學法、懂法、方能護己有法——普法教育有感相關作文20篇
學法、懂法、方能護己有法——普法教育有感 篇1
讀後感 ,582字學校是我們通往社會的橋樑，是我們人生中一個非常重要的階段，能否很好的度過這個階段，直接決定著我們的未來是光明的，抑或是灰白的。
在普法教育中，其為我們介紹了許多發生在我們身邊的不幸事件的案例，有被小小利益所誘惑而犯下大罪的、也有被家人忽視而誤入歧途的、更有一時因私人情感的宣洩而犯下彌天大錯的……縱觀這些不幸，無不主要歸因於他們不學法進而不懂法，或是學法不精進而對法律存有僥倖心理，最終不會正視法律，不會知法畏法，更不會正確的利用法律來保護自己的合法權益與人身健康。
對此，我們可以試想一下，如果他們學法懂法的話，他們不可能不知道偷竊是犯罪行為，他們不可能不知道販毒是違法的不良之舉，他們不可能不知道肆意報復是尤為不當的，如果他們心中有法，他們必定會敬畏法律，愛護自己的生命，斷不會把自己的大好年華浪費在幽暗的監獄，讓自己的人生添上黑點。由此可見，普法教育對於每個人能否可以走好自己的人生路具有重大意義。
對於我們這些當代學生來說，或許我們之前還沒有注意法律的重要性，那麼，在進行了普法教育後，我們理應注重法律，以法律的準繩來約束自己的行為，使自己的行為更規範，使自己的人生路因有了法律的護航而走的更平坦。
讓我們以違法之人為警鐘，喚醒自己的學法之心。讓正值青春年少的我們，用法律知識來武裝自己，幫助我們更好的保護自己，擁有更美好的未來吧！讓我們一起學法、懂法吧！
全國青少年普法教育讀本讀後感 篇2
讀後感 ,947字“你知道法律是什麼，它又有哪些內容呢？”突然爸爸這樣問我。我瞬間低下頭，心裡想到：學校裡，電視裡，身邊處處有法律的聲音，可是爸爸這麼一個簡單的問題，都弄得我尷尬之極。於是，我決定好好學習一番。
走到教室，無意中發現圖書角放著一本《全國青少年普法教育讀本》，便隨手的翻開了，裡面的內容深深地吸引了我，裡邊都是一些就發生在我們生活中的真實案例，很多主人公都是和我同齡的，但在他們身上發生的事卻給我留下了深刻的印象。
有句名言這樣說道：“學法，只可為與不可為；用法，行應為而勿妄為。”可是，有個14歲的初二學生，卻因為同學不借他玩小刀發生衝突，並捅了同學數刀導致死亡。事後，他對公安人員稱：“我學過法律，我還未滿16週歲，不用負刑事責任。”公安人員回答道：“但是法律還有規定，如果已滿14週歲，實施了故意傷害致人死亡的行為，也是要承擔刑事責任的。”
看了這個故事，我深有體會。在生活中，同學們總喜歡用“我還沒滿18歲，我還未成年”這類話敷衍我們所犯下的錯誤，可是我們卻不知道，年滿14歲的我們一旦犯大錯也是要承擔刑事責任的，這也從一方面透露出，我國對於中小學生的法律教育是遠遠不夠的。然而，我也認為導致這樣不負責任，不想後果的做法的也有家庭的因素，現在的我們多是獨生子女，在家，我們是老大，連父母對我們都是百依百順，我們想要什麼就有什麼，當出門在外，我們總想著得到自己想要的東西，從而不顧他人的想法，也由此引發了衝突，所以普法教育，也應該從小做起。
這也讓我聯想到了我們校園裡的很多事。比如，有高年級的同學問低年級學生借錢，可是低年級學生不答應，並說要去告訴老師，這樣高年級的同學既害怕，又不甘心，所以就以武力恐嚇，而另一個同學卻總很天真的認為“人家不敢”，便是態度蠻橫，就這樣，悲劇就發生了，結果自然是兩敗俱傷，對誰都沒好處。而如果高年級學生知道這是觸犯法律的行為，也許就不會發生這件事了；當然，如果那個低年級學生能夠冷靜一些，先把錢給他，然後再告訴老師的話，就不會釀成這樣的慘劇了。
所以，為了不讓類似的事情再次發生，我們要多向周圍的中小學生，宣傳法律，普及法律。為了我們美好的明天，我們應該遵紀守法，讓法律成為我們生活中美麗的樂章，而不是恐怖的教訓或惡魔般的懲罰。
