，你這輩子都不可能開刃。因為你不是鐵，更不是一塊寶鋼，你無法上場殺敵，更不能削鐵如泥。你們之間的碰撞只會發出木頭的篤篤聲，而不是金屬之間的“鏗鏘”聲。但正因為這樣，正因為你的存在，才解決了“兩虎相鬥，必有一傷”的局面。你是實實在在的和平鴿，只有你，才能化干戈為玉帛。
輕拈起你，撫摸了又撫摸：這樣的你，真的很美。
無華卻端莊
你，太普通了，連鞘都那麼普通，除了桃木的黃，什麼眼色都沒有。一點豔麗都沒有，甚至連殺氣都沒有。當年那些少年，如今已入仕途，供起了你。被貶的那個少年又看到了你，拂去了你身上的塵土，一股典雅的木香飄來，讓他不禁想起少年時的壯志，於是又帶著一腔的熱血，勇敢的拔劍而起了。
合起來你，擦拭了又擦拭：這樣的你，真的很美。
每每看見你，看見沒有鋒芒的你，都想像少時一般舞弄幾番。心中又凝聚起重生的慾望：為你的美麗，我會繼續前進。
【篇五：負責任的你真美作文】
在我身邊形形色色的人中，總會無意中注意到那些默默無聞的偉大人物。雖然他們做著平凡的工作，但因為有了負責任的品質，是他們在平凡的崗位中綻放耀眼光芒。
在一個陽光明媚的早晨，我歡快地走出家門，開始我的晨練活動。漸漸的，一陣沙沙的聲音打破了清晨的靜謐。仔細一瞧，原來是一位環衛工阿姨正忙碌的幹活。只見她熟練地揮舞著一隻巨大的掃把，仔細的清理每一處角落。然後有條不給地將垃圾倒入身後的車上。然後有條不紊地將垃圾倒入身後的車上。隨著時間的推移，她的頭上沾滿了汗水，衣服也溼透了。可她毫不鬆懈，依然在街道上忙碌著……從環衛工阿姨的辛勤工作中，我感受到了負責任的美麗。
在一個烈日炎炎的正午。當我正在空調屋中寫作業的時候，肚子發出一陣陣“”抗議”的聲音。於是我便急忙出家門，尋找我的用餐地點。正當我走過一個十字路口時，便看到烈日下一位挺拔的身影，原來是一位交警叔叔。直接讓他筆直的站在馬路的中央，一絲不苟指揮著來往車輛。然而，此時的太陽向眾人發起了更”猛烈”的攻勢，是四周漫延起火爐般的熾熱。而交警叔叔毫不動搖站在那裡，繼續進行著他的工作……在交警叔叔烈日下的身影裡，我感受到了負責任的美麗。
在一個悶熱的下午，隨著一陣清脆的下課鈴聲響起，疲憊我們鬆了口氣，便趕緊收拾東西，準備回家。但當我看到老師的鑰匙還留在講臺桌上時，便拿起鑰匙走向辦公室。卻發現老師正忙著批改一大堆作業，旁邊的老師已經失去了蹤影。雖然老師也是疲憊不堪，但手中批改的筆卻從未停止過……在老師批改的紅筆道中，我感受到了負責任的美麗！
負責任的你們，真美！
【篇六：不怕黑的你真美作文】
不怕黑的你，敢於直面心中恐懼的你，真美。
—題記
在那個平淡無奇的夜晚，你獨自來到了一條寂靜無人的小巷口想要練練自己的膽子，以此來克服那從小就有的怕黑的恐懼心理。
街邊的路燈一閃一閃，彷彿壽命即將告罄般，圍著無邊的黑夜平添了一份空寂；偶爾路過的行人也是快步走過，不做過多的停留。你一動不動的站在巷口，身體繃得筆直，眼睛一直盯著前方的漆黑。你的雙手不自覺地握緊衣角，攥出密集的褶皺，細密的汗水佈滿了你的額頭。
彷彿過了很長的時間，你卻始終沒有邁出那一步，邁出那克服恐懼的一步。
是向前，還是離開？你想了許多。離開，就是選擇了逃避，重新做回那個膽小鬼，繼續被自己所嘲笑；向前，就會令自己感到無限懼怕，好像在陰影中有一隻四不像的怪物，伺機將獵物捕殺。
終於，在經過艱難的心理鬥爭後，你咬緊了牙，向前方的黑暗邁出了膽怯卻又堅定的一大步。
小巷中的黑令你感到十分懼怕，可即便如此，你也只是轉身向後看了一眼街道的光，接著便顫慄的繼續剛才的路。夏日的蟲鳴伴隨著夜風傳來，不至於讓這隔絕了燈光的小巷安靜的可怕。
你是如此緊張，緊張到後背都被汗水大溼，強裝鎮定也沒有效果。在這隻有微弱月光照來的小巷中，你總覺得有什麼鬼怪在身後靜悄悄地跟著你，等待著你的回頭。你握緊了雙拳，下定了決心般強壓下心中的情緒，漸漸加快了自己的步伐。
四周寂靜，只聽得見越來越急促的腳步聲，明明只是短暫的幾分鐘，卻讓自己覺得彷彿度過了漫長的一世紀。越來越靠近小巷的出口，明亮的光點也越來越大，你像是安心了下來放慢了速度。
在完全進入明亮世界的那一刻你的心中被巨大欣喜所佔據，因為，你做到了！你做到了從小到大都從來不敢嘗試的事！
在那個夜晚，你闖了一回漆黑的小巷，拋棄了心中的擔憂與自認的不可能。你也許並沒有完全克服內心的恐懼，但你勇敢地直面內心，贏得了屬於自己的驕傲。不怕黑的你，真美！
我對班規的理解 篇8
國小六年級作文 ,502字班規，歷來被多數人視為教師管理學生的工具，事實上，這種理解片面而單一，我們應該對班規這樣理解：
一、班規是協議，不是管理學生的工具。
班規不能單純地被理解為教師管理學生的工具，它應該被看成班級全體成員之間的一種協議，這種協議在紀律、衛生、學習等方面都有具體的規定，每個成員只有認真執行這種協議，才能創造一個和諧的集體。
二、班規體現的不是教師個人的意願，而是全體師生的意願。
由於班規是一個班集體成員之間的協議，它所反映的就不是班主任一個人的意願，而應該是全體成員的意願。如果它只是由教師一手包辦，就會使班規充當教師管理學生的手段，讓學生處於一種被動地位。這樣往往會使學生產生逆反的心理。
根據班規的特點，我認為班主任在制定班規時應該注意以下兩點：
一、讓學生參與班規的制定。
讓學生參與班規的制定，能夠使學生更樂意接受班規的約束，大大提高學生遵守班規的自覺性。
二、對學生提出的班規進行適當的取捨。
“仁者見仁，智者見智。”每個學生對班規的理解各有不同，班主任應對班規進行適當的取捨，去粗存精。
總而言之，班規是一個班集體各個成員之間的協議，班主任應該讓學生參與班規的制定過程，讓班規的制定更加民主化。
