學校學習困難相關作文20篇
學習中的困難 篇1
國小五年級作文 ,1212字人人都有遇到過學習上的困難，我也不例外。我經常忘記一個學過的字詞該怎麼寫；經常會忘記一些好詞好句；經常會有一種書到用時方恨少的感覺；經常不理解字在詞中的意思，一個詞語在句子中意思等等。
一年級時，我第一次遇到了學習上的困難。那是一個陽光明媚的上午，課間休息時，我正忙著寫家庭作業，沒過一會兒，我就遇到了困難：詞語接龍的第一個提示語最後一個字似曾學過但不認識，我冥思苦想，可是仍然想不出來，於是，我問班上的同學，他們也不知道，我急的直跺腳，這時，我想到可以去問老師，我三步並作兩步的衝到老師辦公室門口，有禮貌的叫了一聲“報告”後，急忙問老師這個問題，老師耐心地告訴我這個字的讀音，並表揚我是一個好學的孩子。回到教室順利地完成了家庭作業。
時間過的很快，我已經是二年級的學生了，開學不久，我又遇到了困難：老師要求我們在課間時間完成一篇看圖寫話，一開始，我寫的非常順利，文章也寫的不錯，可是在文章結尾的時候卡住了，我想引用一首詩來結尾，但是我有點記不清了，我絞盡腦汁，還是沒有想出來。我忽然靈機一動，圖書館裡有一本圖書大全，我像一隻離弦的箭一樣衝進圖書館，迅速找到了那本詩集，一頁一頁仔細地找，沒過多久，這首詩就被我搜索到了，我牢牢地背下了。然後，快速的跑進教室，把看圖寫話寫了一個完美的結尾。
一年飛快的就過去了，一轉眼，我就八歲了，是一個懂事的孩子了。這時，我遇到了一個前所未有的困難。那天，學校準備舉行一次奧數比賽，很榮幸我有資格參加，為了能賽出好成績，我呆在家複習，當時，外面狂風暴雨，天氣十分惡劣，突然，我在書上碰到了一個難題，這種題型很有代表性，可能會考這種題型，怎麼辦？去問老師，已經來不及了，明天就要比賽了。我無意間想到了小區對面的書吧，去書吧找找相關的書籍。儘管外面狂風暴雨，但為了比賽、為了班級榮耀，我還是頂著大雨跑向書吧，許久，終於在書吧找到了答案。我想，明天的比賽我會信心百倍。
又一個寒假過去了，也表示著我是三年級下期的小學生了。開學的第一個星期，我就遇到了一個令我措手不及的大困難：老師要在班上舉行一次班級辯論賽，一共六名同學，每組三名同學。每組選出一個代表來抽籤定正反方，四天之後開始比賽。為了能贏得比賽，我們反方組只要有時間，就紮在圖書室，查詢有關辯論的資料。辯論賽開始了，教室裡洋溢著緊張地氣氛，他們好厲害！由於我們準備的充分，經過無數個激烈的辯論，我們大獲全勝。
時間稍縱即逝，轉眼暑假過去了，不知不覺我就是一個四年級的學生了。可是，有一個學習上的障礙一直困繞著我，就是在閱讀的時候，常常會有不理解的詞語在文中出現。前幾天，我在課外閱讀中又碰到了：文章中有一個詞語“窮原競秀”，好陌生的一個詞語，問了好幾個同學，都是搖搖頭不知道，我帶著這個問題到圖書館去了，終於找到了一本萬條成語詞典，我又學會了一個新詞語。
學習中遇到的困難和障礙還有很多，只要你勇敢嘗試和解決它，這些困難和障礙就會迎刃而解。
那一次我學會克服困難 篇2
國一作文 ,715字小時候練習跑步，父親常常在我腿上綁上沙袋或泥袋，於是我沒跑多遠，腿就像灌了鉛似的，又沉又酸。
這樣練習一段時間後，小腿確實強壯了許多，但我實不想堅持。而父親總是在我想放棄時，給我講關於負擔的故事，以故事告訴我許多人生哲理。
那天，我綁好沙袋等待父親下達任務：
“今天，跑三公里。”
“什麼”？
天哪！我正常連二公里都跑不到，今天竟然讓我跑三公里！我想反抗，可又不敢，於是頂著頭皮上陣了。
開始，隨著父親一聲令下，我很快向前衝去，可沒跑多遠，我的腿腳發出嚴重的抗議，結果可想而知。
父親走過來說：“休息一會兒，我給你講個故事。”
他說，很久很久以前，小鳥並沒有翅膀，也跟其他走獸一樣。後來造物主，將名叫負擔的東西捆成一捆一捆的，綁在小鳥身上，讓他們背到東海。剛開始，負擔很重，後來卻變成了一雙雙有力的翅膀。造物主給小鳥們負擔其實是給了小鳥們一雙翅膀……”
故事講完了，我好像若有所悟。父親鼓勵我，再重新跑一次，我的信心頓時增滿，不過還是沒有成功，雖然只有四十幾米，但對我來說卻是很長很長。我望著近在咫尺的理髮店，可又好像遙不可及。我又一次感到迷茫。這時父親走過來拍拍我的肩，又摸摸我那燥熱的臉蛋鼓勵道：“你做得非常棒，雖然沒有成功，但你已經盡了最大的努力了，即使不是勝利者，也已經得到了精神上最大的滿足，你照樣是勝利者，只不過沒有獎牌而已。”
“聽父親一席話，勝讀十年書。”我後來知道其實按我那年齡，綁上沙袋，是不可能跑到三公里的，父親只是想知道我有多大的決心，信心和恆心。父親在我們小村莊了裡可算的上是一位“哲學家”。
父親讓我腿綁沙袋行走，卻讓我明白：只有將決心、信心、恆心融為一體，才能克服負擔，戰勝自我，實現超越自我的力量。
我學會了克服困難 篇3
