學會急救用處大相關作文20篇

學會急救用處大篇1

國小四年級作文 ,412字

現實生活中，經常會發生突發事件，打電話給120，救護車到達現場都需要一會時間，如果此時病人已經沒有呼吸心跳了，就需要立刻進行心肺復甦。學校特意請來了急救中心的老師給我們上了一堂豐富有趣的急救知識課。

到了夏天，小朋友們都喜歡去游泳，你知道游泳前要幹什麼嗎？老師告訴我們，游泳前要先做熱身運動，還要有大人陪同哦！熱身運動可以避免抽筋、防止溺水。如果溺水或抽筋了，可以拍打水面、大聲呼叫等，引起人們注意。把溺水者救上岸後，要清除其口腔中的異物，並輕輕將患者的頭轉向一側。

如果患者已經休克，就要給他做心肺復甦。首先要先開啟氣道，再胸外按壓，進行人工呼吸。人工呼吸時要把自己的嘴巴完全包在病人的嘴巴上，捏住病人的鼻子，吹一口氣，手鬆一下，反覆10次。胸外按壓時要雙手十指交叉，掌根放在患者的胸部不能離開，肘關節不能彎曲，反覆按壓100次。

這樣，在120救護車到來之前，我們就能對患者進行有效的急救，關鍵時刻能及時拯救患者的生命。

學會急救和自救篇2

國小六年級作文 ,711字

4月2日上午，太倉日報部分小記者來到太倉衛生中心參加“小小急救員”活動。

我早早地來到衛生中心，在三樓的會議室裡找了一個位置坐下。每個人的桌上都有一塊呼吸膜、繃帶和三角巾。不一會兒，老師來了，她先為我們放映了精美的PPT，上面為我們展示了怎樣給病人做心肺復甦，大家看得非常認真。接著，老師就把一個病人模型放在地上，給我們演示怎樣做人工呼吸。

首先，老師先拍了一下病人模型的肩，在他的耳邊大聲呼喊，確認沒有意識了之後，就向周圍的人呼救。接著，把病人模型的衣服拉開，右手五指扣在左手上，在他的胸口有節奏地按壓30次。然後，老師把他的下嘴脣扣住下排牙齒，開啟口腔檢視有沒有口腔異物，如果有異物，就用雙手捧著病人模型的臉，朝旁邊側，清理口腔異物。接下來一隻手按著他的額頭，另一隻手託著下巴，把頭抬成90度角，這一步是在開啟呼吸道。最後，老師把呼吸膜放在病人模型的嘴巴上面，用手捏住他的鼻子，做了兩次人工呼吸，我看到病人模型的肚子有了明顯的起伏，說明氣吹進去了。如此反覆做心肺復甦，直到病人恢復心跳。演示完以後，老師讓我們每人嘗試了一次，我們學得像模像樣，老師連連稱讚我們做得非常棒。

學完了心肺復甦，老師又教我們當呼吸道堵塞時該怎樣自救。身體前傾，手握成拳狀在肚臍眼上兩釐米用力擠壓，就可以把異物吐出來。還教了我們許多急救方法：怎樣把頭上的傷口包起來、怎樣使用三角巾、怎樣使用繃帶……我們學得可認真了！

眨眼間，一個半小時過去了，活動即將結束，老師給我們每人發了一個急救包，裡面有許多急救用品。我拿著急救包，非常自豪，我現在是一個小小急救員了，在別人需要幫助的時候去幫助別人，在自己發生危險的時候自救。這真是一次非常有意義的活動。

學會包容容者大成篇3

國二作文 ,685字

“太山不讓土壤，故能成其大；海河不擇細流，故能就其深。”包容不僅能成就高山的雄壯與江河的浩瀚，更能鑄造完美人生。

劇作家曹禺面對黃永玉與張辛欣的批評，沒有回絕，而是選擇了接受與包容，從而在創作上達到了新的高度，成為了中國劇作第一人，也正是包容成就了他的人生。

學會包容助你登上文學之巔。俄國著名作家屠格涅夫偶爾看過青年作家的文章後讚不絕口，並在文學創作上積極幫助這位年輕人，後來二人關係雖然緊張，但屠格涅夫依舊關心支援這位年輕人，最終，二人的創作都達到相當高度，這個年輕人就是大文豪托爾斯泰。正是屠格涅夫的包容之心讓二人互相學習，互相進步，終達文學之巔，讓後世讚譽。

學會包容助你成為治國之賢臣。戰國時期齊國重臣鮑叔牙與同朝為相的管仲在政見上有很大的分歧，管仲曾幾次向齊桓公指出鮑叔牙的過錯，而鮑叔牙卻對此並不在意，反而在齊桓公面前舉薦管仲，這讓管仲萬分羞愧，二人終成至交，在政治上互相提攜，終成名相。正是鮑叔牙的寬大氣度讓二人結為至交，名垂青史，終成治國之賢臣，讓後人折服。

學會包容助你登上科技前沿。著名科學家愛因斯坦在提出狹義相對論時遭到許多人的質疑和批評，其中不乏幾位諾貝爾獎得主，但愛因斯坦並不反駁，而是接受並對自己的成果加以修改，幾年後，寫成震驚世界的廣義相對論，使物理研究達到了新高度。正是愛因斯坦的寬廣胸懷讓相對論問世，難以再被超越，終於登上科技前沿，讓世人矚目。

