專注讓人看到更美的風景相關作文20篇
專注讓人看到更美的風景 篇1
國小五年級作文 ,873字在通往理想的道路上，會有許多與眾不同的風景，誘惑著我們；亦有許多分岔路口，迷惑著我們；只有專注的人，才能走對自己的路，不忘初心，最終觀賞到屬於自己的風景。
這就是這次嚴分遠足給我最大的感受。
寬闊的嚴實廣場，修剪整齊的花木，高高的教學樓，手挽手走過的學生們……這朝氣蓬勃的景象，多麼令人心馳神往。作為一名初一的學生，我是多麼嚮往嚴分這個著名學府，多麼希望它成為我通往理想之路上的一處美麗風景。
怎樣才能成為三年之後有機會欣賞這風景的人呢？除了勤奮、努力和找到適合自己的學習方法外，我覺得最重要的一點就是專注。嚴分副校長講話中的“零回頭率”給了我深刻感悟。“零回頭率”就是不受外界干擾，儘量不回頭，以免分散注意力。有時副校長故意大聲從後門進去，同學們都能做到不抬頭，不回頭，這也是副校長對他們的要求。
專注的本意就是專心致志地注視著一樣東西，它實在是太重要了。歷史上的名人們，許多都是靠專注取得的成功：牛頓痴迷於實驗，把懷錶當雞蛋煮了；王羲之練書法，卻把饅頭蘸了墨汁吃了；毛澤東為了培養自己的專注力，故意到菜市場讀書……這些，不都是專注的體現嗎？是專注成就了舉世聞名的科學家，是專注成就了譽滿中外的書法家，是專注成就了叱吒風雲的一代偉人！
反過來，不專注所造成的後果是很嚴重的。就拿我自己來說吧。教室裡同學的笑鬧總會讓我心神不定；在家裡寫作業時會在手邊放個水果盤，邊吃邊做；爸爸媽媽在客廳裡說“私房話”，我也伸長了耳朵“洗耳恭聽”，有時還會插幾句嘴……而這樣往往會讓我精力分散，作業效果欠佳，也直接影響到考試的發揮。想到這些，我感到分外羞愧。
對於我們這樣年齡的孩子，真應該“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的。這並非封建，而是真正的專注。每天，我們都要不止一次問自己：“上課有沒有盯著老師的眼睛，跟著他們的節奏？做作業時，有沒有全心全意地做題，看到出題人的心窩裡去？”
有一句話說得好：“專注成就未來。”專注使人目標明確，專注令人心無旁騖，專注可以成就我們，讓我們無論走得多遠，都不會忘了為什麼出發；專注亦讓我們辛勤跋涉之後，終能看到更美的風景。
堅持才能看到最美的風景 篇2
國小五年級作文 ,471字堅持是冬日裡的一朵寒梅，帶來了春天的氣息；堅持是細雨中的白鴿，飛翔著生命的故事。
去年暑假裡我們正討論上哪兒玩時？我嚷著要去黃山，爸爸媽媽抵不住我的軟磨硬泡，並答應了。於是第二天便出發了，到了那，天色己晚，就決定心先準備爬山所用的東西，明天爬山去。
來到山腳下，看著了那黃山高聳入雲，彷彿是個巨人，頭頂藍天腳踩大地。讓人望而生畏。坐著纜車來到半山腰，一開始還好，體力充沛，俯看大地，神清氣爽，興奮極了。可到了後半段就不行了，體力不足，有點想放棄了。這時我再次看看山下，都爬這麼高了，我在想要是現在就回頭，前面的努力不就全白費了嗎？我要是再堅持會說不定就到山頂了呢！這樣一想我彷彿又充滿了力量，大步流星的向山頂進放。終於，功夫不怕有心人，我來到了山頂，此時，風景盡收眼底，美極了！這美好的風景，來源於——堅持。
是啊！堅持就像一條多岔的道路，太多太多的方向，太多太多的追求，於是，並要墜入深淵的悔恨，也有迷失道路的憂愁。堅持就像無邊的大海，太多太多的航向，太多太多的誘惑，於是便有驚濤駭浪的危險，也有擱淺沙灘的煩惱。
讀書，讓我遇見更好的風景 篇3
