學生該不該玩抖音相關作文20篇
學生該不該玩抖音 篇1
國小六年級作文 ,565字隨著時代的變化，潮流也在變化！如今的潮流你一定想到了，無疑是抖音，抖音現在已經是我們生活中最火的APP了吧！每個人都在上面展示著自己的才藝。
這兩年，抖音在學生圈裡越來越火，不玩抖音會被認為是OUT。玩過兩天後覺得都是同一個套路，大家都說抖音是一個很火的APP。
可是抖音會不會給我們帶來危害呢！玩抖音也分為兩類人，一種是“反抖派”另一種是“愛抖派”！
很多人問什麼是“愛抖派”“反抖派”又是什麼呢？
我來告訴你，所謂的“反抖派”也就是反對玩抖音的人，可為什麼會有“反抖派”呢？相信大家身邊不泛一些抖迷吧，那些雙眼直愣愣地盯著螢幕！好像被磁鐵吸住了一樣，一會兒哈哈大笑，一會兒黯然神傷，一會兒若有所思，一盯就是幾個小時，真是一入抖音深似海，從此時間是路人。有時是因為抖音，讓人們得了近視眼，甚至顛覆了我們的人生觀！
抖音之所以被創造出來，就一定會有它的好處，它可以給我們帶來歡樂，開拓我們的眼界。可以放鬆我們的情緒，讓我們有了朋友不會孤獨，就像一個人帶著你環遊世界還不要門票。
抖音的存在成就了一些人，出現了很多民間網紅。例如：莉哥、冰冰姐、麵筋哥等人。我認為抖音是一把雙刃劍，應掌握一個度，過度了就會帶來危害。取其精華為我只會讓自己越來越強大，成就自我。不要讓抖音把我們當成玩具！具體應該怎麼合理利用抖音！決定權是在我這裡的喔！
學生該不該玩抖音 篇2
國小四年級作文 ,372字抖音這個娛樂軟體已成為當下最熱門的短視訊應用，可抖音到底該不該玩呢？
我發現現在公交車上總會有人帶著耳機，跟著抖音魔性的歌曲一起搖擺。班級裡就連副班長都帶著一些女生學抖音裡那些很火的手勢。
我認為抖音看下一個視訊的方式就是一個圈套，因為你總想看一看下個視訊是不是更驚彩。因為這樣的圈套，你會沉沉在抖音的歌曲中無法自拔。
每個人都知道，是我們在玩抖音，不是抖音在玩我們。如果我們想戒掉它，就要果斷地把抖音APP刪除。因為決定權在我們的手裡，因為是我們在玩抖音。
抖音裡有點贊功能，當有很多人給我們的視訊點贊時，我們是很高興，可有這麼多的贊又有什麼用呢？又沒有什麼獎品。
抖音是可以娛樂一下，可你的作業寫了嗎？老師文代的任務完成了嗎？你的書看了嗎？你看了那麼久抖音，你近視了嗎？
抖音侵佔了我們寶貴的時間，如果把那些時間用來看書該多好。刪掉抖音吧。
學生該不該玩抖音短視訊 篇3
國小六年級作文 ,517字抖音這個娛樂軟體，已經成當下熱門的短視訊應用。
抖音如今已成為社會現象，每當早上到早餐店裡，早餐店的宣傳海報，一些大叔大媽都是淪陷在這抖音中。在學校裡有許多學生通過抖音學習了很多很酷的技能，展現出來很好的舞蹈，使一些人對舞蹈產生了濃厚的興趣。在公交車上，給一些大媽大叔讓位，握著把手，那些大叔大媽都在刷抖音。通過調查顯示，女生比男生更喜歡刷抖音。
抖音短視訊居多，門類不少，開啟即染上抖音。抖音的視訊雖然很短，看完這個視訊沒有人會知道下一個視訊會是什麼，便又開始往下刷，一直刷。有時從早刷到中午，吃飯了也捨不得把抖音關了。其實玩抖音應該要有一個“度”，抖音不是在“玩”我們，而是我們在玩它，淪陷在抖音中。我們要有一個控制自己的心態去玩抖音，不然抖音對我們的壞處是有很多的，會侵佔我們的寶貴時間，在這些時間中，我們也許寫完好多個作業了，也不必晚上熬夜寫作業。它也嚴重影響日常作息，甚至威脅到生命健康。
