尋找屬於我們的愛相關作文20篇
尋找屬於我們的愛 篇1
國三作文 ,862字愛，也許是母親的一句叮嚀，也許是父親的一次輕撫，也許是老師欣慰的微笑，也許是同學真誠的幫助……
——題記
愛，到底是什麼？媽媽告訴我，愛就在身邊，它也許只是一句話，一個眼神，一個微笑，但它有無窮的力量。那我為什麼看不見也摸不著呢？因為它在你的心裡，只有用心才能體會身邊的愛……
閉上眼，用心去感受。開學了，我又哭了，媽媽伏在耳邊輕輕地對我說：“寶貝，初二了吧！可不許哭鼻子啦！去那兒別凍著，晚上不許不蓋被。”爸爸走到床邊，輕輕地拍著我的頭，風趣地說：“行了，別糾結了，自己能不能別鑽牛角尖？噓！別哭了，下次回來帶你去玩，不許告訴你媽啊！”我笑了，睜開眼，發現一縷陽光透進了我的小屋，哦，我懂了，原來這就是愛。
“不！我不要去，那兒的人都不愛我，他們都討厭我。”“是嗎？真的是這樣嗎？再仔細想想。”課堂上，我驕傲地舉起手，回答了一個較難的問題，老師欣慰地點了點頭，滿心歡喜的我似乎感受到了來自老師的愛。“唉，肚子好疼，！”“晴，怎麼了？不舒服啊！吃藥了嗎？要不去醫務室看一下？”不用了，忍忍就過去了。”“行嗎？要不……哎，瑩，去醫務室接點熱水，不用保溫杯，用普通瓶子就可以，嗯，再接點能喝的！”“好嘞！”
淚水模糊了我的雙眼，誰說他們不愛我？
“晴，你找到愛了嗎？”“好像找到了”。“那愛是什麼？”“愛，是心中對他人的感激；愛，是心中最美的情感……”
敞開你的心，去體會來自生活中的愛，你會發現父母的叮嚀，老師的鼓勵，同學的幫助都是一種值得你珍藏一生的愛……
尋找，屬於我的勇氣 篇2
國小六年級作文 ,442字初夏的一天，我頭一回登山。望著數不清的臺階，我的自信被拋到了九霄雲外。坐在長椅上，我大口大口地喘著氣。這樣爬，要爬到什麼時候？一肚子怨氣的我，沒注意前面有石頭，腳一抬，與石頭“親密接觸”了，好比以卵擊石，腿上出現了一道傷疤，滲出了一絲絲鮮血。
那劇烈的疼痛，令我委屈感膨脹，放肆地大哭起來。
“媽媽，快來，我疼死了。”我在內心不斷地吶喊著。可我知道，媽媽和爸爸早在山頂上等我了。這時，一個五六歲的小男孩闖進了我的視線。他跟著爸媽努力地爬著，一綹頭髮被汗水浸溼了，黏在額頭上。“兒子，我來揹你吧，看你累的。”他的媽媽心疼地為他擦拭著汗珠，“不用啦，媽媽，我可以的。”小男孩拒絕了媽媽的好意。多勇敢的小男孩，他憑藉自己的毅力，一步一個腳印地爬上來，而我卻坐在這埋怨。我頓時感到羞愧不已，一個小男孩都懂得如何堅持，我卻因為一點小傷，就在一旁生悶氣，想要打退堂鼓，放棄前行，真是不應該。於是，我鼓足勇氣，忘卻疼痛，毅然決然地邁開克服困難的第一步。最終，我與小男孩一起，登上了那象徵勝利的山巔。
尋找屬於自己的季節 篇3
高三作文 ,847字微涼的春日屬於桃花，那枝頭點點紅暈為春天帶來一片生機；盈滿陽光的夏季是荷花的，連天碧的荷葉和嬌羞的荷花清涼了整個夏天……假如你是一朵花，那麼你找準自己的季節了麼？
在屬於自己的季節開放，才能得到和煦的陽光，豐沛的營養的滋潤，進而能夠成長，而開在不屬於自己的季節，有的只是風吹雨打的摧殘。
還記得廖智嗎？那個梅花一樣的女子。汶川大地震中，她憑藉頑強的毅力在廢墟中堅持了26個小時，被救出後卻失去了自己的雙腿和最愛的女兒，作為一個舞者和一位母親，這彷彿晴天霹靂般的打擊壓得她喘不動氣，像大雪壓住了梅花枝頭即將冒出的花朵。可是她沒有放棄，如果這是命中註定的季節，那麼她選擇在大雪中傲然開放。於是她開始了漫長的康復之路。終於，那枝頭的點點紅梅衝破了大雪的阻礙，在寒風中徑自開放。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”這寒冬臘月不正屬於梅嗎？廖智找到了屬於自己的季節，她選擇在這樣的季節展露自己不屈的人格。
著名配角演員吳孟達，他也是找準了自己季節開放的花朵。如果說那些大腕明星是奔放的玫瑰，那麼我覺得吳孟達就是草叢中的勿忘我。沒有豔俗的顏色，有的只是不起眼的外表和淡淡的幽香。吳孟達在自己的演藝事業中大部分的時間都在做配角，襯托主角的英勇帥氣，體現自己的卑微渺小。因為他知道自己不比別人優秀。難得的是，他找到了自己的季節，開放在屬於自己的季節。於是展現了自己不同於常人的美麗，獲得了最佳配角獎。假如他沒有開放在自己的季節，而是競相和百花爭奇鬥豔，可能只會埋沒在萬紫千紅中，永世無人問津。
那些開放在不屬於自己季節的花朵，最終都會在自然的選擇下受到摧殘，破敗不堪。
寧靜致遠，桀驁清高，是菊，也是屈原。他本應該在秋高氣爽的時節淡然開放，卻偏偏在冬季盛開。楚王的不信任，眾大臣的誣陷猶如夾著冰凌的大風向他呼嘯而來，吹得他東倒西歪，最終只能含恨墜入江中，他沒在自己的季節中開放，就像冬季盛開的菊，只能在凜凜的寒風中獨自凋零。
每個季節都有每個季節的美麗，而找到自己的季節，在屬於自己的季節開放，才能真正做自己。
走進屬於我們的時代作文 篇4
國二作文 ,1089字【篇一：走進屬於我們的時代】
正在處於青春期的我們，活力四射，無所顧忌，敢作敢當，淋淋漓漓，是什麼讓我們英勇無畏？
