實現理想的關鍵是行動相關作文20篇
實現理想的關鍵是行動 篇1
國二作文 ,1120字克雷洛夫說：“現實是此案，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流。行動則是架在川上的橋樑。”實現理想的關鍵是行動。
行動，就是要以理想為目標，不斷地努力奮鬥。古今中外凡實現了自身理想的人，無不付出了行動。
實現理想的關鍵是嘗試創新的行動。愛迪生一直把創造新的照明體作為自己的理想與目標。他沒有空談，說大話，而是在不斷地努力，不斷地尋求燈絲的材料。為了達到自己的目標，他一直在行動：做了1600多次的耐熱材料和600多種植物纖維的實驗，終於造出了可燃45個鐘頭的碳絲燈泡。他從不怕失敗並且不斷地嘗試，努力，付諸行動。“沒有行動，思想永遠不能成熟而化為真理！”這也就是實現理想的唯一真理。沒有不斷創新的行動，沒有汗水，哪來的成功？
實現理想的關鍵是毫不猶豫的行動。蜀國的邊境有一窮一富兩個和尚，他們都想到南海去。窮和尚拿著一個瓶子和一個碗就出發了，第二年順利地回來了；富和尚一心想僱船而行，又怕路途遙遠，猶豫不決，總是去不成。一貧一富，條件差別如此之大，結果似乎很明顯，可是，為什麼窮和尚去成了，而富和尚卻失敗了呢？窮和尚知道，如果老想著各種困難，老是猶豫不決，就永遠無法到達南海，還不如從現在開始，從當前開始，一步一個腳印地向前進，向著理想不斷努力。只有腳踏實地，付出行動，才會成功；只要像這樣一直努力，一直行動，就會成功。難道富和尚去南海的決心不夠強嗎？不是的，他沒能實現理想並不是他沒有明確的目標，而是他沒有付出行動。沒有汗水的付出，一千一萬個目標也是白搭；有了行動的汗水，即使你從零開始，也能實現理想的目標。在這個世上，不論你是鼎鼎大名的“發明大王”，還是偏遠地方的“掃地僧”，行動都是你實現理想的關鍵。
實現理想的關鍵是堅持不懈的行動。古希臘有一個叫德摩斯梯尼的人，小時候口吃，為了實現自己成為偉大的演說家的理想，他把行動體現在了每天的練習中：含著石子練習吐字；面對大海練習誦讀；爬山，跑步練習演說……他無時無刻不在為成為演說家而努力奮鬥，無時無刻不在行動，每時每刻都在前進與進步。這說明了，行動可以打破你基礎落後的現狀，可以用汗水滋養理想的花朵完美綻放。只要你向自己的理想不斷努力靠近，不斷在尋找理想的路上揮灑汗水，你就能實現自己的理想。
行動，是實現理想的關鍵，是划船人手中的那一雙船槳。只有用不斷的努力，持之以恆的行動使船一直向前，才能達到目的地——理想的遠方。作為中學生的我們，應當從現在開始，從當前開始，用自己的行動去實現理想，做一個有作為的追夢人！讓我們為自己的理想不斷行動吧！
實現理想的關鍵在行動 篇2
國二作文 ,878字實現理想的關鍵在於行動。
陸游的《冬夜讀書示子聿》中，有一句很好的話：“低上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”意思是說，書籍中得來的只是淺顯知識，真正想要明白事理必須要親身實踐才行。古今中外有許多這樣的“躬行君子”，都是值得我們學習的人。
愛迪生一生有一千多項發明，這些發明是從哪來的？就是由無數的實踐得來的。法拉第，為研究電與磁之間的聯絡，他做出的不僅是猜想，更多的是實驗。以及，我國古代書法家王羲之，長期的練習讓他用廢的筆能堆成山峰，讓他身邊的池染成墨色。這幾位名人的事蹟都是關於行動與實踐的，說明他們在我們眼中的光輝形象都是由無數次的行動鑄成的。
戰國時期，越王勾踐曾在吳國幹著最苦最低賤的工作，成語“臥薪嚐膽”就是他在吳國時為不忘國恥所做的行動，主要還在他回國後，他不被亡國之恨衝昏頭腦，不是每天浮想聯翩，暴怒無常，而是努力發展國力，並且逐漸吞掉吳國，創造了人生的輝煌。越王勾踐是一個行動力很強的人，他明白整天的計劃與聯想是沒用的，若是這樣，他的結局也許會和“紙上談兵”的趙括一樣，趙括就是所謂“思想上的巨人，行動上的矮子。”趙括的失敗告訴我們不要只說不做，勾踐的成功告訴我們“躬行”是通向成功的橋樑。
另一個故事是關於現代科學，醫學家屠呦呦的。從一開始，屠呦呦並不是全國有名的科學家，她和千千萬萬普通科研者一樣，但她比這些研究者，甚至某些科學家更多的是堅持與行動。為了在青蒿中提取抗瘧藥物——青蒿素，她堅持行動，不停的實驗，終於在第192次實驗中成功。屠呦呦的成功確實包含她堅定的信念，以及與千千萬萬科研者一樣造福人類的理想，可是她成功了而其他人確沒有，難道科研與其他一切事僅僅只是靠偉大的念想嗎？是行動！屠呦呦的第192次的成功離不開前面的191次行動的鋪墊。
“讀萬卷書不如行萬里路。”追夢人，求索之路永無止境，我們需要的是行動，實現理想關鍵在行動。
實現理想的關鍵在於行動 篇3
國二作文 ,641字每個人內心深處都有一個夢想，成功的人讓夢想成為現實，失敗的人讓夢想永遠只能是夢想。
中國著名書法集《蘭亭集序》聞名世界，讓王羲之成為了中國書法第一人。而實現理想的關鍵往往在於行動。在王羲之小的時候他就已經開始行動了：在家鄉小河邊，有一個很深的長方形水池，王羲之每一天都會帶上筆墨紙硯來這練習寫字，他用池中的水磨墨，用池中的水涮筆，每當他的筆投入池水中，就會出現一片黑雲般的水墨，久而久之，池中的水就會變得烏黑了。王羲之從小就夢想成為一名書法家，並且他也通過自己的努力與行動達成了自己的夢想。就像克雷洛夫說的一樣：現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋樑。
“說一尺不如行一寸，成功在於行動。”
愛迪生是世界上著名的科學家，是他用燈炮給人們帶來了光明，而在他實現想想的背後，是成千次的行動，他為了實現想想，省吃儉用，去獲得做實驗所需的材料，他認真對待每一次試驗，一次又一次，一年又一年，在他的行動下，在第一千三百多次時，實驗終於成功，實現理想的關鍵在於行動。
從前，有兩個和尚，他們都夢想著去環遊世界。可最終，只有窮和尚憑著一個湯匙，一個飯碗達成了他的理想，富和尚永遠只是嘴上說著要去環遊世界，可他卻從未付諸過行動。光有夢想是不夠的，而實現理想的關鍵在於行動，一定還得付諸行動。
俗話說，“切不可做語言的巨人，行動的矮子。”人若想達成理想，就必定得付諸行動。
實現理想的關鍵在於行動，若沒有行動，怎能輝煌？
腳踏實地是實現理想的基礎 篇4
