如果我能穿越到過去相關作文20篇
如果我能穿越到過去 篇1
國一作文 ,812字瞭解過去也是一種學習方法
—題記
先去戰國
為什麼是先去戰國？因為想知道這裡的百家是如何為學術爭論的；想知道秦國是如何逐漸統一六國的，想知道各國諸侯是如何走完他輝煌的一生的；想知道這個傳說中的亂世究竟亂到什麼地步。因為有這麼多的問題，我想回到戰國時代。
戰國時代，因戰亂而得名，也因文學而出名。七國之間戰亂不斷，諸子百家爭奇鬥豔。在這野蠻與文學共存的時代，一個又一個的梟雄崛起。在這一切都結束後，也就是秦始皇統一六國後，一個史無前例的龐大國家—秦朝，建立了。可是，結束野蠻的人卻更加野蠻，他的殘暴統治遭到反抗，於是秦朝滅亡了。
再去唐朝
第二個選擇唐朝的原因是因為這裡的三絕：詩歌，劍舞，草書，他們的代表人物分別是：李白，裴?F，張旭。
為什麼這三人是唐朝三絕？首先，李白的詩歌。李白賦詩多以抒情為主是第一個能夠廣泛的從當地民間文藝和秦，漢，魏以來的樂府民歌吸收提高而形成本人的獨特風貌。其次，裴?F的劍舞。有一日，裴?F的老母去世，裴?F邀請吳道子為其母作畫，而吳道子卻邀請裴?F在一旁舞劍，裴?F答應下來。當吳道子開始作畫時裴?F脫去孝服，開始舞劍，只見他“走馬如飛，左旋右抽”，又“擲劍入雲，高數十丈，若電光下射?F以手執鞘承之劍透室而入”。最後，張旭的草書他的楷書端正謹嚴，規矩至極。黃山谷譽為“唐人正書無能出其右者”。
最後宋朝
宋朝，這是一個充滿文學氣息的時代，但同時也充滿戰亂。想要來這裡，是因為想要徹底一個人，他就是—蘇軾，蘇東坡。
想要了解他的原因之一：他是宋朝豪放派的代表詞人，創造了無數的名詞名詩。原因之二：他作為一個詩人的同時，還是一個有名的美食家（我比較在意這一點），創造了許多的飲食精品。原因之三：他有著名動京師的才華，讓文學大師歐陽修都讚歎不已。他每有新作，立刻就會傳遍京師。
戰國的野蠻與文學，唐朝的天下三絕，宋朝的蘇仙蘇軾，都無比驚豔，閃耀著時代的輝煌。
如果我能穿越時間 篇2
國小五年級作文 ,871字我在學校從衛生間出來，突然發現周圍的影子有點模糊。我揉了揉眼睛，發現周圍慢慢清晰，可是太奇怪了，我周圍變成一座龐大的城池，周圍出現了幾位穿著古裝的人。
突然出現一絲亮光，我揉揉眼，睜開眼到處打量。旁邊到處是宮殿、假山、花園……天哪！我竟然穿越到了古代，這不是我的願望嗎？旁邊響起一陣聲音：“太好了，太好了，我們皇宮終於有嫡女！皇上，您看呀！”我睜著充滿好奇的眼睛，望向我身邊的男人。他身著一身龍袍，充滿了威武的氣概。他抱起我，這時，我才發現，我變成了剛出生的小孩。皇上充滿喜悅，說：“寵，給我使勁地寵！”說完，我便被抱下去了。
轉眼間，我已經十歲了。我是這宮中唯一的公主，父皇、母后、哥哥都寵我，我成了除了皇上之外最有權力的了。外面傳來：“皇后駕到”說完，我便看見了皇后，也就是我的母親。她親暱地說：“裳兒，過幾年你也該成親了，今天晚上有一個小宴，本宮把有名的世家公子都請來了，你看看有沒有中意的，本宮就讓皇上給你定親。”“母后”，我臉都紅了。母后笑了笑，叫人把我宴會上的衣服拿上來便走了。
宴會要開始了，我來到宴會廳坐了下來。詩舞表演正進行著，皇上突然說到：“眾位，今兒個我開這場小宴，是為了給公主看看有什麼合適人選，給裳兒定親。”全場議論紛紛。我站起來，飛奔到父皇跟前，低聲說了些話，抬起頭時，臉便紅了。皇上笑眯眯的說到：“方才裳兒與朕說了中意的人選，便是”，全場屏住呼吸，“柳家二公子，柳吟風！這便是我今日所下的聖旨了。散了吧！”說完，拂袖而走。宴會廳慢慢安靜了下來，我也回去了。
大婚定在三日後。這幾天我學習了各種禮儀，琴棋書畫，準備大婚所用的東西，特別是嫁妝。
今日便是大婚之日，我早早起來開始裝扮。母后過來找我了，說到：“真是個大美人呢！以後有什麼需要儘管跟本宮說。”外面傳來吉時到的聲音，母后說“你夫君來接你了，母后先走了。”說完便匆匆走了。
“娘子，為夫來接你了。”說完我便被扶了起來，走了出去。我的嫁妝比尋常公主多了三倍，因為父皇、母后疼我給了我324轎，每轎都滿滿的……
我睜開眼，發現我在床上。哦，原來那一切都是夢境呀！
如果我有穿越時空的能力 篇3
國三作文 ,587字早就對那悠久的歷史心生嚮往，早就對那燦爛的文明崇拜不已。如果說，我想擁有什麼，那麼我想說我想有穿越時空的能力。
