學習可以收穫生活的養料相關作文20篇
學習可以收穫生活的養料 篇1
國一作文 ,1192字學習，是我們成長中不可或缺的一部分，是我們收穫生活養料的重要途徑。知識技能之於人類，就像養料水分之於花草樹木。只有不斷學習，獲取新的知識技能，我們才能不斷成長，社會才能不斷進步。
從出生那一刻起，我們便無時無刻不在學習。當我們還牙牙學語的時候，父母便開始給我們播放各種兒歌：“人之初，性本善……”，“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”父母還會給我們展示生活中的各種圖片，教我們辨物識字。稍大一點的時候，父母送我們上幼兒園，送我們上課外興趣班，從小學開始，我們開始系統地學習各科文化知識。隨著年歲的不斷增長，我們接受的新事物越來越多，學習的知識也越來越難。但我們從來沒有停止腳步，因為只有不斷的學習，才能為我們提供不同成長階段的生活養料。
學習可以傳遞知識技能，提高生活質量。通過對火的認知，大家學會烹飪美食，從此可以滿足人們的口腹之慾。通過掌握建築技術，高樓大廈蜂擁而起，通過研究各種科技，我們足不出戶，就可以買遍世界；我們可以早上在東北喝杯豆漿，中午到北京看一看天安門，晚上可以躺在海南的沙灘上暢享海浪和月光，這是因為學習讓我們可以製造飛機、高鐵和各種高科技。
學習可以豐富我們的情感，通過學習，我們知道了黛玉也可見花落淚；通過學習，我們可以聞鼓起樂；通過學習，我們可以瞭解余光中《鄉愁》中對故鄉的思念；通過學習，我們可以感悟到烽煙四起，家國之傷；通過學習，我們可以增加民族精神，自尊自強……
學習可以讓我們懂得欣賞。通過學習，我們知道了環肥燕瘦；通過學習，我們知道了沉魚落雁；通過學習，我們知道了陽春白雪；通過學習，我們知道了慷慨激昂；通過學習，我們明白了醜惡與善良；通過學習，我們懂得了……
學習可以讓我們傳承文明。編鐘文化古音再傳靠的是學習；變臉藝術奇巧多變靠的是學習；古蹟復原情景再現靠的是學習；京劇、皮影、絲織、珠算一直流傳靠的是學習……正因為學習，文明才可以延續，正因為學習，傳統才可以被銘記。
所以說，我們一生中很重要的一件事情就是學習，學習不僅是口耳相傳，手手相教，學習更多表現是閱讀，這也是我們中學生通過學習獲取養料最常見的方式之一。閱讀是一種很好的學習方式。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”而各種知識、技能、文化往往通過文字來流傳，這就使閱讀顯得尤為重要。閱讀量越大，知識面越廣，字裡行間，精彩紛呈，閱讀還可以釋放心情，緩解壓力。課業之餘我們挑選自己喜歡的書籍，輕鬆閱讀，用心感受，也會有意想不到的收穫。
周總理說：“活到老，學到老”！學無止境！我們要珍惜學習的機會，掌握各種知識技能，不斷汲取生活的養料，豐富我們的人生！
古文學習可以很簡單 篇2
國三作文 ,808字最近我在家學習，因為沒有報名輔導班，擔心會不會落同學一大截，所以讓媽媽在網上找了一些學習資料，自己學習。剛開始我並沒有抱多大的希望，這學期我們古文比較多，我在學習古文的時候就是把作品死記硬背，裡面的一些基本語法，名詞用作動詞、虛詞、人名地名、個別字詞的古意讓我很暈，覺得有很多障礙，讓我背了又忘，
但自從接觸到了教古文的王凡老師，覺得以前學習古文真得是好難啊，簡直像天書一樣，而在王老師看來，學習古文一樣可以很簡單。
王凡老師，她自我介紹是畢業於北大，果然氣質非凡，流暢優美的語言，中間還時不時的加雜一些標準的英語，讓人覺得有趣。她長得非常美麗，舉手投足之間又有一絲孩子的俏皮，所以我很喜歡她。
跟她學得第一篇古文，就是著名的遊記《小石潭記》，她繪聲繪色的介紹了作者，柳河東，尤其是他的逸事，創作背景，這樣我們一下子就知道了這永州八記，都是一個總基調，沒看小石潭，就感覺到了它的清幽寂寥。
果然，小石潭真是不一般，初未相見“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環”，好美的聲音，尤其老師講到佩環，說到這個美玉在腰間，行動相碰，發出的悅耳聲響，讓人如聞其聲，雖未某其面，但讓人心嚮往之。
又講到，伐竹取到，下見小潭，一個下字，王老師又用形像的動作，兩手撥開，身子向下看，驚喜的發現了小潭，一個下子，表演得相當形象，還有一個“見”字，他的讀音的不同，和不同的古今意思，讓我一下子就記住了。
還有之後，小石潭的美，奇，清，魚兒的靈動，迅疾，騰蘿的相繞，披佛，和竹樹環合的悽神寒骨的氣場，讓人如臨其境，與作者同遊小石潭，沉醉其中。
這篇遊記，雖是古文，但並不難懂，相反讀來確朗朗上口，讓人非常喜歡，這和我以前一直頭疼文言文，大不一樣。
原來，古文並不難學，只要你認真去領會，弄懂它，它一定是美的，這就是它流傳到今天的原因，每一篇都是佳作，每一篇都值得我們傳誦，祖國的瑰寶，有機會讓我們領悟，這是多麼難得的事情。
這就是我讀這篇古文的感受！
原來學習可以很有趣 篇3
國一作文 ,663字以前的我認為，學習簡直是一項沒有快樂的活動，尤其是五年級接手我們班的鐘老師，更加深了我這個想法。幸運的是，六年級這位老師調走了，換成了講課生動有趣的萬老師。
鍾老師的課堂說起來，就和魔鬼的課堂一樣，一句話概括：做筆記、做筆記，再做筆記，然後做題……由於學習方法不對，以至於那一年我的語文成績從高山滑到盆地。除了無味的課堂，還有無味的課餘生活——做題、做題，再做題。有一次，就為了她的語文試卷，我晚上九點還沒休息，急得我都快要哭了！
本以為我能在語文的海洋暢快無比的遊，可鍾老師卻讓我差點兒淹死在裡面。可轉機出現了，萬老師駛著小船，帶著我繼續在海洋裡行駛。
在“老萬”的課堂上，我們可以學到許多課本無法學到的知識和題型，讓我們印象深刻。就拿對對子來說，他讓我第一次懂得了平仄之分和詞性等之外的知識，也讓我懂得了對聯的“對”法，使大家對這一類題的做法熟記於心。
當然，“老萬”講課不能只講課外，但書本上的內容也有拓展。