國一作文 ,566字理想好比山頂的風景，很美！追求理想就像登山，很苦！這就需要我們一步一個腳印，也就是要腳踏實地。荀子說過：“不積矽步，無以至千里”。說明腳踏實地，重在積累的重要性。也說明了只有“積矽步”，才能“至千里”。具體來說，就是做事要腳踏實地，不畏艱難，不怕曲折，堅忍不拔地做下去，才能達到最終的目的。
老話講“三百六十行，行行出狀元”，今人說“英雄不問出處”。可無論老話還是今說，講的都是一個道理：路在自己腳下，只要腳踏實地，鮮花和掌聲就在前方。作為小學生，我們應如何走好腳下的每一步呢？
首先，認清自我，腳踏實地。無論是平時的學習中還是日常生活中，無論做任何事情我們都要全身心的投入，哪怕是一個小小的細節，也力求做到最好。
其次，智慧為經，汗水為結。“一屋不掃，何以掃天下”講的就是凡事都要學會從小事做起，將來的成功很大程度上來自於今天腳踏實地的鍛鍊。
最後，銳意進取，善於總結。我們應該對我們所經歷的東西不斷總結成功的經驗，吸取失敗的教訓，這對我們來說都是財富。每總結一次，我們就進了一步，就成長了一點。
無數成功的事例告訴我們，身為一名小學生，我們很平凡，但我們是祖國的未來和希望，我們是有著輝煌的前途的“天之驕子”！也許我們不是最棒的，不是最優秀的，但是勤能補拙，天道酬勤，總有一天我們也會有一片屬於看書的藍天，畫出世是最美麗的彩虹！
現實與理想的橋樑 篇5
國小五年級作文 ,734字如果將人生比作一場有目的的跋涉，那麼一定會有那麼一條大河橫在理想與現實之間，每個人都知道到達對岸需要渡河，可靠什麼來渡河呢？我想，用行動築成的橋才是現實通往理想的必經之路。
彼時少年周恩來站在河的對岸。國勢衰落，人民生活在水深火熱之中，面對老師的提問，周恩來喊出“為中華之崛起而讀書。”眾人皆稱其理想太多空洞，認為他只是說說而已，不會實現。但他此後真的把“中華崛起”作為讀書的終極目標，將理想落實在行動中，最終實現了偉大抱負。由此可見，不論夢想多麼高遠，只要行動，便能不斷地靠近理想的彼岸。
彼時少年普京站在河的這岸。普京少年時並不喜歡學習，一次和好友看了一部特工的電影，兩個男子漢的內心被深深打動，兩人都立志加入克勃格。之後普京為了考入在克勃格招錄中相當佔優勢的法律系，拼命地專研他根本不擅長的文科，最終以優異的成績進入了克勃客，開啟了他人生的新篇章。而它的那位同學呢？他深知自己要多在文科上下功夫，可他卻遲遲沒有作出任何改變。仍像以前一樣荒廢學業，最終只成了一名普通的工人，長大後再次見到普京已是一名普通工人和一個鐵腕總統的差距。由此可見，能實現理想的人與不能實現理想的人之間，只是行動與不行動的差別。
此時，年少的我們站在河的這岸。在這個愛做夢的年齡，我們有許多盼望，可總會有幾盆冷水把我們澆醒，我們清楚地認識到自己好要努力，卻只是把不變的話語說了又說，在思想上高比巨人，在行動上卻低若矮子。所以至今我們都沒有到達彼岸，因為我們從未搭橋。
戴聖說“雖有佳餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。”
荀子說“路雖近，不行不至，事雖小，不作不成。”
我說“雖有公理，弗踐行，無用也，理想雖有，不行動無以成。”
行動起來吧，去搭心中的橋，知行合一，方能成功。
現實與理想的距離 篇6
國三作文 ,827字認識現實吧，它是一隻凶獸。——題記
人們常說：“家是溫馨的港灣。”“正義的某某打敗了邪惡的某某。”或是“沒有什麼是不可戰勝的。”這些美好的句子雖然反映出人們對幸福生活的渴望，但是也顯出大家對現實認識的不足。
現實，並沒有這麼美好。
難道，世界上真的沒有什麼是不可戰勝的嗎？或許，你可以戰勝在事業上的競爭對手；或許，你可以克服許多人生之路上的困難；也有可能——如果你足夠強壯——你甚至可以赤手空拳打倒一隻老虎。如此看來，的確沒有什麼不可戰勝的東西。但是，人類從前無法戰勝，現在無法戰勝，將來也無法戰勝的，是自然。人們可能認為：我們可以砍倒每一棵樹，抽乾每一滴水，汙染每一寸土地，但如此一來，人類又該如何過活？所以我們不但不能挑釁自然，而且為了自己的生存發展，還要“侍候”好自然，更別提想戰勝自然了。
現實，並沒有這麼美好。
誰敢說正義一定是正義，邪惡又一定是邪惡呢？明朝時，有一段時間，朝上有四大黨派——楚黨、浙黨、齊黨和東林黨，由於東林黨過於強大，楚、浙、齊三黨結盟，共同抵抗東林黨。原本，東林黨已入末路，但卻又奇蹟般地滅了三黨。史書上多是記載正義的謙謙君子們戰勝了一群無恥小人，但實際上，是有一個汪姓的人，離間了楚黨與其他二黨，又勾結皇帝身邊的太監，才改變了原本已成定論的結局。這就是正義？三黨為保全自己的結盟而所做的抗爭，就是邪惡？
現實，並沒有這麼美好。
大家說王守仁一夜悟道，有誰知他因格竹差點死在竹林？大家說張居正身為首輔，為國為民，鞠躬盡瘁，勞碌半生，病重而逝，留功於世，誰又知他後來被滿門抄斬，屍體都被鞭笞？
現實，並沒有這麼美好。
想要在現實中生存，必須要認識到現實的實質，若一味美化現實，人們就會沉溺在虛設的美好中從而失去自己正確的判斷的。
奮鬥實現理想 篇7
高二作文 ,814字前行的路上，我們從不缺少陽光，正是祖國以她特有的深情照耀著我們。正是這樣以深情化作的陽光，才讓我們前行的路上不會迷失方向。
偉大的祖國已經默默走過六十三年，在這六十三年中，無時無刻我們不接受祖國的滋養。首先，我們因自己的祖國，因自己的民族而感到驕傲。然後也在付出堅實的努力，為自己的收穫而感到自豪。希望祖國的明天會更好。
當我們仰望天空時，會因它高遠深邃而感嘆祖國的博大，也會在低頭時撿起不屬於大地的垃圾。當我們看到有損祖國利益的行為，義憤填膺之情在每個人心中激盪。為此我們都暗暗下定決心，努力成為優秀的人，為自己的祖國貢獻一份力量。正是這樣的情懷激勵著我們個人成長的不斷奮進。
會為十二五、GDP取得的成就而面帶微笑。也會默默訂下屬於自己的目標與計劃，為之不斷奮鬥，為自己的每一天，每一次的進步而悄悄嘴角上揚。
會為奧運健兒取得的成績吶喊，也會為為自己的遠大理想歡呼，在陽光下邁進每一步，希望盡頭的路不要太遠……
會為祖國的生日而心中充滿柔情，也會紀念著父母的生日，送上一片溫情，會希望成為父母的驕傲，看到他們溫暖的笑容。
會認真記下社會主義榮辱觀，中學生日常行為規範，記下父母老師們的殷切囑託，記下祖國，記下他們對自己的的勸誡與期盼。
會有因祖國蒙受災難而暗自難過的時候，災難在祖國與個人的成長曆程中從來不會缺少。用自己的真心奉獻一片愛，用自己的真情書寫一份真誠。默默關懷。共同支撐，匯聚成一片浩瀚的力量。也會在考試失利，生病的時候耐心修復翅膀，期待著再一次的飛翔。
