如果烏鴉再次遇到狐狸相關作文20篇
如果烏鴉再次遇到狐狸 篇1
國小五年級作文 ,745字自從上次狐狸從烏鴉嘴裡騙得了肉，烏鴉發誓一定要報復狐狸。
這一天機會終於來了，烏鴉又見到了它的死對頭——狐狸，烏鴉邊飛邊想報復狐狸的主意。它在不遠處挖了一個大坑，在裡面放了一些肉，然後烏鴉又找到了森林之王老虎。烏鴉對老虎興奮地說：”大王，告訴您一個好訊息，我發現了一個大坑”。
老虎舔了舔爪子說：“大坑對我有什麼用呢？又沒有肉吃”。烏鴉笑著說：“大王您不知道，這個大坑裡還真有很多美味的肥肉，保證讓您吃個飽。小的發現後，不能獨吞，又看見大王您這些日子瘦了很多，所以我想孝敬孝敬您，才告訴你了“。
烏鴉自從上次被狐狸騙後，也學到了不少心眼，嘴變得巧了，腦袋也開了竅。
經過一翻花言巧語，老虎相信了烏鴉的話。於是跟隨烏鴉來到了大坑前。老虎一看，坑裡果然有很多的肉，於是迫不及待地跳下去吃了起來。
這時，烏鴉找到了狐狸，得意洋洋地對它說：”狐狸老兄，我發現了一個大坑肉，這次你絕對能一飽口福了，我們趕快去吃肉吧“。狐狸暗暗自喜，心想，你個笨烏鴉，上次騙了你還不長記性。於是，它一口答應了烏鴉，跟著它去吃肉了。
到了大坑邊，狐狸只顧看肉了，沒有看到老虎也在坑裡，於是一躍跳進了坑裡，迫不及待地吃起了肉。這時，老虎看到了狐狸，大吼一聲：“你小子竟敢吃本大王的肉，不想活了”。
老虎邊說著，一口咬住了狐狸的脖子，一會功夫，狐狸就蹬蹬腿嚥氣了，老虎把狐狸的肉吃得精光，連一根毛都沒剩下。
烏鴉想：吃一塹，長一智，這次我終於復仇了。烏鴉智鬥狐狸的訊息也在森林裡傳開，一向不被鳥類喜歡的烏鴉也找到了老婆，結婚生子，過上了幸福生活……
狐狸再次遇到烏鴉 篇2
國小四年級作文 ,402字自從上次烏鴉被狐狸騙了以後，烏鴉每天都小心翼翼地，害怕狐狸再次騙它。
這一天，烏鴉正在河邊找食物，突然，烏鴉看見河對面有一塊香噴噴的肉，於是它馬上飛了過去，把肉叼走了。當它飛到樹上的時候，看見了上次那隻騙它的狐狸正在樹下轉來轉去。
狐狸看見烏鴉，馬上笑眯眯地說：“烏鴉女士，早上好啊！”烏鴉像上次一樣沒有理狐狸。狐狸又說：“烏鴉，你的歌聲是多麼好聽，你的羽毛是多麼整潔。”烏鴉聽了，向旁邊看了看，然後把肉放在一根樹枝上，對狐狸沒好氣地說：“你別再花言巧語騙我了，我不會再上你的當了。”說完，烏鴉便叼起肉大口大口地吃了起來。
狐狸看見肉快被烏鴉吃完了，氣得在樹下大喊大叫，火冒三丈地說：“臭烏鴉，你等著，如果讓我抓到你，我一定把你撕成碎片！”
就這樣，狐狸怒氣衝衝地回家了。從此以後，狐狸再也沒有找過烏鴉。
小駱駝再次遇到小紅馬 篇3
續寫改寫 ,703字沙漠旅途結束了，沙漠駱駝又見到了那匹小紅馬。
“你這個又老又醜的傢伙怎麼又來了？”小紅馬傲慢地嘲笑著說道。
“我雖然長得醜了點，但是我的駝峰，雙層睫毛和大腳掌在沙漠裡可是有很大的作用呢！”小駱駝才不理小紅馬這一套，驕傲地說。
“我才不信呢，有啥作用？你說說看！”小紅馬很是不服氣，頭都昂了起來。
“我的腳掌雖然長得又大又厚，但是它能讓我在沙漠中行走，不陷進沙子裡啊。”
“那長睫毛又有啥用？”小紅馬繼續問道。
“它可以遮擋風沙啊！”小駱駝很神氣的告訴小紅馬。
“喔！是嗎？我都還不知道這些個作用呢！”小紅馬有點相信了，但他仍然繼續追問：“那你背上的駝峰又有啥作用，揹著兩座大山，你不累啊？”
“這可是我的看家寶貝啊！我的駝峰本領可是大著呢！駝峰裡面貯存著很多養料，沙漠里長途跋涉，這可是能量加油站啊！”小駱駝的這句話，把小紅馬說得心服口服。他怕小紅馬還是不相信，就說“我帶你到沙漠裡旅行一趟吧，你就會明白了。”
“好的，那就是走一趟唄”小紅馬說。他們來到了一望無際的大沙漠。
小紅馬才剛走到沙漠裡，馬蹄子就陷進了沙子裡，小駱駝卻憑著又大又厚的腳掌，邁著有力的步伐，穩穩地走在沙漠裡。突然，一陣大風吹來，風裡還夾雜著許多沙子，小駱駝的眨吧著眼睛，這雙層睫毛為他擋住了風沙，可小紅馬就慘多啦，他滿眼都是沙子，痛得“嘶嘶嘶”地直叫喚，哭爹喊媽。風沙過去了，小紅馬和小駱駝繼續前行。可剛走了一會兒，小紅馬肚子就咕咕叫了，餓得前胸貼後背，沒力氣在這寸草不生的沙漠裡前行了，可小駱駝還是精神飽滿，神情淡定地在沙漠裡走著，原來是他身上的駝峰為他提供了充足的養料。
小朋友們，美不美，不能光看外表，還要看實質，看有沒有用！
如果戰爭再次爆發 篇4
