如果學校不考試相關作文20篇

如果學校不考試篇1

國小四年級作文 ,698字

一天，我睡得迷迷糊糊的，突然聽到老師說，以後學校都不用考試了，大家想去做什麼呀？

我趕緊舉手回答：“如果學校不用考試的話，學習就不用那麼緊張了，我們就去舉行野餐派對吧。”

老師說這個提議不錯，就組織我們到大自然野餐，還提前一天安排好誰帶水果，誰帶飲料或水，誰帶零食，帶野餐布……

同學們一起說：”去哪兒野餐呢，老師？”

老師帶著微笑說：“那麼就去森林公園的一棵大槐樹下，旁邊有一條清澈見底的小河，河上還有天鵝遊弋呢！大家想去嗎？”

“去！”全班同學異口同聲地回答。

第二天，凌晨三點我就起來了。我怎麼也睡不著，盼望著野餐派對！早晨，我起床吃完早餐，提起老師要求的東西，一路狂奔。到了老師要求集合的地方，看來我是第一個到的人，不禁哈哈大笑起來，因為我是第一名。慢慢地，同學們都到了。老師終於來了，我們一個個秩序井然地排隊上車，出發去野餐啦。

到了野餐地，同學們快速地鋪好野餐布，擺好食物和飲料，有些同學像一頭頭瘋狂的野獸一樣搶著食物和飲料，一會兒，你一言，我一語說起來，有的指著食物說：“那個食物好吃。”有的指著一瓶飲料說：“那是水蜜桃味的，十分好喝，我還想喝！”不知誰帶的可樂“嘣”地一聲響，像一個小男生一樣地叫了起來，把大家都淋溼了。哈哈哈，真好玩，大家都嗨起來了。

這一天真開心呀！也是我人生中最開心的一天。

突然鬧鐘響了起來，我趕緊爬起床，發現那些都只是一個夢而已，但願那個夢想能照進現實。

假如學校不考試篇2

國小四年級作文 ,643字

自古以來，不管是大人或是小孩，都被考試死死地“困”住了。為了公平起見，我會給大家分別介紹考試的“好”和“壞”。

考試會造成三個方面的影響。一、如果考試太多，就會有部分同學“為了考試而考試”。說簡單一點，就是把學習當作任務來對待，長時間“功利性”學習，不僅會使學習成績下降，還會對學習失去興趣。這樣的同學，你覺得能數一數二嗎？二、甚至有個別同學開始厭煩學習，如此這般被動學習，你認為他們能名列前茅嗎？三、每次考完試都會公佈分數，這對於學生來說已經“見怪不怪”了吧。考差了的同學不僅僅要接受老師的批評，還會被一些同學嘲笑。我們不妨想想看，長時間遭受“語言攻擊”的孩子，長大後能成為國家的棟樑嗎？

當然，考試也不是“一無是處”。適當的考試，能讓學生了解到自己的學習情況，從而進行調整；有考試才有分數，有分數才會有壓力，有壓力才有動力，有了動力，同學們才會在學習上你追我趕；考試也能讓老師和家長知道孩子掌握知識的能力；同時，考試也屬於公平競爭，人人都有可能當上狀元、榜眼、探花，至於為什麼這麼多人落榜，那得問他們自己有沒有努力。

最後，我想說：“大家一定不能忘記，勞逸結合地學習才是最有價值和意義的學習。”因此，我希望學校儘量減少考試，讓我們學生有更多的時間做自己想做的事。

如果不考試篇3

說明文 ,589字

在這樣的教育體質下，考試乃學生常事，但考試，又是打擊學生的最好方式，使其心碎卻了無痕跡。而我們卻被迫屢戰屢敗，屢敗屢戰，而且，非戰不可。

每次考試之後，公佈分數之時就是暴風雨來臨之時。

聽，那個女孩在啜泣，在這靜夜裡，難免有許不搭調，那陣啜泣聲很小，輕輕的，我能聽到，也只有我聽到，道理非常簡單，那個女孩就是我。

原因很簡單，莫過於考差，拿到分數，就得做好捱罵的準備，家長知道分數後，我就得"享受"

這狂風暴雨，雖然做好了充分的準備，但難免還是會有一些落魄，而我，早已習慣沉默，任何的委屈都得獨自獨往肚子裡咽，這個感覺不好受，再加上那些批評，就更我好受了，批評，委屈，批評，委屈，相互交織纏繞在心中束搏著內心。每天為了考試而奮鬥，真的很累背這那沉重的書包，快步行走在空曠的露天壩，目的就是早點回家，早點做完作業，早點休息，拉開書包，當書包吐出醫大堆作業和那張張捲紙，有種衝動，有一種撕毀試卷的強烈衝動，考試，奮鬥，考試，到頭來還不是一場空罷了。