當我們坐在教室，抬頭便看到窗外的美景；當我們坐上巴士，抬頭便看到車水馬龍的街市；當我們躺在草地上，抬頭便看到小鳥和雲彩同時勾畫出的蔚藍天空；看著溫和的風把樹兒吹得搖搖欲動；看著遠方的高樓大廈，裡面居住的正是我們—炎黃子孫，看到這一幅幅畫面，是否曾感到驕傲。
“人生自古誰無死，留取丹心照水水汗青。”遙遠的歷史已經遠去，我們現在都是90後的炎黃子孫，現在精力四射的我們正應該向古人們學習，為新的歷史再創輝煌，在這個屬於我們的時代裡，留下我們輝煌的足跡。
現在我們有使不完的勁，既然我們有勁，何不用在學習上，只有努力刻苦地學習，才能有一帆風順的事業，才能讓自己、讓家人安享天倫，而我們又何樂而不為呢？
我們正處於青春期，朝氣蓬勃，樂觀向上，靈魂活躍，有些事情可以大事化小，小事化了。現在是新社會，和以往的舊社會是不同的，我們要拿出我們新時代的品質，作出能讓祖國母親驕傲的事情。
把理想的視野放大，走進我們的新時代。
【篇二：走進屬於我們的時代作文】
時光如飛箭，轉眼間我們都已經長大了，慢慢地踏入青少年的時代。
這時的我們，如同變了一個人似的，我們瘋狂著，唱著屬於我們自己的歌；這時的我們，哪個沒有手機，有的還有更高階的電子高科技產品；這時的我們，上學、放學早已不騎自行車了，要不就是家長開轎車接送我們放學、上學，或者是我們自己騎電車來去學校。我們緊跟著時代的發展，農村的學生不少都不願意在自己家門口上學，就讀於城裡，來回自己乘車。大人們說我們瘋狂，那可不假。有的同學放學後騎著電動車去外面吃飯，到學校門口都要騎電動車，有的同學騎著電動車玩“漂移”，大人見了都說：“這小子真瘋狂！”誰讓咱們的技術好呀！還有現代高科技，一些大人都不會用，還不是我們這群“小孩”教他們會的？有的人碰見一個“小孩”就問：“這手機怎麼打不開了？”那“小孩”三下五除二就給打開了，誰讓咱懂得多呢！
大人們都說我們這一代不行，不好好學習，整天丟三落四，上學不帶筆、本、書，走到學校被老師“揍”上一頓。誰讓咱們的記憶不好呢！
這時的我們，整天在電腦跟前坐著，聊聊天，朋友遍佈天下，閒時玩玩遊戲，看看電影、電視劇。在網上視訊聊天，別說多爽了，就連大人們都想學，可是他們就是學不會，誰讓他們沒有跟緊時代的變化呢！
這時的我們，緊跟時代的發展，時時超前。大人說我們，我們也不顧，我們就是我們，我們頭頂上是藍天，腳跟下是大地，走我們自己的路。我們的世界是嶄新的，我們走進了屬於我們自己的時代。
屬於我們的中國夢 篇5
國二作文 ,938字很多人以為，中國夢，離我們是很遙遠的。其實，並非如此。中國夢，是歷史的，是現實的，也是未來的；是國家的，是民族的，也是屬於每個中國人的，更是屬於我們青少年一代的，它代表著世世代代的人們共同的夢想，共同的奮鬥目標。中國夢，將在青少年的努力與奮鬥中成為現實。
中國夢，存在於每個華夏子孫的心中。中國夢不會消失在時代的飛速進步中。古人的中國夢是實現飛天夢，能在天空中自由飛翔；近代人的中國夢是能夠推動社會經濟發展，改革開放；而我們當代青少年的中國夢，是認真學習科學文化知識，樹立正確的價值觀，明確中國夢和奮鬥目標，為祖國的未來努力。少年夢，乃中國夢。沒錯，我們要敢於創新，敢於去追夢，去實現中國夢！
中國夢，與社會主義核心價值體系是緊密相連的。首先我們要懂得這個社會的榮辱觀，謹記“八榮八恥”的核心內容。只有這樣，才可以正確引領中國追夢方向。
實現中國夢，還要在心上種下美德的種子，以中華傳統美德為本，才可以使中國夢有中國精神色彩。青少年應具備誠實守信，正直善良，勤奮堅毅，寬容謙讓等中華傳統美德精神，實現中國夢才會有保障。
然而，追夢之路，並不是一帆風順的。路上會有許多困難，但這不能成為阻止我們追夢的理由。我們要敢於克服困難，要微笑面對困難，把困難當成墊腳石，讓它助我們飛翔。
有人說，青少年時期充滿了叛逆，會有什麼夢？
這句話只說對了一半。18歲的盧馭龍來自深圳，他熱愛科學，被稱為90後科學狂人但是他的親人都不支援他。因為他做的實驗不是普通的實驗，而是高壓電實驗！普通人接觸220伏電路足以致命，而他卻能在實驗中伸手觸控峰值超過500千伏的高壓電弧。這些都是他的實驗成果，因此，他動了幾十次手術，手上縫近四百針！他還發明瞭等離子音響，獲得國家專利獎項……他有一個夢想，就是實現無線輸電……
14歲的關天朗，酷愛打高爾夫，每天都很努力的訓練。他今年參加了美國的高爾夫大師賽，成為該賽事最年輕的參賽選手，並取得了不錯的成績。拿到獎項，為國爭光就是他的中國夢……
中國夢離我們並不遙遠，每個人都應有一箇中國夢，雖然我們現在還沒能像那些英雄一樣為國爭光，實現他們的中國夢，但是，我們現在努力學習，明確目標，為將來實現中國夢打好基礎，就一定可以實現！中國夢屬於青少年，屬於你，我，他！
憶屬於我們的青春 篇6
國二作文 ,1044字青春似乎是最柔軟而悲傷的話題，在你心中，青春又是什麼呢？曾憶起我們的相聚，那般美好若如畫龍點睛，將是今生難以忘懷的痕跡。
時光倒流，峰迴路轉。金秋，五中門外傲然挺立的千年梧桐樹將金色灑滿羊腸小路，細風沙沙作響，夕陽的金粉柔柔的打在神采飛揚的學子笑靨，沒有苦海的愁悶，只有對知識的渴求。我想臨摹他們的淡然，就像片片梧桐葉子打在水藍色校服上綻放花瓣，或隱或現卻又靜默不變，無言與學姐學長們淡淡的眼眸，化入微風裡飄忽離散。回眸著，不知不覺已然在這裡生活了一年半。