不想寫作文的N種理由 篇9
國小六年級作文 ,749字寒假即將結束，開學前幾天，作文班就提前開始了，在今天下午3：00。
我平時很喜歡寫作文，而今天我並不想去老師家寫作文。
理由1：就是不想寫，為什麼需要理由？
理由2：今天看了《格列夫遊記》，他誤入了小人國，而我看了他誤入小人國的經過，我肯定也誤入小人國了。那我怎麼進老師家門啊！所以，今天我不想去老師家寫作文。
理由3：我們家的馬桶莫名堵塞了，老師家的馬桶跟我們家的馬桶肯定心有靈犀，也堵塞了，而我現在正想上廁所，只能去公廁上了。可是公廁多髒啊！還特別噁心。所以，今天我不想去老師家寫作文。
理由4：這條是第4條，“4”等於“死”，多不吉利啊！而我又不能越過它，直接寫“5”，最後，我還是得寫這個不吉利的“4”，所以，今天我不想去老師家寫作文。
理由5：去老師家寫作文挺有趣的，萬一今天我深陷其中，無法自拔怎麼辦？比如，老師像上次那樣，講了一個特別搞笑的故事，讓我們以為老師肚子裡還有很多跟這個一樣搞笑的，或比這個更搞笑的，結果，老師為了保持神祕感就是不說，而我不聽這個故事就賴在老師家不走，怎麼辦？所以，今天我不想去老師家寫作文。
理由6：我帶了塗改帶去老師家，現在的科技這麼發達，說不定它自己變成了“自動塗改帶”，我寫一個字，它塗一個字，好不容易寫完了一篇作文，卻被它塗光了，乾脆不寫多好！既不浪費筆墨，又不浪費力氣。所以，今天我不想去老師家寫作文。
理由7：我最討厭肥肉了，咬起來軟軟的，特別噁心；看上去也軟軟的，也特別噁心。而今天的午飯正好有肥肉，所以，今天我不想去老師家寫作文。
理由8：快要春天了，天氣已經轉暖了，手心易出汗，握不住筆了，也沒法寫字了。所以，今天我不想去老師家寫作文。
“喂！到了！想什麼呢！下車！”媽媽說。
“哦。”我答道。反正還得去老師家寫作文，想一萬個理由都沒用。
享受作文的美 篇10
國小六年級作文 ,504字在那一大堆的學科中有語文、數學、英語……我身邊很多同學被難倒的倒不是這三門課，而是作文，那看起來“妙趣橫生”的作文課。
在作文課上，不用那樣地按部就班，可以像在大海里遨遊那樣快活，但為什麼會有人為了作文而傷透了腦筋呢？我總結了一些原因：
第一個原因：“貧困戶”們沒有找到屬於自己的財富，他們不相信自己，到處找啊找啊，最終一無所獲，只能過著“窮日子”。我們應該要相信自己，相信不是遠方，而在最不起眼的腳下，要相信寫作最寶貴的資源來源於自己。
第二個原因：太死板，太現實，沒有一點想象力。作文中，有些時候需要真實性，但那是枯燥的說明文，要想自己的文章吸引別人的眼球，那就得運用一點點“魔法”—加上想象，加上描繪。
第三個原因：“作文得高者，得天下。寫好作文是一個人的美德—曹文軒”。大家想要的真實性和想象力來源於哪裡？俗話說寫作是支箭，閱讀是把弓。想象力來源於閱讀，沒有閱讀就沒寫作。由此可見，寫好作文的根本是閱讀。
你認為什麼是享受呢？享受可能是下午三四點舒舒服服喝杯咖啡，可能是和別人愉快地交談，而我認為享受在於你寫好了一篇作文，受到別人讚許，心裡樂開了花，這可能是我最好的享受了吧！
初一作文遇見 篇11
國一作文 ,1587字2018年的九月份，我成為了邢臺一中初中部的一名學生，步入校園，我和它有了最美的遇見。
最美校園
一進學校，就會看到在校門的東邊有兩棵被稱為“活化石”的銀杏樹，枝葉隨風擺動，歡迎著來到這裡的每一個人。一入秋天，葉片由綠轉黃，像黃蝴蝶一樣飛舞，落到地上，鋪成金色的地毯。操場背面的花架旁栽種著散發出淡淡香氣的紫藤，南面幾棵高大的懸鈴木每到夏天就為我們帶來一片清涼。
放眼整座校園，湛藍的天空下，一棟棟整齊的教學樓裡傳出的是同學們朗朗的讀書聲，紅色塑膠跑道上看到的是同學們奔跑的身姿，辦公室窗戶上映出的是老師們辛勤工作的背影，宿舍裡洋溢的是小夥伴們互幫互助的笑臉。整座校園是那麼溫馨、和諧，充滿活力，洋溢著青春的氣息。
最美老師
剛入學校難免心生忐忑，感覺一切都是那麼陌生，但幸運的是我們遇到了很多優秀的老師。
首先是美麗大方的班主任—張慧老師，我們都親切地叫她“張十八”，可見她的溫柔、隨和，她是個特別感性的人，很關注我們的生活學習，總是給我們以鼓勵和信心，像個大姐姐一樣，撫平我們內心的不安，給我們指引方向。接下來這一位呢，就是我們的語文老師—秋菊老師了，人如其名，別看她那麼瘦，可總是那麼精神抖擻，風風火火，身上好像有使不完的勁兒。上課時，她真是激情飛揚，她的表情、手勢等都特別豐富，她的語音語調也是抑揚頓挫，我們被她深厚的學識所折服。下面讓我們的英語老師—曲老師閃亮登場，她高高的個子，最有範兒、最有型、最潮、最有氣質，她短短的頭髮特別精神、精緻，當然她對待工作特別認真負責，為糾正我們的英文書寫，她經常加班加點為我們單獨指導。我們的英語課形式新穎多樣，英文歌、情景表演等，特別吸引我們。最後介紹一下我們最幽默、最博學的大神—數學老師賈老師，數學課可有趣了，他能把數學知識講得深入淺出，課堂上隨時會飛出來一個跨學科的問題，總能激起我們學習數學的熱情；賈老師還多才多藝，寫的一手好字，還會啟發和鼓勵我們搞各種小發明小製作。
這些老師就像我們生活中的明燈，照亮我們前行的方向。
最美同學
進入一中，每天朝夕相處的、關係最親密的當然是同學們了，大家來自不同的地方、不同的學校，因為共同的夢想相識在這裡，真的是一種緣分。
我們班有55個同學，大家在一起學習、生活就像一個大家庭。李?煒、白銳涵、等人是我們班的學霸，他們總是特別能抓緊時間、學習效率高的人，同時自制力、自控力也非常突出。李宜青、王琳子涵寫得一手好字，教室牆壁上張貼著他們的作品。“鋼琴王子”李嘉澤身高185，使我們班的“地標”。我的舍友也是宿舍長韓程兆個子高高的，是個熱心聰明的大男孩，特別有擔當、負責任。我的好朋友李俊堯呢，是個調皮好動但學習起來又很認真的人，每天一副笑模樣，辨識度很高，存在感很強。李澎那就是個徹頭徹尾的調皮分子了，他有個綽號叫“馬雲”，沒準以後會像馬雲一樣成為一個大人物呢。
