學習不好要不要請家教相關作文20篇
學習不好要不要請家教 篇1
國小五年級作文 ,748字今天作文課上語文老師舉行了一次討論會，六人為一大組，選擇亮在白板上的專案，圍繞這個話題進行討論。
討論會開始了，我們小組是採取先投票選出要討論的內容。大家你一言我一語，吵得不可開交。最終選出了第二個話題：學習不好要不要請家教。
有的同學介紹了上輔導班的煩惱，有的同學介紹了上輔導班的優點和好處，有的同學說不贊成去請家教，有的同學說贊成請家教做輔導。就這樣，激烈的討論會拉開了帷幕。
李雨浩先說出了自己的觀點意見：“我覺得學習不好就應該請家教，這樣的話就能提高學習能力和考試成績，也就不會被家長罵了。”
“嗯，我也這樣覺得，只要能提高學習能力，家長肯定不管花多少錢，也會送我們去補課的。”曹益帥也在一旁贊同李雨浩的觀點。
這時，王嘉貝給了李宇浩和曹益帥一擊：“我不怎麼同意，因為請家教難免會給家裡帶來一定的經濟負擔，而且最重要的是學習主要靠的是自己。”
“我也覺得沒有這個必要，因為星期六和星期天是孩子們自己的自由時間。”帥雨欣也這麼認為。
“我不同意！”姜泊池打斷了帥雨欣的話，“我覺得學習不好請家教這個方法可以，因為在學習的同時還能交到許多好朋友，這樣既能提高學習成績，還能快樂的玩耍。”原來姜泊池想玩兒啊！
兩方意見不同，正方與反方爭吵起來。作為隊長，我仔細的回憶了剛才隊員們的意見，給他們總結道：“不請家教可以，不過如果成績太差，家長又理不到，請家教也可行。但想要提高學習能力主要還是要靠自己的學習態度和主動學習的勇氣。”
經過討論後，我們這小組覺得請不請家教都不是問題，重要的是還要靠自己有沒有這個認真學習的態度了。
學習不需要理由 篇2
國小六年級作文 ,690字“沒有人逼的情況下，自覺去學習，將來才能成大器！”這不是一句格言，也不是名人名言，可它很接地氣，讓我覺得很重要，並去照做，也正是這句話，讓我有了日新月異的改變。
生活裡，我的內心總是浮浮沉沉，煩躁不安，從沒有靜下心去思考未來的發展，感受過生命的意義。也沒什麼能抓住我的內心，導致我的字個個歪瓜裂棗，小如螞蟻，有時連我自己都看不清楚，不知誰是誰了！粗心大意的我，在考試中時常吃虧。不是這裡少個小數點，就是老把加法當除法算。哎，悲催呀，不說了，說多了都是淚呀！
可在我聽了這句話後，內心陷入了沉思。之後，我做出了一個讓自己都難以置信的決定——去練字，練毛筆字。有時一個人偷偷傻笑，我這是抽筋了，還是腦子進水了，想一出是一出，真是什麼事都敢嘗試，不知天高地厚……
剛開始練字時，總是毛手毛腳，一節課下來，沒寫幾個好字，反倒把身上沾滿了墨汁，一件白衣服瞬間變成了花衣裳。後來在老師的指導下，漸漸有了起色，慢慢寫出了一些規範的字，心也放平了。學會了比較觀察字形，凡事都能往細了想。這也是我這個暑假最大的收穫！
也就是在這麼一個過程中，我發現了學習的快樂，練字的快樂。我時常在家沒事時，就去練字，去想象倉頡造字時莫名的驚喜，去享受漢字裡流露的真實情感。
不需要理由才是真正的理由，學習其實就是在感興趣的基礎上修飾了一層光環，一層文字韻律。似乎是將情趣加了在天文的太空宇宙，加在了歷史故事的場景，加進了數學神奇的定理……
學習不需要理由，只要愛它，就會傾盡全力，再苦再累也覺得甜蜜再戀！
興趣與方法是學習的重要條件 篇3
國二作文 ,953字興趣就是人們對客觀事物選擇性態度，指喜愛，喜好的情緒和傾向。既然是有選擇性的，不同人的興趣自然就會有所不同，這便有了興趣的健康和不健康的區別。不健康的興趣，往往會導致人的墮落；而健康的興趣，則可以放鬆自己，調劑精神，陶冶性情，提高文化素養，開闊視野，使胸襟豁達。
生活中還有一些人跟本無興趣可言，他們對生活，學習都非常冷淡，感到空虛，煩悶苦惱，覺得生活乏味。這樣的人根本不可能熱愛生活。