高二作文 ,833字“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
—題記
書籍，是一幅風景盎然的畫卷。翻開書籍的扉頁，伴著淡淡的書香，一幕幕如夢似幻的畫面便映入眼簾，引領我進入書香瀰漫的知識海洋。
書籍，是一杯可以解憂的杜康。輕啟書卷，一個個歷史偉人穿過歷史的洪流向我走來，我仿若身臨其境，與他們作了一番酣暢淋漓的交談，原本縈繞在心間揮散不去的些許愁悶也驟然消散。或許，我該說：讀書，讓我遇見更好的風景。
因為讀書，我感受到了李白“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的灑脫；因為讀書，我感覺到了杜甫“國破山河在，城春草木深”的傷痛；因為讀書，我領略到了蘇軾“人生如夢，一尊還酹江月”的曠達；因為讀書，我體會到了柳永“何須論得喪，才子佳人，自是白衣卿相”的不羈。因為讀書，我遇見了更好的風景。
桃花在生機勃勃的初夏凋零，意在教導我們：學會放下；楓葉於碩果累累的深秋飄落，意在提醒我們：學會接受；孟子於千古流芳的典籍中走來，意在告誡我們：學會捨棄。“生亦我所欲，義亦我所欲，二者不可得兼，捨生而取義者也”的錚錚誓言即使在幾千年後的今天讀來，仍是振聾發聵，令人深省。因為讀書，我遇見了修身養德的風景。
古人云“讀書，可以使人明智。”范進，明清時期的一介書生，他長留史冊只源於他為後人敲下一記警醒的晨鐘。他汲汲於名利，數十載寒窗苦讀只為一朝中舉，而當他完成他的夙願後，竟喜極而瘋，豈不悲乎？因為讀書，我開始明白，功名本是身外之物，生不帶來，死帶不去，無須過分看重。恰好應了某位名人說的“浮生若夢，何要浮名”。
我不過一介女流。曾無知的以為做一朵嬌豔盛放的花兒即可，躲在可遮蔭避雨的大樹下，一世安穩，又可享受世人豔羨讚歎的目光。豈不快哉？後來，我偶然讀到楊瀾《關於女人讀書的意義》一文，我才頓悟：即使有天身為女孩的我墮入凡俗，為日常繁瑣的世俗所累，我同樣可以擁有不一樣的心境。這便是讀書的意義！
“我的書間之花，落下它那被遺忘的花，在黃昏中，這花成熟為一顆記憶的金。”讀書，讓我遇見更好的風景！
讓世界看到更好的中國 篇4
國小五年級作文 ,636字梁啟超在《少年中國說》中贊曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”少年是國家的希望，然而做為祖國未來的我們，又該如何承載起這份希望呢？
記得我在書中看到，敬愛的周恩來總理生活在戰亂年代，少年時就立志為中華之崛起而讀書，他希望祖國強盛，國泰民安。如今的我們，每天穿著光鮮亮麗的衣服，飽食各種美味的佳餚，可我們似乎想要得更多。我們希望上學放學有車坐，最好還是名車；我們會跟同學攀比名牌攀比壓歲錢攀比去哪個國家旅遊。是的，我們不曾經歷過充滿死亡和血腥的殘酷戰場，那動亂的歲月、那民不聊生的歷史距離我們那麼遙遠，遙遠到我們只能從書籍和電視劇裡去觸控。或許一時會熱血沸騰，一時會慷慨激昂，但合上書本、關上電視，我們依然沉迷在虛擬世界的歡樂裡，國家大事、國際新聞絲毫不關心。
我們是幸運的，生活在一個高速發展的中國。可是放眼全球，敘利亞的政變、中東的戰亂、歐洲的難民、美國的恐怖襲擊都在告訴我們，世界是動盪的。我們從戰爭的殘酷中不過走出了幾十年，在虛擬世界裡獲得的點點快樂哪裡能比得上現實世界中有所作為更讓人沸騰？
為了我們自己、為了我們的父母、為了社會的安定、為了國家的興盛，我們依然要把“為中華之崛起而讀書”作為我們少年的理想。
