寫一篇讚美荷花的作文相關作文20篇
寫一篇讚美荷花的作文 篇1
國小五年級作文 ,1072字【荷花】
周敬琅
今年的荷花似乎開得格外茂盛，基本每一片湖，都是這樣的。湖面一片碧綠間，冒出了一片粉紅，再仔細看，才知道是一片荷花。有的荷花還是花骨朵，時有一隻蜻蜓立在上面；有的幾朵開了；有的完全開了。
西湖的荷花更多，那裡的荷花有的粉，有的白，在荷葉的襯托下，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊！漫步在湖邊，有時還能聞到一種香氣。
夜晚的西湖，湖邊通明，而湖面卻十分平靜，這時的荷花花瓣遠看，顏色很暗，像染了淡墨一樣，在湖邊燈光的照射下，荷花有的看去鮮豔，有的看去像黑白的一樣。
我的老家的湖裡荷花很少，卻十分的潔白，怪不得古人說“出淤泥而不染”啊！湖裡還有可以吃的蓮子，不時有人去採拿來賣，晚上，人們去採時，在月光的照耀下像一盞燈，使湖面亮了一些，它一般一朵旁邊一米外不會有第二朵，兩朵荷花要分開好多距離，看上去高雅。
荷花，出淤泥而不染，它生活在水裡，水中有一些骯髒的泥，它開花時卻是不帶一點泥的。做人就要像荷花一樣高潔，無論在多麼惡劣的條件下，多麼複雜的環境中，都要堅持正義，保持高尚的品格。
【荷花】
孟雨童
今年的荷花似乎開得格外茂盛，家中湖邊都是一樣。湖邊，百花爭放之間忽然呈出幾片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細一看，才知是白蓮。如天上白玉盤的荷花，讓人覺得在塵土紛囂之間有一抹清涼與淡雅。
街旁的荷花更多的則是那條種滿荷花的小巷中，有數十株荷花。有淡雅的白蓮，也有活潑的粉色，連牆上都畫滿了荷花圖案。月光下，白的朦朧，粉的可愛，還有一股淡淡的甜香，非桂非蘭，讓人在夜色中也能分辨出是荷花。
在我住了十年左右的小院外，有三株荷花。每當夏日回來，第一眼看到的便是那兩珠粉嫩粉嫩的荷花，以及那默默靠在一旁的白蓮。我夏日做的任何事幾乎都都與那株白蓮連在一起，那白蓮似乎成為了一位默默不語卻教會了我許多知識的長者，那白蓮教會了我做人要淡雅，低調，做事要乾淨，鎮定，讓我學會了許多知識與道理。
在細雨迷濛中，著了水的荷花十分嫵媚，旁邊的粉紅直向那朵瑩白滲過來。等雨停了沾了水滴的荷花反而顯得格外嬌嫩，似乎荷花上的顏色都要流下來似的，真覺得這時的荷花跟一塊晶瑩剔透的美玉一般。
只是賞了這麼久的荷花，一直不明白為何古人有“出瘀泥而不染”的說法，荷花剛伸出來時卻也帶有泥。今年一次細雨中，這荷花讓人覺得十分透亮，明淨，淡雅與美麗，感覺這真與人一般，既使受過巨大的困難卻總會跨過，變成閃耀的自己，保持屬於自己高潔的品行。
希望我也能做到像白蓮一樣的人，努力跨過困難。
寫一篇開家長會的作文 篇2
國小五年級作文 ,491字爸爸出門了，去開家長會。
我好緊張，因為我早已知道，這個學期表現有些差了，如果老師還把上次我擅自拿手機到學校的事也和盤托出，那不是完蛋的節奏嗎？
而且我甚至覺得，這次考試分數可能與之前差好幾倍！80分、70分……甚至沒及格！
為了擺脫這些焦慮，我便開啟電腦玩。但是手在玩，心卻一點兒沒在這上面，因為我滿腦子想著爸爸在家長會上，老師跟他說了啥，是我考好了？還是考差了？是頑皮了？還是聽話了……無數，不，是無數乘以無數個想法在我腦海中一個接一個蹦出來，緊張得沒法形容。
就在無比焦慮時，一個黑影出現在我眼前，我一回頭，啊！爸爸回來了！我突然有一種不祥的預感，爸爸看來要狠狠揍我一頓了。
我趕緊跪在地上求饒：“爸爸，我知道我考不好，但你能別打我嗎？”爸爸吃軟不吃硬，我已經摸透了他的特點。
而爸爸卻一臉迷茫：“誰說我要打你啊？我不但不打你，還要好好獎勵你！你考得不錯，三科都考了一百分，我為什麼還要打你呢？走，咱出去吃燒烤！”
