學吹笛子的滋味相關作文20篇
學吹笛子的滋味 篇1
國小六年級作文 ,650字拿到了竹笛的九級證書，我用手輕輕撫摸著墨綠色的緞面封皮，幾年來學笛子的酸、甜、苦、辣一起湧上心頭。
我在一年級的時候，就開始學習笛子，我學得非常吃力，就連最簡單的雙吐練習曲，吹的時候都是斷斷續續，所以我就在家裡拼命地練習，別人練習一遍，我練習五遍，就這樣一遍又一遍。我從原來的斷斷續續變得稍微流利了一些。那星期再去學吹笛子，老師還表揚了我呢！
到了暑假，完成了暑假作業後，我開始在家裡練吹笛子了，吹了一會兒就不想吹了。媽媽說：“這首曲子要考級的，一定要背出的，還要吹得優美動聽。”我只好在家裡繼續練下去，又吹了一會衣服都溼透了。我問媽媽，我能不能去游泳池涼快涼快？媽媽搖搖頭說：“不行，一點兒苦都吃不了，怎麼能有成績？”我只好又繼續吹這首曲子，我累得滿頭大汗。唉！早知道學習竹笛，那麼苦那麼累，我就不學了。可是都堅持了這麼久了，放棄未免太可惜了，還是堅持到底吧！總不能把以前的時間和精力都付之東流，我心裡想著。
吹笛子也有快樂的時候，在學校的週末文藝演出的時候可以表演節目，因為我有學竹笛的愛好，就能上臺表演。一次，我站在臺上，閃亮燈光照耀著。我穿著一件火紅的衣服，白色的褲子，吹到高潮時，我整個人隨之舞動起來。演出結束後，臺下暴發出雷鳴般的掌聲，我的心情好激動，激動的心彷彿要跳出胸口，我一個勁地鞠躬表示感謝。直到那時，我才覺得我的努力沒有白費，辛苦是值得的。
吹笛子有苦也有樂，我對它是又恨又愛，它犧牲了我很多休息時間，但是它又讓我享受到了成功的快樂和幸福；更讓我懂得，只有付出，才有回報的道理。
學習舞蹈的滋味 篇2
國小四年級作文 ,611字每次我看見舞臺上展示自己美妙舞姿的演員時，我都向她們投去敬佩的目光，在羨慕的同時，我又在想：她們高超的技藝下，一定少不了艱難的訓練吧。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。到我開始學習舞蹈，我才真正體會到學舞的艱苦。
記得一年級的時候，老師給我們拉筋。在一張地毯上，老師訓練我們拉軟自己的筋骨。同學們一個跟一個的緊張地走向老師，回來時眼角都是掛著淚珠的。其他同學問是怎麼一回事，回來的同學啜泣著說：“痛，好痛……”。看著她們抹著眼淚的模樣，我害怕極了。在忐忑不安的等待中，輪到我了。一個同學緊緊壓住我其中一條腿，老師就慢慢地把我的另一條腿往上拉，拉到一定程度後，老師停了下來。我開始感到撕裂的痛，我扭動身子，試圖把被緊壓著的左腿抽出，可沒能抽出絲毫。實在是太痛了，我甚至懷疑自己的退是不是斷了，不然怎麼會痛成這樣？那可惡的時間怎麼走得這麼慢，過每一分鐘都好像過了一年。我咬緊牙關堅持著，可嘴裡還是忍不住發出了痛苦的呻吟。“好了。”老師簡短的說，鬆開了手。“呼。”我好像得到了赦免，感到一陣輕鬆，終於自由了！我捂著發麻的腿，慢慢直起身子，一瘸一拐地走回自己的位置上。我清楚，儘管起來的時候我的臉上還掛著笑，可轉身的一瞬，我嘴裡還是嚐到了淚水的苦澀，但我知道，堅持就是勝利。
每一次當我翩翩起舞時，都會想起我練舞時的苦，都會想起流過淚水的苦澀，但我卻感到驕傲。這就我學舞蹈的滋味，儘管練舞的過程是痛苦的，但我堅持下來了，我沒有放棄！
學吹笛子 篇3
國小一年級作文 ,372字每個星期一，我都要去學吹笛子，教我吹笛子的老師離我家很近，走路也只要十分鐘。一開始我並不想去學習，可是媽媽早就已經買了一支上等的笛子，我只能跟著她去學了。
記得第一次學習的時候，我連怎麼拿笛子都不知道，老師一下子就教會了我怎麼拿笛子。我手握笛子，感覺自己就像武俠影片裡的大俠一樣，可過了一會兒，我又忘記怎麼拿笛子了，暈死！
