學習也可以很快樂相關作文20篇
學習也可以很快樂 篇1
國小六年級作文 ,743字每個人對“滿足”有不同的理解，我認為在學習中通過自己的努力達到目標，就會獲得一種快樂和滿足。
看著黑板上“小考倒計時”的時間一天天變少，同學們心裡既緊張又茫然。譚老師看在眼裡，急在心裡。於是，一套適合我們學習的激勵措施應運而生。“同學們，為了激發大家的學習積極性，我和班幹們商量好了一種獎勵小紅花的方法。”只見她拿出列印好的激勵表，一邊發放一邊解讀，“我把近期要複習的內容列在表格上，希望同學們每天都按要求複習相關內容，並請老師、家長或學習互助對子幫忙簽字。你們得到30次簽字後，就可以讓老師在激勵表上印一朵小紅花……”
說來也奇怪，這一方法實施後，原來那些學習上的小懶蟲也悄悄地改變了學習態度，他們主動找老師背誦課文，要簽字。正是這種得到認可後的滿足感，驅使著大家勤奮學習。我之前也對學習有牴觸心理。自從有了激勵措施以後，漸漸地，我覺得學習也不是那麼枯燥無味了。“一個、兩個、三個……”我每天覆習完之後，都在默默地數著簽字。真不容易啊！每個複習的知識點都得過關才能獲得一個簽字。“童童，加油！還差五個簽字，你就可以得到一朵小紅花了。我會滿足你一個小願望。”爸爸鼓勵著我，我努力地堅持著。
4月5日那天，我終於如願以償地得到了第一朵小紅花。我興高采烈地揚起激勵表：“爸爸，看！小紅花！你要說話算話，滿足我一個小願望—我要和爸爸、媽媽一起去徒步旅遊！”爸爸笑眯了眼，心甘情願地兌現了他的承諾：“童童，原來你的願望是這個啊！好，這個週末就滿足你！”週末如期而至，我們一家人穿上家庭裝—衝鋒衣，輕裝上路了。
原來，學習也可以很快樂！我在快樂中得到了滿足，這就是幸福的味道！同學們，學習是我們達到夢想彼岸的風帆，只要你細心尋找，就一定能和我一樣在學習中找到快樂和滿足感。
學習也可以很快樂讀後感 篇2
讀後感 ,586字《論語》有云：“敏而好學，不恥下問。”在歷史長河中，有的人取得了非凡的成就，有的人碌碌無為，一事無成。這是為什麼呢？
在我們的學習生活中，有的同學成績如果下降了，他們就會奮勇直追。下課，如果遇到學習上什麼疑惑就會主動去問老師，問同學。我相信這樣就會取得好成績，一旦有了好成績，就可以讓自己更自信、更快樂。正如《學習也可以很快樂》的主人公—江金珠，她是個非常懶散的人，但是她有一個夢想—當宇航員。可是她不做作業，不聽老師講課，在課堂上老是想：“當宇航員需要做什麼呢？”
直到有一天，爺爺改變了她。爺爺說：“金珠，你有夢想是一件非常好的事情，可光有夢想是不夠的，你要腳踏實地，為了你的夢想而拼搏、努力。”接下來的時間，江金珠按時完成作業，上課認真聽講，積極發言，踴躍參加班裡的活動，不久，她的成績提高了二十三分。她自豪地對爸爸媽媽說：“太好了，我做到了，是金子總會發光，只要我堅持了，就一定能當上宇航員。”她的爸爸媽媽也欣慰地笑了。
俗話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是啊！只要努力了、堅持了，你在學習上就會更輕鬆、更自信、更快樂！吃得了苦中苦，方為人上人。凡事都是先苦後甜的，學習也不例外。
學如逆水行舟，不進則退！讀了《學習也可以很快樂》之後，我決定培養自己良好的學習習慣，快樂地學習，並給自己定個目標，這對自己的夢想揚帆啟航尤為重要。
學習也可以很快樂 篇3
國小六年級作文 ,632字在平常生活中，總有同學一聽到玩就眉開眼笑，可一聽說學習就百般不情願，而《學習也可以很快樂》這本書就告訴我們：學習可以讓人變得快樂。它讓我享受了成就感，還告誡我要堅持下去。大家快來分享吧！
這本書的作者是陳恩榮，文中主要講述主人公金珠一直夢想成為一名優秀的宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，可是，她媽媽一聽說活動和金珠的英語培優課衝突了，便不同意金珠去。為了讓媽媽同意，金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”——做作業不拖拉，晚上整理書包……為了有時間順序，她制定了一個“優先順序冰激凌”，還適當地獎勵自己取得的小成功。
在成長的路上，金珠找到了自信，在自我激勵中找到了快樂，最後愛上了學習，媽媽終於改變主意同意金珠參加“星座陣營”活動。在這個過程中，金珠有了一個重大的發現，那就是：如果能在學習中享受一個個小成就，會讓學習變得快樂。
