孩子，請別劃破珍貴的友誼相關作文20篇
孩子，請別劃破珍貴的友誼 篇1
記敘文 ,2343字臨近放學，班長急衝衝地走進我的辦公室，臉上多了一份凝重，還有一份不公，正想詢問她怎麼回事，她還沒來得急剎住腳步，就很正氣地說：“劉老師，我覺得他真的太過分了，不僅用書打人，還說髒話……”
又是他出亂子了，這種行為近期收斂一些，可是又會時而凸顯出來。我儘量喘口氣讓自己的心情平靜下來才走進教室。走進教室，全班同學都專注地望著我，嘴裡嘀咕著他這樣欺負女生是不對的，都在觀望著我怎麼來處理這樣的事情。我掃視了整個教室，停留了一分鐘沒有說話，教室安靜極了，當然他也很安靜，只是臉上氣得肉都快爆炸了，兩手極不自然地放在兩腰上，完全一副老大的氣派，氣焰十分囂張。而五大組的那個女生坐在座位上，哭哭啼啼，滿臉的委屈與痛苦，在他們兩人之間，有著六十雙眼睛在觀望著，臉上有幼稚的期待，有茫然的憤怒，還有一絲畏懼……我意識到，這件事情必須及時給所有孩子一個交代，更要好好地以此教育孩子。
我詢問女生，問她為什麼哭？看起來很委屈，發生什麼事情了？她仍在抽泣著，一直都沒有說話，反倒這男孩開始滿嘴的嘟囔，嘀嘀咕咕，怒髮衝冠。當我再次詢問女生時，她才小聲地說：“我不小心拿錯了他的作業本了。”絲毫沒有責備他人的意思。
“哼，拿錯我的作業本了，還在我的作業本上寫了東西，我這麼大一個名字難道沒有看到嗎？”他拿起筆來將整本《培優》寫滿了自己的名字，並且大聲說：“這回我寫滿了，以後就會看到我名字了吧。”
“好了，你先停下來，看來你也挺有委屈的，說說看，你做了什麼？”我平和地注視著他。
“她拿了我的作業本不給我，還在我這上面亂塗亂畫。”他幾乎要翻開他的作業本展示給班上所有人看。
“按理作業還給你了，為什麼現在女孩還會哭呢？你還做了什麼？”我很嚴肅地看著他，他欲言又止，過了一會，低聲說：“我用書敲了她的頭，還罵了她。”
“剛才我聽出了兩個動作，一個是敲，一個是罵，這兩個極不文雅的動作是不應該出現在我們小學生身上的，請你為你這兩個不文明的行為向女孩道歉。”
“我不道歉，明明是她拿了我的作業本，要道歉她得先道歉。”他又鼓起嘴巴，堅定不移地站在那，一副不肯投降的氣派。
“劉老師問你，你覺得你今天這兩種行為是正確的嗎？”我正視著他的眼睛，他也正看著我。然後冒出一個顫巍巍的聲音：“是錯的。”這時，我心中有一絲喜悅，至少他能承擔自己的錯誤，事情解決就會有轉機。
“既然是錯的，就應該向人家道歉，這是最起碼的挽救你過失的方式，小小男子漢，就應該敢作敢當。”我的語氣變得堅定，讓他毫無倔強的勇氣。
顯然，他當著全班同學的面向女生道歉了。當然事情還沒有完，再一次回到女生，一問才知道，因為前面同學傳作業本下來，她也沒有，以為傳下來的本子是自己的，看都沒有看，拿起作業本就寫起來了。可是當男孩的本子不見了的時候，我是要求全班同學在自己的課桌上認真地檢查一遍，看是否拿錯本子了，而當時是沒有一個同學說拿到他的作業本。男生自己也急的像熱鍋上的螞蟻，可想而知，會發生這樣的小摩擦，原來是女生粗心，馬虎惹的禍。我把這個道理說出來了，女生也馬上向他道歉了，但此時他卻揚起嘴角，不接受女生的道歉，原因是什麼？因為女生在他的作業本上亂塗亂畫！起初我真以為是這樣，內心的無明業火油然而生，可轉念一想，女生絕對不是這樣一位喜歡在別人書本上亂塗亂畫的孩子。