兩個月後……
又一個星期一，我幾乎已經學會了吹笛子的基本功，老師要我把學會的練習曲複習一遍，我卻最討厭吹練習曲了。練習曲就是要把所有的音都吹一次，每一課開始就要連續吹三遍。老師要求我，抬頭挺胸，擺好姿勢，可我吹著吹著，我就想睡覺，音吹不好還要重來，吹完後，我的嘴巴幹極了，真是心煩意亂。
不過，我一直這樣練，已經能吹出好幾支曲子了，慢慢地還喜歡上了吹笛，可惜，我的學習太忙了，現在沒時間學習了，笛子寂寞地掛著床頭等我呢！
餃子的滋味 篇4
國二作文 ,911字當我上了幼兒園之後就被父母送到了姥爺家生活，那個熟悉的地方，見證了姥爺姥姥對我無微不至的愛。現在每當我們回到那裡去，總有一股帶有些熟悉氣息的餃子的味道，那對我有著非同尋常的意義，那是充滿愛的味道。
從小，我在姥爺姥姥的愛呵護下成長，是姥爺牽著我的小手把我領進了幼兒園，回家後，又是姥姥領著我在樓下的花園玩耍。每當姥爺看到我時，那慈祥的面容帶有幸福的微笑，對我疼愛至極。
有一次，聽姥姥對我說，說姥爺在媽媽很小的時候沒抱過她。
身為京劇團團長的姥爺年輕時四處奔波，全國各地區演出，幾乎跑遍了大半個中國，回家的時間只能按小時算了。身為一名父親，在女兒小時候沒親手抱過，這算是很後悔了，姥爺現在有時還唸叨起這件事，對母親的愛只有流露在那帶回來的紀念品與土特產中了。
轉眼間，多年已去，我母親也逐漸成為成年人，那時姥爺隨著年齡增大已無需再到處奔波，可留下的遺憾卻再不能彌補回來，現在有時悵恨良久。
或許是想把對母親留下的遺憾彌補過來，姥爺把那份愛轉移到了我身上。
還記得那次，天陰沉沉的，剛回家的我已飢餓萬分，對姥爺喊道：“我餓了，要吃牛肉胡蘿蔔餡餃子。”“大冷的天哪給你弄餃子去？”“不管，就是要吃。”我十分倔強地答道。姥爺對窗外看了一會兒，心一橫，披上件大衣，與狂風作著抗爭，走遠了。我望著姥爺遠去的背影，心中不覺有些後悔，開啟窗戶大喊：“姥爺，快回來吧，我不吃餃子了！”可惜，迴應我的只有那呼呼的風聲……
“哐！”的一聲，姥爺回來了，整了整頭髮，神情輕鬆的對我說：“稍等一會，一會給你吃！”我再也忍不住了，一下子跑過去抱住了姥爺，然而姥爺的面頰上卻洋溢著幸福。
吃過那麼多頓餃子，只有那一頓，是最有滋味的一頓。那餃子裡面包著的不只是牛肉胡蘿蔔餡，還有那份對我的愛。
現今，由於功課繁重，課餘時間越來越少，去姥爺家的次數也少了，更多數時候是在電話裡的問候，那短短的幾分鐘內，傳來的總是那幾句蘊含溫情的“增添些衣物”。而現在多數吃餃子時，我都盡力去尋找那種滋味，而那種滋味只在姥爺乘車送來的餃子中有。
只是一盤餃子，微不足道，但那種滋味卻永遠留在我的舌尖，銘記在我心中。裡面蘊含著姥爺對媽媽那份遲到的愛，以及對我小小心願的滿足。
橘子的滋味 篇5
國小五年級作文 ,546字午餐開始了，同學們迫不及待的來到各自的座位，準備品嚐自己的美食。我一看今天中午吃的是橘子，望著那有兩個乒乓球大的橘子落入我的魔爪，我不禁口水直流三千尺，心裡暗暗高興。這麼大的橘子肯定十分甜，我回頭看了看其他同學一個個也露出了燦爛的笑容。其中張書源像個藝術家一般小心翼翼地拿著他的“寶貝”。我聞了聞橘子心想：張書源也太誇張了，不至於這樣吧。他彷彿一個世界級美食評論家品嚐美食一般，接下來他又如開啟寶貝一般，慢吞吞的撥開了橘子的皮，先用鼻子聞了聞，再舔了舔，然後閉上眼睛，臉上露出了驚悚的表情，嘴角往外一揚，做出了一副飄飄欲仙的感覺。可隨後好戲上演了，張書源如老虎般一口將一半的橘子吞入囊中，我頓時目瞪口呆。幾秒後，我才反應過來：不會吧，張書源不會被噎住了吧！吃這麼快！一看他突然眉頭一皺，眼睛緊閉，急忙用手捂住了嘴，身體猛地一顫，差點跌倒，臉色變得煞白，猛地跳起來，隨即往垃圾桶衝過去，一陣狂吐，然後跌跌晃晃地走回座位，仰天長嘯，好酸啊！接著嫌棄地將橘子扔了。