讀了這本書，我從金珠身上，看到了我們的影子。我覺得我們也可以從自我激勵中獲得快樂，讓自己在學習中獲得滿滿的成就感，從而找到學習的樂趣，讓學習變得更好，讓自己更快樂！自從讀了這本書，“向金珠學習，為夢想而努力”成了我的學習動力。我制定了計劃，決心不讓它成為一紙空文。
同學們，希望你們也可以在學習中享受一個個小成就，相信你們也一定會愛上學習。
學習也可以很快樂讀後感 篇4
讀後感 ,904字成就感是成功的關鍵
最近，我讀了一本書，叫《學習也可以很快樂》。這本書講的是主人公金珠為了實現自己成為宇航員的夢想，想去參加“星座陣營”活動，媽媽卻不同意。為了讓媽媽認同自己，開始為自己的夢想而努力……
讀完這一本書，我非常敬佩書中的主人公金珠。她從一個光說不做的“懶”女孩，成長為一個自覺學習、勇於實踐的好孩子。作者還在後記中說：在這個過程中，成就感是至關重要的。這句話，讓我深有感觸。
以前，我像金珠一樣，只會盲目聽講，盲目做筆記，盲目地做題，等到複習時，看著那密密麻麻的筆記頭就發暈。儘管很努力，學習成績卻一直沒提高，弄得我很灰心。讀完這本書之後，我豁然開朗：原來成就感是這麼重要！要在學習中獲得成就，才能更有所收穫。於是，我馬上給自己制訂了一個計劃表，定下一個個小目標。每達到一個目標，就給自己一點小獎勵。我定的第一個目標是：一個月各科填寫一本習題。想想，覺得這個目標太大，就改成一天各填寫一頁習題，這樣便覺得任務少了很多。
我如期完成計劃，於是馬上趕緊獎勵自己——自由閱讀兩個小時，我開心地讀起書來。第二天，第三天，都是如此。到了第四天，我開始覺得有點乏味。又一想：對了，我可以把獎品設計得更好一點——如果我按時完成的話，不僅可以看書，還可以看一會兒電視。於是我又開心地實施起來……就這樣一天一天過去，不知不覺中，三本習題本已經快做好了。更開心的是，那段時間書也看了不少。這種情況之前對我來說簡直就是天方夜譚，可我竟然做到了！
雖然初嘗甜頭，但我還不太自信，深怕自己會半途而廢。不過還好，隨著一個個小目標的實現，我慢慢變得自信起來，性格也變得開朗了。我終於堅信：在學習中享受一個個小成就，真的會使原來覺得乏味的事情變得輕鬆有趣起來。
《學習也可以很快樂》這本書，讓我明白夢想不可能自動實現，只有努力尋找正確的方法，刻苦學習和鍛鍊，並不時鼓勵自己，激勵自己，給自己成就的體驗，才能快樂成長，使夢想之苗才會長成參天大樹，夢想之樹才能結出甜美果實！
學習也是一種快樂 篇5
國小四年級作文 ,507字每次上學的時候我都有點心不甘情不願，可是這次星期天朱校長作文培訓班的學習卻讓我回味無窮！
剛剛走進六樓大禮堂時，首先映入眼簾的是一張張陌生的面孔，心理不由有點緊張。可是一會兒功夫就跟同桌混熟了，正跟同桌聊得開心時，上課時間到了。剛開始時是兩位老師介紹班級情況，對學習提出具體要求。到了朱校長講課時，心理不由一驚，我原本以為朱校長肯定非常嚴肅，可出乎意料的是朱校長這樣大腹便便的人非常和藹而且是個笑話迷。他跟我們語重心長的說：“如果你寫作文沒有畫出血與肉，那就叫殭屍文，也叫三角褲頭文”。笑得我們差點喘不過氣來。
上朱校長的課不僅讓我們在歡樂中獲得知識，還有一些感人的事例：一個初三的大哥哥的故事感動了我，那是大哥哥也上四年級。因為冬天來了，媽媽幫他買了雙布鞋，但鞋子太薄了，他跟媽媽講了這件事，但由於媽媽工作過於繁忙，並沒有放在心上。但被婆婆聽到了，婆婆連夜幫他趕製了一雙厚厚的棉鞋。聽到這我被感動了，回想起奶奶平時為我做的一切，從不記任何回報。可我有時還不聽奶奶的話，有時還對她大聲叫喊，想到這兒，我的心裡非常慚愧。
上朱校長的課，不光讓我們學到了很多寫作技巧，還讓我們學到了做人的道理。原來學習也可以是快樂的！
失敗其實可以很快樂 篇6
國小五年級作文 ,566字失敗，或許總有些遺憾，但你的未來會很成功。快樂，並不是因為擁有的多，而是因為計較的少。
兒時的一場經歷，令我流連忘返。寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應恨夜來霜，我的心同它們為伴。
雙手緩緩地放在琴絃上，怕驚動了寂靜的舞臺。開始演奏，起初，樂聲有如山泉緩緩流淌，又如銀鈴的清脆，在耳畔迴盪。是對成功的渴望，對失敗的恐懼。音停了，律猶在。我落選了，踉蹌了、沉寂了……