不過，抖音也有好處，如果寫完作業，還有剩餘時間的話，我們可以開啟抖音，看看視訊，來學習一些我們並不知道的一些生活常識。我們也可以分享美好時光，記錄青春，珍藏回憶，釋放壓力。
我會堅定的按下我手機中的軟體刪除鍵，果斷解除安裝它(抖音)。
小學生該不該玩手機 篇4
國小五年級作文 ,622字在生活中，手機是我們的小幫手，查資料，學習都靠它。我也有一部手機，是媽媽送給我的。但手機也會給人帶來危害哦！如果不信，那就看看手機給我帶來了什麼危害。
危害一：傷視力
我拿到媽媽給我的手機，高興地一蹦三尺高！媽媽告訴我：“不要沉迷遊戲裡。”我爽快地答應了。以後我遇到了什麼困難，拿起手機刷刷刷地查資料。很快地，我就對這部手機愛不釋手了。無意中，我在一次查詢資料的時候，頁面突然蹦出了一款遊戲，很好玩的樣子。於是我點選進去，把媽媽的話忘到腦後，玩了起來。剛開始，我還是無聊時玩玩，但到後面，越來越愛玩。有時，在家玩半小時，在後來，邊寫作業邊玩，邊走路邊玩。甚至連上課趁老師不注意偷偷地在抽屜裡玩。到最後，我對手機遊戲也愛不釋手了。學校體檢視力時發現自己的視力突然降到4.6，只好配副眼鏡。這就是玩遊戲給我帶來的危害。
危害二：傷成績
玩了手機之後，我配了副眼鏡，多醜啊！我決定：以後除了查資料再也不碰手機。到學校，看著同學們捧著手機，又溝起了我的玩手機癮。它就像一個惡魔，催促著我玩遊戲。算了，就玩一會兒。於是，老師在講課時，偷偷地玩了一會，哈哈，老師竟然沒發現。此後，愈發不可收拾，我又上癮了。可我在考試時，竟有很多不會做。那是一次比任何時候都低的分數。我的成績一落千丈，都是手機惹的禍！
手機雖然好玩，但也有危害。玩手機是可以，但要有把握地玩。不要把不該玩的時間也拿來玩，要適當調整時間，不然會給我們帶來很多危害。
小學生該不該帶手機 篇5
國小三年級作文 ,549字在一個週末，我、表弟、爸爸和媽媽在家舉行了一場關於“小學生該不該帶手機上學”為話題的辯論會。
首先，表弟以迅雷不及掩耳之勢，說“我非常贊同，因為配有手機在學校要是有突發情況，就可以第一時間來聯絡家長，只要不玩就行了呀！”“可以配，但要學會自控，因為有些同學喜歡空閒時就發信息給朋友，這樣一來就會打擾他人。”我聽了連忙接過話茬說。
“孩子們，我認為不該帶手機，因為你們身體都還沒有完全地發育，所以手機整天隨身帶著，大量的輻射對眼睛和耳朵傷害都很大。何況你們也不自覺，你們看，那些初中的哥哥姐姐們，如果他們很自覺，那他們可以帶，但是這自覺他們都無法做到，那就更別說你們小學生了，你們說是不是？”媽媽語重心長地說，我和表弟便異口同聲地回答：“是。”
爸爸趕緊見縫插針地說：“雖然手機有些不好之處，但是它在你們需要的時候，也是你們的“小老師”。你們想，如果在做作業時，遇到難題，就可以請教這個“小老師”，而不用自己再絞盡腦汁了。通過手機的幫助可以讓學習中的難題得到更好的解決，這也是件好事啊！”“如果這麼說的話，手機不就是把雙刃劍了嗎？”我疑惑不解地問，他們聽了只好無可奈何地點了點頭。
我們都有自己的想法，只要同學們把手機用在正道上，能夠自控自己，不要影響學習影響他人，就不會讓這把“雙刃劍”傷害到自己。
小學生該不該看書 篇6
國小五年級作文 ,483字近來，同學們都被書所吸引了，但一直有一個問題讓我摸著不透—小學生該不該看書。為此，我們圍繞著這個話題展開了討論。討論會上大家各抒已見，有的認為可以，有的認為不可以。為此，我們展開了激烈的討論。
