孤苦紅塵旅，何處覓知心相關作文20篇
孤苦紅塵旅，何處覓知心 篇1
國三作文 ,1549字人人生來就以靈魂為馬，孤獨的行走在一條寂寞的單行道上，道里是空，道外是欲，從此忘了逃脫，只是迷戀路上虛虛實實的風塵，聊以排解空虛。人越走越空，不知此行何往，卻又不得貪戀原處。誰說靈魂不是被套上了沉重的枷鎖，不肯追尋，只得永遠失去。它小心翼翼地探向道外的風光，目光卻被沉重地撞擊了回來，然後就是心碎一地，迷茫的聲音。
為何總在恐懼，那夾道外竦峙的山壁。為什麼是空的呢？那自作多情的挽留，居然如許的蒼白可笑。靈魂渴望飛翔，卻只得套上肉體的重負，用思想的大腦去碰觸肉體之傷神經元的哀嚎，然後麻木，無奈。
你說你貪戀凡塵的美食，也愛酒精，這樣肉體的傷似乎不復存在。總愛欺騙靈魂，彷彿靈魂無知者無畏一般。世人為何要越過單行道，翻過那竦峙的山壁，用傷痛追求一場空無，虛幻中的歡顏，然後再去麻木靈魂？要是真神說過：這一切都是個幻象，你只是太愛入戲。或許兒時的你只是貪圖玩樂忽略了神的教導，歲月用苦難為你刻下血淚的誓言。又為何要去存在，去追尋。
為何總在妄想，那夾道外獨行的陌路人。妄想那虛無的誇讚，會給你靈魂擺脫枷鎖的動力。為什麼他們也在等待一場希望的煙火，然後用燃燒靈魂的代價化為虛無。於是星星落了滿地，猶如你指尖殘存的淚光。誰會在意隔世的陌路旅者？不過拉緊鎖鏈，神經元再次嚇醒你的思維。為什麼繼續恐懼，然後笑得像個紳士，哭得像個孩子。失去了什麼？為什麼要哭泣？空虛的精神總是奢望陌路人來填補嗎？
一個人唱歌不為誰聽見，一個人沉睡只為逃脫肉體的寂寞。你說你是迷途的大雁流浪在風雨兼程之中，那裡有天堂有完美有靈魂的驛站，那裡沒有承諾沒有爭吵沒有財產沒有等級；他說他不願為世俗而活著而奔忙而踐踏靈魂，但肉體消亡之後靈魂更加孤苦，匆匆一場繁忙一場大夢一場做戲戲終人散後誰放下煙火散盡誰的天涯淚，從此逃出天涯影蹤不見，醉也一場醜醒也一場歡人散後笑誰太貪圖繁華以至於卑微得難以存在。
靈魂終究只屬於孤寂，它不為誰而存在。歡愉過後是肉體在歡呼，而靈魂只能悵惘。它的思維從宇宙中而來，在肉體的新生中泯滅了，只留下一陣眷戀的哭泣，說不了什麼。是不是要洗清難以得到原咎的罪過？孤獨的百年之旅開始了。
靈魂厭惡規矩死板，它渴望別具一格。苦苦回憶，細細思索，它又能想到什麼呢？一世煙花竟敵不過一念之別，萬道輪迴逃不過宿命的禁地。它只好深陷於徒勞的忙碌之中，為了肉體的滿足，也為了戰勝某種恐懼。這就是靈魂的追求嗎？
或許，孤獨的靈魂苦苦追尋著的，是單行道上偶然路過的靈魂。會不會有那麼一個靈魂，能最先解開肉慾的枷鎖，扔開世俗無能者的閒言碎語，成為孤獨者追求的心靈知音呢？天涯繁華，浮游總是匆匆，丟棄了自己的本心。
靈魂只好一直獨行。靠夢，靠擺脫一切的念想。世間不過一塊大囚籠，拿什麼換回靈魂的自由。歲月無痕，真正等到那一天，或許我們就什麼也感覺不到了——不再有大腦神經元被控制的刺激，永遠地擺脫了糾纏。“無識”還是“真識”，讓旅者自己去感受吧。
紅塵的劫，不忍讓靈魂去承受。你說你要忘了這一切，好罷，為什麼那麼痛苦呢？來紅塵一遭，入了誰設計的局，又害怕退去？只等一切皆空，煙火散盡，還在用回憶折磨自己。你那麼感性那麼怯懦這是靈魂的缺點讓你連一棵小草都難以捨棄。你希望用時間編寫劇本，把這囚禁的苦難續寫下去。
戲子安知臺府深，迷失塵埃不歸路。
天涯盡頭總有時，盡時總恨戲多情。
孤苦紅塵旅，何處覓知心？只怪世人用情太深，千秋萬代，難以逃破悲歡離合。而靈魂的真愛，非山海之可比也。天地之外，才是獨行者最永恆的情懷。戲場散盡，戲子們卻忘了該如何繼續存在。
苦渡紅塵生，安得自在嫣？山海有盡時，靈魂的路，卻會一直一直走下去。它脫去物質的枷鎖，將得到永生，卻毫無眷戀。
覓渡，渡何處？ 篇2
國二作文 ,585字不知是哪一天，共享單車成了網路上熱議的話題，而共享一詞也逐漸進入我們的視野。共享時代的到來，無疑打破了人們曾經的固性思維，而共享思維也成為了這個時代的關鍵詞。
於是，共享時代似乎成為了中國命運的擺渡人，渡向迷霧繚繞的未來，所以我們不禁發問：
“覓渡，覓渡，渡何處？”
就拿最簡單的例子來說：共享單車。共享單車是共享時代的開闢者，也可能成為共享時代的終結者。
共享單車橫空出世的時候，人群中掀起了一股熱潮，各式各樣的單車以驚人的速度被批量生產成當下時髦的樣子。然而很快的，人的劣根性也隨之體現。我見過被丟棄在草叢裡缺少零件的摩拜，也見過被上了鎖停在不知誰家門口的ofo，當盲目的風潮退去，所留下的只有被崇拜者的殘骸，和堪憂的素質。他們殺死了擺渡人，又以輕佻的口吻說道：
“擺渡人，你竟是這樣脆弱？”
最後，他們迷失在命運的長河。
然眾醉也不乏獨醒者，他們的共享精神是標準的，他們適應著時代的變化，就算那些利益去驅使他們將共享單車佔為己有，他們毫不動搖，他們遵守著別人都因一己私慾而破壞的秩序。他們不僅是獨醒者，更是獨行者。
然而只有他們到達了彼岸是遠遠不夠的，我們更需要的是讓所有人明白一個道理：
在共享時代，我們每天都在向這位擺渡人提出疑問“覓渡，渡何處？”，然而我們從未試圖去打破壁壘。當我們真正徹悟時，我們會發現，船槳就在我們手上，而為擺渡人指明方向的，是我們自己。
隱匿在紅塵深處的愛 篇3
國一作文 ,1053字生命是一場燦爛的花事，是一場沒有帷幕的摺子戲。而我們，卻不僅僅是隻能表演循規蹈矩生活的戲子。
春去春回，雲捲雲舒，夢醉夢醒，有些事，來不及迷惘就已結束，有些話，來不及說出就已忘卻，有些人，來不及邂逅就已別離。時間是那麼的無情，我只能在綿延的時間中回憶那些瑣碎的記憶。它們就像一塊塊拼圖，被我一點一點拼成完美的圖案。
細微的愛，總是在不經意間體現。現在愈來愈往隆冬的方向走去，天氣也不再是一丁點冷，只要少穿了衣裳，第二天準流鼻涕。寒風總是那麼刺骨，現在的放學時間雖然是五點，但天仍是陰沉沉的。我跟著隊伍走在路上，寒風一個趄趔就竄進了我的領口，實在忍不住便打了個哆嗦。我抬首向校門口張望，因為交作業遲走了一步，所以那裡的人都快走光了，只有零零散散的幾位家長。我又往前走了幾步，那抹熟悉的身影立刻出現在了我的視線當中，只見她伸長脖子往校內張望，焦急的眼神都快要溢位來了，彷彿再說：“怎麼還沒出來？”許是還沒見著我，她竟走進了校園，我低下頭悄悄笑了，原來奶奶一直在風口上等著我吶，一股暖流流進了心田。
我三步並作兩步快速走到了奶奶身邊，迅速解釋了下原因，並讓她下次不要再進校了。她緊張的臉色看起來緩和了不少，隨即又說道：“我還以為你先走了，下次如果沒看到我就先自己回家，不要在校門口等啊。”“嗯。”“來，把書包和小包給我。”我剛想說一個“不”字，沒想到奶奶動作快，一下就把沉重的書包從我肩上“拽”了下來，背到了她身上。我一瞬間感到如釋負重，但現在所有的重量都加到了奶奶身上，還真是有點不好意思。依稀還記得奶奶說過，她永遠是我堅強的後盾，那時我因為這句話紅了好幾次鼻子，現在想來還真是如此。
