學會善於發現優點相關作文20篇
學會善於發現優點 篇1
國二作文 ,635字人人都有不足之處，俗話說人無完人吧！世界上沒有十全十美的人，因此在發現別人缺點時，應學會發現別人的優點。
人們容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確，因此我們應學會寬容並發現別人的優點。一次，在一個公開數學課上，這老師出了五道題叫一個同學上去作，當這同學所全部做完時，同學們紛紛的說他的最後一題錯了，卻沒有說他對了四道題，也沒有想到他平常的優點和成績，只發現了他這次的錯誤。同時也使全感到難堪，完全不顧別人的感受，然而如果我們寬恕了他，他也不會如此傷心難過。因此，我們應該學會寬恕，也許對別人的寬恕就是對自己寬恕並獲得友情。
學會發現別人的優點，使你進步，使你獲得友情，使你快樂……
我犯了一個嚴重的錯誤。我最好的朋友她因不小心拿了我的鋼筆，然而卻被我知道了，我十分的生氣，完全不聽她的解釋。因此，我與絕交了，以後，我們再給我們在一起玩了，連話都幾乎不講了。那時，就好像世界末日了，因為她是我最好的朋友，也是唯一的朋友。但也是由於我不原諒她，不理解她使我最終失去了她這個朋友。後來有一天忽然聽到一個聲音，說她並沒有想偷我的筆，只是想用一下，因為她家比我家還貧困，她沒有笑寫作業，只好拿了我的筆，然而由於我的不理解，使她受冤枉，我聽了十分的難過。我想如果我當時想想她的優點，她是我唯一的朋友，學習寬容她，也許我就會失去這個好朋友，反而會得到一個真摯的友情。
因此，我們應該善於發現別人的優點，寬容別人，它會使你得到友情，快樂，不至於做出使自己後悔的事，並且你應知道人無完人。
要善於發現美 篇2
國二作文 ,896字“美到處都有，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現！”這句話是羅丹說的。
的確，生活中的美多不勝數，並不是它們不存在，而是沒有人去探索它們、發現它們而已。一旦這些美好事物為人們認識以後，那些人就會“感悟”地叫道：“原來在這裡！”其實，發現美不是一件難事，關鍵在於行動，只有努力探索，才會發現美。彭端淑有一句話—“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣”。由此可見，只要多用心留意周圍事物，就很易發現美。
就像古代的袁巨集道一樣，要不是他到郊外遊玩，他哪裡知道“郊田之外尚有春”？所以說，並非缺少美，只是它們不為人知而已。
固然，這些景色美需要發現，然而，美不只是指景色美，它還有更深的一層含義—心靈美。心靈美也是一種美的體現，而且是美最廣泛的含義，它達到了美的最高境界—高尚！我們要去理解、體會這一種不平凡的美，學習這種美。因為只有心靈美才會經久不衰！這種美無論置於何處，它們都閃爍著無法籠罩住的金色的光芒。然而，它們不像景色美那樣僅僅用肉眼觀察，而是要用一顆心去感受。
我鄰居家有一個不會說話的孩子，今年8歲多了。他總是默默無聞地做那些別人無意去做的小好事，這樣，他的美就全體現出來了。那次，他的行為我看在眼裡，敬佩在心裡。我當時要到樓下買筆，走到樓梯口時，發現每一級階梯都打掃得乾乾淨淨。本來我以為是一些清潔工人做的。哪知看見鄰居家的小孩正在樓底鏟垃圾。頓時，我驚呆了。忽然間，我明白了這一句話“平凡中見偉大”。雖然，他不會說話，但他就擁有一顆無與倫比的會說話的心。那時，我感到無地自容，但在無地自容之餘，我可以用心地感受到他的用心，可以清楚地看見他的不發光之中的發光點—正閃爍著比黃金還亮的光芒。
倘若那天不是我恰好要去買筆，根本就很難發現這一不平凡的美。那一件事，令我明確了我的人生方向，懂得如何去控制航標，使我的人生之舟朝著目標駛去……
總而言之，美，是到處都有的，大至世界各地、宇宙太空，小至地球每一處的黑暗的角落，無一不是閃閃發光的。千萬不要因自己的不努力，不用心的探索所導致發現不了美而否定遍佈世界各地的美！
美在善於發現 篇3
高一作文 ,964字美，有很多種表現形式，也可以分很多種，有內在美，外在美。既有山川河流的自然之美，也有各地名勝古蹟的人為之美。世界上並不缺少美，只是缺少發現它的眼睛。只要你細心觀察，美，無處不在。
漫步在清晨的校園裡，呼吸著清新的空氣，聞著沁人心脾的桂花香，聽著朗朗的讀書聲，在走廊上踱著步子，享受著這校園裡特有的氣氛，頓時會覺得一切都是那麼的和諧，那麼美好。就算是心裡有再大的陰霾也會一掃而光，代之以心曠神怡，讓人神清氣爽，一整天都會感到精神抖擻。
走在熱鬧繁華的街道上，看著身邊熙熙攘攘的人群和蹦蹦跳跳的小孩子，聽著小販和買主之間的討價還價聲，還有各種叫賣聲都混合在一起，像一首沒有經過修飾的交響樂，是原汁原味的鄉村音樂，集貿市場就像是一個鄉村的音樂廳，到處都能見到原創型歌手，使人感受到了活力和生機，覺得生命是如此美好。
秋天在自己家的果園裡，看見一個個黃澄澄的大橘子和一顆顆紅彤彤的大棗，望著豐收的果園，心裡美滋滋的。因為這是自己家的，也或多或少的有自己的汗水在裡面，這是豐收的美好。