因此我們培養興趣要廣泛，這樣我們才能獲得廣博的知識，在廣博的基礎上，還要注意養成特殊愛好。這樣才能有所專長。
在人類科學歷史上，愛因斯坦有著舉足輕重的作用，其實著與他的興趣所在有著極大的聯絡。而且對興趣的執著在他上中學的時候就表現得十分明顯，那時候他對數學發生了濃厚的興趣，後來好不容易才弄到了一本歐幾里得的平面幾何書。為了吃透這本書，他上課認真時聽課，按時複習，在最短時間內學完了這本書。而後一有時間就扎進本書裡。經過十幾天的手不釋書，他終於完成對這本書內容的鑽研。而且把這本書裡的題都一一的做完了。他把幾何外書和習題的答案都送給老師審閱，得知幾何書和答案都正確，興奮地跳起來。當他對物理產生了興趣之後，一般不達目的不罷休的勁頭驅使他取得了巨大的成功。
當我們對學習產生了興趣時就更要注重方法了。有了好的方法可以讓你的學習事半功倍。劈柴不按紋，累死砍柴人，說的就是這個道理。可見，做事講究方法，可以事半功倍，反之，則事倍功半。
方法是開啟知識大門的鑰匙，是各種成過的首席功臣，是創新精神的親密朋友。所以，我們智慧的祖先才給讀書學習起了一個非常恰當的名字，叫‘攻讀“。其中的意義顯而易見，學習如同戰鬥，不僅需要高超的戰術，而且需要高明的戰略。簡而言之，就是學習要講究方式，方法，不能生拼硬撞。
方法是一種正確的努力途徑。不是投機取巧。有一些人，他的時間都用來找方法了，找到一種方法，又想找一種更省事的方法。這樣一來，他的時間和生命都耗費在如何省事省力上面了，而真正的成功應該是在正確方法的指引下，腳踏實地地去努力，這絕不是坑蒙拐騙，憑幸運和偶然所能達到的。
學習地成功建立在興趣與方法上，而方法又是建立在興趣之上，只是對某事產生了濃厚地興趣才會去刻苦鑽研，而為了獲得成功又去尋找方法，最終各自地船隻才會駛向成功地彼岸。
這個故事讓我懂得了學習一定要刻苦 篇4
國小四年級作文 ,621字“頭懸樑，錐刺股。彼不教，自勤苦。”這是《三字經》中孫敬等人勤學苦讀的故事。
孫敬是漢朝人。他年少好學，博聞強記，而且嗜書如命。晚上看書學習常常通宵達旦。孫敬讀書時，隨時記筆記，常常一直看到後半夜，時間長了，有時不免打起瞌睡來。一覺醒來，又懊悔不已。有一天，他抬頭苦思的時候，目光停留在房樑上，頓時眼睛一亮。隨即找來一根繩子，繩子的一頭拴在房樑上，下邊這頭就跟自己的頭髮拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭髮，一疼就會驚醒而趕走睡意。從這以後，他每天晚上讀書時，都用這種辦法，發奮苦讀。年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家。
這是另外一個故事。戰國時期，有一個人叫蘇秦。在年輕時，由於學問不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大，所以，他決心要發奮讀書。他常常讀書到深夜，想睡覺時，就拿一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己醒來，再堅持讀書。後來成為了有名的政治家。
讀了這兩個故事以後對我感觸很深，孫敬、蘇秦的這種刻苦學習態度和學習精神是值得我們大家學習的。它告訴我們世上沒有學不會的笨學生，只有不去學的懶學生，只要我們肯勤奮、努力的學習，就沒有學不會的。如果我能用這種態度和精神去學習，我想我的學習成績就一定能趕上去。於是，我在心裡默默的為自己加油吶喊：“努力吧！我一定能行”。
這個故事讓我懂得了學習一定要刻苦 篇5
國小四年級作文 ,433字上個星期六，媽媽給我講了《鑿壁偷光》的故事，這個故事讓我懂得了要刻苦讀書。