學會包容，讓松柏之根更加碩壯；學會包容，讓大鵬之翅更加寬廣；學會包容，讓人生之路更加芬芳。包容，強大的力量，最高的吶喊！

學會包容，滄海不懼；學會包容，山巔不存；學會包容，讓人生更加絢麗！

學會游泳，學會自救篇4

國小六年級作文 ,802字

今天中午，我們上了小記者活動—青少年安全教育，學會游泳，預防溺水。從這個活動中，我知道了許多關於游泳自救的知識。這個活動十分有意義。

這個活動的老師是杭州市游泳協會隊長，國家二級裁判員華老師帶他的隊員一起給我們講關於游泳的知識。

華老師先問我們幾個問題，說明水的作用，水對我們的好處，我們的生活離不開水。而游泳，不能到水庫、小池塘、江裡去游泳。這樣很危險。華老師又在PPT裡給我們說明這幾年來游泳發生的事故，全是中小學生去江邊去游泳，或者水庫、小池塘等危險場地去遊玩玩耍，卻發生了悲劇。

我聽得十分認真，因為關於游泳這個方面也沒有了解多少，游泳的確有危險含量。

華老師又給我們講了關於救生圈的知識：救生圈要選擇裡面有泡沫的。而我們小學生普通用的充氣救生圈是不可行的，華老師說：“像你們這種普遍用的充氣救生圈，如果在緊急時刻，被什麼尖利的東西戳穿了，便會馬上漏氣。

我大吃一驚：原來我用的充氣游泳圈是不可行的呀！如果我溺水了，那麼我這個游泳圈，如果被戳破了，那我不能逃生。所以我準備以後都用泡沫救生圈，因為泡沫救生圈破了它也可以救生。在救生圈這方面知識上，我又有了很大的見解。

說到正題上。華老師花很長時間和演練來告訴我們怎麼自救和怎麼救同伴。如果救別人，看看附近可否有救生衣、救生圈或者像救生繩等救生的物品。如果沒有，就選擇附近的木杆或竹竿讓落水者抓住。切記：不能用手去拉別人，不然自己會被拉進水裡，導致雙方溺亡。

華老師又給我們演練了。如何心肺復甦術，人工呼吸等救生方法。我聽到了許多知識，在游泳方面你也深刻的見解。

當然了，如果下水，必須要先學會游泳。但是學會游泳遠遠不夠，還要學會正確的救生方法，保護我們人身安全。

華老師說得很有道理。這節課，我受益匪淺，知道了很多游泳知識，在游泳方面的見解也深刻了不少。但是，我們要注意安全，儘量不下水玩耍。為了我們的安全，我們要學會游泳，學會自救！

我學會了做油燜大蝦篇5

國小四年級作文 ,1164字

今天，在我不斷地撒嬌和炮轟之下，媽媽終於答應明天教我做油燜大蝦啦！我興奮得很晚才睡著。

烹飪課開始了，我像一名老廚師一樣戴好白帽子，套好手套去抓大蝦。左手伸過去時，心裡有點害怕，那麼大的蝦鉗子不會弄疼我手吧？“別怕，有手套保護你，捉的時候蝦頭向外就夾不到你啦！”媽媽在一旁說道。我按“師傅”說的鼓起勇氣試著去捉，可是手套雖然保護了我，卻讓本就笨笨的左手變得更加笨拙了，再加上蝦子滑滑的，身子??來彈去極度不配合我的工作，好幾次都讓它逃跑了。“抓緊，抓緊！”媽媽喊道。幾次失敗後我終於抓穩了一隻蝦子，右手拿過毛刷學著媽媽的樣子使勁地刷去蝦子身體上的汙漬。大蝦洗乾淨，開始殺蝦子啦！一想到“殺”字我就感到很血腥，但我還是鼓起勇氣把蝦頭從頸部掰掉，把裡面黑色的髒東西弄出來，接著把腸子扯出來。哎！真是既殘酷又考驗人。媽媽說：“這一步可以用掐頭去尾、開膛破肚來形容。”的確是這樣的，用這兩個詞來形容再合適不過了。經過幾次捉蝦、殺蝦，我的手法變得熟練一些了，大蝦逃跑的次數也明顯減少了。一隻、兩隻，一小盆大蝦終於洗殺完了。

蝦子洗殺完畢，就是我最想學習的環節——燒大蝦，“媽媽，快，快來！”我看著鍋底的油，催促著媽媽。“小火，倒！”媽媽在一旁說道。我急忙把姜、蒜、豆瓣醬倒進鍋裡翻炒起來。“可以放大蝦啦！”“好的。”我趕緊把大蝦倒進鍋裡，想著媽媽平時做大蝦的方法加入鹽、糖，調大火炒起來。“咦，我璦琳還不錯也！看來平時還是一個善於觀察的孩子，媽媽不能小看你???rdquo;聽著媽媽的話，心裡甜甜的，“媽媽，可以倒啤酒了嗎？”“可以，再用小火燜半小時就可以了。”

等待中，我的眼睛一刻也捨不得離開灶臺，生怕一離開就前功盡棄。有大蝦的香味了，香味越來越濃了。平時半小時很快就到了，今天怎麼感覺這麼慢？“聽一聽，鍋裡有什麼聲音？”“有滋滋的聲音！”“嗯。”媽媽點了點頭，說：“可以起鍋了！”我關了火，拿過一個大碗把大蝦裝好，順手拎起一隻嚐了嚐味道。哇塞，自己的勞動成果就是美味。媽媽也嚐了一個說：“不錯喲，我女兒的手藝都比得過大廚師了。”聽了媽媽的誇獎，我美滋滋地喊道：“外婆、小姨快來吃大蝦！美味，美味哦！”