會有因祖國內部紛爭不解懊惱的時候，民族之間存在的差異，正是中華文化燦爛輝煌的見證，需要相互理解。人與人之間的相處不時也擦出火花，相互體諒，用微笑原諒他人，用寬容待見他人。手拉手彼此依偎，在陽光下成長。
生命的意義在於奮鬥，用奮鬥的精神開闢前方的道路。實現自己的理想，將自己的一份明媚的光輝，匯入傾城的陽光，於是相信—這樣美好的光芒將會永垂不朽。
抓住機遇，實現理想 篇8
議論文 ,458字機，就是天賜時機；遇，需要我們去闖蕩，去感受，去把握。人的一生中充滿著機遇，機遇對每個人來說都是公平的。當機遇來臨時，我們要迅速抓住，將機遇變成成功的契機。
被稱為“世界假髮之父”的富豪劉文漢，就是靠餐桌上的一句話的資訊而發家的。1958年，劉文漢在美國旅行，一天在餐館時偶然聽到美國商人在談論發財機遇時，聽到了“假髮”。說者無心，聽者有意。很快，劉文漢就判斷假髮可以招財進寶。回國後，他立刻就辦了假髮工廠。從此，假髮製造業為他開闢了一個廣泛的致富天地。
由此可見，最能抓住“機遇”的，不是學富五車的人，而是那些一直幹、有敏銳感覺的人。這些人，很多因卑微、困頓而奮鬥在第一線，所以眼光敏銳，最先飛揚起來。若想要擁有燦爛的人生，首先要看到機遇，如果機遇來了，你沒有發現，縱使擁有再高的智力，或許也只能與成功擦肩而過。機遇並不少見，甚至經常出現，如果缺少一種真誠與拼勁，即便來過，也只能跟你說再見。
機遇的出現常常會伴隨著挑戰，我們無法迴避，也不應該去迴避，它們相伴相生，我們要事先做好準備，一旦機遇出現，切莫讓其流失。
為實現理想而奮鬥 篇9
國小五年級作文 ,786字今年過年，爸爸帶著我和媽媽去看望老家的爺爺奶奶，在奶奶家的書櫃裡，我翻到了一本舊書—《青春之歌》，我仔細打量著這本書，書的外包裝紙顯得殘舊不全，泛黃的紙頁透出一股黴味，邊緣處微微地上翹著，封面佈滿了猶如蜘蛛網一般的細紋，我翻開這本書，裡面卻密密麻麻地做了好多的讀書筆記，看得出來，當時的讀者一定是認真仔細地閱讀了這本書。
我拿著書本去問奶奶：“奶奶，這本書這麼舊了，是誰的啊？”奶奶接過書，抹去書上在灰塵，笑咪咪地對我說：“是你爸爸以前讀過的書，奶奶一直沒捨得扔。”“爸爸你這麼喜歡讀書啊，筆記做得好詳細啊！”我驚歎地朝著爸爸喊起來。奶奶又笑著對我說起了爸爸的故事：爸爸當時因空軍招飛落榜，一心想當飛行員翱翔藍天、獻身國防的夢想破滅了。但爸爸並沒有為此而灰心喪氣，他深信只要有堅定的信念，努力讀書學習，通往理想的路有很多條。這一年的冬天，只有十七歲的爸爸悄悄地報名徵兵了。歡送爸爸參軍的那天清晨，天氣特別的寒冷，同車的孩子都帶著家人準備的蘋果、餅乾、雞蛋，而爸爸卻揹著一個蛇皮袋，除了幾件換洗的衣服，滿滿的全是書和筆記本。
到了軍營，爸爸慢慢地理解作為軍人的使命與責任。部隊生活很緊張、訓練也非常累，但爸爸抓緊一切可以利用的時間進行學習。白天別人訓練休息的空隙，他拿出自己摘抄的英語單詞背誦；深夜別人已經進入夢鄉，他卻埋頭苦做數學，為報考軍校作準備。功夫不負有心人，第二年的部隊招生考試中，爸爸成功地被軍校錄取，圓了上大學深造的夢想，實現了他的人生道路上的一小步理想。
聽了奶奶的講解，我被爸爸年輕時的志向深深地觸動了，我們現在身在好時代，過著好日子，坐在寬敞舒適的教室裡安心讀書、快樂成長，我們更應該從小樹立遠大的理想，更要認識到讀書的重要與意義，刻苦學習，掌握各種科學知識，練就一身過硬本領，為實現自己的理想而努力奮鬥，將來為祖國的建設貢獻自己的一份力量。
放飛夢想實現理想 篇10
國二作文 ,851字每個人都懷揣著一個屬於自己的夢想，然而，夢是什麼？夢想又是什麼？夢是慾望，是期待；而夢想是追求，是信念——是你把微渺的夢堅持作為自己努力的動力和念想，作為實現自己理想的勇氣和執著。你捫心自問，我們有多少人能實現心中最初的夢想？我們的夢想，是一個信念，是一份對自己未來與生命的責任和負擔。
貝多芬，德國偉大的音樂家，在失去聽覺這一沉重的打擊下，他並沒有放棄，而是毅然用幸勤的汗水，艱苦的練習去重塑他的音樂夢。他的夢無時無刻在燃燒著歲月。終於，他成功了，他成功戰勝了這一心魔，貝多芬的眼睛雖然失明瞭，但他的心還亮著，一盞信念之燈引領著他走上圓夢之路。
哥白尼因為大膽懷疑“地心說”的科學性，勇敢地提出了“日心說”而慘遭迫害，布魯諾因宣傳哥白尼“日心說”的真理被活活燒死。但後人卻並沒有為此退縮，放棄。最終伽利略實現了他的夢想。
司馬遷，中國西漢偉大的史學家、文學家、思想家，當他以“欲沮貳師，為陵遊說”定為誣罔罪當斬時，他想的是：自己死了就死了無所謂，但書完成不了，就不值得了。於是他毅然選擇了以腐刑贖身死，在堅忍和屈辱中，完成史家之絕唱——《史記》。
實現夢想，說容易不容易，說難又不難，最重要的是堅持和堅信。你不要管別人的夢怎麼樣，你只要做好自己的，告訴自己一定要“堅持”。
一個沒有夢想的人，好比一艘沒有目標的船，不知行駛到何方、何處，只知道在這無邊無際的大海里飄蕩，隨波逐流，把無盡的光陰留給大海擺佈。
有了夢，就有了目標和方向，你就不會在歲月裡掙扎，虛度光陰，“少壯不努力，老大徒傷悲”，為夢想而努力，為夢想而奮鬥。
同學們，不要讓我們的夢永遠只是個夢，我們最好儘快為實現它而行動起來，為了我們的夢想，為了奔向明天，不要猶豫不前，不要知難而退，讓我們展開翅膀，讓夢想飛翔，遨遊天地山川，駛向彩虹之巔。
放飛夢想實現理想 篇11
國二作文 ,1125字每個人心中都有夢想，它一直在鼓舞著我們前進。我的夢想很小也很遙遠，但我一直沒有放棄也不敢放棄。
當我看電視盒報紙時，發現了一個問題：為什麼現在的科技產品很多都是外國人發明的，而不是我們中國人呢？難道是我們中國人智商太低了，還是經濟條件太落後了嗎？因此這個問題也就使我的夢想產生了。我要做中國科技領域的領軍人，我要做中國的喬布斯。
喬布斯是我最崇拜的人，我十分佩服他。無論是從他的思維，還是他的精神都徹徹底底地征服了我。
美國總統奧巴馬曾說，喬布斯是美國曆史上最偉大的創新者之一，他勇於從不同角度思考問題，敢於相信自己能改變世界。他確實改變了世界。數十年來，他一直走在世界的前面，走在時代和科技的最高峰，為全人類探路，為我們照亮未來。他的工作才能我認為是世界上無與倫比的。
假如沒有喬布斯，生活會怎麼樣呢？他在短短50餘年的人生裡，卻創造了一個又一個劃時代的科技產品。即便是2004接受胰腺癌手術後，他也依然帶領著蘋果公司，為人類奉獻了IPAD和IPHONE，在個人移動終端領域掀起了顛覆性的變革。喬布斯的想象力和創新精神的確讓人讚歎，可誰又知道當他面對疾病和命運時的那種堅韌和不屈呢？
