好風憑藉力，送我上青天相關作文20篇
好風憑藉力，送我上青天 篇1
高一作文 ,916字我不會忘記大鵬借力於風，同風而起，扶搖直上九萬里，我不會忘記白楊依託於根，汲取養分，長立邊疆萬古青，我不會忘記凌霜華攀援於木共擔寒潮，立於風雨不絕倒。史鐵生依託山水走過生命，依託天地確定位置，依託別人實現愛慾。人生之途，獨行必不會走的瀟灑，我們總要依賴點什麼，憑藉點什麼，如此走的穩當。
直言規勸我的人啊，我要藉助你洞悉自我，補己之過。
水至清則無魚，人至察則無徒，我們在洞察自我後才能在言行上逾矩，可人性又豈是那麼容易明晰？我們不能時刻保持清醒，在我們將入歧途之時，我們需要一位明者，直言規勸。幸得及時迷之未遠。鄒忌諷齊王納諫，極言齊王應廣徵善言，不可偏聽矇蔽之言，諸葛亮在《出師表》中冀望劉禪“開張聖聽，察納雅言，”以明人志士的勸導裨補闕漏，唐太宗廣開言路，諮諏善道，虛心接受諷諫者的建議。當我迷茫之時，我需要藉助他人的直言規勸來使我補過。
阿諛奉承我的人啊，我要藉助你明辨真假，築牢底線。
有位詩人說：“囚禁你前進步履的不是你腳下的泥濘和坎坷，而是與身旁的花草和彩蝶。”自我奮鬥，是你攀上高峰，阿諛奉承又將使你跌入谷底。總有一些人在你功成名就之時給你錦上添花，卻不願在你心裡頹廢之時，為你雪中送炭。也不必感嘆人情涼薄，那些阿諛奉承你的人，反而是你鍛鍊自己的好助手，有了他們的訓練，你才可練得一顆明鏡心，不困於奉承。弘一法師遁入空門，閉門謝客，他本不沾染俗物，若有客來訪，誇讚之詞他亦一笑置之。種種溢美之詞並未使他淪陷，反而更堅定了他的心志。花花世界多煩擾，奉承之言亦不少，你只需憑藉他來鍛鍊自己即可。
冷漠對待我的人啊，我要藉助你強大心靈，學會淡然。
不必覺得刻薄的世界比比皆是，厚待的人生遙遙無期，即使有人對人冷漠，也不應感到傷感，反而應慶幸是他讓你更加強大，不為外物所擾，強大需在心靈，那麼那些冷言相向的人就是你強大自我的最好憑藉，是他們讓你體悟到生活的真實，瞭解到並不是處處有溫情，是他們讓你做到了心靈強大，瞭解到只有自己心裡強大，是真的強大。所以，又何必傷感於他人的冷漠對待，他給予你的是成就你的大造化，讓你更強大！
好風憑藉力，送我上青天，我憑藉著你們成就我的人生，這山與水，這天與地，萬物與周遭之人，我與你們擁抱！
感謝秋風盛裝蒞臨我的青春 篇2
高一作文 ,1113字那棵金黃的銀杏樹下，清晨的如曼玉般的朝露，從金葉兒尖兒悄悄地掉下，和著你臉上那兩條清晰的淚痕，悄悄地沁進了我的心底，慢慢的它順著那飄飄灑灑的金葉兒藏進了我的心扉，輕輕地，嬌羞的……近了近了……
感謝那年唯美的秋天點亮了我的華麗青春。記得，你曾給我講過一個故事，那金色的夢幻世界，真的很唯美，很奢侈，就像我的青春一樣……
青春就如同那淒涼德哀秋中的那棵燦爛銀杏，總在在痛苦時綻放它最耀眼的光芒，那銀杏樹上最後一片金葉兒便是我，因為曾經你寄於了它最美好的希望。
在我家的對面有一顆銀杏，那是去年我和我外婆親手中下的，我還曾經嬉皮笑臉的說過，我要把它街的“長生果”親自摘下給你吃的，後來不久，在那個特別特別寒冷的深秋裡，你曾勾著我的手笑著說：“記住，那棵銀杏樹還會像我一樣一直陪伴著你”說完，你那溫暖的大手便垂下了，逐漸冷了起來。時光隨著你臉上的淚痕奔騰著，但這卻是我的一個內傷，一個無法治癒的傷口。
今年秋天的某個清晨，悠揚的吉他聲把我從睡夢中牽引而醒，我也從痛苦中躍然而出。那棵杏樹下，一個輪廓分明的少年抱著吉他依樹而坐，他眼神裡的柔波泛起陣陣五彩的漣漪，他臉上的微笑一次又一次的盪漾在我的心頭，心底那潭死水也漸漸變得清澈透明瞭起來，和著他的琴聲，不停地迴旋起來。
後來，我就偷偷地躲在窗角欣賞他的琴聲，時間一久，我就露面了，我也在杏樹下正大光明的品味了起來。他教我彈吉他了，我也愛吉他，每次在我心情不好的時候，他也總會給我講一些逗趣的事兒，直到我笑了，他又會為我談一首悠揚的曲子，乾澀的秋風悄悄打在我們青澀的臉上。
秋風冷漠的吹亮了杏葉兒，又在一次，冷漠地，吹落了第一片金葉兒。金葉兒在秋風的肆意擊打下，不停地翻飛盤旋著，它掙扎著，哀求著杏樹不要拋棄它，因為他害怕孤獨，害怕一個人在某個不知名的地方張眼，害怕被人踐踏，最後它竟滲出了淚，可還是凋落了下來，但是它卻躺在地上溫柔地笑了。
身旁那副英俊秀的臉旁，也抽搐了，他彷彿笑了，用手朦著眼，他的淚水順著琴絃滑落了下來，滴在黃毯上，很久，很久，最後秋風還是吹走了他莫名的哭泣，嘴角揚起一抹溫柔，他又開始彈奏吉他了，悠揚的琴聲和著風伴著金葉兒飄了很遠很遠。給予了那片金葉兒一絲大的安慰和陪伴……
那天以後他再沒來過，只是某天清晨，我又陷入了無限的愁惆就像這樣蕭瑟的秋風一樣……都散了……
感謝秋風盛裝蒞臨我的青春，送走了我青春裡最重要的兩個過客，你們將永遠都被我珍藏在心底，就像那片金葉兒一樣擁有地躺在杏樹下，不久它又將是另一顆燦燦杏樹……清晨，秋風又將悠揚的秋風吹進我的心扉，一種熟悉又再次盪漾著……一抹溫柔的笑意……
一想稚嫩的杏樹最終破石而出，探出了點點新意……嬌嫩而勇敢。
一行白鷺上青天 篇3
國小五年級作文 ,790字“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”小時候，媽媽每次帶我到丹江口外灘玩，總愛教我吟誦這首詩。
開始我不在意，後來次數多了，便問媽媽為什麼總愛教我這首詩。她告訴我：“詩中的白鷺，天生好看，全身披著潔白如雪的羽毛，身體修長，特別它們腿及脖子很細長，嘴也很長，能在水裡捕食魚蝦。她們，猶如高貴的白雪公主……後來人們濫砍濫伐，河水汙染，環境遭到了破壞，白鷺在這生成不下去，飛到別的地方了。”“那以後環境變好了，白鷺還會回來嗎？”我望著媽媽問道。“會的！”“耶！我也能見到白鷺了。”媽媽的回答讓高興得跳了起來。
自那以後，我也注意保護環境了—不亂丟垃圾；遇到植樹節，總要纏著和大人們一起等等。我不但自己這樣做，還提醒別人也這樣做。譬如，遇到有人在砍樹我會上前制止—“叔叔，別砍樹，白鷺會回來的。”；同學們亂丟垃圾時我會給他們講—“你們不想見到‘一行白鷺上青天’的景象嗎？”我從電視裡知道國家在治理環境汙染，好多汙染廠關停了。尤其我們這裡是南水北調中線水源區，更注重保護。我們市裡的造紙廠等幾家汙染企業就關閉了；我們老家實行了退耕還林，聽爺爺說，野豬經常偷吃他家玉米紅薯，但他們從不招惹。