再沒有升學的苦悶，適應了夜深複習的酣暢，莘莘學子有你們作伴心中無疑升騰巨大力量。即便陳舊也埋藏心腹，即使無味也沉浸其中自得其樂，那月那日，正是古梧桐葉飄散的日子，我們就這樣從四面八方相聚。猶記得，這是個太陽奢靡的清晨，初次步入遂願已久的學堂，怎能掩飾內心的竊喜與歡騰。光的剪影點點拉長，風的手指穿過樹的枝輕撫臉龐，著一身幾乎無恙的迷彩服，饒有興趣的打量對方。我撇過頭，裝作漫不經心的樣子。“看什麼呢？”沉穩而富有磁性的嗓音喚醒了我的記憶，我牛頭不對馬嘴：“你好我叫李晗菲。”她長得很水靈別緻，哪知這愣頭姑娘將成為伴我三年的知己。就這樣在陌生的環境下，她與我聊的投機。
微風拂過臉龐而放浪，“集合！”雄渾的音調使嘈雜的人群瞬間寂靜，教官古銅色的面板好似在鋼鐵中鑄焦。“立正！踏步走，一二一。”大家收起笑臉急忙有條不絮站穩，初生牛犢的我們照貓畫虎的看向對方賣力的踏著可笑的軍步，我悄悄瞥了一眼教官，他依舊站的繃直，臉上掛陽剛的可掬深情，太陽居高臨下的俯視我們，葉子蔫蔫打卷綠色的生機黯然全無。一圈下來從未經受過“酷刑”的我們嬌滴滴的臉紅了，汗水氤氳面頰支稜稜化作水汽彌散日光。教官對我們表現十分不滿。“抬腿一分鐘”慘叫連連全身上下無一處不是通紅，我甩甩幾乎石化的胳膊乖乖照做。儘管所有人互不相識卻均有默契的握起拳頭咬牙為自己加油為對方鼓勵。這便是火辣辣的初識。
悠悠數載，又是一次集體活動。聯歡晚會熱鬧非凡。其它班大紅燈籠高高掛，彩色條幅輕輕纏，有些甚若洞房。一個熱愛古典文學的班級自不會如此，門外蓬氣球則被親自大筆一揮的對聯替置，飽蘸濃墨的沁香徘徊走廊。薄薄砂紙上認真留下的橫跡是每位同學的祝福語這些永久的回憶堪比鄰居華而不實。這是熟知。
光的蹤影變得陸離而斑駁，周而復始，花開蟬鳴落葉雪飄。四季迂迴，朝朝暮暮已是兄弟親切暱稱，一起經歷痛苦，共同分享喜悅，那是青春，屬於我們。時間流逝回憶綿延，攜手走過這段似水流年，有你們就足夠了。
屬於我們的春暖花開 篇7
高三作文 ,885字籬笆青青，一米陽光拋灑紅色的跑道，白色的帆布鞋，此刻，跨過我的世界。一如高歌的雲霞滿天，只為那個最初的太陽。
遇見是最美麗的意外，而意外編織最美麗的青春。相遇便是一個晴天，而結識只做晴天后的一朵依米花，不是絢麗，不是浪漫，只是青春。很可愛也很美好的那年那日，我們懷著胸口那顆撲撲跳動的心共同踏進清水灣畔最美的家園，認識最美的老師。從懵懂的相識，打破一次又一次的寂靜的冷漠與害羞，而後化作一片羽翼，拂去我們內心的不安與緊張，就這樣，我們磨平了稜角，我們更瞭解彼此，我們更信任彼此。
我們花了三年的時間愛上了腳下這片曾經抱怨了無數次的土地，如今便也再不想離開她。伴著暖暖的微風，細數曾經的最美的風景。那些年，我們一起暢談過的人生理想，我們一起許下過的人生誓言，都會是青春這個字眼賜予我們最神聖的信約。一場場的見證，一場場的春夏秋冬，一場場的花開花落，混雜著的是我們對青春最初的憧憬。四角天空下，我們圍坐的班會和暢所欲言；月影星光下，我們一起互聊心事；在五樓那個偌大的教室裡，我們一起灑落歡聲笑語。從此，青春便找到了一個地方住下了。
青春的路途上，遇見的便是風景。但慢慢地，如同細沙終將會填滿漏斗的破碎的心，時間帶走了青春的點點，哪怕只是一點點，哪怕我們只是浪費了一點點，於我們的青春，都是不值得的。但此刻的我們終究是青春著的，夢的光芒卻一直髮散，一切都是潛藏心底最動人的回憶，都是在訴說那個曾經的我們如何在追夢的路上留下的身影。凝望著那些被風帶走的記憶，被雨沖刷走的泥沙，行走在校園裡的腳印忽近忽遠，漂浮在空氣中的那些動心的最初的夢想，都在這裡，我們深愛的這片土地上，一一都留在這裡等待我們給它最飽滿的答案。當腳邊的青苔蔓延至時光的土壤，我們的青春一片靜好。
花在指尖滑落，只餘下滿指的馨香，香飄滿空的靜默，淺淺淡淡。幾度迷戀青春，夢裡花事依依，成片成片地散落在前方的路上。一席夢，獲得個青春的天上人間。
只是提起青春的文字也有著陽光般的溫暖。在這個向上的年紀，每一分鐘都是有著花香的六十秒。一幕幕景緻，像流水滑過我的單車歲月，風中的一顰一笑最是動人。我們的青春，永遠靜好。
尋找屬於自己的春天 篇8
國三作文 ,692字春天，一個讓人心情愉悅的詞彙。對孩子們來說，春天是快樂的天堂，因為春天會帶給他們無盡的歡樂；對於農民們來說，春天是幸福的開端，因為他們可以在春天播下希望的種子；而對於我們學生來說，春天是夢想的起點。因為我們可以放飛理想的翅膀。我們每個人都應擁有屬於自己的春天。
一粒種子的春天
春天來了，冰雪消融，到處都充滿了色彩。在一座高山下，一種雪蓮的種子正在努力頂破土面，伸出嫩綠的枝芽。但柔嫩的枝芽卻沒有足夠的力氣伸出地面。這時土地勸他說：“小傢伙，你還太小沒有力氣頂破我，還是等明年長大再說吧！”雪蓮的種子說：“我是雪地的精靈春天賦予我生命，我一定要在春天來的時候開花。”
對於那種子來說，能夠開花就是它這一生的使命，就是屬於它的那一份春天。
農民們的春天
春天的鄉間，到處都能看到農民們在鄉間忙碌的身影。農民們耕地、播種，他們要抓緊這寶貴的時間以便在秋天收穫幸福的種子。鄉間小路邊的柳樹的枝條抽出新芽了，隨風舞動。它們在為農民們跳舞，希望讓農民們快樂地勞動，忘記辛苦；鳥兒們也來唱春天的讚歌。農民們置於其中，樂此不疲。