我們頂著風，沿著燈火闌珊的街道往回走。汽車一輛接著一輛在馬路上呼嘯而過，留下的只是一陣又一陣冷風。“哦，對了。”語畢，奶奶從嚴嚴實實的衣服口袋裡拿出了一塊裹了好幾層塑料袋的韭菜餅，在遞給我之前，還貼心的用手摸了摸，發現餅還是熱的，便趕緊對我說：“快趁熱吃了，你最愛的韭菜餅。”“恩。謝謝。”本來空蕩蕩的肚子因了這塊韭菜餅而充實起來，本來冰冷的雙手因了這塊韭菜餅的餘溫而逐漸暖和了，所有的寒涼在頃刻間全都化為烏有。
世間多少愛，原不都是用嘴巴說的。一個動作，一個眼神，一句話，就能將愛這個字完美的詮釋出來。
獨處，紅塵中最美的修行 篇4
記事作文 ,427字初秋的雨，打溼我前額稀疏的毛髮，雨點慌張地掛在睫毛上，迷茫不知所措，如中年男人浮躁的內心。我故意不打傘，與霍山一同走入安靜、沉穩。
兩隻戀愛的蝸牛在細雨中漫步。山蜘蛛洗了個澡，溫飽問題仍沒著落，只有空等。我借給坐猴一把傘，遮擋風雪。寺廟牆角的牽牛花開得正好，紅色的如女香客，閃身躲在葉下避雨，顯得虔誠而嬌羞；紫色的如男香客，顯得沉穩而擔當。
我獨自沿山路漫步，折身回望，靜觀廣勝塵世的煙火！去丁字口買菜的老人，走走停停，如同幾個從容移動的黑色逗號。沉謎於健康講座的老人成群地湧出講堂，幾個雞蛋和幾句甜蜜的話語若能解決長生不老的古老命題。秦始皇若在，會不會喚他們去長安？毛主席若在，會不會教他們學點哲學？我只有無邊的猜想。
開啟電視是《延禧攻略》，換個臺又是特朗普、拿起手機又是環保督查。但我一直沒有讓自己喪失童趣和天真，看把日子過成詩，如窗外的絲瓜花，點唱機似地在風中輕搖、慢歌！
不知為什麼，突然想起魯迅筆下的阿Q來……
恩從何處返何處 篇5
高一作文 ,1031字遼遼星宿中，地球亦不過一顆塵微星球，人類亦不過是一個平凡物種。但愛，卻可包含整個蒼穹。感恩之愛，更加無邊無涯無際無垠。
雨絲斜斜地在空中留過一條痕跡，拍打在嫩葉上，奏出一支春日交響曲。我，仰坐在教室內，抬頭凝視著按其生命規律旋轉的風扇，等候雨的歇止。
可它，似乎忘我隨形，增大了勢頭，清脆的“啪嗒—啪嗒”打碎了我回家之念。我如何是好呢？通過窗戶那牢籠似的柵欄，我望見了匆匆的行人，溼漉漉的馬路，穿梭於城市的汽車，就是望不到一把能為我擋雨歸家的傘，直到他回來……
“咦，怎麼還不走？”“我、我沒……”“沒傘是吧！”“嗯！”“走，跟我走，我帶了。”他急忙整理物品，取出一把中等大小的傘，同我一齊離開。當我倆來到一樓時，遇見了另一位同學B。“你也沒傘啊？”“是啊，順帶也帶我回去吧。”“這，好吧。”就這樣，三人撐著一把中等大小的傘，遊行於雨幕間，他倆位於我身旁。雨絲沒有任何減緩，他把傘往我與B這邊靠。我清晰地看見，水滴將他自己的校服滴溼，如此醒目，又如此冰凍。B開口道：“我到了。”“那好，明天見。”“嗯，你下次買一把大的傘嘛，害得我的校服都溼了。”B說道。這句短短的話語使我不由自主地望了望B的校服，只不過那一衣角，可他……A顯然為B對他的抱怨而感到驚訝。隨即我也到家了。“謝謝你，回去洗個澡吧，不要著涼了。”我道，“不用謝，你也一樣。”隨即我們分開了，可我為何又感到他正愉悅著？難道，只因十幾字的告白？
我們三人的事情仍發生著……
美術課上，老師察覺到了我與B沒有工具，便叫同學協助下我倆。這時我注意到A正挪動椅子騰出空間，他站起來，攜上工具，筆直朝我走來，與我相坐，剩下無奈又尷尬的B。“你不是離B近些嗎？”“呵，sowhat？我可不想課後被他抱怨毛筆不好用，墨汁色澤淡諸如此類的。你該不會吧？“我怎麼會呢？我感謝都來不及呢。”頓時溫熱的漩渦現於我心，揮之不散。
若那天我沒有道謝，而是責備他，我美術課會由工具用嗎？若B那天心懷感恩，他會無人相助嗎？答案顯而易見。當我們需要向他人表達自身的感激之情時，不要覺得無傷大礙，很有可能你的一句“謝謝”就會在他內心烙下一條印記，讓他記住你的感恩，記住你的微笑。不久，恩惠又再出現在你的生活中。
即使是一句道謝，一個點頭示意，一個露齒微笑，都具有改變宇宙的力量。恩，從你而出，而給，必將返回你身，造惠於你，形成一個牢固又高尚美麗的迴圈。為他為自己，為一切細微事物而感恩吧！當你做到了，一切美好事物都將屬於你。
春住何處 篇6
高二作文 ,1912字那處嬌鶯啼燕，遠方灞岸紅雨，“春”，一個浪漫的字眼，一份令人捉摸不透的美麗。比而較之，茫然，不知春住何處，傷感。怨春不語，恐辜負了年華，只聲聲問，春住何處？
情感氾濫的自己，常愛傷懷。無論目及何處，總愛聯想，總愛比較，縷縷傷感便似風中柳絮，飄飄揚揚，總不知何時起，亦不知何時止。
那天，天淡藍，綴幾點雲白。體育課上，漫無目的地徘徊在偌大的操場上，眼睛盯著被水泥封喉的光禿禿的地面。思索著，柳絮無風卻又起，飄落一地惆悵。與他人相比，無拼爹的資本，亦無出眾的才華。自己的希望在何處？未來在霧雨迷濛中搖搖欲墜，被柳絮掩埋。
風起了，一股熟悉卻又陌生的氣味，激醒了嗅覺和腳步，循著香氣徑直跑過去，在圍牆拐角處的一個角落裡，是一株纖弱的迎春。懷想兒時，奔跑在小山丘上，藏匿在迎春花海中，粘一身的花瓣，攜一徑的香氣。甜甜的，空氣中和嘴巴里，滿溢，春的氣息。而今，它獨處這僻遠的一隅，浮土貧瘠，鐵絲壓擠，纖弱的枝條只承擔得起小小的花而已。比之童年時的迎春花，它已微小到可被忽略，更不必說什麼牡丹芍藥，恐怕做碎葉也不及吧。看看它，又低頭顧影，轉身，背離，身後落滿柳絮。春已去，夢寐在山丘沃土上……
有人說，幸福藏在四葉草裡。不窮究其真假，那個春日裡，我和小夥伴們也曾一起追尋過“幸福”的足跡。曾那樣，蹲下身子，低著頭，瞪大雙眼，在草叢裡尋尋覓覓，扒拉了好久，卻只收獲了滿手久久洗不掉的草綠。好久再未想起，該是忘了。那天下午，同位神祕地把我拉到她的床邊，開啟一個小盒子，裡面竟是一片裝幀精美的四葉草。在我的驚訝與羨慕聲中，她得意地告訴我，那是她在老家費了好大勁才找到的。我細細地端詳了好久，它因為那麼珍貴，那麼出眾，因而那麼美麗，無與倫比，主宰著春季。趴在床邊時，目光又觸及到了那片自己曾在其中尋覓幸福的三葉草地。柳絮又起。比之於那眾人讚歎追捧的四葉草，同根同源，唯那第四片葉子的缺失，它們收穫的卻是過路者的不屑，四葉草搜尋者的踩踏與埋怨。怨只怨自己太過平凡。柳絮漸密。春已去，四葉草，封存於精美裝幀裡……
今天，抱著湊熱鬧的想法，去看徵文的要求，目光如預料般勻速滑落著，卻意外定格：“桓公少與殷侯齊名，常有競心。桓問殷：‘卿何如我？’殷雲：“我與我周旋久，寧作我。’”與“我”周旋，而無競心；甘心做“我”，而不與他人比而較之，自守己心，自得其樂。這是我的解讀，不論是否早已謬之千里，那終究是我的哈姆雷特，比之於所謂的參考答案，又有幾分意義？不如“作我”。不自覺地陷入了深深的思索之中。風又起，吹散滿地柳絮堆積，被掩藏許久的東西湧動著……
