寫在《隨筆集》的扉頁上相關作文20篇
寫在《隨筆集》的扉頁上 篇1
國小四年級作文 ,395字作者：XX
性別：女
性格：活潑、開朗直接
寫作作派：想寫就寫，不想寫就絕筆不寫了。想到一句寫一句，湊字數，從不打草稿，懶得修改。
綽號：好狐狸、蝸牛。
特點：反應遲鈍，慢性子，做事慢條斯理，從不心急。愛吃、睡、看書。懷舊，對朋友無話不說。喜歡發呆，愛損人，嘿嘿，愛開玩笑，護短，愛聽奇聞趣事，話特別多。喜歡聽歌、唱歌、朗誦、寫作、表演。
特長：唱歌、寫作、寫字、主持。
星座：牛！還是金的
出生時間：保密
座右銘：1、哭著流淚是怯懦的宣洩，笑著流淚是勇敢的宣言。2、想做什麼就放開了去做，將顧慮全部丟進海里。
口頭禪：我的事，你“淋不著”！
創作時間：12歲~13歲
作者想說的話：我之所以寫作，是為了打發時間，將自己的想法寫下來。可能你們會認為這很可笑，但是就是我想打發時間才寫的。我不希望我寫的東西能流傳千古、讓人追捧，我只是單純地寫而已。所以，這可以說是我的一本作文進步記錄冊而已。
把秋天寫在扉頁上 篇2
國二作文 ,813字秋，一個金色的季節。如辛棄疾說的那樣“卻道天涼好個秋”，因為“涼”，秋天是一個有風的好季節。
有了風，秋天就有趣了。
風輕輕搖動樹的花衣，黃燦燦的葉片止不住心中的歡喜，一個個從枝幹上落下，擁抱大地，片片互遞的是對秋的喜悅。
有風的秋天裡，我想用相機記錄下美好點滴。
空氣遺失了風的輓歌，藍天為河水映上了一層淺淺的紗衣。常在公園長椅上看書的小姑娘蹲下了身子，她小心翼翼地拾起一片落葉，一片寫滿了歲月滄桑的落葉，把它放在書頁裡，珍藏。風輕輕掠過孩子們玩耍的草地，將它染上另一種顏色，記得風使這裡重新充滿快樂的笑聲與不盡的活力，也沒忘懷風帶給眾生的藏不住的驚喜。我將步子放慢，慢了一點又一點，直到風點燃了楓葉，到處是一片熱鬧的景象，在這紅色的小徑上駐足，望向遙遠的天邊，那兒有落日的餘暉，我舉起了相機。
有風的秋天裡，我想在外婆家前的榕樹下盪鞦韆。
調皮的藤蔓纏繞著榕樹堅實的臂膀，它雖然是老了，但它不像溪邊的野草，經得起歲月的侵蝕。我坐上那個古舊的鞦韆，晃起了腿，彷彿看到了多年前的小女孩，她正和最喜歡的外婆蕩著鞦韆呢。外婆溫潤的眼眸裡有著小女孩甜甜的笑臉。她把手輕輕拂在鞦韆上，那隻手，寫盡了歲月的滄桑。蕩著，蕩著，榕樹旁的小水窪照見了白雲的軌跡，它悄悄提醒著雲兒，跑慢一點，總覺得它們搖搖欲墜。
有風的秋天裡，我想搭上一程去往海邊的列車。
戴上耳機，一邊望著車窗外的風景，一面聽著久石讓的音樂，沉浸在自己的音樂世界裡，心兒向著汪洋的大海，把金華的沙灘幻想，把海灘麗影期待，把鬧哄哄的車廂遺忘。腦海中蔓延著黑咖啡的味道，在遠去的記憶裡，與夏日告別。
最後的最後，我把手中的筆定格在佈滿枯葉的秋季，葉遺忘了兒時的美夢，風駐足於獨一無二的秋色裡，陽光將孤獨的記憶調成溫和的味道。閉上雙眼，把扉頁上未寫完的詩珍藏，把日記裡幼稚的言語珍藏，像珍藏清晨鳥兒的歌聲一樣，把秋天珍藏於心底。
寫在冬季裡的感悟 篇3
高二作文 ,848字又是一年冬季，寒冷一如既往，只是今年下了雪。
今年的元旦假期來的比以往早。這是第四次踏上回家的路，我默然彳亍於林蔭大道，車、人擁擠在一塊。天上，飄著雪，下著雨，不過雪落到地上之後，又化成了水。很惋惜那漫天白羽前赴後繼的擠到地面，最終消失於深深淺淺的窪塘中。窪塘，可以說是近乎於汙濁。驀地，心一顫：莫非這就是同流合汙？仔細想想，又不盡然。雪，是自然的造物，落地為水，即便他想阻止也阻止不了。忽的，我又想到了自己，想到了周圍的人。