老師，如果你不考試，那些學生的跟淚是不是會少流一些？老師，如果不考試，那些家長的批評是不是就會少挨一些？老師，如果不考試，那學生的委屈是不是就是少一些？老師，如果不考試，那些學生的心情是不是就會自信一點？

我並不聰明，我知道，一定不是這樣的，但我也知道，不考試是一定不可能的額，所以我們只能在落淚中數天過日，默默等著老死的那一刻……

如果這都不算愛篇4

國二作文 ,856字

天空已被潑上了一層墨，整個大地，被籠罩在黑夜之下，沒有孩童之間的嬉鬧聲，沒有行人那川織不息的腳步聲，只是風捲殘葉，一聲又一聲“沙—沙—”夜，深了。

我家的電燈依然亮著。已是深夜，家家已經就寢。我也忍不住睏意，於是我對媽媽說：“我們去睡覺好不好，不要再等爸爸了。”卻只見媽媽滿眼朦朧地打了個哈欠，說：“再等一會兒吧，你爸爸應該就回來了。要不你先睡？”“那就再等一會兒吧。”我無奈說道。

爸爸出去應酬了，每次回來晚了，媽媽便坐在沙發上等待爸爸歸來。

時間一分一秒過去，指標一會兒就劃過十二點。再也撐不下去了，我對媽媽說：“好睏啊，我要睡覺！”“那你快點去吧。”我望著媽媽那疲憊的眼睛，沒說什麼，她肯定又要等到爸爸回來了。每次問她怎麼還不睡，只見媽媽擺擺手，說”不了，等你爸回來，肯定又喝醉了，到時誰來伺候他呀。”話雖這麼說，但是媽媽的神情顯然是硬撐的，微眯的眼睛，深陷進沙發的身子，彷彿整個人都要倒下去似的。電視機前熱鬧的交響樂，也提不起媽媽那耷拉的身子。估計是太困了，她乾脆就直接坐在沙發上，閉上了眼睛。我無言，直接回房睡覺。

桌上的茶依然是熱的，那是媽媽為醉酒的爸爸醒酒而準備的。早已熨燙好熱毛巾，只是希望熱毛巾的溫度能令爸爸舒緩一下身子……他們兩個已經磕磕絆絆十幾年了。當爸爸事業不如意時，她在背後為他加油打氣；當爸爸煙不離手不時咳嗽時，她總是憂心忡忡；偶爾也會吵上兩句嘴，但並沒有因此而感情減弱。時間流轉，他們從當初的愛情已經慢慢轉化為親情了。

到了凌晨三點左右，睡眼朦朧的我被一陣敲門聲吵醒—爸爸回來了。爸爸果然喝得酩酊大醉，滿臉酡紅。她趕緊起身為爸爸收拾。只聽小小的客廳交織了兩個人的聲音：“要不要緊？”“沒事吧……”“叫你別喝那麼多酒你怎麼還不聽我的？！”“好了好了，沒事……”

或許，他們之間的愛，早已不如當年滿腔熱情，也不如電視劇中轟轟烈烈，曾經海誓山盟的諾言也早已被他們忘卻。但是，這樣細水長流才是最打動人的不是嗎？這樣一份醇厚的感情，儘管平淡，又怎麼不是愛？

如果初三不再補課篇5

國一作文 ,885字

初一還在遙望遼闊的藍天，出生年時常常眺望遠處的小線，我們這些“精英”在周而復始的機械運轉下，成了無所不知的“電腦”，精神麻木，思想凝固，生活乏味。

於是，我經常幻想……

假如初三不再補課，我就有時間去讀老師眼中的那些“閒書”，去另一片天地暢遊，而不是在數理化的題海中沉溺。我要讀小說，讓書中的人物情節在腦中為我營造斑斕的世界；我要讀散文，那優美的意境，深邃的語言會使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩，詩給我浪漫的想象；我要讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養料……那是的我該會是思想鮮活，靈魂自由的人，而不是現在一樣死記定理公式的“書呆子”。

假如初三不再補課，我還會時常去那座兒時曾痴痴望著的小山中游玩。那是一個幽靜而美麗的世外桃源，是我兒時的樂園。春天，我將去山間聆聽冰雪消融、小溪叮咚流淌的快樂旋律。傾聽小草破土萌芽的聲音，感受它強大的生命力。我要去看柳條生出嫩芽的芽孢。看蟲兒甦醒，在山間快樂嬉戲。夏天，在樹木濃密的遮掩下躲避烈日的炙烤，閉目凝神，傾聽樹葉沙沙，細聞花香縷縷，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧靜與浪漫，來裝點心靈的空間。秋天，腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”，頭頂的紛紛揚揚的金幣雨，伴著秋風陣陣飄落，還有火一樣的楓葉演奏者熱情的秋之歌……這些美好隨著初三的到來成了永遠的回憶。他們只能在學習疲倦時，偷懶打盹時在腦海中浮現，而我卻沒有時間重登那片樂土。