班裡面真是藏龍臥虎、人才濟濟，不可小覷！
最美活動
在緊張的學習生活之餘，學校還為我們安排了精彩的各種活動，比如“讀書節”，它點燃了我們的讀書熱情，這次活動評選出了書籤設計、書法、徵文、演講等各種獎項。又比如在“體育節”中，我們舉行了投紙飛機、二十人接力、十人跳繩等一系列比賽，同學們的熱情與拼搏，為寒冷的冬日帶來快樂和昂揚的力量。在“英語節”中，我們通過單詞拼寫大賽、書法大賽等活動，明白了優秀是一種習慣，只有用奮鬥才能鑄就輝煌。
遇見一中是一種緣分，更是一種幸運，感謝感恩這份最美的遇見。我一定會更加努力，用自己的努力去為它添磚加瓦，和夥伴們一起創造一中更美好的未來。
對青春的理解 篇12
國三作文 ,1574字今天天氣不是很理想，沒有燦爛的陽光，沒有溫和的暖風，陰沉沉的，颳著冷冽的風，下著雨夾雪，北方的春天就像那女生的臉，說變就變。糟糕的天氣似乎把這個城市也弄的陰沉沉的，沒有了往日堵車時的鳴笛聲，沒有了往日行人的談笑聲，一切都安靜了好多。不過，這應該是一個能滿足思考的日子。
今天在遼寧省圖書館有一個洪兆慧老師的講座，能“大家”的講座是一件很難得的事情，對我來說學習的不是他們多麼高深的專業知識，而是對他們颱風、氣質、人生態度以及高尚的自我追求的窺探，從而激發自己對人生本質追求的思考、對優秀習慣的養成和對人性的完善。我認為這才是聽“大家”講座的真正的價值。
洪兆慧老師的專業的文化知識很高深，但是由於方言和專業話語以及其他一些的因素捕捉到的知識並不多，只是比較片面的捕捉到幾個名詞：成長人、青春核心、人生本質的追求。將近三個小時的講座只聽到三個名詞，很多人可能會想到底值不值得？至於值不值得的一個問題我覺得能把這三個詞理解明白就是值得的，能把這三個詞給別人講明白是值得的，能通過這三個詞豐富到別人的三觀就是值得的。
從我的想法來理解，這三個名詞的任何一個都能延伸出一篇很有深度的演講，由於能力的有限我只能講講我的簡單理解。
“成長人”，當分開來讀“成長”、“人”，其實它就是表面的意思成長的人，“成長”對我這樣的年紀來說特別有體會，雖然我已經成年，但是距離成年人的成熟還是很遠，我還是把自己歸類到“成長人”人裡，人們都說成長是一輩子的事，是隨著經歷的積累而不斷的成長，我很認同，但“成長人”是對於我這個年紀來說成長最快的，這種速度讓家長不適應，對事情的處理思維方式與成年人的不同，所以才造成了孩子的叛逆心理，使其與家長產生矛盾和隔閡。這是我對“成長人”與青春期現狀心理的一個融合。
“青春核心”，這個名詞是我第一次接觸，洪老師講出現在青春題材的電影被譽為爛片就是因為電影中缺少這個“青春核心”，那“青春核心”是什麼呢？老師曾問過身邊的同事，同事說的是“擁有飽滿的愛”，他用這個事例引申出了每個人對“青春核心”的理解不同，所以就引發了我的想象，“我的青春核心是什麼？”我想是對人生道路的迷茫、迷茫所產生的焦慮、焦慮和夢想堅持的矛盾心理以及萌發的那中對慾望可求的激動。
我覺得這些是我的“青春核心。”
“人生本質追求”，我曾在學習雷鋒演講比賽中引用過“雷鋒用他的短暫一生回答了根植於人生本質的永恆追問：怎樣做人，為誰而活著！”是的這就是人生本質的最求，沒有任何的答案，但這就是困惑在青年和哲學家的永恆的問題。這個問題我爸爸就看的很開，他曾無意中提過“過日子就是過孩子”，這就是他們那代人的想法。毛主席那代人的想法“如何救國”，鄧稼先爺爺那代想法是“如何強國”，如今把問題強加到如今的90後和00後這一代，沒有任何的答案，只有無限的迷茫，我無數次的思考過，還是沒有答案。我覺得這是我們這代人的通病，也是一個教育問題以及社會問題。
洪老師提一個城市的發展力全部體現在地鐵中，公交中，看的就是我們這代人青春的活力，和對前進的奔頭，我覺得對青春的思考是每個年輕人要思考的東西，是每位教育改革者要思考的問題，也是社會變革應該著重的重點問題。青春真的需要思考！
我與作業的不解之緣 篇13
國小六年級作文 ,722字作業可以算是我國的“非物質文化遺產”，早在公元前，孔子就給他的弟子留下“作業”，而我與作業也有著不解之緣。
在我兩、三歲時，我姐就上了高中。她每天一回到家，就扔下書包，鑽進書房，埋頭苦寫著什麼。有時我叫她，她都沒有發覺。終於，我壓不住內心強烈的好奇心，趁她上廁所時，我像個小偷悄悄地溜進臥室，來到了神祕的寫字檯前，照貓畫虎地寫了起來，那煞有介事的模樣，逗得姐姐笑個不停。
我終於上小學了！我也有了屬於我的期盼已久的作業！我每天都極其認真地寫，字跡很工整，老師每次都會表揚我，給我貼上小紅花，同學們也向我投來羨慕的眼神，家人也用溫暖和煦的話語鼓勵我。我如同泡在蜜罐裡。在我看來，作業是榮耀，我把作業當成我最好的夥伴。
在我上四年級時，那是特殊的一年。我那時有兩個補習班，無情地把我寶貴的時間奪走了，再也找不回來了。特別是週三，放學後還要上兩個小時的作文課，上完課後回到家，已經是八點多了。我只能爭分奪秒，奮筆疾書，匆匆地寫完作業後就進入了甜蜜的夢鄉……
可誰知，第二天上課，老師嚴厲地批評我說字寫得太爛，讓我重寫兩遍！正好那天數學老師也好像吃錯了藥，說錯一道題要罰50遍。我那天恰巧有三道題沒答！我的天150遍！我望著那堆積如山的作業，我感到心灰意冷，烏雲漫天，這簡真比得了癌症還要難以接受……在那時，我已經決定與作業這位朋友絕交了。
