學校裡的風箏大“派對”相關作文20篇

學校裡的風箏大“派對” 篇1

國小三年級作文 ,467字

看到這個標題,你一定百思不得其解。什麼?學校裡還有派對?嘻嘻!那就由我來告訴你:這不是真正的派對,而是製作風箏的“時刻”。那場面太精彩,跟說成派對也沒什麼兩樣。

老師說可以合作。我就決定與我最好的鐵姐們—鄭煜臻合作!

一切都準備的OK了,竹子、膠布、膠水、紙、剪刀。開始,鄭煜臻把紙折成了一個凌形,我把自己所有的“珍藏品”都捐了出來。為了製作一個美麗而結實的風箏,犧牲點“愛品”又有什麼呢?

我先拿起剪刀,把折成星星的的紙從中間剪開,然後再剪,一共有4條小線。鄭煜臻就把竹子繞邊然後粘著。之後,我和鄭煜臻把剪好的摺紙貼在風箏的尾部。做風箏的尾巴。嘻嘻!喻老師還誇我們的風箏做的好呢!

我們不驕傲,我們繼續努力做。鄭煜臻在一張白紙上畫了一顆小草,讓我剪下來,我小心翼翼地拿起剪刀剪,剪完了再拿蠟筆塗顏色,然後畫了一顆太陽,我照樣剪、塗。一個金燦燦的太陽就出現在我手上了。

鄭煜臻在風箏上寫了端端正正地寫下:“讓我們的夢想去高飛!”

我抬頭看了看,別人的風箏大多都沒做好。

我又看了看我們的風箏,啊!多美麗啊!我高興地笑了……

學校裡的大榕樹 篇2

國小五年級作文 ,454字

我喜歡我學校裡的大榕樹。

大榕樹,你真高!高到頭上都能碰得到白雲了。你真壯!壯得五六個人手拉手都抱不住你。你真綠!綠得就像一把巨大的翡翠傘。你真像一個高大的士兵,昂首挺胸,誰走到你的旁邊都會肅然起敬。

你真堅強。儘管風吹雨打、狂風暴雨,你都挺著胸昂起頭,微笑著面對一切困難,克服困難。每一次颱風來時,你都能完好無損。上次,颱風“山竹”來時,狂風一陣子過來,你難以抵抗,可是你沒有放棄,咬著牙,勉強抵抗。颱風結束後,大多數小花、小草、小樹,甚至有些大樹都被折斷了,再看看你,還是像以前一樣,雖然葉子掉了一大把,但你依然挺立。大榕樹,你真堅強,不怕風雨,我要向你學習。

大榕樹,你給了我們快樂。你頂上的樹葉就是一把巨傘,學生們都在你下面的那一片陰涼地玩耍,多快樂呀!學生們玩累了,就坐在地上,靠著牆,觀賞著你的美麗。你每一兩秒就會掉下一兩片葉子,葉子像一隻只蝴蝶,在空中翩翩起舞,雖然沒有桃花美麗、迷人,但你葉子落下來的純潔、樸素,是在桃花身上無法找到的。

學校的大榕樹啊!我喜歡你。

學校裡的中秋節 篇3

國二作文 ,645字

中秋,在我看來就是一家團圓的日子。因為中秋節的月亮是圓的,月餅是圓的,自然而然一家人也要團圓咯!但是,我這一家卻在五湖四海,爸媽在上海,姐姐在杭州,而我在巢湖私立學校上學。所以每年的中秋節我都格外的想家。

但是去年的中秋節卻讓我難忘!

雖然同樣是在學校過的,但是氣氛卻讓我倍感溫馨。上午,學校舉行了一個迎中秋詩歌朗誦比賽。我們有序的進入學校的階梯教室欣賞選手們的表演。本為中秋還呆在學校裡的事抱怨,為聽無聊的朗誦鼓著嘴。但是,或許是表演者也想家了吧,他們的朗誦真的很有感情,讓枯燥乏味的現場瀰漫著思念的氣息,讓人沉浸在情感的氛圍裡。尤其是其中一位女選手,她的朗誦聽著讓人眼睛發酸,我差一點就流出眼淚了。因為怕丟臉,我硬是將淚水忍了進去。比賽結束後,我還在細細的咀嚼詩句,真是讓人回味無窮啊!

