如此言傳身教有用嗎相關作文20篇
如此言傳身教有用嗎 篇1
勵志作文 ,1078字近來武漢理工大學的張能力教授試圖用求侮辱的方式，讓學生學會反抗權威的一項行為藝術備受爭議。我認為難道讓學生從老師身上跨過？就是堅持真理嗎？難道簡單的一一次行為藝術就能把學生培養成敢向奧巴馬扔雞蛋的人嗎？在老師的要求下跨過其身就是有反抗權威的勇氣嗎？我看不行。如此言傳身教，當休矣。
學生跨過老師身體並不是不畏權威的體現。難道學生不尊重老師的尊嚴。就是不懼權威嗎？難道學生侮辱老師的身體就是不畏強權嗎？不是這樣的。否則那些破壞課堂。頂撞老師的人豈不是更被奉為榜樣。真正的不畏權威是對真理的堅守。笛卡爾曾說。吾愛吾師，吾更愛真理。真正的不懼權威是伽利略敢於質疑亞里士多德，用著名的比薩斜塔實驗帶來的真理之光。是布魯諾勇於反抗教會鎮壓。宣揚日心說。在鮮花廣場烈火中永生。是達爾文大膽公佈。物種進化論。無懼教會的黑暗勢力，用真理照亮人心田。是普朗克提斯出量子論。是愛因斯坦提出相對論的勇敢與抉擇。不畏權威是對真理的堅守與捍衛。世人皆醉我獨醒。是對光明的嚮往與追求。不是僅僅跨過老師身體就能代表了的。更何況在老師命令下跨過其身，本身就是一種變相的屈從權威。這豈不是與老師的理念背道而馳。
學生跨過老師身體。形式大於內容。不能起到教育效果。在那些跨過老師的學生中。有多少是自願去做的。有多少是被教育後頓悟的呢？恐怕很少吧！流於形式，缺乏內涵的教育。怎能取得良好的效果呢。比如一些學校要求給父母洗腳。以彰顯孝心。向長輩，叩頭以表示尊敬，向孔子跪拜以顯示向上求學之心。可事後效果並非如此？學生難堪，父母尷尬。長輩不自在。孔聖之道也沒學會。可見流於形式，並不可取。還會適得其反。讓學生產生逆反心理。對其退避三舍。其實。教育重在以理服人。把道理講清。學生自然會認可。又何必流於表面？威逼利誘。讓學生做些違心的事呢。
如此言傳身教不可取。老師應做到以理服人自身踐行。潛移默化才可教化學生。老師與學生的關係首先要建立在平等相互尊重的基礎上。其次，在於因材施教潛移默化，不是所有的學生都能做到真理在手。有能力有勇氣去向權威叫板。畢竟超越權威的天分常人少有。不是僅僅一次的教學示範就能重塑學生。成為伽利略。哥白尼式的人物。畢竟。江山易改，本性難移，改變需要時間。想要真正教導學生不畏權威。還得讓老師在日常教學中。循循善誘。潛移默化。以自身不具權威的勇氣與品性來感召世人。教化學生。這樣學生才能真正瞭解其意義，其價值。其深遠影響。
張老師。大膽出新。愛崗敬業的態度，值得尊敬，可做法未免流於形式，令人質疑。希望更多老師反思教育方法。不斷改進，為國家培養出真正不畏權威，敢為人先的棟樑吧！
言傳身教 篇2
國一作文 ,782字家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優良家風的薰陶下，才能出類拔萃。最近，隨著“家風”一詞火了起來，腦海中不禁湧現出孩子的一些表現，遂想到了一件家庭小插曲分享給大家。
在孩子3歲時，我們一家三口搬到黃島居住，我的爸爸媽媽在老家生活，只有節假日時才能回去看望他們，我平日只能常常打電話，微信視訊，關心一下父母。我的媽媽血糖高，每次電話裡，我都會問媽媽，血糖控制如何？最近加強運動了沒有，飲食如何調節的？調節飲食的同時注意營養均衡，等等……再跟媽媽聊聊家常，每次通話差不多30分鐘。有一次媽媽給我打來電話，我在忙著回覆一封公司郵件，就先把電話給佳慧跟外婆聊天，結果佳慧跟外婆聊天不是隨便聊，也不是外婆問一句回一句，而是跟外婆聊了好久，內容就是外婆我告訴您啊要注意身體，每天早上吃一些有營養的食物，蛋呀，肉呀；晚上記得出去散步，鍛鍊身體，對您的血糖好，……整個通話內容就是像我一樣，關心外婆如何注意身體。當時不到四歲的佳慧說出這樣的話，令我很意外。此時的我想到的就是大家常常說的一句話—父母就是孩子的一面鏡子，孩子就是父母的影子！可能，這就是言傳身教吧！不知不覺中，孩子就成了你的樣子。
在那之後，我和老公很注意生活得點點滴滴，我負責做美食，老公負責把家裡打掃的乾乾淨淨，週末出遊，給孩子營造溫馨的家，和和美美的家——這就是家風。我們爭取做好每一個角色，工作，兒女，父母，家長，朋友。每個角色的體現，無形中的一切，就是給孩子的言傳身教……
願我們每位家長都做好孩子的榜樣，那麼社會的風氣將會更加純潔，人民的生活將會更加美好，國家的未來將會更加繁榮昌盛！
身教大於言傳 篇3
話題作文 ,602字週六，我們一家去看望爺爺奶奶。媽媽買了讓全家人都能流口水的大螃蟹。
