學法懂法遵法護法相關作文20篇

學法懂法遵法護法 篇1

高三作文 ,1415字

古人云“沒有規矩，不成方圓”，又有“家有家規，國有國法”一說。“法”，一個貫穿中華數千年而生生不息的詞。它代表了國家維護正常秩序的最有效的手段，成為歷代帝王治理國家，管理百姓事務的最重要的準繩。

中國是世界上歷史最悠久的國家之一，而中國的法制的起源也先於世界其他國家。春秋戰國時期法家學派的出現，標誌著我國法制的開始。至秦國商鞅變法，法的理念更加深入人心。韓非、李斯、曹操、孔明，無一不是法家的重要人物。他們不斷完善中國的法制，以法來增強君主專制，如強中央集權。

從秦始皇建立秦朝，採用李斯的建議，大力進行法制建設到清朝各代皇帝以法律的形成規範臣民。中國的法制歷經了兩千多年的完善，成為世界法制之林中那棵高聳入雲的大樹，成為世界法制文明的重要組成部分。

到了1911年，孫中山先生領導辛亥革命，廢除了統治中國數千年的封建帝制，創立了中華民國，並頒佈了中國第一部資產階級憲法《中華民國臨時約法》。但中國人民反帝反封建的革命任務還未完成。

1949年，以毛澤東為領袖的中國共產黨通過武裝鬥爭，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義，取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國。後來我國又實現了由新民主主義到社會主義的過渡。我國的法制建設也得到了進一步發展。

1956年，第一屆全國人民代表大會通過了《中華人民共和國憲法》，在其後不斷以修正案的形式進行完善。《憲法》規定了我國的國家性質和社會制度，中國人民掌握國家權力，成為國家的主人，全國人民代表大會是最高權力機關等各項內容。還要求我們樹立“有法可依，有法必依。執法必嚴，違法必究”的法律意識。

通過學習憲法，我意識到遵守法律的重要性，也意識到生活中有許多人的行為是有背於法律規定的。

在校外經常會看到各種各樣的網咖，網路會所之類的地方，而且有許多中小學生經常出入期中。在裡面上網、打遊戲、聊天等。而且經常會看到警察進去尋找未成年人。原因是中小學生自制力差，抵擋不了網咖的誘惑，偷偷去上網。違反了校規校紀，也違背了《未成年人保護法》的相關條例，而網咖老闆為了一己私利，公然違反法律，給中小學生提供上網服務。

所以我提倡有關監管部門和學校加大對網咖和學生的管理、按《未成年人保護法》的規定保護未成年人的合法利益，建立平安校園。

此次放假正值麥收，田邊四周都掛滿了“不準焚燒秸稈”的標語，焚燒秸稈汙染環境，國家為此制定相關法律禁止焚燒秸稈，可仍有部分地區農民不顧法律規定，違法焚燒秸稈，造成環境汙染。因此我們要大力宣揚法律法規內容，提高公民法律意識，維護法律，做守法的公民。

憲法是國家的根本大法，是國家各項立法的依據。憲法在地位上是中國特色社會主義法律體系的核心和基礎，從內容上規定了國家的根本制度和根本任務、公民的基本權利和義務；在效力上具有最高的法律效力。

憲法是治國安邦的章程，是中國共產黨執政興國，團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的保證，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎。黨的十八大高舉中國特色社會主義偉大旗幟，對推進社會主義民主法治建設作出了新的部署，提出了新的要求。我們要認真學習貫徹黨的十八大精神，深入學習宣傳憲法，全面貫徹實施憲法。

自秦皇漢武，唐宗宋祖；至元帝明皇，滿清民國。中國的法制經過兩千多年的變革，發展成為中華人民共和國的憲法。讓我們在十八大高舉的中國特色社會主義偉大旗幟下，學法懂法，遵法護法，做高素質公民。

學法、懂法、方能護己有法——普法教育有感 篇2

讀後感 ,582字

學校是我們通往社會的橋樑，是我們人生中一個非常重要的階段，能否很好的度過這個階段，直接決定著我們的未來是光明的，抑或是灰白的。

在普法教育中，其為我們介紹了許多發生在我們身邊的不幸事件的案例，有被小小利益所誘惑而犯下大罪的、也有被家人忽視而誤入歧途的、更有一時因私人情感的宣洩而犯下彌天大錯的……縱觀這些不幸，無不主要歸因於他們不學法進而不懂法，或是學法不精進而對法律存有僥倖心理，最終不會正視法律，不會知法畏法，更不會正確的利用法律來保護自己的合法權益與人身健康。

對此，我們可以試想一下，如果他們學法懂法的話，他們不可能不知道偷竊是犯罪行為，他們不可能不知道販毒是違法的不良之舉，他們不可能不知道肆意報復是尤為不當的，如果他們心中有法，他們必定會敬畏法律，愛護自己的生命，斷不會把自己的大好年華浪費在幽暗的監獄，讓自己的人生添上黑點。由此可見，普法教育對於每個人能否可以走好自己的人生路具有重大意義。

對於我們這些當代學生來說，或許我們之前還沒有注意法律的重要性，那麼，在進行了普法教育後，我們理應注重法律，以法律的準繩來約束自己的行為，使自己的行為更規範，使自己的人生路因有了法律的護航而走的更平坦。

讓我們以違法之人為警鐘，喚醒自己的學法之心。讓正值青春年少的我們，用法律知識來武裝自己，幫助我們更好的保護自己，擁有更美好的未來吧！讓我們一起學法、懂法吧！

中小學法制教育讀本讀後感 篇3

讀後感 ,735字

從一本法治讀物說起

“書—人類進步的階梯”，這句話一點兒都不錯，最近讀了《中小學法制教育讀本》後感觸頗深，我想那些犯罪分子如果也能日日不離書，那麼這個社會將會多麼安定、團結。

中國是一個法治社會，不會因你的錯誤大小而姑息、包庇任何一個人。可是仍會有那麼一些人為了一己私利而觸犯法律的底線，最終攤上牢獄之災。其實細想，這和他們平時的言行有直接的關係，平時不約束自己，會由小錯變成大錯。