我讓他拿本子上來給我瞧瞧，他興奮地跑上來，我一看，不就是做了兩個題目，哪是什麼亂塗亂畫？欲加之罪何患無辭？我拿著本子，和所有的孩子說：“原來是她在這上面做了兩個題目，不必大驚小怪，這也不是亂塗亂畫，因為她最初以為這本作業是她的，所以提起筆來就開始寫作業了，看來這都是粗心馬虎惹的禍呀，而並不是她有意亂塗亂畫的，劉老師這樣認為，你們覺得是這樣嗎？”
全班孩子們都覺得這個理解是行得通的，他也說了一句好吧，然後說那我這兩道題寫在哪裡呢？不一會自言自語道：我要全部擦掉，我不喜歡別人在我作業本上寫。
一場風波總算平息下來，但是我心情凝重，從他身上暴露的計較，自私；從她身上暴露的粗心，馬虎；從全班同學的眼神暴露出對班主任的期待，信賴。倘若這件事雖給了班上孩子們一個公平說法和交代，那一個班主任應該樹立的威信又何在？班主任的威信不是用凶狠的語言來鎮壓，而是應該用情感來教育，來喚醒孩子，或許這就是一個契機。
我掃視了四周，安靜極了，我語重心長地說：“同學們，今天這兩位同學在課堂上發生這樣違反紀律的事情，是很不應該的，上課就應該有上課的紀律，更何況還做了不文明的事情劃破來之不易的同學情，更不應該，你們兩個都得為自己的錯誤買單，每人罰存款五元。（我們班級是銀行管理制度，虛擬幣）不過，從今天這一件很小很小的事情，如果男生換一種方式來對待，當你得知女生拿你的作業本時，你只要走上前去，有禮貌地說上一句：‘作業本原來在你這裡，我都快要擔心死了。’我想女生心裡會很內疚很慚愧，而男生你今天卻用敲和罵的方式來處理，這比刀割還難受。我們無論做什麼事情，都得想想後果，將心比心，選擇一條最舒適的方式來對待，當然遇到事情應該冷靜下來，否則就會犯這樣的錯誤。當然做任何事情也不能以粗心馬虎的態度對待，所以才會造就這樣不愉快的事情。但是有一點是值得肯定地，你們兩個都敢於承擔自己的錯誤，有擔當就有責任感，有責任感必能成就大業。同學們，宰相肚裡能撐船，人與人之間之有多一份寬容，多一份關心，凡是多包容人家，體諒人家，才會贏得更多的朋友，這小學同學情是用金錢買不到的，不要因為這一點小小的摩擦而大動干戈，理解萬歲吧。”
說完這段話，孩子們沉默了，但是點頭了。不管懂沒懂，在他們心中知道做任何事情要換位思考，不要衝動，將心比心，不要斤斤計較。在他們的心中應該明白，班主任不僅可以教給他們知識，更是他們可以值得信賴的母親。
比金子還珍貴的友誼 篇2
國三作文 ,736字最在意的，莫過於最珍貴的。最珍貴的，莫過於友誼。友誼的小船，佔據重要的地位，比金子還珍貴！
上了初中，有了新的一切。老師，同學，環境等。原先的老同學，經常一起說說笑笑的，到了畢業，也不捨的分開。
歲月不饒人，我們終究還是要踏上初中這塊里程碑，不同的學校、不同的距離、不同的方式。成了我們見面的難題。
放假的兩天，老師也“趁人之危”，大量的作業，迎面而來，老同學們也只有通過網際網路，“見”個面，聊會兒天。真正的見面，也漸漸的成為了神話。
哪怕是有緣在路上相遇，也說不上幾句，我們奔著不同的目標，言語好像也少了很多。
短暫的離開，是為了更好的相遇。初中的後的第一次約定，定格在了一個暑假的一天。由於寒假，大家要各奔東西，回老家探親，加上時間不長，所以被否定了。
時間過的很快，曾經在一起的三個老同學，終於聚集在了一起，這次我們奔著相同的目標，在一起談天說地。
記得，在公交車上向遠處看到一道不錯的風景。不禁聯想到了書中的古詩，不經意間的唸了出來。
在沒有任何條件下，我的老同學也跟著節奏，忽快忽慢。彷彿又回到了小學時光的一個早晨，全班端端正正的坐在教室裡，拿起課本。奶聲奶氣的讀著並不太懂的課文。陽光照在教室，顯得那樣和睦。
