寫一篇關於同學的作文相關作文20篇
寫一篇關於同學的作文 篇1
國一作文 ,654字“李灰機，你好啊！”進入校門後，一個渾厚的聲音向我打招呼，不用看就知道我們班的“沖沖”同學又來了。“沖沖”同學有著一個利落的小平頭，明亮的眼睛爍爍放光，一雙粗壯的胳膊緊繃起來就有一塊塊的肌肉，走起路來，他可是帶風的。不過，他最明顯的地方就是他那一雙發亮的豔紅色運動鞋，跑起來只能看見他的鞋在動，身體都是模糊的看不見，他就是我的新同學張子?。
他是一名體育健將。記得前幾天運動會，他參加了4×100米的接力賽，我們班雖然開頭領先，但是在中間兩棒的時候就有些不行了，到了第四棒的他的時候，他卻力挽狂瀾，超過了原本的第三名，只可惜只有100米，如果再增加十米的路程，一定能取得第二名的好成績。不過，雖然只得了第三組第三名，但是我們依然很快樂，因為我們明白“失敗乃成功之母”，我們覺得不管怎麼樣，開心就好。
別看張子?同學四肢發達，可是他的頭腦並不簡單，記得那次開門考的時候，他的成績都是上了80分的，屬於班上名列前茅的人，而他的數學是經過“官方認證”的好，每天數學都會有一份活頁作業，五張活頁作業，他能全優，十張活頁，他九張能優，真可謂是“十拿九穩”。在課上做題時，他往往前幾名就做完了，而且質量經過許可，老師可是點名表揚了他呢！
這就是張子?，他在班上可謂是“火燒連營七百里之陸遜，抗擊金人宋朝忠臣之岳飛”，有勇有謀者，子?也！
寫一篇關於盲人的作文 篇2
國小四年級作文 ,573字美麗的人
從老家返回，我坐的是火車。因為買不到坐票，我只能站著。看著車廂裡密密麻麻的人，想到路途的遙遠，我有點擔憂：這樣一直站著會不會太累？
坐在我邊上的，是一個穿著黑色衣服的人。他面帶笑容，眼睛盯著前方，只是眼珠比我們多了一些白色。他一直靜靜地坐著。
我好奇地看著他。這時，一位拖著行李的阿姨走了過來，她看著這個座位，又掏出車票細看了看，說：“麻煩讓一下，這個座位是我的。”旁邊的一個年輕人解釋說，他是個盲人，由於不方便才坐了這個座位。年輕人又掏出自己的車票，說：“阿姨，這是我的座位，麻煩你去坐我的座位。”
當時我十分驚訝！他居然是一個盲人，盲人怎麼會有這樣安詳的布笑容？
車開了一會兒，那位盲人就去上廁所了。我就抓緊時機坐在他的位置上，放鬆放鬆自己緊繃的腿。窗外，美麗的景色像一段段視訊，從我面前掠過。啊，坐著正舒服啊。忽然，我聽到媽媽叫我的聲音：“你快起來。”我抬頭一看，那位盲人已經回來了，他面帶笑容地站在我的旁邊。我臉紅了，馬上站起來，不好意思地說：“我沒看到。”後來媽媽告訴我，那位盲人早回來了，知道有人坐在他的座位上，就一直靜靜地站著，沒有一點叫人讓座的意思。
“這個盲人，真是個美麗的人。”我心裡默唸著。
關於同學的作文 篇3
寫人作文 ,718字自從升入初中以來，班級裡出現許多素不相識的同學，當然也有一小部分認識的，今天我要著重介紹的沈子涵同學，則是屬於後者之一。
沈子涵和我是在一個奧數機構初次見面的。我和他一起學習了半年，就分開了，而如今又在初中再次相遇。真是應了那句“分久必合，合久必分”的話。沈子涵比較瘦，眼睛不大，算得上一個“帥小夥”。他是一個很有個性的人，最大特點就是幽默。他幾乎每天都會給同學們說笑話，似乎搞笑已經成為他生活中密不可分的一部分。正因為這樣，他結識了許多朋友，而我恰恰也是個比較幽默的人，能說是和他“志同道合”。
別看他經常裝瘋賣傻，其實他也是一個學習很好的人。他最擅長的科目是英語。在外教課上，許多人都皺起了眉頭，但他則臉上看不出一絲一毫的疑惑，並且他幾乎在老師提問後都會舉手，每次輪到他發言，老師好幾次都會誇獎他發言有質量。他在音樂上也有天賦。尤其是唱流行歌曲，在競選領唱同學時，他用一首《模特》獲得了全班超過半數的票數，成功當選領唱。正因為他學習上的全面發展，擔任了中隊學習委員一職，可是由於一些紀律問題被撤職，但他在我心中仍不可小覷。
沈子涵還有一個特點，就是他考慮問題的方法與眾不同。這一點在語文、英語課上表現尤為突出。有時語文課上老師提出一個問題，當大家沒有不同的想法之後，老師便請“前任學習委員”來發表意見，沈子涵不知所措的站起來時，大家就笑了起來，好不容易安靜了下來，他便會用另外一種思考方法解決這個問題。老師也經常含著微笑點點頭，誇獎道：“我們的前任學習委員還是不錯的”，然後請他坐下。
這就是沈子涵，一個有時幼稚得像小學生，有時正經得像成人的人，一個用天真的外表掩住了極高智商的人，一個低調而有內涵的人。（公眾號：我們555666）
關於同學的作文 篇4
寫人作文 ,425字你的年紀明明比我小，為什麼你卻更像我的姐姐？
“哈呼，哈呼……”我雙手撐著膝蓋，儘量不讓自己坐到地上去。“沒事吧？”王晶瑤走到我身邊，扶著我。我靠在她身上，翻了個白眼：“連續跑了五圈，你說能好嗎？對了，水有嗎？”“哦，有！”王晶瑤將一直拿在手上的水杯遞給我。
