寫紙條相關作文20篇

寫紙條遊戲篇1

國小四年級作文 ,71字

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寫紙條遊戲篇2

國小四年級作文 ,584字

“哈哈！這是誰寫的？好好玩呦！太搞笑了！”這是怎麼啦？哦，原來是作文班的同學在玩“寫紙條”遊戲呢！

老師首先把我們分成了四個小組，並且發給每人一張紙條。接著對我們說：“遊戲規則是：第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫幹什麼。自己好好想一想，我會從四個組裡選四位同學，由他們來任意抽取紙條，看看能不能把四張紙條組成一句連貫的話。”

同學們有的眉頭緊鎖，有的會心一笑。大約一分鐘後，老師說：“時間到了，請第一組把紙條放在第一個袋子裡。”我們紛紛把紙條放了進去。第二組、第三組、第四組也放了進去。

老師首先選了陳世杰來抽紙條，陳世杰大步流星地走上了講臺。從每個袋子裡都抽取了一張紙條，笑著說：“二十三世紀，老師在咖啡廳裡跳華爾茲。”說完，班級裡鬨堂大笑，連老師也忍不住笑了。

遊戲還在進行中，你聽，“一個夜晚，表哥在咖啡館裡邊吃牛排，邊走鋼絲。”又一陣爆笑聲傳進了我的耳朵。看，有的同學趴在桌子上都不起來了，有的邊拍桌子邊笑，有的笑得直跺腳……

嚴正智拿到紙條時，合不攏嘴，說：“一個夜晚，老師在咖啡廳打掃衛生。”說完，班級裡炸開了鍋，有的同學都笑瘋了，還有的同學捂著肚子說：“笑死我了，笑死我了。”整個班級歡聲一片。

真是小紙條，大樂趣啊！這個遊戲不僅帶給我們樂趣，還讓我們明白一個道理：在寫作文時，一定要合理搭配好時間、地點、人物和事件，否則就會鬧笑話的。

寫紙條遊戲篇3

國小四年級作文 ,765字

“哈哈，太搞笑了！”“我笑得肚子都疼了，哎喲，哎喲”……什麼？你問我們在做什麼，還差點就把大牙笑掉了。那我就告訴你吧，我們正在做一個小遊戲—寫紙條。

遊戲規則很簡單，全班分成四個小組，分別寫時間、地點、人物、事情。老師把白紙片發到我們手裡，班裡的同學立刻像麻雀一樣嘰嘰喳喳地議論起來。老師一聲令下，同學們不約而同地拿起了筆。不同的是，有的同學交頭接耳，有的同學冥思苦想，有的不假思索地在紙上奮筆疾書。最有趣的是王皓宇，他寫好紙條之後，用雙手緊緊地捂著，好像生怕被別人搶了似的。“寫什麼好呢？”我腦子裡突然閃過了“櫻桃小丸子”五個字。“就寫這個吧！”“不行，沒有吸引力，不新奇！”另一個聲音說。“那就寫孫悟空吧！”剛要下筆，頭一抬，發現黑板上就寫了這個，同學們肯定都能想到。要不就寫“王母娘娘”。好，就這麼定了。

期待已久的時刻來了，陳淑陽跳著走上了講臺拿到配對好的紙條，還裝模作樣地清了清嗓子，剛要讀的時候，卻“撲哧”一聲笑了。過了好一會兒，她才忍住笑讀了起來：“今天早上，孫老師在王者峽谷裡開飛船。”頓時全班同鬨堂大笑。我說：“王者峽谷是虛擬的世界，孫老師啥時候變成虛擬人物，跑到王者峽谷裡去了？”陳志遠更是假裝天真地問：“老師，你什麼時候玩穿越啦？下次穿越別忘了帶上我們呀！”這兩句話一出口，班級裡立刻又爆發出一陣地震級別的笑聲，王義笑得癱倒在了同桌的肩上，溫馨也顧不得自己的淑女形象了，笑得流出了眼淚……

終於輪到我上臺了，我大聲地讀著：“石磊在洗衣機裡拿98k烤雞腿。”這句話更引人發笑，對吧！好笑的句子，還有很多：“晚上，孫悟空去絕地海島拿黃金AK47”“今天早上，孫老師在土堆裡玩絕地求生。”……

