將“真心”英雄留下相關作文20篇

我心中的真英雄 篇6

國小六年級作文 ,482字

正午，我翻開了《魯濱孫漂流記》這本書，陽光，透過窗戶，使屋子裡的每一個角落，都散發著金色的光芒……

起初，你想坐輪船，便不顧家裡人的擔心，偷偷地與自己的一位朋友坐上了輪船。但沒想到的是，在中途，那艘輪船遭到了海盜的攻擊，最終流落到了一個荒島上，但你並不氣餒，而是開始了你的新生活，用自己僅存的“兵器”建造了”1-2間房子，還養了一大群牛、羊……

還有一次，你發現了一群黑人在吃人肉。你氣憤之極捕了其中的一位黑人，把他“馴養”成了你的僕人，還給他取名為“星期五。”你教他學英語，讓他變得不像其他黑人那樣殘忍，並且，你還幫助他找到了他的父親，你讓他們父子再次相見，這是多麼讓人感動的一件事情啊！

多年後，你再一次回到了故鄉，但是父母都已去世了！

不久，你又熟悉了自己身邊的人和事，這時，你已經很有錢啦，但你花出去的每一分錢，都很謹慎。

你是那麼的勇敢，善良，機智，你也讓我學到了許多：在逃命時不要貪戀錢財，該花錢時一定要花，合理的運用，不要把錢花在毫無意義的東西上面，要花的有價值。

時間的變遷，年輪的旋轉，不管在什麼時候，你永遠都是我心中的英雄，有著不可動搖的地位。

項羽，我心中的真英雄 篇7

國小五年級作文 ,489字

跨越歷史的長河，博覽群書，有這樣一位飽受爭議的人物，他可謂戰無不勝，攻無不克，一刀砍下掃萬人，他就是項羽。

劉邦善用人，這我們都知道，正因為如此，項羽手下韓信、陳平等投靠劉邦，成為項羽失敗的一個因素。可是一場戰鬥不足以抹去一個英雄真正的靈魂！

他雖然輸了，但是他輸得有霸氣，曾以三萬楚軍大破漢軍，打得劉邦抱頭鼠竄；他有豪氣，與劉邦講和，劃鴻溝為界；他有骨氣，因兵敗而自刎烏江！

在鴻門宴上，項羽沒忍心殺死劉邦，這是英雄的品質；項羽自刎時，沒有選擇逃避，這也是英雄的本質，難道項羽不是英雄嗎？也許你以為劉邦是英雄，但他為了逃命吧妻子、女兒、大臣扔下，真正的英雄會做出這樣的事嗎？與項羽相比，無論是打仗還是做人，都掩飾不了他的英雄性格。

司馬遷說過：“他愛馬，愛美人，愛故交，最後自刎而死，這是一個十足的讓人快意的英雄。”這也是對項羽的英雄性格最好的解釋吧！

項羽，他讓我看見了一個真正的英雄，他讓我感受到了一個英雄應有的氣概，他讓我領悟了“寧為玉碎不為瓦全”的精神，這就是我心目中真正的英雄——西楚霸王！

劉邦，我心目中的真英雄 篇8

國小五年級作文 ,747字

一條龐大的河流決堤後，將會分化出眾多細小的河流。一個龐大的國家也是如此，一統華夏的千古一帝秦始皇駕崩後，民眾積壓已久的怒火熊熊燎原，中國各地暴亂不斷，在眾多紛雜的河流中，有兩條佔據了主流地位。它們一條澎湃，一條綿長；一條氣吞山河，一條波濤暗湧，但都堅定不移地企圖匯聚成大海，一併天下。這兩條有著巨集偉抱負的河流就是劉邦和項羽。可是如果在他們中選一個真英雄，劉邦，就是我心目中的真英雄。

劉邦是中國歷史上的第一位由平民登上帝位的皇帝；是中國歷史上第一位御駕親征而統一天下的皇帝；是中國歷史上第一位以孝治理天下的皇帝；是中國歷史上第一位寫詩的皇帝；還是中國歷史上第一位制定禮儀從而鞏固皇權的皇帝。所以，劉邦，才是我心目中的真英雄。