我瞬間如釋重負，長長地舒了一口氣，謝謝你了，三百分！
寫一篇關於同學的作文 篇3
國一作文 ,654字“李灰機，你好啊！”進入校門後，一個渾厚的聲音向我打招呼，不用看就知道我們班的“沖沖”同學又來了。“沖沖”同學有著一個利落的小平頭，明亮的眼睛爍爍放光，一雙粗壯的胳膊緊繃起來就有一塊塊的肌肉，走起路來，他可是帶風的。不過，他最明顯的地方就是他那一雙發亮的豔紅色運動鞋，跑起來只能看見他的鞋在動，身體都是模糊的看不見，他就是我的新同學張子?。
他是一名體育健將。記得前幾天運動會，他參加了4×100米的接力賽，我們班雖然開頭領先，但是在中間兩棒的時候就有些不行了，到了第四棒的他的時候，他卻力挽狂瀾，超過了原本的第三名，只可惜只有100米，如果再增加十米的路程，一定能取得第二名的好成績。不過，雖然只得了第三組第三名，但是我們依然很快樂，因為我們明白“失敗乃成功之母”，我們覺得不管怎麼樣，開心就好。
別看張子?同學四肢發達，可是他的頭腦並不簡單，記得那次開門考的時候，他的成績都是上了80分的，屬於班上名列前茅的人，而他的數學是經過“官方認證”的好，每天數學都會有一份活頁作業，五張活頁作業，他能全優，十張活頁，他九張能優，真可謂是“十拿九穩”。在課上做題時，他往往前幾名就做完了，而且質量經過許可，老師可是點名表揚了他呢！
這就是張子?，他在班上可謂是“火燒連營七百里之陸遜，抗擊金人宋朝忠臣之岳飛”，有勇有謀者，子?也！
寫一篇自己委屈的作文 篇4
國小五年級作文 ,579字那個課間，我被打得“頭破血流”，可把我打成這樣的，卻是我“毫無道理”的一位同班同學——吳敬。
我是學校籃球館的墊子管理員，自然會有個別人不理解我的工作，可我卻沒見過這麼這樣過激的方式——
“足球！足球！”沒錯，我們班同學最喜歡的運動就是踢足球了。可這次宣佈開球時，“滴”的哨聲卻被我的一句話蓋住了：“吳敬，不許拿墊子！”
當時正把一塊墊子從墊子堆上拿下來擋球門的吳敬卻說了一堆罵我、侮辱我和恐嚇我的髒話。
我“大權在握”，為了維護秩序，自然不會害怕這些話，可我心裡卻覺得憤怒與委屈：我把墊子管得那麼好，憑什麼罵我？
就在這時，吳敬已經衝上來。他把墊子扔向我的腦袋，我擋住了飛來的墊子，可是吳敬已經向我飛起一腳，我應聲倒地，吳敬壓到了我身上，拳打腳踢……
事後，我在記錄本上記了四（4）班嚴重提醒，但班主任老師調查事件時，吳敬一直強調自己沒有打人罵人，還說自己是清白的。可我頭上的傷口卻證明了吳敬在撒謊。班主任老師調了監控後，發現吳敬有四大錯：一、亂玩墊子；二、打人；三、罵人；四、撒謊且不認錯。
我終於不感到委屈了，因為老師是公平的。
寫一篇關於盲人的作文 篇5
國小四年級作文 ,573字美麗的人
從老家返回，我坐的是火車。因為買不到坐票，我只能站著。看著車廂裡密密麻麻的人，想到路途的遙遠，我有點擔憂：這樣一直站著會不會太累？
坐在我邊上的，是一個穿著黑色衣服的人。他面帶笑容，眼睛盯著前方，只是眼珠比我們多了一些白色。他一直靜靜地坐著。
我好奇地看著他。這時，一位拖著行李的阿姨走了過來，她看著這個座位，又掏出車票細看了看，說：“麻煩讓一下，這個座位是我的。”旁邊的一個年輕人解釋說，他是個盲人，由於不方便才坐了這個座位。年輕人又掏出自己的車票，說：“阿姨，這是我的座位，麻煩你去坐我的座位。”
當時我十分驚訝！他居然是一個盲人，盲人怎麼會有這樣安詳的布笑容？
車開了一會兒，那位盲人就去上廁所了。我就抓緊時機坐在他的位置上，放鬆放鬆自己緊繃的腿。窗外，美麗的景色像一段段視訊，從我面前掠過。啊，坐著正舒服啊。忽然，我聽到媽媽叫我的聲音：“你快起來。”我抬頭一看，那位盲人已經回來了，他面帶笑容地站在我的旁邊。我臉紅了，馬上站起來，不好意思地說：“我沒看到。”後來媽媽告訴我，那位盲人早回來了，知道有人坐在他的座位上，就一直靜靜地站著，沒有一點叫人讓座的意思。