如果我有穿越時空的能力，我想穿越到那戰火紛飛的春秋戰國時代，去一睹西施的風采，與大教育家孔子相談，去見一見藺相如，去看看神醫扁鵲的神奇醫術……他們都是中華燦爛文明孕育出的偉大人物，與他們交往，定會增長許多見識。
如果我有穿越時空的能力，我要穿越到每一個王朝盛世，去感受那不同朝代但卻同樣燦爛的歷史文化。從文景之治到光武中興，從貞觀之治到開元盛世再到康乾盛世，中華輝煌的文化將會在我的面前一一展現。
如果我有穿越時空的能力，我還要穿越到古時的亞洲歐洲非洲去。我要親眼去看看古羅馬帝國、亞歷山大帝國、拜占庭帝國、阿拉伯帝國地跨歐、亞、非三洲的偉大版圖。我想親自經歷英國資產階級革命、美國的獨立戰爭與法國大革命。在這裡，它是人類文明的成果，它是人類智慧的凝聚。
當然，我還有一個小小的願望，從前看書總嫌時間不夠，如果我有穿越時空的能力，我可以到另一個時空去看書，看完後再回來，然而在現實中這隻過了幾秒，不管在另一個時空呆多久，我總可以回到現實。
穿越時空的能力是人不可能有的，但是我相信：在未來，總會有一天人類會發明出時空機，因為在人類進化這麼多年的歷史長河中，人類的智慧已經凝結出了許多輝煌的文化，在未來，人類必會創造出更燦爛的文明。
如果我能再回到一年級 篇4
國小五年級作文 ,894字時間流逝，轉眼間，我己成為了五年級的佼佼者。眼看著還有一年，我們也即將告別我們親愛的母校，心中真有些不捨和留念。回起起我和同學一起的各種不愉快，心中百感交集。如果，我能再回到一年級，我一定會珍惜和同學們在一起的美好時光……。
以前，我很不懂事，經常與同學拌嘴、爭執，鬧得大家都很不愉快，就說說我與同桌為“三八”線而爭吵的那件事吧。
二年級時，我和一個“死對頭“坐在一起，極其不情願。有一次，我正在埋頭苦幹，突然，同桌的手撞了我一下，我們的筆就在筆記本上畫了一條“優美”的弧線。我呢！從椅子上“跌落”下來，摔了個四腳朝天。我氣得火冒三丈，破口大罵：“你這個神精病，幹麼碰我，你賠我，手那麼長……”我就像一隻凶猛的母老虎，他就好比是一隻沒有甲殼的烏龜，遍體鱗傷。同學們接二連三地圍了過來，我一點也沒顧及他的臉面，在同學面前盡情地侮辱他。結果，同桌一聲不吭，我倒累得上氣不接下氣，最後，我拿出一根筆，在桌上畫了條線，特命名為“三八”線，就說誰敢越線，誰就是“三八”。同桌什麼話也不說，竟然哭著跑了出去。唉！那時候的我真不懂事啊！
還有一次，我做完操回到教室，發現我剛買的橡皮不見了。我便急急忙忙地跑去問同學，同學說：“做操時，只有某某同學留在教室，可能是他拿起你的橡皮吧。”我怒氣衝衝地去打他，可他卻裝得一臉無辜，說不是他，結果還鬧到了老師那。直到這件事過去許久，我才在書包底找到了這塊橡皮。我明白了是怎麼一回事了，是我冤枉了他，我飛快地跑去學校，對他說了句“對不起！”可他對此事一直耿耿於懷，說什麼也沒辦法釋懷。哎呀，我什麼時候才能處好與同學之間的關係，真苦惱呀！
直到現在，我才感到和同學們在一起的時光是如此珍貴，我應該多多珍惜和同學的友誼。如果時間可以倒流，再回到一年級時，我一定……
如果我能再回到從前 篇5
國小五年級作文 ,524字時間飛逝，轉眼間，我已經是一個五年級的學生了。每每想起從前的美好時光，心中就不由自主地發出感慨，或高興，或後悔，或困惑，或得意……心中不禁百感交集。如果我能再回到一年級，那該多好啊！
如果，我能回到一年級。我要改掉愛玩電腦的壞毛病，我會抑制住愛玩的心。以前的我不尊敬別人，剛上小學的時候，常和同桌鬧矛盾鬥嘴，便用鐵尺在桌子上刻出一條“三八線”，把桌子刻得“傷痕累累”。如果能再回到一年的我會讓桌子上“傷痕”消失得無影無蹤，和同學好好相處。
二年級的時候，我一定不會貪玩了。我會做好該做的事後再去玩，學校有活動我一定積極參加，爭取為班級奪回一張張獎狀。我會爭取當上班幹部，為班級盡一份力。我希望二年級的我是個完美的班幹部。建立我和同學之間的“友誼之牆”。
時間過得真快，我已經上三年級了。我改掉了丟三落四的壞毛病。三年級的我，已經學會認真地對待學習，是一個熱情的女孩。
四年級又伴隨著時間老人的腳步走來了。四年級的我熱情又大方，學習成績優異，還當上了班幹部，是個討老師喜歡的女孩子。
唉，如果這一切能成真的話，那該多好啊！
假如我能穿越時空 篇6
國二作文 ,618字我站在一片叢林中，仰望天空，俯視大地，突然一陣震耳欲聾的雷聲響徹耳鼓，接著一道炫麗的閃電從高空劃過。大自然的威力深深地震憾了我，一股男子漢的豪情壯志從心底迸發出來，假如讓我回到古代，我會拯救百姓於水火之中，統一天下，結束戰爭，給人民創造一個安定和諧的政治局面。