失敗其實很快樂，快樂在於你戰勝了失敗，失敗後的我很快樂。
稍大時，那深秋後，蒼涼，是油畫般的寂靜。那時，在玩多米諾，快要排成一條長城時，“譁”不小心碰到一個，緊接著，迅速都的倒下了。我的心血，轉眼間變成了屠殺場。我並沒有放棄，吸取教訓，輕手輕腳，依然失敗了。功夫不負有心人，那一天，成功了。
失敗其實可以很快樂，快樂在於你有好的心態，失敗後的我很快樂。
懂事之初，學英語，老師留的作業，壓得我都喘不過氣來了。蟬鳴乾燥、蛙聲慵懶的夏天，第一次交作業---被“大白”一樣的老師數落，口水都可以洗頭髮了，哭著跑回家。沒有放棄，再次交給“大白”，仍然被數落臉都洗完了。經過認真反思，害人精被查出來了，終於，第三次過關。
失敗其實很快樂，快樂在於你堅持下來了，失敗後的我很快樂。
失敗，其實可以很快樂，只要你能有好的心態，有堅持不懈的精神，有勇於去面對所有的失敗，你將是那些成功的人之一。
學習也是一種快樂 篇7
國一作文 ,922字從小到大，我一直覺得學習是一件非常痛苦的事。除了看課外書，我總是被媽媽催促著，監督著學習。就象一頭不肯往前走的牛，被人鞭打著，吆喝著，才肯往前走。因此，我從來都覺得學習是一件苦差事。可是，這學期，我逐漸改變了對學習的看法……
我發現，其實讀書也並沒有那麼的苦惱。以前我學數學，就等於看天書，題目擺在那我卻無法動筆，也就只會抄同學的。這個學期，跟上了老師的節拍，原來數學也不是如同天書那麼的難。
學習也是一種快樂。當我們在學習中，認真的上課時，做好每一堂筆記時，每一次遇到不會的題目時我會認真去思考，如果還是不會，我就會去請教同學或者老師，在學習的過程中就像吃一個好吃的食物，只有等你慢慢的去品嚐，才能嚐出裡面的奧祕。所以學習也是一種快樂。
學習可以改變我們一生的命運！我們專心專致的去對待學習，你的回報自然也不會差。在人的一生中，生活是需要方向的，而學習就是我們的主要方向。在學習中，我們難免會遇到一些困難，但只要我們慢慢的解決，也會成功的。
很多同學都在想，學習其實就是為了應對自己的父母，應對老師。但他們卻忘記了學習的真正意義。學習是一種享受，一種快樂。也有人在想，不讀書有什麼關係？我們還不是能好好的，他們可能忘了，人的一生每一天生活就像一條帶刺的路，並不是你想象中的那麼簡單。一個人如果沒有知識沒有文化，就等於沒有了靈魂，想想一個沒有靈魂的人是怎樣子的。“你一時的貪玩換來了一生的卑微”。這樣值得嗎？
你快樂也要學習，不快樂也要學習，還不如帶著一顆快樂的心去學習。因為學習是快樂的源泉，如果不快樂，學習有什麼意義？學習是多姿多彩的，雖然在學習中有著酸、甜、苦、辣，但在這酸甜苦辣後面透露出的總是快樂。
經歷了很多事情，才深深的體會到學習不是一朝一夕的事情，而是循序漸進，一步一個腳印，紮紮實實抓好基礎是最重要的，刻苦學習也是學好的基礎，對待任何問題不怕困難，不怕麻煩，因為任何事情都怕認真二字，只有做到了，就可以戰勝困難。所以好好學習吧！
如果有人問我：“你的快樂是什麼？”我想我可以明確地回答：“學習。”因為它容納了我所有的快樂。
我很醜，可我很快樂 篇8
國小三年級作文 ,418字上帝也許和我開了一個玩笑。
年少時，我長得非常帥氣，濃眉大眼，白胖討喜，雖不能稱得上是萬眾矚目，但也是百裡挑一，能夠鶴立雞群的。
可就像最近的熱播劇《漂亮的李慧珍》裡的主角一般，即便少時多麼引人注目，可一些不可抗力卻在我長大後劇情反轉了。
隨著時間的推移，我從神話，變成了笑話。像《鬥破蒼穹》中的蕭炎，一開始是天才，後來變成了蠢材。
我眼睛越來越小，人都管我叫“一線天”。別人都“瓜子臉”，而我是“爪子臉”，臉又圓又胖，眼睛放在臉上都找不到。
一開始，小夥伴不願意跟我玩耍，我只有讀書，讀了好多書。
後來，成績越來越好，漸漸地，也越來越多的人願意跟我一塊玩。
再後來，我發現其實沒人在乎我長什麼樣了，人與人交往，其實看的是真誠，只要你坦誠相待，別人也自然會有所迴應。
上帝在為你關上一扇門時，一定會為你開啟一扇窗，就看你願不願意開啟它爬上去，去看到外面的風景。
爬上去，你依然是神話，爬不上去，你只能在地獄中掙扎。
我很醜，但我很快樂。
學習給予我的快樂暢想 篇9
國二作文 ,793字我初中的學習生活是在快樂中度過的，我在快樂中學到了知識，而知識的增長又讓我更加快樂。