這個故事講的是古時候有一個叫匡衡的少年，他讀書非常刻苦，但是家裡很窮，他白天還得出去給富人幹活掙錢，晚上才能讀書，因為家裡很窮，買不起蠟燭晚上也沒辦法讀書啊，鄰居家有燭光，他想向鄰居借塊地方讀書，可是卻遭到了鄰居的挖苦和嘲笑，這可怎麼辦呢，於是他想到了一個辦法，在家裡的牆上鑿了一個洞，每天藉著鄰居的燭光讀書。就這樣，他堅持讀了很多書，學到了很多知識。
聽媽媽講的這個故事後，讓我想到了自己。我家開著農莊，什麼好吃的，好玩的，爸爸媽媽一切都滿足我。早上，爸爸送我上學。在學校老師細心教導我。放學時爸爸又到學校來接我回家。和故事中的匡衡比，我覺得自己真幸福，條件真是好到天上了。
我現在生活這麼好，可我卻不聽爸爸媽媽的話，不好好學習，前天我還和媽媽鬧彆扭，真是不應該啊。我想，我應該學習匡衡刻苦讀書的精神，珍惜時間，珍惜現在父母給我創造好的學習環境，好好學習，刻苦讀書，長大後做一個有用的人。
學習不僅僅是享樂 篇6
國一作文 ,804字學習，對於學習好的人來說，這就是一種樂趣，但是，對於學習不好的人來說，這就是一種悲哀。而我呢，學習一般，但是，我不像那些學習好的，也不是那些學習差的，而我，是中等生。我的成績一下子突飛猛進，一下子又跌入深谷。我媽常說：“學習，一直要有股衝勁”。我漫不經心地說：“知道了，知道了。”我先開始經過媽媽的鼓勵，然後變得很有衝勁，但是我卻堅持不了一兩個小時，後來，我就在學習的過程中，開始邊寫邊玩。
老師常說：“學習是為了什麼呢？”
我認為人的一生中，只有一件事情是必不可少的，那就是：“學習，學習，再學習。”我心裡一直記著母親說的一句話：“學習是為了自己，不是為了別人”。我常聽大人們說：“學習是為了考上大學，考上大學是為了找到好的工作，找到好的工作是為了掙錢，掙錢是為了生活。”所以，我覺得，人不可以不學習。我聽小學老師說過：“現在，在學習上多吃一點兒苦，長大以後，就會享受美好的時光。”我從中悟出了一個道理；學習，可以給自己一個好的前途；學習，可以給自己的家庭以及對未來新增更多的光彩。學習對於每一個人來說，都是非常重要的。
學習，不僅僅是享樂。學習，不僅僅只是讓自己有一個好生活，其實，還有一個道理，那就是為了自己的將來。現在的社會，沒有文化很容易被別人瞧不起。有文化，即使你自己沒有工作，但是可以輔導自己的孩子，而這樣一來，你自己不但不累，而且還做了一件好事，如果，我們把自己的知識傳播給更多的人，還可以得到別人的尊重。
我認為學習的樂趣有很多。學習不僅能成就未來，更重要的是奉獻社會，每當你學會了一道題的解法，心裡確實美滋滋的，每當取得好的成績，幹什麼事都帶勁。我每天把學習當做一場遊戲，這樣，每天，我擁有像遊戲一樣的快樂。朋友，把學習當作一種樂趣，為自己，為他人，為社會。
每天，都能在學習生活中找到新的知識，每天學習都能很快樂，那是因為，我們已經明白了學習的意義。
所以，我說：學習，不僅僅只是享樂！
快樂學習更重要 篇7
國小四年級作文 ,817字星期一，我來到學校，看見一群人圍在通知欄旁議論著什麼。我把頭湊過去一看，見通知欄裡用紅筆寫著：下午去二中聽湯素蘭講座。看了後我心裡別提有多高興，心想：這下我可以見到作家了。我感覺上午時間過得很慢慢，真是渡日如年。一節課，二節課……，“叮—”終於聽到了放學鈴聲，我揹著書包以最快的速度衝回了家。
回到家，見豐盛的飯菜已擺在桌上，我把書包往沙發上一扔，便坐在飯桌旁，一邊大口大口的吃飯，一邊告訴爸媽下午我要聽講座。吃完後，便跑步回到學校，我看見操場上人山人海，同學們正在排隊，我找到自己的隊伍擠了進去。不一會兒，我們便向二中出發。