秦朝，我國第一位皇帝統治的封建王朝，修阿房宮，築萬里長城，這一個個華麗而雄偉的建築，不知耗費多少人的性命，它們凝聚了勞動人民的心血和汗水，是由無數百姓的冤魂組成。假如我穿越秦朝，我將向陳勝、吳廣一樣，懷著滿腔的愛國熱情，發出“王侯將相寧有種乎”的吶喊，去推翻殘暴的秦二世，還勞苦大眾一片自由。
唐朝，國號為“開元盛世”，進入歷史上最繁榮鼎盛的時期，皇上英明，人才輩出，有魏徵、張諫之、狄仁傑等。唐太宗李世民曾說過：“水能載舟，亦能覆舟”蘊含著順民心，得天下；逆民心，失天下的道理。如果我穿越到唐朝，我會像魏徵一樣，向唐太宗提出合理的建議，讓他廣開言路，革新政治，造福天下黎民百姓。
三國時期，社會動盪，魏、吳、蜀，呈三國鼎立之勢，連年征戰，使百姓飽受戰爭之苦，生活於水深火熱之中，縱使有謀略過人，神機妙算，上知天文，下知地理的諸葛亮也無力迴天，尚未完成天下統一的大業，留下了“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”的遺憾。如果我穿越到三國，一定秉承丞相的遺志，使中原平定，百姓安居樂業。
假如真的有時空隧道，讓我的幻想成真，那麼就讓我們去共同穿越，去重新書寫中華五千年的文明史吧。
假如我能穿越時空 篇7
國小四年級作文 ,386字假如我能穿越時空，回到遠古時代：我要看高大的盤古是怎麼開天闢地的；女媧是怎麼補天的，我還要看嫦娥是怎麼奔月的，我要告訴你們，這不是神話。
假如我能穿越時空，回到戰國，我要把害死秦始皇的趙高痛罵一次。
假如我能穿越時空，回到唐代，我要看看中國第一女皇帝武則天長什麼樣，她有多大的本事；我還要看看大詩人李白、杜甫、白居易等是在什麼環境下寫了這麼好、這麼美妙的詩句，還要把他們拍下來，帶回到現代；我還要看古代四大美女的真實面目，她們到底有多美。
假如我能穿越時空，回到恐龍時代，看看威武的霸王龍是多麼的高大；我還要看看高大聳立的劍龍是怎麼孤身奮鬥，奮力拼搏的。我還要把它們拍下來，並帶一些恐龍骨骼回來，填補我們中國在考古事業上的空白。
我好想穿越時空，不僅是回到地球的過去，還是到達未來；不僅是到地球的每個角落，還是到月球、水星等宇宙的每個角落。
我真希望我的夢想能變為現實呀！
假如我能穿越時空 篇8
國小五年級作文 ,568字我們也許會有許多個假如：假如沒有作業，假如能夠不受約束而玩得昏天黑地，假如能有魔法……而我想：假如能穿越時空。
假如我能穿越時空，我要到大禹治水的地方，體會他“三過家門而不入”的大公無私，一心只為人民著想的奉獻精神。
假如我能穿越時空，我要到春秋戰國時代，去見證戰國雄才，春秋霸主的輝煌歲月；去看那雖異常殘暴，但卻留下了永世稱頌的萬里長城的始皇帝。
假如我能穿越時空，我要去領略那大漢雄風，追隨“飛將軍李廣”，欣賞他馳騁沙場的英姿；去拜望那“老當益壯”，年過花甲，仍領兵上陣的馬原將軍。
假如我能穿越時空，我要到三國故里去見識孔明的睿智，“運籌帷幄之中，決勝於千里之外”的智氣；去感受周公瑾“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的豪氣。
假如我能穿越時空，我要到那人才濟濟的唐宋兩朝，與大詩仙李白一起“舉杯邀明月”，與孟浩然一起閒居山林，與大文豪蘇東坡一起吟詩作詞，把酒言歡。
假如我能穿越時空，我更要去那繁華的西夏時代，走走我腳下的這片土地，看看李元昊是如何把她打造成一個與富庶的中原，凶悍的遼金匹敵的王朝。
假如我能穿越時空，我要……
如果，我能再做一回小學生 篇9
國一作文 ,636字花開花謝，時光匆匆流逝。步入初中，有成長的驚喜；驀然回首，又有萬千感慨，心中有個假設：如果，我能再做一回小學生？
如果，我能再做一回小學生，我會做一個大膽自信的小學生。上課上課不再不敢舉手發言，學校的文藝比賽不再不參加，音樂課上不再不敢放聲歌唱。再做一回小學生，我大膽自信地面對學習和生活。
如果，我能再做一回小學生，我會做個愛學習的小學生。過去，我成績不穩定，考試成績不那麼好；作業不能認真完成，不愛閱讀課外書。再做一回小學生，我會將勤奮的汗水揮灑在課桌上，用無數個拼搏的日夜成就我對理想中學的追求。
如果，我能再做一回小學生，我會做個愛閱讀的小學生。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”閱讀對於小學生十分重要，閱讀課外書，能瞭解更多課外知識，能認識更多地方的風俗文化。再做一回小學生，我會徜徉書海，領悟世間的真、善、美。
