學霸相關作文20篇

學霸姐姐的講課 篇8

國小四年級作文 ,562字

今天的的小記者活動是聽一位大學生姐姐的講課，她會說些什麼呢？為什麼要講給我們聽呢？讓我們一起來看看吧！

我們今天早早的來到了杭州蕭山日期報社的九樓，來到會議室時，我驚呆了，這整整一層樓只是一個會議室，這會議室也太大了吧！

終於開始講課了，講課的是一位姐姐，她的名字叫作單淥銥，是武漢大學的在校大學生，今年讀大四，學的是土地資源管理。她的臉瘦瘦的，穿著一條深藍色的裙子，扎著一條長長的馬尾辮，長得很漂亮。她先講了“‘我’為什麼上大學？”她把這個問題分成了六個小問題，讓我們猜一猜再回答，說積極發言有獎品，我心情十分激動，迫切地想得到獎品。可，最後的還是沒能如願。

之後講了“‘我們’的大學”，這個只有一個主要部分，就是大學分類，有五種，其中她讀的是本科院校。

最後是重點大學介紹，重點大學分為985大學和211大學。985大學共有三十九所，其中有北京大學、清華大學、浙江大學以及武漢大學等，看來這位姐姐是名學霸呀！

接下來，我們做了一次活動：三人一個小組，瞭解一所大學，可以用手機查詢，然後舉手發言介紹這所大學。我跟左邊兩名同學是一個組的，我們瞭解的是浙江大學，是利用我媽媽的手機查到的，將重點抄下來，然後舉手發言，一字一句地讀著。到了最後，姐姐誇我們瞭解得很詳細，我們心裡樂開了花！

將來我一定要努力學習，爭取考上重點大學。

給學霸一個定義 篇9

國一作文 ,861字

初中生涯已快過去六分之一了，相信大家已經能分辨自己的班上哪些是學霸，哪些是學渣了吧？在我們班，男生極少，女生極多，所以，班上有不少的才女，當然，我們男生也不甘示弱。所以當老師問我們誰是學霸時，我們的目光就會不由自主地投向那個“孫學霸”還有“曹學霸”了。

怎樣才能成為學霸？首先得了解學霸是什麼意思。學霸就是上課專心聽講，學習成績在班上數一數二的。其實學霸一詞在以前是貶義詞，後來改為中性詞，現在就變成褒義詞了。要說那些可憐的學渣們，他們只能看著學霸們驕傲地捧起手中的100分，四處炫耀了。

其實我不知道自己算作學霸還是學渣，我的同桌—應該是一個學霸，因為她的成績高啊！每天的學校生活隨同時光一天天的過去了，臨近期末考試，學霸與學渣都在瘋狂的複習，但是隻有成績才能說明一切。

那麼學霸就只是成績好的嗎？並不是，大部分學霸中，總會有一兩個書呆子！就是整天讀書，讀書……有一個故事是這樣的，有一個書呆子和學霸打電話，學霸就問書呆子：“你在幹什麼呢？”書呆子回答：“我在做數學呢！你呢？”“我在玩數學。”這便是學霸與書呆子的不同。

想成為學霸很簡單，任何人都是平等的，學渣不能灰心喪氣，學霸不能驕傲自大，任何人都要懷著一顆自信的心，懷著向上的心，然後就開始進行“下一個工程”—努力。俗話說的好“態度決定一切，細節決定成敗”。每個人只有努力都會成為學霸。學霸不是一天兩天就能成為的，任何學霸都經歷了一系列的挫折和考驗。例如說被老師罵啦，考試考砸啦……學霸也是由學渣轉變而來的！

但是有的同學雖是努力了，成績卻一直提不上來，這是為什麼？我的身邊就有一個，那個同學上課積極發言，每次老師都表揚那個同學，成績仍然徘徊七八十分。我想，那個同學只做表面文章，學校裡學到的知識固然重要，但回家也得鞏固啊，做做課外作業也能提升成績。當然，這也是學霸成功的祕笈。

