家在何方相關作文20篇
家在何方 篇1
國一作文 ,634字我是一隻寂寞的老鳥，以前，我幸福的生活在大森林，可是現在卻在荒漠中臨死。事情還得從我小時候說起。
有一天，我和小夥伴們正在茂密的樹林間玩耍時，有一個大男人揹著一個揹簍，時而彎腰，時而東張西望，看上去是採蘑菇的。只見他來到一棵大樹下，悠閒的抽起煙來。抽完後，隨手將菸頭一扔，很愜意地走了。
不一會兒，大樹下的枯葉開始冒煙。一陣風吹來，火苗竟然從枯樹葉中竄出來，越燒越旺。我們嚇得東逃西竄，驚慌中，我的翅膀受傷了，絕望的在樹叢中撲騰。正燃燒著的一棵大樹向我倒過來，我心想這回死定了。正在千鈞一髮時，母親從我後面衝出來，用身體把我推出去老遠，而她卻一頭載入火海中。我在悲憤欲絕中，倉皇逃竄。大火燒了一個多月，那一望無際的樹林就這樣化為灰燼。
從此，我孤零零的四處流浪。不久，我好不容易找到一處棲身之所，這兒，有山有水，還有人類的牲畜不時上山吃草。但是，不幸的事也隨時發生：有一些小孩在我們找食物的地方設下“機關”，許多夥伴經常喪命；一些大人成群結隊的捕殺我們；更為嚴重的是，一些大人拿著伐木工具，成片的樹林變成了荒山。昔日的家園變成了今天的泥石流灘地，好多村莊都被埋了。
往後的日子，在劫難中倖存的我和同伴，只好在荒野中艱難度日。在飢寒中悲泣：這被大火燃燒盡的森林，這永遠洶湧著我們悲憤的河流，這吹颳著的激怒的風，這無止息的戕害自然的人類……最後，我死了，連為我送行的夥伴也沒有。
我要向無情的人類拷問：我的家在何方？
路在何方 篇2
高一作文 ,819字每當走進教室，總是習慣地看一眼黑板上那大大的中考倒計時。看著那上面的三位數漸漸變成兩位數緊接著會是一位數，時間一分一秒第走，我的心突然感到慌張、不安、彷徨、迷茫，我就要畢業了，我應該如何面對中考？我應該怎樣繼續我的學習生活？我應該怎樣開闢我的人生道路？
思索……
大複習已經逐漸拉開帷幕，充滿整個複習階段的是緊張、激烈。今天，又一次站在青春起跑線上的我已經感覺到軍號已經吹響，鋼槍正在擦亮和那被期待的分量。中考正向我走來，東方已露出曙光。
然而，我卻感到學習真得很苦。初三的複習生活讓我切實感受到累的滋味，我很無奈。每天面對著一張張試卷、一道道難題、一篇篇文言文，我感到窒息。有時我會迷失方向，想放棄，因為我找不到前方的路，但每次一想到曾經自己那麼努力，付出那麼多的汗水和淚水，心中就會有一種堅定的聲音告訴我：“不可以放棄，堅持就是勝利。”既然中考不可避免，為什麼不全力以赴拼一下呢？時間，不允許我再猶豫；空間，不允許我再逃避。面對中考，我只有充滿自信和樂觀，決不能留下遺憾和嘆息；面對挑戰，無論是輸是贏，我都須全身心地投入，向著既定的目標衝刺。
回眸身後，是希冀與心願交織的目光；遙望遠方，是拼搏與汗水鑄就的輝煌！揹負著青春成長的使命，我已經準備好了展翅翱翔。就讓激情再次漲潮，讓奮鬥點燃夢想。
路已延伸，心更堅強。
面對中考我不再畏縮，我會勇敢自信地迎接它的到來。困難和挫折算什麼，那隻不過是生命中的過路者，並不是主宰者，困難只會讓我變得更加堅強。
困難的前方就是路的方向。
現在的汗水終將會換來輝煌。當精靈的羽翼滑過花瓣，當蝴蝶的觸角輕叩花蕊，蓓蕾的雙眸欣然睜開，破繭般發出清脆的聲響。聽，這是花朵幸福的微笑，是艱辛的努力後迸發的力量。百回千次的跌倒，雄鷹終於歷煉出征服天空的翅膀；千山萬水的跋涉，小溪終於匯入浩瀚的海洋。
