孝義相關作文20篇
家鄉的孝義河 篇1
國小五年級作文 ,304字家鄉的孝義河風景優美，四季迷人，河水清澈見底，由於種種原因，這裡成了游泳者的天堂。
春天，柳樹剛剛抽出綠色的芽兒的時候，游泳者便來了，寬闊的河面剛剛露出了春天的笑容，“嘭！”一道道水紋便出來了，河面上長出了一道道皺紋。
夏天，河水有一定的溫度了，釣魚者排滿了河的兩岸，媽媽說像一隻只大雁排排坐。兩岸的柳樹綠茵茵的，柳樹的枝條彷彿美麗的姑娘長長的辮子，垂在水中，河裡的游泳者數不勝數，像一條條大大的黑魚，在水中自由地游來游去。
秋天游泳者逐漸減少了，釣魚者也少了起來，河面上露出了秋天的平靜。
冬天，河面結冰了，冬泳者活躍起來，河面上有了大的窟窿，那是冬泳者乾的。
家鄉的孝義河四季迷人，是釣魚、游泳的好地方！
孝義 篇2
孝義作文600字 ,607字“孝”是人們自古以來最重視的話題之一。
“身體髮膚，受之父母。”古代的人們相信自己身體的每一部分來自於父母，於是“剪頭髮”這類平常的小事在古代便是大不敬，甚至有逃兵役只為能照顧父母的事例發生。由此可見“孝”在古代的重要性。
但為何如此？
那時人們飽受戰爭之苦，醫療技術地下，難以養育孩子，所以每一個嬰兒的出生都意味著父母要付出巨大的代價。於是感恩父母是一種必然趨勢，況且在古代，人們思想由少數人所控制，“孝”便以優良品德被傳唱繼承下去，而我們作為中國人格外重視。
而現如今，社會體制完善，生活條件提升，但人與人之間的緊密聯絡逐漸被網際網路所取代，這意味著人們將會越來越虛浮，為了改善現狀，“孝”無疑是最基本也是最重要的一部分，需要人們去發揚光大。
雖不像古代那樣不孝為大罪，但仍會被社會所譴責，因為這意味著不孝之人如禽獸已經並無兩樣，父母辛勤養育，傾其所有，嘔心瀝血，我們無以為報，只能從生活中點點滴滴的小事給予父母溫暖與希望。
而父母也不求回報，因為父母的愛意味著無私，但子女的愛總意味著需求，講孝義便成為我們人生中唯一一種最真誠的無私，可能你會以為這份愛會一直維持下去，但某天失去的時候才是痛徹心扉。被愛是幸福的，所以人們總願意相信失去方知珍貴，也正是因此才需要孝。
以孝文字，方能通人生。
若不孝，那麼便意味著失孝心，烏鴉尚有反哺之情，可以說是不義，不能稱之為人，不值得相信，被人們所唾棄，因為孝為人的本性。
漢灶文化，孝義美德 篇3
國小六年級作文 ,1009字婺州土，金華地，千年婺窯系；星星點點，六百多處古窯遺址，層層疊疊，數不清的瓷器碎片。讓我們一起走進漢灶村，共同感受婺州窯博物館和文化大禮堂給我們帶來的無限知識和遐想。
在何明新叔叔和趙老師的帶領下，我們首先走進雅畈婺州窯博物館。我們看到了精緻的窯器。它們一個個成土黃色，有的雕刻得十分精細，連那美麗的紋理都能看得一清二楚。小巧玲瓏，令我喜愛；有的簡單明瞭，只刻著一條栩栩如生，好像馬上就要奔騰而出的長龍，代表著婺州老祖宗一代代傳承下來的驕傲；還有的雕刻著一條條蜿蜒而無規律的線條，縱橫交錯，像德高望重的老人額頭上刻滿的無數智慧。
參觀完婺州窯博物館，伴著陣陣笑聲，隨著狗尾巴草的逗弄，我們漫步走進了漢灶村文化大禮堂。當雙腳剛踏進門檻時，便看見《二十四孝圖》。《二十四孝圖》從涉及關愛老年人的思想道德、生活起居、個人情感、休閒娛樂、養生保健和社會關愛等六個角度的24個方面，以文字、圖畫、詩歌的形式生動形象地描述了科學、文明、現代的養老方式，如科學飲食、定期體檢、老人擇偶、厚養薄葬、文明祭祀等。它以直觀的形式，讓我們懂得應從哪些方面孝敬老人，該怎樣孝敬老人，如何真正使老年人“老有所養、老有所醫、老有所樂”。令我印象最深的是第九條：教父母學會上網。長輩們不成思想守舊，行為落後。作為子女們的應該通過各種渠道幫助長輩學習使用高科技應用，體會現代科技給社會帶來的巨大變化，享受社會發展的成果。
看著看著，我不禁想起了自己，自己是否也做到了這二十四孝呢？我的腦海裡浮現出媽媽整天為我的生活操勞著、忙碌著的情景，而我卻沒有好好孝敬她；浮現出爸爸忙了一天下班，疲憊地燒菜時偶然忘了放鹽，我埋怨他。看著他皺著眉頭的樣子，現在回想，心中感到愧疚，自己不僅沒有孝敬他，給他幫忙，反而給他添麻煩。看了這《二十四孝圖》，心想：“自己回去以後一定要好好對待父母，孝敬父母，多做一些力所能及的事情，讓他們也感受到被孝敬的甜蜜滋味。”
走進大禮堂二樓，就到了真正的文化禮堂。這裡寬敞又整潔，主席臺上一抹鮮紅映入眼簾，仔細一看，哦，原來是我們祖國鮮豔的紅旗，我久久地凝望著它，心中無不產生自豪之情。講解員阿姨介紹；這個禮堂，平時都用來開大會，晚上，很多人都來跳廣場舞、表演節目，群眾的業餘文化生活非常豐富。
