存一顆友善的心做一個友善的人相關作文20篇
用心存一個夢 篇1
國三作文 ,596字拉開衣櫥，花花綠綠的衣服甚多，有不少都是最近購的，但已經沒有想買下時的熱情及喜愛。
媽媽從中抽出一套衣服，天藍色。雖然被壓得有些皺，但看起來還算不錯。媽媽的手在上面撫過，像是在為它扶去那些褶皺，卻怎麼也撫不平整。她有些沮喪，滿眼的不相信許久，她終於開口了：“曾經那麼喜愛的東西，怎麼現在就沒感覺了呢，像這褶皺一般，回不到過去。”
這話好些傷感。
我想，過去的我應該是真實的，但是，那個我丟了，找不回來了。不知在什麼時候，我已把夢想和希望摺疊寄給了明天，用沉默和淡然來掩飾所有的不安，無措……躲在內心深處的魔鬼得意地嘲笑著我，忘形地在空氣裡張牙舞爪，它搶走了我的勇氣，我的善良，我的溫柔，搶走了我的一切關於美好的事物。
也許這就是現實吧，殘酷得讓人有些悲哀。感覺那麼清晰，清晰得讓人有些虛偽，真實得讓人有點麻木。
我想還原一個真實的自我，放聲地笑，大聲地哭，生活卻那麼壓抑。有時，閉上雙眼，對空中伸出雙手，努力想抓住我想要的些什麼，卻都從指縫裡溜走，握住的只是空氣。
拋開我高傲的本性，卸掉我冷漠的面具，想表現得豁達一些，卻發現我的夢也不過如此—還原一個真實的自我，不想對每件事都那麼嚴格，弄得全世界好像只剩挫折。
奢望帶著自己的本性，一個真實的自我，能夠光著腳丫在樹上唱歌，看好多事物都被縮小了。世界那麼大，希望活得更晴朗，不一樣，更希望能夠用心，存著這個夢，不受限制，不會變心。
假如在一個沒有大人的世界 篇2
國小四年級作文 ,499字“寶寶，吃飯啦！”“寶寶，該睡覺啦！”爸爸媽媽又在嘮叨了，可真煩呀！要是在一個沒有大人的世界，那會是什麼樣呢？
首先，我一個人很晚起床，肚子在“咕咕”地叫著，大人們都不在，只好自己下廚了。呀，冰箱怎麼一片空白！唉，只好自己去買菜了！來到菜市場，發現裡面全是小孩。走進菜市場，傳來一陣臭味，原來，那一群小孩子已經把菜市場玩翻天了！菜葉掉落，麵條碎了，雞蛋壞了……總之，吃不了飯了！大人們，你們回來吧！
到了星期一，該去上學了。到了學校，老師呀，校長呀，都不見了，學校像是遊樂場！同學們有的跳上桌子，有的在追逐打鬧，講臺上的紀律委員、班長、副班長、學習委員，已經把什麼招都使出來了，但同學們還是安靜不下來。他們似乎在說：“現在沒了老師，看你們還能拿我們怎麼樣？”看來讀不成書嘍！
盼星星盼月亮，終於盼到了上作文課的那一天，在路上，那些學生們，不看紅綠燈，亂闖馬路。大約走了一個小時，才到了培訓中心，我就知道這裡面也不會太好，看，學員們正在亂塗亂畫，哪像是要來學習的樣兒啊！
其實沒有大人的世界也很不好，因為我們不能好好地生活和學習。但我們也不能一直依靠爸爸媽媽，終有一天，我們會飛上屬於我們自己的藍天。
一個資訊小人的獨白 篇3
記敘文 ,1221字視窗飛來一張紙。我知道，我的整理任務又來了。於是，我拉開一個抽屜。譁，一大堆白花花的A4紙像封閉已久的噴泉，迫不及待地從擁擠的木質住所中噴湧而出。
我怨恨地盯著面前散落了一地的紙張，怒氣衝衝地向身旁的肉質牆壁踢了幾腳。
“嗷……爸，我頭痛！”隱約聽見外面那個生物大聲叫喚著。
親愛的讀者，讀到這裡您一定明白了。我並非外面那個生物，我只是一個寄生在他腦子裡的小人，每天只需將他眼睛、耳朵、鼻子等各個“視窗”蒐集到的源源不斷的資訊整理在相應的抽屜中。現在可是資訊大爆炸的時代，沒有我的整理，這個生物的大腦也得爆掉啊！
我跟這個生物共生共生了十幾年，原來還慵慵懶懶地沒啥事做。但隨著他漸漸長大，我要負責整理的資訊越來越多、越來越零碎……
這幾天，外面的那個生物迷上了遊戲，所有形形色色的動畫都轉化成了紙張，讓我忙得不可開交，最後所有的抽屜都給塞得滿滿的，於是就出現了開頭的畫面。
生氣歸生氣。踢了幾腳洩憤之後，該整理還是得整理。呃，遊戲櫃1，遊戲櫃2，遊戲櫃3……每天的資訊量太大了，我早就忘了哪些抽屜是空的了，只得一個個開啟來試。
