如此“趨利避害”不可為相關作文20篇
如此“趨利避害”不可為 篇1
高三作文 ,932字某大學四年級學生於同學的高齡祖母身患癌症病情加重，於同學向老師請假欲回家探望。老師不僅強力拒絕准假，還勸其將生死置之度外，投入學習。於同學將此事公佈網路引起廣泛熱議。
在我看來，於同學的想法與投身學習並無矛盾，老師的勸說太過於生硬，無情，以學業未滿作為理由拒絕請假未免有些“趨利避害”了。但同時我認為於同學後來的做法也略有炒作的嫌疑。
首先可以看出於同學的孝心，高齡祖母日薄西山，於同學回家探望本就無可非議，奈何老師一番苦心的反對。於同學已經讀大四，按理來說課業應該不重。若說學習的話也應該是在社會中實踐，並非在象牙塔內一味地沉浸於課本理論，因此老師一言就無理可據了。再者說將生死置之度外的學習態度並不正確，至少在當今時代之下是如此。這位老師用"曠課"作為威脅於同學的理由，顯然就有違常理規定。所謂在任何情況下都要支援學習的人生態度也與道德綁架無異。似乎從哪一方面看都有可能覺得這位老師的言語行為都不合情理，太生硬無情。
當然，這其中也能體現出老師的良苦用心。老師也許是出於善意，關心學生，畢竟老師和學生還是有過交流，也可能是因為老師的過度關心使得老師的言語行為顯得生硬無情，令人一下子無法理解。不過，仔細想想則不盡然，高齡祖母日薄西山，不敬地說一句，可能是時日不多了，而於同學學業未成，來日方長，這顯然是會有矛盾的，這位老師的行為則體現了這個矛盾。很明顯，矛盾如何產生？無疑就是功利性在作怪，這位老師過於功利了，於是忽視了這世間珍貴的人情。
周國平曾在書中感嘆過人情淡漠是人性中的一個巨大弱點，想必這位大學老師，正是如此吧。社會的高速發展之下，人情逐漸被淡化，人的功利性則越來越重，很容易忽視人情，如此“趨利避害"不可為。聯想到李密的《陳情表》，李密上表國君拒絕任用，選擇留家照看"日薄西山"的祖母。這等孝心應該感化了許多人的心吧，難道這位大學老師還會無法理解嗎？孝作為中華傳統美德，難道抵不過"生死度外"的學習態度嗎？答案都很明顯，那位大學老師被功利心矇蔽了，孝心孝行都被"趨利避害"的功利心給矇蔽了。
正確的學習態度絕非將生死度外地投入學習，那一個個被功利矇蔽雙眼，真情淡漠的人需要靜下心來好好學習，那一顆顆"趨利避害"的功利心需要在充滿真情之水的河中盪滌。
只要有毅力，無事不可為 篇2
高一作文 ,936字困難就像是一座山，勇敢者會一路跋山涉水，一路不畏艱險地將它征服，弱者則只會在山腳下猶豫不決，畏手畏腳，最終一事無成。
那一天，我隨旅行團伴著涼爽的秋風，伴著一路的歡聲笑語來到了棲霞牙山。
剛一下車我便氣勢洶洶地踏上了“取經之路”。“這什麼小破山啊？實在是太輕鬆了，一點意思都沒有！”我心裡想著。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我越爬越累，越爬越累，最後一下子倒在了地上，抱怨著山路的崎嶇，抱怨著太陽的毒辣，。十分鐘後，我再次踏上了這條崎嶇的山路，這條被我認為千里馬都不一定能爬得上的“取經之路”。
邁著沉重的步伐，懷著沉重心情的我近乎進入了消極狀態。不知是老天故意和我作對，還是警告我要不畏艱險，讓我“啪”的一下狠狠摔在了地上。我哭喪著個臉，一下子坐在了地上，打起半途而廢的念頭。“你若失去了財產—你只失去了一點，你若失去了榮譽—你就丟掉了許多，你若失去了勇敢—你就把一切都丟掉了”但此時的我又突然想起了歌德這一句話。對啊，失去了勇敢，就丟失了實現理想的勇氣，就失去了朝著目標堅持不懈地奮鬥的動力。只要持續地努力，不懈地奮鬥，就沒有徵服不了的東西，只要我努力了，就一定會登上山頂！我朝山腳望去，才發現，原來山下的涼亭已被層層疊疊的樹木淹沒，大巴車也已不知去向，原來，我已經努力了這麼久。是的，既然我已經踏上這條道路，那麼，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。
我再一次踏上了“取經之路”，面對這崎嶇的山路，面對著這毒辣的太陽，面對著這千里馬都不一定能夠爬上的山路，我並沒有選擇再次退縮，而是選擇了迎難而上，把困難征服。
誰有歷經千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的。有志者事竟成，我終於爬上了三牙，征服了牙山。登高望遠，心曠神怡，呼嘯著的山風如同蒼鷹的翅膀撲打著我的胸膛。“在希望與失望的決鬥中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬於希望”，此時的我終於明白了這句話的含義。滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔、鍥而不捨；困難再大，山再高，最終不都被勇者征服了嗎？