項羽不是英雄，有四點原因：第一，項羽不忠：項羽殺死義弟懷王，乃是個亂臣賊子，人人得而誅之。第二，項羽不孝：項羽可以為他的叔父兼養父項梁報仇，可是他沒有；項羽還氣走亞父范增，導致范增連氣帶病死在了回老家的路上。第三，項羽不仁：項羽坑殺了二十萬秦軍降卒，殺死子嬰，還燒了阿房宮。第四，項羽不義：項羽違背先入關中為王的協議，不僅如此，還把反秦功勞最大的劉邦封在偏僻的漢中，見利忘義。只要我們認真解讀《史記》和《漢書》等有關歷史經典就會得出一個結論：從漢初到清末2000多年的時間裡，對劉邦正面評價佔主流，經專家考證古人對劉邦評價極高，80%的古人十分推崇劉邦，否定的不足20%。蘇軾認為，劉邦是大聖人；大思想家李贄說：“漢祖之神聖，堯後一人也。”因此，劉邦，是我心目中的真英雄。

當開創盛世時的傳奇成為一頁頁歷史史冊時，他早已遠去，但他那絕世的風采依舊傲世於天地之間，依然留在了每一個被他的風采所折服的人們心中。所以，劉邦，是我心目中的真英雄！

項羽，我心中的真英雄 篇9

國小五年級作文 ,489字

跨越歷史的長河，博覽群書，有這樣一位飽受爭議的人物，他可謂戰無不勝，攻無不克，一刀砍下掃萬人，他就是項羽。

劉邦善用人，這我們都知道，正因為如此，項羽手下韓信、陳平等投靠劉邦，成為項羽失敗的一個因素。可是一場戰鬥不足以抹去一個英雄真正的靈魂！

他雖然輸了，但是他輸得有霸氣，曾以三萬楚軍大破漢軍，打得劉邦抱頭鼠竄；他有豪氣，與劉邦講和，劃鴻溝為界；他有骨氣，因兵敗而自刎烏江！

在鴻門宴上，項羽沒忍心殺死劉邦，這是英雄的品質；項羽自刎時，沒有選擇逃避，這也是英雄的本質，難道項羽不是英雄嗎？也許你以為劉邦是英雄，但他為了逃命吧妻子、女兒、大臣扔下，真正的英雄會做出這樣的事嗎？與項羽相比，無論是打仗還是做人，都掩飾不了他的英雄性格。

司馬遷說過：“他愛馬，愛美人，愛故交，最後自刎而死，這是一個十足的讓人快意的英雄。”這也是對項羽的英雄性格最好的解釋吧！

項羽，他讓我看見了一個真正的英雄，他讓我感受到了一個英雄應有的氣概，他讓我領悟了“寧為玉碎不為瓦全”的精神，這就是我心目中真正的英雄——西楚霸王！

我心目中的英雄 篇10

國小六年級作文 ,966字

浴血奮戰，不是他的經歷，錚錚硬骨，不在他身上過多顯露，他不曾立烽火臺上遙望軍兵長征，卻立於青山上靜聽鳥語啁啾。

對於勇抗賊兵，他不曾做過。他的心卻已把敵兵燃燒殆盡。他的筆鋒尖銳刺人心，卻隱藏於靜美的文篇中。他的筆鋒轉折，歷史匆匆流轉之下，道不完烈火焚燒與憤恨。他是靈魂詩者，寫下蒼翠的詩句，卻燃燒萬人的心。我曾耽於他詩中的心境，卻不知他曾熱血寫下詩篇。他就是泰戈爾。

羅賓德拉那特泰戈爾是一名印度詩人。他年少有為，十四歲發表敘事詩《野花》，在長達1600行中那未說盡的詩意，是泰翁早期並不成熟卻充溢著虛懷若谷的精神的一首詩，它以喜馬拉雅山為背景，儘管全詩巳散失剩下兩句待，卻令人感到殘缺之美。

泰戈爾自早便植根於印度政治思潮中，浸潤著文藝傳統，在種種薰陶下成才，使他在“文學”這漫漫大海中游弋。

泰戈爾在英國學習時，雖對法律興趣縈然，卻因文學才賦，被英國授與“爵士”稱號。儘管如此，泰戈爾仍不忘本，參加反英運動，以詩歌抨擊、抗議殖民者，使他們退出印度，卻因各種原因退隱了。

1919年，英國與印度通過“羅拉特法案”，並造成了“阿姆利則殘案”，泰戈爾作為社會活動家，毅然放棄英國授與自己的“爵士稱號，從此面對現實。他希望印度能獨立，成為一個“站起來”的國家，他深信祖國必會重生。

泰戈爾用詩歌控訴英國在印度所作，用詩歌譴責英國的法西斯主義的猖獗，泰戈爾用自己的革命熱情，寫下《文明的危機》後長眠於世。泰戈爾，他曾是一個亞洲諾貝爾文學獎之先軀—亞洲第一個獲得諾貝爾文學獎的人。泰戈爾用他深邃的寧靜的精神把一切轟鳴淹沒，用他自然的寧謐，與自然融為一體，馳想高遠。在他眼中，有限與無限，生與死都並非詩能言盡。

