寧波科學探索中心相關作文20篇
遊寧波科學探索中心 篇1
國小二年級作文 ,331字星期五上午，我們去了寧波的科學探索中心。天彷彿格外的藍，雲彷彿格外的軟，我們懷著無比激動的心情，坐上了大巴車。
一下車，呈現在我們眼前的是一座凹凸不平的房子，就像幾座四分五列的小房子拼在一起，形成一座“大房子”。同學們都迫不及待想進去呢！
等了好一會兒，門終於開了。早已等不及的我們像離弦的箭一樣，飛快地衝了進去，四周全是搞不懂的科學儀器，看得我眼花繚亂。
最令我好奇的是颱風體驗館。四周一片漆黑，只有螢幕是亮的。沙灘邊已經漲潮了，一陣颱風吹來，就好像在給沙灘媽媽吹頭髮，帶來一片涼爽。有幾個調皮的小朋友還跑到出風口去接一陣陣迎面而來的颱風。
短暫的兩個小時像滑滑梯一樣，過得飛過，很快到了集合的時間，大家依依不捨地離開了，可是我的心還停留在了寧波科學探索中心。
寧波科學探索中心 篇2
國小三年級作文 ,472字今天，我們要去寧波科學探索中心遊玩，早晨，我們既高興又興奮，一路上邵老師提醒我們不要說話，但我們還是在車上說說笑笑地出發了。
大約坐了一個小時的車，我們到了寧波科學探索中心，那裡可真大啊！一共有四層，有海洋館、宇宙館、和諧家園、還有人體與腦。我們四人一組來到了海洋館，在那裡我們先去了颱風體驗館，在體驗館裡，我戴上眼鏡和耳罩，燈關了，一副恐怖的畫面出現在我的眼前，海浪波濤洶湧地向我襲來，周圍的房屋和樹也隨之而倒，我害怕地趕緊閉上眼睛，一陣颱風襲來，把我颳得東倒西歪，一不小心，“咚”的一聲我撞到了牆壁，“啊—”好疼，我尖叫了一聲。在這裡讓我深刻地體會到了，如果颱風天氣出門，那是一件多麼危險的事啊。
然後我們又去了和諧家園，我玩了每天的一日三餐，並精心搭配了早餐、中餐和晚餐，這個科學小遊戲告訴了我每天的一日三餐很重要，而且要營養均衡，不挑食，這樣我們的身體才會更健康。之後我們又去了宇宙館、人體與腦……
時間過得可真快呀，遊玩的時間很快就結束了，但我們還有很多科學小遊戲沒來得急玩，留下了一點點小遺憾，下次有機會我一定還會再來。
遊寧波科學探索中心 篇3
國小三年級作文 ,331字星期五上午，我們去了寧波的科學探索中心。天彷彿格外的藍，雲彷彿格外的軟，我們懷著無比激動的心情，坐上了大巴車。
一下車，呈現在我們眼前的是一座凹凸不平的房子，就像幾座四分五列的小房子拼在一起，形成一座“大房子”。同學們都迫不及待想進去呢！
等了好一會兒，門終於開了。早已等不及的我們像離弦的箭一樣，飛快地衝了進去，四周全是搞不懂的科學儀器，看得我眼花繚亂。
最令我好奇的是颱風體驗館。四周一片漆黑，只有螢幕是亮的。沙灘邊已經漲潮了，一陣颱風吹來，就好像在給沙灘媽媽吹頭髮，帶來一片涼爽。有幾個調皮的小朋友還跑到出風口去接一陣陣迎面而來的颱風。
短暫的兩個小時像滑滑梯一樣，過得飛過，很快到了集合的時間，大家依依不捨地離開了，可是我的心還停留在了寧波科學探索中心。
遊寧波科學探索中心 篇4
國小三年級作文 ,402字雙休日，我最愛去的地方就是寧波科學探索中心，那裡的好多場館都深深地吸引著我。
頭一次，去了宇宙館，玩拯救地球的遊戲，我站在操縱器前，看到好多隕石飛向地球，我必須在隕石落到地球之前，瞄準隕石，按一下“確定”的按鈕，擊落隕石，這樣地球就能得到保護。我的心怦怦跳得厲害，按電鈕時手忙腳亂，還好，地球沒被隕石擊中。
在和諧家園館，試了火力發電，把一塊石頭放到火上，石頭慢慢變紅，這就說明它正在發電，見這塊石頭馬上要燒光了，就得再放一塊石頭了。
後來我又去了海洋館，裡面有腳踩輪船比賽，它是由白方和黑方進行比賽的，我看好多小朋友比得很激烈，覺得好玩，連忙去排隊。等啊等啊，不知過了多少時間終於輪到我了，我看了看對手，又看了看螢幕，很緊張，我可是第一次玩這個。開始了，我用我最快的速度踩，可是，一會兒腿就不聽使喚了，我被對手追上了。我不甘心，下次還要去。