我接過來，猛得喝了一大口，王晶瑤見了忙說：“小心點，別嚥著了！”當時我口渴得很，也不在意，然後，她的“烏鴉嘴”靈驗了，“咳咳！咳咳咳……”我立刻咳嗽起來。王晶瑤見了，忙上前拍了拍我的後背。拍了一會兒，見我咳嗽小了，便問“怎麼樣？”“好了。”我拍了拍胸膛長出了一口氣。
“謝謝！”我紅著臉，向她道謝。“沒事，我們是同學嘛！不用那麼客氣！”王晶瑤笑了笑。我到是有些不好意思了。“……王晶瑤，何柔逸……”老師在一旁叫著同學的名字，示意他們要跑步了。
“我先走了！等一下記得給我拿水哦！”王晶瑤俏皮地眨了眨眼睛，走向跑道。我拿著水杯，有些回不過神，明明她比我小啊！那為什麼有一種感覺，她是我姐姐呢？
寫一個關於遊戲的作文 篇5
國小四年級作文 ,589字老師剛走進教室，我們就聞到了一股巧克力的香味。我們饞得口水直流，但是老師說：“要想得到巧克力，就得玩個遊戲，玩對了才能得到。”我心裡想：原來巧克力也不是白白就能得到的呀！
老師告訴我們：“這個遊戲名字叫‘猜猜在哪隻手’。”那麼遊戲規則是什麼呢？遊戲規則是，其中一隻手握住巧克力，然後把兩隻手放到背後，巧克力可以在兩手中間隨意互換，最後把手握成拳頭狀，放在身前，讓大家猜猜巧克力在哪隻手。
老師把巧克力交給馮敬涵，只見她把手放到背後，一會兒就伸出手讓我們猜。我心想：我必須判斷出在哪隻手，才能吃到美味的巧克力，我得好好琢磨琢磨。我有個點子，巧克力會散發香氣，我可以聞聞哪隻手有味道。哦！馮敬涵的左手有香氣，肯定就在左手！耶！我猜對嘍！終於有巧克力吃嘍！
第二輪遊戲開始了，老師讓我們兩個同學互相玩。我決定和朱子墨一組。我先讓對方猜，我心想：他肯定會猜握得鬆的那隻手，那我就故意把沒有巧克力的那隻手握的鬆一些。我把兩隻手背到背後，很快就把兩隻手伸出來，讓對方猜，結果對方猜對了，我不服氣，我想：下一輪我一定要猜對！這次是我來猜，朱子墨握住巧克力，背到背後，伸出手讓我猜，我想：他藏得真不好，巧克力都露出來了。於是我就猜了露出巧克力的那隻手。果然猜對了。
我玩完遊戲後，想：這次我獲得了兩顆巧克力，真開心啊！
一篇關於垃圾的作文 篇6
國小四年級作文 ,680字當第一絲光透過窗簾時，我開啟窗戶，總能看見許多來來往往的路人。有的是老年人，在廣場上練著太極拳；有的是行色匆匆的年輕人，正趕著去上班；有的是一些中學生，正奔跑著趕去學校上學。
時間不早，我也出家門準備趕去學校，我卻發現了一堆髒臭的垃圾堆滿門口，這裡有沒有吃完的漢堡，還有已經發黴的桔子皮，還有一些噁心至極的酒瓶和飲料瓶。從遠處飄來一陣濃烈的臭味，還有幾隻蒼蠅在漢堡上面快樂地飛來飛去……
這時，從小區裡走出了一位優雅的小姐，她穿著一身連衣長裙，手提一個名牌小包包，走著貓步，她聞到周圍有一股臭味，手指變為蘭花形，拉開手提包，從裡面拿出一塊小手帕，輕輕地捂住鼻子。她小跑幾步，然後小跨步跑過這堆垃圾，走出了小區門。
過了一會兒，從遠處走來一個拾垃圾的乞丐，他沒精打采地走著，手裡拿著一個尼龍袋，裡面空空如也。突然，他抬頭向遠處望去，看到一大堆垃圾，他兩眼發光，以百米衝刺的速度衝到了這堆垃圾前。他從上面拿出一本破舊的書，使勁用手將上面的灰拍掉了，然後用手壓壓平整，把這本書塞到了尼龍袋裡。他又看見一旁被吃剩下的漢堡，扔進包裡：“我今天的晚飯就是它了！”他拿起收穫滿滿的袋子，繼續向前“尋寶”。
“尋寶人”剛一走，又有一位環衛工人來了，這位環衛工人開著垃圾車，二話不說，從車上拿起掃帚，跳了下來，沒有一點嫌棄的樣子將垃圾掃到了一旁的垃圾桶裡，然後跳上車，駛出小區門外。
從此，小區的大門前只留下一條幹淨明亮的道路，和人們歡笑的臉……
關於同學的作文 篇7
國小五年級作文 ,790字我一直認為同學就像神仙一樣，為什麼呢？
在我有困難的時候，同學們總是熱情幫助我，使我戰勝困難；在我不認真的時候，同學們會毫不猶豫地批評我；在我跑步跑得很慢的時候，同學們都會大聲的呼喊著，加油！加油！甚至在每一個地方，每個時間，同學們都好像神仙一般，機智聰明，神通廣大。
但是，我沒有想到……，每個同學原來都不是神仙，因為我看到了他們不為人知的一面。
那些如神一樣聰明的同學，做題比神還要快的同學，在家裡迎接著各種各樣的補習班，做著厚厚的一疊作業，做完作業也不歇息，認真的複習，預習課本，原來“學神”才不是神仙，而是日復一日，年復一年的刻苦學習。
還有那些跑步如神一樣騰雲駕霧，那麼快的同學，也不是神仙。他們吃飯營養搭配，不挑食，也不暴飲暴食，還有早睡早起的習慣，更重要的是他們接受著嚴格的訓練，十圈，二十圈的跑著，令我想想就覺得可怕，所以他們才擁有強壯的身體，原來“運動神”也不是神仙，只是嚴厲的磨鍊與良好的習慣。