董嘉誠說：“我覺得小學生該看書，因為它可以使我們的頭腦變得更加靈活。”
楊園園心平氣和的說：“我認為看書可以靜心，現在這個社會太煩躁，大家都近不下心來學習和做事。如果遇到這種情況，我建議大家多看看書籍，因為可以靜心。”
張世豪緊跟著說：“看書可以增長知識。不管怎麼說，電腦裡的大部分知識都從書籍上來的。”
孫鐵搶著說：“讀書可以使我們增長見識，足不出戶，便可知天下事。”
韓笑也不甘示弱：“讀書時間長，姿勢不正確，光線不合適等會損害視力。”
陳青雲不快不慢的說：“其次，翻頁過程中會有灰塵，尤其是在吃飯的時候會吸入灰塵同時，還影響消化。”
孫振宇不快不慢的說：“看了那些消極情緒的書會對生活沒有信心，甚至去自殺。
我們雙方各持已見，僵持不下。最後還是語文老師的一番話說服了大家，統一了知識。
通過這次討論會，我們認識到小學生看書，有利有弊，就看我們怎麼利用了。
學生該不該用電腦 篇7
議論文 ,374字現在家家戶戶都有電腦，非常普及，可是電腦有好處也有壞處，家長們非常擔心，很害怕學生用電腦會耽誤學習，其實只要我們利用有益的一面，學生是可以用電腦的。
首先，我有許多學習資料都是通過電腦查詢的，只要百度一下，所查的資料既豐富又全面，而且又節省時間，真是學習的百寶箱。
電腦還可以給我聽寫生字呢？媽媽不在家，誰來幫我聽寫新學的生字呢，沒想到電腦幫我解決了難題，我覺得這就是一個機器人。
還有，電腦可以幫我們講喜歡的故事書，我在電腦上找到了《三隻小狗》，一看就入迷了，所以我從電腦上搜尋了很多有趣的書，老師說：“多讀書胸中自富”。看來我要多閱讀，這樣才能積累更多的知識。電腦中的書應有盡有，不用讓媽媽帶我去書店了，又省時間又省錢，兩全其美。
你們看看電腦有多少的好處呀，只要我們把它當作學習的工具，為什麼不好好利用呢？
所以，我覺得學生是可以使用電腦的。
小學生應不應該擁有零花錢 篇8
國小四年級作文 ,872字小學生身上應不應該有零花錢？這是每位家長和每個學生正視的問題。用我奶奶那輩人的話來說，小孩身上不應該有零花錢，如果身上有錢就會亂花，更會養成大手大腳的壞習慣。用現在年輕爸媽的話來說：“小孩從小就應該有錢，從小培養理財知識有什麼不好，如果小孩身上沒錢，就會覺得低人一等，有錢的孩子會瞧不起或孤立孩子”。我就屬於我奶奶說的那種人，家裡大人從來都不給我零花錢，以至於在二年級上錢知識課的時候，我連一元、伍角都不認識，但是學習生活上需要的東西一樣也沒落下，都是大人給我買，在用錢方面我沒有一丁點自主權。
在我們學校周邊商鋪，每天早上和中午上學擠的裡三層外三層，買這買那，商鋪裡商品琳琅滿目，應有盡有。我在想他（她）們又不會掙錢，為什麼會有源源不斷的錢呢？原因只有一個，家裡大人給的，因為他們怕自己的孩子低人一等，怕在身上有錢的孩子面前抬不起頭，更怕別人笑話他們家裡窮。就這樣，那種無形的攀比之風慢慢滋長，這其實是一種很可怕、很讓人擔心的暗流旋渦，不經意就會被捲進去。
身上有錢未必就是壞事，如果買學習用品，當然是可以的，如果買一些不利於學習的東西就不好了，但商鋪門前的擁擠現象從開學第一天一直到寒暑假的前一天都是水洩不通，我有時也看熱鬧觀察，他（她）們究竟買什麼？買學習用品的佔三分之一，買遊戲卡片或其他玩具的佔三分之二，而且從身上掏出來的錢有五元、十元、甚至是二十元，看到真讓人瞠目結舌，家長們也許從來都不過問自己孩子錢用在什麼地方，買了什麼，所以那些學生自然而然的就滋長了“我就是有錢人，不買東西的就是窮人”，如果你的孩子真有這種想法，長大了怎麼得了？家長們不擔心嗎？