又一次奔跑到無人問津的小角落前，久久地凝視著它—那株纖細的迎春花。它好像在笑，面朝著陽光而笑，而不是如我先前所認為般的低頭顧影。花朵很小，而這樣的尺寸卻剛好使它能夠在橫行的鐵網的淫威下探出頭來，恣意地在陽光下招搖著。枝條細柔如蔓，憑藉鐵網盤曲向上，稀疏地點綴著笑頰粲然的花。淺淺的黃色，淡淡的清香，疏疏的分佈，點點的綻放。它腳下的塵土遠比不了肥田沃土，但卻是它的憑藉，它所能夠抓緊的。誠然，它比不了那花團的錦簇、花海的雍容，卻多了一份獨特的雅緻與風骨。它也不需要和任何迎春，或是別的花比，它就是它，在角落中獨領風騷，即使只是孤芳自賞，也努力綻放出一個屬於自己的春天。
春天，住在角落的笑靨上。
吃過午飯，再度路過那片三葉草叢時，我停下腳步，蹲下身來，卻不再是為了尋找四葉草。微風輕拂，它們自娛著，搖擺著，“嘩嘩譁”，大概是歡笑吧，那聲音是明亮的無半點灰色。第四片葉子的缺失對於它們，或許也就如這微風，無損無痕。它們所擁有的是一襲澎湃的綠色，層層疊疊，織出春的葳蕤，鋪出生命的一徑長廊。而那片四葉草，因為出眾而珍貴，又因為珍貴而被過早的採擷。雖被精心呵護裝幀，但仔細回想起來，它的葉邊緣已經有了些許捲曲，綠衣黯然，已顯枯黃。它的春天，結束得過早。
春天，住在三葉草的平凡裡。
身處鐵絲網阻隔的角落中，被壓制，被禁錮，與“我”周旋，無需與別人相比，羨慕他人的沃土或是溫室，只管迎著太陽微笑著向上，便自是一番風景，自擁一份明媚，自成一個春天；自知平凡無奇，被忽略，被踩踏，與“我”周旋，無需與別人相比，羨慕他人第四片葉子的傑出，走過春的浪漫、夏的熱烈、秋的悽清、冬的冷酷，我們的生命不是會更真實、更富足、更有味可品，綻放出更長久的春天嗎？
依舊情感氾濫，卻不是傷懷；柳絮依舊飄揚，卻不是傷感。不再去比較些什麼，無論是與他物還是他人。柳絮悄然落地，撒下春的種子……
春住何處？—何處不春？不再與他人比而較之，庸人自擾，蹉跎了韶華。我與我周旋，無競心，寧做我，自成一個春天，爛漫一生華年。
紅塵 篇7
國一作文 ,721字我應當怎樣來形容這幅黑白畫？
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪這幅畫所包含的深意和無奈。
假如我是個作曲家，我就要用委婉悲嘆的曲調來傳出她畫中的淒涼與美麗。
假如我是個雕刻家，我就要在玉石上刻出畫中的華麗與猙獰。
然而我什麼也不是！我只能用我貧乏的文字，來描寫這驚人的繪畫藝術！
在美術課上，老師放出了一張黑白畫，驀然，我們都安靜了下來，注視著這張畫。在所有的畫中只有這一幅作品深深的映在了我的腦海裡，因為它實在是太特別了，在眾多的黑白灰中它顯得獨一無二。
這是一個人的腦袋，只是他的面板和血肉早已消逝，只留下了一個蒼白的骷髏頭。他的眼神是空洞的，好像在看著你，卻沒有任何情感，我感受不到悲傷，也感受不到喜悅。但當我看到骷髏頭上的花紋時，心中卻有了無奈悲哀之情上面所畫的就是人世間的美好—鮮嫩多汁的小草，嬌豔美麗的花朵，飛翔高歌的小鳥，華麗高貴的首飾品……一切看起來都那麼的精緻美好，我想這個骷髏所經歷的事情一定非常豐富美好吧。遠遠地我彷彿能聞到陣陣花香，聽到頂頂首飾碰撞的聲音，小鳥展開雙翅似乎要從骷髏裡飛出。這些都成了骷髏的裝飾，使它變得更美麗華麗。但它也只是一個黑白骷髏，背景是無盡的黑暗，它儘管華麗，卻一動不動，儘管如栩如生，卻沒有了生命，這就是紅塵嗎？
這幅畫讓我沉思，老師說作者是六年級畫的這幅畫，評委看到都很吃驚，結果她拿到了金獎。因為這幅畫有很深的含義，“紅塵”是指繁華的社會，也是指人世間。那作者看透了紅塵嗎，一切繁華美好的背後都是死亡嗎？
這些都太過深奧，我不瞭解，我現在只能看到現在，同時我認為只有有深意的畫才能被人牢牢記住，再華麗再逼真的畫也只是畫而已，有意義，使人加以聯想的畫才是最優秀的作品。
文化根，何處尋 篇8
高一作文 ,936字你是否被現代的速食文化的洗禮而感到浮躁不已？你是否想找到一種耐人尋味，令人回味無窮的文化根基？那你是否還能記得中國那“相容並蓄、和而不同”的傳統文化呢？
中國傳統文化是歷經千年，在漫長曆史過程中逐步創造發展起來的。她幾經建構、解構、再建構，綿延不絕，生生不息，慢慢沉澱而成。她是千百年中國人對文化探尋的結果，是國人對文化思想反思的結晶。當我們今日處於資訊高度發達的電子時代和麵臨如洪水般湧來的西方文化時，還有多少人可以堅持閱讀那“潤物細無聲”的古典小說，還有多少人依然誦讀那“餘音????”的經典詩歌，還有多少人仍然欣賞那“飄如遊雲，矯若驚龍”的中國書法？……
我們的90後代的孩子們心中的傳統文化是什麼？我想不會是女子十二樂坊穿著性感的高叉旗袍在舞臺上鬧哄哄的演奏那所謂的傳統民樂吧？還是認為魯迅先生筆下那個滿嘴“之乎者也”的孔乙己就是代表中國的古代文人？
傳統文化無疑是博大精深的。如《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》，展現了中國傳統文化的六個方面，包括傳統的倫理道德，禮法制度思想，以及教育體制，又如以《史記》、《春秋》、《資治通鑑》等為代表的一系列史學專著，正好體現了中華傳統文化特色。其內容涵蓋範圍之廣，其思想之博大精深，實為罕見。因此，了知人性，了知自然，了知宇宙規律的中國傳統文化的精髓又怎能在現代文明中被遺棄呢？
沒有了“共剪西窗燭”的爛漫情懷，沒有了“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的英雄氣概，沒有了古韻的滋養，沒有了豪邁的情操，難道就要在LOL、CF的遊戲和韓國偶吧中彰顯自己的瀟灑不羈麼？沒有了傳統文化的醞釀，沒有了溫文爾雅的情懷，怎叫我們的青春完整？
牛頓曾說過：“如果我們比別人看得遠，那是因為我們站在了巨人的肩上。”如果我們要迎接更絢麗的未來，就必須站立於傳統文化的根基之上，繼往開來。當面對國事，你和我都要知道王夫之“天下興亡，匹夫有責”的告誡；當面對未來，你我都應明白“士不可以不弘毅，任重而道遠”的儒家訓言，當面臨人生之惑，你我都要清楚“知人者智，自智者明”的道家哲學……面對國魂，我們要知道珍貴，知道珍惜，知道繼承，併發揚光大。
常思將來，不忘過雲。對於傳統文化，我們應該精心呵護，讓她在中華大地生根、發芽、開花、結果。
於驚雷處覓無聲 篇9
高二作文 ,823字於無聲處聽驚雷，與驚雷處覓無聲。前者是靜謐中的喧鬧的靈啟，後者是喧鬧中靜的解讀。
只有“無聲”處才聽得真正壯麗的“驚雷”，也只有見識過“驚雷”才可覓得真正靜好的“無聲”。靜與喧鬧，本就不可分割，它們在彼此的糾纏中蛻變得更為豐滿，更為深刻。
喧鬧是人類文明的產物，越得知宇宙的廣袤與寂靜，這方小小天地中溫暖的喧囂便顯得格外珍貴。人是群居動物，喧囂是生活的節奏，是情感的節奏，是交流的節奏，是社會作為一個整體源源不絕的見證，是文化於時間長河裡瀰漫與傳承的根源。