不要怕苦，不要怕累。有夢想就有希望，有希望就不要放棄。未來是美好的，只要找準路的方向。
路在何方，路在腳下。
敢問路在何方 篇3
高三作文 ,710字一切前進的動力皆源自“問”，對自己的尋問，以未來的思索。
人生有很多問號，我們就是在問號中找到了答案，找到了前進的動力，找到了前進的方向。
“是與他們同流合汙還是辭官回鄉？”這是陶淵明對自己的尋問，在與靈魂的對話中，他選擇了後者，決定了自己人生的走向。
披散著頭髮站在清澈的汩羅河旁的屈平，心中正權衡著擇生還是赴死，最終他心中的天平偏向汩羅河的清澈。
“問渠哪得清如許？唯有源頭活水來。”我們就是在尋問中得到了想要的答案，但它不定是正確的，只有去嘗試才會知道。有一本書中說過：“彷彿烏托邦的聲音在召喚人們，他們爭先恐後的想擠進天堂，直到門“轟”的關上那一剎那，人們發現這裡不是天堂而是地獄。”
站在人生的岔路口，我們便會有一連串的問號：這條路遠不遠？平不平凡？走得辛苦嗎？我得帶多少乾糧？有條河擋路嗎……正如由於自己對遠方，對未來的疑惑，才有對未來的思索，決定自己的價值取向。棄醫從文的魯迅做出了明智的抉擇，讓自己的人生放異彩。因為他在身旁一連呂的問號後果斷的加上了句號。
尋問的價值，在於引導我們尋求答案；讓我們迷失方向的“問”，是思想的垃圾，橫在道路中的石頭，需要我們及時的清除和轉移。如同寄出一封沒有地址的信。
陶淵明、屈平在對自己尋問後，得到了自己想要的答案，實現了自己生於人世真正的價值。我們在稱讚他們高潔品質時，總是會忘了躲在他們心中的一角曾經面對抉擇時的尋問與思索，是它們促使了一代偉人的出現。
當我們心中的天平必須要偏向一方時，我們總是被外界的言語打擾而不知所措，其實我需要的不是烏托邦的聲音，而是發自內心的自已的心聲。
不去聽天使的聲音或是魔鬼的脅迫，多問問自己：“敢問路在何方？”也許路就在你的腳下。
美，在何方 篇4
國一作文 ,725字世界上並不缺少美，而是缺少善於發現美的眼睛。
—題記
有的人總覺得生活缺少美，枯燥乏味，我也覺得的確如此。直到前幾天，才使我改變了這個想法。
那是深秋的一天。午後，踏著溫暖的陽光，迎著和煦的微風，我向校園的假山走去。黃綠相間的小草鋪滿了整個花園，踩在上面，軟綿綿的。雖然已是深秋，但樹木依然是那麼的鬱鬱蔥蔥，蒼翠欲滴，在這個萬物凋零的季節中顯得格外引人注目。陽光灑在花草上，綠葉間，鍍上了一層淡淡的金色，增添了一種童話般的色彩。“多美啊！”旁邊一位同學讚歎道。這使我猛然想起了一位藝術家曾說過：世界上並不缺少美，而是缺少善於發現美的眼睛。
是啊，生活處處充滿著美。在我看來，從某種意義上來說，“美”的含義，就如同一個人的美一樣，既有外表美，又有心靈美。
外表之美，很容易被人發現，就像可以從人的相貌，輕易判斷出美醜一樣。校園裡，一道瀑布從假山上飛洩而下，雖不如廬山瀑布“飛流直下三千尺”那般雄偉壯觀，卻給這裡增添了許多生氣。與後面的草坪，花朵，樹木相映成趣。遠遠望去，就像是一幅優美的風景畫，這難道不是美嗎？下雪了，大地變成了一個銀裝素裹的世界，萬物都穿上了雪白的棉襖，雪花飄飄灑灑，在瑟瑟北風中翩翩起舞，這難道不是美嗎？
