學校裡的“掃除道”相關作文20篇

學校裡的“掃除道” 篇1

國一作文 ,1024字

今天下午小自習時，謝老師任命我和其他11名組長一起去綜合樓二樓，幫助老師們乾乾活，擺擺桌子。

到了會議室，首先是把會議室的課桌搬到錄課室裡。雖然他們兩地距離不遠，頂多十米，但中間卻有許多扇門。門的寬度卻只有一米多，一個人再加上一套桌椅，恐怕就難以順利通過了。更何況我的體型又比其他人要“圓潤”，想通過更是難上加難。

一開始搬時，果然不出我的所料：搬桌子下臺階時，要麼是桌子腿掛到了某個地方，要麼是我看不見前面的路，差一點一腳踩空。看到我這滑稽樣，連老師也忍不住笑了。

我覺得我不能再這樣下去了，一定要找到一個適合我的勞動方法，難道我的《掃除道》白讀了不成？我一定得想出個好辦法！唉，有了！我可以用接力的辦法呀，這樣做，既節省了一個人來回搬運的時間，還提高了運輸的速度，大大提高了效率呢！果然，不出八分鐘，所有桌子都被我們運輸至錄課室裡了，連在一旁的老師也忍不住稱讚道：“這個班學生的效率還真高呢，一會就弄好了！”

但當我和張澈來到錄課室進行“排查”時，卻發現“工作業績”嚴重不達標：桌子排列的歪歪扭扭，橫沒擺齊、豎沒標齊，活像一條蛇在這裡；椅子也沒有推到桌子底下，要麼有一半在裡面，要麼乾脆直接躺在了地面上！幸好這只是學校內部的問題，學校要是以這種狀態走出去，代表全市、全省去參加比賽，那還了得！雖然只是桌椅的擺放，但它卻能反映出一所學校的精神風貌，外來的人不用看老師講的如何，光憑桌椅擺放就足以看出一個團體以後的成功與否。

我和張澈一排排、一列列地看，將每一個椅子都推到了最裡面，把桌子也排列的井井有條。看著整潔的錄課室，心頭彷彿有一顆水仙花的綻放，心中甚是歡喜。

果然，要想做好一份工作，不光是要追求速度，追求一時的口頭稱讚，更要從細節出發，把細節做到極致，儘管它是那麼微不足道。口頭的一句客套話，可能並不是發自內心的，但如果你把細節做的很好，雖然一時沒有人會看到它，一旦有人看見，那種讚美一定會是發自內心的，也會在無意中為自己贏得了一個好名聲！

教學的好壞，對一個學校固然重要，但細節卻比其他都要重要。一所學校、一個團體，就算業績再差，但如果它的細節做得精益求精，我相信，它一定是一個“潛力股”。反過來說，如它的業績現在很好，如果不注重細節的話，一定會慢慢走向低谷。

細節決定成敗。只有肯在細節上下功夫，才會笑到最後！

學校裡的中秋節 篇2

國二作文 ,645字

中秋，在我看來就是一家團圓的日子。因為中秋節的月亮是圓的，月餅是圓的，自然而然一家人也要團圓咯！但是，我這一家卻在五湖四海，爸媽在上海，姐姐在杭州，而我在巢湖私立學校上學。所以每年的中秋節我都格外的想家。

但是去年的中秋節卻讓我難忘！

雖然同樣是在學校過的，但是氣氛卻讓我倍感溫馨。上午，學校舉行了一個迎中秋詩歌朗誦比賽。我們有序的進入學校的階梯教室欣賞選手們的表演。本為中秋還呆在學校裡的事抱怨，為聽無聊的朗誦鼓著嘴。但是，或許是表演者也想家了吧，他們的朗誦真的很有感情，讓枯燥乏味的現場瀰漫著思念的氣息，讓人沉浸在情感的氛圍裡。尤其是其中一位女選手，她的朗誦聽著讓人眼睛發酸，我差一點就流出眼淚了。因為怕丟臉，我硬是將淚水忍了進去。比賽結束後，我還在細細的咀嚼詩句，真是讓人回味無窮啊！

學校也想的挺周到，晚飯後，還給每個學生髮了中秋節最讓人期待的美味的月餅，月餅在月光的照耀下似乎更甜、更香、更有嚼勁。吃著月餅，看著親愛的同學們，不禁讓我想起了“海記憶體知己，天涯若比鄰”這兩句千古名句來。

回宿舍的路上順便賞了個月。皎潔的月亮在黑色的天幕高高掛起，而且我感覺她每一刻都在變得更圓更明亮。突然，月亮被一層層霧氣籠罩住，隱隱約約還能看到她淡淡的光芒。她多麼頑皮啊，還跟我捉迷藏呢！