假如初三不再補課，我會繼續拿起自己的畫筆，我並不熱衷於繪畫，而是傾心於繁多的色彩，我認為生活應該像那些顏色一樣是五顏六色的。我要畫三月五光十色的野花，畫五月繽紛的太陽，畫十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活、該有的絢麗青春，它絕不會像現在一樣單調乏味。

假如初三不再補課，我認為生活應該是五顏六色的，就讓我傾心於名著，去感受文學的魅力；傾心於景色，去體驗自然的情趣，傾心於色彩，去發現藝術的神韻，傾心於生活，去體驗自然的情趣，讓生活的點點滴滴都充滿詩意、浪漫與驚喜。

夢幻很美，但現實更多是無奈。只企盼以後初三的學弟學妹們會有不一樣的命運，會有一個不再補課的初三生活。

如果人類不再是實體篇6

國二作文 ,673字

如果有一天，人類突然不再是一個實體，變成了虛像，不再需要食物，也不再需要睡眠，不再需要空氣，那我們將做什麼？

人類如果沒有了實體的限制，便可發展出更多的可能，我們不必再走門，可以直接穿過牆，我們漂浮著，可以上天，又可以遁地。沒有了實體的碰撞，我們便可以隨意的探索地球深處，探索宇宙的深處，可以隨意的移居，去尋找地球的結構，宇宙的盡頭，不需要物質的人類就不再需要資源，也不會再有盜賊，沒有實體的人類不再有戰爭，人與人之間變得平等，不再存在物質交流，沒有了實體，人類在宇宙中散佈開來。

沒有了實體，人類的交流便少了許多，我們只能用心靈對話的方式做交流，缺少了不少的肢體語言。人類跟隨環境進化出了思想交流，所有人類通過思想連線彼此，擁有了集體意識，隨著幾個明白如何恢復實體的人類誕生，又逐漸產生了領袖意識，每個人都受領袖的控制，也許失去自由才是人類真正的悲哀吧。

失去了實體的人類，唯一所追求的便是尋找新的實體。實體對人類來說太重要了，沒有實體，人類無法獲得許多的感受，人類之間不是實體，無法發起戰爭，只好團結起來尋找新的實體，人類四處尋找飄散的實體，企圖重新獲得實體，再次尋找實體的快樂。

人類在尋找新的實體的路上越走越遠，卻逐漸迷失了自我，逐漸遺忘了人類文明。人類在宇宙中穿梭，卻始終未能發現新的實體，他們已經完全的知道了地球的結構，太陽的構造，宇宙的遠處，卻迷失了自我，人類什麼都不需要，卻普遍的需要實體，現在人類什麼都知道了，卻已經沒有了什麼用。

也許人類不再是實體，也未必是什麼好事吧。我們在探索這個世界時，卻總是忘記，人類是多麼的渺小。

如果沒有了考驗篇7

國小六年級作文 ,686字

生活中，有時看似令人討厭的東西，卻是生活中必不可少的，那是對你的一種考驗。

從前，有一個農夫，他天天盼望著上帝的到來。終於有一天，上帝來了，他懇求上帝讓他的麥田一年沒有風雪、乾旱、蝗蟲……上帝起初不肯，但經不住農夫地苦苦哀求，便答應了。那一年風調雨順，農夫的麥田收成也多了好幾倍。可當他驚喜收穫時，卻發現所有的麥穗都是空心的。他百思不得其解，最後上帝告訴他沒有經過考驗的麥子是結不出飽滿的麥穗的，麥子不可以沒有考驗。

沒錯，考驗是一個艱辛而又漫長的過程。不僅麥子需要考驗，人也如同麥子一樣需要經受考驗。麥子沒有了風雪、乾旱和蝗蟲的考驗，它便是空心的，無法結出飽滿的麥粒來。人也一樣，如果失去了生活的考驗，就容易使人安於現狀，失去奮鬥的動力。就如那次……

那次，我在一次階段考中失利了，數學只靠了六十幾分。看到那一個個刺眼的紅叉叉，我的心如刀割，差點被困難打倒。這時，我想起了“貝多芬”，想起了“史鐵生”……想起了這些名人成功前的努力，便下定決定戰勝困難。終於在一次次努力後，我在招優考中取得了理想的成績。