我們身邊也有一些同學會經常犯錯誤，法律觀念淡薄，屢教不改，認為只是打了人家幾下，拿了別人一塊橡皮而已，沒什麼大驚小怪的。但俗話說：“小時偷油，大時偷牛”，這就告訴了我們：如果一個人從小沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律、紀律意識，隨意做損壞公物，打人罵人，甚至偷竊等等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且還會漸漸地腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你情不自禁地犯下這樣那樣的錯誤。如果不認識自己錯誤，繼續發展下去，會越變越嚴重，最終可能走上犯罪的道路，這可不是危言聳聽哦！

雖然我們現在還是小學生，有老師、家長的教育和保護，但總有一天我們會長大，離開父母，離開學校，踏上社會，獨立生活。所以，我們每一個人都要學會自律，聽從老師、父母的教導，知道什麼事情該做，什麼事情不該做。同時還要學會自我保護，防止自身受到傷害。為了避免同學之間產生矛盾，應該嚴於律己，不能去惹是生非，避免引起不必要的矛盾。同學之間更要相互尊重，真誠相待，當那些不文明的行為出現在我們面前時，我們必須理智地拒絕，在學法、守法的同時會用法，用法律的武器保護自己，來創造文明的社會。

古訓說：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。讓我們從小事做起，從學校做起，好好學習，爭創一個“富強、民主、文明、和諧”的社會。

端正心態改進學法 篇4

國三作文 ,721字

升入初三，同學們都進入了爭分奪秒的學習狀態。那千鈞繫於一髮的緊張氣氛，壓得我們喘不過氣，苦得我們一個個都像木偶人似的。在這種狀態下，貪早摸黑往往會事與願違，死抱書本往往會事倍功半。這些都不是我們所願望的。我們是意氣風發的熱血少年，面對重重壓力必須樹立良好心態，注重改進學習方法。

良好的心態是一個成功者所必備的內在因素。我深信同學們都是熱愛學習的，但是否都具有勝不驕敗不餒的良好心態呢？成功時的喜悅與失敗時的頹廢，我見過很多，也經歷了很多。仍記得初二上學期的那次月考。對我而言，真正讓我傷心的是第二次月考的第二名而不是第一次月考的第四名。因為第一次我敗得無怨無悔，自己在那階段確實有些夜郎自大了。而第二次月考，在我將全部精力投入其中，試圖東山再起時，我又一次失敗了，就像拿破崙遭遇了“滑鐵盧”。那種希望與失望之間落差太大，超出了我的承受能力。我哭了，雖然男兒有淚不輕彈。但自那次之後，我意識到太急功近利往往會事與願違，而苦幹善思，不在乎結果如何，往往會獲得意外的收穫。其實希望本無所謂有，無所謂無的。相信自己，努力就有收穫，人人都能成功，堅信這一點，就會學得更開心。

學習方法自然是至關重要的，但方法因人而異，不可生搬硬套。我認為我身上可取的學習方法有兩點：一是好奇心。興趣是最好的老師，強烈的好奇心是促使自己進步的動力；二是積極性，主動和廣泛地學習是積極性的體現。學習像雜亂無章的小磁針，方法就像磁鐵，在“磁鐵”的作用下，“小磁針”自然會有條不紊，順次排列。

其實，生活對每個人都是公平的，你對生活微笑，生活也會對你微笑。學習需要激情，讓激情帶領我們快樂地學習吧！

我想，我應該學會懂事 篇5

國一作文 ,1119字

一個月黑風高的晚上，我獨自一人慢慢走在回家的路上，手裡攥著剛發下來的試卷，鮮豔的紅色筆寫著97分。終於到了家門口，望著樓上房間，燈光中有一個身影，我看得出，是媽媽。我的手顫抖的敲了敲門，氏媽媽開門，她衣服穿的很單薄，蜷縮著身子，媽媽伸出手，拉我進屋，手，好涼啊！

媽媽幫我倒水洗澡，幫我熱飯，忙的不亦樂乎。我說：“媽，別忙了，我不餓。”媽媽說：“怎麼會不餓呢？”我聽了，眼中的淚水在眼眶中打轉，我強忍不讓它掉下來，我將試卷塞到櫃子下面，不想讓媽媽看到。

我躺在床上，一直睡不著，想起了一件事，那事發生在一個月前。

那天下了晚自習後，就下起了小雨，我冒著雨走回家。路上，我很氣餒，“別人都有父母送傘，而我卻在淋雨，我的父母說不定有趣打麻將了，忘了我這個女兒沒帶傘吧，也許，你們是連是否下雨都不知道吧。”

到了家，我拿出鑰匙，開啟門，果然，家裡除了一片漆黑，一個人也沒有，我開啟燈，拿出毛巾擦衣服，走進房間，媽媽躺在床上，我心想：睡的真舒服，你女兒我在外面淋雨呢！媽媽開口了：“回來了，快去洗洗，睡吧。”我說：“爸爸呢？是不是又去打牌了？”媽媽剛準備說話，我又說：“你們怎麼這樣啊？每天只知道打麻將。”媽媽一聽，從床上下來，一巴掌打在我臉上，說：“我們只知道打麻將，那你吃的喝的學的用的都是哪來的？”我呆呆地站在那裡，一句話也不說，淚水湧了出來。一會兒，我聽見鑰匙開門的聲音，是爸爸，拿著兩把傘，我低著頭，不想讓他看見我在哭，他也想沒看見，說：“你媽今天感冒了，讓我去接你，可我等了半天也沒看見你。”這一句話讓我無地自容，哭的更厲害了，不是因為臉上的疼痛，而是我……