國二作文 ,579字我們生活在和平的年代，不知戰爭的可怕，但在回顧歷史的過程中，卻被戰爭的威力深深地震撼。如果，戰爭再次爆發—
沒有炮火，沒有硝煙，我們安逸地生活著，卻從不知戰爭時人民生活的艱難困苦。可能在將來的某天，可怕的戰爭發生在了我們的身邊，而我們也要為維護國家主權而出一份力，你會怎麼做？
如果是我—現在的我並沒有抗日英雄們的勇氣，也麼有李鴻章處事不驚、臨危不亂的強大心靈，更沒有革命烈士寧死不屈的精神。我所具有的，只單單是一顆熱愛祖國，充滿著熱血的心。然而這並不夠，當戰爭真正來臨的時候，我想我真的會改變。可能我會成為一名戰地醫生，為拯救戰士們的生命盡心盡力地工作；可能我會成為一名女戰士，像其他偉大的戰士們一樣，出現在滿是炮火所轟炸死的普通老百姓的身邊，什麼忙也幫不上，還需要別人來保護。儘管是這樣，我依舊是有著一顆愛國之心，我會為無辜的百姓們的死亡憤憤不平，我會為前線的戰士們加油鼓勁，我會為犧牲的烈士們默默哀悼，我會為祖國的未來深深擔憂。
戰爭永遠不會停止，但我們保衛祖國，重振國威的那顆心要一直跳動。在這和平年代，我們不需要上戰場，我們要做的：是好好學習，待有朝一日，中華民族曾經所遭受的屈辱，要由我們，千倍百倍地討回去！
不要被眼前的困難阻擋，不要被一切惡勢力嚇退，振興中華的重任擔負在我們的肩上。如果戰爭再次爆發，我已經整裝待發……
小駱駝再次遇到小紅馬 篇5
國小三年級作文 ,623字沙漠旅行結束了，小駱駝又見到了那匹小紅馬。
小紅馬傲慢地說：“你這個醜傢伙又來照‘鏡子’啦！你先去美個容再來吧！”
小駱駝自豪地說：“誰說的？我覺得我很美，我的身體器官在沙漠中有很大的作用呢！”
小紅馬一臉不屑地說：“那你講講你又大又厚的腳掌有什麼用途呢？”
小駱駝說：“我的腳掌又大又厚，這樣我才不會陷進沙子裡呀！”
小紅馬指著雙層睫毛問：“那睫毛又有什麼用呢？”
小駱駝說：“當然有用，如果有風沙吹過來，一閉眼沙子就不會進去啦！”
小紅馬再問：“那像駝背一樣的兩坨東西，有什麼作用呀？”
小駱駝說：“哦！那個叫駝峰，它可以儲存養料，這樣我在沙漠就不會餓肚子啦！”
小紅馬還是不太相信地說：“我才不信呢，我們一起去一趟沙漠吧！看看你的身體是不是像你說的那麼厲害。”
小駱駝高興地說：“好呀！”
第二天，它們一起走向沙漠。剛一走進沙漠，小紅馬就陷進去了。它著急的大聲呼救：“快救救我，我已經沉下去啦！果然你又大又厚的腳掌很有用呀。以後我再也不嘲笑你的身體醜陋啦！”
小駱駝笑呵呵地說：“你是外在美，我是內在美，我們有不一樣的美！”
如果上天再給一次機會 篇6
記敘文 ,877字早上第一節課後，小張同學被班長送進了我的辦公室。他走進來，一臉的不服氣，嘴角向上揚，眼眶裡飽含著淚水，一看就是受盡了委屈。
我繼續忙著我的事情，沒有理會，讓他靜靜地站上一會，其實是在平復自己的心情，也在平復他的心情。
大約兩分鐘後，我將他叫到跟前，平和地問：“看你的模樣，是受了委屈？能告訴我，課堂上發生了什麼？”
“吳思瀚嘲笑我。”
我心裡一愣，小吳同學一向內斂，上課也極認真，這會怎麼嘲笑小張同學呢？我看著他的眼睛，打破砂鍋問到底：“吳思瀚怎麼嘲笑你了？”
“我站起來回答問題，他就衝著我笑，還說了好多好多的話。”小張邊說邊嗚咽著。
“他笑你，應該是他來我的辦公室才對，怎麼就…。”
“我用文具盒砸了他……”他壓低了聲音，不仔細聽，還真聽不清。
“劉老師發現了一個細節，剛才趾高氣昂，滿腹委屈的你，現在突然聲音就柔和了很多，好像意識到什麼了？”
“因為我砸他是我的不對。”他微微抬起頭，看著我又垂下去，想閃躲，可是我就一直望著他，眼睛裡倒影出一個平和的劉老師。
“怎麼不對？”
“砸他是傷害了他的身體。”
“那他不是嘲笑你了嗎？”我繼續為他“辯護”。
“雖然嘲笑我，但是至少沒有傷害到我的身體。”
“你說的很對，笑包含有很多，衝著你笑不一定是在嘲笑你，也許是為你的勇氣鼓掌呢！你有沒有去問過他。”
“沒有。”這兩個字清晰，明白，乾脆。
“如果上天再給你一次機會，你會選擇怎麼做？”
“我會選擇下課去找他問個清楚，如果他真是嘲笑，那麼我會委婉的告訴他，不要做這樣不文明的事情。畢竟這是在上課，我不尊敬老師，也耽擱了同學的上課時間。”他的臉居然唰的紅了。
“你一直是個懂事的孩子，看來今天是你的怒氣衝昏了頭，做出了不理智的舉動。”
他的眼淚又嘩嘩地直流，似乎對課堂上的舉動慚愧不已。