夏天在鄉間的小路上漫步著，看著池塘裡嫋娜的荷花，聽著田裡的一片片此起彼伏的蛙聲，一陣清風拂過，荷花和荷葉泛起層層漣漪，還有那些蓮蓬頂著滿頭的蓮子向我點頭致意，難道這不是生活的一種美好嗎？
奔跑在春天的操場上，看著操場上那些小小的花兒，撫摸著草坪上那軟軟的小草兒，看著那些嬉笑著放著紙鳶的孩子們，這是一種享受生活樂趣的美好。
冬天站在院子裡，看著四周白茫茫的一片，會感覺到這個世界是多麼的靜謐、莊重。隨手堆個小雪人，給它穿上小衣服，戴上雪帽，裝上鼻子、眼睛和嘴巴，從遠處看去活脫脫就是一個正在玩雪的小孩。在動手的過程中，我們感受到了快樂，當看到我們的勞動成果時，一種滿足感從心底裡油然而生。所以，在動手中也能產生美。
當你累了、困了、餓了以後回到家裡，媽媽給你準備好豐富的餐點，溫暖的臂膀和舒適的被子，這該是件多麼美好而又幸福的事啊！
有時候你無意瞥見一個不相干的人在給流浪的動物餵食物，看見螞蟻們因合作而順利地把食物搬進洞裡，因為自己做了一件微不足道的小事而被人銘記在心……這些都是生活中美的表現。
美，其實無處不在，只要我們善於發現，處處都可以找到它的足跡。美，有時候也是無聲的，所以它才需要我們細細觀察，慢慢品味，同學們，你們做好發現它的準備了嗎？
善於發現生活的美 篇4
高三作文 ,742字在物慾橫流的社會，商業化和娛樂化已經在人們的生活中駐足。隨著時代的發展，人們也開始沉浸於現實美好所帶來的快感。
當人們被影視螢幕的色彩效果所吸引時，那個簡陋的農村百姓大舞臺已經淡出人們的視線。當火車汽車日趨發達時，我們卻很難見到鳥兒在天空自由飛翔。
也許，這就是發展所要帶來的代價吧。我們安逸於生活的美好，卻忽視了以往最純樸的事物，在那段天高雲淡的歲月裡，它曾帶給了我們無數的歡樂。
細草在石縫中生長，花兒被周圍的石塊所簇擁，樹木在風中搖曳，它們接受大地的滋潤，很是愜意。這一景象，儼然成了一道獨特的風景線。時代的發展讓人們日益繁忙，難得停下腳步歇歇，名利已經成為人們心中不可或缺的重要組成部分。
人生就是一場旅行，走走停停，活得快樂是氣質。每天沐浴在陽光之下，享受自然的呼吸，聽聽耳畔傳來的呼呼的風聲，看看花兒的微笑，草兒的搖曳，此刻一定感受到生活是如此的滿足。
記得那時學畫畫，老師總是跟我們說細節，要注重細節，細節決定成敗。一定要不斷深入，沒有細節的畫面永遠得不到高分。那時總是不理解老師講話的含義，總覺得對著相同的畫面深入刻畫是遭罪。時間長了，心也就慢慢的靜了，總是能從畫畫中獲得很多樂趣。
靜靜地坐在那裡，不斷地畫畫，彷彿與周邊的一切隔空，盡力去完善畫面的每一個小細節，也是自那時起，自己的心才不會浮躁，才漸漸學會了持之以恆。
人生短短數十載，每天都在疾步前行，實屬不易，何不停下腳步，讓自己置身於大自然之中，享受自然帶來的快感。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，也許就是這個意蘊了吧。
學會享受生活的人，必定能發現生活的美。不要讓商業化的利益腐蝕了人們的內心，從而失去了那淳樸的本質。細節是生活中不可或缺的美，注重細節，就像是潺潺水流，流入心田，就像是七色彩虹，照亮我們的生命。
善於發現美 篇5
議論文 ,933字生活中我們要善於發現，用心靈去感受這個世界，你會發現這個世界有各種各樣的美。
作為老師要用善於發現美的眼睛去對待自己的學生。
至今我都非常感謝我初中時的一名數學老師，是她讓我變得活潑開朗，是她讓我變得自信陽光，又是他間接影響著我的人生。我從小學到中學，學成績都一直落後，那個時候好像老師都不喜歡差生，在小學時代，捱過老師罵，罰過站，甚至被老師用竹竿打過手，手腫了好幾天，拿筆都費勁。對我的身心造成了很大的傷害，自此以後我都很害怕老師，看見老師就躲得遠遠的。
直到初二那年，劉老師走進我們教師的那一刻，她的美，她的言談舉止都那麼優雅，語氣很柔和，都深深吸引著我。他對班裡的每一位學生都非常的好，常常輔導班裡的差生，當然也包括我，在心靈上給了我很大的安慰，後來老師發現我唱歌很好聽，在每次班會和週會上都讓我教大家唱歌，漸漸的大家都很喜歡我，我也因此有了很多的朋友，性格也開朗了許多。同時老師讓我擔任數學課代表，激發了我對數學的興趣，一個數學從不及格的我，期中考試中竟然是全班第二，上學那時從未有過的成就感，鼓勵著我努力學好每一科。
做老師就要像劉老師那樣，善於發現學生身上的閃光點，根據每個學生的個別差異，有的放矢，因材施教，使每個學生都能得到更好的發展。對待優秀的學生，要多引導他們繼續保持，勝不驕，敗不餒。對待學習中的弱者，要以表揚為主，多鼓勵，使他們更上一層樓。唯有如此，優秀的學生才會更加優秀，學習差的學生才會得到進步。教師要善於發現學生的美，可見這一點在教育教學中多麼重要！
善於發現是成功的必經之路。在通往成功的道路上，我們要用一雙善於發現的眼睛去審視自己的美。發信我們自己身上的優點和特長，深入的去了解自己的內心，才能選擇一條明確地道路，不至於迷失自己，不知所措。
戴維在書記裝訂中發現了法拉第，才是他成為了著名的物理學家，化學家，更是自己在科學上做出了重大的貢獻；蕭何月下追韓信，發現了韓信治國的才能，幫助劉邦建立起了漢朝。
