學會沉潛，打造亮麗人生相關作文20篇
學會沉潛，打造亮麗人生 篇1
高三作文 ,985字學會沉潛，我們才可以心若止水，面對困難，設法突破，學會沉潛，我們才可以凝聚力量。不鳴則已，一鳴驚人，學會沉潛，我們才可以雖身處逆境，卻依然勇敢向前。成為沙漠裡向陽而開的依米花。看看那企鵝的成功吧，不也正是面對困難，創新思維，從而學會沉潛達到目的的嗎？那麼如何才能學會成長呢？
學會沉潛需要有彎腰吃苦不急功近利的心境。
不可能的極限處，隱藏著最大的可能！沉潛看似笨拙，越富有成效。換言之。只有低頭奮鬥的因，才能換來昂首邁步的果。袁隆平彎腰步于田間，並未急於求成，只是悉心研究它所鍾愛的科學事業，用他非寧靜無以致遠的心境，使得它，成為東方魔稻的發明者。看似沒有前途的勞作于田間，收穫的卻是世界雜交水稻之父的美名。縱觀華夏曆史，韓信彎腰忍受胯下之辱，沒有因一時之快而放棄長久之志向，埋頭苦幹，奮發圖強，最終成為一代將才。而項羽縱有一身本領，卻不懂得留得青山在，不怕沒柴燒，不懂的沉潛是為了再次成功，終留下烏江自刎的遺恨。懂得埋頭苦幹，不急功近利的人，沉潛蓄勢，方可打造美麗的人生。
學會沉潛，需要有腳踏實地，一往向前的勇氣。
一步一個腳印，日有所積，即使成功，不向我們走來，我們也要向他走去。孔子面對一次次的失敗，不僅沒有自甘墮落，反而更加堅定信念。於是，他改變了方案。從教育中重新開始對弟子的諄諄教誨，成就了他流芳百世的美名。唐後主李煜面對政治的動亂。不懂得沉潛，以後厚積力量，東山再起，也只能空嘆春花秋月何時了，不付諸行動。懦弱空想也只能落得個國破家亡的悲慘境地。學會沉潛，腳踏實地的去幹，攜著勇氣去奮鬥，定能夠收穫戰勝困難後的喜悅與輝煌！
學會沉潛，需要有堅持下去，永不放棄的毅力。
若沒有，那堅持下去的毅力，企鵝又怎能忍得了海水對它的壓力，又怎會有躍身，冰面的成功呢？生活亦是如此，我們同樣需要有毅力去為沉潛作支柱。若是沒有永不放棄的精神，又怎會有越王勾踐東山再起，一雪前恥的成功，又怎會有為後世傳誦的臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳的勵志名言呢？現實社會也同樣需要這股不言棄的精神來凝練人們的精魂。因此學會沉潛，堅持不懈的精神必不可少。
一隻小小的企鵝，沒有屈服於外界環境的艱苦，也沒有止步於自身體長的笨重，學會沉潛，造就了生命的輝煌，而我們在學習中也是如此，學會沉潛，明白現在的苦幹與俯首，定能夠收穫將來的一飛沖天，那麼堅持下去，我們也可以鑄就美麗的人生，創造人生的輝煌！
亮麗人生的起點 篇2
國二作文 ,866字仰望湛藍的天空，我曾一次次放飛理想的風箏，夢幻般地憧憬著美好的未來：考上重點中學，然後上大學，選擇一個好的職業，譜寫一曲屬於自己的美妙樂章。那時，一切的一切是那麼的美好，然而生活的陰影卻在我的無所準備中向我逼近了。當美好的天空不再有翱翔的風箏，當靜靜的河水不再激起歡樂的浪花，原來的一切便成了一個遙不可及的美麗夢幻。
當最後一絲餘輝散去，當第一顆星星開起，我感到了一絲涼意，被黑暗壓下的臉，已無法抬起……就這樣，一天，又一天，很長的一段時間裡，我眼中的世界都是灰色的。我的人生之路在哪？我不止一次在內心叩問自己。放棄學業？不，我不甘心，因為我想學習，我才16歲，我不想就此輕易地讓自己的人生失去光彩！這時，不知爸爸聽誰說，讀職校也是一條好出路。經過一番深思熟慮，爸爸決定送我進職校。當時的我雖有不甘，卻只有無可奈何的答應了。而為逝去眼角的淚水，準備迎接“新生的剎那”我也驚喜看到了那穿過與雲，投射出道道柔和的陽光。