“你很喜歡詩詞，背誦毛澤東那麼多詩詞，這些詩詞足以見證一位偉人的博大胸襟和寬廣情懷。你是個小小男子漢，也應該學習毛主席那樣，做一個不拘小節，寬巨集大量的人。嘴巴長在別人嘴上，誰都無法去阻擋他說什麼，唯有做好自我。”
他的眼睛頓時亮了許多，我看到一個五年級孩子可愛的眸光。
如果我能再做一次小學生 篇7
想象作文 ,844字小時候，媽媽總是用甜的能擠出蜜的聲音輕輕地喚：“寶貝，來，過來！”我一搖一擺地走向媽媽；長大點了，媽媽又用那溫柔的聲音喊：“嘉嘉，幫媽媽拿下拖鞋。”我把拖鞋放下又去寫作業了，現在，我完完全全的長大了，媽媽也不會那樣叫我了。
我長大了，是六年級的大姐姐了，每次幫低年級段的小朋友打飯打菜，看著他們，就彷彿看見了小時候不懂事的我。小的時候，生活得衣來伸手，飯來張口。不知道時間是什麼，也生活的沒有時間概念。每每看見一二年紀小朋友作業不用心，被老師批評的樣子，也會想到自己的小學時光。
“老師XX同學欺負我”。“老師我沒有帶筆！”“老師我的作業忘帶了”。這樣子想想，我這些年都被偷走了，說不見就不見，好想再做一次小學生呀！
雖然以前的作業都被我抱怨過——太多了。但是如果沒有我那麼多的作業，我又如何把腦子練靈活了，把作文練妙了，把字練好了呢？
如果，我還有一次坐會小學生的機會。那麼，我再也不會不聽老師的話了；再也不會抱怨作業多了；再也不會欺負同班同學了；再也不會耍小脾氣了……老師，我會乖乖聽你的話；作業會認認真真的完成；對同學友好，不耍小脾氣……過去的日子如輕煙，被微風吹散了。如薄霧被初陽蒸融了。
說實話，我感覺我的小學生涯還留著點遺憾，有很多小事讓我遺憾！嗯，讓我回憶一下。
二年級的時候，爸爸問我去不去游泳館，由於賭氣，氣哼哼地說不去。至今還留有遺憾五年級的時候競選班長，老師說可以自我介紹，我沒舉手。
內心深處，我真在認為我的小學生涯還算幸福美好，就算留有遺憾，也是上面兩個，是我最遺憾的事！好想再做一次小學生，我會讓自己的存在讓你們感到快樂！現在別人都說那首哪首歌好聽，在我看來，《同桌的你》最好聽。
現在，時光一去不復返，想回到小學生是不可能了，但現在起，以後的日子會更好！
如果我能再來一次 篇8
國小五年級作文 ,479字“那麼多如果，可能如果我。可惜沒如果，只剩下結果。”我正哼著林俊杰的《可惜沒如果》”，不禁想起我想再來一次的事。
這件事發生在一個陽光明媚的下午，正在音樂豎笛考試。我和我的同桌已先考完了。我正在寫作業而她則在隨便剪紙。
本來我們兩個是井水不犯河水的，可她卻突然搶過我的筆，並把一團廢紙扔我桌上。我想拿回我的筆，她不肯。
一急之下，我和她就大戰三百回合：我踢她腳，她掐我手。我拽她長髮，她拉我小腿。兩人打得不相上下，難分勝負。雙方都掛了彩。
最後是老師發現了我們及時把我們拉開，等我們情緒平穩後把我們叫到辦公室詢問事情的經過，再讓我們寫檢討。導致我們下一節課一個字都沒有聽進去。
現在想起來，我那時是多麼的衝動啊。如果我能再來一次，我就不會那麼衝動，而是選擇先跟她講道理，實在不行就找老師來處理，就不會出現兩敗俱傷的情況了。
可惜的是，世界上並沒有後悔藥，不會讓我穿越到以前去彌補過錯。“假如重來過，倘若那天，把該說的話好好說，該體諒的不執著……”我又輕輕哼起了歌詞。
如果我能再回到一年級 篇9
國小五年級作文 ,894字時間流逝，轉眼間，我己成為了五年級的佼佼者。眼看著還有一年，我們也即將告別我們親愛的母校，心中真有些不捨和留念。回起起我和同學一起的各種不愉快，心中百感交集。如果，我能再回到一年級，我一定會珍惜和同學們在一起的美好時光……。
以前，我很不懂事，經常與同學拌嘴、爭執，鬧得大家都很不愉快，就說說我與同桌為“三八”線而爭吵的那件事吧。
二年級時，我和一個“死對頭“坐在一起，極其不情願。有一次，我正在埋頭苦幹，突然，同桌的手撞了我一下，我們的筆就在筆記本上畫了一條“優美”的弧線。我呢！從椅子上“跌落”下來，摔了個四腳朝天。我氣得火冒三丈，破口大罵：“你這個神精病，幹麼碰我，你賠我，手那麼長……”我就像一隻凶猛的母老虎，他就好比是一隻沒有甲殼的烏龜，遍體鱗傷。同學們接二連三地圍了過來，我一點也沒顧及他的臉面，在同學面前盡情地侮辱他。結果，同桌一聲不吭，我倒累得上氣不接下氣，最後，我拿出一根筆，在桌上畫了條線，特命名為“三八”線，就說誰敢越線，誰就是“三八”。同桌什麼話也不說，竟然哭著跑了出去。唉！那時候的我真不懂事啊！