勇者之所以被稱為勇者並不是因為有似乎是無敵的物質力量，而是有百折不撓的信念的所支援的人的意志。只要有堅定的信念，只要用辛勤的汗水去灌溉理想之田，再大的困難都會敗下陣來。
原來幸福可以如此簡單——讀《六九屆初中生》有感 篇3
讀後感 ,874字三個多月的時光，一名叫雯雯的女孩走進了我的心中，我見證了她的歡笑，生氣，悲傷，後悔，也見證了她從女孩到女人的蛻變過程，我不得不說這個過程是美妙而又幸福的。
幸福，一個讓人熟悉而又生疏的詞彙，幸福似乎包含了太多情緒，太多語言，太多行為。讓人們感覺到這是一個可望不可即的詞語，而我想說的是，雯雯的一生是幸福的。
雯雯出生於一個完整的家庭，阿寶阿姨就像是雯雯幼時的第二位媽媽。這位勝似親人的保姆從內心深處關心雯雯，幫助雯雯這個家庭。姐姐霏霏不僅僅是雯雯的姐姐，更像是雯雯的玩伴，榜樣。爸爸媽媽雖然工作忙，但十分愛雯雯。
雯雯是幸福的，在最童真的年代，也是她唯一的短暫的讀書時光裡遇到了少數幾個朋友，娜娜陪雯雯走過了最無邪的時光，她們一起哭過，笑過，氣過。雯雯第一次接觸到的友誼就這麼純潔。
雯雯是幸福的，在文化大革命那樣一個動亂的年代，她被下鄉到大吳莊，便與那兒的村民成為好朋友，與那兒的村民們相處融洽，那個名為“大吳莊”的地方承載著一個少女最青澀最美的青春時光。為了下鄉的事，雯雯也與媽媽吵過，但雯雯始終堅信自己不甘於墮落下去。雯雯也為自己的夢想爭取過，她努力地想考上大學，雖然沒有如願以償，但她為自己的夢想堅持過，努力過。這已足矣，所以雯雯是幸福的，她沒為自己的不努力後悔過
雯雯獲得了一份來之不易的愛情，她有一個真心愛她的人—任一。雖然他們的愛情之路十分漫長與艱辛。分居兩地的痛苦，反而沒有分開他們。他們彼此討厭過，懷疑過，鼓勵過。雖然年僅14歲的我還不懂真愛到底是什麼，但我至少知道雯雯和任一都是幸福的，他們兩在一起生活感受到了濃濃地溫暖與幸福。
一個完整的家庭，愛自己的親人，純真的友誼，為夢想努力奮鬥過，有一個自己愛的又愛自己的人。我相信雯雯不敢說自己有著最完美的生活狀態與生活水平，但我敢說雯雯是幸福的。
其實，幸福不需要華麗的詞藻與修飾，不需要眼花繚亂的裝飾品去昇華它，幸福是一個簡單又平淡的詞語，只需要簡單平淡的生活，人，情緒，行為去放大它。
雯雯是幸運的，幸運的她用自己的雙手創造了屬於自己的幸福。
原來幸福可以如此簡單。
最美，也不過如此 篇4
高一作文 ,703字讓我有足夠的自信，張開我稚嫩的翅膀；讓我深呼吸慢飛翔，讓我感受太陽滾燙的目光，溫暖我冰冷瘦小的心臟，伴春風，送暖陽，逆光自由飛翔。
—題記
用微笑去假裝堅強，以不羈去掩飾憂傷。如此這般，實在心累。女孩用這種方式來掩飾自己，何苦？
女孩時常慨嘆，嘆上天為何對她如此不公，沒有漂亮的容貌去展現一個女孩的美麗；沒有動聽的歌聲去抒發自然的情感；當然也沒有魔鬼般的身材和時下流行的“錐子臉”。於是，女孩自卑了，她認為她只是一個灰姑娘，只能享受平淡的生活而非精彩的日子。但是，女孩不甘於平凡，她也想要發光。
步入高中，女孩遇到了一個幽默風趣，和同學們完全沒有代溝的班主任。這個班主任臉上總是掛著笑容，一副很親和的樣子，但是千萬不要被他的外表所迷惑，微笑也會是“魔鬼般的笑”，他會微笑著宣佈讓你痛苦的事情，也會微笑著讓你流下兩行“寬頻淚”。
女孩所在的宿舍是409宿舍。她在這個宿舍中遇到了有“王者風範”的舍長（雖然這個王者風範總被她的“抽風”給破壞）；喜歡把自己譽為“天使”的彩；表面溫柔內裡其實是“補刀王”的春；善良友好和樂於助人的香；耿直率真又很戀家的雪；“神經大條”的倩；有些“瘋”卻又心細的燕。在這個宿舍中，她感受到了家一般的溫暖，她不再那麼心累地掩飾自己，她會在高興時大笑，傷心時大哭，不論如何，她的身邊還有她們。
她明白了：青松自有青松的壯美，楊柳自有楊柳的灑脫，生於世界，存於宇宙，每個人都可以閃耀獨特的光輝。也不必去羨慕別人，因為你有自己的精彩；不必在乎別人不屑的神情，質疑的目光，嘲笑的臉龐，你有你的世界，你是你的主角，在你的世界裡，發光並非是太陽的專利，你也會發光。
最美，也不過如此。
世界如此不平等 篇5
國二作文 ,1093字“美國多名警察打傷一名中國女子”，“美國再起‘誤殺’黑人事件”，“世界何時才能平等”，近日一連串的新聞把國人的視線再次拉向發達國家，頻頻發生的種族歧視事件令人觸目驚心。
又是一天的下午，無意中掃過報紙一角，猛然發現了幾個顯眼的大字“不平等”。我立即聯想到近日的一起誤殺黑人案，“又是種族歧視？”我不禁心裡打上了一個問號。繼續讀下去，果不其然，又是基於種族歧視的黑人被殺事件。
世界真是不平等！遙想幾百年前的那一場戰爭，洋人的炮火無情地轟開中國沉重的大門，日軍的鐵騎踐踏萬里河山，紛至沓來的各種喪權辱國的不平等條約，那刺眼的字跡，讓古老的中國在風雨中飄零，中華民族的不平等開始了。先是作為戰勝國的中國在巴黎和會上得不到公平對待，後有日本肆無忌憚的侵略，即便是到了現在，中國人在國際上仍受一些人的歧視……