那位農夫想法太單純了，殊不知想要成功，必須經受磨難。古人說過：“生於憂患，死於安樂。只有心懷一定的危機感和憂慮感才能是我們在當今如此激烈的競爭中得以生存，尋求立足之地。同樣，在學習上，你只有不斷的挑戰自己，挑戰對手，才能變得更加強大。

期待在未來的日子裡，讓考驗把自己鍛鍊得更加勇敢，更加堅強，讓考驗成就更美好的自己！

那天如果生物沒考滿分篇8

國一作文 ,706字

那天，我生物竟考了滿分。

當我用手捂著看手機上的分數時，發現我生物竟考了滿分！那時，我的心臟彷彿都要從胸腔裡蹦出來一樣，異常興奮。那滿分彷彿像個大餡餅一樣，砸在了正在吃飯的我身上。我那一整天都是樂呵呵的，父母對我也是百般討好。從此，生物這兩個字好像刻在了我的心上，同時還伴隨著些許壓力。

可能是愛屋及烏吧，生物老師就成了我心中最最重要的老師，或是朋友，不斷鞭策我，鼓勵我！

轉眼又到期未考試，想起生物老師最後那期待又帶點留戀的眼神，我在心裡暗暗下決心，一定要再考一次滿分！可是，老天爺偏偏不給我面子，下了考場後，我滿懷希望地開啟那道不確定的題的答案，發現現實給了我大大一個巴掌！錯了！竟然錯了！我的眼淚像河水一樣淌了出來。我趕緊拭乾了淚水，伏在桌子上，想起自己曾經的諾言。為什麼！到底為什麼！我到底做錯了什麼，竟然讓生物老師失望。想起生物老師那期待的眼神，我感覺我就是生物老師命裡的罪犯。

都怪我，怪我當初複習不夠，不好。那天，如果我生物沒考滿分，就不會讓生物老師對我抱有那麼大的期望；那天，如果生物沒考滿分，我也不會有那麼大的奢求。

有人安慰道，你看那學霸不也錯了些。可她不明白的是，我與生物老師是經歷了這次考試才各自加深了感情，可轉眼又要分道揚鑣，我們很快會成為兩個生命裡的匆匆過客。但我與生物老師相處磨合的這兩年，卻是我無論如何也磨滅不了的記憶，我不願意就此忘記。

生物老師，對不起，我彌補不了我們之間的遺憾，我沒法給您最後的禮物了。對不起！雖我與您緣分已盡，不能再在課堂上相見，但生物這門課已佔據了我心中的所有。

那天，如果我生物沒考滿分，生物老師與我都可能高興些吧……。

那天如果我們不曾相遇篇9

國三作文 ,753字

總聽人們說，如果能重來一次，我一定要這麼做。如果早知道會這樣，當初我就那樣做。

只是“如果”而已，時間並不能倒流，也不能抹消既成的事實。過去的都過去了，無論結果如何，我們只能接受。但我仍小小企盼著，期盼哆啦A夢的時光機真的存在，讓我能回到童年，重溫那些無憂無慮的日子。

時間倒流回那天，我很慶幸遇見你，我景仰的高中。

你知道嗎？在我很小的時候，你就是我的夢想了。

那天，母親帶我出去遊玩，路過你的身邊，那古樸莊嚴的大門在陽光下金碧輝煌，分外耀眼。門上掛著的匾上是你的名字。年幼的我識字不全，卻將你的名字牢記心頭。我伸出短短的手指指向你，對身邊的母親說：“媽媽，以後我要在這裡上學！”母親說了什麼早已記不清楚，我心裡滿滿的全是你。

為了那天的雄心壯志，我用了九年的時間，拼命接近你。那個牽著媽媽手的孩子，在今天，在這場萬人拼搏的戰鬥中，在這沒有硝煙的戰場上，緊握手中的筆桿，為你，也為年少脫口而出的夢想，奮筆疾書。

記的哆啦A夢離開時對大雄說：“我走了，你就用時光機回到沒有我的過去吧。”當大雄回到與哆啦A夢初逢那天，笑著說：“你好，我是大雄。”