到了二中，大家開始聽講座。主持人介紹了湯老師的基本情況，當說到湯老師的成績及得獎時，同學們不約而同地熱烈鼓掌並驚訝地叫著。介紹完後，湯老師開始給我們講課，她向我們提了一個問題：“你們知道一個小學生一年要讀多少本書？”同學們搶著回答：“1千本”，“1500本……”同學們爭搶著。老師給了我們一個提示：一年有365天。有人叫500本。這時湯老師告訴了我們答案：“一位校長統計，一個小學生一年要讀200～250本左右。”湯老師又問：“你們知道比讀書更很重要的是什麼？”有人搶道：“健康”。“錯，是快樂，下面，我和你們講個故事吧。”
“有一個小巫婆叫真美麗，有一次她到奶奶家去，她看見鴨子在湖裡游泳，公雞卻在散步，她想：公雞為什麼不能游泳呢？她便把公雞扔到湖裡，頓時公雞便成了落湯雞。第二天公雞沒打鳴。她看見鴨子在孵蛋，她便讓鴨子去打鳴。真美麗又想吃，她看見狗在散步，她便讓狗去下蛋……”沒等老師說完，我們大家都哈哈大笑。老師也笑呵呵地說：“這就是快樂。”
這時時老師叫了幾位同學上臺問問題，湯老師做了精彩的回答，湯老師還獎勵了她們一本自己定的書。這使我羨慕不已。
這次講座，湯老師還給我們講了很多讀書方面的知識。這使我明白了：讀書，要快樂地讀，還要發揮自己的想像，這樣才叫做讀書。所以快樂學習更重要。
學習不是著急的事情 篇8
國小四年級作文 ,826字今天要上識圖記憶課，我是第一次接觸這個課程。為了引起我們更大的學習興趣，李老師讓我們自己選了自己喜歡的拼圖元件，同學們有的選了霸王龍、有的選了大鱷魚、有的選了汽車，還有獅子、蛇、飛機等很多種，總之誰和誰的都不一樣。開始我不明白是為什麼，後來才知道，老師的目的是為了讓我們互相不干擾，可以自己安心完成自己的練習。
我選了一隻大公雞。我著急的拆開包裝，還沒聽老師講解就開始了。可是一拆開就傻眼了，我什麼都不會。怎麼辦呢？這時候老師開始講了，如何去記憶圖紙上的編號，如何去組裝，甚至還要求我們倒序復原。我這才看到原來還有一張圖紙在裡面呢！看來學習真不是著急的事情啊，需要更踏實更認真一些才好！
我拿著圖紙聚精會神的看著，按照老師的要求，開始全神貫注的練習起來。一個一個零件，一步一步的被我逐漸組合在一起。因為我的動手能力不強，導致我第一次組裝的零件不穩定，中途全散開了，前功盡棄。那一刻，我愣住了，心情很失落。李老師走過來和我一起找失敗的原因，鼓勵我說：“你要記住，每一個人的一生，都會經歷失敗和挫折，沒有人是一帆風順的。你應該有自信，相信自己是可以超過其他同學的！”我看著眼前的圖紙和散落的零件，暗暗鼓勵自己：“我一定可以成功。”
我再一次從頭做起，從大公雞的腿開始，然後是身子和腿，最後是翅膀。在我堅持不懈的努力下，我的大公雞終於成型了。但是我開心的還是有點早了。我剛要興奮起來，卻發現這隻大公雞哪裡不對勁。是哪裡呢？我找來找去，終於發現，這隻大公雞還沒有眼睛呢。我從元件裡翻來覆去的一尋找，還真有一雙眼睛沒有安裝呢。趕緊把眼睛安裝好。剛想鬆一口氣。卻意外的發現在我的桌上，竟然還多出了一塊零件。我的天！還需要再反覆一次……看著其他同學都逐漸完成了，我片刻不敢耽誤了，重新再來一次吧……
終於完成了！這隻大公雞高昂著頭，好像對我說：“你真棒！只要堅持就一定能成功的！”通過這節識圖記憶課，我深深地感受到：學習需要腳踏實地，著急、浮躁是不行的。我要加油啦！
比學習更重要的東西 篇9
國一作文 ,785字莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已；已而為知者，殆而已矣！”
這句話生動形象地說明了世間萬物，最重要的並不是知識，而是身體。而與學習發生接觸最多的並不是大腦，而是眼睛。可是現在，有許多家長和老師並不太注重孩子的眼睛，而是一味的讓孩子參加許多的補習班，導致兒女們的視力驟降，這種學習方式是萬萬不可取的呀！