我終於踏進職校的大門，也更新拾起了剛萌生的希望，我小心呵護著，開始了我全新的歷程。開學第一天，我上了有生以來的第一堂“職業道德”課。在你走來的路上，你看到了，那更多的掌聲和鮮花饋贈給了那些上高中的同學，也許會羨慕，也許你會自責，但也請你注意“條條大路通羅馬，人生何處不青山？”把腳邁出就是一條道路，把頭抬起來就是一
片天空。立足實現，踏實進取，將來你的人生一樣輝煌……”聽著老師充滿激情的講述，我
對職校有了一種新的認識：中等職業教育為每一位有志青年開闢了一條有作為的金光大道。從老師那，從書本中，我瞭解到許多活生生的例子：全國十大青年癌症剋星王振國是農業中學的畢業生；全國優秀青年企業家，“維維豆奶”的創始人崔桂亮是糧食中專的畢業生……而身邊的師兄師姐們一個個被外來企業錄用時那一臉額歡欣和興奮，讓我愈發感覺到，在我職校求學的道路上也同樣揮灑了星光。
不知不覺中，我愛上了它—職校，我慶幸，我喜悅！是它讓我在黑暗中看到了曙光，是它讓我再次揚起了向夢想出發的風帆！
我愛你，職校！你是我閃亮的人生的起點！
學會尊重塑造美德共享幸福 篇3
國三作文 ,688字我們崇拜別人擁有的美德，渴望時常沉浸在幸福的港灣，那麼怎樣才能塑造美德，共享幸福呢？
美德，自古以來就為世人所傳承並弘揚，它不是人生來就有的，而是成長過程中形成的一種行為意識。它就像魚兒與大海之間的信任；小草與大地之間的包容；海鷗與天空之間的默契。美德，是人與人之間相互信任的保障。
幸福，多少人的期待與夢想，它不會憑空產生，而是在付諸行動時無形的感受。它就像大自然對萬物的給予；雨水對大地的灌溉；蚯蚓對土壤的耕耘。它是人生的價值所在，是指引我們奮發向前的動力。
信任、包容、默契的統一無非是相互間的尊重，而相互間的給予所帶來的美的感受及彼此間的融洽，又何嘗不是幸福？
保留美德，就是不要讓彼此間的信任、包容、默契從身上流走，換言之，就是學會尊重。魚兒因為尊重大海，所以得到大海的包容與信任。世間萬物尊重自然，大自然也就把它最美麗的一面展示給世界萬物。
尊重，是一種修養，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態、平常的心情、平靜的心境去面對所有事業上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。因此，尊重是我們為人處世最美的品德。
共享幸福，塑造美德。因為尊重，所以幸福；因為渴望幸福，所以更需要尊重。
讓我們相互尊重，塑造美德，共享幸福吧！
我學會了散打 篇4
國小四年級作文 ,528字這個暑假，媽媽給我報了一個散打俱樂部特長班，從此以後我的散打生活就開始了。
剛走到班裡，教練就讓我們排成三排，一排八個人。我們先學的是扎馬步，首先，我們學著教練的動作，兩腳伸開，與肩同寬，腰間挺直，雙臂伸直。教練說：“八分鐘後結束。”我看著牆上的鐘表，兩分鐘過去了，兩腿開始發軟，胳膊疼麻，又過了三分鐘，頭上的汗就像斷了線的珠子一樣滴了下來，又過了一分鐘，我實在忍不住，腿不停地抖動。教練看到了說：“不要放棄，只要堅持不懈，慢慢地就好了。”就這樣，八分鐘終於過去了，我剛坐在毯子上，準備休息一下，教練又讓背輪胎。我只好站起來，拿起轎車輪胎，教練說：“跑兩圈，跑兩圈。”剛跑一會，我就累得氣喘吁吁，教練在我後面說：“快點跑，兩圈必須要跑完。”聽了教練無情的話，我的心裡拔涼拔涼的，但我只能堅持跑下去，不能放棄。終於結束了，我已經不想動了。
就這樣，經過半個月的練習，我的基本功紮實了，就開始了散打的訓練。在教練的帶領下，我散打的技術逐漸增強，並掌握了散打的要領，在一次比賽中，我拼盡全力，拿下冠軍。
學散打讓我明白了一個道理：做什麼事情只要堅持不懈就會成功。
我學會了用打火石點火 篇5
國小四年級作文 ,561字我很想學會用打火石點火，因為這樣可以在戶外用篝火烤手了，所以我求著媽媽給我買了一個打火石。