而另一個悲慘的民族是擁有著黑色面板的黑種人。在他們的家鄉，那片遠離現代文明的土地上，英國人第一條販賣黑奴的船開到那裡之後，一切都變了。西方國家開始出現黑色的身影，但大多數都被冰冷的鐵鏈刺穿了鎖骨，瘦弱的身軀被深深地束縛著，雙眼凹陷了進去。在那片不屬於他們的土地上，他們的不平等由此開始了……原始的木棍怎能抵抗先進的火槍，古老的文明早已被現代科技所淘汰，原本美麗的非洲大陸，也被白種人所吞噬。
可恨、可悲的白種人，總認為自己的身份是高貴的，先進的文明、近代的工業讓他們領先於世界，可他們挑起了兩次世界大戰，死亡人數之巨大，令人不寒而慄，這就是所謂的高貴嗎？
人們擁有共同的祖先，雖然寫著不同的文字，說著不同的語言，有著不同的膚色。為什麼白人耀武揚威，而黑人、黃種人得不到平等的對待？
白種人一直在號召著人們要保護世間一切生靈，四處宣揚動物也有生命，值得我們尊重，可是如果連人類自己同類的生命都得不到平等，得不到保護，那麼白種人又怎麼會去保護動物呢？因膚色而起的爭端，因不平等起的糾紛，大多是白種人的舊觀念造成的，他們認為黃種人、黑種人是低下的民族，白種人是高貴的民族。試問，白種人所謂的高貴從何而來？先進的武器嗎？其實，即便他們擁有再先進的技術，在一個思想奇怪得令人費解的民族身上，也只能當作他們暴行的工具而遭受人們的鄙視和詛咒而已，高貴無從談起。
每個人都渴望和平，而和平的前提應該是平等。獅子會通過平等分食來維持獅群平安無事，動物都懂得的道理為什麼在一個擁有高科技的國家就這樣難以理解？一直得不到解決的種族平等問題必將成為和平的隱患，必將以星火之勢，點燃世界大戰的引線。
世界何時才能真正平等呢？那些種族歧視論者快快丟棄那些罪惡的想法吧！我們期待著、努力著，世界人民期待著、努力著！
不同原來如此重要 篇6
國三作文 ,754字想和愛因斯坦一樣頭腦聰明過人，想和楊利偉一樣成為民族英雄，想和比爾蓋茨一樣腰纏萬貫……於是在以此為目標的艱辛道路上，不斷消磨自己的稜角，努力成為他們的雕像。
在學校生活中，總渴望自己能與優秀的同學一樣，不是學習他們的好習慣和方法，而是急於效仿的心使自己走上了歧路。看著別人玩自己也玩，看別人學鋼琴，自己已原本擅於繪畫的也改了行，不管適不適合自己。看別人怎麼說怎麼笑，自己也潛移默化。鳥兒羨慕在大海中翻湧起層層浪花的海豚，想著光滑的魚鰭，卻不曾想毛茸茸的翅膀讓它擁有了整片天空。聞名於世的蘇州園林不也因為它的不對稱性使遊人感到新穎驚喜嗎？魯迅筆下滋潤美豔的江南的雪和冰冷堅硬，如粉如沙的北方的雪因其不同，才造就瞭如詩江南和豪邁塞北。
中國變化精華體現在奔騰舞悅的漢字上，而它承載了五千年華夏曆史的厚重，盡力無數次戰爭，昂揚至今，成為世界文化的一朵奇葩。其原因不僅是中華民族的堅強興盛，更是因為它的不同。由象形字甲骨文演化至今的漢子，各有千秋。如“柳”讓人想到“碧綠化妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”，而仔細領悟繁體字，也能從中發現妙處。漢子雖都有點，橫，豎，捺，但卻個個充滿生命力，不同的漢子各有不同的意境。而單由字母組成的英語則沒有這麼多趣味。
因為不同，所以生存。人各不同。才會有繽紛的世界。上帝不也因為怕世界單調，才創造了黃，白，黑種人麼？只一味追逐別人的光環，只不過是東施效率。
認識並使自己的不同煥發光彩，成為一個獨一無二的人，才是自身價值的體現。正因為地球和其他星球不同，才孕育了多彩的文明，才有我們今天。正因為人各有不同，才能廣交朋友。
不同原來如此重要，它使每一個事物都有其存在的價值，也是每個人都成功的潛能。
不能消掉自己的不同，成為別人的克隆體，要超越他人而不是成為他人，因為不同原來如此重要。
原來那時的你竟如此可愛 篇7
國二作文 ,1214字原來那時的你竟如此純潔善良，原來那時的你竟如此天真無邪，原來那時的你竟如此可愛。那現在呢？是被生活所欺騙嗎，還是現在所得到的再也滿足不了你？
如果我能選擇，我一定會選，待在那個歲月永遠天真下去。得到一個棒棒糖就可以開心一整天笑的和花一樣，看到好看的衣服拉著大人的衣角撒嬌，在拜年時叫聲長輩好就可以得到壓歲錢，然後捧著它去和好朋友買糖吃。那時大人們肯定會說一句：“別吃太多，小心牙掉了哦。”隨後轉身擺出一個鬼臉……
可是，我不能啊……
今天收拾房間，無意間從床底翻出了一個小箱子。由於好奇心的牽引我小心翼翼地打開了它。印入我眼簾的是擺放雜亂無章的作文字和各種小玩具，雖然小玩具都缺胳膊少腿的了。天哪！還有零食袋，這不是我小時候最愛吃的嗎？再翻翻把本子和玩具取出來底下還有一些小珠子和一張折得很整齊的紙。我把那張折的很認真的紙開啟，上面是歪歪斜斜的字但可以看出寫得很認真裡面寫著：
未來的自己：
你好嗎？