我回頭看了看，還真是五花八門，目不暇接，有的吃了一半，有的全扔了，還有的細嚼慢嚥的在品嚐美味。我的內心彷彿被囚禁了一般，十分猶豫不絕，忐忑不安地吃了一口，一陣甜味在我的味蕾中爆炸，我對自己的橘子如對待寶貝一般，細細品嚐著每一顆果粒。
餓肚子的滋味 篇6
國小五年級作文 ,348字“周甌琪，81分。”老師可怕的聲音在我耳邊迴盪。
哎，這次回家肯定要挨媽媽罵了，因為我們每次發下試卷，老師都會讓我們給家長看的。
我回家的途中一直忐忑不安，到家時，媽媽正在織毛衣，見我來了，便笑嘻嘻地問我考得怎麼樣了。我慢吞吞地報出了我這81分。媽媽聽了，臉上出現了皺紋，開啟了獅子吼功模式，罵出的都是很難聽的話，好在我對我們這地方話不是很熟悉，不然就要被罵的頭都暈了。媽媽罵完之後，還氣沖沖地說不讓我吃飯，哼，不吃飯就不吃飯，我可是個瘦子，怎麼可能會怕呢。
今天的晚餐被媽媽給取消了，不過我也並不是很餓，相反，還空出一大堆玩的時間。
可是到了第二天我就開始感到餓了。上課沒有精神，還因此被老師訓斥了一次。中午放學的時候更不得了，肚子讓我疼得難受，全身有氣無力。
唉，餓肚子的滋味，可真不好受啊。
學羽毛球的滋味 篇7
國小五年級作文 ,673字我學羽毛球已經一年了，它伴隨著我走了一個春夏秋冬。不過別看我打得好，其中可是有不少故事和酸甜苦辣呢。
我最開始學的時候是去年的夏天，媽媽打著“強身健體”的旗號，將我送到了羽毛球館。當我碰到羽毛球拍的時候，就愛上了打羽毛球。我每天都用力地揮拍，當大顆的汗水流下，覺得有一種前所未有的激動和滿足。可是到了後來，我就想放棄了，因為教練打羽毛球的時候不會讓我們去對打，完全體會不到對打時那種你來我往，見招拆招的樂趣，只剩下枯燥的揮拍，發球，揮拍，發球……我告訴了媽媽，媽媽說：“看到這些老隊員對打是很不錯，他們也是從新學員走過來的。你如果也想像他們一樣，得到他們這樣的待遇，你就要再加把勁咯。”媽媽的這番話，讓我的心裡酸溜溜的。
我在剛學的時候，總是做不了高遠球的接球動作。教練見我連這點動作都做不好，一氣之下讓我一直反覆做三分鐘。哇！手可酸了！我的手在第二分鐘的時候自己落了下來，教練對我說：“加15秒！”在教練的“大力支援”下，終於做完了！真苦啊！
不過，功夫不負有心人，終於在一年之內學會了發球，高遠球，掛網……我還打敗了許多大哥哥和大姐姐呢。也終於成為了教練口中的“高階學員”，心裡別提有多甜啦。我也感慨到：“只有努力才能贏！只有付出了汗水才能收穫成長！”
羽毛球的世界是永無極限的，雖然到不了極限，但只要拼一拼，我們也能離這個極限更進一步。
愛吹笛子的我 篇8
國小三年級作文 ,384字我是一個落落大方的蘇州小娘魚，今年十歲，上小學三年級。我有一張白裡透紅的臉蛋，長著一雙炯炯有神的大眼睛，像會說話一樣，一個小巧的嘴巴能說會道。
我從小就喜歡唱歌跳舞，對音樂特別感興趣。很幸運的是我被學校選中參加竹笛社團。上第一節課的時候，老師用一根細細的竹笛吹出了動聽優美的曲子，我被深深地吸引了。我很渴望學會它。
每次上課的時候，我都會認真地聽老師講指法，每當我聽得入神的時候，手指就會不由自主的動起來。回家後一遍遍的練習，有時候吹的不好就會很著急，如果吹得好我就錄給老師看，期待老師的點評。慢慢的我也能熟練的吹奏一整首曲子了。最榮幸的是我被選中了參加七彩校園的竹笛團體表演，我們那首歡快的《金蛇狂舞》獲得了金獎。