即便對於個人，喧囂同樣有著不可或缺的意義。從古至今，永遠不乏批判喧囂的文人墨客，永遠不乏圖求安靜的歸隱之士，可總有人忘記：靜的思考終究取材於世間的喧囂。從高爾基到海明威，從李白到莫言，哪個驚世鉅著是於平平靜靜中寫出的呢，君不聞“小隱於林大隱於市”，正是喧囂的豐富成就了靜的深沉……
而從另一個方面來說，“靜”中的思考與鑽研又將“喧”中綻放出絢美的火花。美國最近的一項調查表明，百分之八十的靈感和重要發現都並非誕生於埋頭苦幹的實驗室中，而是在總結交流會上甚至是咖啡廳等魚龍混雜之地。為何會怎樣？是因為“喧”給予不同思想交匯和碰撞的可能，給予各類成果碰撞發出更大光芒的機會；因為一加一在這種時候從來大於二；因為不同的人“靜”的沉澱在“喧”的交流辯駁衝擊中會發生類似化學反應的變化，生成那取材於喧，沉澱於靜，又再次綻放於喧，並將昇華於靜的產物。
是的，取材於喧，卻需要沉澱於靜。靜的默默踏實也是當今社會中人們忘記尋覓的極重要一點，喧若不被靜的思考沉澱，必將淪為淺薄的浮躁。達爾文在一朝聊天中如夢初醒的頓悟畢竟經過了長達七年之久的埋頭研究，曹雪芹回首紅樓喧囂後畢竟讓數年心血靜靜醞釀與提煉。研討會上的靈感發現畢竟須在靜的鑽研工作付諸實踐，驚雷之處，畢竟得先覓得無聲，方可顯驚雷之絢爛。
喧成就於靜，靜亦成就於喧。
於無聲處聽驚雷，於驚雷處覓無聲。於是，無聲處自有驚雷之豐富，驚雷處亦得無聲之深刻。
文明在何處 篇10
國三作文 ,709字寒風入骨，行人匆匆，文明正在尋找歸宿。
我睜開雙眼，打個哈欠，無精打采地望著路人。我是一個曾經純潔、擁有晶瑩池水和粼粼波光的池塘。可如今，池水越來越渾濁，蒼蠅蚊子在我的臉上亂飛，骯髒的垃圾在水中漂浮著，不斷地發出一陣陣臭氣。
我回頭望了望身邊樹立的一塊標語“做文明人，為文明事”，心中一陣絞痛，不由得長嘆一聲。“咚！”又是一個垃圾袋扔進我的懷中，我無奈地笑了。但心中依舊有種對美好環境的嚮往。
忽然，只聽"蹬、蹬、蹬”，一陣雜亂的腳步聲傳了過來。哇，難道是人類的文明使者，他是來為我清理垃圾的嗎？我心中不由得一陣狂喜。
腳步聲逐漸近了，我的心也愈跳愈快。一陣風吹來，天上的雲走了，寒風也離開了，太陽終於又露出了久違的笑臉，我開始準備享受那快樂的洗禮了。
腳步越來越慢，我連忙竄到了岸邊，眼睛直盯著路邊的鐵欄杆，快樂一次次衝擊著我迫不及待的心。我不斷地回想起了以前的畫面：魚兒在我體內自由的跳躍，鳥兒們在我身邊歡樂的歌唱，草兒在我旁邊不停地起舞。
“咚”的一聲，一塊石子砸在我頭上，打斷了我美好的思緒，我環顧四周，並沒有發現其他人，只是我體內的垃圾更多了，我驚呆了，我比以前更醜更髒了，身旁的那塊標語也越來越模糊。
終於，有一個人停在了我面前，我望了他一眼，不由自主地叫了一聲，天啦，她不是那個常來亂扔垃圾的人嗎？太陽再次躲進了雲裡，寒風又颳了起來，我也劇烈地咳嗽起來。
只聽“呼啦！”一聲，一個重重的垃圾袋再次砸中了我，我有點喘不過氣來了。我用盡全力撲向了我身邊的那些模糊不清的標語，想把標語上的汙泥洗刷乾淨，以便提醒一下他，但是由於我體內的水太髒了，那塊標語再也看不清楚。
我的心在痛哭，但是，誰也看不見我的眼淚……
笑拈紅塵葬落花 篇11
高一作文 ,790字“我們看錯了這世界，卻說世界欺騙了我們。”
—泰戈爾
人生是一杯水，有的人用它來煮咖啡豆，結果得到了一杯醇香的咖啡；有的用它釀造酒，結果得到一杯濃郁的美酒；有的人往裡面放糖，有的人卻往裡面放苦藥，同樣的水得到的是不一樣的結局。
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
每年的春晚，董卿都以優雅從容的形象出現在我們面前，主持行雲流水不出一絲紕漏。可在這背後她曾整夜地失眠；一個人24小時在家裡看碟片，哭到沒有力氣；唸錯選手的名字，自己承受不了壓力而淚崩……可她把這些當作黎明前的黑暗，咬咬牙，挺過來，繼續前行。她心中銘記著越過高山險阻，前方是平坡宜人。她遇到的黑暗時期，是上帝給她的饋贈，而若她把這些視為枷鎖，她的一生將被桎梏。
人生向來多曲徑，只待柳暗花明時。
蘇軾被貶黃州團練副使，於是他成全了赤壁，赤壁也成全了一個率性灑脫，隨性真性情的東坡；杜甫人生曲折，漂泊無依，但她卻有“安得廣廈千萬間”的憂國憂民之情懷；蕭紅人生多波折，情路坎坷卻成就了一位才華橫溢有血有肉的才女。那嬌豔美麗的花朵下，長滿了猙獰的刺，而供人們欣賞的卻是花朵，沒有人要求你對那刺也要充滿讚美之詞。
在陽光下起舞，打破疼痛的軟禁。
曼德拉身陷囹圄27年，被釋放時說了一句話：“若我不能原諒和寬恕，那麼我仍在獄中。”一個人軀殼被囚禁，他的靈魂卻還可以在太空遨遊。傷害最可怕的不是當時帶給你的疼痛，而是讓你耿耿於懷，把自己一生的歡樂都埋葬在無法釋懷的仇恨之中。
世界以痛吻我，我仍報之以歌。
“寧可壯烈的閃爍，不要平淡的沉默。”姚貝娜被病痛折磨，用36年的生命譜寫了一曲與命運抗爭之歌，你儘可以打倒這個人但是你不能打敗他。年輕的生命走到盡頭，她卻給這個世界留下最後一抹陽光與溫暖，而世人給她的也是無盡的懷念與不捨。
韶光已逝，悲秋又至。芳華凋敗，何須傷春。不若笑拈紅塵葬落花，來年綻放又是一朵仙葩。
天涯何處不為家 篇12
國二作文 ,988字一直以為，家，一定得有舒適的床，明亮的燈光，有親人為伴的才是家；家，一定得有個固定的地點，不然人們怎麼說，家是溫暖的港灣呢？
可是，對這樣一些人來說，家，並不是溫暖的不動港。家在何方？哪裡有需要，哪裡就有家。
大禹治水這個故事可謂家喻戶曉。傳說他三過家門不入，這才是他出名的原因。第一次，新媳婦在家門口期待的望著他，大禹沒有被溫柔鄉所困住，隨著治水隊伍走了；第二次，大禹過家門時聽到了一聲嬰啼，已做父親的他沒有進屋抱一抱新生的孩子；第三次，年幼的兒子，怯怯地叫住再過家門的大禹，大禹到底還是忍住回家的衝動，又鑽進治水的人流裡。這個故事傳誦了千百年，大禹也被人們唸叨了千百年。對於大禹，有妻子兒女的地方固然是家，然而天下蒼生在呼喚他，黎明百姓的幸福，也是家，所以大禹甘願舍小家為大家。加在他心裡已不僅僅是家人的代名詞。
同樣也有這樣一位傳奇人物—任長霞。女局長任長霞，這個名字傳遍了大江南北。她也有家，家裡又可愛的孩子，相濡以沫的丈夫，然而這一切都留不住她，只因頭上戴了威嚴的大蓋帽，任長霞依然將溫柔的家暫拋腦後，全心全意為人民服務。面對凶猛的歹徒，她面無懼色；面對猖狂的不法分子，勇敢與之搏鬥；她無私如鐵，執法如山；面對孤寡老人，她卻又披上了慈母的光輝外衣，噓寒問暖、無微不至……而在她身後，是丈夫與兒子熱切的期盼。她卻仍能忍痛不顧，在為人民服務的崗位上夜以繼日地奮鬥，直至生命的最後一刻。對於任局長，家在何方？家在為人民服務的崗位上，為了這個家，她無私的奉獻出了一切，包括她的生命。在她美麗的墓前，如雪的輓聯如山堆積，深情的呼喚如海，她的家人，遍及中華！