我是七歲的你。今天媽媽回來了，可是下午就走了，我好難過。告訴你哦，我有一個特別偉大的願望，我希望長大以後的自己不要忘記。這個特別偉大的願望就是和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起吃遍天下。嘻嘻，是不是特別偉大？哦，對了上次爸爸買的那個好麗友好好吃，可是我吃完了，長大後你要買來嚐嚐吃哦。周姐姐昨天對我和不正說長大之後有好多煩惱，有好多作業要寫。突然感覺長大之後的自己好辛苦哦。她還說她喜歡周杰倫，她給我們看了照片說：“你們長大之後也會有喜歡的人的。”不知道未來的自己有沒有喜歡的人呢？對了，周杰倫是誰？他們會在一起嗎？和表叔一樣結婚嗎？會不會有紅包呀？好了，未來的自己我想對你說的話就這些了。期待你的回信哦！
七歲的你
我看了笑了一下，提筆就寫道：
給七歲自己的回信
七歲的自己：
你好！
我是十四歲的你，今天我看了你給我寫的信。希望你可以一直就這樣可愛下去。
媽媽下午走後就沒有回來了，你不用難過的，她有了自己的新生活，我們應該祝福她。那個特別偉大的願望我現在實現不了，只有等到更大一些才能實現哦。那個好麗友我現在也很喜歡吃，一直都沒忘。長大後的確有很多煩惱，不過十四歲堅強樂觀的自己會用笑容面對的。周姐姐說的不錯現在我的女神是李易安，男神是李喋喋。我們李家人是不是特別厲害？周杰倫可是音樂天王哦，他們當然沒有在一起啦，周姐姐現在在上天津大學，可厲害了。她還沒結婚，不過結婚時紅包肯定是會有的。
小時候的自己我想和你商量一件事就是能不能把那個特別偉大的願望再加一條，就是未來做一名有名的編劇？我現在為了見到活的男神可是費盡了力氣，當編劇就可能會遇到男神哦。就滿足我這個小小的請求吧。
好了，祝七歲的自己永遠開心快樂！
十四歲的你
2017年7月21日
我把兩封信包在一起放進了櫃子裡，用鑰匙鎖著，把這美好的回憶鎖在沒有紛亂的地方讓它永遠美好下去。
童年天真的夢啊，現在早已忘卻腦後，若不是那個箱子我可能再也想不起來。
感謝那時可愛的你。
名利不可求 篇8
議論文 ,428字太史公司馬遷曾雲：“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。”這世界何人不愛財，何人不愛利。可是名與利卻又是害人的致命毒藥。
史冊中太多貪官，不都皆因此喪命。名者，不過使自己能讓萬人記住，讓萬人羨慕敬仰。利者，便是自己可享家財萬貫，可以榮華富貴。陳勝曾怒斥：“王侯將相寧有種乎”，可當他自封為王時，那句豪言就成了最諷刺的笑話。他生活變得淫靡不堪，浪費錢糧，修築宮闕，皆因他心裡的名與利。
猶記得小說葛朗臺，那位主人公，守財奴。一生追求金錢，即使臨終錢，都不曾忘記。這是一種怎樣的病態。金錢有著無盡的魔力，俗話說的好，有錢能使鬼推磨。看來並非全無道理可言。
反觀當下，這個慾望大的驚人的時代，處處都有金錢的腐臭味兒，反腐行動一而再再而三的，老虎蒼蠅卻總是不盡，這是這個時代的詬病，這也是人類不曾更改的陋習。
網紅一片，博得一眾好評，只為了金錢，便在鏡頭前耍寶賣萌，不勞而獲的感覺真好，如果還想狡辯自己是辛辛苦苦掙得，還真叫人可笑。
這個時代真正需要的是實幹的人。
你讓我如此不捨 篇9
國三作文 ,542字記憶的腳步，寫下了你我。熟悉的影子，依然閃過。
—題記
初秋的傍晚，有了一絲涼意。落葉帶來了朦朧的心意。
“讓一下，讓一下”“滴滴，滴滴……”街道上來來往往的車輛，打破了秋的寂靜。母親在前，而我在後。一路只是沉默。如今，我已不再是一個讓母親牽手過馬路的小孩子了，也許，因為成長，匆忙的腳步本未懈怠，而如今，更是加快了步伐，從未停歇。是成長，拉開了我們的距離，彼此好忙。
這一天，我一如既往孤單一人走出校門，與以往不同的是今天我心情極差，而母親的出現使我眼前一亮，更是驚訝。母親今天好不容易早一次下班，來接我，滿懷激動衝上前去，可母親說‘“快點，快點，好不容易來趕個集，給你買點衣服，還要忙，你走快點”說完扭頭就走，什麼也不問。“我累嗎、我餓嗎，學習呢……的鼻尖，有點酸酸的，母親老了，可依然拉住我的手，心中我依然是那個不懂事，淘氣的孩子……’”什麼也沒有，我失望至極，扭頭就走，與母親一路沉默，我滿臉不高興，只顧往前走，一直走……
突然，母親急切的拉住我的手，往回拽，當時我還生氣，可扭頭一看，一輛急快的車飛過。這一刻，秋風吹過我鼻尖，有點酸酸的。
這一刻，母親似乎再次年輕，依然像小時候拉著我的手，輕輕走過馬路，在她心中，我依然還小，母親我懂了，此刻的你讓我如此不捨……
沒想到我如此不自信 篇10
國三作文 ,917字對於打籃球，不僅要有精湛的技術，還要有絕對的自信。臨場不亂，關鍵時刻能挺身而出得分，這才是贏球的王道。
我很喜歡打籃球，也非常愛看NBA，對於那些精彩的進球，也模仿了不少，實戰中也有很大用處。有時候，不看筐，憑感覺也能命中，自信就在一個個進球中積累了起來，有時面對幾個人的防守也敢出手，雖然也有不進的，但卻從未因此而不敢出手。