就讓我們關愛明天，普法先行。
全國青少年普法教育讀本讀後感 篇3
讀後感 ,722字歲月的變遷，時代的發展，21世紀已經到來。21世紀，是一個科技發展的時代，更是一個全面普法的時代。法律這張大網與我們的生活密切相關，作為青少年的我們是這個時代的未來，是21世紀建設國家的主力軍，所以我們更要從小知法、懂法、守法，提高法律素養，從而使我們辨別是非，保護自我，遠離犯罪，使我們健康成長的同時，增長道德修養。
知法可使我們辨別是非，作為青少年的我們，對身邊的一切充滿了好奇，往往就因為好奇，沒有足夠的辨別能力，使我們陷入危險中，知法，我們便可以通過法律來判斷什麼是好，什麼是壞，什麼是惡，什麼是醜，什麼應該做，什麼不該做。
當你做到了知法，你便不會那麼容易被外界的東西所迷惑，誘惑了，但僅僅做到知法仍還不夠，在知法的同時，更要懂法。
所謂“懂’並不只是瞭解，明白，而是要會使用法律所帶給我們的權利，當我們的生命或是錢財受到威脅時，我們便應該拿起法律武器去保護自己不受危害，當然這也並不是指濫用法律權力，而是在適當的範圍內來維護自身的利益。
最後我們還應該守法，當你做到知法了，卻不能守法，反而去以身試法，那麼等於什麼也沒做。守法是在瞭解法律的基礎上做到遠離犯罪，不去觸犯法律，安分守己，不做犯法之事，做好我們青少年應做的事—努力學習，報效祖國，不去接觸犯罪有關的東西。
法律關係著我們生活的方方面面，點點滴滴，只有知法、懂法、守法，才能生活得無憂無慮，安安全全。反之，一個人連法律都不懂，自然就要觸犯法律，三天兩頭往警局裡，這樣的人又怎麼會生活的好呢？更何況一個人連法律都不懂，那他就是一個真正”文盲”！
知法，辨別是非；懂法，保護自我；守法，遠離犯罪。
學法，知可為與不可為；用法，行應為而勿妄為。
普法先行，關愛明天。
普法教育讀本讀後感 篇4
讀後感 ,732字從前的記憶就像一串珍珠，有閃亮的，也有黯淡的，你可以隨手摘取一顆來回憶。但，若你想要快樂的回憶，那麼，請讓自己的青春充滿色彩，承載自己的夢想來正確的成長，讓我們用自己的手來守護自己寶貴的青春。
青春是最美好的年華，若我們虛度它，便會匆匆流走，到最後流下兩行清淚，這也就是說，我們的生活需要正確的對待。這本書上寫到過這樣一個故事：有一位少年不小心看到了一些黃色的圖片，導致心神不寧，最後闖下大禍，自己的一生毀了，也讓自己的父母傷心。我想，這位少年看到圖片是偶然，但是沒有自制力控制卻是自身因素，他缺少的就是正確的是非觀，才會造成這樣一個令人心痛的後果，我們在無限惋惜的情況下，也想到自己，我們應當引以為戒，從現在開始，遠離這個年齡應當避免的事物，我們的道路便不會偏離。
青春是需要磨難的時期，但也不代表著，我們就不能守護自己。在書上寫到過，有一個女孩，被鄰居家的男孩侵犯了3次，卻懦弱的不說一句話，最後被她的母親發現才得以避免。這種現象的發生也讓我們感到憤怒，這個女孩的一生就這樣毀了，若是早一些告訴家長，事情就不會演變成這樣的地步，或者可以用自己的方式來守衛自己不受到人身侵犯，她卻選擇了逃避。從這裡，我們知道我們應該對於各種不法現象加以抵制，為自己的人生負責。
各種極端的現象證明了青少年這個時期個是多事之秋，我們應當如何做才可以讓自己安全快樂的度過這個時期呢？這也正是書上要告誡我們的：我們要學會開放，學會控制，學會磨練，學會認識對與錯，學會如何保護自己的利益。可能這些大家都已經知道，但是通過一個有一個的事例，才讓我們更加意識到學會這些的重要性。
今天，我們在生活著，我們作為青春的代言人活著，讓我們一起善待青春，度過美好的青春，在最後，拾取最明亮的珍珠吧！
普法教育讀本讀後感 篇5