心靈之美，卻是需要細細體會的。一個動作，一件小事，往往能折射出一個人的品質。清潔工不論白晝黑夜，還是嚴寒酷暑，永不停息地清掃街道，這種默默無聞的精神是美的；寢室阿姨每天起早貪黑，任勞任怨地為我們服務，像媽媽一樣無微不至地關心我們，這種盡職盡責地精神是美的；老師毫無保留地為我們傳授知識，孜孜不倦地為我們講述道理，這種無私奉獻地精神是美的……
現在，如果有人問我：美，在何方？我會大聲地告訴他：美，其實就在我們身邊！
路在何方 篇5
國三作文 ,792字腳，走在路上，母校的路，是那麼熟悉。這條走了六年的路，又一次被我踏上了。兩隻腳好像不屬於我似的，不由自主地一直往前走。當腳停下來後，我感到驚訝—這真的是陪伴了我六年的母校嗎？
以前的母校，連一塊正式的操場也沒有，而現在，兩個籃球場和一條跑道奇蹟般地出現了。母校也大了許多。還有綠樹、紅花映襯白牆藍瓦。看著這一切，我竟感到了一點陌生，但很快，這些感覺都不翼而飛了。因為下課鈴打響了，學弟學妹們一會兒也沒讓校園靜下來，笑聲、歡語、歌兒不斷傳來，看著他們穿的校服，多麼熟悉啊，彷彿看到了以前的我們。看他們多幸福啊，這一切都是辛勤的園丁培養出的花朵。
沿著小路我走向舊教學樓，那條小路非常嶇崎，就如同人生之路一般。走上教學樓，憑記憶到了以前的課室，裡面沒有人，門被鎖著。透過視窗我看著課室裡的一切，頗有一種“人去樓空”的感覺。看著看著，眼前突然出現了一幅畫面；當年的我們正在桌前埋頭苦讀，為考試而奮戰著，這一幕幕彷彿就在昨天。突然，我又看見一個人的背影，仔細一看，就是我們以前的班主任張老師。還記得那一天，平常歡聲笑語的她突然變得很沉默。後來才知道，她的兒子在上學途中出了意外，雖然沒生命危險，卻也受了重傷。有一次，我去辦公室，剛好看見她在悄悄擦著眼淚。可在我們面前，卻裝做沒事的樣子。每節課，她都不會拉下，另一邊，她又要去照顧兒子。終於有一天，她在講臺前累倒了……想到她那黑到發紫的眼圈，我的眼淚就不由自主地流了下來。有這樣的好老師，我們真是太幸運了，我想她就是我的新塘鎮所有老師的縮影吧。有這些好老師，我鎮的教育事業怎麼會不蓬勃發展？
在回來的路上，我在想，到底人應該走怎樣的路呢？如周總理所說：“為中華之崛起而奮鬥”。我想，我們也應該走一條能將祖國變得更強大的路罷？而走這條路的前提就是掌握知識，我鎮“科教興鎮”的路線是正確的，應該沿這路不斷奮鬥。只要你相信，路就在前方……
清澈的河水你在何方 篇6
國二作文 ,899字也許，植被的消失，意味著多少良田變為水鄉澤國，也許，大氣的汙染，意味著我們每天要戴著口罩度日，也許，工業文明的發達，意味著一條條清澈的大河只留在我們的記憶中。
我家住在學校中，也許是周圍鄰著許多條小河，自己從小就對水有一種莫名的好感。儘管我是一隻旱鴨子，儘管耳邊經常回想起“水猴子”把孩子溺死的傳說，但我總是自覺不自覺地將腳伸進清涼的河水，去感受河水的氣息，河水的體溫。常常會看見有人拿著釣竿平靜地坐在河邊，也許釣多少並不重要，重要的是可以與河水作最親近的對話，甚至還可以看見漁民們指揮著水鳥捉魚，有的屏住呼吸，來一個地毯式搜查，有的對魚進行跟蹤打擊，有的則擺出一副姜太公釣魚，願者上鉤的態勢。儘管這是人工河，我卻覺得比自然河多了一份情趣。