週一下午，剛上完物理課。老班來到窗前，掀開窗簾叫我下去打籃球。我愣了半天，以為她是開玩笑的，都初三了，哪還有時間打籃球啊。可看她的樣子，並不像騙我，便問了一句：“真的？”她笑道：“騙你幹嘛！”哦，爽啊，可以一展身手了，好久沒打比賽了，終於有機會表現表現了。脫了外套，奔到球場，已有很多人在那兒了，一三班對二四班。到了場邊，心中慌慌的，莫明的緊張感充滿我的整個身體。我用右拳打著左胸，深呼吸，此次來放鬆自己，可上了場，心中更緊張了，心跳快極了，連耳朵都能聽得見撲通撲通的聲音。比賽開始了，隊友拿到了球，傳給了我，我又傳給了另外一名隊友，完成了進球。對方發球後，也進了。可沒過多久，隊友又進攻，卻未進，我稀裡糊塗的搶到了籃板，就站在板下面，可當球投了出去，便意識到力道大了。球連筐都未沾，從筐上飛了過去，被人撥了一下，球又回到我手裡。我用勾手將球拋起，但球卻又一次連筐都沒沾，掉到對方手中，對方完成了一次進攻。我站在場上，心中很納悶，為什麼投不進。我甚至聽到場邊有女生在破口大罵。我試著調整情緒，可並沒什麼作用，隊友傳給我的球，我剛拿到便又傳給了隊友。一節過後，老師換下了我，我在廁所裡不斷用水沖洗自己的臉，是自己保持冷靜。第四節，我又上了場。可情況並沒有任何改善，一次投籃，又三不沾。終場前的上籃也沒進，讓對方搶板打反攻進球。哨聲響了，23：24，我們以一分飲恨。
我徑直走上樓去，都不好意思被別人看見，在廁所裡沖洗臉，不斷迴響剛才的情形，我發現我有過很多次出手的機會，但卻沒有出手，都傳給了隊友，甚至有一次神經錯亂傳給了對方一名球員，自己都不敢控球了。
為什麼我會這樣？為什麼我如此不自信？以前單幹的精神上哪去了？因為出手怕不中嗎？因為怕又一次被罵嗎？我不知道問題出在哪裡，我只是感慨，沒想到我如此不自信。
不過如此 篇11
國二作文 ,669字群山青青，霧氣繚繞，山谷中央有一座小村莊。村莊裡住的都是以播種為生的農民，山谷把他們與室外的喧囂隔離了。
農民們辛勤的種著各種糧食、蔬菜和水果，等待著來年的豐收。他們十分的團結互助，今天你幫我拔了幾株雜草，明天我幫你滅了幾隻害蟲，彼此十分信任，他們都把整個村莊看作自己的家，若是在路上丟了什麼東西，從不會有人拿走。在這個村莊裡，家家戶戶的門都敞開著，家家戶戶都洋溢著歡聲笑語！
高樓大廈，車水馬龍，這是一座繁華的都市，這裡處處都有著高科技的氣息，像什麼裝了指紋鎖的防盜門，像什麼360°無死角的監控，可是每家的必備品。在這裡，時常有溫馨提示貼在餐廳、公交車上，寫著“拿好您的貴重物品，謹防丟失！”。在這裡，人們住的小區絕對安全，從外面進入家中有三層，大門小區門口的刷卡裝置，每個單元樓的防盜門，還有家門口的指紋鎖。這些緊閉著的門窗，把人們分在了一個個小世界中。
1天，一個年輕人厭倦了城市的吵鬧繁忙，背起揹包做了一位旅行家，他跋山涉水，在群山之中找到了一個交通閉塞的小山村，山村中的人們幾乎沒接觸過外面的世界，對他是熱烈歡迎。他暗自感嘆著農民們的質樸、熱情，也十分驚訝：這裡沒有電子產品，但你們的門也不關上，不安個木插子，就這樣大開著，不怕被人偷了東西嗎？村民們說：當然不用了。我們不是沒有鎖，是我們不需要啊！年輕人很不解：你們是怎麼彼此信任的呢？村民們笑著回答：很簡單，做個好人，不過如此。
這個世界有著不可避免的複雜與喧囂，但這並不妨礙我們做個好人。“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。”心遠地自偏，做個好人，不過如此。
震驚！碎片化閱讀的利弊竟如此複雜！ 篇12
震驚！碎片化閱讀的利 ,1099字我們能在比當初毛爺爺菜市場讀書惡劣百倍的公交車上、地鐵站裡旁若無人樂此不彼的捧著手機看新聞看推送，卻不願意靜靜地找本書，晒著太陽喝著coffee，在天堂般的環境細細的品味墨香、品味人生。
在移動網際網路迅猛發展的今天，人手一部手機已是家常便飯，而首當其衝受到影響的，就是閱讀。雖然碎片化閱讀大行其道，但是我們要看清，碎片化閱讀是一把雙刃劍。
碎片化閱讀有許多好處，比如：碎片化閱讀十分便捷、輕盈。只要帶了任意一種電子產品—手機、kindle、平板乃至智慧手錶，都能隨時隨地閱讀，沒有負擔，沒有指標。閒暇時、等人時、坐車時、吃飯時甚至上廁所時，多餘的每分每秒都能夠利用，隨時拿起，輕鬆放下。在快節奏的現代化生活中，這能夠讓人節省許多的時間和精力。
碎片化閱讀也能開闊知識面。當你在碎片化閱讀時，你不會去深究閱讀素材涉及的方面，不管是什麼天文地理，人文科技，只要能吸引你，就照單全讀。而現在人們的手機大多連通網路，在外也有流量，那能接收到的事物更是包羅永珍，各個方面的無數奇聞軼事都會推送到這一個小小的匣子裡。
碎片化閱讀還能讓人跟上時代的潮流。在如此資訊爆炸的時代，只有碎片化閱讀，才能讓你不斷了解到外界的變化而不至於OUT。正如查爾斯的那句話：這是最好的時代，這是最壞的時代。社會只會善待那些那些能順應時代，接受新事物的人，而一旦一個人固步自封，那麼他的唯一下場就是被時代所拋棄。