如果，我能再做一回小學生，我會做個樂於交友的小學生。孔子說“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”世界之大，肯定有益友，如果我能再做一回小學生，我會取他人之長，補自己言行之短。
如果，我能再做一回小學生，我會做個堅強面對困難的小學生。跑步時摔倒了能夠立刻爬起來；考試失利了也會吸取教訓，堅強面對，不再哭泣；被同學取笑不再悲觀沮喪，不再以淚洗面。如果我能做一回小學生，我會做個堅強的人，做個像貝多芬一樣的人，堅強樂觀地面對困難、挫折。
世間如流水，我不可能回到過去。我們只能回顧小學生活，腦海在思索萬千：如果，我能再當一回小學生……
如果我能拯救地球 篇10
國小六年級作文 ,624字在茫茫的宇宙中，有一顆耀眼的寶石，它就是地球。因為它有著最純潔的光芒，它是完美無缺的。可正因為它的純潔美麗，它的身體漸漸被人殘害……
在每一片土地上，都有著獨特的綠色。那綠色則是森林。它們是地球的肺，少了它們，地球則不能呼吸。可是，由於人們不斷砍伐樹木，使森林一天一天的消失，漸漸的，變成了荒漠。終有一天，森林會全部消失。
如果我能拯救地球，我會減少砍伐樹木的數量，並且再呼籲人們不斷植樹造林，讓森林不斷給我們的地球提供最好的資源。
在大地之外，還有海洋，它是地球的血液。在那裡，有許多魚類在自由自在地生活。海洋是五彩繽紛的，可是現在，人們在大量的捕撈魚群，浪費水資源，並且在海洋投入化學物品，這使海洋受到了極大的傷害。
如果我能拯救地球，我會有節制的捕撈魚群，讓魚兒更多時間繁殖。並且在呼籲人們節約用水，保護海洋環境。讓海洋給我們地球提供最純的水資源。
在我們的日常生活中，有新鮮的空氣。它是地球的面板，它也是我們的人類的一部分。可是，由於現在汽車、工廠排放出來的廢氣，使空氣受到嚴重的汙染，人們的生活逐漸進入灰色……
如果我能拯救地球，我會讓人們科學的處理廢氣，在家可以多種植一些吸收汙染氣體的植物，如仙人掌和吊蘭等。呼籲大家出行儘量騎自行車。這樣空氣就能夠恢復到最佳狀態。地球也不會受到汙染的傷害。
最後，我想對那些不愛護地球的人們說：“拯救地球不是難事，主要是你們肯付出。難道你們情願做一隻傷害樹木的害蟲，也不做一隻‘森林醫生’啄木鳥嗎？”
如果我能再做一回小學生 篇11
國小六年級作文 ,448字時光荏苒，白駒過隙，轉眼間六年的小學生活轉眼過去了。回顧這六年的生活，我有高興，有得意，有自豪，有遺憾，有後悔，有困惑。我現在才知道要珍惜這段時光，我多麼希望我能再做一回小學生啊！
如果我能再做一回小學生，我平時一定上課認正聽講，課後認真完成作業。不到考試是臨時抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學追逐打鬧。玩耍時，把那些場景都記住，日後回憶，好好珍惜甜美的笑容，快樂的笑聲，歡樂的動作。
如果我能再做一回小學生，我一定不回再和小夥伴在潔白無瑕的牆面上亂畫，不再早到。寫作業時不吃零食，不和別人講話。同伴和睦相處，不為小事而吵架，打架。遇見師長主動打招呼，體諒別人，見到老師或同學有困難，主動去幫忙。
如果我能再做一回小學生，空閒時我一定多做些數學資料，早上經常聽錄音，背單詞，多讀語文書。不會低頭認輸。放假不去鄰居同學家玩電腦，不看電視。改掉馬虎粗心的毛病，把題目讀完再下筆。懂得感激同學和老師對我的幫助。
小學生活就像是七彩的顏料，給我的童年塗上了彩虹。失去了我才懂得珍惜，我多想再做一回小學生啊！
如果我能重回小學 篇12
國小六年級作文 ,959字轉眼間，我從懵懵懂懂的一年級升入如今轟轟烈烈的六年級。猛然發現，我在這個班已度過了六年之久。感嘆時間的一去不復返，感嘆友誼長存。彷彿昨日的那個傻白甜離我越來越遠。但我問心無愧—
班級使我感到幸福，我很榮幸能在這個班度過我的小學時光。因為他們讓我感受到朋友與朋友之間的溫暖，老師與學生之間的情誼。
如果，我能再做一回小學生，我希望再與他們重逢。因為有那麼一個“搗蛋鬼”在那：他宣稱自己是“老江湖”卻處處與老師為敵。雖然打著這麼一個響亮的名號，但依舊是老師的手下敗將。老師的一套“抄書真經”就把他給打回了原形。