還有一次，我做完操回到教室，發現我剛買的橡皮不見了。我便急急忙忙地跑去問同學，同學說：“做操時，只有某某同學留在教室，可能是他拿起你的橡皮吧。”我怒氣衝衝地去打他，可他卻裝得一臉無辜，說不是他，結果還鬧到了老師那。直到這件事過去許久，我才在書包底找到了這塊橡皮。我明白了是怎麼一回事了，是我冤枉了他，我飛快地跑去學校，對他說了句“對不起！”可他對此事一直耿耿於懷，說什麼也沒辦法釋懷。哎呀，我什麼時候才能處好與同學之間的關係，真苦惱呀！
直到現在，我才感到和同學們在一起的時光是如此珍貴，我應該多多珍惜和同學的友誼。如果時間可以倒流，再回到一年級時，我一定……
如果我能再回到從前 篇10
國小五年級作文 ,524字時間飛逝，轉眼間，我已經是一個五年級的學生了。每每想起從前的美好時光，心中就不由自主地發出感慨，或高興，或後悔，或困惑，或得意……心中不禁百感交集。如果我能再回到一年級，那該多好啊！
如果，我能回到一年級。我要改掉愛玩電腦的壞毛病，我會抑制住愛玩的心。以前的我不尊敬別人，剛上小學的時候，常和同桌鬧矛盾鬥嘴，便用鐵尺在桌子上刻出一條“三八線”，把桌子刻得“傷痕累累”。如果能再回到一年的我會讓桌子上“傷痕”消失得無影無蹤，和同學好好相處。
二年級的時候，我一定不會貪玩了。我會做好該做的事後再去玩，學校有活動我一定積極參加，爭取為班級奪回一張張獎狀。我會爭取當上班幹部，為班級盡一份力。我希望二年級的我是個完美的班幹部。建立我和同學之間的“友誼之牆”。
時間過得真快，我已經上三年級了。我改掉了丟三落四的壞毛病。三年級的我，已經學會認真地對待學習，是一個熱情的女孩。
四年級又伴隨著時間老人的腳步走來了。四年級的我熱情又大方，學習成績優異，還當上了班幹部，是個討老師喜歡的女孩子。
唉，如果這一切能成真的話，那該多好啊！
如果讓我再做一次小學生 篇11
國小六年級作文 ,807字時光匆匆，一轉眼我們就到了六年級。我們從一年級的遇見，到二年級的玩伴，至三年級的朋友變成四年級的知己，又變成五年級的閨蜜，而六年級是什麼呢？好聚好散…
這六年我們一起哭，一起笑，一起玩耍，一起調皮搗蛋，一起歡笑，一起開心，一起悲傷……一起度過的美好時光太多太多了，可惜再也回不去了。
一年級時我就特別羨慕六年級的大哥哥大姐姐，因為我認為到了六年級我就可以馬上畢業了。那時候的我認為只要上了初中我就不用用在那麼早上學了。中年級時我認為畢業那個暑假我就不用寫作業了。高年級時，我意識到了畢業就面臨著和自己相處六年的朋友分離。六年的時光白駒過隙，我們終究逃不過分離。有人說：“天下沒有不散的筵席”分離只是為了讓我們更好的相遇，但是我們依舊捨不得相處六年的夥伴。
如果讓我再做一回小學生，我一定按照老師的要求坐在走廊裡，單行行走，不跑不跳，見到垃圾隨時撿起如果有其他小朋友把垃圾扔到地上，我還會告誡他不要將垃圾扔到地上。
如果讓我再做一回小學生，我一定會好好學習，把作業做到工工整整。如果讓我再做一回小學生，我一定遵守紀律，在班級裡不吵不鬧。如果讓我再做一回小學生，我一定不和同學發生口角，對每個同學都要互相幫助，讓我們的友誼長長久久。
如果讓我再做一回小學生，我一定聽老師的話，課前認真預習，上課認真聽課，下課認真複習。在我的能力範圍內幫助老師分擔。
六年，是一段較長的歲月，也是一段過得飛快的時光。六年中，我們不僅有成功，也有失敗，在失敗和成功中成長，從失敗和成功的痛苦和喜悅中學會了做人的道理，這些道理，不是三言兩語能說清楚的，也不是都能從教科書上就能學到的。這些人生的道理，只有在經歷了這六年的磨難和礪練，才能懂得，才能學會。
小學六年，有快樂、有痛苦、有歡笑、有悲傷。但現在在我的腦海中全部都是美好的記憶，如果再讓我選擇一次，我還想再來一次。
如果我能再當一次小學生 篇12
國小六年級作文 ,497字如果我能再當一次小學生，我一定要把童年所有的遺憾補齊，時間飛逝，物是人非，小學畢業，越來越久，還有多久？我將遠離學習了六年的母校；還有多久？我就會離開
給了我六年快樂生活的同學們。時間已經很近，很近了……縱使心中有太多的不捨，可是我們都快要分離了。
如果我能再當一次小學生，我一定不會覺得時間過得太慢；一定不會在生日蠟燭前默默許下快快長大的願望；一定不會再認為老師佈置的作業太多而耽誤了我玩耍的時間；一定不會因為害怕而懶惰而不敢邁進學校的大門。