之後，我更加喜歡吹竹笛，我要更加刻苦學習，把這個民族樂器學好。
如果有一天，我能坐在美麗的蘇州園林裡，吹著我心愛的笛子，那是多麼美好的一幅場景啊！
學溜冰的滋味 篇9
國小五年級作文 ,661字每逢我看見哥哥姐姐們在溜冰場上翩翩起舞，秀出他們優雅的舞姿時，一種強烈的羨慕感在我心裡油然而生，頓時冒出一個念頭來，我要學溜冰！然而，學溜冰的滋味，是先苦澀後甘甜的。
媽媽知道我的決定後，先知般地說：“你可不要半途而廢呀！”我堅定地說：“為了能夠在冰上翩翩起舞，我是不會放棄的！”
一開始，女教練先讓我們扶在欄杆上練好八字步，這沒有什麼難的。可後面，教練讓我們在冰面上來回踱著八字步。我一鬆開欄杆，雙腳不聽使喚，不是向外滑就是原地不動。眼看其他初學者已步入第二階段了，可我還在第一階段排徊，最難堪的是一個女孩踱著八字步走過來，瞟了我一眼，說：“喲，你還沒學會走八字步呀！”我的臉刷的一下紅了，火辣辣的。真是又急又害躁！忽然，我的腦子裡葫發了一個念頭想要放棄！可是又想起了我許下的承諾，決定一定要堅持下去！我深呼吸，放低肩膀，讓心平靜下來，邁著八字步，走出第一步，第二步……
接著，教練讓我們開始滑了，首先把手背到背後，身體向前傾，右腳伸出來向右前方滑去，左腿伸出來向左前滑去。我一個勁兒地練習，可又碰到了一條攔路虎：我的重心不穩，總是容易摔倒。我漸漸變得煩躁起來，也許教練看出了我的困難，走過來，溫和地對我說：“你不要急，首先要把身體放正，滑哪隻腳就把重心放在哪隻腳上。”我照著做了，結果，我成功了。我高興得好像要飛上了天。
最後，我克服了重重困難學會了溜冰，我在“冰”上優雅地溜冰，做著各種美麗的動作。
雖然我現在溜冰已經生疏，但想起學溜冰的滋味，心裡甜滋滋的。人生當然要經歷風雨再現彩虹，要吃過苦，才能品嚐勝利的果實。
開學的滋味 篇10
國小五年級作文 ,769字光陰似箭，日月如梭。一個愉快而又充實的暑假不知不覺地過去了，我們又回到了熟悉的校園。雖然開學只是短短的一週，可我卻嚐盡了開學的滋味。
每天，儘管天氣炎熱，但早上七點整我就得無奈地離開涼爽的空調房，匆匆吃完早餐，背上沉重的書包，迎著燦爛的陽光跟著媽媽去學校，再也不能像暑假裡想睡到幾點就睡到幾點了！在暑假裡，我愛吃什麼就吃什麼，可自由了！現在可慘了！每上到第三節課，我的肚子就會吐嚕嚕地唱起“空城計”。最喜歡看的電視也不能看了，因為每天晚上都要做作業。最可惡的是，本週體育老師出外學習，我們一節體育課都沒上，在暑假裡我可是天天都去鍛鍊的。還有這個學期升上五年級的我們面臨分班，我和幾個好朋友都各分東西了！唉！開學的滋味可真有點苦啊！
升上五年級後，雖然有點苦，但還是其樂無窮的。最令我高興的是雖然好朋友分開了，但在這個新的大家庭裡，我又結交了許多新的朋友，同學們相處是那樣融洽、愉快，課間我們有說有笑，盡情玩耍。特別是認識了何林軒同學，本來我們是四年級田徑運動會上的對手，但現在已是一對形影不離的好朋友，我們還商量著今年運動會如何為班爭光呢。在課堂上也很快樂，語文馮老師那包含深情的朗讀，精心製作的生動課件，讓我們聽得津津有味，很快就融入到她的課堂當中。數學李老師通過玩遊戲的方法教我們學習數學，在愉悅歡樂的氣氛中，我們學會了很多的知識。英語易老師講課是那樣富有活力、引人入勝。
上到高年級，再有的滋味便是緊張。學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以我絲毫不敢放鬆，時時都處在學習狀態，去適應這種緊張的學習氣氛。這一切與中低年級都有著很大差異，使我感到既緊張又充滿挑戰。