如今我上六年級了，作業量不太穩定。忽多忽少，有時少的可以一筆帶過，小菜一碟；有時多的又像一座大山壓在我的身上，讓我喘不過氣來。就這樣，我與作業朋友時而打打鬧鬧，時而又和好如初。這就是我與作業的不解之緣。
作文的滋味 篇14
國小五年級作文 ,1387字作文好比一個豐富的零食，有酸，有甜，也有辣，令人回味無窮……
作文的“酸”
說實話，我一年級時，對作文一竅不通。一次看圖寫話，我至今還記憶猶新。圖片的大意：已經是半夜了，辛勤的老師仍坐在窗前，不知疲倦地批改著一疊又一疊作業。我費盡心思，左拼右湊，終於完成了寫話。寫話內容大致如下：夜已經很深很深了，勤勞的老師還在改作業。如今回想，的確糟糕透頂。
那時寫話，我往往絞盡腦汁去寫得喧賓奪主、主次不分。語文老師在課堂上指導作文時，我聽得很認真，卻並沒有什麼成效。慢慢地，老師對我的寫話不再抱有希望，我自己也很無奈、失望，失去了信心。也許，我天生資質拙劣。
但是，不甘心很快就取而代之。人家都能把寫話寫好，我為什麼就做不到？大家都是在同一條線上起跑，我為什麼追不上他們？
我的嘴裡好像含著一瓣熟透了的檸檬，酸極了。
作文的“苦”
我越來越不甘心。於是，我下定決心：在作文這條賽道上，我一定要趕上別人，並超越他們！
從此，發憤圖強，披荊斬棘，大步向前。閱讀是寫好作文的前提。每天，我都要面對一大摞課外書和作文書。但我鐵了心，毫不退讓。一有空，我就“啃”書。在書堆中泡著泡著，我也泡出了點感覺，一種說不出的感覺。雖然詞彙量不廣，但我還是硬生生地把一大摞書給“啃”下來了。我不再滿足於家裡僅有的藏書，就去圖書館繼續“啃”書。
同時，我還堅持每天寫日記。不知不覺中，我的寫作水平日漸提高。閱讀、寫話的煎熬，逐漸成了一種享受。
這過程就像是在嚼一片苦瓜，初始很苦，後來便不是十分苦澀了。
作文的“甜”
經過一段時間的努力，我的寫作能力大大上升，受到老師表揚，心裡不由得美滋滋的。我的寫話從剛開始拼湊的一句話變為三四句，又從三四句升至六七句；
從簡單生硬變為頗有感覺，又從頗有感覺升至生動活潑。到了二年級，我已經寫得趣味橫生了，成為範文也不再是白日夢。
三年級時，語文老師換成了陳老師。陳老師教作文很有一套，她教我們寫作文前要先列提綱、打草稿，這樣可以讓文章思路清晰、語言簡練。完成作文之後，要放聲朗讀，從而發現用詞不當、語句不通等不足之處，及時修改。經過陳老師的悉心指導，我的習作水平更上一層樓，當範文更是家常便飯。
此後，我嘴中含的不再是檸檬，也不再是辣椒，而是一顆甜蜜無比的糖果。
作文的“辣”
隨著作文質量的提高，我越發驕傲、鬆懈。一次臨場作文，我一看題目就嫌簡單，隨隨便便寫了一通，也沒怎麼修改。結果，發下來後，方才的瀟灑換來了不大理想的分數。雖然不差，但也剛好降了個等次，退步了不少。這時，我才想，世上為何沒有後悔藥？
我好像由於粗心大意，誤食了辣椒，心裡頭很不是滋味，臉上也火辣辣的。
從那以後，我寫作文精益求精，總是一改再改，不達到完全滿意決不肯罷休，以此來去除那股濃濃的辣味。我練成了一手真正的好文筆。
但我的作文也並不是完美無缺的，我常常會把文章寫的比較??攏??夜?諞覽堤茁罰?惺被嶁吹盟臘邐尬丁＝窈笮醋魑模?矣Φ弊齙接鋂約蛄貳⒐顧級萊魴牟謾⑹實筆惴⑶楦小⒔嵛慘?鬆釧肌?/p>
一路走來，一次次品味著作文的酸甜苦辣，不禁感嘆：“作文滋味，真好！”
我對快樂的理解 篇15
國小六年級作文 ,399字每個人對快樂的理解是不同的，有的人對快樂的理解是在於玩兒，有的人是在於吃的方面，而我呢是對病後好轉後產生了快樂的領悟，事情的經過是怎樣的呢？請看下文：
在2017年過年的前三個日子，我可以說活的是痛不欲生，因為我有一顆牙馬上要掉下來，卻遲遲下不來，為此，我的牙非常之疼痛，我上網查怎樣緩解牙痛的方法還真不少，有的說按住虎口穴，還有一個人說直接拔掉，我想：如果能拔掉我還用找你，在疼了一天後，老爸回來了，老爸也是頭一次見這樣的牙，無可奈何的說：“再疼兩天吧，等你媽回來了吧。”而就在第三天早晨醒來，我的牙竟神奇般的掉了，我記得當時淚水奪眶而出。
其實我對快樂地理解非常簡單，也許是自己完成一件非常有意義的事，也許是真心幫助了別人，除此之外，在你被病痛折磨之後的奇蹟般痊癒，這時你會因為身體不再被病痛折磨，心裡上有一種輕鬆，重獲新生的一種快樂，這也是一種我對快樂的理解方式。
寫作文的煩惱 篇16
國一作文 ,590字學生在學習生活中肯定會有不少煩惱，比如說學習的煩惱，朋友之間的煩惱，還有生活上的煩惱。在學習中肯定也會有不少，比如說作業太多，題目太難等。而最大的煩惱還不過是語文裡的寫作文了。
就比如說我們初中的第一次語文考試，前面的題做的好好的，但到了最後的作文題，硬是絞盡腦汁也擠不出來幾個字。好不容易從牙縫裡摳出來幾個字，又不夠優美，拿不到高分。
最難就是開頭了，首先你要引出題目，又要突出主題。光是這兩點就很難了吧，老師又要你用名人名言，好詞好句。我們之前又不知道題目，怎麼知道用什麼。唉，老師說這就是靠平時積累了。
然後就要開始寫你的故事了。首先是起因，你為什麼會想做這件事，又是什麼驅使你把這件事做好。然後就要寫出過程，又要把整個來龍去脈寫清楚，既要條理清晰，又要一波三折，不寫出點困難怎麼吸引眼球，引人入勝。估計很多學生的心裡潛臺詞是這樣的：拜託，我們是初中生又不是什麼航海家，能把事情寫出來就很不錯了。最後寫出來的作文就像老太太的裹腳布——又臭又長。
到最後該結尾了吧，結尾寫得好不好又是一個坎。第一；你要抒情，要寫出真情實感。第二；你要首尾呼應，照應開頭。第三；你要把整個文章的內容總結出來。相信很多同學都絞盡腦汁也寫不出來，明明老師上課講過也寫不出來，明明自己看過例文也寫不出來。