和父母一代相比，我們最大的優勢是知識，“知識改變命運”，獲取知識最有效的方法就是讀書。書中有歷史、書中有科技，書中更有未來。讓這種精神在我們這一代依然奏響時代最強音，讓世界看到更好的中國！
那一天，我看到了最美的風景 篇5
國二作文 ,2627字【篇一：那一天，我看到了最美的風景】
春回大地，鳥語花香是一種美；綠色成陰，流水潺潺，是一種美；秋高氣爽，落葉繽紛是一種美；白雪皚皚，梅香撲鼻，是一種美。世間萬物皆有美，都不及人間的真善美。
流逝的時間如一片片凋零的花瓣，逝去，漸遠，抹滅不去的，只有當初留在心底的真摯。那天，我獨自一人行走在公園，那時已是初春，微涼的輕風中夾雜著一絲溫暖。飄逸的柳條撒向水面，泛起陣陣漣漪，藍天白雲深陷水中，近在咫尺，卻遙不可及，小路兩旁繁花似錦。我沉醉在這如詩如夢的境界。嘭的一聲，傷痛把我拉回了現實。唉！都怪我剛才不小心，沒料到腳下竟有石子，便摔倒了。
我扶著欄杆，跌跌撞撞地走到涼亭坐下。怎麼就這麼不小心！這麼大的人也能摔倒！現在好了，這裡離家還有一段路程，肯定走不回去了，這可這麼辦？我輕輕地捲起褲腳，檢查傷口。小路經過那麼多年的沖刷，石子早已凸出地面，在我的腳上狠狠地劃出一道傷口。我的腳有些淤青，雖說不是血流成河那種誇張，可是已是疼痛不已。我開始焦急起來，時間長了，傷口可是會發炎的！
“姐姐！你的腳流了好多血！”我耳邊響起一種幼稚而又驚恐的聲音。我抬頭一看，看到一個小女孩在那裡慌慌張張的走來走去，又在低聲嘀咕什麼。她大概五六歲左右吧，清新可愛，眉宇之間又不失一份純正。突然，她猛地停下來，似乎想起了什麼，在包中翻找出什麼。之後，她竟然奇蹟般地拿出一些藥水。她到底想做什麼呢？正在我有疑問的時候，她已把消毒藥水倒在我的腳上。“絲，真疼！”我想著，卻沒有說出來。她說話了：“媽媽說我年紀小，容易受傷，我都說不用了，可媽媽硬要我拿出來。不過，現在派上用場了。姐姐你走路可沒有我小心哦！藥水塗好了！”我看著塗好的傷口，說了句：“謝謝你呀，小妹妹。”這話可使她不滿意了，她鄒著眉頭說：“為什麼要說謝謝呢？媽媽常教我要助人為樂，也就是助人為快樂之本。我幫助了姐姐，我很開心所以應該是我謝謝才對的呀！還有我不是小妹妹了，我已經會照顧姐姐了。”她道別過後，就離開了，沒有留下任何名字，只留下一份淳樸的心靈。
“生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”那一天，風和日麗，藍天碧水相接，極是美麗，卻缺少了一份真善美，而那個小女孩，為那日的美景送上了一分真善美，也在我心中，留下最美的風景。
【篇二：那一天，我看到了最美的風景】
十月天，雲淡風輕。偶爾吹過來一陣風，使人神清氣爽。抬頭一看，是一汪美得叫人心醉的藍天，看著看著，便陷入了沉思……
記憶的的列車不斷倒退，回到了那個生澀的初秋。我坐在一年級的教室裡，想東張西望又不敢，手裡拽的都是汗。我很害怕，抬頭看見了一張溫暖的笑臉，笑得很甜。哇！澤爾大姐姐笑得跟藍天一樣好看
記憶的列車繼續前進。回到了那個陽光明媚的早晨，她捧著語文書拋下一個問題，全班同學都在安靜地思考。我能聽見自己的心跳，我很緊張，因為我知道答案。正當我猶豫著應不應該舉手，煩亂的抬起頭，正看到了她那讚賞的眼神。隨後，我不假思索地舉起了手，並回答了問題。她露出了滿意的微笑，並在黑板上寫下了我的答案。瀑布般的長髮在空中畫出了一臺優雅的弧線。併為我想起了那鼓勵、認可的掌聲……