期末考試要來了，大家不能放縱懈怠，可見時間的重要性！現在開始就要努力複習了，千萬不可臨時抱佛腳。只要堅持努力，相信大家都能成為一個大學霸，做最後的“人生贏家”！

學霸二人轉 篇10

國小五年級作文 ,552字

13日下午，我和媽媽一起到蕭山日報九樓會議室，參加小記者親子論壇，今天來講課的是蕭山中學的二位學霸哥哥。他們講課的題目是《說說我的十年生活之“變”》。

二位哥哥以二人轉的形式開始了講座，他們一會演小品，一會講笑話，引得我們小記者和家長們都哈哈大笑。翁晨昕哥哥講了自己從小學到初中到高中在學習強度、身邊人的態度和自己的感受上的變化，並給我們介紹了他的學習心得—語文怎麼學、數學怎麼學……以及他的小本子式的學習方法：上課時的筆記本、課後的積累本、練習後的糾錯本。我覺得非常有用，以後也要做好這三個小本子。韓瀟哥哥用他輕鬆詼諧的語言給我們介紹了他的高中—蕭中和蕭中豐富多彩的校園活動，有科技節、運動會、文藝節和許多社團活動，讓我非常羨慕，我希望自己將來也能考進蕭山中學。

二個哥哥講完後，梅子老師把話筒交給了我們小記者和家長們，開始了提問環節。小記者們提出了“如何提高記憶力”、“能不能看漫畫書”、“考試前要不要題海戰術”等問題；家長們提出了“如何養成好的學習習慣”、“如何有效實施暑假計劃”、“如何把學習和玩耍分開”等問題，二位大哥哥一一作了解答。

我和媽媽聽了講座後都覺得受益非淺，我學到了好的學習方法，媽媽則說要向二個哥哥的爸爸媽媽學習，多與孩子交流，遇到困難要積極幫助引導孩子。

學霸心得 篇11

國小四年級作文 ,416字

今天，很榮幸也很高興，到日報傾聽來自蕭中兩位學霸韩蕭、翁晨昕，學習的成長之路。

首先，兩位哥哥用很生動，很幽默的表演，講了許多從古到今，甚至國外的一些見面的禮儀。讓我曾長了不少見識。

隨後，由翁晨昕哥哥給我們講學習的技巧，原來學習語文，用小本子式的學習方法，學習語文可不是難事哦！以後上課我也要準備一個課堂筆記本，課後積累本，練習後的糾錯本，重點難題，閱讀要有模板，考試前拿一張紙寫些注意點，還有課外閱讀等。用哥哥自己總結的話"套路與記憶起飛，積澱助底蘊長存。"

哥哥還給我們講到數學，哥哥說："數學萬千皆題目之上，多想，多積累，還要勇於挑戰難題。

哥哥還跟我們分享如何消除考前壓力，可以找人多溝通，多鍛鍊，更重要的是努力，自信。成績能穩定發揮的，一定是個努力學習的人！

最後，由幽默的韓蕭哥哥給我們展示蕭中校園生活，隨著一張張照片放出，我的心就像只亂串的小兔子，也暗暗下決心，一定要好好學習，以後也要考取這樣的學校！

學霸養成記 篇12

國三作文 ,846字

學霸學渣，一字之差，怎樣努力，方成學霸，令人思考與探究。

—題記

第一，縱橫課堂

課堂上的四十五分鐘極為重要。學習成績差的原因主要是上課時沒有好好聽講。在課堂上你不努力，就算你在課餘再努力學習也是無濟於事的。所以，在課堂上認真聽課，做好筆記是至關重要的。對於老師提出的問題開動自己的腦筋，積極思考，大膽回答老師提出的問題，當堂完成作業，學懂弄通，不恥下問，複習鞏固，及時消化。因此，如果想成為“學霸”就應認真把握課堂四十五分鐘，刻苦鑽研，把握重點，突破難關，馳騁課堂，成為學習的主人。

第二，學會學習

我們的很多同學說學習苦，學習難，其實你只要掌握了好的學習方法就會覺得學習很easy了。有的人在上課的時候很認真聽，但一下課就忘了，所以很多人學習英語就是背了忘，忘了背……如此迴圈下去，你便會覺得學習枯燥，乏味，無趣。沒有信心去學習。

但是為什麼有的人卻不這樣呢？那是因為他們擁有著較好的學習方法，他們不會死記硬背。學英語也不是純粹的啞巴英語，他們會注重培養學習興趣，探索學習方法，積極主動快樂的學習。學海泛舟，苦讀樂學。正如孔子所說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”

第三，溫故知新

不管是誰，我們對於學過的東西總會有忘記的時候，只不過是時間長短罷了。

很多人都只覺得只要把當堂課的內容搞明白了以後就不去理睬了，所以到了考試之前就會突然覺得大腦中一片空白，以前明明記得或明白的題目或知識點突然都不記得了，等考試一來就只能拿起書趕快複習，臨時抱一下佛腳。