如果，我能再做一回小學生，我希望再與他們重逢。因為有那麼一個“機靈鬼”在那：人人都說此人只應天上有，人間難得幾回識。說的就是他。瞧，每每老師拋下難題，接下“繡球”的總是他。每每答對一題，他總愛自誇一場，以至於經常遭到旁人的羨慕嫉妒恨。他卻樂此不疲。
如果，我能再做一回小學生，我希望再與他們重逢。因為有那麼一個“玩笑大王”在那：只要他放下一顆“毒氣彈”班上總會像著了魔一般一陣狂笑。而他呢？則在一旁得意，對著空氣指指點點，好像在說：“快看！這是朕打下的江山！”
如果，我能再做一回到學生，我希望再與他們重逢。因為有那麼一個“學霸君”在那：看！他那時而緊鎖時而舒展的眉頭，將我們這群學渣踩在腳下那是易如反掌。有人還自稱此人乃是他的師父，笑得大家前仰後俯。
如果，我能再做一回小學生，我希望再與他們重逢。因為有那麼一個人叫做“老師”。她是管理我們這群“小妖精”的殺手鐗。只要有她在的地方，無不將我們這幫人紛紛“招安”。都說她是“法海”，可她發起威來卻比“法海還法海”。
如果，我能再做一回到學生，我希望再與他們重逢。因為有那麼一個“放哨員”：只要班上“波濤洶湧”，他總是“堅守崗位”。老師來了—他大吼一聲，我們便抱頭鼠竄，規規矩矩地坐在座位上。可裝模作樣的我們，被揭穿的竟是一句：“書拿反了！”
如果，我能再做一名小學生，我希望再與他們重逢|。因為在他們中有一個真實的我。在那我可以脫下偽裝與他們盡情玩耍，而我也在那裡無拘無束地漸漸成長。
六年了，時光像是無聲的歌。感謝這個大家庭，也感謝每一個叫做“老師”的人。若不是你們，也將不會有如今的我。如果，我能再做一回小學生，我希望與他們再重逢。
如果我能再做一回小學生 篇13
想象作文 ,463字眼見著，小學生活就要結束了。
朱自清的《匆匆》裡這樣寫道：“洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。”
時間總是過得很快，轉眼我們也都已經長大。
如果我能再做一回小學生，我一定會更加的珍惜時間，做想做的事情。
如果我能夠再做一回小學生，我想要把自己珍藏的漫畫書都看完，而不是隻是藏著，害怕爸媽發現，會責罵自己不努力學習。我想做自己喜歡的事情，看自己喜歡看的書，讓童年的生活更加豐富多彩。
如果我能再做一回小學生，我一定會把校園好好逛遍，因為以後就算會再回來，也早已不是當初那種感覺，回憶終究是比切身的體驗蒼白了些。
如果我能再做一回小學生，我一定會把自己喜歡的事情都做好，不再束縛自己的天性，不再只是在乎父母老師的情緒。因為到了以後，雖說有些事情還是可以去做，但是你會更加理智地有所選擇。
如果我能再做一回小學生，我希望生活能夠更加快樂些，回憶更美好些。
假如我可以回到過去 篇14
國三作文 ,815字又是一年春來到，抬頭，側目，近看，那千百條枝頭上早已綴滿了綠的色彩，花兒也急著含苞待放。剎時間，繁亂的思緒由景而轉移，往事如潮水般衝激擊在腦海，一幕幕讓人難以忘懷……
“人世間情為何物？”無論是友情、愛情還是親情，它們都會跟隨在人類的腳步。然而便會讓人開心，難過或是後悔，接著會成為自身的回憶。今天，就有這樣一個女孩曾感受過那永不能忘的經歷。
就是在20XX年6月15日的那天，強烈而又刺眼的陽光照射著整個惠州市，不是有微風的浮動，而我便是悠閒自得地在玩耍。頓時，一個突如其來的電話把我嚇住了—家裡人打電話來，告訴我們爺爺去世了的訊息。這一刻，讓人難以接受的事實迎面而來，爸爸媽媽則是默默無聞，不知所措的我只好跑了出去，躲在了無人的角落。這時我才知道，失去親人應該是人世間所人的痛了吧！
眼前的蘆葦在擺動，心也依舊在痛，泣不成聲的我不禁回想到了小時候：在春季，是您帶著我去菜園子播種；夏季，是您坐在屋簷旁為我扇扇子；秋季，是您牽著我一同去城裡賣橘；冬天，仍然是您陪著我在火堆旁烤火。那麼多個季節，都是爺爺的陪伴，如今卻離我而去了，怎能不讓我心痛？爺爺奶奶從三歲時帶著我，一直到7歲同媽媽去了廣東，從小爺爺就很疼愛我，可在我12時，他就離開了人世，我還沒有好好孝敬過他呢？隨著年齡的增長，如今的我懂事了不少，正因為這樣，我更加傷心，更加想念，更覺得對不起爺爺了。爺爺是德癌症去世的，連最後一眼我也未曾見到，一罈子的愧疚無法訴說。因此我期盼能夠回到從前，彌補自己的過錯，也希望爺爺能夠原諒孫女以前的無知與過錯。
如今，我終於知道了：往事就好似急促的流水，勿勿流走；似捧在手中的細沙，慢慢從手指尖漏掉；又好似難得的光陰，漸漸逝去……