我內疚，為什麼都這麼大了，還有那種覺得自己的父母不關心自己、愛自己幼稚的想法呢？為什麼我要誤會媽媽，其實他們很愛我啊。

我一直想對媽媽說“對不起”和“我愛你”，可是一直沒有勇氣說出口。今天，考的這麼糟，我的枕巾上都被淚水浸溼了。“嗒嗒嗒”，那是縫紉機的聲音，我起床去看，原來是媽媽在幫我做棉鞋，我不想騙媽媽，我也做好了心理準備，準備捱打捱罵，便拿出試卷給媽媽看，媽媽的眉頭皺起來，“可能是升入初中沒有適應吧，沒關係，下次努力，去睡吧，已經很晚了。”媽媽說。

我不敢相信，媽媽會說出這句話，媽媽可能只是想給我鼓勵，給自己一些安慰吧，可是我心裡明白得很，已經開學這麼久了，不可能還沒有適應，我便想起上課打鬧是我，別人學習我在玩耍是我，難道我還停留在小學止步不前嗎？每次與父母爭吵都讓他們心寒，可是爭吵過後，父母還是會主動過來關心、呵護我，我還是會任性、放縱。父母老了，我也應該長大了，應該學會尊重、孝順他們。

我想對他們說：“我愛你們，現在我想，我應該學會懂事了，你們放心吧。”

懂得了“保護環境” 篇6

國小五年級作文 ,1022字

在生活中，我們一天一天成長，一天比一天懂事，也懂得珍惜，生活也好，自由也好，都是要懂得珍惜，世間萬物，若是不去珍惜，可能下一秒就會失去。珍惜友情，珍惜親情都要具備，這是你以生俱來的特質，但是保護環境固然重要，以前我不能懂得這個道理，但是有一個朋友點醒了我。

一天中的早晨，六點半的時候，天漸漸亮了起來，我獨自下小區跑步，遇見了好朋友，藝軒，說起藝軒，他可是我的青梅竹馬呢！我走過去，說：“早呢，你今天怎麼起那麼早啊，藝軒。”“早啊，我想去區長舉辦了”環保小衛士“活動，所以一大早想找找在哪！”藝軒回答道。我回答道：“我知道在哪噢，我跟你一起去，聽說獎勵豐厚！“於是往北門的方向走去。

走了那麼久，終於到了活動舉辦現場，我喘了口氣，而這時藝軒卻就這樣迫不及待衝上去。區長問：”你們是來參加活動的吧。“我點了點頭。”那好，今晚讓我看看你們撿到的垃圾是多少吧，撿的越多獎勵越豐厚哦！“隨後，區長拿出兩個袋子，我們兩個一人一個。

離開活動參加處後，先到北門撿，我望了望四周，嘆了口氣說：”光是到北門的“環保小衛士”都不少呢，可是就算再多垃圾還是很多啊。“藝軒聽見了，喃喃地說：”好啦，保護衛生本來就是應該的嘛，也不一定要撿完嘛，盡你自己最大的努力就好嘛。“說完，我們就一紙一屑的撿了起來，隨著時間的增長，撿的垃圾越來越多，這是我望了望天空，再看了看錶，啊，晚上八點了啊。”藝軒，別撿了，已經八點了，再不回家家人會擔心。“藝軒點了頭，往著北門走了回去。

區長看了看我們手上的垃圾，說：”乾的不錯，不過獎勵只有一份了呢，你們介意嗎？“我搖了搖頭，於是區長把獎勵給了藝軒，於是，快到家了，藝軒說：”曉月，你的獎勵，辛苦了。“我疑惑的問道：”為什麼給我啊？“藝軒擺出一副不在意的樣子，說：”其實參加這個活動我從來就沒想過要獎勵。“隨後，他拿出一把鏡子，說：”曉月，我問你，你知道鏡子有什麼用處嗎？“”既然是鏡子，當然是用來照的嘛。“我回道。

藝軒回我說：”也許是這樣理解沒錯，但是對於鏡子要懂得這句話，以桐為鏡可是整衣冠，以古為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失，這句話的意思好好琢磨吧，晚安！“

我望著他的身影漸漸離去，一直在琢磨這句話到底是什麼意思。但在那一下子，我一下明白了，對著走遠的藝軒喊道：”我明白了，謝謝你。“

藝軒說的那句話，其實第三句意思是說，人在自己的理解中，要找到自己的失誤想法，暗示我們說我們作為小區的一份子，保護環境本來就是我們的責任。

體育課上學到的自我保護 篇7

國小六年級作文 ,662字

說到自我保護，我的腦海中總是情不自禁地浮現出我們班的體育老師吳老師，大家總是親切地稱他為“老吳”。老吳堪稱自我保護界的“技能大王”，每次上課時，他總能將一個普通的體育動作變成一項自我保護的本領。

就拿後滾翻來說吧。有一次，老吳正在教我們後滾翻，有幾個同學總不認真聽，老吳就說：“你們可不要小看後滾翻，這個動作雖小，但在實際生活中卻能起到自我保護的作用。”他接著說：“有一次啊，我騎電動車的時候，車被另一輛車撞了，兩輛電動車都要倒了，我來了個後滾翻，還用手護著頭，沒什麼事，對方卻迎面著地。”哦！後滾翻這麼“神奇”，大家吐吐舌頭，趕緊開始用心地練習起前後滾翻。

本以為老吳的話聽聽就行了，實際生活中能用到的機會很少，直到有一次，我從樓梯上跌下來……

我家的小區比較老，沒有裝電梯，所以只能走樓梯。那一天，我正從7樓下去，一個不留神兒，腳底踩空，滾了下去，我下意識地立馬用手護住頭，來了個向前滾翻。頭部沒有受傷，就是手臂可能由於被樓梯磕到，留下了一道破皮的痕跡。“死裡逃生”的我，趕緊拍拍褲子，站了起來。呼！真是虛驚一場啊！呀！體育課上學到的技能還真用上啦！

自從那次的“樓梯事件”之後，我對自我保護這件事兒更加註意了。在生活中，我們的確要多掌握各種方面的自我保護方式，做一本行走的自我保護“技能大全”。

我懂得了保護環境 篇8

國小五年級作文 ,599字

學校提倡我們要做一個四有少年，第一點是“心中有祖國”，這也就是告訴我們自己的祖國就應自己來保護，其中包括保護環境。在學校中，有許許多多的事情感動著我，其中一件事讓我印象最深刻。