走進漢灶村文化大禮堂，我受益頗多。這禮堂裡蘊藏著許多的知識和文化，二十四孝圖已深深地刻印在我的腦海裡，它時刻提醒著我：對父母和長輩要孝順。
孝義勝溪湖公園 篇4
國小二年級作文 ,510字人們都說我們孝義的風光好，有不少名勝古蹟，其中勝溪湖是文明、美麗的公園，我很喜歡。
今天，我來到了公園門口，一顆顆蒼勁的松樹挺拔的站立在道路兩旁。
進到勝溪湖公園，有一塊大石頭，上面寫著“勝溪湖森林公園”這幾個大字，沿著彎彎的小路，就能看到滿樹的桃花似點點繁星灑落天際，遠看有一種花叫連翹，它探出枝頭，滿枝金黃，如璀璨的金星綴滿枝頭，互相簇擁著，映襯著，熱熱鬧鬧塗鴉了明媚的春天。
欣賞著一路美景，來到了孩子們最喜愛的兒童樂園，裡邊有很多有趣的遊樂設施，每次我都玩的留連忘返。
勝溪湖還有一條小河，藍天、綠樹、碧水呈現了一幅迷人的生態環境畫卷。還有一處好地方，就是一片碧綠的草坪了，很多人們在放風箏，風箏或在飛舞、或在追逐、又像在自由自在的翱翔，先給是在玩老鷹捉小雞呢……
我們又沿著彎彎的小路，來到荷花池，荷花有的開了三四片、有的花瓣已經慢慢盛開了、還有的看起來馬上要破裂似的。這麼多的荷花，一朵有一朵的姿色。如果把眼前的荷花看作一大幅活得畫，那畫家的本領可真了不起。
我一邊欣賞美，一邊前行，就來到了大紅橋，走在上面，一陣微風吹過，橋下的柳樹像小女孩的頭髮一樣，隨風搖曳。
我愛美麗的勝溪湖公園，更愛我們文明的孝義。
孝義碗碗腔 篇5
國小四年級作文 ,813字孝義三絕：皮影、木偶、碗碗腔。我對皮影木偶還比較瞭解，欣賞過多次，好玩又好看。但對碗碗腔還真不太瞭解，只略知一二。因為碗碗腔屬於戲曲一種，我不喜歡看戲。
每年的臘月二十四到正月十五，我們孝義都會舉辦熱鬧非凡的年俗文化節活動，今年也不例外。孝義的年俗文化節年年搞得紅紅火火，地秧歌、碗碗腔、皮影木偶，輪番上陣，以“孝义”為主題的字畫、剪紙、花饃……讓人久嘗不厭。正月初四，爸爸忙裡偷閒，帶我去崇義園品年味。一進崇義園就聽到唱戲的聲音，順著戲音，我們來到崇義園北門處。只見小廣場上，人山人海，中老年人居多。這時我聽到臺上正唱著：到如今日寇來燒殺掠搶，親眼見你爹爹被捕進牢房……真好聽。我好奇而興奮地拉著爸爸擠進人群，走到臺下。天氣雖然冷，但我足足看了有半個小時。爸爸說這就是碗碗腔，但我問爸爸碗碗腔有什麼特點時，爸爸也只知道點皮毛。我心裡多少有些失望。
正月初七，爸爸託朋友介紹，見到了碗碗腔劇團的楊師傅，楊師傅詳細給我們講解了碗碗腔的來歷和特點。
碗碗腔是一種古老的傳統戲曲，因為在演唱過程中，全程都有一個“碗碗”狀的銅鈴來伴奏，所以叫“碗碗腔"。據說碗碗腔是由陝西藝人在清末傳入山西，分為兩路。一路流行於晉南曲沃一帶，一路流行於晉中孝義一帶。後來各路又分別演變成了當地獨有的唱腔。
2006年5月20日經國務院批准，孝義碗碗腔被列為第一批非物質文化遺產名錄。孝義碗碗腔劇團上演過《紅燈記》、《奪印》、《沙家浜》等傳統樣板戲，還有後來的《柳樹坪》、《三上桃峰》和"風流三部曲”。其中主演張建琴就是憑藉《風流婆媳》、《風流姐妹》、《風流父子》這三部戲獲得了中國第十六屆戲曲“梅花獎”的美譽。孝義碗碗腔有四大獨特：唱腔獨特，板式獨特，伴奏獨特，動作表演獨特……我介紹的不太全面，如果想更深入瞭解碗碗腔，建議去孝義碗碗腔劇團走一遭。
真希望孝義碗碗腔，能走出山西，走出國門，走向世界，讓更多人享受到孝義碗碗腔藝術的薰陶。
傳承孝道踐行孝義 篇6
高一作文 ,1154字“弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信……”《弟子規》總序中的一句話，高度濃縮了孝道在我國古人心目中的地位，它是一切的道德禮儀之本，是立德樹人的基礎，更是中華民族的優良傳統。
何為孝？是漢文帝為了保證母親的健康，日復一日親嘗湯藥的堅定不移；是九歲黃香為了讓父母安眠，把嚴寒留給自己，溫暖留給父母的無私奉獻；是晉朝王祥不計前嫌，為了讓繼母病癒嚴冬之際臥冰求鯉的矢志不渝。“孝”，是中華民族傳統文化的不斷積澱，是先輩們用自己的身體力行來為我們不斷詮釋的精神文明，更是我們應該在日常生活中應該遵守的行為規範。
反觀當今社會的現狀：幾歲孩童只因母親不給充值遊戲裝備就大打出手，暴力少年只因父母不滿足奢侈需求，就與父母刀鋒相見，更有甚者本該成家立業，卻依然“衣來伸手，飯來張口”，打著孝敬父母的幌子“啃老”……這些看似荒誕的事情在我們的身邊發生著，這些不孝之子已全然忘記，是誰含辛茹苦地日夜操勞，是誰將自己全部的愛傾注在他們身上，是誰為了他們頂著風雨前行卻無怨無悔。他們忘記了人內心深處最根本的善意，忽略了父母的無私大愛，也丟失了我們民族深處的靈魂。