哈哈！吃飯的時間終於到了，媽媽端上了我們最愛吃的煮螃蟹，望去餐桌通紅一片。我一看見，口水都快流成河了，恨不得直接拿起最肥的那隻三下五除二的消滅了它。媽媽首先夾起一隻最肥的螃蟹，我心想，還是媽媽對我好。正想端起盤子接的時候，媽媽的筷子來了個360度大轉彎，把肥螃蟹給了爺爺，我瞬間假裝沒事人似的把準備端盤子的手悄悄的收了回來，尷尬的微笑著，爺爺接過螃蟹美滋滋的吃了起來。隨後，媽媽又夾起了那隻第二肥的大螃蟹，我又充滿了期待，笑嘻嘻地看著，可媽媽又轉了個彎給了奶奶，我心中有些失落，不再期待。不一會兒，我看見盤中只剩下一大一小兩隻螃蟹了，我徹底失望了，那隻小螃蟹肯定是我的了。可媽媽把那隻較大些的夾給了我，自己卻留下了那隻最小的，可我心裡並沒有像剛開始那麼興奮了，而是有點不舒服的感覺。在我想謝謝媽媽的時候，她用期待的眼神看著我。在我猶豫不決時，我想到了老師給我們講過的孔融讓梨的故事，並鼓勵我們學習他。媽媽為家裡付出的很多很多，我不應該為一隻螃蟹斤斤計較，我要把那隻大的螃蟹給媽媽吃。
於是，我把媽媽盤裡的螃蟹和我盤裡的螃蟹交換了一下，並對媽媽說：“媽媽，對不起，我不應該這麼自私，還是把這隻大螃蟹給您吧！”
媽媽眼角溢位了淚花。我這時才明白，媽媽是故意的，他要讓我養成尊敬長輩的良好習慣，這才是身教大於言傳。
原來幸福可以如此簡單——讀《六九屆初中生》有感 篇4
讀後感 ,874字三個多月的時光，一名叫雯雯的女孩走進了我的心中，我見證了她的歡笑，生氣，悲傷，後悔，也見證了她從女孩到女人的蛻變過程，我不得不說這個過程是美妙而又幸福的。
幸福，一個讓人熟悉而又生疏的詞彙，幸福似乎包含了太多情緒，太多語言，太多行為。讓人們感覺到這是一個可望不可即的詞語，而我想說的是，雯雯的一生是幸福的。
雯雯出生於一個完整的家庭，阿寶阿姨就像是雯雯幼時的第二位媽媽。這位勝似親人的保姆從內心深處關心雯雯，幫助雯雯這個家庭。姐姐霏霏不僅僅是雯雯的姐姐，更像是雯雯的玩伴，榜樣。爸爸媽媽雖然工作忙，但十分愛雯雯。
雯雯是幸福的，在最童真的年代，也是她唯一的短暫的讀書時光裡遇到了少數幾個朋友，娜娜陪雯雯走過了最無邪的時光，她們一起哭過，笑過，氣過。雯雯第一次接觸到的友誼就這麼純潔。
雯雯是幸福的，在文化大革命那樣一個動亂的年代，她被下鄉到大吳莊，便與那兒的村民成為好朋友，與那兒的村民們相處融洽，那個名為“大吳莊”的地方承載著一個少女最青澀最美的青春時光。為了下鄉的事，雯雯也與媽媽吵過，但雯雯始終堅信自己不甘於墮落下去。雯雯也為自己的夢想爭取過，她努力地想考上大學，雖然沒有如願以償，但她為自己的夢想堅持過，努力過。這已足矣，所以雯雯是幸福的，她沒為自己的不努力後悔過
雯雯獲得了一份來之不易的愛情，她有一個真心愛她的人—任一。雖然他們的愛情之路十分漫長與艱辛。分居兩地的痛苦，反而沒有分開他們。他們彼此討厭過，懷疑過，鼓勵過。雖然年僅14歲的我還不懂真愛到底是什麼，但我至少知道雯雯和任一都是幸福的，他們兩在一起生活感受到了濃濃地溫暖與幸福。
一個完整的家庭，愛自己的親人，純真的友誼，為夢想努力奮鬥過，有一個自己愛的又愛自己的人。我相信雯雯不敢說自己有著最完美的生活狀態與生活水平，但我敢說雯雯是幸福的。
其實，幸福不需要華麗的詞藻與修飾，不需要眼花繚亂的裝飾品去昇華它，幸福是一個簡單又平淡的詞語，只需要簡單平淡的生活，人，情緒，行為去放大它。
雯雯是幸運的，幸運的她用自己的雙手創造了屬於自己的幸福。
原來幸福可以如此簡單。
文明，用語言傳遞 篇5
國二作文 ,886字沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨；沒有星星的聚積，就沒有夜空的璀璨；沒有江河的聚積，就沒有大海的波濤；沒有文明的聚積，就沒有社會的美好。
中華民族是禮儀之邦，自古重視對青少年的禮儀教育，強調“為人子，方少時；親師友，習禮儀。”在社會生活中，一個人的內涵往往是從言行舉止中體現出來的。我們的文明禮貌、舉止端莊能使交往和諧，也有助於提高人的素質，提高社會文明程度，會使我們生活更和諧。
“請”、“您好”、“謝謝”是現代社會使用頻率次數最多的文明敬語。還有許多敬語在日常生活中隨處可見，比如，與人初次見面時可用“久仰”；很久未見可用“久違”；等候客人可用“恭候”；請人勿送可用“留步”；陪伴朋友可用“奉陪”；中途先走可用“失陪”等等。
有這樣一則故事：一個年輕人要去張村，可他不認識去張村的路，半路上遇到一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這兒離張村有多遠？”老人脫口而出：“無禮！”年輕人足足走了五里的路程，一直都沒有見到叫張村的地方。
這則故事就告訴了我們：粗野是愚昧的胎記，禮貌是文明的證書。對待他人，我們應該好言相待，使用文明敬語，而不能惡語傷人。