“媽媽，白鷺什麼時候才能回來？”以後，媽媽每次帶我來到外灘，我沒等吟詩就先問道。“環境好了，她們就回來了。”媽媽總這樣回答。
“媽媽，我感覺現在的天，比我小時候的天藍了；水，比我小時候的水清了；山，比我小時候的山綠了。白鷺該回來了吧！”再大一點，媽媽每次帶我來到外灘，我問道。“快了！快了！”媽媽又總是這樣安慰我。
“快看，島上好多白鷺。”一個陽光明媚的星期天，媽媽再次帶我來外灘玩，老遠就聽見有人驚喜喊著。那一群白鷺也許是高興，聽到人們欣喜地呼喊竟翩翩起舞起來，一行飛向晴天。
“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”望著那一行白鷺，我和媽媽情不自禁地一齊吟誦著。
炒菜難，難於上青天 篇4
國小五年級作文 ,677字我這人，總是笨手笨腳的。要說炒菜這事，說來容易做著難，對於我啊，那可是難上加難了！
今天做的菜，聽起來極為簡單，只有一小碗白菜湯和煎蛋一塊兒。不過，對我這鹽與糖都分不清的“菜盲”來說，還真極有挑戰性！但美食的誘惑是吃貨永生不得抗拒的。所以，我爽快地當了一回私人廚師。
翻開冰箱，從不計其數的蛋中挑出一顆，倒使我有些眼花繚亂了，不管了，隨手抓出一顆，便猛地一敲，碎了一地，滿手濺著蛋液不說，而且—這竟然是個“臭蛋”！我心傷悲，莫知我哀！這是來自母雞的詛咒嗎？
忙了大斗會兒，才手忙腳亂地把蛋倒入鍋中。接下來呢？對，放鹽！慌亂中手一抖，身一晃，完了！鹽足足倒下了近半瓶。我趕緊用湯勺一鉤，“食鹽風波”這才結束。
開火，用力擰動開關。怎麼沒有火？我又用力轉著，可火苗一點兒也不想起床，它正安穩地睡著呢！終於，經媽媽玉手一指，我才悟得真經—煤氣還沒開啟。
“啊！救命啊！”我哭喊娘、抱頭鼠竄。太可怕了！邪惡的油火與瘋狂的蛋汁飛濺出來，露出猙獰的笑容，侵蝕著我的面板。那種終生難忘的感覺如同墜入十八層地獄，太難受了！“醒醒！”媽媽拍打著我。地獄不見了，原來剛才只是想象。呼，嚇壞了！以後再也不敢幻想了！
雞蛋完工，便是白菜湯了。把水和菜一同放放鍋中煮。鍋發出震耳欲聾的響聲，如惡魔在咆哮。我忍不住了，跑出廚房，這才發現世界真美妙、清靜！我有些疲倦，倒頭便睡……
一瞬間，我驚醒了。廚房發出響徹雲霄的“怒吼”，我這才想起要煮白菜，連心跑上前去。可已晚了，水都煮幹了，成為乾白菜了！
我哭笑不得，吃著自己的成果。啊！真希望下次不要再這麼馬虎了！
當官難於上青天 篇5
國小三年級作文 ,433字這一年來，我終於體會到什麼叫當官難於上青天了。
我們班的同學簡直就和一個個小惡魔一樣，非要把你折磨到痛不欲生，拿他沒辦法，他才讀書。
我最煩的就是我們班的齊大嘴，他整天除了扭頭講話，還是扭頭講話，和後面的同學交頭接耳，我怎麼說他都不聽。說一遍好了，那麼一兩分鐘之後又開始講了，我每天平均要說十幾遍。我就搞不懂了，一個男生弄得跟老太婆一樣，怎麼那麼多話。你們還不知道吧，他就是因為太愛講話，才被老師起了這個綽號。
還有我前面的那個搗蛋鬼，對籃球那叫一個愛不釋手，整天抱在懷裡上課打，下課打，早上打，晚上打。就連下午的午讀時間，他都不願意把籃球放在地上，使勁的在原地拍。使勁拍也就不管他了，只要能不影響別人看書就行。可是他拍的還不錯，引起了所有人的注意力，把我管理的午讀時間變成了茶歡會。
其實我真想和我們班同學說，你只要早上中午讀書就可以，我對你們的要求並不高，你們讀書的時候可以吃東西可以喝東西，但是隻要捧好書，好好的看書，認真的看就真的行了，我也就心滿意足了。
背詩憑藉的不僅僅是記憶力 篇6
高一作文 ,740字《中國詩詞大會》熱播後，復旦大學的附屬中學學生武亦姝獲得了冠軍。忽然可喜可賀，然而有不少人甚至有學者認為背詩詞不算什麼本事，本質是一場記憶力大比拼。然而我不這麼認為，我反倒覺得能夠這麼會背詩的人，是個了不起的人。
如果說，背書憑藉的僅僅是個記憶力，那麼誰有能說我們每個人的記憶力不是一樣的呢？為什麼我們卻沒有奪冠呢？是武亦姝的記憶力超乎常人？很顯然不是的。如果真是如此，我們大可以花比她多更多的時間去背，只是，這樣我們就能奪冠嗎？答案是否定的，種種例項足以證明，背書憑藉的不僅僅是記憶力，它與一個人的古詩鑑賞能力是密不可分的。
古詩中的句子，大多是有古人所使用的語言所編寫的。我們常人閱讀它時，不免要抓關鍵詞，找翻譯，去幫助我們理解文章。但如果不去欣賞品味它，我想，即使是一首很簡短的四言絕句我們都需花大量的時間去背，且效果不好，很快便又忘得一乾二淨。如若不是，為什麼我們學生要用課堂的時間去學習，為什麼靠師不直接將同學們需要背誦的篇目一系列出，讓同學們自己背，而要花費課堂時間去講解。說明背書憑藉的不只是記憶力，且背詩的意義在我們要傳承中國古代優秀文化，所以我們更應該去品味它了。
現如今，詩詞背誦?A節目盛行，其目的是想讓更多的人瞭解中國的優秀文化，不要將它遺忘。中央衛視有位主持人令我印象深刻，應該也有許多的人和我的感受一樣吧。她雖說只是大賽主持人，但是她對詩詞的瞭解卻很深入很廣泛，可以說她能夠背誦出來的詩詞並不比許多選手少。她與人的舉止言談間時刻透露著她的優雅，氣質。這難道不是文化知識給她創造的嗎？如果她僅僅只是將其背誦下來，我想她不會如此文雅，充滿魅力。她就是董卿。
中國文化博大精深，我們不僅是要將它們背誦，我們的身上更是肩負著將它們傳承下去的重任。
我的風勁動力三輪車 篇7
國小三年級作文 ,328字今天，模型班的老師分發給我們每人一盒材料，並告訴我們這叫“風勁動力三輪車”。我聽後顯得非常興奮，老師將圖紙上的內容給我們講解完後，就讓我們自己開始拼裝了。
拿到材料以後，我首先把電池盒裝在支架上，然後把電機支架按上去，接著把墊片塞進電池盒裡面，把開關按鈕放進開關匣裡，再把馬達放進馬達支架裡，接著把前輪裝上去，再把後輪裝上去，最後把螺旋槳安裝好，就大功告成了。不一會兒，一輛風勁動力三輪車就出現在我的眼前了。
回到家後，我迫不及待地到小商店買來了電池，裝進車子的電池盒裡。接著我把按鈕一開，“嗖”地一聲，車子就像火箭一樣飛出去了，跑出去好遠。我開心得不得了，因為這個畢竟是我第一次做的手工模型作品啊！
我期待下一節模型課的到來，更期待自己的下一個作品出爐。
