她是忘了，她還記得……相關作文20篇
她是忘了，她還記得…… 篇1
國二作文 ,1099字她成了嬰兒。
她好像一夜之間就變小了，她忘了電飯鍋，忘了電視臺；忘了收音機，忘了她的戲，她的曲兒……
她把姥爺，這個與她同床共枕了60年的男人趕下了床，不允許他再上她的床；她忘了這是她曾心心念念剛買的樓房，嚷著：“這不是我的家，我家有山有水，還有花！”我們只好日夜看著她，以免她一不小心跑去外面，迷了路。她把我們這些她手把手養活大的外孫，外孫女，當作了來搶她飯吃的野孩子……
可她還記得，她有個女兒，叫“囡囡”。
她每天搬了板凳，坐到單元樓門口看著西落的夕陽，盯著來來往往的人群喃呢：“囡囡放學怎麼還不回家，真是……“。她搖了搖頭，繼續等待著她的囡囡。我一聽，天啦！囡囡的女兒都上初中了，囡囡還上學吶！她還記得什麼！
過了不久，一次家宴。高朋滿座，她像個犯過錯被父母訓斥後的孩子，安靜的可怕。她端坐在席頭，雙手放在膝上，笑眯眯地看著往來的人，我見她沒什麼異常便幫著媽媽招呼客人。
不久，菜都上齊了，開席了，媽媽還貓在廚房，做著爺爺爸爸們的暖酒湯，小孩兒們愛吃的八寶年糕，以及飯後的水果拼盤。
她坐在席頭，手裡攥著筷子。見沒人注意她，她便飛快站起，海鷗掠食般夾一筷子菜，撐開口袋，將菜塞了進去。然後又是之前端莊的笑眯眯。之後，又重複了數次。
她禮遇著眾人詫異的眼光，鑽進桌底，不一會兒出現在席的另一端，拎起湯鍋裡的湯勺，抱起鍋，逃也似地，奔進她的房間。姥爺安慰著眾人，給我使了個眼色，我立刻會意，趁著紛亂，鑽進她的房間，關上了那扇未關緊正搖曳著的門，隔絕了兩個世界。
我看見她，蹲坐在牆根，懷裡還抱著那口鍋。哎！我嘆了口氣，坐陪在她的身旁。
之後，客人們吃得都差不多了，媽媽才從廚房裡出來，端著新出爐的菜品，一邊替換著舊菜，一邊撿著剩菜吃起來。我從她的房間出來，幫著她一起招呼客人。
不知什麼時候，她房間裡的門正在風的撫弄下搖曳著。天，她去哪兒！
一轉身，她正拉著她的囡囡，我的媽媽，嘀嘀咕咕。還往裡檔，好像不想讓人看見。我看見，看見她從她溼乎乎浸滿菜汁的口袋裡，抓出一把花花綠綠的菜，捧在手心裡，像獻寶似的堆在媽媽面前。”你吃啊，你吃啊！這都是你最愛吃的菜！囡囡快吃，涼了就不好了，”說著又往媽媽身旁湊了湊，“還有湯呢，哎——”
媽媽沒有接，她一把摟住了她，雙肩聳啊聳……
她什麼都忘了，一乾二淨，可她還沒忘，只記得她有個女兒，她的囡囡。
我相信她還記得我 篇2
國一作文 ,730字她乖巧，她平常，還是一個愛笑的女孩。
學校要求高年級段的同學為低年級的同學講講學前教育，那時我五年級，她一年級。她坐在牆角，手臂上掛著“小班長”的標誌，她坐得很端正，讓我把注意力放在她的身上。
我們準備了一些糖果給好好聽講的小同學們，讓他們排好隊一個個來領取，那個小女孩也在內，她等所有人都拿到了才來拿，好吃好看的全被挑完了，剩下的只有大白兔奶糖了，她仍然對我說了聲，“謝謝姐姐。”然後，美滋滋地走了，我對她笑了笑，她也對我笑了笑，她的笑我至今難忘。
第二次，再一次為他們講學前教育，他們對我們也有些熟悉了，我們一來他們就一齊喊道：“姐姐你好！”真是太可愛了，我不由地往牆角望去，她正衝著我笑呢，與其他同學一樣向我打著招呼，就這樣我們漸漸地熟悉起來。
他們知道了我所在的班級，經常會到我的班級門口來找我玩，那個小女孩也在，她和其他小朋友也一樣，都很愛玩，看著當時的他們，就像是看見了曾經的自己一樣，同樣那麼乖巧，那麼平常，還是一個愛笑的女孩。
像平常一樣，一同玩耍，她像平常一樣，但手中握著些什麼，她把手中的東西急急忙忙地塞給我，然後對我說了聲“姐姐再見”就跑走了，我攤開手一看，是一張小紙條，開啟一看，上面有著用鉛筆寫出歪歪扭扭的字跡，紙片上寫著：大姐姐，我叫陸**，我教室在小操場哦，我愛你！
只有短短几個字而已，卻讓我能感動到，一個一年級的小朋友能寫出這樣感人的小信箋，讓我感到簡直是奇蹟！
也許她曾懷著很大的勇氣，畢竟我是一位五年級的大姐姐，這張紙條被幾張雙面膠貼著，舊舊的紙卻有了幾絲生機。
沒錯，一個小女孩愛我，我也會愛她。
現在我已經上初一了，她現在也該三年級了，我相信她還會記得我，下次回到母校，還能有她迷人的笑容來迎接我，我相信她還會記得我。
我還記得 篇3