以上就是我總結的寫作文的煩惱，我就想問一句：身為學生的你中槍了嗎？
我是這樣寫作文的 篇17
國小六年級作文 ,596字在三年級的時候，我也曾覺得作文十分的難。但隨著閱讀量的增大，平時積累的增加，寫作習慣的改變，我慢慢地開始覺得，寫作文也並非是件難事。
現在，給我一個主題，我會花3至5分鐘的時間把看到這個主題後腦子裡浮現出的東西寫下來。吳老師將其稱之為：自由寫作。在寫下的東西里面，說不定你就會選到好的作文題材。然後再用一點點時間進行比較和選擇題材。一定要記住題材要新穎哦！
選好題材後，我會在腦子裡或者草稿上把作文的大致框架畫好。我們五六年級這個階段，寫的基本上還是一些敘事性文章。因此，確定細節十分重要。所謂確定細節，就是畫一幅氣泡圖。把題目寫在中間，順時針從上開始寫。可以寫時間、地點、事情等，寫完第一圈後，還要記得在佔這篇文章篇幅最多的那個泡泡上打上一顆五角星，並在那個泡泡上再把一些細節的東西也畫上去。這樣在寫著的時候，就按照這幅氣泡圖，心中就一清二楚哪些具體寫，哪些簡單寫。
還要注重開頭、結尾。開頭最好簡潔一點，能引出主題就行；結尾最好寫出自己對事情的感受以及看法，而且起到昇華主題的作用。
寫文章儘量一氣呵成，記得在重要的地方加一些描寫，儘量少用敘事性語言，讓人有一種現場感，畫面感。文章中加一些抒發感情的句子，增加情感的表達。
寫作文的易與難、好與壞，取決於個人的寫作習慣的好與壞，閱讀量的大與小和平時的練習多與寡。
每天記得多看一點書，多一點練習，多一些積累，讓自己寫作更容易，更輕鬆！
我收穫了作文的寫法 篇18
國小四年級作文 ,461字自從我到某某小學以來，老師們都會教一些作文的寫法。
我也懂得一些寫作文得高分，書寫很重要，字要寫好。我更懂得要使用一些修改方法，要用到好詞好句。以前，我很喜歡用這些方法，可現在我卻這些方法無動於衷。因為我已經學到了更好的辦法，那就是——原汁原味的作文。不知什麼時候起，我開始喜歡弄出一點新花樣，來作為作文的題材，這些花樣裡有好事壞事……
不過，我還是比較喜歡寫壞事，因為當我看它們的時候，它們是一種警告，使我不敢再犯一樣的錯誤。我不看它的時，那也是一種警告，我也不敢再犯錯。
我還是做一個比喻吧。像上一次，因為值日，拿掃把當棍耍，把魏好頭打了一下，她哭了，回家她媽媽給我媽媽發信息。媽媽沒有罵我，只是讓我給魏好道歉，我答應了，我會誠懇向魏好道歉。
可是，第二天，看魏好那副模樣，我又失去了勇氣，可我沒有放棄，仍然找機會。終於，我找到最佳時機，準備道歉。可我的腳不聽使喚，又沒能道歉。（點評：道個歉，情節一波三折）
我只好以作文的方式，向她道歉。她成了我的第一個警告。
寫不出作文的滋味 篇19
國小四年級作文 ,528字作文，一個讓我畏懼的東西。在必須寫出來的情況下，怎麼寫也寫不出來，那才叫——無可奈何啊！
一、可怕的考場作文
有一次考試，在看完眼花繚亂的基礎題後，可怕的作文來了。
作文是以“假如世界上沒有水”為題，展開想象，字數不少於五百字。
我一看到這讓人無語的要求，腦子裡頓時將一切的一切都丟到了九霄雲外。
只剩三個字——急急急！
因為考試的作文和週記不同：週記可以在家中慢慢思考，慢慢寫。但考試可是一到時間，老師就無情的收起試卷，接著就拍拍屁股閃人。
所以，那後果用木頭想都知道——慘不忍睹啊！
二、寫作速度最慢
在作文班學習作文，我的寫作速度是最慢的，我一般都會得到“倒數第一”的稱號。
每次當同學都一個一個的寫完作文，從我身邊無聲無息的“飄走”時，我的心頭上湧起一種怎麼也無法形容的怪感覺。那種怪感覺又給人帶來了絕望……
三、難忘的心得
每一次寫不出作文，都讓我經受了許多痛苦。不過，我相信經過一次又一次成功前的練習（失敗），我一定能做的越來越好。因為堅持到最後，就有機會獲得成功的！
半命題作文的滋味 篇20
國一作文 ,8713字【篇一：成功的滋味作文】
廖小丫
某年寒假，我回外婆家過年。因為在過春節，又很多人在放鞭炮。我看到後羨慕不已，發誓我也要放鞭炮。
進了鞭炮攤，我一看，哇！好多鞭炮呀，琳琅滿目，物美價廉，各種各樣……最後，我選了兩條擦炮，買了一個打火機，就回外婆家了。我來到外婆家下面的小前院，拿出一盒擦炮和打火機，把擦炮放在打火機上，剛準備按，手一軟，沒按下去。我又試了幾遍，結果還是如此。於是我那開鞭炮，按起了打火機。等終於好了，我連忙給一個擦炮打起火來。我點了一會，看見鞭炮冒起了煙，我連忙扔了出去。我等了一會，還沒爆，一看，原來沒有燃呀。於是，我又拿起了另一個擦炮，但又想如果按久了怎麼辦？我害怕起來，決定去找我的一個姐姐，讓她教我。她告訴我等了一些技巧，又演示幾遍，叫我試一試。我按照她說的方法，試了一下。當聽到“pong”的聲音時，我開心極了，想放鞭炮真的一點都不難嗎。
可好戲不長。我放了幾個炮後，突然吹來一陣風，打火機的火順著風，燙了一下我的手，我“哇”的一叫，隨手把打火機扔到了地上。我的手被燙紅了，哭了起來，外婆下來給我擦了藥後，帶我回去了。因為手被燙，這幾天我都不敢去用玩鞭炮了。過了幾天，我知道了原因，原來打火機的位置會影響火的……知道後我就決定再去試一試。
試完後發現真是如此，而且速度也比以前快。我高興極了！我終於成功了！
這次學放鞭炮，讓我受益匪淺。雖然放鞭炮很簡單，可是讓我明白了只有堅持，才能成功，最重要的是，這次學放鞭炮，讓我嚐到了成功的滋味！
成功的滋味，真好！
【篇二：聽分的滋味作文】
康揚風
聽分的滋味，對於大多數學霸來說，一定都是甜的。可我卻從聽分裡，嚐出了五味雜陳的味道。