學校也想的挺周到,晚飯後,還給每個學生髮了中秋節最讓人期待的美味的月餅,月餅在月光的照耀下似乎更甜、更香、更有嚼勁。吃著月餅,看著親愛的同學們,不禁讓我想起了“海記憶體知己,天涯若比鄰”這兩句千古名句來。

回宿舍的路上順便賞了個月。皎潔的月亮在黑色的天幕高高掛起,而且我感覺她每一刻都在變得更圓更明亮。突然,月亮被一層層霧氣籠罩住,隱隱約約還能看到她淡淡的光芒。她多麼頑皮啊,還跟我捉迷藏呢!

想必遠方的親人們同樣也在賞月、吃月餅吧!不過去年的中秋節沒有讓我產生孤獨、寂寞之感,學校的體貼,老師的祝願,同學的互相安慰都讓我有了中秋團圓、溫馨的感覺。

遠方的親人啊,我過得很好,願你們也能快樂每一天!

學校裡的聲音 篇4

學校裡的聲音作文30 ,326字

我家對面有一所學校,學校裡有教學樓、體育館和操場。那裡有我喜歡的聲音。

早晨,太陽剛剛升起,學校裡的操場就傳來“呼哧,呼哧”的跑步聲,體育館裡傳來了一陣陣“呼哈,呼哈”的打拳聲。不一會兒,校門口傳來了一陣陣“叮呤呤,叮呤呤”的車鈴聲,那是學生們來上學的歌曲。又過了一會兒,朗朗的讀書聲在校園裡迴盪。緊接著該做操了。“嗒,嗒,嗒”的踏步聲,“啪啪”的擊掌聲,“咚咚咚”的跳躍聲,讓同學們一個個精神抖擻。

只要不下雨雪,每個週一,都會舉行升旗儀式,儀式上學生代表,會用動聽的聲音念著文稿,照例也會播放嚴肅的國歌。

體育課上,就更熱鬧了,“嗒,嗒,嗒”的賽跑聲,“啪,啪,啪”的跳繩聲,“咚,咚,咚”的踢球聲……

校園裡沒有片刻安寧,總是那麼熱鬧,那麼豐富。

學校裡的聲音 篇5

學校裡的聲音作文25 ,243字

我喜歡學校裡的聲音,因為它很有趣。

當老師上課時,有同學在說悄悄話,越說越大,如果沒有老師嚴厲的管教聲,那就像一架直升飛機要落到教室裡。

上英語課時,英語老師在教我們英語,就像我們已經在外國了。

上微機課時,就像我也已經有一臺電腦了,高興極了。

上語文課時,教室傳出了朗朗的讀書聲,就像動人的童聲大合唱,迴盪在校園裡。

上體育課時,老師讓我們跑步,整齊的腳步聲,像戰士在演習。

下課鈴打響了,同學們像出籠的小鳥一樣,嘰嘰喳喳地跑出教室。

我喜歡校園裡的聲音,因為它能給我帶來快樂和回憶。

記憶裡的風箏 篇6

國二作文 ,1201字

我不曾放過風箏,家鄉的人似乎也不放風箏,至少在我的記憶中就不曾見過,除了那一次……

我已遺忘那究竟是在什麼時候,只記得那次老師宣佈說下週要在學校集體放風箏。我有些激動,那是孩子特有的激動,但又有些擔心,家中沒有風箏,我也不想讓為家事忙碌的父母特意上街替我買風箏,我安慰自己說下週就看同學放好了,我還可以替家裡省錢。

回到家,當我看到正在用竹篾編簸箕的爺爺時,仍不免多問了幾句:“爺爺,你會做……那個用紙做的會飛的東西嗎?”我這時才發現竟不會用方言說“風箏”,一下子後悔自己的發問了,這下可好了,要費口舌向爺爺解釋一番了。果然,爺爺問:“哪個東西?”也許是真的太想放風箏了,我居然耐著性子費勁地用手比畫了起來。後來覺得自己的描述連自己都理解不了,更何況是年老的爺爺,索性一跺腳,不願再做無用功了。正欲轉身,爺爺彷彿突然開了竅,說他知道了,接著便把他認為的風箏的樣子說了一遍。我聽了,卻有些聽不懂他用的“專業名詞”,覺得大致好像是這麼回事,就隨便點點頭連說了幾個“是”,我自己都能聽出其中的敷衍,說完我轉身離開。