媽媽送我去上學 篇8
高一作文 ,1282字十三四歲的我桀驁不馴，敢愛敢恨，做事不計後果，會因為一時衝動犯下錯誤，甚至傷害到別人。其實，越純真的記憶就越顯得彌足珍貴，最初的記憶在歲月的侵蝕下會更加刻骨銘心。
記得那是前年，我初三。我一個很要好的，可以說和我形影不離的朋友要過生日。之前她便半開玩笑地說：“我要過生日了，是不是該表示一下呢？”我笑了笑，拍拍走在前面的她的肩膀，說：“那肯定的啦！”
在她生日的前一天，我踏著月色去逛超市。我覺得裝飾品什麼的都不太實用，便想著送她巧克力。來到巧克力專賣區，被一個包裝豪華且高大上的費列羅禮盒吸引了。看了看標價：198！我的心抽搐了一下，猶豫了十幾秒，還是狠下心：“朕買了。”在回家的路上，我看了看時間：快十點半了。抬頭看看，今晚的夜空像一副潑墨畫。突然意識到什麼，加快了腳步。邊走邊想：“糟了，還沒和老媽打招呼就出來了。”
一個人走在漆黑的街道上，昏暗的燈光下只剩下自己和影子。我踱步到家門口，膽戰心驚地把手裡的東西藏在身後。客廳裡的燈是亮的，門是虛掩著的，我媽還沒睡，慘了。我只好硬著頭皮推開了門。緊接著聽到一聲：“回來了？”“嗯。”我走了進去，她馬上瞥見我身後鬼鬼祟祟地拿著什麼，便問：“買的什麼？”我把東西遞給她看，又解釋了一番，她陰下臉：“出去這麼久，是真心想送朋友還是想著炫耀？”我埋下頭，不說話了。她見我這個樣子，說：“明早我跟你去學校看看班主任怎麼看。”我一聽便慌了，說：“還是不去了吧，這樣影響不好。”她仍說：“不行，你該去睡了。”我只好懷揣著千瘡百孔的心聽她的。進了臥室，月光從玻璃窗外照進屋裡，印度紅的窗簾留下道道陰影，與木質地板交匯。幾聲鳥鳴在此時顯得格外突兀，若隱若現在耳邊迴旋。今夜，註定無眠。
第二天，早早的被叫起來，我問道：“你能不能不去？”“不行。”我的一絲絲希望破滅了。我背上顯得格外重的書包跟著她走，天沒全亮，天上暗暗的，她的臉也是陰沉沉的。略顯憔悴，看來，昨夜不只是我一人無眠。黑暗中，時間悄悄地洗刷著母親的年輕，在她的眼角衝出一條條小溝，衰老和年輕在不知不覺中交接，讓她變得那麼孤獨。走著走著，毫無徵兆地下起了雨，還越下越大。她自己帶上帽子向後看見我也把頭縮在帽子裡。終於到了校門口，她停了下來，說：“等你們班主任來。”
我站在校門口，感覺到許許多多好奇的目光投向我。那時我真的想找一個地洞鑽進去，這時上課鈴響了，我焦急地說：“讓我進去吧，不然要遲到了。”她說：“現在知道著急了，昨天晚上怎麼不急呢？”我知道自己說再多也沒有用了，只能靜等班主任到來。不一會兒，我的噩夢來了。她先是和老師打了招呼，老師問我為什麼不進去，我沉默不語。我靜靜的等待我媽開口，出乎我的意料的是，她說：“她昨天不太舒服，我就送她來了。我瞪大了眼睛，她笑了笑，班主任似信非信的地點了點頭。我媽說完便和班主任打招呼走了，只剩下我在風中凌亂。
我從來不知道她是一個刀子嘴豆腐心的人，從來不知道她會讓我這樣震撼。她不經意的一個微笑可以讓我心動，無意識的一個動作使我傷心，今天又讓我如此震撼。這值得讓我用自己的一生去回報，用自己的成長去體驗，去回味，去思索……
美好的風景永遠在路上 篇9
國二作文 ,1401字人的一生就像一條路，一路上註定會經歷不凡，走過的路值得我們回首；前方的路，值得我們把握。
清晨的第一縷陽光透過街邊的樹葉，把光輝撒落在窗臺上，這是不是意味著新的一天已經來臨，而背後的光陰卻在悄然流逝呢？望著在陽光下彷彿鍍了一層鉑金的窗臺，不禁回想起這些年來，我走過的旅行之路。
三年前，因為一場考試的失誤，我的心情瞬間變得失落；成天把自己關在房間裡，看書、寫作業，生活似乎變得冷淡、無味了。母親看到後，想盡辦法叫我出去走走，但我卻只顧埋首於書海，忽視了她的存在。
一天，我早早地起了床，像往常一樣來到圖書館準備開始一天的學習。但是，我卻被書架上一本名叫《親愛的伽利略》的書給吸引了，津津有味地看了起來。
本書講述了兩個女孩——小綿和小櫻因為受到來自生活的打擊與壓力，決定一起到歐洲來一場“說走就走”的旅行。她們相互扶持，戰勝了許多困難，走過了倫敦、巴黎和威尼斯。一路上看過的風景，經歷的人和事，都能讓她們從中獲得感悟，尋找希望。就在旅行結束時，她們感悟到了生活的真諦，並以百分之百的熱情重新投入到現實生活中。
花了一個下午的時間，終於把這本書讀完了。趁著落日的最後一道餘暉，我趕回家裡，“媽媽，我們去一次旅行吧！”母親聽到後，既驚訝又高興。“好啊，我馬上去準備。”
一週後，我來到了白雲機場，在登機前，深呼吸一口氣，告訴自己：忘掉那些作業和成績，逃離一次現實吧！接著，我便踏上飛往甲米的飛機，踏上了我的旅行之路。
飛機穿過雲霄，降落在了甲米——這片純淨的樂土上，旅程就這樣開始了。
在甲米的這幾天裡，似乎“逃離了城市的喧囂，在水裡做了會自由自在的魚兒。”我在這片樂土上盡情地玩耍，一切煩惱，都被拋到了九霄雲外。想要走走停停，穿梭大街小巷，這段歲月光陰，記在心裡不忘。像詩歌一樣，慢下來，去生活。
旅程路上，浮潛、沙灘、海浪、陽光，熱情的人民、優美的風景都成了腦海中美好的回憶，歲月靜好，彷彿又回到了那段純真歲月。
回程路上，我重新感悟到了生活的美好，決定努力地學習、生活，爭取考到優異的成績。車窗外的遠方，又將會是什麼樣子呢？此生，又是否能找到屬於自己的風景？望著湛藍的天邊，天空，似乎廣闊了許多……
以後，每當遇到困難，我便會拿起在甲米海邊拍的照片。照片裡，天空如此蔚藍，大海如此廣闊，一切如此美好，又是那麼悠閒自在。看看照片，我會告訴自己：像大海一樣吧！海納百川，有容乃大，勇敢地面對挫折，在挫折中成長，這也許就是“黎明前的曙光”，在另一邊等待我們的，是“明亮的遠方”。想到這裡，心境頓時豁然開朗。
朋友，如果你覺得世間太過繁雜，那就來一場說走就走的旅行吧！我們不但可以逃離現實，還可以看到許多美麗的風景，它們可能會改變你對這個世界的認識。
“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。”風景，在每個人心中，有著不同的定義，它也許是眼前看到的美景，也許是人生路上的感悟、美好的事物和一路上與你相互扶持、並肩作戰的夥伴。我們腳下的路還很長，一路上，我們會遇到坎坷、挫折，但是，前方還有美麗的風景等待著我們。美好的風景，永遠在路上……