“嗨，要開卷嘍！”不知是哪一位同學叫的。我一聽，心裡美滋滋的：啊哈，又可以出風頭了。果然，上課鈴打響了，老師抱著一沓試卷走進教室，大喊一聲：“開卷！”我立馬端端正正地坐好，目光緊緊地盯著老師，別看我表面上那麼嚴肅，心裡可甜了。
老師邊分考卷邊把每個人的分數一一報出來：“羅旭陽，97分……康揚風，79分，上來拿試卷！”我的眼鏡一下子從高高的鼻樑上滑落下來，心裡“咯噔”一下：完了，回家要捱罵了……唉，怎麼辦？
此時，老師的目光像利箭一樣射向我，我不得已，只好拖著沉重的步子，走上去拿試卷。此時，我心裡真是又苦又辣，還帶著點酸哪。
我去拿試卷，老師接著繼續報分數：“是佩琪，94分。康揚風……咦？”老師，報著報著，突然又報到我的名字。怎麼回事？此刻，我突然發現手中的試卷有問題。我記得明明考試時，自己全部題目都做了，可老師剛剛發給自己的試卷，上面有大片大片的空白。我把試卷交給老師一看，這回是老師大跌眼鏡了：“額……對不起！康揚風，100分，請大家鼓掌祝賀！剛才那張是高曉峰的，79分。”“呼——”我長吐一氣，接過老師那張100分的試卷。雖然考了一百分，但我的心還沒從剛才的辣味裡緩過來呢！
這次聽分，我率先感受到了生活中的酸苦辣鹹，然後再嚐到了甜的滋味。正如我開頭所說的嚐到了五味雜陳的滋味。
【篇三：取得好成績的滋味作文】
李冰如
之前，我總會羨慕成績好的同學們，因為他們成績好，不但自己心情好，還可以受到其他同學們的愛慕，所以我一直想成為成績好的尖子生。終於，我經過努力，期末考試成績排名全校第一名，我心裡樂開了花，彷彿吃了蜜一樣甜！
取得好成績後的第一天早上，跨入教室門框的第一步，一些同學彷彿看見了一大塊美味的食物，眼睛發著亮光，不知道誰大聲地喊道：“李冰如來了！李冰如來了！”正在寫作業的同學，抬起頭來；正在拿書本的同學，轉過身來；正在寫黑板報的同學也朝我這兒望了過來。大夥兒魚貫而來，把我圍了起來，我彷彿置身於大海之中，看不到盡頭。“李冰如，你好厲害哦，考到了全校第一名耶！”“對呀，對呀，以後一定要好好教教我們哦！”“你真厲害！”同學們，你一語的我一語地誇獎著我，我都不好意思了，臉火辣辣的燒著，但心裡卻甜滋滋的。心中不禁暗暗自喜：原來取得好成績的感覺是這麼好！既能成為同學們的榜樣，又能成為老師和父母的驕傲，我可真幸福！
這時老師來了，把我們都叫回了座位。“咳咳，我鄭重地宣佈一件好事：恭喜我們的李冰如同學，獲得了期末考試成績學校排名第一，希望同學們要向她學習，好好學習，天天向上，為班級裡爭光。”老師鄭重地表揚了我，老師剛說完，班級裡立刻響起“啪啪啪”的掌聲，同學們也為我鼓起了掌。面對著同學們熱烈的掌聲，我的臉又火辣辣地燒了起來。
“叮鈴叮鈴”，時間過得真快，又下課了，同學們一湧而上，都跑到了我的桌子周圍：“李冰如，李冰如，你的成績那麼好，就教教我們這些做錯的題吧。”同學們熱情地向我請教，我怎麼能拒絕這番好意呢？於是，我便耐心地一個一個地教了起來。心想：沒想到啊，做一個成績好的同學，不僅能受到同學們的愛慕，又能交到許多好朋友，還能被爸爸媽媽表揚，這種感覺實在太好了，我一定要好好地保持第一名的成績。
品嚐過了這種取得好成績的滋味後，我下定決心：今後，一定要更努力，爭取保住第一名。
【篇四：煩惱的滋味作文】
朱梓妍
“今天有點煩，有點煩……”劉海帶給了我煩惱，我算是嘗夠了煩惱的滋味。
從小我就羨慕王晨，羨慕她那平平整整的劉海。我肯求老媽帶我去理髮店剪劉海。在我的再三懇求下，她迫不得已地帶我去“卡凡”店裡剪劉海。
“哈！哈！哈！”剪完了，我立刻跑到鏡前臭美起來。看到鏡中的我，剪了劉海，臉只有一半了。真可愛！像個小月牙。我心想，：我好像看見了鏡子、剪子、剃頭刀……都羨慕我。回到家，我便向鄰居的娃娃們炫耀起來：“琳琳，你在哪兒？玲玲，你在家嗎？你們快來看看我的新發型哦！”說著，我彷彿聽到了琳琳和玲玲的讚歎、嫉妒，還有……
日子一天天過去了，我漸漸地發現，劉海既是我的炫耀之本，同時它也成了我的煩惱，——它會不停地修長，需要不停地修剪。我想讓它保持一種姿態，可它就是不聽話，給剪刀添加了不少麻煩。
今天，剪刀又來了。“咔嚓”一聲，一大截頭髮落了下來，劉海頓時變得平平整整。多美呀！一陣風吹來，桂花樹“沙沙”地為朕喝彩，花兒一朵一朵地為朕低下了頭。可好景不長，劉海好像與誰比賽似的，過不了幾天，它又蹭蹭地長“高”了，一不留神馬上遮住我的視線。這樣做就算了，可它竟然還不滿意，竟還紮起本姑娘的眼睛來了，本姑娘難道要被這劉海給打敗嗎？不，不可能！我只好請來剪刀師傅繼續剪，可它過了幾天又長了。我剪，它長；我又剪，它又長；我……
唉！劉海，你真是剪了又長，剪了又長啊！我真後悔留了你住宿呦！
哎！要是世界上真有停止器的話，我一定，一定，一定會利用它把劉海給停止了。因為煩惱的滋味可真不好受。
【篇五：收穫的滋味作文】
湯天下
從出生到現在，我嘗過各種各樣的滋味，有失敗的苦，也有收穫的甜，還有委屈的辛酸。每一種滋味都耐人尋味。它們就像一顆顆五顏六色的小石頭鋪滿了我成長的道路。最令我記憶猶新的就是那付出與收穫的滋味。
小時候，每次看到別的小朋友得了很多榮譽和獎狀，我就會羨幕不己：為什麼別的小朋友都能拿這麼多獎，而我卻不行呢？媽媽告訴我：“正因為這些獲獎的小朋友刻苦努力，他們的背後有你看不見的辛苦。而你呢，是不是在努力學習，認真練琴？還是在做白日夢啊？不勞而獲是不可能的哦！”聽了媽媽的話，我若有所悟。從此以後，我勤奮努力，苦練鋼琴。每當我覺得辛苦，想要退縮的時候，媽媽說的話就會在我耳邊響起。
