學校裡的不速之客相關作文20篇
學校裡的不速之客 篇1
國小五年級作文 ,418字近期，學校的失物招領處多了一個大籠子，裡面有兩隻“肉球”，這是什麼呢？哦，原來是兩隻胖嘟嘟的小兔子。
這兩隻小兔子一隻雪白，一隻全棕。那隻白的，遠看好像一個從雪地裡剛拿出來的雪球，另一隻好像是從冰箱裡拿出來的牛肉丸子。
小兔子不僅毛色漂亮，而且形象可愛。它們都有著橢圓形的身軀，兩隻耳朵中有一塊粉紅色，耳朵時而豎起，時而耷拉著。圓圓的臉上撲閃著兩顆神奇的珠子。毛多得把黑“巧克力”也遮住了，把四隻矯健的腿也擋住了。屁股上還有一個小巧玲瓏的絨球呢！如果用手摸摸，舒服極了。
在中午的時候，一些低年級的小朋友會去看看，也偷偷把自己帶的一些餅乾給它們吃。它們吃食的時候更可愛。兩隻前爪抓著食物，兩顆大板牙一會兒前一會兒後地動著，吃完後，兩隻前爪伸出籠子，可憐巴巴地看著他們，好像一個撒嬌的孩子：“好心人，求求你們再給我一個吧。”如果不給的話，它們便耷拉著腦袋縮在一旁。如果它們吃飽了，會在籠子裡悠閒地散步。
瞧！這就是我們學校的“不速之客”。
學校裡的不速之客 篇2
國小四年級作文 ,722字這段時間，學校裡不知怎麼的，淨是些“不速之客”。先是科學陳老師讓我們當心馬峰，上課時倒還真飛進來過好幾只；然後班主任許老師還警告我們當心野狗，我倒沒看到過；食堂裡還有幾隻燕子時常掠過天花板。現在倒好，食堂靠近天花板的窗沿上又住了一隻鴿子。
馬蜂經常入侵我們的教室，擾亂我們的課堂秩序。因為，總有那麼一些人，看到馬蜂后又是大聲尖叫、又是側身躲閃，搞得教室鬧哄哄的。這個時候，老師們要麼讓我們開啟窗戶，讓它飛出去，要麼讓我們乾脆別管它。可是，這都無濟於事，因為它既不飛出去，也不好好兒待著。它要麼貼在窗戶上爬，要麼在幾十個腦袋之間穿梭。那些人就一直盯著它，根本沒人在認真聽講。可以說，這些馬蜂到教室裡來，就是來惡作劇的。
住在食堂裡的那隻鴿子是兩天前“搬”過來的，我自己都沒能認出它是一隻鴿子。它的全身黑乎乎的，嘴巴是黃色的，看上去像一隻烏鴉。我坐的那桌是第六桌，第四桌靠著那扇住著鴿子的窗戶。那隻鴿子總是把尾巴伸到第四桌上面，似乎在嘲笑他們那桌人。其他人要是看到這場景，就會開玩笑地說：“看來第四桌可是風水寶地呀！”它就一直趴在那裡，只是把頭伸向各個不同的方向。沒想到的是，今天來到食堂，那隻鴿子居然給我們送來了禮物——餐桌上的一坨鳥屎！天吶！真是太噁心了。整個用餐過程我們都膽戰心驚地扒口飯朝鴿子看看，扒口飯朝鴿子看看，三下五除二就吃光了盤子裡的飯菜，這速度可比平時快上好幾倍，因為誰都不想盤中餐多了“調味品”。
學校簡直成動物園了！蜂、狗、鳥都有了，天哪！但願不會有蛇之類的動物……哎呀呀！
家裡的“不速之客” 篇3
國小四年級作文 ,438字國慶期間，我們來到了農村的外婆家。臨走之前，外婆給了我們芋艿、毛豆等非常多的農作物。
回到家裡，已經是晚上了，該吃晚飯了，媽媽把從農村拿來的農作物拿了出來，在剝毛豆的過程中，媽媽忽然叫了起來：“家裡來了一位‘不速之客’！”
我連忙跑了過去，問媽媽：“是什麼！是什麼！”
媽媽把放毛豆殼的箱子拿起來說：“你瞧，這是什麼。”
“哇”。我高興地叫了起來，原來是一隻蟋蟀。