讀後感 ,762字法律，對我來說，曾經是一個很空泛的詞彙。何為“法律”？恐怕只是用來約束社會治安的工具吧，我不危害社會，因此法律又與我何干？可是，自從讀了《普法教育》後，我明白了，法律與我們青少年息息相關，我們每個人都應該執法、守法，並學會用法律的武器保護自己。
《普法教育讀本》向我們介紹了，基礎法律常識、家庭法律常識、學校法律常識、行為規範常識和安全自護常識這五方面的內容。每一張都會舉一個生動的事例來說明一個道理，語言淺顯易懂，加之又配有精美的插圖，一下子就吸引了我，原本枯燥無味的法律知識在不知不覺中已灌入腦中。每一個事例後都有“佟老師說法”，對所舉事例進行深入剖析，在舉一反三，旁徵博引地告訴我們這裡所涉及的法律常識，引人深思。法律連結和普法警言令我們增長了知識，開闊了眼界。最後的“談一談”則是對本章內容的總結，讓我們能更好地鞏固所學知識。總之，《普法教育》確實是一本值得一看的好書啊。
通過學習該讀本，我懂得了法律就在我們身邊，它為我們的生活保駕護航，使我們的權利得到保障。因此，我們不必對它產生敬畏之心，要好好的認識它，讓它更好地為我們服務。比如作為一個消費者，我們免不了和商家產生一些不愉快，多數時候我們忍氣吞聲地獨自承受了，但這會讓一些無良商家更加任意妄為。應該意識到，有些商家的行為其實是違法行為，如強制消費者購買某種產品，拒開發票等等，我們應該學會依法維權，做一個聰明的消費者。
國家為我們未成年人頒佈了許多法律，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等等，可見祖國對未成年人利益的保護是多麼重視，我們應該好好學習，不能辜負祖國對我們的期望；更應該好好學法，不能做違法的事情。
隨著年齡的增長，我們必將承擔更多的責任，走入更加複雜的社會。但相信，只要有了法律這把保護傘，我們一定能走得很遠很遠……
普法教育讀本讀後感 篇6
讀後感 ,693字青少年是祖國的花朵，是祖國的未來、但是由於我們正處於人生的花季，懵懂的我們還不能完全分辨是非，缺乏法律的知識，更易走入彎路，針對這種情況，我們學校開展了普法教育，讓我們法律有著進一步的瞭解。
在這次普法教育中，我偶幸接觸到了一本書—《普法教育讀本》，這本書使我更加明白，自己是祖國的未來，名族的希望，21世界科技發展的主力軍，他也是我對法律的啟蒙老師，這本書圖文並茂，以青少年主要成長環境即家庭、學校、社會為背景，圍繞未成年人教育、保護、安全自護、行為規範、犯罪預防等方面的一個個話題，向我們傳授了自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識。
在實際生活中，這本書也“起到了一個很好的作用”，有一次週六媽媽帶我一起去超市購買日常所需的生活用品，還幫我買了一件運動服，我非常喜歡，在收銀臺付賬後準備離開時，超市的報警器突然想起，商場的服務人員迅速攔住我跟媽媽，經一番檢查後，沒有發現異常情況，然而報警器卻依然響個不停，工作人員將我跟媽媽帶到收銀臺，隨即引來很多圍觀的人，我跟媽媽都非常氣憤，媽媽說：“我們就買了一件運動服，已經付過錢了，沒有拿任何東西。”工作人員又將我跟媽媽帶到工作室，繼續盤查質問。在此壓力下，媽媽氣憤的摘下帽子，解開衣服，開啟手袋，讓市場工作人員檢視，並傷心落淚，事實證明，我們並非拿了什麼東西，而是衣服上的商標為清除，最後工作人員將我們放行，我跟媽媽事後覺得人格受得了侮辱，名譽受到了侵害，便向法院起訴要求商場承認錯誤，賠禮道歉。最終我們依靠法律得到了屬於自己的合法權利，
所以我們21世紀的青少年要學習法律知識，重視法律知識，不然我們定將跟不上時代的步伐。
普法教育讀本讀後感 篇7
讀後感 ,635字讀了這本書，我知道了法律的重要性，瞭解了許多法律常識。我們要知法、懂法、守法，也要學會使用法律來維護自身的權益。