在這些大人物身後，還有這樣一群人，他們衣衫襤褸、風餐露宿，在寒冷的高原上默默地工作著，他們是鐵路民工，鐵路修到哪裡，他們就跟到哪裡，帳篷就搭在哪裡，他們的家就在哪裡。沒有世人的矚目關懷，沒有美麗的光環將他們照耀，他們只是普通的民工，平凡如草。然而正是這群不起眼的民工，將鐵路修到了祖國的各個角落，修進了西藏，修上了高原。熱不能們歡呼的掌聲和鮮花不曾落在他們身上，他們卻為鐵路背井離鄉。對於民工，家在何方？加以沒有定點，祖國哪裡需要他們，他們就在哪裡安家！你總會得到這樣的回答。
家在何方？為人民服務的崗位，是他們共同的家，也應該是我們大家的家。只要每個人為這個家出把力，流滴汗，我們這個家就一定會越來越好！
風把我吹向何處 篇13
國二作文 ,605字花自飄零自流，獨自守著窗兒，抬頭仰望天空，如此湛藍，一陣微風吹在臉頰。吹去了燥熱與不安，放下了手中的茶杯，窗外的知了聲充滿雙耳。在看外面，卻是一副秋天的景象，葉雖還未落，卻感覺到秋意正在一步步靠近。白雲隨風飄落，窗外的枝條在風中蕩著，一個無聲的世界，我，能飛到哪兒呢？
風可以吹成沙，水可以吹成風，但時間不允許我停止悲傷……
我曾是一直童話中的蝴蝶，擁有飛翔的翅膀。在陽光初照大地，我飛過花叢，飛過小溪，飛過小岡，我嘗試著想老鷹一樣的鷹擊長空的韻味，飛過遼闊的大海，希望是我生活的理由。但一場暴風雨，徹底將我的夢想撞碎了。我不能夠再振翅飛翔，因為我飛翔的翅膀已經隨著暴風雨消失了，我無法再次起飛，飛過那高高的樹梢，去捕捉那美麗的瞬間。我時刻展開那破殘的翅膀。期待能飛夠得更高，因為那廣闊的世界是我追求的目標。
美麗的陽光照射在雨後的我的身上，折射出生命的頑強我已漸漸忘記，忘記生命美麗與可愛，一直以無法飛翔的蝴蝶！希望來了，失望也來了。可我怎能為此而屈服呢？失望來了希望也來了，希望與失望共存，何必苦惱？
風停了，雲還在飄浮著，點綴著湛藍的天空，讓我對未來充滿了恐懼與期待。
未來的路恐怕更難走，但我不想失去這樣的一次經歷。蝴蝶因被暴風雨吹斷了翅膀，無法飛翔，去尋找屬於他的一片天空，但它還有未拋棄它的一片土地。風起，吹動它，讓在它找一次飛翔的感覺足矣！而我還有很長的路要走。期待，恐懼，希望到了也不一定失望。
梅花香自何處來 篇14
國小六年級作文 ,1211字“梅花香自苦寒來”這句話為許多人所熟悉，意思是說人只有經過磨鍊才能鍛造精彩。我們要想擁有珍貴品質或者美好才華等等是需要不斷的努力、修煉，克服一定的困難才能達到的。
每個人都經歷過許多困難，有學習上的，生活上的，也有心理上的……我在開始學習古箏時也遇到了不少困難，同時也收穫了許多樂趣。
我從一年級下學期就開始學古箏這種樂器。剛開始學的時候，還不覺得有多辛苦，只是練一練簡短的曲子，背背譜，上課的時候聽老師講講簡單的手法。可自從我家裡買了古箏後，我練的曲子也更難了，從單手彈曲子到雙手彈曲子；從簡單的手法練到難的手法，從二分音符到三十二分音符……最後，我看到那些複雜冗長的曲子都不想學了，可是轉念一想，學習不就是克服困難的過程嗎？怎能遇到困難就退縮呢？於是就繼續學了下去。
在學習古箏的過程中，我學習到了更多的知識，也更加有耐性了。有時我也會覺得學習古箏很無聊，但老師一次又一次的鼓勵給了我信心。
記得那時是在五年級“六一”兒童節前夕，學校裡舉行比賽，兩位同學負責彈鋼琴，我彈古箏，其他同學朗誦。回到家，我便勤加練習古箏，媽媽則在一旁幫我把彈得不好的地方指正出來，我時不時還會在老師那裡請教請教。練了十幾天，就到了比賽的時間了。剛開始演出時，我的心就像一面正在被敲擊的鼓一樣，咚咚直跳，總害怕自己彈的不好，會拖全班的後腿。漸漸地，音樂響起，我的心情慢慢平復下來，沉浸於其中，沒有了先前的緊張。演出過後，我舒了一口氣，感到了前所未有的輕鬆。過了幾天，排名出來了。沒想到我們這組還得了一個不錯的成績—第二名，我當時心裡樂滋滋的，特別開心。老師也在上課的時候，表揚了我們一番，同學們都對我們刮目相看。這次表演鍛鍊了我的心理素質，讓我面對比賽不再那麼緊張，讓我更加自信了，
轉眼間學習古箏已經四年過去了，我到了學習古箏最累的時候—十級考試。考試前幾天，那時候正是暑假，我幾乎天天都到老師那裡去學古箏，主要是練習考級的兩個曲子《瑤族舞曲》和《四段錦》。兩首曲子都很長，節奏又複雜多變，情感細膩，手法多樣，很難把握。就兩首曲子練了整整兩個月，每天至少一個小時，一次次的練習，一次次的不足，一點點的改正，一點點的進步，樂譜上被老師用五顏六色的彩筆畫滿了記號。最後，老師摸著我的頭，說：“王孜凡，考試的時候只要放鬆，全身心的投入，肯定能順利通過。”
終於到考試的那天了，我先去考了樂理。考完樂理，就去考曲子了。在評委老師的目光下，我抬起了手，落到古箏上時，古箏立馬發出清亮的聲音。漸漸地，琴聲時而婉轉柔和，時而活潑歡快，我整個人完全沉醉在了優美的琴聲裡。彈完曲子，評委老師還對我讚許地點了點頭。
通過這次學習古箏的經歷，我明白了，遇到困難時是不能退縮的，“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”要像梅花那樣，即便是在再惡劣的環境下，也要努力地綻放自己。因為只有這樣，才能開出令人嘖嘖讚歎的花朵，也才能收穫屬於自己的精彩。
春在何處 篇15
國三作文 ,866字“春天在哪裡呀？春天在哪裡？春天在那小朋友的眼睛裡……”一首簡單的兒歌哼過了多少個懵懵懂懂的春秋，道出了我們想要努力瞭解知識的慾望……
春在何處？
終日惶惶忽忽，尋覓春的足跡，嗅嗅春的氣息，終究還是不得尋到……可就在我想要放棄的時候，我尋到了……
那“春”綻放的那麼肆意，那麼燦爛，那麼耀眼！
啊，期待了那麼久的元旦假期終於來臨了，心裡抑制不住回家的興奮，最後的一場考試都在大腦極度興奮中度過，原以為，考完試就可以以百米衝刺的速度飛奔回家。可是，造化弄人啊，還該我值日，煩死了！“等我打掃完，上車肯定沒座位了！”心裡暗想。為了趕快回家，我趕緊抓起一把掃帚，直奔衛生區。我的天吶！時不時夾雜白色翩翩飛舞的蝴蝶。唉……今天能不能回家都是問題！我靈機一動，瞄了瞄，呵呵，四下無人，這不正為我做壞事提供條件嗎？我趕緊抓住這“天賜良機”三下五除二將那些樹葉一股腦全倒進冬青樹叢裡，分秒必爭，揮汗如雨，速度那叫一個快！淑女形象全沒了。嘩啦，最後一桶解決後。我才敢抬頭，忽然一個人影晃過，不好，我抓起掃帚，趕緊逃離犯罪現場。
回到教室後，也沒剩幾個人了，就看到班長的座位上擺著幾個袋子，心想：咦？不對呀！今天不是班長值日啊，並且她家又那麼遠。為了儘快回家，也沒想那麼多，抓起書包，衝出教室，直奔校門口。猛一回頭，看到一個熟悉的身影。是她，胖胖的身體彎曲著，時不時抹掉臉上的汗珠……他在幹什麼？我看到了，她正從冬青樹叢裡掃出垃圾，頓時，臉火辣辣的，太陽太……太熱了吧！不行，我要趕緊逃走，轉身繼續飛奔。“你真自私。”腦袋裡衝出一句話，我停頓半刻，頓時醒悟，直奔衛生區，從班長手中奪下掃帚。班長笑了笑說：“我什麼都沒看見。”我回了一句“到春天了吧！今天好熱哦！”臉更紅了。