這個遊戲，使我們明白了一個道理—寫作文，一定要合理搭配好人物、時間、地點和事情。否則就要鬧笑話。

寫紙條篇4

國小四年級作文 ,509字

在今天的作文課上，孫老師對我們說：“今天，我們玩一個遊戲，叫寫紙條。”天哪，寫紙條怎麼玩啊？

遊戲規則是全班分四個小組，分別在紙條上寫上人物、時間、地點、幹什麼，誰寫得最新穎、最離奇、最古怪，誰就是今天的寫字條大王。

“開始！”孫老師一聲令下，班級瞬間炸開了鍋，有的同學奮筆疾書；有的同學交頭接耳；有的同學冥思苦想；有的同學愁眉苦臉……而我呢，想了一會，寫火星吧，太普通了。忽然，我看到旁邊的尹奕寫了“M78星雲”，於是就跟著編了一個M41星雲。再看看路金鑫，他寫了一個“王者峽谷”，我也想到一個玩遊戲的地方，叫絕地海島，好，就寫這個。我認認真真地把這個詞寫在了紙上，交給了老師。

讀紙條了，陳舒陽剛拿到紙條就一張一張地翻了過去，突然她“撲哧”一笑，嘴都合不攏了，她一邊笑一邊說；“早上……孫老師哈哈哈……在王者峽哈哈哈……谷裡……開飛船。”“哈哈哈……”班級裡一下子都炸開了鍋。陳磊說：“孫老師，你怎麼穿越了？”天哪，孫老師居然會開飛船！

有趣的句子還有許多，比如，“1839年，祁午在洗衣機拿98k烤雞大腿。”“2008年早上，皇母娘娘在M78星雲吃方便麵”……

時間過得真快，感覺這節課太短了，我真想多上一會啊！

寫紙條遊戲作文篇5

國小三年級作文 ,556字

今天在學而優作文課上，老師帶領我們玩了一個“有趣的寫紙條”遊戲，樂得大家合不攏嘴。快跟我一起去看看吧！

首先，遊戲規則是：兩人分成一個小組，老師讓我們撕一張紙，然後，第一組寫名字，第二組寫在什麼地方，第三組寫心情，第四組寫幹什麼。寫完後選擇一個同學抽出來讀。

遊戲開始了，我是第四組，我寫完後看看四周，有的同學想了一會兒還在寫，有的同學很快就寫好了，有的同學就在自己的座位上東張西望，看別人寫了什麼。我把紙條拿給了老師後，老師選擇讓小杰來讀，小杰把紙條抽出來讀：“豬八戒在北極可怕地畫畫。”“醜八怪在公園可憐地寫作業。”小杰讀完後，同學們鬨堂大笑。

老師把小杰讀的句子寫在了黑板上。接下來，我們又寫了一句，這次，老師讓我讀，我把紙條拿到自己的座位，讀了起來：“爸媽在諸葛亮的臥室裡愉快地唱歌。”當我讀完這一句時，我旁邊的同學已經笑得合不攏嘴了，最好笑的是這一句：“神經病在棺材裡開心地穿上21件衣服。”你看吧！我讀完這一句時，全班哭笑不得，連我自己都笑得都肚子疼了。就這樣，我們繼續玩了很久。

這個小遊戲不但給我帶來了快樂，也讓我明白了說話和寫作文時要注意用詞的準確性，不然就會鬧笑話的。

寫紙條遊戲篇6

國小三年級作文 ,668字

我玩過許許多多的遊戲，但從來沒有玩過這好笑的遊戲，它就是“有趣的小紙條”。

剛開始，老師發下四張紙條，讓我們分別寫上：時間、人物、地點、做什麼。我想寫得有趣些，可是絞盡腦汁也未想出令自己滿意的詞語。這時，我偷偷看了看我的同桌，只見她在一張紙條上面寫了“戰國”兩個字。就這樣，我受到啟發，感覺自己的靈感像洪水一樣湧了上來，便揮筆寫下了這樣一句奇怪的話：三國時期，趙雲在龍的肚子裡尋找水晶石。寫完，老師讓我們給小紙條找到它們各自的“家”，摺好，再投進去。

寫完了紙條，接下來當然就是最有趣的讀紙條環節了。第一位同學不急不慢地走上了臺，開始抽紙條。當時，教室裡鴉雀無聲，一雙雙好奇的眼睛直盯著他手上的紙條，只聽他讀道：“一百年前，浩天在作文班上捉鬼。”話音剛落，原本安靜的教室，頓時像沸騰的一鍋熱水似的翻滾起來。同學們都笑得不成人樣，有的捂著肚子在地上直打滾；有的仰天大笑，把嘴巴咧得大大的；還有的差點笑出眼淚來了……只有浩天尷尬地趴在桌子上哭笑不得。

笑聲過後，我們又開始讀紙條了。大家都滿懷期待地望著那位“朗讀者”，只有恩熙在一個勁地念叨著：“千萬不要讀到我”。可說來真是太奇怪了，上帝好像真的聽見了恩熙的話，要故意耍弄他似的。因為我們聽到了這樣一句話：三國時期，恩熙在麵包上挖洞。自然，全班同學聽了，又是一陣鬨堂大笑。