結果是所有遊戲櫃都已塞滿。“XXXX……”我忍不住詛咒這些抽屜，最後不得不貢獻出自己那小小的衣櫃。
唉，看來得對這些亂七八糟的抽屜進行再整理了，看能不能再壓榨出一些空間來。我開啟一個抽屜，“老而不死是為賊”幾個字不知從哪裡蹦出來；開啟另一個抽屜，“英語聽力漸進現在開始，您有5秒時間閱讀第一題”；再一個抽屜，“嘰裡呱啦嘰裡呱啦”……
這時又有一張紙飛到了我手中，我無暇顧及那些抽屜了，閱讀起了檔案。“請將下列數分解素因數……”哦，外面的人類總算開始做作業了，我欣慰的點點頭。
頭還沒點完呢，視窗又飛進一副耳機。我戴上耳機，一陣搖滾音樂轟炸起了我的耳朵。我趕緊扔掉耳機，看來讓一個不務正業的人一下子正經起來還是很難的嘛。
緊接著我接到了一個MP4，上面播放著各種動畫片。我知道了，外面的人類又看起了電視……
又是一張紙飄到了我的手裡，還帶著一股新鮮的油墨香呢。我一看，上面全是畫素點，咳咳，電視八成卡機了……
忙碌了一天，外面的人類終於進入了夢鄉。我整理好這些資訊，頓感腰痠腿疼。於是我知道，放鬆的時間到了。我歡快地從保險櫃裡取出一部IPHONE，打開了微信。
沒錯，現在就是刷屏的時間！
只見每個微信群的評論都是顯示“99+”，還不時地跳出新的資訊來。
正當我準備貪婪地閱讀時，一條資訊發了過來：“10086：您的流量包已到期……”我將資訊刪掉。一個騷擾電話又蹦了出來：“您好，請問要買房嗎……”我掛掉電話。一個廣告又彈了出來：“下載XXXapp……”
“啊……我受不了了！還讓不讓人活了！”我委屈又憤怒地大吼起來。
“啊啊啊……”不知哪來的聲音，把我嚇了一跳，我辨認了一下，聲音大概從我的腦袋傳來，“真是的，這麼多垃圾資訊，讓我怎麼整理啊！”緊接著，我聽到自己頭腦裡嘣的一聲，好像被人踢了一腳。哎呦，我的頭好痛！
杭州，一個自然與人文的典範 篇4
國小六年級作文 ,671字杭州，一個如詩如畫的城市，一個美麗動人的詩篇。記得那“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”的湖光山色，記得那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日美景。忘不了月夜下西湖的寧靜祥和，忘不了錢江大潮雷霆萬鈞的吼聲。
說起杭州，不得不提起西湖，這個大自然的奇蹟。白堤上，殘雪猶存，柳枝隨風飄揚，湖面上，碧波盪漾，水下魚兒遊蕩。一群野鴨在岸邊戲水，拍打浸溼的翅膀，一副悠閒自得的模樣，口中吟唱著春天的歌謠。北里湖裡，不知名的水鳥高昂著脖子，翅膀緊貼身子，一個猛子扎進水裡，只見湖面泛起層層漣漪，不一會兒，又從幾米遠外的水面上躍起，嘴中還叼著剛剛捕獲的鮮活的魚。
湖面遠方，飄著朦朧的霧，湖光山色虛無縹緲，隱約望見湖心島旁一艘搖櫓小船在霧裡來往，宛如世外桃源。保?m塔下，幾幢樓亭古色古香；北山街上，處處顯現歷史的模樣。古典陳舊的建築，佈滿滄桑的石路，讓人依稀看到一個吳越國與南宋的大都的模樣。被譽為“東方明珠”的西湖以它得天獨厚的面貌吸引四方遊客前來觀賞。
西湖有著說不盡的美，當我們的目光從它身上移開，我們還能發現杭州更多人文的印記。
東南名郡造就了一批文人雅士：白居易、徐志摩、郁達夫、茅盾……還有更多的名人在這裡度過了輝煌的生涯。
他不僅是一篇歷史的畫卷，更是一個崛起的新城。望向與西湖臨城的一面，已是高樓林立，道路上熙熙攘攘，遊人來來往往，不僅並不突兀，更顯出一個城市的活力和美好。
吐納間，氣韻清新婉轉，優雅地往來穿梭，溫雅有度。在這裡摩天樓宇鱗次櫛比，古鎮古蹟韻味古典，自然與人文交相輝映，歷史與今天相得益彰。
杭州，一個自然與人文的典範！
一個“環衛工人”的一天 篇5
國小六年級作文 ,1028字都說沒有見過霧霾的人，不會體會那種會呼吸的痛，沒有在清澈的河水裡遊過泳的孩子，無法體會父輩對母親河的愛，沒有掃過大街的人，無法知道人們隨手扔的垃圾到底有多少。於是，我決定親身體驗一下環衛工人的一天。