國一作文 ,1077字我站在蓮花峰的腳下，抬頭望去，那峰高而峻，險而陡。一道道高聳的石階呈80°傾斜，石階一邊緊挨著突兀的巨石，另一邊則是猛地陷下去的深谷。石階彎彎曲曲地向上延伸，根本看不見盡頭，再一細看，山頂上彷彿只有立錐之地，隱約地站著幾個人，擠成一排。
我吃驚地嘆了口氣，“這麼高怎麼爬呀？”想到自己沒來黃山之前就信誓旦旦地許下一定要登上蓮花峰的諾言，不覺啞然失笑。心中無數次想像，無數次描繪的那個蓮花峰，就這麼突兀地屹立在眼前，它的高和險，讓我猝不及防。
爸爸見我猶豫不決的樣子，便打趣道：“就你這瘦骨頭一把，還不如讓我把你背上去得了吧！”我不屑地哼了一聲：“小看我？哼，咱們走著瞧！”我心一橫，頭一揚，向蓮花峰邁出了第一步。
剛開始，一切都很順利，我手腳並用，唰唰唰，便把老爸遠遠地丟開。我得意洋洋，準備嘲笑老爸。可剛一回頭，便望見臺階從自己的腳下細細長長地延伸，像一條乳白色的線，最後消失在密密麻麻成點連線的人群中。天哪！怎麼這麼高！我不禁頭暈目眩，兩腿發軟，身子飄飄然，腿一哆嗦，沒站穩，噗地一屁股坐了下去。老爸急忙趕來，我一見老爸，便哭喪著臉說：“爸，太難了，我們下去吧！”老爸指著向下去的山路說：“這麼陡這麼高，你敢嗎？”他又笑笑，指著前面一位拄著柺杖、正顫顫巍巍地向上攀爬的白髮老人說：“難道你身體健康，行動自如，卻比不上一位老爺爺嗎？再看你身後，那個戴紅帽子的小朋友，比你小，比你弱，他卻一直堅持不懈地往上爬，並且就要超過我們了，你還無動於衷嗎？來，硬著頭皮就過去了。”老爸揮揮手，示意我繼續向上爬，我望見他頭上晶瑩的汗珠，還有背上那個沉重的揹包，頓時信心又恢復了。我緊緊跟在他後面，扶著山石，加快了步伐。
不知過了多久，天暗了，我的腳步也越來越沉重了，雙腿像灌了鉛似的，再也抬不起來了。我拉著老爸的衣襟喊道：“停……停一下，我累的不行了……還有多久啊？”我擦擦額頭上的汗，問：“爸，你怎麼……不累呀？”老爸笑了笑，指著不遠處的一棵松樹說：“看見那棵樹了嗎？那是我的目標，我把從山腳到山頂的這段路分為一個一個小的部分，逐一去超越。”爸爸拉著我的手說：“我們把那塊石頭作為目標好嗎？來，開路！”於是一路上我們有說有笑，最後終於便登上了蓮花峰頂。
站在巨石上，俯視群山，我不禁感嘆：“真是‘會當凌絕頂，一覽眾山小’呀！原來登山也不是那麼難，主要是我總把困難放大了，所以信心便小了。為什麼我不應該去想著怎樣克服困難，迎接挑戰呢？”
望腳下蓮花峰，看遠處夕陽紅，我不禁對著天空大喊道：
“蓮—花—峰—！我來啦—！”
學會面對困難 篇4
國二作文 ,761字成長中，困難就像一座山擋在路中間，阻擋我們的去路，我們往往會猶豫，是退縮，還是面對？
—題記
體育課開始了，竟然是跨欄！我心裡不由得一驚。看著橫在體育館中間的欄杆就如同萬丈深淵，無法跨過。那欄杆，鏽跡斑斑，還有幾道傷痕，就像在和我炫耀著它的勝利。
開始練習了。我的心如同十五個吊桶打水—七上八下，是懸著的。“啪”“啪”，欄杆重重地摔在了地上，也重重地摔在我的心頭上。輪到我時，我急速衝到欄前，不曾想那小小的欄竟如同一堵巨大的牆，我不由得停下腳步。經過幾番思想鬥爭，我又硬著頭皮衝了過去，單腳起跳，那一堵牆又出現了，我閉緊眼，跨了過去，後腳卻勾到了欄杆，我跌倒了，我咬著牙，又衝了過去，但再次跌倒了。
我努力的爬起來，用力的揉著跌得發紅的膝蓋，不斷地告訴自己沒什麼，不疼，眼淚卻不爭氣的流下來。真的要放棄嗎？你真的要退縮嗎？難道就為這一點困難就要放棄嗎？我反覆的問自己。我望著欄杆，走向了它。我想，我要面對它。
我又再次站在它的面前。世界彷彿只剩下我，和那個欄杆。我急速地衝了過去，那一堵牆又出現在我的面前，巨大而不可跨越，這又怎能阻擋我？我沒有猶豫。吸取了上次的經驗，我單腳起跳，前腳跨向了欄的另一邊，後腳儘量往上抬，“鐺”，後腳輕輕的碰了下欄杆，接著我落地了。回頭看看欄杆，它輕輕地搖擺了一下，停了。我成功了！那堵牆消失了，它又回到了原來的樣子，矮矮的，低低的。原來困難只要勇敢面對，就能克服啊！
巴爾扎克說過：“困難，對於弱者來說是一個萬丈深淵，對於強者來說卻是一筆巨大的財富。”一道道欄彷彿成長中的困難，我們總是選擇逃避或者退縮，其實只有勇於面對困難，才能真正戰勝困難。
在以後的成長道路上，我不再畏懼困難，不再害怕去面對困難，因為我已經學會了面對困難。
遠處，有無數的困難在等著我去面對……
教你攻克學習上的三大難題 篇5
國小六年級作文 ,1293字我是楓樹山小學五（3）班的宋宇軒，是學校學習夥伴計劃的首批成員，我有一些自主學習的方法，也許你能用得上，今天我就來教你攻克學習上的三大難題。
同學們，我相信你們中肯定有不少人都有應付不過來“堆積如山”的作業，抓耳撓腮也寫不出一篇好作文，考試與高分“無緣”，回家還要被說一通。今天，我就針對以上三方面的“難題”，將我是如何做好這三點的方法告訴你吧！來，耳朵湊過來！
難題一：“做不完”的作業