待到週五放學回家,我看見桌上有一個裝著白色黏稠狀東西的小碗,便問那是什麼。爺爺臉上的表情忽然變得生動,雙眼也放出了光芒,說道:“這個是飯糊,是用來粘紙的!”他邊說邊用手指著我的右後方。我暗想:這個和粥一樣的東西,能粘紙?開玩笑吧!這都什麼時代了,也太落伍了吧。接著,我轉身看向爺爺所指的方向—米缸上躺著一件白色的物品。我的眼睛一下子亮起來,趕忙跑過去拿起細看。果然,那是一隻白色的四四方方的小風箏,雖然它比街上賣的風箏遜色多了,不過好歹也算是隻風箏。

第二天下午,我和爺爺去試放風箏。天灰灰的,只見他兩手握著青色尼龍繩不時地轉動,我忽然有些不滿了,因為我覺得風箏飛得太低了。我死盯著那條青色的尼龍繩,想著都是它的錯,那繩根本就不適合牽引風箏。它太短了。這時風有些大,爺爺牽扯了幾下,風箏多次翻了幾個身,但始終沒落下來……

爺爺看了看我,默默收回了繩子,說:“風大,我們回去吧。”我也沒了剛才的好奇與興奮。況且繩子太短,風箏飛不高;繩子太破舊,風箏飛不遠。

後來,我沒有將那隻風箏帶到學校去,我嫌它太樸素、太小,帶去會丟人現眼。那天我只是在看別人放五顏六色造型各異的風箏,只是他們放飛的風箏好像都沒有爺爺試飛的那次高。大風一起,那些花風箏就離開了那些精細的線,而且不知墜在何方。

再後來,爺爺做的那隻風箏不知被遺忘在哪個角落了,但我始終忘不了它。我或許就是那風箏,爺爺依舊是那個放風箏的人,他的愛編成連線著風箏和放飛者的線,有了這個人,有了這根線,風箏就不會被輕易吹走。即使有大風,只要放的人適時牽拉,風箏也只是翻幾個滾,不會墜落下來。所以這繩子怎麼會短?怎麼會破舊呢?我怎麼可以嫌棄呢?

時光荏苒,風箏學會了自己飛翔,於是放風箏的人便將線隱形了,在天空底下默默注視著高飛的風箏……

學校裡的玉蘭樹 篇7

國小四年級作文 ,441字

在我美麗的校園—新二小,有一株美麗的玉蘭。

這只是一株普普通通的玉蘭,生長在花壇對面,但它的茂盛使我喜愛。

春天,上學時,一入校門,一陣陣芳香便撲鼻而來。我站在樹旁,望著滿樹的玉蘭花和停在上面的蝴蝶,想:“難道這就是我們學校能引來這麼多蝴蝶的原因?”

夏天的早晨,還比較涼快。玉蘭樹上的玉蘭花謝了,長出了碧綠的葉子。樹葉上不時落下幾滴珍珠般晶瑩的晨露。中午豔陽高照,操場旁樟樹的葉子已經被火辣辣的太陽晒卷。而那棵玉蘭似乎沒把這當回事,反而還在風姑娘的撫摸下跳起了舞。

秋天,秋雨“沙沙”地唱著歌,小蟲子彈著伴奏那棵玉蘭似乎十分激動,也唱了起來。聽:在風姑娘的指引下,小蟲子的伴奏下,它唱起了一首“擺葉歌”。

冬天,頑皮的雪娃娃跑了出來,讓雪爸爸來找它。我想:“那棵玉蘭樹怎麼樣了?會不會被雪壓彎了腰?”走進校門才發現我多慮了,樹上的雪積到一定程度就滑落了。剩下的雪就像一件白色的外衣。玉蘭樹搖搖樹枝,似乎在問我:“看!我的衣服好看嗎?”

我愛學校的玉蘭,更愛美麗的校園!