那一次學習蘇軾的《浣溪沙》時，老師不僅僅讓我們明白了作者寫這一道詩的意境，更告訴我們蘇軾的背景，他的家庭和有他的合稱。“老萬”讓課堂“活”了起來，也讓我的成績一步一步向上爬，從盆地爬上了高峰！
萬老師對我的語文學習有了重大進步，可以說，要是沒有他，我就不可能考上好學校，而溺死在語文的海洋了。是他讓我意識到：原來，課堂也可以如此有趣。
學習機器人讓生活更美好 篇4
國小六年級作文 ,546字聽巴金說：“在21世紀末期，機器人將變成這個世界的主人，人們就是控制它的主人。”現代社會就是這樣，小到一個電動茶杯，大到一輛車，機器對人類實在太重要了。
從小我和小夥伴就對樂高電玩很有好感，去了北京一個大商場，我直接去玩具大廳，每次去那就是袋子幾大袋子的玩具，往我爸車裡拎，到現在玩具零件還不下於10萬塊。
玩具就是玩具，沒什麼大不了的。我在十歲的時候報名了瓦庫機器人，我們每次坐在教室裡聽著老師講電理的時候，我都怕被電到，每次搭的時候我的手都被夾到……
我已經學了一年多機器人了，現在學到了紅色模組——前後感應。有一次我做錯了，做成了一個掃地機器人，後來我又做了一個對的，然後把我這兩個一合併，做成了個陀螺。
沒多久我又去了一次機器人教室，我發現我做的陀螺還沒有被拆，我去問了這個問題，老師說，你把這個做完之後，我把他從樓上拿下來用了一下，發現這玩意兒有三個功：1，掃地，能把地上的灰吸到我裡面，坐的小箱子裡，又快又好。2，還能空氣淨化器。你做的輪子大，能淨化空氣中的髒東西。 3，可以當小孩的玩具。小孩特別喜歡。
機器人是21世紀人們的必需品，幫助人類的小能手。機器人是人的榮耀，所以學習機器人讓生活更美好。
以收穫話題的作文 篇5
高二作文 ,2542字【篇一：以收穫話題的作文】
鄰居家有畝田，每逢農忙時他便忙著到處張羅，準備各種東西，就等收割機一來，談好價錢，一趟下來，米就裝袋。剩下的就是晒一晒，再入倉了。
老家那兒也有田，一個村子在一處開墾，地方很大。一到收穫的季節，在矮矮的圍牆上，就能看到金浪翻滾，每一個麥芒上都淌著陽光的汁。
到這時，家裡人也開始張羅了，早上起來燒開的水，用瓶、壺裝好，用籃子把碗和水帶上，從柴垛旁翻出鐮刀，關門時，順手從門後扯下草帽，就出發了。
鄉下人都知道，收割要起早，要不然太陽會吧你晒得夠嗆。收麥子時，地裡不會太鬧，只有“沙沙”的麥葉碰擦聲，和時不時伸直腰的“草帽”們，你才會發現這是有人的。農民們好像踏著金浪，每過一片，必將撫平，留下一垛垛可愛的麥子。即使已經收割，麥穗上還留著太陽的花紋、陽光的芬芳。
累了，就到橋頭的樹下去休息會兒，那兒總有幾個老大爺、老大媽在嘮家常：“你兒子今兒回來幫你農忙了吧！”“我快收完了，回頭有空幫幫你……”
吐出的菸圈慢慢消散，河對岸的幾戶人家升起了炊煙，大家才急忙忙地趕回家，還沒收好的麥子就放那兒吧。
午飯後的村子總是寧靜的，只在一聲吆喝後，人們又沸騰了，和上午一樣的行頭，去做一樣的事，也樂此不疲。
農田邊的空地上，大夥兒合力把脫穗機搬來，一家的東西，大家也可以用嘛。有壯漢的人家幫那些勞力不在的人家扛回糧食，忙完，笑呵呵地說一句“哪天我有事時，兩家互相幫幫唄”，在晚飯的邀請中回去了。大家都很忙怎麼能添麻煩呢。
忙碌的就幾天，安閒下來，又有人坐在一起談談“你家今年收了多少斤啊”“要留多少糧給城裡的兒子閨女”……這以後，進出村子的收糧車才多起來，然後又歸於平靜。
平靜中，草帽回到了門後，鐮刀還會躺到柴垛旁，和這些人們一起等待，等待下一次的收穫。收穫莊稼，收穫喜悅，收穫村子裡每一個人的善良與熱心。
【篇二：以收穫話題的作文】
秋天，我和別人一樣收穫，但不是果粒，是成長。
涼意剛起，門前的樟樹葉微微泛了黃，空氣瀰漫開了桔花若有若無的香氣，剛好，屬於我的一株小草冒出了一抹綠色。新葉在老葉的庇護下日漸壯大，老葉蔫去，讓我想起了人性中一種特殊的愛的距離。
不知從什麼時候開始，他變得對我漠不關心，變得對我來說就像一個影子。記得小的時候，他把我放在肩頭，四處轉溜，大聲地告訴他的朋友：我是他的寶貝。記得小的時候，在我無理取鬧的大吵大鬧中，他抱住我讓我冷靜，慢慢地講道理給我聽。記得小時候，在我病魔纏身，疼痛難忍時，輕撫我的額頭，告訴我：別怕，有他在！真的，我一直相信，不管怎樣有他在。
可是他開始變了，當我做錯了事，沒有人再來教導；當我打翻了茶具，沒有人再來收拾；當我摔破了膝蓋，沒有人再來安慰。於是我也變了，從一個文靜不愛說話的孩子變成了大人眼中的無良少女。
那幾年，我化著煙霧妝，穿著熱褲在他面前晃悠；那幾年，我一次又一次的考試告急出現在他的手機上；那幾年，我身上出現了太多他眼中無法容忍你的不良訊號。我們慢慢開始有了交集，開始爭吵，開始慪氣，開始為互相的行為感到傷心。身在青春期的我，想到的只有存在感，即使用錯了方法，也無暇顧及。
直到有一天半夜，我被莫名叫聲喚醒，走進了爸媽的房間，他蒼白的面容和直瞪的眼睛嚇壞了我，不管我怎麼搖，怎麼地喊，他還是無動於衷，母親在一旁顯得手足無措，後來我趕緊打了120，急救過後，他清醒過來，迷茫地看看我們，當眼神落在我的身上，那是我幾個星期以來第一次聽他說話，他問我：“你是誰？”那一年我14歲。
微微長大的我，每每想起幾年前的事情，內疚和擔憂總是充斥在我身體裡的每個角落裡。記得他好了之後，第一個認出的人是我，他叫我寶貝，我想我明白了他的“漠不關心”，我總要長大的，他不可能護我一世，他怎麼可能不愛我，他曾經告訴過我，我是他的一切。
他是我的父親，像那株老葉一樣，用生命澆灌我的成長，護我無憂。
我想，人一輩子，最大的收穫莫過於此，有一個人疼你，護你不求回報，有一個人教你成長，甚至付出生命，他也只想你可以一個人好好生活。
我的父親，我一輩子最大的收穫。
【篇三：以收穫話題的作文】
青磚小路，紅色瓦房。雖與城市的鬧囂比起來過於簡樸，但卻總能讓我獲得內心的平靜與溫暖。時間久了，便覺得這紅瓦房便是二老，二老就如這紅瓦房一般樸素，厚重。
踏著青磚小路，很快便又來到了奶奶家，一切還是如往常一樣，就是覺得奶奶今日不似往昔熱情，見我來了，少了籲寒問暖，同她打招呼時她也只是淡淡地“嗯”了一聲，便又低頭仔細地去數手上那一疊面值很小的紙幣。