他是一個英雄，他反帝國主義，反殖民主義，反法西斯主義，泰翁深切關心印度乃世界的鬥爭，他老而彌堅，壯心不巳，用風燭殘年所剩最後的筆墨，傾注於反抗殖民與分享美學中，在那個充滿鬥爭的世界裡，泰戈爾自然流露、熱情奔放，因為他把一生的詩，奉獻給了人民。泰戈爾熱愛人民，嘲笑敵人，從不浪擲一切筆墨，各民族的人民在他們的心靈中因為你而征服了恐懼。你，為了善，為了真，為了心靈的永恆。

“當我人亡聲絕的時候，我的歌將在你生機勃勃的心裡說話。”泰翁，當你沒有思想肉身埋入土中，我將永遠對你吟詠，我知道，你的歌在我心中輕言。

我心目中的英雄——魯迅 篇11

高一作文 ,961字

願為祖國的萬里河山傾盡鮮血的是英雄，願為祖國的繁榮昌盛付出智慧的，是另一種英雄。

—題記

人們說，衛青是英雄，金戈鐵馬中大破匈奴，守衛西北，立下赫赫戰功。

人們說，岳飛是英雄，仰天長嘯間，抗擊金軍，保護宋朝，留下報國美名。

似乎，只有在戰場上奮勇拼殺，才能稱為英雄，殊不知，無數的豪情文客，也像戰士一般，用自己浸血的筆，譜寫出一篇篇壯麗的詩篇。

當年的那個和閏土一起捕鳥的迅哥，雖已遠走，但在依稀間，彷彿總能看到他捕鳥時歡樂的笑容。

魯迅，他是一個民族的標誌，他的筆，被毛澤東評為“藏在花叢間的一尊大炮”，看似美好，卻永遠不知深藏危機。氣急時的反語，是他作為一個愛國者的所應當有的悲憤；鋪墊下的伏筆是他所專屬的特點。

他用自己的筆，去批判封建禮教，他寫祥林嫂，他用自己犀利的筆觸，去揭示社會的黑暗，去揭示這個可憐的女人背後，隱藏的是什麼。祥林嫂的死，是當時社會背景下的必然，是禮教黑暗的所在。人心的冷漠與現實，在他的筆下，永遠也無法遁藏。

不知中年時的閏土，到了最後，是否還會像兒時那樣，歡快地叫聲迅哥，而不是謙恭地拱起手，叫聲“老爺”。

“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這是你離鄉時，望著陰暗的月光，所說的。也許你開始瞭解閏土，知道了他的苦，明白了他的難，諒解了那一聲從閏土口中說出的那一句言不由衷的“老爺”。

魯迅，沒有在戰場上拼殺，他不會揮劍舞槍，他不會出謀劃策，他不會在戰場上聽著衝鋒的號角去為了祖國拼殺，他不是“拋頭顱，灑熱血”的戰士。但他會拿筆，他會指揮文字，他會傾聽著社會現實的鐘聲，用自己犀利的筆桿去抨擊一切社會的黑暗，為這個民族記錄下一段屈辱卻又慢慢覺醒的歷史。

“有的人騎在人民的頭上，呵，我多偉大；有的人，俯下身子給人民當牛馬”，你“俯首甘為孺子牛“，卻受到萬人景仰。

魯迅，你可知道，你攜一片羽帶著作家的憤然與堅強，幻化成高懸的信仰，盪滌我的心智，豐腴我的思想。搖曳的光束把你瘦瘠的靈魂揉進一輪明月，浮名遮不住你睿智的雙眸，哀傷羈絆不住你奮行的腳步。你的筆桿猶如一把利劍，直刺敵人的心臟。責任在，信仰在，用自己那如椽的巨筆，書寫了一個屢遭欺凌與壓迫，然而已日漸清醒並開始奮起抗爭的民族。

魯迅，你是我心中的英雄，是你讓我明白雄鷹翱翔蒼穹的快樂，是你讓我明白生命進擊的方向。

留下那份美麗在心底 篇12

國二作文 ,855字

讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光—題記。

流年匆匆，逝去的時光，像一抹溫暖的細沙，繞上心房，輾轉出曾經的記憶，不再流浪。一年前的我們，稚氣未脫，好奇地走進這個大家庭，是期待，剛開始的我們，會為一顆糖果和同伴鬧得不可開交，轉身又拉手和好。記得我們會因為害怕晨練而躲藏在廁所裡，被宿管揪住，還會想盡辦法逃避晨跑。記得我們在熄燈後談得熱火朝天，只要聽到宿管的腳步聲，便鴉雀無聲；記得當初發毒誓說來到澄實就要好好學習，但無論我們說了多少遍卻依然改不了貪玩的毛病。時光飛逝，慢慢地我們學會把自己埋藏在理性的圍牆中，我們拋卻了初時的懵懂，開始在一起談論人生，談論理想，揮灑了滿腔的熱血，開始詮釋“少年”這個清新的字眼。