不得不說這是一個社會的悲哀，更是一個民族的悲哀。身為華夏之子孫，卻丟失了先祖之本能，這更需要我們每個人去深切的反思。
《說文解字》中這樣定義“孝”——“善事父母者”。社會物質和精神高速發展的今天，“孝”也許不必臥冰求鯉，也許不必驅寒留暖，也許不必親嘗湯藥等如此感天動地的大事。善待父母也許只是在工作學習之餘一聲溫暖的問候；只是在瀏覽微信時多與為了你接觸這些新事物的父母開啟視訊，看看他們眼角的皺紋；只是在日常生活中用真心對父母說的一句“我愛你”。就是這些微不足道的小事，就是這些力所能及的小事，讓父母深受感動。在不斷積累中，孝就成了一種習慣，一種我們身上的優良品質，只有我們每個人去這樣做了，孝一定會重新成為當今社會的主導者，一定會有越來越多的違背孝義的行為淡化乃至消失。
“敬親、奉養、侍疾、立身、諫諍、善終”這十二字的傳統孝道標準，既有文化理念，又有制度禮儀，更是社會主義核心價值觀的一個縮影。它承載著一個民族、一個國家的精神追求和道德標誌，也是一個國家來源於最基本的力量，因為有了這種力量，從家而起的我們就會更加充實，我們每一個人的家庭就會更加和睦；正是因為有了這種傳承，才會使民族根源的精髓源遠流長，才會使我們的文化不會缺失，才會使我們的下一代有孝可循，有孝可行。
孝義遊學 篇7
國小三年級作文 ,323字今天老師帶我們興高采烈到孝義遊學。
我們首先來到三皇廟裡去觀看了孝義傳統的民間藝術；皮影戲、剪紙……等非物質文化遺產，那栩栩如生的人物，那精美的剪紙讓我砍得歎為觀止。
然後，我們與陽泉文學社的同學交朋友，並記錄對方的名字，而且展開比賽，誰交得朋友多，誰就有獎品。我因為缺乏勇氣，失去了得獎機會。
下午，我們還到森林公園去玩。走到水塘邊時，有一個調皮的同學拿著漁網撈到一條魚，同學們立刻激動地圍攏過去，觀看這個戰利品。老師過來了，他連忙把魚放到了水裡。再往後走，我看見一片綠油油的草地，平坦寬闊的草地上溼漉漉的，我們在上面奔跑嬉戲，草地上到處是我們銀鈴般的笑聲。
遊學活動結束了，我們依依不捨地離開了這個美麗的城市。
美麗的孝義 篇8
國小三年級作文 ,699字我的家鄉在孝義，位於山西省中部，呂梁山下，這裡風景優美，物產豐富，是一座美麗的城市，還是全國百強縣市呢。
孝義之美，美在景色宜人的勝溪湖。這裡樹多，湖美、花豔，是人們休閒娛樂的好去處。春天的勝溪湖一片生機勃勃的景象，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子；小草從土裡探出頭來，好像在玩捉迷藏的遊戲；草地上盛開的野花穿著華麗的衣服，有紅的、黃的、紫的、藍的，好像要去參加舞會。夏天，湖水平靜的像一面光滑的鏡子。荷花池裡美麗的荷花姿態各異，有的含苞欲放，飽脹的像要炸開似的；有的已經開放，像亭亭玉立的公主翩翩起舞；還有的像拇指般大小的花骨朵還沒開放，便吸引了一隻蜻蜓，不禁讓我想起了一句詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。淺水灘裡格外熱鬧，孩子們戲水、捕魚、撈蝦，光著腳丫走來走去，嬉戲聲、歡笑聲迴盪在湖邊。夜幕降臨，勝溪湖五光十色，燈火輝煌，彩燈、月光、湖光交相輝映。
孝義之美，美在有眾多豐饒的物產。只要你在秋天這個碩果累累的季節來到孝義，看吧！田野裡，紅燈籠似的柿子掛在枝頭；紅瑪瑙般的棗兒在陽光下發出耀眼的光芒；還有那綠油油的核桃，一顆挨著一顆，好不熱鬧。田地裡還有黃的玉米、紅的高粱……
孝義的礦產資源也很豐富，烏黑髮亮的煤通過四通八達的鐵路運送到祖國各地；暗紅色的鐵礦取之不盡；還有鋁、銅等各種珍貴的金屬。
孝義之美，美在麵食就像藝術品。這裡人人喜歡吃麵，逢年過節吃胖嘟嘟肉乎乎的餃子；家有喜事吃長長的拉麵；喜遷新居吃各式各樣的花饃……平常，我最喜歡吃的有柳葉面、貓耳朵、揪片。
這就是我美麗的家鄉—孝義。我愛孝義，我的家。
孝的含義 篇9
國小六年級作文 ,701字孝，是中華民族的傳統美德，更是一種責任一種正義感，昨天上午，而可欣老師《孝親敬師》的講座，讓我意識到孝是什麼，並讓我湧起了一股深深的愧疚之感。