科學探索中心讓我們在玩的時候探索科學的奧祕，真是一個好地方。
遊寧波科學探索中心 篇5
國小三年級作文 ,469字今天，我們學校組織四、五年級到科學探索中心遊玩。一路上，我心情愉快、高興。在車上，我心想：科學探索中心到底是怎麼樣的呢？裡面好不好玩呢？我帶這好奇心，便來到了這兒。
我一下車，一個巨大的建築物就展現在我們的眼前。它的上半部分是半圓形的，下半部分是一個正方體。從遠處看，就像一個天文觀測臺。它的外面全部是用玻璃製成的，在燦爛的陽光下閃閃發光，好像披了一層金黃色的大衣。
走進裡面，“啊！這兒可真大啊！”我不禁驚歎道。我們排好隊，老師說：“散開！”我們就像腳下踩著風火輪，飛快地奔向最喜歡的一個館。我們到一個叫“科學的樂趣”的館裡，裡面有一個叫鏡面迷宮的遊戲很吸引我們，鏡面迷宮到底是怎樣的呢？於是，我們就跟了上去。
管遊戲的阿姨發給我們一個探路道具，讓我們進去，於是，我就進了裡面。啊？怎麼有這麼多個自己？於是我就拿著探路道具左弄弄右弄弄，終於搞出了一條路，我興奮極了，連忙衝了上去。哎，怎麼是死路？於是，我又拿著探路道具左弄弄右弄弄，經過千萬次的折磨，終於，我走出來了。
要回去了，我戀戀不捨地離開了科學探索中心，希望你可以取那兒玩一玩。
遊寧波科學探索中心 篇6
國小四年級作文 ,765字今天，我和家人一起去寧波科學探索中心遊玩。這可不是一個普通的科技館，正如它的名字一樣，它是全國首家以“探索”為主題的大型科技館。它共有海洋、和諧家園、宇宙、人體與腦、人的技能和科學的樂趣6個展廳，每個展廳都讓我十分震撼。
走進海洋展廳，好像真的來到了神祕的海底世界，各種奇形怪狀的深海魚、深海登陸車一下子吸引了我的眼球。其中最熱鬧的還是海上運輸遊戲展臺，我遙控的貨輪1號，在港口裝滿集裝箱後出發，劈波斬浪，駛向大海。逼真的模型，有趣的情境，讓我玩得不亦樂乎。接著我們又進入颱風體驗屋感受了12級颱風帶來的驚險刺激，狂風、暴雨、巨浪，讓我“親身經歷”了颱風的巨大威力。
第二站我們來到了宇宙展廳，火星漫遊車、中國航天、太空基地……各種人類探索宇宙的成果，看得我目不暇接。其中最刺激的要數體驗太空梭與空間站的對接了，我啟動按鈕，發射火箭，幾秒鐘後，就進入了模擬對接。我控制著操縱桿，對準十字靶心，緩緩推進，竟然順利地完成了太空梭的對接任務。還有幾個熱門專案“月球漫步”、“三維滾環”等，因為身高和體重的原因沒能體驗，有點遺憾。
接下來我們又進入了人的技能展廳，迎接我們的是愛迪生、霍金、喬丹等一幅幅在不同領域有著特殊技能的人物照片。這裡的互動體驗專案最多，有徵服崑崙、智者滑梯、攀巖……，其中最有趣的還是氣球鑽圈遊戲。我和媽媽互相配合，我踩自行車，產生的能量轉化為風能，吹起氣球，媽媽則推動軌道上的風箱，讓氣球穿過高低起伏的鐵圈。有時我踩得太快，氣球就會竄得很高，慢慢地我掌握了節奏，氣球立刻像個聽話的寶寶，乖乖地穿過一個又一個鐵圈，順利到達了終點。
當我們正沉浸在成功的喜悅中時，耳畔響起了《回家》的旋律，短暫的科學之旅馬上就要結束了。但還有不少有趣的展臺，像地鐵模擬駕駛、撞車體驗等，因為錯過了時間都沒能體驗，希望下次有機會再去。
參觀寧波科學探索中心 篇7
國小三年級作文 ,362字星期五的上午，陽光明媚。媽媽要帶我去參觀寧波科學探索中心，我好開心啊，謝謝我的好朋友張熙澤送我的票。
我們來到文化廣場，找到目的地—寧波科學探索中心。一進中心媽媽在一樓換好票，我們就可以上二樓開始參觀了。我玩的第一個館是宇宙館，我在這裡看見了火星，木星，水星，金星，天王星，恆星…我又玩了模擬跳高，這裡可以顯示在什麼星空中你跳得有多高。
第二個館是海洋館，海洋館裡有玩水的浮力，水上走迷宮，還有玩了翹水。
第三個館是和諧家園館，在和諧家園館裡有吃的，喝的，我記得有個大大的漢堡，電動炒飯機。來到三樓，我去了人體與腦館，這裡面有我們人體的各個器官，有腦，有肺，有心臟…我還去了科學的樂趣館，有射船，還有吸球。