秋天裡的風箏 篇8

國小四年級作文 ,665字

秋天,沒有春天那麼春寒料峭,也沒有夏天那麼炎熱,更不像冬天那麼寒冷。它是一個景色宜人,五穀豐登的季節,還是一個放風箏的好時節。

秋天的一個星期六上午,爸爸媽媽帶我去半島公園放風箏。來到半島公園,到處都是賣風箏的小攤點,上面擺滿了花花綠綠綠的風箏,有動物的,有動漫人物的……各種各樣,看得我眼花繚亂。我選了一隻顏色鮮豔的蝴蝶風箏,給它取名“蝴蝶號”。我拿著風箏來到草坪上,準備放風箏了,抬頭一看,公園裡放風箏的人可真多呀,到處都是拉著線奔跑的人,天上已經飄滿了風箏,有飛機,有老鷹,有金魚……千姿百態,讓人目不暇接,它們一起把秋天的晴空打扮得絢麗多彩。

看著這迷人的風箏,我也迫不及待地拿起風箏準備放了,我一手牽著線,一手拿著線軸,爸爸站在遠處,幫我把風箏托起。我衝著爸爸大喊一聲:“爸爸,放!”爸爸把風箏往空中一拋,我拉著線飛快地向前跑。媽媽在一旁大聲地喊:“元元,快跑!”我越跑越快,風箏也越飛越高,漸漸地風箏高過了樹頂,高過了樓房。它飄呀飄呀,一會兒忽高忽低地飛,一會忽左忽右地飛,就像一個可愛的小精靈,在空中自由自在地嬉戲。我邊跑邊仰頭望著,開心地笑呀,跑呀,跳呀,不停地抖動著手中的線,讓風箏在空中飛舞。正當我又蹦又跳又笑的時候,一不小心碰到了一個也正在放風箏的小朋友。我摔了一跤,手一抖,風箏落下來了。而此時,我也想休息一會,就和爸爸媽媽找了個空位坐下來。休息時,看著別人都在放風箏,到處是快樂的笑聲,天上滿是風箏,真美呀,我不停地指著,笑著,說著。爸爸媽媽也跟著我看呀,笑呀,開心極了。

我愛秋天,更愛在秋天裡放風箏。

學校裡的淘氣包 篇9

國小二年級作文 ,202字

還有在關公大戰強盜中,他扮演的是關公。只見他拿起青龍斬月刀大喝一聲:“強盜拿命來,”就這樣,他與強盜搏鬥起來。就在這時他的刀斷了,刀頭直奔觀戰的劉校長,啪!刀頭落地,劉校長安卻安然無恙。此時,一個學藝不精的孩子說:“劉校長真不愧是世外高人,練過金鐘罩鐵褲衩,刀槍不入!”劉校長站起來說:“真是胡鬧啊!”

那個男孩不好意思地低下了頭。其實,那個男孩就是我。

學校裡的小花園 篇10

國小四年級作文 ,441字

我們學校處處有迷人的景色,其中最誘人的就要數小花園了。

春天,小草探出了頭,花枝冒出骨朵兒,青的草、綠的葉、各色鮮豔的花都像趕集似地爭相綻放,光彩奪目。小草綠油油的,遠遠望去,就像一塊色調柔和的地毯。花兒們綻開了笑臉,就像亭亭玉立的少女仰頭感受來自春天的氣息。一陣風吹過,空氣中瀰漫著花的清香,深吸一口氣,沁人心脾。

夏天,小花園裡綠樹成蔭,每棵樹都竭盡所能伸展自己的身軀來阻攔熱浪,給校園增添了一絲絲涼意。酷暑難耐的夏日,漫步林中或坐在那一把把大“綠傘”下讀書,是一種無比愜意的享受。

秋天,樹葉紛紛落下,像千萬只彩蝶翩翩起舞,它們輕盈地落在地上,給小路鋪上一層金黃的地毯,踩上去嘎吱作響,彷彿一首秋天的交響樂。

冬天,小花園蓋上一層厚厚的棉被,到處白茫茫一片,只有臘梅舉著點點豔紅,傲然而立,好像在為堆雪人、打雪仗的孩子們站崗。孩子們玩得不亦樂乎,歌聲、笑聲交織在一起,充滿整個校園。

小花園四季風景不斷,讓我們的校園充滿詩意。在這樣的校園裡學習和成長,是一件多麼幸福的事情啊。

學校裡的小花園 篇11

國小三年級作文 ,538字

在我們學校的B棟樓和C棟樓之間有一個小花園,這是同學們課間最喜歡去的自由天地。

小花園的四周由一圈矮矮的“綠籬笆”圍成,那是蔥翠的小葉黃楊。圓溜溜的鵝卵石鋪成的小路蜿蜒在花園中。小路一旁幾棵雞爪槭的葉子已經泛紅,一片片葉子像一隻只又尖又小的雞爪,難怪叫它雞爪槭!小路的另一邊種植著許多棵松樹和柏樹,我們戲稱它為我們的“松柏林”,我走近松柏林,手臂不小心被像針一樣的松樹葉給戳了一下,哇,好痛!這彷彿是松樹在對我發出警告呢—“你闖入我的領地咯!”走出“松柏林”,前方一棵高大金黃的銀杏樹映入我的眼簾。秋天到了,銀杏樹也到了一年中最美的時刻,我們都被它深深吸引,我們仰望它,欣賞它。一陣風吹過,一片片銀杏葉從樹上飄落下來,彷彿一群翩翩起舞的金蝴蝶。