瞧，小小的紙條給我們帶來了多大的歡樂呀！

寫紙條遊戲篇7

國小四年級作文 ,955字

“哈哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室裡傳出。外面的人聽到，都很詫異：他們在吵個什麼玩意？讓我來告訴你吧，我們在玩一個有意思的遊戲——“寫紙條”的遊戲。

什麼叫“寫紙條”？“寫紙條”又叫“拼句”。顧名思義，就是把紙條上的詞語拼成一句話。老師讓我們在四張紙條上分別寫上“誰”“在哪裡”“怎麼樣地”“在做什麼”，然後隨機選擇拼成一句話，讀一讀。

遊戲開始了，先是寫紙條環節。同學們都抓著筆，在苦思冥想，有的還在和同桌小聲地嘀咕著。“寫什麼呢？”我心裡也是一時沒有主意。看，同桌正轉著筆，頭仰望天空45度，時不時地用手撓撓頭皮，也不知道該些什麼吧。突然，同桌的頭上像冒出了一個小燈泡一樣，拿起筆就寫，嘴裡不停地說：“哦！我知道了。”看看周圍的同學，有的奮筆疾書，筆尖在紙上“沙沙”作響，有的和我一樣還沒下筆，一會撓撓頭皮，一會皺皺眉毛。過了一會，同學們終於都寫完了。

接下來，就到了我們最期待的讀紙條環節了。只見老師隨機抓起四張紙條先是看了看，然後嘴角微微上揚，忍不住地笑了起來。我們都向那紙條投去了期待的目光。老師準備讀了，大家都屏氣凝神地盯著老師，老師卻故意似的慢悠悠地讀了起來，“沙和尚——在月球上——幸災樂禍地——表演《扭秧歌》舞蹈”。老師剛剛讀完，我們都露出了“八顆大牙”，忍不住地哈哈大笑起來。

“宋小寶在太空中忘乎所以地洗衣服”“天蓬元帥在挖土機裡十分不爽地拯救世界”……我們一個接著一個地去選讀紙條，在一片無厘頭的歡聲笑語中，遊戲就這樣結束了。

今天的作文課我是第一次上，但是讓我興趣盎然，印象深刻。我不僅收穫了寶貴的快樂，而且明白了在寫作中準確用詞造句的重要性。

寫紙條遊戲篇8

國小四年級作文 ,692字

“oh，oh，oh……”教室裡傳來了一陣陣笑聲，原來我們在玩“寫紙條”的遊戲。

老師剛剛說這個遊戲的時候，我們都是一頭霧水，充滿好奇，到底怎麼玩？

老師在白板上寫下：1、誰2、在哪裡3、怎樣地4、在幹什麼。我們在紙條上寫下自己心中的答案，隨機抽選拼成一句話，看看誰抽取的話最有創意。

我們開始寫了，我拿到了四張紙條，一下子就寫好了。“張心?”“在珠穆朗瑪峰上”……我把紙條拽在手中。看看周圍的同學，瞟了一眼，鬱同學不知道想到了什麼，一直在偷樂著，我似乎都聽到了笑聲。

開始“讀紙條”了，我印象最深刻的是“xxx在馬桶裡銷魂地跳著舞”，什麼啊？在馬桶裡怎麼跳舞？讀到這句的張同學也是笑得上氣不接下氣。聽到這句，教室裡是笑成一片。你看，曹雷的眼睛本來就小，這下眯得一絲縫也看不到，眉毛也快飛上天去了。而張同學一邊捂著肚子一邊回到座位，差點趴到了旁邊的同桌身上。

又來一句“張心?在珠穆朗瑪峰上目無表情地脫鞋子”，這是我寫的答案，哈哈，被抽到了，才稍稍停息的笑蟲又被勾了出來，“不行了，我的下巴都酸了”，“我來幫你揉揉”，前面的顧同學和朱同學已經倒在一起了。