那一天早晨，太陽剛從東邊升上不久，我和我的同學小朱吃過早餐，去往教室的方向。在途中，我看見一位六年級的哥哥隨手把糖果紙丟在地上。我沒去管，則繼續往前走。我轉身跟小朱同學聊天的時候，我發現他手上竟然握著那個掉在地上的糖果紙。

我站在小朱面前，不解地皺著眉：“你為什麼要去把這塊垃圾撿起來？為什麼不去叫那位大哥哥撿起來呢？”

小朱不緊不慢地把垃圾丟到垃圾桶，對我說道：“學校是我們的家，如果我們不僅不主動去保護環境，還視而不見，那我們實在有愧為東華學子。我主動去拾起紙片，不是因為我對破壞環境衛生的行為持容忍態度，而是我想用我自己的行動，去做出一個文明典範！有家才有國，我們祖國的美麗，需要每一個人去主動維護！”我聽到小朱的言語如此有分量，看到他的眼神如此堅定，他的形象，在我心底慢慢高大，高大……

是呀！我們不僅不能亂丟垃圾，也應該要主動把別人的垃圾舉手之勞地撿起來，做一個“心中有祖國”的少年！

地球屬於我們人類，屬於我們大家，我們要用我們的雙手，從我做起，從人人做起，保護好環境，愛護地球！

懷想綠洲——學《海島保護法》有感 篇9

讀後感 ,1036字

讀了《海島保護法》，心中有了對海島的憧憬。想象著，張開雙臂，擁抱湛藍海水環繞的綠洲，肆意地吸收鹹鹹的海風，品味心頭淡淡的喜悅，讓自己想驕傲的海鷗，盡情翱翔後飛回高高的樹枝上棲息，感受最真切的大自然的柔和美。

讀了《海島保護法》，我更加期待有朝一日能踏上夢縈魂繞的海島，興奮地大喊一聲，去領略周圍的美好風光。

縱觀中國的海島，終日有和煦的陽光照耀，陽光滋養著萬物，樹木蔥茂，有起伏的山，有燦爛的花兒，有各種快樂的生靈，無拘無束地在島上安居樂業；不受現代工業文明影響的人們，善良淳樸，獨駕輕舟，漁舟唱晚，伴隨著海岸線上的紅日起了又落，落了又起，閒適的歲月中不乏風雨，充滿海風的柔和與清爽，充滿淡淡的鹹，充滿生活的靜美，充滿人們的期待。偉大的祖國因為有了這些美麗的海島而更完美、更誘人。

激動地翻開中國的海島圖，發現海島星羅棋佈，圍繞在遼闊的海岸線上。大大小小的海島，像一雙雙璀璨的眼睛，鑲嵌在湛藍的海面，無時無刻地觀察著海面上的動靜。而眾多的生物則是它跳動的心臟，維護著海島的生機與繁榮，使它更顯魅力。

人們在島上建立哨所，士兵們日夜保衛祖國的海防安全；人們開採周圍的資源，做到了物盡其用，於是，海島被賦予了神聖的稱號。

正是這些寶貴的資源，讓多少人產生把海島佔為己有的私慾。在中國歷史上，出現了多少為收復海島、捍衛國家領土的愛國之舉，海防戰士，年復一年地守在孤獨的島上，伴隨他們的，是不知名的海鳥。

但同時，隨著現代工業的發展，海島也遭到了破壞，汙染一天天地加重；當島上的頭髮—最後一棵樹木“吱呀”一聲被拔掉時，綠洲變成了荒島，海島掙扎著挽救自己的生命，卻無能為力，悲哀的淚水流進我的心裡，苦澀得心痛、無以言對。但人們最終認識到這是自斷後路時，又走上了重歸保護海島的道路。當我知道國家出臺了《海島保護法》，當時的激動心情是無法形容的。因為我知道，從此，海島們多了一份人類對它們的愛護、珍惜，它們將再次擁有從前那綺麗的景色。我想，海島若有靈知，它們也一定會激動無比的。

海島在滄海桑田的變幻中，也經歷過人生般的浮沉，不可避免的風雨，不可避免的波浪湧入它們，但海島始終如一地屹立在海面上，不懼風浪，不畏磨難，把“也無風雨也無晴”的曠達詮釋得淋漓盡致，在我們面前保持著盎然生機與綠意。

對住在海邊城市的我，有的島近在眼前，有的島遠在天邊。但對於我，我仍願意像忠誠的守島人一樣，守在像天堂般遙遠的海島上，相伴、相守、相護，難分難離，實現最初的渴望。

海島，牽動我的心絃。

做個懂法的小學生 篇10

國小五年級作文 ,898字

法，在我們小學生眼裡似乎遙不可及，實際上卻與我們息息相關，不瞞大家說，法對我來說，只是一個神聖而又模糊的名詞。我曾納悶，我還是一個小孩，法跟我有什麼關係嗎？帶著這個疑問，我求教了我最信任的人。

老師說：憲法、法律統稱法。它是明媚的陽光，陽光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、溼地、野生動物等等都有相應的法保護著，有法的保護使天更藍、草更綠、水更清，大自然更加和諧。在我們日常生活中到處都有法的影子，到處都要受到法的制約。聯絡我們在學校的生活，學校的校紀校規雖說不上法，但同學們能否嚴格遵守，也體現了同學們是否具備法制意識。以小見大，只有時時處處都能嚴格要求自己，才能逐步增強自己的法制意識，養成良好的習慣。學習法可以讓我們明白什麼事可以做，什麼事不能做，規範自己的行為舉止，我們從小就得遵紀守法，做一個懂法的小學生，避免觸犯法律。