“這個盲人，真是個美麗的人。”我心裡默唸著。
一篇描寫荷花的作文 篇6
植物作文 ,549字我看過許多花，但我最喜歡的還是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷花。
荷花的根深深紮在肥沃鬆軟的泥土裡。荷花卻“出淤泥而不染。”
荷花的莖直直的，莖上有許多小刺，那些小刺就象一排排士兵，真可謂“中通外直，不蔓不枝。”
荷花的葉綠綠的。每到清晨，荷葉上就會有露珠在滾動，那滾動的露珠就象一顆顆美麗的珍珠在碧綠的葉面上跳舞。
到了夏天，荷花盛開了，五顏六色，有粉紅的，有深紅的，還有淡紫色的……有的荷花還是花苞，飽脹得好像就會破裂似的；有的半張開，好像迫不及待地想看看這個新世界；有的全張開了，象一個個害羞的小姑娘；有的已經凋謝了，果實長出來了——蓮子。蓮子可以吃，蓮子芯可以做清火的藥，蓮葉還可以做許多好吃的。
一陣風吹過，蓮葉在空中搖擺，好像一群小姑娘在翩翩起舞。
我第一次看荷花是在奶奶家的小池塘。看著一池美麗的荷花，無瑕的綠色襯著縷縷透出的紅色，漂亮極了！
爸爸告訴我，禾青有一個地方的蓮子特別好吃，荷花特別好看。爸爸帶我們去了那，看到荷花亭亭玉立的姿態，真美啊！
荷花不僅美麗，可以觀賞，而且全身都是寶，還有無私奉獻的精神，這就是我喜歡它的原因。你們喜歡它嗎？
描寫荷花的作文 篇7
國小三年級作文 ,452字在一個陽光燦爛的早晨，我和爸爸媽媽一起去南塘玩。忽然，我發現一個池子裡有許多荷花。
遠遠望去，池子裡綠油油的荷葉，密密麻麻地挨在一起，要是不注意就會看成草坪呢！荷葉有的已經全部展開了，像一個深綠色的大盤子，也像一把可愛的小傘；有的還很小，只展開一點，像一片淺綠色的羽毛；還有的只有一條淡綠線。早晨，一滴滴露珠在荷葉上，在陽光的照射下顯得十分明亮，荷葉非常光滑，露珠就在上面滑滑梯，滾啊滾，非常可愛。呀！還有一隻青蛙站在荷葉上，好奇地看著我們，非常機靈。
在密密麻麻的荷葉中有著各種各樣的荷花，荷花有的已經全部綻放，荷花的花瓣是水滴形的，花瓣的最上方是粉紅色的，又慢慢變淡了，最後，幾乎是白色的；有的還包得嚴嚴實實的，像一個小嬰兒一樣；還有的只展開一片花瓣，像是想在一眨眼的工夫，打開了。看！還有一隻蜻蜓，它的眼睛大大的，身子長長的，還有一雙透明的翅膀，像是飛了很遠的路，在這休息。一陣風吹來，花兒隨風舞動美麗極了，還有一陣香氣迎面撲來。
在一朵荷花的下面，有一個蓮蓬，裡面有許許多多蓮子，多想摘一個嚐嚐。
描寫荷花的作文 篇8
國小五年級作文 ,566字雨就這樣淅淅瀝瀝下起來，雨後，池裡面的荷花變得格外美麗。
一陣風拂過，荷花姑娘婀娜多姿的舞姿在大家的面前炫耀。而在上面調皮的水珠小寶寶也在蠢蠢欲動，在那裡開心地和自己的小夥伴們玩捉迷藏呢。有的曾為了不讓小夥伴們發現跳到水裡隱身；有的則躲在美麗的花瓣後面，裝著鬼臉；有的則故意站在荷花頂上，炫耀自己有很大的能耐。
而正在它們嬉戲之時，一隻蜻蜓飛了過來，破壞了它們開心的時間，霸佔了它們的遊戲場所，水珠只好去“潛水”了。這隻蜻蜓有著紅色的眼睛，藍色的翅膀，和一條長長的黃色的尾巴。它把尾巴往水裡一點，就生下了許多寶貝，又好像在說：“你們不要把我的孩子給欺負了，不然有你們好受得了！”話音剛落。水面泛起了一陣漣漪，水珠們就好像聽到了命令回了一句話：“知道了！”在一旁的荷花姑娘再也忍不住了，好像在說：“你們為什麼要這樣弄傷我！”