倘若這裡的主角換成你，我也會這樣做的。其實我不敢想象，我們不曾相遇結果會怎樣，但我知道，絕不是今天。所以，我希望這個如果不要出現。

三毛說，如果有來生，要做一棵樹，站成永恆，沒有悲傷的姿勢。

我覺得這句話寫得甚好，如果有來生，我要做你懷裡的樹，在風裡安詳，我搖一搖葉子，有鈴響的聲音，便是永恆的快樂了。

文章已至結尾，等到重逢的八月，我定如那收刀入鞘的俠士一般，再次踏上征途，為我兒時立下的鴻鵠之志，平四海，收八方！

謹以此文獻給我的夢想，寫給我九年來的堅持。

那天如果歲月不曾來過篇10

國一作文 ,732字

那天，如果歲月不曾來過，那麼時間是否會定格，是否會永遠停留在那美好的一刻？

——題記

時間，慢慢退回到十年前的那一天，一套名為“故鄉”的列車要出發了，你準備好了嗎？

十年前，我四歲時，便和外婆外公住在一起。那時的我調皮活潑，那時的外公健步如飛。我還記得那個仲夏，外公吃完晚飯後，帶我去爬家旁邊的紫沙坡，一起追趕落山的太陽。夕陽的餘暉籠罩著我們，儘管我倆的額頭上已經浸出一層薄汗，但我們還是不停地追趕著。

夜幕悄悄降臨時，我們已不知不覺爬到了山頭。我爬得累了，便輕輕靠著外公的肩仰望著浩瀚的星河。此時，月與星的光輝密密的灑在我們身上。“外公，外公，你看，那幾顆星連起來像不像一根棒棒糖啊？看起來好美味的樣子。””哎！外公，你看，這邊的幾顆星連起來，像不像我的小熊啊！”“外公外公……”我稚嫩的聲音劃破寧靜的夜空。外公輕輕笑著：“對，你說的都對！”他慈愛地摸了摸我的頭，仍在笑著……

多希望時光可以遺忘掉那時的我們，多希望歲月可以不曾來過。那麼，我還會是調皮活潑的我，而外公還會是那個身體健壯的外公。可惜，這個“歲月神偷”，偷走了外公黝黑的頭髮，留下了一縷縷白絲。

時光時光慢些吧，別讓我的外公再變老了，我很想靠著他的肩仰望夜空。時光時光慢些吧，我年邁多病的外公已經禁不住你的摧殘了。時光時光慢些吧……

那天，如果歲月不曾來過，時光又遺忘了這爺孫倆，應該是一切依舊，歲月靜好啊！

可惜，這年華逝去，我明白了時間。

數學期末考試反思篇11

國小五年級作文 ,787字

前天，我們考了期末考試，今天，卷子出來了，我們班考的很差。說實話，我並不是很傷心，因為我畢竟考了100分，可是，我也是應該反思反思的，因為我沒有得數學書寫加分。

雖說這一次的書寫加分並不會加，可是，我還是感覺應該反思。卷子的第一面，我寫的是比較乾淨整齊的，可是到了後面，便淨是劃的，書寫不是很強。因為當時在考試前，老師就說過，我們一定要細心，一定要反覆讀過許多遍題，才開始答題，因為我們要用碳素筆答題，答錯了就還得劃。

當時，我也是沒有聽進去的，所以在考試的時候，一道解決問題時，我沒有好好讀題，把這個圓錐算成了圓柱，帶著圓柱算出了結果。可我檢查時，才發現不對勁，應該是一個圓錐，於是我把算式劃了，又在角落裡寫出了算式。

這道題老師是給我算對了，可是因為我的不細心，所以我未能加上書寫分。唉！這也是我數學期末考試最大的失誤吧。

一道判斷題，令我很難忘。這道題是：買一送一就是打五折。我當時就感覺眼前有了一片霧，到底（√）還是（×）啊！最後，我猶猶豫豫的打上了（√），我只能選這個了。考完後，我和李可馨還在那裡一直討論，究竟是對還是錯。李可馨發表了自己的觀點，因為她認為是錯的，我也有點懷疑了。後來又聽朱博洋說應該是相當於。我當時內心忐忑不安，但是問了問老師，老師說：“當然是對的了，我們講過啊！”我一想，也是啊，老師不就是講過嗎。當時，我就是沒有認真的思考啊！

還有一道解決問題，老師明明講過了，可是我還在那裡反覆試了好多遍，猶豫了還幾分鐘，我感覺這是不應該出現的。其它的方面我認為自己做的還不錯，起碼注意到了一些其他優等生沒注意到的細節。

雖說我考試考的很好，可是我在考場的表現並不是很好的。當檢查了20分鐘後，我就無心檢查了，在那裡寫了一些與考試無關的東西。可是老天還是看我語文考得太差，給了我100分啊！

那天如果永遠不會到來篇12

國二作文 ,760字

在鋪滿香樟葉的小道上，無數人這裡踏過，只留下一聲聲脆響，一片片碎葉。多少人匆匆地擦肩而過，而我們，有幸能再次重逢。

夏末初秋，我們在這片陌生的土地相遇、相識、相伴。帶著憧憬和期盼，我們為了一個共同的終點，流過淚，灑過汗。轉眼間，兩年的時光在初晨的鬧鈴聲中，在朗朗的晨讀聲中，在多少次挑燈夜戰中悄然離去。“中考”這個並不陌生的詞語也正悄然而至。