其實，夢想離我們並不遙遠，當我們想我們以後要幹什麼時就已經說明了夢想離我們不遠了。有的人認為人生的路很長，夢想永遠只是夢，怎麼可能是現實呢？我認為這樣的想法是嚴重的思想性錯誤。
多少人？多少企業？為了眼前的一點小利，甚至不惜踐踏道德和法律。大多數所謂的高新技術企業，根本不敢進行真正意義上的創新。
如果各科技人物都不敢去進行真正的創新，那還怎麼去研發高新技術的產品？他們熱衷於直接拷貝國外成熟技術，然後再進行“漢化”和本土化“微創新”。這不僅不能改寫一個產業的發展軌跡，也是在根本上扼殺了自己成為下一個蘋果領軍人物的可能。
作為新世代的我們，不應該是具有新思想、新思維嗎？人類對工具的發明是永無止境的，不應該到我們這一代人就停止了。人類對知識的需求和渴望也是沒有限制的，我們不應該永遠停留在這一步。
隨著時代的改變，我們的夢想也不停地更新著，又有多少人堅持了自己原來的夢想。在以後，我能不能像喬布斯那樣帶領著屬於自己的蘋果公司進行技術上的創新，也不敢說。但我相信，努力、努力再努力，堅持、堅持再堅持，夢想就會實現。
世界改變著我們，同時，我們也改變著世界。萬物有時會消失，但偉大的創新精神會永遠儲存。會創新的人是大師，沒有創新精神只會模仿大師的人，即使模仿得再像，工匠永遠是工匠。
未來是屬於我們的，安靜下來，傾聽內心的聲音，轉身去追求創新，去追求那藝術和科技的完美結合，從亦步亦趨的跟隨者，衝到世界的最前面吧！
跟隨理想的腳步前行 篇12
高二作文 ,806字即使生於貧窮之家，也可華麗轉身，成為鳳凰；即使被一時的挫折傷害的遍體鱗傷，也可走過泥濘，見到絢麗彩虹。人生最重要的不是我們置身何處，而是我們前往何方。不要僅停留在方寸之地，不要讓一時的磨難牽絆住我們前進的步伐，理想在前方，希望在前方。
流沙河在詩中說：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”
奧運史上第一個獨得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪鲁道夫，她輝煌的成績足以令世人感嘆，可她曾經被醫生判定為終生殘疾，曾經有六年不會走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優秀的田徑運動員。這個可望不可即的理想激勵著她不顧別人的嘲諷，日復一日年復一年的努力，終於贏得了鮮花和掌聲，創造了輝煌的奇蹟。理想，這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影，使她不甘向命運屈服，不甘被命運打倒，照亮了她前進的方向。人生之路不是一馬平川，也不是鮮花鋪就，遇到挫折在所難免，但只要有理想這盞不滅的燈相伴，就能衝破迷惘，前往希望的前方。
謝德林說：“不要陷入眼前的瑣碎事務而不能自拔，而要在自己心中培養對未來的理想，因為理想是一種特殊的陽光，沒有陽光的賦予生命的作用，地球會變成石頭。”
穿越時光的隧道，我聽到了千古詩篇奏出的理想。我聽到了李白憑恃天生我材衝出樊籠的呼喊，世俗也奈何不了他追求個性自由的理想；我聽到了那個曾嗅青梅卻把項羽呼喚的李清照的心聲，我要衝破世俗的束縛，為理想而奮鬥；我聽到了我國著名愛國詩人屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的鏗鏘報負；我聽到了美國追求平等權利的黑人領袖馬丁路德金的著名演說《我有一個夢想》，激情澎湃……他們讓理想之花綻放在希望的田野，綻放在他們的心間。
理想是沙漠中的一片綠洲，供給我們前進的動力；理想是茫茫黑夜大海中的一盞明燈，為我們指明方向。將現在拋在身後，跟隨理想的步伐，希望，不遠，成功，不遠。
我發現理想是重要的 篇13
國小四年級作文 ,744字在蔚藍的天空中，理想就是一隻快活的小鳥，有了理想，便有了翅膀，向著目標去奮鬥，飛翔……
我的理想就是當一名文學家，我不需要多麼有名，只需要平凡，我不需要多麼富有，只需要平平淡淡，我的名字不會像孔子一樣，人人都熟知，只需要有人欣賞。
我不知道為什麼文學對我有一種不可抗拒的力量，從項羽的“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝”的悲壯，到李白的“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”的瀟灑，到曹操的“月明星稀，烏鵲南飛”的飛揚跋扈，到魯迅的“我好像一頭牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。”的默默奉獻，到柳宗元的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的清高，中國的文學像瑰寶一樣，使我對它有了濃厚地興趣，文學像是顆種子在我的心裡紮根，然後萌發，萌發……
有次，爸爸媽媽出門辦事情，臨走前媽媽囑咐我：“我們回來之前，你必須寫完所有作業。”“知道了”我不耐煩的回答。可是他們一走，我趕忙拿出平板電腦，找到“愛上古詩”，看起了李白的詩歌《文王昌齡左遷龍標遙有此記》我聽著詳細的解說，看著風趣的視訊。我不禁陶醉其中，不知不覺我竟睡著了，做起了夢：我躲在草叢後面，看著李白滿面憂愁的樣子，我不禁潸然淚下，“窗外何人！”我只得露出腦袋，他見我是一個小孩，就說“你為何來這兒”？“我是從二十世紀穿越到這裡來的，我非常非常喜歡你的詩。”於是我跟李白聊了他和王昌齡的友誼。可忽然一聲巨響，打破了我的夢，是媽媽的大吼，：“劉宜澎，不是讓你寫作業的嗎！”“是爸爸媽媽，完蛋了，我作業還沒寫。”於是，他們把我好一頓教育，連平板電腦也一併沒收了！我迷迷糊糊中，只好開始熬夜補作業。
雖然我喜愛文學，但我知道文學的知識就像海洋一樣廣闊，中華文化博大精深，只是唐詩、宋詞、元曲就夠我痴迷，那一扇扇文學的大門正在一點一點向我開啟，我會不斷汲取、學習。
關於理想的課堂作文 篇14
國二作文 ,5948字【篇一：我的理想課堂】
理想化的課堂是怎麼樣的？我想，那應當是一個能充分激發學生學習興趣，生至如歸般的世外桃源。
我的理想課堂是自由的，同學們暢所欲言。那些所有人都篤信的真理也是可以質疑的。偉大如亞里士多德，希臘七賢之一，幾乎是人類的信仰，一樣會犯錯。如果沒有牛頓的質疑，焉知如今的物理書上是怎麼描述力的呢？所以，一切定義都是不絕對準確的，能貫穿時間長河的，也只有“變化”本身了。