這時,綠色的草叢裡有一抹鮮紅吸引了李芷涵走過去,撿起來,興奮不已,原來是一顆紅色野果;細心的我也在努力觀察,希望發現點什麼,功夫不負有心人!我發現了一隻枯葉蝶,同學們聞訊後紛紛前來觀看!都誇它大自然裡的隱藏高手!

小花園裡還有一個很別緻的小亭子。這個亭子可不跟風景區裡的一樣,這個亭子是個有寓意的亭子,它的造型是根據字母H、X來設計的,寓意“好學”,飽含了學校老師對我們的殷切期望!

啊!我真喜歡校園裡這美麗的小花園。

學校裡的一件事 篇12

國小四年級作文 ,419字

要說在學校裡最難忘的一件事,那就是在四年級上半學期期末時舉行的全校運動會—三跳比賽了。

在比賽之前,張老師為了讓我們大繩隊跳得更好,說只要可以跳到全年級第一就獎勵我們吃肯德基。所以,我們在比賽那天都非常認真,生怕拿不到張老師給我們的肯德基獎品。

在第二天早上,開始比時一切都很順利,但是在跳第二輪的時候吳雨桐就卡住了,在後面的那幾輪我們前面的人都跳得很好,但是每到吳雨桐都卡住,一直到比賽結束的最後一輪,吳雨桐還是卡住。因為這樣,所以我們這一次只有全年級第三,沒有全年級第一,沒能拿到張老師的肯德基。比賽後,我們全班都非常非常討厭她。但是,雖然我們沒有拿到全年級第一,只有第三,張老師還是看出我們是多麼努力,只是因為一個人的原因而沒拿到第一。所以,張老師給我們大繩隊的隊員每人一包MS巧克力豆子,作為獎勵。這可是其他比賽的運動員和沒有比賽專案的人沒有的特殊待遇啊!

雖然因為吳雨桐的失誤而沒拿到肯德基,但是這一天使我非常難忘。

學校裡的小花園 篇13

國小四年級作文 ,406字

我們學校裡面有一個美麗的小花園,那裡綠樹成蔭,所以我們叫做小花園。從遠看,看到幾棵檳榔,一個信字石頭和芒果形的小池塘。

我坐在遠處觀察這個美麗的小花園,發現看不到小池塘,卻可以看到幾棵高大的假檳榔和兩棵旁邊有草的小榕樹。

後來,老師叫我們從近處看。我慢慢地走近池塘,發現有幾條金魚和一隻小烏龜。池塘裡還有幾塊大的石頭和很多卵石。

我又看了離小池塘很近的兩個小花壇,我發現右邊花壇裡有一塊信石。這時我心想:學校為什麼要放這塊石頭在這呢?這個信字又代表著什麼呢?我帶著這些疑問繼續看。我又看到右邊的小花壇裡有一個樹墩。我往左看左邊的小花壇的時候,我發現一個身穿海軍服的人在認真讀書的白色石像。這時我心裡就想到:“我要好好用功讀書,學習更多知識,將來更好的報效我的祖國。

正當我仔細觀察的時候,老師就叫我們上去從上往下看,我陶醉在這個小花園美麗景色之中的時候,老師就叫我們圍過來說:“請同學們把小花園的景色寫下來吧。”