在新的學習征程上，一定會更加多姿多味。新的起點，新的希望，我一定會以昂揚的心態面對生活，更加努力學習，揚起新的風帆，繼續乘風破浪。
開學的滋味 篇11
國小五年級作文 ,71字語文學習的滋味 篇12
國一作文 ,572字語文的學習有酸、有甜、有苦……五味俱全。
語文學習是苦的。在一堂語文課上，老師教我們背誦《論語》，但我的記憶力總是那麼差，別人讀三遍就能夠背誦的文章，而我讀上幾十遍卻也不會背。失落的感覺佔據了我的心理，腦海一片空白，什麼也記不住，我死記硬背，日復一日，經過多日的“煎熬”，才把那篇枯燥無味的文章背下來。那時的我，真心覺得語文學習的滋味比黃連還苦。
但在一次的考試中，我嚐到了甜的滋味。在“積累應用”中，有幾題便是考《論語》裡面的內容，我得心應手，提起筆就“刷刷”地寫下了答案，頓時感覺以前的努力是多麼的值得啊！那時的我，真心覺得語文學習的滋味比蜜糖還甜。天空頓時為我喝彩，太陽看見了我，綻放出燦爛的光彩，幾隻小鳥在窗前飛來飛去，亮出婉轉的歌喉，像是在為我的成功祝賀似的。
語文學習的滋味也是酸的。有一次，老師給我們改作業，看著一個個同學都滿臉笑容地拿了作業本回到位子上欣賞他們的“傑作”時，我眼巴巴的看著老師，希望我的名字早早出現。終於，我的名字出現了，卻伴隨著一大串令我無地自容的話語：“鄭新華，看看你這次的作業……”當時我的頭就低下去了，恨不得找個地洞鑽下去。那時的我，真心覺得語文學習的滋味比檸檬還酸。
語文學習的滋味，時而苦、時而酸、時而甜……也正是因為這些味道，讓我體驗到了語文的樂趣；也正是因為這些味道，讓我久久不能忘懷，回味深長。
當學生的滋味 篇13
國三作文 ,1007字隨著"知識改變命運"的廣泛傳播，普天之下的父母開始望子成龍的心切，學生大軍的隊伍越發壯大。我也是揹著沉甸甸的書包的一員，邁進了校園中，嚐盡當學生的滋味。
酸
在高手雲集的尖子班中，本人早已不是鶴立雞群。面對佼佼者，不禁心中泛起一陣酸意。"叮叮……叮"上課了，雖然我很愛英語，但英語卻不鍾愛我，一直折磨著奮鬥的我，坐在課桌前聽著老師像連珠炮發出的英語，我真的有點不知所云。正在詫異英語老師是怎麼能修煉到如此火候，沒料到老師此時卻點我回答問題，我丈二和尚--摸不著頭腦了，無奈地低下羞愧的頭。接著老師又點了一女生，她馬上流利地說了一大串英文，隨著老師一聲"verygood"，她便像一隻驕傲的小孔雀坐了下來。我佇立在那，心中除了羨慕，還有不盡的酸楚。
甜
當學生，幸福日子常常也會不期而至，數學課上，老師"引進"了一道高深莫測的數學題寫在黑板上，當即，臺下鴉雀無聲，滿場寂然，沉思沉思再沉思，單槍匹馬得不到答案，同學們便開始"跨洋"交流起來，換來的卻還是一聲聲的"不知道"。老師在臺上急了，又給了一個提示，我的大腦高速運轉著，突然，一道靈光閃過，我終於破解了這道題密碼。我興奮地站起來，將靈活的思路在課堂上大聲地述說，"哇噻！太厲害了，是化學腦袋呀！""真是超人，這種高難度也能突破！"老師的表揚與同學的掌聲使我的心沉浸在甜蜜蜜的蜂蜜裡，久久回不過神來……
苦
"天將降大任於斯人也，必先勞其筋骨……"古人的話是沒錯的，當學生難，當好班中的學生更難，為了爭上游，我日日夜夜都在題海中遨遊。春風吹過，夏日暴晒，秋葉飄下，冬雪紛紛，四季在變，而我在書桌邊的忙碌總是不變。一天深夜，我還在挑燈夜讀，終於禁不住朦朧睡意，於是洗了把臉清醒一下之後又繼續看書，可不久便進入了夢想……第二天一大早，媽媽笑道："昨天你竟抱著書睡著了，鼻樑上還架著副眼鏡呢！"唉，我都快變成書呆子了！
辣