我雖感到有些奇怪，但並未做過多的考慮，習慣性地徑直開啟奶奶家那臺老式電視機，坐在椅子上看了起來，但看著看著耳邊總是響起奶奶“嘿嘿”地低笑聲。
高潮處穿插廣告是電視節目的一大特點，倍感無聊的我此時確是十分希望平日裡嘮叨不休的奶奶能來同我聊聊天，我轉頭想與奶奶搭話，卻發現奶奶仍是在數著手中那一堆面值很小的紙幣。我很好奇，這一堆紙幣不多，何至於奶奶要數那麼長時間？
好奇終於掙脫了理智的繭，我忍不住問奶奶：“這些錢哪來的？”這一問奶奶笑了，然後略帶炫耀地向我講述了好長時間。聽了很久我才明白：原來是爺爺開門診，家裡自然會堆積許多大大小小的藥水瓶，在家裡放著佔地方，爺爺說扔了，奶奶又捨不得，今日奶奶突發奇想，將這些藥水瓶拖到廢品站去賣掉，這樣的體力活兒自然落到了我那身體強健的父親身上，父親拖藥水瓶拖了一上午才換回了奶奶手中這一堆紙幣。
疑團解開的我又心滿意足地踱回去看電視，無意中瞥到電視機底部的活動字幕“星期六”。星期六？父親不是上班麼？怎麼奶奶說他拖藥水瓶？
秉著打破沙鍋也要問到底的精神，我又無比八卦地跑去問在廚房裡忙得熱火朝天的父親：“爸，你今早不用上班嗎？”“怎麼可能？你奶奶偶爾向我提出一個要求，我用半天的工資換她老人家的開心，值！”父親嬉笑著回答道，而後又低聲囑咐我“別讓奶奶知道我今早上班啊。”我淡淡地應了一聲便又去了奶奶房裡，奶奶仍在開心地數著紙幣。殊不知，那時的我雖表面平靜，其實內心早已泛起了一圈又一圈的漣漪……
樸素的紅瓦房裡，奶奶收穫的是一堆面值很小的紙幣，父親收穫的是盡孝的快樂，但我從那刻已深深明白，瀰漫在這紅瓦房裡濃濃的親情必將成為我一生也受用不盡的收穫！
收藏生活的美麗 篇6
國二作文 ,818字一支畫筆，一張白紙，描繪著生活的點點滴滴。我靜靜地坐在窗邊，任憑記憶之船載著我駛向記憶的深處……
小時候的我住在上海的那種老式弄堂裡，弄堂很窄很長，卻將幾十戶人家聯絡起來，成為一家人。
陳丹燕說過，住在弄堂裡的人是最真實的。你常常可以看到有人星期六睡到中午十二點才起床，蓬著個頭，慵懶地站在你面前。那個人昨天還在和客戶談條件，帶著妝容，鎮定自若。
每週六，巷口都會出現一個修皮鞋的中年男子。一個胖女人將自己新買不久的皮鞋拿給他修，並憤憤地說，下次再也不去那家買了。接著兩人一起罵現在的黑心商家。最後男子爽氣地朝女人搖了搖手：“你賺個錢也不容易，這修鞋錢免了！”
“廢鐵廢銅廢塑料有伐！換糖啦—”清晨，一聲聲的叫喚穿過整個弄堂。“來嘍—”總有小孩子向窗外迴應，然後捧著平時好不容易積累下來的“寶藏”，奔向那個騎著三輪車的老爺爺。
久而久之，我們和老爺爺就熟了。換糖的時候，老爺爺會笑眯眯地將糖遞給我們。每次給的糖都不一樣，這一次是五顏六色的硬糖，下一次是放在舌頭上會“噼噼啪啪”的跳跳糖……
我總喜歡將玻璃糖紙帶回家，將它泡在水中，然後看它在陽光照耀下散發七彩光芒。
傍晚時分，隔壁的張奶奶笑眯眯地望著我：“囡囡來阿拉屋裡吃飯伐？”有時，她會問我“今天玩得開心伐？”看到我嘴角的醬漬，就會樂呵呵地用手輕輕將它拭去：“吃得這麼急幹嘛？又沒人和你搶！嘻嘻……”
小時候的我們總有使不完的勁，對於那些現在看來很無聊的事樂此不疲。
“我要數到十啦！”“快藏快藏！”
“一……二……三……四……十！藏好了嗎？”“藏好了！”我們總會傻傻地說出來。弄堂也就這麼大，能躲哪兒呢？
“啊！我抓到了！”“哈哈……”清脆的笑聲傳遍整個弄堂，所有的人似乎都被笑聲打動了，一整天樂呵呵的。
弄堂的生活真實，實在；弄堂裡的人熱情，直爽。弄堂裡的人就像是一家人。
小心將這些碎片拾起，放進心裡，永遠地收藏起來—這份屬於我的美好回憶。
收藏生活的美麗記敘文 篇7
記敘文 ,3748字【篇一：收藏生活的美麗記敘文】
美麗就如盛開的鮮花，如天邊的虹橋，如爽朗的笑聲。美麗，就如我們多姿多彩的生活，無聲無息的存在於每一個瞬間。
當我走在寂靜的小路上，仰頭看到燦爛的太陽向我招手，把朝氣灑在我的身上；當我側耳聽見小鳥們的歡唱，輕鬆愉快的交響曲使我魂牽夢繞；當我低頭聞到花兒們的芬芳，沁人心脾的香味，總使人神清氣爽，流連忘返。謝謝你們送我的美麗，我會好好地收藏。
當我翻開一本本的書籍，幻想，驚奇，訝異，每一個情節都令人心馳神往，想要進入到書中去。一本本書，牽著我的手，進入知識的海洋。天哪！如此多的知識我聞所未聞，我在知識的海洋的暢遊，無法自拔。謝謝你們送我的美麗，我會好好地收藏。
當我坐在星空下的草地上，看見月亮散發出它全部的光芒，去照亮著大地。皎潔的月光是月亮給我們的恩賜，小星星們儘管微弱，但像小眼睛似的眨來眨去，他們在這黑色的畫紙上，交相輝映出一幅活靈活現的寫意畫，如銀河般廣袤無垠。
草地上的花兒已經凋零，屬於他們的美麗已在日落時結束，但當它們綻放屬於自己的美麗時，卻總是令世人為之震。
當我回到家中，已經是夜深人靜，仰望天空，月亮被雲遮蓋了，星星也一顆顆消逝，等到天明時，他們的美麗就結束了。不，沒有結束，因為，他們的美麗，我早已收藏於心中，銘刻於心。
淚會幹，霧會散，燈會滅，潮會退。世間的美麗也許不會永恆，但萬物之美，早已藏於我們心中，深深刻在我們的腦海中，不會因時間的流逝而被抹去。
讓我們從現在開始，收藏你能感受到的美麗吧！
【篇二：收藏生活的美麗記敘文】
生活中到處都是美麗的，但能否發現他們，就取決於你是否有一顆美麗的心靈和一雙善於發現美的眼睛了。
我喜歡拿著相機，遊走於街頭巷尾，對收藏生活的美麗。
早晨，騎單車上學時，見到環保工人在路邊和公園裡辛勤工作，忙碌地打掃著地上的垃圾，清洗著臭氣熏天的垃圾桶，還有滿地的落花落葉，時不時還會有幾堆小孩或寵物留下的排洩物……他們“親密“接觸這麼多髒東西，一定又臭又汙濁吧。但是，你看到他們額頭上的汗水了嗎？汗水在初升太陽的照耀下竟反射出如此美麗的光芒！我不由得停下腳步，拍下這美麗的瞬間。