“哈哈哈”，我們沉浸在笑海里無法自拔。“哈哈哈”，就是這個遊戲的伴奏，我現在邊寫還邊樂著呢，真想再來一次。

一張寫滿愛的紙條篇9

國小五年級作文 ,1018字

那是一個寧靜的夜晚。月亮像一隻小船一樣掛在廣闊的天幕中，默默地將牛奶般的月光傾瀉而下，給大地披上了一層薄紗。

我靠在床頭，津津有味地看著舅媽剛給我買的《細菌歷險記》。看著看著，瞌睡蟲不知什麼時候爬上了我的腦袋，邀我與周公相會去了。突然，一陣急促的電話鈴聲，把我從美夢中拉出來。我眯著眼看了一下手機，原來是舅媽打來的。哼，擾我清夢，不管了，有什麼事明天再說。我不假思索地結束通話了電話。我最煩舅媽了，是個老師怎麼了，真把自己當成了太平洋的警察，管得也太寬了吧！每次背誦課文給她聽，非得讓我背得滾瓜爛熟，一字不漏的；每次檢查我的作業，看到我寫的字就皺皺眉頭，指指這個字，擦擦那個詞，硬要讓我重寫；我窩在沙發上靜靜地看書，她時不時地走過來，拉拉我的書，拍拍我的背，端端我得腦袋，讓我注意坐姿；更可氣的是，她不僅不讓我玩電腦，說她的電腦只允許查資料，不能無節制地玩遊戲，連我的同學過來，她也要指揮他們跟我一起看書……

不過，畢竟人家是長輩，我這麼做不對吧！想到這，我拿起手機回拔過去。我聽到舅媽在電話那頭說：“一位叔叔晚上要教奧數，邀請你們班的同學有空去聽聽。我想問問，你要不要一起去……”我一聽，怒了，沒等她說完，就氣憤地嚷道：“我週六上午學象棋，週六下午我要打籃球，週日上午去補習班，只有週日一個下午的時間做作業，你倒好，現在連週六晚上還要我再去學奧數，愛學你去學，我不要！不要！”嚷完，我把手機結束通話了。

隔著螢幕，我都能看到舅媽驚訝的表情，她肯定沒料到我會發這麼大的火。是呀，從小就跟舅媽特別親，也都是舅媽在輔導我的作業，她總是那麼耐心地幫我講解，還經常給我買我喜歡看的書。如果我考差了，她比誰都著急，要是我有了一點點進步，她會高興得像個孩子。我能有現在的成績，難道不是舅媽的功勞嗎？想著想著，我突然間有點後悔剛才的言行了，可是，男子漢心理作祟，我又下不了臉面打電話過去道歉。唉，算了算了，睡覺，等明天再說吧。

第二天我剛起床，就看到門縫裡地上有一張紙條。我撿起來一看，原來是舅媽寫給我的：“對不起，我以為你喜歡奧數，會樂意多學一些奧數的知識，沒考慮你的時間問題，是我不對。不過本來我也只是要徵求你的意見，沒要逼迫你喲！別生氣了喲！笑一個喲！”

我鼻子一酸，淚水奪眶而出……

一張小紙條，觸動了我的心靈篇10

國三作文 ,845字

什麼是親情？親情是孟郊“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的擔憂；親情是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的思念；親情是朱自清父親那個艱苦爬上月臺的“背影”……

母親對我那濃濃的愛，凝成一張小小的紙條，黏在了桌面上。

進入初三，學習壓力增大，而生活節奏也隨之加快，我在學校的時間比在家裡的還多，因此，與家人一起度過的時間越來越少。

晚修後，我揹著沉重的書包走出校門。回到家後，我不由得捶了捶背，揉了揉痠痛的肩，多麼想躺在床上再也不起來。“來！喝點湯。”我很不情願地走到飯廳，端起湯就喝。“咦？這湯怎麼那麼淡？”我大喊：“怎麼不放鹽？這湯那麼淡叫我怎麼喝？”原本因作業太多而心情不好的我，變得更加煩躁。這時，只見媽媽衝下樓，趕緊幫我加鹽，還很抱歉地說：“一時忙不過來，忘記加鹽了，你慢慢喝，別急。”說完後，又上樓做家務了。

我喝完湯後，揹著重重的書包，抱著疲憊的身子，上了房間。放下書包，坐下，只看見桌面上有張小紙條，上面寫著，如果脖子酸，就轉動一下脖子，連續做4次。我看了後，就按照上面的做了，但不知道為什麼，脖子變得更痛。我“啊”的一聲，媽媽立刻衝進我的房間，焦急地問：“怎麼了？”我說：“我照著上面寫的去做，脖子更痛了。”媽媽就叫我躺在床上，再轉動身來，幫我捏了捏脖子，說：“要慢慢去運動一下脖子，不能太用力，否則會很痛的。”我隨便應了一聲“哦”。過了一會兒，媽媽去幹活了，我又坐了起來，看著那張紙條，剛剛媽媽幫我按摩的那雙手，並不是一雙纖纖玉手，而是一雙被家務折磨得粗糙的手，這上面的字，不正是那雙粗糙疲憊的手一筆一劃地寫出來的嗎？我不禁想起前晚，我捏這脖子說：“脖子好酸。”媽媽還告訴我：“慢慢地轉動一下，會好點的。”那是我卻認為媽媽說的話沒有道理，繼續埋頭做作業。