爺爺說：法是行動的指南。像我們開口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法的約束，同時也受到法的保護。大人們每做一項工作，每簽訂一個合約，都要涉及到很多法律條款，法律是保護我們的社會執行有序，和諧相處，健康發展。各項法律都是為著最大多數人民的利益制定的，如果每個人都能遵紀守法，那我們的社會就會更加和諧，人民的生活就會更加美好。同時，我們還要知道：法是規範我們言行的基本準繩，我們只有嚴格守法，才能在學習生活中健康快樂地成長。

奶奶說：法律是一件安全的外套。人從一生下來開始，法律就對幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財產不受侵害、社會醫療保障、老年撫養等等都作了明確的規定，有法律的保護，我們才能快樂地成長，安全地擁有，幸福地生活。我們要學法、懂法，守法，這樣才能保護自己不受傷害，不受侵害。

奧，我終於明白了。今天我們是小學生，明天我們就是國家的建設者。我們現在不僅要學好文化知識，更要樹立法律意識，懂法、知法、守法。因為，我們法律素質的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩定程度。同學們：讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，用我們美好的心靈去淨化身邊的醜惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創和諧校園，弘揚憲法精神，為構建和諧社會做出應有的貢獻。

學書法 篇11

國小六年級作文 ,695字

不同的人有不同的愛好。有人喜歡繪畫，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，可我卻與他們不同，在這些門藝術當中，只對書法情有獨鍾。

在我上一年級的時候，晚上寫家庭作業，爺爺見了我寫的作業，就說：“寫的這是啥啊？這麼那看，撇不像撇，點不像點。要不我明天送你去學書法吧。”我一聽“書法”這個詞眼睛一亮，心想：書法一定很有意思。我爽快的答應了爺爺：“好啊，我明天就去。”

第一天，我來到教書法很有名氣的王老師家，看到那裡的學哥學姐們的書法作品都很出色，我也下定決心：我要好好學習書法。老師先教我們拿筆的方式：“用大拇指和食指夾著筆，中指在下面墊著一點兒，這樣是正確的。但是要注意不能把大拇指放在食指上面，這樣是不對的”。每天放學後都去王老師家寫幾行“點，橫，豎，撇，捺”，剛開始學嘛！就沒直接寫字。老師怕我們掌握不好每個字怎樣寫，每個筆畫老師都會在前面寫上一個字頭，如果我們寫的不像，就在老師寫好的上面描，直到描到到達老師的要求為止。

學了幾個月後，我就對書法產生了厭煩感，因為學書法佔據了我所有玩的時間，於是我就下定決心：不要再學書法了。我就和爺爺商量：“爺爺，我可不可以不去學書法了？別人都可以玩，而我卻不可以。”爺爺摸摸我的頭，說：“嵐嵐，這是你自己的愛好，你學到了，可是他們沒學到，你不就比別人高一等嗎？好好想想吧。”我又想了想，終於想通了：我這麼喜歡書法，我才不敢落在別人後面呢！

從那以後，我更加努力學習書法。上四年級了，我參加了學校舉行的書法比賽，可惜我只得了第二名。從那以後，我每天堅持練字，描字帖，並從中體驗快樂。

在學書法的道路上我明白了做什麼事不能半途而廢，要堅持到最後，成功就屬於你。

學書法的酸甜苦辣 篇12

國小六年級作文 ,474字

一年級放暑假時，媽媽幫我報了書法班，從此，我就踏上了學書法之路，這個過程中嚐盡了酸甜苦辣。

一開始，老師並沒有著急教我寫字，而是讓我練習基本筆畫：點。橫。撇。豎，寫了一頁又一頁，每天都要練，整整練了一個多月，我覺得有些枯燥甚至有些不耐煩了，字也越寫越差，老師嚴肅的告訴我說：“連基本筆畫是非常重要的，如果沒有打好基礎，那以後怎麼可能寫好字呢？”想了想，覺得老師的話的確沒錯。於是，我就繼續認認真真的練，很快，老師就讓我寫字了。老師讓我照著《三字經》上的字一筆一畫的臨摹。就這樣，一個一個字的練，一練就是兩年半。

我在這兩年半的時間裡，不管是颳風還是下雨，不管寒冬還是酷暑，在爸爸媽媽的陪伴下，我是沒有一天遲到的。學習書法不但讓我吃了很多的苦頭，還讓我犧牲了很多的休息時間，每當看到別的小朋友在外面或者看電視時，而我卻在練字，但我一點也不後悔，因為我知道：“少壯不努力，老大徒傷悲：”

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習書法的過程中，我不但練了一手好字，還品嚐到了其中的苦與樂，也明白了先苦後甜的道理。更重要的是我變得更懂事了，意志也跟堅強了。

成長的收穫——學會了書法 篇13

國小六年級作文 ,988字

不知不覺六年的小學生活即將結束，回想起自己這六年來，尤其在書法上真是飽嘗了酸甜苦辣。有媽媽批評時的痛苦，有爸爸表揚時的快樂；有失敗時的悲傷，有成功時的喜悅。不管怎麼說還是覺得自己是滿腹收穫。

喜歡書法還得從一次偶然的機會說起，在我剛上小學一年級的時候，媽媽在少年宮給我報了個繪畫班。一進少年宮裡面就看到了牆壁上張貼著很多同學的好作品，有繪畫之類的、有作文之類的、還有書法之類等等。那些作品看了真讓人賞心悅目，其中最吸引我的是便是一張書法作品，上面寫的是“學書為樂”雖然當時我認不出有的字（因為是繁體字）我問了媽媽那是什麼字，媽媽和我說那叫“學書為樂”，那四個字寫的可真好看。從那以後，我便對書法有種“濃厚”的興趣，媽媽為了支援我給我報了書法班，我的書法之路從此開始了。

起初，由於我只是帶著盲目的愛好走進了書法班，那時我在書法班練得可認真了。時常得到書法老師的表揚，回到家裡也堅持練毛筆字，每天都要練好幾張，前幾年我們沒有新家就住在爸爸的寢室，一到了夏天，爸爸的寢室裡可熱了，也沒空調，又不能開電扇，寫大字時只得光著膀子，媽媽在一旁給我搖著扇子，搖著搖著，一隻蚊子就趴在脊背上狠狠的咬了我一口，那種感覺別提多難受，多鬱悶。可漸漸的，不知是年齡大了變得懶惰了，還是文化課作業多的緣故，總要媽媽盯著才極不情願的寫幾個大字。寫的大部分都不成形，橫不像橫，豎不像豎。即使個別字寫好了，也是在媽媽的指責和教訓下，字上落的不是眼淚就是鼻涕，後來就連書法課都不想去了。