如果還能夠回到從前，我願用我現在擁有的一切來換取。我，很後悔，更多的是難過。為什麼不好好珍惜過去呢？為什麼讓它成為我們心裡的痛？倘若時間能夠倒流，讓我再回到從前，我一定會視如珍寶般捧在手中。
如果，我能再做一回小學生 篇15
國小六年級作文 ,657字六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭、歲月如流。轉眼間，六年的小學生活就如同白駒過隙般地飛逝。而今，我懷念起我的小學生活，如果，我能再做回小學生……
如果，我能再做一回小學生，我第一個要學會的是寬容。那時候的我不夠寬容，同學不小心摔壞我的杯子，並且在向我道歉後，我仍然給了她一拳。現在的我成熟了，懂得了“當我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上，而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對我們的寬容。”現在我已經懂得寬容，但是我與那位同學的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回小學生，我將會對她寬容！
如果，我能再做一回小學生，我第二個要學會的是堅持。那時的我不懂得堅持，放棄了一個難得的比賽機會。我看哥哥姐姐們都在學習鋼琴，我便吵著鬧著讓媽媽帶我去學。我如願以償了，媽媽帶我去學但是我又因為每天都要練琴而嫌累，又放棄了。本來我只要學會了那首動人的曲子便有參賽資格。可是，我半途而廢了。現在別人都學了好多年，會的曲子更是數不勝數，而我卻一首也沒學成。假如我能做回小學生，我將學會堅持！
如果，我能再做回小學生，我最後要做的是珍惜好小學生活。一寸光陰一寸金，歲月不饒人。六年的時間一眨眼飛逝，還沒有嚐到什麼滋味，就與自己插肩而過，只留下星星點點和那模糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果我能做回小學生，我一定會去細細品嚐這六年來的酸甜苦辣。
童年的腳印殘留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。轉眼間，我就要告別小學生活，去新的學校中奮鬥，但是六年的小學生活卻永遠定格在我的心中！假如我能再做回小學生，那該多好啊！
如果我能再做一回小學生作文 篇16
國小六年級作文 ,2134字【篇一：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束。回想起六年小學生活，心中總是戀戀不捨這所學校。在這所學校，我也曾有過後悔和遺憾。
如果我能再做一回小學生，我希望將後悔和遺憾統統彌補回來，令我沒有後悔和遺憾！
記得那是二年級上冊的時候，學習成績是班上的前五名，下冊的時候努力衝刺到了第三名。我心裡很高興，拿回成績單後迫不及待地給爸爸媽媽看。爸爸媽媽重重地表揚了我。可當我讀到三年級的時候，由於自己自滿驕傲，成績一落千丈，由班上的第三名滑到了第八名。一直到現在，成績再也上不去了。這是我最後悔的一件事。
一直以來，我們班的紀律都是比較散慢的。早讀課的時候，班上有些男生不但不讀書，還故意走到教室外的走廊上站著，若無其事的，就像沒有學習任務一樣。還有就是自習課的時候，要是沒有老師來管理的話，教室就鬧哄哄的，亂成一鍋粥。別人還以為是菜市場呢。這就是我的一大憾事。
如果，我能再當一回小學生。我一定努力學習，也一定管理好班上的紀律。不再讓自己有後悔和遺憾。
如果，我能再當一回小學生。我一定認定目標不放鬆，刻苦學習文化知識，以優異的成績向老師和父母彙報。
【篇二：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束。在六年裡有許多美好的回憶。在老師和同學的幫助下，我的文化知識、道德修養和文明禮貌都有巨大的進步。但遺憾的是有許多美好的回憶在逐漸消逝。所以假如我能再做一回小學生，我會認真對待每一件事。
我首先會認真端正學習的態度，明確目標。上課的時候專心致志地聽老師講每一道題、每一個字。寫作業時，不去盲目地抄別人的答案，應做到溫故而知新，還要獨立思考、按時完成作業，不再拖拖拉拉。不會再有“明日復明日，明日何其多”的想法。要切實改變學習的方法和抓緊每分每秒完成學習任務。