人不就像雪花一樣麼？
起初，人呱呱墜地如同雪花的誕生。而隨著時間的推移，那新生的嬰兒學會了爬、走、跑、跳，而雪花也學會了隨風旅行、恣意蹁躚在無垠的天空。他們，都無憂無慮、自由自在。
而後，這個孩子逐步掌握了說、唱、學、思等技能。且學習的思想被灌輸的淋漓盡致，導致學習成了暫時唯一的話題。那雪花，也是如此。自由落體的加速度使得他下落的速度越來越快，越來越接近這個塵世。此時，他們又有一個共同點，就是—被動。
之後，那個小孩長成了少年。於是，青春開始萌動，開始叛逆，開始傾醉於這世界的花花綠綠。那飛雪也開始凌亂了。有的落於枝頭，有的棲在房簷……
等到已成青年，他開始涉足入社會，失去一切庇護，自己闖蕩時，他發現，不知何時他變得無比圓滑，“阿諛奉承，溜鬚拍馬”成了為人處世的原則。而那雪花也落入了那墨色窪塘。
倏然，有幾絲冷意飄入脖頸，傳來一陣透入骨髓的寒。“嘟嘟嘟—”身後傳來一陣陣車鳴聲。我沒有轉頭，只是向路邊靠了靠。擁擠的林蔭道依舊被大大小小的車輛充斥，零零星星的行人穿插於其間，竟看不到多少罅隙。我知道，周圍的人—歸心似箭！遠處的球場上，穿梭在風雨中的學生絡繹不絕。我想，他們的此刻的目標是一樣的—走出校門；而下一個目標也是一樣的—回家。我不知道，周圍的人會將這兩個目標實現多少次，但我卻知道，一定會有不間斷的人在此地重複實現這兩個目標。我也不知道，到了那一天，不用再在此地實現這兩個目標是，又會去做什麼。
粉色的扉頁 篇4
國二作文 ,568字“我不怕失去你，只要你開心”。
—題記
老師要求我們整理出過去所寫的筆記，把它們帶到學校。我翻著小學時留下的東西，一個精緻筆記本引起我的注意。心裡問道：我何時有過這樣一個本子？
懷著疑問的心情，開啟，第一張粉色的扉頁就寫著：“我不怕失去你，只要你開心。”右下角那用紅色的熒光筆特殊標記的名字讓我心一痛—千以墨。
還記得應該是四年級吧，因為一個誤會，我和千以墨就絕交了。陽光暖洋洋的射在她哭腫的眼睛上，好像說我們和好吧！可是卻隨著翕動的嘴巴沉入大海。已入深秋，那樹上的花瓣正隨風飄落，落在她的肩頭，落在地上。
從那天后，我們形同陌路。放學後，操場不再回蕩我們的歡聲笑語；自習課時，不再見我們偷傳紙條的情景；週末的公園裡，不再有夕陽下我們散步的身影。
千以墨，六年級畢業時給了我這個筆記本，她說我們現在只是陌生人嗎？但請你收下它。我沒有說話只是看著她揹著書包漸行漸遠。
仙人掌的花語是堅強，所以我不流淚。可當今天看到這粉色扉頁上她真心的語言。眼眶中的淚終流出。千以墨，千以墨好想再和你一起在操場上自由奔跑。
粉色的扉頁，因我的魯莽留下疤痕，曾經約定要做一輩子朋友，卻因那一個誤會，我的懷疑，使約定破壞。將這張粉色的扉頁撕下，時刻牢記，曾經，我誤會了她，失去了一個真心對待你的朋友，失去她對你真情，耗盡了她對你的寬容。
藏在粉筆裡的歲月 篇5
國一作文 ,640字六年的情誼，將我們牢牢牽住，一場畢業典禮，讓我們天各一方，許久不見你的笑，許多未聽到你的聲音，許久不見陽光下你的身影，現在你可安好？
那些日子裡，陪伴著我，教育著我的，除了您還有粉筆。
它一直在黑板上忙碌著，忙碌著，猶如一位美麗的舞者，在臺上翩翩起舞，演繹著不一樣的美。它用它那華麗的舞步告訴我們知識的真諦。
一根粉筆有多長呢？十釐米？或許就是十釐米吧，但它卻做出了不止十釐米的板報，寫出了不止十釐米的的數學公式，它超越了自我，它奉獻了自我。
那潔白如雪的粉筆屑人老師手上飄飄灑灑地落下，落在肩上，又落到地上，化為塵土，在日復一日的平淡中，被人遺忘。