我的家鄉好風光 篇10
國小四年級作文 ,568字我的家住在鄉村，這裡空氣新鮮、風景甚好，今天我就帶大家一起去看一看吧！
我的家是兩層樓的磚房，屋頂上的瓦片密如魚鱗，即使天河決口也不會漏進一點去。家的後面是一個寬大的院子，走進小院，映入眼簾的是一排整齊的小屋，在這一排小屋裡，有無數的春蠶寶寶在睡覺呢！小院的其餘地方都是菜地，菜地裡有各種各樣的蔬菜：青菜、蘿蔔、花生、黃豆……真是應有盡有。走出小院，放眼望去是一片金黃的稻田，田野裡靜悄悄的，猶如一絲風也沒有的金河。
中午到了，村子的上空升起了裊裊炊煙，彷彿一個個身穿白紗的少女在翩翩起舞，在陽光的映照下，顯得婀娜多姿。
下午的鄉村最熱鬧了，集市十分嘈雜，有小販的吆喝聲，有雞鴨的鳴叫聲，就連蒼蠅也“嗡嗡”地跑來湊熱鬧了。我和媽媽去集市上一看，真是人山人海，熱鬧非凡！
太陽漸漸西沉，西邊的天空如同小女孩通紅的臉蛋，可愛極了。紅紅的太陽與金燦燦的稻田相互映照，顯現出一種別樣的美。
夜晚，柔柔的月光流水般透過傘狀的枝椏，灑在鄉村的磚牆小院裡，整個鄉村寂靜極了，蟬不叫了，雞鴨回巢了，忙碌了一天的人們回家休息了。黑藍的天空中只有幾顆星星還在調皮地眨著眼睛……
我的家鄉是一幅美麗的畫，花鳥蟲魚、雞鴨牛羊，還有樸實的人們構成了畫上鮮活的景。我真愛我的家鄉！
風裡走來我的春天 篇11
高一作文 ,681字春，是你行色匆匆時偶一轉頭，卻發現學校花架上的紫藤早已繁星般綻開了。
北國的春，來得異常短，異常遲，校園生活的人往往無心，常常是泡桐樹撐開了大大小小的綠葉，才恍知春已遲了。
去年春天，那棵紫藤樹花開時，常常不惜繞遠，從花架下的那條小路穿回教學樓。暗香浮動，明明暗暗地花瓣，一仰頭就可看見淡藍的星，那是花瓣間透出的天空。我樂此不彼的來回走動，惠子就耐心的站在盡頭等我，柔軟落到帽子裡，衣領裡，帶來癢癢的感覺。
初春二月，有名無實，今年開學實在早，出了教學樓，習慣性把自己捂的嚴嚴實實，偌大的校園泛著草黃與青灰，陽光很刺眼，風卻寒到了心裡，我喜歡拉著惠子飛奔回宿舍，寒風淒厲，她的手卻讓我想起了紫藤花瓣上，那點溫柔卻不灼熱的溫度。
每天上課、吃飯、回宿舍，小路上晃滿了我們的身影，挖掘著有趣或無趣的校園八卦，只是每當風吹過是，我都會閉上眼睛去找尋久違的溫度。體育課上，繞著操場溜達，往往看見初中部的小孩在操場上肆意奔跑，聲音在風中拉長的細密悠遠，他們才是春天的象徵。
偶爾在操場上就這樣坐下來，也不管是否乾淨，逼著雯子講笑話，結果往往是她自己囂張的笑聲飄滿了整個操場，看天上的雲打著卷的翻滾，耳畔聽到風聲，下意識的縮起脖子，卻發現風已不再淒厲了。
吹面不寒楊柳風，我的春天終究還是到了。
遠處的男孩們將足球玩的風生水起，近處三三兩兩的女生尖叫著躲避，體育老師壞笑著給我們出腦筋急轉彎，我好像看到了不遠處，小女生們在收集形狀好看的落葉，作為一整個冬天的懷念……或早，或遲，她終究是來了。
我伸了個懶腰站起來，隱隱約約聽見風中飄來一聲悠揚的口哨，伴著一首極好聽的小調……
校園四季好風光 篇12
國小四年級作文 ,528字我們學校座落在汶河北岸，人傑地靈，一年四季風景如畫，十分迷人。
新的一年來了，當然要讓春姑娘先施展魔法。他拿起法杖，在空中輕輕的一點，哇！校園一下子變得綠草如茵，鮮花盛開。這時會引來許多隻蝴蝶，在花叢中翩翩起舞。上課了，校園裡的美景襯托著同學們朗朗的讀書聲。
瞧，夏公公邁著那急促的步子走來了。夏公公似乎在太陽上點了一把火，讓太陽燃燒的更旺了。不過炎熱的太陽似乎不影響花草樹木的心情，花兒開的更豔了，看呀，梨樹上竟然結了小而稠密的小果實，估計到了秋天就長成大鴨梨了。
“去去，你趕緊走，該我上班了！”秋婆婆在一個勁的趕夏公公走，也怪夏天的太陽這麼熱，秋婆婆拿起柺杖點了點，刷！太陽就立刻“熄火”了，迎來的是陣陣涼爽的秋風。秋風把校園染的五彩繽紛，看紅紅的楓葉似火，黃黃的銀杏葉似金，梨子變得又大又甜，柿子樹上也掛滿了小燈籠。
冬天來了，冬爺爺雖然老了，但做起事來依然雷厲風行，他拿出五顆“飛雪手榴彈”，拋了出去，“轟轟轟……”，立刻松樹上、屋頂上掛滿了雪花；他又端起“飛雪機關槍”，扣動扳機，“突突突……”，子彈像小精靈一樣一湧而出，於是，校園白雪一片。此時，小朋友們快樂的走出教室，又是打雪仗，又是堆雪人，好不快活！
校園的四季多麼美麗，我愛美麗的校園！
九零後，請握好這根接力棒 篇13
高二作文 ,1513字回首是春，俯首是秋，命運的車輪無休轉動，日月經天，江河行地，牽扯出四季輪迴，生生不息。
—題記
九零後，這是個永恆而美好的稱號，這是中國未來的象徵。然而，今天的我們又能如何去復興中華，如何去跑完這場已持續數千年的接力賽？九零後，就是現在，請握好手中的接力棒，我們即刻啟程！
第一棒—尋回心中原本的善
每年的3月都不同尋常，因為那是學雷鋒月，但曾經風靡一時的雷鋒精神如今卻漸漸在物質、利益的擁護中消失。在那個物質資源極度匱乏的年代，人們的精神資源豐富了生活。而正像大自然的許多規律一樣，此消彼長，如今物質生活豐富多了，而人們的精神生活卻變得貧乏。無怪乎人們經常感嘆：“如今社會爾虞我詐，生活太累！人心太複雜！”如此便出現了“老人摔倒無人敢扶”，“公眾場合做好事顧慮重重”的現象，是缺乏做好事的環境？還是環境消磨了做好事的動機？這都是理由，卻也都不應該成為阻礙復興中華的理由。現在大多數的九零後都處於一個物質世界豐富，而精神世界卻相對貧乏和空洞的環境。俗話說：“人之初，性本善。”我相信，每個人兒時都擁有一顆純潔的、善良的心，只不過後來被虛偽、麻木、自私束縛住了，只要掙脫開這些束縛精神的世界枷鎖，那顆原始的心就會回來。那麼，我們在感嘆“社會險惡”的同時，為什麼不用心去對待社會，改造社會呢？畢竟九零後的我們，以後的路還很長，沒有善心這根支柱，中華是無法復興的，所以現在我們就試著褪去麻木的外衣和虛偽的枷鎖，多做些力所能及的善事。這樣一來，你的心也暖了，中國的大地也乾淨了。
第二棒—尋回傳統文化的那抹純色
現在的圖書館中，書籍的數量和型別可謂是琳琅滿目，數不勝數。但仔細一看，大多數的書是為了迎合人們一些“特殊胃口”。如“戲說歷史”“正說野史”等一些書籍充斥著書店。還有一些什麼勵志圖書，在打造一種如花似霧的成功厚黑學，使人們追求不知何在的虛無縹緲的成功。這看似繁榮的文壇、實際卻是被名和利驅使之後產生的一堆缺失營養精神萎靡的枯草。