一開始就是信心滿滿的掃大街，掄起又大又長的專業掃帚，用力朝地上一揮，灰塵們像小粒子一樣開始全世界盡情舞蹈，話說陽光下那麼看其實挺美的，只是，“咳咳”我就開始咳了起來，於是趕緊像專業環衛工人一樣找了口罩把嘴巴鼻子遮住，我也開始擔心，一個人如果每天與灰塵作伴，他的肺或多或少都會有影響的，環衛工人們的健康真是讓人擔憂。
結果最讓人沮喪的還是無論怎麼掃那條街道，看上去還是髒髒的，根本無法像家裡一樣乾乾淨淨，環衛阿姨安慰我說，其實我們只要把看得到的大垃圾掃了就可以了，這街道髒了多少年了，也就這樣了。我突然好想去日本，去踩踩沒有灰塵的街道。
第二項體驗任務，就是去公園撿垃圾，看到公園裡那麼多的垃圾箱，我本來還很高興，覺得肯定沒有掃街道那麼辛苦，結果卻讓我大失所望，只要你留心低頭看地上的垃圾，就會發現平日裡我們覺得乾淨美麗的公園，其實垃圾無處不在，花叢的綠葉底下，人行道的小縫隙裡，垃圾箱的旁邊，只要留心去找垃圾，垃圾就會像躲迷藏一樣，總會在你不經意的地方扎堆成堆，糖果紙、水果皮，最讓人鬱悶的還是瓜子花生殼之類的，根本無法全部清除，我決定以後都不在公共場所扔瓜子殼了，還有一樣東西，真的是在街上公園都很多的，那就是菸頭，即使是在不許吸菸的地方也會有很多，我準備回去告訴叔叔伯伯，環衛工人有多辛苦，以後都不要再亂扔菸頭了，最好不要在公共場合吸菸了。
我像一隻尋找食物的小動物一樣，低頭在公園裡撿了一圈垃圾，弄得脖子感覺直不起來一樣，腰也酸酸的，唉，環保事業不容易啊！本以為自己已經掃光了所有垃圾了，結果讓我快崩潰的事情發生了，我準備打道回府的時候，習慣性的看著地下走，發現我剛剛明明清掃乾淨的路上，又有了一堆果皮紙屑，而且還是兩個年輕人在那剝水果，我忍住氣，拿了一個垃圾袋衝了過去，“哥哥姐姐，請不要再扔垃圾了，都放這裡面吧。”他們有點害羞地接下了袋子，也把之前扔的垃圾放回去了。
果然環衛工人不是那麼好當的。一天的生活體驗也讓我明白了：沒掃過大街的是無法知道我們的街道有多髒的，沒掃過公園的人也無法知道在公園裡有那麼多的垃圾，我準備回去好好跟人講講我的體驗，我的內心升起了一種對環衛工人敬佩之情，以後也不要說“不好好讀書就去掃大街了”，掃大街也是很不容易的。
一個樂於助人的人 篇6
寫人作文 ,444字我們班的同學各有特色，各有所長，但令我印象最深的是邱文宣。邱文宣個子不高、也不胖，長著一張可愛的小圓臉，一雙眼睛炯炯有神，一笑露出一口潔白的牙齒。她是一個樂於助人的好同學，只要看到同學遇到困難，她就會伸出援助之手。
記得有一次上英語課，樑老師讓我們先複習英語單詞，然後準備聽寫。這時的我不知怎麼搞的，找不到筆盒了。我翻遍了書包和抽屜，也找不到，可能是昨晚忘了把筆盒放進書包裡了。沒有筆怎麼聽寫？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時邱文宣看見了，說：“雅婷，怎麼了？”我小聲地說：“我忘了帶筆盒，沒有筆聽寫。”她立馬從自己的筆盒裡拿出一支筆遞給我，說：“雅婷，我這裡還有一支筆，你先用我的筆寫吧！用完了再還給我好了。”我十分感激地說：“好的，謝謝你。”我雙手接過了筆，馬上開始聽寫，剛才那焦急的心情一掃而光。
下課了，同學們爭先恐後地跑出教室去操場上玩，我追上邱文宣對她說：“邱文宣，剛才多虧了你呀。”邱文宣說：“不客氣，同學之間是應該互相幫助的嘛！”
這就是我的同學邱文宣，一個樂於助人的人。
一個樂於助人的人 篇7
寫人作文 ,801字“尤振宇！”“哎！”他站立不動，臉上帶著和藹的微笑，微眯著小眼睛，咧嘴大笑，露出兩排潔白的牙齒。雨傘下的他，衣服都淋溼了呢，可他卻很開心。他就是我在新東方交的好朋友—尤振宇，一個樂於助人的人。