我非常喜歡這隻蟋蟀，決定養它，我把它放進了一個盒子裡，把盒子打了一個小孔，確保空氣的流通，再用電腦查一查蟋蟀喜歡吃什麼東西，後來，查到蟋蟀喜歡吃菜葉，於是，我把一片青菜葉放進了盒子裡。
一開始，蟋蟀好像對這片菜葉不感興趣，在盒子裡又蹦又跳，好像對自己的新家不滿意。但等我第二天再去看它的時候，它已經把青菜葉咬得東一塊、西一塊了。
我看到它在盒子裡一動不動，非常可憐，於是，我想到了如果我也這樣被關在盒子裡，也會感到孤獨。我決定要把它放回大自然。我把它放進了草叢，它飛快地跳走了。
再見了，我們家的“不速之客。”
教室裡的不速之客——蜘蛛 篇4
國小六年級作文 ,523字一天，我們剛來到教室的時候，就發現了一隻大蜘蛛。
那是一隻全身上下都黑不溜秋的有著六條長長的腿蜘蛛。它的軀體分為兩部分，一部分是腹部，用來連線那六條長長的蛛腿，而另一部分就是頭部，頭前有兩條長長的鋒利的觸角，似乎很危險的樣子。
一開始，我們以為它只是個裝飾品，並不是真正的蜘蛛。我們心安理得地上完了上午的課。直到下午第一節課上完後，金耀陽把書往上一扔，結果扔動了蜘蛛，這下我們才感受到了這隻蜘蛛的可怕。大家頓時炸開了鍋，圍成了一圈又一圈。金耀陽又扔了幾下，終於，在快上課時，把蜘蛛扔了下來。圍觀的同學們一下子就落荒而逃，一個個發出陣陣尖叫，無不倒吸了一口涼氣。只不過，還好不是從我們這一邊爬過去的。當蜘蛛被金耀陽趕到李老師那邊的時候，蜘蛛還在桌子下爬來爬去，過了一會兒才出來。而李老師卻從容不迫，面對蜘蛛穩如泰山。不緊不慢地哈哈了金耀陽一句，讓他快把那隻大蜘蛛趕走。於是，金耀陽便奉命把大蜘蛛趕出了教室。
第二節課下，我們搜尋著它。突然，我們見到了它三條腿重疊在一起，下半身在鋼管裡夾著。金耀陽又拿餐巾紙包扔了幾下，蜘蛛又被扔了下來，六腿朝上，翻在地上。後來不知怎麼又來了一位“高人”，聽說把蜘蛛踩死了，風波就這樣平息了。
這真是一位不速之客呀！
水簇箱裡的不速之客 篇5
國小四年級作文 ,778字前幾天，我家的水族箱裡來了十一位不速之客—十一條肥溜溜的河鯽魚。
說是不速之客，還不如說是爸爸邀請來的。事情是這樣的：那天早上，爸爸出去買菜，聽說這個攤位的河鯽魚是野生的，還很便宜，就全部買回來了。回家生，爸爸把河鯽魚放入了水族箱裡，說是要吃時就撈幾條。
河鯽魚披著一身銀光閃閃的鎧甲，張著小喇叭似的大嘴，瞪著圓溜溜的眼睛，在水裡擺著自己的大尾巴，悠然自得地遊著，似乎對自己的新家很是滿意。瞧河鯽魚那得意洋洋的樣子，好像在哪兒自己都是霸主。看著河鯽魚的樣子和神態，我感覺怎麼看都像是隻在電影裡看到過的“食人魚”。而紅鯉魚在河鯽魚到來的一刻，四處逃竄，不約而同地躲避在一個角落裡，用怯怯的目光，看著眼前的“龐然大物”。我在心裡不由得捏了一把汗，感覺紅鯉魚往後的日子不好過了，魚兒們要遭殃了。
果然不出所料，河鯽魚到了新家以後，把水族箱鬧得雞犬不寧。它們在水底拱石子，把石子底一的髒東西全拱了出來，清澈的水一會兒就變得渾濁了；它們隨便大小便，拉出來的大便，足足有二三釐米長，灰褐色的漂浮在水裡，絕對是史上最牛的，叫人看了都想吐；它們要呼吸就呼吸吧，可撥出來的東西一絲絲，一縷縷，都是那麼骯髒，那麼噁心。原來的水簇箱閃動著一片片紅光，是紅鯉魚們快樂的家園。如今卻銀光閃閃，那銀光猶如那刀片上的散發出的“光芒”，讓人畏懼，讓人不敢靠近。