十二個不同個性的女生，從不同的地方走來，只為了在這三年間只用一間教室，同用一間宿舍，共讀一本書，一起在一個天朗氣清的傍晚，為了一個簡單的話便鬨然大笑，然後再漸漸走向不同的地方，不同的開始……

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺“現在擁有的，都抵不過時光的流轉，終將淪為曾經，我不敢猜測，更不敢想象，十年後我們在十字路口相見時，會恍如路人還是給予彼此一個久別重逢的擁抱。十年後的我們會散落在世界的哪個角落，開始了新的旅程，還會不會記得那時聊過的八卦，一起唱過的歌，一起犯過的錯，還有一起走過的路。

無論如何，請銘記，我們曾經一起感受繽紛的四季，一起捕捉的堅強；我們曾一起為夢想而執著奮鬥，曾一起緊緊相依給彼此的鼓勵……，細數時光，我們竟有過這麼多的回憶，這麼這麼多的一起，即使未來我們各奔東西，只要彼此牽掛，即使天涯海角也是咫尺。

哭過笑過痛過罵過，正是青春的記憶，請記住，你不是孤單的，有這樣一群朋友，和你走過這一段輕狂歲月，眼淚，歡笑，死黨，瘋狂，夢想都是青春的字眼，而你能做的，除了珍惜還是珍惜。

我們的青春將會逝去，回憶總帶著點傷感，當有一天，我們終於不再為一個眼神，一句話而悸動，狂亂時，便只能回首望向那漸行漸遠的年華。

人生若只如初見，最美的年華，有你們的相伴，才是無怨無悔。

我心中的英雄——埃米爾 篇13

國小六年級作文 ,756字

暑假裡，我看了《淘氣包埃米爾》這本書，它是國際安徒生獎獲得者林格倫寫的。

書中主人公埃米爾是一位野性、脾氣很擰的小傢伙，但是我發現他很友善，很懂得“照顧”他的妹妹，還有同情和幫助窮人。而且他善於觀察、學習能力很強，很有毅力，行動能力也很強，說幹就幹，毫不猶豫。除此之外，他還善於運用所學的知識解決生活中遇到的“麻煩事”。所以他擁有了很多的財富和動物朋友。

記得有一次，他為了“滿足”妹妹的要求，把妹妹升上旗杆後，

又被他爸爸關進木工房。他削完第55個小老人兒後，嘗試逃離，四周觀察，發現木工房的窗是開著的，但下面種著帶刺的蕁麻，不可能直接跳下去的，與此同時被他發木工房對面的儲藏室窗戶是開著的。於是他嘗試在木工房和儲藏室的窗子之間搭上一塊長木板，然後爬了過去。他成功地逃離了！嘿嘿！我也很想玩玩這種遊戲，但也得考慮一下安全問題。

讓我印象最深刻的事是：在某個冬天，大雪紛飛，地上覆蓋著厚厚的積雪，就是健康的人也寸步難行。埃米爾瞞著家人，不顧一切的帶著患了血毒症，已經危在旦夕的阿爾佛雷德去馬利安娜隆德去看醫生，即使他自己和阿爾佛雷德死在路上也在所不惜。凌晨4點他騎著自己的馬拉著雪爬犁（上面躺著阿爾佛雷德）。艱難的向前走著，因為他知道如果他放棄的話，他們兩個都會沒命，就憑著這一個信念，他們排除了路上的所有困難、險阻終於到達了馬利安娜隆德的診室。

阿爾佛雷德得救了，埃米爾完成了一個偉大的“創舉”！我從心底裡佩服他的勇敢和堅強。

最後，我不得不用這樣的話來結束：埃米爾之所以能夠成為社群主席不是偶然的事情，他有一位對他很嚴格但很愛他的爸爸；有一位經常為他擔驚受怕，但很會欣賞他的媽媽；有一位經常質疑他的行為，但又愛戴他的妹妹。當然最離不開的是他自己的努力！