打火石終於到了，在一個小盒子裡找到了鎂棒和一條鐵片。我照著說明書上的方法，用鐵片和鎂棒組成“V”字形，再使勁一劃，火花就像仙女散花一樣冒出來，很像小煙花。我覺得很有趣、很新奇，又連劃了幾下，可是每次劃出來的火花都亮不了多久，真是“帥不過三秒”啊！這到底是為什麼呢？我想了想，可能是風太大了，把火花吹滅了？也可能是我劃得太輕，火花不夠大。於是，我拿到避風的地方找來鐵盆子，裡面裝滿了紙巾。這樣一來，只要點燃紙巾，火苗就可以燒上好一會兒了。
試驗開始了，我擦擦手掌上的汗，拿起鎂棒和鐵片，重重一劃，鎂棒像火山一樣爆出火花來。有一顆碩大的火花掉到了紙巾上，我激動萬分，心想：“就要點著了，就要點著了！”但是，它辜負了我的希望，只燒出了一個小洞就熄滅了。“點個火怎麼就這麼難嗎？”我抱怨道。我仔細地看了看，發現小洞旁還有一點火星，還有一線生機。我趕緊抱起鐵盆子，對準那個火星輕輕一吹，火星馬上燃了起來，成了火苗。火光跳動，像一個人在舞蹈，又像一盞明亮的小燈籠，還像一片火紅的楓葉。整個盆子充滿了光芒。
我把盆子舉得很高，別提多有成就感了。
學會寬容懂得感恩——讀《生命流淚的樣子》有感 篇6
讀後感 ,794字讀完《生命流淚的樣子》，我的心情就像波浪翻滾的大海，久久不能平靜。我為主人公盛欣怡失去媽媽的遭遇而痛心，更為欣怡媽媽偉大的母愛而感動。
愛是什麼？我從欣怡一家人的身上找到了答案。愛是媽媽對挑剔的小姨的寬容；愛是爸爸對媽媽重病時的不離不棄；愛是媽媽病中對欣怡苛刻的要求；愛是欣怡對媽媽嚴厲斥責的忍辱負重。
當我讀到挑剔的小姨對媽媽的無理、蛋殼組合對欣怡的冷嘲熱諷、媽媽對欣怡近乎完美的表現還百般挑剔時，打心眼裡為他們打抱不平。如果換做是我，早就大鬧天宮，反目成仇，置親情與友情而不顧。所以一直以來我總是以一種高高在上的姿態與別人相處，身邊的人也都對我敬而遠之。但是從欣怡一家人那裡我學會了寬容，寬容能夠化解人間所有的矛盾與仇恨，能夠讓我們享受彼此的愛。
有人說“失去了才懂得珍惜”，當我讀到盛欣怡看完媽媽的日記，一個人對著媽媽的照片默默地流淚時，我的眼淚也禁不住奪眶而出。是啊，這是一個多麼偉大的母親！原來媽媽對欣怡的狠心，並不是因為媽媽對她的愛有所消減，更不是因為身體上的疼痛需要發洩。而是媽媽想拼盡生命終點的最後燃燒，讓欣怡在失去母親的環境下能夠獨立，能夠堅強，這是媽媽對欣怡最深最深的愛！也是媽媽留給欣怡一生的財富！這使我懂得了感恩。
從我呱呱墜地起，爸爸媽媽就無微不至的照顧我、關心我：做我最喜歡的飯菜，買我最喜歡吃的水果，陪我玩我喜歡的遊戲，伴我做我喜歡做的事……只要我喜歡的，、我需要的他們都盡力滿足。而我呢，不但沒有幫他們做什麼，反而對父母的批評，報以埋怨。與欣怡相比，我感覺自己太不懂事了！我享受著父母濃濃的愛卻不懂得珍惜，這是多麼可怕的事情。因此我想改變自己，感恩父母，感恩老師，感恩身邊的每一個人，感恩生活中的每一件事。
我們無法決定生命留在世間的長短，但可以讓自己的生命活得更有意義與價值。學會寬容，懂得感恩；學會堅強，懂得自立，讓我們一起用愛譜寫一曲動人的生命之歌！
我學會了做樂高機器人 篇7
國小三年級作文 ,486字前幾天，我的一個好朋友邰如意向我介紹了雲帆樂高機器人。
我打算先去試聽試聽。
我一走到教室門口就聽見“歡迎光臨雲帆機器人創客工作坊”的聲音。走進去一看那裡面全是高科技：什麼老師自己做的表啦，3D印表機啦，自動澆花器啦……真是讓我大開眼界呀！
“來，咱們上課了！”聽到老師的召喚，我這才回過神來。
因為我是第一次來上課，老師就教我認識“樂高盒子”。老師給我一個一個地講了一遍那些零件的名字。說實話，我一個也沒記住，因為我的腦子裡只想著自己如何去玩零件了。