看到這些現象，我覺得我奶奶的做法還是正確的，小學生身上就是不能有錢，有錢就會亂花，大手大腳的用錢習慣是會害死人的，根本就不會理解大人們掙錢的辛苦。所以，在你的孩子問你要錢時，先問清楚用途，千萬不要盲目的給孩子錢，從小就要知道父母掙錢養家的不易，養成勤儉節約的好品質，那樣的孩子就是一個非常優秀的人，你也就不會為他（她）擔心了。
小學生該不該上網 篇9
話題作文 ,558字每次當我寫完作業想看一會兒電腦時，媽媽就會準時在我面前喊道：“斐斐，寫完作業不許上網，去彈鋼琴或者看書都可以。”媽媽說完便把我向書房裡推。我看著媽媽的這種表現，產生了一個疑問：小學生該不該上網呢？
有了一個這樣的問題冒出了，我決定去問一下班裡的同學。有的同學說不應該上網，因為網上有一些不良的圖片、視訊，看了會汙染我們的眼睛和心靈；有的同學說可以上網，因為網上可以查詢到我們不會的知識……
王祥潤同學說：“我覺得小學生不應該上網，因為過度的上網對我們的身體和眼睛都有壞處。比如有一些人去網咖玩遊戲，玩著玩著就把自己手中的錢花光了，他們就只好去街頭上搶錢，相信大家並不想成為這樣的人吧？”
王浩宇同學說：“我感覺小學生應該上網，在網上可以瞭解生活中不知道的知識，可以在網上買吃的、喝的、用的，還可以買火車票，多方便呢！”
劉宇軒同學說：“我認為小學生不應該上網。因為我在報紙上看了一個新聞：幾個大學生在網咖打遊戲，打了一天一夜，沒吃飯也沒睡覺，第二天就死了。這說明上網對我們的身體不好。”
我聽著大家千奇百怪的話語，在心中得出了一個結論：上網和不上網對我們都有一些好處，只是不能過度的上網。
學生應不應該做家務 篇10
國小五年級作文 ,572字不久前，我看到一個報道：有一個男孩大約十四五歲，早晨起床不疊被子，衣服從來不洗，等出去玩夠了，回家張口便吃，吃完往沙發上一倒，聽著音樂看書，真可謂悠哉樂哉。而他的父母呢，拖地，洗碗……最後，螢幕上出現了八個字：保姆媽媽，少爺兒子。這反映了當前社會的一種現象：大多數學生不做家務。那麼，學生應不應該做家務呢？在升學壓力大，競爭激烈的情況下，大多數家長認為不用做，怕影響學習，甚至襪子、內衣都由家長洗。
其實，我認為學生應該做家務，如果不做，就會缺乏自理能力。而類似的事例，又有一個，據一則新聞講，一個研究生出國不久後就死了，原因讓人吃驚：原來他自幼就受奶奶寵愛，一點活也不幹，髒衣服什麼的，都是成袋成箱地捎回去，父母也不責備他。結果等到了國外，由於生活自理能力差，自己也不合群，就這樣孤獨地死去了。多麼可悲！
活生生的事例表明：學習再好卻什麼活也不幹的學生，那就是“高分低能兒”，這對培養學生獨立自主的生活能力以及孩子的健康是有害無益的。
但有些家長卻走向了極端。認為多做家務就好，於是就把大量的活推給孩子，有的甚至讓孩子在求學階段以賺錢為主，學習為輔。這樣以來，造成惡性迴圈，限制了孩子的成長空間，不利於孩子終身發展。
所以，我認為學生應適量做家務，這樣才能讓他們的身心得以全面健康發展。
玩抖音引發的思考 篇11
國小五年級作文 ,840字不知何時，一個軟體—“抖音”迅速地風靡了全班，同學們無時無刻不在談論它。