在課堂上最好時常辯論賽。同學們各抒己見而又不至於爭得面紅脖子粗，脣槍舌箭下，如果老師都被辯倒，那豈不是有別樣的快感？在辯論中逐漸的發現自己的問題；在辯論中不斷重新認知真理，難道不比老師一個人在臺上連音調甚至都不變化一下的死板地講課，學生們愛聽不聽，反正不一定被發現得了，索性昏昏欲睡的氣氛好得多？只有在自由地讓學生做主人的課堂中才能使得學生有責任感。
同時，我的理想課堂中要有一位淵博的老師。孟子說：“資之深，則取其左右縫其源。”如果是老師自己不懂得清楚的事情，如何去使別人明白呢？更何況，連學生都不如的老師，有哪個學生會敬重呢？如果學生尚且連敬重老師都做不到，即使老師按著孔子的書來講課，學生也是不會聽的吧。
最後，我的理想課堂只留有價值的作業。何為有價值？最基本的要求是不簡單重複、不多的過分。如果是重複的，兩遍都講不懂，第三遍也一樣不懂；若多的過分，那學生哪還有時間和精力去思考呢？所以，“佈置作業”也很體驗老師的水平。像普通的老師，一道簡單的題目數十遍。這一道記住了嗎？死記記住了。變一變呢？還是不會；難的題目，不行，我有自己的事要做呢，哪來時間自己出題目？於是乎就在網上抄一個過來考學生。學生也不笨，在網上一查，一模一樣，連題號都沒變。你老師能在網上抄，我學生不能嗎？時間都被那些重複的題目擠掉了，哪有時間自己思考難題呢？
這就是我的理想課堂。
【篇二：我的理想課堂】
陽光從視窗灑下來，給同學們留下美麗的剪影：有的正拿著化學試劑，有的正深情朗讀課文，有的正在專心致志地剪紙，甚至還有的再做廣播體操……這到底是怎麼回事呢？
原來現在的科技越來越發達，我們的課堂也大有不同：以前沉重的書包已經一去不復返了，現在同學們上學只需帶一塊小小的智慧平板。可別小看這塊平板噢，每天老師都會通過平板釋出一天的課程，同學們可以自行組合，想先上哪一課就先上哪一課，都是沒有問題的。要是對知識點感到困惑，可以到教室前面請教老師。這樣的學習方法可以培養學生的自主學習的能力，還可以讓老師因材施教，使課堂更具靈活性。不光如此，平板還會根據你的學習狀況幫你梳理知識內容，找到你學習上的死角，為你的學習查漏補缺。
“小主人，您的功課已完成，是否要出去欣賞一下春日的風景呢？”清脆的話語打斷了我的思緒，原來是我的平板在跟我說話呢！差點忘了說了，只要你上午足夠努力，把一整天的功課出色完成，你就可以出去遊玩。為此，同學們每天都卯足了幹勁，爭取前往大自然的課堂學習。
我向老師道了別，帶著平板走出校門。學校左邊有供學生遊覽的花園和樹林，都美不勝收，讓你流連忘返。走進花園，一股芳香襲入鼻腔，抬頭一看，漫山遍野的油菜花、海棠花、桃花、迎春花爭奇鬥豔，你挨著我我挨著你，組成一片壯觀的花海。我在花海間迷住了眼，不禁想摘下一朵來，平板立刻提醒我：“小主人，摘花是不對的哦。”我羞愧地放下了手。就在這時，幾隻蝴蝶飛來，在我周圍打轉，平板說：“蝴蝶是節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱，一般色彩鮮豔，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30釐米左右，最小的只有0。7釐米左右……”我津津有味地聽著。一天下來，我既長了知識，又與大自然親密接觸，放鬆心情，這大自然的課堂真令人開心！
雖然現在看來，我的理想課堂似乎有些遙不可及，但我相信這樣親近自然、寓教於樂的學習課堂一定會有一天融入人們的生活之中的。
【篇三：我的理想課堂作文】
我心目中的理想課堂是快樂的。課堂是老師與同學之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學通往成功的必經之路，是我們吸取知識，擴大見聞，收穫成果的地方。在這裡，沒有膽怯，沒有緊張，沒有害羞，只有輕鬆自然；沒有你一句我一句的嘈雜只有大家認真聽講的專注表情。
課堂上，在我們收穫知識時，每個人應該是快樂的，批評、嚴肅、心不在焉都不復存在，存在的只有愉悅、幸福、認真的專注神情。交談中，語言也應該詼諧幽默，或不時還會引起鬨堂大笑，話語中沒有長篇大論的深奧道理，但是處處都跳動著哲學的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識，但是在我心中的課堂內，每個人都有權利，每個人都會是聆聽者，每個人也都會成為講述者。“人行必有我師焉”，每個人都訴說出一些故事，每個人都會講出自己獲取的道理。這些道理和知識可能是生活中積累發現而來的，可能是從一些失敗中吸取來的教訓，每個人都各具優點缺點，每個人都有各自的收穫和經驗，讓我們一起學習，增加我們生活中的知識面。
我心目中的課堂是美麗的。在優美的文字中、在高望的文字中、在靜悄悄的文字中，感受詩詞的優美、感受散文的悠遠、感受文言文的經典……今天課堂的旋律，讓我們陶醉其中，陶醉在學習的快樂氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩意的，沒有複雜深奧的哲理，只有著陣陣的花香，梅花的不畏嚴寒、蓮花的出淤泥而不染、梨花的純淨淡雅、杏花的美麗嬌柔……
我是課程的學生，一直不停地向課堂請教學習。課堂是樓梯，我們便是學習如何上梯子的人；課堂是火焰，我們是在黑暗中的人……
這就是我心目中的理想課堂，它快樂、平等、美麗、富有詩意……
【篇四：我的理想課堂】
我理想的課堂，不再是老師講，學生聽，而是學生講，老師聽。我們的課堂，目前最缺乏的師生之間、學生之間的交流。對此我倒是十分想念小學時的課堂，學生們把自己的想法說出來，老師則在一旁靜靜地傾聽，不時加以鼓勵和改正，使每個學生都不再膽怯，踴躍發言，課上經常是妙語連珠。
其次，是自主的操作與合作。生物、物理上的實驗可以有更多手動操作的機會，在實際操作中與同伴合作探索、學習。遺憾的是，學校的實驗室大概常年是空著的，器材貌似也不足。在實驗與合作中，我們更有一種作為主人翁的樂趣與自由，而不是被動地記下一堆筆記。
其實我的理想課堂並不是空想，只是希望上過的幾節“理想”的課再多上幾次而已，或是再融會貫通一下，取其精華，去其糟粕。
像那節語文課，學的是《范進中舉》，老師讓兩組同學上臺演了一出“課本劇”，同學們表演誇張但惟妙惟肖，在一片會心的笑聲及熱烈的掌聲中，這節課圓滿結束。玩中學，學中玩，快樂與知識，一箭雙鵰，這不正是我理想中的課堂嗎？