放學，經過花園，一股股濃郁的清香撲面而來。花園裡的花開了，盡情散發著一陣夾帶著傲氣的清香。我被迷倒了，園丁卻沒有，他們還在不惜勞苦地為花草們施肥、澆水、除草。他們時而給花草澆水，時而鑽進花叢裡除蟲，花兒們在微風中盡情搖曳。看！那個園丁又鑽進去捉蟲啦，只露出個模糊的背影，可是，在豔麗的花兒們的陪伴下，他卻有一種與眾不同的美。我不聲不響地，對準這個畫面按下了快門。
我在交通燈前停下，等待紅燈轉變為綠燈，旁邊有一位警察在指揮著交通。有個老婆婆推著嬰兒車走了過來，卻被路邊高坎，她試了幾次，仍推不上去，還險些摔倒了。我看著心裡難受，正準備丟下單車去幫忙時，那位警察地搶先一步，幫老婆婆把嬰兒車抬上那個坎後，還護送老奶奶過了馬路。正午的烈日披在那警察身上，為他穿上了件金色耀眼的大衣，顯得格外美麗動人。我再次拿起相機定格下這和諧的一幕。
只要你細心觀察，只要有一雙善於發現美的眼睛，你會發現，生活到處都美麗的。讓我們一起收藏生活中的美，讓這個世界變得更美……
【篇三：收藏生活的美麗記敘文】
你是否覺得生活很迷茫，很無助？你是否覺得人生寂寞，很狼藉？你是否覺得學習很枯燥，很無味？
不！生活很美好，很快樂的！只是有些人缺少了一雙發現美的眼睛罷了。
“叮鈴鈴……”古老而又笨重的鐘發出了清脆美妙的聲音，歡快的呼喚著我們這群調皮的學生—該上課了！
瞧！語文老師抱著一堆書走了進來。他的鼻樑上躺著懶散的眼鏡，左眼是“熊貓眼”。頭髮好凌亂，大概是早上沒梳頭吧！鞋子發出“塌塌”的叫聲，一搖一擺的走進了教室。
他首先放下書本，“陰陽怪氣”地問我們：“hi，早上好！大家說我帥不帥呢？”話音未落，臺下早已是一大片笑聲，“哈哈！老師，你好‘衰’啊！”“哇！好‘衰’啊！”……其實我們嘴巴上說他不帥，但是他卻是我們心中最愛、最美的老師呢！
吵鬧過後，正式上課了。老師在黑板上瀟灑的寫上了“水調歌頭”四個字，雖不端正，但卻張狂，筆鋒有力。這字不也很美嗎？
輪到同學們板書了，同學們拿著粉筆，專心致志的一筆一畫的描著，字型明顯不如老師的好看，有些歪歪扭扭，有些密密麻麻的，有些大小不一，但在我看來，卻是“美美噠”。
接下來要背書了，老師望著四十多個人頭，正猶豫不知應該點誰來背好。“xxx，你來……”被點到的同學實在是倒黴，臺下有人幸災樂禍，有的拍拍胸脯舒了一口氣—還好不是自己。但是一遇到誰不會背時，臺下又有人小聲指點，默默提醒。這不也是一種美麗的場景嗎？
“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕……但願人長久，千里共嬋娟。”同學們捧著書，搖頭晃腦的異口同聲的發出這最美麗的聲音……
“但願人長久，千里共嬋娟。”這不也是美好的祝願嗎？
或許，一年之後，我們畢業了，然後各奔東西。但是我們永遠不會忘記這些在一起生活的點點滴滴，這將是我們永久收藏最美麗的回憶。
“但願人長久，千里共嬋娟。”這是我們對每個同學的美麗祝願。
【篇四：收藏生活的美麗記敘文】
春到了，花開了，草綠了。每到一處都是生機勃勃，鳥語花香，芳草如茵。活力四射的花兒在微風中搖擺著身軀，小草也不甘示弱的隨風飄舞。
週末，我和夥伴約好一起去公園，去尋找春天的美麗。吃著媽媽煮的那碗麵條，我被騰騰的熱氣“矇蔽了雙眼”，只穿著單薄的衣服出門了。
走在街上，寒風呼嘯而過，這才感覺到一絲寒意—即使現在已是春天，但天氣還是有點寒冷。路人裹的嚴嚴實實，我的小夥伴也裹得像個粽子。
“哇，小琪，你穿得這麼少，你不怕冷啊？要不要我借你一件衣服！”小夥伴一見到我，便是這句充滿溫暖的話語。“不用，我可是鐵打的呢！”我不以為然的說。話音剛落，風兒從我身邊跑過，路旁的樹也都禁不住打了個寒顫。
終於受不了，我開始發抖，雞皮疙瘩都起來了，我卻不願低頭認慫。心中正埋怨天氣的殘忍時，夥伴不動聲色的把她的外套脫給我。“趕緊穿上，如果著涼了，我可是不負責的！”夥伴邊說邊把她的外套往我身上套。“不用了，我真的不冷！”我故作倔強地說。夥伴的嘴巴撅起來了，足以掛上一個大大的紅蘋果。我知道，夥伴這是生氣了，於是我便乖乖的穿上那件“美麗”的外套。
這難道不是生活的美麗嗎？
穿著夥伴“美麗”的外套，我們肩並肩的前行。路邊，一個小吃店散出陣陣誘人的香味，把小夥伴的腳綁住了。她望著櫥窗裡的美味，駐足不前，眼裡散發出陣陣光芒，嘴巴不停的蠕動著。“走吧，我請你吃，就當我報答你的‘借衣’之情了！”
小吃店的老闆是一位白髮蒼顏的老人，臉上掛著平易近人的笑容。他熱情的為我們張羅著座位，和藹地說：“來，先坐下，我先給你們倒杯熱茶，暖暖身子。”說著便嫻熟的給我們倒了熱茶，我細細的品味著這杯沁人心脾的熱茶，感受到了一份熱情和真誠，感受到了生活的美麗……
這正是生活的美麗。
在我們的生活中，有著太多太多值得收藏的美。但快節奏的生活，使很多人忘卻了品味和享受，更是忘了生活的美。
讓我們學會收藏，收藏生活的美麗。
【篇五：收藏生活的美麗記敘文】
我熱愛收藏舊照片。
在我收藏美麗的相簿中，最美麗的是一張是—老人們最美的笑容。
去年的一天，我正在曲藝社中練琴。突然，老師讓我們都停了下來，並宣佈了一件令人感到不可思議的事—去敬老院為老人們彈琴唱歌。
我很疑惑，很擔心，有點抱怨：為什麼要去敬老院給老人們彈琴唱歌？
幾天後，老師帶領著我們，扛、背、拎，帶著各種樂器踏進了敬老院。
我們在一個小院子裡表演，幾棵大樹擋住了烈日。
許多老人整齊地坐在我們前方，在斑駁的樹蔭下，傾著頭細細聆聽我們彈奏的音樂、演唱的歌曲，這是一幅多麼美麗的畫面。
但在那時，我的心情和院子的清涼截然相反。我好像螞蟻在熱鍋邊緣，燙得焦急，生怕自己彈得不好。
忽然傳來了一陣有節奏的拍掌聲，聲音愈來愈大，我抬頭一望，原來是老人們正笑著為我們伴奏。這一聲聲伴奏聲就像是清泉流過我心頭，帶走焦急，帶來清涼。微風在輕輕地伴隨音樂歡快地跳舞，老人們的臉上洋溢著幸福的微笑。
當我看到老人們的笑容時，心裡除了開心，還有一絲難以說清的滋味。我似乎明白了，我們為什麼來敬老院？
樹葉兒在樹枝上迎風飄動，它們發出“沙沙”的聲音好像在為我們慶祝第一支樂曲的成功演出。