在當今的家庭中，我們往往是家裡的小皇帝、小公主，衣來伸手，飯來開口，從來不擔心經濟問題，我們要什麼，爸爸媽媽就給什麼，而我們呢？一旦爸爸媽媽有什麼不如意的地方，我們就生氣，對他們大吵大鬧，指手畫腳。我們站在了家的頂端，所有人都對我們寵愛有加。這不是顛覆了自古以來以孝為先的美德嗎？是呀！天下的父母哪個不寵愛自己的兒女，可我們何時對他們細心照顧過，想到這裡，我的眼裡不禁湧起了眼淚。
講座中，可欣老師為我們講了幾個故事，有王微在寒冬裡為後母在結冰的河裡溫暖冰塊以求河鯉的故事，有失明的母親翻山越嶺只為女兒做一頓飯的故事，還有小海萱照顧瘋媽媽的故事，每一個都使我淚流滿面。這使我不禁想起了我小時候的一件事情。
那時我才4歲，冬天，外面飄著鵝毛大雪，爸爸媽媽為我整理好衣服，去雪地裡打雪仗，雪下得很大，沒多會兒我就直打噴嚏，爸爸脫下身上唯一的羽絨服，為我披上，大衣很暖和，瞬間如一股暖流注入了我心間，而只穿了一件毛衣陪我一起打雪仗，我那時問他：“你不冷嗎？”爸爸笑了笑說：“不用擔心，爸爸脂肪多，不嫌冷。”過了一會兒，爸爸還為我表演了在雪地裡躺雪人呢！這段躺雪人的視訊一直存在我腦中，讓我感觸深刻，記憶憂新……
我又不禁想起了每次我和爸爸媽媽吵架的事情，現在回憶起來，感覺真對不起爸爸媽媽，真是愚蠢至極，所以，我以後一定要尊敬，理解爸爸媽媽，為他們分擔一些家務，為他們減輕生活的負擔！
孝順的含義 篇10
國一作文 ,1104字清晨的微風夾雜著淡淡的獨特的草香味撲面而來，這獨特的氣味漸漸撫平了我心中盪漾的漣漪。我重重地呼了幾口氣，漫步在若隱若現的薄紗似的霧間，心情不由地舒暢了起來。
“我都上初中了，已經長大了，媽媽怎麼還是不理解我？”賭氣出門的我喃喃自語道。剛剛甦醒的大街上已有了早晨特有的喧鬧與生機，一切都是那麼和諧而自然。“哇——”一聲不和諧的聲音打破了這美好的畫面。我四處張望，想要找到發出啼哭聲的嬰兒，雙腿不由自主地在一家店門口停下。我抬頭望了望，是一家小小的花店。
我駐足於門前，果然哭聲就是從這兒傳來的。天剛剛亮，那晨曦彷彿全部照射在這小屋裡，顯得亮堂堂的。屋裡乾淨又整潔，只見一桶桶花兒有序地放著，讓人賞心悅目。一位年輕的母親抱著嬰兒，也許便是店主吧。她輕輕地、緩緩地搖晃著孩子，神色溫柔、安詳，嘴裡還哼著不知名的歌兒，彷彿從天而降的天使，周圍籠罩著母性的光輝。她懷中的嬰兒很快就安靜了下來，吮著自己的手指，瞪著一雙黑白分明葡萄般的大眼睛盯著不知何處。我恍惚中好像看見了自己躺在母親懷裡喝奶、休息，也是如此地乖巧、可愛。再想想早晨與母親爭吵的情景，眼前掠過她的白髮和不再年輕的面龐。我沉思著，一股羞愧之情從心底升起……
店主看見了我，問我需要什麼。我摸了摸口袋裡為數不多的幾個硬幣，看了看，道：“康乃馨吧！”店主略帶歉意地看了我一眼，小心翼翼地把嬰兒放入推車，熟練地掖好了被角，開始忙活起來。修剪花枝時，她問我：“你幾年級了？”“初一。”我答道。“花是送給媽媽的吧。真孝順，不愧是個大孩子！”聽了這話，我的臉頓時紅了。大孩子會跟母親吵架嗎？我當得起“孝順”這個詞嗎？我默默地問自己。
當我還沉浸於剛才的反思時，她已經把花遞了過來。我凝視著那束康乃馨，它很美。我走出店門，天已經大亮了，街上的人也多了起來。相比之前的青草味，空氣中又瀰漫著一股花香。我腳步匆匆地向家的方向而去。
果然，我一進門，媽媽就迎了過來，責怪我不該出門。平時覺得煩的我竟認真地聽著，我知道那話語包含著濃濃的愛意。當我從背後拿出那束康乃馨時，媽媽愣了一下，隨即笑了，我又分明看見她雙眼裡飽含著淚水。哦，媽媽正如這康乃馨，她眼中的淚水多像康乃馨上的露珠。真美！
我長大了，上初一了。我不會再像以前那樣無理取鬧了。因為在那一刻，我懂得了母愛的珍貴，我明白了“孝順”的真正含義。站在新的起點，我選擇重新出發！
家的定義 篇11
國二作文 ,580字“我喜歡一回家，就有喜暖暖的燈光在等待；我喜歡一起床，就有家人那甜蜜的笑臉；我喜歡一出門，就為家人和自己打拼；我喜歡家人心朝著同一個方向眺望……”
小時的家，是爺爺的大肚皮，每天枕著睡覺，是奶奶的鬼故事，是媽媽香噴噴的飯菜，是爸爸尖刺兒般的鬍子……
長大後的家，是爺爺如弓的背，是奶奶縱橫交錯的皺紋，是媽媽兩鬢的煞白，是爸爸那無聲的欣慰，更是我心酸的淚珠兒……
小時候的家如小溪般叮咚快樂，長大後的家似凋零後的蓮子！
家是有顏色的。有綠色，春天到了，家裡的盆栽萌枝抽芽，一片生機；有紅色的，雞冠花那嬌豔的身姿在夏姑娘的陪伴下，扭起了婀娜多姿的舞步；有金色的，秋高氣爽，清風拂面，小葉兒離開媽媽，旋轉飛舞，她要落地生根；有白色的，美麗由可口的小湯圓在大元宵那天，隆重登場！
家是有微笑的。和爺爺一起修建枝葉後，沁人心脾的花香，那燦爛的微笑；和奶奶一起縫縫補補後，一個布娃娃的誕生，那喜悅的微笑；取得優異成績後，父母那由衷的讚賞，捧著獎狀的欣慰，那會心的微笑……