老師讓我們開啟想象力，想做什麼作品就做什麼作品。
我想呀想呀，突然從我的腦袋裡馳出一輛小汽車。
長短棍、長短條、齒輪、輪子、電池還有發動機，在我的手中一會兒就變成了汽車。然後，我又仔仔細細地做了改進。
這下我開始試驗著讓汽車跑起來。
我學會了做樂高機器人！
我能不能再給它加工一下呢？說幹就幹，我在小車的頂上加了一個螺旋槳。哈哈，我的小汽車在前進的同時還可以飛翔，當然那必須得速度超快。當時，我的心情無比激動，看著它的樣子，就給它起了個名字—直升小車。
我感覺很完美！
沒有什麼能比創造更讓人感到激動的了！
觀《美麗人生》有感 篇8
觀後感 ,744字他們安然的把他們的笑容印刻在我們的記憶裡，溫暖了一片大地，侵透了一片靈魂。
—題記
基多，這個幽默而睿智的年輕人，他的人生裡充滿機遇，看他的幽默和自然，看他追逐心愛的無數句：“早上好，我的公主。”看他與朋友的爭相奔走，看他與多拉的多次偶遇，看他似真似假的神奇動作和平實卻溫暖人心的幽默。他在世界的時間和空間裡穿梭笑容，勾勒出無數個笑語和歡聲。但終究快樂著，渲染著我們。
多拉，她勇敢地走上了自己的愛情指引的方向，她好不猶豫的捨棄榮華和富貴，她堅定而心疼的離開同樣深愛著她的母親。亦多次驚喜的看著基多的出現，終於在平靜裡享受他熱愛的生活，她抱著她的兒子，就像抱著全世界，他心甘情願的做一個最普通最辛勤卻最幸福的母親。它終究幸福著。溫暖著我們。
沒有什麼比快樂的戛然而止更令人揪心。當基多的幸福生活剛開始時，他的猶太身份是他被抓去了集中營，而他的妻子，本不用去集中營卻毅然地隨他們上了火車，最真摯的愛情，在此刻完全體現出來，基多的兒子，正處在享受童年的純真與快樂時，卻身陷這個人間煉獄，可他卻用孩童的目光去看待這一切，對他來說，這個社會遠沒那麼殘酷，太陽的光芒每天都照在人們身上，可正是這份純情與社會的黑暗形成了鮮明的對比，讓我們感到更加悲哀。
在最後一刻，約舒亞與母親相逢了，陽光灑在他們身上是如此的美好，小男孩開心的高呼著：“我贏了，我們自由了。”這的確是一個不錯的結局，可我的心還是被狠狠的揪了一把。此時此刻，對於約舒亞來說，他的生活是幸福的，他又深愛他的父親和溫柔堅強的母親，儘管在未來屬於他的人生還充滿著未知數，但只要有不向命運屈服的心，他一定可以創下屬於自己的人生。
對於我們來說，人生何嘗不是這樣的一次遊戲，充滿艱辛和心酸，我相信只要能走過來，成功之門將向我們開啟。
改變命運，締造傳奇人生——讀《假如給我三天光明》有感 篇9
讀後感 ,971字馬克吐溫曾經說過：“十九世紀有兩大奇人，一個是拿破崙，另一個是海倫凯勒。”
—題記
前不久，我讀完了海倫的人生自傳《假如給我三天光明》。海倫那傳奇般的人生以及她挑戰命運的勇氣，讓我心生敬佩，對她的崇敬，久久盪漾在心間而揮之不去。
海倫剛出生的時候，她眼中的世界是無比的美好，她是那麼的快樂、幸福。但是，好景不長，老天爺與海倫開了一個巨大的玩笑，海倫從此跌入了另一個世界。在那個時候，連日的高燒不退導致了海倫昏迷不醒，當她醒來時，她的世界變了。她的耳朵聽不見了，眼睛看不見了，靈巧的小嘴也說不出話了。從此，她墮入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。一個只有19個月大的孩子以後的生活，從此佈滿了黑色。
從那時候起，海倫的脾氣變得古怪，成了一個蠻橫無理、孤獨的人。但是，老天最後還是眷顧著這個女孩。在海倫最無助、最孤單的時候，她遇到了莎莉文老師。莎莉文老師不僅打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生！從只會用手語表示自己的意思，到可以獨自閱讀，再到用口語與他人交流，海倫付出了比同齡人多出千萬倍的努力。她勇敢地接受了命運向她發起的挑戰，以驚人的毅力和勇氣面對困境，創造了世界的一個奇蹟，譜寫了一個讓世人震撼的傳奇！