“咳！咳！”尤振宇又生病了，看他骨瘦如柴的小身板，雖然個子挺高，但經不起風浪似的，好像一陣風就能把他吹倒。一張瓜子臉上長著清秀的五官，嘴角總會因為開心微微觸動，而鼻孔裡經常塞著小紙團。黝黑的面板顯示出他驚人的毅力，每次寫作業總是堅持不懈。嘴角上揚，雙眼眯成一條線，眉毛舒展開來，頭髮無風自動，這就是尤振宇典型的“迷之微笑”。每當看到它，我就會想起他可愛調皮的一面。但他給我最大的印象，就是他是一個樂於助人的人哦！
有一次下課，老師在忙著批改作業，黑板沒人擦。下節課還有5分鐘就要開始了，我想去上個廁所，可又想幫老師擦一下黑板。我快速地走向黑板，正要拿黑板擦，卻發現肩膀被人拍了一下。回頭一看，原來是尤振宇。他一手搭在我肩上，一手迅速地拿起了黑板擦，並催促我：“你快點去WC吧，你都兩節課沒去了。黑板交給我來擦！”他伸長了胳膊，從黑板的最上面開始擦，像一隻蜘蛛粘在網上，還一邊哼著小曲：“洗刷刷，洗刷刷……”看著他忙碌的背景，我欣慰地笑了，很開心我有他這麼一個樂於助人的朋友。
放學後，我們揹著書包剛想回家，突然外面下起了瓢潑大雨。我和尤振宇都帶了雨傘，我撐著雨傘剛和他道別，卻看他轉身撐著雨傘走到了那些沒帶雨傘的同學面前，然後，他把那些同學一個一個地送到了公交站臺。我怎麼沒有想到呢？這些同學一定是家長沒來接的，需要自己坐車回家，要不是尤振宇，他們或許衣服就淋溼了，或許還要在這裡等上好久才能回家。我看著雨中的尤振宇，他的身影在我的眼裡變得越來越高大。我朝著他大喊了一聲：“尤振宇！”並對他豎起了大拇指。他微笑著看著我：“哎！”
這就是尤振宇，我也暗下決心，以後也要向他學習，做一個樂於助人的人！
我是一個樂於助人的孩子 篇8
國小五年級作文 ,757字在一個夏天的傍晚，烏雲很低，沒有一絲風。就好像一個人要打噴嚏，卻打不出來。一會兒，風來了，雨也下大了……街道上瀰漫著濃濃的霧，空氣中帶著絲絲涼氣。我打著傘，走在回家的路上。
突然，我發現前面有一個老奶奶，大約六十來歲。老人家獨自一人走在下雨的馬路上，沒有撐傘，身上的衣服也被雨淋溼來，正在焦急地趕路。我看到這裡，心想：不能讓老奶奶這麼淋著，要不然非得生病不可。我撐著雨傘立刻衝了上去，扶著老奶奶說：“奶奶，您和我打一把傘吧！要不然淋溼了會生病的。”奶奶卻說：“謝謝你，小姑娘。我沒事，身體好著呢，別把你給淋溼咯！”我連忙解釋道：“沒事，我的傘大，三個人都可以一起打呢！”我這樣勸說下，老奶奶這才答應了。
在路上，我發現老奶奶一直用手搓著胳膊，身體不禁微微發抖，我就關切地問道：“奶奶，您冷嗎？”“孩子，你真懂事，奶奶身體好，不怕冷。”聽完奶奶的話，我心想：都身體發抖了，還說不冷，怎麼這麼不關心自己的身體呢？我想著，突然記起我的書包裡還有一件薄薄的外套，連忙從包裡取出來外套給奶奶披上了。奶奶面帶慈祥的笑容說了聲：“謝謝你，好孩子。”快到我家的時候，我突然想起來奶奶的家在哪呢？“奶奶，您家住在哪？”奶奶笑呵呵地說道：“奶奶的家就在對面，你把我送到這裡，我自己回家就行。”“太好了，我家也住在馬路對面，我把您送回去吧！”
到了奶奶家，奶奶為了感謝我，送了一個玩具小狗，還不住地誇獎我是一個樂於助人的好孩子。
贈人玫瑰，手留餘香。我想幫助別人，是一件多麼快樂的事情啊！
一個樂於助人的人 篇9
國小三年級作文 ,694字一臉的青春痘，櫻桃般嘴脣，高高的鼻樑，戴著一副眼鏡，長得十分英俊。他不僅長得帥，還樂於助人，全身充滿著正能量。他就是我的朋友——高城煜。
去年，我因疝氣做了手術，我術後第一次揹著去書包上學時，身體還很虛弱，當我揹著書包艱難地走進校門，被高城煜看見了，他趕緊跑過來，從我背上拿下書包，拎在他的手上，我感激地說道：“謝謝你，高同學！”高城煜卻打趣地說道：“不用謝，我們應該幫助殘疾人。”我心領神會，一下子被他逗樂了，我知道他其實就是想幫助我，又怕我心中愧疚，就不忘幽默一下。在後面的幾個星期裡，每次高城煜看到我，就樂呵呵地跑過來，先說：“我們要幫助殘疾人。”然後就一把奪過我的書包，幫我背到教室裡的座位上。他無微不至地照顧我，一直到我身體完全康復。
