對不起，我的朋友相關作文20篇

對不起，我的朋友 篇1

國小四年級作文 ,498字

宗將，那次以後，我才發現我是那麼的自私，所以借這次作文的機會，我想對你說：“對不起。”

那天，我和你正玩得很愉快。不知什麼時候，班主任李老師來了，板著臉讓我和你站起來。我莫名其妙，不知自己到底犯了什麼錯，丈二和尚摸不著頭腦似的站起來。我還沒緩過神來，只聽見李老師說：“劉生榮、宗將，你們是不是把教室門上的鑰匙弄壞了？”我探過頭看了看鑰匙，鑰匙被分成了兩半。原來，剛才我和宗將玩的時候，由於我不慎滑倒，插在門上的鑰匙被壓成了兩半。我想了想，趕緊說：“是宗將推了我，我才不慎滑倒壓壞了鑰匙。”因為我在班級的口碑不錯，大家都相信了我話，有的還幫我“證明”，說：“我看見宗將推劉生榮了。”此時，我偷偷地看了看你，你那無辜的眼神正盯著我。你沒有爭辯，默默地站著。我的臉紅了。可我實在沒有勇氣承認錯誤，因為那樣我就成了大家眼中的小人了。

李老師也相信了我的話，所以重重地懲罰了你，讓你將一至八課的英語單詞抄兩遍。天啊，這是多麼多的作業啊。我為了逃避責任，竟然把珍貴的友誼出賣了。現在的我，才知道背叛是多麼難受。因為從那以後，你就不再把當朋友了，與我視而不見。

我真的好後悔啊！對不起，我的朋友！你能原諒我嗎？

對不起我的老師 篇2

國小六年級作文 ,675字

老師，還記得那次嗎？六年級上期，我數學考試得了100分，我欣喜若狂，心裡想：我終於可以揚眉吐氣一次了，我終於可以超過張林森、雷雨欣、曹?宇他們了，終於可以得到父母的獎勵了，終於……

可正當我得意忘形時，突然發現我試卷上有一道填空題我沒有寫單位，但您卻沒有發現這個錯誤，仍然給我打了個勾。我一下子慌了，生怕被人發現，趕緊把試卷藏起來。此時我心裡有兩個聲音在爭吵，一個聲音說：“要告訴老師，這份榮譽本不屬於你。”而另外一個聲音高叫道：“告訴有什麼用，頂多被老師表揚一句，還不如不說，這樣，既能被老師表揚，還能得到同學們羨慕得眼光。”

最後，我還是選擇了閉口不說，您也沒有察覺到什麼端倪，爸爸媽媽也沒有發現我的成績有什麼不妥。

但是，從那以後，上數學課就成了我的一種折磨。平時愛舉手的我，現在我連看您一眼都不敢，以前我特別喜歡數學，現在我居然不願上數學課。老師，您知道是為什麼嗎？其實是因為我一聽到關於“數學”的事，我心裡就隱隱作痛，我更不敢面對您。我的數學成績因此而迅速下滑，看到您對我的失望，看到父母的難過，我意識到，我必須開啟那個心結，我才能走出來，於是今天我鼓起勇氣決定還是告訴您真相。

老師，對不起！我明知錯誤還去做，為了自己那可憐的虛榮心，而放棄自己應該有的誠信，我辜負了您對我的信任和期望。

老師，對不起！我現在終於可以通過這種方式向您道歉了，我還會當面向您道歉的，我保證以後絕對不會再犯類似的錯誤了。請您相信我，我一定會把數學趕上來的。

對不起，我的善良很貴 篇3

國三作文 ,1060字

善良，是中華民族幾千年以來一直傳承的美德。但是，如果善良永遠只是無條件地對他人好，而自己卻處於風口浪尖中，那麼，這就並不是我們所應該有的“善良”。

人人都知道，物以稀為貴。這個世界上最稀有的不是山珍海味，不是綾羅綢緞，也不是什麼稀世珍寶，而是真情。或許，你會想起“人間處處是真情”，可是，真情真情，總是讓人給予你，它或許有朝一日，會被我們如金錢一般“揮霍”完。哪怕不會，也會被那些心懷不軌之人利用。此時，也就助長了惡。

我們可以看見，現在的乞丐“氾濫成災”。說他們可憐也挺可憐的，說他們不可憐也不無道理：明明沒有殘疾，可以找一份工作，但是卻寧願選擇來乞討；明明可以享受著靠自己工作賺來的錢，卻情願跪在地上，一言不發得等待著別人給予。