我們一定要學會複習，溫故知新，不能完全為應付考試而學習。我們既要盡全力考好，又要讓自己的學習不那麼地死板。我們要學會從舊知識中獲得新的知識來充實自己，複習，複習，再複習！真正做到“學而時習之”。

天才，只不過是百分之九十九的汗水和百分之一的智慧構成的。我們要善於把自己那百分之一的智慧與那百分之九十九的汗水有效中和，雖然不能成為一個百分之一百的學霸，但我們要努力向百分之百靠近，成為自己心中百分之百的學霸。成功的策略

《我是學霸我怕誰》讀後感 篇13

讀後感 ,564字

前段時間，我讀了《我是學霸我怕誰》這本書。書的主人公是一名叫江冰蟾“學霸”，她給我印象最深的是學習有計劃。“不打無準備之仗”是江冰蟾座右銘，她的學習計劃表，分為大計劃表和小計劃表。大計劃表是一個階段要達成的目標，小計劃表是近兩三天要做的事，時間精確到小時。用她的話說：“按時完成小計劃表上的事，才有可能實現大計劃表的目標。”

“做事有明確計劃”，這句話對我學習圍棋有很大幫助。上星期日，我到馮老師那裡去上圍棋課。馮老師安排我和高致遠下棋。他是2段強，讓我三子。因為和高手對弈，所以下棋之前，我在心裡做好了周密的計劃。一開始，因為佈局好，所以我佔了上風。漸漸地，我的戰鬥力減弱，下到中盤時，我已經處於下風了！看著我的地盤一塊一塊被高志遠攻破，我焦急萬分，心想：這盤又要輸了，怎麼辦呢？這時，我想起馮老師對我說過，下棋不管遇到什麼情況，都不能慌亂，要靜下心來。我深吸一口氣，調整心情，認真思考，回想我的計劃，走好每一步，逐漸挽回了局面。後來收官的時候，我下得很好，結果贏了！馮老師表揚我進步很大，我心裡樂開了花。以前跟高致遠下，他讓四顆棋，我還是輸了，這次只讓三子，我居然贏了，足見我的水平確實進步了不少。

同學們，學習是有方法的，比如做好詳細的計劃，會使你的學習效果事半功倍。只要你認真鑽研，掌握正確的方法，將會有意想不到的收穫。

就這樣與學霸一起長大 篇14

國一作文 ,936字

晨陽與薄霧氤氳成橘色光暈，考試結束的鈴聲準時響起，大家簇擁著、一波一波的走出考場，紛紛去找自己心目中最可靠的學霸對答案。

學霸？呵呵，他們自動分成了兩種—

一種，一如往常瀟灑俊逸的笑容，不慌不忙的否認別人的答案，然後在別人疑惑的眼神中把自己的正確思路娓娓道來。把我們這種迷惘的生物弄得暈頭轉向，心急如焚。而在我們掰著手指加自己已經扣了多少分時，這時他們會擺出蒙娜麗莎似的微笑像一個慈祥的老者一般安慰我們：“這又沒事，你們別喪氣啊，我也扣了一兩分呢……”

而另一種則蒙上了一層陰晦之色；大肆彈唱著“又考差了”的陳舊謊言，一邊又把神聖的答案轉播到教室東南西北。令我們更加不知如何是好，到最後成績揭曉之時，我們唯恐避之不及。如同蝴蝶效應一般，他們微微一張口，另一邊就倒下了一大片。他們風塵僕僕迴歸到“學霸”的光環裡，些許沾染著“不愧為某某”的讚揚塵土。

不過，班上更多的是像我這種，時而“不以物喜，不以己悲”，時而完全沒了信心，終日唉聲嘆氣，擺著一副“反正我是錯”的苦瓜臉的人。每每這時，總有一些學霸朋友來安慰我—

順便把我當成垃圾桶和測謊儀，一邊向我大倒失分的苦水，一邊說著我們都不知道答案呢，鬼知道誰才是對的……如此種種，反正會讓我的心裡更添一絲憂愁。

不過啊，學霸還是在我飄搖不定的時候給了我希望和信念。

因為就是這一道道風風火火的風景線，如秋風掃落葉班席捲了整個班級，無論什麼時候都能將絕望與希望一併帶來。就像別班的人問我們：“你們班那個很漂亮的女生是誰啊？”我們總會不約而同地說：“她呀！美貌與智慧並存，她就是我們班那個不折不扣的學霸！”；“你們班那個看上去傻乎乎的男生是誰啊？”我們也會齊聲回答說：“哦，人不可貌相，沒看出來吧，他也是我班頂級學霸呢。”嘿嘿……