它的生命是多麼短暫，或許只有一節課的時間，一節課，我們一節課的知識，是靠粉筆的生命換來的。
還記得，上課時，老師總喜歡用粉筆點黑板，發出“噠”的清脆聲響，那時，年幼的我們並不明白老師的深義，直到後來，才明白，老師是提醒我們上課聽講。時隔幾日，我重回原來班級，發現黑板上有大小不一的坑，許多快要被遺忘的回憶湧上心頭，如今，那位老師已不再是我熟悉的她了，或許，只有失去了，才懂得珍惜。
清晨，我早早地來到學校，樸實無華的粉筆在陽光的沐浴下泛著微光，它驅散了我們心中的迷茫，中午，它閃爍著強光，顯得那麼引人注目在一排排整齊的粉筆間，有些很短，它們安靜地被擺在講臺上，彷彿在安靜地等待生命的最後一刻。下午，同學們已離開教室，在夕陽的照映下，熠熠生輝。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這粉筆，就如春蠶與蠟燭，一直奉獻自己，直到生命盡頭。
在我成長的道路上 篇6
國一作文 ,1006字從呀呀學語的嬰兒，到懵懂無知的孩童，走在漫漫人生路上，不知不覺一晃十三年過去。如今再回首，已找不回田間那一抹嬉戲的身影，再也尋不回那一串銀鈴般的笑聲。我，長大了。
回首昨天
每當憶及我的童年生活，我的腦海裡便展現出說不清的美好。那是一個熱鬧的秋季，大人們都忙著收割莊稼，整個小村莊頓時沉浸在勞動的喜悅中。我當然也不例外，此時此刻，我一停在了村裡的老榆樹下，聽著秋風的聲音，咔嚓---一片枯黃的樹葉打著轉兒飄然落在我稚嫩的手心，秋來了，樹葉凋零了，這兒已是遍地金黃金黃的葉，它們鋪成了一條屬於葉的路。我欣喜極了，忍不住輕輕的踮起腳尖，順著這條“路”走著，耳邊傳來樹葉乾裂的聲音，好清脆！我加快步伐，“蹬蹬”地跑起來，“咔嚓---咔嚓”你聽，這是風與葉的交響曲！也是從這時起，我喜歡上了落葉，也自然開始期待每一個秋！
駐足今天
今天起，我已是八中的一名中學生，比起以往輕鬆快樂的小學生活，這裡更多的是繁忙和緊張。課程的內容深奧了，書寫的要求規範了，課餘時間縮短了，千言萬語總結成一個字：累。“英語課作快寫！”耳邊又響起課代表的120分貝的女高音。哎，真為我的耳朵感到惋惜！我手中的筆不覺飛快的舞動著，卻怎麼也抄不快，一遍、兩遍、三遍。天哪，腦袋都大了。“哈，我扭，我扭扭扭，有本事一口氣把我們抄完啊！”咦？單詞會動？剛才對我說話的難道也是……單詞？瞧吧，我連抄個單詞幻覺都出來了，哎，不管了，加速！隨著一陣水筆在紙上不停滑動的聲音，功夫不負有心人，終於完工啦！這下，應該可以放鬆了，說著伸了一個大幅度的懶腰，無力的趴在課桌上，嘆息啊。此刻的我，多麼想要自由，可是老師啊父母，你們能聽得到嗎？
展望明天
揹著沉重的書包，漫步在回家的路上，突然一陣冷風颳過，我不禁緊了緊衣服，這不，繁重的學業竟讓我忘了，春去秋來，現在，應該是秋天了吧。驟地，我又站在了昔日的老樹下，靜靜地踏上那遍地落葉，嘴角不由得上揚了30度，我彷彿又看見了昨天，那個天真無邪的女孩也曾在這裡玩耍過。我凝視著一片片孤寂的葉，彎腰拾起，耳邊似乎又傳來那清脆的落葉踏碎響聲。我佇足老樹下，聆聽著風兒吹過的聲音，不禁想起了春天的老樹，它愛撫著每一株嫩芽，在微風中傲然挺立；想起了夏日的老樹在炎炎烈日下它挺拔的身影，枝繁葉茂！是呀，正是因為它有以前的茂盛，才會有今日的美麗。人生何嘗不是這般，少年時的努力，才能為將來的輝煌打起基石！
我相信，我的未來，不是夢！
走在鋪滿愛的小路上 篇7