我還要加強紀律。以前我們班的紀律很鬆散：上課不進教室；如果上課時老師沒到，他們就到走廊上走動；在課堂上不認真，經常開“老鼠”會，還不停地搞小動作等等許多不良習慣。如果，我能再做一回小學生。我一定會，遵守紀律。不會再犯一個錯誤。管好自己的行為，養成良好的習慣。
我一定會刻苦學習文化知識。知識是智慧的源泉，知識是掌握自己前進道路的指明燈，是領悟人生的真諦。學號了知識，才有未來的希望。知識是無窮，也是無限的。刻苦學習知識，才能成為國家的棟樑之才，成為祖國最鮮豔的花朵。
如果能再做一回小學生。我一定認真學習知識，為學校爭光，為村子裡的人們爭光。向別人證明自己決不是差的。也為自己小學的生活添上一些色彩。小學生活是多麼的美好，有許多歡樂的笑容。就快要離開母校了，我真捨不得離開。小學生活是一生中最好的回憶。我現在很後悔自己沒有學好知識，這也是我最遺憾的事。假如真能重回小學時期，我一定會刻苦學習，把以前缺少的部分補會來。我真想時光能倒流啊！
【篇三：如果我能再做一回小學生作文】
小學生活即將要結束了，我們將要離開朝夕相處的老師、同學，離開美麗可愛的母校。回想起六年來的學習成績，我簡直是無地自容。
如果，我能再做一回小學生。我一定會端正學習態度。在課堂上認真聽老師講課，隨時做好筆記，掌握好重點，養成獨立思考的好習慣。
如果，我能再做一回小學生。我一定會加強紀律，特別是在課堂上的紀律，不會在課桌下面竊竊私語；我也一定會遵守學校的規章制度，不亂吐痰，不亂丟垃圾，還要靠自己的職能保護好學校的環境衛生。
如果，我能再做一回小學生。我一定多閱讀課外書，多掌握好詞好句，名人名語；還要養成“我要學”的良好習慣，學好文化知識，以優異的成績報答父母和老師。
世界上不可能有時光倒流，雖然小學生活即將要結束，但堅信在今後的日子裡，我能認真總結經驗，加倍努力，實現自己的理想。為社會貢獻我全部的力量。
【篇四：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束，回顧這六年在小學裡的生活是那麼豐富多彩。但是，我的成績卻一直停留在這一個階段，不能進也不能退。如果，我能再做一回小學生，我一定會刻苦學習文化知識。認真端正學習態度。
如果，我能再做一回小學生，我要認真對待學習態度。在課堂上，專心致志地聽老師講課，不亂開小差，不和同桌說話。要知道，學習不是為了父母和老師，而是為了自己。父母辛辛苦苦賺錢，是為了什麼？就是想讓我們成為國家棟梁。所以，我們一定不能讓他們失望。
“沒有規矩，不成方圓”這是古人常說的一句話。這話說得好，沒有規矩，哪裡來的方圓。如果，我能再做一回小學生。我一定會遵守學校紀律：不打架、不罵人、尊老愛幼、同學之間團結友愛等等。加強紀律、遵守紀律，是成為一個優秀少先隊員重要的一步。不管是在學校，還是回到家中，我們都要以紀律為重。
文化知識是人類進步的關鍵。沒有文化和知識，人類的科技也不可能這麼先進。如果，我能再做一回小學生，我一定要刻苦學習文化知識。學習不光是在課堂上聽老師講課，還要在課後自己去研究探索。我們是祖國的花朵，為了我們的祖國，也為了我們自己，要努力學習，去回報父母的生育之恩，回報老師的教育之恩。
現在，我要加倍努力，學習到更多的文化和知識，爭取考上重點大學，讓父母和老師高興。
回顧這六年來，和同學的歡樂時光，還有老師的教導，不斷在我腦海中徘徊，讓我至今不能忘懷。
如果我能再做一回小學生 篇17
國一作文 ,617字六年的時光匆匆而去，悄然無聲，卻又讓人無可奈何。而我，也已成為一名中學生了，也已在人生道路中邁進了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學生，我絕對不會讓自己留下遺憾。
在小學時我經常會犯錯誤，有許多不足之處，如今回想起來都覺得是那麼不應該。我總是以為自己是了不起的，認為老師上的內容我都會於是便不去聽；老師要求的重點也不去理會，真正內涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學生，我一定會在上課認真聽，不受外界干擾，做好筆記。並且，我會仔細複習知識，多利用課餘時間閱讀經典名著。
在六年的小學生活中，我確實沒有幾個知心的好朋友。那時的我總是抱怨無人與我做朋友。如今回過頭來想一想，或許一開始，便是我錯了。我只知一味去斥責對方的不足，私下與人說三道四，卻不去認真發現他們的美，也不去認真想一想自己的不足。若，我再做一回小學生，我一定會用心發現，他人的長處，取長補短，自我檢討，並且開放自己，真心交友。