為媽媽的手留下一片心 篇14

國三作文 ,818字

人生中缺不了一雙手。這是上天賦予我們的恩惠，是我們生活提供保障，而你有沒有停下手頭上的工作，靜思這雙手對我而言有什麼用？我曾用它做過什麼？

對於處廟堂之高，領厚祿的領導、白領來說，他們的手可以改變成千上萬的人的命運。他們乾淨的手是從來不沾汙穢。而那些名門千金，社交名媛的雙手只用於美觀自己。

而媽媽的手從不用美觀自己，她總是在不停地為這個家而勞動。每當我不解地問她：“媽媽，我看見別的孩子的媽媽的手指上總是戴著一隻銀光閃閃的戒指。為什麼你不戴？”媽媽卻總是笑而不答，只是用那一雙巧手撫摸著我的頭。

或許是因為我的屬相是狗，因而我帶有一些狗的屬性。而我的房間只有一個字來形容—亂。晚上做作業後，草稿紙鉛筆等東西總是到處都是，凌亂不堪。匆忙的上學後我才會想起我的被子沒有鋪好、疊好、換洗的衣服還沒有放到放衣機裡。

但是回到家後，迎接我的並不是那個凌亂不堪的“狗窩”恰恰相反的，開啟房門後，一陣清香撲鼻而來。床鋪一塵不染，被子總是那麼安安份份地佇立在那個角落裡。而桌上的學習用品總算是一家團聚了。它們不再是“五湖四海皆兄弟”，不再要受骨肉分離的相思之苦。瞧，它們正在那筆筒裡共享齊歡之樂，不亦樂乎呢。而要找到昨晚換洗的衣服，不知情的人恐怕要費一番功夫了。因為它們早不在洗衣桶裡了，而是早早地投入了父母親溫暖的懷抱中去。它們的的恩人就是媽媽的一雙巧手。

我從小成績就不好，就算是學習走路，說話，我總是比別人慢了半拍。這讓父母操了不少心。

我的腦袋不靈光，記憶力、學習能力更是比別人差了一大截，我穩拿第一的寶座卻從未有一次失手。每次家長會後母親從未抱怨半句。只是勉強苦笑，巧手胡亂地擦了擦臉。臉上一片欣慰的樣子：“老師說你成績進步不少，只要努力學習就會更上一層樓。”說罷，用巧手撫摸我的頭，寵溺地揉了揉。

那一撫，那一模，那一揉，撫了我傷痕累累的心，摸平了我忐忑不平的心，揉平了額間微皺的眉頭，造就了今天的我。

為媽媽的手留下一片心。

心中的英雄 篇15

國三作文 ,1102字

小時候，我迷戀動畫片裡那些風度翩翩、能拯救天下的英雄，他們是那樣的正義、完美，卻遙不可即。後來我發現，其實有一個英雄一直存在我的身邊，他，就是我的父親。

我的父親出身在一個貧窮的農村家庭，所以父親從小便知錢財的來之不易。因為經濟原因，父親沒能讀多少書，十幾歲時便回家幫爺爺奶奶做事。父親很喜歡車，他十六歲那年，爺爺奶奶商量後決定讓父親去縣城學開車。從未獨自出過父親，他孤身一人帶著幾十元錢，一路顛簸，來到縣城拜師學藝。他勤奮刻苦，虛心求教，跟著師傅學到了一手過硬的本領，然後順利的在縣車隊了參加工作。

他二十三歲那年，認識了我的母親。當時，母親擁有一個裁縫鋪，家境還算富裕。有一次，父親的妹妹因為醫院需要幾千元，父親因為缺錢就找我母親借，母親毫不猶豫地將錢借給了他，他們之間因此越走越近，最終結為了夫妻。

二零零一年九月，我悄然來到人世。聽我母親說，我剛出生的那晚，一直吵個不停，母親又沒辦法抱我，父親呢？竟然說不能太寵我而任我哭泣，最後把值夜班的護士吵醒了狠狠地批評了他一頓。回到老家後，太太喜歡把我抱著搖，父親看到這一幕，嚴肅地對太太說：“您不要搖，這搖成習慣怎麼行？小孩子也蠻容易灌嬌。”再長大一些，別的孩子需要家長趕著餵飯時，我已學會乖乖坐著自己吃飯，有時弄得滿臉都是飯粒，像個大花貓似的。那時，父親是不會給我餵飯的，也不許其他人幫我，他讓我早早學會了自己的事情自己做。這看似狠心的做法一直延續到現在，他對我一直是該寵就寵，該嚴厲還是很嚴。他對我的嚴格要求，引導我從小就養成了一些好習慣，也增強了我獨立生活的能力。如果說我在十一歲時就遠離父母到外地求學，一切都還適應，一切都還順利的話，這都要感謝父親的教育。