觀察學校裡的噴水池 篇14

國小三年級作文 ,411字

我母校裡的噴水池可是最顯眼的。

噴水池在教學樓旁,噴水池分上下三層。第一層和第二層上面長滿了青苔,像穿著綠色的外衣,只有第三層最特殊。第三層不僅沒有青苔而且第三層有著一塊像雨傘的石頭,夏天這塊石頭為噴水池起著太陽傘的作用,噴水池裡的荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。荷花從這些大圓盤之間冒出來,五彩繽紛的小魚在裡面游來游去,有穿著白婚紗的小魚,有穿著粉色公主裙的小魚,還有穿著紫色披風的小魚。在噴水池最下面的石壁上有一位老人在釣魚,我彷彿走進了披著一層面紗的山,裡面也有一位白髮蒼蒼的老人在釣魚。還有穿著綠色衣服的大地和綻開笑臉的野花和連綿不斷的山峰。六一兒童節的噴水池還會有續的噴出水花,讓魚兒活潑地游來游去,讓我們有了歡快的心情,把煩惱都拋到了九霄雲外。噴水池遠看像一座閃閃發亮的水晶城堡,近看像一座假山,簡直漂亮極了!

我喜歡母校裡的噴水池,但我更喜歡我的母校。

只有擁有一雙發現美的眼睛,才會看到生活中的美景。

學校裡的烏龜 篇15

國小二年級作文 ,361字

連好幾個星期,我都在想那隻烏龜。

它—烏龜,躺在我在我們熱鬧的操場上面,一動不動,剛剛還是生氣勃勃。

有些同學看了幾眼就散了開。操場上,就只有我和幾個同學蹲一旁靜靜的看著。有的同學把它的殼翻了過來,打算把它的腹部用刀刮開。我不忍心看,就默默的離開了。

第二節下課,我走到烏龜身旁,它被割完後又被翻b過來,被清潔工掃到一邊去了。地上,綠色,紅色一片,綠的是烏龜肉,紅色的是烏龜血。它們引來了許多飛蟲。

我很好奇的用樹枝把龜殼翻過來,用樹枝把龜肉挑開,露出了幾顆白白的,圓圓的東西,我用樹枝捅了捅,流出黃色和白色的東西。我這才知道這是蛋,我的眼睛一下溼潤了。

垂頭,喪氣,失望。

我挖了個小沒事,把烏龜埋了,我望著宣天空,它是為了蛋不受傷才裝死的。然而裝死,也沒能逃脫噩運……

一陣風吹過,我覺得風把他送上天了……

寫學校裡的人的作文 篇16

國二作文 ,1076字

我們學校的生活豐富多彩,每天都有許許多多新鮮的故事異彩紛呈。

愛做表率的校長

剛剛步入八年級的我們,懷著愉悅的心情迎來一位愛做表率的校長。

每天,他比我們起床還早,等到我們匆匆忙忙進入教室坐下讀書時,他已經“巡邏”了所有的班級。操場上,他會邁著有節律的步伐,擺動雙臂,帶著各班同學大聲呼口號。三餐飯後,無論我們吃飯速度多快,從餐廳出來時都能看見他佇立在教學樓前催促我們的身影。

記得在一次隆重的升旗儀式上。張主任在安排工作,校長則站在一旁,炯炯有神的目光注視著我們。一會兒,他朝東邊走了幾步。我們都有點兒緊張,趕緊站得更規矩。誰知道,他走到那個綠色垃圾桶旁停下了。他彎下腰,伸出一隻結實有力的大手,很自然地把地上的幾個紙屑撿起來,順手丟進垃圾桶。站起身眼睛就看向我們,他似乎完全不在乎我們眾目睽睽的注視。其實,這樣的事兒我們已經見怪不怪,他每天都是這樣以身作則的給我們作著表率。

正因為有這樣一位愛做表率的校長,我們學校才如此美好。

敬業負責的老師

語文老師,文采飛揚,妙語連珠,天天和我們生活在同一個頻道上。數學老師,數字精英,天天見縫插針搶時間,領著我們在數學王國遨遊。英語老師可愛溫柔,頭髮捲曲、鼻樑高高、大大的眼睛和流利標準的英語都讓我們無限愛戴。歷史老師就像一部百科全書,講臺上一站,一口氣就能講述半個世紀的歷史故事……

淵博智慧的老師們給我們原本枯燥的生活增添許多生氣。在所有老師中,我最喜歡物理老師。剛開始,我對這門學科並不在意。中考成績揭曉後,我的名次有所下降。分析原因,才知道都是物理惹的禍。“亡羊補牢,為時不晚”,我在物理老師的耐心講解下,漸漸產生一種“柳暗花明”的感覺。剛剛有所進步的我得知物理老師生病住院的訊息曾經黯然傷神好長時間。值得慶幸的是,兩個月後老師重新回來了。我們知道她以前帶病堅持給我們講課,我們很感動。現在我們更珍惜每一節物理課。