今天是有趣的一天，觀察和學習讓我學會了一項廚藝，想學習這項廚藝的小夥伴可以找我喲！

學會自救篇6

國小五年級作文 ,902字

暑假裡，我讀了《抗日小英雄的故事》。其中《小英雄雨來》這個小故事深深地吸引了我：抗日戰爭時期，只有12歲的雨來，機智勇敢地和鬼子作鬥爭，一次又一次地取得勝利。雨來聰明的頭腦，巧妙的方法讓我深受啟發。

有一次，敵人進行掃蕩，雨來家中的炕上有一位受傷的八路軍戰士，可院子外面全是鬼子，怎麼才能讓八路軍逃出去呢？一時間，大人都犯了難，束手無策。正在緊急關頭，我們的雨來靈機一動，想到讓戰士披上羊皮袍子，裝扮成羊，夾在羊群中，以此迷惑鬼子。就這樣，小雨來趕著羊群，沉著冷靜地通過了鬼子的盤問，成功地幫助八路軍戰士脫險。我真是佩服雨來的聰明，不愧是小英雄啊！

想想我們現在生活的時代，雖然沒有炮火硝煙，但是，還有一些不法分子在危害著人們生命和財產的安全。所以，我們也必須學會一些基本的自救本領，機智勇敢地和壞人作鬥爭。特別是我們少年兒童，遇到壞人時，首先要像雨來那樣沉著冷靜，運用我們的聰明機智與壞人周旋，切不可大喊大叫，激怒壞人，以免他們窮凶極惡，做出更加危險的舉動。如果你單獨在家，陌生人敲門，正確的做法是——不開門，及時聯絡家長；在路上，儘量避免與陌生人打交道，不要輕信熟人（包括親戚）；不炫耀不露富不談論家庭情況？；注意把自己融入到集體當中……

記得在報紙上看到這樣一則新聞：雲南發生了6·5級地震，掙扎著走出廢墟，可是四周一個人影也沒有，交通和通訊癱瘓，救援人員無法進入現場施救，真是叫天天不應，叫地地不靈啊！但他沒有慌張害怕，苦苦思索，他突然想到老師教過的辦法，於是搬來一塊塊大石頭擺成一個巨大的“sos”圖案。不久，空中開展救援的直升機發現了這個“sos”，馬上得知這裡有被困人員，於是派人就走了小男孩。試想，如果小男孩看到直升機大喊大叫，在直升機巨大的轟鳴聲中，救援人員能聽到小男孩的喊聲嗎？可見，關鍵時刻保持清醒的頭腦，運用學到的方法那是多麼的重要。

小英雄雨來真是教會了我很多知識。總之，在危險面前，千萬不能慌張害怕，一定要冷靜面對，開動腦筋，相信所有的困難危險都會迎刃而解。

學會與他人共處篇7

高一作文 ,729字

人生活在社會上，集體中，難免會有磕磕碰碰，遇事就針鋒相對，互不相讓，非要決一雌雄，那就永不會有安寧的生活和學習環境了。只有寬容，學會與他人共處，才能搞好人與人之間的關係，才能使大事化小，小事化了，才能不會發生無謂的悲劇。

寬容他人和善待他人是胸懷寬廣的表現。不能寬容他人，一點小小的誤會、小的矛盾，就兵絨相見，是心胸狹窄的表現。現實生活中，有些人為了雞毛蒜皮的小事就鬧的不可開交，甚至你死我活。曾經就有過這樣一次慘痛的教訓：李同學睡覺愛打呼嚕，王同學有些不能忍受這種“噪音”，便捏住他的鼻子，從而發生爭執。於是王同學就叫來兩個朋友教訓李同學，李拿出預先藏起的一把刀進行“自衛”。於是悲劇發生了，兩個教訓人的“哥們”被捅死，李同學連夜逃走，結果在第二天被捕，受到法律的制裁。

睡覺是打呼嚕本來就是小事一樁，提醒一下，寬容一下就行了，可是著兩個舍友由於缺乏與他人共處的寬容精神，不能互相諒解，各走極端，最終釀成不應有的悲劇。如果他們每個人都能站在別人的角度，來看待他人對自己的言語和行為，把自己放在對方的立場上，那麼本可有作為的三個青年，他們的前途、志向、理想，頃刻間煙消雲散，教訓慘痛，不能不引起我們的深思。

這個事實告訴我們，學會寬容，學會與他人共處，是多麼的重要。其實寬容不是懦弱，而是有涵養，是豁達大度，是宰相肚裡能撐船。“小不忍則亂大謀”、“退一步海闊天空”。實在是金玉良言，值得我們記取。有時爭一時之氣，也許要鑄終身大錯。

我們正當血氣方剛的壯年，更應該學會寬容，學會與他人相處，以和諧人際關係，消除不必要的矛盾，化干戈為玉帛。如此才能集中精力，搞好學習，去實現自己遠大理想。讓我們人人每天都有好的心情，每天都能快樂地工作和學習，使友誼之花永遠盛開。

我們總要學會自己長大篇8

高一作文 ,883字

蠶蛹衝破桎梏才能幻化成美麗的蝴蝶，雄鷹忍受蛻變才能擁有第二次的新生，河蚌經歷磨礪才能獲得瑩潤的珍珠。漫漫人生路，匆匆歲月流。每個人都是自己生命的主角，我們不能終生依賴於誰，我們總要學會自己長大。