記得有一次放學時，我和高城煜走在大路上，看見一個老奶奶彎著腰用力地拉著大板車艱難地走在路上，大板車上面堆滿了衣物，看樣子是在搬家。我正想去助老奶奶一臂之力，高城煜卻早已跑到老奶奶車前，用雙手抓住車轅，用力拉著車子，我趕緊跑過去，和高城煜一起幫助老奶奶拉車，那位老奶奶趕緊說：“我的新家就在馬路對面，不要麻煩你們，你們趕快回家吧。”高城煜大聲回答道：“不要緊，老奶奶，反正我們也要過去。”我們幫著老奶奶拉著車過了馬路，老奶奶連聲道謝，高城煜卻擺擺手說：“沒事，這是我們應該做的。”
高城煜就是這樣一個樂於助人的人，因此我就給他取了個外號——小雷鋒。
一個樂於助人的女孩 篇10
國小三年級作文 ,446字在一個陽光明媚的上午，有一位老奶奶買了一大包梨子走在回家的路上。就在這時，袋子破了，梨子都從袋子裡掉出來了，弄得一地都是。老奶奶覺得很糟糕，不知所措。
就在這時，一位小女孩出現了，她戴著帽子，揹著包正準備去她姑姑家呢！她走得正開心的時候，突然看見老奶奶的袋子破了，正不知該怎麼辦，就走上去對老奶奶說：“你不用撿了，我來幫您。”小女孩動作麻利地把帽子摘下來，把梨一個個裝在帽子裡面。裝完了，她說：“老奶奶，我再幫您送回家吧！”老奶奶露出了滿意的笑容。
在路上，老奶奶微笑著說：“謝謝你幫我撿梨，馬上到了家，我給你一個又大又甜的梨。”小女孩說：“不用謝，這是我應該做的。”
到了家裡，老奶奶對小女孩說：“坐一坐，吃個梨再走。”小女孩招招手說：“不用了，再見。”老奶奶也向小女孩招手說再見。小女孩繼續趕向她要到的目的地……
一個樂於助人的人 篇11
國小三年級作文 ,621字“與你相遇，好幸運……”每當我聽到那一首歌，我就想起那一個陪伴我流淚的小夥伴，她就是樂於助人的小芸。
她長著一頭棕色的長髮，濃密的眉毛下長著兩顆寶石般的大眼睛，滴溜滴溜的轉著，高高的鼻樑下長著一張能說會道的小嘴巴，睡前經常能聽見小芸唱歌，她的歌聲如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，暖暖的聲音感染著每一個人，她不但美麗，還很樂於助人呢！
記得在夏令營裡，我不小心在軍訓時磕到腳了，腳上滲出幾道紅紅的血絲來，劇痛頓時漫上心頭，一個字出現在我腦子上：痛。眼淚像斷線的珠子落到了地上。
要回宿舍了，大隊部朝宿舍方向走去，受傷的我走不快，很快被甩下來了。我一邊抽泣，一邊忍著痛走。很快，我看見一個熟悉的身影，是小芸！只見她心疼的跑過來，幫我擦了擦汗，讓我把手放在她的背上，一步一步攙扶著我走路，還不忘安慰我，說：“沒事的，只是大腿破皮了，我帶你去醫務室那搽一點萬花油吧！”說完又扶我去醫務室，汗落到眼睛裡也不顧擦一擦。驕陽似火的大熱天裡，小芸本來可以馬上到宿舍裡涼空調的，而她又為了我辛苦，毫無怨言。在我第一次離開父母，第一次這麼孤獨無助的時候，小芸的幫助，就像雪中送炭，彷彿讓我在乾燥的沙漠看到了一塊誘人的綠洲。我感覺有一股暖流在我小小的心房中上下串動……
啊，小芸，你是一個樂於助人的好孩子。雖然我們已經分開了，但我永遠不會忘記你，一個我最好的朋友。
一個樂於助人的人 篇12
國小四年級作文 ,442字在我們班裡，有一個樂於幫助人的人，他長著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭髮，濃濃的眉毛，圓圓的臉蛋，戴著一副眼鏡，顯得博學多才。他就是我們班的同學——金鵬銘。
有一次，我們的數學劉老師，讓我們參加益智器具的活動，我們有好多同學都積極、踴躍、爭先恐後地參加這個活動。我們班的高愛哲說：“老師，我的魔方有些不熟練，但是，我很想參加。”就在這時，金鵬銘突然舉手說：“老師，我可以耐心地教高愛哲。”
從此，金鵬銘每天都教高愛哲，把魔方打亂讓他拼，熟悉一下，知道他哪裡不行，再教他，直到滾瓜爛熟才停止。可是，活動延期了，但他們倆並沒有結束，而是繼續練習，直到活動開始了才結束。金鵬銘這種十分樂於助人的精神，並且還很有耐心地幫助別人的精神值得我學習。