我感覺學習地理就好像是在世界上遨遊，我彷彿一會兒看見一望無際的大海，寬闊無邊的大洋，海洋之闊闊不過太平洋；一會兒看見高拔入雲的山峰，山巒之高高不過珠穆朗瑪峰；一會兒看見沙浪滾滾的大沙漠，沙漠之大大不過撒哈拉沙漠。我彷彿穿過蘇伊士運河，來到巴拿馬運河，不禁感嘆人類的偉大。我彷彿站在熱浪滾滾的赤道，遙望兩極終年白雪皚皚、冰天雪地。我們與非洲黑種人握手，與歐洲白種人交談，黃種人卻是我們的本族。我們北半球夏日炎炎，南半球卻是冬日綿綿；我們東半球陽光明媚；西半球卻是黑夜漆漆。
我不但喜歡遊歷世界，還喜歡穿越時空。我彷彿看見了孔子帶著三千弟子游歷各國，耳畔彷彿可以聽到這位大儒在說“三人行，必有我師焉。”、“己所不欲，勿施於人。”我似乎聽見了屈原吟誦“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”，內心深深地體會到了他“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的人生境界，也為他的那份執著的愛國情懷得不到國君的理解而心痛和惋惜。我彷彿看見了秦始皇統一度量衡，統一文字，統一貨幣的創舉以及他想千秋萬世的野心。我彷彿親眼看見唐太宗李世民出征時，被一突厥將領的堅忍不拔所感動，而親自替他吮血療傷……這時，下課了，同學們都離開了，教室裡靜悄悄的，我還沉浸在穿越時空的強烈震撼之中。
上生物課，使我快樂地擁抱大自然。生物的多樣性，生命的豐富多彩，讓我感覺彷彿在動物世界中身臨其境。羊吃草，狼吃羊，營養物質沿著食物鏈流動，做為能量金字塔的終極boss，人類有豐富的食物提供營養。生物課剛結束，我最喜歡的音樂課接踵而至，那美妙的旋律，悠揚的歌聲使我心情舒暢，快樂而滿足。
我在快樂的學習之中也不忘提高自身的修養，學會了怎樣做人和交友，學會了做人要“自尊、自立、自強。”
我們的學習生活就是這樣，在日復一日，年復一年的增長知識中快樂地成長。
學習書法使我快樂 篇10
國小四年級作文 ,611字學習書法使我快樂，在書法班裡的每一節課我都非常快樂。
一開始我上書法班的原因是因我的一位朋友在學書法。我媽媽要我去試一節課，看看我對書法感不感興趣，老師答應了。老師先給了我一張字帖和檔案袋。由於我是初學入門，不知道要幹什麼，於是我問我的朋友，她對我說：“先寫橫。"聽完，我心想：寫一橫還不容易嗎？我用著錯誤的抓筆姿勢抓起了毛筆，在練習紙上畫了一筆又一筆的橫。老師走過來，看了看我抓筆的姿勢，耐心地教我怎樣抓筆，並抓著我的手做了一個示範，我看了看自己寫的橫，又看了看老師的示範，決心要認真寫字，可能是因為看到了我的認真，上了幾節課後，我終於寫‘三“字了。別看這字筆畫很少，但卻讓我寫了很久才換了字。
經過幾個學期的學習，我終於能寫我的第一幅作品了，雖然只有四個字，但卻有很深的意義。”業精於勤“這四個字的意思是學業的精進在於勤奮，也就是說不僅是學習書法要努力勤奮，在學習和生活中也要努力勤奮。
隨著時間的變化，我練習的字越來越多，寫作品字數也越來越多，還參加了學校的書法比賽，市裡的書法比賽，練習的難度越來越大，最後我的畢業作品達到八十六個字，雖然有時我也會埋怨字太多或太難，但每次我在退縮的時候，我就會想到我的第一幅作品的四個字"業精於勤”，這四個字激勵著我，不管字有多難，字有多少個，我都克服終於完成了我的畢業作品。
學習書法使我快樂，為什麼這麼說呢？因為有朋友的陪伴，也能在學習中學到一些知識和道理，難道不令人快樂嗎？
原來這也可以很美 篇11
國一作文 ,689字每當秋天來臨，落葉就成了校園裡的一種鋪陳。在詩詞中，落葉被無數文人賦予了令人憐惜的詩意，然而，在生活裡，它們卻並沒有給我的內心帶來多少起伏。它依舊兀自落著，在教室、飯堂、宿舍之間，我的行影也依舊匆匆。像幾乎所有的初中學子一樣，我，從不曾為它停留。
轉眼間，秋季田徑運動會又到了，我的生活慢下了拍子。也許是因為意識到，初中裡的第一次運動會就要在這裡開始了吧！躺在綠蔭下的草坪上，我有了剛成為初中生的少年們大概都會有的一種莫名的無措感。輕輕地摩挲著手邊的小草，突然覺得它們也倍加親切。突然，我的手觸到了—一片黃綠相間的落葉。
我將它拾起，舉高，讓它進入我的視線。陽光順著樹蔭的縫隙流進了我的眼睛裡，星星點點，斑斑駁駁。落葉在光點叢中，幾乎要讓我產生錯覺，彷彿它也在沉默中耀出了白光……我對景一怔，猛然坐起身來，握緊了手中的落葉。葉子上的綠色彷彿在秋風的吹拂中一點一滴地隱去了，黃色開始升格成為主色調。