野生動物園推出警示牌要求大家不要給野生動物餵食不然還要受到處罰，是啊，野生動物園裡動物要想保持野性就必須自主覓食，否則衣來伸手，飯來張口極易養成惰性，失去競爭力，戰鬥力！我們必須拒絕依賴，自強不息懷壯志以長行，厚德載物攜夢想而撫凌！

拒絕依賴，在困難中學著堅強

張海迪雖然一生輪椅相伴，不能“足步千里”卻可以“閱覽天下”。她在無名師指導的情況下，憑著頑強的毅力學會了三門外語，這對於一般人來說都不是一件很容易的事情。然而張海迪卻憑著自立不依賴的精神做到了。不但如此，她在文學創作方面也有著顯著成就，在她的作品中，我們可以很明顯看出她那種自強自立的性格。如果她不是一個不依賴的人，憑自己是殘疾人而依賴父母，這樣子她會有今天的輝煌成就嗎？

拒絕依賴，在殘缺中尋找完美

劉偉是命運的王者。他曾說“上天給我的路只有兩條，要麼趕緊死，要麼精彩的活著。”他選擇了後者，他在殘缺中卻異樣的精彩。幼年的意外讓他失掉雙臂，可他並沒有低頭依賴於誰，而是勇敢地與命運抗爭。聽！那慷慨激昂的旋律正是他心的吶喊。看！黑白鍵上的交織下正是他不屈靈魂的釋放！劉偉如果屈服於命運，依賴於親朋，會有今天如此耀眼的光環嗎？

拒絕依賴，在平凡中贏得精彩

古人云：“授人以魚，不如授人以漁。”意在告誡為師者不能盲目地“填鴨式”教學，而是要教會學生技巧和方法。反面思考，我們也應該擺脫對老師的完全依賴，用適合自己的方法去獲取知識，集聚力量，等待著爆發。仰望星空，更要腳踏實地！試想我們如果只是接收知識的機器；又怎能以創新發展社會，用力量回報祖國呢？！

捷徑易走，人生難求。滾滾紅塵間許多人擺脫了對上輩人的依賴，不懈地摸爬滾打，努力接近人生的巔峰，他們

花費了更多的時間和汗水卻閱盡了世間的滄桑收穫了寶貴經驗，他們走過了崎嶇艱險的人生之路卻覽遍了大好河山，鳥語花香一路美好皆盡收眼底！

我們，也總要學會自己長大……

學會獨處篇9

高二作文 ,559字

人生旅途上，能帶給我心境平和的，思維敏捷的不是單純的事抑或是物，而是一種說不清道不明的精神狀態—獨處。

人行走的時間長了，便渴望有個落腳的地方，渴望有個溫暖的港灣，於是人有了一個小小的家。人的心疲倦了，也渴望有個舒適、安靜的去處，於是便有了自己的精神家園。

生活中，身邊有許多過從甚密的朋友，可我仍要去尋找一個人可以獨處的時光。

喜歡在陽光的沐浴下，展開嶄新的紙，寫下內心的獨語；喜歡在深夜躺在床上，翻著精彩的文章，拿起親切的筆，寫下心靈的感悟；喜歡在春雨洗過後的晴朗天氣，捧著冒著熱氣的茶，靜享一個人的快樂，品味著生命的簡單純淨。我喜歡獨處。

在快節奏的城市中，我們忙碌拼搏，有時甚至忘了自己為何要拼搏，為何要奮鬥，只是別人不停的推擠著你，環境不時的提醒著你。在現實的空氣中，我似乎總是惶惶然不知所歸，總是跟著大多數人的步伐漫無目的的前進著，就像丟失了船漿的船，只能在波浪推動下“隨波逐流”，迷失了自己的道路去往未知的方向。

在忙碌的現實生活中、每個人都像一匹正在忙著追趕春天的烈馬，哪顧得上其蹄聲是否抑揚頓挫呢？不管是華爾茲、倫巴、還是探戈，所有的節拍對於他們來說都是沉重的枷鎖，他們就像永不停歇的機器，無止境的執行著，沒有方向，只是習慣。

我想擁有獨處，像家一樣包圍著我，那種舒暢與愜意，輕鬆與簡單。

學會獨處篇10

國小六年級作文 ,553字

人生這條路很長，我們獨行時間也不會很短，所以我們要學會獨處。無論何時、何地，面對任何困難和挫折，我們首先想到的應該是冷靜。讓自己心情冷靜下來，學會與自己做朋友，學會與自己談心，問問自己是否快樂？是否孤單？這樣，我想人生路上，你我都不會孤單、無聊、寂寞了。

記得八年級下學期時，我很消沉，整天悶悶不樂，總覺得像失去了什麼似的。認為和我形影不離的朋友變得很拽，她的表情像要全世界的人都圍著她轉一樣，這讓我很反感，很厭惡她。她的一舉一動又令我心酸，可在她看來好像什麼也沒有，也許是我太在乎她了，所以我所有的一切都照著她的做，彷彿我已經失去了自我，看到的和的聽到的都與她有關，覺得自己是行屍走肉。

現在，我終於認識到了，天下沒有不散的宴席，自己也不應該為了迎合別人而失去了自我，要做好自己，學會獨處，做現在的我。

現在，我已成熟。成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音符，一種不需要對別人察言觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴控告的冷靜。獨處是一種不理會死理取鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需藉故伸張的厚實，一種世人皆醉我獨醒的高度。