後來，我們連續演奏了幾首曲子，有些老人還笑著跟著音樂哼了起來，他們嘴角的皺紋因笑而更顯麗可愛。我忽然覺得老人們的笑容好美，我沒來錯敬老院……
當我們離開時，老人們圍著我們道別，一直說謝謝，甚至有幾位奶奶握著老師的手說：“謝謝……真希望你們能常來！”
後來，老師將我們演奏的相片洗了出來，送給每位參加表演的曲藝社成員。
我拿到照片，呆呆地望著它，總感覺照片好美，卻說不出理由。我陷入了沉思，過了好久，我才恍然大悟：老人們的笑容是真正的笑容！是最美的笑容！是生活的美麗！所以它很美。
我將這張張滄桑而美麗的笑容小心翼翼地收進了我的相簿中……
那天，我不僅給老人們帶來了快樂，還收藏了生活的美麗，為我的生活添上了一筆美麗的色彩。
現在，我仍然繼續收藏著生活的美麗……
收藏生活的美麗 篇8
國二作文 ,602字樓下紅磚牆旁，有株梅花。造型奇特，像那種想要伸展卻又被緊緊束縛的四不像：有的枝條突兀的紮在樹幹上，整棵樹扭曲著生長，如一朵長刺的陰雲。
它怪異的造型讓人看了眩暈，在院子裡高大的樹木中顯得過於渺小，因常年得不到充足陽光，它的葉子淡的如同被水洗過，樹幹也如加了水的墨，不乾不淨。
夏日多雨，當雨滴打的喬木葉子有節奏的發出音樂時，它卻發出空洞的篤篤聲，讓人生厭。我看向它時，它的淺葉正在風雨中飄搖。雨將上方的一處芭蕉葉打了下來，砸在樹上，慢慢滑落。我以為那葉子肯定會將樹枝條壓彎並拽下那看似岌岌可危的葉子，沒想到再去細看時，枝條綠葉竟完好無損，依舊堅強佇立在風雨中。
那日清晨是冬日裡難得一見的好天氣，太陽溫暖地，不遺餘力地向大地播撒光芒。一覺起來，發現窗外有個什麼東西在發光。開啟窗子，我就聞到了那股花香。隨之，花海映入眼簾。
滿樹雪白，晃得我睜不開眼，此時枝幹倒顯得突兀了，像是雪白宣紙上無意間的一筆淡墨，竟勾勒出一樹的山水來。整棵樹跳躍著，旋轉著，彷彿要把人吸進花蕊中去。梅如同一瓣瓣的雪花，密密匝匝的，一層疊著一層。風過，花海竟動了起來，波濤一般，整幅畫都活了！枝幹一遮一掩，畫上的山好像是在大雪紛飛中若隱若現，河水彷彿從汩汩的泉眼裡湧出，霧氣升騰。小酒盞似的花兒散發出陣陣花香，讓人通體舒泰。
平凡且不起眼的生命，只要堅韌，一定會綻放出屬於自己的美麗。
我摘下一片花瓣，小心翼翼地收藏起這一刻的美麗。
收藏生活的美麗 篇9
國二作文 ,888字在平凡的生活中，有一種美麗，不會絢麗奪目，不會驚天動地，但是時時刻刻在我們身邊。
那年夏日，我與爸媽去巴厘島遊玩，黃昏時，我們抵達了海岸，夕陽欲墜，海面如同撒下碎金，在夕陽下熠熠生輝，潮起潮落，沙灘上留下兩串深淺不一的腳印，爸媽牽著手，一步一步邁向前方的沙灘，他們緊緊依靠著，海浪到了他們腳前退去了來時的洶洶氣勢，變得溫柔、安穩，輕輕漫過他們的腳面，然後輕輕離開。夜來了，沙灘上只留下大海的呼吸和他們的小聲呢喃。爸媽整日為工作忙碌，沒有時間去享受。當我在玩水時看到他們安靜散步的背影，暖意漸起，收藏下這份美麗的畫面。
那次清晨，天下著濛濛細雨，家旁有個小書店，名叫“幸福書屋”，一大早就開了門，孩子們也都會早早地跑去看書。店主是個四五十歲面色溫和的阿姨。每天她都像媽媽一樣熱情的招呼孩子們到自己書店裡，讓孩子們在書店裡免費看書。我曾經帶著疑惑試探的問她：“這樣提供免費看書還掙錢嗎？”她輕輕地說；“孩子們看書的投入和對書店愛惜就是我最大的幸福。”日子久了，阿姨的書店名聲也越來越大了，好多小孩子和大人都慕名來看書。每天放學，我都會去看看她，看看她的書店。夏日，孩子們滿頭大汗的跑去店裡，她就提供紙巾擦汗、提供涼白開降溫消暑；冬天，孩子們頂著通紅的鼻頭進門，她會寵溺地捏一下孩子的臉，招呼孩子們去火爐旁烤火、暖手。每天，都能見到她對孩子們幸福美麗的笑，全身便充滿了力量，收藏下這份美麗的笑容。
夜晚，在車流穿梭的大街、在街口的十字中央，交警不辭辛勞地指揮著。在那塊白色小天地裡恪守他的職責。一輛紅色轎車停在了安全區域，下來一個小女孩，面目清秀可愛，緊緊攥著手裡的東西小心地跑到交警面前，交警彎下身子對小女孩說：“小朋友，怎麼啦？”小女孩把手中的月餅盒賀卡舉得老高，揚著笑臉，交警看著小女孩露出欣喜的笑容：“還記得交警叔叔啊！謝謝你，小朋友！”說完對小女孩和陪同的家長敬禮致謝。我收藏下這份美麗的童真。
這些暖心小事平凡、普通，但我卻被默默地感染和打動。在平凡的生活中，我慢慢地學會了感恩、付出和讚賞，擁有一顆溫暖善良的心，這都歸功於這些生活中的美麗，我會將這些點點滴滴珍藏於心。
收藏生活的美麗 篇10
國三作文 ,572字再次聽家鄉的歌謠，關於姥姥的回憶像波濤般湧上心頭，彷彿春風拂過新抽的枝芽，無比溫暖與美麗，這份美麗我定將收藏在心。
小時在鄉下姥姥家度過一段美好的時光，記得那是一次午睡睡醒，看著周圍空蕩蕩的房間，窗外天空像調色盤一般，藍色由深到淺變幻著，我無法抵抗這孤獨的感覺，放聲大哭起來，姥姥聞聲而來，急匆匆的把手上的水在圍裙上擦了擦，一邊抱起我一邊唱著家鄉的歌謠，我漸漸停止了哭泣，姥姥便把我放在一邊，給我做魚湯。
姥姥動起手來顯得十分的幹練，她用合適的力度颳著魚鱗，且平和的唱著家長的歌謠。待一切準備就緒後，姥姥又手起刀落的將魚切成一段段長短相等的小塊，然後魚塊混著調料放入鍋中，望著鍋內翻滾的魚肉姥姥臉上露出愉悅的微笑。那香氣伴著姥姥獨特的愛使我感到春暖花開般的美麗與甜蜜。不一會兒，熱氣頂著鍋蓋起起落落，姥姥將是先切好的香菜撒在魚湯上，嫩綠的香菜配上雪白的魚湯，顯得格外的誘人，忍不住要嘗上一口，香氣吵瀰漫了整個樓上，魚肉入口即化，我滿足的咧開嘴笑著。此時的姥姥看著魚湯與我滿足的表情，眼睛笑著眯了起來，耳邊的髮絲隨著微風從臉頰撫過，她提高了嗓門兒唱著歌謠。在姥姥的歌聲中我品味著魚湯，品味著姥姥愛的美麗。
那段時光是我一生最為溫暖與甜蜜的。關於姥姥對我的愛的回憶，我永遠都無法忘懷，它像鮮豔的花朵綻放在春天，無比的美麗。我定會將這份美麗收藏在心！
收藏生活的美麗 篇11