光陰似箭，幾年後的我們，再次聚在了一起。第一站是探望母校，結果卻看到的是一片一片的廢墟，不禁有些愧疚。曾經培育我們六年的母校，如今卻變得如此難堪。曾經叱吒風雲，現在卻靜悄悄的“離開”了。
母校未在！心卻在！索性哪兒也不去了，一起到街邊破例買了很多辣條，邊走邊吃。一邊踩著冷冰冰的磚塊，一邊回想暖洋洋的師生情。
這份友誼是互相的，既有我對母校老師的友誼和同學的友誼，還包括我對這個熟悉地方的友誼。
雖然我不知道這友誼的份量，但是我認為這是無法恆量的。
珍貴的友誼 篇3
國三作文 ,711字“在家靠父母，在外靠朋友。”由此看來，在現如今的社會大學中，朋友是很重要的。
她，是一個可愛又活潑的女孩，充滿了陽光，青春般的氣息，德、智、體、美各方面發展優異，長得也極其Pretty—短短的小辮子像一隻灰兔子的小尾巴，兩個水汪汪的大眼睛彷彿會說話，最有特色的是那張能說會道的櫻桃小嘴。
她是一個乖乖女，在家時經常幫父母分擔家務，她是一個能幹的助手，在校時把班中的事解決了許多（除了大事），所以老班特別開心，特休閒，有這麼好一祕書。她是我的好朋友，好妹妹。每天我們都一起上學，一起回家，可以說是形影不離。久而久之，友誼也在慢慢地一點一滴地積累起來了。但在一起時，沒有好好珍惜那段快樂的時間，現在分班了，好想念啊，“失去了才會懂得珍惜！”
在學習中，她是我們的“二號導航儀”，有什麼問題去請教她保證是耐心地教你，在生活中，她又是我們親切的小妹妹，搞怪的開心果。
在運動方面，她是健兒，跑步、跳高、跳遠都是能手，在音樂方面，她又是我們班的藝術代表，琵琶、唱歌、跳舞。她都會。她每天都在不停地學習著，不會滿足。
她喜歡哲學。每天早上到校第一件事就是跟我們講從書上欣賞到的三條哲學道理，這是每天都發生的事，但我們還是很樂意地不厭其煩地聽她講，因為我們對她講的東西充滿了好奇心，覺得特別好玩，特有趣。
她就是我最親密無間的朋友—李榮瑩。
朋友是火車上重要的旅客。朋友是助手，在你困難時給予幫助，朋友是太陽能在你孤單寂寞是給予溫暖—朋友之間的友誼是珍貴的，是永恆的，是不變的。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”歌聲飄遠了，可這份珍貴的情卻將成為我一輩子的收藏！
珍貴的友誼 篇4
國小二年級作文 ,487字那是一個下著濛濛細雨的中午，同學們吃完午飯陸續回到教室。
在我回教室不久，我們班的羅同學用調羹不小心砸到我的額頭。頓時，我的額頭像被潑了紅油漆一樣，鮮血直流。我立即用手把傷口捂住，那一刻，幾乎全班的人把我團團圍住。有的很關心地問：“你怎麼啦？還好嗎？”有的遞給我乾淨的紙巾，並說：“酈明隆，趕緊捂住傷口吧！”有的安慰我說：“別哭了，等下血會止住的。”還有兩位同學扶起我，說：“我們陪你去找老師吧。”見到老師後，老師仔細查看了我的傷口後，說：“傷口不大，趕緊去醫務室處理。”去醫務室的路上，雨越下越大，劉作惠和楊哲然毫不猶豫的脫下衣服，遮在我頭頂，並對我說：“你的傷口千萬別淋到雨，感染了就麻煩了，我們淋點雨沒關係的。”這時我的心如同燃起的一堆熊熊烈火一樣溫暖。並感激地說：“謝謝你們的關心與幫助，你們別淋感冒了，趕緊進來一起遮。”可是他們還是把空間留給了我。到了醫務室後，醫生為我處理好了傷口。我看見他們從頭到腳都淋溼了眼眶瞬間溼潤了，我被同學們的關心與真誠幫助所感動。我早已經忘記了額頭傷口的疼痛。
友誼，它好比是春風，溫暖吹進了我的心，它好比是雨後的彩虹，照亮了我的心。