世界並不陌生，人間自有真情。會獨處是一種鬧中取靜的成熟，是一種風平浪靜後的寧靜，是三思而後行的前奏，是心靈的昇華，是成熟的標誌。

朋友，學會獨處，一路好走。

學會獨處篇11

高一作文 ,1080字

獨處它有時如悠揚的樂聲，陶冶著我們的心靈；它就像茗茶的苦盡甘來；四溢的香醇引領著我們走入“採菊東籬下，悠然見南山”的自我心境；有時又如清新的空氣瀰漫在我們的周圍，悄無聲息的帶領我們暢遊在盧梭，周國平等美妙的精神世界中，讓我們踏著輕快的樂聲沐浴著燦爛的陽光，享受一份最簡單的獨處。

對於“自我”的人來說，獨處是人生最美好的時刻和最美好的體驗。有時在微風細雨中漫步，感受著珍珠似的雨珠撫摸著我的發線，感覺著無助的美麗：孤獨的我在孤寂中享受著生命的充實，充實的我在寂寞中孕育著靈魂的成長。有時享受著簡單和諧的輕音樂，感受著精靈般的音符牽動著我的思緒，感覺著單調的幸福：寂寞的我在平凡中品味著生活，生活中的我在昇華中學會獨處。有時欣賞著一朵清純的夜花，感受著如閨蜜般的花蕾，感覺著質樸的優雅：獨處的我在芬芳中拋棄著喧囂，喧囂的我在藝術中卸下枷鎖。

在獨處的時光裡，我們可以梳理一下自己的心情，探訪一下自己的心靈，把所有的悲傷和煩惱都拋進生命的回收站裡，珍藏起一切的幸福和美好，並把它幻化成生命中最寶貴的財富。在享受獨處中，我們可以修養靈魂，滋養生命，讓心靈放鬆，咀嚼著自己心靈私密的絮語，並把這一切借鑑為生命程序的航標，如同“久在樊龍裡，反覆得自然”，掙脫了所有的束縛，在心靈的天空裡自由翱翔。

獨處的我們，可以是一盞青燈，在寧靜中燃盡汙濁，於無聲無息中照亮他人，又明鑑自己；可以是一卷書香愜意，在優雅中退卻世俗，於不經意間淨化他人，又滋養自己；又可以是一杯醇咖醒神，在芳香中感染美麗，於潛移默化中召喚他人，督促自己。獨處可以是一湖淨水明澈，一管短笛悠揚，；可以是一朵夜花優雅，一曲塞歌動人。一壺當存一天宇，一沙悟出一世界，一葉看到一菩提，一窗自有一山海。獨處就是清淨而不是清高，修煉而非苦練，自信而不自負，失意而不失魂，幽雅而非憂傷，孤獨而不孤單。

學會獨處，樹立而非纏繞，鷹翔而非依偎，溪淨而非汲取，山挺而非抓附，花美而非鬥豔。人生是在自己的啼聲中開始，在別人的淚水中結束，知道這需要付出一生，才能照耀一生；知道自己易感傷流淚觸景生情，知道人生有太多的聚散是那麼匆忙和順理成章；知道總有不能忘卻卻又不得不放棄的承諾和希望；知道有許多不能回首又不能忘記的往昔縈繞在心間，知道人生有太多的美好與悲傷的東西，而這些，我只能在這寂靜的精神高地上獨處。立志做迎難而上的躍龍門的鯉魚，而不是隨波逐流的浮萍。

“古來聖賢皆寂寞”，善於獨處的心靈是成熟的心靈，他能讓生命在不斷感悟中得到昇華，讓內涵在執著的追求利得到豐富，他讓智慧在跋涉裡得到提升，他讓人生在專注求索中走向輝煌！

學會長大的模樣篇12

勵志作文 ,1037字

當每天的號角在凌晨破曉，當歲月的風霜染上初秋的露水，我們在日出中醒來，站軍姿已成為每日的必修課，靜靜的操場，沒有什麼其他的雜音，偶爾會有的是幾聲鳥叫，在無垠的天空劃過痕跡。從剛開始的不適，到最後的堅持。我們更多的應該是成長，拒絕軟弱，拒絕無力。許多事的背後，在每一次的經歷過後，我們或執著，或放棄，可是當我們走過一段路，我們應該留下我們的徽章。我們累過，我們恨過，我們愛過，我們也曾哭過，笑過，我們一直走過。我們熱愛著生命給予我們的所有，我們熱愛生命中遇見與告別的所有人和事。

我們抬頭挺胸，我們昂揚鬥志，我們在早晨的陽光下微笑，在午後的烈日下流汗。在這個最完美的年紀，也許我們是不完美的小孩，我們一直在犯錯，可是我們也一直在長大啊！每一聲的“1234”，凝聚著我們這個大家庭，每一句的軍歌嘹亮，抒發我們的愛國情懷。