一葉知秋，這片小小的落葉不禁讓我有了些感慨。這黃綠相間的葉子，應該可以稱得上是自然與生命的一種綿綿不斷、周而復始的糅合吧！黃色來了，青綠的色調就靜靜褪去了，和諧之下，孕育著一種美的延續。細細看來，落葉何嘗不是一個生命？落紅有情，那麼飄落，便是一種舞動生命的優雅姿態吧！
再一次審視眼前這片曾經紛飛而下的黃葉，我突然覺得它很美。它就這樣瀟瀟灑灑地飛揚，落下，帶著一種和諧寧靜的美麗飛進我的心靈，在我的心裡搭起了一座通往自然的感知的橋樑。
如你所見，一片枯黃的落葉也可以幻化成一隻飛舞的蝴蝶。親愛的朋友，請不要放過生活中哪怕只是一點落下的雨滴，也許它正蘊涵著彩虹的美麗……
雨也可以很美 篇12
國小六年級作文 ,525字雨綿綿地下著，透明的水滴串成晶瑩無比的天然項鍊，懸掛在天地之間，煙雨迷濛，蒸騰的雨霧裊繞地彌散開來。
我拖著溼漉漉的褲管，有些無奈地望著這幕畫面。如果不是這雨讓我溼了褲管，如果這雨能消停一會兒的話，我想，我會喜歡的。路經一家書店，便不思索地跑了進去，雨還在下，我輕捧一本書，靠著開著的窗邊坐下，雨滴落到窗臺上，再濺到書上，紙頁上留下了淡淡的水痕，淺淺地洇開，不見了。
我合上書，依在窗沿，感到雨絲輕輕地碰觸指尖，一股清涼感從心間溢開，透明的雨珠沿著棕黑色的穿梭墜入窗外的淺水坑，墜入我的心的最深處，劃出一陣漣漪。伸出手，雨的降落讓手心一陣酥麻，低頭望去，一滴小水珠顫巍巍地，小心翼翼地被護在手裡，頗像一顆溼潤的不含一點雜質的珍珠。
上善若水，我一直想象，那是多美的詞，多美的畫面！而雨，就擁有地上最美的顏色，所以，我始終相信每一滴雨都有屬於自己的生命，它們從九天匆匆而來，趕赴天地間一場最純淨的聚會。
“嗒，嗒，嗒”多美的天籟之音！而我呢，則是一位足夠幸運的聽客，能聆聽到每一個生命的全部。遠處，有人橫舉書包遮在頭頂跑開了，留下抱怨和埋屈。閉上眼，我笑了。
世間，不僅只有雨，是美的。去發現吧！你也許會看到更美的大千世界！
枯萎的花也可以很美 篇13
國一作文 ,817字常聽有人哀嘆“花都謝了，有什麼好看的！”是啊！花謝之後，枯黃的花瓣，黯然落在土壤中，她不再是枝頭上那個嬌豔多姿的女子了，她失了光澤。只得默默化為養料輸送給曾經相依的枝幹，人們便讚美她“精神美”。這種抽象的美，難免會讓產生曲終人散的悲涼。其實大可不必如此，我們仍能欣賞那枯萎的花朵，不拐彎，不避諱。
家中有一株刺梅，一年會開很多次花，開了謝，謝了開。枝葉油綠油綠的，正值青春，花朵嬌豔得開在帶刺的枝頭上；而枯萎的花瓣，安然躺在泥土裡。
泥土裡的花瓣，是值得品味一番的。有的蜷縮著，有的還伸展著，忘齡地釋放著自己的美。刺梅枯萎的花瓣是不會掉色的，反而因為時間的磨練，由嬌豔的粉紅變成讓人沉醉的暗粉，增添了一份成熟，世事瞭然於心的情懷。花瓣上脈絡愈加清晰，交錯相連，粗細分明，如同“花上繡紋”，更加耐人尋味。花兒們簇擁著，彼此相依相偎，似乎給花盆裡的泥土鋪上一層紅地毯。我挑揀了幾片，用紅色的細小棉線把他們收束在一起，插在精緻小巧的花瓶裡，花瓶後有一面小鏡子，這樣她們看到自己依舊美麗的模樣，一定很開心吧！輕輕一碰，乾枯的花瓣還發出了簌簌的響聲呢。
那正值青春的，忘齡猶美的，花兒們交相輝映，那是怎樣一幅畫面！代代繁衍，生生不息，而兩代花所產生的美，卻定格同框，讓人震撼、難忘。
不由的想起那些被人們稱為“時間停滯”的老人。當她們站在舞臺中央翩翩起舞美若天仙時，沒有人會想到她們已經步入花甲、甚至古稀之年了。因為她們的眼中有著與年齡不相符的嚮往和希望。雖然她們老了，但還愛美，還想努力去完成自己的青春夢想，還想站在舞臺中央，散發自己的光芒。我認可她們的努力，敬仰她們的精神，感慨她們敢於向生命、時間發起挑戰，佩服她們心中強大、堅定的信念。
願我們每個人都是一株刺梅，枯萎的花也可以很美。如果時間是生命的掌控者，那麼信念，則是時間之上的永恆。
原來我也可以很強大 篇14
國一作文 ,996字也許是因為膽子小或沒有學過什麼特長吧，有時候便會有一些失落，在別人展示他們的才藝的時候，這種情感也就愈加強烈，情感一天天沉積下來，也就讓我養成了一個什麼活動都不愛參加的惡習，我總是害怕得到嘲諷，惡性迴圈就這樣開始了，直到那一天！