然而，不置可否的是，雖然碎片化閱讀好處不少，卻也有相對應的弊端。
碎片化閱讀會讓人變得膚淺。當我們習慣於“一目十行”，用最快的方式去獲取資訊，我們就很難沉下心去閱讀。總是碎片化閱讀能讓我們學到很多東西，但就好似山中竹筍、空中閣樓，什麼都會一點，什麼都能侃侃而談一番，卻博而不精，沒有內涵。
碎片化閱讀會使人浮躁。我們在碎片化閱讀的影響下會變得懶惰。任何不明白的都能快速找到答案，卻不會自己靜靜的思考一下原因。我們習慣於直接接受任何事情、文章的精粹和總結，自己獨立整合資訊的能力卻漸漸的弱化了。我們能在比當初毛爺爺菜市場讀書惡劣百倍的公交車上、地鐵站裡旁若無人樂此不彼的捧著手機看新聞看推送，卻不願意靜靜地找本書，晒著太陽喝著coffee，在天堂般的環境細細的品味墨香、品味人生。當然，忙，這是一方面，每個人都忙，但這卻不是唯一的理由。
當然，我們也不能過分針對碎片化閱讀。全國政協委員聶震寧說過：“《論語》是碎片，《理想國》也是碎片，對碎片化閱讀也要善待”。只要適當的碎片化閱讀，我們就能更加自如的掌控這柄雙刃劍，留其精華。我們要做的，就是在碎片化閱讀的渾濁中做一股清流，在它的種種之中找到那唯一的平衡。
如此，永不拒絕善良 篇13
國小五年級作文 ,736字那一次，我和媽媽去商場買衣服，正準備過馬路，一位白髮蒼蒼的老奶奶站在我們的面前，滿臉的皺紋，有些駝背，拄著柺杖，顫顫巍巍地走著。忽然，一輛電瓶車如離了弦的箭迅速地開了過來，媽媽大聲提醒那位老人，可是來不及了，她扭頭一看，正準備往回走時，眨眼的功夫，就倒在地上了，奄奄一息。我嚇得緊閉雙眼，使勁抓著媽媽的袖子，而那騎電瓶車的人若無其事地瞟了老人一眼，就逃走了。人群慢慢聚集起來，正當圍觀的群眾猶豫不決時，不知誰說了打120，人們紛紛拿起手機，撥打號碼，其中一位年紀輕輕的小夥子湊近老人耳朵，輕輕地說：“大娘，堅持住，救護車馬上就到了。”說罷，焦急地眼神凝視遠方。終於救護車到了，而這位年輕人幫助醫護人員幫老人抬上擔架後，自己也跟著上了車。當老人的兒子趕到醫院時，他握住年輕人的手，表示深深地感激。
也許你會說這正是“善有善報，惡有惡報”的宿命論。或許故事還會有另一個不同的結局。
當老人的兒子急匆匆來到醫院時，老人因傷勢過重，再加上年邁體衰已成為植物人。老人的兒子氣急敗壞，找這位年輕人算賬。任憑年輕人怎樣解釋，老人的兒子依舊不依不饒，而當時圍觀的群眾卻沒有一個願意淌這趟混水，站出來為這位無辜的好心人作證。年輕人被逼無奈揹負起撞傷老人的罪行，而一個本來經濟就不寬裕的家庭將因為自己的這一善舉承擔起一筆高額的醫療費用。
也許你會說這年輕人行善舉卻遭到這樣的惡報，實在不公平。也許他本就不應該去管這樣的閒事。
現實生活中也正是如此，有時善良並不一定會給人帶來善報，但如果就因為這樣我們放棄了善念，那我們生活的世界將變得汙濁不堪，將是人間的地獄。我們不應該拒絕善良，哪怕生活總是跟我們開玩笑，哪怕生活中充滿著利用人性的欺騙，我們仍不拒絕善良。相信善良帶給我們的是心靈永遠的寧靜。
原來，也不過如此 篇14
國二作文 ,644字微風拂過，落葉輕輕落在臺階上，不忍發出一點聲音，似乎也被我們數學老師的講課聲吸引住了。
“其實那些壓軸題沒有你們想象中的那麼難，最多就是個數學競賽題，只要仔細讀題、用心思考就行了，不會特別難的……”
難道這真如數學老師所說的不難嗎？
……
漫步在學校花園的小道上，落葉似乎也和我一樣，心都跌入了谷底……
中午，我和我的好朋友因為班級裡一些扣分和加分的事情鬧了不愉快。整整過去了四節課，她都沒有來找過我，而我也沒有勇氣去面對她。雖然明明覺得是她有錯在先，但是想到自己那時跟她說話的語氣也不太好，就升起一股愧疚感，總感覺自己也有責任。總之，我也不知道該怎麼面對她。
夕陽斜射在高大的樹上，可是再大再茂盛的樹也不能完全遮擋住所有的光線，那些光線像一個個斑點似地投射在我的腳上。這是否是在告訴我，所有的事物都不是最完美的，所以我應該學會主動去包容她的小錯誤，並且向她道歉？
這個問題困擾了我一個晚上……
次日清晨，小鳥在樹梢上鳴叫，落葉因微風的緣故沙沙作響，給人帶來一種愉悅的心情。或許不是這聲音令人愉悅，只是因為我想通了而已吧……
“對不起，我昨天不該用那種語氣對你說話的，在我心中你還是我的好朋友，你就原諒我吧，我以後再也不會用那種語氣和你說話了。”
“噗，就這麼點事啊，其實我也沒生什麼氣啊，反倒是你，昨天一下午都沒來找我。”
“我以為你生氣了，不敢來嘛……”
“哈哈哈……”
下午數學考試時，原本以為很難的壓軸題竟然被我解出來了，我頓時感到身心愉悅，並且蠻有成就感。
原來，也不過如此嘛！
這件事本不該如此 篇15
敘事作文 ,597字每當我望見那張鮮紅的一百分，我的心裡都非常慚愧。