這是短暫的相遇又是短暫地說再見。人與人的相遇是千萬分之一，然而能與你一起同行的人確實是緣分，感謝那些曾經在我們的路上陪我們一起走過的人，雖然我們會說再見，可是我們依然相遇，留下足跡。教了我們一週的教官，在某天的傍晚和我們說了再見。最後的那天過得很是自在，一如既往的溫柔和一如既往的微笑。唱了一下午的歌，教官坐在旁邊靜靜地看著，有一些慈祥和恬靜。三十左右的年紀，卻是沉穩和寵辱不驚。忽然地說起，我再帶著你們走最後一遍。忽然地，全場寂靜著，試圖從教官眼中得到相反的答案。走到操場的門口，教官讓我們走，去吃飯。可是沒人動，教官說，等會你們又最後吃飯的了。可是還是這樣，我們請他說明白，他沒說話，拿起他那每天必帶的資料夾，對著我們搖了搖，表示再見。教官就轉身走了，朝著與我們相反的方向，可是為什麼呢，女生走了出去，個個沉默著，眼裡忽然淌著淚水。男生們都沒走，望著教官的方向給他敬禮。教官在很遠的地方望著我們說，快去吃飯，忽然有些感動，我們不得不說再見，但我們曾在許多人的世界路過。

當夕陽的顏色被黑夜的羽翼遮擋著，我們唱起了屬於我們的歌。我們各自對著黑夜放聲歌唱，我們對著黑夜宣誓我們要長大。我們總說有一天我們會長大，可是長大的期限是多久呢，是我們所說的18歲或是我們青春期的一次疼痛，可是青春本是一場陣痛，你不知道它什麼時候開始，以及結束。一如當初我們那樣肆意的微笑和淚水。可是人生就是這樣，接受你無法接受，嘗試你無法想象的。人生就這麼長，可現實已經這樣，不過是你是否選擇接受，是否願意接受你人生的第一次疼痛。沒事的，我們總會遇見。沒事的，我們總會很好。

學會尊重，方可使用篇13

國二作文 ,583字

如今，“共享”這種新潮的概念已經逐漸被人們所接受，它大大地改變人們的生活方式。

這“共享”大家庭裡最“出名”的，應該就是“共享單車”了。它使用方便快捷，只要用APP掃一下，每小時付一些錢就可以騎走了，很受人們的歡迎和青睞。

一天，我掃完了一輛共享單車的二維碼，開了鎖，正準備坐上去，卻聽得旁邊的一位行人叫住我：“誒誒，小朋友，別坐上去，坐墊上面不知道被誰塗了油漆。”我仔細一看，坐墊上果真塗了一層仍然粘粘的油漆，只不過是黑色的，很難看清，看上去是剛塗的。

我頓時覺得很生氣，這些共享單車到底怎麼招惹那些毀壞它們的人了，竟然讓他們做出這種事來。共享單車是公共財產，它是屬於大家的，並不屬於張三或者李四，破壞它是不對的。而且，它在為人類服務，有什麼錯呢！

有很多人會認為：反正這輛車我也只騎這一次，它怎麼樣跟我沒關係，下次再換一輛不就得了！但是，請你們仔細想一想，如果所有使用共享單車的人都這麼想的話，世界上早已經沒有可以繼續使用的共享單車了。許多人都想著“反正跟我沒關係”，這樣的念頭輕則會導致失敗，重則關係到一個民族的衰敗！

追溯到源頭，其實還是人們的意識問題。這種意識問題，是比較難更改的，只能靠自身領會。

令人感到欣慰的是，現在已經有越來越多的人開始意識到這些問題，並著手努力改變這一現況。

留下的，不只是一塊汙漬；學會的，不只是一次改變……你得到的，還有更多。

學會使用碎片化閱讀篇14

學會使用碎片化閱讀作 ,1131字

在資訊普及的今天，資訊科技已經遍佈了世界的每一個角落。我們可以輕鬆地通過手機、電腦等，快速獲得大量的資訊。城市中生活節奏越來越快，生活壓力也越來越大，人們在上班途中、上學路上有著短暫的休息時間，也就漸漸地習慣於瞭解短小精煉的社會資訊，或尋找短小的文章來拓寬自己的知識面。碎片化閱讀是人們在生存的壓力下充實自己的方式，同時也是越來越浮躁以及急功近利的一種變相的體現。

碎片化閱讀之所以如此普遍，有很大的原因是因為長時間的紙質閱讀對於快節奏生活的城市人來說太過奢侈。碎片化閱讀卻能方便人們，既低成本，又即時地獲取許多包羅永珍的知識。刷微博、朋友圈等更是帶給了人們一種皇上批閱奏摺般的快感，可讓人們足不出戶，卻聽聞天下事。

適用於快節奏生活的碎片化閱讀在帶給人們輕鬆閱讀的同時，其弊端也不容小視。

在閱讀紙質書時，我們會在閱讀的過程中，進行不斷的思辨。但在我們閱讀片段式的文章時，我們可能會在幾分鐘的時間內，卻閱讀了多個領域的知識，因此我們喪失了在長篇閱讀的過程中可獲得的邏輯推理能力，而依賴於碎片化閱讀這種被動性地獲取知識，面對長篇文章時，反而產生了恐懼，失去了原本的閱讀分析能力。

碎片化閱讀的利弊也有越來越多的人知曉，那碎片化閱讀到底是應該推崇，還是應該避免呢？許多人也為此而迷茫。

既然碎片化閱讀是我們這個時代的產物，那麼它的存在必然是有其價值的。例如在古代《論語》就是以片段式讀物的形式呈現給大家的，但其句句言簡意賅，造就了半部《論語》治天下的奇蹟。《論語》包含了歷史的沉澱，經歷了學者的精煉，是一種文化的精髓，可以引導後人獲得一種深刻感悟。而當今的快捷的碎片化閱讀，能讓越來越多的讀者，免費的涉獵到各種各樣的知識和資訊，既有能讓自己學到想要的東西，解答生活疑問的訊息，也有似是而非，甚至錯誤百出的垃圾資訊，充斥在人們眼前，誤導著人們。