法律作為治國之本，是社會穩定的根本保障。自古以來，法律建設都作為國家建設的一項重要工程。在現代社會，依法治國是中國共產黨領導人民治理國家的基本方略，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會文明進步的標誌，是國家長治久安的重要保障。在建設社會主義國家的偉大征程中，法律的宣傳教育已成為提高全民法律素質，推進依法治國基本方略的實施建設社會主義法治國家的必要。
這本書，講了很多的實際現實生活中的問題，很有作用。上面講了一些針對一些不同的問題的不同方法和法律知識，這本書很好，因為裡面有故事，這樣可以引出一些相關的法律。許多同學對法律這種很專業的語言沒有興趣，這本書很好的解決了這個問題。
我還記得原來有一件事情。我的書裡有一張100元的書籤，像真的一樣。那時，我就和我的同學拿著它去買棒冰，到了小店鋪，我猶豫了一下，但還是從口袋了掏了出來，我同學就扯了扯我的袖子，我就跟阿姨說我不賣了。阿姨笑了，其實阿姨已經看出來了，那錢是假的，但是沒有揭穿我，看我悔不悔改，最後，我改了，我想起了法律。是法律讓我們懂得了道德。
現在我們學校對法律的教育很重視，讓我們懂得了怎樣用法律來保護自己，法律可以提高我們的素質修養，規範了我們的行為，法律就是我們的“保護神”。
在21世紀，你不懂法律就跟不上社會文明的腳步，你就會落伍。這本書可以很好的讓我們學習法律，使我們受益終身。
青少年普法教育讀後感 篇8
讀後感 ,625字我坐在窗前，順手拿起一本《初中生普法教育》，讀完後，我深有感觸，受益匪淺。
隨著時間的推移，我們已經是初二學生了。然而對普法教育這方面卻知之甚少。作為一名初中生，我想我們很有必要了解有關這方面的內容，這將對我們的生活有很大幫助。
什麼是普法教育？顧名思義，就是一種極其普遍的法律法規教育。告訴我們在初中階段應該注意的事。例如不要早戀，要注重學習。其中一篇就是講早戀給我們帶來的危害。小軍和小麗兩人互有好感，到後來竟然發展成懷孕。真是令人難以想象啊！最終，雙方父母知道後免不了責罵，為了各家孩子今後的人生，只能採取墮胎。唉，真是令人哀嘆啊！我們千萬不能向他們學習。我們正處於青春期，很容易掉入早戀的泥潭。要正確認識早戀，與異性正確交往，才能做到健康快樂的成長。
隨著人們生活水平的提高，喝酒的人越來越多，幾乎已經成為生活中不可缺少的一部分了。要知道，喝酒不僅誤事，還會鬧出人命呢！小朋過生日邀請小朱，小朱因為開心於是就多喝了幾杯，隨後倒在沙發上昏睡了過去，小鵬沒有叫醒他以為他睡著了就出去玩了，到了第二天時，才發現已經叫不醒他，連忙把他送去醫院，可是為時已晚，他不幸因為喝酒過多而酒精中毒死亡。唉，這樣一條年輕的生命離我們而去了。由此我們可以看出，喝酒給我們帶來的危害是多麼嚴重。多麼令人惋惜啊！我們一定要引以為戒。讀完普法教育這本書後，我想其中的例子告訴我們的不僅僅是一個個慘痛的教訓，更是血的事實。
青少年應該多讀有用的書，這樣我們就會收穫的更多。
普法教育讀本讀後感 篇9
讀後感 ,834字青少年是祖國的未來，是21世紀國家的棟樑。要大力加強青少年法制教育，從小培養我們知法，懂法，守法的意識，提高我們的法律素養，不僅是加強對青少年的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發展態勢的現實需要，也是廣泛深入的開展法制宣傳教育。