如果我能再當一次小學生，我在學校裡一定要做個品學兼優的好學生，在老師和同學的口中人人誇讚，我還要努力爭當班幹部，從來都是大公無私，也不公報私仇，對自己的責任盡心盡力，爭做國家棟梁。
我還想再做一次小學生，把以前的遺憾通通補回來，把我考試馬虎的錯誤改正，以前我不是把題目抄錯，就是列算式的時候抄錯了題，常常因為馬虎而失去了寶貴的分數。我要再做一次小學生，我一定會每次都認真審題。
如果我能再做一次小學生，就讓我們朗朗書聲迴盪在教室裡；就讓嬉戲聲環繞在操場上；就讓歡樂的身影永遠充滿校園；就讓難忘的回憶永遠在我心裡珍藏！
如果可能，我想回到童年 篇13
高一作文 ,967字如果可能，我想再回到童年。在童年我們是那樣的天真活潑，是那樣的無憂無慮，享受著童年的時光。
自從我融入了中學的激烈的學習競爭中，我常常感到學習壓力之大，學習時間的緊逼。但我卻始終堅持著“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收穫”的學習精神。從小學到現在，我的數學成績一直不理想。也因此，時常被老師叫到辦公室“補習”。雖然我勤奮的學習著，但是對於數學我天生就是有著畏懼的心理。我經常誤認為“數學，我是學不會的，也沒有必要學”。我經常聽到一些關於學習數學的好方法，我也嘗試了一些方法，卻也未能獲得很大的進步。這讓我不時想起我的童年，我經常和夥伴們玩起“老鷹捉小雞”、“摸鯉魚”、“捉迷藏”的遊戲，當時的我們是那樣的天真可愛，有時候我陪著父親到電影院看一些大型的動畫或到遊樂園玩。在童年，家人都非常疼愛我。不時地給我買玩具積木、遙控汽車、小型的卡片等。炎熱的夏天，我和父親帶著釣魚的工具來到田野的小溪邊。小溪的四周有一棵茂盛的大榕樹，鳥兒在樹上盡情的歌唱；魚兒時而躍出水面時而沉入水中，向遠處眺望到一片片綠油油的菜園。頓時有一種身處世外桃源令人心曠神怡的感覺。我們拿出魚竿繫上魚線、魚鉤和浮標，鉤上魚餌。向溪水中一拋，等待著魚兒的上鉤。很快釣到一條魚。可惜太小了，我把他放回溪水中。我們在垂釣中享受著釣魚的樂趣。每到秋天，我們幾個小夥伴總會帶著一個風箏和一匝風箏線到田野。有一個小夥伴牽著風箏在廣闊的田野中奔跑著，突然，一陣大風吹來，小夥伴立即讓風箏迎風直上。這是風箏開始搖搖擺擺地起飛了。不一會兒，風箏已經飛得很高了。我們爭先恐後地牽著風箏線。過了許久，風箏線斷了。我們看著斷了線的風箏一會兒飛到屋頂，一會兒飛到大樹旁，一會兒又與小鳥為伴。我們不由得向它投去羨慕的目光。我們羨慕這無拘無束的風箏，在空中自由地飛翔。童年真是過得無憂無慮，自由自在。
這時間不復返，而今，儘管通過自己的努力，我們的目標未能實現。我們作為一名高中生經過了中考的風風雨雨，我們還是不忘彼此地你追我趕，勤學恆練做好一切準備迎接明年的高考。我們每個人都應拋棄那個“如果可能，我想再回到童年”的那個美妙但又充滿想象的夢。就如同世上永遠不會有後悔藥一樣。夢是美妙的，但現實依然是如此的殘酷。沒有奮鬥就沒有所謂的理想，更不會有美好的未來。讓我們用汗水築造成功，用實力證明一切吧！”
如果，我能再做一回小學生 篇14
國一作文 ,636字花開花謝，時光匆匆流逝。步入初中，有成長的驚喜；驀然回首，又有萬千感慨，心中有個假設：如果，我能再做一回小學生？
如果，我能再做一回小學生，我會做一個大膽自信的小學生。上課上課不再不敢舉手發言，學校的文藝比賽不再不參加，音樂課上不再不敢放聲歌唱。再做一回小學生，我大膽自信地面對學習和生活。
如果，我能再做一回小學生，我會做個愛學習的小學生。過去，我成績不穩定，考試成績不那麼好；作業不能認真完成，不愛閱讀課外書。再做一回小學生，我會將勤奮的汗水揮灑在課桌上，用無數個拼搏的日夜成就我對理想中學的追求。
如果，我能再做一回小學生，我會做個愛閱讀的小學生。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”閱讀對於小學生十分重要，閱讀課外書，能瞭解更多課外知識，能認識更多地方的風俗文化。再做一回小學生，我會徜徉書海，領悟世間的真、善、美。
如果，我能再做一回小學生，我會做個樂於交友的小學生。孔子說“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”世界之大，肯定有益友，如果我能再做一回小學生，我會取他人之長，補自己言行之短。