我做完作業後，躺在床上，回想起剛才的一幕幕。我怎麼可以把母親當作服務生來使喚呢？她平時已經夠累了，我又怎麼可以埋怨她，不聽她的勸告呢？每一句責備自己的話，成為一顆顆悔恨的淚，流了出來。

那張紙條，讓我讀懂了母親對我的愛。

讀《寫借條》有感篇11

讀後感 ,793字

這幾天我讀了《長征的故事》，其中有一個故事讓我感受最深。

這個故事講述紅軍長征路過雲南，部隊糧食短缺，連周副主席都餓著肚子行軍打仗，警衛員小魏見了，心疼周副主席。一天，部隊剛到一個村莊，小魏就拉著另一個戰士給周副主席找糧食。誰知，他們跑遍了整個村莊，卻沒有見到一個人，原來，由於戰亂，村裡的人都跑光了。只有村東頭的一個農戶看起來並不像長時間沒人住過，小魏喊了幾聲，沒人迴應，兩人只好往外走。忽然，小魏發現了一個筐子，裡面有十多個雞蛋，二碗苞米飯，決定先拿回去再說。兩個剛進門就碰到了周副主席，周副主席問了幾句，小魏如實回答了，周副主席生氣地說：“三大紀律八項注意，你們怎麼學的？這是違反紀律！得好好檢討一下！我們是紅軍，是人民群眾的子弟兵，每一言一行都要先想到群眾，這樣我們才能永遠勝利，怎麼能隨便拿老百姓的糧食呢？”聽了這一番話，小魏和那名戰士慚愧地低下了頭，一個參謀長走過來說：“先這樣吧，多留點錢放回老鄉家，再寫個條子說明一下情況。”……

從這個故事中，我深深體會到紅軍嚴明的紀律約束，頑強的鬥爭精神，堅韌的革命意志。雖然他們身陷困境，但是，他們嚴格約束自己，不拿群眾一針一線。正是因為他們的崇高品質，使他們贏得了全國人民群眾的擁護和愛戴，“得民心者得天下”，無數革命先烈用鮮血和生命，以堅定的革命信念和執著的追求締造了新中國，並逐步走向繁榮富強，創造了我們今天的幸福美滿的生活，想到這我情不自禁：我們今天的幸福生活是多麼來之不易啊！

由此，我聯想到現在有些學生遲到、曠課、早退是家常便飯，只要主科老師不在，便是“老虎不在家，猴子稱大王”，上課打打鬧鬧，講小話，搞小動作，甚至打架！我覺得他們這樣的行為是目無紀律，不尊重老師，不嚴格要求自己的表現。與紅軍相比，真應自慚形穢。我們是革命的接班人，祖國未來的建設者。因此，我希望同學們改掉這些壞毛病，做一個樂學上進、嚴於律己的好學生。

一張小紙條篇12

國小五年級作文 ,543字

記得在四年級的時候，要考試的那天中午，班主任陳老師安排我們在校的同學午休。因為上午剛剛考完了數學，同學們幾乎花費了全部的精力，真可謂是“筋疲力盡”了！於是我們便趴在課桌上閉目養神。

過了大約一個小時，陳老師便叫我們起來。我打了個哈欠，揉揉了眼睛，突然看到我的課桌上有一張小紙條。我仔細看我桌上的小紙條，上面寫著一行娟秀的字。原來是陳老師對我下一場考試的提醒。陳老師給我的建議是：細心、細心、再細心！我是一個非常粗心的人，考試時經常犯一些不應該犯的錯誤，為此非常苦惱，總想改掉這個壞毛病，但總也沒有改掉，陳老師真是細心呀！

再一看周圍同學的課桌上，也都有一張小紙條，上面寫著老師對每一個同學的希望。我看到同學們在互相交流著小紙條的內容。大家有的抿嘴，有的發出會心的一笑，有的輕握拳頭，好像都在暗下決心，一定要取得好成績。

雖然這只是一張簡單的小紙條，但是裡面卻蘊藏著陳老師對我們的關愛。中午，正是人們都十分疲勞的時候，同學們都哈欠連天。陳老師上了一上午的課，難道她不累嗎？但她卻不停的寫，直到把對42位同學的提醒全部寫完，這其中難道不飽含著老師的愛嗎？

這一張張紙條匯成了一個愛的海洋，我們就是這海洋中的一葉葉小舟，在大海的承載下前進！

雖然這件事過去了很久，但老師的愛卻久久的溫暖著我。

文具盒裡的紙條篇13

國二作文 ,1120字

在精品店裡看見那似曾相識的文具盒時，我不由停下了腳步。

那是一個天藍的、鐵製的多層文具盒，比起邊上那些色彩鮮豔、圖案美麗的文具盒，它實在不太起眼，或者說有些平凡。但我卻回憶起，多年以前曾使用過的、和它一樣的那個文具盒以及它的故事。