可這已經是過去，因為就住在學校裡，上學直接上教室，但我仍對河流存有美好的印象。可一個星期日的採訪，卻使我大吃一驚。
原本清澈透亮的河水，似乎已經成了一灘死水，水面上呈現一條帶狀並隱約泛著土色光彩的“彩虹”，乍一看，還以為天上彩帶落人間；可仔細一瞧，是河水呈現的顏色，我立刻顯得很慌張，跑到河畔，用隨手可以撿來的塑料瓶子，灌了滿滿一瓶河水，可以清澈地看到，浮在上面一層上令人噁心的化工原料，中間則是帶有垃圾碎沫的水，最下面一層則是厚厚的泥沙。
我蹲在河邊，似乎想到了什麼，又沒有明白什麼。忽然，我看見一條小魚，無精打采，奄奄一息地遊過，我把它撈起，奇怪，它怎麼沒有以前的活蹦亂跳，只是艱難地呼吸，雙鰓一閉一合，似乎十分艱難，對於它，我真的不知道如何處理，讓它迴歸大自然，看樣子簡直是摧殘它的生命，養著它，儘管可以讓它多活幾天，但是它自由嗎，快樂嗎？最後我把它輕輕放下，儘管我是那樣的不情願。
我感悟到了，那“彩虹”，那魚兒無助的眼神，正是大自然對人類堅定的控訴。看，排汙口像一頭頭猛獸，噬咬著河水最後氣息，垃圾浮在上面，我看透了，河水在流淚，垃圾在狂想。我站起身來，聯想到哺育炎黃子孫的母親河幾乎成了一條臭水溝，聯想到我們美麗富饒的太湖面臨綠藻、藍藻爆發的威脅，聯想到我國上千萬條河流正在漸漸離我們而去。
清澈的河水，你究竟在何方，在天邊，還在我們人類手上？
敢問路在何方 篇7
高三作文 ,819字行路難，行路難！
一代詩聖李太白早在二千多年前就慨嘆行路難了：事業無所獲，仕途道路不順，萬念俱灰。今天，二十一世紀的我們也在開始喟嘆：路怎麼那麼難走了？三聚氰胺震動了國人的心，買孩子的奶粉怎麼那麼困難了！地溝油屢禁不止，但仍然不斷出現在餐桌上，我們怎麼吃個飯都吃得心驚膽戰？走在路上，扶個老人本是順手的事兒，怎麼最終落個斷指公堂上呢？好人還真難當。
多歧路，今安在？
社會陷阱多多，一些商家利益至上，一片被命名為“金錢”的樹葉遮住了原本乾淨純澈的眼眸。在這片葉子下，他們目光不再閃亮明媚，變得猙獰凶惡起來；他們以為自己做得天衣無縫，可十三億人看著吶，你那小小的葉片怎麼擋得住他們如雪的目光。所謂的行為只是徒增笑料罷了。吃穿住行，我們每天都在擔心這個問題，這讓我們如何是好？競爭日益加劇的今天，如果這些基本問題都沒有保障，那中國的下一個科學家就有可能死在哪個餐桌上、高鐵上……
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
縱使前方有無數個艱難險阻，千百萬頃荊棘叢生，我們也不該退縮，懦弱。縱使惡浪以翻雲卷滾之勢向我們襲來，我們也該以大無畏的生活態度直面生活，拭問人生。總是烏雲遮蔽了雙眼，我們也要使出渾身解數去撥開雲霧，讓青天之光照射進來，路不是原先就有的，路是從腳下走出來的。當我們面對這個“吃什麼”的問題，明天回答住在哪兒的問題時，路就在你口中，在你腦海裡，在你對生活永不褪失的熱情和希望裡，在你敢於同現實做抗爭的無畏精神裡，當我們從面對路的無奈到積極開拓一條新的路時，我們的眼光更長遠了，思維更活躍了，行為更敏捷了。不得不說，你在某種意義上成功了。因為你跨越了泥濘不堪的路，行走在你自己開闢的希望之路上。面對競爭激烈的社會，只要我們對自己有信心，揚起自信的風帆，路就在腳下。
路是有的，走著走著，便有了。
路是平坦的，心中裝的陽光多一點，前方一派好風景。