當他們飢寒交迫時，你給予的一片面包，他們會感激不盡；當他們沒錢坐車時，你投出的一塊錢，他們會磕頭道謝。或許這些都是善良的表現，可是在這個社會，光靠著善良是無法感動所有人的。如果你待他人，永遠只是不斷地施捨的話，那麼他一定會覺得理所當然了；哪怕不會，他對你的心態也不會是最初的那一種了。

“心腸太軟，容易被當軟柿子捏；心眼太好，容易被當缺心眼看。最初的善意幫助，會變成最後的惡意後果。”

“善良是很珍貴的，但善良要是沒有長出牙齒來，那就是軟弱。”

是啊，不知道從什麼時候起，扶起摔倒的老奶奶，就會被送上熱門的頭條，網友的評論更是“敬佩有加”。敬佩什麼呢？敬佩的是他的善良，不怕被反咬一口的善良。

或許你會覺得我們不能一直保持著這樣的善於猜忌，看見摔倒的老奶奶，一定要去扶起。可是，你們又是否想過這件事情的原因呢？難道不是因為我們最最開始的善良，從而導致這些犯罪分子利用了善良嗎？

我並不反對善良，也許“行善佈施，廣積善德，舉手之勞的小事並不會導致什麼大的損失”，然而君子坦蕩蕩，小人長慼慼。

我們常常會聽到朋友說：“你這麼好，可一定要幫我哦！”一些人出於面子，不好意思拒絕。可是你認真仔細地想一想，我好，就一定要幫你嗎？換言之，我好，難道就是我幫你的籌碼嗎？

人的確要保持一顆善心，可是並不代表沒有底線。沒有底線，就會被認為是懦弱，他人就會沒有原則。你越是好到毫無保留，別人就越會壞到肆無忌憚。

借用董卿的一句話：“我們的善良，都要帶點鋒芒。”

我的朋友不是超人 篇4

國小四年級作文 ,798字

在童年的道路上，沒有哪一段路是平平坦坦，而每一段曲折不平的道路上，總有“超人”相助，可我的朋友並不是超人，而是我永遠永遠的好朋友。

那一次，我和她吵架了許多天，仍然不曾和好，有一位和我總過不去的同學趁這機會更是在我和朋友只見挑撥。“什麼？她竟然勾搭同學不和我玩！“我的一位小跟班又來報道我朋友現在的最新訊息，我頓時氣得火冒三丈！小跟班拿來一張紙，對我說：”這是你朋友走路時不小心掉下的紙條“。我皺著眉頭，接過紙條，看了起來，看著看著，我的怒火消失了，取代而之的是滿眼睛的淚水，原來，朋友在紙條上和一位同學說，她從剛和我認識開始，就不認為我是她的朋友，還說我根本就是個討厭鬼，平時跟我那麼親熱都是裝的，只不過是想多一位認識的同學罷了…………

放學了，我咬著下嘴脣，滿眶都是晶瑩的淚珠，我小心翼翼地走向朋友，忍著淚，低著頭，語言僵硬地說：”你竟敢說我壞話，從此以後，我們倆一刀兩斷，你走你的陽光道，我過我的獨木橋！“朋友似乎愣了一下，眨巴眼睛，一副”可憐“相：”我沒有說你啊！“”還說沒有，別在這裡裝可憐了！“我用手指指著朋友，怒目而視。”不！“朋友輕輕地拉起我的手，”一位同學確實跟我說過，不要跟你玩，可是我沒有答應“。”不可能，那這張紙條怎麼回事！“我咬牙切齒，鬆開她的手，把紙扔給了她。她細細地看了一遍，抓了抓後腦，盯著紙又看了一遍，土壤，又手指了指紙條：”你仔細看看唄！這明顯不是我寫的字！“我睜大眼睛，盯了一會兒，眼淚又冒了出來：”真的？“朋友笑了笑，抬起小指：”我們來拉勾！”

我破涕為笑，也伸出小指，大聲地和朋友齊聲喊道：“拉鉤上吊，一百年不許變…………”那時，朋友擁抱了我，貼在我耳邊輕輕說道：”我們倆可是永遠的好朋友啊！“”呵呵！“一陣陣風鈴般動聽的笑聲，久久迴盪在我的耳邊，落下山的太陽的餘暉把我們倆天真的面頰照得通紅通紅的…………