最後是人的技能館，這才是我們小朋友最喜歡的地方，有大型遊樂場，裡面的征服崑崙我來來回回玩了好多次，哈哈。
參觀科學探索中心 篇8
國小二年級作文 ,356字陽光燦爛的一天，我和媽媽興致勃勃地來到了科學探索中心。
我們先來到了宇宙館，裡面有各種各樣的儀器，讓我們瞭解宇宙。我看到了地球、太陽和月亮的旋轉模型，知道了地球是怎樣繞著太陽轉的。我又用望遠鏡觀測小行星，其中，設計外星人最有趣。媽媽給自己設計了一個外星人，她把自己的眼睛變成了巨眼，又把鼻子擰在了一起，模樣真好笑。
接著，我們又來到了海洋館。我看到了海底模型，瞭解了海水漲潮退潮的知識。我們還感受了颱風，我們戴上耳機和眼鏡，突然，燈光熄滅了，緊接著螢幕上出現了大海的場景。一陣大風吹來，海面上下起了雨，風越刮越猛，風聲越來越響。不過，我一點兒也不害怕，因為這只是颱風體驗。
然後，我們又去了科學樂趣館，這裡有很多神奇的科學實驗。我們玩了太陽能汽車、磁鐵迷宮和智慧畫畫。
今天，我不僅學到了很多知識，還玩得很開心。
樂高探索中心 篇9
國小四年級作文 ,673字2月2日一早，我和媽媽就踏上了前往上海的高鐵，大約10：30左右，我們就到達了上海樂高探所中心。樂商探所以中心位於商場的二樓，一進商場，就能看到櫥窗裡展示了各種各樣樂高拼搭的?d，讓我興奮不已。順著展櫃就來到了二樓的中心入囗。
首先進入的就是樂高積木的探索之旅，我們可以通過操縱桿製造自己的樂高小人。接下來，就有樂高工廠小人詳細介紹樂高積木零件的生產和分類包裝，都有嚴格的管理，而這一切都是由機器人完成的。
順著人流就來到了人氣最高的古堡歷險。這是個射擊類遊戲。我和媽媽乘坐專用的小車緩緩的進入隨道，手拿鐳射槍瞄準骨骸戰士，進行攻擊，我和媽媽分工合作，一個負責上方，另一個負責下方，最得到高分就救出公主。工作人員就會在我的通關本上印上一枚獎章。
出了古堡，我們就來到一個用樂高積木搭建而成的超級迷你世界。他都按照一定比例縮小，上海所有的地標和風景一下盡收眼？。有大家熟知的東方明珠、世博展覽館、上海機場、會行駛的地鐵和表情豐富的小人，形成了氣勢巨集大的場面。我立馬讓媽媽為我拍照，記錄下這美麗的一刻。
走出迷你世界，就來到了樂高賽車場，這裡準備了大大小小的各種輪子及車體零件，讓小朋自己動手做出屬於自己的獨一無二的樂高賽車。旁邊還有一個專用賽道，可以測試拼出的樂高賽的速度到底有多快。我也加入其中，迅速的拼搭一輛賽車，在賽道上檢測了一下，合格通過，工作人員又給通關本上印了一個獎章。
探索中心還有4D體驗，得寶農莊，海底世界，魔法世界等，每遊覽一個就會在通關本上留下一個獎章，我們把每一個專案都遊覽了一邊，看到通關本上滿滿的獎章，我感到開心極了。
科學探索小實驗 篇10
國小四年級作文 ,309字科學是奇妙的，是令人驚訝的，是意想不到的。科學這麼有意思的話，那麼就讓我們一起走進科學，享受科學的魅力吧！
今天，我要的科學實驗是：千呼萬喚始出來。不知道會不會成功呢？我興奮地走進廚房。
首先，我拿出了碗、雞蛋、鹽、麵粉和糖。然後，我裝了半碗清水，將雞蛋放在碗裡。接著，我放了一點點鹽，再不停地攪拌，可是雞蛋並沒有如我所期待的那樣浮起來。於是我又加了一點鹽再次攪拌，但雞蛋還是紋絲不動。一氣之下，我連放了兩勺鹽，這一次雞蛋“噌”地一下浮出了水面，嚇了我一跳！
接著我又用麵粉和糖按剛才的步驟做了同樣的嘗試，都沒能讓雞蛋浮起來。鹽實在太牛了！
科學就是這樣神奇，我以後一定要多做這樣的小實驗。
我的科學探索故事 篇11
國小五年級作文 ,818字我是一個很愛做科學研究的人，因此家裡經常被我弄得亂糟糟的。
別看我長得矮小，有一句話叫做“濃縮就是精華”，我小小的身體裡蘊藏著巨大的能量呢！一雙又大又圓的眼睛裡時不時亮起一團火熱的光芒，那些奇思妙想隨之而來。彎彎的眉毛就像一條彩虹掛在我眼睛上方，似乎預示著我的所有疑團都會“雨過天晴”。