最後，也是最重要的一點，我理想的課堂，應更親近自然。學習是為了更好的生活，而生活又是包含在自然中的，課堂絕不能脫離自然。令我記憶猶新的仍是小學春天的一節語文活動課。為了讓我們更深刻地瞭解身邊的一些植物，老師讓我們帶上紙筆，帶我們去學校附近的公園中觀察。每發現一種植物，我們都會興奮得叫起來。陽光之下，春風徐徐，我們都真切地感到了我們的母親—自然。
綜上所述，便是我理想的課堂了。課堂上自然是以學習為主，學習之中再來點樂趣與一定的自由，便是錦上添花。
【篇五：我的理想課堂】
課堂，可以比作一場討論會，每個人都在這裡暢所欲言，我們可以質疑每個人所說的每一句話，我們還可以從這場討論會中得到無窮的知識。
但，現在的課堂，早已不是這樣。學生變成了一個個格式化的杯子，每個人都長得一模一樣，我們再也不具備創新的能力，而老師，就在一個勁地往杯中倒水，不管每個杯子是否接受，都要將水倒入杯中。
對這樣的課堂，我們提不起任何的興趣。在這樣的課堂裡，我們被當作機器人，進行著早已設定好的程式。我們心中的理想課堂應該是：
活潑，應該是課堂的代名詞，課堂的知識應該是活躍的，這樣可以讓學生真正做到在玩中學，在學中玩。或許有人會提出疑問，這樣學習，不會讓孩子成績下降嗎？事實並非如此，例如雷奈克玩遊戲中發明了聽診器等，大量事實證明，在學中玩可以做到事半功倍。使用活潑的遊戲方式，可以讓學生對課堂提高興趣，參與到課堂中來，讓課堂真正成為一場“遊戲盛宴”！
認真，是課堂必不可缺的。老師教的認真，學生學的認真，才能夠提高課堂效率。有很多學生上課不認真聽講，無論課後怎樣認真，沒有課堂的40分鐘終究是不夠的！所以，我們上課時，要營造出認真的學習氛圍。
實踐，常言道“實踐出真知”，沒有親身體驗過，僅憑書上的結論又怎麼能夠讓學生徹底理解、領悟呢？假如沒有萊特兄弟的親身實踐，又何來今日的飛機？假如沒有科學家們所做的實驗，又何來書本上的這些理論呢？與其讓學生翻來覆去地背公式、理論，不如讓學生自己動手實踐，既能真正領悟理論，還能培養學生的動手能力，何樂而不為呢？
激情，如同課堂中的一味調味劑。讓學生們彼此交流，討論，擦出碰撞的火花，在交談中，發現自己的不足，查漏補缺。讓課堂洋溢著生命的激情，湧動著生命的活力。只有讓學生彼此產生智慧的撞擊，才會學到更多的知識，課堂的知識才會變得更有價值，意義。
問題，在學習新知識的過程中，心中難免會有些許疑問，不能夠因為要面子就不提出來，只有大家一起學，互幫互助，才能夠取得好成績！
讓我們共同努力，創造我們心中的理想課堂吧！
【篇六：我的理想課堂】
學習，是學生的天職。我們所得的一切，全都來自課堂。大家都希望可以享受學習，在自己的理想課堂中，暢遊學海。
我承認，我是貪心的，什麼都追求完美。
我一直期望，能有一個像家一般溫暖的課堂。就像，那天……
老師也不知怎的，心情特別好，說話就好像歌唱般，委婉動聽。興致高時，發幾塊小糖。嗨，那個蜜，甜到了心頭。
“接下來呀，老師將帶領大家進入神奇部落。”吆喝！這開場白，說得像真的似的，神祕感十足。
“那，哪位同學告訴我，這個怎麼解釋？”吶，這就帶起了學生的互動，有時嘛，學生不給力，不過也無事，找個臺階，自問自答，也能讓學生鬆口氣。當然，我還是提倡互動的。畢竟，學生才是課堂的主人！
哦，對了！我還比較喜歡實驗，親自動手，眼見為實，才更能體會自然中的奧妙哇！說到這點，咱班老師做得一點也不差，與理想中也差不多了呢。
還記得，他被公認為表情包，眼睛大大的，瞪起來，可嚴肅了。老師的動作總是那麼花哨，惹得笑聲不斷，不知道的，哎那個納悶，上課呢，笑得這麼開懷，成何體統？其實呀，學生就喜歡在笑中學習，那樣記憶更深刻。
我還期望著，老師可以多跟我們講講經驗。就像英語老師那樣。每到那時，全班都會靜悄悄的，目光匯聚在同一個方向，聽得津津有味，只是盼望著時間再慢點，再慢點，永遠定格才好嘞！說到這兒，我倒想起一句“授人以魚不如授人以漁。”可見，經驗多麼重要，是不？
說來說去，我心中理想的課堂全都源自於生活中點滴。
是啊，理想並不是夢，他們一直在我身邊，陪伴著，等待我們挖掘的一天。
那如家般溫暖，也洋溢著笑意，帶有經驗的豐富課堂，就在我們身邊，只是等待，我們的發現與品位。
【篇七：我的理想課堂】
說起理想課堂，每個人都有著自己的看法和見解。正如莎士比亞所說：“一千個人中有一千個哈姆雷特”。我們不能左右別人的想法，所以便把我心中的理想課堂與你們分享。
課堂是一種溝通，是一種分享。而老師則是喚醒，引領這學生。因此我覺得在老師和學生的配合下，課堂應是時時湧動著生命的活力，洋溢著生命的熱情。
我心目中的理想課堂是生動有趣的。我想沒有人會喜歡枯燥無味的課堂。那樣的課堂既生硬，有無趣。會讓同學聽著聽著感覺很煩躁，那種乾巴巴的文字就如同斷了線的珍珠。同學們怎麼會提得起興趣呢？都說興趣是最好的老師，一旦有了興趣還怕同學們不好好學習嗎？所以，營造一種好的氛圍十分重要。
我心目中理想課堂是自由輕鬆的。課上我們能很放鬆，積極舉手發言，體會其中的樂趣，讓課堂更加活躍。老師不要批評學生，更多的是鼓勵引導。當然，內容要幽默風趣，最好加入一些遊戲元素，那樣學生可以更加深刻地記住課上的內容。
我心目中理想課堂是充分尊重學生的需要，保護學生的自尊心，培養學生的自信心。因為學生們的基礎以及其他一些元素，每個學生之間都存在著或多或少的差異。從而設計出不同層次的問題給不同水平的人做，這樣的話，就不會給學生們帶來許多壓力，雖然壓力也是要有的，但是如果太多，便會適得其反。
我知道，這樣的課堂並不是一天天就可以實現的。但是，時代在發展，科學在進步，終有一天，在老師和學生們的努力下，一定會實現的。
【篇八：我的理想課堂】
早晨醒來，我穿上衣服。睡意還未散去，我拎起放在床頭的看上去普普通通的帽子，心想，今天就在床上聽課吧。於是我將帽子戴在了頭上。
一陣微妙的電音通過帽子傳入我的腦海，隨後，一段音樂開始在耳膜迴盪。我的大腦也已經完全清醒了。
再次閉上眼，眼前已不是漆黑的畫面，變得發白，由模糊變為清晰，由暗轉變為亮，由遠轉變為近。一個人影，在模糊中愈見清晰。他，就是我們的老師。老師觀察著手中的熒屏，等到學生們全部線上，他站起身，用渾厚的嗓音說：“早上好，同學們。我們開始上課！”
視線中只剩下老師，其他的東西如魔術般漸漸隱去。老師開始講課，那一句句話似乎都是從心底發出，每一個字都是餘音繞樑，引人入勝。老師繪聲繪色地講著，用他那炯炯有神的眼睛注視著我們。那一個個知識點，自然地映入腦海中。