一年級暑假，我準備參加一場鋼琴大賽。比賽前，鋼琴老師幫助我糾正錯音，漏音和不均勻的旋律。回到家裡我便勤學苦練，不放過一絲一毫的錯誤，在琴凳上一坐就是幾個小時，雖然枯燥無味，腰痠背痛，甚至有了放棄的念頭，但是我對自己說：“如果現在就這麼放棄了，那豈不是前功盡棄了嗎？”最後我還是咬牙堅持了下去。在賽場上，我克服緊張，以最佳的狀態彈奏出了美妙的旋律，當演奏結束時，我得到了評委和觀眾的一致好評，老師也向我豎起了大拇指。頒獎環節，當主持人讀到：“湯天下，特等獎！”時，我欣喜萬分，一蹦三尺高。當我抱起獎盃時，眼睛裡更是留下了激動的淚水。
這次比賽我更加明白了一分耕耘，一分收穫的道理，這種滋味令我無法忘懷，並快樂的成長！
【篇六：成功的滋味作文】
郭皓天
成功是每個人嚮往的，成功是每個人期望的，成功是每個人都愛的，因為成功使人快樂、使人興奮、使人更自信，我愛成功的滋味，可是，成功卻又不是那麼容易的。
游泳一直是我最害怕的一項體育運動。今年暑假，我終於征服了它，收穫了成功的喜悅。
記得一開始學游泳時，看著滿池的水，我頭就發暈。教練好像我們肚裡的蛔蟲，知道我們的心思一樣，不急著讓我們下水，讓我們先在岸邊練習基本知識。練完後，才讓們拿著浮板下水。我慢吞吞的拖著腳步往前挪，走到水池邊，猶豫了好久，用腳探了探水的深度，感覺水不深，我才下水。接著教練讓我們抓著池邊，試著讓身體浮起來。嘿，真的浮起來了，我心裡緊張又興奮。心想：“哈哈，這有什麼難的，難的還在後面哩！”正在這時，教練把我從池邊拉到池中央，讓我帶著浮板自己遊了起來。這下我慌了，只教練說：“收、翻、蹬、並”，我閉著眼，聽著教練的口令，遊了起來。嘿，我真的能遊起來了。“我成功啦！”我高興的歡呼起來，一個不留神嗆了兩口水，但我心裡還是樂滋滋的，因為我成功的克服了對水的恐懼。
有了上次的成功，我對游泳有了勇氣，興高采烈地下水練習起來。這次，又有了新的挑戰，要在水裡憋氣10秒鐘。我有些不知所措，只聽教練喊道：“抬頭吸氣，下水”。我又急又慌，不下去又教練按我頭，索性大吸一口氣，鑽到水裡，只聽水泡咕嘟咕嘟從我嘴巴兩邊往上冒，快要憋不住了，就聽教練喊抬頭。多次以後，我已能很好掌握水下憋氣了。誰知，教練把我們手裡的浮板抽了，這下我急了，我緊緊抓住教練的手，不敢鬆開一點，突然教練把手一鬆，我想大喊救命，只聽教練喊道：“收、翻、蹬、並，抬頭吸氣……”我只好順著教練的口令做起來，奇蹟發生了，我竟然遊起來了，我拼命遊起來，游到了岸邊。哈哈，這次我又成功了，心想原來游泳這麼簡單，現在我已經開始有點喜歡游泳了。
最後，令我害怕的深水區訓練來了，看到夥伴們有的成功的游到對岸，有的遊了一半，突然嗆水，拼命掙扎，有的一下水就拼命大哭大叫。輪到我時，我瑟瑟發抖，緊張的想要小便，回頭看看媽媽，又看看教練，我咬緊牙關，深吸一口氣，撲通一聲，跳進了水裡，我收腿、蹬腿、吸氣埋頭，一下又一下，朝著對岸拼命游過去，越來越近了，越來越近了，終於游到終點，順利上岸了。我連蹦帶跳地跑向媽媽，一把抱住媽媽，跳著對媽媽說：“媽媽我成功啦，媽媽我成功啦！”我既興奮又開心，既驕傲又自豪，恨不得向全世界宣告，我會游泳啦。
經過十天的努力，我終於成功的學會了游泳，現在已經能跟夥伴們自由自在地在水池中嬉戲玩耍。成功的滋味，真的比吃了蜜還甜。
【篇七：輕度近視的滋味作文】
董航序
柯南戴眼鏡是足智多謀；李嘉誠戴眼鏡是聰明智慧；溜溜梅老師戴眼鏡那是博學多才。我掃一眼就知道戴眼鏡的個個都是學霸，如果我能戴眼鏡，那一定是帥哥一枚。不久我那微不足道的小願望實現了??輕度近視。
那次我和媽媽來到火車站乘回包頭的火車，媽媽為了鍛鍊我，就讓我看藍色大螢幕上列車的資訊。我們站在二樓，那些資訊就像數不勝數會飛的綿羊，在我的眼睛裡亂竄，我支支吾吾的說：“我……我看不清。”“看不清？那麼清晰的字，你都看不見嗎？別開玩笑了。”媽媽把我領到一樓半的位置問：“這回呢？”我這簡直是霧裡看花，水中望月啊。媽媽看懂了我的心思，眉頭擰成了麻花：“愁死人了。”我看見媽媽眼睛裡閃爍著紅紅的火苗，並開始擴散了，我知道媽媽生氣了，我立刻跑到一樓，能看見螢幕上的字了，大喊著：“媽媽，媽媽，我看見了。”便把列車資訊一一讀給媽媽聽。唉，輕度近視就這麼難受，那真正的近視又該如何呀？
回到包頭不久，我終於等到了滿心期盼的鹿晗的演唱會，鹿晗長得帥、歌聲好聽是我的偶像。演唱會當天我和媽媽坐在最前排，鹿晗登場了，所有人歡呼起來，他的歌聲在我耳朵裡迴盪，是那麼優美，動聽。可我只能聽見他的聲音，卻看不清他的樣子，我眼前只有一個模糊的影子，在晃晃悠悠。我自言自語的說在這裡看鹿晗演唱會，還不如在家裡看現場直播呢。輕度近視一點也不好。
我的理想是當一名狙擊手，我在網上查了近視，能當狙擊手嗎？有兩個結果，近視不能當狙擊手，當時我十分失望。但我再看另一個訊息滿心歡喜，輕度近視只要注意用眼，好好調理，還是有可能恢復正常視力的，那樣我就當以當狙擊手了。
眼睛是心靈的窗戶，關愛心靈，從愛護眼睛開始。
【篇八：生病的滋味作文】
陳祉旭
以前覺得，生病好像還不錯，因為在許多文章裡，生病的小孩都被大人無微不至地照顧著，讓我很是羨慕，因為，他們大都沒寫清楚自己的感受。
直到我上四年級，這種想法才得以修正。
那天晚上，我洗漱完，剛想上床睡覺，突然覺得肚子裡一陣疼痛，我連忙跳下床，捂著肚子，衝進廁所，一屁股坐下，只聽見一陣“稀哩嘩啦”：拉了肚子。心想，一定是吃壞了肚子，過會兒就好了，就是這樣，沒錯。
剛躺上床，壞了，喉嚨裡像是有什麼東西在往上衝，嘴裡泛著酸味兒，伴隨著肚子裡一陣絞痛，我再次衝進洗手間，扶著洗手池，“哇”地把今晚吃的所有東西全吐了。
媽媽一看不好，趕緊叫來舅舅來幫忙，一起帶我去醫院。等舅舅時，我又是上吐下瀉，兩腿直髮抖，站都站不穩了，最後吐出來的，只是一種淡綠的水，肚裡翻江倒海，眼前天旋地轉，撲通一聲，攤倒在床上。