路是指引我們奔向幸福的，內心平靜祥和些，陽光溫柔和善些，我們為您的路會走得更穩更實更遠！
敢問路在何方 篇8
高二作文 ,1139字魯迅曾感嘆道：“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這路是眾人踏出來的，這是屬於他們的路，而我們不能只會重複舊路，默而守之，世界上有萬千大道，敢問我們的路又在何方？
在我看來，最好答案在閻肅作詞的歌詞裡：敢問路在何方，路在腳下。山野崎嶇坎坷，大地上原佈滿荊棘，要開闢出一條新路來，靠的是自己的雙腳，一步一個腳印，踏平坎坷，開出大道。成功也是一樣的道理，只有靠自己的努力，成功才是屬於自己永恆的輝煌。
不於熱潮中迷失自我，不於鮮花中迷失方向，始終堅信，腳踏實地，靠自己的力量，才能塑造成功，閻肅本人便是最好的闡釋。為了在歌劇《江姐》的基礎上改編京劇《江巖》，閻肅銬上腳鐐，坐上“老虎凳”，親自感受江姐當年的煉獄之苦。幾度辛苦不尋常，字字看來皆似血。劇本和曲譜終於完成，仍嚴格要求自己，反覆排練修改。一代藝術大師，放下身價，“幾度墨汁幹，木凳欲坐穿，”用真情實感將人物逼真顯現。《江巖》、《江姐》等催人落淚，轟動一時。
閻老後又因西遊記的主題曲《敢問路在何方》而聲名大噪，走進人們心中。此時的閻老緊受著大眾的追捧，集鮮花、掌聲、光環於一身，仍然身體力行，活躍於舞臺背後，甘做“小角色”，拉大幕，管汽燈，演出催場。於浮躁隨大流的社會中，閻老，學不會走別人的路，粗製濫造，也學不會順著名氣，濫竽充數，伏拜名利之下，他始終堅守著自己的原則，走自己的路，腳踏實地，正如《敢問路在何方》歌詞中寫到：踏平坎坷成大道，鬥罷艱險又出發。
人們的追捧，能支撐閻老，但人們的熱情終會漸滅，閻老靠自己的勤勞與才能，創作1000多部作品，攀登自己人生的頂峰，將自己的成功化為永恆的輝煌。
水能載舟，亦能覆舟。只有靠自己逆風雨，不畏兼程地帆航，才能穿過黑暗的海霧，到達光明的彼岸。韓寒中學時代，期末考試七科掛科留級，留級後，七科仍掛科，韓寒無奈輟學，敢問韓寒的路在何方？
韓寒的路在自己腳下，用自己的堅韌與勤奮，學車，改車，玩車，通過自己的不懈努力，奪得2009中國汽車拉力錦標賽總冠軍。憑藉自己對文學與時代的感悟，創作了《合唱團》、《三重門》等風靡一時的書刊。受到熱潮相擁的韓寒，用自己良心之筆諷刺不稱職官員，反映社會問題，代表人民的利益而筆耕不輟，勇敢地走在自己的坦蕩大路之上。
奧巴馬，普京，青年時代，放蕩不羈，不務正業，一度淪為“壞小子”，對於他們，路又在何方？他們用自己的雙腳，憑藉自己的毅力，披荊斬棘，忙碌於書海之中，奔走於各州之間，用自己的演講與才幹征服了國民，一步步登上總統的王位。用自己的腳開闢璀璨大道，用自己的拼搏書寫青春。
閻肅，韓寒，奧巴馬，普京等用自己的汗水與熱血開闢新天地，鑄造成功的人生。他們是我們征程上，奮鬥的標杆，追逐的航標。若你問我，路在何方？—路在腳下。
愛在何方 篇9
國一作文 ,720字歲月之船悄悄劃遠，記憶的空隙間留下一抹淡淡的回憶。
外婆飽經風霜的臉龐上，又多了幾道歲月的殘痕……