在古代，有位讀書者，常常向鄰居們誇耀自己在晚上看書，並且一看就是好幾個小時，白天也依然在學習。可是他的鄰居卻不以為然，說：“這樣並非好事！”可是他不但不聽鄰居的話，反而愈演愈烈，導致連距離自己一米遠的東西都看的模糊不清了。這時全國考試開始了。當他看見卷子時，不禁大叫：“啊！怎麼回事？為什麼這些題這麼模糊！”最後他的考試結果就可想而知了。這個故事講明瞭比學習更重要的東西是身體。
人雖然需要知識來充實、武裝自己，但是如果沒有了身體，人的靈魂自然就會魂飛魄散了，儘管有許多人在教育子女時說：“身體第一位，學習第二位！”這句話只是讓子女懂得這個道理，現實中又有誰會去實踐呢？
如果有人問：“有沒有什麼方法可以使知識和身體一舉兩得呢？”這樣的方法當然有。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，就是一個好的學習方法。當你被鎖在一間陰晦潮溼的屋子裡奮筆疾書，目不轉睛的看書時，不如把自己放出牢籠，在外面讓春風洗去身上的陰晦，讓陽光好好滋潤自己，讓花朵來昇華自己。當你處在這種風光秀麗的地方時，不如提筆寫下一首詩，來回報大自然；當你遇到一些富有內涵的哲理時，不妨來到自然，貼近自然，融於自然，這樣你就會恍然大悟：“哦！原來是這樣的哦！”那麼你的身體和學習不就“雙福而致”你的面前了嘛？可是家長卻讓我們讀著那些枯燥的教科書，讓我們的想象力被扼殺於搖籃之中，讓我們的身體面對“中學生體質標準”而望洋興嘆！
我們得明白：比學習更重要的是身體，堅持學習和堅持鍛鍊兩不誤。
比學習更重要的事 篇10
國一作文 ,847字“你們怎麼這樣！你們達不到我的標準，以後還怎麼在社會上生存！”這是我們小學四年級時語文老師最喜歡說的話，語文字是一門很美好的學科，語言可以用來裝點世界，但這個老師的語文修養全用在罵人了，只有分數才能讓他綻開燦爛的笑。
直到四年級下期，換了一位新的語文老師，是她把我引上了一條真正的求學之路。每回考試，她總是不在意這單元考試的分數，反而她總是自己出題讓我們做，我們也非常樂意。這位美麗的語文老師還建立了文學社，我非常想去，但是那要面試。我們曾經的語文老師從來不會讓我們實踐，他認為學習全是為了分數，分數不高，他就會否定我們，那些活動全是讓分數高的人蔘加從來不讓我們自薦，我也就沒什麼機會。這次是自願的，我終於有機會了，當我說完說詞，語文老師為我鼓了掌，我很喜歡她的言語，因為讓人聽著很舒暢，她的修養就是用來裝點世界的。其他兩位老師沒有認同我，但我還是成功的進入了文學社。
自從進入了文學社，我就愛上了語文，愛上了漢字，她總是給我們講一些關於漢字的小故事。比如“曦”這個字，這個字就是初升的太陽，“日”就是太陽，而右邊這個字翻過來像一座山，再把日放上去，就像早晨的太陽，我覺得非常有趣，我每次活動都很積極。這個語文老師講課我從來都聽的很認真，因為她講的和別的老師不太一樣，她不是被語文書上的內容所困擾。她，會給我們拓展很多知識，要是不認真記，考試肯定是一道題都答不出來。
馬上要期末考試了，奇怪的是我一點也不緊張，我很期待語文的試卷時怎樣的，因為這次主要出題的老師是她。我不再像以前那樣一考試就緊張，生怕考不好會被老師批評，反而我很開心。果不其然，B卷的題全都是老師給我們拓展的知識，考完試之後，又有一個好訊息，她成為了我們的班主任。
我認為學習首先要有樂趣，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。想要學好只有主動，被動式不可能對自己有提高的，要以學習為樂趣，這樣對自己才會有最大的幫助。當然也要有一個好老師，老師是人生的指南針，是學習的引路人，如果有一個好老師，你就會對學習產生興趣，這就是最好的。