我們喜歡每一個老師。感謝他們,為了我們的進步付出他們所有的青春和歲月。

團結友愛的同學

“哎,這道數學題真難!”並不擅長數學的我,又遇到難題了。

正在我鬱悶之際,一個甜美聲音傳來:“這道題我會,我給你講。”原來是同桌,她朝我身邊湊湊,拿起演草本,開始分析題意。一陣“脣槍舌劍”之後,見我還是似懂非懂,她又耐心給我講第二遍第三遍,直到我完全理解才罷休。

那一次體育課,我不小心跑壞一隻鞋子。正擔心自己沒有儲備時,同寢室的朋友已經把她雪白的運動鞋送到我的手中……

我為這些真誠友好的同學感到驕傲和滿足。

我是住宿生,一週有五天完全住校的生活。因為學校有這些人的陪伴,我一直都覺得好幸福。

學校裡的一件事 篇17

敘事作文 ,598字

我們學校要舉行愛心義賣活動,把賣東西得到的錢捐給貧困山區的同學們。義賣會是什麼樣呢?會不會像運動會一樣人山人海呢?我很是期待。

終於到了那一天,我興高采烈地來到學校,一看操場上搭著許多小棚子,昨天還沒有呢!一定是老師們在放學後辛苦地搭起來的。我趕緊來到教室看到老師讓負責賣的幾個同學把義賣的東西提前拿到我們班的攤位整齊地擺放好。學校廣播說義賣開始了,各個班的同學蜂擁到操場上挑選自己喜歡的東西了。我在我們班的攤位中發現了一個路飛的玩偶,“田聖因這個玩偶多少元?”“五元!”“太貴了,便宜點,一元。”“一元太少了還是兩元吧!”“你看它都髒了還是一元吧!”這時攤前來了好多同學來問價,“好吧,一元賣你了。”田聖因說。我趕緊把它買了下來。我在人群中穿來穿去,發現了一個和路飛配套的桑尼號,太好了,我趕緊把它拿在手裡,生怕被別的同學先買走,“同學這條小船多少錢?”“二十”“呀太貴了,便宜點,它才那麼小,五元吧!”“這可是航海王的船,十五吧。”不好,碰上識貨的了,“可是你看外掛少了好幾個,十元吧!”“好吧”那個同學不情願地說,我忍住了內心的興奮,趕緊把錢付了。我又陸陸續續地買了一些東西,時間過的飛快我還沒轉遍所有的攤位,義賣會就結束了。我很高興,因為這次義賣活動中我用不多的錢買到了我心愛的玩具。

我希望像義賣會活動多舉行一點好讓那些貧困山區的同學們早一些像我們一樣在明亮、寬敞的教室裡學習文化知識。

學校裡的一件事 篇18

國小五年級作文 ,437字

今天鋼筆又沒墨了,不禁讓我想以前在學校裡的一件事。

“唉,該死,又沒墨了。”我丟下鋼筆去拿課桌裡的墨水瓶。可拿到墨水瓶,咬著牙也打不開,我只好去找別人幫忙。

我先後找了桂俊傑,陳語等人尋求幫助,他們臉上露出豐富的表情,似乎想用表情把墨水蓋開啟,使我差點笑出聲來。最後我又請了班裡的大力士—滕耀,他用兩隻手分別握住瓶蓋和瓶身,向兩個不同的方向扭去,儘管使出了吃奶的勁也打不開,只好聳了聳肩還給了我。

“薛寒,我來試試吧!”我轉頭一看,是劉航。大力士滕耀都沒有辦法了,劉航能開啟?雖然我一肚子問號,但還是把瓶子給了他。只見他從書包裡拿出水杯,把滾燙的水倒在墨水瓶上,我皺了皺頭,開玩笑說:“怎麼?要用熱脹冷縮嗎?”他笑嘻嘻地點了點頭,我聽了,還是半信半疑。過了一會兒,劉航用紙巾把桌上的水擦乾。“見證奇蹟的時刻到了!劉航叫道。只見他把手上的水朝衣服上擦了擦,輕輕一擰墨水瓶,呵,居然打開了!我和劉航驚奇的看著對方,都笑了。

哎呦,墨水瓶又打不開了!劉航,快來幫幫我!