現在，有很多同學上的課外班比較多，時常為“做不完的作業”而發愁，經常要做到很晚才能上床睡覺，有時早上起來還得“奮鬥”一下。在此，我為大家推薦一種叫“碎片化時間”的方法。什麼是碎片化時間呢？魯迅先生曾經說過：“時間就像海綿裡的水，只要你願意擠，總還是有的。”碎片化時間是指將許多零碎的時間利用起來。例如，美術課上畫完了畫，剩下的時間你就可以寫作業；數學課上做完了課堂作業，有了些自由時間，你也可以用來寫作業；還可以抽出利用下課時間來寫作業，中午時也可以抽出時間做作業，這樣一天就至少多出一小時的時間，還怕寫不完作業嗎？
難題二：寫不好作文
許多同學都對寫作文“恨之入骨”，因為寫作文不僅費時間，而且想要寫好它並不容易。想把作文寫好，我認為有以下幾點：首先，要經常閱讀，這樣可以開啟自己的眼界、增長自己的見識，積累好詞、好句、好段、好故事，從而運用到作文中。其次，寫作文之前一定要搭框架，也就是說在寫作文之前先想好分幾個自然段，每個自然段寫什麼，這樣寫作文時不會手忙腳亂，寫出的作文也不會雜亂無章。最後就是要勤動筆，即便你做到了前兩點，也不能落下最後一點。正所謂“勤能補拙”，若你能養成每天堅持寫日記的習慣，不管日記寫得怎麼樣，你的作文肯定會寫得越來越好！
難題三：考試得分低
“考試犯難”是同學們普遍的“痛苦”之一。當老師宣佈“明天考試”時，有的同學像是被判了重刑一樣，唉聲嘆氣，緊張萬分。哈哈，我已發現此“病”的病因了—考試得分低。因為一些同學多次考試的分數都較低，一段時間後便開始討厭、懼怕考試。我這有幾個妙方，保證“藥”到“病”除！
妙方一：上課聽講
考試時，同學們經常出現有題目不會做的情況。其實，只要上課很認真聽講，很少有什麼題目不會做。如果，上課有同學找你講小話，怎麼辦？忍不住想玩東西，你怎麼辦？如果有人找你講小話，不要理睬他，還可以適當地提醒他：“不要講話，認真聽講。”若他不聽勸，仍然干擾你，那你可以舉手告訴老師。如果上課時經常想玩東西，那麼上課時不要讓能玩的東西出現在自己的視線裡，並且要忍住不去拿玩的東西。
妙方二：常做習題
上課認真聽講還不夠，最好能在課後多做習題。這樣不僅能溫習學過的內容，還能減少考試時遇到生題的概率。
妙方三：考試檢查
“十”號看成“×”號，“”號看成“÷”號；字看錯了，寫錯了……考試時，有的同學經常犯這種低階錯誤，如何預防呢？其實只要在做完題後再檢查幾遍就行了。檢查就是用心認認真真地把題目再做一遍，告誡自己，絕對不馬虎！絕對不放過一個題目！
好了，我的學習方法就分享到這裡，如果你覺得它十分有效，一定要使用它喲！謝謝大家！
學習語文，難道就要抵制英語嗎？ 篇6
話題作文 ,438字就在一兩年前，我們總是能夠聽說高考分數制要進行改革，語文的分數有可能會增加至180分，而英語則會採用多次考試取最高分這樣的制度。因而總會有很多人在說，我們就應該這樣做，就應該鼓勵學生去學語文，甚至還產生了這樣的言論“連老祖宗留下的語言都學不好了，那還有功夫去學什麼洋文！”
因此也就產生了這樣的疑惑，我們大力提倡語文學習的重要性，難道就是在抹殺英語的重要嗎？答案當然不是。我們的確很有必要鼓勵學習語文，去了解更多的中國文化，用心去感悟文字的魅力，也有助於我們寫出更好的文章。
但是我們也絕不能夠忽視英語在我們日常生活的重要性。眾所周知，英語是使用範圍最為廣泛的一種世界性語言，掌握好英語同樣也利於我們去學習別國的優秀文化，如果將來有機遇出國深造的話，英語將會是我們語言交流的一項最基本的工具。即便不出國，四六級證書也是我們在國內尋找工作的一項必不可少的條件。
不管我們如何提高對語文的重視程度，都請不要忘記另外一門重要的語言—英語，學習語文，並不意味著要抵制英語。
一次難忘的學習經歷 篇7
國小四年級作文 ,533字今年端午節，我和爸爸媽媽一起包粽子。讓我這樣一個從來沒有包過粽子的新手和兩個包粽子的老手一起包，我真的感到有點“鴨梨山大”呀！
媽媽把泡好的江米、葦葉、蜜棗還有捆粽子的線拿了出來，就開工了。
我說：“媽媽，你可得好好教會我呀！”
媽媽說：“學會包粽子並不難，你要對自己有信心！”我點點頭。
媽媽接著說：“首先要將兩片葦葉折成一個‘漏斗’狀，這是最重要的。”我按媽媽說的，左折折右折折，終於折成了媽媽說的‘漏斗’狀。接我將江米放入摺好了的‘漏斗’裡，裝好以後，往裡面放兩至三顆大棗，然後把它折成一個三角形的樣子，最後再用線捆上，這樣一個粽子就包成了！可是，我包的粽子像一個缺胳膊少腿的“士兵”，怎麼著也站不起來，我很傷心，這時媽媽說：“學會包粽子已經是你一個很大的進步了，所以你不用灰心，也不用傷心。”聽了媽媽的話，我的心才好受些了。
粽子終於都包好了，我饞得不了，就想馬上吃的嘴裡。媽媽說：“想快點熟就得用高壓鍋煮，這樣熟得還快些。”粽子被放進入了高壓鍋，我看著牆上的鐘表，期待著……
終於，香噴噴的粽子出鍋啦！我迫不及待地夾出一個放到碗裡，慢慢解開捆粽繩，開啟還滾燙的粽葉，熱氣騰騰，白白嫩嫩的蜜棗糯米粽子展現在我的眼前。夾一口吃在嘴裡，什麼感覺？嗯，燙並甜蜜著！