我的朋友，你雖然不是超人，但你是我永遠的朋友！

對不起我不是故意的 篇5

高考作文 ,892字

人家總說女孩的心思是最細膩的，可我卻偏偏相反，雷厲風行、做事說話不顧後果是我一貫的作風。可那個滿臉通紅的男生卻教會了我：凡事都要有個度。

初中時期，因為我膽子比較大，參加過各種比賽，於是老師指定我擔任主持人，主持一場班會。

分工是這樣子的，與我一起搭檔的男主持人，他負責總結這一週以來同學的良好表現，嘉獎那些取得明顯進步的同學。而我則當“壞人”，指出同學的不足之處，以激勵大家今後做得更完美。

開始前，老師千叮嚀萬囑咐：“一定要恰到好處，講得不夠就無法鞭策同學繼續努力，可批評過了頭就會萎靡不振，所以要把握好分寸。”

剛開始，我還有點緊張總是小心翼翼地點評，生怕大家不滿意。可漸漸地，我緊張的心情慢慢平復下來，講話越來越流暢，聲音也越來越響亮，看著同學們和老師讚許的目光，我徹底放開了，早把老師的警告拋到九霄雲外去了。

突然，一張熟悉的面孔闖進我的視線，那個男生似乎上一週天天遲到。我為自己的這個發現感到驕傲，便指著他，激動地說：“難道像他這樣天天遲到，連學習態度都不端正的人成績會好嗎？”

當時，全班的目光齊刷刷地向他射去，犀利的語言、嘲諷的目光頓時讓他滿臉羞紅，而我的言辭卻似乎更加振奮人心。

一堂班會課在我激昂的總結聲中結束了，下面傳來雷鳴般的掌聲，只有他一個人，始終將臉深埋在臂膀下，不曾抬起頭來。我可以想象他當時的心情，他耳根上那抹如熟透了的柿子一般的通紅，似乎已經告訴了我答案。

事後，我知道自己確實講的有些過分，卻不肯拉下臉來向他道歉。

可望著他頹廢的身影、黯淡無光的眼神，他的身上似乎透著“閒人勿靠近”的冷漠字眼，歉疚就像一隻只小蟲子爬滿我的身體，吞噬著我那看似平靜的心，我坐臥不安。

我不曾想過因自己一時沒把握好分寸，言語犀利了一點，刻薄了些，竟給他人帶來莫大的傷害，造成如此不可挽回的局面。

我再也忍不住了，面對著他那無辜的眼神，誠懇地說：“對不起，我不是故意的。

“沒關係，凡事都要有個度！”

這是他說的，我知道，他原諒我了。

書，我的朋友 篇6

國三作文 ,755字

也許，只有通過海鳥的卵化，綠洲的培養，水瀨的照料，我才能夠讀懂你的神而不奇；也許，只有通過泥土的慰問，空氣的提醒，風雨的拍打，我才能夠解開你的奧而不祕；也許，只有通過感情的衝動，靈魂的反射，理智的選擇，我才能夠探究你的虛而不幻，也許—也許我根本無法感受你的存在，但是你卻無處不在。

當秋天楓葉往下飄時，我感嘆著，葉子操勞了多少歲月，最終化為枯黃飄零而下，你卻告訴我說；落葉歸根，回到大地溫暖的懷抱，繼續為下一次生存而儲存能量，不也是一種幸福嗎？那時我明白了，並不是所有的事物都向往了永恆，只有開心、幸福、快樂就好。

當一幅美麗的畫卷因為褪色而埋沒在塵封的角落裡，我氣憤著，為什麼美好的事物總是短暫的，你卻告訴我說：青春綠樹，白雲藍天，鳥語花香，長空雄鷹，浩瀚沙漠，無限大海，雲捲雲舒，月圓月缺，美麗盡在其中，那時，我恍然大悟，其實，美無處不在，只是在等我發現而已。

當我站在喧鬧的人群，看著不同的人，為著沒有方向的生活而忙碌，我迷茫了，到底，什麼才是最重要的？你說，太陽的使命是照耀世界，奉獻光明，春風的使命是吹綠萬物，孕育生機，橋樑的使命是挺起脊樑，無私奉獻，那時，我懂了，我的使命是用智慧頂起樑柱，默默無聞—