有一天，我獨自在家看電視，看到了一個偉人發明的過程，猛然間，前幾天才滅下去了科學實驗火花又燃了起來：“我為什麼不做一個小發明呢？”我喃喃自語，說一不二，我立刻把實驗器材搬出來，又開始鼓搗了起來。
“做什麼好呢？”我想，“那就做一個火箭吧。”我先拿了一個可樂瓶，當作它的機身，再往旁邊綁兩個打滿氣的長條氣球，口用皮筋綁起來，作為推進裝置，最後，我又在瓶口綁了一個紙折的降落傘，“大功告成”！我喊道，接著，我就開始放飛它了。
我兩隻手同時扯掉皮筋，只聽“轟隆”一聲，火箭拉著長長的白霧，徐徐地飛上了天花板。火箭越飛越高，越飛越快，只聽“哐當”一聲，火箭撞上了燈，我暗叫不妙，火箭掉了下來，但又很快飛了起來，直衝向餐桌，“嘩啦啦”餐具、水壺、之類的東西掉了一地。火箭轉了個彎，向我衝了過來，我連忙趴下，“哐當”一聲，把我家通往陽臺的玻璃門給撞碎了，火箭繼續往前衝，它飛出了陽臺，又直奔隔壁一棟樓的窗戶飛去，我想：另一家也得完蛋了，在火箭要撞上玻璃的一剎那，氣球沒氣了，火箭也停了下來，降落傘徐徐開啟，我一下子鬆了一口氣，心想：幸好沒氣了，不然另一家也要遭殃了。我要收拾時媽媽回來了，我被臭罵了一頓。後來，我給家裡進行了一次大掃除，腦子裡卻還在想為什麼失敗了。
這樣一鬧，我熱愛科學的勁頭沒有散去，而是更強烈了。
遊“寧波科探館”後記 篇12
國小三年級作文 ,734字5月5日學校組織去寧波科探館春遊。登上車便出發了，一路上我們說說笑笑，不知不覺就到達目的地了。
楊老師帶著我們直上二樓，首先映入眼瞼的是宇宙館。我進去一看，哇！是我心愛的地球也！“咦，怎麼還有月亮？”旁邊有個同學問道。“你看，那邊還有太陽呢！”我看了一下對大家說：“讓我試試其中的奧妙吧。”於是，我根據說明，轉動轉盤，讓它們轉到合適的位置，就形成了月食；再轉幾下，又變成了日食。“太棒了！好棒哦！”
我在一片誇獎聲中向另外地方走去，突然我的腳步停留在一個火箭前。直上雲霄的“火箭”讓我的手癢癢了，我的小手開始不聽使喚，悄悄地按下啟動鍵，“轟”的一聲，便看見“火箭”像小鳥一樣飛上“藍天”。突然，從“火箭”頭部飛出一個小小的東西，是什麼呢？原來是“衛星”；緊接著另外一個衛星也脫離“火箭”飛上了“太空”。“Yes—-”我送“衛星”上“太空”了！—這是一個遊戲，根據它的要求進行操作就可以了。玩完遊戲，我跟著人流邊走邊看，又看了、玩了許多地方，最後就走出宇宙館。
離開宇宙館便進了海洋館。裡面有許多海洋生物。你看，章魚的手又長又結實像一條條鞭子，張牙舞爪地拍打著海底的岩石，多威武啊！那邊的鯊魚象一枚導彈，仰著頭正準備騰空呢！
“下一個。”誰在說話啊？我循聲望去，原來是位叔叔在體驗颱風來臨的地方說話，我的好奇心驅使我去看並且想親身體驗一下。終於輪到我了，叔叔就讓我進去了，在裡面體會到了颱風的生成與威力。
出來後，還參觀了許多地方，如：人體手腦館、和諧家園、技能廳等。這時老師催促我們集合回學校了。
雖然我沒能明白其中的奧祕，但我領略到了高科技的神威，這裡將是我夢想的開始，幾十年後，我一定能像楊利偉叔叔那樣飛上太空，讓五星紅旗永遠飄揚在太空中。
快樂的科學探究之旅 篇13
國二作文 ,1145字核心資訊：在對聲音的探究過程中瞭解到聲音是由物體的振動產生的，振動停止，聲音也停止；聲音的傳播需要介質，即固體、氣體、液體，而真空卻不能傳遞聲音；聲音的傳遞，有快有慢；明白人耳感知聲音的過程。
許多人對聲音有著濃厚的興趣，通過模仿動物的發音，創造了音樂，科技產品。如今，我也對聲音產生了興趣，對它充滿驚奇，帶著對聲音的迷惑和新奇，進行了快樂的探究之旅。