學習雷鋒、淨化校園 篇8
國小六年級作文 ,1286字三月，是雷鋒月，三月五日是學習雷鋒日。今天，我們六（5）班全體師生以實際行動淨化美麗校園，掀起一股學雷鋒的高潮。
我們發現校園內多處地方有很多垃圾。於是我們展開了激烈的討論，認為淨化校園是第一要務。
討論結束後，我們接連奔下去了，我們認為，跑到草叢裡可能有很多垃圾。
我一馬當先衝下了樓梯，二話不說跑向跑道，將花壇裡大部分垃圾都撿掉了，還有跑道上的牛奶盒等等。我猜測這些垃圾大部分是出現在中午放學至下午時間段，因為花壇裡有許多是放學時候同學吃的三無垃圾食品，而下水道里的零食包裝袋數量也不亞於花壇裡的垃圾。
不多久，我發現幾乎整個校園似乎都被我們“掀翻”了。
許多明顯的地域被一一清潔乾淨時，我忽然想到樓層的花盆裡，應該也藏著很多垃圾。我急忙搜尋每個樓層的花盆，發現其中的垃圾大部分是紙巾、紙屑與糖紙，我還發現花盆的後面還有許多未吃完的垃圾食品。我想起操場的旁邊的花壇那裡面可能也會有很多垃圾的吧。我爬到裡面去，那果然“垃圾聚集地”我將那裡的垃圾一掃而空。我跑上跑下雖然很疲憊，但卻很快樂。
正當我高興時，我的腿不小心被樹枝刮到了，我想了想，受傷要去醫務室，醫務室前面有排下水道，在下水道上方還有兩壇花叢，我急忙跑過去，將那兒的下水道翻起來在搬下去，做來做去但收穫卻很少，我有些沮喪，我和組員再一次碰頭，集齊所有的垃圾，看這飽滿的大垃圾袋，我們不禁笑出了聲，我看再次出發，這次要去哪呢？
我抬頭一看，對了，一（4）班門後還有個漏網之魚，當我正好聽到別的組員呼喚隊員去捉那隻肥美德“落網之魚”時，我不禁樂開了花，我去到二樓時，一看，這兒的垃圾真多啊！
看到這麼多髒亂的垃圾，也聞到到這令人作嘔的臭味，我莫名地打起了“退堂鼓”。彷彿在一瞬之間，想起了此行的目的，我並不應該僅僅是在清潔校園，我做的應該是一個偵探，提出問題和解決問題。
我在探索，為什麼校園裡會有這麼多垃圾，而垃圾多數屬於哪種種類？學校應怎樣來解決這個問題？
我一邊想著一邊做著，我將手伸了進去並將垃圾一片一片抬出來，而我手上全都是髒水。現在整個校園都是飛奔的人影，而這些人影正是我們這些不怕苦累的人群。
我順著石壁摸索，找到的垃圾也不少，但是讓我疑惑的是，那些垃圾用過的廢紙為什麼會在告示牌後的小角落呢？我將這龐然大物拉了出來，上面有溼潤的泥土，渾濁的水滴，還有密開的樹枝和枯黃的落葉，這狼狽的廢紙，被我拖了回去，這麼多的垃圾究竟從何而來呢？
活動結束後，經過勞動和觀察，我們小組統計出了一組資料：垃圾的位置和數量情況、垃圾的表現形式和出現的時間段以及年級。
根據統計資料和對比結果，我們提出了建議：在操場籃球架旁安放垃圾桶，在古樹旁立上標語，並且裝上垃圾桶。每隔一段時間，清洗下水道的遺留垃圾。在花壇旁邊標上一行標語，在樓層花盆貼上一行標語。對游泳池那條走廊衛生加以清理，儘量多將升旗臺後的地區打掃一下。將雨後留在花壇中的枯枝敗葉收走。
通過此次活動，我們給師生們營造了一個乾淨、整潔、舒適的學習和生活環境，同時使雷鋒精神得以發揚光大，不少同學紛紛表示，會繼續學習雷鋒精神，只是願意付出行動，人人都是活雷鋒。
難忘的學習生活 篇9
敘事作文 ,775字今年春天，媽媽決定讓我去樂學作文培訓班，因為平時覺得每次作文扣的分數有點多，語文考試不好就是在作文上，因此家庭會議一致決定每週的星期天下午去樂學作文培訓學校學作文，看來我們的小學生生活真是多姿多彩，歲月如歌啊！
新奇
我上過很多補習班，第一次去上課首先是老師進行了自我介紹，然後由同學們自己介紹，就開始上課。但在樂學作文培訓班的第一節作文課居然是搶凳子比賽！“玩遊戲”這個我喜歡。全部同學上去先放好四個凳子。然後老師在電腦裡播放音樂，大家都全神貫注的聽音樂，生怕沒有搶到凳子被淘汰出局。經過幾輪的激烈角逐終於結決出了勝負。最後老師要求我們按照遊戲進行寫作。做遊戲也能寫一篇作文，樂學作文的上課方式真令人新奇啊！
緊張
記得有一次課，描述的是你有一件難忘或開心的事嗎？然後老師叫幾個同學上臺說有沒有發生過這樣的事，我居然被老師選到了，站在講臺上的時候我既緊張又害羞。我可是新同學，後面我講到一半連我自己都笑了，大家也跟著一起笑了。這是我第一次在培訓班當著大家的面上臺說話，這一幕也成為了我終生最難忘也是有點開心的一幕。這一幕也是最緊張的一幕哦！
自豪
記得一次描寫靜物的時候。老師叫我們自己描述自己的文具盒，讓我們描寫它的外形和形狀。我們四個人一起討論如何描寫得生動、具體。其中我寫到我的文具盒很小但它可以裝很多筆，文具盒裡裝著的水筆、藍筆、紅筆、鉛筆都變成了小人物，它們都說出了自己的真心話……培訓班裡寫作文寫得最好的同學是陳詩綺，但是在這次作文由於我懂得運用童話的手法來寫物獲得了“寫作之星”的稱號，一直以來我只有數學拿過好成績，但這次居然在寫作文上得了第一名，我的心裡像是喝了蜂蜜水一樣甜，這也讓我最難忘並且讓我最自豪的一件事！