我可以對每一個人說，我小時候的玩伴只是外婆。因為父母工作忙，所以他們只好把我託付給外婆照顧。外婆可高興啦！每天都推著我坐的小車，帶我去別處“旅遊”，觀看美麗風光。我仍是不滿意啊，大聲哭嚷著。於是外婆便把我從車裡抱起來，唱起了歌“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，睡吧，睡吧……”不知怎的，我真的聽話的睡著了。
時光流逝，一晃我已經五六歲了。這時，我也不再坐小車，不再大聲哭嚷，也不用外婆給我唱催眠曲。而我更加調皮了，可外婆還是心甘情願的拖著不是很硬朗的身體陪我玩。我一會兒玩玩滑梯，一會兒盪鞦韆。餓了，外婆給我買吃的；渴了，外婆給我買喝的；累了，便躺在她懷裡呼呼大睡。其實我也清楚地知道，當我睡得很甜很甜的時候，外婆一定露出了最開心的笑容。
漸漸的，我不再需要外婆的無微不至的照料，我覺得自己可以主宰一切了。於是，父母便把外婆“趕到”了舅母家。而我卻不懂事的對外婆連一句道別的話或是一句感謝的話也沒有。外婆沒有一絲怨言，她還是疼愛著她的外孫女。
今天，我真的長大了。可我卻在孤寂時驀然想到我的外婆。似乎是很遙遠的愛一下子清晰開來。我開始真切地想念起我那久違的外婆。她已離不開那張我曾在上面瘋跳木床。她看見我時，異常地高興，似乎沒了一身的病。哦，我明白了，我就是她的治病良藥啊！吃著她久留的好吃的，我們說天談地，好不愜意，就好像一對好久未曾謀面的老友。她深深地皺紋裡藏著多少對我的想念，在那一剎間似乎完全抖落下來，灑在我的心上，有點酸楚，但更有著暖暖的溫馨。
外婆已經走了好多年，但她的充滿愛意的雙眸卻始終搜尋著我。在她的愛裡，我知道自己該去往何方。
共享生活，路在何方？ 篇10
記敘文 ,704字“目前，資源正不斷減少，而共享則成為了一個人們津津樂道的話題……”電視上新聞聯播的主持人絮絮叨叨，阿輝有些不耐煩了，嘆了一口氣。
“來嘍！”爸爸興沖沖地推著一輛共享單車進門。他滿臉笑意染上眉梢，喝了一口茶，對媽媽說：“現在，這共享單車啊！風頭可真是旺哪！我在馬路上走著，總能看到一大堆共享單車橫七豎八地躺在地上。我找了找，找到一個還算好的，騎走了。”媽媽看了他一眼，說：“共享單車現在已經被政府禁止投放了，據說好像是投放量過大。”
這時，阿輝衝進來，對爸爸說：“胖虎來找我了，我們打籃球去嘍！”說罷，便跑出了家門，胖虎拍了拍阿輝的肩，說：“今兒哥們帶你去一個好地方，咱再也不用擔心籃球漏不漏氣了。”阿輝疑惑地看了他一眼：“是共享籃球嗎？”胖虎點點頭，邊走邊說：“現在這共享籃球可真是好啊！節約了資源，便利了生活，希望以後每樣東西都可以共享。”走到籃球堆，他們挑了一個好籃球。胖虎興致很高，阿輝則打得很迷茫，他說不清楚他投的是籃筐，還是未來。
天快黑了，夕陽照在大地上鍍了一層金邊。阿輝與胖虎分手後，心事重重。
晚飯時，姐姐回家了。她洗個手，高興的說：“今天，我去共享書店，那兒的書可真多啊！好幾個書架都擺滿了，人來人往，門庭若市，有好多人在那看書呢！共享可真好啊！能讓人們互相分享。”媽媽盛了一碗湯，漫不經心地說到：“我倒不這樣認為。過多的資源投放、資源分享到頭來可能會丟失資源。人們的生活太依賴共享了，終究不是好事。”他們沉默了。
晚飯過後，依舊是新聞。“現在人們對共享還持有懷疑狀態。有人認為共享可以便利生活，節約資源；也有人認為共享的瑕疵很大，人不能太過於依賴；還有人認為共享逐漸丟失了生活的本質……”