說什麼也是學霸嘛。我們呀，總是在他們五花八門的答案解析方法中暈頭轉向。

但奇怪的是，聽了他們的說詞以後，這道題就會深深的紮根在你的腦海中。

所以每當在對答案這種喧囂的時候，我總是從心底油然而生對學霸的各種崇拜，而他們，就像是紛飛的火焰，燃燒著他們的無限鬥志，帶領著整個班級衝向優等的大樓，於是我總想對他們說一聲：“謝謝啊！”

嘿，可望而不可及的學霸！我們追逐著你們的腳步一起成長！

學霸姐姐二三事 篇15

國一作文 ,538字

在每個人的心中都有一位榜樣，我也是。但我的榜樣不是什麼人民領袖，也不是什麼民族英雄，而是真正出現在我生活裡的人—我的姐姐。

她比我大三歲，可她對學習卻有濃厚的興趣。她從小品學兼優，在我心中就是那個傳說—學霸。從小到大，她的每一次考試成績都是一個奇蹟，一張張獎狀掛在她牆上，讓人羨慕。

姐姐能有這樣優異的成績其實不足為奇，因為她的刻苦努力是所有人都看在眼裡的。每次去她家，如果有長輩，她就出來有禮貌的打聲招呼，打完招呼就立刻回房學習。就連她媽媽都說：“女兒啊，休息會兒吧，不用這麼拼命啊！”而姐姐總是會說：“不行，別人都這麼學，我不能被他們落下。”說著又回房學習了，她熱愛學習，廢寢忘食。

最終，功夫不負有心人，她以優異的成績結束了初中三年，考上了一中。

她不僅自己學習好，她還幫助別人。每當我有不會的題請教她時，她總是能耐心的教我，直到我徹底明白為止。

有一次我問姐姐：“姐你為什麼總學習？”姐姐回答：“是知識。”“知識？”“對，我每次一靠近課本，就會有一種神奇的力量引領著我，它就是—知識。”到現在，我才真正領悟到這句話的意思：只有渴望知識，才能學會學習。

我的姐姐就是那種熱愛學習，樂於助人的人，有這樣的姐姐在你身邊，怎能不以她為榜樣？

學霸 篇16

高一作文 ,1524字

他是學霸。大家都這麼說。

自習室內只聞“沙沙”的落筆聲，偶爾翻動書頁帶來的摩擦聲交雜著停筆思考問題時宛如時間定格定格般的沉寂，這便是身為學生的他們現在能奏出的最美的旋律。在數學邏輯亦或是文字修辭中尋找夢寐的未來，隻言片語便能勾勒出理想所向，在這一點上，他們是相同的。然而有些人，總歸是有些不同的。不用深究，那明晃晃的分界線就擺在眼前。他們，稱呼分界線另一端的人為學霸。原因很簡單，在那一張張成績單中便可窺視一二。每每有人提到他，語氣總有六分敬佩三分無奈混著一分酸楚，他就是個學霸，不用在意成績的學霸。他是遠離人群的那一抹獨特的風采。

你見過他，你在市中心的圖書館中見過他。乾淨的白襯衫和眼睛讓他顯得斯文，他單手撐著下巴，另一隻手的指節在厚重的書本上劃過。那天陽光很暖，照在他頭頂，渲開金色的光暈。你會讚歎他腹有詩書氣自華，他如同溫茶，只需每日少飲，在茶香幽幽半醺之間，也可養胃清心。可你看不到他用行動表明意志和決心，看不到他把背得爛熟於心的公式反覆琢磨，記得深刻的知識反覆推敲，聽不到他桌上磨損的印記無聲訴說的付出。他在學。他對你說，他是學霸，他還說，學習不過像一場江南煙雨，密密麻麻糊人視線，但他卻從來不會走岔了路。