對於農民們來說，播下種子就是他們在春天的幸福，勞動就是他們在春天。
學生們的春天
對於學生們來說，春天又是一個新的起點。這前的所有成績都已成為歷史，面對新至的春天，我們可以重新立志，重新努力，以獲得優秀的成績。我們都重新站在起跑線上，開始新一輪的征程。
對於我們來說，春天是重新許下誓言並開始努力的最好時光，我們的春天就是這上旅途中所收穫的快樂。
春天是我們一生中最絢麗的圖畫，而我們的圖畫都應是更具特點的。我們每人都應盡力描繪自己那一幅圖畫，找到真正屬於自己的春天。
屬於我們的成長之歌 篇9
國二作文 ,1057字“屋頂的天空是我們的，放學後的夕陽也都會是我們的，不會再仰慕更多了，唱一首屬於我們的歌。”
—題記
整齊劃一的白色校服，那年胸前的紅色領巾，多少雙閃光的眼睛，多少雙牽在一起的小手……步伐沒有多快，卻如此輕盈，迎著朝陽，總有我們這一行唧唧喳喳的女生，扎著活蹦亂跳的馬尾辮，清新明亮的笑顏，走在夏日清晨的人行道上。參天的大樹，綠油油的葉子活潑地隨風作響，一路歡聲笑語，伴隨著聲聲清脆鳥鳴。
還記得幼時的屋頂藍天嗎？三個小小的女孩，就是我們。五角錢的小奶糕，花花綠綠的裙子，六層的樓房，夏天的傍晚，三個人非要跑到樓頂上不可。樓下玩累了，抬頭看看天，就看見那白色的屋頂，陽光下那麼耀眼。三人一商量，意見馬上統一。三人辛辛苦苦爬上了六樓，額角的汗珠順著髮梢淌下來，也只是用手臂抹抹。通向樓頂的門沒有鎖，遠遠地只看見一片金色灑向樓梯，籠罩著流動的空氣，燦爛著整個似水的夏天。花花綠綠的裙子糖紙一樣飛上屋頂，整個世界裡都是青色甜蜜。至今還記得那被陽光晒得燙乎乎的水泥地板，我們都是不顧什麼的躺下，手牽著手一起仰望蔚藍的天空。那時的天是淡淡的藍：那抹藍，深深淺淺，我們在這蔚藍之下，星星點點……夏天的陽光向來刺眼，可唯獨那天變得那麼柔和。
還記得最後一個放學時的夕陽嗎？最後一次一起在校門外的小路上停留，我們知道將要面對什麼。夕陽的餘暉金燦燦的，那天我們最後一次攜手並肩穿著校服。那年短短的頭髮，不知不覺長過腰了；那年肥大的校服，不知不覺縮水了；那年說話像蹦豆子一樣的我們，不知不覺變得安靜了。—可唯獨沒有變的—手還在一起牽著，心還在一起貼著，夏天還在蔓延著。還記得我們曾經拉過勾說要一輩子在一起，還記得曾經我們許過願說永遠不分離。而今天，我們就要在夕陽下微笑著道別了，我們不會哭泣，那是因為我們都知道心還在一起就不會有分離……也許明天，我們腳上的運動鞋就變成了帆布鞋；也許明天，胸前的紅領巾就變成閃著光澤的團徽；也許明天，就要步入不同的城市不同的校園……可是今天這是我們的時間，我們手牽著手，最後一次走這段路，最後一次踩著被斑駁樹影打碎的夕陽走回家去……“這夕陽是我們的。”我對自己說。因為我知道這種光是無法替代的，就像她們一樣。
不會再仰慕更多了，唱一首屬於我們的成長之歌。
“屋頂的天空是我們的放學後夕陽也都會是我們的不會再仰慕更多了唱一首屬於我們的歌讓此刻離別的傷痛慢慢地癒合明天我又會是全新的青春是手牽手坐上了永不回頭的火車總有一天我們滄桑了不會遺憾就……OK了。”
屬於我們的舞臺 篇10
屬於我們的舞臺作文6 ,615字我們又一次的迎來了我們學校的春季田徑運動會，一個屬於我們的舞臺。
我們為這次運動會可是精心準備了很久，如：開場的起步走，我們也是練了很久，現在總於派上用場了。
隨著體育老師的一聲令下，全校同學邁著整齊的步伐，一個班接一個班的進入運動場。開場的第一項是老師們的體操表演，他們動作同一，每一個動作都是在用心做，他們也為這準備了很長時間。
首先是100米，男生們的表現都很好。可到我時我卻失誤了，或許是過度緊張以為我之前從未參加過跑步，在四個人中我卻跑了倒數第一，但是我毫不氣餒，雖然我沒戰勝她們但我戰勝了我自己。
在這中間還有急性跳遠，4×100米的接力賽，有的同學也取得了較好的成績。
在男子1500米中，我看到了他們的堅強，我們班的杜亞東更是在這中間取得優異成績，以及他那超人的毅力。在他很累是我們為他加油為他喝彩，最後他也沒辜負我們期望，取得了第一的好成績。
最後一項是女子800米，又該我上場了本以為我能跑好可“天外有天、人外有人”，到最後還是沒能取得好成績，但我把這兩圈堅持完了，我覺得很對不起王政和駱婷，她倆為我跑前跑後的遞水而我卻總是辜負她們。
……
呵呵！800米也結束了，“這次運動會圓滿結束，下面個班回個自班級……”老師的話音剛落下，同學們箭一般的衝向教室，都期盼著回家。
一個屬於我們的舞臺，讓我們在這裡找到自信，這個舞臺要的並非是一個優異的成績，只要參與就好、只要努力就好只要堅持不放棄，我們就是最後的勝利者。
屬於我們的青春 篇11
國三作文 ,728字青春，多麼美好的字眼，多麼令人羨慕的字眼啊！每當行走在大街上，總會聽到路邊的人們讚歎到：“年輕人真好，真有活力。”聽到這樣的話，我自己也會感到快樂。是啊！青春真好啊！
我們現在是懂事的孩子，是初三的學生了，在父母眼裡，我們已不是原來那個嬌裡嬌氣，只會撒嬌，扔東西的小孩子了，而是現在自己的事情自己做、不會再哭哭啼啼的逐漸成長的小大人了。是啊，我們現在在父母的羽翼下成長，但終究我們還是會獨自站在社會的大舞臺上，去詮釋自己別樣的青春人生，體現自己的價值。啊！青春真好啊！