六年，我連連擔任班長，卻從未讓班級改變。雖然老師說我已經盡力了，但是我卻認為是自己的錯。若是讓我再做一回小學生，我一定會嚴格管理班級。而不是讓班級，老師一走便“沸騰”起來。我一定會在所有方面都嚴格要求，以身作則。
朱自清說過：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”再一回小學生，我也明白這不過是一個幻想，世上怎會有後悔藥呢？如今後悔了，雖彌補不了在小學時留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！
如果我能再做一回小學生 篇18
國小六年級作文 ,430字時間如細沙，我總是試圖攥在手中，可它仍在不經意間從指縫中悄然滑落。恰如六年的小學生活即將劃上圓滿的句號。當我再想尋找流逝的光陰時，它早已去無聲、留無影，只容我在無聲裡嘆息著、默默裡思索著：如果我能再做一回小學生……
如果，我能再做一回小學生，我一定要珍惜每一分，每一秒，如飢似渴地看書學習，做一個知識豐富的好少年。
如果，我能再做一回小學生，我定會呵護好與朋友這朵友誼之花，不讓他在自己手中凋零、枯萎。堅持對的，改正錯的，用真誠呼喚友誼，用真心換來摯友。不小腸雞肚，不斤斤計較，我要每一天都與朋友們在歡樂、嬉笑中渡過。
如果，我能再做一回小學生，我願向我的啟蒙老師說聲“謝謝”！是她，在一株嫩芽破土而出時給予嫩芽第一滴甘露。於是這株嫩芽為了回報這一滴甘露而努力汲水生長，長成了一棵茁壯的小樹。
但時間的逝去太殘忍，它像奔騰著的江水，一路向前。發自肺腑的呼喚，也不可能換得年輪的迴轉。我只能站在小學時光的末端，輕輕地呢喃—如果，我能再做一回小學生……
如果我能再做一回小學生 篇19
國小六年級作文 ,544字我的小學生活即將結束，回首六年的點點滴滴，往事樁樁件件，都讓我記憶猶新。對於我來說，這些都是重要的，是值得我為他們快樂的、悲傷的，也是值得我可入骨髓，銘記心窩的。
小學裡有可愛的“大胖”—黃其圓。雖然他喜歡打架，但一點一點中也透露出重義氣的優點。還有那個被女生命名為“九陰白骨爪”的蘭乾敏，那個處事沉穩的林友春，對人和藹的老師。最重要的還有那些讓我哭，讓我笑，讓我歡呼讓我雀躍的51名同學。他們都被我珍藏在記憶裡，刻骨難忘。
雖然和我一樣都是些思想不成熟的小學生，但他們有很多值得我學習的地方。他們有的重情誼，有的慷慨大方，有的對事沉著冷靜，有的與誰都能和睦相處。
但時間一去不復返，小學六年的生活就要結束了，不知道那時候的我還能不能見到他們，那些吵吵鬧鬧的小女生，那些與我的同甘共苦的兄弟，也許再也不能了。
我時常這樣想：“如果，我能再做一回小學生，我會拋棄什麼呢？我會珍惜什麼呢？”思考良久，我終於找到了答案-—如果，我能再回到小學生涯，我會拋棄自己不良的性格和習慣，而我會珍惜與同學之間的友誼，珍藏他們為我流的淚，他們帶給我的歡笑、快樂和悲傷。同學們，我們頭上這片藍天，就是我們友誼的見證，如果能夠重做一回小學生，在這湛藍的天空下，友誼之花一定會嬌豔的綻放。
如果我能再做一回小學生 篇20
國小六年級作文 ,544字我的小學生活即將結束，回首六年的點點滴滴，往事樁樁件件，都讓我記憶猶新。對於我來說，這些都是重要的，是值得我為他們快樂的、悲傷的，也是值得我可入骨髓，銘記心窩的。
小學裡有可愛的“大胖”—黃其圓。雖然他喜歡打架，但一點一點中也透露出重義氣的優點。還有那個被女生命名為“九陰白骨爪”的蘭乾敏，那個處事沉穩的林友春，對人和藹的老師。最重要的還有那些讓我哭，讓我笑，讓我歡呼讓我雀躍的51名同學。他們都被我珍藏在記憶裡，刻骨難忘。
雖然和我一樣都是些思想不成熟的小學生，但他們有很多值得我學習的地方。他們有的重情誼，有的慷慨大方，有的對事沉著冷靜，有的與誰都能和睦相處。
但時間一去不復返，小學六年的生活就要結束了，不知道那時候的我還能不能見到他們，那些吵吵鬧鬧的小女生，那些與我的同甘共苦的兄弟，也許再也不能了。
我時常這樣想：“如果，我能再做一回小學生，我會拋棄什麼呢？我會珍惜什麼呢？”思考良久，我終於找到了答案-—如果，我能再回到小學生涯，我會拋棄自己不良的性格和習慣，而我會珍惜與同學之間的友誼，珍藏他們為我流的淚，他們帶給我的歡笑、快樂和悲傷。同學們，我們頭上這片藍天，就是我們友誼的見證，如果能夠重做一回小學生，在這湛藍的天空下，友誼之花一定會嬌豔的綻放。