以後將從事教師工作崗位的我們，在教育教學中，我們要善於發現學生的美，給予我們的學生最大的鼓勵和幫助，培養他們健全的人格，樹立正確的的世界觀，價值觀和人生觀，為我們的祖國培養所需的人才。
善於發現美，讓生活更美好，讓世界更加和諧。
善於發現美 篇6
國小四年級作文 ,460字今天，我讀了海倫。凱勒的《假如給我三天光明》的第一章，這一章主要講述海倫。凱勒如何利用這短短的三天光明。雖然我還沒看完整本書，但我已經感悟到了許多。
海倫是個盲人，一直身處在黑暗中，看不見任何事物，任何美麗的、有趣的東西她都看不見。那樣的感覺我們沒有，但我知道那樣很難受。在書裡，海倫寫道：“我是個盲人，但能通過觸覺發現成百上千充滿趣味的事物。”樹葉、樹皮、小草、溪流，這些在我們眼中很普通的事物，對於盲人來說是何等的珍貴，美麗。像我們這些有正常視力的人，卻發現不了生活中的美，我們看見的東西都是模糊的，並沒有看清他的本質。有時你會發現，一朵花其實很美麗，你平時忙於工作或其他事，並沒有注意路邊的鮮花。當你靜下心來觀察時，會感到心靈變得安靜，還可以聞到花的清香沁人心脾，它柔軟的枝條和細膩的花瓣，能讓你的心情變得舒暢。我想，這就是生活中的美。
“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。"只要我們好好利用這珍貴的視覺，留心觀察，善於發現，就能看到這世界上許多不一樣的美。
善於發現敢於質疑 篇7
高二作文 ,1005字‘人是一根有思想的葦草。’人類在自然界中是強大的，因為思想，而一個人要想在強大的自然界中更加強大，需要的是思考，是發現，是質疑。僅作有思想能力的人只能碌碌無為，在善於發現的人面前無疑是渺小無力的。因此，善於發現，敢於質疑，才能如雄鷹睥睨大地一般站在成功之巔。
彭巴將自己的偶然發現提出卻遭到恥，因為他的發現違背常理。但他沒有就此放棄，堅持著自己的質疑，在奧斯伯恩的鼓勵幫助下證明了發現的正確性，並被命名為'彭巴效應'。這便是思考的力量，是發現與質疑的力量。
善於發現，敢於質疑，走向成功。面對同一事物，破解難題的方法或許多種多樣正如由河流次岸到彼岸的路徑有很多，但最短最快的卻只有一種，而發現與質疑正是便捷之門的敲門轉。一位傳教士因忙於工作，無法陪兒子玩耍，便將一張世界地圖撕碎，承諾兒子拼好後便可滿足其願望。但不到五分鐘兒子便將一張拼好的地圖放在他的面前。原來，地圖背面是蒙娜麗莎的頭像，頭像完整了，世界也就完整了。兒子沒有盲目順從父親的希望，而是仔細觀察從而發現了成功的捷徑，大大縮短了到達成功的時間。
善於發現，敢於質疑，打破權威。權威如一座高山聳立在生活中、世界上，若這座高山是正義的或許可收起到擋風的作用，但若是邪惡的，無疑是阻礙與漩渦。被稱為“扳倒總統的女人”的格雷厄姆，經過仔細調查研究發現總統上臺的黑幕，面對總統的說辭，她敢於質疑，並揭露權威的真面目這成為尼克松下臺的重要原因。這便是著名的“水門事件”格雷厄姆善於發現並敢於質疑，還國家國民一個真相。
善於發現，敢於質疑，改變世界。科技創新的關鍵是發現與質疑。哥白尼在教會統治下的黑暗世界中世紀，通過觀察研究，提出“日芯說”，公然質疑“神創論”，成為“天文學之父”；愛因斯坦在世界推崇牛頓的時代，敢於質疑，指出牛頓的錯誤，創立“相對論”成為近代物理學奠基人；李贄在“理學”統治的明末清初，質疑孔子，抨擊理學，成為中國近代民主思想的耀眼光芒。他們，憑藉善於發現，敢於質疑的精神讓世界改變。
善於發現，敢於質疑，用“星光燦爛，若出其裡”的氣魄，成就”一覽眾山小”的夢想，打破堅冰，走向成功，改變世界。
以善於發現的姿態前行 篇8
國三作文 ,1268字太陽始終在那裡，即便是這種陰沉沉的雨天。只是，烏雲遮住了太陽，也遮住了人們的眼。
——題記
雨絲密密麻麻地在空中交織相錯，織成的雨幕籠罩了天地。女孩撐著一把鵝黃色的傘，緩慢地走在街上，突然被迎面駛來的自行車把劃破了手臂，車主只是淡漠地瞟了女孩一眼，然後離開。
女孩有些失望：這個世界怎麼了？行人五顏六色的傘給天地間披上了美麗的外表，可卻擋不住傘下木然的表情與冷漠的目光。雨點肆無忌憚地狠砸下來，潤溼了女孩子的衣邊，雨傘已擋不住驟雨的狂妄，她索性駐足在屋簷下。
雨點從屋簷邊掉落，滴答、滴答，打在水泥路上。“噼啪”一聲，在朦朧的雨霧中，女孩看見一個小孩滑了一跤，跌坐在地，哇哇大哭起來，在雨聲中顯得格外無助與蒼白。“大概是一個與父母走失的孩子吧？”女孩子在心裡猜測。無數把形形色色的傘一晃而過，卻沒有一個停下來，彎腰詢問小孩。女孩子重重地嘆了一口氣，挽起褲腳，準備幫助小孩。一團鮮紅忽地映入眼簾，一個穿著紅色衣服的中年婦女俯身關切地問了問，然後扶起小孩，牽著小孩的手消失在雨幕中。“那方向，好像是派出所……”女孩想著，她突然覺得這天空似乎明亮了一點。