我通過看了《普法教育讀本》這本書，才深深瞭解了法律及受到了教育，知道權利受到侵害時，該如何保護自己，我們應全面普法，從小養成知法、守法的好品德，讓每一個都有自我保護意識。如：《義務教育不開除》這個小故事中，我瞭解了中華人民共和國未成年人保護法。說有的教育不讓學生參加考試、停課、勸退等，這些都是屬於變相剝奪或限制學生受教育的情形，實際上導致了未成年學生暫時或者永久喪失受教育的權利和機會。這不僅給學生的身心健康及發展帶來不好的影響，而且侵犯了學生受教育的權利。從這件小故事當中，我懂得了開除學生，隨便處分學生等這些事，就是侵犯我們受教育的權利。再比如：《父母離婚義務在》這個小故事中，我瞭解了中華人民共和國婚姻法，說盡管父母的婚姻關係結束，但是孩子和父母的血緣親情是永遠不會結束的。即使父母離了婚，但是他們仍然還是我們的爸爸媽媽，還要對我們進行撫養教育照顧，不能以離婚為理由不撫養孩子。從這件小故事當中，我懂得了父母離了婚，也要撫養我們，不要以離婚為藉口而不撫養我們。因為他們是我們的監護人，必須照顧、撫養我們。
讀了這本書讓我明白了：加強青少年法制教育是貫徹依法治國方略，推進依法治校程序的一項重要基礎性工作，是青少年健康成長不可缺少的重要條件，是保護青少年合法權益的治本之策，是社會治安綜合治理和維護社會穩定的迫切需要。強調法制宣傳教育要堅持分級負責、分類施教的原則。普法安全教育對增強學生的法律意識，促進學生的健康成長有著極其重要的意義。同時也得到了心靈上的洗禮！
在我們成長環境中，圍繞未成年犯罪預防等方面的話題很多很多，向我們傳授了自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識，教育我們對社會有責任感，在法律的保護下，讓我們健康快樂的成長。
普法教育讀本讀後感 篇10
讀後感 ,870字生活中，存在著無數危險，雖然這個世界上好人佔多數，但是壞人並不是不存在的，上個街，就會被人偷錢包，回到家，又會發現自己家的門被撬了，這種事，經常會發生。所以，我們應該學習好法律，遇到事可以正確維護好自己的權益。
最近拿到一本書，叫《普法教育讀本》，這本書通過鮮活的案例告訴我們法律，教我們如何處理事情，我認為這本書裡面所分的五部分，每一部分都緊扣我們的生活，每一篇都是我們生活中隨時可能發生的事。
例如：不能隨意約見網友
在這個時代，網路已經成為人們必不可少的東西，有事直接在QQ上聊天，不用見面，不用打電話。網路給人們帶來了方便和快捷，但是網路是一把雙刃劍，有些人沉迷於網路，雖然現在的電腦有液晶的，可以減少電腦的輻射，但長期在電腦面前，還是會影響自己的身心健康，所以請不要沉迷網路，而且網路是十分危險的，網路的世界是虛擬的，什麼樣的人都有。
曾今在報紙看到一則新聞：家裡做啤酒生意、有好幾輛車……17歲少年李某在網上向網友炫富，稱自己從不缺零花錢。而他的網友杜正平正缺錢用，於是約李某出來，杜正平和老鄉夏智靈合謀綁架李某，然後向其家長索要50萬元鈔票，並指定其乘坐火車在簡陽站從窗戶扔出。但是沒有拿到贖金，正在網咖檢視列車時刻表的杜正平和夏智靈就被警方抓獲。
俗話說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”對於自己所不熟悉的人，不能把自己的照片、住址、電話告訴對方，以免對方利用這些，金信騷擾，如果對方要求見面，可以約在自己熟悉的地方，一旦發生什麼事，便於逃跑，如果對方要求匯錢，更要謹慎加謹慎，確定自己的錢匯過去後，不會“打水漂”。當然，在網上認識的人也並非都是壞人，也有可能是好人，真心想和你做朋友，所以你也不能“一棒子打死一群人”。總而言之，我們要遵守《全國青少年網路文明公約》：
要善於網上學習，不瀏覽不良資訊。
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強自護意識，不隨意約會網友。
要維護網路安全，不破壞網路秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
要閱讀屬於自己年齡的網頁。
遵紀守法，從小做起，為我們以後的人生打下結實的基礎。