不一會，終於弄完了，終於可以輕鬆地回家了，也沒必要那麼趕了，反正沒座位，到了車站，出人意料？竟然有一個空座向我招手，知道為什麼嗎？呵呵……
春在何處？我找到了，春在我們身邊，助人為樂是春，浪子回頭是春，知錯就改是春，好人有好報更是春！
看，那春肆意地綻放，那麼燦爛，那麼耀眼！
美在何處 篇16
高二作文 ,729字“美”是千百年來一直不變的話題，隨著是時代的更迭，世事的變遷，“美”的說法也一直在變換著。例如：古代的美女就像楊貴妃一樣圓潤豐滿，而今日的美女就是“白富美”三字就可概括一切。還有美不僅僅形容人的外貌，還有心靈美，事物美等，一切的一切都可用美來形容。
人美。關於人的外貌美的談論一直就沒有少過。如同古代四大美女，楊貴妃就是其中之一，楊貴妃用她的美貌獲得了皇上的寵幸。如今，出現了古裝美女、現代美女、清新、喜劇等，幾天幾夜都敘述不清，若中國史一樣，隨著時代一起隨之改變，時光流逝，人對於這個觀念也隨之發生了變化，這一直都在“變異”著。
心美。人僅有外貌美往往是不夠的，就像被改編的廣告詞一樣“心靈美，才是真的美”，古今中外有無數個這樣的例子，海倫凯勒雖然她看不見，但她用她的精神感染著世人，古代的有許多，就不一一列舉，今日恐怕提到一個人，不僅中國，海外恐怕都認識，“成龍大哥”雖然非常地富有，勢力大，但他從來都不用這些來成為他炫耀的資本，他用來“炫耀”的“資本”是他內心的美德，他常常用自己拍戲攢的辛苦錢不用來自己享受，而是用來救濟貧困家庭、貧困學生，使他們和自己一樣，給他們一個動力為自己理想而奮鬥，成龍大哥的美是由內而外散發出的。
世上有許多美的事物，有出淤泥而不染的荷花，有堅忍不拔的松柏，還有值得我們學習的，對應苦難的梅花。其中我尤其喜歡荷花，就算水是如此的渾濁，它就是那樣不被沾染。人就應該像荷花一樣，當今浮華的世界，使得許多青年人深入其中，不可自拔，沒有荷花那樣“出淤泥而不染”的定力。我就應像荷花一樣。
人美，心美，物美，萬物之美都不是在你的手中，而是在你的眼睛裡，每個人對美的定義都不相同，對於每一個人我都想說一句話“美在眼睛裡”。
人生何處不精彩作文 篇17
高一作文 ,5224字【篇一：人生何處不精彩作文】
每個人的一生都不相同，因為他們的職業、生活環境等不同，導致人們的生活、思想的不同。但我認為主要是因為人們對於人生或者是生活的態度不同。
一個是否快樂，取決於他對生活的態度。一個熱愛生活，喜愛珍惜他所擁有的一切的人，註定是快樂的。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，一個社會，少不了各個職業。每個職業都有它的存在價值。
記得曾經看過這樣一則新聞：以為開公交車五年的女司機，竟然是一位身價幾百萬的富翁。住別墅，開寶馬的她卻堅持每天五點起床去開公交車，並且堅持35年。她說：“開公交雖然很苦，但我充實了自己，也服務了社會，我熱愛這項工作。”
一個熱愛工作的人，生活中又有什麼不精彩呢？
著名“喜劇演員”周星馳，剛開始他做有關演藝方面的工作—打雜，他在娛樂公司幫別人搬水，拿道具。後來，他也演過幾次配角，其中鏡頭最多的一次是他扮演一個禁衛軍小隊長的配角，而劇中唯一的臺詞就是：“衝啊~”其餘的配角根本連臉都沒了，甚至只是一閃而過的背影。儘管如此，他還是很認真做好每一個角色，儘管只是一個不起眼的小角色。因為配角也能成就一個人！
熱愛生活的人，他的一生註定是快樂的，儘管有辛酸，有汗水，有努力，但收穫了歡樂。
一個人的成功並不在於他獲得了多大的成就，而是在於他是否會熱愛生活、追求生活。追求他所擁有的一切。
熱愛生活，無處不精彩！
【篇二：人生何處不精彩作文】
兒時懵懂的我們並不能很好地理解“努力拼搏”這四個字的真正意義。隨著年齡的增長，我們才漸漸理解父母的辛苦與偉大。而我們要做的就是努力把自己的人生與父母的辛苦畫上一個完美的等號。
有一個男孩，他17歲，非常討厭學習，而且經常逃學，賴在家裡玩遊戲，爸媽說他幾句，他就頂嘴，還出言不遜。於是這個男孩的父母就把他送去了安豐中學。他們希望他在那兒可以改變自己並且好好學習。由於底子不足，他在那裡學習非常吃力，和同學們相比，他總是差好大一截。他很不甘心，不堪的成績往往會給人很大的打擊，他不願成為同學們的笑柄。於是他開始認真學習，並且一點點進步，成績的進步飛躍讓他越來越自信。
他變了，變得非常勤奮、懂事，就連他父母也覺得奇怪。畢竟他有一身的傲骨，總不會讓他頹廢在一時的貪玩上吧。
兩年過去了，高考如一陣強風襲來，這是決定他命運的時候。10天后，他以離本一線2分之差的成績考進了南京工業大學。男孩的父母高興極了，可是男孩並沒有露出一絲微笑，他對這個成績並不滿意。這是他獨有的傲氣，也是他獲得成功的資本，他希望自己的人生能夠更加精彩，即使他曾經迷失過自己。
進了大學後，他更加認真，因為他想自學考研，大學畢業那年，他去參加研究生考試，拿成績那天，他緊握母親的雙手，眼神裡流露出不安與擔心。這個樣子的他和6年前的樣子完全不同。
“陳慶亞同學，你已被我校正式錄取”，封面上印著“上海交通大學”。這是多麼有價值的一張紙啊！男孩流淚了，這是收穫努力的淚水，是幸福的淚水……
這個男孩，是我的哥哥。
時間就像沙漏裡的沙子，它總有流失的時候，我們應在沙子流失之前把沙漏填滿，創造出一個精彩的人生。
【篇三：人生何處不精彩作文】
只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有碩果累累的收穫。人生無處不精彩，即使是屢遭挫折的人，也不要放棄自己的人生追求。
外面天灰濛濛的，不一會兒便扯來幾片烏雲來掩住自己的憂傷。
“你沒有及格，你沒有及格……”刺耳的幾個字在我的耳畔糾纏不休，無情的淚水早已經滑過我的臉頰，滴落在那張試卷上。
走在回家的路上，一陣風兒吹來，吹得道路兩旁的樹發出“莎莎”的聲響。彷彿在嘲笑我一般。腳底彷彿被灌了鉛似的，感覺十分的沉重。平日裡只需要幾分鐘路程，今天居然用了半個多小時才到了家。
好不容易到了家，還沒等我把書包放下來，媽媽就從廚房裡面急急忙忙地跑了出來，連忙問道：“兒子，這次考得怎麼樣啊？隔壁李叔叔家的丫頭這次考了全班第一呢！你呢這次？”我完全沒有理會媽媽，蜷著身子坐在椅子上，低著頭，只顧著自個兒在那小聲的嘀咕：“考得好能怎樣？考得不好又能怎樣？認真了又能怎樣？到頭來還不都是一樣嘛……”
媽媽彷彿讀懂了我的心思。一手拉著我的手，一手撫摸著我的頭。語重心長的說：“傻小子，一次考試不能說明什麼，也說明不了什麼，一時的失敗不能代表你的將來。可以成功，可以失敗，就是不能放棄。是金子總會發光的，你一定行的，媽媽相信你。”
“瞧！”
“啊！”我順著媽媽的手指的方向望去，不禁的叫了起來。我被眼前的景象給驚住了。窗戶的石頭縫間長出了幾株小生命，綠綠的葉條像剛剛被沖刷過一般清脆，柔柔的根鬚牢牢的紮在為數不多泥土中。它是有多麼的強大啊！看到這樣的景象我不禁問自己：難道我就一點也不如它，遇到一點小小的困難就想放棄嗎？不！我比它還強大。我彷彿一下子什麼都明白了，朝媽媽露出自信的笑容。