新奇、緊張、自豪。這個三件事情變成我在樂學作文培訓班印象最深刻的事。它們就像不同的音符伴我奏出學習生活中精彩的華章！
記一次難忘的學習經歷 篇10
國小五年級作文 ,1329字英語是我的強項，由於我的記憶力好，平時在學校裡無論是學習單詞，還是對話和句型，我都能輕鬆掌握，每次考試都能得到優秀或者一百分，所以說到英語，我總是得意洋洋地自誇：“英語嘛，小菜一碟！”媽媽卻不這麼想，有一次當我又在吹噓英語如何簡單時，她冷不丁冒出：“既然你對英語這麼有信心，那我們就來檢驗一下吧。參加劍橋考試，如何？”“成交！”不就是一次英語考試嗎，還有我拿不下的，我滿不在乎地答應了。
暑假到了，媽媽給我報了劍橋英語短訓班。開課前，老師佈置了預習作業，讓同學們提前背誦單詞和語法。我毫不在意：憑我的好記性，等上課時再背也來得及。就這樣，暑假在愉快的嬉戲中過去了一大半，我只顧著玩，一點都沒有想過考試的事，更別說按照老師的要求預習了。
天上沒有憑空掉下的餡餅，第一天的短訓課就狠狠地給了我一個教訓。剛一上課，老師就發聲了：“我們先了解一下大家的預習情況，下面聽寫單詞。”我瞬間就懵了。二十個單詞，它認識我，我卻不認識它，我的腦袋裡一片空白，最後只得了三十分。我僥倖地想：幸好沒得個零蛋，不然就沒法見人了。這時老師又發聲了：“給大家打個預防針，從明天開始，我們每天將聽寫100個單詞！”這訊息對我來說簡直就是晴天霹靂，這是魔鬼訓練呀！沒想到，後面還有更精彩的。在接下來長達三個小時的課程中，老師講的句型和語法，我聽得如天書一般，26個英語字母就像機關槍打出的子彈，在我面前掃射。我的眼睛越瞪越大，眼前越來越花，腦子越來越亂，最後徹底變成了一團漿糊。第一次課程，如同過了一個世紀。放學後，我揹著書包沉重的走在回家的路上，心裡非常地後悔和難過，為什麼沒有提前好好背單詞，為什麼從前要這麼驕傲，可是過去的時光終究不能倒流啊。
晚上媽媽嚴厲地批評了我，我也認真地反思了自己的過錯，保證以後不再驕傲自大，端正態度，努力學好英語。媽媽看我懊悔的樣子，也轉而安慰和鼓勵，並且決定和我一起迎接十天的短訓挑戰。接下來的日子我發奮圖強，每天都沉浸在英語學習中，課堂上全神貫注、如同海綿一般吸收知識，晚上挑燈複習當天的重點、默寫單詞、預習明天的內容，一遍一遍不停的迴圈鞏固著每個知識點，就差頭懸樑、錐刺股了。就這樣，學習漸入佳境，單詞聽寫從30分爬上了90多分，語法知識也難不倒我，自信的笑容又回來了。
終於迎來了考試，我信心滿滿地走入考場，試卷上的題目是如此的親切，我彷彿戰場上的將軍，掃蕩一切障礙；面對口試老師的提問，我從容不迫，對答如流。走出考場，我滿意地笑了，對媽媽說“perfect！”。功夫不負有心人，這次的劍橋英語考試終於以滿盾的成績圓滿結束。
體驗這次失敗到成功的經歷，我不再對學習驕傲自大，我懂得了“一分努力，一分收穫”的道理，更明白“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的寓意。學習沒有捷徑，只有踏踏實實地邁好腳下的每一步，方能到達成功的彼岸。當再有人誇獎我英語好時，我總會謙虛地說：“沒有人天生英語就好，英語是在不斷地學習和積累中才會有收穫！”
學習雷鋒精神共創和諧校園 篇11
國小五年級作文 ,842字3月5日是雷鋒紀念日。在這一天，我們學校舉辦了一次大規模的“學習雷鋒精神共創和諧校園”的活動。
早晨，同學們迎著朝陽，沐著春光來到了學校，參加學習雷鋒精神的主題班會活動。我們在老師和班幹部的引導下，瞭解了雷鋒的生平故事，然後，班長又講了許多關於雷鋒的感人事蹟。同學們深刻地懂得了要學習雷鋒叔叔做好事不留名的精神。雷鋒精神是我們永遠的精神食糧，我們歷屆國家領導人對雷鋒叔叔都做出高度的評價與讚揚，甚至，雷鋒的美名已經超越了國界和疆域，全世界的人民在不同的國度用不同語言讀著他的故事，在不同的崗位懷著同樣的真誠學著他的精神。美國人說：“雷鋒屬於世界。”巴西人說：“雷鋒應是精神領袖。”日本人說：“要像雷鋒那樣生活。”美國專門成立了學習雷鋒研究會，泰國政府專門翻印《雷鋒》圖書發給國民學習，美國西點軍校的大廳裡懸掛著五位“英雄像”，首位就是雷鋒。
聽完雷鋒的故事，我們把學雷鋒落實於行動。老師帶領我們，我們歡唱《學習雷鋒好榜樣》到校園各處打掃衛生。學習雷鋒，為他人服務。我們拿著掃把，清潔校園各地。同學們瞬間變成了一個個小“雷鋒”。小雷鋒們有的打掃校道，有的清潔教室，還有的將垃圾裝進垃圾袋裡。一個個活雷鋒穿梭在校園之中。
之後我們又轉戰雜草。小雷鋒們幹勁十足，原本雜草叢生的操場，經小雷鋒們清潔之後，“寸草不生”。不過真正的敵人還在後頭，就是水溝旁的那些又臭又髒的草了，那些雜草旁邊有許多黑黑的泥巴，如果要拔掉它們，就必須把手伸進黑泥中，挖出雜草的根。這項工作令人望而生畏。但是這難不倒我們的小雷鋒們。他們不怕惡臭，不畏艱辛，終於清潔完了雜草。