“下面，我們看這道題。”他的手在空中輕輕一劃，一道題目被放映在那。我讀完題目後，細細地推敲了一會兒，未寫一個字，但頻幕上已顯示我完成答題。原來，我的想法，都如老師的聲音一般，可以互傳。老師呢，查閱了我的解題思路後，一個大大的“勾”劃過我的腦際。我正沾沾自喜之時，老師大喊一聲：“××，不準開小差！”原來那個調皮的孩子，沒有在解題，想了會別的東西，因而讓老師的火眼金睛發現了。之後，老師講了篇散文，是寫草原的。他一轉身，身後就出現了一片草原。老師一邊慷慨激昂地朗讀課文，一邊在草原上漫步。很快，我們似乎聞到了陣陣草香，又聽到了牛羊的叫聲。
突然，我看到一張紙隨著風飄過來，愈來愈近，最後擋住了我的視野。我凝神一看，是一張試卷。周圍漸漸安靜，我就“寫”了起來。當然，我不是用筆，是用腦子寫。試卷正按照我的進度飛快地完善。終於，當這張試卷被我的字跡填滿時，試卷又被老師收去。大約過了一分鐘，一個聲音傳來：“恭喜你達到優秀，你上午的課全部結束！”我欣喜一陣，眼中漸漸變黑。
“叮—叮—”刺耳的鈴聲傳來，把我從睡夢中喚醒。我睜開睡眼，原來剛剛是一場夢啊！
我細細地回味夢中之境，不禁想，這不就是我心中理想的課堂嗎？
打好基礎是成功的關鍵 篇15
國一作文 ,663字魯班造橋，從前魯班的師妹與魯班師出同門且造的物品，比魯班還要好。但是魯班名揚天下被譽為第一工匠，魯班師妹不服氣，想與魯班比試。
比試的是造橋。魯班的師妹一天就把一座橋修好了，然而，魯班用了三天時間才把橋修好。而在橋修好之時發了大水，魯班師妹的橋因為地基不牢，橋樁從土淺而導致橋被大水沖走，而魯班的橋，橋樁從土很深，並沒有被沖毀。
做一件事要把基礎打好，魯班師妹因為急功近利，沒有打好橋樁，而魯班，做事從不應付了事。最後造成了一座百年好橋。
宋代大詩人蘇東坡年輕時與幾個學友進京考試，他們到達考試院時為時已晚。考官說：我出一聯，你們若對的上，我就讓你們進考場。考官說的上聯是：一葉孤舟坐了兩三個學子，啟用四槳五帆，經過六灘七灣，歷經八顛九籟，回嘆十分來遲。
蘇東坡一想對出下聯：十年寒窗，講了九八家書院，拋卻七情六慾，苦讀五經四書，考了三番兩次，今日一定要中。
將讀書人的艱辛與刻苦情況寫得淋漓盡致，從一定程度上反映出了。打好基礎是成功的基礎。
拿破崙希爾曾經聘用了一位年輕的小姐當助手，替他安排，分類，她的薪水比其它從事類似工作的人高不了多少。
有一天，拿破崙希爾口述了下面這句格言，並要求她用打字機把它打下來：“記住！你唯一的限制就是你自己腦海中所設立的那個限制。”當她把打好的紙交給拿破崙時說：“對你我都有很多價值。”
她在下班之後，即使沒有支領加班費的情況下，自己仍然加以訓練，使她完全有資格成為勝任這一職位。
所以成功，不積累基礎將基礎打牢，再打牢地基，無法成就高樓，所以基礎是成功的關鍵。
圓現實與理想之夢 篇16
國小四年級作文 ,720字每當我遙望繁星點點的夜空，那茫茫夜空總使我產生一種神祕感，它那深邃、遙遠和無窮無盡，讓我產生無限的遐思；每當我觀看著日新月異的城市，她告訴我，這是屬於今天；每當我仰望著童話故事般的銀河，她提醒我，那是屬於未來。未來在哪裡，我仔細地尋覓著，卻看不見一點蹤跡。噢，或許未來還沒有到來呢？或許它正在悄悄向我們靠近，就是你還沒有發現。
可是我還是苦苦思索著未來的樣子，無法去追尋，只好在想象中尋找他的身影，豐滿他的形象。於是我展開想象的翅膀，翱翔在未來的空間，哇塞，好神奇的未來世界，我凝視著，呼吸著，嚮往著，不由得發出嘖嘖驚歎！
我漫步在和平機場中心的花園裡，我被眼前的神奇景象吸引住了。我望著電子充氣式搖滾噴泉和四季常青的七色花，雙腳輕踩著綠絨毯似的青青草，感嘆地說：“這可真是一個神奇的城市呀！”
我又來到養雞場，剛進門，幾十米的養雞架就出現在眼前，上面還有好幾排格子，裡面有許多白花花的小雞，在雞棚正中還擺放著一個個電子儀器—七色遙控儀。整個雞棚都是由它來控制和指揮著，它的電櫃上並排著有七種顏色的泛光彩色電鈕，紅色可以添食，綠色可以排糞，雞蛋由一條流水線運送到儲蛋室。你可別看這裡的雞都是機械化餵雞，可生出的蛋又大又圓，我看了之後，讚不絕口。
這裡的交通更是便捷，人們不再擁擠。在這個星球上人們不用行走，因為這裡有傳輸帶，有了這個傳輸帶，人們想去哪裡都可以，這裡的傳輸帶是網式的，只要輸入你要去的地點，他就安全送達你到目的地，出行很方便。
我收起想象的翅膀，深深地思考著：要使未來更加燦爛，必須在今日打下堅實的基礎，沒有今天的努力，就不會有美好的未來，也就是失去了明天，放棄了明天！
啊！願今天的人類更加勤奮，願未來更加輝煌！
勤奮是成功的關鍵 篇17
勤奮是成功的關鍵作文 ,411字小時候，媽媽經常語重心長的對我說：“勤奮是成功的關鍵”。這句話告訴我只要想做好一件事，就要付出汗水，如果你不勤奮，成功就會離你遠去。對於這句話，我有深刻的體會。
我寒假裡報了一個輪滑班，開始覺得很有趣，可後來非常苦，練習會基本姿式以後，開始練習，輪滑鞋不由自主地滑來滑去，控制不住就滑一跤，一節課下來，屁股快摔成8半了，可輪滑一點長進也沒有，滑時，我腳下仍然象踩著一團黑黑的烏雲，時刻都有被雷劈的危險，我只好無奈的對媽媽說：“輪滑太苦了，不好學，我不想學了”！媽媽再次語重心長的說：”你忘了媽媽以前說的話嗎”？我豁然開朗，放棄了報怨，回到屋裡寫作業了，第二天，在我上輪滑的時候，我記住了那句銘記在心的話，上課時，我不停的練習，自由活動時，我還在練，終於，功夫不負有心人，在我的拚命練習下，我不但學會了老師教的，還自學了一種花樣，再滑時，我腳下象踩了一朵幸福的雲。
勤奮是成功的關鍵，這句話如同一個火苗，點燃了我的希望之火。
興趣是成功的關鍵 篇18
高一作文 ,1050字周浩本來上了北京大學生命科學院，為什麼竟然痛不欲生？答曰：他對生命科學專業沒興趣！後來，從北大退學轉學到北京工業技師學院的他，雖說沒有接觸過數控技術，但他樂意“泡”在實驗室，孜孜不倦，直至在全國數控技術大賽決賽中斬獲冠軍。這，有賴於“興趣”的支撐！
什麼是興趣？我認為，就是“在高興的前提下感到趣味”。從某種意義上講，興趣是成功的關鍵，成功是興趣的標誌。
中外一些名人這樣教導我們。儒家大師孔子“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，說的是興趣；英國著名詩人、戲劇家莎士比亞“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益”，談的也是興趣。正是因為有了興趣，才有動力，有了動力才有做好事情的激情，而有了做事情的過程，不是才有最後的成功嗎？