一天我在少年宮大廳裡又看見了一副書法作品“堅持不懈”四個大字。此作品出自一個九歲的女同學，九歲就能寫出這麼好的的毛筆字，真不簡單啊！臺上十分鐘，臺下十年功，要想在書法上有所成績，不是一朝一夕，而是需要堅持不懈地練習，媽媽在一旁對我說道。霎時我明白了媽媽的話，更明白了那副作品“堅持不懈”的意思。是啊！做什麼事情都貴在堅持，不經歷一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。我又認認真真地練習寫大字了，在一天天地練習中我不但掌握了字的筆畫怎麼去寫，而且還能把握住字的間架結構。功夫不負有心人，在2011年縣書法比賽中我獲得了二等獎，雖然省市級獎對於我是一個遙遠的夢，但是我會為這個夢而去努力，去奮鬥，去追求。

艱辛的勞苦讓我有了收穫，現在我的書法練得越來越好了，收穫的喜悅也給我帶了學習的動力，我相信：只要我不斷地堅持，會走向成功的彼岸。

海島崛起——《海島保護法》讀後感 篇14

讀後感 ,750字

當我讀到《海島保護法》，實為特有感觸，因為我的故鄉正是一個美麗的海島—上川島。

從小生活在這被大海圍繞的島嶼裡，大海是我成長中的美好回憶的一部分，然而，漸隨形影，大海卻似乎變得滄桑不已。人們無止境的私慾把大海蹂躪得不得已狂風海嘯，昔日的寧靜柔和毅然成為回憶。這溫馴的大海已開始呼喊著，哭泣著，看著大海，滿目愴然，聽著海聲，聲嘶力竭，我的心隱隱作痛，卻又無能為力。

《海島保護法》—這大海和美麗島嶼的捍衛者，重新點燃了我的希望。

我琢磨著《海島保護法》的每一條法律，豁然開朗的心曠神怡，這對海島的一個保障，又讓我感覺到國家的興盛！

我國的海島，是我國神聖和寶貴的海上國土，別看有的海島面積很小，卻是我國海洋權益的標誌和擁有周圍海域底土資源主權權利的象徵。擁有一個孤立小島的領土主權，就擁有其周圍43萬平方公里海域豐富方海洋生物和海底油氣資源的捕撈與開採的權利，因此海島具有重要的經濟戰略地位。

在我國國力日益強大的今天，海島成了祖國的海上堡壘，綿延的島鏈構成了祖國的海防天然屏障。它像一個個站崗的哨兵，注視著海疆的風雲變幻，又像一艘艘錨泊的航空母艦，監視著海面的敵情動靜。

你看，廟島群島宛如一條鐵鏈，緊鎖渤海海峽；舟山群島好似巡航艦隊，駐泊長江口外：萬山群島就像一群堡壘，構築於珠江口前，它們巍然屹立於海防前哨，分別扼守著祖國的北大門、東大門和南大門。

還有擁有眾多別具風格島礁的南沙群島；從高空鳥瞰，猶如一枚弓形翡翠浮在大海上的潿洲島；以及具有獨特的海島風光，純樸的漁村風情的上川島……

這大大小小獨具韻味的島嶼，這鑲嵌綴亮的國土，實為令人不禁想要把它擁入懷中，絕不讓它遭到一絲的毀壞，絕不讓外人敵侵犯它，觸疼它，就讓我們共攜起手來，保衛祖國這美麗的國土—海島。

學習憲法做守法學生 篇15

高三作文 ,1131字

作為當代的中學生，我們有幸生活在改革開放的年代。我們是二十一世紀的青少年，是祖國的未來和希望。國家十分關注我們的成長，這些年，一直在加強對青少年的法制教育。在法制的藍天下，我們從一群羽毛未豐滿的小鳥，將成長為群騰飛的雄鷹。

提起法律，人們總有一種神祕、威嚴、崇高的感覺。法律與紀律、道德準則一樣，都在規範著人們的行為舉止。正是因為由於這些規範的存在，我們這個社會才變得有條有理；正是因為由於法律的存在，才使我們的權利得到了應有的保障，我們應該感謝法律帶給我們的一切。

最簡單的例子就是走路了，人們走在馬路上要受交通規則的約束。“紅燈停，綠燈行”，人人都知道，但並不是人人都可以做到。這樣，法律就起到了它的作用。如果發生了交通事故，糾紛的出現也意味著法律的到來。它可以合理解決糾紛，可以讓一切平息。沒錯，如果沒有人違反規則，就沒有事故的出現，也就不需要法律的裁決。所以如果我們從一開始就與法同行，那麼一切都不會發生了。

中學生的社會經驗不足，卻喜歡獨來獨往，而有時卻又懷疑自己的能力，需要尋求他人的幫助，因此有些學生喜歡拉幫結派，重“感情”，講“義氣”，崇尚“路見不平拔刀相助”。有人更是無法無天，強行索取他人的財物，打架鬥毆。當他們在家庭、公共場所遇到難題時，只相信自己的狐朋狗友，而不聽家長、長者的勸阻。喜歡“先動手”，“後動腦”。直到發現闖了大禍，才驚慌失措。也有些人沉迷於網路、電子遊戲之中，因沒錢玩遊戲，常常幹出不可饒恕的事情來。這時，一切的一切已經遲了。