天色稍微亮了一點，雨勢卻未減小。女孩在屋簷下，目光遊離，飄渺不定。忽地，一團熟悉的鮮紅再次闖入視線——是剛才那個女人。想必是幫那小孩找到了媽媽，她的步履十分輕鬆，哼著小曲兒，嘴角勾著一絲好看的弧度。路過屋簷時，她無意瞟了女孩一眼，眼神充滿著驚奇。她走過來，問道：“出什麼事兒了，孩子？剛才阿姨就看見你躲在這兒了，是沒有帶傘嗎？”說罷，便把她的傘遞給女孩，滿臉的慈愛與真誠。“不是啦，阿姨。”女孩子把傘展示給她看，“我有傘，謝謝您！”阿姨見了，又說：“那就好，早點兒回家啊！”她輕盈地轉過身，再次消失在雨幕中。女孩感覺十分溫暖，那女人的善意讓女孩的眼睛亮起來。原來這個社會不曾改變，只是小時候，她的眼中只看見了它的種種美好，在長大的過程中，她見到了更多的人，更多的事，看見了它壞的一面。然後，這些壞慢慢吞噬了它曾經的好。顧城說：“黑夜，給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”同樣，她也有一雙黑色的眼睛，只是她一味地用眼睛注視黑暗，在漆黑的擁抱中不得動彈，心也逐漸冰冷了。可她不知道，有黑暗的地方必定有光明，因為她揹著光，所以眼中全是黑暗。
可是太陽始終在那裡，即便是這種陰沉沉的雨天，它也一如既往地存在，在那厚重的烏雲之後。只是，烏雲遮住了太陽，也遮住了人們那雙善於發現的眼睛。感謝這樣的雨天，讓女孩子明白了——只有擁有一雙善於發現的眼睛，人生才變得圓滿，才能在不斷前進的路上發現美好。
“啪嗒”，雨滴終於結束了它的旅程。女孩走出屋簷，抬起頭，眼眸明亮。
太陽出來了。
關於發現的作文 篇9
國一作文 ,2330字【篇一：發現】
當你出生時，上帝送給了你明亮的眼睛和靈敏的耳朵，用來發現這世界的善惡美醜，但你可知道，上帝同時給你的還有一顆細膩的心。
—題記
當我剛上小學時，上課總是不專心，老師的口裡總不住的對我說用心，我不解，上課不是隻要用眼睛和耳朵嗎？為什麼還要用心呢？
回到家，我問爸爸：“用心是什麼意思？”爸爸說：“乖兒子，爸爸明天就帶你上山去玩。”我雖不知道爸爸這是什麼意思，但還是很樂意，因為上山玩一直是我所期盼的。
第二天，我和爸爸踏上了旅途。來到山上，給我的第一感覺就是美。野花懶散的睡在翠綠的小草上，風輕輕的吹過，花兒隨風搖擺，之後又進入了夢鄉。小溪潺潺的流著，歡快的浪花時不時的跳躍起來。明媚的陽光從綠葉的縫隙間射下來，照到我和爸爸的身上，把我們照得活像金錢豹，也給了我的心間撒上了陽光，我像只小豹子在這裡欣喜若狂的跑著、跳著，爸爸在一旁笑著看著我。
我玩累了，坐在爸爸的旁邊吃著水果。吃完後，爸爸讓我閉上眼，問我：“發現了什麼？”我答道：“什麼都沒發現，只是感到很舒服，彷彿這裡的一草一木都在輕輕的撫摸著我……”“這就對了。”爸爸打斷我的說話，接著說：“用心，用心是一種境界，能發現肉眼看不到的東西，使我們感受到一種美好的感覺，上課時只要用心，就會感到上課的確很有趣，萬事都只要用心，就能發現它的奇妙……”
在我苦苦的哀求下，回家的時間終於延遲到了下午，我珍惜在這裡的一分一秒，但快樂的時間總是匆匆地過去了。太陽也終於頂不住了沉重的天空，在蟲子鳴叫聲中漸漸的滑落下去，接著丟下一片美麗的晚景走了。我想，我們該回家了。
爸爸又問我：“你發現了什麼？”我不覺的閉上眼，輕輕的說了一句：“我發現了用心的絕妙之處。”
這麼多年來，我一直都記著我當時說過的話，做任何事我也用心了，也用心發現了不少的道理和善惡美醜。
s上了大雪，母親對我說明天再走吧，可父親走進來卻說：“這點雪算什麼，以前下大雪時，我還揹著工具到先生家去請教問題呢！他還在一旁指指點點的說：‘這樣會歪的，那樣會掉的。’”我使勁地忍住眼淚衝出了家門，我真恨我有這樣一個父親。
後來，我到同學家玩，她家的電燈突然壞了，還是我幫著她修好的，她摟著我的脖子說：“真不愧是電工的女兒。”可她又怎麼知道，電工的女兒燈是自己安裝的，書櫥是自己做的呢？後來我又幫她家做了幾隻小板凳，她媽媽一個勁的誇我不愧是木匠的女兒，學啥像啥，就在此刻，我突然發現了，原來父親知道現在創業難，要學會自立自強，獨立生活，不然將來長大了，就很難早到工作，不能老依賴著母親和父親，要自己有自己的思想，要學會自己給自己下定目標，這樣，才會有出息，才會甩掉依賴別人的習慣，什麼事都要靠自己，要有主見。
我原先是那樣的恨父親，以為他要把我推下萬丈深淵，現在回想起來，才發現父親是愛我的，並非是我所想的那樣，要不是同學和她媽媽的提醒，也許我現在對父親的還是那種恨，而不是發自內心裡愛他了。父親！您一切都為了我，可我竟那樣對您，您卻是多麼的寬巨集大量。
我只想對您說：“謝謝您，父親！”
【篇三：發現作文】
我們的童年生活無憂無慮，充滿歡樂，充滿稚氣，充滿趣味。可是現在長大了，我發現……
小時候，我常愛坐在電視機前，是為了欣賞嗎？不，似乎只是為了看那五顏六色的畫面，那時的時間很多，可我卻從不懂得珍惜。現在長大了，我懂得了五顏六色的畫面所反映的是精彩的世界。可檯燈像注射了興奮劑，睜著它那似乎永遠也閉不上的眼睛；書包像吃了發酵粉，“噌，噌，噌”一個勁兒的膨脹，成了一個大胖子；電視機也和我簽下了絕交書，沉重的責任壓在我的心頭。
天空烏黑黑的，猛烈的風呼呼地颳著，和著這“闢裡啪啦”的雨聲，使我本心煩意亂的心情變得愈加煩燥。
我曾經無數次大哭大鬧，總是一哭二鬧三上吊，可這對爸爸媽媽來說，似乎都不管用，總是在一次次失望中迴歸於書海。那白雪皚皚的北國風光，那充滿幽思的山川河流，都曾使我陶醉，可我在也不能與電視機分享這份愜意，只能在茫茫書海中尋找安慰，把對電視機的迷戀，一次次的埋葬。