這本書告訴我的不僅僅只是海倫的傳奇人生，更是讓我知道：知識，可以改變命運。知識，就像沙漠中的綠洲，讓你在絕望中重拾希望；知識，就像黑暗中的燈盞，讓你在黑暗中擁有光明；知識，就像迷途中的指南針，讓你在人生路上找到自己的方向！知識，能夠使人變得強大！
而現在，我們這些學生沒有好好去珍惜學習的機會，讓老師所傳授的知識付之東流，那是多麼愚蠢的行為，與海倫相比，我們有著健康的身體，但是，我們卻沒有海倫對知識的熱愛與渴望！
我們要善用自己的眼睛，去看看這個美麗的世界；用自己的耳朵，去聽聽音樂；用自己的嘴巴，訴說自己的心靈。
我們在人生道路上，要堅持不懈地努力，要用智慧和堅強的意志點燃火把，照亮曲折的道路，讓自己不斷前進，不斷攀登上高峰！
海倫的一生，為世人創造了一個奇蹟，令後人為之震撼，她堅強的意志和勇氣，永存在人們的心裡！
縷縷陽光，溫暖大地，就像海倫的命運，照亮了世界；潺潺流水，滋潤萬物，就像海倫的精神，澆灌了大地。我們要像海倫一樣，用知識改變自己的命運，締造屬於自己的傳奇人生！
好習慣造就好人生 篇10
高二作文 ,936字什麼是習慣？習慣是指由於無數次的重複或練習而逐步固定下來變成自動的行為方式。
英國教育家洛克說：“習慣一旦養成之後，便用不著藉助記憶，很容易自然地就能發生作用”。跟大家講一個關於習慣的小故事吧！在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚，氣度不凡的年輕人走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，紮實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識地摳了一下鼻孔，這麼個不起眼的動作並沒有逃過總經理的眼睛，試問一個沒有良好生活習慣的人怎麼能做好衛生檢測員呢，最後這個年輕人失去了擁有這份工作的機會。
有句話說得好：習慣形成性格，性格決定命遠。這句話讓我想到了前蘇聯宇航員加加林，他從小就養成了良好的生活習慣。在進入習飛船前他將鞋子脫下只穿襪子進入座艙，這個細節他在眾多宇航員中脫穎而出，成為世界上第一個進入太空的宇航員，可見好習慣給加加林的人生帶來了巨大的收穫。
生活習慣就像我們身上的指南針，指引著我們每一個的行動知識能力固然重要，但良好的生活習慣也往往能力我們插上成功的翅膀，不經意間助我們一臂之力。
佩利說過：美德大多存在於良好的習慣中。“良好的習慣能提高道德素養，在生活中自己的種種習慣關係到自己的形象，事業及人際關係。習慣性整理房間，打掃衛生，幫助他人，讚美他人，不僅能美化自己在他人心中的形象體現自己的道德品質，更能提升自己的價值，何樂而不為呢？一個邋遢，愛說粗話，沒教養的人是不受人們尊重的。
習慣的力量是一種巨大而頑固的力量。習慣一旦形成之後，沒有十倍自信的力量很難加以改變。
對於我們學生來說一個良好的學習習慣是必須的，它有利於學習的積極和主動性，有利於形成學習策略，提高學習效率，有利於培養自主學習能力，比如上課認真聽講，積極回答問題，課後要自覺複習，認真總結經驗教訓，提高閱讀能力，不斷完善自我。在成功的路上充滿了荊棘和困難，而好的習慣就像手中的一把鐮刀，能幫你衝破障礙走向成功的殿堂，立於不敗之地，壞的習慣可以將人從成功的神壇上拉下來，如野草一般，每當我們疏忽時就蓬勃地蔓延起來。所以我們要吸收有益的營養，剔除無益的糟粕，拒絕有害毒素。
同學們，讓我們一起培養一個良好的生活習慣，語言習慣，學習習慣創就一個美好的人生吧！