那個荷花姑娘是一朵剛剛才開放花瓣的荷花，它的花瓣就像大自然給它點了一些紅，紅色就這樣慢慢擴散開來，讓花瓣變得多姿多彩，那花瓣後面包含了一股濃濃的香味，就像大自然給它噴的香水。而在一旁默默無語的葉子姑娘也稱讚起自己來，它說自己有著很多莖，而且顏色也是很美的，從深綠到嫩綠。它和荷花姑娘簡直就市絕配呀！
這時，一隻老鷹飛過，突然放慢了速度，好像也被荷花和荷葉迷住了。周圍的人們也讚不絕口，就這樣荷花成了萬人矚目。
描寫荷花的作文 篇9
國小三年級作文 ,345字有人喜歡香飄十里的桂花，有人喜歡千姿百態的菊花，還有人喜歡清新幽雅的蘭花，但我最喜歡粉嫩嫩的荷花了。
你瞧，那荷葉圓圓的，綠綠的，好像大玉盤。有的荷葉是淺綠色的，有的荷葉是深綠色的，還有的荷葉是嫩綠色的……我最喜歡嫩綠色的荷葉了。看，它們有的還是荷角，有的已經舒展了一半，還有的已經全部展開了，真是太美了！荷葉上滿是晶瑩的露珠，就像一位位守護者，守護著荷葉。一陣微風吹來，露珠們滾來滾去，好像在比賽呢！
荷花就更美了！那荷花挨挨擠擠的，好像在說悄悄話。有的荷花含苞待放，好像害羞的小姑娘；有的才開了一半；還有的已經全開了。荷花的顏色就更多了！有些是嫩紅的，有些是雪白的，有些是玫瑰紅的，五顏六色，美麗極了！一陣風吹來，荷花們紛紛跳起舞來，好像在迎接我們呢！
荷花真美呀！我喜歡這美麗的景色。
描寫池塘荷花的作文 篇10
國小四年級作文 ,464字今天老師讓我們看了一幅美麗的荷花圖，這幅荷花圖讓我感覺到心曠神怡！
這幅圖中的荷花粉嫩粉嫩的，非常的迷人，而且這些迷人的荷花，有的已經完全開放，碩大的花瓣，像極了美麗的羅裙；有的正在開放，半開不開，似開非開，別有一番風韻；有的還是一個小花苞，這些小花苞有大有小，那些最小的尖尖的頭，就像剪刀的頭兒一樣。這些荷花的莖都是筆直的。荷花旁邊是猶如綠傘一樣的荷葉，這些荷葉綠油油的，高高低低，密密層層，來了風便搖搖晃晃，婀娜婆娑！
池塘的旁邊，是一棵棵高大挺拔的柳樹，柳樹的葉子就像是少女的頭髮一樣，隨風飄揚。柳樹的旁邊還有一個小亭子，這個小亭子可以供前來的路人避暑避雨。
看到這幅荷花圖，我不由得想起了姑姑家的荷花。去年暑假，我的媽媽讓我去姑姑家過暑假。收拾好行李，我便來到了姑姑家，剛到姑姑家，我就看到了姑姑家門前的荷花。我二話不說，立刻下了車，把行李放到了姑姑家的門口，就和表妹在門前靜靜的欣賞這一池荷花。但表妹堅持了沒多久，就被立在荷花上的蜻蜓吸引了，一心想要捉到一兩隻蜻蜓，蜻蜓是很靈敏的動物，想要捉住談何容易！
我喜愛荷花！
描寫荷花的作文 篇11
國小四年級作文 ,428字百花之中，我最愛她—荷花。
我愛她的根莖。她的莖上面佈滿了銳利的小刺兒，它們越長越長，越長越高，越長越漂亮，簡直就是根翠綠的旗杆。
我愛她的荷葉。那肥大碧綠的葉片，像傘一樣伸展開來，團團圍在花兒下，不斷地吸收陽光，甘願給美麗的花兒當護花使者。陽光下，又大又綠的葉片上殘留著昨夜的露珠，它們綴在荷葉上，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。路人路過時，總會讚歎荷花的清雅、大方，但誰又想到，一直都是這樸素的荷葉在襯托她呢？它這種默默無聞、無私奉獻的精神值得我們敬佩。
我愛她的花。古人說：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”這句話體現出了荷花高潔的品質。荷花開放時的姿態很是美麗，有的是一個個白裡透粉的花苞，有的像一個個羞答答的小女孩，有的像一個個亭亭玉立的少女，形態萬千，花姿優美。荷花的生存環境十分惡劣，它時常生長在半水半泥的池塘，但她卻絲毫沒有被那些汙漬沾染到，而是用自己的那種聖潔的品質來面對。
我愛荷花，更愛那些具有荷花出淤泥而不染的人們，他們從不貪汙。
描寫荷花的作文 篇12