萬幸，舅舅開車來了，這時，已是凌晨，他和媽媽在前，我躺在後座上，一道道光落在我身上，是路燈嗎？我也不知道。不知過了多久，醫院到了。看醫生的過程已經記不清了，只模模糊糊地記得，一隻手把我扶進診室，聽見醫生的幾句：“多鍛鍊，多喝水！”
之後，我又在家裡悶了一整天，後來幾天也只能喝稀飯，害地我這個資深吃貨只能看著別人吃好吃的，真是痛苦啊！
生病時，大腦無比混沌，四肢無比乏力，心情無比乏味，總之一句話，生病不好，我討厭生病！
【篇九：成功的滋味作文】
李澤博
以前見到自行車時，我總是認為它非常難騎，容易跌倒。當我真正的學會騎自行車時，我才知道了它學起來是那麼容易，而且還非常方便，環保。
今年暑假，我經常可以看到同學們騎著自行車，在小區裡悠閒地溜圈，心裡癢癢的，也想騎。可是我又非常膽小不敢騎。媽媽好像看穿了我的心思，把我家的那輛舊自行車讓修車師傅全面“體檢”了一下，確認可以安全駕駛後，媽媽便開始教我騎自行車。
我先讓媽媽給我做了幾次示範，重點觀察媽媽上車時的動作。我讓媽媽扶著自行車的後座。我模仿著媽媽上車的動作，可是，我試了好幾次都不成功。有幾次自行車左搖右擺，嚇得我“啊啊”大叫，頭上的汗像雨點一樣往下掉，眼淚也流了出來了。媽媽又鼓勵了我好幾次，我心裡像有隻小兔子，七上八下，靜不下來。媽媽看見我這樣，就對我說：“明天讓你爸爸教你吧！他的技術比我高。”我點了點頭，答應了。
第二天早晨，媽媽早早的就叫我和爸爸起來。我很不情願地起了床，和爸爸一起來到樓下。我讓爸爸也和媽媽一樣先給我做了幾次示範，我發現爸爸和媽媽的上車方式不同，爸爸的上車方式比起媽媽的來就比較簡單。我也讓爸爸扶著自行車後座，按照爸爸的方法：一條腿撐地，另一條腿踩上腳蹬，用力一蹬，在地上腿往上一放，自行車就開始向前行走了。騎了幾分鐘後，我還是有些擔心，害怕自行車會跌倒，所以我問了爸爸一句：“在不在扶我？"沒有答聲，我趕緊停下來往後一看，發現爸爸正在遠和我招手呢。我哭笑不得，笑的是我已經學會騎自行車了，哭的是爸爸為什麼要悄悄的放開手呢？為什麼不告訴我一聲？
通過騎自行車，我明白了爸爸媽媽的用心良苦，對我的放手，對我的愛。明白了在生活中，我們要大膽的，勇敢的嘗試，才能獲得成功。
【篇十：做明星的滋味作文】
潘子堯
我們一定經歷過各種喜怒哀樂的滋味，體驗過酸甜苦辣的滋味，而我呢體驗過甜和喜的滋味。
有一天，中午自修課老師發了一張語文報，剛沒看多久，李治就喊道：“大家快看啊！我們班多才多藝的潘子堯的作文上了編導溜溜梅老師的語文報上了！”
“哪兒啊？哪兒啊？”有許多人問。
“反面第五篇上！”李治破天慌的說。
我聽了這個訊息後，激動萬分！但是教室裡已經炸開了鍋，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳的，如果有話筒我的嘴巴肯定都是生鏽的味道，如果有相機我的眼睛肯定都被相機閃瞎了。
“班長‘明星’給我個簽名吧！”蔣周晨說。“班長‘小姐’給我籤個名吧”我的敵人——帥晨陽討好的說。我本來不想給她籤，但想想“明星”都應該寬容大度、胸懷寬廣，算了就給她籤一下吧！
突然校尉走過來說：“了不起啊，不就當了個明星嗎，切！”說完就低著頭急匆匆的走了，我心想：就是了不起怎麼滴啦！有本事比我了不起我就服從你，比不過別人就別嫉妒校尉跟明星可不能比啊！我剛想完，調皮蛋劉銘說：“‘明星’給我籤個名吧？”全班都圍了過來，七嘴八舌地說好話讓我給他們簽名，雖然我手有點疼，但被包圍，被關注也是一種極其快樂的事！
當明星的滋味真不錯！笑的我一天都合不上嘴！我深知，臭美只有一天，我明天會更加努力！
【篇十一：成功的滋味作文】
軒軒
當別人騎著自行車從我的身邊過時，是那麼的帥氣，那麼的酷逼。我的心也像被蚊子叮過似的，癢癢的，真希望媽媽早日把我的自行車搬來。
盼呀盼呀，終於，媽媽找來了我小時候的一輛自行車，換上新的輪胎，它正好適合我的高度。我迫不及待的跳到自行車上，手抓著把手，左腳踩在地上，踮起腳尖，右腳蹬著腳踏板，騎了起來。可是這個頑皮的自行車就像一匹難以馴服的野馬，繞來繞去，就是不讓我騎在它上面。“啪”自相車像個無頭蒼蠅一樣撞向硬邦邦的地面，我的屁股好比是吸鐵石，被水泥地吸了下去，“砰”的一聲，和大地來了個親密的接吻。頓時，疼痛就像潮水一樣向我襲來，一浪高過一浪。媽媽聞聲趕來，關切地問：“痛不痛？要不今晚不練了，明天再學？”我搖了搖頭，扶起這匹不聽話的“烈馬”。哼，我就不信征服不了你。我又跨上坐墊，腳小心翼翼地踩著腳踏板。小阿姨在一旁指揮著，“把手保持平衡，眼睛看著前方，不要緊張。”我按小阿姨的方法，試了一次又一次。終於，這匹難以馴服的“烈馬”，再也沒把我摔個狗啃泥。它要倒時，我連忙雙腳踩在地上。但它仍不服氣，慢悠悠地、彎彎扭扭地、忽左忽右地像條蛇樣爬行著。為了讓它保持平衡，我使勁地握住把手，一雙小手起了好幾個水泡。
摔倒，爬起來，摔倒，又爬。漸漸地，我騎得穩多了，不再走“S”形了。當月亮爬上柳梢時，我可以騎好長一段路了；當星星困得眨眼時，我還能轉彎了呢！耶！我終於征服了那匹“野馬”，讓它乖乖地做我的坐騎。勝利女神向我招手了；媽媽和小阿姨為我鼓掌、喝彩；月亮姐姐也衝出雲層，溫柔地對著我眯眯笑哩。我的心就像灌了蜜，甜滋滋的，覺得屁股不痛了，手也不那麼痛了。
“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。荀子也曾經說過：“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不捨，金石可鏤。”通過學車這件事，讓我明白做任何事都要堅持不懈，不怕困難，千萬不要半途而廢，成功的滋味是先苦後甜。