作為一名中學生，我們也能做到文明待人：學生再進辦公室前應先敲門後立正喊“報告”；向他人借東西要說“謝謝”；碰、撞到他人要說“對不起”等。下面的主人公就值得我們學習。
在一次公司招聘中，每一位應聘者到了辦公室，工作人員都會給應聘者送一杯飲用水（用一次性紙杯），然後提出各種問題。十位面試者都十分出色地回答了各種問題，但只有一位應聘者在工作人員送上飲用水時說“謝謝您”，並在問話結束後把所用的一次性紙杯帶走，這位應聘者因為他使用了文明敬語“謝謝您”和禮儀文明最後獲得了這個崗位。使用文明敬語從某種角度說可以決定一個人的命運。
美國前哈佛大學校長伊力特曾經說過：“在造就一個有教養的人的教育中，有一種訓練必不可少。那就是，優美、高雅的談吐。”文明敬語是構成文雅談吐的重要部分，也是展示談話人風度與魅力必不可少的基本要素之一，而且直接影響到問題的解決、溝通的成功。讓我們講文明，講禮節，熟敬語，講敬語，營造一個和諧美好的社會吧！
有你原來如此快樂 篇6
國一作文 ,585字“朋友”這兩個字大家都熟悉吧，而寫每個人的身邊都有許許多多的好朋友。當然，我也有許許多多的好朋友。但是，我還有一位最特殊的朋友，在和在一起的每一分每一秒都很快樂。
他有一雙大大的眼睛，長長的頭髮，高高的個子，還有一雙能說的嘴。他的這張嘴可和我們這張嘴不一樣，他要是說起話來能說上幾天幾夜。他比較內向，但是隻要我們倆在一起，他一點都不內向，而是外向，他關心別人，有愛心，愛打鬧，愛開玩笑。我們倆在一起哪能少了打鬧呢？如果我倆在一起沒打鬧，那隻能說明一個問題，我倆分了。一般我倆在哪都打鬧，記得上次，我倆一起去上廁所，到那沒位置了，我倆在那等看，我倆同時上一個廁所，我剛上去，她就把我拉下來了，我又去拉他，就這樣，上課了，誰也沒搶到，被別人搶了，我倆玩猜的，誰贏誰去打報告，我沒贏，她贏了，她乖乖的去打了報告，我倆還被老師罰了，雖然被罰了，但也很開心。
我倆在一起雖然愛打鬧，但也少不了避免的危險，又一次我倆打鬧時，我被他弄到了，摔在地上，她起不來了，他跑了過去，把我拉了起來，扶著我進了班，他給我輕輕揉著我受傷的地方。他還問我痛不痛，用不用去醫務室……我在他的精心照料下慢慢的不痛了。
我倆在一起快有兩年了，我倆彼此瞭解，互相關愛……我的人生中上不了她，她的人生中也上不了我。我倆在一起的時間久了，已經產生了一種默契。我倆在一起的每分每秒都是快樂的。
有你，原來如此快樂。
原來我的身邊如此美好 篇7
國三作文 ,705字“叮鈴鈴—”下課鈴聲已經響過好久了，可同學們仍舊坐在悶熱的教室裡。數學老師的聲音越發洪亮，早已沒過了窗外的雨聲。
明天就是中秋節了，等講完這道題就可以回家了。對了，今天還剛好是弟弟的生日。前一夜我兩還在嘆息：唉，這個生日，這個中秋真寂寞啊。爸爸出差了，媽媽最近也挺忙，怕是都不記得了。想到這兒，我不禁吸了一口長氣。
終於放學了。可是望著外面越來越大的雨，我擔心著。應為早上騎自行車來時沒帶雨傘和雨衣。我站在走廊前，伸出手接了些雨水，心裡犯著愁。不過看樣子雨一時半會兒停不了，心一橫，乾脆淋雨回家吧。
我蹣跚地推起自行車小跑著。突然不遠處出現一個小小的身影，那影子好熟悉呀。“姐，姐姐。”是弟弟，他是來給我送傘的。我興奮地朝他奔去，任雨水打在臉上，流入嘴角，竟有點鹹，但內心卻是暖的，此刻忽覺雨原來也這麼美啊。
我們踏著一堆一堆的水窪回到了家。我一進家門就聞到從廚房飄來的珍珍香味。嗯，好熟悉的味道啊。是……屎爸爸燒的酸菜魚。我貪婪地聞著，心裡美滋滋的。
這時媽媽拿過乾毛巾、乾衣服，囑咐我道：“快來換身衣服，擦擦乾淨，別生病了。”“哦，好的老媽。”我換洗好後到廚房幫忙。我們一家都在忙碌著。我們一邊忙活還一邊傾訴著一天的苦惱。
“叮咚！”門鈴響了，我去開了門：“啊，是奶奶、姑姑、叔叔阿姨、弟弟妹妹啊，快進來。”此時菜也燒好了。姑姑捧來蛋糕，點上蠟燭，大家齊聲唱著生日歌。只見弟弟的牙都快笑出來了。在一片歡聲笑語中，我們一大家子度過了難忘的一夜。
深夜了，雨還在下，大家也都玩累了，一個個都進入了夢鄉。我躺在床上，聆聽著這雨聲與鼾聲的演奏，甜甜地閉上了眼睛，口中默唸道：“原來我的身邊如此美好……”
因為有你今天如此美麗 篇8
國二作文 ,1015字母親經常掛在嘴邊的一句話是：“吃水不忘挖井人，共產黨是我們的恩人，沒有中國共產黨就沒有我們現在的好日子”。每次電視上播放哪個地區遭受到自然災害，黨和國家領導人都會親臨一線，人民軍隊總會奮不顧身的救助災民，為了人民的生命和財產安全，有的戰士甚至獻出了自己年輕的生命的畫面時，這時，母親總會念叨說：“要是在舊社會，誰會問老百姓的死活；誰會替老百姓著想呢？還是共產黨好，共產黨心裡裝著老百姓！”