最後，老師帶領同學們回到了教室，總結這次活動，對同學們給予高度表揚。班主任給我們寫下深情的寄語：做好分內的事，做好身邊的小事，懷著一顆感恩的心去學習、生活，共創和諧校園。
這個故事讓我學著勇敢面對困難 篇12
國小三年級作文 ,591字前段時間我和媽媽一起在市圖書館借了本《中華上下五千年》，書中的故事精彩極了，其中讓我印象最深刻的故事是《荊軻刺秦王》。
這個故事發生在戰國時期，秦王嬴政一心想要統治天下，他先是攻滅了韓國、趙國這兩個國家，秦王的下一個目標是燕國。燕太子丹不想看著自己的國家滅亡，可如果真的兩國對陣起來，燕國的實力又遠遠不如秦國，怎麼辦呢？於是燕太子丹就找了一個可以行刺秦王的人，這個人就是荊軻。然而荊軻要想見到秦王，必須帶上一些對秦王而言有價值的東西才行。流亡在燕國的秦國將軍樊於期，秦王正在懸賞通緝他，他聽說了荊軻的計劃後當即拔劍自殺。這樣荊軻便帶著樊於期的人頭和燕國的地圖出發了。到了秦國荊軻如願面見了秦王，他把樊於期的人頭獻給了秦王，然後荊軻將燕國地圖慢慢地展開，等地圖展開到最後一點點的時候露出了藏在裡面的匕首。秦王嚇了一跳，荊軻拉住秦王的袖子朝秦王胸口刺去，但是他沒有刺中，還被秦王的寶劍殺死了。
讀完這個故事，我覺得荊軻是一個非常勇敢的人，他明明知道自己此去秦國凶多吉少，可還是義無反顧地去了。回頭想想自己，平時如果遇到一些不會做的數學題目時，或者是要完成一篇字數要求較多的作文時，又或者是舞蹈學習中要做一個自己不太擅長的動作時，就會在心裡面打退堂鼓，遇到困難首先想到的是放棄而不是前進。今後我要做一個像荊軻一樣堅強、努力、不輕言放棄的人，我要學著勇敢地去面對學習和生活中遇到的困難！
學習哪有那麼難 篇13
國二作文 ,925字古往今來，對於學習這件事，人們有著不同的看法，有人認為學習是一件苦差事，也有人以學習到知識為樂。對於初中階段的我們來說，學習肯定不是一件輕鬆的事，但是也沒有我們想象的那麼難。那麼，我們應該怎樣對待目前的學習呢？對此我有幾點自己的看法在這裡與大家分享。
首先，我認為學習的態度十分重要。孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如果我們把學習當成是有趣的事，就能更加輕鬆愉快地接受知識，並最大程度地提高學習效率。我們現在所學習的每一個學科都有它的趣味所在，如果現在你還沒有愛上那門學科，說明你還沒有發現其中的樂趣噢！
但是，光有好的學習態度還不夠，一定還要有一套行之有效的學習方法。
我認為，學習語文就要多讀、多背、多寫。首先要打好基礎，要求背誦的課文和古詩文一定要背熟；上課認真聽講，敢於將自己的看法與理解表述出來，多與老師互動；每天認認真真地做一篇讀書筆記。要想學好語文，還要看你課外積累的多少。比如可以常看《讀者》、《視野》等文學雜誌，這會使你的閱讀理解能力和作文水平大有進步。
初中數學的內容多了，知識難了。所以上課認真聽講、做好筆記十分重要，這是學好數學的基礎。數學學習不能太死，敢於思考、勤于思考、善於思考，還要敢於提問，不懂就問。再就是學習數學需要多練，多見些題型。最後就是準備一個錯題本，將自己作業中、練習中、考試中的錯題寫在上面，複習時可以看一看，以免再犯同樣的錯誤。
英語課準備一個筆記本，俗話說的好“好記性不如爛筆頭”，初中英語的知識點較多、較繁瑣，僅憑記憶力是無法全部記住的。還有就是英語的學習貴在堅持，每天讀一點點，背一點點，聽一點點，寫一點點。這樣你的英語就會有所進步。
政史地生四門課，學習方法同語數外一樣，關鍵在於上課認真聽講，平時多看，多背，背熟書上每一個知識點，並輔以必要的習題，考試自然就不會太差了。“學習並不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什麼呢？”這就是哈弗圖書館牆壁上的訓言。學習其實並沒有那麼難，希望大家都能找到最適合自己的學習方法，並在期末考試中考出自己滿意的成績！
學會享受困難 篇14
高二作文 ,842字我是一個靦腆內向而又膽小的女生，從小我就怕與人說話，更不敢與男生交流。一上課，最擔心的是回答問題，當老師提問時，我的心裡便開始默默祈禱：不要叫到我。上課回答問題與老師講話對於我來說猶如登天之難，在被老師叫到回答問題時，我的身體會控制不住的顫抖，聲音斷斷續續，面色潮紅的低著頭，不敢面對老師，只能聽著同學們對我的嘲笑和諷刺。
為了這，老師對我也不知下了多少功夫，個別交流啊，有意激勵啊，慢慢誘導啊，資料介紹啊……·為了這，我也懊惱，痛苦，彷徨，磨練……漸漸地，我的腦子裡總在思考如何對待自己不敢回答問題的困難。