但是那些“歌神”呢，原來這些同學喜歡唱歌，又好好地保護喉嚨，從來不大吼大叫，唱歌時感情豐富，不斷找出缺點，並且改正，天長日久，並擁有了柔美動聽的聲音，看來“歌神”也不是神仙哪。
那“筆神”又是怎麼回事呢，他們有端端正正的字型，擅長寫字，細細一想，這一手好字，都來自於這些同學寫字用功，勤奮鑽研字的各種寫法，這才成為了“筆神”。
另外，猶如天宮的教室裡，還有“舞神”“考神”“文神”，可仔細想，大家都不是神仙，這些超神的本領，都是在別人看不見的地方悄悄形成的。
我們也是這樣，不是神仙，但只要你肯奮鬥就可以像神仙一般。
關於遊學的作文 篇8
國一作文 ,612字平生第一次參與學校的外地遊學活動，總體感覺還是很棒的。這次江南杭州、紹興兩地都給我留下了深刻的印象—江南那潮溼的空氣、遍地的綠植、朦朧的天氣、熱情的人民、豐富的文化……無一不使我向往。幾十年後，我還要重遊此地，看看那時的紹興和那時的我，相比現在的變化。
紹興使我最為喜愛，在很多街道上隨意走上幾步，便可看到那古色古香的中國風建築，黑色的瓦一層壓一層在頂上形成一絲弧度，邊緣微微凸起，在瓦旁勾勒出一幅美倫美奐的景色。白牆被歲月侵蝕，泛上了點淡淡的灰棕色，時不時有黑框的窗子加以點綴，映著那黑瓦，伴著城鎮的嗓音與叫賣聲，屹立在道旁，彷彿是對現代化的厭惡與牴觸—但也很快與對面的現代樓房分了勝負，很顯然勝利屬於前者。
我們來時路上宛如仙境，都是充滿神祕色彩的霧（霾？），它們伴隨著名為“現代化”的病毒一同奔湧著，跑到祖國的大江南北，擠走了原生態與大自然的“神蹟”，而我們也只能看到他們二者離開時留下的足印，零星散落在我們身患疾病的故土上，與這土地的靈魂一同詛咒在她們臂膀生活的人們。這也許就是所謂“發展中大國”的悲哀吧。安昌古鎮是這一行中我最愛的地方，不像杭州的“樓外樓”甚至嶽山廟那樣冠冕堂皇，使古建築成為了形式而非建築本身。總覺得那亮麗的油漆下滲著一絲虛偽，而安昌古鎮則完全不同。屋子上歲月的顏色與“傷痕”都是人們的回憶與歷史的見證，這才是我們華夏文明所應提倡的民族文化精髓。
希望祖國母親的病早點好。
關於遊學的作文 篇9
國小六年級作文 ,720字勝日尋芳泗水濱，最美不過二中來。泉港二中，應該有很多人聽聞過她的名字與故事。如果你未曾聽聞過，那麼沒關係，今天，我替你去瞧瞧她！
剛剛步入這所校園，我便被這嶄新的風貌所吸引了。我與二中也算是老相識了。五六年前，我借住在我二姨家。我二哥是二中的學生，他喜歡打球。每天晚自習結束，他都在操場打一會兒球，我閒著無聊便會陪他打球，趁機多多瞭解一下二中。
那時的二中，大門的柵欄上，鏽跡斑斑，像是多年未洗澡的窮光蛋；兩幢教學樓也是舊不堪言，不知是我不懂欣賞添添補補的時尚，還是它真的很舊了；操場上，跑道已成了沙道，一個籃球架還彎下了腰，其它的籃球架，沒有一個完好無損。再看看現在的二中，大門口已換上了電子升降柵，大門旁還有幾個金色大字“泉港第二中學”；那兩棟教學樓也一改風貌，像兩位規規矩矩的英倫紳士；操場上，人工草坪，塑膠跑道、籃球架等樣樣俱備。
看著這全新的二中，我突然想起一句話：沒有她做不得，只有你想不到！各種各樣的建築物讓人眼花繚亂，這時，我們進入“玉法大教堂”聆聽莊學培先生的介紹。
我最感興趣的便是“旅星”“旅馬”名字的由來了。“旅馬？”應該是校長希望二中的學生像在學習中旅遊的黑馬吧，對學習樂此不疲。那“旅星”呢？莫非是校長希望二中的學生能成為夜空中最亮的星？我是這樣想的，但我不敢舉手表明自己的理解。莊校長見沒人舉手，他便公佈答案：“‘旅星’就是去新家坡旅行的人，‘旅馬’就是去馬來西來旅行的人。”“哈！真是出乎意料啊！”想起自己之前的理解，我笑得合不攏嘴。
隨後，我們一起去參觀了宿舍樓，每間房間都有屬於自己的名字—“好來屋”、“6A級風景區”、“壹屋”、“養心殿”、“魔仙堡”……真有意思啊！
二中，我真想擁你於懷！
關於同桌的作文 篇10
國一作文 ,856字“我就靜靜地看著你的所作所為。”
作為上完半學期的初中生的我對這兩句話的主子有著很深的友誼。她是個通情達理的人。她沒有“沉魚落雁，閉回羞花的外表”，沒有裝著星辰大海的眼睛，只有一副普通的外表。但，我最在意的是她的頭髮—總是亂亂的，當然她給了我一個合理的解釋：前面的頭髮太短，扎不上去。
我為什麼會在53人中和她相遇？是因為老師讓我和她做同桌。但我相信就算不和她同桌，我也會和她玩的很好，畢竟“緣分”這東西不是瞎說的。此後，我們每天中午都一起走，她收拾東西的速度特別慢，所以每次都要“求爺爺喊奶奶”式讓她快點。希望你看了這篇文章後，可以改一下你的“龜速”。她比較喜歡穿紅色，粉色的衣服，我覺得就真該給她配個綠包，大紅大綠，多喜慶！有次，她因為收拾得特別慢，是又帶英語書，又帶語文書的，讓我急得發火。我以為她會和我一起對罵，然後我們倆就“恩斷義絕”。但她沒有，只是很歉意地跟我說：“抱歉，你別生氣，我們走吧。”我為有這樣的同學而感到驕傲，或許我該學學她那超出常人的氣度。