國小六年級作文 ,613字我常去玉淵潭公園遊玩，而玉淵潭的荷花池也是我逗留時間最長的地方。
每到夏天，我的歡快充滿整個園子。我追隨清香的腳步來到了荷花池邊。一朵朵小花站在水上，漂亮極了。她們高高的花瓣是粉的，我猜一定都就是荷花了吧。我看見有的荷花含苞待放，朝氣蓬勃，有的荷花花瓣全部展開了。露出了金黃色的的花蕊和嫩黃色的蓮蓬。散發著陣陣清香，隨風起舞，讓人陶醉。
荷花也有自己的家園，它們那裡有很多朋友。荷花池裡有小魚和小蝌蚪，它們像歡躍的小孩，一會兒游來游去，像在優雅地跳舞，一會兒又平靜地躺在水中。一會兒又浮在水上，一會又兒潛在水底。除了這些小魚和小蝌蚪，還有荷葉也是荷花親密的朋友。荷葉非常樂於助人，它們給小魚遮風擋雨。
到了夏末，蓮蓬朋友也睜開了眼。蓮蓬朋友一睜開眼，小魚、小蝌蚪……整個家園都跟它打招呼。小魚、小蝌蚪迫不及待地來找蓮蓬朋友玩兒。荷花這個朋友很沉穩，她的內心是沉甸甸飽滿的果實，她可以給人帶來美食。
荷花還有一個朋友，睡蓮妹妹，它是一個文靜的小姑娘。可這麼可愛的小姑娘，在這家園裡只待了3~5天就走了。這讓它的荷花姐姐很是難過。可睡蓮妹妹的芬芳清香還留在荷花家園。讓人還留存著睡蓮妹妹的形象。
同時，前來觀賞荷花家園的人也越來越多。有的人帶來相機想留住這美麗的風景，跟荷花合影。有的人買了綵帶，到這裡來跳綵帶舞。他們一定想看看這大自然的好風景吧。
我想：他們一樣熱愛大自然啊！我希望人們能夠與大自然和諧相處，每個人都熱愛大自然。
描寫荷花的作文 篇13
寫景作文 ,1149字記憶中的荷花，是外婆家那池紅透了的荷花，是那池紅裡透著白，有著黃色花蕊的荷花，是那池亦如少女的荷花，還是那池記述著一個故事的、將要殘衰凋落的荷花。
那年，我剛到外婆家，就被門口那一池分外嬌嫩的荷花給吸引住了，痴痴地望著，久久不去，外婆把我拉到那池荷花面前，說，這片荷花漂亮嗎？正值懵懂的我看著比自己高出半個頭的“大傘”和“花燈”，心中的喜愛由衷生出，對它讚歎不絕，漂亮！稚嫩的聲音隨著風在空中飄蕩著，一老一少的背影在充滿淡香的風裡，在極美的荷花中站著。帶著暖意的微醺的夏風中，一頭短髮和一頭花白的銀髮搖曳著，越搖越模糊，直到在金黃的餘暉中成了兩個一高一低的影子。
外婆跟我說，若我喜歡，她可以待荷花結果時，送我一束，把它們播進淤泥中，就會開成現在這樣，散發著淡淡的荷香。我笑了，因為我想到了明年，後年，大後年，它們會開了謝，謝了開，這是生命的輪迴。紅紅的荷花搖曳在風中，又是這般謙虛，像君子一般佇立，又宛如亭亭玉立的少女，身姿挺拔卻不失嬌豔。那是多美啊！我想象著。
可是，第二年初夏的時候，外婆病了，那段時間真不好過呀，看著外婆日漸蒼老的臉，心中那個問號卻始終沒被懂事的我說出來，敢情外婆您是忘了當年那個小小的關於荷花的約定了嗎？我心中劃過幾分失落，已初入秋的那池荷花似也有了將要殘敗的景象，儘管它們在初秋微涼的風中還是美的。望向躺在床上的外婆，想想還是罷了，不就是幾束蓮蓬嗎？就當忘了吧。
已是深秋了，荷花凋零了大半，它們快泛黃的枝幹彎折在淤泥中，花瓣早已不復當年的紅豔，往日的風采也早已不復存在，像是彼時的外婆，大半年的診治使她更加清瘦了，瘦得像那池塘中的唯一的莖，支撐著半殘的花，唯等那根莖斷了，生命也算是走到盡頭了吧。
又到了一年春天，外婆的餘生，都是在床上度過的，不知窗外的那池荷花是開了一年又謝了一年，只記得她在臨走前的那個傍晚，外婆緊拉著我的手，一雙盛滿了濁淚的眸子望著我，孩子，外婆對不住你，想陪你看這荷花盛開，卻……。卻……。外婆忍住沒說完那段話，只是從床頭櫃裡拿出一個木盒，裡面裝著數十顆不大不小的白嫩的蓮子，對著我又緩緩的說，這些啊，趁早，播下去吧啊，是外婆對不住你，對不住你，看不到你播種的荷花了……。我聽了之後，忍不住流下兩行如雨般的淚，落在手上，打溼在心裡，憋足了勁才喊道，不會的，不會的！