有天放學，我的眼睛往水族箱裡一瞟，剎時驚呆了。三條紅鯉魚仰著身子“隨波漂浮”，那鰓還在微微扇動。其他的魚兒沒有了往日的無憂無慮，臉上的表情是如此的憂愁，如此的痛苦，似乎在告訴我，它們失去了好朋友。
是誰害死了紅鯉魚？媽媽看到後，馬上聯合爸爸把這些河鯽魚請出了水族箱。哦，原來是河鯽魚。說說也是，河鯽魚的到來，打破了水族箱原來的安詳和快樂，改變了水族箱裡環境。但歸根結底，還是因為紅鯉魚太嬌貴了，無法適應惡劣的環境。
教室裡的不速之客 篇6
國小三年級作文 ,466字今天早上上語文課時，上到了一半的時候，突然有一聲尖叫讓全班同學停止了上課。陳老師仔細一看，原來是坐在第一組的申自然在教室裡的窗臺邊發現了一隻小蜘蛛。這隻小蜘蛛在窗臺上動來動去，彷彿像是在跳舞似的！申自然害怕及了，他拼命地尖叫，臉蛋陡然變成灰黃，彷彿像是被魔鬼抓住了似的！就坐在申自然前面的蔡子艾看見了申自然被嚇成了那樣，就立刻出手相助幫申自然，蔡子艾拿了一張紙巾淡定地摁住了蜘蛛。申自然那直直的眼神一直定在了蔡子艾手中被壓扁的那隻“英勇的蜘蛛”
陳老師看見了申自然這副模樣，便說：“我曾經在蔡子艾的作文上曾聽說過申自然那副鬼模樣，今天總算是見到了。”陳老師在下午的時候不但沒結束此事反而還繼續調查此事。就在今日下午第二節課時，陳老師告訴我們，申自然上午的那種害怕可能是來自於一種病，它就叫做“昆蟲恐懼症”。陳老師告訴我們這種病最怕的時候有：黑暗時，高處時等。陳老師還告訴了我們如果想要這種病趕快好的話就必須要克服自己的各種恐懼。陳老師給了申自然一個小小的建議：在家裡開一個昆蟲區。突然，一聲慘叫聲從申自然的口中發出，班級裡一陣笑聲。
教室裡的不速之客 篇7
國小三年級作文 ,305字申自然雖然有著厚厚的一層“鎧甲”，打人也非常痛，可今天語文課上見到了他的另一面，語文課上，蜘蛛也來湊熱鬧，潛伏在申自然旁邊的窗戶那，一聲震耳欲聾的聲音迎面而來。
原來是申自然，他號啕大哭，一群吃瓜群眾都望著他，他還神志不清，還在哀嚎著，蔡子艾坑能覺得尷尬想緩解一下，她淡定地拿了張紙，把蜘蛛摁死，最後蜘蛛死於非命，蔡子艾真是路見不平，拔刀相助啊！
陳老師為了申自然專門上網查了一下，原來有種恐懼症叫“昆蟲恐懼症”，我們班鬨堂大笑，連一個嬌小的弱女子都比不過，真是為我們男生“爭光”啊！也好像再說蔡子艾非常棒。
唉，原來朗讀大王也有今天啊，我真的“甘拜下風”了。
申自然的另一面真是有點恐怖啊，讓我神魂都顛倒了。
教室裡的不速之客 篇8
國小三年級作文 ,430字今天語文課，申自然在教室窗臺上看見一隻小蜘蛛。爬來爬去，申自然害怕極了，拼命地尖叫，臉兒徒然變成灰黃，彷彿魔鬼抓住他似的，他嚇得倆腿像彈棉花似的不住打顫。看得出，申自然的心跳得很快，隨著心的跳動，他感覺自己的身體直往上升，彷彿是要飄到空中去。這時，坐在他前面的蔡子艾鎮定地站了起來，雙手一“撲”，就把蜘蛛輕輕地按在窗臺上，她平靜地對同桌說“拿紙巾來！”她同桌馬上遞來了紙巾，可蜘蛛還想做垂死掙扎，左一閃，右一躲，一下子跑到地上去了。蔡子艾不緊不慢地蹲下身子，輕輕一抓，蜘蛛落入羅網。蜘蛛使出吃奶的勁兒掙扎，可無濟於事，最後只能認命了。