朝思暮想的運動會上終於來了，按捺不住興奮的我，每天放學之後在跳高槓前"艱苦奮鬥"，我想在跳高架前，我一定要大顯我男子漢跳高的高超技術。在戰前，我細細研究了每一個對手們，也與他們比較了成績，在"綜合考察"之後，我認為這個冠軍非我莫屬，雖千算萬算，但在比賽時，我還出了一個大洋相，當我在快速起跑，猛力大跨時，我的褲子"叭"的一聲裂開了，我收穫了本次比賽的冠軍，但我更多收穫的是女生們的怪叫和我火辣辣的心情。
"酸甜苦辣，樣樣俱全"這就是當學生的滋味。
學英語的滋味 篇14
國小六年級作文 ,682字要說我學會了什麼，我可以用英語來說：“IcanspeakEnglish！（我會說英語了）。”可在我學習的過程當中，有著酸、甜、苦、辣這幾個小故事呢！
酸
我初學的時候，只聽見老師用我聽不懂的英語來問候我們，我一下就暈頭轉向了，但我只好跟著老師，看著書，認識一個單詞算一個，再把一個一個句子讀懂，因為如果不這樣，就等於白白浪費了那高額的學費。聽著老師一個個單詞如流水般從嘴裡湧出來：什麼“三克油（Thankyou）”，什麼“哈羅（Hello）”，什麼“估的摸林（Goodmorning）”……搞得我頭昏腦漲，哭笑不得。這“酸溜溜”的感覺可真不好受呀！
甜
暑假我進出了音標班和單詞班，打好了一定的基礎，本來我還要學幾個童話劇才能進入考級班，但是老師見我跟得快，應該可以趕上他們，所以我就“跳級”了。聽到這個訊息，我心裡的那個甜呀，比喜出望外還喜出望外！
苦
可是好景不長，因為我的膽子較小，所以老師提問要我回答時，我緊張極了，答起來結結巴巴，眼睜睜讓人看笑話，而且有幾天身體不舒服，課也沒聽進去，還被老師“K”了一頓—訓了一頓，後來老師知道實情了，就讓我注意身體，快點好起來。落下的課都是媽媽幫我補的。這苦滋味簡直比不放糖的咖啡還苦！
辣
經過和老師同學們長時間相處，我漸漸適應了這裡的生活，回答乾乾脆脆，提問風風火火，舉手積極，每次玩遊戲都把臉蛋兒玩得通紅，也受老師“寵愛”，整個一個“辣妹子”。
現在，經過許多挫折，我已懂得了許多的英語知識，學會了許多單詞的運用，這可和我平時的努力脫不了干係呀。這可真應了一句話：“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”
學笛子的酸甜苦辣 篇15
國小四年級作文 ,543字我的文化課成績不錯，美術和體育我也很擅長，雖然上學期的音樂我得了優，但我還是覺得音樂是我的弱項。有人說不懂音律的學霸不是好學霸，於是，今年暑假我讓媽媽給我報了一個笛子班。
很多人都說學竹笛有點兒難，特別是對於我這種零基礎的學生來說會更難些。於是，我的笛子老師俞老師給我想了一個辦法：先學吹豎笛，再學吹竹笛。學了四節豎笛課，我就得到了俞老師的認可，認為我可以學吹竹笛了。我真正學吹笛子嘍！竹笛課的第一天，我拿著新笛子信心滿滿地走進教室，認為自己肯定能像吹豎笛那樣吹好竹笛。俞老師先給我吹了個長音進行示範。我迫不及待地拿起笛子就吹，沒想到，我竟然吹不出聲！俞老師又給我做了一次示範，並說笛子吹口要向裡轉15度再吹，這次，我平穩地把笛子放到嘴邊，用力一吹，可還是什麼聲音都沒有發出，更別提什麼好聽的音律了。看著我的失望樣，俞老師笑了笑，他耐心地一次又一次指導我的動作、氣息、指法。時間過得可真快，第一節笛子課結束了。回家後，我每天都認真地練上一兩個小時。可能剛開始學，用氣不對，練的多了，有時還會肚子疼、脖子酸的。不過這些“苦”很快換來了“甜”—通過練習，我已經能吹《康定情歌》、《瑪依拉》、《茉莉花》等小曲兒了。
學吹笛子不僅讓我發掘了自己的音樂細胞，也讓我品嚐了“酸甜苦辣”。