人生無處不精彩，不僅是明星，平常人也不應該滿足自己曾經的成績，那隻能代表過去。即使屢遭挫折的人也不應該放棄自己的人生追求。
加油吧！少年。
【篇四：人生何處不精彩作文】
人的一生，雖然或多或少會有不堪回首的糗事，但人生也無處不精彩。
自打記事起，我總感覺自己比別人家的孩子差，可能是聽多了母親稱讚別人家的孩子的話語。每天我都是唯唯諾諾的，上課不敢舉手，下課也不敢向老師問問題，可能怕老師責怪自己，也可能怕把自己學習上的問題露出來。久而久之，我變得很不自信。但發生的那件事一下子改變了我，讓我變得不怕錯，不怕失敗。
上初中時，我是一個常常被人忽略的小丫頭，老師常常記不起我的名字，我感到很鬱悶，自從來了一名男的語文老師，是他讓我忘記這種苦惱。這位男老師個子不高，很愛笑，總是愛開玩笑，總是能講出許多笑話，讓我們鬨堂大笑，因此我也愛上語文這門學科，可能是我不愛說話的緣故，漸漸地，他似乎特別關注我，總是很親切稱我為“阿瑞”。
那一次是因為我的作文材料有點新穎，他竟然叫我到講臺上朗讀作文，這對於我來說，是一個挑戰。我猶豫了好久，但最終還是沒有勇氣站上講臺朗讀。
他一下子從我手上把作文字拿走，開始大聲朗讀，他的聲音時而高亢，時而低沉，似乎在讀什麼經典的文學作品，起初的不好意思，漸漸的，我也認真投入進去。最後，老師問“這篇作文寫得好不好”的時候，全班鼓掌聲一片。我的臉頓時紅了起來，心跳加快，但心裡特別高興，感覺自己似乎並不很窩囊，一下子自信了許多。
下課後，老師把我叫到辦公室，他拍了拍我的肩膀手：“別緊張，放輕鬆一點，沒有人說你不如別人，關鍵是你要相信你自己，每個人都有精彩、可取之處，只是你並沒有去發現。”老師的話讓我熱血沸騰，我暗下決心，一定要通過自己的努力，讓人生更精彩。
從那以後，我把全部的精力投入學習中。上課認真聽講，有疑問就大膽提出；不懂的問題主動向老師同學請教。盯著學習比自己好的同學，以他們為榜樣，奮起直追。經過努力，我的學習成績不斷得到改善。雖然目前還不是很理想，但我覺得只要努力了，自己的人生就很精彩。
是啊，人生無處不精彩。，當你犯了錯誤，有承擔錯誤的勇氣，及時改正錯誤，這是人生的精彩；當你獨立思考做對了一道題時，這也是你人生的精彩；當你學習成績在原有基礎上有所上升，哪怕是一點點進步，這同樣是人生的精彩。不要總想著自己的不足，要多發現精彩，去創造精彩。久而久之，回望自己，才發現自己真的進步了很多。
【篇五：人生何處不精彩作文】
人的一生沒有一帆風順、毫無挫折的。一部分人因為害怕失敗所以選擇放棄，而另一部分人迎難而上、愈戰愈勇，在一次又一次嘗試中獲得人生的精彩。
在生活中，我們常常能聽見別人說一句話：“是金子不管在哪兒都發光。”沒有人可以掩蓋住金子的光芒。姚明是中國男籃的驕傲，高大的身材、精湛的球藝得到了大家的一致好評，也成為了許多中國人心中的“男神”。雖然他已經是男神，但他仍不滿足自己曾經的成績。2011年9月15日，第26屆男籃亞錦賽拉開了大幕。擔任解說的姚明成為賽場外的靚麗的風景。姚明的解說，堪稱精彩，不但延續了一貫的幽默，而且比很多主持人和嘉賓更專業。因而得到了群眾的喜愛。
人生無處不精彩。不僅是明星，平常人也不應該滿足自己曾經取得的成績。即使屢屢遭受挫折，也不能放棄自己的人生追求。
我有一個大我2歲的表姐，她從小就能歌善舞，經常參加學校裡的文藝演出，班級裡的歌唱比賽。她一直倍受老師們的喜愛、同學們的關注。後來，她被老師推薦去了張家港舞蹈學院，熱愛舞蹈的她採納了老師們的建議。如今，她已考上了南京市藝術學院，精彩的人生剛剛拉開序幕。我相信，她今後一定會更棒。
每個人都有自己的優點，有些人擅長繪畫，有些人善於學習。每個人的優點都不一樣，但我們要相信，每個人都有發光之處。不要懷疑自己，要充分肯定自己、激勵自己，把自己的優點發揚光大。
人生無處不精彩，只要我們敢於嘗試，敢於挑戰，人生就會變得不一樣。精彩的人生需要我們自己演繹，容易被失敗打倒的人很難獲得成功。堅定信念，我們的人生才沒有白活。
【篇六：人生何處不精彩作文】
人生無處不精彩，人的一生都在不斷的追求中，不斷的與時俱進，不斷的進行創新，不斷的挖掘潛能，追求使人生變得更加精彩。
我們不應該滿足現狀，不應該為自己一次小小的成功而沾沾自喜。不應該因為一次次的失敗而打退堂鼓。人生還有更多的事物，等著我們去追求和探索。敢於追求的人生才會精彩。
運動會臨近了，同學們都躍躍欲試，想要報名參加，我也不甘落後，再加上朋友的起鬨，報了個女子長跑，比速度我肯定是比不過別人的，我性子本來就比較慢，比耐力，我還是可以拼一拼的。
到了賽場，坐在操場上剝剝橘子，啃啃麵包，快到我上場的時候，原本很輕鬆的我頓時緊張了起來。
我趕忙掛上號牌，找準了自己的位置，擺好了向前衝的準備，手掌緊握，手心裡已經滲出了汗，我彷彿可以聽到自己的心在撲通撲通的直跳。
一聲槍響，選手們一個個如離弦的箭，勇往直前。長跑的要領是開始時抓準時機，搶跑在前，中途放慢腳步，調整呼吸，儲存了體力，到最後時刻在進行衝刺。
剛開始跑的時候，我儘量擠在最前面。到了中途的時候，覺得沒有什麼力氣了，腳步也漸漸慢了下來，對手們似乎也跑不動了，腳步也慢了下來，粗口粗口的喘著氣。
豆大的汗珠開始滾落下來，從額頭上逐漸滾落到眼睛裡，身上的衣服也被汗水浸溼了。時間一分一秒的過去，我也不知道已經跑了多少路程，腳步越來越重，中途已經有許多對手跑不動了，放棄了比賽。我也想過放棄，可望望跑道旁一直為我遞水的同學，為我加油吶喊的同學，對我滿懷期望的老師。我不能輕易放棄，我要追求成功，一定要盡全力，完成這場比賽，我一定行。
咬緊牙關，加快腳步，我繼續向前奔跑，我不能停下來，一停就代表輸了，希望就會變成失望，對手們的體力也耗得差不多了。我加快步伐，超越了一個又一個對手，最後到達終點，虛脫的躺著操場上，全身心的放鬆，疲憊慢慢在同學們的歡笑中消失。
人生在於追求，有追求的人生才會精彩，堅持自己的追求，努力追求，不踮起腳尖夠一夠，怎麼知道自己行不行，要堅信地球始終在自己的腳下滾動。
【篇七：人生何處不精彩作文】
每個人的人生都是豐富多彩的，就如彩虹一般。即便屢屢遭受挫折的人，只要他們不放棄對自己的理想和人生追求，他們定會在戰勝挫折中實現人生的精彩。
中考後，我曾一度處於絕望之中。來到創新後，學校的嚴格管理，老師的辛勤教導，又給了我新的希望。當時我並不是以很好成績進入這所學校的，剛進人學校就進入了抽考分班。我不想被別人忽視，所以我必須要把成績考好點，引起老師重視。一開始，我對這裡的一切都不適應，生物鐘都是亂的。人總是需要一定的時間去適應一個陌生的環境。慢慢地就融入到班級大家庭中了。