聲音是如何產生的？我進行了實驗探究，一是讓一些物體發聲，二是觀察這些發生物體的共同特徵，進行分析。我在鼓皮表面均勻的撒上細沙，用木棒敲響鼓皮，使其發聲，沙子會被彈起，當沙子不跳了，鼓聲也就消失了。再在一課桌表面放上些許紙屑，然後用手拍向桌面，使其發出聲響，便會發現，紙屑已被彈起，聲音消失時，紙屑也就沒動了。我還用手去撥動吉它上的琴絃或古箏上的琴絃，琴絃都會振動，而隨之會發出琴音，我得出結論：物體會振動、會發聲，即振動可以發聲，振動停止，聲音也停止。
聲音是怎樣傳播出去的呢？聲音從發聲物體本身怎樣傳到遠處呢？我先進行猜想和假設：聲音的傳播需要媒介嗎？如果不需要，真空也就可以傳聲，那麼在外太空，也可傳聲嗎？我便進行實驗：在一個裝水的玻璃缸裡放養一條金魚，待魚停留水中未動時，用一隻筷子迅速地敲南玻璃缸表面，發出撞擊玻璃缸的聲音，金魚會立即被驚嚇並迅速遊走。我又準備一個大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘、底坐。把正在響鈴的小鬧鐘放入大廣口瓶中，用橡皮塞塞住大廣口瓶的瓶口處，放在底座上，逐漸抽出大廣口瓶中的空氣，便會發現響鈴聲音逐漸減少。我還在池塘中放養一條魚，待魚正安靜時，我在旁邊大聲說話，注意觀察，魚兒會因驚嚇慌忙逃游到它處。接著在游泳池岸邊放著音樂，便在水中游，仍會聽見音樂聲。我知道，聲音的傳播需要介質，即固體、氣體、液體，而真空卻不能傳遞聲音。
聲速，聲音的傳遞，有快有慢，通過閱讀資料，我發現，在溫度較高的介質中，聲速會更快些，在固體、氣體、液體三者中，以相同溫度時來測量，聲速在固體傳播時會大於在液體中的速度大於在氣體中的速度。
感知聲音。我們人和動物是怎樣感知聲音的呢？查閱資料，才明白人耳感知聲音的過程：外界傳來的聲音先由耳道傳至鼓膜（耳郭收集聲音）引起鼓膜振動，這種振動產生的訊號經聽小骨及其它組織傳給聽覺神經，聽覺神經把訊號傳給大腦，人就聽到了聲音。除此之外，還有骨傳地—通常情況下，人們聽到聲音是通過頭骨、頜骨傳給聽覺神經，引起聽覺，一些失去聽覺的人可以利用骨傳導來聽聲音。自然界中的一些動物也能通過骨傳導的方式感知周圍的聲音，比如生活在海洋中的鯨是通過下頜骨來感知水中的聲音。
通過這次對聲音的探究之旅，我知道許多聲音的奧祕，在以後的生活中，我還將利用聲音的特性去創造我們的生活，為低碳環保中國而努力。
寧波科技館參觀記 篇14
國小四年級作文 ,695字在一個陽光明媚的上午，我和媽媽來到了寧波科技館。一進門，火箭形狀的柱子；用橙色的幾何圖形做的售票處；如夢如幻的彩虹樓梯，全部盡收眼底。
買好票，我和媽媽來到了二樓。二樓的上空，有一個電子管道，管道中有一個個五彩繽紛的小球，那些可愛的小球球時不時會相互碰撞。可惜這些球球是電子放映出來的。不然，他們碰撞時的聲音可能會比朗朗彈的鋼琴曲還要好聽呢！二樓的左邊是齒輪休息廳，裡面的座椅全部都是齒輪形的，彷彿你一坐上去齒輪就會開始轉動，讓你頭暈目眩。
科技館裡，有許多展館一，共有六個。其中，我最喜歡的要數太空館啦！
太空館裡有保衛地球，和外星人交流，太空基地等等。我最喜歡的當屬加速訓練一和“你在別的星球上能跳多高”—這個擁有神奇名字的專案了。我先去玩了“你在星球上能跳多高”。“你在別的星球上能跳多高”是一個像大冰箱的儀器，上面有各種顏色的發光條，不同顏色的線條表示不同星球，在冰箱上有一個灰色的凹字型大管道管道的頭上有一個大的鍋蓋，鍋蓋下面有一雙黃色鞋印，我們只有站在那裡才可以玩這個專案。我站在鞋印上，用力向上跳，又輕盈的落了下來。我看了一下那個儀器，發現我在天王星上居然可以跳三十三釐米啊，我在火星上卻只能跳兩釐米呢！之後我又來到了加速訓練儀，我戴上了護腕，靜靜的躺在一個大圓形上。接著，大圓形便開始飛速的旋轉起來，讓人感覺天混地轉，就連天花板上的那幾束鐵鏈也像傘一樣打開了。後來，我又感覺輪子開始傾斜，我連忙坐了起來，想看看是怎麼一回事？我剛坐了起來，又感受到輪子平穩了，又躺下輪子又傾斜，我再此坐起……這種感覺真奇怪！