真的，沒想到，壓力來得這麼猛，分別來得這麼快。充滿著酸甜苦辣的日子，讓人欣喜讓人愁。

剛來到學校，陌生像空氣一樣，無處不在。看著你們一群、一組打成一團，我不知道有多不自在。誰又能想到，沒過多久，我和你們也形影不離，我們一同收穫了快樂與歡笑。

我們在運動場上揮灑著汗水，肩並肩走過段段征程；我們在教室裡默不作聲，答完了張張試卷；我們偷偷議論著老師同學的綽號。我們不是最好的，但我們一定是最溫暖的。

打打鬧鬧，敞懷大笑的日子一天天過去，嚴肅的臨考氣氛逐漸出現了。每個人都卯著股勁，每個人都藏著一個目標。我們在追夢的路上，慢慢成長，歷經蛻變。真的希望，那一天，永遠不會到來！

我們抱怨著老師們佈置成堆的作業，但忘了有一天，也許我們連老師們的嘮叨聲也聽不見；我們吐槽著學校裡灰色得好像監獄的教學樓，但忘了有一天，也許我們連看一眼學校都成了奢望，那一天，希望永遠不會到來。

與你相遇好幸運，青澀的我遇見稚嫩的你。與你們在一起的點點滴滴，與你們所有美好的回憶，我將永遠珍藏於心。如果可以，那天永遠都不要到來！

最後的日子，有陽光，有鮮花，還有你。最後的日子，是時候拼盡全力，為自己的未來搏一把，為青春添上濃墨重彩的一筆。在各奔東西之間，這是我們共同的努力，最美的回憶。還是希望，那一天，永遠永遠不要到來！

我的青春有你們，無悔無憾。唯獨希望那天，永遠不會到來！

我學會了如何從容面對考試篇13

國一作文 ,811字

考場之上，正攻克著生物難題，突然前面傳來了一張稿紙，讓我受驚不少。還沒有緩和過來，只見主任進了門，扯著嗓子說：“這場考試完畢後先不要離開考場，好好地寫一篇作文，誰都不要說話。”便在黑板上龍飛鳳舞地寫下了四個打字外加一省略號—我學會了……

我瞟了一眼，喜不自禁，哈！半命題作文，我的最愛！不知怎麼的，手好像脫離了大腦皮層中運動中樞和語言中樞的控制，擬下題目“我學會了如何從容面對考試”。更讓我驚奇的是，就在寫完作文題目的那一剎那，我那顆為考試而焦慮的心突然平靜了下來，那道冥思苦想也毫無頭緒的生物難題竟有了思路！我想，這是考試之神在保護我！

這下子可把我樂壞了，所以我把這件事分享給了我的好兄弟—稿紙。

其實，那並不是考試之神在保護我。最重要的，是心態。我最喜歡的一個學科就是語文。在剛才的生物考試中，我很緊張，也很害怕考不了滿分，所以做起題來也未必會正常發揮，而我的“好姊妹”語文突然來了，我的心情舒暢了不少，所以思路就舒暢了。我想，心態就是考好的一個重點。

第二，不要把考試看得太過重要，因為它並不是我們衡量成績的唯一標尺，好好想想吧，這幾張白紙穿上了列印墨“外套”和我們書寫出的“花邊”並不能決定什麼。但他們可以幫助我們揪出那些可惡的“錯誤先生”，使我們更完美一點，越來越接近自己的目標，“更上一層樓”，讓自己離夢想更進一步。

第三點，我們要擁有自信心，但不要自負，不要驕傲，更不要對自己失去信心，因為過度的自負和自卑都不會使自己取得好成績。

最後一條，也是最重要的一條，那就是最高宗旨—好好學習。相信我，如果你課本的整潔度為100%，除非你是個神童或者你把筆記做在了其他本子上，這兩點除外，你是不會取得自己心儀的成績的。上課認真聽講，做好筆記，才是硬道理，這樣才有足夠的信心去面對考試呀！同學們，我說的有道理嗎？

這就是我對如何從容面對考試的幾個看法，如有不當之處，請同學們指正。

如果沒有考試篇14

國小四年級作文 ,573字

說實話吧，我最討厭的東西，就是考試。可是今天，一向在校園“稱霸”的考試，不見了！

早晨，我按照以往的時間去上學。我走的慢極了，跟烏龜差不多，因為要期中考了，我最討厭期中考了！到了學校，我看了看手錶，已經遲到了！可是，班級裡連個人影都沒有。當我悶悶不樂地走下樓時，靖研大聲的說：“紫萱你知道嗎？今天沒有期中考了！以後都沒有考試了！”我先是一愣，隨後高興地跳了起來，說：“好耶！沒有期中考試咯嘍！”