高中的各門學科都不簡單，小四門由初中的開卷變成閉卷考試，所有知識點都要背。數學就更不用說了，數學從小就是我的弱項，就初中的那些幾何題就可以把我絆倒，更何況現在高難度的數學題目，對我來說學好它比登天還難。老師經常說數學是高考決定命運的一門學科。這是真的，數學可以拉開很大的差距。我們每個月都會進行月考。考試後放假回家。這真的是一種煎熬。每次一想到月底即將來臨就很激動，可想到考試，就不想接受這個事實，不是怕考試，是怕考試出來的成績，如果考得不好，放假回來都無法和爸媽交代。
為了自己不再後悔，我進入高中後就努力學習。我認真聽講，多做練習，不浪費一分鐘，不放過一道題。由於自己的努力，我每次的月考成績還算可以的，足以讓同學不忽視我的存在。現在，我也漸漸適應了這裡的環境，開始融入這個溫暖的“大家庭”。儘管我現在的學習成績還不是很理想，但我覺得自己還有很大的發展空間。我相信自己一定會做得更好。只要不斷追求和拼搏，我也會實現自己人生的精彩。
要相信自己，當你屢次受挫折的時候，不要放棄對未來的追求，那樣你才會發現人生無處不精彩。
將思寄往何處 篇18
國一作文 ,651字花開花落，雲捲雲舒，潮起潮平，不同的牽掛寄予不同的感情，不同的感情都會有不同的印記。
—題記
牽掛是心靈深處的一種思念，像一條無形的繩，從一處系往另一處，讓心與心相互牽絆著。
牽掛是遊子思鄉的心。一個人遠離家鄉，日夜奔波在異地，怎能不思鄉思親呢？於是，馬致遠面對西垂的殘陽。思鄉之情油然而生，不禁悲嘆出“夕陽西下，斷腸人在天涯”的哀思。九九重陽時，客居異地的王維寫下“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”來深表對親人的思念。遠在邊塞的岑參，向東遙望家鄉，以遠望不可歸嘆出“憑君傳語報平安”的愁思。他們都深深牽掛著家鄉與親人，都將思寄往了遠處的那方水土。
牽掛是久別好友的情。“歲月不居，時節如流。”再好的知己也會在時間的推移中被命運遣散。於是，王勃用“海記憶體知己，天涯若比鄰”讓自己得到心靈的慰藉。張九齡也懷著與王勃相似的情感寫出了“海上生明月，天涯共此時。”元稹聽說好友被貶九江，居然“垂死病中驚坐起”。可見，他對友人的牽掛之深。他們都心繫好友，將思寄給了友情。
牽掛，是一種難以割捨的情懷。“殘星幾點雁橫秋，長笛一聲人倚樓”，趙嘏因離思倚樓悵惘，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”柳永因思佳人而憔悴消瘦。“信人間天上塵緣未斷”是納蘭容若的執著。他們因牽掛在異地的一方，或愁思滿懷，或憔悴不己，或深沉寄望。
牽掛無形，卻是人與人之間最珍貴的情意；牽掛無聲卻是一個人心靈深處最真誠的呼喚；牽掛無色，卻是我們心中最美好的底色。你要將思寄往何處呢？是寄給前方坎坷的路途？還是寄給窗下徘徊的身影？
阡陌紅塵的愛 篇19
國三作文 ,804字安分的蒲公英總是在陽光渲染得空中飄絮著，偶爾停歇卻又即刻啟程，總是覺得這個地方不是自己最喜歡的，直到有一天累了，要走進暖愛般的陽光，走進對於它所謂的愛，想要留在一個好算安逸的地方，可是偏偏當它想要留下來時，風卻又把它吹走，最終將它吹沒入泥土之中。它沒有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的感情，亦沒有“零落成泥碾作塵，只有香如故”的情殤，僅僅只是象徵著無法停留的陽光，無法長久的愛。
愛，將過去的歲月，遙想成不可觸及悽美的風景。一縷青絲縈繞指尖，為君撫一曲，明月千里相傳愛，你的愛超越了滾滾紅塵裡的浮華，江楓漁火，愁了天涯的羈旅，瑣碎的記憶收藏在令人無法持及的時空。在泛黃的書卷裡淡然含著花香的詩句。
又是一縷陽光，又是一份愛，與我而言，又有什麼所謂。冷夜瀰漫，雲花盛放又枯萎，看那動人的傳說微微絮來，往事湧新，人是以非，獨笑紅塵是與非。所有夢見都是愛，與之過往，皆於燈下搖曳，咫尺天涯，淚落沾襟。
阡陌紅塵，飄落了誰的愛。曾在千年樹下等待，只為求得一句來自心底的愛；曾在菩提樹下焚香，只為等一世輪迴的呼喚。阡陌紅塵，終究是一場繁花落幕，回憶在心靈的呼喚中飄落了誰的眼淚？或許，愛並不遠，那麼我們便能得到澳，與之共系一朝不落的地平線，同一份愛，共一個星際的燦爛，我只手如杯，品嚐著一份如茶的香味，深深的陶醉。我走進陽光絲縷般的愛，輕袖滿懷，斜映著陽光吟唱那一曲曲的高山流水，忽高忽低的曲調“但願人長久，千里共嬋娟”。卷絮風頭寒欲盡。走進陽光，走進愛，墜粉飄紅，日日光成林，絲絲像成陣……
縱然蝴蝶飛不過滄海，縱然我會有一天得到本該有的愛，我也要在阡陌紅塵，獨守著這一份愛。看似無情，卻非無情，使一段了無痕跡飄過的夢。只是，誰會讀懂我這份唐詩宋詞元曲的眷戀。
我在明明滅滅地沿途中走進陽光，走進愛，輾轉中的愛，在百年千轉中碎成一地琉璃，一地的琉璃，串成惆悵的音符，讓我再一次帶著的餘音繞樑般的情拾柒凌亂的愛……
阡陌紅塵的愛 篇20
國三作文 ,804字安分的蒲公英總是在陽光渲染得空中飄絮著，偶爾停歇卻又即刻啟程，總是覺得這個地方不是自己最喜歡的，直到有一天累了，要走進暖愛般的陽光，走進對於它所謂的愛，想要留在一個好算安逸的地方，可是偏偏當它想要留下來時，風卻又把它吹走，最終將它吹沒入泥土之中。它沒有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的感情，亦沒有“零落成泥碾作塵，只有香如故”的情殤，僅僅只是象徵著無法停留的陽光，無法長久的愛。
愛，將過去的歲月，遙想成不可觸及悽美的風景。一縷青絲縈繞指尖，為君撫一曲，明月千里相傳愛，你的愛超越了滾滾紅塵裡的浮華，江楓漁火，愁了天涯的羈旅，瑣碎的記憶收藏在令人無法持及的時空。在泛黃的書卷裡淡然含著花香的詩句。
又是一縷陽光，又是一份愛，與我而言，又有什麼所謂。冷夜瀰漫，雲花盛放又枯萎，看那動人的傳說微微絮來，往事湧新，人是以非，獨笑紅塵是與非。所有夢見都是愛，與之過往，皆於燈下搖曳，咫尺天涯，淚落沾襟。
阡陌紅塵，飄落了誰的愛。曾在千年樹下等待，只為求得一句來自心底的愛；曾在菩提樹下焚香，只為等一世輪迴的呼喚。阡陌紅塵，終究是一場繁花落幕，回憶在心靈的呼喚中飄落了誰的眼淚？或許，愛並不遠，那麼我們便能得到澳，與之共系一朝不落的地平線，同一份愛，共一個星際的燦爛，我只手如杯，品嚐著一份如茶的香味，深深的陶醉。我走進陽光絲縷般的愛，輕袖滿懷，斜映著陽光吟唱那一曲曲的高山流水，忽高忽低的曲調“但願人長久，千里共嬋娟”。卷絮風頭寒欲盡。走進陽光，走進愛，墜粉飄紅，日日光成林，絲絲像成陣……
縱然蝴蝶飛不過滄海，縱然我會有一天得到本該有的愛，我也要在阡陌紅塵，獨守著這一份愛。看似無情，卻非無情，使一段了無痕跡飄過的夢。只是，誰會讀懂我這份唐詩宋詞元曲的眷戀。
我在明明滅滅地沿途中走進陽光，走進愛，輾轉中的愛，在百年千轉中碎成一地琉璃，一地的琉璃，串成惆悵的音符，讓我再一次帶著的餘音繞樑般的情拾柒凌亂的愛……