一天晚上，天公作美，把爸爸媽媽都支出了家門，我興高采烈的來到電視機前，可電視機卻蒙了厚厚的灰塵，不會說話的朋友啊！這大概是你惟一發洩的方法吧！我開啟電視機，正在放《視州風采》，哇噻！這可是我最喜歡的節目了，電視裡雖然是雲霧繚繞，可我卻不能如墜雲霧。我對自己身體的各部位都嚴格分了工：左手拿著搖控器，右手拿著語文書，眼看電視，耳聽門聲。我問自己，我是什麼人？是一個文靜的女孩嗎？是一個老師同學都公認的好學生？還是一個道貌岸然的偽君子……突然間，一陣腳步聲打斷了我的思緒，我立刻以最快的速度偽裝好現場，捧著語文書裝模作樣的讀起來。可是過了好一會兒，還是沒有動靜，原來是虛驚一場。是什麼使我們之間有了一道無法逾越的溝壑？是爸爸媽媽嘮叨的學習第一嗎？是自己的優柔寡斷嗎？還是這個社會變化得太快，我們根本無法適應？隨著一股涼風，現出了爸爸那冷峻而嚴肅的面龐，他什麼也沒有說，只是呆呆的佇立在那兒，那雙由於過度的失望和操勞過的眼睛已經佈滿了血絲，但我仍可以看見從爸爸眼裡快要飛出的“火龍”。我躲開這劍一般的眼睛，只是尷尬而麻木的站在那兒，我很清楚等待著我的是什麼，但我卻不願去想。
晚上，我獨自一人來到陽臺上，蜷縮在夜的凝重而仁慈的懷裡，覺得自己落進了一個很深的山溝，上面到處是書和本子的猙獰面孔，電視機在遙遠的上方向我招手，我抻手使勁夠啊夠，卻怎麼也牽不著它的手……
我的心在無聲的哭泣，沒有人聽見，只有夜老人，這位愛的使者，讓流星陪我一起落淚……
我發現我們中學生現在沒有一片屬於自己的天空，總是受到老師和家長的管制，沒有自由，沒有趣味，沒有歡樂，沒有……
學會善待人生 篇10
國三作文 ,844字人生是一個旅途，在這個人生的旅途中，每個人看到的風景都不一樣。同樣的一場風景，有的人看到的是浪漫，有的人看到的卻是淒涼。無論浪漫還是淒涼，只有善待人生，才能演繹人生的精彩。
善待人生，首先要學會感恩。感恩的人生不僅成就了自己，也帶給了大家感動和溫情。人，懂得感恩，才會用感恩填充空虛的靈魂，回報社會以泉湧的愛意。浪漫的人生，你可以無情自私地肆意妄為，只是冷清地獨行未免失了份寄託；你也可以懂得感恩，善意地付出，這樣的人生即使辛苦卻絢爛多姿。
善待人生，要努力追求自身的價值。找到自己的目標並在付出實踐中實現自己的價值，人生才能圓滿。有的人一輩子衣食無憂，享盡榮華富貴，這樣固然幸福，只是如此的人生便平凡無奇，不能流傳千古為世人所敬仰。實現人生價值，為世人做出貢獻的人生，才是真正充滿意義的人生。
善待人生，必須樂於付出，樂於奉獻。人生的付出可以創造價值，可以榮獲幸福和快樂，也為其他人帶來了方便。有人說，人生本沒有意義，所以我們需要賦予它意義，才不虛度此生。
善待人生，要對自己負責。人生的方向取決於自己的態度和志向，因為態度決定人生，所以我們要對自己負責。
善待人生，要善於聆聽。人生是在不斷的積累和努力中徐徐前行的，同時，我們還要以謙虛的姿態聆聽意見。有時，你就在財富的邊緣卻不自知，善於聆聽，才有一語驚醒夢中人的佳遇；而有時，你位高權重，卻依然有不足之處，只有選擇取信，才有更上一層樓的境界。
善待人生，要提純生活的意義。有言曰：“少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山還是山，看水仍是水。”此言得之，人生就是從單純到複雜。而我們要做的是享受每一種滋味，感受每一種不同的境界。
人生如一本厚厚的大書，等候著人們親手去編寫，也等候著人們細細去閱讀，去品味。人生這本書可能不像小說那樣情節跌宕起伏；也不像散文那樣優美深刻；不像詩歌那樣意境深遠，它的內容只是些平凡的人和事，甚至平淡的像一杯白開水，但只要你細細品讀，這樣“白開水”會變成一杯香醇的美酒，令人回味無窮。
學會善待生活 篇11
國三作文 ,1015字一位偉人曾經說過：“如果生活是甜甜蜜蜜的，永遠快樂的，那其實不是真正的生活。只有經歷坎坷，經過風雨的生活，才是真正的生活。記住，生活永遠都不是一帆風順的，但是生活的困境可以化解，一切看你的心態。”
奶奶告訴我，她很早就經過生活的洗禮。奶奶七八歲時曾經跟著太爺爺太奶奶逃亡，那時家裡還有點積蓄，孩子們還讀得起書。當時，正值日寇侵略中國，日本人可能隨時來到，所以奶奶逃到哪兒就在哪兒唸書。無論是小學初中，奶奶都得跟著上。也算奇怪，奶奶居然到哪兒都能聽得懂，而且學的也非常好。
世道的動亂，奶奶並沒有放在心上，年幼的她只是平心靜氣地看書，學得可起勁了。直到現在，奶奶都能以平和的心態對待每一件事，這點也感染了我。考試成績不理想時，我不捶胸頓足，告訴自己下次一定努力。挨批評時，我坦然面對，告誡自己下次一定做好，被表揚了，我也會淡定，不因驕傲自滿而迷失。生活的波折，以不同的心態對待，會有不同結果。而我平和地走到現在，很充實也很快樂，都得益於奶奶的影響和教育。
記得我讀初二時，老師第一次叫我們寫詩，當時全班同學都瞠目結舌。寫詩？那該多難呀！肯定比寫作文要難。整個下午，大家都愁眉苦臉的，我不覺得寫詩對於我是一種挑戰，反而是一種娛樂，把自己想說的話用優美的文字“畫”出來，那是多麼美好的事啊！也許是從小奶奶就教我順口溜的原因，我憑著順口溜的底氣開始寫詩了，我以平靜的心態，想象那又高又大的竹子，想象竹葉在微風的吹拂下，發出輕輕的沙沙聲，那就是天籟之音吧……