看，你教會了我多少的人情世故，多少的人生哲理，多少的道德品質，多少的高尚情操—我已經習慣靜靜的聆聽你的訴說，訴說著那來自清谷幽澗的芳香。

忙碌時，你是一種輕鬆；閒暇時，你是一種充實；興奮時，你是一種理智；哀傷時，你是一種安慰；與你為伍，讓心靈的在溫暖中散步，讓自我回歸本真，與你為伴，品味的是清幽絕谷，感受的是“腹有詩書氣自華”，與你為友，體驗書香的沉靜與悠遠，涵養了我嫻雅智慧的人生，讓我的一生變得豐富多彩，讓我的生活不再平凡。

啊！書，我的朋友，有你真好。

書是我的朋友 篇7

國小六年級作文 ,831字

“書籍是人類進步的階梯”，這句話是高爾基說的，他說得很對，但我覺得書更是我的良師益友。在我的生活當中，書是一位知識淵博的老師，他也是我的好夥伴。

書，伴隨我成長，讓我明白了許多道理。書告訴我要對自己有信心，才能站在離成功最近的地方。書還告訴我，遇到問題要沉住氣，不要著急。

我從小就愛看書，書是我生命中重要無比的一部分，小時候不識字，就只能看連環畫。從我五歲開始，我就看連環畫了，當時我覺得很饒有趣味，生動有趣，好看極了。我不斷要媽媽買連環畫給我看，媽媽不單隻支援我買書，還對我說：“孩子，讀書的益處很多，你以後上了小學、中學、大學，除了要多讀正課，還要常看課外書。”

直到7歲，我上了小學，學習了拼音，就不滿足於看連環畫了，開始看注有拼音的童話。童話故事使我魂牽夢繞，如痴如醉。我把童話故事中的每個細節都印在了腦袋裡。

現在，我十歲了，已經不看拼音版的書了，更加不用看插圖的書了。我現在看的書，大多是名著，也有些是故事。我開始養成記筆記的習慣，在我的書中，總能看見用不同顏色的筆畫的詞語，句子。在旁邊，寫有一段段批註。我還把好詞好句抄在了筆記本上，寫下感受。

在我困惑、開心、難過和需要幫助的時候，書，都會幫助我。在我不開心時，我會看一些幽默搞笑的書，它們會讓我心情愉快；當我學習緊張的時候，我會看一些輕鬆的書，讓我放鬆一下；各種各樣的百科全書，讓我明白、學會了許多知識。書裡的內容豐富多彩，經常讓我十分著迷。

漸漸地，我越來越愛讀書了。“日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦”，所以讀書非常好，我們都應該多讀書，養成每天都要讀書的好習慣。

我有許多書，但有一些很複雜，不好讀懂。媽媽常說：“書讀百遍，其義自見。”大家明白了嗎？書是我們的良師益友，幫助我們懂得道理，大家一定要堅持讀書哦！

書伴隨我成長，它是一把讓我開啟知識大門的金鑰匙，一盞引路的明燈，帶我走進智慧的世界，更是一位不說話的老師。它讓我明白許多道理，讓我增長了知識與智慧，更教會我如何寫好一篇文章、日記。

我的朋友 篇8

國小四年級作文 ,631字

我有一個好朋友，他叫楊寧，他圓圓的腦袋，一雙水汪汪的大眼睛下面有一張能說會道的嘴巴，表情豐富，我們都親切地稱他為“表演大王”。

我和他從一年級開始就在一個班，現在都四年了，別人都說是我們倆是一對快樂的小夥伴，整天形影不離。我和楊寧坐同桌，總是每時每刻地感受楊寧的可愛，因為他有時靜若處子，安安靜靜地讀書，有時又動若狡兔，在教室瘋瘋跳跳，像一匹脫韁的野馬，活力四射。你瞧課堂上的他就是這樣：當老師講課時他會認真地聽，細心地做好筆記，當老師提問時，他又會以掩耳盜鈴之勢迅速思考，立刻高舉右手，眼神充滿了期望，好像在說“叫我，叫我，我會”，當老師叫他起來回答時，他會非常開心，精神飽滿，鬥志昂揚，像一個戰士；如果老師不叫他，他就會像霜打的茄子一樣，蔫了吧唧地趴在桌子上，滿臉失望，分分鐘鍾扮演著兩種角色。