下面我講個有關於迷戀電子遊戲機的故事。王彬是某小學五年級學生，成績優秀，還是班幹部。有一次，他考試考得特別好，爸爸就獎勵了他10元零花錢，王彬和同學商量怎樣慶祝一下，有人提議去打電子遊戲機，並說打電子遊戲機特別新鮮、刺激。抱著試試的心理，王彬和同學一起去了一家電子遊戲廳學打電子遊戲。沒想到這麼一腳邁進，他就被遊戲機迷住了。學習時間越來越少，成績越來越糟糕，視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用。怎麼辦呢？他鋌而走險，乾脆去偷。他從家裡偷到學校，從學校偷到附近的商店。有一次，他實在沒有錢去打電子遊戲了，就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢。當時，超市裡只有一位收銀的老太太，沒想到在出口處被當場發現。為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數下，致使老太太當場死亡。痴迷於電子遊戲機會使他喪失人性，由一名品學兼優的好學生淪落成了一個殺人凶手，這是多麼可怕啊。

在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與醜，交織在一起，影響著每一個人。我們要時時提醒自己，做一個尊法、學法、守法的好學生，在法治的藍天下健康成長，成為新世紀的棟樑之才！

學好憲法做陽光青年 篇16

高三作文 ,780字

家有家規，校有校紀，國有國法，憲法是國家的根本大法，學好憲法，守法遵紀，嚴以律己，才能做一個陽光青年。

青少年違法犯罪，很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習氣的影響。這些青少年學生雖然也知道自己所作所為是違法違紀的，但他們無法認識事態的嚴重性。

還有的同學認為，違紀與違法是兩碼事，違反校規校紀大不了被老師批評，沒有什麼。殊不知習慣成自然，違紀就會逐步演變成違法，以後到社會上有可能做出更出格的事來。

遵守校紀校規，應從小事做起，從自身做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的新時代青少年。我們生活的社會是一個法治社會，在這樣的環境中成長，每個人都有遵紀守法的義務，也有宣傳法制的義務。

有一次，我在大街上走，看見一位叔叔把口香糖直接吐到地上，我就連忙跑過去，對他說：“叔叔，你這樣做是不對的，你應該用紙包住，然後丟進垃圾桶裡。”叔叔聽了，按我說的去做了，然後，對我笑了一下就走了。我心裡覺得美滋滋的。

在放學回家的路上，我經常看見一些人違反交通規則，不管紅燈還是綠燈，一樣向前衝。“紅燈停，綠燈行”，這些交通規矩，沒有人不知道，我想：這跟一個人的素質有著密切的關係啊。這些闖紅燈的人，他們小的時候可能是不大遵守學校規章制度的。

啊，又是一場悲劇啊！人行道上一輛摩托車急速行駛，將一位老奶奶撞死了，我不明白摩托車司機為什麼不按道行駛，偏要闖入非機動車道呢？只是圖方便、圖省事，卻使一個寶貴的生命離開了這個世界。

法律，在我們中學生眼裡似乎遙之不及，實際上卻與我們息息相關，我們從小就應尊法學法，做一個懂法守法的學生。從現在起，我們要加強憲法的學習，從學習國家的根本大法起步，加強有關法律法規的學習。以法律為準繩，明確什麼事可以做，什麼事不能做，規範自己的行為舉止，避免觸犯法律。如果人人都能“學法、知法、守法、用法”，那世界上還會有如此眾多的悲劇嗎？

學習憲法做文明學生 篇17

高三作文 ,1150字

憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是保證國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎，是黨執政興國、帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。社會主義法治國家的建立很大程度上依賴於公民和全社會憲法意識的提高，依法治國方略只有在良好的憲法意識環境中才能得到有效的實施。

而憲法也為我們中學生賦予了權力和義務，如第四十六條：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展，第十九條：國家發展社會主義的教育事業，提高全國人民的科學文化水平、國家舉辦各種學校，普及初等義務教育，發展中等教育、職業教育和高等教育，並且發展學前教育。第二十四條：國家通過普及理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，通過在城鄉不同範圍的群眾中制定和執行各種守則、公約，加強社會主義精神文明的建設。

所以，我們中學生要認真學習憲法、遵守憲法、維護憲法，以憲法為根本的活動準則，保證憲法在社會的貫徹實施。因此，進一步加強憲法宣傳教育，在全社會牢固樹立憲法意識，努力創造崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法的社會制度環境，意義重大。

我們應當確立為中華民族的偉大復興而勤奮學習的志向，積極進取，提高素質，全面發展，要培養良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，學會學習，完成規定的學習任務；準時到課堂上課，遵守課堂紀律；上課專心聽講，勇於提出問題，敢於發表自己的見解，積極回答老師的提問；認真做好預習、複習工作，獨立思考，按時完成作業；遵守考試紀律，考試不作弊，不幫他人作弊。應遵守國家的法律、法規，遵守《中學生日常行為規範》，遵守學校的各項規章制度。

一個合格的中學生必須是講文明的人。要尊老愛幼，團結友善，明禮誠信，平等待人，遵守公共秩序，愛護公共設施，保護環境；對待榮譽地位有實事求是之心，淡泊明志，寧靜致遠。不把粗魯當直爽，不把好鬥當勇敢；善於用智慧化解矛盾，有容人、納人的海量，不記舊仇，更不添新恨；大事講原則，小事講風格。我們提倡學習憲法，走向文明，絕不是鼓勵人們是非不分，事故圓滑，八面玲瓏，而是追求社會主義核心價值，使思想認識達到一種新的境界、新的水平。

法制教育是加強公民法治意識必不可少的途徑，作為一名高中生，我們肩負著神聖的使命。現如今，我們的國家已經步入法治社會，目前已公佈施行的法律近２００部，基本上實現了事事有法可依。其中憲法是母法，是國家的根本大法，所有政黨、團體、組織和個人都必須在憲法規定的範圍之內活動，不得有超越憲法規定的特權。

國家的統一、民族的團結、祖國的安全、人民的利益高於一切，保護憲法尊嚴，維護憲法權威是當代中學生的神聖職責。所以，我們應當認真學習憲法，自覺遵守憲法，做高素質的公民，為建設法治社會做出自己的一份努力。