金鵬銘是一個充滿陽光的男孩，這是因為他有著樂於助人的好習慣。但他的優點不止這些，比如：學習好、幫老師分擔任務……以後，我要學習他樂於助人的精神！
她是一個樂於助人的人 篇13
國小六年級作文 ,554字在我六年的小學生活中，遇見過各種各樣的人：開朗的人，堅強的人，搞笑的人……可我最喜歡的那個是一個樂於助人的人。
她是我們班的班長，也是我的同桌。她有一雙水汪汪的大眼睛，一般都扎著馬尾辮。在班裡是出了名的樂於助人，老師、同學們一有事情就找她幫忙。
有一天，老師給我們講了一道難題，可許多人都沒有聽懂。下課後，一位同學跑到我的位置上問我怎麼解那道題，我沒耐心的說：“這道題老師上課難道沒有講嗎？問別人去。”她看見別把那位同學叫過去，細心地給他又講了一遍，看到她這麼做，我頓時感到非常的羞愧。
他不僅在學習上樂於助人，在其他的方面也很樂於助人。
我們班的值日表上都是一人掃一週的衛生，可到了我的時候正巧我的腿骨折了，可是還得打掃衛生，但我連上下樓梯都不行怎麼打掃衛生，這時她過來和我說“沒事的，你不要擔心，我會幫你搞好衛生的，放心吧。”“真的嗎？”我半信半疑地問她。”我一定會幫你掃得乾乾淨淨的。”她說。我看見從她眼睛裡射出了自信的眼神，便相信了他。而她也遵守諾言，幫我把衛生打掃的乾乾淨淨的。
我認為樂於助人是世界上最好的品質了，所以我以後決定要向她學習，做一個為幫助別人而快樂的人。
一個樂於助人的人 篇14
國小五年級作文 ,675字班裡，有這樣一位同學，他總以助人為樂，他的好也得到了全班同學的認可。他有著一雙炯炯有神的眼睛，高高挺起的鼻樑，再加上一張不善言辭的嘴。他是我最好的朋友。
那天下午要上美術課，有很多同學忘了帶美術工具。中午回不了家的同學只能乾著急。他似乎早料到了這一切，帶的材料很多。於是，有的同學圍了過去，向他借用；有的自知關係良好，乾脆就擠過去搶著拿。他看情形不對，立刻用手捂住桌上的材料，大聲說：“大家都彆著急，大家都彆著急！每一個人都有份，排好隊一個一個領，注意安全！”
聽了這話，大家才紛紛把手都伸了回來，規矩地排好隊。他站起來，把自己的材料挨個兒分發給大家。漸漸的，他手裡的東西越來越少，身邊的同學們也漸漸地散開了。
這時，他手上只有一支筆、兩張紙，可身前還站著一位同學。怎麼辦？借給他，自己就沒有了，不借吧，那他都排隊等這麼久了？他猶豫了一下，說：“我把最後這一些都借給你，不過你要好好畫，畫完就趕緊還我。”“知道了，謝謝你。”
正在這個時候上課鈴響了起來，大家都紛紛回到自己的位置。老師讓沒有帶材料的同學都站起來，他只好站了起來。老師把他批評了一頓，讓他去後面站了一會兒，就又讓他回來和我一起畫。但他始終沒有吭聲，默默地執行著。
一下課，我就問他：“你為什麼不向老師說明原因呢？你可以留一份給自己用啊。”他解釋說：“我當時也想過不借給他的，但是美術課我們都喜歡，有誰不想畫呢？再說了我可以回家再畫呀！”我被他說的話深深地感動著。
一個樂於助人的人 篇15
寫人作文 ,990字傍晚，微風拂過人們的臉龐，我又走在清華大學的校園裡，天色剛剛擦黑，天空中還泛著淡淡的藍色，花朵沉沉欲睡，湖面上清波盪漾，望著擁擠的人群，我隱約看見了那個背影……
那天，我和媽媽一起去清華大學裡聽相聲，雖然經常來清華，但還是會迷路，我和媽媽第一次便找錯了演出地址。
“很高興為您檢票，請出示您的票。”服務員微笑著說。
“給。”媽媽把票遞了過去。
“很抱歉，這場演出不在這裡，這兩個樓的名字有點相似，您這場演出在西操場那邊。”
“哦，好的，謝謝。”
這時，距離演出開始只有不到半個小時了，我和媽媽趕緊道謝離開了。
坐上車，趕緊去往西操場，但是因為路不熟，又加上著急，前面沒有路了，只有臺階，媽媽不得不繞路去停車，讓我先過去。
我沿著路一直走，很快就找到了，可是門口的工作人員並沒有找我要演出票，而是很熱情地把我迎了進去。裡面人來人往的很是熱鬧，我坐在位子上，左等媽媽不來，右等媽媽不來，我越來越著急，再看看臺上，不太像是相聲的演出。最後，我鼓起勇氣，問了一個站在旁邊的哥哥，樣子像是大學生，戴著一副眼鏡，穿著統一服裝，“哥哥，您能幫我看看這個演出是在這裡嗎？”“哦，不在這裡，在另一個地方。”