那晚，我看著外婆閉上了眼睛，不甘的我撕心裂肺地呼喚著外婆，卻再也見不到她那時陪我看荷花的笑靨。
又一年盛夏，看著自家門口那池荷花，我又想起了外婆那張笑臉，再抬頭，一朵朵綻放著的紅紅的荷花，亦如少女的荷花，散發著淡淡的清香如君子般挺立著的荷花，笑著笑著，卻又哭了……外婆啊，她終是沒有失信與我。那與荷花相像的外婆，將永久刻畫在我心間，揮之不去，伴我銘記一生。
這年的荷花，別樣紅。
描寫荷花的作文 篇14
國小三年級作文 ,271字我家旁邊的公園裡有一片非常大的荷花池。
夏天的時候荷花開滿了整個池塘，遠遠望去，像一位位亭亭玉立的仙女站在翠綠的池塘上，細看它的莖像一根根細細的麻繩很粗壯。與麻繩唯一的區別就是那莖是翠綠翠綠的，近看荷花像一個個大碗，荷花的花瓣呈桃形像一個個粉白的桃子。在花期的盡頭，中間會長出一個個蓮蓬，裡面住著一顆顆圓圓的蓮子寶寶。俗話說的好，紅花還要綠葉襯，襯托荷花的是一片片的荷葉，大大的荷葉像一把傘，或高或低的立在粉白的荷花旁，更顯出了荷花的卓越多姿。
我喜歡荷花，我喜歡它的美麗多嬌的姿態，我喜歡它的出汙泥而不染的高潔品質，我也喜歡我家門前的公園。
描寫池塘荷花的作文 篇15
寫景作文 ,1058字天氣悶熱，有說不出的感受。但我們依然懷揣一顆品荷的心，去欣賞塵事。
慢慢走近了一條彎曲的小河邊，河中的荷花並不繁茂，只是那種稀疏的，有的是臉蛋粉，
還含羞待放呢，有的已是全白色了，沾上一點熒光粉，即使池塘再小，它也是最特別的。橋的左邊有兩架人字單槓木板橋，我上前迎去，才知橋的上面還有著錐圓的鐵圈，腳站立在上面，慢慢前進，抖抖顫顫終於走過了橋。然後，我又試著走一走鋼絲扶手的鋼絲橋，腳下踩著一根粗粗的鋼絲，手再扶著自家身兩側的鋼絲，身體保持平衡，就可以到達與人生同理的彼岸了。只要用心觀賞著荷花，想著荷花的高潔品質就不會害怕鋼絲橋的搖擺了。
玩過了遊樂專案，我便開始仔細觀察這些荷花和其它事物了。在荷花池的右側面是一座拱橋，他似乎是石磚切成的，看上去並無一點瑕疵，那挺立的橋身有自己的職責！隨後我們走在石子路上，來到了一池比先前更美的荷花池，荷花池是異常的大，跟時裝大舞臺差不多大小，彷彿能和廣闊的藍天相媲美。那一池的荷花和碧空對襯著，望著漸漸落山的夕陽，我不禁想起：“若得夕陽無限好，何順惆悵近黃昏（選自：朱自清）！”瞧！那荷是柔美，白潔、淡雅、粉質，初開的荷，像貪睡的嬰兒，總有些嬌嫩的蛋白質模樣。半開的荷葉由樸素的白色，到清新粉色，再到熏衣草的紫，是多麼渾然天成，富有美感！於是，我在腦海裡記下了這朵花的模樣，便找來了媽媽，同她一起來研究並欣賞這風雅仙美的荷。你看，這朵荷花雖然很小，但是它小得很優雅，很潔淨，相比之下，有著截然不同的韻味！
“哦！我明白了，”我一臉興奮：“這就是大家常讚美荷花的高貴品質！”“嗯嗯”。媽媽讚許地點了點頭。
遠處近處，到處是蛙鳴，往深一點的路徑，便會在曲徑通幽的道邊，草叢裡，看見一個個“黑影子”一蹦一跳，頗為可愛。細細靜下心來聽，蛙鳴一片，果真是“聽取蛙聲一片”呀！再側耳聽聽，啊！樹上蟬叫是多麼的有趣啊！它的聲音讓人無法描述，讓人覺得在夏伏天，蟬聲佔了大半個世界。清風吹來蟬聲，陽光烤晒著蟬音，空氣中也浸染著蟬的鳴叫聲。讓人覺得天似乎不熱了，心似乎不悶了，除此之外，就是靜下心聽一曲蟬兒交響樂，心裡就很安意了。在淨美的荷花、碧綠的荷葉之上有蟬與青蛙相伴，即使賞荷的人再少，一池的荷花、荷葉或蓮藕都不覺得寂寞。
“鳥雀呼情，侵曉窺簷語。”此時此景與周邦彥的詞正相似，尤其那句：水面清圓，一一風荷舉。這首詞讓我記住了荷花的婉約，只因夏荷唯美！