抖音有著不少的好處。大家因為它學會了不少炫酷的舞蹈和歌曲，比如“嘟啦舞”、“海草舞”等等。有了它，再內向的孩子也能晉升為多才多藝的小舞蹈家。最令我難以置信的是，我們班的“冰山女神”平時不苟言笑，不敢在同學面前展示自己，但是在抖音上，她卻展示出了自己多才多藝的一面—舞跳得特別好！有些同學也通過它學到了不少有用的生活小技巧，比如如何手工製作飛鏢，如何打出漂亮的蝴蝶結以及各種使用手機的小技巧等，成為了一個“小巧手”。“抖音”裡也有不少有趣的視訊，引發了同學們一波又一波的新話題。
終於，我也忍不住打開了它。它彷彿有著神奇的魔力，只要你一開啟它，它就對你施展了“定身術”，牢牢地抓住你的眼球，讓你一刻也離不開它。抖音裡的內容實在是太豐富了，有各種炫酷歌曲、舞蹈的教程，有各種實用的生活妙招，還有許多我最喜歡的可愛萌寵，而且這些視訊的時間還特別短，只需十五秒，我就能輕鬆學會一個新技能或是發現一個新事物，這實在是讓人捨不得挪開視線。
“婷婷！別玩了！”我的耳邊突然傳來了媽媽的怒吼聲。
“為什麼不讓我玩呀！”
媽媽一言不發地把鬧鐘放到了我的面前。啊！我以為時間只過了五分鐘，但其實現實生活中已經過去了好幾個小時，而我的作業卻一個字也沒有動過。“抖音”就像時間大盜一樣，一點一點地偷走了我所有的時間。
有時，我看到抖音裡有許多高難度視訊，就忍不住想要模仿一下。可是我並不是專業人士，許多動作模仿不好，這讓我很是遺憾。我突然想起了最近看到的一則新聞：一位爸爸模仿一個抖音視訊，一個失手把孩子摔成了癱瘓。我嚇得出了一身冷汗，原來抖音也是潛伏在我們身邊的一個可怕的殺手呀！
抖音作為一個新潮的事物，確實給生活帶來了不少樂趣與好處，但是它不僅會偷走我們的時間，還可能給我們帶來危險。所以，我們一定不能這樣一味地追尋潮流，玩抖音要有節制，不能一直不停地玩下去，更不能盲目地模仿抖音裡的各種高難度視訊！
玩抖音 篇12
國小六年級作文 ,890字這些還不算厲害的，跟恐怖的在後面！
老媽每天吃完飯都手舞足蹈的，一會兒跳什麼《Panama》，一會兒又是什麼《海草歌》的，我表示受不了了，真想把她送到宛平南路600號，叫她不要回來了！
但是再心平氣和的人也會有忍無可忍的時候，有一天我終於爆發了，一把拔下她手機上的耳機，問她：“你到底在幹什麼！什麼時候是個頭啊！”說完又向她翻了一個白眼。
要知道，平時我要是這樣的話，不用我多說你們也會知道，她會抽了我的筋，扒了我的皮的，而且還會附加灰姑娘閣樓一日遊，這是一般人享受不到的。
此時此刻，空氣凝固住了3秒，我正準備送自己一首《涼涼》時，老媽竟然笑眯眯地說：“我在玩抖音啊！你懂嗎你？”難道她真的被洗腦了？“什麼音？”我沒聽清。“是！抖！音！”老媽大聲回答，“你還是21世紀的人嗎？連抖音都不知道，還在我面前裝x！”她不屑一顧的白了我一眼。
霎時我頭頂上飛過一隻烏鴉，賊黑賊黑的，後面還有一堆省略號……
老媽又說了一句：“噥，你看嗎？”然後把她的手機舉到我面前。“不！我才不看呢！”我一把推回她的手機。“你確定？”她獻出少有的殷情，“我剛剛看到啊，裡面有一個叫王俊凱的哥哥，老帥了……你不看嗎？”“什麼？有我家小螃蟹？”我尖叫著問。“當然了！”老媽馬上翻出來給我看。
誰知，就是這樣，我便迷上了抖音。
現在，我返學回家看，做完作業看，週六週日看，反正只要一有空就刷抖音。
一次老媽叫我錄一段視訊發上去，一開始我是拒絕的，左推右推地，找各種各樣的理由來推辭，可她心意已決，難以改變，只按她說的拍。
在拍的過程中，我還發現這個軟體有許多功能呢！比如有防抖模式，有美顏模式，還有萌拍呢！更厲害的是拍完之後還可以加特效，這是一般軟體做不到的。