他這種兩面性的特點被語文老師注意到，就挖掘他演課本劇，果然是千里馬遇到伯樂，經過他繪聲繪色的表演，課本劇還在全市的比賽中拿到一等獎呢。

我們不僅是學校裡的好朋友，也是生活中的好夥伴，我們的週末經常在一起度過，在一起的時候總是充滿歡聲笑語。記得有一次我們相約週末練習自行車，楊寧興高采烈地說：“看我表現絕技”，只見他雙手握緊車把，雙腳猛蹬，眼睛緊盯著前方，像箭一般飛馳起來，瀟灑極了，我心裡羨慕極了。突然，前面出現一個急轉彎，楊寧剎車不及，一下子鑽到了路邊的臭水溝裡，看到這裡我不禁地哈哈大笑起來。

這就是我的好朋友，一個鬥志昂揚，酷愛瀟灑，卻經常出意外的馬大哈。

不一樣的朋友 篇9

國一作文 ,680字

剛升入初中，一切都是新鮮的。新鮮中卻留下一抹感動。

印象最深刻的就是軍訓期間的一次自我介紹：“我來……我來自張戈莊小學。”這一段自我介紹，引起我的好奇心，那是怎樣的一個女孩啊。在一群陌生人中，卻能說得聲音洪亮，流暢自然，沒有一絲羞澀之意。終於我知道了她的名字，認識了她。

在我的記憶中，她很樸實，認真，又不缺乏瘋狂。她的個子不高，梳著一個短馬尾。就是她，坐在最前面的一個女生，卻在我空白的記憶中留下了一抹最炫目的彩虹。

一身的樸實卻掩蓋不了她那耀眼的光芒，上課，她的身子永遠都是板直的，我在最後面都可以看得到。她告訴我，她最喜歡數學，所以數學課上我總能聽得見她洪亮的聲音，透露著自信。她的聲音激勵著我：“彷彿在告訴我：這道題我一定做對了。”數學課上如此，體育課上仍是如此，記得那一次800米的測驗，她雖然沒有進前五，但卻讓我由衷的佩服，一次次的被別人落下，但她從未放棄，咬緊牙關，一次次的超越，終於，她取得了一個不賴的成績。

她對分數斤斤計較。那一次月考，她明明已經考了一個很不錯的成績，但卻依然那麼後悔的對我說：“唉，我生物沒考好，怎麼辦！”我不客氣的回他她：“你一全班第一都在這唉聲嘆氣，你讓我怎麼活。”

她學起來很認真，但玩起來確實很瘋狂，又一次下課，我去她那裡偷偷彈了她一個腦瓜崩。她呼轉過身，一看是我，佯怒的彈了我五六個腦瓜崩，彈完又在那沒心沒肺的哈哈大笑。把我氣得七竅生煙。

就是這樣一個她。讓我剛剛起步的中學生活，就充實起來了。友誼是一座五彩斑斕的拱橋，在橋的起點看不到什麼，但走上前去，卻會發現炫彩奪目的精彩。

好了，說了那麼多，猜猜她是誰吧！

我的朋友 篇10

國小六年級作文 ,526字

暑假就要來了，我做了各種美好的想象。去飽覽祖國的大好河山，去了解五十六個民族的文化，去品嚐各種各樣的美食……每天都新鮮，五光十色、豐富多彩。

然而真實的假期是：自己每天在家老老實實地寫作業、看書。媽媽每天早晨都千叮嚀萬囑咐，讓我寫作業，不要老看電視。我表面上老老實實地答應了，可等媽媽一走，我急開啟電視，坐到沙發上看起了旅遊衛視。它帶我去了泰山，看到了泰山的險峻與它獨特的風光；它帶我去了黃山，看到黃山的雲霧飄渺，風光無限；還帶我去了杭州西湖，看到了西湖的濃妝淡抹，秀麗無比；它帶我去了桂林山水，看到了桂林山水的清奇俊秀，令人叫絕，彷彿我已遊歷了祖國的大好河山。每一個片子都看得津津有味，不知不覺時間就這樣溜走了。

一天，我正看得起勁，媽媽突然提前回家。還沒等我反應過來，媽媽就已經看到了正開著的電視。她的臉由睛轉陰，開啟“唐僧”模式：讓你少看電視，你當耳邊風，你看你，眼睛越來越近視……之後的一個晚上都沒有給我好臉色看。

雖然，被媽媽嘮叨的滋味不好受，可是我對電視還是那麼迷戀。它使我原來的假期變得充實起來，它是外面世界的視窗，更像是我一個隨叫隨到的夥伴。

有了它，我每天的生活都新鮮，五光十色，多姿多彩。雖然它可能會讓我近視，但我依然無法對它忘懷。