是呀，現在的社會多好呀。人們的生活富裕了，一排排的樓房蓋起來了，一條條寬闊的水泥路鋪出來了，有線電視、電訊寬頻走進了家家戶戶……整個社會呈現出一片繁榮昌盛的景象，我慶幸自己出生在這樣一個年代。
在我母親小的時候，她家裡人口非常多。因此，吃飽穿暖問題，成了他們家的頭等大事。在那時，母親和她的姐弟們穿的衣服都是他們自己在煤油燈下一針一線親手縫製的，因為家裡太窮，沒辦法，只能這樣。可是，看看今天的生活，有誰還會點著煤油燈，不，應該是在明亮的電燈下，有誰還會親手縫製衣服，沒有！而是每個人都到服裝店裡或者專賣店裡去挑選那一件件製作精美的服裝。
母親常說她那時候光吃穿就夠人頭痛的了，就更別提上學識字的事了。因此，我的舅姨們，幾乎都不識字，直到後來，生活漸好，我的母親才勉強在學校裡斷斷續續地念了幾年書，認了幾個字，學了一點知識，要不然，我的外婆一家就要全是文盲了。可是你再看現在，黨的各種惠民教育政策，如雨後春筍一般，層出不窮，還有誰家的孩子因為貧困而被拒之與校門外呢？黨中央實行九年制義務教育，免去小學學費、課本費，建立從小學到高中的政府助學政策。小學至大學，國家給予一定的補助，讓我們農村孩子上學的機會多了，知識技能得到拓展了，思想觀念解放了，精神風貌變新了，生活質量提高了，農村子弟的明天有了美好的前景。由此可見，繁榮美好的社會塑造了人們美麗的心靈，陶冶了一代代人的性情，為他們創造了良好的環境，從而造就了許許多多的有素質的人。春秋時期的管仲說過：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”，說的也就是這個道理吧！
如今的農民再也不是過去“面朝黃土背朝天”、“日出而作，日落而息”的思想簡單的農民，他們的觀念已隨十七大的召開，科學發展觀的深入，煥然一新，與時共進。新氣象、新面貌的新農村如壯麗的畫卷正展現在我們的面前。沒有共產黨，就沒有新中國，就沒有今天安其居樂其業的新農村人。因此，我要說：因為有你，—中國共產黨，今天才會如此美麗！
沒有想到我如此幸運 篇9
國二作文 ,802字我一直覺得自己挺倒黴的，常常有一些不好的事情降臨在我頭上：像喝水被嗆到，吃飯被噎到，上課塞車遲到……直到去年暑假，我才知道我竟如此幸運。
在暑假裡睡大覺可是件非常愜意的事情。有一天，媽媽突然一大早走進我的房間，對著正在熟睡的我說：“小懶豬，起來陪媽媽晨跑啦！”邊說邊把我搖醒，我不耐煩地說：“不要，不要，我還沒睡醒呢！”準備翻個身繼續睡時，我瞥見媽媽怒髮衝冠的神情，馬上從床上爬起來，洗漱，整理，心中滿是不情願。我想：好好的一個暑假，還要什麼晨跑，真是倒黴死了！
陪媽媽大概跑了二十分鐘，我就提議休息一下。於是，我們就在公園的石凳上坐了下來。這時，我看到一個小女孩坐在輪椅上，頭髮被風吹得有些凌亂，她的目光無神，面無表情，看著前方，她身旁站著一個老人，老人滿臉的無奈，眼神中透著一絲愧疚的神情看著小女孩。
這小女孩有點面熟啊。於是，我轉過身去問媽媽，“媽媽，那邊那個小女孩怎麼看著有點眼熟啊，你知道他們是誰嘛？”媽媽回過頭，嘆了口氣說：“他們啊，就住在我們家樓上。那個小女孩挺可憐的，上個月她和她的爺爺也就是現在站在她旁邊的這個老人，去接她的爸爸回來。由於小女孩的爸爸常年在外出差，難得回來一次，小女孩在小區門口看到對街的爸爸就一溜煙地跑了過去。她爺爺年紀大了，沒跟上，一不注意小女孩就已經在馬路中央了。這時，一輛小車從旁邊開來，看到小女孩沒有要停的意思，因為司機疲勞駕駛，小女孩被小車撞飛出去幾米，他爺爺當時就癱軟在地。”媽媽搖了搖頭為小女孩嘆息道。
“還好，小女孩命大沒有死，但是雙腿沒了直覺，走不了路了，估計以後都要靠輪椅行動了。說來，這小女孩也是很可憐的，小小年紀就沒了雙腿！”母親同情地看了看這對祖孫。
我看了看他們，又想到早上起來媽媽叫我跑步，其實我的那些倒黴對於小女孩來說根本不值一提。早上起來晨跑是一件多麼有意義的事情，我可以呼吸新鮮的空氣，鍛鍊身體，享受大自然的美妙，想不到我如此幸運！
沒有想到我是如此的堅強 篇10
國二作文 ,679字我從小就和“堅強”二字無緣，雖說並不軟弱，但即使是我自己，也從不認為自己很堅強。
那是第一次參加軍訓回來時，我們回到學校領取作業和通知書。在老師分發寒假作業時，我便感受到雙眼發熱，頭也很難受。我覺得沒什麼事，就閉上眼睛靠在椅子上，等待時間到了就回家。
回家後，頭暈的症狀更加嚴重，疼得我不想起身。自己測量了體溫，竟然達到了四十一度。我不但頭疼欲裂，四肢時常抽筋不說，還由於病毒感染導致胃炎腹瀉。白天就不停忍著疼痛去廁所，晚上更是夜不能眠，輾轉反側也睡不著覺，加上夜晚寒冷，體溫度數增加。最終，我只好三更半夜去醫院急診治療。