如果，我能再做一回小學生，我會做個堅強面對困難的小學生。跑步時摔倒了能夠立刻爬起來；考試失利了也會吸取教訓，堅強面對，不再哭泣；被同學取笑不再悲觀沮喪，不再以淚洗面。如果我能做一回小學生，我會做個堅強的人，做個像貝多芬一樣的人，堅強樂觀地面對困難、挫折。
世間如流水，我不可能回到過去。我們只能回顧小學生活，腦海在思索萬千：如果，我能再當一回小學生……
如果我能再做一回小學生 篇15
國小六年級作文 ,448字時光荏苒，白駒過隙，轉眼間六年的小學生活轉眼過去了。回顧這六年的生活，我有高興，有得意，有自豪，有遺憾，有後悔，有困惑。我現在才知道要珍惜這段時光，我多麼希望我能再做一回小學生啊！
如果我能再做一回小學生，我平時一定上課認正聽講，課後認真完成作業。不到考試是臨時抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學追逐打鬧。玩耍時，把那些場景都記住，日後回憶，好好珍惜甜美的笑容，快樂的笑聲，歡樂的動作。
如果我能再做一回小學生，我一定不回再和小夥伴在潔白無瑕的牆面上亂畫，不再早到。寫作業時不吃零食，不和別人講話。同伴和睦相處，不為小事而吵架，打架。遇見師長主動打招呼，體諒別人，見到老師或同學有困難，主動去幫忙。
如果我能再做一回小學生，空閒時我一定多做些數學資料，早上經常聽錄音，背單詞，多讀語文書。不會低頭認輸。放假不去鄰居同學家玩電腦，不看電視。改掉馬虎粗心的毛病，把題目讀完再下筆。懂得感激同學和老師對我的幫助。
小學生活就像是七彩的顏料，給我的童年塗上了彩虹。失去了我才懂得珍惜，我多想再做一回小學生啊！
如果我能再做一回小學生 篇16
想象作文 ,463字眼見著，小學生活就要結束了。
朱自清的《匆匆》裡這樣寫道：“洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。”
時間總是過得很快，轉眼我們也都已經長大。
如果我能再做一回小學生，我一定會更加的珍惜時間，做想做的事情。
如果我能夠再做一回小學生，我想要把自己珍藏的漫畫書都看完，而不是隻是藏著，害怕爸媽發現，會責罵自己不努力學習。我想做自己喜歡的事情，看自己喜歡看的書，讓童年的生活更加豐富多彩。
如果我能再做一回小學生，我一定會把校園好好逛遍，因為以後就算會再回來，也早已不是當初那種感覺，回憶終究是比切身的體驗蒼白了些。
如果我能再做一回小學生，我一定會把自己喜歡的事情都做好，不再束縛自己的天性，不再只是在乎父母老師的情緒。因為到了以後，雖說有些事情還是可以去做，但是你會更加理智地有所選擇。
如果我能再做一回小學生，我希望生活能夠更加快樂些，回憶更美好些。
如果，我能再做一回小學生 篇17
國小六年級作文 ,657字六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭、歲月如流。轉眼間，六年的小學生活就如同白駒過隙般地飛逝。而今，我懷念起我的小學生活，如果，我能再做回小學生……
如果，我能再做一回小學生，我第一個要學會的是寬容。那時候的我不夠寬容，同學不小心摔壞我的杯子，並且在向我道歉後，我仍然給了她一拳。現在的我成熟了，懂得了“當我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上，而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對我們的寬容。”現在我已經懂得寬容，但是我與那位同學的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回小學生，我將會對她寬容！
如果，我能再做一回小學生，我第二個要學會的是堅持。那時的我不懂得堅持，放棄了一個難得的比賽機會。我看哥哥姐姐們都在學習鋼琴，我便吵著鬧著讓媽媽帶我去學。我如願以償了，媽媽帶我去學但是我又因為每天都要練琴而嫌累，又放棄了。本來我只要學會了那首動人的曲子便有參賽資格。可是，我半途而廢了。現在別人都學了好多年，會的曲子更是數不勝數，而我卻一首也沒學成。假如我能做回小學生，我將學會堅持！
如果，我能再做回小學生，我最後要做的是珍惜好小學生活。一寸光陰一寸金，歲月不饒人。六年的時間一眨眼飛逝，還沒有嚐到什麼滋味，就與自己插肩而過，只留下星星點點和那模糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果我能做回小學生，我一定會去細細品嚐這六年來的酸甜苦辣。