高一作文 ,605字在黑夜中，總能遠遠就能看到家裡的陽臺上有微弱的燈光閃爍著，如同荒涼的戈壁上長出的一朵鮮花，與周圍的黑色是那麼的格格不入，但它卻在我心頭顫抖著……
每當上完晚自習後，黑色的夜幕早已悄悄降臨，一切都暗淡下來，寒風襲來，有些冷的刺骨，萬物都沉沉的入睡了，唯有我踏著月亮灑下的清冷回家。
我懼怕這深沉的黑夜，怕黑。於是彎進大院門口時，是我最害怕的時候。因為沒有路燈，樓道口前方只有一段窄窄的水泥路，路的兩邊只有光禿禿的雜草，大片大片的，我生怕走在半路時，會冒出個野貓或老鼠什麼的，這類情況我也是碰到過的。
於是，走在這條小路時，我便大聲地唱著歌給自己壯膽，一到樓道口就拼命的喊母親開門。
有一天，我如往常一般，走在那條看似不長，對我卻十分漫長的小路，寂靜的周圍只有我唱歌的聲音，月光將我的身影拉的好長。我不禁恐懼起來，但越向前走感到周圍的事物清晰了—抬頭一看，是我家的陽臺上的燈亮著。
那燈照射的光並不很亮，淡淡的，柔柔的，照在小路上，也照進我的心裡，墨一樣的夜，就此照亮了，母親站在燈下向我招招手，我覺得這條小路似乎可愛起來。
上樓時，我沒有急著喊母親開門，樓下的哥哥將頭探出門外，對我開玩笑說：“今天怎麼沒有喊媽媽開門？”我對他笑了笑，說：“有燈呢！”“燈？”他疑惑地關上門。
以後，我家陽臺上的燈都這麼亮著，照著那條母親為我鋪滿愛的小路上，我不再懼怕夜晚的小路。
因為有燈，有愛—伴著我！
在我成長的道路上 篇8
國小四年級作文 ,633字在我成長的道路上，父母、老師、朋友為我點燃了一盞盞路燈，照亮了我前行的方向。在眾多幫助我的人中，是誰點亮了那盞最亮的燈？是樑老師。
樑老師是我們的語文老師，兼任班主任。她中等身材，披著一頭美麗的長髮。臉上常常帶著溫柔可親的笑容，有時還透著一種說不出的嚴厲。她可是同學們最喜歡的老師。
樑老師經常在班上組織各種各樣的活動，培養我們學習的興趣。有一次，樑老師別出心裁，在教室裡給我們表演了一個魔術，目的是培養我們的觀察能力。樑老師在講桌上放了三個杯子，隨意請學生上來把福娃貝貝放在任意一個杯子裡，孫家輝背對著講臺，每次都能準確地猜出貝貝在哪個杯子裡。我們百思不得其解，難道孫家輝真的有特異功能？這時，老師提醒我們說：“大家一定要注意觀察，要全面觀察。就能發現其中的祕密。”說完，神祕地笑了笑。同學們七嘴八舌地猜測著，但都沒有說到點子上。我把魔術表演的過程仔細地想了一遍，突然眼前一亮：對了，這個祕密就在老師身上！孫家輝既蒙著眼睛，又背對著講臺，肯定看不見，但是老師能看見，老師站在左邊，貝貝就在左邊的杯子裡，老師站在右邊，貝貝就在右邊的杯子裡，孫家輝是根據老師的位置猜對的。想到這裡，我興奮地舉起了手，把剛才的發現說了出來。同學們都恍然大悟，樑老師也不住地稱讚我：“高天祥觀察細緻，肯動腦筋，練就了一雙火眼金睛。”我聽了，心裡美滋滋的。從此，做事情更細心了，對學習更感興趣了。
在我成長的道路上，老師的鼓勵使我終生難忘。樑老師的話就像一盞引路燈，指引我往成功的方向前進。
我站在十六歲的臺階上回首 篇9
高一作文 ,1023字十六歲是一株狗尾巴草，紮根在十六年的岩石中，隨著風飄，卻死死地咬住巨石，毫不動搖。它，一點一點變綠；我，一點一點成熟……
回首望去，看到的是多樣年華。那些年我們走過的時光，如今想起是那麼地令人感慨。從牙牙學語，滿步蹣跚到能獨立思考，生存，定期問自己是付出了多少艱辛，多少汗水，多少淚花。同時，我們也收穫了很多，不勝列舉。