下午，陳老師對我們說：“我查了查資料，怕昆蟲的人是有昆蟲恐懼症的人，這種人必須多去了解昆蟲，接觸昆蟲，最好在家裡養一些，久了就不會怕了。申自然，你可以試試啊！”“不！堅決不要！那樣我會天天做惡夢的。”申自然大叫起來，這一叫非同小可，把陳老師和全班同學嚇了一跳……看得出來，他依然心有餘悸！
怕昆蟲，讓我們認識了另一個申自然！
家裡的不速之客作文 篇9
國小四年級作文 ,510字我家來了一個不速之客，他就是我的小侄子李星宇，快兩歲了。這是一個活潑可愛又調皮的小男孩。
說他真可愛，是因為他眼睛大大的、圓溜溜的，好像兩顆大珍珠；嘴巴可小了，就好像人們說的櫻桃小嘴；鼻子也很小；他頭上帶著一頂咖啡色的小帽子，身上穿著一條黑色的米老鼠褲子，非常討人喜歡。
我的小侄子雖然討人喜歡，卻十分調皮，讓人覺得有點受不了。一次，我和婷姐帶小星宇去散步，經過一家賣車車的店，小星宇鬧著要買，我們只好成全他了。他高興地跑出了商店，在庭院裡玩，我跟在他後面追，讓我上氣不接下氣的，累死我了。
還有一次，李星宇正在吃小蝦，我看見小蝦的一半要掉了，就伸手去接住。可他在我把手伸到他嘴邊時，抓住我的手上狠狠地咬了一下！這回你知道他該有多厲害了吧！
說到更厲害的還有這呢。這天我正在電腦上打作文，眼睛一斜，看見他正一步一步地靠近電腦電源開關。我正準備使用我的“河東獅吼”時，發現他閃電般的驚人速度—電腦關機了！生氣吧？什麼什麼？你覺得他不壞？我告訴你，這篇作文我可是已經打了一半……可他卻還在那哈哈大笑，要我陪他玩兒。
看，這就是我的小侄子，壞吧？但是也討人喜歡的，特別是他在玩車車的時候，粉嫩嫩的臉蛋，肉嘟嘟的……
教室裡的不速之客 篇10
國小五年級作文 ,625字今天早上，我起床有些遲了。可能是昨天晚上練舞時間長，練得太累了的原因吧，我急匆匆地跑向學校。
到了教室門口，聽見同學們哈哈大笑的聲音。我真慶幸自己沒有遲到啊！要擱在平時，我們教室裡早就傳出琅琅的讀書聲了！
我推開了教室門，好傢伙，這眼前發生的一幕讓我笑得前仰後合。你猜這麼著？
語文老師跟同學們正在驅趕一個“小野人”—一隻迷路以後躥進教室的大黃蜂！
我急忙坐到的自己的位置上，怕老師看見也怕同學們看見。
我估計他們也看不見我—
語文老師一邊囁嚅著，一邊躲避著這隻到處亂躥的調皮“小野人”。
同學們更是忙活。這邊的幾個正急急忙忙地躲避著“小野人”熱情的擁抱；那邊的幾個則驚恐萬狀，怕“小野人”攻擊他們；還有的同學七嘴八舌、嘰嘰喳喳地對“小野人”議論紛紛。
而這個“小野人”卻不顧同學們的嫌棄，仍然在教室裡到處亂躥，教室裡就炸了鍋、翻了天。
班長跑過去把門開啟，大家一起把“小野人”趕了出去，教室裡終於安靜了。
忽然，趁我們沒有防備，“小野人”又飛了回來，真是對我們戀戀不捨呀！
“小野人”又開始在教室裡亂躥。這次，大家選擇了靜觀其變，眼珠子和腦袋瓜子一起隨著“小野人”的舞步旋轉。
我多麼希望它能多呆一會兒啊，我剛剛清醒了，正想著，“小野人”卻再次飛走了，教室裡又恢復了安靜。
唉，“小野人”你什麼時候能再次光臨我們的教室呀！
“師容熙—”
呦，“小野人”還知道我的名字呢？
“你好像遲到了吧！”語文老師敲著桌子說。