父親作為兒子很是孝順。爺爺奶奶都已年過六旬，家裡的農活便全靠他們。父親雖然工作忙，卻也不忘經常打電話回家，關心他們的身體狀況。只要有時間，他就會回到老家，幫爺爺奶奶做一些農活，以減少他們身體上的勞累。父親用他的言行教會了我孝順。

父親做為一名司機，責任重大，他一直兢兢業業、盡職盡責的工作，但也免不了會出意外。有一次，因為雪後路滑，父親所開的客車滑到了路邊，幸好乘客無一傷亡。為了安全起見，父親下車去給輪子上鍊條，在他搬石頭的時候，不小心石頭把他的手指指壓破了，當時流了很多血。父親沒說什麼，拿來毛巾迅速包好受傷的手指，安全地把乘客送到宜昌客運站後，才去醫院就醫。當時，他中指被縫了八針，無名指的指甲蓋全壓掉了，食指掉了一大塊皮。我不能想像在那種疼痛下，我的父親是如何忍受的，但他的敬業和堅強卻深深感動了我，也一直影響著我。

父親，他勤奮、孝順、敬業，對我要求嚴格，是我心中永遠的英雄。

我心中的英雄 篇16

國二作文 ,805字

亂世浮塵，你以女兒之身出了自己的悲哀人生。

—題記

易安居士，你可曾記得少女時“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的天真無邪，那時的你還是一位內心懵懂的孩子。還有著“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”的孩子氣。然而，人終要長大，當你嫁入趙家，夫妻之情又令你珍惜，丈夫趙明誠有時因工作出遠門，而你，身為女兒之身，不得邁出家門，但你還是將對丈夫的思念寄予在詩詞之中：“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”可這樣的甜蜜沒有伴你一生，也許是因為你根本不適合這樣一生的緣故。丈夫去世，國破家亡，而你，卻要在心受重創，肩負著丈夫遺願逃亡的使命，這樣的重任，被你一個柔弱女子全部扛在肩上，正如你詩中的豪邁之情：“生當作人傑，死亦為鬼雄。”在亂世之中，你卻能夠憑藉巾幗之身逃亡出來，可見你的意志又是多麼堅定啊。

“尋尋覓覓”而你卻只是喚起一段因金錢而起的愛情，他只是對你身邊的財物有著貪婪之心，於是你用他考舉作弊將他告進牢房。在古時，妻子告丈夫，無論如何，都是要坐兩年監獄的，作為一名女子擁有這樣的勇氣與決斷，不得令我欽佩。出獄後，你又帶著文物離開，慢慢老去，這時的你已滿臉憔悴。

一日，老友帶著一小巧可愛的女孩來看你，你可知道，自己已是黃昏之際，便想把畢生之技傳授給她，可小女孩的拒絕，卻使你心中被猛扎一下，在古代，女子無才便是德，這是一種社會悲劇。但被刺傷心靈的你卻因此感嘆“到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得！”也正是這句感慨，決定了你在中國文學史上的重要地位；也正是因為這句訴訟，才讓我們對你的一生感動，憐憫及敬佩；也正是因為這句愁情才使我們跨越時代感受到那時代的悲劇。

易安，我心中的英雄，你用一生向我們展示了女子的偉大，雖然不像花木蘭那樣威武霸氣，也不像武則天那樣威凌天下，但你用畢生精力，向我們展現了一個多情善感，憂國憂民的李清照，正是因為你這樣的情懷，才使我驚歎不已，敬佩不盡。

易安，你是我心中永遠的英雄！

漫漫古絲路、錚錚英雄行——山東省德育優質課《漢通西域和絲綢之路》學習心得 篇17

《漢通西域和絲綢之路 ,1275字

11月21日，入冬以來的第一場小雪陪伴著我走進了XX中學，聆聽山東省各地優秀教師的精彩授課，天氣是寒冷的，學習的熱情是沸騰的，漫漫古絲路感受絲路開通的不易、錚錚英雄行感受榜樣的力量、悠悠駝鈴聲感受一帶一路新魅力。各位教師精彩的設計使原本枯燥的歷史課堂充滿了文學氣息，課堂也靈動起來。美國著名學者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經驗＋反思。學習歸來，收穫了很多，反思如下：

一、精準把握新課程的教學理念。

課程標準是教學設計的基礎，也是設定教學目標的依據，觀摩的這幾節課學生不僅僅是形式上踴躍參與的課，而是內容豐滿、充滿思辯的課，是學生學有所獲的課。教師利用“形式”最終將知識轉化為思想的滲透和道德情感上的提升。以思想引領課堂，課堂蘊涵深刻、回味無窮。