如果她的氣度使人敬佩，那麼她的文筆更應如此。
她是一個古風圈的人，而我？我就是個“小垃圾”—就前腳跨進大門，後腳就準備停在那兒不動了。她曾寫過一篇讀書筆記，叫做《物物皆有情》，可能在別人眼中這個題目很普通，但在看過《啞舍》的我來說，這名字非常適合，哦，不，或許沒有比他更合適的了吧：既概括了這本書的大概內容，又摻和了一點古風的味道。真不知道我寫這本書的讀書筆記時，會不會將名字取的這麼合適而又不失風雅。還有她自己寫的古風句子，都讓我歎為觀止。所謂“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”
世上沒有兩片相同的樹葉，每個人都是獨一無二的。她—季鷗俐是獨一無二的人又是我理想中的朋友，她的出現為我的初中學習生涯中分增添了一縷色彩。既然“緣分”讓我們相遇，就希望我們一起的時候能怡悅就行。
“當我走向你的時候，原本想收穫一縷春風，你卻給了整個春天。”我現在這話像是為我們倆貼身打造的。那麼，季同學剩下的日子，還請你那多多關照了。
關於遊學的作文 篇11
國小五年級作文 ,513字上週末班級組織遊學，這次我們去的是—中山植物園。
剛走進去，我們就像出籠的小鳥，在草叢上自由奔跑。“紅燈停！”小嘉嘉叫了起來。“哼”，我做了個鬼臉，“哪裡有紅，草是綠色的”？她自知無理，閉上了嘴。繼續往縱深前進，眼前的景色那才叫做迷人。路邊的花兒在風中微笑著點頭。湖水清澈見底，一群野鴨游來，湖面泛起絲絲漣漪。遠處，一片霧濛濛的，卻依稀能夠看見一棵棵挺拔的樹木矗立在風中。樹後一座座小山連綿起伏，構成了一幅五彩的圖畫，我不禁口占一絕：“此景只因天上有，人間難得幾回觀啊”！
來到植物館，我們便立刻走進一個“小山洞”，在那裡我看見了一個很高很粗的樹，不禁讓我想起“老柏參天四十圍”這句話。接著我又看了柚子樹，看了它的介紹後，我知道了，柚子又叫做文旦。因皮厚耐藏，又有“天然水果罐頭”之稱。花朵開放時，花香濃而撲鼻、果實圓潤厚重。走著走著，我看見一個十分壯觀的景象，有一棵老樹，它有很多很多的樹枝，樹根多而密，它們縱橫交錯著把自己的根深深地紮在土裡，充分地吸收地養分。我想這就是這棵大樹能長這麼粗壯的原因吧。
時間就這樣一分一秒地流失，感覺還沒有充分觀賞完所有的景物就要回家了，於是我們拍了集體照後便依依不捨地離開了。
關於遊學的作文 篇12
敘事作文 ,2011字【第一次遊學】
張甲琪
今天早上，6點的時候我就起來，刷牙洗臉和吃飯，雖然這些事每天早上都會做，可今天我卻特別開心，因為我今天要去遊學。
剛去的時候只有一個人，不過過了一會兒，人就慢慢變多了，因為我是剛來的，還不熟悉這裡，所以在爬山的路上，我被棗刺紮了，等到下一次去的時候，我就不會穿短褲了（在路上聽到別人說他的褲子被扎爛了好幾個口子，幾個褲子都不能穿了，我即想笑又害怕。）
不過到了山頂我才發現，他們是騙我的，根本沒有那麼多的棗刺，老師給我們講西瓜和小麥，它們的樣子和它們是怎麼生長以及為什麼它們在靈寶還這麼小而在別的地方已經成熟了，一到山頂老師便教我們怎麼割麥子，之後老師說讓我們我自己親手嘗試，有幾個同學去了，又讓我們學了論語。
通過這次遊學我知道了很多知識，我也得到了許多的快樂，認識了許多新朋友。
【快樂的遊學】
李奕辰
今天我早早的來到耕讀書院，院子裡站著一位個子高大的還戴著眼鏡的大哥哥，老師介紹，他上七年級了，名字叫張博雄，他是來給我們上課的，我們給他叫小張老師。人來齊了，我們就出發了。
路上，油菜已經成熟了，已經被農民伯伯割掉了，可以用它來榨油。我拾起一個油菜，開啟來看，裡面整齊的躺著兩行褐色的小種子，有小米粒那麼大。喬老師又帶著我們來到一塊西瓜田，地裡都有小西瓜了呢。走到一條小路上，路窄窄的，長了很多棗刺，我走在前面幫大家開路。走過麥田，麥子也熟了，金黃金黃的，風吹過來，麥子像波浪一樣搖擺。喬老師還講了一首關於收割麥子的詩。我們準備休息了，喬老師說我們玩個遊戲吧，—打怪獸。我想：“哪裡有怪獸？”原來啊，喬老師把乾枯的玉米杆當成怪獸。我用腳一個一個踩下去，“怪獸”就倒下了。我們玩的太高興了。
遊學結束了，路上的風景還會出現在腦子裡。我喜歡自由自在的遊學路。
【遊學營的趣事】
王奕涵
那一天，我興致勃勃地來到了遊學營門口，只見巴扎黑正在大門口像一個門衛一樣筆直的站在門口。
剛出發不久，我們發現這次的路有所不同，我們走到一個酸棗樹下，老師讓我們聞了聞酸棗花，花裡有一股香氣撲鼻而來，老師還讓我們嚐了嚐酸棗花，吃起來沒有一點味道。又走了好一會兒，天上有一隻老鷹，我們連忙拿起手機拍了起來，只見老鷹一個服俯衝飛了下來，又一看，原來地上有一條小蛇，老鷹說不定是去吃蛇了呢……