放學後，在回家的路上偶遇了她。她笑著叫住了我，我跟她進行了談話。從談話中，我感受到了她對我的支援……談話中我們有說有笑。但是那讚許的目光和燦爛的笑容卻留在我深深的腦海裡。在明媚的陽光的照耀下，那燦爛的微笑和讚許的目光被定格，成為我心裡最美的一道風景線！
從那之後，默默無聞的我逐漸變得優秀拔尖，得到了越來越多人的讚許。但是，我沒忘記那微笑與目光，因為我永遠是她心目中的那個一年級黃毛丫頭。
她的小手像她純淨，自然，美好，溫暖，是溫暖我靈魂的溫度。她的目光像太陽，熱烈，鼓勵，希望，燃燒，是燃燒我動力的火種……
心裡面最美麗的風景線，是她那燦爛的微笑與讚許的目光。這些將成為我成長的足跡，進步的動力。我將會把她藏在我深深的腦海裡，成為永久的歷史……在這之前，不會放棄努力，伴著最美風景，走向我成功的道路……
【篇三：那一天，我看到了最美的風景作文】
春天百花齊放，是春之神賜予我們的風景；冬天寒風呼嘯，天地間只剩梅花一點紅，這是冬之神賜予我們別樣的風景；大海咆哮翻騰，令天都為之變色，這是海神大氣磅礴的表演……但這些還不夠！直到在那一天，我才真正瞭解到，什麼才是最美的風景。
自從改革開放後，我國經濟發展也越來越迅速。可這樣的速度卻換來了環境的破壞！我開始尋找美麗的風景，我想把這些美麗永遠保留下來。
這天，我抱著照相機去大街上尋找美麗的風景。坐上公交車，我開始尋思著該去如何進行下一步。這時，上來了一個夾著公文包的男人和一個胖女人。我隨意地掃了一眼便開始了沉思。公交車有些晃動，我的頭有點疼，放棄了思考。眼角卻無意瞄到剛才的那個“公文包”正把手伸進一個年輕人的口袋裡。我大吃一驚，剛想說話，卻害怕會遭到他的報復，又看到其他乘客也是一副“事不關己，高高掛起”的態度，便乖乖閉上了嘴。
年輕人察覺到“公文包”的動作，伸手抓住他的“爪”，把他送進了警察局。
事實上並沒有，年輕人的確抓住了“公文包”的手，卻只是狠狠地瞪了他一下，便放開了手。“公文包”知道自己不是年輕人的對手，走到另一個女孩身邊，對著女孩的包伸出了手。對此，我有些失望。
“叔叔，你在幹什麼？”一聲清脆的童音響起。“公文包”迅速收起手，望向聲音來源。頓時，車裡安靜了下來，人們都望著“公文包”，想看他會做什麼。我尋聲望去，原來是坐在我旁邊的一個小男孩，大約四。五歲，他的媽媽正一臉防備地盯著“公文包”，雙手緊緊護住小男孩。呵，還真是童言無忌啊！
“啊，叔叔，叔叔正在找，找東西。”“公文包”面對著這樣一個天真的孩子也忍不住心軟。“呀，丟了東西一定會很著急吧？我幫你找吧！”小男孩依舊天真地說著。“不，不用，我找到了。”汽車打了個飽嗝，“公文包”落荒而逃。“媽媽！我厲害吧？是我趕跑了小偷！不過，小偷叔叔一定是生活困難才會來偷東西的，他好可憐啊。”“下次不要管！”小男孩與他媽媽的聲音交織在耳邊，我的心卻感到一陣悲哀。
我還去找什麼美麗的風景呢？最美的風景不就是小男孩的心靈麼？純潔無暇，沒有沾染一絲塵世的汙濁。可笑的是，這最美的風景又要被破壞了。
我尋找著最美的風景，自己卻汙濁不堪。枉我讀了這麼多書。“在這世界上，還會有多少這般美麗的風景？”走下公交車，我陷入了沉思。這一天，我看到了最美的風景，也找到了沒有答案的問題。
那一次我看到了最美的風景 篇6
國小五年級作文 ,644字好決定爬到長城俗話說：“不到長城非好漢。”這一回，我與媽媽決定爬到長城最高處，一覽長城之美。
車子緩慢爬到了長城腳下，一下車，頓時沒了車內的涼意。耀眼的太陽把遊客們照得睜不開眼，地磚縫裡冒出了滾滾熱氣，一點風也沒有。在這樣的天氣下爬長城，不得不說是一種嚴酷的挑戰。