我一聽更著急了，這位哥哥看我著急，跟旁邊的人說了幾句話後轉頭對我說：“我送你過去吧，這樣安全些。”
我們一路走過去，可是這位好心的哥哥竟然又把我帶回了我和媽媽第一次找錯的地方，想到演出快開始了，我還沒找到地方呢！眼淚便不爭氣地流了下來。那個哥哥一聽不是這裡，又連忙向工作人員詢問，問清地址後，又熱心地帶我去新地址。一路上，他一邊安慰我，又一邊責備自己：“我怎麼能把這兩個地方弄混了，這麼馬虎，還帶你多跑了一趟，小朋友，不要著急，我一定把你安全送到你媽媽那裡。”說完，他就帶我加快了腳步。
經過一路的“長途跋涉”，終於到了演出的地方，看到了焦急等待的媽媽，我立刻飛奔過去，一把抱住了她，媽媽連聲對那個哥哥說著謝謝。
那個哥哥把我交給媽媽後又連忙轉身小跑著回去了，望著那個哥哥遠去的背影，我也想真誠地對他說一聲：“謝謝！”
她是一個樂於助人的人 篇16
國小四年級作文 ,511字她有著一張瓜子臉，一雙水汪汪的眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴。她很愛笑，一見到人總愛揚起她那燦爛的笑容，給人一種很溫暖的感覺。她的笑容彷彿擁有治癒的能力，能一瞬間把我的煩心事全部趕跑，給我帶來滿滿的正能量。
有一次下了暴雨，我們學校裡有好多水溝，我不小心掉了進去。孤立無援的時候，是她把我扶了起來，帶我去醫務室包紮傷口，再扶著我回到了教室。
我在作業上遇到難題的時候，她總會第一時間過來教我。
她也喜歡講故事和講笑話。有一次，我因為考試考砸了，捱了媽媽的一頓罵，心情很低落。她好像總是能洞察人心，在我難過的時候總是會陪在我身邊，她也不安慰我，就是講故事還有笑話給我聽。我也總會被她逗得哈哈大笑，那些不開心的情緒馬上煙消雲散，心情又重新明媚起來。
她還是學校合唱團的一員，可是她現在已經不喜歡在合唱團裡唱歌了，因為合唱團的排練佔用了她太多的學習時間。為了退出合唱團，她想出了這麼一個藉口：“我唱歌唱得不好就會被老師批評，我不開心；考試考得不好又會被班級老師批評，又是不開心；回到家又被父母批評，我就更不開心了。”真是個小機靈鬼！
她就是這麼一個樂於助人又聰明機靈的女孩，她叫林玉婷，是我最好的朋友！
一個樂於助人的人 篇17
國小四年級作文 ,424字我的同桌是一個愛看書，愛幫助別人的人，她曾經幫過我很多次。我的同桌--張詩琴她幫助別人時總是面帶微笑，我想起來還要感謝她呢！
我記得，在一次重要的考試時，寫著寫著，突然我的筆沒墨了，我開啟文具盒翻了翻，發現全都沒有墨，我小聲的對同桌說：“張詩琴，我的筆全沒有墨了，借我一隻筆，謝謝！”她二話不說，開啟文具盒，拿了一隻黑色外殼，透明的筆芯遞給我。我立刻寫了起來，“鈴鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，交卷了，我在最後一秒完成了，我非常感謝我的同桌。
還有一次，我的書沒帶，她把她的借給我，我們一起讀，一起看，突然，老師問：“誰沒有帶書？”我默默的舉起了手，老師看了一下，什麼也沒有說，繼續講課。我看了一下我桌子，發現桌子上有一本書，原來她把書放在了我的桌子上，所以老師才沒有說什麼。
我的同桌張詩琴，她是一個樂於助人的人，你的身邊有沒有這樣的人呢？總在你有困難的時候伸出她的手來幫助你！
一個樂於助人的人 篇18
國小四年級作文 ,473字天像往常一樣藍，白雲想往常一樣白；周圍的植物也像往常一樣充滿生機。
我走在回家的路上，在過馬路時我看見一個和我差不多大的男孩，他穿著紅藍相間的上衣，棕色的褲子，揹著普通的書包。我又看見了一個熟悉的身影——爺爺。我爺爺之前因為中風，導致右半邊的上肢和下肢無法正常活動。爺爺拄著柺杖，慢慢地一步一步艱難地往前走著，男孩則一直攙扶著爺爺過了馬路，直到看見我，才揮手告別。爺爺笑盈盈地目送小男孩離去，似乎在說：“謝謝你”！