隨即，我便一下子錄了三四個視訊上去，然後再轉發到朋友圈，收視率還不低呢！於是我又聊發少年狂，接連發了不少視訊上去，他們都說，我朋友圈刷屏了呢，想遮蔽我。
自從玩了抖音，我學會了不少才藝呢，什麼手勢舞、歌曲、舞蹈……
抖音豐富了我的課餘生活，讓我在學業繁忙的同時，可以適當地放鬆自己。
抖音，有你真好！
玩抖音的利弊 篇13
國小五年級作文 ,697字不知道從什麼時候開始，我發現很多人愛上了抖音，在家裡看到爸爸媽媽在玩抖音，在外面，從一個個人身邊經過時總會聽到大家在刷抖音的聲音，我不禁心生疑惑，抖音怎麼有那麼大的魔力，玩抖音好嗎？
一個週末，我寫完作業，又聽到爸爸媽媽在玩抖音，他們全神貫注，眼睛死盯著屏目，一刻也不放下，好像生怕會錯過什麼，我生氣地叫到：“你們總是玩抖音，都不管我一下。”只見他們還是如醉如痴的繼續看，只有媽媽說了一句：“寫完了作業就去看會書吧。”我聽了極不情願地拿起了書走馬觀花地看起來，一分鐘，兩分鐘……我還是在想：為什麼爸爸媽媽要看抖音，抖音裡到底有什麼吸引他們的東西呢？我忍不住了，於是沒好氣地問媽媽：“抖音有什麼好看的，為什麼大家都要看抖音啊？”聽完我說的話，媽媽帶著微笑對我說：“其實抖音不是你想的那樣傷害身體的，抖音可以讓工作一天的人放鬆疲勞，也可以在抖音裡發現很多美麗的風景，而媽媽是在抖音裡完成工作，借用抖音的流量，來發布公司的產品。它雖然有好處，但也不能長時間玩，這樣對眼睛和身體都造成了傷害。”說完媽媽還給我看了一個沒有雙腳的阿姨卻堅強的生活的視訊，我為這個阿姨點了贊，媽媽也帶著我錄了一個搞笑的視訊樂得我哈哈大笑，頓時讓我心情舒暢了。
和媽媽交流後我終於知道了大家為什麼都愛上了抖音，它給大家展現了各種生活百態，看到了不一樣的風景，抖音能豐富我們的精神世界，但我們也不能太執著和痴迷抖音，這樣會影響學習和工作，傷害身體。要合理安排時間休息，把抖音當成我們娛樂放鬆的一部分。
小學生不應該玩手機 篇14
國小五年級作文 ,431字人人都應該知道，玩手機對眼睛視力不好，對身體也有傷害，所以，小學生就不應該玩手機，更不應該玩手機遊戲！
可是，有些人卻偏偏不聽，還一直沉迷玩手機遊戲，玩到不吃飯，也不睡覺。可是有的人卻還說自己能控制的了玩手機的時間，例如：讓家長提醒、定鬧鐘、看時間……但你們有沒想過，萬一家長不在呢？如果你不會調鬧鐘呢？萬一你玩得入迷，沒看時間呢？
好，我相信你們能控制得住，但你能讓其他人控制得住嗎？如果你們說能控制得住，那為什麼不刪除這些遊戲呢？
你們可能會說，玩遊戲可以讓人心情放鬆，開發大腦思維，讓人愉快開心。但你們有沒想過，手機對人的身體有多大的危害？之所以我會提醒你們，是因為我玩過這些手機遊戲，知道他對人體的危害很大！你們玩遊戲時，有沒有看到每次載入，底下都會有一排字，這排字就是提醒我們少玩這些手機遊戲！
這些就是我說的“小學生不應該玩手機”的原因，請你們不要再玩那些手機遊戲了，手機對人體的傷害也太大了！
小學生不應該玩手機 篇15
國小五年級作文 ,422字如今，科技發達，許多學生都用上了手機。手機的好處很多，但是，我認為，小學生不應該玩手機裡的遊戲。
先講一個例子，我哥哥是一個初二的學生，爸爸有一次換了一個手機，就把舊的手機給哥哥用。本以為有了手機查題方便，學習會有所提高，結果呢？哥哥每天都沉浸在手機遊戲裡，學習成績不但沒有提高，反而下降厲害。我的哥哥初二了，都不能控制住玩遊戲，小學生真得能控制住嗎？