光陰似箭，日月如梭，神奇的科技館就這樣離開了我的視野。
在探索中成長 篇15
國二作文 ,860字人類的知識是有限的。一開始，我們每個人都是一個小圈，當它不斷變大時，我們接觸到的未知領域就會越多。所以人這一生，都要不斷的探索，並從中得到成長。
我國南北兩地的人們飲食習慣有著巨大的差異。我是地地道道的北方人，然而最讓我理解不了的就是“南北甜鹹豆花”。一提到豆花，北方人就會想到鹹豆花。鹹豆花選取的豆子是外皮粗糙，顏色偏深的，經過專業的加工和製作後，吃起來像是入口即化，香醇濃稠的豆香從舌間一直流露到內心和血液裡，讓人心曠神怡。自然而然的，“豆花本就應該是鹹的”這種理論在我心中是永不動搖的。
直至最近，媽媽出差去成都從那裡帶來了甜豆花。一開始，媽媽怎麼說我也不吃。甜豆花怎麼讓人下嚥！我開始有一種從心底厭惡南方人的飲食的感覺。
昨天，在空閒時間上了網，隨手敲入了“甜豆花”，打開了百度百科。我瞭解到南方人都比較偏愛吃甜食。就像豆花，在南方人眼中它們就是甜的而且毋庸置疑。點開了貼吧，那些甜豆花的圖片一張張撲面而來。“草莓豆花”，“冰激凌豆花”，“芒果豆花”，還有網友們的評價。“我也是北方人，之前還從來沒聽說過甜豆花，而且也不愛吃甜食，可是前天去了南鑼鼓巷，那裡有一個著名的甜豆花餐廳，在朋友的推薦下嘗試了一些，這三種真的不錯，北方朋友們可以試試看！”看到這段話，我突然有一種強烈的好奇感，難道真的不難吃嗎？我還是按捺不住好奇，走進廚房拿出了一小塊甜豆花。
我把它放在小碟子中，用小勺在上面輕輕劃了劃，發現它沒有鹹豆花那麼軟，反而很有彈性，就像果凍一樣，我用勺子輕輕從上面刮下來一點，觀察其中的結構，原來它也還是很細膩的。我把鼻子湊到它跟前，有種奶香和豆香結合在一起的味道，心中好像對它沒有那麼排斥了。嚐了一小口，說不上是入口即化，但是很滑嫩。嗯！其實味道還不錯，水果汁慢慢地浸入豆花，隨之充滿了我的整個口腔，味道還真不錯。就這樣，不知不覺間就全吃完了。就是這個過程，讓我再也不排斥南方的甜豆花和很多南方小吃。經過多次的探索，我會感到南方飲食文化的深邃和魅力。所以我一定要不斷探索，從各種途徑中學習探索自己未知的領域！
在探索中成長 篇16
國二作文 ,758字在旋律中，探索著，思考著，成長著。
近來，我正在練習一首隨想曲。隨想曲的一大特點是旋律不突出，富有神祕感。所以我在音樂的表現上有些糾結，於是展開了探索。
開啟手機，戴上耳機，開始聆聽範奏，開頭清澈而舒緩，一組圓滑音，明亮而通幽，似小徑，和旁的路燈，在幾個音上的加重，卻使人感到開朗，整個曲子彷彿人在通過幽曲的小徑，來到了湖邊，月色過薄霧，在水面上撒下片片碎銀，水面平靜，又時起波紋，安靜，神祕。我略有感悟，在琴上摸了摸，但卻不太能表現。
第二天，想著昨晚範奏表達出的“情感”心中不免有些癢癢，不突出的旋律卻帶給人這樣的感受，太神奇了，拿起吉他彈了兩遍，便去上吉他課了，在課上，觀察老師指尖上的力度，時重，時輕，有緩有慢，卻與範奏表現的略有不同，開頭朦朧，像霧，圓滑音卻有加重如朝陽升起，霧散去，湖上在清晨陽光的照耀下，閃著，美著。範奏像靜夜的湖，老師像清晨的湖，我向老師詢問：“我技術已到，但對錶現有所困惑，此曲的表現像人在湖邊漫步，對湖美的表現卻總是不夠，我該怎麼辦呢？”“你理解的很正確，那為何不到湖邊去親自感受一下呢？”老師建議道。
傍晚，我塞上耳機，聽著範奏，來到公園湖邊體會，晚霞透過樹葉，映在湖邊，晚風吹過，葉子沙沙作響，湖面也現出波紋，在霞光的襯托下，很美，透紅，我不禁指尖有所觸動，在湖邊的圍欄上，一下，一下，有重，有輕，漫步湖邊，指尖在圍欄上劃過，有快，又慢，對！就是這種感覺，理解了這首曲子，也理解了去體會曲子。
回到家，拿起吉他，已不再被耳朵所困惑，隨著心，隨著感覺，彷彿正在湖邊，指尖在圍欄與琴絃的距離，漸近，想著，這是屬於我的傍晚的湖邊，一曲隨想曲，使我明白，人對音樂的理解每一次深入，所表達出的也就更符合自己的理解，而所體會到的，也更加寶貴，在對樂曲，旋律，情感的探索中，體會著，成長著。