一路上，大家一直都在討論剛才的事，一個個說的津津有味，快到遊學營時，老師讓我們坐下，講了一個小故事：就在剛才，一名同學踩死了一隻小螞蟻，一個生命就這樣死去了，以後我們要愛護小動物。
遊學營裡樂趣多，只要你肯發現，就可以找到。
【一次難忘的遊學】
陳可一
我們昨天去耕讀書院時，遲到了，但是張老師及時變更路線讓我們能趕上大部隊。
到路上遇到很多棗刺，我們自己很自覺的避過棗刺。當到達目的地時，休息了5分鐘。在這有限的時間內有的小朋友拿出水喝，有的小朋友拿出零食吃，有的小朋友拿出了《論語》書，有的小朋友開始撒歡，有的小朋友趟在草地上而我拿出了空食大口大口吃起來……
下午老師組織我們觀看了一部有關狗的電影。我都哭了，故事中說到一隻狗和它的主人之間的感情。狗很忠誠。它的主人因病而離開了人世，但狗每天都在等待它的主人直到它也跟著老去，它對我的啟發很大，在我以後的生活中我會更有愛心更加誠實。
這次遊學我很難忘，也很開心。
【快樂的一天】
李博璽
今天早上，我穿好衣服，吃完早飯，就跟媽媽、阿姨、張語桐，去上靈芝坡耕讀書院班。
到了之後，老師讓我們做早操太極拳，做完操之後把我們分成四個小隊，我們四個隊站好後浩浩蕩蕩地上山了。
我們走在路上看見一位89歲的老奶奶，滿頭白髮，她說她的老家在漯河，有一個和我一樣可愛的小孫子。
我們走呀走呀，看見一片很美的花海，老師說：“那些是黃蝴蝶花”。
接著我們走到了森林，有個小朋友發現了8個野雞蛋，野雞蛋看起來比我們平時吃的雞蛋小，它們是灰色的，表面很光滑。
我們下山時看見有一群羊圍在一起，有黑的，有白的，還有黑白在一起的，還有一隻小狗在汪汪叫，最後，我們回到了書院班一起下圍棋。
今天真是快樂的一天！
【收小麥】
王奕涵
又到了收小麥的季節，麥田裡一片生機，今天又會怎樣度過呢？
走著走著，我們來到了一片金黃金黃的麥田，麥田的主人正忙著收麥子，累得滿頭大汗，老師讓我們來到麥田邊的一塊青草地上，大家一個個坐的筆直，老師不知道從哪兒變出了兩張毛筆字，仔細一看，原來是白居易的《觀刈麥》，我們大聲讀了起來，“田家少閒月，五月人倍忙……”，老師讓同學給我們講了觀刈麥的譯文，原來，古代的人是那麼辛苦，自己種的田，還要給國家。
老師又帶我們來到田裡。有的同學說：老師在給大地剪頭髮，只見老師一隻手反抓著麥子，另一隻手拿著刀，雙腳矗開，一割麥子就倒了，我們哈哈大笑起來。想一想，剛才爺爺奶奶割麥子的場景，再想一想，我們桌子上的饅頭和我最愛的麵包等，都是有麥子製成的，我以後要珍惜糧食。
寫一篇開家長會的作文 篇13
國小五年級作文 ,491字爸爸出門了，去開家長會。
我好緊張，因為我早已知道，這個學期表現有些差了，如果老師還把上次我擅自拿手機到學校的事也和盤托出，那不是完蛋的節奏嗎？
而且我甚至覺得，這次考試分數可能與之前差好幾倍！80分、70分……甚至沒及格！
為了擺脫這些焦慮，我便開啟電腦玩。但是手在玩，心卻一點兒沒在這上面，因為我滿腦子想著爸爸在家長會上，老師跟他說了啥，是我考好了？還是考差了？是頑皮了？還是聽話了……無數，不，是無數乘以無數個想法在我腦海中一個接一個蹦出來，緊張得沒法形容。
就在無比焦慮時，一個黑影出現在我眼前，我一回頭，啊！爸爸回來了！我突然有一種不祥的預感，爸爸看來要狠狠揍我一頓了。
我趕緊跪在地上求饒：“爸爸，我知道我考不好，但你能別打我嗎？”爸爸吃軟不吃硬，我已經摸透了他的特點。
而爸爸卻一臉迷茫：“誰說我要打你啊？我不但不打你，還要好好獎勵你！你考得不錯，三科都考了一百分，我為什麼還要打你呢？走，咱出去吃燒烤！”
我瞬間如釋重負，長長地舒了一口氣，謝謝你了，三百分！
寫一篇介紹美食的作文 篇14
國小四年級作文 ,516字肉皮湯
“民以食為天”的意思家喻戶曉，就是每個人都把吃放在第一位，而在各個地方都有著自己獨具特色的美食，上海作為一個舉世聞名的城市，有著深厚的美食文化底蘊，其中“肉皮湯”更是一絕。
今天，我來到了以做本幫菜為主的陸家莊餐廳，這家店最有名的就是這道肉皮湯啦。湯是盛放在一口不鏽鋼鍋裡冒著熱氣端上來的，裡面的肉皮大概7CM左右，呈菱形圖案，一塊塊的交叉疊放，上面撒著一些青色的小蔥。記憶中那一層薄薄的豬肉皮在經過廚師的精心燒煮後變得很厚，顏色金黃金黃，肉皮像蜂窩狀似的晶瑩剔透，鍋裡面的水還在燒煮，撲哧撲哧地散發出陣陣香味，沁人心脾，引得我垂涎欲滴，搖頭晃腦地直咽口水，迫不及待地想要品嚐。
爸爸幫我盛了一碗，怕太燙，叫我等下再吃。我看到湯裡面還有很多配料，有筍，有豬蹄，有蛋餃，還有鹹肉呢！肉皮湯的湯汁是淺黃色的，非常的濃郁，很鮮很香，我輕輕咬了一口肉皮，肉皮又軟又酥，一咬即化，那瞬間爆發出來的湯汁也更濃更鮮了，順喉而下，那股鮮香卻滿溢在舌尖上的回味，真是堪稱一絕，不愧是一道名菜！