回想古人的求學做文的姿態，不禁汗顏。杜甫一嘆“文章千古事，得失寸心知”，所以他的詩字字真金，首首真情。古人吟詩作賦，須“兩句三年得，一吟雙淚流”，更有甚者則“吟安一個字，捻斷數莖須”，這是何等的認真、踏實、謙虛之態啊！我想，中國古代為什麼留下如此之豐的文學經典，這和古人求學閱文的態度是分不開的。他們不求名和利，只求文章能抒發情感，表達志向，記錄實史，警示後人，古人們做學問，為的就是對得起自己，對得起後人。
面對當下傳統文化的缺失，我們只有平靜心態，認真反省，努力繼承和發揚祖輩們遺留下的優秀傳統，這中華才更真實，更淵博。
第三棒—尋回中國的強健體魄
在過去的幾屆奧運會中，中國一直是個“金牌大戶”，在各類體育專案中，中國總能收攬幾塊金牌。或許這會給不瞭解中國的外國人造成一種誤解，那就是中國人的體質都相當好。殊不知，現在中國孩子的體質，遠不如幾十年前的，中國學校仍是將灌輸“精神食糧”進行到底，體育課也只是對“素質教育”的一個隨聲附和。試想，國人的身體都不再康健，何談復興中華之康健？九零後，我們的肉體將是復興中華的本錢，我們的身體健康便是復興中華最基本的要求，若是像軍訓時烈日下一晒就倒，一稍微運動第二天就腰痠背痛，將來怎麼用如此羸弱的身體支撐整個民族？去運動和鍛鍊吧，中華需要我們用強健的身體和堅直的脊樑去保護和支撐。
九零後，請握好手中的接力棒吧！將復興中華的責任賽和傳承賽堅持到底。復興中華的過程註定是一場艱難的旅行，途中佈滿荊棘，但那又怎樣？只要我們每個人從現在開始，從我做起，在復興中華這場持久賽中，我們就定會奪冠而歸，榮耀家園！
我上六年級了 篇14
國小六年級作文 ,879字光陰似箭，日月如梭，時間可過得真快呀！轉眼間，我們迎來了小學中最關鍵的一年—六年級
還記得一年級時，是個充滿笑聲的年級，每當下課鈴聲響起時，我總是在學校的各個地方留下我瀟灑的身影。在一年級時，我總覺得六年級的大哥哥大姐姐們好有風度啊，看他們在走廊裡帥氣地奔跑著，長長的頭髮總是在我眼前掠過，那一秒，我就成了他們忠實粉絲。一年級的入隊儀式，是我最嚮往的儀式，因為，我們會在那一天被高大的六年級哥哥姐姐戴上鮮豔的紅領巾。看著他們微笑的臉頰和系紅領巾熟練的手法，我便有了我小學生活的第一個夢想—我希望成為一名光榮的大隊委，也在閃亮的燈光下為小學生們戴上鮮豔的紅領巾。
但是，隨著時間的流逝，我長高了，我也真的成了一名六年級的大隊委。可是，我沒有一年級時那麼陽光，那麼大膽那麼無憂憂慮了！這使我明白了：想象是美好的，現實是殘酷的。哎！到了六年級啥都變了，同學們變得高大粗壯，老師換了，換了更加嚴厲的老師，作業多了，寫的手都要麻了……一系列的改變，讓我痛苦不堪。更要命的是爸爸媽媽又向我提了一系列不平等條約，簡直我把當成了清政府。想象一年級，我們是多麼快樂，每天放學總是那麼早，作業總是那麼少，一切無憂無慮。
在六年級的第一次考試中，我發現許多課外知識不打招呼就在試卷上定居，各種題目變難了，有許多題目都是老師沒怎麼提過。這次單元考試，我數學考了92分，不高不低，沒想到嚴厲的數學老師把我拉到辦公室談話了。本來就沒幾次進過老師辦公室的我面紅耳赤地望著數學老師的臉，各種不爽集合成了一團火焰，在我心中燃燒著。六年級，作業負擔，考試負擔，各種負擔，在我背上重重壓著，讓人有點兒喘不過氣。哎！六年級真得好累啊！
要是時間能倒退，我願回到一年級，在明媚的陽光下快樂的奔跑，要是時間能停留，我願意留在一年級，在同學老師的陪伴下，我燦爛的微笑留在大地上。
但是，時間是不可能倒退的，我還是六年級畢業班的大學生。我深深明白怨艾只能落後，所以我選擇了勇往直前，我一定要在這小學最後的一年中奮力遊過學海，演繹出一個更加精彩的我，為我的小學生涯畫上一個圓滿的句號！
你送我的年華我留著 篇15
國三作文 ,984字淡淡的時光裡，因為有了你，天上多了一朵會笑的雲兒；因為有了你，塵埃化做陽光裡浮游的精靈。你輕輕的一句“閨女啊，吃飯嘍！”不起一絲波瀾，卻給曾經黯淡無味的日子，鍍上了一層溫暖的光環……
我不知道該怎樣形容你，我只知道你的一顰一笑，一言一語就那麼悄悄地在歲月的洪流中給我以啟迪，贈我以力量。
你愛讀書，尤其愛魯迅的文章。小時候，你喜歡把我攬在懷裡，用鬍子蹭著我的頰，念著那些像天上的星星般遙遠而又高深莫測的文字。那時的我實在不懂那些古舊的橫橫豎豎究竟具有怎樣的魔力，會博得你如此的青睞，卻也好奇的來看，那些你讀過的文章，那些你翻看的書頁，雖是不懂什麼意思，卻也一本一本得讀過去，跟那隨著你的腳步。
你就這樣教會了我喜歡。
小學時，曾有一段時間很厭學。那時不知怎的，成績突然就一落千丈，怎麼努力也無濟於事。於是便漸漸地失去了學習興趣，也學會了上課時的走神和偶爾的逃課，本以為憑著以前的底子會在考試時僥倖逃過一劫，可是不遂人願，那次的成績就像晴天霹靂似的在我頭頂炸開，給那個熱鬧喧囂的新年添了幾絲淒涼。面對母親的斥責，我無言以對，只有默默地把自己關在屋子裡，其實明知道會有這樣的結果，卻還是難以接受這次完敗。你卻輕輕推開我的房門，拍著我肩膀說：“閨女，沒事！”然後我不顧我刻意的冷落，你向我講起了你的童年，講起起了你曾經的失敗與成功。略顯疲憊的聲音迴盪在耳邊，也迴盪在我心裡。
你就這樣教會了我堅強。
前不久發現你在吃止疼藥，驚異地問你怎麼了，你卻故作輕鬆地說：“沒事，就是有點兒腰痛。”我抬頭看著你，卻第一次發現你耳鬢的華髮，第一次發現你眼角的皺紋。你彷彿在掩飾什麼，朝我笑笑，說：“來，爸爸抱抱。”以為你會把我高高舉起，就像從前那般，沒想到你卻頹然地放下了，強笑道：“囡囡長大了，爸抱不動了呢。”我注視著你，一種莫名的感覺流過心間，就像擊到水面的一塊卵石，卻再也聽不到它的迴音。
你就這樣教會了我心疼。
曾嘲笑過你瘦小的身軀，可你仍是用孱弱的肩膀撐起了整個家，從我便明白了一個父親的力量；曾嘲笑過你不慎帥氣的面容，可你始終笑著，用你的溫和一點一點地保護著我，從此我便明白這世上沒有人比你更愛我。
你說過，你會永遠保護我。你送我的年華我留著，他們便是我心中最亮的那顆星。從此，漫漫人生路，我不再孤單。
耳畔彷佛又響起了那句熟悉的話語，聽，你輕輕地說：“閨女啊，吃飯嘍！”……