其問題的根源，實則在於碎片化閱讀，能在短時間內提供給我們龐大的資訊量，而這些資訊，在沒有經過我們精細的分析和思考的情況下，越積越多，從而使我們感到思維混亂。而我們的邏輯推理能力又沒有能長期在紙質化閱讀的訓練下得到提升，面對如此龐大的知識，我們無以篩選，便選擇了逃避對其的理解，僅僅停留在瞭解其表面知識，所以我們的精神便得不到內在提升。當我們真的需要應用這些知識時，卻又會被這些知識所困，接著又去用資訊裝置，再去獲得一些碎片式的知識，而形成了惡性迴圈。

可見碎片化閱讀本無錯，只是我們沒有能很好的利用這種快捷的閱讀方式。我們若能抽出一些時間，能暫停下來，想一想，思考一下，或許能將碎片化閱讀的優勢更加充分的體現出來，而獲得內在的提升。這或許會耽擱一些時間，但這種時間的留白，在快節奏生活中，是否也是人類思想的進一步階梯呢？

學會利用碎片化篇15

學會利用碎片化作文8 ,818字

在移動網際網路的今天，我們的生活逐漸都被碎片化了。碎片化是在科學技術的發展下應運而生的。既然我們改變不了碎片化，那麼不妨讓我們自己來利用這種碎片化的生活。

購物是非常典型的例子。我們以前需要去商場挑選衣物、傢俱、生活用品，而現在足不出戶就能夠完成。只要開啟手機上的購物軟體，動動手指便能從成千上萬的商品中挑到自己喜愛的一款。我們總說時間就是金錢，而這種碎片化的購物方式何嘗不是給我們帶來了時間呢？

有人喜歡靠在躺椅上，拿著書本，品著香茗，靜靜地閱讀一本好書。而這樣真正喜歡讀書的人是不會被我們所說的碎片化所影響的，只要把手機調成靜音，一切推送都不會成為阻礙。

而有人喜歡在休息閒暇時間開啟手機，刷刷朋友圈，花了一兩分鐘瀏覽一下，看到有趣的文章也許會點開去讀。這也是閱讀。不過有些人就算是讀到了一篇好文章，也只是眼下了了，心下匆匆，如同走馬觀花一般看過，並沒有真正地記住，並沒有把知識放進心裡。這就是我們要去學著利用碎片化的地方了。

我們當然可以在自己的休息時間抽出一兩小時去享受閱讀的心靈旅程，也可以在手機上利用好短短的碎片化的時間去閱讀一本好書的某一片段。閱讀方式的不同不應該成為決定閱讀效率、效果的關鍵。而關鍵在於我們在閱讀時是否用心，只要用心去閱讀，那不管怎麼讀，讀多久，在閱讀之後我們總會酣暢淋漓、受益匪淺的。

碎片化確實帶給我們很多影響，碎片化的生活無時無刻不在影響我們的心態和認識。有時候我覺得生活彷彿變得總是停停斷斷、凌凌亂亂。但身邊總有人的節奏依然是那樣的有規律，絲毫沒有被打亂的跡象，他們沒有被碎片化的生活所控制，而是自己學會了去利用碎片化。我們可以利用碎片化的購物來節省時間，也能同節省下來的時間去享受一次閱讀。我們可以在學習時間學會控制自己不被碎片化所控制，也可以在學習之餘充分享受著碎片化帶來的方便的社交生活。

一個人是什麼樣的，決定了自己能過什麼樣的生活，不要讓碎片化控制了我們自己，而應該學會去利用好碎片化。

學當“小小急救員” 篇16

國小四年級作文 ,509字

今天天氣真好，暖洋洋的，我們太倉日報的30名小記者，早上9點來到太倉紅十字會培訓教室，學當“小小急救員”，聽紅十字會的阿姨講急救小知識。

阿姨先講了心肺復甦，當人的心跳和呼吸停止運動時，先要判斷意識，拍兩肩，並同時在兩耳分別呼喊，如果沒有反應，要打120電話，然後要胸外按壓，用手開啟氣道，對著氣道吹氣，就這樣來回做30次左右的胸外按壓，直到120來為止。

接著阿姨又講了怎麼止血包紮，止血方法有“按住、包住、塞住、捆住。”我們學了用繃帶和三角巾包紮，包紮可以起到快速止血、保護傷口的作用。包紮材料有，創可貼、紗布、三角巾等。包紮方法有繃帶螺旋包紮、三角巾腹部包紮、三角巾手部包紮等。講完後，阿姨讓我們在假人上做分組練習，我們先在假人上做胸外按壓和人工呼吸，做人工呼吸的時候，假人的肚子還會一動一動的，像真的呼吸一樣，練習完後，我們又在假人的手上練習用繃帶包紮，我旁邊的小朋友還要在假人的腿上幫忙包紮呢。

今天，我們在學中玩，在玩中學，小記者們都學會了很多急救知識，也玩得非常開心。阿姨說回家後，千萬不要給活蹦亂跳的小貓小狗做救護，因為它們也有生命。救護只針對生命垂危的人，先拿家裡的玩具練練是可以滴。準備回家練去……