來來往往的人們絡繹不絕，而肉皮湯這道美食正是上海的名片之一，如果您還沒嘗過，就請您趕緊嘗一嘗吧！
寫一篇自己委屈的作文 篇15
國小五年級作文 ,579字那個課間，我被打得“頭破血流”，可把我打成這樣的，卻是我“毫無道理”的一位同班同學——吳敬。
我是學校籃球館的墊子管理員，自然會有個別人不理解我的工作，可我卻沒見過這麼這樣過激的方式——
“足球！足球！”沒錯，我們班同學最喜歡的運動就是踢足球了。可這次宣佈開球時，“滴”的哨聲卻被我的一句話蓋住了：“吳敬，不許拿墊子！”
當時正把一塊墊子從墊子堆上拿下來擋球門的吳敬卻說了一堆罵我、侮辱我和恐嚇我的髒話。
我“大權在握”，為了維護秩序，自然不會害怕這些話，可我心裡卻覺得憤怒與委屈：我把墊子管得那麼好，憑什麼罵我？
就在這時，吳敬已經衝上來。他把墊子扔向我的腦袋，我擋住了飛來的墊子，可是吳敬已經向我飛起一腳，我應聲倒地，吳敬壓到了我身上，拳打腳踢……
事後，我在記錄本上記了四（4）班嚴重提醒，但班主任老師調查事件時，吳敬一直強調自己沒有打人罵人，還說自己是清白的。可我頭上的傷口卻證明了吳敬在撒謊。班主任老師調了監控後，發現吳敬有四大錯：一、亂玩墊子；二、打人；三、罵人；四、撒謊且不認錯。
我終於不感到委屈了，因為老師是公平的。
關於數學的作文 篇16
國二作文 ,618字薩姐站在講臺上抖著一本練習冊，氣定神閒地說：“今天的作業，最多五分鐘，所以我額外幫你們印了一張卷子……”
好吧，就這“五分鐘”的作業，我做了一箇中午，卻還有一道題名花無主，看著其他題下面都已密密麻麻，兒孫滿堂，而自己清廖孤寂空落落一人，不免黯然神傷了。
好，雖然這一題不會，但卷子上還有四座高山等著我去翻越呢—何苦而不平？於是我毅然決然地把目光投向那張看似輕薄無力，實則重達千斤的卷子。
但仔細一看，卻是一盆冷水的迎頭澆下：哼，四座高山其實是四群山脈，其中山高嶺連，浩瀚之力綿綿不絕，不遺餘力地為學生施加吐血的動力。那變幻莫測的動點光圖自己舒服，不顧一切地向前狂奔，絲毫不理會在後面追得氣喘吁吁地我們；刁鑽刻薄的好像挑剔的批評家，又像催命的魔咒，讓人的手幾乎筋絡寸斷，手中的筆血盡而亡；45°和30°中諸多關係，要求的線段卻始終像個印度少女，就那麼活生生站在你面前，伸手即可觸，卻又裹著鐵的面紗，可觸而不可得。
百思想，千繫念，萬般無奈把題怨。萬言千語說不完，百無聊賴，十依欄杆。卓文君思念司馬相如的愁容百態，放在被數學折磨的學生身上竟也意外的合適。心裡想法風起雲湧，卻始終像灰姑娘兩個姐姐的絕世大腳，即使割掉腳跟，弄得鮮血淋漓，也始終套不上小巧精緻的水晶鞋。也始終不能與老師的思維一致。
數學啊數學，你到底什麼時候才能放過我？
關於遊學的作文 篇17
國一作文 ,1047字“咔！”隨著一聲清脆的關門聲，我突然想起我好像忘帶房卡了，我急忙一摸褲兜，真的忘了……
這事兒還得從十五分鐘前開始說起。那會兒我睜開了雙眼，迷迷糊糊的拿起了身旁的鬧鐘：七點四十分，我愣了兩秒，才想起今天八點集合，而且還要退房。我渾身一個哆嗦：“就二十分鐘了？完了！我昨晚沒定鬧鐘。我頭皮都快炸了，一個跟頭爬了起來，拍醒了正在呼呼大睡的室友，他還迷迷糊糊的問了我一句：“要吃早飯了嗎？”“吃什麼早飯啊！都快要集合了！”他還半信半疑地看了看身旁的鬧鐘，也緊張了起來。我們手忙腳亂地洗漱，直奔向行李箱，看著滿地的東西，我們就像熱鍋上的螞蟻一樣跑來跑去，終於在十分鐘後將行李都塞進了行李箱，一看時間：七點五十六分，“還好不算遲。”我漸漸放鬆了緊張的心。
但我們還是不敢耽誤，拿著行李就走出了門。門輕輕的發出了一聲“咔！”關上了，我這才抒出了一口氣。剛想下樓集合，才感覺手中少了點什麼，一摸褲兜，我不禁叫出了聲：“房卡！”我兩步化為一步衝向了門口，希望門還沒關死，但我心中早已冒出了兩個字：“糟糕！”我的臉色變得鐵青。霎時間，我呆在了那裡，不知如何是好。
我的室友最先反應過來，用手機打給了酒店前臺，等待他們開啟房門。等待其實只有短短的十分鐘，但我卻感覺過了一個世紀一般。當我快放棄等待，想先和樓下大部隊說明情況時，一個酒店人員來了，我好像看到了救星一樣奔了過去。
總算拿到了房卡，我懸著的心可算是落了下來，但又想到在樓下集合的同學和老師，心中無比的忐忑。
當我走出電梯，才發現大廳裡空空蕩蕩：“不會大家都走了吧！”隨後我便發現了老師焦急的眼神。老師快步走了過來：“你怎麼才來啊！你遲到了十五分鐘你知不知道！大家都在大巴上等你呢！”老師欲言又止，“你……快上車吧！”我也把想辯解的念頭吞了回去。老師轉身走向大巴，我跟了上去，看著老師的背影，一股愧疚之情油然而生，我漸漸低下了頭……
我永遠忘不了那時老師焦急而帶著責備的眼神；忘不了上車是同學關心的眼神；也忘不了我那一聲聲音很小但發自內心的“對不起”；這件窘事也帶來了我這次遊學的另一個感悟。