珍貴的友誼 篇5
國小三年級作文 ,528字友誼就像一把火，無時無刻地在我們心中燃燒著。那次運動比賽，讓我懂得了什麼叫友誼珍貴。
我穿著潔白的上衣，一條緊身褲，興致勃勃地來到校園。校園裡彩旗飄揚，動聽的音樂連續不斷地進入耳朵。我們排著整齊的隊伍，進入賽場。
比賽正式開始了，前面幾個專案我都贏了，就剩下最後一個專案了，是八百米決賽。一開始，我跑得如箭似的快，誰知，快到終點時，我被別人絆了一下，扭到了腳，疼得我眼淚不由自主地掉了下來。同時在比賽的一位女同學，拿了一張紙巾給我擦擦眼淚，並說：“別哭了，我給你揉一下吧！”我說：“嗯，謝謝你。”結果，被她甩掉的同學都遠遠地超過了她。我鼓起勇氣，站了起來，對她說：“你快跑吧！不要管我了，你再不跑，你們班就得不了第一名了。”誰知，她仍然堅持著扶我。並對我說：“我不能只顧拿第一名，而忘記同學們之間的友誼。”我聽了，眼淚像斷了線的珠子似的落下來。我忍著疼痛，和她一步一步地走向終點。
事後，我們兩個都沒拿下第一。我找到她對她說：“對不起，是我影響了你的發揮。謝謝你！”她卻對我笑了笑，說：“沒關係，這是我應該做的，友誼第一，比賽第二。”這件事讓我懂得了：體育比賽不但賽出水平，更要發揚風格，同學之間要互相幫忙，團結友愛。更讓我懂得了花要葉扶，人要人幫的道理。
珍貴的友誼 篇6
國一作文 ,811字寒假裡，我看了一本有關於友情的書《夏洛的網》。它是美國的E？Ｂ？懷特寫的，我國著名作家任溶溶翻譯的。這本書被評為“美國最偉大的十部兒童文學名著”之首，可見它是一本特別好的書。
這本書講了朱克曼家的穀倉裡，生活著一群動物。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，威爾伯即將成為燻肉火腿，它十分悲傷。在這時，夏洛站出來，用自己的絲改變了威爾伯的命運，並讓它在集市中贏得了特別獎和一個安享天年的未來。然而，夏洛的生命卻走到了盡頭。
書中讓我印象最深的是第21章中，夏洛在集市上，為了讓威爾伯能得到獎勵，它用盡自己的力量，為威爾伯織出最後一張網，最終產卵後死去。夏洛對威爾伯的情誼讓我感動，為了朋友，夏洛付出了自己的努力甚至是生命。我覺得朋友之間就應該是這樣，在遇到困難的時候，就應該毫不猶豫地伸出友誼之手，去幫助朋友走出困境。
在生活中，每個人都有自己的朋友，我也不例外。同時，也有一些朋友讓我感動。記得是一次數學測試後，老師把試卷發了下來。當我拿到試卷，我頓時傻了：天呀！怎麼會這樣，我怎麼會做得這樣差！那試卷上紅色的數字，讓我難過極了……下了課，同學們都在小竹林裡快樂地玩耍，只有我，趴在課桌上，難受得想哭。這時，顏高弘走了過來，蹲下身子，一臉關切地問：“淼淼，你怎麼了，不舒服嗎？”我有氣無力地說：“今天數學測試，我只得了80分。”顏高弘摸了摸我的肩膀，安慰著我：“是不太好，不過沒關係，下一次認真考就可以了。你要分析一下原因，看是不是不會，還是讀題目不仔細。如果不會的，你可以問我，我來教你。”我向他點點頭。看我還是不太高興，他就把我拉到了教室外面，陪我聊天，給我講笑話，讓我忘掉煩惱。有了他的陪伴和幫助，我的心情一下子好多了。有這樣的朋友，我真的覺得自己很幸福。
這本書讓我瞭解到友誼的珍貴，也讓我更加珍惜身邊的朋友，我和夏洛一樣，也願意為朋友付出我的真心。如果你也有朋友，快來讀一讀這本書吧！
珍貴的友誼 篇7