從放暑假開始，發燒一直持續了快一個月的時間。在這期間，我幾乎都沒有下床，吃了醫院開的退燒藥後，仍不斷反覆：吃完藥後一覺醒來體溫下降不少，但一到晚上又回升到高燒。但我沒有放棄和絕望，依然遵循醫囑，每天做好應做的事。
在即將進入八月時，我終於退了燒。雖然其他的疾病和併發症並沒有完全褪去，但我立刻打起精神，開始預習下個學期的課本，完成老師佈置的作業。
我從沒想過，我是如此的堅強。連續不段的發燒真的令人絕望，人體的痛苦還在其次。吃下退燒藥後的降溫給人希望，但隨後晚上的回升又讓人絕望。每天臥病在床無所事事，讓我覺得自己好像一個遲暮的老人。整整一個月盯著天花板發呆，幾乎瀕臨崩潰。可我的心中有了希望，我便不再恐懼和絕望，正是這希望讓我如此堅強。
太陽的光芒總會刺穿陰霾，從萬里的深空中，太陽灑下的滂沱粒子大雨驅散了無邊的烏雲。那光線是信使，也是希望；那驅走的是烏雲，也是心中的陰霾。
只要我們心中存有希望，每個人都會發現：自己是如此的堅強。
沒有想到我是如此的堅持 篇11
國二作文 ,715字一個人的一生，肯定會遇到無數的挫折。面對困境，有人逃避，也有人持之以恆地面對，沒有想到那次我是如此的堅持。
冬日午後的暖陽普照著大地，迎來了本週的第一節體育課。可全班同學此時卻炸開了鍋，發出陣陣哀嚎。原因很簡單，因為上節體育課下課前，老師曾告知我們本節課要用長達8分鐘時間進行“耐力跑”。
一些同學本抱以僥倖的心理，幻想著老師會忘記。可事實總不如人意，老師讓我們慢跑兩面三刀圈，做完熱身運動，就吩咐眾人準備開始。除了以體委為首的小部分同學皆大歡喜，其餘同學（包括我）都痛苦萬分。
隨著老師一聲令下，體委等人邁著矯健的步代，須臾之間，已遙遙領先於其他同學。
剩下的同學呢，有的嘻嘻哈哈，根本就把這“耐力跑”沒當回事兒，時跑時走，裝模作樣；有的則繼體委之後的“第二波部隊”，速度稍慢但也勝於走，這其中也包括我。
剛開始沒什麼樣人掉隊，每當我們把那些漫步的同學“套圈”時，都有種說不出的欣喜。但在5分鐘之後，我漸漸有些吃力了，速度也漸漸慢了下來。
但別人以同樣的方法將我“套圈”時，我的內心有種莫名的酸楚。我想要放棄，想慢慢走，甚至不想再跑下去了。
但我仍堅持了下來，儘管我實在跑不下去了。我拖著沉重疲憊的身子，一路步履蹣跚艱難地向前挪動著。
7分鐘，我看了看時間，就差最後的一分鐘，前7分鐘我都堅持下來了，這1分鐘怎麼就堅持不下不呢？
就算之前做得再好，最後不堅持，之前的付出就都等於零，加油！我鼓勵著自己。
終點近在咫尺，我總算堅持完成了“耐力跑”，雖然圈數不容樂觀，但我認為：結果並非最重要的，重要的是堅持，我能如此持之以恆地做完它，已經很了不起了。
夕陽西下，映照在我們身上，讓我倍感無比溫馨—沒想到我是如此的堅持。
家有如此小表弟 篇12
國小六年級作文 ,485字唉！他呀，說起他我可是有一籮筐的話要說。他，就是的表弟王卓航。
偷吃記
“滋”的一聲，從廚房裡傳出。尋著那誘人的香味，我來到廚房，只見他滿嘴油的站在廚房的一角，手上還拿著半根香腸，一副滿足而貪婪的樣子。他一轉身，目光與我相遇了，聽見我氣鼓鼓地大喊：“你偷吃！”他低著頭盯著他那雙新買的深藍色運動鞋，似乎要把鞋子盯出洞才肯作罷，他窘得臉紅，那樣子真讓人哭笑不得。
捕蛙小將
像他這般五、六歲的孩子總喜歡養些小寵物吧！我表弟養的寵物可非同一般，讓人眼前一亮。
農村裡的夏天正如南宋詩人辛棄疾在《西江月夜行黃沙道中》所說“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片”。暑假的時候，表弟不需要任何工具便可把那活蹦亂跳的青蛙手到擒來，當我看到那青蛙嚇得起雞皮疙瘩時，他總是得意地笑笑，令人好不生氣。
小暖男
他那雙稚嫩的小手顫顫巍巍端著一端著一盆洗腳水，奶聲奶氣地說：“奶奶，我給你洗腳。”外婆聽了笑得合不攏嘴。他細緻地給外婆按摩腳，把水灑到外婆腳上，又拿起毛巾小心翼翼地折上給外婆擦腳。那樣子還真是有幾分像小暖男呢！任誰看了這場景心都酥了一片。
家有如此小表弟，開心事情一籮筐。
讀《如此朋友》有感 篇13
讀後感 ,419字既然是朋友，為什麼要去互相傷害呢？“與朋友交，言而有信”這是我從這篇故事中懂得的道理。
從前，有這樣三個朋友。他們經常一起改變裝束，趁深夜的時候出門行竊。他們出門的時候總喜歡翻鄰居的牆，這位鄰居非常厭惡他們，於是就在他牆壁的下面挖了一個坑。一天晚上，這三個朋友又要翻過鄰居的牆出門。第一個人首先掉進了大坑，但他沒有吭聲，反而招呼其他兩個朋友快翻。接著第二個人也翻了過來掉到了坑裡，他正要喊，第一個掉在坑裡的人急忙捂住他的嘴。不讓他說話。一會兒，第三個人也翻牆而過掉到了坑裡。這時，第一個人說：“現在大家都一樣掉到坑裡了，也沒有什麼可以互相譏笑的理由了。”