國小六年級作文 ,232字“近水樓臺先得月”，可我不在樓臺，而在橋上，在橋上賞月別有一番情趣。月亮倒映在池水中，波光粼粼，忽隱忽現，好像又在了些，近了些，彷彿觸手可及。水中月，鏡中花，從來都是虛擬的，但今天看來，卻別有詩意。月光似水，月色傾城，今晚風清雲淡，月色撓人，多少情意浮上心頭，多少思念襲上心頭。夜空中那淡淡的雲彩，縷縷的雲絲，彷彿是在為中秋的明月喝彩，在為中秋的明月裝點，在為中秋的明月點綴。
生活中的美麗處處皆在，只要你細心觀察，留意傾聽，你心中的收藏櫃會越來越美不勝收。
收藏生活的美麗 篇12
國三作文 ,863字如果你問我：“美從哪裡來？”我會告訴你：“美由心生！”
也許有一天，你會因老師的訓斥而踢開你面前的夥伴。但十年後，你一定會想念那個家，想念那些人，更想念那張課桌。你會發現：那時，是一種美；也許有一天，你因厭倦生瓜子的澀口、無香而將它們隨意拋灑，回眸細視，有一顆已在牆腳萌芽。你會發現：那地，是一種美；也許有一天，你會苦嘆只能做一個人生的觀眾，渴望迫切遠離這庸俗的星空。當你靜下心來，你會發現；靜靜觀賞的你，就是一種美；如果那之後，你艱辛奮鬥過，想想，似乎苦嘆與無奈也是一種特別的美，但會少了一份美的傾聽。
美存在我們每個人的心中，它考驗的是你的心靈，它考驗的是你對生活的真正探視。或許當你真正地探出頭，下望生活這無邊無際的深坑，真正的探出手觸控生活這深不可測的枯井，你會意料之外地觸到生活的底端。這是，雲開霧散，陽光照射在美麗的大地之上，當它繪盡生活的全貌時，你會發現：這塊腹地，地勢平坦，一望無際。而自己，只爬在生活的側邊。其實，生活本身就是一種美。過後，你跨過那條溝，越過那道坎，走向了生活無邊的腹地。儘管你享受到了美好，但你也漸漸衰老、無力。現在，你無須再向往青春不老的容顏。不必追求青春那顆不老的心。因為你嘗試過、領略過，也經歷過。回到最初，只是因為你收藏了生活的美麗。
奧斯特洛夫斯基，在那樣悲慘的境地中，也不忘開啟心靈的視窗。在無窮無盡的黑暗中發現阿爾金這樣的為家、為弟、純樸、本分的美麗形象。可阿爾金的眼裡，卻遲遲看不見革命勝利的美、青春奮鬥的美。也因此，他的前奏幾乎碌碌無為。
“天降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。正因為這樣一位有心靈視窗的作者，他的世界裡才有美，才有生活。
我們不應因生活而生活，而要因快樂而存在。生活中處處有美，美上加美，共同集成了一本美的收藏簿，共同譜寫了一首美的讚歌。
如果你再次問我：“美從哪裡來？”我會告訴你；“美由心生，美，就是生活。”
收藏生活的美麗 篇13
國三作文 ,863字如果你問我：“美從哪裡來？”我會告訴你：“美由心生！”
也許有一天，你會因老師的訓斥而踢開你面前的夥伴。但十年後，你一定會想念那個家，想念那些人，更想念那張課桌。你會發現：那時，是一種美；也許有一天，你因厭倦生瓜子的澀口、無香而將它們隨意拋灑，回眸細視，有一顆已在牆腳萌芽。你會發現：那地，是一種美；也許有一天，你會苦嘆只能做一個人生的觀眾，渴望迫切遠離這庸俗的星空。當你靜下心來，你會發現；靜靜觀賞的你，就是一種美；如果那之後，你艱辛奮鬥過，想想，似乎苦嘆與無奈也是一種特別的美，但會少了一份美的傾聽。
美存在我們每個人的心中，它考驗的是你的心靈，它考驗的是你對生活的真正探視。或許當你真正地探出頭，下望生活這無邊無際的深坑，真正的探出手觸控生活這深不可測的枯井，你會意料之外地觸到生活的底端。這是，雲開霧散，陽光照射在美麗的大地之上，當它繪盡生活的全貌時，你會發現：這塊腹地，地勢平坦，一望無際。而自己，只爬在生活的側邊。其實，生活本身就是一種美。過後，你跨過那條溝，越過那道坎，走向了生活無邊的腹地。儘管你享受到了美好，但你也漸漸衰老、無力。現在，你無須再向往青春不老的容顏。不必追求青春那顆不老的心。因為你嘗試過、領略過，也經歷過。回到最初，只是因為你收藏了生活的美麗。
奧斯特洛夫斯基，在那樣悲慘的境地中，也不忘開啟心靈的視窗。在無窮無盡的黑暗中發現阿爾金這樣的為家、為弟、純樸、本分的美麗形象。可阿爾金的眼裡，卻遲遲看不見革命勝利的美、青春奮鬥的美。也因此，他的前奏幾乎碌碌無為。
“天降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。正因為這樣一位有心靈視窗的作者，他的世界裡才有美，才有生活。
我們不應因生活而生活，而要因快樂而存在。生活中處處有美，美上加美，共同集成了一本美的收藏簿，共同譜寫了一首美的讚歌。
如果你再次問我：“美從哪裡來？”我會告訴你；“美由心生，美，就是生活。”
收藏生活的美麗 篇14
國二作文 ,814字美，不僅是向日葵瓣上的燦爛，不僅是朝陽中一輪昏黃的光暉，不僅是清溪汩汩地聲響，更是一種品質和高貴的精神。
——題記
夏日連綿，“滴答滴答……”我撐著一把淡雅脫俗的青傘，漫步在山間的小路上。小路凹凸不平，令人感覺閒適愜意，又與城中一塵不變的道路形成對比，有些許的陌生。樹林陰影翳，鳴聲上下”形容此時恬淡的美景再不為過。雨水匯成的小溪從山林深處向山腳奔去，像新生嬰兒般用稚嫩童音描繪著夢想，奔向遠方夢想的海。我的心中釋然，考試帶來的緊張，憂鬱一掃而空。山間美景與心中的感慨融為一體，這何嘗不是幅絕美的圖畫？
過了一會，雨聲漸密，在雨點????的歌聲中，我還依稀聽見了白髮老人的步調，她揹著竹簍緩緩走下來，看見我便熱情的問到，“小姑娘一個人來山裡玩啊？”“嗯”我不知該說些什麼，點了點頭，不知她有沒有因此感到不快？老人只是在溪旁蹲下了腰，用那佈滿老繭的手，洗淨了兩個幼嫩光澤的筍尖遞給我。咱山間沒啥好東西，就將這筍兒贈與你吧”，老人的臉上泛起窘迫的笑容，向我擺擺瘦如骨幹的雙臂，似溪水版緩緩走向山腳。我握著那美麗的筍尖，想要說什麼卻不知該如何表達。幼嫩細筍尖上晶瑩的露珠，何嘗不是幅絕美的圖畫呢？
老人的背脊已然屈曲，但我仍從那青翠的筍中看見她心靈的美麗高雅，這不正是我所要尋找的美麗嗎？這一縷對萍水相逢的朋友的真情，正是這世間最華麗，偉大，無私的美麗呀！