晚自習，班上正在進行運動會各項的報名。我胖，跑步跳高之類的自然跟我不沾邊兒；我的力氣又小，扔鉛球自然也沒有我的份兒。於是我就徹底把自己與這項活動扯開了，埋頭做我的作業。可一個小時過去了，報名仍未完成，怎麼啦：“還沒弄完？”我心想。抬頭聽見班長說：“到底有沒有人報1500米？”我突然猶豫了，不知為什麼，一棵幼苗像快鏡頭般在我心中生長，他抽出了莖、萌出了葉、與壓住它的——我的不自信展開了鬥爭。
“1500米，可是3圈半呀，我跑1000米都好像被掏空，怎麼跑得完呢？”這個念頭又給幼苗增加了一大塊負擔，但它頑強生長起來了，把我一切的顧慮擠到了一邊。我跑到講臺前說：“我要報名。”為了避免看到她們懷疑的眼神，我又補充一句：“沒有搞笑。”
不久運動會的秩序冊發下來了，我的名字在1500米後面排著哩！後悔是一定有的，但放棄是不可能的！運動會第二天的下午，天氣晴朗卻又不晒，這也許是老天給我的禮物吧，我穿上帶著號碼的彩色背心（在我心中它就是戰袍），在一大群瘦高個中顯得十分耀眼。發令槍響，他們都如離弦之箭奔了出去，爭奪內道，那才叫一個快呀。我卻像“足力健老人鞋”廣告中那幾位跑步的老人一般，別人都超我大半圈兒了！
我也想快一點兒呀！可是我胖胖的屁股墩兒不同意！粗粗的小短腿兒也不同意！小心臟鬧脾氣，估計心率達到了120次/分，累得我直喘氣兒！
反正最後一名，我還不如棄權哩！不行！我就是為了證明自己而來，我一定要堅持。咬緊牙關，不停地奔跑，前面有一個人漸漸離我近了，我突然興奮了起來，關節中、長骨中、99%的脂肪下、1%的肌肉中像打了激素，我吸足一口氣把他超過了，到了終點我還衝刺了呢。本以為跑都跑不下來的我，已經得到了倒數第三，朋友們都來為我祝賀，我享受到了戰士凱旋般的禮遇！我的顧慮也消失了！
從那以後我又漸漸活躍了起來，用實際行動趕走了困擾我多年猶如魑魅魍魎的膽小和怯懦！原來我也可以很強大！
傳統文化也可以很時尚 篇15
高三作文 ,842字無論哪個時代，一定都有它的時尚。唐代的詩詞歌賦是時尚，宋朝的詞元朝的曲是時尚，中山時期的中山裝是時尚……時尚一定是某一時期的嗎？不，傳統文化也可以很時尚。
傳統文化有著濃濃的古味，它的時尚在於它的本身，也就是傳承。南粵中學宣傳欄上出現了復古文字甲骨文，引起了全校轟動。被成功入選聯合國教科文組織《世界記憶名錄》的甲骨文正成為大眾和媒體關注的熱點。文字的產生射入人們的大腦，讓人不禁想起了倉頡造字，想起了人類強大的腦細胞。想起在古代，文人騷客把文字玩弄得得心應手，工詞華麗的詩歌，興許在小品一杯的基礎上一蹴而就。甲骨文之所以再次興起，正是因為它是中華民族的傳統文化，歷經世界的千錘萬擊，經過幾千年的時間沉澱，這種傳承之美，成了這個時代的新時尚！
傳統文化推陳出新後，比單純的傳承，更有時代標誌，更具時尚特性！甲骨文是很傳統的文字，商代統治者迷信鬼神，其行事前往往用龜甲獸骨占卜，之後又在甲骨上刻記所佔事項及事後應驗的卜辭或有關事件。這些甲骨文在現代，若非該行業專家，實在難有他人獨自鑽研。但經美術學院設計系成教授和他的團隊推出甲骨文表情包後，大眾都能零距離接觸那神祕的文字。表情包這種創新的做法，是甲骨文與時俱進，讓傳統文化之風再次盛行，成為新時代的新時尚。
光傳承沒有新意，光創新沒有文化底蘊，要成為新時代的時尚，就要在傳承的基礎上創新。“取其精華，去其糟粕，”是讓文化也成為時尚的重要方式。習近平總書記提出了新時代中國特色社會主義道路，這條光明之路讓全國人民都欣然前行。追其本因就是因為這條道路在中國特色社會主義的基礎上，加入了“新時代，”對道路的內容也在傳承中得到發展、創新，符合了新時代中國人民的嚮往。這條傳承之路，創新之路將引領全國人民堅定不移地向前進發，實現中華民族偉大復興！
只要在傳承文化的基礎上，對其加以創新，傳統文化也可以很時尚。以上就是我對甲骨文表情包的看法和感觸，希望您能撥冗垂閱。
原來我也可以很開朗 篇16
國一作文 ,514字初春的青草在乍暖還寒的季節中悄悄探出頭，瘦小的身軀在寒風中左右搖擺。脆弱的花兒無法穿越春冬的隔閡，達到理想的天堂。但在夏季終於綻放自己，因為自信。
又是一個秋天，又是落葉落地。我揹著書包獨自走在校園裡，抬頭望了望天，灰濛濛的，正如我的心情。開學就被老師罵了，被罵得特別慘。