遵紀守法我先行 篇18

國二作文 ,952字

天空中，鳥兒在自由自在地飛翔；小河裡，魚兒在無憂無慮地遊逛。看到這快樂的畫面，有的同學會想：要是我們也能那樣，不受任何條件的約束，該多好。這種想法對不對呢，當然不對。俗話說：沒有規矩，不成方圓。世上沒有不受約束的自由，遵紀守法是我們的責任和義務。

當你走進閱覽室，裡面靜悄悄的，只能聽到翻書的沙沙聲，這一片自由的寧靜多麼寶貴！若有人不守紀律，高聲談箋，這自由就消失了。

走在大街上，隨時都可以看見有不法車輛闖紅燈。有些司機明明知道“寧停三分，勿搶一秒”，可他們認為這只是芝麻粒兒的小事，忽略了安全，從而釀成大錯，讓無數家庭支離破碎，讓無數無辜的人承受痛苦！

我們小學生在做任何事之前，一定要三思而後行，用紀律和法律來約束自己，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

在一個風和日麗的日子裡，我和表弟一同到公園遊玩。進門不遠處，是一片茂盛的草地，遠遠望去，綠油油一片，像一塊綠地毯，讓人看了就想躺在上面。表弟對我說：“表姐，咱們進去玩玩吧！坐在草地上，一定很舒服！”我剛要回答他，忽然，看見草坪邊的警示牌，上面寫著“小草青青，腳下留情”幾個大字。於是，我搖搖頭，指了指牌子。可表弟毫不在乎地說：“哼！又沒人看見，怕什麼？”我大聲反駁：“既然有警示，我們就應該按要求做。老師不是經常教育我們要做遵紀守法的小市民嗎？”表弟無可奈何地搖搖頭：“言之有理，聽你的！”我們開心地笑了！

可現實中很多同學就是拿紀律當兒戲，上課不認真聽講，喜歡講小話，做小動作；下課後喜歡做危險遊戲，垃圾隨手扔；吃飯時不排隊，故意擠鬧；不愛惜糧食，亂潑亂倒；見到老師沒有禮貌，不打招呼；貪圖便宜，隨便拿別人的東西；放學不走路隊，校外不走人行橫道，亂穿馬路。

遵紀守法是人們公認的美德，國有國法，家有家規，校有校紀。我們小學生要從小嚴格要求自己，規範自己的行為。

在校園裡，看見地上的果皮紙屑，我們要彎腰去撿，因為隨手撿起的是一片垃圾，純潔的是自己的靈魂；看見牆壁上有墨水的印跡，我們要輕輕擦去，因為有意擦去的是一塊汙漬，崇高的是自己的精神；看見嘩嘩流水的水龍頭，我們要趕緊關上，因為浪費就是可恥的犯罪！

同學們，只有遵紀守法，我們才能擁有真正的自由、快樂和幸福。讓我們從小事做起，從我做起，自尊、自強、自愛，做一個遵紀守法的好學生吧！

用法律維護自己的權益 篇19

國小四年級作文 ,502字

在構建社會主義和諧社會的過程中，只有大家都遵紀守法、依法辦事，法律的作用才能真正得發揮。小學生們很弱小，更需要學會用法律武器保護自己，這樣才能真正健康成長。

王巨集是小學五年級的學生，父母都在外地工作，他由奶奶照顧，奶奶年歲大了，中午不能給他做飯，只好每天給他飯錢，王巨集每天在小學附近小飯館吃飯。有一次，王巨集去吃飯，被小混混攔住了，逼他交出錢，王巨集無奈，只好交出錢來，餓了一餐，沒想到以後每天都這樣，王巨集不吃飯，連上課也沒精神，人也在逐漸消瘦，他把遭遇跟同學們說了一下，發現許多同學也和他一樣，他們商量用法律來維護自己的權益。於是，王巨集把事情的原原本本告訴了警察叔叔。第二天，兩位民警化裝跟在王巨集後面，正好小混混又來要錢，被警察抓住了。從此，就再也沒有發生過這樣的事情了。

有一天，爸爸帶我到超市裡買東西吃，我買了很多東西，高興地回家了。回家後，我把包裝袋開啟，發現裡面的東西都發了黴，我和爸媽跑到超市裡，要求退貨。但是那裡的人不肯，我們就去找消費者協會。消費者協會聯合工商部分對那家超市進行了查處，商家不僅對我們進行了賠償，還再三賠禮道歉。

凡此種種，我們都可以用法律武器來維護自己的權益。

運用法律武器維護自己權益 篇20

國小四年級作文 ,502字

說起法律，大家都不陌生。那我們身邊有沒有用法律來維權的故事。可以堅定的說有，而且還有很多。

去年春節前幾天，媽媽和爸爸從銀行裡取出他們一年辛辛苦苦賺到的錢，他們想去商場買兩部手機，我們一到商場，裡面有各種各樣的東西賣，真是琳琅滿目。爸爸和媽媽走到賣手機的櫃檯前，買了兩部手機，然後買了三件羽絨服和一些年貨。

過春節啦！在親戚家拜年的時候，爸爸和媽媽拿出他們的手機炫耀起來。

爸爸拿起手機準備去打電話，但發現手機的玻璃，不知怎麼有了一條裂縫，裂縫很小，不細心根本發現不了。爸爸拿起手機，準備去找商家要求調換一個的時候，那裡的服務員卻不肯給爸爸換，說是爸爸自己弄的。爸爸拿發票，上面明明寫著一週包換的字樣，但服務員還是不答應調換，爸爸拿她沒辦法只好回家。

回家後，爸爸長吁短嘆。我想到平時上電腦課在網上看到的《消費者權益保護法》，就勸爸爸去消費者協會投訴。爸爸說：“我明天再去看看能不能換。”

第二天，爸爸找到商場經理，說明了情況，並說：“你們如果不給我換，我就去消費者協會投訴你們。”沒想到，就說了這麼一句話，他們真的給我爸爸換了手機，還向爸爸賠禮道歉。

回來後，爸爸逢人就誇我，看，學會懂法，還真有用處。