我學會了做義大利麵篇17

國小四年級作文 ,544字

週末，陽光明媚。今天，我準備向媽媽學做義大利的經典美食—義大利麵。

在媽媽的指導下，我係上圍裙，把材料全部準備好。先開啟意麵包裝，倒出大半碗備用。同時，把裝水的砂鍋放到煤氣灶上。隨著“咔嚓”一聲開啟點火開關，只見藍色的火苗歡快地舔著鍋底。過了一會兒，水開了，我輕輕地掀開鍋蓋，把麵條放進去煮，媽媽告訴我：“義大利麵和中國的麵條不同，它很難煮熟，所以要多煮會兒。”經過大火8分鐘小火又15分鐘後，麵條終於煮熟了，媽媽掀開鍋蓋開始撈麵，我也學著媽媽的樣子，把麵條撈出來瀝乾，放在旁邊備用。接下來，媽媽又叫我把，炒鍋燒熱，往鍋裡倒入少許的食用油，等油熱了，再把煮熟的麵條倒進鍋裡炒。炒啊炒，炒得我的口水都快要流下來了，便問媽媽：“現在能放芝士了吧！”“沒呢！要等面受熱均勻了才能放芝士！”媽媽笑著說。看來，我只能再繼續翻炒了，正當我炒的手痠得想休息的時候，只聽媽媽說：“現在可以放芝士了！”我急忙把芝士放入炒鍋裡繼續翻炒。隨著芝士逐漸慢慢地融化，廚房裡充滿了濃濃的奶香味。媽媽讓我再倒了點番茄醬，攪拌均勻，美味的意麵終於可以出鍋啦！如果再煎塊牛排，那就更加完美了。學會做義大利麵可真不容易啊！

最後，爸爸、媽媽和哥哥嚐了我做的義大利麵，都誇我是個會做飯的小廚師。我聽了心裡美滋滋的。

學會長大篇18

國小四年級作文 ,731字

同學們，你們看過《長襪子皮皮》這本書嗎？這幾天，我剛好讀完它。在我看來，這是一本非常不錯的童話作品。我特別喜歡書中的主人公皮皮，因為她不僅力大無窮，隨時都可以舉起一匹馬，而且她非常勇敢，當她的夥伴遇到危險的時候，她果斷地和鯊魚鬥爭，解救她的小夥伴。她快樂地生活在小鎮上，永遠不想長大。因為在她看來大人沒什麼好羨慕的，大人總是有一大堆麻煩。她的這個想法也得到了她的好朋友杜米和阿妮卡的贊同，於是，故事的結尾他們三個都吃下了“天書藥片”，一種可以讓人永遠長不大的藥。

讀完這本書，讓我不由自主地想起前段時間讀過的一本《不老泉》，不知是否也有同學讀過它。書中主要講述了原本平凡、快樂的塔克一家，由於一個偶然的機會，喝下了讓人長生不老的泉水，從此他們開始了噩夢般的生活。對，你沒看錯，是“噩夢般”的生活，而不是幸福快樂的生活。看到這兒，你肯定跟我一樣，感覺比較疑惑，“喝了不老的泉水，能夠長生不老”，這不應該是很多人嚮往的最幸福的事情嗎？為什麼還要說是噩夢般的生活呢？直到看完整本書，我才完全解開心中的疑惑。原來雖說塔克一家能夠長生不老，但他們的親人朋友不得不經歷生老病死，而且，他們還得不斷地搬家，因為他們不想讓鄰居把他們當作“怪物”。還有什麼比失去自由，不斷地失去親人朋友更不幸的事情呢？所以這就是為什麼要用“噩夢”來形容塔克一家人的生活。

同樣是關於長生不老的話題，卻有著截然不同的答案。

如果，我有一次這樣的選擇機會，我想，我肯定是毫不猶豫地選擇長大，因為只有長大了，才不用爸爸媽媽照顧，只有長大了，才能實現自己心中的夢想，也只有長大了，才可以賺更多的錢，帶上爸爸媽媽去世界各地旅行。

只是，長大不長大都由不得我們選擇，我們能做的，只有珍惜生活的每一天。你說呢？

我學會了節約用水篇19

國小三年級作文 ,462字

“水是萬物之源，我們應該珍惜它保護它，不然人類看到的最後一滴水將是自己的眼淚。”每當我看到浪費水的現象，總是想到這句名言。也是這句話教會了我怎麼節約用水，今天我就給大家講一講吧！

一天，我和奶奶一起從收音機裡聽到：“你們知道嗎？我國四個月浪費的水可以填滿整個印度洋，六個月浪費的水可以填滿整個大西洋！”我一開始有些不相信，到網上一查，果然查到了這兩個驚人的資料，我驚呆了。不光只有這兩句話，還有呢！“世界一天浪費的水可以填滿北冰洋，一週可填滿太平洋……”我想：從人類用水到現在不知浪費了多少水資源呀！我在心裡默默發誓：以後一定要節約用水！

我家裡的一個水龍頭，總是滴水，修了好幾次也修不好。水龍頭一往裡擰就會滴水，平著才不會。所以我就主動承擔了“管理”水龍頭的事，一聽見水滴聲，無論我正在做什麼最喜歡的事，也會停下來去關水，我們家現在可節約了：淘米水用來澆花，洗菜水沖廁所……不光是在家裡，在學校也一樣，教室外的水龍頭只要沒關緊，我都會主動走過去把它關上。

希望不要讓我們的眼淚成為最後一滴水，從現在開始，讓我們節約用水吧！