家是港灣，心靈受創後的歸宿，遊子的思念，孩童的樂園，父母心靈的慰藉。
家是奇妙而又富有色彩的，溫馨而不乏甜蜜，嚴格而不乏快樂，莊重而不乏和藹。是綠洲，是清泉，是棉襖，是佳餚……
“我喜歡一回家，就有暖暖的燈光在等待，我喜歡一起床，就有家人那微笑的臉盤……”熟悉的旋律又在耳邊響起，一股暖流湧上心頭……
成長的意義 篇12
高二作文 ,879字看著臺下學弟學妹們期待又欣喜的表情，本來緊張得不知如何開口的心情也被他們輕輕地撫慰了一般，整理了思緒，又有條不紊地為他們介紹了起來。
雖然我第一次被選上去為初三的學生宣傳，覺得這就是一件很簡單的事情，不過也確實應正了那句話“要把簡單的事情真正做好並不是一件容易的事情”。在一次又一次的彩排演練了之後，我們自信地敲著初三五班的門。當我們的組員在為他們介紹時，我回頭突然發現他們的黑板上掛著那令人心碎的字眼“離中考僅剩50天”，眼前突然浮現了一年前的情景。
那時的我也還只是在講臺下穿著藍色校服的一員，別說夢想，連高中要去哪裡都一點想法都沒有，但是在聽了GAC的介紹之後，突然覺得這就是我想去的地方。連父母都不明白我到底是從哪裡蹦出這樣的想法，但是我像是離群的野馬又找回了自己的隊伍了一樣，充滿了激情與雄心壯志。為了自己的美好將來，我對自己的要求也變得更高了一些，因為我不再是一個缺乏理想與動力的人。我知道實現人生理想的路有很多，但是一旦選擇了道路，我們就不應再去逃避。
此時，看著臺下的學弟學妹們從不怎麼在意，到被我們的介紹徹底改掉了自己的觀念，我似乎看見了我自己的影子。突然醒悟過來我初中畢業也已經一年之久了，雖然那時我還只是一個不擅分享自己想法的一個人，即使只是站起來回答一個問題也會驚得汗流浹背，但是今天的我已能站在講臺上自信地跟學弟們分享我這一年的經歷。雖然自己做的還不算是最好，但是也算是在慢慢的進步之中。在學習方面也開始形成了屬於自己的模式，不再是被老師和題目牽著走。一年後的自己，變得更加的開朗與樂觀，即使面對所謂的迷茫也再是像以前一樣不知所措，沿著自已開創的一條大道開始向自己的理想，向自己的目標一步一步靠近。學校也社會的各種活動中也能出現一個屬於我的影子，我並不只是在學習，更是在為自己成長與生活。雖然這段時間之前我的心情總被一些煩惱所牽絆，但此時這一切似乎都不再是問題了，因為我更清楚了自己的成長。
在初三的介紹不枉了這樣的一個機會，不僅是一次經歷，更是一次人格的昇華，我再一次發現了自己成長的意義與價值。即使前路坎坷，我也能繼續勇敢向前。
我最喜歡的一本書——《三國演義》 篇13
國小五年級作文 ,707字在我的書櫥裡有許許多多的書：有法布林的《昆蟲記》，有葉聖陶的《稻草人》，也有尼古拉奥斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》……在眾多的書中，我最喜歡的一本書是《三國演義》。因為書中許多活靈活現的人物和有趣的故事讓我讀後回味無窮。
我喜歡三國演義中的一些英雄人物。三國裡的人物個個都被作者描寫得維妙維肖，裡面好多人物都有一顆精忠報國之心，很令人敬佩。書中我最喜歡的要數孔明瞭，因為他足智多謀，遇事沉著冷靜，非常善於分析。比如草船借箭，他就藉助稻草人順利取得魏軍的十萬支箭，以備後用。魏、蜀、吳三國互相殘殺，損失了不少精兵強將，令人覺得惋惜。如果我是三國裡面一名將領，我會學習呂布精兵習武，學習孔明用好計謀，一定能夠取得最後的勝利。
我更喜歡三國演義中的精彩故事。其中“三英戰呂布”這個片段描寫得最為精彩：呂布是董卓手下的一員大將，他武功高強。有一次，張飛拿著丈八蛇矛應戰呂布，倆人戰了五十多個回合，張飛的陣腳漸漸亂了，而呂布越戰越勇。眼見張飛招架不住了，關羽著急了，他舞動著八十二斤的青龍偃月刀衝了上來，和張飛一起應戰呂布。剎那間，塵土飛揚，三匹馬廝殺在一起，三十多個回合過去了，倆人仍然戰不過呂布，這時，劉備也持著雙股寶劍來幫忙，他們弟兄三人把呂布團團圍住，呂布招架不住，只好起著赤兔馬飛快地溜走了。讀這個故事，我彷彿也來到了三國時的戰場，聽到了震耳欲聾的戰鼓聲，看到了激烈的戰爭場面，從“三英戰呂布”這個故事中我也明白了“團結一心，其利斷金“的道理。“三顧茅廬”“連環計”“火燒赤壁”等故事都寫得非常精彩。
《三國演義》是我國古代四大名著之一，我真喜歡《三國演義》這本書。同學們，你們也趕快來讀一讀吧。
智勇傳千古——再讀《三國演義》有感 篇14