學跳舞的滋味 篇16
國小三年級作文 ,456字在我四歲時，幼兒園請了一位舞蹈老師，她在小班挑跟她學跳舞的苗子，我有幸選中。
第一課，老師教我們‘下一字’，老師下‘一字’很輕鬆，我們躍躍欲試，叉開腿，骨頭像骨折似的，特別痛，老師一個一個的幫我們幫我們壓腿，把姿勢擺正，我痛的快要錄起來了，雖然我還是下補下去，可我還是努力了。下腰，那可是一件不容易的事，按順序依次到臺上去下腰，快輪到我了，我的心砰砰直跳，走上臺去，老師扶著我的腰，我慢慢地用手撐地，一不小心沒站好，腳扭了一下，我堅持要下完，就這樣我下了人生的第一個腰，所以，我覺得跳舞的滋味手苦的。
老師為了讓我們學好‘下一字’叫我們用腳貼在牆，用身體去靠近牆，這可是正確的‘一字’老師來檢查，來到我旁邊時，老師把我的腳踢了一下，讓我更貼近牆，也讓我更痛了，我只好忍了。所以，跳舞的滋味還得忍。
不過，我也覺得跳舞是甜的滋味。在‘六一’兒童節之際，我們排練舞蹈，雖然腰帶累，可還是很開心。站在舞臺上，得到老師和評委的表揚，我心裡比吃了蜜還要甜，這是我們辛勤的付出換來的。
學舞蹈雖然有點疼，可是裡面也有一點甜。
學游泳的滋味 篇17
國小三年級作文 ,454字學游泳，使我感到濃濃的“鹹味”。
褪下依賴的游泳圈，小心地踏入久違的泳池，我的心裡百感交集，湧動在心頭，匯成一股學習的衝勁。“連續換氣100個！”教練嚴肅有力的聲音慣斥於耳。大概是我個子高，體形胖，佔足了優勢，我的心裡喜滋滋的。
然而，接連兩天的練習卻給我當頭一棒。浮板，是藉助游泳時平衡的工具。換上它，收，翻，蹬，夾。我們將進行小組內的比賽。我吃力地蹬腿，但總像原地轉圈，絲毫沒有向前的意思。岸上，隱約傳來哩啦的笑聲……很快，我招架不住，浮上水面，呼吸著空氣。回頭一望，僅僅游出兩三米的距離。沮喪。頓時感覺身上擔著巨大的石頭舉步艱難。口中含著苦水，難以下嚥。
你不勇敢，沒人替你堅強。
教練特意讓我在深水池練習，找找感覺。我更加小心，努力，終於，漸漸嫻熟。水下，是一片水靈靈的幽藍色，柔和透明。如大海般親近。這悠悠的藍，縱是名家高手，也無法臨摹。我輕鬆地漫遊著，成為海下魚群的一員，我彷彿被美麗的水景簇擁，魚兒，珊瑚，海星……構出一幅瑰麗的畫卷。
經過長時間的訓練，游泳已不在話下。我的心中，是無比的激動！
學鋼琴的滋味 篇18
國小三年級作文 ,506字鋼琴那美妙的琴聲，伴隨了我六年時光，從開始的簡單音符變到現在的複雜音韻。從一次次比賽、考級，換來了一本本證書與獎盃。而在這漫長的路上，我卻經歷了無數挫折，流下了無數的汗與淚，而這滋味可算是苦中有樂了！
那是前年暑假，七月底考級的訊息傳遍琴行，大家都在刻苦地練琴，老師們更是忙的不可開交，給他糾正錯誤，又跟他選曲子。而即將考九級的我，急得像熱鍋上的螞蟻，有時練得連飯都沒吃。
但在大家練得熱火朝天的時候，另一個訊息又接著傳來—長沙市又舉辦鋼琴比賽啦。而老師已早早地幫我們報了名！聽到這個訊息，我嘴巴張的老大，心裡暗暗自認倒黴。就這樣，我每天奔波於學校與琴行之間。有時連飯都要家長送……
幾個星期後，我參加完了長沙市的比賽，彈得超乎我的想象，那叫一個完美！過了幾天，我走進了考級的房間，忐忑不安地彈起了考級的曲目。彈完後，當我看見評委那讚許的眼神，暗暗地鬆了一口氣……
終於，“功夫不費有心人”，在2012年10月24日，這個讓我難忘的日子，考級證書發下來了！接到考級證書的我心裡像吃了蜜一樣甜，興奮地一蹦三尺高！
這就是我練琴的滋味—苦中有樂，然而它也使我懂得了：只要真心付出，就會有回報！
學藝的滋味 篇19