於是，寫下我的第一首詩：“窗前一叢竹，清翠獨言奇。南條交北葉，新筍雜故枝。月光疏雲密，風聲起復垂。青扈飛不礙，黃口獨相窺。但恨從風籜，根株長相離。”我大大方方地交給老師，沒想到，得到老師大大的表揚。但是，我很平靜，我知道這件事情只不過是開了一個好頭而已。因為我不把寫詩當成難事。
不逃避，不退縮，平平靜靜地迎接挑戰，這就是善待生活啊！
期中考試成績公佈出來了，雖然和上次一樣我進了班裡的前十名，但是仔細尋究起來，和以前比我卻落後了幾名。這可不行！很多同學趕了上來，我不能自滿！前面的路還很長呢！誰知道會有什麼事情發生，我要更加努力，善待生活就必須迎難而上。
生活，別看它摸不著，看不見，但是它與我們息息相關。善待它，我們就將走出困境，走向成功，冷落它，我們就必將在困難重重的沼澤裡越陷越深。
生活，是我們的朋友，你平心靜氣，踏踏實實地走好每一步，就是善待生活，並能得到生活的善報。
學會善惡分明 篇12
國小五年級作文 ,582字週末中午，做完家庭作業和課外作業，一群群瞌睡蟲繞著我頭轉，不一會想睡覺了，可這麼熱的天，怎能睡著呢？乾脆把紗窗開啟吧。誰能料到，我剛開啟紗窗，一隻蚊子乘機溜進來。我雙指輕輕一捏，就把它活捉了。
我好奇地看著它：它這麼弱小，六條纖細的腿在無力地蹬踹，想要逃出我的手掌心。我想到常看的《人與自然》節目，凡是有生命的動物，我們都要珍惜它的生命。所以我若捏死它，是不費吹灰之力，以強凌弱的。還是以和為貴吧。阿彌陀佛，放下屠刀，立地成佛。和小動物和平相處的念頭，使我發起了善心，輕輕鬆開手指，把它放飛了。這時，我睏倦地躺在床上，不久便入睡了。
蠢人幹蠢事，放走蚊子受報應。
下午三點鐘，我感到右胳膊又癢又疼，定睛一看，蚊子“送”我三個大紅包。我左想右想，想到了它—中午從我手裡逃脫的蚊子！竟然恩將仇報！我非送你上西天"取經”不可！想著想著，我站了起來，拿起蒼蠅拍，在房間裡鬧得雞飛狗跳，苦苦在房屋裡尋找這個可恨的蚊子。牆壁上，冰箱上，窗簾上……費了九牛二虎之力，終於找到這個“壞蛋”了。“啪”！可惡，這個蚊子太走運了，竟然從蒼蠅拍中的小洞飛了出來，逃之夭夭。下次再碰到這隻可惡的蚊子，我一定要致它於死地。
事後，我反思了一下，這事責任在我頭上，要不是對它起了善心，忽視了蚊子的本性，就不會善惡之分，也不會發生“智放蚊子”的愚蠢行為。唉，看來對壞人不能有半點憐憫。
曾經，屬於我的優點 篇13
國三作文 ,929字陽光在歲月裡走了一遭，卻帶走了曾經屬於我的優點。——題記
愈大愈好，為何我卻並不是這樣的？難道是因為我不遵循自然規律嗎？我不明白，我不明白……
小時候我用長輩的話來說叫積極過度，什麼事情都以百分之兩百的精力投入進去，也不怕失敗。那時的我心裡單純，只會安慰自己——沒事，這件事又沒難到哪裡，我肯定能行的！可現在的我做事卻沒有了以前的積極，為什麼？我不明白。
想起我的跳舞經歷，感慨萬千啊。因為時間關係，我到另一個校區去跳舞。當時我們班老師都比較寬鬆，沒有特別的高要求，所以我們都不是特別優秀。可那個班就不一定了，平時練基本功，在劈豎叉時，別的同學五塊磚頭，輕輕鬆鬆就下去了，可我三塊磚頭，還需要老師使勁踩，我才能勉強含著淚挨著地呀；壓腰時，別的同學，老師只需要輕輕地幫幫忙就能抓住腳了，可我，必須要老師使出全身的勁，才能讓我勉強壓下去，還要發出殺豬般的嚎叫；平時，別的同學……
我本身不是特別介意這個狀況，認為我只要多努力就行，老師也是一次次鼓勵我。可同學們卻並不是這樣想的，他們會輕視，會嘲笑我。原本我不以為然，哪想到我一長大心態就崩了。我受不了同學們的吐槽與冷眼，同時我也將老師的鼓勵誤認為是對後進生的鼓勵。於是，我哭哭鬧鬧地說：“我不想學了”，可我的父母卻不同意了。一向民主的他們，這一次卻堅決表態：不可以。而我也是因為他們的要求，才堅持到了今天。可我自己呢，卻一昧的只想放棄，為什麼我會變成這樣？我不明白。
在學習上我也有過這樣的經歷，曾經在學習上輝煌過一段時間，可後來卻因為自己的疏忽，不再像以前那樣優秀，在無數失敗後，我沉默了，心裡在做著鬥爭，堅持還是放棄，最終我還是因為老師的鼓勵開導才勉強堅持下來，可老師還是會說曾經那麼好強的女孩子，怎麼沒有鬥志了？為什麼是這樣？我不明白。
小時候的我自強不息，積極進取，可為何長大後的我卻喪失了這些優點？但無論怎樣，我都要找回這些優點。因為，它們會使我從毛毛蟲蛻變成蝴蝶，它們會使我在未來的人生的天空中綻放出屬於自己的燦爛的絢麗的煙火！而它們卻不是曇花一現，它們是經久不衰的！
學會善待他人 篇14
國二作文 ,590字我們生活的世界絢麗多彩、生動美好。
在人生的道路上，我們需要感情的理解、安全的庇護、精神的安慰、生活的照顧、行為的支援。
苦惱的時候，希望別人能接受自己的成績；危難的時候，希望別人能伸出援助之手；，成功的時候，希望別人能讚賞自己的成績。然而，慢慢地你會發現人對關愛的尋求不能無度，無度的慾望會給你帶來麻煩，甚至使你受到懲罰。因為當你需要他人關愛的同時，他人也需要你的關愛，如果你只想掠奪別人的關愛，而不願付出，你會發現人們會漸漸離你而去，把你孤立起來。於是，在你的周圍危機四伏、險象環生，而你，卻無依無靠，躍入了孤獨的深淵。