一向內向的我，遇到失敗挫折後，總是停滯不前。我遇到不順心的事，很喜歡坐在寧靜的地方痛哭一場。夜深了，人靜了，月亮飄著迷迷濛濛的花香，風裡雲裡似乎夾著一絲憂愁，陪伴我的只有淚樂和月光。哭完以後，仍是不知所措。之後，看見熟人都會躲。那次給我的陰影，讓我越來越內向，總是揮之不去。
我仰望天空，看天上雲捲風舒。問蒼天為什麼老師如此絕情。而蒼天的回答是一場傾盆大雨。回到教室，班長走了過來，撫摸著我的頭說：“不要老是低著頭、彎著腰走路。好像同學欺負你一樣。如果你自信、開朗一點，那就完美了。你應該向你同桌學習。如果有什麼事情可以說出來，不要忍著。”
傾聽落葉飄舞的旋律，欣賞落葉輕柔的步代。重新拿起手中的筆繼續程式設計人生的那條路。
後來，我漸漸地肯和同學開始交流，肯一個站在講臺上發言。我不再是那個內向的女孩。
原來，我也可以開朗！
快樂，可以很簡單 篇17
國二作文 ,772字我一直不喜歡喝茶，尤其是泡茶葉的那種，喝進嘴裡，那種苦苦的味道讓人很不好受。我不明白為什麼那麼多人喜歡喝茶，難道喝茶也有祕訣嗎？
直到那幾天，我的想法才有了轉變。
雙休日期間，我姨媽到我家裡來了，還帶來了一包龍井茶。我聽說龍井茶是茶葉中珍品，對那些愛喝茶的人來說是求之不得的好東西呢。就因為這樣，便引起了我的好奇心。於是，我趁他們在聊天時像一隻小老鼠似的鑽進了廚房裡。
我偷偷地把“戰利品”從口袋裡拿出來，接著把它們放進茶杯中用熱水沖泡。茶葉在熱水中一起一伏的，彷彿是些調皮的魚兒鑽上鑽下。漸漸地，那濃濃的香飄散了出來，瀰漫了整個屋子。我深深地吸了一口氣，真是沁人心脾。
這時，我迫不及待地喝了一口。誰知，“哇！”我一下子嚇呆了，心想：還沒苦死就先熱死了，便一下子吐了出來。不過，這茶的確挺苦的，我剛想讓茶“黃鶴一去不復返”（把茶倒掉），可爸爸進來了，連忙阻止了我。“你怎麼這麼浪費呀？這可是極品呀！”
“這哪是，根本喝不下去。”“別急，喝茶和品茶不一樣啊。拿到一杯好茶，就要學會慢慢品嚐，這樣才能品嚐出兩種不同的味道。想你這個樣子，是不行的。你再試試，我相信你能嚐出兩種不同的味道。”我端起茶，一小口細細地品嚐，果真有那清涼的味道。那苦中帶甜的滋味真讓人回味無窮啊！
“爸爸，真不錯。”“你品嚐出來說明你應該領悟到了，其實人生也是如此，只有慢慢地學會嘗苦，才能感受到甜的滋味。”那一刻，我記憶猶新，心裡很快樂！
那一次，我收穫了很多。品茶，本是一件微乎其微的事，但爸爸的那番話永遠印在了我的心裡，給予了我深刻的啟迪。
正如爸爸所說的那樣—人生如茶。人的一生就是由許多困難挫折和幸福造就的。只有靜下心來，慢慢地品，細細地嘗，才有意想不到的快樂。
其實我們從一些小細節就可以收穫快樂，然而這一件事情讓我記憶猶新。其實快樂就是這麼簡單。
快樂，可以很簡單 篇18
國二作文 ,817字媽媽近來憔悴了不少。
是啊，為了這個家，她太疲憊了。工作很忙，家務活又重，再加上我上初中了，更讓她操心。放假了，應該讓媽媽好好休息一下。因此，我一直在想：我能為媽媽做點什麼使媽媽快樂呢？
衣服，媽媽洗得乾乾淨淨；地板，媽媽擦得能夠照出人影來；吃的菜，媽媽早已買好，切好，就等著下鍋了。哎，我是什麼忙都幫不上了。我無所事事地躺在沙發上，隨手拿起一本雜誌，漫不經心地翻著，突然一行小字映入我的眼簾：“梳頭可活血脈，消除疲勞，提神醒腦。長期堅持梳頭，有益身心健康……”
“消除疲勞？”我一看頓時來了精神。對呀，為什麼不給媽媽來個“對症下藥”呢？
我拿著梳子神祕兮兮走到媽媽跟前，“媽，我知道您這段時間夠累的，快到沙發上歇歇吧，讓我來給你梳頭，書上說，梳頭可以消除疲勞，使人快樂愉悅。”媽媽順從地靠在沙發上，幸福地閉上了眼睛。我拿著梳子順著媽媽的頭髮，從中間向兩邊輕輕地梳著，突然間，我驚訝地發現，媽媽原本烏黑亮麗的秀髮中，竟然夾著幾根刺目的銀絲，令人觸目驚心。這是怎麼了？要知道，媽媽還不到四十歲啊！哦，這都是為了我們這個家啊！拿著梳子的手有點不聽使喚了。細心地媽媽顯然覺察到了，趕忙問：“寶貝，你怎麼了？”我趕快用手揉了揉眼睛，說：“沒，沒什麼，大概是一根頭髮碰到眼睛了。”說完，又繼續梳了起來。
“哎呦！”媽媽忽然輕輕叫了起來，聲音很小，但我還是聽見了。原來，我一不小心，梳子絞住了幾根頭髮。我趕緊放慢節奏，用心慢慢地梳著。媽媽也完全浸在這一份無比溫馨的關愛之中。時間一分一秒地過去了，我伸了伸腰，剛想說：“好！”可看到媽媽那舒服，滿足的神情，於是又俯下身子輕輕地梳了起來……