看到這一幕，我的心被深深的震撼了，扶老人過馬路，是一件多麼簡單的事情，雖然這是一件簡單小事，但我們卻總是做不到，他的高尚品德已經值得我們好好學習了，類似這種事情，可能我們在生活中已經見過千次萬次，但你有哪幾次是竭盡全力去幫助別人的，我相信，你只要有這個信念，不管有多麼困難，你都能克服！我自己也就只有兩三次，是沒時間嗎？不是，是因為你不想去做！
最後，我相信男孩憑他的高尚品德會越走越遠。我抬頭看看天，天還是格外的藍，白雲還是那樣白，還有周圍的植物也打起來精神似乎在給男孩點贊！
一個樂於助人的人 篇19
國小四年級作文 ,556字我有一個樂於助人的好朋友，她在我難過的時候安慰我，在我有困難的時候幫助我。我因為生病血小板極低不得不請假一年，那是我請假後的第一天去上學。
那一天一下課，她就跑過來問我的病好了沒有？什麼時候好？我說可能還要幾年。她立刻用心痛又驚訝的目光望著我說：“幾年？”然後安慰我說她的哥哥的血小板也有一點低，只要堅持治療，一定會康復的。直到現在她還時不時的問我的病好沒好，我被她深深的感動了！記得還有一次是一節體育課，我一個人靜靜的坐在椅子上看書。她突然走進來對我說：“許銘恬，許銘恬，外面下起了大雨，你帶傘了嗎？”我這才反應過來我沒帶傘。正是這個時候，我聽見媽媽給我發了一條語音，說要我向同學借一把傘，下午再還給同學。千萬不能淋雨會感冒！她連忙說：“要不我借雨傘給你吧！”“那你自己沒傘了，怎麼辦？”我說。“沒關係的，我家就住在20棟，到時候我就自己跑回去，不會淋溼的，我還是借給你吧，下午記得還給我哦！”剛說完她就帶著我下去拿傘了。
這就是我樂於助人的好朋友，她常常關心我，安慰我，寧願自己淋雨也把傘借給了我，我也應該學習她的高尚品德，做一個樂於助人的人！
鄢鈺遷，謝謝你！我們永遠是最好的朋友！
我是一個小小泥人 篇20
國小五年級作文 ,812字你知道嗎？今天是世界盲人日，今天的作文課上老師特意安排了一節有趣的活動課：盲人雕塑家。
遊戲需要三個人，一人當“盲人雕塑家”，一人當“模特”，最後一個當“泥人”。遊戲時三個人都被戴上眼罩，先由“模特”擺出一個造型，由“盲人”靠著觸覺來判斷出模特的造型，雕塑出作品“泥人”。評委根據“模特”和“泥人”的相似度來打分。
聽了遊戲規則，教室裡頓時變的熱鬧起來，有的同學信心慢慢，有的同學垂頭喪氣，還有的同學憂心忡忡的說，“我失敗了，怎麼辦？”……
老師首先挑了三位同學上來，給他們分好角色，並戴上了眼罩，遊戲開始了，我一邊看著他們表演，一邊心想什麼時候輪到我上去玩啊。這組的表演很快就過去了，很快就該輪到下一組了。謝天謝地，老師終於挑中我了，在這組中，我來做“泥人”，遊戲開始了，我的眼睛也戴上了眼罩，頓時我的眼前一片黑暗，什麼都看不見。
老師首先挑了三位同學上來，給他們分好角色，並戴上了眼罩，遊戲開始了，我一邊看著他們表演，一邊心想什麼時候輪到我上去玩啊。這組的表演很快就過去了，很快就該輪到下一組了。謝天謝地，老師終於挑中我了，在這組中，我來做“泥人”，遊戲開始了，我的眼睛也戴上了眼罩，頓時我的眼前一片黑暗，什麼都看不見，我一下子慌了神，我就這樣孤獨的站在一邊，終於“盲人”摸完了“模特”，老師把“盲人”帶到了我的前面。我的心頓時緊張起來，盲人先是把手放在我頭的兩側，又把我左手的食指和中指分開，同學們都大笑起來，我一下懵了：是我的樣子太醜了？還是我擺錯了？這時候盲人的手離開了我的身體，這時我的心才慢慢平靜下來。只聽見老師問“盲人”：“你雕好了嗎？”，“盲人”堅定的回答好了。當我的眼罩被摘下的那一刻，我第一時間看了“模特”，又對比了一下自己，原來她的手指少伸了一隻，看到“模特”搞笑的樣子我也忍不住哈哈大笑起來。
遊戲在大家的笑聲中結束了，通過這個遊戲我意識到盲人什麼都看不見，真是太可憐了，我一定要保護好自己的眼睛。