那時候，總迷戀於多層文具盒那一格格小倉，帶著那些幼稚的幻想，將一些小紙片、小玩意兒存放於其中。這本是多麼尋常的事情，但那次期中考……

“開始吧。”面無表情的語文老師給每排發下試卷，然後，像往常一樣，坐在教室前面批改作業。

坐在第一排的我也像平時一樣將多餘的考卷向後傳，然後提筆答題。

一隻手忽然叩了叩我的桌子。抬頭一看，語文老師站在我的桌前。正納悶她為何找我，“借一支紅筆給我。”原來如此，便開啟文具盒，在一堆筆中翻尋那支紅筆。第一層沒有，第二層也找不到，第三層……哦，就在這兒！心急的我迅速將筆拿出來遞給老師，不料筆夾處帶出一張紙片。

老師接過筆，當然，也接過了那張紙片，我的心忽然緊張起來—紙上有什麼？雖然，我也不記得那張紙是什麼時候放進文具盒裡的了。

老師開啟看完，意味深長地看了我一眼，嘴巴動了動但終究什麼也沒說，走回了講臺。

整場考試，我都在思索紙上究竟寫了什麼，為何老師拿這種眼光看我？

考試結束後，老師沒有找我，我也便漸漸淡忘了這件事，直到那個午後—

我在辦公室幫助老師批改作業，剛準備回教室時，語文老師喊住了我：“記得上次考試你幾分嗎？”這句話沒頭沒尾的，讓我有些摸不著頭腦。“記得。”“是真實的水平嗎？”“是啊。當然了。”我更奇怪了。

老師拉開抽屜，從裡面拿出一張紙條遞給我。開啟一看，可不正是我的字跡麼！內容……是抄寫的一首古詩。

在腦海中極力搜尋，這才記起，那是有一回背詩時背不出，便抄了一遍，想借助筆頭記憶的力量，後來就放進了文具盒，再沒拿起過。忽得明白了老師為何那樣看我，是以為我做小抄吧？心中頓時有一種委屈和難受：“老師不是的，是……”我急於辯解，想告訴她這是個誤會。

“不用說了。”老師打斷我，“我相信你。”

驀地不知說什麼好了，也許老師不願再聽解釋，也許平日所作所為使她無法相信我會做出這種事情。可無論什麼原因，她說相信我！除了感動還是感動。

後來我畢業了，走入了其它學校，再也沒找到一個如她那麼信任我的人。回首發現，輾轉流年間，我已遇過太多的理解和寬容。

一個普通的文具盒，一張小小的紙條，但她教會我信任，教會我寬容。

“小朋友，你買嗎？”一句話將我從回憶中拉回，精品店那位和藹如她的店主指著文具盒問我。

“不了，我有一個了。”我笑著，然後退出精品店。

每個人的記憶中都珍藏著許多寶貴，而那個文具盒中的紙條，見證了老師對我的寬容與信任，寫滿了她的愛。

文具盒裡的紙條篇14

國三作文 ,1316字

站在幽靜的古道邊，天空下著稀稀疏疏的小雨，我撐著雨傘，輕輕地從口袋裡拿出文具盒然後開啟，看著這張泛黃的紙條，一種莫名的思念湧上心頭，我留下了思念的淚花……

太爺爺生前曾告訴過我，他喜歡梅花。我笑著問：“為什麼？”他沒有說什麼，只是搖搖頭，抽了幾口煙，眼睛望著窗外的藍天……在他的眼角里，我驚奇地看見了淚花。

太爺爺哭了。在我的記憶裡太爺爺從來都沒有哭過，然而當下他卻流淚了，難道是因為梅花嗎？僅僅一株梅，太爺爺為何如此傷心？

時間飛逝。第二年春天，我又一次去太爺爺家。那天天氣很溫暖，我站在鄉村小道旁看著不遠處，太爺爺正在忙活著。我跑過去好奇地問：“爺爺，你在種什麼？”他一臉笑意地回答：“梅花。”

梅花？又是梅花！太爺爺曾為它哭泣過，也為它開心過，難道太爺爺與梅花之間藏有什麼祕密嗎？

太爺爺種的梅樹很快地生長了起來。太爺爺很愛梅樹，每天都會澆水施肥，那麼細心地照料著，連天上飛的小鳥看見了也會羨慕、嫉妒。只不過很奇怪的是，這梅樹一直沒有開花，只有一身禿禿的枝丫，微風撫過，光禿禿的樹枝左右擺動。