課堂上原本枯燥的歷史在授課教師的設計下也鮮活起來，學生自主學習的主動性均被充分體現和調動了起來，使我覺得有一種從未踏足的全新的感覺。讓我學到了一些新的教學方法和新的教學理念。在教學中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，每位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式都非常值得我學習。充分發揮學生的主體作用，引導現實自主學習、合作交流的教學模式，體現了新課程的教學理念。

二、創設教學情景，閃耀人本精神。

若想長久地保持學生的學習興趣，教師一定要精心設計教法，歷史課教師要把培養學生學習興趣、學習熱情和良好的情感態度作為重要的教學目標，創設歷史情境，讓學生在歷史情境中走入歷史，感受歷史，產生興趣。

這些授課教師在教學過程中都十分注重教學情境的創設，教學目的明確，教材運用靈活富有創造性。尤其是一些資訊的蒐集和利用，激發了學生的學習興趣，使學生們非常樂意參與到學習過程之中。比如角色扮演，古路商人如何利用思路開展貿易，討論自己的生意經，這種活動的創設極大的調動了學生學習的慾望，提高了參與度，使整個教學都在輕鬆愉快的氣氛中度過，教學效果明顯。充分體現了學生是課堂的主體。

三、德育滲透，潤物無聲

這次優質課最大的特點是授課教師在傳授歷史知識、培養學生學科能力的同時，潛移默化地做好德育教育工作，起到潤物細無聲的效果。歷史是一門主要以史實為基礎的學科，其具有獨特的知識結構與德育結構。通過對歷史人物張騫極其事蹟的講授，對學生進行說理教育、思想品德教育，完善其人格，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。以史育德，讓學生去感受中華民族的優良道德傳統以及淳厚民風和崇高的氣節等，主動地去探究一些時代精神的先進典範，把優秀的民族精神轉化為青少年們的思想素質和優秀的精神品格。

孔子說：“學然後知不足”，在本次的學習之旅中，我確實發現我的不足之處太多了，作為教師，想讓學生學得更多，知道得更多，必須勤思、勤想、勤做、勤悟，以生為本，為了學生的一切，尊重學生的生命權和自主發展權，讓生命因尊重而美麗，讓學生開啟絢麗多彩的歷程。

我心中的英雄 篇18

國三作文 ,595字

從古至今，無數風流人物在歷史的長河上寫下了他們的美名，留下了他們的事蹟，綻放了他們的光彩。他們在一生中譜寫了一首首壯麗的詩篇，撥動著我們每一個人的心絃。

很多人都有自己心目中的英雄人物，我也不例外。最令我深深折服的要數詩仙李白。他是唐代一位傑出的詩人，也是豪放派詩人。一提到他，我就會情不自禁想到“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”那高昂的基調。李白詩呈現出的那磅礴的氣勢，無不令我佩服得五體投地。“飛流直下三午尺，疑是銀河落九天”，把瀑布描寫得淋漓盡致。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”是多麼鼓舞人心。我佩服詩仙李白，特別欣賞他過人的才華和大膽的想像，欣賞他的豪放個性和浪漫主義詩風。

當然，我心中的風流人物不只是李白。還有視紀律高於一切的邱少雲，寧願自己被火燒死，也要維護整個集體的利益。還有範仲俺，心裡裝著人民，“先天下之憂而憂，後天上之樂而樂”。還有我國古代抗金英雄岳飛，保家衛國，英勇奮戰。還有女中豪傑花木蘭，她代父從軍，在軍中數十年，立下赫赫戰功，竟沒有一個人識破她女兒身！還有威震一方的武則天，她是我國曆史上唯一女皇帝，為千萬中華婦女爭光顯採，真是了不起！……

在戰場上立下卓越戰功的勇士，在群眾中為人民服務的使者，在紙張上寫下壯麗詩歌的詩人，他們，就是我心中的天使和英雄，他們的靈魂激勵後人奮起，他們的精神永垂不朽！

我為中華民族出現了這麼多的文武人才而驕傲而自豪！

警察叔叔你是我心目中的英雄 篇19

國三作文 ,532字

我心目中的警察是個勇敢、無私、機智、樂於助人的英雄！

勇敢的他們總是遇到壞人不退縮，勇敢的面對壞人，即使壞人手上有刀、手槍也不怕，寧願自己受傷都不會讓壞人逍遙法外。把他們抓住後，並對他們進行教育，告訴他們不能做壞事，要做個好人。