他已學罷。他聽人這麼說。

離開學校後的日子有些單調。只需要讓思緒順著網線蔓延，守著鍵盤敲下一串串無關緊要的數字。除了剛邁入公司時老者握著他的手誇了幾句“不錯，雛鳳清於老鳳聲，甚是不錯。”外似乎無人再稱讚他了。只是他不知道，那句話被那老者曾敷衍的說了多少遍，也許不知道也好。窗外禪的聲音弱弱的，陽光照著室內細小的灰塵，模糊了人臉。車水馬龍的城市中，忙碌似乎是每個人的必修課。於是他開始夜以繼日的工作，陪伴在身側的只有電腦的轟鳴聲，他在意他的業績，只是他沒在學習。白晃晃的年終業績榜單總能和記憶中那張寫滿成績的紙重疊，只是，打在第一行的名字，不是他的。他開始明白，這裡不再是當初被圈點勾畫出的天地，一切發生的如此自然。不經意的，他開始融入人群，但這不是他想要的。

你是見過他的，就在轉角的街道，透過餐廳的落地窗裡。削薄的脣線緊抿著，表情淡漠。他不太愛笑，也不愛訴說自己的故事，偶爾在和朋友的飯局中暢飲，不經意提到了過往種種。也只有這個時候，你能看到他端正的西服下還有如此富有韻味的一面。你會感嘆，感嘆他宛如烈酒，燒喉之後方能蕩氣迴腸。他會問你，他已學罷，為何腳下這條路不是他想的那樣。

他還是學吧。他這樣想著。

他拜上一封辭職信，無視了老闆欲言又止的表情，開始了他漫長的旅行。他要向誰學呢，他不清楚。於是他馳騁著摩托橫穿過青藏高原，在蒼穹之下雙手合十，虔誠之至，於是他到了塔克拉瑪干，感受烈日與沙漠夾雜著萬物的生息和垂死。他去過了海邊，迎面而來海風和魚腥像兒時母親的手指穿過頭髮，他也去過了草原，在藏歌裡跨上駿馬馳騁飛奔。路途中他聽過登山者們興奮的歡呼。聽過大漠之上游人的低吟，他站在渡口和漁民們聊起當地的生活，他坐在溫暖的蒙古包中，捧著溫熱的奶茶聆聽草原上的天籟。他在人群之外，又深入人群之中。學到了很多，關於身邊的人，關於自然萬物，關於自己的心。

你會見到他的，一個從遠方來的揹包客，將要遊至遠方的旅人。他眉眼深邃，笑起來似萬里清風，直抵心間。你不用仔細看他，他會同你講他的過去，挽起袖口調一杯奶咖，一個個故事自會填滿整個午後。這時候你會聽他和你說，他願變成一棵樹，在森林裡無聲的生長迎接陽光，在寂寞的雨天和有鳥飛過的深秋裡，慢慢的將身上的痕跡變成年輪，然後在下雪的日子裡，等待一頭雙眸如湖水般的鹿。這時候他會注視著你，語調溫潤，似水蜿蜒流轉在你身畔。

若是時間尚早，你還可以問問他如何當好學霸，聽他答，學霸不會學罷，還是學吧。

學霸二三事 篇17

國一作文 ,569字

副班長，是我們班當之無愧的學霸。

身為“第二大”的他，學習怎能不厲害。就拿數學來說，不管小考大考，總排在班級前十名。別人眼中，也許他只是一個看似一無是處的小幹部，可是從他犀利的眼神，久不離身的黑框眼鏡中，卻透露著一股濃濃的“書生味兒”。

上課時，他好像消失了一樣，一言不發。即使是小組討論，我們的大會上依然聽不見他的任何聲音—其實，每個人都想聽他發言，畢竟他總是“沉浸在自己的世界”中。今天課堂上老師終於點到了他，在一陣騷動後，全班四十雙眼睛齊刷刷地盯著他，只見他突然有些不好意思，耳根漲得通紅，可依然流利地回答了問題，然後坦然地坐了下來。

磨刀不誤砍柴工，真是深藏不露啊！

下課時，他只有兩種可能，一是在教室裡，二是“憑空消失”。在教室裡時，他一定是在侃侃而談大道理，或者是與同學討論熱門話題。你看，他的臉又紅了，一定是講到高潮了，儘管聽不清楚他在講什麼，可看上去應該很“振奮人心”。

而當他“憑空消失”時，我猜想他一定是跑到四樓或五樓，應該是去問老師問題或者訂正去了，總之，他肯定躲在某個角落裡悄悄學習。

當然，也許在看似平凡的他後面，是勤勞的付出、不斷地積累，才能使他成績優異、名列前茅。他的不張揚、不隨意、深藏不露的性格，更使他成為一個“奇特”的學霸。

期末臨近，我也要向他學習，開啟“學霸”模式，厚積薄發，砥礪奮進！

咱們班的“假學霸” 篇18

國小五年級作文 ,381字

“快快快！”我向那個“假學霸”招招手。那個假學霸就是—張英。為什麼呢？接下來就讓我揭開他的真面目。

張英總是戴著一副眼鏡，而且眼睛就像學霸一樣，不時還會轉來轉去，好像連思考一個未知的祕密。更有趣的是，他看了許多課外書知識淵博，但他的知識還沒學，所以我都用不起來了。接下來是張英生活中的樣子。