看了這篇故事，我哭笑不得：朋友不是應該互相幫助，第一個人不是應該要告訴另外兩個人嗎？然後再讓另外兩個人就他嗎，這難道就是“傳說中”的“好朋友應該有福同享，有難同當嗎？”如果是這樣的話，我就不需要好朋友了！這個故事告訴我們：自己受了挫折也希望朋友和自己一樣遇挫，這樣的朋友不值得結交！
沒有想到我是如此的堅強 篇14
國二作文 ,691字我從小就和“堅強”二字無緣，雖說並不軟弱，但即使是我自己，也從不認為自己很堅強。
那是第一次參加軍訓回來時，我們回到學校領取作業和通知書。在老師分發寒假作業時，我便感受到雙眼發熱，頭也很難受。我覺得沒什麼事，就閉上眼睛靠在椅子上，等待時間到了就回家。
回家後，頭暈的症狀更加嚴重，疼得我不想起身。自己測量了體溫，竟然達到了四十一度。我不但頭疼欲裂，四肢時常抽筋不說，還由於病毒感染導致胃炎腹瀉。白天就不停忍著疼痛去廁所，晚上更是夜不能眠，輾轉反側也睡不著覺，加上夜晚寒冷，體溫度數增加。最終，我只好三更半夜去醫院急診治療。
從放暑假開始，發燒一直持續了快一個月的時間。在這期間，我幾乎都沒有下床，吃了醫院開的退燒藥後，仍不斷反覆：吃完藥後一覺醒來體溫下降不少，但一到晚上又回升到高燒。但我沒有放棄和絕望，依然遵循醫囑，每天做好應做的事。
在即將進入八月時，我終於退了燒。雖然其他的疾病和併發症並沒有完全褪去，但我立刻打起精神，開始預習下個學期的課本，完成老師佈置的作業。
我從沒想過，我是如此的堅強。連續不段的發燒真的令人絕望，人體的痛苦還在其次。吃下退燒藥後的降溫給人希望，但隨後晚上的回升又讓人絕望。每天臥病在床無所事事，讓我覺得自己好像一個遲暮的老人。整整一個月盯著天花板發呆，幾乎瀕臨崩潰。可我的心中有了希望，我便不再恐懼和絕望，正是這希望讓我如此堅強。
太陽的光芒總會刺穿陰霾，從萬里的深空中，太陽灑下的滂沱大雨驅散了無邊的烏雲。那光線是信使，也是希望；那驅走的是烏雲，也是心中的陰霾。
只要我們心中存有希望，每個人都會發現：自己是如此的堅強。
真沒有想到大海如此調皮 篇15
國小四年級作文 ,773字我家的相簿裡，有一張我在海邊遊玩的照片。照片上的我，和媽媽還有阿姨小妹妹一起在一張礁石上騰空躍起，細心的人一定會發現，照片上的我光著腳。你一定認為我是故意光著腳，卻是我和大海之間一段有趣的故事。
我從小就對大海非常向往。那年暑假，我第一次見到海，我興奮的忘乎所以。顧不上媽媽在身後的追趕，一到堤邊我就撒了歡似的往海水裡奔跑。我穿著運動鞋，學著邊上的大人，挽起褲腳，在海邊淺水處轉呀、跳呀，水裡玩累了就跑岸上玩沙子，全然不知腳上的運動鞋早已溼透，媽媽也沒注意。直到爸爸停好車過來，喊我去另一邊看風景時，我提腳才現腳上鞋似千斤重，灌滿了水和沙子，一腳踩下去還特別不舒腳。我想學別的孩子一樣光腳在海水裡玩，可爸爸不同意，硬是帶我上岸去買了雙拖鞋。
我穿著新買的拖鞋又回到海邊玩水了。或許是風浪太大，又或許是我太過頑皮，玩得太專注了，在和妹妹比賽奔跑的過程中，一隻拖鞋不知怎麼不見了，等我發現時拖鞋已經被海浪衝遠了。看著腳上僅剩的一隻鞋，我想：就剩一隻鞋了，我還留它幹嘛呢，送它去和大海中的另一隻鞋團聚吧。於是我很瀟灑的抬起穿鞋的右腳，拖鞋在空中劃出一道優美的弧線，優雅的落入海水中，正好一個浪花拍起，那鞋隨著歡快浪花一起飄向了遠處。這下，我真能如願光腳玩水了。
也不知玩了多久，我們要回家了，爸爸說拍張照吧。於是我們在礁石上留影，一個浪花拍來，感覺什麼東西被衝到了我的腳邊，妹妹興奮的叫道，那不是姐姐的拖鞋麼。我也很驚奇，撿起仔細看過，真沒有想到居然是我丟失的第一隻拖鞋。
那隻失而復得的拖鞋最終還是被我扔進大海，因為大海太調皮，只還給我一隻鞋。一件意想不到的小事，卻給我的童年帶來如此美好的回憶。我有時會想，如果當初我不把另一隻拖鞋扔進海里，結果該有多完美。通過這件事，我也明白了一個道理，不莽撞行事，凡事學心靜心等待，也許會有一個不一樣的結局。
我從來沒有如此驚恐 篇16
國小六年級作文 ,1068字數學考試中，我正在奮筆疾書的寫著，突然，對面小王同學使來一個眼色，接著一張紙團當頭飛來，我使出我單手接粉筆的絕世功夫，再兩手輕輕一攏，便把紙團拿到了。我環顧四周，還好，沒有被人發現。我把紙團放在手心，手心正對著我，再輕輕開啟紙團，只見上面寫著：兄弟，第二題的第一小題，選A就在桌子上彈一下，選B兩下，選C三下，事後10塊。我立馬瞟了瞟老師，見老師沒看我，我連忙彈了兩下。小王對我笑了笑，打了個OK的手勢。