國小五年級作文 ,720字我是一個開朗的女孩，喜歡交朋友，和同學建立深厚的友誼，是我最開心的事情。但是，最近我遇到了一件煩心事：我和曾經的好朋友鬧矛盾了。一二年級的時候，我和她是很要好的朋友，無話不談。但是三年級開始，她變得霸道起來，只要我稍微不聽她的話，她就要罵我；如果我反抗，就要被她孤立，被她責罵，甚至被打，這樣不知不覺到了五年級。我們好幾個同學都受夠了，所以這次打算聯合起來，“以其人之道，還治其人之身”，想讓她也嚐嚐被孤立的滋味。我們想通過這種方式，讓她明白我們當時的感受，也希望她以後變得友好一點。我們沒有罵髒話，只是我們幾個經常在一起竊竊私語，這樣她的自尊心受到了傷害。她更難受的是，我們幾個平時和她還要好的朋友，突然都不怎麼搭理她了。所以她很不開心。
我現在明白了，我這樣做也是不對的。第一我想和那位同學說句“對不起”！作為經典誦讀班的孩子，學的是“見賢思齊焉，見不賢而內自省”，而行為上卻沒有這麼做，我需要反省。明明知道對方的行為讓別人不好受，我卻用同樣的方法對待她。第二我想和老師和父母說句“對不起”！我性格有點衝動，都說“衝動是魔鬼”，我是想一出是一出，從來不計後果。就說這件事，我本來可以聽聽父母的意見，但是我在家隻字未提，偏要用自己的方式去解決，給老師和家長造成了很多麻煩。第三我要和自己說聲“對不起”！我發現這件事情，對自己的心情影響也蠻大的。事後，媽媽和我分析此事，說遇到這種事情，雙方心情都會受到影響，對方不開心，自己也會不開心，就像“作用力和反作用力”。
從今以後，我希望我們還是好朋友，因為我不想失去這份珍貴的友誼。學了培根的《論友誼》，我更加明白了友誼的重要，因為我明白了“缺乏真正的朋友，乃是一種地地道道的、非常可悲的孤獨。”
珍貴的友誼 篇8
國小六年級作文 ,627字每個人都會失去些什麼東西。每次失去後都會有不同的心情—有的可能是失落流的可能是無所謂，有的可能會很後悔……
那一次我和好朋友小剛在手工課上製作小木船。我們一人一隻好小木船，小剛看我做的好看，就借過去把玩了起來。突然，只聽見“啪”的一聲，我的小木船掉到了地上，摔成兩半。看著我剛做好的小木船“粉身碎骨”的樣子，我火冒三丈，對小剛嚷道：“你怎麼可以這樣？！”。還未等小剛解釋，我搶過他的小木船，狠狠的向地上摔去……
事情發生的太突然，小剛也驚呆了。他瞪著我的眼睛裡噙滿了淚水，充滿了不解和委屈。友誼的小船就說這樣說翻就翻了，本來一起上下學的我們，從此形同陌路。
後面的日子，我常常會想起我和小剛美好的過去：一起上下學，一起去學習，一起玩耍……我們之前的友誼是多麼的美好啊！我越想越後悔，決定重新制作一隻小木船送給小剛，和他握手言和。一不做二不休，我準備好用具，馬上就做起來。很快，一隻嶄新的小木船就出現在眼前，上面用金色彩筆寫著“友誼之舟”四個字。
第二天，我小木船放在小剛的桌子底下。在我把書包放進自己桌子底下時，感覺有什麼東西—一隻小木船！上面也有金光閃閃的四個字“友誼之舟”！我往小剛的座位望了望，他也拿著我送他的小木船。我們相視一笑，籠罩在彼此心間的烏雲頓時消失無蹤。友誼的小船就這樣再次揚帆起航……
現在，我和小剛又成了形影不離的好朋友。因為失去過，所以我們更珍惜，更能體會友誼的珍貴。
願我們的友誼之舟乘風破浪，一往無前！
珍貴的友誼 篇9
國小四年級作文 ,1041字俗話說：“56個民族56朵花，56個兄弟姐妹是一家”我們新疆就有47個民族成分，我來給大家講講我和一個少數民族朋友之間的故事吧！