讀後感 ,584字暑假裡第二遍讀《三國演義》，不求全都精通了解，但瞭解更深一層，還是百利而無一害的。曹操的詭計，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，都被作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，讓我彷彿身臨其境。
故事的主要內容是以智和勇來以此展開的，但是我認為智永遠是勝過勇的。比如：在西域，孔明用空城計嚇退了司馬懿率領的十五萬軍隊。此種例子舉不勝數。可是在故事中也有“智不劃謀、勇不當敵、文不拿筆、武不動槍”的。像漢室劉禪，整日飲酒作樂，不理朝政，心甘情願的把蜀國獻出，最後竟上演了讓天下人恥笑的事前，樂不思蜀。誰會想到一個國家的統治者能做出這樣的十一速億的事情來呢？
有勇有謀，大敵當前，只能死拼征戰。呂布：顏良都是典型的例子；如果呂布在白門樓聽從謀士的計策，何必被曹操吊死在城門上呢？如果顏良把劉備在河北的事情和關羽說清楚哪兒至於被義氣的關羽所砍呢？
古人云：大勇無謀，禍福佔其，禍居上，福臨下，入陣必中計，死無不目。
各國都有龍中鳳人，曹操用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更用兵如神了；但兩人都有致命弱點：曹操多疑、司馬懿過於陰險。蜀國，首當充其的心定是伏龍諸葛亮。還有姜維、徐蔗、孔明、周瑜，從這些人物的性格和國家不難看出來人性格的重要性，可見性格關係著成功。
每個人都有自己的目標，只要踏踏實實，仔仔細細地走好追求成功過程中的每一段路，相信成功一定會不遠的。
風雨難摧孝子心——觀《感動中國》有感 篇15
觀後感 ,1160字夜晚，萬籟俱寂，二更已過，三更將至，我卻仍躺在床上翻來覆去的睡不著，心中總想著他。小時候，他的母親，用一根包含著母愛的絲帶，與他緊密相連，一心一意的照顧他，任勞任怨；長大後，母親已老，他又用那根早已破舊的絲帶，飽含著一個兒子對母親的孝心，將他與母親又一次的緊緊相連，像小時候母親照顧他那樣照顧母親，一心一意，任勞任怨，無論多麼艱難，他都不會丟下母親，正是風雨孝心，感動一個又一個人，他，就是《感動中國》十大傑出人物之一的陳斌強。從他身上，我明白了一個道理：孝，是我們中華民族傳統美德。
孝心不是一種形式，不是讓別人看的，而是兩代人心與心的溝通。父母辛辛苦苦把我們拉扯大，供我們上學，難道我們忍心看著他們辛勤勞作而不管，能眼睜睜地看著他們為我們累白了雙鬢？古時候的人可孝順了，你們知道從前有個叫王祥的孝子嗎？有一天，他的母親病了，母親說她想吃魚，可是大冷天的，上哪找魚呢？他看見家旁有一座被凍的小河，他靈機一動，把身上的衣服脫掉，用自己的體溫融化冰塊，來取得水中的魚，讓媽媽吃上魚。這是一個感人的故事，王祥為了媽媽不惜自的身體令我感動，難道我們不應該學習王祥的這種精神嗎？有很多人放棄利益，跑回家伺候父母，縱然風雨多大，利益多豐，也沒有摧殘那顆孝心。這些人，他們把那暴雨視作潤如酥的“天街小雨”，為了母親，勇敢拼搏，努力前進！
風雨難摧孝子心！一個孝敬長輩的人，才能熱愛生活，勤奮工作，才能為社會多做貢獻。我身邊就有很好得榜樣，他是一名醫生，每天工作很繁忙，尤其是成為科主任後，工作量更是加倍，加班加點是常事，經常半夜因為急診病號被叫到醫院。雖然工作忙，但他從沒忘記孝敬他的父母，風雨無阻，每天抽出時間去看望他們，為了更好照顧他們，他省吃儉用，把積攢下來的錢幫助他們在城裡買下房子，當他的父母生病時，他會在工作之餘不分晝夜地陪在父母身邊。他就是我的父親。
社會在發展，我們的精神文明也應該在發展，尊老愛幼不是我們的口頭禪，我們要用實際行動去回報父母的養育之恩。然而在今天有很多人忽略了它。我們同學中有誰親自為自己的父母洗過腳？有誰為自己的父母穿過衣服？有誰為自己的父母梳洗過？現實中有許多人重視金錢、地位、名聲、利益，而忽視孝心。許多人為了利益而死，卻不知年至古稀的雙親還在家裡餓肚子，利益在暗中腐蝕著孝心。對照陳老師我覺得我對父母的孝心很差，有時還惹父母生氣。跟父母鬧彆扭。為此我很愧疚。以後我一定尊重我的父母，好好學習，健康成長，這也是我對父母的一份孝心吧。
我們要盡孝心，不僅要像陳斌強那樣孝敬生養我們的父母，生養我們的母親，給予我們溫暖與關懷，還要孝敬我們的祖國母親，我們的祖國母親是我們強大的後盾支柱，所以我們每個人都要努力，給生養我們的母親當雨傘，給祖國母親添磚加瓦，不論風雨多大，我們都要努力報達我們的母親！
孝靠行動來實現 篇16