進入高中後，一位老師在說道‘困難’時說，如果我們把困難不要當作困難，而把他當作一種享受，看看會不會發生變化？經過一段時間，我逐漸地開啟心扉，開始學會面對困難。在大家面前說話的次數也增加了，還參加學校舉行的晚會，以前的困難對於現在的我已經不足為懼了。
我很喜歡的一句話是：“黑夜來臨，黎明將至。”困難總是會過去的，而我則會從困難中汲取經驗，再次獲得成功。九層之臺，起於壘土。千里之行，始於足下。不必畏懼困難，困難只是你進步的一個階梯，當你試圖邁上去的時候，即使有不愉快的結果，但你卻享受了成長的過程。
遇到困難不必退縮，就像鯉魚那樣即使知道做不到也不放棄，逆流而上也要躍進龍門；像一顆細小的蠶蛹，經過一番掙扎，破繭而出；像是被頑石壓住的小野花，在陽光的照耀下，頂開所有障礙，只為迎接新生。一昧的逃避困難，只會加劇痛苦。遇見困難，學會享受，也許會帶來不一樣的效果。比爾蓋茨的女兒在二歲自己穿鞋時，對媽媽說：“媽媽，穿鞋子很苦難噢！”媽媽說每天都會遇到很多困難，是苦難教會了我很多幹活的知識。懂事的女兒聽了媽媽的話說：“媽媽說的好，我會喜歡做困難的事情的。‘”朋友，學會享受困難，真乃人生一大樂事！
學會克服困難 篇15
國小六年級作文 ,565字困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強！
——題記
太陽炙烤著大地，蠶鳴一陣比一陣高，在這裡，似乎所有的生命都是病怏怏的，毫無生機，除了那些整天泡在水裡的孩子們。我的心中焦灼著，始終閃現那個男孩的身影。
七歲那年，他的左腿因車禍而沒了，所以他怕醜裸露在人們眼下，就把自己包裹著嚴嚴實實，不敢下水。
他和往常一樣，坐在田埂上望著遠方，深深思考著。“你想不想喝冰鎮可樂？”這時，耳邊傳來了年邁又沙啞的聲音——爺爺的呼喚。
“冰鎮可樂就在馬路對面，你自己想喝，就得穿過這條馬路。”爺爺又說道，“我會提醒你來往的車輛。”
冰鎮可樂的誘惑實在是太大了，但眼前是那年失去的左腿，還有難以逾越的馬路。
最終。他攥著錢，上路了，耳邊呼嘯而過的車輛似乎像魔鬼一樣撕扯著他的心，一步、兩步、三步，當他站在正中央時，一動不動。滿頭的汗遮住了眼睛，剛擦汗時，耳邊又傳來那熟悉的聲音：“別停啊！孩子。”接著，他又開始走了，終點就在眼前……
當他過了這條馬路時，才發現自己早已熱淚盈眶……
克服困難之後，上帝會把你的辛酸與苦辣，釀成一杯最甜的一杯可口的可樂。
難忘我學習畫畫的經歷 篇16
國小五年級作文 ,633字我學過很多知識和本領，比如：學騎自行車、網上購物、畫畫、舞蹈等，但是令我難忘的還是學畫畫的經歷。
兩年前，媽媽問我有什麼興趣愛好，我當時才上一年級，對畫畫很喜歡。媽媽知道我的兩個姐姐在一家“階梯畫室”學畫畫，就問大姨那家畫室在哪，因為和姐姐們一起相互也有個照應。
那個畫室分為三個班，分別是：啟蒙班、中級班、高階班。無論是誰來了都要分階段上課。我來了就進入啟蒙班，我們老師先手把手地教我們畫畫，第一天畫的是船，老師手把手教一遍，我又自己畫一遍，沒過三天我就從啟蒙班轉到中級班了，老師告訴我，我是從啟蒙班轉到中級班速度最快的學生。
中級班老師讓我們先照著黑板上呈現的畫去臨摹，黑板上是一位軍人，他穿著迷彩服，戴著一把槍站立著。我畫完了，又仔細修改了一遍後，給老師看。老師看後說：“丁子寒，你畫得還不行，你看，你把瘦子畫成了胖子。”於是，我拿回去修改。第二天，還是畫那個軍人，這次我認為自己畫得很好，老師也說我畫得還可以。等到第三天、第四天還是畫軍人，兩個星期過去了，還是畫他，我有些不耐煩了，就去找老師，老師對我說：“世上無難事，只怕有心人。”接著他又對我講達芬奇畫雞蛋的故事，聽了老師耐心的話語，我想以後當我不耐煩的時候，就會想起今天老師的一番話，想到這我又積極起來，認真畫畫了。
“世上無難事，只怕有心人”，老師的話一直對我有很大的影響，我真的感謝老師對我的教導。
難忘我學習做煎蛋的經歷 篇17
國小五年級作文 ,657字很多人都難以忘懷自己學習書法或者畫畫等特長的經歷，而令我最難忘的是早上起來做煎蛋。
記得是兩年前的一個晚上，我把鬧鐘調到了第二天五點，以前我是六點半起床。因為放假了，我想早點兒起床做煎蛋。
到了第二天，“叮鈴鈴……”刺耳的鬧鐘聲把我從香甜的夢中驚醒，我拍了下鬧鐘的頂端，終於鬧鐘安靜了。我穿上了衣服和鞋子，跑到了洗手間，把臉盆放滿了水，靜靜地等待著。我又把杯子裝滿水，牙刷被充滿薄荷味的牙膏蓋住了。
洗漱完成後，我來到了我們家的廚房，從冰箱裡拿出所有食材，我想：做哪一道菜呢？最終，我決定做三個煎蛋吧！我把火開啟，拿出昨天買的油，倒入了鍋裡，又拿出一個雞蛋，敲了敲桌子，把雞蛋打入鍋中，接著倒了一點兒味精，然後拿鍋鏟把雞蛋翻了過來，最後把煎蛋放入碗裡。
我試吃了一下，感覺不好吃，所以這個煎蛋我吃了。我又像剛才這樣做了一遍煎蛋，這次感覺很好，我又給爸爸媽媽每人做一個，我看父母還在睡，我打算給他們一個驚喜。我就這樣等了五分鐘。父母醒了，我把煎蛋放到了他們的面前，爸爸嚐了嚐，看他那表情，一定覺得我做的煎蛋好吃。母親也吃了，說：“很好吃。”又溫柔地問我：“小子，你吃了嗎？”我說：“我吃了。”父母表揚了我，連聲誇讚：“你懂事了。”