每個人都有青春，只不過有的在慢慢讓青春逝去，而有的則是張開雙手、朝氣蓬勃地迎接著青春。我們是屬於這第二種的，我們屬於充滿活力活氣的少年；而父母就是屬於這第一種的，其實，我們可以這樣理解，我們的父母是用自己的青春來換取我們的青春，我們更應該珍惜自己的青春，讓自己的青春更燦爛、更絢麗！啊！青春真美好啊！
我們現在正開始為青春的第一考驗而做準備，把這初中三年來所學習的知識積累起來，也只是為了這一考驗—中考。青春的我們怎能會向這些考驗妥協呢？青春活力的我們會愈戰愈勇！我們自己的青春人生是掌握在自己手中的。命運是自己把握的，靚麗的人生也須靠自己創造。啊！青春真美好啊！
青春，在令人羨慕的時候，也有令人惋惜的時候。在社會生活中，不是也有不珍惜青春的行為發生嗎？年輕的少男少女們不也是產生輕生念頭最高的群體嗎？他們真的不配擁有青春，珍惜青春的人才是高尚的。珍惜青春，青春才會給予你回報。啊！青春多麼美好啊！
青春是七彩的，青春時的我們是幸福的，青春是鮮活，沒有人會不羨慕青春，讓我們這花季的少年們更加認真的詮釋自己的青春吧！天高任鳥飛，海闊任魚躍。讓我們為自己的青春而搏擊長空吧！
那些屬於我們的時光 篇12
國二作文 ,859字有時候，真的有些懷疑自己的記憶是不是被移植。明明不想長大，可當成片雜草鋪滿內心世界時，關於童年的所有記憶便被覆蓋了。沒有棒棒糖，也沒有裝糖果的盒子來裝下我的記憶。
我長大了？早已不是小孩了？我的童年呢？
當思想還在洋娃娃身上流連忘返時，中學的壓力卻讓所有的快樂飛逝而去，一份份作業毫不留情地把童年美好的時光搶去；當我還在享受童年那種純真的灑脫時，眾多的流言傳來傳去，誰還能說純真的思想如往昔？
放假在家中整理舊物，突然發現了一個玻璃罐。以前的它清澈透明，而現在，已經被塵埃封滿，裡面還有幾隻折得端端正正的紙鶴。
以前無聊時，喜歡看幼稚搞笑的《蠟筆小新》，撲朔迷離的《名偵探柯藍》，當然，還有，摺紙鶴，在我看來也是消磨時間的最佳方式。記得當年才學摺紙鶴時，折壞了，就用紙團扔同學；漂亮精緻的，便積累起來放在玻璃罐裡，成為課桌上耀眼的擺設。
而現在，每天都被“壓力”二字困擾，已經沒有太多玩耍的時間。能再次看到這麼可愛的東西，不仔細斟酌一下，簡直是浪費。於是，找來一張方形的紙準備摺紙鶴，卻發現，對於這個幼時愛不釋手的東西已有些許生疏了。而在整個過程中，記憶好像也被摺疊起來，讓我看到了無數與朋友同學在一起嘻嘻哈哈的場景。
“你在做什麼？這麼久，作業不做了？還要不要報名……”媽媽的嘮叨如迅雷般閃到我的耳邊，打斷了我所有的思緒。回憶，再也無法觸及。
作業終於在報名的前兩天連夜趕完了。空閒之餘，打電話給小學同學，約他們出來玩，但給我的答覆全是“你沒發燒吧？要不要去醫院看看？”“既然有空，就來我家陪我做作業吧，怎樣？”……唉，我們好忙！
難道童年就這樣註定要被壓力或作業掩蓋和剝奪嗎？
不，我們都知道，“有壓力才有動力”，即使有很多同學都對此不以為然，可只有努力過，奮鬥過，才可能領悟其中深意。於是我告訴自己：我們不是命運的傀儡，我們要用知識改變命運！即使時間在流逝，事物在變遷，記憶隨著歲月消逝。但是，遺忘的時光不會永遠悄然無息，把往事擠壓，濃縮成句號，擱置在記憶的夾層，就算無法回到童年，也給天真塗上了一層柔和的色彩。
紀念，只屬於我們的日子 篇13
抒情作文 ,401字九月，無盡的炎熱讓我充滿遐想，新學校是什麼樣的？你會不會和我同班？
踏入教室，我三百六十度無死角地搜尋著你的身影，可，結果卻讓我失望。不僅如此，連認識的也沒有。我隨便找了一個座位，全身無力地癱坐在桌子上，聽著耳旁隨時想起的問候聲，心裡很不是滋味。
我走到草地上，九月那炎熱潮溼的風肆無忌憚的拍打在我臉上，我情不自禁的回憶起來……小學裡，我們形影不離，被同學視為“最佳拍檔”的我們整天無憂無慮地散步在學校的草地上，望著天空，暢談著自己感興趣的事，你我都認真的聽著。我們彼此瞭解，彼此依賴，就像人與空氣，魚與水源，鳥與大樹，誰也離不開誰。可是，我們之間的友誼卻被升級和一疊疊的作業無情的隔開了。學校的草地上，再也看不見我和你的身影，再也聽不見我們的歡呼聲。靜謐永遠籠罩了那片草地，沒有生機。我很無奈，只有在心裡默默地遺憾，默默地哀嘆。
紀念，那時無憂無慮的日子，不知天高地厚的日子，還有隻屬於我們的日子……
屬於我們的“共享時代” 篇14
國一作文 ,871字世界是我們的，也是你們的，更是年輕人的。如今的社會，時代在變遷，生活在改變。
不知從什麼時候開始，“共享”這一詞在生活中傳開，不論是老一輩還是青少年，對這一詞都不會陌生。現在的大街上已經遍佈了共享單車，共享籃球，共享……
“共享”成為一種潮流，一種時尚的原因其實很簡單，主要是方便。出門只要帶好手機，掃一下二維碼，支付一點押金就足夠了，所以現在大部分擁有手機的年輕人都是“淨身出戶”的，而老一輩的人也不能被out，紛紛效仿，趕上了這一種新穎的潮流。
“共享”到底是好是壞呢？
只能說任何一樣物體都是一把雙刃劍，有利有弊。就如共享單車，使用方便，廣受大眾喜愛。