那天，數學老師給我們佈置了一張試卷，讓我們回家做。到了家，我仔細端詳著一張試卷，發現有好多題我都不會做，怎麼辦？我陷入沉思。這時，爺爺過來，說：“我出去辦點事，你自己在家好好做作業！”天助我也，我知道爺爺把試卷的答案放在哪！我躡手躡腳地走進書房，從書櫃中拿出答案，然後，開始了抄寫……
第二天早上，老師改完試卷，在班上公佈了成績：“……，楊呂嘉，100+10分，他連最難的附加題都做對了。”班上爆發出一陣雷鳴般的掌聲，同學們都用羨慕的眼光齊刷刷的望著我。開始評講試卷了，老師讓同學講，而不是自己講，前面的題，老師都沒讓我講，我認為老師不會讓我講了，所以內心就放鬆了警惕。只剩最後一道附加題了，我心中默想：“不要讓我講！不要讓我講！不要讓我講！”楊呂嘉，你做對了這題，你來講吧，老師說道。什麼？完了，我不會講，怎麼辦啊？我沒有辦法，只好硬著頭皮上去把算式原封不動地念了一遍，期間，老師一臉嚴肅地看著我。我念完了，老師用放鬆的語氣對同學們說：“楊呂嘉同學可能做對了，但語言描述不清楚，還是我來講吧！”老師用清晰的思路把那道題講了一遍，我看著老師的眼神，他好像知道了一切！
我到底該怎麼辦？是該拿著試卷找老師認錯，還是瞞天過海，假裝什麼都沒發生？是該選擇誠信，還是選擇虛榮呢？
經過一翻思考，我朝老師辦公室跑去，準備和老師認錯。這該不該，這是應該的。
幸福可以如此簡單 篇16
國一作文 ,809字何為幸福？也許有人認為功成名就、聲名遠揚才是幸福；也許有人認為住上豪宅、開上名車才是幸福；也許有人認為中了六合彩，輕而易舉地給存摺添上6個0才是幸福。但我以為幸福並非如此。
當你漫步在幽靜的竹林裡，盡情地享受著大自然的擁抱時，你是幸福的；當你獨自一人靜坐在梧桐樹下，心情隨著小說的情節或喜或悲，或開懷大笑或潸然淚下時，你是幸福的；當你不小心摔折了腳，父親抱著你瘋狂地衝向醫院時，你是幸福的；當你終於在解決一道難題後跑到陽臺上數星星時，你是幸福的……幸福沒有“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”的轟轟烈烈，也沒有“山無陵，天地合，才敢與君絕”的海誓山盟，幸福就在平平常常的生活中。
幸福就是這般簡單。過去我不懂，現在也不完全明白，但歲月能幫我一點一點的理解。過去我只留意病痛時的蜷縮呻吟，只看到失意時的心灰意冷，也只感受到心靈傷痛時的痛徹心扉。我曾經認為幸福對我而言是遙不可及的，我沒有奢望過幸福。直到長大後才明白，原來是自己拋棄了它，把它拒之門外。就在我沉浸在痛苦的海洋中久久不能自拔時，幸福卻在呻吟中偷偷地溜走；當我留戀在失意的深淵中漸漸消沉時，幸福卻隨著冷卻的熱情一點點降溫；當我久久不能撫平傷口的疤痕時，幸福卻隨著時間流逝從指間悄然滑過。其實幸福離我們並不遙遠，只是暫時掩藏了它原有的優美旋律，收起了它特有的絢爛奪目。人生短暫，為什麼要拒絕讓陽光射入潮溼的心扉呢？為什麼要讓灰色遮住歲月的五彩斑讕呢？
厚厚的白雲鋪開雪白的宣紙，展翅翱翔的雄鷹在上面留下矯健的雄姿，那是幸福的；連綿的群山換上新裝，煥發出智慧的光芒，那是幸福的；沉甸甸的橘子撥開繁茂的綠葉，露出了紅彤彤的臉蛋，那也是幸福的；人類跟時間賽跑，與時代俱進，那更是幸福的。
讓我們卸下沉重的面具，拆去悲哀的柵欄，去盡情地享受藍天、清風、細雨和陽光吧。
記住，幸福可以如此簡單。
書寫如寶不可棄 篇17
國三作文 ,878字山間的小溪因為堅持了自己的方向，歷經艱難險阻，才有了海洋的浩瀚；堅挺的大樹因為堅守了腳下的土地，不畏風吹雨打，才有了驕傲的巋然；蚌中的沙礫因為守護了光明的夢想，細數日月如梭，才有了珍珠的奪目。
人亦如此。生活任憑自己腳步匆匆，將無數眼前的事物化作過眼雲煙，我們隨之改變和進步。可是，不要忘記我們手中總有一些東西珍貴而不可拋棄。
隨著科學技術的發展和生活水平的提高，當下社會裡文字受到衝擊。習慣電腦打字的人們與書寫能力日漸生疏。然而，陝西師範大學老教師手寫大學錄取通知書的行為不禁使我們一陣感動，這就像一隻火炬，為我們點亮了漢字書寫的希望。
書寫如珍寶。讓我們追溯中華文明的歷史長河，早在幾千年之前，漢字就已悄然綻放出熠熠光輝。甲骨文，金文，篆書，隸書，每當我們細細觀察諸多漢字之時，身為炎黃子孫的我們無不為這些古色古香，蒼勁飄逸的文化形式而倍感自豪！我們聰慧勤勞的祖先發明和傳承了漢字，使之成為在世界文化之林中璀璨奪目的珍寶。它絲毫不亞於那些古董文物的價值，甚至比它們多具備了交流紐帶等作用，難道不應為我們所珍視和保護嗎？
書寫不可棄。如今社會和生活的變化日新月異，我們當然不會拒絕對新事物的嘗試，但我們一定要時刻銘記著對文化財富的堅守——書寫能力的傳承。書寫以其獨特魅力驚豔於世，我們怎麼能在手指的敲擊間忘卻了筆尖劃過的美好？怎能在拼音的拼湊中忘卻了構建筆畫的美妙？怎能在熒屏的標準字型中忘卻了親手勾勒漢字形體的精巧？