人不能總想著自己，而要多想想別人。應該以開朗豁達的心境，熱情友好的態度，尊重他人、理解他人、關愛他人、幫助他人。
請不要一味地指責別人的自私，冷漠別人的友情，拒絕別人的規勸，忽視別人的指點，請不要挑剔別人的毛病，撥弄別人的是非，猜疑別人好歹，妒忌別人的成績。不良的心態是極端自私的表現，會把自己與別人隔起來，而人是高階動物，離開人群會處處碰壁，寸步難行
一句話，你得學會善待他人，用理性善意、愛心與責任去面
對生活的現實。只有善待他人，你才能把自己融入人群，獲得友誼、信任、諒解和支援，只有善待他人，你才能調整平衡的心態，解脫孤獨的靈魂，走出無助的困境，只有善待他人，你才能在人生的道路上，擁有充滿快樂的感覺，踏入充滿機遇的境界，走向充滿希望的未來。
我終於發現了什麼的價值 篇15
國一作文 ,605字我終於發現了平凡的價值
人有數千種品格，花有數萬種美麗，若要尋找我們之間的共同點，那無疑是平凡，也許平凡的價值就在於認識自己的平凡，發現自己的美麗。
看著路邊那棵高大筆挺的泡桐樹，我漸漸忽略了身邊的車水馬龍，那棵大樹多麼普通。我能用端正來形容它的身形，卻始終用不上“美麗”二字。它藏在小巷深處，被擁擠的城市逼得失去了光彩。在它粘滿灰塵的樹葉上，我看不到任何靈動，若不是一陣穿堂風恰好吹過，我永遠不會給予它目光。這時的我就像泡桐，被課業壓力逼得失去了光彩。但也許壓著我的不是成堆的作業也不是並不好看的考試分數，而是對平凡的不甘。
這時的我已在挫折中認識到自己的平凡，卻沒能發現它的美麗，發現它的價值。
讓平凡變得不一樣的是那個晚上，我揹著沉重的書包走過那條小巷，一朵白色的小花落在我腳邊。俯身拾起它，厚厚的花瓣，淡黃的花蕊，簡約而平凡，一抬頭卻看見成千上百朵——這樣的花。在暈黃的路燈下，流光轉動著，驚豔了我。
一直以來，我把自己比作泡桐樹，平凡而無光彩，這個夜晚，它卻先我一步綻放了自己。如果沒有那經年的平凡，哪有這驚豔的美麗。泡桐一定也曾認識到自己的普通。
不論是歷史偉人，文學巨匠，每個人都一樣，平凡讓人沉澱，讓人思考，淡泊而明志，寧靜而致遠。也許真理就在平凡之中。
堅守著平凡，我也會變得美麗。
這一天，我在泡桐身上看見了平凡的價值，看見了自己的可能。
科學課中的發現 篇16
國小四年級作文 ,592字一次，科學課上，王老師拿著一包土壤走進我們班，我們疑惑不解老師拿著土壤幹什麼？難道要種花？“調皮鬼”問到：“老師，雖然我們是祖國的花朵，但我們不需要這種黑色的土壤啊，您拿土壤過來幹什麼？”王老師神神祕祕地說：“過會兒我們來燒土壤。”我們更加二丈和尚摸不著頭腦了。
在老師的指導下，我們先在科學材料袋裡拿出了一個大約2釐米的小鐵鍋，鍋的兩旁邊還有各有一個支架。我把小鐵鍋架在課桌上，在鍋裡放了一些土壤，然後把一根白色的小蠟燭放到鐵鍋底下。
點燃蠟燭，過了一會兒，就有一團黑煙從鍋底下冒出來，我們都很驚嚇，有的同學大喊道：“老師，著火了，我們趕緊滅火啊~”老師卻笑笑說：“別緊張，白煙才是從土壤冒出來的煙。”於是，我靜靜地等待著。過了一段時間，果然一些白煙慢慢地冒出來。它像一朵朵雲，又像一隻只幽靈。我靠近土壤，用鼻子聞了聞，味道特別臭，有手捏一捏軟軟的泥土變得硬硬的了。
為什麼會這樣呢？我百思不得其解，回到家，我就迫不及待地上網查了資料，才知道土壤裡有很多微生物，燒了就會有臭味，那些微生物會釋放各種甲烷氨氣等氣體，而冒白煙是因為土壤裡有水分，水受熱蒸發，形成水蒸氣，然後水蒸氣在空氣中遇冷液化成小水滴，也就是白煙。
我最喜歡上科學課了，它能讓我學到許多知識。
我學會了用打火石點火 篇17
國小四年級作文 ,561字我很想學會用打火石點火，因為這樣可以在戶外用篝火烤手了，所以我求著媽媽給我買了一個打火石。
打火石終於到了，在一個小盒子裡找到了鎂棒和一條鐵片。我照著說明書上的方法，用鐵片和鎂棒組成“V”字形，再使勁一劃，火花就像仙女散花一樣冒出來，很像小煙花。我覺得很有趣、很新奇，又連劃了幾下，可是每次劃出來的火花都亮不了多久，真是“帥不過三秒”啊！這到底是為什麼呢？我想了想，可能是風太大了，把火花吹滅了？也可能是我劃得太輕，火花不夠大。於是，我拿到避風的地方找來鐵盆子，裡面裝滿了紙巾。這樣一來，只要點燃紙巾，火苗就可以燒上好一會兒了。
試驗開始了，我擦擦手掌上的汗，拿起鎂棒和鐵片，重重一劃，鎂棒像火山一樣爆出火花來。有一顆碩大的火花掉到了紙巾上，我激動萬分，心想：“就要點著了，就要點著了！”但是，它辜負了我的希望，只燒出了一個小洞就熄滅了。“點個火怎麼就這麼難嗎？”我抱怨道。我仔細地看了看，發現小洞旁還有一點火星，還有一線生機。我趕緊抱起鐵盆子，對準那個火星輕輕一吹，火星馬上燃了起來，成了火苗。火光跳動，像一個人在舞蹈，又像一盞明亮的小燈籠，還像一片火紅的楓葉。整個盆子充滿了光芒。
我把盆子舉得很高，別提多有成就感了。
我終於發現了一柱香的價值 篇18
國一作文 ,946字
與我那樸實的外公相對的，便是我那迷信的外婆。從小被外婆帶大的我記憶中總有一縷香火氣息，便是從外婆的小祠堂中悠悠轉轉飄來的。