縱觀長城，長城猶如一條石龍臥在山峰之上，一步步踏上滾燙的石磚，又一次次進入陰涼的碉堡，雖然略顯無趣，可我們還是每過一會，歇息片刻，然後不得不再次出發。
時間毫不停歇地流逝，天空令人意外地漸漸暗了下來，來之不易的微風輕輕撫摸著大地，天上的烏雲越積越厚，隨著一陣狂風吹過，憋了許久的雨水終於下了起來，雷如千萬輛戰車滾滾而來，不一會，暴風雨下得更大了。我們急得手足無措，拼命向著下一個碉堡奔去。碉堡擠滿了想要登頂的人們，
幸虧我們左擠右擠還是擠了進去。我和媽媽一屁股坐在地上，歇了一會就開始整理揹包，我眼睛時不時向外邊望去，看到又有冰冷的雨水和淒涼的空無一人的長城大道。雨水沖刷著地面，一道雨簾擋在碉堡門前，我冷的抖來抖去，反而開始懷念起了之前的炎熱。
在碉堡裡度過的時間格外漫長，漸漸地們放棄了登頂的決心，紛紛打起雨傘往山下走。雨漸漸小了，我便和媽媽冒著細雨向山頂走去，時間不知不覺溜走了，我們終於登上了山頂。在那裡，我看到了最美的風景。
山間充滿著綠色，叢林在雨水的沖刷下散發出淡淡的清香，一朵朵花兒隨著微風翩翩起舞，為人們貢獻著芬芳。
我遠遠望著我走過的路，陽光灑在大地上，格外燦爛，格外耀眼。
閱讀是我人生最美的風景 篇7
國二作文 ,911字蕭聲深沉，琴聲清脆。這般吹奏之音，吹之拂之，都使人沉醉，卻不及思考之聲。茶香繚繞，咖啡醇厚，這般味美之餚，細品細嘗，都使人留戀，卻不及書籍之香。
人生之美，美在心靈，書香薰染，完美人生。一本書頁泛黃的書靜靜地躺在書桌上。多少人會習慣地將它捧起，細細翻閱？
童年時，媽媽總愛坐在我的床頭，拿起故事書講著一個個童話故事，阿拉丁神燈、豌豆公主、青蛙王子……那時的我總愛在閱讀童話時，苦苦尋找“善”的影子。
不知何時起，我已脫離媽媽為我講故事的懷抱，獨自一人在書中遨遊。那時的我，苦苦追尋“真”的影子。我因《紅樓夢》中林黛玉的悲慘身世而潸然淚下，我被《名人傳》中貝多芬那“扼住命運的咽喉”的頑強意志所折服，我在《假如給我三天光明》中體會到了海倫凯勒那份執著和樂觀，我在《昆蟲記》中增長求知慾，培養了熱愛自然的興趣。沐浴在書海中，揭開書的扉頁，看一路的風景，便有一路的收穫。我的身心也受到了文學的薰陶，沉浸在那文學中無法自拔，甚至讀到精彩處也會拍案叫絕。
隨著時間的推移，我也會去閱讀一些詩詞，像品味一罈佳釀酒香四溢，如痴如醉。我願意在大自然中苦苦追尋“美”的影子，捧起一本當裝飾般擺在書架中的書，或立在微風中，或做在書桌旁，放盞茶。這時書香浸染，茶香繚繞，沁人心脾，書香和茶香也醉了我的心。我回味泱泱中華，幾多文人墨客思緒萬千，安貧樂道且高潔傲岸，胸懷大志卻又壯志難酬，憂國傷時又念災悲己……讀到悲傷之處，我也不禁會淚流滿面。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。千里之途，是靠一步一步走出來的。在學習中，我們若將閱讀當成習慣一天天積累，並能到達千里之外的終點。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”的確如此，正如文學家魯迅先生，他被公認為最有深度的作家，不是因為他那撇濃密的一字胡，而是因為他善於思考，他寫的素材大多是由他幻想出來的，他的幻想不是一種更高境界的思考嗎？他在尋找靈感時，總會點燃一支菸，在煙霧中捕捉情節，這正是思考的過程。