荷花以清高的品質給人展現了青廉，荷以她獨特的韻味教導人們“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”蓮，花之君子者也，在這塵事中做一個君子，足矣！
三年級寫荷花的作文 篇16
國小三年級作文 ,553字我喜歡富麗華貴的牡丹花，我也喜歡潔淨高雅的玉蘭花，但我更喜歡出淤泥而不染的荷花。
我家附近有個池塘，池塘里長滿荷花，每到夏天，滿池生輝，清香撲鼻。那麼大的池塘看不到池水，荷莖、荷葉、荷花滿池都是。那一張張荷葉像一個個大圓盤；又像撐開的雨傘，還像反戴著的帽子。碧綠碧綠的，幾顆晶瑩透明的水珠在荷葉上滾來滾去，如珍珠跳動。經陽光的照射，顯得光彩奪目。
投過荷葉的縫隙，一根根又細又長的荷莖託著荷花露出水面。那一朵朵美麗動人的荷花，粉嫩高雅，絢麗多姿，色彩鮮亮，有粉紅的，有乳白的。有的像亭亭玉立的少女；有的像桃紅色的焰火；還有的像羞澀的小姑娘。微風吹拂，荷花宛如花仙在碧波中輕盈起舞，彷彿讓人感到置身於仙界之中，令人神往。瞧，這朵正在盛開的荷花，託著黃色的花蕊，美麗極了！幾隻可愛的蜻蜓飛來飛去，好象在說：“荷花姐姐，你們朵朵都是花仙子！”這讓我不由地想起楊萬里寫的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩句。
眼看荷花，手摸荷葉，讓我不禁想起荷花的好處：夏末初秋，荷花凋謝後，留下綠色的荷託，結著蓮蓬，裡面安靜地躺著許多蓮子。蓮子細膩可口，既是美味食品，常常步入餐桌，又是極好的營養佳品，健脾胃，助消化。
我愛荷花的清香淡雅，更愛它那出淤泥而不染的高尚品格。
讚美粉筆的作文 篇17
國一作文 ,629字“刷刷刷……”粉筆在黑板上歌唱著知識的讚歌，朝陽已將自己的光輝化作朝霞塗抹上了天空，在溫暖的陽光下，萬物煥發出了生命的活力。教室裡一支支各色的粉筆在黑板上譜寫出了一首首壯麗的歌曲。教室裡的粉筆們正在嘰嘰喳喳的對話呢！
黑板和粉筆、黑板擦是三個好朋友，聽，黑板和粉筆又開始爭吵起來了，粉筆說：“我是最有用處的，因為我在黑板上寫下了許多小朋友的知識，我呈現了知識，而奉獻了自己，你只能算是我的一個陪襯罷了！”黑板一聽這話，頓時火冒三丈，說：“是的，我只能做你的陪襯，但沒有了我這個“陪襯”作基石，你怎麼能在黑板上寫出東西來呢？來，黑板擦，兄弟，你來說我們誰最有用的？”黑板擦連忙趕上去，勸它們：“你們都是有用處的，沒有你們的辛勤勞苦，小朋友就不會更好的學習知識。”聽到這一番話時，黑板和粉筆停止了爭吵，又開始默默地奉獻。
“同學們”老師用高昂的聲音說道，“我在黑板上寫下剛剛學習的音符。”隨著一聲聲刷刷聲響起，一個個音符偏登上了黑板，那“刷刷”的聲音，猶如天籟一般。那一個個音符，在黑板上歡快的跳躍著，組成了一支昂揚的讚歌。
下課後，一支支粉筆捨身留下了一絲灰塵瀰漫在空氣中，留下了一股股若有如無的味道，這不就如我們的老師，以知識的乳汁哺育我們，而自己卻在慢慢地衰老，不正如紅燭，照亮了四周卻燃燒了自己，只留下一灘紅淚，如春蠶，吐出了一段段潔白的蠶絲，卻無法建造自己經過蛻變的居室。
啊！小小的粉筆用自己渺小的身軀譜寫了生命的讚歌，但願它的奉獻精神永在我們心中。
讚美老師的作文 篇18
國小五年級作文 ,421字她，不是眾星捧月，卻堅守在那狹窄的三尺講臺，告訴我們禮儀的重要，警示我們認真學習，告訴我們那些廣博的知識。日復一日，年復一年，她播撒下了希望的種子，精心培育，期待它開花結果，卻隻字不提辛苦。
語文課上，當我們毫無感情朗讀課文時，是她讓我們知道讀書要有感情。當我們領悟不出文章的精髓時，是她告訴我們看待事物不要只看表面，要更深層次地體會，換個角度去思考問題。
數學上，當我們因一道難題而百思不得其解時，是她讓我們明白了“數”與“數”之間的規律。讓我們明白，學習也是一種快樂的“遊戲”……