後來，我去城裡唸書了，由此便很少回鄉下看望太爺爺。期間聽媽媽說太爺爺生病了，讓我寫一封信給他。青春叛逆的我雖點點頭，但卻壓根兒就沒放在心上：“好吧！”時間像一股泉水沖刷著世間，時間一久我的記憶也像被刷走了一般，我淡忘了寫信的事。直到那天—

我吃好晚飯開啟文具盒準備寫作業，忽然一張米黃的紙條出現在我眼前。我驚訝地看著紙條，心想著會是哪個帥哥寫給我的，心臟便頓時像一隻亂跳的小鹿四處亂撞。我小心翼翼地把紙條從文具盒裡拿起，輕輕開啟……

是太爺爺！這張紙條是太爺爺寫給我的。“重孫女，梅花開了沒？我，剩下的時間已經不多了，不知還能不能看到它開花……”

讀完紙條上的內容，我把它小心地折起，然後放回。此時媽媽打開了房門，我問她：“太爺爺，快要死了嗎？”媽媽沉默了一會漸漸哽咽起來：“是的，時間不多了，這張紙條是他讓我給你的，你還是……”

窗外不知什麼時候下起了小雨，雨滴“咚咚”敲打在窗臺上，雨珠隨著玻璃滑落了下來，喧鬧的城市也慢慢地安靜了許多……

我的淚水沿著眼角流了下來。記憶裡，那個永遠堅強的太爺爺，那個永遠不會輕意落淚的太爺爺，那個愛梅如命的太爺爺，他真的快要離開我了。

那個夜晚，我哭了很久很久……

當我再次來到那條鄉間小路，天空下著小雨，我撐著雨傘小心翼翼地向那株梅樹靠近。太爺爺已經去世了，遺憾的是他還沒來得及看到親手栽下的梅樹開花。雨水敲打在臉上，迷迷濛濛中我驚奇地看見一朵微小的梅花，它是那麼嬌小，像是新出生的嬰兒般可愛。太爺爺，你看見了沒，梅樹開花了！

我要用這粉白的顏色來比喻太爺爺對梅花的愛，沒有海誓和山盟，沒有親吻和擁抱，只是信念對生的希望……

我被生命感動了，它不再只是一株梅花。微風吹撫，它搖擺著美麗的姿態。“殘梅飄零落地憐，微風吹散零葉青。笑嫣如花已滄桑，唯有殘梅來相伴。”我懂了，太爺爺對梅花的愛就像他愛自己的生命一樣。

站在小路旁，撐著雨傘，又一次拿起文具盒拾起那份太爺爺對梅花的愛，我小心翼翼地開啟這張泛黃了的紙條，一種莫名的思念湧上心頭……我對著這株殘梅，笑了，太爺爺，梅花真的開了……

紙條篇15

國小一年級作文 ,485字

有一天下午，我是這周打掃班級衛生的一員，李伊?V是這周的衛生負責人。李老師曾經在交代打掃時說過“衛生負責人必須最後一個走。”可是那天李伊?V卻想早點走，我勸她“你沒有什麼事就不要先走了，如果有事要先走應該告訴李老師再走。”李伊?V沒有搭理我執意要走，我有些生氣，心想“我們都在班上做衛生，你卻一個人想走，這不公平。”於是我又對李伊?V說“大家都在努力打掃衛生，你卻一個人走了，這不太好吧。”可能是因為生氣，我的語氣是一種批評口氣。李伊?V對我說“我要去上培訓班。”“你上培訓班也要跟李老師說一下。”李伊?V聽了很生氣，頭也不回地走了。

第二天我通過問同學這才知道，昨天李伊?V是事先告訴了李老師再走的。我很後悔，心想“去向她認錯吧，但是對不起這三個字怎麼也說不出口。”突然，我想到了一個好辦法，把道歉的話寫在一張紙上，不留名字。這樣既可以認錯，也可以避免當面道歉的尷尬。於是我把寫好了的道歉書偷偷的放到李伊?V的課桌下。