問渠那得清如許，為有源頭活水來，在繁忙的學業中，讓心靈擁有一個獨處閱讀與思考的空間。讀書，小說也好，雜誌也罷，對我而言，世間最浪漫的事，是讀舊一本書，慢慢地將時光數老。
最美的風景－－人跡罕至的地方 篇8
國小六年級作文 ,968字人說：”黃山歸來不看山，九寨歸來不看水。”
九寨溝的水的確很清澈，在陽光的照耀下，波光粼粼。各個景點已經是人聲鼎沸。人們推搡著，喧鬧著，在各個景點，拿著相機一直在拍照。在景點邊，設有小吃鋪，人們一邊吃，一邊欣賞著美景。
若僅此而已，也不足為奇，不就是秀麗的水嗎？西湖有。不就是磅礴的瀑布嗎，壺口也有。我們的心裡忍不住失望，渴盼能在喧囂的世界中找一片淨土真的這麼難嗎？現代的痕跡滲透在每一個景點裡。與大自然沒有絲毫的呼應。
於是，我們沒有按照傳統的旅遊景點，遊客漸漸少了。沿著青苔小路，聽著水聲，走了很久，到了一個人跡罕至的地方。
湖邊，兩個少女在浣衣，她們身著樸素的民族服飾，上面繡著花，鳥，魚等圖案，一頭烏黑的秀髮散開，墜了一些小巧的銀飾，她們銀鈴般的笑聲在山谷裡迴響著。幾座吊腳樓依湖而建，與自然相映成趣。湖邊有一個小瀑布，那水從高山上衝下，四蹄生風的白馬飛奔而來，拍打在青石上，濺起水花，濺起玉珠，頓時空谷迴響，如天籟之音。將軍策馬，士兵擊鼓吶喊，帝王俯瞰天下，指點江山，盡匯聚在此。瀑布的水匯聚在湖上，但那是已經平靜了。湖面上幾隻野鴨悠閒安適地悠著，野鳥飛來捉水中的小魚，掀起一陣波瀾，有一些枯了的樹，倒在湖裡，上面成了烏鴉的床，下面成了小魚安適的家。湖面下，你可以看到每一點動的細沙碎石，每一條遊動的魚，彷彿你可以聽到大自然的呼吸聲。亦動亦靜，美的我不忍吵醒這裡的一切。但是我沒有照相和留念，我不忍心破壞這沒被開發的自然，明月清泉自在懷！
這才是九寨溝，是一個夢，巍峨的山，秀麗的水，磅薄的瀑布，小家碧玉的湖水都融於一體，不得不感嘆大自然的鬼斧神工。
熱情好客的藏族大叔把我們邀請到他們的房間，不住說著“阿措那噶”（漢文是歡迎光臨的意思）。房間裡掛著不同顏色的彩旗，上面有經文。我和爸爸媽媽開始有些拘謹，但是當那青稞酒倒上後，身子妙曼的藏族少女起舞為我們助興，藏族大叔用豪邁粗狂的嗓子唱著我們聽不懂的歌。誰還會拘束是哪個民族呢？誰還會拘束什麼民俗文化不同呢？我們忍不住拍手叫好。臨走前藏族大叔用生澀的漢文說：“下次再來，一定要來！”還送給我一把小藏刀，上面刻著一些神獸。
遠望，房子，人，山水早已成了這自然中的一部分！
最美的風景，在人跡罕至的地方。
慢慢行，看路邊最美的風景 篇9
國三作文 ,1154字忘掉學業的煩惱，忘掉世事的紛雜，不求到達目的地，我只求做一名行者，一個包、一壺茶、一條路、一片山水、一個不羈的靈魂，蕭然于山石草木之間，來一場說走就走的旅行……
五一小長假期間，我們趁著空閒時間前往壺瓶山。途經建在兩山峽谷之間的“黃虎港大橋”，我立於橋頭，向下俯視，只見一澗翠綠的溪水從橋下淌過，山的倒影映在水中，染綠了溪水，水的柔美又裝點著山，相互映照，形成一副淡雅的山水畫。
驅車繼續向前行駛了兩個多小時，我們終於走過蜿蜒盤旋的山路，來到了壺瓶山腳下。向上仰望這座大山，只見主峰遙不可及。準備好行裝之後，我們踏上了登山之路：山路蜿蜒起伏、怪石嶙峋，又陡又窄，最窄的地方僅能容一個人踮著腳尖側身像壁虎一樣爬過峭壁，而背後是深不可測的萬丈懸崖，往下看去直叫人脊背發涼，手腳發軟。我們一路攀巨巖、涉險灘，一門心思地向山頂衝去……
冷風從我們身旁穿過，前方已無路可走。我搖搖晃晃地站起來，扶著山頂的石碑，向下掃一眼四周矮小而雷同的山丘，向上只看見幾朵白雲在刺眼的陽光下急匆匆地飄過，雖登絕頂，但那“一覽眾山小”的豪情已蕩然無存，心頭湧起的是一陣陣難以阻擋的孤獨、失落。