但是社會上也有一些不愛護共享單車的行為。
記得有節資訊課上，老師專門以“共享單車”為話題，讓我們展開討論。螢幕中有些人將共享單車隨意停放，導致交通堵塞，有些人將共享單車佔為己有，還有些人將共享單車停放在各種偏僻的地方。在圖片中，更有些單車被不法分子撕去了二維碼，狸貓換太子，貼上了自己的二維碼，以此來實施自己的詐騙錢財行為。
現在的人都認為共享單車反正不是屬於自己的，要愛護來幹嘛，所以我們才會在海上看到單車，在樹上看到單車，在……這些單車都被傷害得體無完膚，不能再次使用。
那一節課，我們討論得很激烈，大家七嘴八舌，各抒己見，高談闊論，但終究離不開一個詞，“浪費”。以一種貪小便宜的心理自私地使用著共享資源，卻不為下一位使用者而考慮，浪費著資源。
在人的內心深處往往住著另一個自己，那一個自己可能會是貪婪的，會是自私的，會是狡猾的，但是我們都應該合理地控制住他，不讓他出來胡作非為。
惻隱之心，人皆有之。
所以請愛護我們身邊的共享資源。“共享”與我們的生活密不可分，它改變著人類的生活理念，改變著人類的生活質量，改變著人類的生活態度。
只要人人做到這一點，我想屬於我們的“共享時代”一定會延續下去，將中國變成一個“共享大國”，人人都為祖國出力，成為相親相愛的一個大家族。
屬於我們的“共享時代”不會變！“共享”現在是進行時，也將會是將來時，不會成為過去式。共享資源一定會傳承下去。
屬於我們的“共享時代” 篇15
國二作文 ,871字世界是我們的，也是你們的，更是年輕人的。如今的社會，時代在變遷，生活在改變。
不知從什麼時候開始，“共享”這一詞在生活中傳開，不論是老一輩還是青少年，對這一詞都不會陌生。現在的大街上已經遍佈了共享單車，共享籃球，共享……
“共享”成為一種潮流，一種時尚的原因其實很簡單，主要是方便。出門只要帶好手機，掃一下二維碼，支付一點押金就足夠了，所以現在大部分擁有手機的年輕人都是“淨身出戶”的，而老一輩的人也不能被out，紛紛效仿，趕上了這一種新穎的潮流。
“共享”到底是好是壞呢？
只能說任何一樣物體都是一把雙刃劍，有利有弊。就如共享單車，使用方便，廣受大眾喜愛。
但是社會上也有一些不愛護共享單車的行為。
記得有節資訊課上，老師專門以“共享單車”為話題，讓我們展開討論。螢幕中有些人將共享單車隨意停放，導致交通堵塞，有些人將共享單車佔為己有，還有些人將共享單車停放在各種偏僻的地方。在圖片中，更有些單車被不法分子撕去了二維碼，狸貓換太子，貼上了自己的二維碼，以此來實施自己的詐騙錢財行為。
現在的人都認為共享單車反正不是屬於自己的，要愛護來幹嘛，所以我們才會在海上看到單車，在樹上看到單車，在……這些單車都被傷害得體無完膚，不能再次使用。
那一節課，我們討論得很激烈，大家七嘴八舌，各抒己見，高談闊論，但終究離不開一個詞，“浪費”。以一種貪小便宜的心理自私地使用著共享資源，卻不為下一位使用者而考慮，浪費著資源。
在人的內心深處往往住著另一個自己，那一個自己可能會是貪婪的，會是自私的，會是狡猾的，但是我們都應該合理地控制住他，不讓他出來胡作非為。
惻隱之心，人皆有之。
所以請愛護我們身邊的共享資源。“共享”與我們的生活密不可分，它改變著人類的生活理念，改變著人類的生活質量，改變著人類的生活態度。
只要人人做到這一點，我想屬於我們的“共享時代”一定會延續下去，將中國變成一個“共享大國”，人人都為祖國出力，成為相親相愛的一個大家族。
屬於我們的“共享時代”不會變！“共享”現在是進行時，也將會是將來時，不會成為過去式。共享資源一定會傳承下去。
屬於我們的共享時代 篇16
國三作文 ,904字這是一個共享時代。隨著越來越多的想法湧現，似乎什麼都變得可“共享”了。先舉幾個例子：共享單車讓許多短距離出行的人騎上了自行車；共享書店讓我們不用花很多錢就能閱讀到名著與經典文學……這些“共享”使生活更加便捷，也促進了人與人之間的交流，更體現出了人與人之間的信任。
我家旁邊的公園裡有一個“共享充電寶”的活動，一分錢讓你充滿手機的電量，聽起來非常划算。每天清晨去那兒晨跑時，因為時間早，公園裡人稀稀拉拉，跑過充電寶架旁時，總是發現那兒的充電寶整齊地排列在架子上，一個不少，好像未曾有人動過似的。可我知道遊客平常都會來這兒借充電寶，難道是有工作人員來整理？我有些好奇，趁著“十一長假”的空閒時間在這裡觀察，一天下來發現竟然沒有一個人來整理，全靠的是遊客們的良好素質。有時面前的充電寶放歪了，他們還會細心擺整齊，這大大便利了後面來借充電寶的遊客。
看，一個不經意間的小動作就能給別人帶來舒適的使用感，幫助他人自己也會快樂，這無形之中體現了市民的素質。通過一個小小的充電寶就能看見龐大的社會形態，我不禁感嘆：“共享產品”真厲害！
報紙上曾經有過一則報道：“廣東一家餐館推出了一項‘共享’活動”。這看起來非常普通，可你再繼續看下去：你在這個餐廳買一份飯，要付雙倍的錢，因為這暗示著你同意將這多出來的一份飯，贈予那些急需要幫助、飢腸轆轆的人，給他們一個溫暖的慰藉。這主意很棒，用我們用自己多餘的資源，去幫助那些缺乏資源的人，這不也是一種資源共享嗎？果然這項活動一推出就取得了巨大成效：不但幫助了許多的可憐人，甚至還救助了幾隻流浪的小貓小狗。人人生活得更幸福，社會也更加和諧了。