下午，我在自己的課桌裡發現了寫著“回覆”的一張紙條，上面寫著“我原諒你了。”也沒有署名，但是不用看也知道一定是李伊?V寫的。

我們就這樣重歸於好了。

紙條風波篇16

國小三年級作文 ,484字

今天上午第二節課是數學課，上課鈴響了，熱鬧的教室一下子變得鴉雀無聲。陳老師像往常一樣笑眯眯地走進教室，開始上課。

我認認真真地聽著上課的內容，突然看見陳老師的牛仔褲上粘著一張紙，當她走動起來，那張紙就像一條尾巴，隨風舞動。這時，同學們也注意到了，有的捂著手小聲笑著，有的在竊竊私語。我表面上裝著若無其事，心裡也在偷偷地笑。這時，老師轉過頭來，同學們連忙收起臉上的笑容，裝著一臉嚴肅的樣子，繼續聽課。她似乎察覺到了同學們的異常，使勁在背後摸了幾下，可是沒有摸到那張紙，就繼續開始講課。這時，我的同桌沈銘傑小聲地說：“我想告訴陳老師她牛仔褲上有一張紙。”聽了他的話，心裡頓時有一種慚愧：我是不是也應該大膽地告訴老師呢？如果我告訴她，她會不會怪我上課注意力不集中呢？想到這，我又不敢說了。同學們也一樣，沒有一個人站起來說。老師講完課後讓我們做作業，當她走到沈銘傑身邊時，他小聲地說：“陳老師，您的牛在褲上有一張紙。”邊說邊把紙撕了下來，陳老師笑著摸著他的頭說：“你最好了！”一節課很快就結束了。

今天的事我覺得我做得不夠好，我以後也要像同桌一樣，只要是對的事，就要敢說敢做。

一張紙條的等待篇17

國小五年級作文 ,567字

教室裡一個不顯眼的角落裡躺著一張孤獨無助的紙條，躺在那兒，它心裡非常著急：為什麼沒有一個人把我撿起來扔進垃圾筒？若班級被扣分，我不就成了千古罪紙了嗎？它越想越著急，可教室靜悄悄的，沒有一個同學出現，因此也沒人把它撿起來。

這時一陣說話聲、打鬧聲由遠而近，紙條一看，原來是一群男生，它努力地讓他們注意自己，終於他們瞅了紙條一眼，紙條心中暗喜，認為自己有希望被撿起了。可是那些男生只是隨意地看了它一眼，根本就沒看第二眼。紙條委屈地想：“他們明明看見我了，為什麼不把我撿起來呢？”這時又是一陣匆忙的腳步聲傳來，紙條重新打起精神，心想這次大概有望了。不好，來了一個調皮的孩子，經常在教室隨便扔紙的就有他，紙條再一次失望了。出乎它的意料，這位調皮的孩子竟然把它撿了起來，紙條興奮了。可是孩子把紙條拿到手並沒有把它扔進垃圾筒，而是三折兩卷，把它做成了紙飛機，接著把它高高揚起，快速一扔，這隻可憐的紙飛機又被扔進了教室的另一個角落。唉，可憐的紙條還是沒有逃脫有家不能歸的厄運。

此時的紙條已經是飽受折磨，但它仍然在等待著、期盼著—有人把它送進垃圾筒，那才是它的家園。幸運的事終於發生了，天下掉下個林妹妹—林依瑞。林依瑞發現了紙條，毫不猶豫地把它撿起，扔進了垃圾筒。紙條長長地出了口氣。

仔細看看，你們教室裡還有等待的紙條嗎？

神祕的小紙條篇18

國小五年級作文 ,544字

正在專心上課的我，卻收到一張不知從哪裡飛來的小紙條，裡面竟然寫著：

“嗡嗡嗡”。我是一隻小蚊子，每當我一出生就會被人類罵。我每天自由自在，也沒做什麼違法的事情，可人類天天把我們家族要趕盡殺絕。我真怨啊，人們亂扔垃圾，破壞環境，自己得了病還怪我們蚊子，真是氣人。

我在森林裡交了一個新朋友，是一個叫瑪麗的犀牛。我們感情很好，可是這樣的好日子不長。有一天，森林裡的樹木被人們砍伐光了。鳥兒和飛蟲都沒地方住，沙塵暴和龍捲風也來了。我看見一隻只動物被殺死，裝在車上。瑪麗也被人們拿去砍了角。我一定要變成人，為瑪麗報仇，為森林裡的動物報仇。

我在夢裡遇到了一個人，他讓我變成了人類，他還給了我一把刀。殺死一個人就可以讓他變成動物，現在我可以復仇了，只有我才知道人類的壞。

我來到了一個人類的音樂晚會，那些人不講衛生，不講文明，發出的噪音讓我厭惡。人類討厭我是因為我髒嗎？我覺得不是的。

為什麼人類是最高階的動物？大家都是平凡的，每個生物都有自己的位置，可人類卻是最高階的，我覺得不公平。我只是一隻小小的微不足道的蚊子，我也有自己的情感，我要自己的尊嚴。我要拿回屬於自己應有的物品，我們都是地球上的生物，我希望地球媽媽來主持公道。大家做好朋友，我不會傳染疾病，我也不會亂咬人，大家和平相處不是很好嗎？