童年的腳印殘留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。轉眼間，我就要告別小學生活，去新的學校中奮鬥，但是六年的小學生活卻永遠定格在我的心中！假如我能再做回小學生，那該多好啊！
如果我能再做一回小學生作文 篇18
國小六年級作文 ,2134字【篇一：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束。回想起六年小學生活，心中總是戀戀不捨這所學校。在這所學校，我也曾有過後悔和遺憾。
如果我能再做一回小學生，我希望將後悔和遺憾統統彌補回來，令我沒有後悔和遺憾！
記得那是二年級上冊的時候，學習成績是班上的前五名，下冊的時候努力衝刺到了第三名。我心裡很高興，拿回成績單後迫不及待地給爸爸媽媽看。爸爸媽媽重重地表揚了我。可當我讀到三年級的時候，由於自己自滿驕傲，成績一落千丈，由班上的第三名滑到了第八名。一直到現在，成績再也上不去了。這是我最後悔的一件事。
一直以來，我們班的紀律都是比較散慢的。早讀課的時候，班上有些男生不但不讀書，還故意走到教室外的走廊上站著，若無其事的，就像沒有學習任務一樣。還有就是自習課的時候，要是沒有老師來管理的話，教室就鬧哄哄的，亂成一鍋粥。別人還以為是菜市場呢。這就是我的一大憾事。
如果，我能再當一回小學生。我一定努力學習，也一定管理好班上的紀律。不再讓自己有後悔和遺憾。
如果，我能再當一回小學生。我一定認定目標不放鬆，刻苦學習文化知識，以優異的成績向老師和父母彙報。
【篇二：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束。在六年裡有許多美好的回憶。在老師和同學的幫助下，我的文化知識、道德修養和文明禮貌都有巨大的進步。但遺憾的是有許多美好的回憶在逐漸消逝。所以假如我能再做一回小學生，我會認真對待每一件事。
我首先會認真端正學習的態度，明確目標。上課的時候專心致志地聽老師講每一道題、每一個字。寫作業時，不去盲目地抄別人的答案，應做到溫故而知新，還要獨立思考、按時完成作業，不再拖拖拉拉。不會再有“明日復明日，明日何其多”的想法。要切實改變學習的方法和抓緊每分每秒完成學習任務。
我還要加強紀律。以前我們班的紀律很鬆散：上課不進教室；如果上課時老師沒到，他們就到走廊上走動；在課堂上不認真，經常開“老鼠”會，還不停地搞小動作等等許多不良習慣。如果，我能再做一回小學生。我一定會，遵守紀律。不會再犯一個錯誤。管好自己的行為，養成良好的習慣。
我一定會刻苦學習文化知識。知識是智慧的源泉，知識是掌握自己前進道路的指明燈，是領悟人生的真諦。學號了知識，才有未來的希望。知識是無窮，也是無限的。刻苦學習知識，才能成為國家的棟樑之才，成為祖國最鮮豔的花朵。
如果能再做一回小學生。我一定認真學習知識，為學校爭光，為村子裡的人們爭光。向別人證明自己決不是差的。也為自己小學的生活添上一些色彩。小學生活是多麼的美好，有許多歡樂的笑容。就快要離開母校了，我真捨不得離開。小學生活是一生中最好的回憶。我現在很後悔自己沒有學好知識，這也是我最遺憾的事。假如真能重回小學時期，我一定會刻苦學習，把以前缺少的部分補會來。我真想時光能倒流啊！
【篇三：如果我能再做一回小學生作文】
小學生活即將要結束了，我們將要離開朝夕相處的老師、同學，離開美麗可愛的母校。回想起六年來的學習成績，我簡直是無地自容。
如果，我能再做一回小學生。我一定會端正學習態度。在課堂上認真聽老師講課，隨時做好筆記，掌握好重點，養成獨立思考的好習慣。
如果，我能再做一回小學生。我一定會加強紀律，特別是在課堂上的紀律，不會在課桌下面竊竊私語；我也一定會遵守學校的規章制度，不亂吐痰，不亂丟垃圾，還要靠自己的職能保護好學校的環境衛生。
如果，我能再做一回小學生。我一定多閱讀課外書，多掌握好詞好句，名人名語；還要養成“我要學”的良好習慣，學好文化知識，以優異的成績報答父母和老師。
世界上不可能有時光倒流，雖然小學生活即將要結束，但堅信在今後的日子裡，我能認真總結經驗，加倍努力，實現自己的理想。為社會貢獻我全部的力量。