學校裡的那些事兒 篇19

國小四年級作文 ,931字

【學校裡的那些事兒】

學霸

惡作劇大王的標籤—就是這麼與眾不同

在別人眼裡,學校裡的生活無非就是上課看書,下課玩耍,放學回家。在我眼裡遠遠不止這麼簡單。

班裡就像一個被縮小化的社會,什麼樣的人都有,今天我要介紹一個惡作劇大王,之所以叫他大王是因為他敢捉弄老師。這不,今天他就又做了一件令我們班同學出乎意料的事情,過程是這樣的:(以下會用第一人稱來描述。)

上午數學老師就發了需要訂正的本子,哼,我就是少了個標點符號,他都要訂正,這也太嚴格了吧。按老師以往的慣例,下午會來得早早的,之後挨個檢查。今天我就要好好捉弄他一下,讓我想想,在門上放個垃圾筐子,這樣一開門就能套到頭上了,那情景……想想就好開心啊!聽到了什麼聲音,怎麼有沉重的腳步聲?×××同學為什麼要把垃圾桶取下來?哎!這個榆木腦袋,每次都這麼護著老師,以為這樣能阻擋著我嗎?你拿下來,我可以放上去。(就這樣取下又放上了好幾回,最終榆木腦袋實在是不想弄了,便回到座位上看書。)

好啦,一切都準備就緒,我可以回到座位上看好戲啦。

啪嗒!

“咦?怎麼是班主任,中招了?這下完了。”

就這樣,惡作劇大王被所有人指認之後被班主任罰了兩倍的作業。

別人想襯托自己與眾不同,鶴立雞群都是努力去學習當個前三名,也唯獨只有他敢這麼戲弄老師了。

【學校裡的那些事兒】

我就是皇太后,誰敢動我一根毫毛。

班裡總有那些自以為是的女生,她們的心裡總是這麼認為的,“我就是皇太后,誰敢動我一根汗毛!”

我給你們描寫一下她們的站姿就知道了,她們通常會找一個人把她的手抬著,之後走路的時候用鼻孔看人,眼睛眨的要非常慢,走的每一步都要穩,嘴角帶那麼一丁點的邪惡的微笑。

今天這就好玩了,正因為她們用鼻孔看人,所以根本看不到前方,只能靠兩邊抬手的人把手往兩邊拽來分辨方向。看到班主任了,也不知道停一停,竟還是這個站姿,直到旁邊的同學都走了,才反應過來,那叫一個尷尬呀!和班主任對視著,彷彿看見班主任的眼睛裡燒著怒火,更看到了一堆堆的罰抄作業。急忙之下,她一下衝進了女廁所,但最終還是沒能逃過罰抄的厄運。

這些都是宮廷劇惹的禍呀!故事告訴我們一個道理,宮廷劇可以看,但不能去模仿,否則你就等著罰作業吧。你的學校發生過這樣的趣事嗎?

學校裡的荷花池 篇20

國小四年級作文 ,448字

在我的校園裡有很多漂亮的建築,但是,我最喜歡的是樓下的荷花池。

春天的荷花池水面上已經長出了綠綠的嫩芽,有的葉子慢慢展露出了笑顏,如一個個綠色的小精靈飄在水面上,它如一個個可愛的小娃娃。五顏六色的小魚,也在荷葉底下玩捉迷藏。

夏天,荷花開了,粉色的荷花如一個個嬌羞的少女,白色的荷花如一個個遺世獨立的仙子,它們傲立於水面,與碧綠的荷葉相互映襯,顯得格外動人。千姿百態的荷花吸引了蜻蜓的注意,有時蜻蜓會在荷花上歇歇腳;有時蜻蜓也會在上面做遊戲,我想用一句詩來形容這樣的場面—“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”

秋天,荷花已經凋謝了。荷葉也在慢慢變黃,枯萎,但是,它那綠綠的根也在堅強地支撐自己,這樣堅持不懈的精神,值得我們認真學習。荷花下面的魚兒也還在各自忙各自的事情。

冬天,河面上已經凍結了厚厚的冰塊。這時,河裡的荷花彷彿被誰封印了,被冰塊困到了水下。河裡那些五彩繽紛的小魚也不見了足跡,仔細一看,原來所有的魚都在河底聚在一起,好像是在取暖。

我喜歡動物、植物,但我更喜歡河花池。