許多攝影師拼命找尋時間奇特的風景，最詫異的圖畫，然而他們卻忽略了生活中的美麗，忽略了樹林深處的寂靜之美，忽略了白髮老人的善良之美，忽略了竹筍尖兒的純樸之美。人世間最美麗的是什麼？是人與人之間最無私的感情，羈絆！
現在，我用筆記錄下我心中最純淨的感情，最動人的美景，用心靈收藏生活中最驚豔的美麗……
收藏生活的美麗 篇15
國二作文 ,1061字輕輕翻開珍藏的生活畫卷，細心收藏的一幕幕逐漸浮現在我的眼前，有歡樂，有奮鬥，有拼搏……一切都是那麼美麗，那麼賞心悅目。
驕陽似乎，炙熱地烘烤著大地，鳥兒早已躲入樹中乘涼，綠茵場上，不時傳來一陣陣激昂的吶喊聲，一個個堅定地身影映照在陽光之下。四十個人，整整齊齊的一個橫排，組成了密不可分的一個集體。“排山倒海”的訓練正在如火如荼地進行著。腳緊緊繫在一起，心也緊緊連在一起，“一二一二”的口令聲，響徹雲霄。烈日當頭，汗水不斷地從臉頰滾落，衣服早已被汗水浸透，貼在身上。一次次絆倒，一次次失敗，沒有人垂頭喪氣，個個士氣十足，失敗了，重來；再失敗，再重來……沒有人喊苦，沒有人喊累，只有心中的那份堅持。終於，在比賽的那一刻，在最後每個人的腳通過終點的那一刻，幸福綻放在每個人的臉上，我們緊緊相擁。耶！我們成功了！我們的奮鬥與拼搏，點綴了這個夏日，我用心將它收藏下來。
楊柳依依，風和煦地撫摸著人們的臉頰，溫柔、舒適，一片祥和。教室裡，我們班同學或凝神、或皺眉、或奮筆疾書，安安靜靜地，能聽得見的恐怕也只有筆尖“嗒嗒”碰觸紙面的聲音。偶爾，有同學之間討論難題，發出小小的爭執之聲。終於，下課了，班裡一下子就炸鍋了，雖然幾乎無人挪動地方。聽聽，有兩名同學已經在激烈地爭論。“這個不對，應該連OA線段！”一名同學說道。“不對不對，你肯定是錯的，肯定要連OB線段！”另一名同學嚷道。兩個好朋友竟因為一道題而“反目成仇”了，爭得是面紅耳赤，脖子上青筋凸起。還有同學在互相提問背誦政治、互相改錯。班級裡熱鬧非凡，瞧瞧我們是多麼用功的一群孩子！我們的努力與勤奮，化作美麗之花，已悄然綻放，我用心將它收藏。
體育課上，老師“解散”二字剛一出口，男生們便四散而開，抱起籃球奔向籃球場。女生們則三五成群，圍成一團。嘰嘰喳喳說起班裡的新鮮事，講著笑話。興致來了，則一展歌喉，你唱上句，我接下句。民歌、古風、說唱、流行歌應有盡有，更有甚者唱起了陝北版的《演員》，手拿一條紅領巾，衣服系在腰間，隨著歌聲還配上了秧歌步，惹得大家捧腹大笑，競相模仿。一節體育課在我們的歡笑聲中收尾，而我們的歡樂與笑聲，我早已用心收藏。
奮鬥與拼搏，努力與勤奮，歡樂與笑聲，這些日常生活中的點點滴滴，豐富著我的校園生活，我用心收藏它們，伴隨著我成長。
收藏生活的美麗 篇16
國二作文 ,920字“誰家有現成的糯米？”有一位同學大叫著。只可惜他的聲音被熱鬧異常的全班歡呼聲淹沒了！上課了，美術老師踏進猶如菜市場一般的教室，她不得已用厚書砸著講臺才使全班風暴得以稍稍平息。“同學們，我們明天要學習製作粽子，需要大家帶上卡紙和細針線。”老師的話音剛落，全班同學又在為自己傻乎乎的理解發笑——原來老師要帶大家做紙質粽子啊！
這是初一的一個星期四，美術老師提出要教我們用卡紙包粽子後，同學們各個摩拳擦掌，迫不及待地想大幹一場！
第二天，期待的美術課到來了！老師在講臺上演示著製作步驟。我照貓畫虎，選擇了一條20釐米長、兩釐米寬的白色卡紙，在上面有規律地左右傾斜打線，然後沿著細線摺疊。我率先疊好，左顧右盼炫耀著自己的“成果”，得意之感油然而生。一不小心，小模型從手中滑落，又變回兩頭翹起的卡紙了！我大吃一驚，連忙專心致志，奮起直追，不敢再有絲毫懈怠！
重新疊好模型後，最重要的一步就是繞線。同學們都擺出了自家的穿衣線，或交換，或借用。我拿出了一個深灰色的細線，因為粽子本就是暗色的呀！我先將線頭打一個大結，用針細細挑入一個模型的稜角中，保證結實後即可繞線。將線沿著模型的稜和麵一層一層，整齊地纏繞五大圈後，就可以更換另一種心儀的顏色。我將墨綠色的細線緊連著上一根線的末端繞起，依舊小心謹慎，不敢馬虎大意。同學們的手都在上下翻飛，宛如一隻只美麗的蝴蝶，大家笑著，鬧著，美麗就在這歡聲笑語間傳播著。
做完一串粽子後，有人吊起細線，將粽子放在身旁人的嘴邊，那人也會配合地假裝咬上一口，並讚不絕口。歡聲笑語充斥著整間教室，有人在欣賞自己創造出的藝術品；也有人在為自已做出的“包子”似的粽子而哈哈大笑……
那一個個吊起的粽子像一顆顆蒲公英的種子，使美好的記憶飄入每一位同學心中，也將我們的美好祝福帶給對方。
初一的美好縮影留給我們美好的記憶，同學們帶給我快樂，更使我從包粽子中領悟到細緻認真的重要以及同學情的珍貴！這美麗的時刻將永遠收藏在我的記憶中，回想回味，總是那麼甜……
收藏生活的美麗 篇17
國三作文 ,890字歲月漫長，美麗的事情時常像清脆的鐘聲。敲打我的心頭，像一滴滴水流入我心裡的河。總有那麼一份美麗值得我去收藏。
週末到了，早早完成作業的我與媽媽躺在沙發上。“要不跟我學餃子吧？”媽媽突然問我。“好！”隨著我一聲令下，我倆便開始了屬於我們的親子時光。
媽媽拿出餃子皮和做肉餡材料，媽媽麻利地清洗食材，熟練地切起來。“哐哐哐”切菜的聲音從廚房裡傳出，吸引了爸爸。“這是準備包餃子的節奏啊！”爸爸風趣地調侃媽媽。“去去去，這兒沒你什麼事，你就等著上菜吧。”說罷，媽媽把爸爸推出可廚房。
媽媽快速地攪拌好了肉餡。我該上場了。我穿起媽媽的圍裙，兩手背後，站在媽媽身旁，威風極了！“您這是大廚啊！”媽媽笑著對我說。我看著媽媽向她學習，媽媽用手挑起一塊餃子皮，放在手中央，用勺子挖一勺餡，輕輕釦在皮中心。很快，一個餃子成形了。
我覺得沒什麼難的，於是我開始獨立自己包。可哪有這麼容易，我一包一個破。媽媽決定手把手帶我包。媽媽溫柔地握起我的手，一步一步教我。先這樣，再……暖暖的聲音在我耳邊響起，是媽媽在為我耐心地講解，我按照媽媽的教法一步一步包，媽媽不時地誇獎我的餃子，微笑鼓勵我：“對，包得不錯。”一個白元寶成形了，我放在盤子上，端起來向媽媽炫耀。此時，幸福包圍著我倆。我要收藏，此刻美麗，留在心間品味。