我在我們小區的院子裡交了一個少數民族朋友，她叫：發依扎。我和她是上下樓的好朋友，也是一個舞蹈學校的同學。她10歲了，蘋果臉，擁有一頭蓬鬆的巧克力色秀髮，一根乳白色的髮箍中規的戴在頭上；一雙水汪汪的大眼睛，充滿了靈氣；一張粉嘟嘟的櫻桃小口讓美麗的櫻花也黯然失色。
我和她之間有很深很深的友誼，一次，我們學校讓我們學維語，她聽說了，便跑過來給我教維語。每天一句，一次10分鐘，如果我發音不準，她會慢慢的給我讀一遍，讓我跟她讀一遍，這樣我很快就學會了幾句維語。她還說我維語說的很好聽呢！還有一次，她們學校開展民族團結一家親的活動，她想在講臺上朗誦一首小詩，可是讀的不通順，我知道後，便到她家去教她讀，我教會了她怎麼樣有感情的朗讀。她告訴我，那天她朗讀完那首詩後，獲得了雷鳴般的掌聲，她的臉紅的像個大蘋果……
一次，不知是誰惹哭了一個維吾爾族小男孩，他以為
是一個漢族小男孩乾的。空氣都似乎凝結住了，還有一種火藥味兒。發依扎挺身而出，站在他們倆中間，把他們的手互相拉到一起握了握，說“大家可要團結哦！”那兩個男孩不好意思的看了看，互相笑著道了歉，又開開心心的一起玩了起來……
在一起跳舞的時候，老師教了一個新動作，我還沒學會呢！可她已經學會了。我心想：她學的可真快呀！中途休息時，我找她教我那個新動作，突然，我停下了，心想：她會不會教我呢？沒想到，我還站在那兒呢，她已經過來，熱情地對我說：“你學會了嗎？要不要我教你？”我還沒回答呢，她已經拉著我的手走進了舞蹈室。我跟著她一步一步的跳，我的腳的位置擺錯了她就幫我糾正，不一會兒，我就學會了。上課的時候，老師看我跳的這麼好，讓我當示範，還表揚了我。我心想：這都是發依扎的功勞呢……
到放假了，發依扎請我去她家做客。她家地上鋪著毛茸茸的紅色地毯，牆上掛著很漂亮的掛毯，我覺得好有民族特色啊！她家好好客啊！桌子上擺滿了好吃的：有饊子，有乾果，有水果，有糖果。發依扎熱情地招待著我，給我介紹著她家的特色。這是我第一次來少數民族家做客呢！心中無比的好奇與激動！沒過幾天，我也邀請發依扎來我家玩，我們一起玩樂高玩具，一起下國際數棋，玩的好開心！
隨後我們的關係越來越親密時，她跟隨父母搬家了。雖然她不住在這裡了，可我們經常以書信來往，我忘不了我有一個知心的民族好朋友！我真希望她還在我身邊，一起玩，一起下棋，一起談天說笑！
珍貴的友誼 篇10
國小三年級作文 ,510字從前，在一座大宅院的門口，立著一隻威風凜凜的石獅子。人們都說它是用一塊來自遠方的、非常珍貴的石頭做成的。它已經站在這裡上百年了。
一天，一隻蝸牛在石獅子腳下安了家。石獅子為蝸牛擋風遮雨，而蝸牛每天給石獅子講述自己的見聞。就這樣，他們成為了最好的朋友。可是漸漸地，細心的小蝸牛發現石獅子並不快樂，他常常獨自發呆，也常常輕輕嘆氣，低聲地說：“好想再看看家鄉那漫山遍野的野菊花啊！”原來他是想家了，小蝸牛終於找到了原因。
第二天，小蝸牛請教了大樹爺爺，製作了石獅子家鄉的特產—脆脆餅。石獅子看了很驚訝，可是吃了幾口就放下了，“謝謝你小蝸牛，我嚐到了家鄉的味道。”石獅子感激地說。可是不久，石獅子又回到了原來的狀態。小蝸牛看在眼裡，心裡很著急，決心為自己的朋友做些什麼。
小蝸牛背上行囊，告別了石獅子，用了很多的脆脆餅說服了小鳥，把自己帶到了石獅子的故鄉。一路上，風吹日晒，甚至還遭遇了凶猛的老鷹，歷盡艱辛，終於到達目的地，並且帶回了一包野菊花種子。
第二年春天，石獅子發現，一夜之間自己的腳下開滿了故鄉那美麗的野菊花。石獅子驚呆了，簡直不敢相信眼前的一切。從那以後，石獅子的臉上時常掛著笑容，小蝸牛也偷偷地笑了……