我上高中了 篇16
高一作文 ,877字隨著歲月流逝，我一天天地成長，我終於擺脫了昨日那孩童般的幼稚，額上傾注了幾分成熟，帶著滿腔情懷走進高中的大門。
（一）高中的生活
我想：高中的生活一定精彩極了。在這個充滿朝氣的校園裡，有學生會，廣播站，文學社等數不盡的活動豐富著我們的人生。我們會擺脫昔日為一顆糖爭到臉紅耳赤的無知生活，而去迎接在學生會上、辯論會上為了堅持自己的主見爭到臉紅耳赤的精神生活。我會擺脫昔日躲在媽媽懷裡飯來張口的生活，過上自立自強，勇於接受一切挑戰的生活。我要告別昨日的懶惰，在學習上腳踏實地，因為這段高中生活對我的未來非常重要。我會勇躍參加校園活動，表現自我，發揮自我，在這個平臺上活出自我風采。
（二）高中的志向
從我懂事開始，心裡就立下了志向。現在，成長終歸還是堅定地站在我的面前，生活就像一次旅行，每到一個風景點，都會對它充滿了期待，而每遊玩完一個風景點踏上列車駛向下一個地點時都要給自己一個要去的地方。現在，我坐上高中的列車給自己定下我的大學夢。我堅定地對自己說：“努力衝向理想大學。”每段旅程都有有不同的志向，然而這段路充滿了荊棘，對我來說是一個重大考驗。對！我能行，為理想大學努力攀登。
（三）高中的責任
我知道未來的路必定充滿挑戰，我面對現實微笑，越過障礙注視未來。面對一些困惑和黑暗，我在靈魂深處升起豆大卻明亮且微笑著的燈盞。給自己一架天平，去衡量人世間的善與惡。我對自己充滿了責任感，並且對權利與義務同等重視。我懂得怎樣的言行將會導致怎樣的後果，從而調節自己的思想和行為。養成先思考，後行動的習慣，鍛鍊謹言慎行的處世態度，對自己的過失或錯誤承擔後果，同時接受教訓，避免重蹈覆轍。我還應該對他人負責，對父母、師長、同學，一切關心和愛護我的人，儘自己的能力幫助他們，不做有損於他們的事情。我會對社會負責，關心社會，關愛他人，儘自己的一份力量創造美好社會。高中的我，會知責任，明責任，負責任。
我開始笑自己幼稚，因為我要告別幼稚。我開始笑自己淺薄，因為我要學會深刻。我開始笑自己失策，因為我要醞釀成功。
揮揮衣袖，抹去昔日的幼稚無知，滿懷自信地踏上高中的新旅程。
遊覽三峽好風光 篇17
國一作文 ,1030字愉快的假日向我們揮手召喚，我和姐姐開始了一次愉快的三峽旅遊。
我十分開心，興奮的蹦蹦跳跳，剋制不住自己心頭的激動。出發時我背上自己最喜愛的小揹包，裡面飲食衣服十分齊全。終於出發了，在光滑平坦的馬路上飛馳，速度如風一般輕快。我抑制不住內心的激動，望著高聳入雲的山峰；望著蔚藍純潔的天空；望著揚帆起航的船幟…………我更加激動，心想：那兒是如草坪一樣柔軟舒適的嗎？那兒是如馬路一樣光滑平坦的嗎？那兒是如山路一樣蜿蜒曲折嗎？這都只是猜測。我忽然覺得時間過得好慢好慢，一分鐘就像一小時……終於到達了目的地。
啊！好多人哪！平坦的大道，柔軟的草坪，有趣的羊腸小道，涼爽的大廳，陰涼的停車場……人山人海。我的天哪！這兒的生意是有多好呀？這麼多人，這兒一定很好玩！“啊！姐，看那兒！好多東西呀！帽子，挎包，手帕，衣服，鞋子，首飾頭飾！還不是普通的呢，好像是土家族的，看看去嘛！'我拉著姐姐在外面逛了一圈，那才叫水洩不通，姐姐不喜歡吵吵鬧鬧，我們便去買票。“唉！這兒生意好的不得了，要等到什麼時候才輪到我們呀！"我向前面長長的隊伍瞟了一眼，不禁嘀咕道。一分鐘，二分鐘，三分鐘，四分鐘，五分鐘……蒼天吶，終於到我們了，買完票，來到了景區。
哇！一個字：太美了！太讚了！太亮了！簡直比世外桃源還美耶！我真是愛死了！那蜿蜒飛騰的羊腸小道；那高聳入雲的山峰；那沉魚落雁的花草；那挺拔茁壯的樹林；那清澈見底的溪水；那奇形怪狀的石頭；那充滿文化底韻的古樓；那真假難辨的陶瓷；那自由自在的小魚兒；那離奇的世界未解之謎---懸棺……那兒的景色，那兒的一切：美不勝收！
要是能在哪兒住該有多好呀！新鮮的空氣，蔚藍的天空，一切都讓人舒服自在！
那兒不僅景物美，還有許多好吃的呢！三峽有一種特產，叫作栗子粉，很好吃，五元一碗，形狀很像果凍，有透明色的，也有米黃色的，都特別美味！還有玉米，玉米剛煮熟，又甜又嫩又香又糯，吃了讚不絕口！不過我最愛的還是嫩嫩的野香菇，先把採到的野香菇洗淨，在把香菇蒸熟，香菇熟後，用土家族老奶奶們特製的農家醬攪拌均勻，灑上一些調味，拌一拌，就成了美味可口的野香菇。當那兒的老奶奶告訴我野香菇的製作過程，我呆了！她們在山上趕一趟集是很不容易，卻能自力更生做出如此美味的食物，真是聰明能幹！她們能如此巧妙利用自然，讓我敬佩不已！
所以，通過這次旅遊，我明白了一個道理：身在福中要知福。我們現在有這麼好的條件，應該好好學習，爭取多挖掘我國的自然美，讓祖國擁有數不盡的大好山河！
外公送我的洋娃娃 篇18
國小四年級作文 ,690字在我小的時候，那時大概就六歲吧！我腦子裡十分清楚記得外公從遙遠的新加坡回來給我過生日，還送了一隻洋娃娃作為生日禮物給我。那時，我感到異常高興，因為這是一隻十分漂亮的洋娃娃，我可喜愛它了。
那個時候，每天晚上我都要抱著它入睡。因為這樣我才會感到踏實、安全。它也陪伴我度過了一個又一個的春秋，讓我在每個春秋裡都留下了美好的回憶。可以說，除了在上學的時間之外，我與洋娃娃就像麥芽糖一樣，永遠都粘在一起，是一對形影不離的好朋友。
洋娃娃的眼睛特別生動有趣，就像個活人一樣，總是會一眨一眨地，經常把我逗得笑破了肚子。每次抱著它入睡時，總會像個乖寶寶一樣，悄悄地入睡。醒來的時候，我就會輕輕地把它抱在懷裡，它便會悄悄地睜開雙眼，似乎在跟訴說昨天美好的美夢。它總是那麼惹人喜愛，帶給我歡樂，是我進入夢鄉的引夢人。
在我考試取得優異成績的時候，我就會發了狂似的把試卷拿到洋娃娃面前，與它一起慶祝這一美好的時刻。而它總會揚起它那嘴上的櫻桃笑容，彷彿在祝賀我的優異成績，為我取得這樣的成績而感到高興，同時又好像在告訴我"虛心使人進步，驕傲使人落後"的道理。
在我考試差的時候，它就像一個及時的安慰出現在我面前。我難過它就難過，我傷心它也傷心。在這之後，它便會用充滿希望的目光看著我，告訴我千萬不能灰心，要努力振作起來，爭取下次考到優異的好成績。這時，我就會抹去眼角的眼淚，容光煥發地鼓起了勇氣，在心裡下定決心一定要重塑自己，讓自己充滿信心地迎接下一次的挑戰。