國一作文 ,604字百善孝為先，孝是德之本，說起孝，會讓我想起許多尊老敬老的美德故事，如“恣蚊飽血、臥冰求鯉……”雖然這些故事很感人，但它並沒有能觸動我的心靈深處。直到我看了《最美孝心少年》後，我的心靈受到了極大的觸動，讓我明白了孝，就在我們身邊，孝要靠行動來實現。
那一晚，我眼前有了一幅幅孝的景象：一個乖巧的女孩在蚊子到處肆虐的夏夜，和她右手有殘疾的媽媽一起叫賣著燒烤；我看見，在醫院與家之間來回奔波，不知疲倦的推著病重的媽媽，但臉上總掛著微笑的男孩；我還看見用一架簡陋的鐵板車，推著高位截癱的父親千里尋醫的小姑娘；還有那個在母親最脆弱的時候，獻出自己的骨髓，讓媽媽遠離死亡的帥氣男孩……
同樣是少年，同樣身為兒女，看了他們的事例後，我的心靈深處就像平靜的湖面瞬間被投下了巨石，激起了千層水花，久久難以平息。它引起了我無盡的思考，我們生活的環境比他們優越，也沒有身處他們那樣的逆境，父母的身體也很健康，我們應該怎樣實現我們的孝呢？在父母工作了一天後，我們為他們盛上一杯熱茶，滋潤他們乾渴的喉嚨；為他們端上一盆溫熱的洗腳水，洗除他們一天的疲倦；幫他們做一些力所能及的家務，來減輕他們的負擔。我們更應該努力認真的學習，用優異的成績，來回報他們。我想，這些與讓父母住豪宅、吃一頓山珍海味的大餐在孝的天平上是等量的。
我覺得，每一個赤誠忠厚的人，都應該許下孝的巨集願。我也相信，每一個許下孝的心願的人，都會用行動來實現“孝”這個字。
百善孝為先 篇17
國一作文 ,840字孝行，無需要轟轟烈烈，驚天動地，握著父母的手，珍惜陪伴他們度過的每一分每一秒，也是一種幸福。
當我看完《最美少年頒獎典禮》後，我無語，淚在眼裡，情在心中，十位孝心少年的事蹟深深感染了我，使我忍不住熱淚盈眶。試想：若他們的不幸處境落到我們身上，我們會堅守那份執著的孝道嗎？而他們，正以無聲的語言，做出了表率，給我們樹立了榜樣，使我們對他們不得不肅嚴起敬！
在父親病重，母親離家出走的情況下，誰能像黃鳳一樣推著400斤的鐵床帶父親到處治病？或許只有她。她不怕苦累，從六歲到十六歲，她十年如一日地為父親做飯、餵飯、洗衣、翻身、不間斷地推著父親治病，走了無數的道路。主持人問她每天晚上為父親翻身難道不累嗎？她笑著說：“小時候很累，長大了，力氣大了，也就不累了。”這一句簡單的話包含了小鳳蜂和她爸爸濃濃的親情，割也割不斷。
在馬路上，有一個“奔跑的女孩。”她就是路玉婷。為了使母親的病早日康復，她整天在學校與醫院之間穿梭，整天在道路“狂奔”，生活的歷練使她變得堅強無比。雖然母親最終還是離她而去，但是她的孝心，我們不得不感動。
而最讓我感動的是捐骨髓救母的邵帥。面對患有白血病急需輸骨髓的母親，邵帥決定以自己骨髓來救母親，母親堅決不同意，在邵帥的苦口婆心與醫生的勸導下，母親終於同意了這個決定。當涓涓骨髓流入母親的身體當中，這豈止是骨髓啊！這分明是一份沉甸甸的愛。
俗話說：“久病無孝子。”而這些少年，卻在困難面前毫不退縮，迎難而上，以微笑面對生活與苦難，他們的孝行將會感染社會，感染更多的人學會孝道。他們的孝行，像燦爛的花朵一樣在歷練中倔強開放，不久會在大地盛開。他們以實際行動完美地詮釋了“孝”這個大字！我相信，因為他們，社會會更加美好，中國會因此驕傲，世界會因此自豪！
孝行，或許是一座豪宅，或許是一片瓦磚；或許是一件盛世華衣，或許是一隻純潔的布鞋；或許是數以千計的錢財，或許是一枚溫暖的硬幣……但在孝的天平上，它們等量同重。因為愛的指引，讓我們眾尋千里；因為孝的存在，足以感天動地！
讀《三國演義》有感 篇18
國二作文 ,794字總的來說，《三國演義》是一部情節曲折的章回體小說，是結合真實歷史和民間傳說編撰而成的，小說講述的是東漢末年魏、蜀、吳三國為統一天下而興起的戰爭，其中存在著形形色色的人物形象，有曹操亂世奸雄的形象，關公手持青龍偃月刀，長鬚飄飄的形象，張飛豪邁奔放、草莽英雄的形象。現實與想象結合，構造出一部文學史上的巔峰之作。
賞《三國》，翻閱此書，首先映入眼簾的是一頁畫，劉關張雙手各端一碗酒，共立“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的誓約，面前香爐直立立焚著三株清香，香霧繚繞，桃花滿園，此情此景無不令人感慨。是的，劉、關、張桃園結義如今成為人們廣為流傳的佳話，他們之間的深厚友誼也無不教人感動。