無私的他們到了過節、放假的日子，也沒有回家，而是在自己的崗位上，即使有的警察生病了，也堅守在自己的崗位。你們知道為什麼嗎？告訴你們，他們要保護我們、保護國家。把人們和祖國放在第一位。是多麼偉大的人啊！

機智的他們總能把落入壞人手中的人民群眾救出來。比如：我有一次看電視，看到電視新聞講有一個歹徒挾持了一位老人和孩子。當時就聽到孩子的哭叫聲，這是就有一位警察出來談判，讓自己當人質來交換那個小孩。正當這位警察與歹徒談話時，另一組的警察在另一個角度擊斃了他。成功的救出了人質。

他們不但勇敢、無私、機智，而且還樂於助人。

樂於助人的他們遇到迷路的孩子就會親手送他們回家。如果遇到流浪的殘疾人會掏出自己的錢給他們買吃的，並聯系他們的家人把他們接回家。如果看見白髮蒼蒼，手腳不方便的老爺爺、老奶奶就會揹他們過馬路。當看到有人的錢包被小偷偷了，他們會立刻想辦法幫助他，同時也會獻出自己的一份愛心。

我心目中的警察是偉大的，無私的！我很敬佩他們！

我心中的英雄——劉翔 篇20

國小五年級作文 ,1106字

今天，又是一個陽光充足的日子，我還是在家裡苦苦埋頭寫作業，突然，奶奶大叫起來：“薇子，快別寫作業了，快別寫了，劉翔要跨欄了，快過來呀！”

“哎，跨欄有什麼好稀奇的，真是……等等等等，是劉翔，那我一定得好好看看了。”說完，我急急忙忙放下手頭的作業，跑到客廳裡去，準備看“飛人”比賽。

“劉翔進入賽場了，劉翔進入賽場了……”在播音室裡的解說員激動地說，在場上的觀眾（包括中國人和外國人）也都一個勁兒地拍手，就連我們坐在電視機前的觀眾也恍如身臨其境。劉翔入場後，正在練習跨欄，可當劉翔正準備跨欄時，他卻停了下來，一瘸一拐地走回起跑點，所有的人腦子裡都寫滿了問好，但還是給劉翔擊起了振聾發聵的掌聲。劉翔臉上流露出了痛苦的表情，我雖然不知道這是為什麼，但是我感覺的到，他一定是哪裡不舒服，我好擔心劉翔，我心裡開始忐忑不安，可我知道擔心也沒有用，只好安安靜靜地等待比賽。

比賽開始了，因為有人搶跑，所以需要重新起跑。這次起跑，我發現劉翔又有異常的動作：他把身上的號碼撕了下來，轉身走向運動員休息室，臉上顯得非常難受，我們也大吃一驚，劉翔怎麼退場了？怎麼了？……當解說員說劉翔退出比賽時，在場的觀眾非常失望的“啊”了一聲，都覺得不可思議，他是全中國人的偶像，是全中國人的驕傲，為什麼跑都不跑，就放棄了？我目瞪口樣的看見這一幕，我的心情從100度的高溫直接降到了0度。

這場比賽結束之後，劉翔的教練們參加了記者招待會，在新聞釋出會上，我瞭解到劉翔是因為腳傷復發，傷病正在右腳後跟地方，只要稍微一用勁腳就會鑽心的疼痛。原來劉翔是頂著這麼大的壓力，克服多麼大的痛苦才來到比賽場地的呀！知道這些情況後我真想痛哭一場，如果全中國13億人都知道這件事情的真實原因的話，13億人一定會原諒劉翔的。

劉翔退出比賽，他心裡一定比我們更加難過。我想，作為一名運動員，誰不渴望參加奧運會呢，誰不渴望參加在自己的家門口舉辦的奧運呢？誰不想獲得金牌呢？特別是對於劉翔這樣特別有實力選手。但是，劉翔在身體傷病嚴重到無法再堅持的情況下，難道他命都不要還堅持跑嗎？

劉翔，我是一名崇敬你的小學生，看見你退出比賽我很難過，但是，我想你的心可以是鋼鐵煉成的，但你的腳一定是肉長的。你連走路都一瘸一拐，你根本不可能去跑110米，還要去跨越11根欄杆。劉翔哥哥，我能應以一顆平常的心來理解你、來對待你。我們全中國的小學生都愛你，相信你能好好治療腳傷，相信4年以後的倫敦奧運會上，你會再次創造奇蹟，給我們帶來新的驚喜。

劉翔哥哥，你雖然沒有在自己國家舉行的奧運上參加成比賽，但是在我的心中，你是我們亞洲最棒的田徑選手，不愧“亞洲飛人”的頂級榮譽。你永遠是我心中的英雄！