玩手機遊戲會使我們沉浸在遊戲中，上課時發呆，在想遊戲；在家寫作業時，在想遊戲；出去玩的時候，還要想遊戲……遊戲會使人著迷，玩了之後還想玩，沒完沒了。
玩了手機遊戲後，會不想吃飯不想睡覺，我哥同樣也是。我曾多次看見哥哥晚上玩到十一二點，媽媽讓他睡覺後，半夜醒來仍可以聽到遊戲聲音。後來他的成績越來越差，休息不好，上課也沒精神。
你們說可以適量玩，我可以相信你們能，但是，你們能確定小學生都能做到適量玩，家長的提醒都能聽嗎？所以，我認為，小學生不應該玩手機遊戲！
同學生日該不該請客 篇16
國小四年級作文 ,593字今天，我們班級舉行了一場辯論會，主題是“同學生日該不該請客？”
辯論會開始了，老師讓去參加了王梓一生日的那些同學站上去，把大概情況講了一遍：他們是先去酒店吃飯，然後再去唱歌，搞到晚上很晚才回家，甚至有人還住在了他家。
王梓一的想法是：這樣可以增加同學之間的友誼。
而我卻認為難道請客吃飯就能增加同學們的友誼嗎？像這種請客吃飯增加友誼的方式我可不認同。
他們好多人說是家長批准他們去參加，只是要求不能玩到太晚。成宇琪提到了安全問題。他說：“這樣來回的路上不安全，萬一路上遇到了壞人怎麼辦？”是啊，俗話說得好：不怕一萬，就怕萬一。
我還認為小學生過生日請客吃飯是一種浪費的表現，請個客，花多少錢？老師告訴我們，這整整花掉了他們一家三口一個月的伙食費呀！
王梓一生日完全不用這樣大操大辦的，很浪費。其實我們想祝他生日快樂，在學校裡為他慶祝一下就可以了，只要你心意送到了就行了，再說，想要人陪你過生日可以，不過不需要請十幾個人那麼多，只要請平日裡玩得最好的幾個人去家裡玩玩，何必這樣小題大做呢？
增加友誼的想法很好，你下課跟同學們多交流交流，玩一玩遊戲就可以，增加友誼的方法還有很多。所以我認為同學生日不該請客。另外我還有一些疑問：安全誰負責？你的家長還是他的家長？你的家長是否真正同意你這樣做呢？你又是否知道，他們為你這樣辦，足足花掉了多少錢嗎？
所以我得出的最後結論是：同學過生日不該請客！
學生到底該不該上網 篇17
國小六年級作文 ,722字隨著科技的發展，網路隨之走進了千家萬戶。可一直有個問題使大家困擾著大家—學生到底該不該上網？為此，我們小組圍繞這個話題展開了討論。
辯論會正式開始了，以光輝同學為首的正方首先發言：“我們認為小學生應該上網，因為通過網路我們可以聽音樂、看電影、查閱資料，可以豐富我們的課餘生活。”
反方毫不示弱，據理力爭：“我們覺得，小學生不該上網。網路上虛擬的世界讓人沉迷難以自拔，各種不健康的遊戲也在無時無刻地誘惑著大家。正如正方同學所說：上網可以消磨課餘時間，但你們經得起網路的誘惑麼？能保證時時刻刻提醒自己哪些該看，哪些不該看？那自覺性要有多高啊！”靈幻同學嚷道。
“但是，網路會給我們帶來許多益處。”正方的花澤同學站起身，反駁道：“比如你要查閱資料時，要上網；要購物時需上網選取……種種事例表明，網路，是我們這個時代不可或缺的工具。”
反方代表影山同學搖了搖頭，皺了皺眉頭，闡明反方的觀點：“像我們這樣大一些的學生，其實說上網查閱資料是假的，玩遊戲才是真。大家根本沒有這麼高的自覺性。孩子的天性就是玩，好奇心又強，有誰能保證網路不會教壞一個孩子？”說罷，影山與靈幻相視一笑，點了點頭，表示認可。
“其實凡事都有兩面性，”身在反方的我，不緊不慢地發表我方的觀點，“那要看我們怎麼去利用它。網路上不利於身心發展的電影與遊戲很多，對小學生的心理存在極大的危害。正如正方同學所說，只要保持自覺性就好，但你有沒有想過，現代人有哪個有這麼強的自覺性？別說孩子了，就連大人都無法抗拒著如同薛定諤的貓一般的網路，更何況是孩子？”