我的這一個洋娃娃陪伴我度過了十餘年的春秋，讓我在每個春秋都留下了幸福快樂的足跡，因此，我深深地愛著這個洋娃娃，希望與它度過更多個美好的春秋。
九年級作文課堂好風景 篇19
國三作文 ,3888字【篇一：課堂好風景】
世界上不是沒有美，只是缺乏發現美的眼睛。
题記
有人說，課堂是一幅迷人的油畫。
有人說，課堂是一個美好的天堂。
有人說，課堂是一道亮麗的風景。
課堂，是一道優美的風景。
臨近考試了，政治課上，老師讓學生們自行背誦。同學們便抱著政治書努力地背誦。你看，學習委員正拼命地揹著各個考點，並絲毫不理會別人在做什麼事，真有種“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的精神。是誰？合起書來還能倒背如流？噢，那是政治課代表，瞧！她的語速猶如春風觸人般的輕快，真不愧是政治科代表啊！
書聲琅琅，是課堂上的一道好風景。
課堂，是一道怡人的風景。
英語課上，老師彷彿睡完大覺一般，整個人精神抖擻，只見她一手拿著粉筆，一手形象筆畫，神采飛揚地講著課，恨不得把她所有知識傳授到學生身上。坐在座位的學子也不辜負老師，邊做筆記邊打起精神地認真聽講，整個人全身心地投入學習中去。
求知若渴，是課堂上的一道好風景。
課堂，是一道亮麗的風景。
生物課上，老師的搞笑讓所有人都開懷大笑。快看，生物老師再講細胞功能，說到最後，他幽默地說了一句：“因為細胞分裂和生長，才有你們這麼高大這麼健壯；因為細胞分化，才有你們眼啊手啊這麼多器官。所以你們啊”大家都以為生物老師要講什麼，誰知他冒出一句“要時刻感謝細胞！”所有人都被逗笑了。
生動有趣，是課堂上的一道好風景。
課堂，是屬於莘莘學子求知的天堂；課堂，是屬於廣大書生讀書的寶地；課堂，是屬於所有學生活潑的舞臺。
課堂，是一道好風景……
【篇二：課堂好風景】
就像是穿過指縫間的陽光，抓不住，但卻久久地溫暖著手心。
—題記
每當路過那一幢幢高聳的教學樓，總會駐足徘徊，注視著前方一扇扇關閉著的教室門，偶然一轉身，在明媚的陽光下，是籃球場上奔跑著、跳躍著、揮霍著青春汗水的少年們……回眸，一切如故，在回憶中封鎖著，永遠也逃不掉。
那年夏天，天總是很藍，日子總過得太慢，壓力與忙碌，自然而然地成為每天的生活節奏，而那一堂堂令人難以忘懷的課堂也構成了處處美景。
共與風雨相搏擊
風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。喏，外面風雨交加，濺起的雨滴時而敲打著窗戶，奏響一曲錯綜複雜的交響樂。不顧，教室內的讀書聲似乎要將這一切淹沒了。“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”恰是如此一番情景。時而鏗鏘有力，時而雄厚高昂，時而氣勢非凡……一切都以排山倒海之勢，抵抗著風雨的搏擊，氣勢恢巨集，這場“戰爭”，我們毫無疑問地成為了勝利者！
與風雨同進，是那些年語文課上永恆不變的宗旨。
挑戰幾何不認輸
只聽得見筆與紙摩擦的聲音，教室裡的氣氛是如此地嚴肅而又和諧。弄不懂，不怕，虛心請教；沒思路，沒事，繼續思考；做錯了，不怕，仔細修改……似乎每個人都不曾懼怕那一道道障礙，而都不約而同地並肩作戰著，去打敗“怪獸”，去戰勝一切。因為我們都始終堅信著“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的信念；一直都以自己飽滿的熱情去迎接一道道難題，一次次挫折。
再次握起手中的筆，那年的場景餘溫猶久。
烈日之下迸活力
籃球場上，飛奔著幾個不顧炎炎夏日“衝鋒陷陣”的少年，堅實有力的肩膀似乎都充滿了力量。轉身，跳躍，傳球，投籃，攔截，奔跑……他們表現得多麼地嫻熟。摔倒了，不怕，再站起來；罰球了，不怕，還有機會；失誤了，不怕，再來一次……豆大的汗珠從他們的額頭上掉落下來，與那片“滾燙”的樂土相融合。
體育課上少年們的矯健身姿，是青春樂譜上最美的音符。
如今，時過境遷，一晃三年過去了，舊人已不復，那是再也回不去的曾經。而那些年的一切，那些年的每一節課，都深深地紮根於我的心田，拔不掉，斬不斷，等到它漸漸地生根發芽，成了這世界上最靚麗的風景線，點綴著我的青春年華，為我的人生鋪上一段紅花遍地的漫漫長路。
【篇三：課堂好風景作文】
有一種風景，令人讚賞；有一種風景，令人感動；有一種風景，令人回味無窮……
真摯情感的交流
“鈴鈴鈴……”上課鈴已經敲響，大家都坐回教室，權力收起那如野馬班易縱難收的玩心。此時語文老師正徐徐走來，站上了她用知識耕耘的地方—講臺。
在語文老師的引領之下，我們彷彿走進了美麗的文學殿堂。我們的情感隨著老師的講解而波瀾起伏。我麼辦為祥子通過三年勞動買上新車而替他開心，為他的車被亂兵搶走而對舊社會的不公十分憤懣，又為他最終的自甘墮落而嘆息、深思……
語文課是道美麗的風景，那是真情在綻放。
思想碰撞的火花
這一堂的數學課還是那麼嚴謹，老師正用粉筆在黑板上向我們的的腦海裡播撒一顆顆邏輯的種子。
到了當堂訓練，我們如過關斬將般做題，拿著筆這把武器去挑戰那一道道手無寸鐵的題目。突然，一隻攔路虎—壓軸題給我們人手一份“禁行令”。此時，我們都拿著筆演算推理著，全班靜得只能聽到呼吸與心跳的聲音，還有沙沙的寫字聲。思想的火花在課堂上不斷碰撞。“哦！原來如此！”我由衷感嘆，看到一個個高舉勝利的手，我露出了自豪的弧度。
數學課是道美麗的風景，那是思維在成長。
敏捷輕快的身姿
到了體育課，大家猶如出了籠的小鳥丟擲教室，在陽光的沐浴下鍛鍊起來。
你看！我們班上的人個個都如弦上的箭，緊繃著神經。老師一聲令下，大家猶如腳底生風般向目標飛奔而去。你再看！解散之後男生們都打起了籃球。籃球在人們手中猶如聽話的孩子被大家靈活地操控著，我們在陽光下盡情揮灑汗水，將失意拋到了九霄雲外。
體育課是道美麗的風景，那是活力在蔓延。
在看似“三點一線”的課堂上，其實處處都有美景，我們要善於用欣賞的眼光去挖掘其中的真善美，盡情地吸收知識的甘露，在學習的海洋上揚起風帆，漸行漸遠……
【篇四：課堂好風景】
舞步迴旋，前路陌陌，何處薔薇？
—題記
每一個步伐踏著每一處好風景，每一次停留都在回味，每一次回味都在欣賞…。我慢慢地走進課堂，欣賞著每一處陽光。
“理科”大作戰