回到家，我到廚房拿了一包零食，美滋滋地說：“沒有期中考多好啊！”

第二天，我腳步不知有多快，五分鐘就到達學校了。可是，上課時，同學們吃零食，玩遊戲，亂塗亂畫，做小動作……沒有一個人在認真聽課，連大隊長李?凝也一樣。下課時，老師寫在黑板上的作業，沒有一個人願意抄在本子上，還有人帶了手機，在教室裡玩了起來。老師見了，管也管不住，只能打電話，叫家長過來把那個同學領走。

不久，家長們紛紛打電話向老師控訴，說自己家的孩子不寫作業，而且還頂嘴，理由就是不考試，怎麼做都可以。校長本來是想說最後來一次六年級考試，可是一想，知識忘了，考試分數就會差。只好對我們說：“明天休息後天期中考！”

看來考試還真不能省！

如果考試沒有了篇15

國小四年級作文 ,621字

學生時代大家最怕什麼？當然是考試呀，伴隨著我們16年的學習生涯，大考小考，圍著我們團團轉，要是考砸了老師要批評，同學要看扁你，父母的嘮叨，如同世界末日一般。

有句話說“考！考！考！老師的法寶，分！分！分！家長的命根！”要是你考砸啦，少不了的一定是父母的嘮叨，要是考試沒有了，耳邊不會一直迴盪著父母的嘮叨：“你看某某某同學的分數又比你高……”也不用想著要考哪所名校，假日裡我們的足跡遍佈大江南北。

如果沒有考試，對老師也會輕鬆很多，不會在考試之前再三強調的重點考後，一大堆紅叉，一個個低分而火冒三丈。沒有了考試，老師會覺得每一個同學都是寶貝，他們活潑樂觀，平時那些差生的優點被一一發掘，他們的自信心也越來越強。從此走上一條成功的道路，學校上上下下也洋溢著一股和諧幸福的氣氛。

假如沒有了考試，家長也不會因為孩子的分數而煩惱，不會與其他孩子攀比，並和孩子成為無話不說的好朋友。家中的親戚聚在一起，也不會為分數而談論，一家子其樂融融，所有煩惱都煙消雲散。

但，這只是美好的幻想。

如果沒有了考試，學生們會失去一種學習動力，產生一種“未來不用擔憂的態度，更體會不到學習樂趣，對學習產生一種不願意靠近的心態。結果社會未來的力量中斷了，未來的接力棒無人傳遞，社會如同一個孩子走一步退一步停滯不前。這樣的結局是我們都不願意看到的。所以大家還是專注準備下一次考試吧！

如果考試沒有了篇16

國小四年級作文 ,621字

但，這只是美好的幻想。

如果考試沒有了篇17

國小六年級作文 ,789字

升旗儀式莊嚴的國歌聲令同學們肅然起敬，可接下來使我們意想不到的事情來了。校長在國旗下宣佈：這學期所有考試全部取消。下面立刻一片譁然，同學們一個個都歡天喜地，議論聲傳遍了整個校園。

小鳥“嘰嘰喳喳”地唱著歌，在為同學們感到欣喜若狂。太陽高照，大家在輕鬆活躍的校歌聲中走進了教室。到了上課時間，“叮鈴鈴”。同學們依然沉浸在歡呼之中，在開心地玩耍著。“咚咚咚”班主任的腳步聲越來越近，我們馬上逃回座位，做好樣子等待老師上課。老師站在講臺上，說道：“請拿出語文書，翻到第19課……。”同學們大驚失色，竊竊私語：“咋回事？考試都取消，還要上課？”班主任勃然大怒：“安靜！難道取消考試就不用學習了嗎？”

每天還都是這樣，上課時大家有氣無力地讀著課文，做作業敷衍了事，基本都是錯的。每天的家庭作業沒有幾個同學上交。所有的一切都往最差的靠近著。

經過二個月這樣的學習後，原來的好學生也精神不起來了，差學生變得更加差了。老師們對同學真是失望極了。

後來，許多老師都向校長反映這一不良情況。校長嘆了口氣，無奈地搖了搖頭，說：“哎，我也沒有辦法，教育局下達的。”老師們真得無可奈何。一些優秀學生覺得這樣下去肯定不行。就同老師、家長們一起向教育局反映這一情況。最終，教育局的領導與學生們簽下合同：學生必須對學習感到快樂和自信。

就這樣，一場哭笑不得的災難終於結束了。在這個校園裡，又開始了美好的學習生活。大家一起快樂學習，共同進步。這下許多同學都明白了，原來沒有考試也不是一件好事啊。

如果考試真的沒有了，我們該怎麼辦？我們一定要珍惜現在的學習生活，好好學習。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲。