關於遊學的作文 篇18
記事作文 ,2162字【遊學記】
李夢姝
今天我們在遊學營的路上，我看見??子樹開花了，它有五個花瓣像五角星，它的心是淺紫色和深紫色和在一起的顏色。非常漂亮！
今天我們走羊腸小道的時候，喬老師說那裡有個陷阱，可別掉下去了。我們好小心好小心呀！可千萬別掉下去了。那裡邊特別深，又黑又臭。去年在路上我還看見了一隻蝴蝶趴在葉子上一動不動，等老師拍完張照片，它還是不飛走。我們就往前走了，然後我們又看見了前邊兒有個石榴樹，它的花像喇叭花，它的果實像一顆顆寶石一樣的，亮晶晶的，它沒有開花的樣子，也就是花骨朵，像一顆櫻桃一樣的，又紅又圓。我都想吃一口。
我們下山休息的時候，我拿出書包裡的麵包，把在山上採的桑椹加到麵包裡吃，就像藍莓果醬一樣好吃。上個星期我也寫作文啦，老師又獎勵了我一個棒棒糖是荔枝味的，特別好吃！這個星期上游學營我好開心呀！看到了??子花，還吃到了特別的麵包加果醬。真是有趣！
【遊學營的一天】
程人傑
今天早上我要上游學營了，媽媽喊我起床，我很快刷了牙洗了臉，吃了早飯，趕緊上游學營。
在山上老師給我們講了兩種植物，小麥和石榴花。然後下山的時候，我很累，我一直堅持，最後到了遊學營。
我們撿柴火老師炒飯。我們美美的吃了一頓，然後我們就上床睡午覺了。
下午的時候老師給我們講了中國歷史書，中國歷史書後面是安徒生童話，安徒生童話老師給我們講了醜小鴨的故事。
最後我們上了圍棋課，上圍棋課的時候陳沛頡贏了，我輸了。但是我沒有哭，我心裡告訴我自己，下回我一定能贏。然後我跟媽媽高高興興的回家了。
【靈芝坡遊記】
李博璽
一大早我就起床了，因為今天又到了去靈芝坡耕讀書院的日子。我迅速吃完早飯，收拾了一下東西就趕緊去和小夥伴們匯合。到了集合地點時，發現大家都在院子裡打太極拳。我們一起打完拳，然後老師讓我們複習學過的兩首歌，大家興高采烈的一邊唱著歌，一邊向靈芝坡前進。
在路上，我們認識了楝子樹，她的花瓣粉紫粉紫的，和晨曦的衣服一樣漂亮。一路上我們歡歌笑語，興致勃勃。伴隨著老師播放的音樂聲，不一會兒我們便來到了麥田，綠油油的麥子都長出了麥穗，沉甸甸的，微風吹過，掀起一陣陣麥浪，我們不禁陶醉在這迷人的景色裡。
欣賞完麥子的美景後，我們繼續前行，終於到了路的盡頭，站在一個小坡上，老師讓大家找一找自己的家，於是我們一個個都開始向遠方眺望，找尋自己的家。
不知不覺到了就中午，又到了該返程的時候了，今天真的是過的最開心、最充實的一天。
【遊學營裡的新朋友】
胡柏煊
今天，又到了去遊學營的日子，還記得上次我說過，下回該有什麼趣事呢？今天我就可以告訴你，這次我結交了一個新朋友。
這次的遊學營活動，我們的小隊加入了一個新同學，我說的有趣的人就是他。他嬌小的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，個子不高，但說話卻很得體，還很有禮貌。我覺得他很可愛，熱心的我擔心他不適應，所以遊學路上盡力找些共同的話題和他逗樂，老師看見我們在一起這麼友好，就問我：“你們是不是原來就認識呢？”我說：“我們也是剛認識”，或許是因為這個，老師讓我當了副隊長。我也不清楚為什麼喜歡他，為什麼我們相處的這麼融洽，我還給他起了個外號“小機靈”。
晚上，我寫日記，回憶起今天發生的事情，我發現加入遊學營活動中認識新朋友也是一件令人開心的事。今天我在日記裡寫了他，我希望他也能記起我！
【路邊的酸棗樹】
張佩琦
今天遊學的路上，隨處可見普遍植物——酸棗樹。
隨處可見說的真是沒錯，有一條路讓我印象最深：路兩旁都是酸棗樹，夾擊著我們。因天公好久都不給我們人間降雨了，所以小草都枯黃，很多植物也都旱死了，唯獨漫山遍野的酸棗樹，它的葉子綠油油的，不畏風吹雨打。為什麼它不怕旱呢？因為它葉子上有一層臘質，有著鎖水的作用，水分不容易蒸發。所以酸棗樹不怕旱。近看沒開的棗花骨朵圓圓的，像小南瓜一樣，分五瓣，小巧玲瓏的，好可愛。開開的棗花五瓣花瓣青青的，中間是黃色的花芯，配上綠葉，甚是好看！蜜蜂在在棗樹上盤旋，正是採蜜的好時候，棗花蜜營養很豐富哦！
“一閃一閃亮晶晶，滿樹都是小星星。晚秋時節要是成熟了，滿樹都是小燈籠。”酸棗樹冬天的時候我們管他叫棗刺，開花結果了它渾身都是寶，葉子還能治高血壓，酸棗也能入藥呢！酸棗樹不管是懸崖峭壁，還是什麼樣惡劣天氣，都能頑強生存的精神需要讓我們去學習。
【棗花】
張智棟
早上的一絲涼意喚醒了我，我便乘著一股涼風“飛”到了遊學營。
我們一路說說笑笑，無憂無慮。走著走著，突然發現隊伍停了下來，便從隊中間走到了最前面：
原來是一顆酸棗樹上的棗花吸引了隊員們的眼球，我走到樹前小心翼翼地摘了一小枝棗花，發現棗花的形狀像五角星一樣，非常美麗；我又把一朵棗花放在嘴裡嚐了一下，有一絲絲甜；我還發現棗花的芯裡和芯的旁邊有五個類似於花蕊一樣的東西。