書寫應實幹。朋友，傳承書寫文化早已不但是一句口號，讓我們開啟陝西師範大學的錄取通知書，那是毛筆字的濃郁墨香；讓我們走進漢字聽寫大會的賽場，那是青少年們穿越時間與傳統文化的博弈；讓我們翻閱漢字詞典，那是一個個老朋友對我們心靈的呼喚……漢字的傳承形式是多種多樣的，只要我們時刻不忘拿起筆來，只要我們堅守書寫能力的存在。
漢字書寫是一葉舟，帶我們駛過知識的海洋；漢字書寫是一盞燈，為我們照亮民族的前途；漢字書寫是一首詩，譜寫出了文化的光明。讓我們拿起手中的筆吧，共同書寫更燦爛的明天！
不過如此 篇18
高二作文 ,701字教室中溫暖，教室外冰刺入骨，老師站在講臺前盡心地講著課，不容停頓，不容分神。老師在黑板上快速的板書，快速的講解著題目，鐘面上的指標慢慢地前進，抬頭一看鐘，會說，時間過得太快了吧。老師不停止的向前推進著課程，老師接著老師，從天亮到天黑，但也有人這樣形容他在學校的一天，活在夢中。
這聽上去像是一個笑話，但這就是一件真事，可是呢，這就是真正的笑話。老師都不約而同的會在某個時間提醒我們，好好學，跟著老師，按要求做，將來會有好結果的。這是一句最赤裸裸的提醒了，不要浪費現在的時間光玩光睡覺，不用心、不靜下心來投入到學習中，將來不會有好果子吃的。老師希望自己手下的學生都學習起來，但總是失望。
老師遇到不學習的學生，是肯定有的。從小到大，不學習，天天和老師對著幹的人，這樣的情況，老師也總是要表達出自己對學生的失望，甚至是心中的怒，但老師能做的不過如此，再溝通再負責再懲罰，一結束，學生原來是什麼樣，現在依舊是什麼樣，老師無法改變學生的行為，因為學生也不過如此，他不能聽進老師的話，順應老師改變原來的壞毛病、壞習慣，因為他認識不到那樣的境界，認為做成那樣，是無用的，白費的，所以老師都會統一形容成懶惰。
對於懶惰，一旦呵斥責備，恐怕難起什麼作用。很多勤奮的人，多多少少都表現出自己內心上進、積極的想法，想對的，懶惰的人內心是缺少這樣的想法，來促使他們拋棄懶惰。
但老師只能做到自己能做到的事，能改變學生的老師，實在少數，最終做出改變的學生，大多數都是自己自覺地改變了自己的內心，開始了學習，開始了上進。
所以老師和學生都不過如此，不能所向披靡，也不會一無是處，所以要求老師多麼好，學生多麼好，都是自己的事。
最美不過是如此 篇19
國小五年級作文 ,582字登上山頂，從高處往下看、朝遠看，映入眼簾的就是最美的風景。
暑假裡，媽媽和朋友帶我去安徽爬大別山，大別山屬於原生態的，還沒被開發，只有簡陋的石階。我雄心勃勃地踏上第一層石階，滿懷信心地認為登上山頂，簡直是張飛吃豆芽小菜一碟。但事與願違，我太高估自己的能力了，爬到大約三百米高的地方，我感覺腿抬不起來了，特別累！不過沒關係，我不斷地對自己說：我能行，我一定能爬上山頂！就靠著這股信念，我繼續跟著媽媽往上爬，累了就歇會兒，渴了就喝點水。
經過不斷的努力，我和媽媽他們一群人終於爬到了山腰。我真是累極了，一屁股坐在石階上，大腿似乎快僵硬了，像一個石頭人一樣。看到我沒精打采的樣子，媽媽允許我休息時間長一點，然後接著爬。過了一段時間，媽媽站了起來，衝著我喊："小湘，咱們起程吧，不然你就自己一個人坐在那兒，等我們回來！你願意做沒用的逃兵嗎？"我知道媽媽這是在用激將法激勵我繼續爬山。
我看到跟我同行的小夥伴一個都沒喊累，我又鼓起了勇氣向上爬。休息、爬山、休息、爬山……我們終於到達了山頂。天吶，山頂的風景真是太美了！白雲在山腰飄遊，彷彿給大山系上了一條白色的腰帶；遠處的群山宛如一幅磅礴的畫卷；下面的景色若隱若現，像波濤起伏的大海一樣，美輪美奐！
我慶幸我能堅持，最終爬上山頂，最美的風景是登山過程中挑戰自己、戰勝自己！
善良可以如此溫暖 篇20
國一作文 ,590字那次經歷，那兩個男孩子的善良至今都令我難以忘懷。
那是一個陰沉的雨天，放學後我慢悠悠地走著。不經意間偷偷聽到旁邊兩個小男孩的對話“今天還去嗎？我作業有點多”，穿紅衣服的男孩合上手中撐著的傘。旁邊的藍衣男孩說“當然要去了，你捨得它捱餓嗎？”真有意思！我有了興致，一路跟著他們到了一個僻靜的小巷，聽到一聲貓叫。
有流浪貓！我伸出頭，悄悄地看著他們。他們應該是在找什麼東西，看到這兒我心裡便有了數。又傳來一聲貓叫，聽著有些淒涼。我的目光隨著聲音望去，一隻黑白的小貓在房簷上，它渾身顫抖著，目光楚楚可憐，眼光裡似有淚花閃動。“怎麼辦啊？小貓怎麼在那。”紅衣男孩大驚失色，臉“唰的”變白，用一種擔憂的目光看它。穿著藍衣服的男孩也很擔心，不覺地握緊了手。我真想上去幫幫他們，可是我並不喜歡流浪貓。沉默了不久，男孩們拿起手中的傘，高高舉著嘴裡還唸叨著：“小貓別怕，我們會救你的，就跳吧，我們會接住你的”。小貓聽不懂他們的話，它看著撐開的雨傘，卻一直遲遲沒有跳。
許久他們的手累了，開始顫抖起來，就在這時小貓滑了下來。“總算是下來了，真是的，怎麼就到了房簷上呢？”
傍晚回家時，想到那兩個小男孩的舉動，我的心還是暖暖的。
善良原來可以如此溫暖人心。