想必遠方的親人們同樣也在賞月、吃月餅吧！不過去年的中秋節沒有讓我產生孤獨、寂寞之感，學校的體貼，老師的祝願，同學的互相安慰都讓我有了中秋團圓、溫馨的感覺。

遠方的親人啊，我過得很好，願你們也能快樂每一天！

學校裡的聲音 篇3

學校裡的聲音作文30 ,326字

我家對面有一所學校，學校裡有教學樓、體育館和操場。那裡有我喜歡的聲音。

早晨，太陽剛剛升起，學校裡的操場就傳來“呼哧，呼哧”的跑步聲，體育館裡傳來了一陣陣“呼哈，呼哈”的打拳聲。不一會兒，校門口傳來了一陣陣“叮呤呤，叮呤呤”的車鈴聲，那是學生們來上學的歌曲。又過了一會兒，朗朗的讀書聲在校園裡迴盪。緊接著該做操了。“嗒，嗒，嗒”的踏步聲，“啪啪”的擊掌聲，“咚咚咚”的跳躍聲，讓同學們一個個精神抖擻。

只要不下雨雪，每個週一，都會舉行升旗儀式，儀式上學生代表，會用動聽的聲音念著文稿，照例也會播放嚴肅的國歌。

體育課上，就更熱鬧了，“嗒，嗒，嗒”的賽跑聲，“啪，啪，啪”的跳繩聲，“咚，咚，咚”的踢球聲……

校園裡沒有片刻安寧，總是那麼熱鬧，那麼豐富。

學校裡的聲音 篇4

學校裡的聲音作文25 ,243字

我喜歡學校裡的聲音，因為它很有趣。

當老師上課時，有同學在說悄悄話，越說越大，如果沒有老師嚴厲的管教聲，那就像一架直升飛機要落到教室裡。

上英語課時，英語老師在教我們英語，就像我們已經在外國了。

上微機課時，就像我也已經有一臺電腦了，高興極了。

上語文課時，教室傳出了朗朗的讀書聲，就像動人的童聲大合唱，迴盪在校園裡。

上體育課時，老師讓我們跑步，整齊的腳步聲，像戰士在演習。

下課鈴打響了，同學們像出籠的小鳥一樣，嘰嘰喳喳地跑出教室。

我喜歡校園裡的聲音，因為它能給我帶來快樂和回憶。

學校裡的玉蘭樹 篇5

國小四年級作文 ,441字

在我美麗的校園—新二小，有一株美麗的玉蘭。

這只是一株普普通通的玉蘭，生長在花壇對面，但它的茂盛使我喜愛。

春天，上學時，一入校門，一陣陣芳香便撲鼻而來。我站在樹旁，望著滿樹的玉蘭花和停在上面的蝴蝶，想：“難道這就是我們學校能引來這麼多蝴蝶的原因？”

夏天的早晨，還比較涼快。玉蘭樹上的玉蘭花謝了，長出了碧綠的葉子。樹葉上不時落下幾滴珍珠般晶瑩的晨露。中午豔陽高照，操場旁樟樹的葉子已經被火辣辣的太陽晒卷。而那棵玉蘭似乎沒把這當回事，反而還在風姑娘的撫摸下跳起了舞。

秋天，秋雨“沙沙”地唱著歌，小蟲子彈著伴奏那棵玉蘭似乎十分激動，也唱了起來。聽：在風姑娘的指引下，小蟲子的伴奏下，它唱起了一首“擺葉歌”。

冬天，頑皮的雪娃娃跑了出來，讓雪爸爸來找它。我想：“那棵玉蘭樹怎麼樣了？會不會被雪壓彎了腰？”走進校門才發現我多慮了，樹上的雪積到一定程度就滑落了。剩下的雪就像一件白色的外衣。玉蘭樹搖搖樹枝，似乎在問我：“看！我的衣服好看嗎？”

我愛學校的玉蘭，更愛美麗的校園！

學校裡的風箏大“派對” 篇6

國小三年級作文 ,467字

看到這個標題，你一定百思不得其解。什麼？學校裡還有派對？嘻嘻！那就由我來告訴你：這不是真正的派對，而是製作風箏的“時刻”。那場面太精彩，跟說成派對也沒什麼兩樣。

老師說可以合作。我就決定與我最好的鐵姐們—鄭煜臻合作！

一切都準備的OK了，竹子、膠布、膠水、紙、剪刀。開始，鄭煜臻把紙折成了一個凌形，我把自己所有的“珍藏品”都捐了出來。為了製作一個美麗而結實的風箏，犧牲點“愛品”又有什麼呢？

我先拿起剪刀，把折成星星的的紙從中間剪開，然後再剪，一共有4條小線。鄭煜臻就把竹子繞邊然後粘著。之後，我和鄭煜臻把剪好的摺紙貼在風箏的尾部。做風箏的尾巴。嘻嘻！喻老師還誇我們的風箏做的好呢！

我們不驕傲，我們繼續努力做。鄭煜臻在一張白紙上畫了一顆小草，讓我剪下來，我小心翼翼地拿起剪刀剪，剪完了再拿蠟筆塗顏色，然後畫了一顆太陽，我照樣剪、塗。一個金燦燦的太陽就出現在我手上了。

鄭煜臻在風箏上寫了端端正正地寫下：“讓我們的夢想去高飛！”

我抬頭看了看，別人的風箏大多都沒做好。

我又看了看我們的風箏，啊！多美麗啊！我高興地笑了……

學校裡的淘氣包 篇7

國小二年級作文 ,202字