也許是做賊心虛，我回頭看了看老師，老師也看向我，我和老師四目相撞。透過老師的眼鏡，我看到了嚴厲又冰冷的眼神，像一支千年寒冰做的箭，穿透了靈魂，戳破了我獲得錢的愉快和喜悅。我忙低下頭，假裝認真考試，以不讓老師看出絲毫破綻，可內心裡宛如十五個吊桶打水-七上八下。就這樣一直熬到下課。
下午第三節課，老師捧著試卷進班報成績，我縮坐在座位上，報到小王的成績時，我看了看老師，再次和老師四目相對，老師再次用嚴厲的眼光盯著我。這眼神望的我心裡直發毛。唉，我為什麼貪圖這些錢而把信譽丟掉了。我不應該聽小王的，哦，不對！小王不給我紙團，我又怎麼會給他答案呢！對！都怪他，下課後一定要好好教訓教訓他。哦，我不能教訓他，不然老師會發現我們的祕密的，那樣會更討厭我的，不能，絕對不能！
直到下課，我還趴在桌子上悔恨著。“老師喊你到辦公室。”突然，班長走到講臺上對我大聲喊道。
大事不好，難道老師已經知道了嗎！不不不，老師沒有看到我！對！一定沒有看到！可能是表揚我考的好，也可能是叫我去幫忙做什麼事情……“快點去。”班長打斷了我的思緒。
走在去辦公室的路上，我抬頭看了看天，天陰沉沉的，好像要壓了下來，我的心也十分沉重。終於到了老師的辦公室，我的心跳的更快了，我都能聽到自己的心臟在撲通撲通的跳著。咬了咬牙，我硬著頭皮推門而入。
“你考的不錯嘛！下次作業可以免寫一次。”見到我，老師露出了久違的笑容。我卻沒有半點開心。就在那一刻，我忽然鼓足勇氣，說：“老師，對不起，我在考試過程中告訴了小王答案，我不應該那樣做，下次保證不那麼做了。”老師聽後，沒有我想象中那麼生氣，反而笑了笑：“我早就知道了，看在你知錯就改，這次原諒你了！現在你有兩次機會免寫作業的機會了！”四目相視，我們同時笑了。
第二天，老師還在課堂上表揚了我勇於承認錯誤，批評了小王不好好學習，就知道抄襲。
從此我知道了，知錯就改仍然是好孩子。
那身影如此美麗 篇17
國小五年級作文 ,684字陽光爬上我們每個人的腳尖，微風吹過每個人的臉頰，天氣有些寒冷，卻掩蓋不住我們的熱情，操場上全校人都在看運動會。
“加油！加油！”操場上所有人都站著喊了起來，這便是800米長跑比賽。
我踮起腳，拼命地往外看，這時我看到了我們班的“宋禹澤”。
他目視前方，好像隨時就要去捕食的野獸，他豎著耳朵，聽著號令，他那瘦小的身影在我眼前，即將出發。
我真為他擔憂，這800米雖然不長，但這瘦小的身體能堅持得住嗎？嗯，我相信他。我再一看那身影，我彷彿看到了“負責”兩個字，他為了班級馬上就要開始拼搏了。
隨著一聲槍響，五位運動員像觸了電似的突然飛奔起來，像五匹戰馬在場上賓士，可是宋禹澤卻落在最後。
我著急了，心如十五個水桶打水——七上八下。我想：怎麼會這樣？……這不是他真正的水平啊！……平時他可是最快的！
一圈，二圈，三圈跑完了，突然他大吼一聲，好似獅子一般的怒吼。瞬間，操場安靜了，他像野馬一般跑得飛快起來，他大步向前，又如同流星般的速度飛過。在彎道時，他揮著手臂，咬牙切齒，這個身影，又讓我記住了。
這是美麗的身影，是他衝刺的一個身影，這是我們班級的希望，更是他奮力拼搏的體現。這是美麗的身影，是他為班級貢獻的品質，這是美麗的身影，我把他的身影記在了心中。
樹在風中搖擺，花兒在陽光中成長，在領獎臺上，他迷著眼睛微笑著，他成功了，這就是他努力的成果。這身影是我心靈的教師，讓我感到溫暖，這美麗的身影是我心中最燦爛的光芒！
我從來沒有如此自信過 篇18
國一作文 ,794字我的床前掛著兩隻小小的千紙鶴，每當憂慮和急躁佔據著我的理智時，閉了眼，那兩隻千紙鶴便會帶它們飛去遠方。他們一直在激勵著我慢慢成長。
三年級時，學校組織了一次超大型的年級文藝匯演，我雖被初選上了，但是心裡面並不情願，因為從小到大，我一直是個缺少自信的孩子。
馬上就要進行大型匯演了，我心不在焉地回到家，躺在床上，不斷的嘆著氣，心裡叫苦不迭。這時，姐姐放學回來了，她上初三，每次放學回來總陪我玩一會。見我心不在焉，便問：“怎麼了，老弟？”“沒事，我要在學校的匯演上彈吉他，可我緊張啊！”
“哦！這是好事啊！”“我怕到時候錯了音。”
“你來！”她說：“跟姐姐的一起大聲說——我是強者！”“我是強者”
“我是強者”……
第二天，我起床了，今天匯演。忽然，我發現床頭有一隻千紙鶴，上面寫著“我是強者！”
匯演開始了，緊張的心情似乎平緩了些。表演時似乎感覺每一個音節都那麼簡單，“我是強者！”一直縈繞在耳畔。
表演順利結束，回到家，床上又多了一隻千紙鶴，上面寫著“你終於重拾了自信。”
而今姐姐已經升入她理想的大學，我也已升入初中，我已蛻變成為一個自信滿滿的男孩。有時候閉上眼，腦海裡會浮現出這樣一幅畫面：