一天，我拿了一本百科全書，回到位置上。他正在那兒修改作業，看我在拿著那本書，便走過來：“這本書我早看過了，記得各個旅遊點，我最喜歡的旅遊景點是桂林，因為那裡風景好、湖也清澈。說到清澈，我覺得福林園的水還行。你知道嗎？福林園是圓明園的遺址，圓明園被大火燒了三天三夜……”我急忙說：“張英大課堂開講了。”他才止住不再說。張英又把手放在了後面的目錄！“這些書我都有，都看過了，信不信我能背下來。”

而他的學習一般般，但他永遠是咱們班的“假學霸”，永遠是我班的一員。

我們班的“學霸” 篇19

國小五年級作文 ,663字

她，矮矮的個子，黝黑的面板，身上的校服被洗得發白，如此其貌不揚。可她如有一雙犀利的眼，一個聰慧的大腦，江湖人稱“學霸”。

她習慣了與難題為伍，以挑戰為樂，那些簡單的小題她三下五除二就可搞定，簡直就是張飛吃豆芽—小菜一碟。我十分看不慣她臉上的雲淡風輕，還真以為自己天下無敵了似的！然而，那一次事情，卻徹底改變了我對她的看法……

那是讀書節活動中的“漢字聽寫大賽”，作為有著深厚語文功底的我，被選中光榮參賽。當然了，我們這個團隊中還有一名不錯的男生，以及她。比賽開始了，我們沉著應戰，主持人所報的一個個詞語來沒難倒我們。

“哼，真是小兒科的題目。”我偷偷瞄了她一眼，只見她臉上毫無表情。又是這副樣子，真是討厭。就在我以為勝利在即的時候，主持人宣佈由於有兩組選手得分相同，因此要進行加時賽。比賽由評委老師隨機出題。聽見第一個詞語時，我就懵了，“bàotiǎntiānwù”？

天哪，這是什麼呀？我使勁地搜尋著大腦，怎麼辦，沒聽過這個詞啊！就在我急得快跺腳的時候，她迅速在答題板上亮出了答案：暴殄天物！合下一片掌聲，毋庸置疑，這是大家對她的讚賞。哼，得意什麼，這掌聲原本是屬於我的。

當評委老師報出“chūqízhìshèng”時，我快速亮出了題板“出其制勝”，又得意地瞥了她一眼。只見她在題板上寫下一個“奇”字，我瞬間反應過來，我錯了，最後幾個詞，多虧有她力挽狂瀾，我們才奪得了最後的冠軍。

事後，我問她為何有那麼詞彙量時，她只是笑笑：“沒什麼，多看了幾本書罷了。”看來，學霸不僅是實力派，還夠謙虛啊！我應該多向她學習！

學霸——胡皓翔 篇20

國小四年級作文 ,383字

他白白嫩嫩的臉蛋上掛著兩道不濃不淡的眉毛，一雙水汪汪的眼睛總是盯在寫滿難題的書上。鼻子小巧但非常靈敏，能嗅出多種氣味，一個萌萌的蘑菇頭蓋在腦袋上，那雙有些小且長滿了痣斑的手總能寫出令很多人羨慕的好字。他是誰？他就是我們班的小學霸—胡皓翔。

胡皓翔的聰明不止在外貌上，還在學習上。記得有一次，我們的老師出了一道邏輯性非常強的題目，頓時，原本熱熱鬧鬧的班級變得鴉雀無聲。大家望著黑板上那道令人費解的題目，絕望地搖了搖頭，就去幹其他事去了。

在老師失望之際，一隻細小的手高高地舉起，老師半是欣喜半是讚賞地點了胡皓翔的名。一句又一句流利而正確的回答令老師差點欣喜若狂。老師讚許地說：“我第一次見到回答如此完整的孩子！”

還有一次，學校舉行了一次公開課，所有人都非常緊張，唯有胡浩翔，一點也不怯場，反而比平時更加喜歡回答問題，真厲害！

這就是胡皓翔，聰明的胡皓翔！