在探索中成長 篇17
國二作文 ,909字探索對於每個人來說都是必不可少的，因為探索正是我們不斷完善自我的過程，只有通過探索，我們才能摒棄自己的缺點，離心中的目標更進一步。
每當看到牆角旁，臺階下一朵朵淺粉的牽牛花時，就不禁回憶起一件小事。小時候我閒來無事，擺弄著手中一朵淡粉的牽牛花，卻不慎把花掉在了旁邊的醋碗中，我驚訝的發現，隨著醋漸漸淹沒過牽牛花的葉片，花萼，直到花瓣時，牽牛花淡粉色的花瓣也隨之一點點由淺粉轉為深藍，彷彿有魔法存在般，我不敢相信自己的眼睛，在黑色醋中，那一抹藍色顯得更加詭異。我撥弄起著藍色的牽牛花，腦海中只是不斷重複一個聲音：“這是為什麼？”苦想是無意的，於是，我懷著濃厚的好奇心，上網搜尋起答案，網上的一條答案引起了我的注意力：牽牛花中的花青素會和醋發生化學反應從而使花瓣變為藍色。
望向這深藍色的牽牛花，我不禁感嘆，沒想到比手掌還小的牽牛花中竟也蘊含著一個引人深思的道理，如果對細節不加註意，我們又會遺漏多少值得深思的道理呢？
家中牆上的一幅小畫也總使我回憶起另一件事。經過一系列修改後，我終於大方的將自己的得意之作交給老師。老師並沒有像我預料的那樣欣喜，只是淡淡的說：“你的畫中缺少了什麼。”我細細打量自己的畫作，景物，人物，背景……應有盡有，完全沒有缺漏啊？或許我畫得還不夠充實，於是，我匆匆新增幾個人物後，又信心滿滿的交給老師，誰知竟又被退回。
我輕輕提著畫，不解的向公園走去，想獲取一些靈感。還是那個熟悉的公園，遊人，景物也和我的畫如出一轍。只是……我向下瞥去，發現了幾株險些被我忽視的野花，在微風的愛撫下，它們搖曳起秀美的身姿，沒想到這被我視而不見的野花竟也有幾分靈動與美麗！這些零星的野花，如天上散落下的星星，也如一雙雙調皮的眼睛，一眨一眨的望向我。還有這花上的小昆蟲，好像也被我遺忘了……這些微小的細節，或許就是我所缺漏的！我匆匆補好“細節”後，再次恭敬的交給老師，一絲微笑掛在老師的嘴間，她雙鬢旁的魚尾紋不禁舒展開來……
我不禁感嘆，我們應學會抓住生活中的點點滴滴。“一沙一世界，一葉一菩提”一株臺階旁的牽牛花，一叢草地上隨處可見的野花，或許就能給我們帶來新的見解。知識源於生活，藝術源於生活。這次探索，使我成長。
在探索中成長 篇18
國二作文 ,770字穿過整條烏鎮古道，從始至終，從期盼到平靜。探索這淡然的烏鎮，探索著烏鎮的美。
曾以為，美是壯烈的古蹟；曾以為，美是自然形成的奇觀地貌；曾以為，美是豔麗的春天。直到，我到了那裡。
到過烏鎮的人無一不對其稱讚不已，僅僅是一座古鎮，又怎會讓人流連忘返？疑惑不解。
得空時在網上查找了些烏鎮的圖片，名副其實，古樸而秀麗。可是，僅是好風景，又怎會讓人駐足，久久不忍離去？自己便趁著淡季，帶著疑惑，來到這個寧靜而淳樸之地。
覓不到油柏公路，覓不到透明的玻璃磚瓦，時間不曾將這裡改變。江南地區的深秋，天氣陰沉，獨自踱進一條古道，狹窄而幽深，難覓其終。兩邊的白牆已然蔓上斑駁的鏽跡，腳底的晦澀石磚有些溼滑，卻尋到一股清新的泥香，滲透出來，令人心醉。這樣一座古鎮，道旁卻不見叢生的雜草，乾淨而整潔。走進烏鎮，原來尋的不是景色，而是世界的停滯，歲月在此也變得有情起來。這是美啊……
早已走過半條古道，卻聞不見都市間嘈雜的人聲，似乎沒了廣播中的機械女聲，路邊攤的吃喝，汽車的鳴笛，僅有叮咚的流水在嘩嘩作響，卻平靜了漣漪不斷的心泉。原來美，是遠離塵世紛擾，遠離內心的浮躁，用平靜之心，來品味這平凡，寧靜之地。
古道將盡。欲要轉身沿著原路返回時，卻聽見不遠處傳來的笑聲。走近一看，是一群老人正圍著圓桌，嗑著瓜子，打牌，聊天。好客的店家們張羅起自家的店鋪，笑迎光臨的遊客“賣酒啦！來嚐嚐吧！”隨性而自然，偶爾陪陪買酒的遊客調侃幾句。又有似剛學會走路不久的孩子們嬉戲著，奶聲奶氣的笑聲蕩在耳邊。