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。當親情—這一人世間最快樂的紐帶正成為一種愛時，我從心底呼喚，孝親不容等待，哪怕是一次洗腳，一句暖語，一次梳頭，這都是使媽媽快樂的，我都願意去做。
為媽媽梳頭，這也是一種快樂。其實，快樂就藏在我們身邊。快樂，可以很簡單！
學習其實很快樂 篇19
國一作文 ,780字一提到學習，可能會讓因學習而快樂而自豪的人感到快樂；因學習而苦惱而憂愁的人感到憂愁。想一想自己埋頭在書海中盡情的遨遊，同學們投來豔羨的目光，你會覺得無比的自豪，快樂……
同學們，學習真的很快樂，當你花費大量的時間去學習，不懂就問，善於思考，作別人不能做的數學難題，作別人得不了高分的閱讀理解，讀別人不會讀的英文單詞。這樣，你不僅會在同學們面前抬起頭。還會取得好成績，和家人一齊分享這因自己的努力換來的成果。這就是學習的快樂之處。
學習真的很快樂。只要你付出了，就一定有收穫。只要你努力了，就一定有成果。記得在六年級時，那正是晚上，我對數學比較感興趣，所以先作的數學。當我順利的完成了倒數第二道題時，我信心滿滿的說：“終於沒有遺憾的做完了，保證正確率達99%”因為我把所有的題都寫出了過程。我胸有成竹地開始做最後一道題，可是我想了又想，作了又作，試了又試，百思不得其解，不知死了多少腦細胞，困得我哈欠連天，困歸困，可是睡不著，因為我忘不掉我未解開的“迷”。
所以我又振奮精神，不停地試著所有可能的答案和步驟。我努力的想啊想，終於把它解開了，我伸了伸腰，此時所有的睡魔都被我“堅貞不屈”的精神驅走了，反之越來越有精力。我高興的想象明天老師問這道題誰會時，我坦然自豪的舉起手，大膽的站起來，胸有成竹的念我寫的過程和結果。然後，老師又說：“非常好，請坐。”並且臉上帶著慈祥的笑容和支援的目光。難道這不也是努力學習帶來的快樂嗎？
學習真的很快樂，當你努力學習知識，貪婪的呼吸著書香，在和別人比自己所學的知識時，開啟你的“資料儲存庫”，在贏得別人時，你才知道原來學習那麼重要。這就是學習帶來的快樂。
同學們，盡情的在知識的海洋中開闊視野，盡情的遨遊。有閒情雅緻的生活在前方等你。前面有橄欖枝，有金孔雀，有曼陀鈴。難道你不想在理想的境界尋求快樂嗎？讓學習給你帶來自豪快樂吧！
古文學習可以很簡單 篇20
國三作文 ,808字最近我在家學習，因為沒有報名輔導班，擔心會不會落同學一大截，所以讓媽媽在網上找了一些學習資料，自己學習。剛開始我並沒有抱多大的希望，這學期我們古文比較多，我在學習古文的時候就是把作品死記硬背，裡面的一些基本語法，名詞用作動詞、虛詞、人名地名、個別字詞的古意讓我很暈，覺得有很多障礙，讓我背了又忘，
但自從接觸到了教古文的王凡老師，覺得以前學習古文真得是好難啊，簡直像天書一樣，而在王老師看來，學習古文一樣可以很簡單。
王凡老師，她自我介紹是畢業於北大，果然氣質非凡，流暢優美的語言，中間還時不時的加雜一些標準的英語，讓人覺得有趣。她長得非常美麗，舉手投足之間又有一絲孩子的俏皮，所以我很喜歡她。
跟她學得第一篇古文，就是著名的遊記《小石潭記》，她繪聲繪色的介紹了作者，柳河東，尤其是他的逸事，創作背景，這樣我們一下子就知道了這永州八記，都是一個總基調，沒看小石潭，就感覺到了它的清幽寂寥。
果然，小石潭真是不一般，初未相見“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環”，好美的聲音，尤其老師講到佩環，說到這個美玉在腰間，行動相碰，發出的悅耳聲響，讓人如聞其聲，雖未某其面，但讓人心嚮往之。
又講到，伐竹取到，下見小潭，一個下字，王老師又用形像的動作，兩手撥開，身子向下看，驚喜的發現了小潭，一個下子，表演得相當形象，還有一個“見”字，他的讀音的不同，和不同的古今意思，讓我一下子就記住了。
還有之後，小石潭的美，奇，清，魚兒的靈動，迅疾，騰蘿的相繞，披佛，和竹樹環合的悽神寒骨的氣場，讓人如臨其境，與作者同遊小石潭，沉醉其中。
這篇遊記，雖是古文，但並不難懂，相反讀來確朗朗上口，讓人非常喜歡，這和我以前一直頭疼文言文，大不一樣。
原來，古文並不難學，只要你認真去領會，弄懂它，它一定是美的，這就是它流傳到今天的原因，每一篇都是佳作，每一篇都值得我們傳誦，祖國的瑰寶，有機會讓我們領悟，這是多麼難得的事情。
這就是我讀這篇古文的感受！