餃子下鍋了，我在一旁守候，爸爸又被香味所吸引。爸爸坐下來，成為第一個試吃者。爸爸一口塞進了一個，我緊張又激動等待著結果。“不錯，好吃！”爸爸沉著地評價，四個字讓我樂開了花。與媽媽擊掌慶祝。三個人圍著餃子坐下，你說我笑吃。或許，成了此時最好的讚美。喜悅幸福包圍著我們一家子。
父母之間的對話是一種美麗，讓人感到溫馨；媽媽耐心的教導是一種美麗，讓人溫暖。四個字的評價是一種美麗，讓人幸福。其實，親情就是美麗。我想去收藏這種平凡的美麗，放在心裡，時常想起，便以溫暖我心。
收藏生活的美麗 篇18
國三作文 ,811字姥姥的陽臺，是我常呆的地方。暖春，款款的輕風掠過陽臺，叫醒沉睡的花草。粉苞碧芽間，搖曳著生活的麗。
姥姥愛養花草，退休後的多半時間都打發在此，端一把小木凳，坐在陽臺中央，一縷陽光灑在陽臺，將她的影子映在地上，佝僂著背，銀白中夾雜著幾縷黑絲顯得很晃眼。她操著滿是鏽跡的園藝剪，順著枝椏分叉的地方，不深不淺下去一剪，枯朽的舊枝褪去了，露出碧嫩的芽。她的眼睛注視著枝條，柔情的目光汩汩淌出。似在完成自己的藝術作品，又如與一株生命對話。亦或是坐在花盆前，把土鋪滿地，挑揀出落葉與土塊。她鍾愛的是門後的那盆鐵三角。每開一遭，細膩如絲織的花瓣簇擁在一起，粉紅的，玲瓏極了。她邀請每一位來訪客人欣賞，臉上綻出了久違的紅潤光澤，客人讚不絕口，姥姥心裡別提有多美了。每當生活失意，我都會到陽臺上放空自我。望著滿眼的綠意，心中迸發出前所未有的能量。
陽臺的紅花綠葉，是生活中最美的顏色，值得我小心收藏。
生活的美麗，也來自於姥姥做的撥絲地瓜。絲地瓜是姥姥的拿手菜。我喜歡跟著姥姥進廚房，也會趁她不注意吃一口，剛炸出的地瓜塊，表面金黃，色澤晶瑩。咬一口，軟綿的地瓜停留在口中，漸漸化了，香甜軟?徘徊在脣齒間。待糖熬至深紅色，加入炸好的地瓜，充分混合後出鍋。琥珀色的糖汁裹挾著地瓜，撥出清亮的糖絲，家人們爭著品嚐，是莫過於讓姥姥最開心的事了。
地瓜甜在嘴裡，也美在心裡，人間至味，我會小心收藏。
姥姥能幹，手也巧。她會包書皮，我的許多課本都是她包得。她將一張牛皮紙鋪平，對摺，用起繭的手指摩挲出一條平滑的摺痕，剪子穿梭在牛皮紙上下，“唰唰”地留下兩個開口，靈巧的手指同剪刀一同飛舞，不一會兒一本斬新的書呈現在眼前。
每張嶄新的書皮都蘊含了姥姥對我濃濃的愛。我將把這份愛收藏在心底。
那綠意盎然的陽臺，香甜軟?的地瓜，邊角平整的課本，都飽含了姥姥對我的愛。我將這份美麗收藏在心，每每心情低落時，都鼓舞我重拾對生活的熱愛。
收藏生活的美麗 篇19
國三作文 ,688字初中三年時光中，總有著無數的美麗值得我們慢下腳步去收藏。那棵大樹頑強的生命之美深深地震撼了我，它的美麗收藏在我的記憶裡，時常會想起。
那是初一剛入學的時候，天氣依然燥熱。我走在樹蔭下，也算是消了些暑氣。但正當我快步走著，突然感覺腳下不平，正低頭去看，就被一個堅硬的東西狠狠地絆倒。我皺著眉頭一看。是一顆大樹雄厚而粗壯的樹根！
那褐色的樹根是從堅硬的水泥以及塑料中崛起的。大大小小的樹根任性地聚攏在一起，像堅不可摧的鐵盾，穩穩地盤坐一方。原先平整的塑膠早已被大樹的根頂成了一座小邱，猙獰著、扭曲著四分五裂，千瘡百孔好似滑鐵盧戰爭的失敗者，毫無生氣，那般的僵硬。而這大樹平靜得矗立在它之上，樹上一片生機。路過的行人都情不自禁的駐足觀望，我更是肅然起敬，或許只有這飽經風霜的老根上，才刻出了那砥礪前行的時代。
黑暗中是令人窒息的壓抑，水泥與塑膠的包裹更是讓它難以存活，它和它的同伴們都被上天賦予了相同的命運，困苦的日子裡幾乎所有的人就這樣的放棄。但這棵樹有志向，有骨氣僅存那一點氧氣，一點水分甚至沒有陽光的滋養，但它一定要出人頭地。也許當它想奮力衝破那堅硬的水泥，無法成功，當它再試一次，依舊不行，但是一年，兩年，三年，四年……十幾年過去，當初堅硬的水泥與塑膠終究被雨水浸泡的鬆軟、退縮。但這棵樹歷經十幾年的艱苦卓絕，衝破了十幾年的苦難，傲視一切。
我彎下腰，摸了摸它那飽經風霜的老根，那根粗壯、厚實，儘管它的根沒有校中玉蘭花的芬芳，也沒有梅花的一支獨秀，可我卻深深感受到了它那樸實無華的美，一種生命獨有的倔強而頑強的美，我愛這樹的美麗，愛它的堅韌。
收藏生活的美麗 篇20
國二作文 ,942字人常常在追尋生活中那些波瀾壯闊、奼紫嫣紅的美麗，其實，小瓢蟲臥在一片有露珠的葉子上，又何嘗不是一種平凡樸素的美呢？
那天，成績發下來，我覺得自己考得很不理想；迎著陽光，我卻產生了一種想要向後躲避的淒冷，坐上爺爺的小三輪，我一言不發。
“咋了？”爺爺用河南腔吐出不標準的普通話，木訥地詢問我。“我……沒考好。”我假笑，不知爺爺會如何回答，畢竟我也曾經是他的驕傲。“沒事，下回考好就行。”他的聲音不大，卻像一雙溫暖的手，托起了我那顆慢慢下墜的心；恰好，有一陣清風吹過，吹起了他灰白的發，那些銀絲在陽光下反射出一種光，不可名狀，有些像一片銀灰色的海，只是我很少涉足。
“嗯。”我又笑了笑，只不過鼻子發酸。
一路無話，但我卻覺得，彷彿能聽見爺爺鼓勵的話，他隨著我的心臟，在腦裡有規律的震動。
下午第一節課是物理，對於這次物理我更是沒有勇氣，害怕老師的目光，那目光彷彿不是眼睛發出的，而是一把“照妖鏡”，輕輕一照，我的小心思便水落石出，原形畢露。
這節課過得真慢啊……
對完答案，老師緩步走到班裡的物理“學霸”面前，笑著詢問她考得如何，而學霸謙虛地報出一個98分，那時，我看到老師的眼裡閃過了一抹霞。
“你呢？考得怎樣？”他又轉過身來，不經意地問我，我回了一個尷尬的笑：“沒考好。”之後，就低下頭等著他關心的“批評”。“沒事，知恥而後勇嘛。”他還我了個笑，我心裡又湧起一種不可言說的感覺，又是一句淡淡的“沒事”，像一排浪，淹沒了我，包容了我……
那個下午的陽光似乎並不刺眼，但卻不缺乏美麗，我記得我看見一隻小瓢蟲趴在一片綠色的小葉子上，悠閒地晒著太陽，而那溫暖的餘霞則延長了它小小的翅膀，我想有了這些生活的美麗，這隻瓢蟲應該有足夠飛起的動力了吧！
不久，小瓢蟲煽動小翅膀，隨著光，消失在燦爛的霞彩裡，不聲，不響……