那是一片大海，和煦的陽光暖暖的照在面板上，海風夾雜著鹹味撲面而來，海濤永不停息地拍打著岸邊的礁石，海水“譁”地衝向海灘又緩緩離去，細紗摩擦著腳丫一種細癢的感覺刺激著神經。兩隻紙鶴在我的頭上悠悠地飛，那是一種無與倫比的享受與喜悅，更是一種難得的安靜。
我從沒有過如此的寂寞 篇19
國三作文 ,1126字明月隨雲，落葉隨風，那個時刻，我從未感到如此寂寞。
聽母親說，每個人都會有第一次。第一次自己回家；第一次自己燒飯；第一次被老師批評……這所有的第一次，充滿了喜悅、悲傷、興奮……
或許，連我自己都沒有發現，這所有的“第一次”都是我自己一個人完成的，從不感到寂寞。這是因為我覺得總有人陪在我身邊吧，可就在那個在時刻……
今天是我的“職業小達人”演講比賽，這是我第一次在全年級面前演講。我的手緊緊地握成了拳頭，指甲深深地扎進肉裡，可我依舊感覺不到疼痛，感覺此時此刻，是那樣的不真實。
看著別人在講臺上自信地說著自己的經歷，從容地笑著、說著，看著手錶上的指標飛快地轉著，我猶如看見了無數從黑暗裡伸出來的手，把我的手和腳一點點地鎖住，拖向那黑暗的深淵……
“嘿，小富，到你了！加油哦！”我驀然回神，看著同學做出“加油”的手勢，我終於擠出了“僵硬”的微笑走向講臺。
我左手緊攥著稿子，上臺，敬禮……
這些熟悉的上午動作，上午在我腦海中閃過了無數遍，我拿著話筒，背起爛熟在心的稿子。“今年暑假，我通過……”背到一半，我猛然間想起沒有按我的PPT展示稿給大家看。“咯噔”一下，我的演講彷彿如生鏽般的齒輪一樣停了下來。
這時，臺下響起了說話聲，我看見臺下的同學們正在竊竊私語，不由分說，我握緊了手中的話筒繼續演講者，聲音有了幾分顫抖：“藥品主要分為四個區域……”還記得母親告訴我誰都有第一次，只要勇敢面對，就不會失敗。
而此時，我忍不住去看臺下的同學們，看到他們的搖頭、交頭接耳，我竟忘記了什麼是“勇敢”，我嘗試著拂去雜念，可卻又一遍遍地懷疑自己，究竟行嗎？
我那爛熟於心的稿子，此刻正在一點點地被火化成灰燼，握緊話筒的手也開始微微顫抖。我看見自己在黑暗中吶喊著，求救者，哭泣著，可無盡的黑暗迴應我的只有自己的聲音。
現在我的世界需要我自己去闖，已經沒有人再可以幫助我了。
終於在時間的炭燒下，我“呼哧”撕開了黑暗，光明再現，可依舊只有我自己的聲音。我不知道怎麼結束演講的。可是我努力了，成功地達成了我的目標，但我為何感到如此寂寞？
寂寞，也許是在你奮勇前行，孤身作戰時，不可或缺的鎧甲。穿上它，你的那顆柔弱的心，才會愈發的堅韌。
如我身邊有一個百變王卡卡 篇20
國小三年級作文 ,1150字你知道嗎，我的身邊有一個神奇的百變王卡卡呢！不信？那我就告訴你我和她的小故事吧！
有一次我和好朋友王卡卡還有同學們一起報名參加了學校組織的春遊活動，我對大家說：“要不我們來玩捉迷藏吧！”大家興高采烈地答應了，王卡卡更是一蹦三尺高，開心地喊：“哇咔咔！太好了！”
我們投票決定出由小明來找大家，捉迷藏開始了。“一、二……七……”我正要躲到一棵大榕樹的氣生根底下去，王卡卡一把拉住了我，神祕地說：“哇咔咔！我發明了縮小藥水和隱身藥丸，想不想試一試呀？”“那還用說嗎？”我激動地回答，“要不，我就試試縮小藥水吧！”“卡卡咕嚕變！”說完，王卡卡就從口袋裡掏出一個小噴壺，噝噝噝地向我和她自己都噴了幾下。
周圍的事物變得愈來愈大，我們卻變得愈來愈小了。幾秒後，我們停止了縮小。“哇！”現在的小草長得比以前的大樹還高，同學們在我們眼裡都成了巨人！我們就像來到了《格列佛遊記》裡的大人國一樣呢！
突然，踩過來一隻大腳，王卡卡急忙躲閃，嘴裡說著：“哇咔咔！差點就被踩成肉餅了。”一隻又一隻的大腳向這裡踩過來！我們躲來躲去，累得直喘氣！我問王卡卡：卡卡，我們怎麼變大啊？”“哇咔咔！當然是用變大藥水呀！”突然，王卡卡驚叫起來，“完蛋了，放大藥水被我忘在家裡了。”我嘆了口氣，只能選擇先去王卡卡家取藥水把自己變回來再趕來春遊活動了。
我們走啊走，突然聽見身後傳來汪汪汪的狗叫聲。我回頭一看，正所謂不看不知道，一看嚇一跳！身後有一條滿眼冒著凶光的大狼狗正盯著我們呢。“快跑！”我和王卡卡異口同聲地喊到，然後拔腿就跑，大狼狗在身後窮追不捨！
我們跑到了一片草地上，大狼狗已經沒了蹤影。王卡卡突然指著邊上的房子說：“哇咔咔！我們運氣不錯，正好跑到我家附近了，你看，這就是我家呀。”
於是，我們兩從門縫底下鑽了過去，卡卡萬能實驗室的桌子上放著一個小噴壺，上面寫著：“變大藥水”。可是要怎麼噴呢，我靈機一動，對王卡卡說：“你爬到上面去，用力向下壓，然後我就能變大了，然後再噴你就簡單多了。”“哇咔咔！這個主意太妙了！”
最後，我們都變回來了。看著對方灰頭土臉，狼狽不堪的樣子，我們都笑了……
假如我的身邊有一個王卡卡，那我的生活要增加多少樂趣呀！