因為考試我學會永不言棄篇18

國一作文 ,740字

考試是考驗學生綜合知識的難關，我一直都不能度過它。

每當考試之後發下卷子時，一道道紅叉叉，就是我荒廢時間的報應，又如同一道道霹開天空的紅色閃電，也霹開了我的心，考試總是那麼的不樂觀，自己又很消極。

“放棄吧，放棄吧……”我的腦海裡不停地嗡嗡叫著，我逐漸變的墮落起來，作業像一頭頭猛獸向我飛奔過來，我消極地用手機一道一道拍著寫！如同行屍走肉一般，對所有的事情都漫不經心。周而復始，時間如同沙漏一般，一滴一滴在我心中流去，月考，期中，期末。我的名次也如同一位剛攀登到半山腰的爬山者，猛然掉下山谷一樣。

我怎麼變成這樣了——變得如此不堪一擊。考試難道要將我擊倒在地嗎？我的大腦裡充塞了無數問題。但是，我的媽媽她如同一位解鈴人，所以我將我考試之後的消極影響的來龍去脈向我的母親一五一十地說出，時間的轉盤一分一秒轉動後，我的媽媽拍拍我的肩膀，親切地對我說：“記得雅加達奧運會4×100米接力賽嗎？”我迅速想起那位力挽狂瀾的運動員。接著媽媽對我激動地說：“當時中國選手和日本選手隨差分秒，但遲遲無法超越日本選手。”我心想，當時比賽早以進入白熱化階段了，日本選手肯定囊括這四枚金牌的，但中國選手從未放棄，就在最後臨近結束那一剎那間，水中突然捲起白色浪花，中國選手在我眨眼的一瞬間，竟成了冠軍，當時我和母親都極其激動，熱血沸騰。我的母親突然在我思潮澎湃時說了一句：“不到最後一刻千萬不要放棄，考試也如此，你要越挫越戰，越戰越勇。”從那時起，考試的負面情緒煙散霧盡。讓我明白不到最後一刻，千萬不要放棄。

考試即使失敗，我也要永不言棄。

如果世上沒有學校篇19

國小六年級作文 ,943字

“每天清晨目送國旗迎向太陽……”聽著熟悉到讓人有些厭煩的校歌，我不禁再次聯想到大大小小的考試，撲天蓋地的卷子和令人發愁的訂正。唉，若這世上沒有學校該多好哇！

起床、上學、做作業、洗澡、睡覺，如此一般，不斷的重複，直至奪走了我的玩樂時間，而我的人生夢想也隨著這些枯燥的環節發生了變化。這，還要從一個月前說起。

那時才剛開學不久，我還沒有完全適應中學的生活，成績也一般，訂正就要訂很多，弄得我老不耐煩的，幾乎天天作業都要寫到很晚。可不像小學日子過得那麼滋潤了，記得那時的我作業在學校裡就寫完了，真悠哉呀！

由此，我的夢想改變了，從一開始想做小學的語文老師到現如今的想炸學校，跨度挺大的。不過，只要這樣做能夠造福於未來的兒童社會，我也就心滿意足了。

可是，若想完成這一偉業，我還是得學習，這樣媽媽就會高興，媽媽高興，才會贊助我完成這個偉大夢想，煩悶之際，我親愛的媽媽，似是與我心有靈犀一般，拿了一本名叫《我有一個夢想》的繪本來讀，原本我還為她的“來訪”感到氣憤，可一看到她手中書的題目後，立刻來了興致，書中一個名叫馬丁·路德·金的平凡到不能再凡的黑人，為了讓全體黑人不再受白人的壓迫，呼呼人們放下武器，用和平和愛去化解矛盾，為黑人爭取到平等的權力，他最後成為了諾貝爾和平獎的獲得者。

讀完這個故事，我被他深深地震憾到了。一個毫無背景的黑人竟然能在不同的人種之間發揮如此大的作用。那我是不是也能通過努力用愛與毅力來面對學習，並用自己的行動來引導大家正確面對學校，讓全世界的小朋友都在快樂中學習，沒有煩惱，開開心心的呢？

此時我想起了一句千古名句“古今立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”是啊，從古至今，很多轟動世界的名人不都是一些普通百姓嗎，他們能夠成就輝煌，靠的不就是超出常人的意志嗎？

所以，我要在成堆的作業面前，絕不屈服，高聲唱起那首歡快的童謠“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你去幹嘛呀？我去上學校，老師不知道，我就此改變啦……

雖然這個夢想很荒謬，但是我真心希望大家能有一個自由快樂的學習心境。