共享，這個話題在現在已經不算稀奇，甚至已經見多不怪。而我們要的共享，是指用一顆助人為樂的心去溫暖他人。就如：義賣，“藍天下的愛心”、“希望工程”等等都是屬於共享範疇內的。開創、維護一個共享時代也是我們的責任。我們這些青少年，正是中國的花朵，我們應當攜手，努力讓更多人享受到更多更好的資源；同時，我們也要在人與人之間架起信任的橋樑，讓共享有更大的發展空間。通過發展“共享”科技，編織我們偉大的中國夢。這是我們的時代，這是一個屬於我們的共享時代！
別錯過本屬於我們的風景 篇17
國三作文 ,1328字旅行的時間很長，旅途也很長。—泰戈爾
有時候我會思考：我所處的一個怎樣的時代？
世上變更不息的現象告訴我，這個時代正拼盡全力向上攀登，試圖抵達遙不可及的尖端。這樣時代背景下的社會，是存在著弊端的。我們在進步的人生旅途中，一味的追求速度，一心向前衝，甚至來不及回顧我們用沉重的腳步踏下的新世界。這沿途的風景更是多麼的令人歎為觀止，可真正一睹這傾城芳華的人，卻是少之又少。
舉個身邊顯而易見的例子，社會在進步，社會也愛競爭。半大的孩子，每天放學揹著小書包，被父母拉去補習班補課的場景如過江之鯽，隨處可見。美曰其名：我們不能輸在起跑線上。我們經過自我思考和判斷了嗎？孩子現處的年齡段真的需要如此大強度的思維開發嗎？實質，這何嘗不是一種盲目的從眾心理？我們害怕被別人甩在身後。哪怕大家還未起步出發，要強的心理也驅使著我們比別人準備的更充分一些。這是我們對自己心理上的一種安慰，我們要的不僅僅是追上別人的步伐，我們追求的是讓別人來追趕我們的步伐。殊不知，我們的價值觀正在潛移默化的改變。
社會的風氣由社會中的成員組成。這是一個迴圈的關係，有了良好的社會風氣，箇中成員也會盡力做到最好，就算是為了面子，他們也會效仿他們，做到規範。而不是兀自生活，不頤社會的節奏。
讓我深有感觸的是我親身經歷的一件事。我本以為，這個世界充滿了同情充滿愛。
週末的英語補習結束後，同學三三兩兩在馬路旁肩並肩走著，我的一位同班同學，穿馬路時跑得很急，正巧對面駛來一輛小轎車，兩人都抱有相同的思想，都想以比對方快一些的速度錯開。
悲劇在我眼前釀成，我親眼看見他呈拋物線飛出的身體，親耳聽見那聲駭人的巨響。片刻的呆滯閃過，我疾步走向馬路對面，檢視他的傷勢，周圍的同學、路人全都圍了上來。他的眼睛向上翻著，眼白隨著眼皮緊促的張翕一下下的閃現，身體不受控制的抽搐著，半張貼著柏油馬路的臉被鮮血染得令人恐懼。我緊擢住了媽媽的衣角，她慌亂的手正在包裡尋找著她的手機。令我感到震驚的是，這麼多圍觀的人，沒有一個打電話叫救護車或者報警！更甚，有人拿出了手機，拍下了他的照片，一臉帶笑地傳到網路，言謂自己碰到了新鮮事。
媽媽皺著眉頭叫了救護車，將同學送上車後隨即又報了警。我們返回補課的地方找老師，聯絡了同學的家長。等一切結束，那些無情的旁觀者早已消失的無影無蹤。留在事發現場的只剩下一灘慘淡的血跡。
他們怎麼了？圍觀的人臉一張張浮現，其中還有我親愛的同學們。他們冷漠的面孔像帶上的面具，掩蓋了他們皮囊下不為人知的七情六慾，或許，空洞的軀殼根本不需偽裝。熟悉的夥伴們，你們的同情心是被時代的稜角消磨殆盡了嗎……
人失去了人思考中帶有的情緒，只是將思考當做思考，沒有了左右我們的情緒，機械化的做決定。他們也許促進了社會某些成就的推動與發展，與此同時，光鮮的背後，也是他們，正在撕開條條日益顯著的裂縫。
人的旅途是多麼的長久啊！在我們築路的同時可以經歷的事又是那麼的值得期待。人與機器最大的區別就是在於我們有自己的想法，有自己的情緒，有自己的思考。就像泰戈爾所說，我們更應在這看似漫長的時間中成為一個“人”。
從第一步轉變開始，我們一起拾起被我們遺失在角落的價值觀與同情心，一起見證這屬於我們的風景！
屬於我們的共享時代 篇18
記敘文 ,848字馬路上我們總會看到各式各樣的共享單車，它們便利著我們的生活，因共享單車的出現，便有了共享書店、共享籃球、共享服裝……這樣，我們如今所需的物質將會被共享取代，而我們的時代將會被成為共享時代。
首先，先聊聊共享時代的領頭羊：共享單車。共享單車從起初的摩拜、ofo小黃車又衍生出小藍車、赳赳單車……不得不說，共享單車的確是很有用的。它們使我們的出行更為方便，又有著保護環境的作用，讓一些較短的路程的出行方式被共享單車取代，而且騎自行車能強身健體，租車的價格又非常便宜。
但是，共享單車也有弊處，新聞報道中，有共享單車引起的車禍有很多，而大多數都是小孩子，這些祖國的花朵就這樣被奪取了生命，不得不感到惋惜。共享單車被上私鎖的事件是一直髮生的，他們把共享單車視成自己的，又有人把共享鎖上的車牌號、二維碼塗去，別人就開不走，這種現象在一些二線城市，上大街一抓就能看到。
歸根結底，共享單車雖有那麼多好處，但也有許多的弊處，而且是弊大於利的，因為一些鮮活的生命死了就不會再來了，而共享單車的好處都是你能騎上一輛才能獲得的，一些沒道德的人把共享單車佔為己有，在二線城市找上半小時都不一定能找到，就這樣，一些好處都白搭。