我又對棗花的功效產生了好奇心，上網一搜發現棗花菊具有抗菌消炎、促進組織再生、潤肺腸、補脾益腎、解毒保肝、強心造血、調劑血壓血糖、調節神經、改善睡眠、護膚美容、養生延年，抗衰強身的特殊功效。
棗花，這個大自然賦予人類的東西，這個雖然不起眼卻非常有用的“藥”！
寫一篇讚美荷花的作文 篇19
國小五年級作文 ,1072字【荷花】
周敬琅
今年的荷花似乎開得格外茂盛，基本每一片湖，都是這樣的。湖面一片碧綠間，冒出了一片粉紅，再仔細看，才知道是一片荷花。有的荷花還是花骨朵，時有一隻蜻蜓立在上面；有的幾朵開了；有的完全開了。
西湖的荷花更多，那裡的荷花有的粉，有的白，在荷葉的襯托下，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊！漫步在湖邊，有時還能聞到一種香氣。
夜晚的西湖，湖邊通明，而湖面卻十分平靜，這時的荷花花瓣遠看，顏色很暗，像染了淡墨一樣，在湖邊燈光的照射下，荷花有的看去鮮豔，有的看去像黑白的一樣。
我的老家的湖裡荷花很少，卻十分的潔白，怪不得古人說“出淤泥而不染”啊！湖裡還有可以吃的蓮子，不時有人去採拿來賣，晚上，人們去採時，在月光的照耀下像一盞燈，使湖面亮了一些，它一般一朵旁邊一米外不會有第二朵，兩朵荷花要分開好多距離，看上去高雅。
荷花，出淤泥而不染，它生活在水裡，水中有一些骯髒的泥，它開花時卻是不帶一點泥的。做人就要像荷花一樣高潔，無論在多麼惡劣的條件下，多麼複雜的環境中，都要堅持正義，保持高尚的品格。
【荷花】
孟雨童
今年的荷花似乎開得格外茂盛，家中湖邊都是一樣。湖邊，百花爭放之間忽然呈出幾片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細一看，才知是白蓮。如天上白玉盤的荷花，讓人覺得在塵土紛囂之間有一抹清涼與淡雅。
街旁的荷花更多的則是那條種滿荷花的小巷中，有數十株荷花。有淡雅的白蓮，也有活潑的粉色，連牆上都畫滿了荷花圖案。月光下，白的朦朧，粉的可愛，還有一股淡淡的甜香，非桂非蘭，讓人在夜色中也能分辨出是荷花。
在我住了十年左右的小院外，有三株荷花。每當夏日回來，第一眼看到的便是那兩珠粉嫩粉嫩的荷花，以及那默默靠在一旁的白蓮。我夏日做的任何事幾乎都都與那株白蓮連在一起，那白蓮似乎成為了一位默默不語卻教會了我許多知識的長者，那白蓮教會了我做人要淡雅，低調，做事要乾淨，鎮定，讓我學會了許多知識與道理。
在細雨迷濛中，著了水的荷花十分嫵媚，旁邊的粉紅直向那朵瑩白滲過來。等雨停了沾了水滴的荷花反而顯得格外嬌嫩，似乎荷花上的顏色都要流下來似的，真覺得這時的荷花跟一塊晶瑩剔透的美玉一般。
只是賞了這麼久的荷花，一直不明白為何古人有“出瘀泥而不染”的說法，荷花剛伸出來時卻也帶有泥。今年一次細雨中，這荷花讓人覺得十分透亮，明淨，淡雅與美麗，感覺這真與人一般，既使受過巨大的困難卻總會跨過，變成閃耀的自己，保持屬於自己高潔的品行。
希望我也能做到像白蓮一樣的人，努力跨過困難。
寫一篇關於我的老師作文 篇20
寫人作文 ,741字開放，是每一朵花的權利。——題記
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是老師；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是老師；“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”還是老師。
雖然她只教了我小學兩年，但是，就是在那兩年，我學會了很多很多，是她告訴我：“開放，是每一朵花的權利。”
記得那一天，老師讓同學們讀自己寫的作文，輪到我的時候，我卻支支吾吾不敢大聲念出來，老師走到我旁邊說：“沒關係，大聲念出來。”儘管老師鼓勵了我，但我還是不敢念，最後老師讓我坐下，將我跳過去了。此時，我並沒有鬆口氣，而是心驚肉跳。因為老師常向我看來，我非常有可能去辦公室“喝茶”。
下課鈴一響，走到我身邊說：“灝媛，去我辦公室等會我。”我離開座位，忐忑不安地來到辦公室門口。一會兒，老師回來了，拉著我的手進入了辦公室，出乎意料的是，並沒有責罵，她和藹地說：“現在，你給老師一個人朗讀一遍吧。”我就輕輕地朗讀了我的作文，老師微笑著聽完了我的作文，鼓勵我說：“你的作文寫得很好呀，為什麼不大聲讀出來呢！”
“開放，是每一朵花的權利。”她抬起頭來繼續說，“如果你不發光，沒有人會發現你是金子；如果你不綻放，沒有人會知道你是玫瑰；如果你不抬頭，沒有人會發現你在那裡。”這些話，直到現在還深深地鐫刻在我的腦海裡，也就是那一天，我勇敢了。
老師，是您，讓我知道自己可以是金子；是您，讓我知道我也可以是玫瑰；也是你，讓我知道自己的路在哪裡。