鈴聲響了，“理科”老師的步伐顯得格外匆急。教室裡的我們早已備好與一切數學作戰的“武器”。那就是一隻計算器，一本厚厚的草稿本，一隻充滿正能量的戰筆……
隨著班長的一聲|“起立”。我們與老師簡單都做了一下謙恭之禮。之後，隨著“開始做題！”這句話的落下，我們的神經開始緊張起來，卻毫不退縮，用堅定的眼光看著眼前這道道題目，細心地瞭解“對方”的關鍵點和思考著解決的戰略……時間一分一秒過去了，班裡的同學們有的已奮勇殺敵，有的還在往成功的邊緣靠近。“時間到！”老師的一句話落下後，同學們個個放下手中的武器，聽著“軍師”分析這場戰爭的形局，剛才已奮勇殺敵的同學認真比較自己與“軍師”的想法差異，而尚未成功戰敵的同學則認真揣摩形勢的險要之地。
終於，最後同學們衝破重圍，贏得陣地！
“文科”大遨遊
在文科的課堂上，老師講課的聲音時高時低地變化著，彷彿山間的清泉緩緩流過我們的心田。同學們完全被老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。我們放鬆自我，盡情遨遊語言，史實這個美妙的世界。老師脫口而出的、生動貼切的比喻，就像神話裡的那根有魔法的小棒引領我們對世界認識，甚至引深我們對生命的理解和生活的方向。老師用豐富的閱歷，為我們照亮前路，讓我們在這美妙神奇的星球裡踏踏實實地遨遊。在途中，同學們攜手共進，遇到困難時，共同商議……慢慢建立起友誼。共同吮吸著文化知識帶給我們的領悟和靈感！
“理科”課堂的風景刺激內心的正能量！
“文科”課堂的風景啟蒙內心的朦朧！
而這兩處好風景處處陽光明媚。我想，我們珍惜這些好風景，將會是人生的勝利點！課堂上的好風景還在！還在！永遠都還在！
何處薔薇？莫受書之黃金屋屬也！
—後記
【篇五：課堂好風景】
時光荏苒光陰如梭，這一路走來，我們路過了許多美好的風景，有如威赫高聳的山峰，有如翩翩漫舞的彩蝶，更有如繁華的車水馬龍……但我心中始終抹不去那些課堂上的亮麗風景。
她，臉上那抹夕陽
“好，那麼我們就請那位新同學來回答這個問題吧。”老師尋問性的目光投向了那位瘦小的女生。她唯唯諾諾地站起來，雙手由於緊張而不斷地將衣角領起又放下。
“是選C，不，我是說我想選C。”她對她的回答並不確信。“很好，是對的，”老師鼓勵地說，“你真棒！”此時，窗外是碎開的夕陽，染紅了天，也染紅了她的臉，像為她抹了一層胭脂。
他，額上那滴露珠
他正埋著頭，筆耕不輟，為了證明他的想法是正確的，而黑板上的解法並不是最簡捷的。他的同桌拉著他的衣袖：“別寫了，你笨哪，都已經有答案了，你真浪費時間。”
他頭也不抬，倔強的小嘴噘著，眉毛深鎖，一聲不吭。我留心到他額上的汗正順著他的顴骨流下，活似一滴露珠。“對了對了。”他喊著，那滴露珠便顯得價值非凡。
老師，手上那隻粉筆
老師病了幾天了，嚴重的傷寒使他提不起嗓子跟我們講話，班主任勸他休養幾天，他搖搖頭：“不，我怎能不管我的學生呢？課還是要上的。”於是，他就用粉筆“講話”。
上課的時候，他把他想說的話都搬到黑板上，一下課，黑板上“雪白”的一片。“別忘了小教點”“這裡要畫輔助線”“這裡的取值要注意”……老師每寫完一句話，都要停下倚著桌子咳幾下，才能繼續寫。他的頭髮上跌滿了細細碎碎的粉筆末，卻未讓他顯老。而因為他手中緊握的粉筆，才讓他的面貌更加精神，容光煥發。
逝者如斯，我獨倚視窗輕輕感嘆。時光不再重複，我們沒有時光機能回到過去。我們能做的，只是把回憶珍藏，把那些課堂的美好風景珍藏。我知道那些都是同學們的執著，老師的關愛。因此，這些夕陽般的、露珠般的、粉筆灰的風景都無比美麗。
世界好大，感謝能讓我們遇見 篇20
國三作文 ,1107字想遇見，一個真心的人，想看見，感動不停發生，想知道在這世上，我不再隻身一個人，想明白，在下個路口，到底會遇見誰。—題記
誰會知道，在下個轉角，誰會離開，誰會留下，誰會回來，誰會再來，其實我們不應該在意失去了什麼，而是留意自己還擁有什麼，但當一低頭，發現自己身邊空無一人，不免會有一些傷感與心痛，但是，樹葉總有一天會離開大樹，花瓣也總有一天離開花托，沒有不離開的人，也沒有離不開的人。
曾有一個人在那個路口恰巧碰到，曾有一個人，在上個路口，剛好離開，可曾有一個人，他一直在下一個路口等我，她一直等著我但不同的是，她沒有離開，遇見，像是個巧合，而不離開，卻又像個約定，一路上，她一直陪著我，在我身邊，卻又像陽光一樣時隱時現，在這段路上，他像一股力量，在無形中鼓動著，卻又像一座大山，而我像那動物，她在無形中保護我，關愛我，我便無憂無慮的生活在她保護下。
可我忘了，她是一座大山，承納著世間萬物，而我只不過是這萬物之一，我以為她的呵護只會給我，於是我變得霸道而又無理取鬧，這隻因我的習慣和在乎。慢慢的，我變得肆意妄為，我只想她能陪我，我想她能像以前那樣，在我失敗受挫時給予我鼓勵，在我受傷悲痛時給予我呵護，我想有一個能日夜陪我的人，我畏懼了一個人的生活，我怕在下一個路口她會轉身離去。
其實，當我一開始就一個人時，我沒有怕，因為我不怕失去。我從不曾擁有什麼，所以我不怕失去，但在這個人生的路上，總會遇見些什麼，開始逐漸的擁有，也開始了逐漸的失去。於是，我們便擁有了這些意識與情感，我們就開始留意身邊的人和事，開始在意自己擁有了什麼，失去了什麼。
如若在多個路口，離開了很多人又跑來了很多人，不必在意也無需理會，因為，註定陪你走到最後的人，不管他會離你多遠，不管他在哪個路口離開，他都一直還在，他會一直走到最後，而那個最後，是當初，你們約定好要成功的地方。
有時我們無需注重結果，有價值的是過程。可有些時候，我們不需在意過程有多孤獨，只希望最後能有人等待。
我們不需擔心下個路口誰又會離開，我們只需在意誰還留在身邊，若還隻身一人，別擔心，地球之所以是圓的，是因為上天想讓走失或迷路的人重新相遇。註定在一起的人，不管轉多大的一個圈還是會回到彼此身邊。所以，無需在意誰會離開，只需記住他會回來，人生道路上總有形形色色的人，可，陪你到最後的人註定不會離開。
要記住，相遇是緣分，分別是常事。若遇見，應彼此感謝，因為他必定會教會你一些東西，必定會讓你懂得什麼，一定會給你帶來一些意想不到的驚與喜。感謝能相遇，珍惜能陪伴。
即使有些人離開了，但是懷揣著能夠重新相遇的希望，在下個路口重新出發，別怕離開，因為註定還會遇見。