要改善這種現狀，市民首先要自己做好，不上私鎖，不塗二維碼不讓小朋友私自騎車，然後共享單車的企業應加強管理力度，杜絕未滿12週歲的人騎車，應當實名認證，接著二維碼鎖應做得不讓別人塗掉，二維碼應該有保護層或有塑料覆蓋。這樣市民就能安心使用共享單車，享受共享單車帶來的便利。
另外的幾種共享物資，有些只有在一線城市中才會通用，我們暫時享受不到。若我們能擁有共享衣物、共享鞋子、共享籃球……質量是個大問題，而共享人如果有意或無意破壞了它，那這個責任該誰負？要不要賠償？
所以，共享資源首先要有良心企業的開發，物品要有質量，真心為了給市民便利。第二，享受共享資源的市民務必遵守它的使用規則，還要愛護它、愛惜它。這樣一個嶄新的共享時代是屬於我們每個人的，人人都能享用它，這能減少開支又環保，何樂而不為呢？
屬於我們的生活 篇19
屬於我們的生活作文8 ,805字“叮咚！”
又是熟悉的提示音，一條微信發了過來，我皺皺眉頭放下手中的筆，開啟一看，誰知只是同學與往常一樣發來的玩笑話，我心下無奈，重新將思緒投入到面前的作業中。
“叮咚”、“叮咚”、“叮咚”……
“婷婷，幫媽媽把衣服拿過來下！”媽媽的聲音傳了過來，儘管萬般不情願，我也只好放下手中正在背誦的筆記，抓緊時間把衣服遞給了媽媽，然後又爭分奪秒似的大步跑到書房開始背誦。
筆記本剛拿起來沒多久，電話卻再次響了起來：“哎，我是小A呀，這次的活動可以在網上報名的，你去不去呀……”
聊了一會，卻依舊和之前做的是一樣的決定。
唉，這下清靜了，我總能好好背書了吧？
“婷婷，你舅舅一家來了，快下來打個招呼呀！”
於是乎，在這樣的生活中，我似乎沒有一件事是一次性做完的：讀書斷斷續續，背誦斷斷續續，甚至有時就連洗個碗、拖個地都斷斷續續……
午後是安靜而又愜意的，我總是喜歡在陽光下看一部新的影片或者是讀一本好書，享受這一刻的時光，然而……
“快遞！”這一聲可是硬生生地把我從自己的世界中拉了回來，好吧好吧，我還是快點去拿快遞吧。
把東西放在客廳後，又聽見一聲叫喚：“婷婷，去泡杯咖啡給你爸爸。”好吧好吧，我去給你泡咖啡吧。
終是把事情做完了，誰知剛想繼續看電影，我們家小狗又跑了過來，眼巴巴地看著我。好吧好吧，我給你拿吃的去吧。
等做完這一切，我看看時間，離我休息結束的時間只有寥寥無幾了，算了算了，抓緊這最後的時間好好放鬆一下自己吧。
“叮咚！”“叮咚！”
結果，卻是依舊沒有完成我這小小的願望。
時代一點點變化，人們也都變得越來越繁忙，生活正逐漸碎片化，一小片一小片地分散著，然而當我們竭盡全力地去將它們組合起來的時候才發現，生活並沒有改變她的樣貌，變的只是我們，只是我們變得過於急躁罷了，所以在這個發展如此之快的世界，我們也可以適當地學會放慢自己的腳步，好好地享受這個世界所帶給我們地快樂，好好地享受，這個屬於我們的生活。
尋找屬於自己的一筆 篇20
國二作文 ,1011字我剛剛把黑板報的草圖放在講臺上，宣傳組的小夥伴們就擁了過來看。“希晨，我來畫這個吧！”“這種字型我會寫！”“這個邊框我負責！”……不過幾秒，小夥伴們都找到了自己負責的板塊，姑娘們一個又一個爬上凳子，挑著粉筆，那本沉默而冷峻的深綠黑板上便映上了夥伴們的笑臉，不一會兒，又有彩色的圖案融化那冷酷的深綠，偌大的黑板上每一筆都洋溢著青春的活潑與朝氣。其實這面黑板得獎與否不重要，曾在黑板上留過字跡的人都知道，每每回頭都能看見屬於自己的那一筆，那是屬於自己的青春，那種歡樂與自豪是無法言語的。
可在這活潑的宣傳組中卻總有那麼一個人，她每次最早來卻又最後走，看這黑板報，卻又找不到她留下過的任何一筆。她能寫也能畫，但她的字，她的畫也都像她的人一樣，不夠大氣。而他天性中的沉默與靦腆又無法使她搶到一個板塊。可每次在大家創作時總有她的身影，很認真地把灑在講臺上的粉筆一一收拾好，放進盒內，即使我們一而再地無意弄亂，她仍然不驕不躁地收拾好，她的臉上除了認真就再也沒有別的情感。也不曾看見她的難過灰心，或是一點點快樂，我們總讀不透她的心。
那天做黑板報時，我創造性地提出一種小標題的字型。寫標題的兩位主力都正忙，我環顧四周，便看見了她，她的眼神異常明亮，似有著極大的慾望。我笑著走向她，遞給她一隻粉筆，“我們先到前面的黑板上試試吧！”她十分自信地上去，極用力、極認真地寫下了一個“同”字，一寫完，我竟然從她的背影中讀出了笑意。也許此時，我的心也在笑吧。“嗯，特別好，你就在那一塊寫‘同舟共濟’吧！紅色寫字，黃色描邊哦！”他飛奔著跑過去，清爽的短髮，隨著他的腳步揚起，她左手拿著抹布，右手拿著那鮮紅的粉筆，一筆一劃地寫。她的眼神，緊緊地釘在粉筆末端所留下的痕跡上，緊閉的嘴脣分明透出激動與緊張。一筆末了，她轉動著手腕，用抹布的一角抹起筆時的尖銳，“簾兒”拉開，便是那極可愛的幼圓體，那極像蠶頭般可愛至極。沒一會兒她便完成了。“同舟共濟”，這不正是她最愛的詞嗎？在這個班集體中，每個人都奉獻著自己的一份力，她亦願意把愛獻給所有人。筆觸稚嫩的她還無法把筆畫中的粉末分配均勻，但我看見了，我看見那鮮豔的紅色中是她的昂揚的青春，是澎湃著青春的熱血，那是詩，是音樂，是舞蹈！她找到了，找到了屬於自己的一筆，找到了自信，找到了青春，找到了人生的精彩！
那一期的黑板報更具有影響力，因為那當中蘊含了更多的熱血與動力。那是我們大家都要找尋的屬於我們自己的一筆。