國小六年級作文 ,578字“學藝”這個詞語，普遍都認為是拜師學習的意思，即是由老師來教學生，而“學藝”在我的詞典裡卻不是這樣的。
在這個假期裡，我學習的是冰刀。之所以選擇冰刀，是因為我看見電視裡的滑冰運動員，滑起冰刀就像小鳥一樣，動作優美，我不禁動起了“學藝”的念頭。
當我滿懷信心地走上冰場時，我也如願以償地享受了一會兒“飛”的感覺，可是好景不長，突然就感到屁股隱隱作痛。這哪裡是飛啊，分明就是下墜！
我立馬開始自我安慰：沒事，沒事，你剛剛學，這是正常的！
我又開始滑，滑翔中我沒有了剛才那樣飛的感覺，而是有了一種笨笨的鴨子在路上走的感覺，突然，我的眼睛一亮，為什麼不去找位老師呢？我便開始急切地尋找屬於我的老師。
但那些人滑得太快了，都像風一樣“呼呼”地從我身邊飛過。我只好學學這個，模仿模仿那個，學到最後，什麼也沒學會，我有些猶豫了，是否要繼續？
可是經過了一件事，卻讓我有了想要學下去的決心。
我一如既往地用鴨子方式滑著，突然被一塊凹凸不平的冰絆了一下，竟然一下子跪在了兩個正在閒談的男孩子面前。我很尷尬，拼命地想要爬起來，可劇烈的疼痛使我站不起來，一個男孩注意到了我的窘迫，可惡地說：“哎，這還沒過年呢，這麼早就拜年了！”我恨恨地爬了起來－－在他們的壞笑聲中爬起來。我在心裡暗下決心：一定要超過你們！
此後的日子裡，我便開始苦練，我相信：會越練越好的，會有一天超過他們的！
學習的“滋味” 篇20
國小六年級作文 ,912字在人生這個漫長的道路上，我們會經歷各種各樣的感覺，有一些難以忘卻的歡樂，也有一些人生的領悟。當然人生在世，有樂，也會有苦。我認為，人生的苦與樂只有一線之隔，互相聯絡。有時，只要你換一個角度去看一件事物，就會“柳暗花明又一村”。
記得爸爸教我打羽毛球的事情，對我影響很大。去年每個雙休日，爸爸因為工作關係，經常加班。我和媽媽帶著妹妹有時到爸爸單位玩。每次先是完成作業，而後我就到爸爸單位後操場玩耍。有次我看見爸爸和幾個叔叔在羽毛球場打球，打的難分上下，異常精彩。等爸爸打完球休息的時候，我跑到他面前，讓他教我打羽毛球。爸爸同意了，教了我打羽毛球的基本動作要領，讓我慢慢練習。可是我有點眼高手低，不好好練習基本動作，想“一口吃個大胖子”。爸爸看到我急功近利的表現後，讓我擺正心態，苦練基本動作，逐步提高打球技能。在爸爸耐心的教育下，我慢慢以一顆平常心對待打羽毛球。經常利用課餘時間認真鑽研打球技巧，雙休日經常和爸爸、周帥一起切磋打球技藝，水平有了很大的提高，我們班內有好多同學都是我的“手下敗將”。通過跟爸爸學習打羽毛球，我認為只要你對某一正確的事情感興趣，就要全身心地投入進去，要有“只要功夫深，鐵杵磨成針”的韌勁。
在學習方面，在五年級之前，我有一種“功成不必在我”的消極心態。完成作業馬馬虎虎，學習成績差強人意，回家以後“男女雙打”，回想過去一敗塗地。爸爸經常用他上學的“先進事蹟”讓我反思自己，媽媽經常苦口婆心讓我奮發進取，親戚朋友“現實”勸說、各科老師殷切希望讓我徹底感到學習的重要性。“千里之行始於足下”，說幹就幹，課堂上我不再東張西望，而是跟著各科老師的講課思路積極互動，課後認真完成作業，遇有不懂、不會的問題及時向老師、同學和我爸爸請教。通過近一年的努力，我的各科成績都有了很大進步，受到了老師、同學和家長的肯定。儘管取得好成績的過程是艱苦的，但是與收穫的喜悅是無法比擬的。每次考得好成績，家長的誇獎讓我露出得意的笑容，老師的表揚讓我無比的欣慰，同學們的讚歎讓我非常自豪，這不都是苦後之樂嗎？
通過各種實踐證明，我深刻認識到做任何事情都是苦中有樂，樂中有苦。只要我們付出艱苦的努力，才能享受到成功後的幸福和快樂。