原來烏鎮的美，不僅在於它的古色與寧靜，更是這裡淳樸的人心。所有古蹟，在它面前，失了光彩；所有春景，在它面前，失了豔麗；所以地貌，在它面前，失了壯觀。迴歸心的寧靜，卸掉一切偽裝和包袱，在烏鎮，品著寧靜之美，品著任性之美。
貫穿整條烏鎮古道，從始至終，從不解到釋然，再到緘然……
在探索中成長 篇19
國二作文 ,635字聽，那是什麼曲子，能如此的奇妙？牽動著你的心。那聲音如絹，如絲，又如流水，靜靜流淌，幾經迴旋，縈繞在心尖。
母親喜歡聽琵琶曲，經常在家裡隨意播放，湊到旁邊，哦，原來是《琵琶語》。上網找到琴譜，開始識譜。
僵硬，機械地和背景音樂和著拍。生疏的模仿著被我開啟的視訊中大師的動作，我著重注意他的外在，摁弦挺起的左手，不是微抬，大抬的左手，因揉入而隨著音樂擺動的身軀；顯得認真，因而眯起的雙眼。然而，我所奏出的音符還是青澀，稚嫩，僵硬的。
當中山音樂堂舉辦音樂會時，我訂了一張票。
燈光逐漸暗了下來，而臺上卻被聚光燈照射著亮亮堂堂。演奏者是吳玉霞。坐正，抬手，低頭，輕彈，是連貫的。逐漸，只有一束光打在她的身上，而她依然是鎮定。有一曲是《彝族舞》，她是開頭是極歡快，沒有一絲平靜，分指，彈，輪，連得是那樣緊密，這是快樂的前兆，我清楚的看見，舞臺上的她，笑了。不是那種故作的笑。一串輕輪，先重後輕，先是如滔滔流水，接著是小流潺潺，雖與別人的曲子不同，但不失大雅，歡快，似一路的歡歌。小分，一點點的向上走，愈來愈輕，愈來愈淡。好像一滴墨滴在水裡，逐漸與水融合一樣。一段時間平靜過後，迸發出來的是節日的歡騰，吳玉霞的身體隨著音樂左右搖擺，是那樣的陶醉其中。活潑的音調，不禁讓人想起春節的快樂，漸漸的，又恢復了平靜，慢走，輕彈，一曲終了。
她不是浮躁，也不是沉寂。我想，我體會到了。
再一次談哦組著那個熟悉的曲子，不在可以模仿，而是用心彈，用心彈出屬於自己的音樂。
在探索中成長，真好。
在探索中成長 篇20
國二作文 ,771字成長中的探索是數不盡的，它可能是對人物或事物的探索，對親情或友情的詮釋；對風景或藝術美的認知……它是一個由不懂到懂的過程，是不會到會的結果。是幼時到現在，在這條成長之路上，你懂了什麼。
小時候思維比較簡單，觀察身邊的小變化，小玩意兒就是最大的“探索樂趣”。
有一次爸爸帶我出海遊玩，我剛到沙灘上，就眼尖的發現一堆“小足印”，我好奇的蹲下身子用手去碰碰它，發現那其實就是圓粒粒形的沙子。這是怎麼弄的？又是誰弄的？不會是小螃蟹吧？我順著“小足印”繞了好遠，終於在一個不起眼的小角落中發現了一隻小螃蟹。它長得倒是“嬌小可愛”，在陽光的照射下身體呈淺青色，“觸角”不停閃動，八條腿不安的移動彷彿對我這個“入侵者”怕的不行。我興奮的找來爸爸，讓他看看我的“大發現”，小螃蟹也挺美的嘛！好奇就去探索，身邊的小事也不妨，看著它像上面就往哪兒去靠攏，去尋找，準沒錯！
漸漸的，我長大了。探索起了我最熟悉的媽媽。
我發現她每次吃什麼都要搶到我前面，這使我非常不解，後來，在一次偶然下我發現了她的“祕密”。
像往常一樣，我倆坐在茶几前削蘋果吃，又是這樣！這次我偏要嚐嚐有什麼不同！“來，吃這個！”她小心翼翼將蘋果放在我手裡，我迅速的吃著，“慢點吃，甜吧？”我趁她不注意伸手就搶過她的，“哎，你要吃我再給你削。”咬了一口，又酸又軟，“這個太難吃了！我那個可又甜又……”一瞬間，我像是懂了什麼卻什麼都說不出來。那種滋味真是酸到我心裡去了，那是愛的味道嗎？一點也不甜，可我想這種澀澀的味道就是媽媽愛我的獨特方式吧。抬起頭看著她發頂的漸白，眼角細細的魚尾紋，突然感覺我並不熟悉她，她彷彿變成沙影，美而不真實。而我卻又能真實的感受到她淌入我心裡的愛。最好的愛有時你並不知道，但它一定會以一種獨特的方式愛著你守護你。
我想，以探索的眼光去認識周圍的人與生活。世間處處皆是美。