【篇四：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束，回顧這六年在小學裡的生活是那麼豐富多彩。但是，我的成績卻一直停留在這一個階段，不能進也不能退。如果，我能再做一回小學生，我一定會刻苦學習文化知識。認真端正學習態度。
如果，我能再做一回小學生，我要認真對待學習態度。在課堂上，專心致志地聽老師講課，不亂開小差，不和同桌說話。要知道，學習不是為了父母和老師，而是為了自己。父母辛辛苦苦賺錢，是為了什麼？就是想讓我們成為國家棟梁。所以，我們一定不能讓他們失望。
“沒有規矩，不成方圓”這是古人常說的一句話。這話說得好，沒有規矩，哪裡來的方圓。如果，我能再做一回小學生。我一定會遵守學校紀律：不打架、不罵人、尊老愛幼、同學之間團結友愛等等。加強紀律、遵守紀律，是成為一個優秀少先隊員重要的一步。不管是在學校，還是回到家中，我們都要以紀律為重。
文化知識是人類進步的關鍵。沒有文化和知識，人類的科技也不可能這麼先進。如果，我能再做一回小學生，我一定要刻苦學習文化知識。學習不光是在課堂上聽老師講課，還要在課後自己去研究探索。我們是祖國的花朵，為了我們的祖國，也為了我們自己，要努力學習，去回報父母的生育之恩，回報老師的教育之恩。
現在，我要加倍努力，學習到更多的文化和知識，爭取考上重點大學，讓父母和老師高興。
回顧這六年來，和同學的歡樂時光，還有老師的教導，不斷在我腦海中徘徊，讓我至今不能忘懷。
如果我能再做一回小學生 篇19
國一作文 ,617字六年的時光匆匆而去，悄然無聲，卻又讓人無可奈何。而我，也已成為一名中學生了，也已在人生道路中邁進了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學生，我絕對不會讓自己留下遺憾。
在小學時我經常會犯錯誤，有許多不足之處，如今回想起來都覺得是那麼不應該。我總是以為自己是了不起的，認為老師上的內容我都會於是便不去聽；老師要求的重點也不去理會，真正內涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學生，我一定會在上課認真聽，不受外界干擾，做好筆記。並且，我會仔細複習知識，多利用課餘時間閱讀經典名著。
在六年的小學生活中，我確實沒有幾個知心的好朋友。那時的我總是抱怨無人與我做朋友。如今回過頭來想一想，或許一開始，便是我錯了。我只知一味去斥責對方的不足，私下與人說三道四，卻不去認真發現他們的美，也不去認真想一想自己的不足。若，我再做一回小學生，我一定會用心發現，他人的長處，取長補短，自我檢討，並且開放自己，真心交友。
六年，我連連擔任班長，卻從未讓班級改變。雖然老師說我已經盡力了，但是我卻認為是自己的錯。若是讓我再做一回小學生，我一定會嚴格管理班級。而不是讓班級，老師一走便“沸騰”起來。我一定會在所有方面都嚴格要求，以身作則。
朱自清說過：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”再一回小學生，我也明白這不過是一個幻想，世上怎會有後悔藥呢？如今後悔了，雖彌補不了在小學時留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！
如果我能再做一回小學生 篇20
國小六年級作文 ,430字時間如細沙，我總是試圖攥在手中，可它仍在不經意間從指縫中悄然滑落。恰如六年的小學生活即將劃上圓滿的句號。當我再想尋找流逝的光陰時，它早已去無聲、留無影，只容我在無聲裡嘆息著、默默裡思索著：如果我能再做一回小學生……
如果，我能再做一回小學生，我一定要珍惜每一分，每一秒，如飢似渴地看書學習，做一個知識豐富的好少年。
如果，我能再做一回小學生，我定會呵護好與朋友這朵友誼之花，不讓他在自己手中凋零、枯萎。堅持對的，改正錯的，用真誠呼喚友誼，用真心換來摯友。不小腸雞肚，不斤斤計較，我要每一天都與朋友們在歡樂、嬉笑中渡過。
如果，我能再做一回小學生，我願向我的啟蒙老師說聲“謝謝”！是她，在一株嫩芽破土而出時給予嫩芽第一滴甘露。於是這株嫩芽為了回報這一滴甘露而努力汲水生長，長成了一棵茁壯的小樹。
但時間的逝去太殘忍，它像奔騰著的江水，一路向前。發自肺腑的呼喚，也不可能換得年輪的迴轉。我只能站在小學時光的末端，輕輕地呢喃—如果，我能再做一回小學生……