有人說：“成功由三分天賦、七分汗水組成。”而我要說：“成功由七分興趣、三分汗水組成。”人都是有夢想的，都渴望取得成功，企盼做出一番成就。而對某種事物的興趣，可以點燃夢想，引領行動，直至成功。興趣助力陳景潤在數學界聲名鵲起。學生時代的陳景潤，正是因為聽了老師講的那個數學故事，對“每個大於4的偶數都可以表示為兩個奇數之和”的結論產生了興趣，從而引發了他的勤奮與執著，最終在“哥德巴赫猜想”的證明中取得了驕人的成績，成就了他“傑出的數學家”的驕傲。興趣促使莫里哀成為著名的戲劇家。因為從小痴迷戲劇，以至於讀劇本忘記白天黑夜，莫里哀拒絕了父親讓他經商的請求，以濃厚的興趣，從事戲劇事業，終於克服重重困難，創作了許多優秀劇本，成為人民愛戴的著名戲劇家。於是，懷揣著興趣，以興趣之光照亮奮鬥之路，德國科學家科赫征服了人類最可怕的絕症—肺結核，還芸芸眾生以寶貴的健康；中國作家葉永烈已經出版3000萬字的作品，著作等身，奠定了他在中國當代文壇上的突出地位。試想，如果沒有興趣的驅動，沒有紮實的努力，陳景潤、莫里哀、科赫、葉永烈們能夠取得科學、藝術、文學上的顯赫成就嗎？
興趣可以啟用正能量，有時也能帶來負效應。負效應的出現，是興趣“走偏”了。你知道明朝的“木匠皇帝”麼？他是明熹宗朱由校。你瞭解他麼？他對打製木器、建造房屋產生了十足的興趣，卻偏偏忽略了治國理政，以至於奸臣弄權、民不聊生，致使大明王朝元氣大傷、江山搖搖欲墜。朱由校貴為皇帝，卻專注於建築行當，這不是興趣“劍走偏鋒”了麼？
這樣看來，興趣還是一柄雙刃劍，這就有賴於我們正確把握。正如材料中提及的周浩一樣，懷揣你對某種事物的興趣，投入你十足的精力，你才會一步一步接近成功，獲得成就。
記住：興趣是成功的關鍵！
好牙是健康的關鍵 篇19
國小六年級作文 ,936字有哪一種器官掌管著人一生的食物切咬與磨碎？
有哪一種器官看似微不足道卻是脣部的支柱？
有哪一種器官是抵禦傷害胃腸道的急先鋒？
還是從換牙說起吧。人的一生只有兩套牙齒，6歲前長的是乳牙，6至13歲時乳牙陸續脫落，長出恆牙。無論是誰，只要恆牙掉了，一生就得啞巴吃黃蓮—有苦難言。由此可見，健康的牙齒多麼重要呀！
“生病才知健康樂”。只要你有一次小恙，就會感到健康之快樂。只有健康，人才會長壽。懂得一些醫學常識，就可以防患於未然。
“牙疼不是病，疼起來真要命”。不僅是蛀牙，牙齒磕傷、鬆動都會導致掉牙。那可不是疼了，那是巨大的遺憾！如果恆牙缺失，影響了咀嚼食物的效率；如果恆牙缺失，使得說話漏風，發音不準；如果恆牙缺失，影響美觀，成為終生的遺憾。作為21世紀的青少年，我想，每一個人都不想這樣吧！可以說，牙齒的保健，也是健康中的一部分！
據統計，在口腔門診中，門牙外傷者佔總人數的3%到5%，大多數都是精力旺盛，喜愛運動的青少年。小學生，中學生，直到高中生，大學生，磕傷門牙的事也時有發生。保護牙齒，已成了我們每個人心中的呼喚！
我家的鄰居是一位老人，年已古稀，但牙齒一顆沒落，一口好牙，吃飯嘛嘛香，身體倍兒棒，生活也過得紅紅火火。同樣也是一個老人，剛過花甲之年，牙齒卻掉光了，只得喝稀稠的小米粥，日子過得清清淡淡。同樣都是老人，日子為何過得天壤之別？有一口好牙，簡直是長壽的關鍵！
電視上有人提倡珍愛牙齒；社會上有人宣傳保護牙齒。一旦意外發生，門牙外傷時該怎麼做呢？牙齒外傷有兩種情況，一是看得見的牙冠折斷，二是看不見的牙根折斷及損傷。還有牙齒鬆動等輕傷，但不管哪一種，發現時都要注意，趕緊請醫生做一次檢查，然後對症處理。如果門牙完全掉下來時，千萬不要以為沒用，將斷牙扔了，因為還有機會能讓它活回來—植牙。當然，成功與否，在於牙齒留在體外的長久與當地醫院是否配備儀器。切記，一旦斷牙，火速進醫院治療。
唐人劉禹錫詩云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。”醫學科技日新月異，治療方法層出不窮。在不久的將來，每個病人都能得到及時的診斷和完善的治療，健康將帶給每一個人，長壽將遍佈每個國家！
如果說眼睛是心靈的窗戶，那麼牙齒就是心靈的大門。好牙是健康的關鍵！
在全國的舞臺上實現夢想 篇20
國小六年級作文 ,970字2015年2月22日，媽媽把我送到了寧波的火車南站。因為接下來的五天，我將獨自前往天津進行全國奧林匹克數學競賽，展開一段充滿著快樂與自由的奇妙之旅。
帶上一隻書包，準備好一些物品，我告別了寧波，踏上了這輛開往夢想的G52次列車。經歷了長達6個小時的車程，我們成功抵達了天津。躺在舒適的席夢思床上，我進入了甜甜的夢鄉。
第二天醒來，神清氣爽。吃完早飯，我們便來到考場，進行個人初賽。在考場上，我認真作答，一絲不苟，不一會兒，考卷上便出現了許許多多密密麻麻的文字。平時，我練習時的汗水以及煩瑣填補上了考卷上的空缺。我一氣呵成，但不敢放鬆，開始仔細檢查。
緊張的70分鐘過後，我們便去吃午飯了。短暫的午休過後，我們又參加了“知心姐姐”盧勤的講座。知心姐姐的口齒清晰，繪聲繪色地講著，告訴了我們呢許多做人的道理。難以想象這是一位65歲高齡的老太太。
又是新的一天。吃完早餐，我們又趕往考場，進行復賽。這次複賽較難，好在平時我認真練習，不一會兒便攻克了難題。頓時，一股成就感湧上心頭。考完試，我們真正的得到了自由，一個個像出籠的鳥兒一樣快活自在，但又忐忑不安，害怕平時的付出功虧一簣。
晚上，我們聽了CCTV的創客講座，一位帥氣的小夥子向我們講述了什麼是創客，以及介紹了幾個創客的故事。
25日，我們前往北京，遊覽了百年學府，水木清華的清華大學。清華大學景色優美。高聳的“書塔”令我們驚歎不已；優美的“荷塘月色”使我們陶醉其中；霸氣的“清華園”讓我們流連忘返。游完首都，我們回到天津，觀賞了WMO專題春晚。一個個精心編排的節目令我們拍手叫絕。
最後一日，我們最緊張、激動人心的時刻到來了，頒獎典禮開始了！會場上，寂靜無比，每人心中都有一塊成噸重的石頭。當主持人報道：“張嘉歡同學，金獎”時，我的石頭在剎那間裂成了粉末。我掩飾不住自己的激動，表面鎮靜，但內心早已樂開了花。我從容地上臺，接過證書，由一位外國人為我掛上金牌，並鄭重地握了握手。我笑了，笑得如陽光般燦爛，眼淚噴湧而出。我的辛苦沒有白費，我的付出變成了喜悅，那一刻，我真的很棒！
天津之旅結束了。我們載著喜悅，回到了寧波。這次比賽，我終於體會到了什麼是獨立的生活，真心感覺這次比賽很充實。我終於達成了心願，我在全國的舞臺上賽出了自信，賽出了水平。這難忘的五天，這並不平凡的五天，令我終身難忘！