讀《三國》，遙想赤壁之戰，是一幅波瀾壯闊的源遠流長的江山圖畫，魏蜀兩軍千萬精銳軍馬全副武裝，蓄勢待發，旌旗整列，軍容甚盛，黃風席捲戰場，是一場惡戰前的寂靜，戰旗搖擺，烽火連天，號角吹響，只見城門敞開，霎那間，吶喊聲，馬蹄聲響成一片，戰場上，刀光劍影，血肉橫飛，有詩云：遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅，故國重遊，多情應笑我，早上煥發人生如夢，一尊還酹江月。
品《三國》，會從中收穫了不少為人處事的經驗，它為我前方未知的道路燃起了一盞明燈，周公瑾正值英年，素有大志，功成名就，本應度過一段美好的人生，就因嫉妒諸葛亮比自己城府深，竟生出“既生瑜，何生亮”的怨言，設計欲將其陷害，最後自己反而“賠了夫人又折兵”，結果慪氣口含鮮血而終，生前所得盡失，死後不得其所，何其悲哀，它用事實警戒我要以寬厚的心懷來看待事物，接受事物，這一事例，給了我很大的啟示。
民國時期的教育家胡適曾說過：《三國演義》是一部絕好的通俗小說，在幾千年的通俗教育史上，沒有一部書比得上它的魔力。是的，這本書一直以獨特的創作方式和文化魅力吸引我去閱讀，讓我感受到中華文化的博大精深，使我得到深刻的感悟。
靜，生命的意義 篇19
高一作文 ,825字海的平靜，讓人浮想聯翩。山的靜穆，讓人神聖莊嚴，草的寧靜，讓人思考生命。天空的寧靜，讓人心曠神怡。靜，向夜裡中的流星，悄然劃過一顆顆期待的心。靜，就像藍天中的飛鳥，讓跳動的雲朵勻速直線流動。靜，是生命的意義，是人生的態度。
靜，是心情的調味劑，可以讓失落的心重新燃起希望。一路走來，在學習中，走過了孤單，走過了彷徨，穿越過放棄的牆壁，曾經的失敗挫折與悲傷就像洪水氾濫。肆意著身邊所經過的地方。但他可以拿下，因為當你氾濫的時候，精會坐在你身邊輕輕告訴你：如果你因為錯過太陽而哭泣，那麼你也將錯過月亮和星星。因此，請靜下來吧；在靜佈置的氛圍中，在廣際得夜空中，放射出尖銳的目光，讓星星進入你的眼球吧！你會感受到你就是那顆星，那顆在天邊無際的佈局下閃閃發光的亮星，靜，給你帶來了星，也給你帶來了好心情。你心中的火在跳動。它預示著你還有希望，還有明天，還有屬於你自己的天空。
靜是一種境界，是一種人生的真諦。當你進入你耳朵的是喧譁，是幾十分貝以上的噪音，你不要悲傷，不要心急，不要浮躁，你會看見在你心中有靜慢慢出現。他會說：“人的最高境界就是你不去打擾別人，自己也不會被別人打擾。”當你聽到這樣的話語時，你的心就會像吃了蜂蜜的、似得，靜，可以伸出坦蕩的胸懷，可以做一顆流星，讓你依靠，讓你在他的懷抱中不被打擾，靜得人生有靜的真諦，有生命的意義。
靜，就像上帝，不僅可以使心情愉快，使人生豐富，更讓人感受到愛的偉大。
在他鄉似乎沒有愛，自己真的沒有愛麼？真的沒有人關心麼？蘆葦用本質征服了寒冬，哪有心的我們應該有愛，當慈母在搖籃旁輕哼著《搖籃曲》時，於是，愛漸漸浮現在母親的眼簾中。靜，他可以告訴你，愛是最偉大的出息，當你用靜的方式感受愛時，那愛就可以無限大，因為夢境，他可以感受到，靜的世界充滿愛。
靜，誰都需要，當你閉上眼睛，輕輕地傾聽這些時，你就會感受到靜的意義，靜的心境。
靜，就像星星，讓你期待這願望。
靜，就像飛鳥，讓你穩重著前進
靜，生命的意義。
做一個有孝心的人 篇20
國小四年級作文 ,610字從小，父母就經常告訴我，長大要當一個有道德的人，不管你長大有多麼的優秀，多麼的棒，但如果你連最起碼的道德都沒有，那麼，你還是不會被人尊敬的，但你只要有道德，不論你地位多卑微，但人們還是會尊重你。此後，我一直的將父母的話牢牢地記在心頭。
有一次，我去姑姑家玩，在那裡我看了一本書《二十四孝》。這本書講了是中國古時候二十四個大孝子的孝順故事。他們大多出身貧寒，但好學，品德高尚。他們大多上有老下有小，而且還很窮。我看到這不禁想到了自己，我還真是身在福中不知福呀！
那天，於老師給我們看了最美孝心少年頒獎典禮，我和媽媽看著看著就流下了淚水。令我們印象最深刻的是一對姐弟，他們用自己勤勞的，稚嫩的小手扛起了為奶奶買藥治病的大梁。他們兩個平時一分錢都不亂花，要留著給奶奶買藥，奶奶病好了，他們也就輕鬆一點了。平時買藥剩下的錢，他們就花很小一部分買吃的，而其很大一部分還拿回家裡給奶奶。每天一大早姐弟倆就早早的起床去上山採茶，掰玉米，然後就拿到集市上賣，由於那時的茶市不好，茶不好賣，所以姐弟倆最後就只賣了兩元錢。但兩個孩子還是很開心，因為終於賣到錢了。他們這對勤勞的姐弟總是很樂觀的面對世界。
聽完這些故事，我才深刻的體會到了父母的話真是字字珠璣，沒一句都蘊含著他們的生活經驗。還有我最後領悟出了一句話：孝，是中華民族自古以來的傳統美德，要做一個有道德的人，就要先做一個有孝心的人。讓我們一起做有孝心、有道德的人吧！