科學課上，當我們苦惱怎麼做實驗時，是她為我們講解，手把手教我們做實驗。
她是黎明的燈塔，引領我們走向光明；她是那滴答滴答的春雨，讓希望的種子在我們心裡生根發芽；她是那辛勤的園丁，用那雙巧手，呵護著如鮮花般的我們茁壯成長！
她，就是我們最親愛敬愛的老師！
老師，讓我們為您歌唱！唱出對您的感激！唱出對您的敬佩！唱出對您的讚頌……千言萬語匯成一首歌，為您而頌！
讚美老師的作文 篇19
國三作文 ,774字至今回憶起，都依舊是滿心的歡喜，無數複雜的情感，最終氤氳成一句：“安好，足矣。”—題記
時間邁著那不緊不慢的步伐，拉開了冬的序幕，再愛美的人也都拋棄了“風度”而追求“溫度”了。我同樣屈服於冬的淫威之下，打算把自己裹成“端午的粽子”，可是翻找多時都未能找到心儀的衣服，心中不僅煩躁起來。正打算把那亂成一堆的衣服塞回衣櫃，卻在不起眼的角落，看到了一件極普通且已有些破舊的棉襖。俯身拿起這件衣服，思緒也隨著飄揚。
那是三年前的冬季。那一年，六年級的學生們都被集中到鎮上，第一次離開家人，即使距離並不遙遠，但五天的期限也足以讓我們對家充滿思念。
班上50多個人，我所認識的寥寥無幾。每當下課看到他們笑著、鬧著，我便油然而生一股羨慕，但終究是被內心的不自信所控制，在那個熱鬧的集體中顯得格外突兀。教語文課的徐老師是我最喜歡的老師，每次看到別的同學與徐老師說笑，我都會想，像我這樣沉默寡言的人大概沒有人會喜歡吧，畢竟我自己都不喜歡自己。
那一週不知為何我衣服袖子開線了，胳膊一伸直便露出白白的棉絮。後面的幾個同學看到了，便取笑我。我臉皮薄，就跑出了教室。正好遇到前來上課的徐老師，徐老師發現我的異常，拉著我問。我心裡越想越委屈，眼眶也漸漸紅了。最後，在徐老師的不斷安慰詢問一下我低聲講了事情的經過。她聽後馬上說：你先過來，我給你縫好，一會兒再去收拾他們。
徐老師是我最喜歡的老師，她就像明媚的陽光，吻散我心中陰霾的雨。前幾天，在學習《藤野先生》時，當我讀到魯迅先生所寫“在我所認識的老師之中，他是最使我感激給我鼓勵的一個。”這一句時，心中便浮現出徐老師那溫柔美麗的身影。也曾想過回去看望徐老師，但卻聽說徐老師早已調離，心中雖然遺憾，但是老師安好，便足矣。
輕輕放下那件衣服，心中彷彿被由內而外的洗滌一遍。老師啊，您總是如此美好，似那吻散細語的陽光。
讚美老師的作文 篇20
國小六年級作文 ,505字樹苗已經長成大樹，房門那個終日在講臺上上課的身影，卻從未改變過。
講臺早已有些掉漆，粉筆換了一盒又一盒，書本上全是手寫過的筆跡，紙張邊都已泛黃，日夜不停地翻書，書頁也已經翹起來，懸掛在上方的投影儀不知壞了多少次，落下的簾布上也有了許多歲月的痕跡。
教室內的桌椅和書架上，都有了一屆屆學生來過的痕跡，牆上、黑板報上的優秀作品依然存在，但人早已離開。窗外的樹苗已經長成大樹，翠綠的枝葉都快要探入窗內了。
老師日復一日、年復一年地踏入教室中，望著那些自己生命中的過客，開始上課。同學們來來往往，有回來探望的，也有不回來的，但他們終是一名過客罷了。但也有時間抹不去的，一些重重在記憶這張紙上留下的痕跡。他們終會活在老師的記憶裡。
一天天，講述著之前都爛熟於心的課文，或許，在這中途，她也會想起之前的他們吧。她總會用智慧的水滴灌溉著每一顆小樹苗，使得小樹苗們快快長成參天大樹。
她的頭髮雖然已經略泛白，但眼神還是像以前那樣炯炯有神，手上也有了多年積累的老繭與粉筆灰。在黑板上重重寫下的每一筆、每一畫，都匯聚成了智慧的源泉。她總是把知識源源不斷地澆灌給那些樹苗。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
窗外的樹越長越高了……