登上山頂，這真是我想要的旅行嗎？
我懷著困惑走在下山的路上，天色尚早，我們漫無目的地行走。從上往下重顧之前的上山路，別是一派風景。從主峰走下沒多久，一陣嘩嘩的瀑布聲便鑽進了我們的耳朵。我們順著聲音望去，只見兩山之間的縫隙中湧出一股清泉，在灰黑的山岩上掛起一條白練。我和爸爸趕緊跑到瀑布下，輕輕地伸手撫摸清流，任清冽的泉水沖走我們心中的浮躁，還我們一顆有如寂靜的森林般空靈的心。我顫巍巍地捧起一汪清水，細細地抿了一口，一股清甜便流遍全身。哇！真是大自然的香甜！
又一路遊至半山腰，一縷炊煙裊裊升起，原來是一戶人家。山坡上一人多高的玉米、綠油油的大豆和紅薯，漫山遍野歡快奔跑著的黑豬、狗、驢子和野雞，還有那忙著採蜜的四箱蜜蜂，都是他們的勞動成果。他們在大山深處守護著大山，自力更生，辛勤耕耘，過著世外桃源般的幸福生活。我們不好打擾著一片世外桃源，欣賞一番，便繼續向山下走去
山勢漸漸變的平坦起來，不遠處的草地上，金色的陽光灑下來，有一群小山羊正悠然自得地吃著草；旁邊的牧羊人美美地品味著壺瓶山銀針帶來的神韻；多麼美的一幅畫卷啊！
下了山，坐在田埂上，雙腳浸在清涼的的水中，看向遠方那尖尖的峰頂和那條我走過的林蔭小道，心中終於釋然了：我想要的旅行，不是隻為走到目的地，而只是在一條常常的小路上慢慢行、慢慢看、慢慢品，體味一路的艱辛、一路的風景、一路的心情。不必奔跑，只需慢行，因為——
路邊有最美的風景、最美的旅行。
帶你去看最美的風景 篇10
國小六年級作文 ,775字城池暗啞，猶記當年月下，雲聚成樓，風吹成沙。天下最美之景，自在漫漫歷史長河中啊！
初春之景
三月的春風不慌不忙地吹進了人間大地，你漫步在西湖那畔，暖陽烘托著笑靨在西湖旁的小樹林中氤氳了幾分色彩，鳥兒爭著飛上向陽的樹，迎著初春，唱著讚歌，星星點點的小草散落在你馬蹄下。“悠閒，悠閒。”你反覆念著，揮筆寫下這年西湖東畔的春色滿園。風又起了，在樹蔭裡，柳枝中，交相掩映著，美麗如織，潔亮如畫的白沙堤。
這初春的蔥蔥，滿眼的生機勃勃的悠閒，難道不美嗎？
盛夏之景
放眼望去，成片成片的荷花嬌豔得半開半合，前夜的露珠“滴答，滴答”，滴入池中，綻開了點點漣漪，你撐著小舟，擺渡在傾城傾世的荷塘中，玩得盡興使你忘記了歸路，反而向池塘深處飄去，這裡的景更沉穩，將躁熱的夏隔絕於身外的世界，你也閉上眼，憑風捲起衣紗。紛飛的聲音使你睜開眼。鷗鷺飛起，純白色的生命向著天空，向著希望飛去，望眼欲穿，你跟隨著，不捨地向外面劃去。
這盛夏中的一絲涼爽，與世相隔的悵然，這仙霧競飄的池中世界，難道不美嗎？
暮秋之景
“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！”你掩面泣道。原來，夜中歡飲時，忽然聽逢故鄉曲聲，你大驚，連忙問此曲為何人所彈之後才知是你同鄉的女子，因戰亂漂流於此，你掩面而泣，被貶於此地兩三年了，同鄉的人見得太少，江邊的荻花開了又落了，又有何人知道你懷才不遇之情呢？
這暮秋的徘徊，思緒的迷惘，難道不美嗎？
牆內青杏小，牆外柳正高，尋杏不巧，反碰翠柳如絛，最美麗的風景在何處？千尋萬尋，就在歷史的長河之中，中華五千年的文化，就是最美的景色。詩中一花一草一世界，實是最美情難了。
請讓我帶你在詩詞之間漂流，不管在哪首詩詞的畫卷中，我都能找到美麗的地方，美的色彩。牽上我的手，讓我帶你去看看最美的風景。