終於，正方啞口無言，想不出什麼可以推翻我們觀點的理由和依據。最終我們定下了結論—小學生不應該上網，上網，弊大於利。
學生到底該不該買手機 篇18
國小四年級作文 ,474字近年來，在中小學校裡，有很多同學有了手機，每天做完作業就在家裡玩起了手機。手機使人的“心靈的窗戶”——眼睛，都架上了眼鏡。學生到底該不該買手機，我對此有了看法。
學生到底該不該買手機？我回答是肯定要買！因為它可以幫助我們查閱資料、輔導我們學習，更是為了我們方便與親朋好友聯絡……但是，不能用手機下載遊戲，玩遊戲，這樣學習下降，視力減弱，做事分心……還有比這些事情更糟糕的事嗎？同學們本該是一起玩耍的，怎麼能各玩各的手機而互相不搭理呢？
家長給學生買手機，就是為了方便聯絡的，怎麼能拿手玩起遊戲呢？同學們就算玩了遊戲，也不能沒有節制的玩，更不能充值，錢又不是你的，是父母的！手機也是幫助你學習，有不是拿來沒有節制玩遊戲的。
到底買不買手機呢？我提出了這樣的一件：買，可以，但是要有時間規定和用途規定，只能用來查資料、聯絡家人、輔導學習。不買也可以，有了難題，可以向老師、長輩請教。
最後，我明確一下我的觀點：學生可以買手機，但要有節制看手機。
小學生應該玩手機 篇19
國小五年級作文 ,411字小學生應該玩手機遊戲嗎？
我的觀點是：應該。總結一下原因，一共可以有以下三點：
第一點，網路遊戲可以放鬆心情。由於目前中國的學習競爭非常激烈，想想那些初三或高三的學長學姐們，每週的作業本、試卷，少則一大摞，多則一座“山”，而我們這些小學生，也不輕鬆，每天大腦神經緊繃，沒準兒什麼時候就給你來個突擊考試。只有週末，能夠抽出一些時間來放鬆一下。然而，最能放鬆大腦的，那便是玩手機遊戲了。每天玩一局手機遊戲，頓時感覺大腦一片思路清晰，釋放了一切壓力。
第二點，在網路遊戲中我們可以開闊視野，隨心所欲，不受任何控制。
第三點，上網玩遊戲可以讓雙手變得敏捷，提高打字水平。有許多遊戲是需要反應十分靈敏，手速非常快的。而這兒，就恰恰可以練習你的反應與手速，在生活中的一些事情，就因為你的這些都提高了，那事就容易多了。
以上這三點，十分有力地證明了玩手機遊戲是一個很好的行為。當然，我們也需要適度控制好時間。
小學生應該玩手機 篇20
國小五年級作文 ,433字小學生應不應該玩手機遊戲？首先我的觀點是應該。我認為適當玩一會兒手機，可以讓大腦從勞累的學習中得到休息。
那大家可能會問，玩手機不會影響學習嗎？我只能說你太天真了，如果我沒猜錯，這句話是不是你家長說的？那是怕你寫作業分心，你如果你每天認真聽課，認真完成作業，成績會差嗎？肯定不會差。
學習不會差，視力不會下降嗎？玩兒十分鐘手機，就相當於你在黑暗的車裡看五分鐘的書，你的視力還不是一樣不好嗎？所以說成績好壞、視力好壞與適當的玩手機並無直接關係。
你可能就會問遊戲那麼好玩兒，要是沉迷了怎麼辦？可能你已經很久沒玩兒手機了，不知道手機有防沉迷的功能，而且，有些遊戲要實名登入，要新增身份證號碼認證。（提醒大家不要把身份證發到無官方認證的網上，小心被騙）。如果你沒到16歲就不會讓你登入，你沒有自己的手機，只能用家長的手機，家長肯定有時間把握，只有極少數小學生會沉迷其中。
這是我的觀點，小學生應該玩手機遊戲，但提醒大家一定要不要沉迷，注意身體健康，才能創造美好的未來。