我們收穫了生活的經驗，它讓我們不再那麼稚嫩；我們收穫了為人處世的條框，它讓我們嚴於律已；我們收穫了名士的至理名言，它讓我們明白這個世界上的真理。這十六年，讓我發現這個世界是如此的繽紛多彩！也讓我懂得了，這個世界還有許多未知的奧祕在等著我。
望著這多彩的年華，我甚至還想再活一遍，可惜這只是奢望。
人生就像弈棋，一步走錯，滿盤皆輸。而且人生還不如奕棋，不能悔棋或重新開局。是呀！那些年我做過不少令人後悔的事。多想重來，可是卻不能，原因則是那些年的稚嫩，那些年的執著，那些年的叛逆。總是抱怨父母的“誨人不倦”抱怨他們“不懂我”。
回首這十六年，有我對國粹的追求，它讓我明白海納百川，有容乃大，讓我明白了歷史這一大轉輪的旋轉規律，以及我對科學的探究。它讓我知道了蘋果為什麼會砸到牛頓的腦袋，為什麼飛行員可以接住子彈，為什麼電燈那樣明亮。還有我對自然的追尋，它使我瞭解地球不是正圓的，蟬的生命只有七天，蜻蜓是兩棲的，海水是不能直接喝的……這些事物是多麼有趣，也是它們讓我的花樣年華變得充實。在我難以記起的往昔裡，我還在牙牙學語時，我有父母對我的萬般呵護，祖父母對我的寵溺有加。稍大些時，我便獲得了珍貴的友情，還記得相簿裡丫頭的狼狽樣，只是不知她現在如何了。等我開始接觸這個社會時，父母的教誨適時降臨，父母的愛—沉，可比泰山；深，可比東海。這些是我這十六年所擁有的，縱使質樸平凡，這些也能讓我回味無窮，不能自己。
我十分慶幸能度過這十六年的時光，它讓我對未來的目標更加堅定了。
望著那株狗尾巴草，我知道它為何那般頑強了—十六年的紮根，讓它的根滲透於這塊巨石中。也讓我明白，它不是外來物，而是這塊巨石的結晶。總有一天，它會綻放出花朵。
轉身向前，望著這鋪滿棘荊的道路，我知道我不會卻步的。有前人在等著我，我不會孤單，我與前人相依前行，我會退縮嗎？顯然不會，我可是炎黃子孫，為了先輩的驕傲，我不能退縮！
我站在十六歲的臺階上，望向人生的大海，歇斯底里地咆哮到：
把帆留給風，
把漿留給浪，
把舵留給我，讓我來遨遊！
在我成長的道路上 篇10
國小六年級作文 ,631字我喜歡書。書頁中有濃濃墨香，字裡行間，都是文人筆下的世界，在我成長的道路上，書香瀰漫。
愛在午後，捧一本好書，細細品讀。《飄》告訴我“如果跌倒了100次，也要第101次地爬起來”；《復活》告訴我“人不是美在外表，而是沒在精神和道德”；《格蘭特船長的兒女》告訴我“只要有毅力和勇氣，沒什麼不可能的事”……徜徉在文學經典的海洋中，我讀一本書，就如尋著了寶，書香瀰漫在我的心房。
愛在睡前，朗一些詩詞，細細體會。“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，岳飛的豪情壯志，可憐他一片赤膽忠心；“零落成泥碾作塵，只有香如故”，陸游的孤芳清高，欣賞他的高風亮節；“不如向，簾兒底下，聽人笑語”李清照的孤身獨影，悲嘆她的國破家亡之苦澀；“細看來，不是楊花，點點是離人淚”，蘇軾的情感細膩，哀怨；“相思淚的情真意切”……遊走於佳詞妙作的卷帙上，點點離別淚，縷縷愛國情，書香瀰漫在我的心房。
愛在床頭，放幾本作文書，細細圈點。“陽光灑在那杯牛奶上，一圈金光中，有濃濃的母愛”，我彷彿瞧見有一隻手輕輕把一杯牛奶放在書桌前；“一捧捧桂花中，盛開著你我的友誼”，我彷彿聽見兩個夥伴嬉笑打鬧著，笑聲不絕；“斟一杯美酒，酒中漾著古城英魂”，我彷彿聞到美酒之醇美，濃濃的酒香氤氳，英魂不滅……靜坐於佳文的沙灘上，我讀著一篇美文，就如撿到一枚光輝璀璨的貝殼，書香瀰漫在我的心房。
在我成長的道路上，縱使有無際的奇花異草，也不抵一本好書—書香瀰漫在我成長的道路上，書香瀰漫，是旅途不再寂寞。