外婆的小祠堂就是客廳角落的一張小桌子，上面擠滿了大大小小的貢品。桌子上方掛著一尊不知管些什麼的菩薩像。小時候並不知道什麼叫“信仰”，也不知道外婆口中的菩薩是不是真的會順著香灰來抓住偷吃貢品的我，只要外婆說拜我就拜。磕完頭坐在一邊看外婆恭恭敬敬地上一柱香，雙手合十，口中低聲念著什麼。長大了，知道什麼叫“迷信”，也知道偷吃貢品以後什麼也不會發生。想起自己傻乎乎對著一塊泥巴像磕了五年頭，便打死也不再和外婆拜佛了。外婆拗不過我，也只好一個人跪在蒲墊上，給香灰爐中每日插上新的香。在一片香氣瀰漫中閉上眼，直直地跪著，虔誠地禮佛。火星在昏暗的客廳中忽暗忽明，照著外婆手中撥動念珠和飄散的煙。
日子一天天的過，外婆的小祠堂中香火卻從未斷過，直到外婆生病搬去了他處，小祠堂在我家就此停用了。
媽媽給小祠堂蓋上了一塊布。紅色的布從菩薩像蓋到蒲墊，嚴嚴實實得把整個祠堂包起來，像是把這一角從客廳中隱去了一般。自此，家裡常年飄散的香火味消失了，小桌上再也沒有大大小小的貢品。學業繁忙的我有時坐在客廳裡，對著積滿灰塵的布愣愣地發呆。有時我忍不住想要將它掀起，想要重新點上一柱香來填補內心裡的空白，卻又放棄了這個“迷信”的念頭。恍惚間我好像看見了外婆筆筆直地跪在蒲墊上，右手撥動念珠，口中唸唸有詞的樣子，空氣中彷彿還飄蕩著一縷樸素的香味。一切就好像以前外婆做著禮佛的日課一樣。但一回神，這些景象好像被我的呼吸攪亂的煙縷，散入空中無處覓。牆角的祠堂依舊蓋著布，無人問津。
我懷念那個每日點著一柱香的祠堂，懷念外婆每日小心翼翼地防我偷吃貢品的日子。
新年伊始。我看著本來應該由外婆來打理的小祠堂，終於掀開了照住它的布頭。我學著外婆的樣子給菩薩恭恭敬敬的磕了幾個頭，點上一柱香，捏在手上，眼睛對上那尊菩薩像，默默地在心中許下願望：祝外婆身體健康！
當把香插入爐中的一剎那，我又想起了外婆以前禮佛時一絲不苟的樣子。那恭敬的神情，也許並不是單純的迷信神佛，更多的是一種美好的祝願。燃起一柱香，更是燃起一種希望。
寫關於自己優點的作文 篇19
國小三年級作文 ,482字愛看書的我
我的面板黑黑的，很喜歡留齊耳短髮。我喜歡穿一件藍色的小衣裳，穿一條黑色的長褲子。我有一點兒胖，不認識我的人都叫我小胖子。我的眼睛水汪汪的，像一個透明的玻璃球。我的耳垂兒大大的，每個見過我的人都會說我的耳朵大的像財神，很有福氣。
我很喜歡看書，只要我一看書，就會一看看到底。我在看書時，眼睛全神貫注地盯著書本，不管外面再怎麼吵，我都不會受到干擾。
有一次，我看書看得入迷了，忘記了時間。結果媽媽喊我吃飯時，我都沒聽見。時間就這樣一分一秒地流逝著，我依然沉浸在浩瀚的書海里，我猛地一看時間，一下子到了晚上五點。我竟然從上午的九點一直看到了晚上五點，看了整整一百多頁，這時候肚子也餓得咕咕叫了。
“午飯沒吃，真的好餓呀！”我說道。媽媽說：“看你餓得像個什麼樣子呀！小饞貓，快來吃飯吧！我們給你留了飯”。我高興得像一匹脫了僵的的野馬一樣跑到廚房，大口大口吃起了飯菜。
吃完了飯，我明白了一個道理：做什麼事都要有一個度，不然會有不好的結果。就像我看書看得忘記了時間，錯過了吃飯的時間。
這就是愛看書的頑皮的我。
失敗之後我學會了面對現實 篇20
國二作文 ,862字這次月考，我如同被等待檢閱的士兵一樣，有著十足的自信。
成績出來了，當我看見自己的排名時，如同被一盆冰冷的涼水猛澆全身。我驚愕不已，滿腦子都是爸媽失望的神情和老師犀利的眼神。心如刀絞一般，我情緒低落到極點。慢慢走進教室，當目光再次與老師相遇，我竟無言以對。我感到了老師眼中似乎正燃燒著熊熊怒火，急忙低下頭來，我不敢面對現實。
數學課堂上，我神情恍惚。突然聽到老師叫我的名字，我以為老師讓我回答問題，但當我被告知是被罰站時，我幾乎不相信自己的耳朵。我想：我的數學成績接近滿分，老師不會罰我的，幻覺吧！可是，我馬上驚醒過來，老師的眼中透露出幾分怒氣，“站過去！”晴天霹靂，這聲音震耳欲聾。我恨不得找個地縫鑽進去，以百米賽跑的速度迅速拿起書，低著頭，我跑向牆角。終於下課了，老師找我談話，我支支吾吾，半天說不出話來，我不敢面對現實。
自英語成績出來以後，我一直十分失落，我一直在反思：是上課沒認真聽講？是作業未認真完成？還是其它什麼問題？我想去找老師一問究竟，可是我始終沒有勇氣。當老師把我喊到辦公室，問我為什麼不來找她時，我心情依舊五味雜陳，我不敢面對現實。
晚上放學回家，陰雨連綿，我更為頹廢和憂傷。緊緊攥著那張慘不忍睹的成績單，臉上溼乎乎的，不知是雨水還是淚水。我走進小區，抬頭望向天空，被眼前的一幕驚呆了—一隻五彩斑斕的小蝴蝶落入了一個可怕的陷阱—蜘蛛網中，它竭力掙扎，努力逃脫，想重獲自由，可是一隻碩大的蜘蛛還是一點一點地向她逼近，我想幫它，但我剋制住了自己的行為，此時的小蝴蝶分明不就是我嗎？蜘蛛在逼近，小蝴蝶在掙扎。終於，在蜘蛛還差一步之遙時，小蝴蝶掙脫了蜘蛛網，瞬間在空中扭動著優美的舞姿，它依舊那麼美麗、那麼快樂。我的心情豁然開朗，無法逃避時，就要勇敢地面對。我拿起書包，輕快地上了樓，我知道，我要勇敢地面對現實。戰勝我曾經的盲目自信、年少輕狂，從此開始踏踏實實走好每一步。
一個人可以被打倒，但絕不能被打敗。我想告訴我自己：要敢於面對現實，奮鬥的青春最美麗！