這是我第一次做飯，擔心父母不喜歡，但看父母的反應，他們非常喜歡吃。而我也放心了，長舒一口氣。我要更加努力，將來做更多的菜給父母品嚐。
難忘我學習書法的經歷 篇18
國小六年級作文 ,681字有一年放暑假，爸爸帶我去旅遊。旅遊時我和爸爸覺得累了，就走到一處亭子休息。我看見一個白鬍子老爺爺，他手拿一支毛筆，在紙上寫了一些字。我看到老爺爺一臉嚴肅，似乎對毛筆字有著極深的熱愛。老爺爺專注的神情感染了我，我不禁對寫毛筆字也產生了好感。
旅遊回來之後，老爺爺的樣子在我心中依然揮之不去。一想到老爺爺那剛勁有力的字，我就想寫毛筆字。後來，我就讓爸爸給我買了毛筆、紙、墨水。剛練習的時候，我總是把墨水滴在紙上，字寫得也不像樣。在我精心練習下，字總算寫得不是太歪了。但是，老師以前也只是教過我們拿筆的方法，並沒有進一步學習運筆的方法，所以，我對毛筆的瞭解不是太深。但我仔細琢磨字帖，經過一個月的努力，我的毛筆字終於寫得工整了。但是，困難緊接著出現了，寫了一個月的毛筆字，我感覺有些無聊了。
往後的時間裡，我寫毛筆字的時間越來越少了。直到一個星期後，我已經不再繼續寫了，有的時候，我根本就沒有在意練毛筆字的事情。
後來，爸爸發現我已經不寫毛筆字了，爸爸就想幫助我找回對毛筆字的熱愛。於是，爸爸決定再一次帶我去上次旅遊的地方，想讓我在那裡找回練字的興趣，繼續把毛筆字寫下去。我和爸爸找到那個亭子後，看到那裡掛著許多幅書法作品。這時，白鬍子老爺爺正在亭子中央的一個石桌上寫著四個大字“堅持不懈”。
看到那四個大字後，我又看了一下自己，心想：這位老爺爺可能已經寫了幾十年了吧！而我卻僅僅只練了一個月的時間就覺得有些無聊了。
於是，我又堅持寫了幾年的毛筆字，終於寫了一手好字。
在我心裡，那位老爺爺已經是我的恩師了，我永遠無法忘掉他給我帶來的啟發。
學會克服困難 篇19
國小六年級作文 ,666字遇到困難時要學會淡定，冷靜下來想克服困難的辦法。比如：向路人求助，有手機的也可以打電話給爸爸媽媽。
記得那時候我才十歲，在一個週六的下午，我和媽媽一起去商店購物。我和媽媽來到一個賣服裝的店裡，媽媽正在幫爸爸挑一件外套。媽媽一邊挑一邊說：“不行！這件看起來太老土了！不行！這件太短了！不行！這件穿起來不舒服！”我聽著媽媽的話，聽得都會背了。我便望了望四周，看看有什麼有趣的東西。這時，我看見了一家很大很大的玩具店，我的眼睛已經被這家玩具店給吸引了。我用可憐的目光看著媽媽，說：“媽媽！我可以去那邊的玩具店看看嗎？”媽媽果斷的說：“得等我幫你爸爸挑完衣服後再去！”我心想：“等到媽媽幫爸爸挑完衣服後，恐怕太陽公公都要下班了吧，反正玩具店就在對面，媽媽要回家的時候一定會看到我的。於是，我趁媽媽不注意。一溜煙，跑到了玩具店裡，看著這玲琅滿目的東西，我的心只想著這些玩具。時間慢慢地流逝，媽媽衣服也選完了。這時，我在玩具店裡等不到媽媽，於是我來到那間買衣服的店裡，還是看不到媽媽。我緊張了起來，一邊找一邊想：“如果我找不到媽媽怎麼辦？”我找啊找，覺得我不能慌張，我得冷靜下來。記得媽媽告訴我如果迷路了可以去向路人藉手機打電話給她，於是我找了一個姐姐，向她借了手機打給了媽媽。謝天謝地，媽媽終於接了。媽媽找到我後，抱住我。對我說：“你可把我嚇死了！”
通過這件事，我明白了：遇到困難時要冷靜，懂得向人求助。
困難教我學會獨立 篇20
國小五年級作文 ,609字人生會遇到許多困難，但是正是這種種困難讓我學會了獨立。
記得上五年級時的一天，我在家寫作業，一道題將我難住了。那一刻，我多想媽媽或者姐姐能在我身邊，幫我講解這道題，可她們都不在家。
無奈，我只好回到書桌前繼續解答，我時而抬頭望望窗外，時而咬著筆頭，時而低頭苦苦思索……但依然找不到解題的思路。我傷心地回到臥室裡，哭了起來，哭著哭著竟然不知不覺睡著了。
媽媽回到家，看到我臉上的淚痕，喚醒我問我為什麼哭？我帶著哭腔一五一十地把過程給媽媽講了出來。媽媽聽了我的話，輕輕摸了摸我的頭，說：“其實你沒有必要為一道題而去哭，你必須學會獨立，人生路上會有許許多多的坎坷，都是要你自己走下去，沒有人會陪你一輩子。遇到問題，碰到了困難，你要學會靜下心來思考，努力尋找解決方法，而不是去依賴某個人。在人生的道路上，你必須學會獨立，學會依靠自己……”
媽媽的聲音並不響亮，但每一字每一句都震撼著我的心靈。過了好一會兒，媽媽的話依然在我耳邊迴響。是的，我不能一遇到困難就哭鼻子，更不能總想著依賴別人，我要學會獨立，要自強。我走到電腦的旁邊，聽起了音樂，音樂裡的旋律，都透露著堅強、獨立。
我回到書桌前，又拿起了筆，靜下心來去思考，發現剛才那道難題並不“難”，沒一會兒功夫，竟然解答了出來。原來困難並不可怕！
媽媽看著我，欣慰地笑了。