國二作文 ,863字歷史的車輪吱吱呀呀地碾過千年的歲月，時間的長河滔滔不絕地奔流向前。我的目光向後望去，依然看見那時，那人。孟德，你傲然佇立的身影，依然沒有被人所忘卻。
我還記得，東漢末年，黃巾之亂，董卓一手遮天，民不聊生。你“挾天子以令諸侯”，合兵一處，以一己之力，統八方豪傑，將董卓圍困於彈丸之地，你也聲名鵲起。有人說，這是你的野心；有人說，你“挾天子”是大逆不道，圖謀不軌。你對這些“正人君子”嗤之以鼻。亂世之中，滄海橫流，方顯英雄本色。沒有足夠的決心和膽魄，遲早會成為別人手中的一顆棄子。
我還記得，官渡之戰，讓你擁有逐鹿中原，傲視群雄的資本。袁紹以為你弱小，欲用十萬大軍將你從中原大地上抹去。望著滾滾而來的十萬人馬，你沒有膽怯，你沒有一絲一毫的退縮，你以區區一萬之眾，阻擊袁軍，讓他們的夢想在你面前化為泡影。烏巢，沖天的火光映出你意氣奮發的臉龐。你書寫了一個以少勝多的傳奇。
我還記得，你遠征烏桓。大勝而歸，你又巧用計謀，將袁紹勢力斬草除根。你手挽韁繩，策馬揚鞭，在碣石山巔，你吟出《觀滄海》。這一首氣勢磅礴的詞，是否道出了你的心聲？“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裡”。你是成功者，你是“亂世之梟雄”，你成就了自己的大業。孟德，你是那時，那片大地上的王者。
我還記得，那是赤壁一戰，成了你永遠的傷。鐵索連舟成了你所犯下的最大的錯誤。幾十萬精銳在火光中和戰船一起化為烏有。成王，敗寇。你忍住心頭的悲痛和不甘，在華容道上策馬飛奔。雲長念及舊情，放你離去。無數人驚歎你的走運，你眼裡的無奈和心中的落寞又有幾人能見，幾人能懂？
“神龜雖壽，猶有盡時，騰蛇乘霧，終為土灰”。你在鄴城建立了魏國，在文武百官的朝拜中走向了屬於你的寶座。你沒有稱帝，你沒有過多的欣喜。你也許已無力四處征戰，也許已無力結束這“三分天下”。你會在冷清的夜裡煮上一壺濁酒，自斟自飲，在心中與故人論天下英雄。六十六年來，你書寫了自己的歷史；六十六年時光荏苒，你為自己的傳奇畫上句號。
那是英雄輩出的時代，那是群雄逐鹿的時代，我還記得那個年代當之無愧的英雄，你，曹孟德。
那一顆“球”，你還記得我嗎？ 篇4
國小四年級作文 ,658字讓時光流回我五歲那年，我曾第一次養過一顆“球”。
說說是顆“球”，還不如說它是“虛胖的兔子”，知識跑起來像球罷了。它長著一身柔順的毛，雪白雪白的；毛底下便是兩隻紅眼睛；一隻棕色的鼻子像能嗅出一切氣味。我當然喜歡它啦！每次瞅著它捧著白菜啃的時候，心情總是格外輕鬆自在。每次我一放學，就跑著回家，去逗它，玩它，我們簡直就是一對最好的玩伴。不會生對方的氣，還很尊敬對方；不會過分玩耍，還有一點拘束；不會嘲笑、逼迫對方，還特別友好。它彷彿也特殊些，對其他人置之不理，對我確實格外的親切。每回看見我特別激動，它也被我養得很肥。
然而，有快樂就會有悲傷，悲劇降臨在了那顆“球”身上。“反正它也活不了幾年了，還不如吃了算了！”“對啊！”隱約又聽到大人在討論兔子的事，我再也無力反駁了。也就是那天下午，院子裡只剩下一條狗，還剩著幾根兔毛，廚房裡傳來了一股香味，我馬上意識地知道了一件事實—“球”被端上了飯桌。“來，香噴噴的紅燒兔肉！”我頓時呆了，衝進房間大哭起來。碗裡的飯涼了，我繼續哭；剩下的菜冷了，我仍繼續哭，哭個痛快！好不容易紅著眼睛下來了，但我就不肯吃飯，兔兔活的時間不長，但至少也有幾年了啊！再過幾年吃也來得及啊！可為什麼偏那麼心急呢？
時間過得很快，似乎像我和兔兔心裡有根電話線一樣，我總是不斷想起它，心頭上的石頭也越結越大，如何也掉不下來。就這樣想著那顆“球”，我持起了筆，要為它畫幅像，就憑著記憶足夠，足夠……
如今，我又有了一隻兔子，一隻不再會離我遠去的兔子。比起現在，五年前的那顆“球”你還記得我嗎？
你還記得我的名字嗎 篇5
國三作文 ,855字如果走在大街上，突然被人叫住，對方是一個很眼熟的人，叫出了你的名字，經過回想，你還是想不到對方的名字時，不免臉紅，是的，“名字”對於一個人來說，不僅是一種稱呼。
它是用心。總說老師若能記住一個學生，要麼那個學生很差，要麼那個學生很好。其實也不會是這樣，我很喜歡的一位英語老師，她的每一個學生的名字都能報上來，因為她用心地在培養著每一批學生，以致於在大考打亂的改卷時，她都能準確無誤地從幾百甚至幾千份試卷中認出她所教的某某學生的作文，這是老師的用心。但是有些老師，好比大學老師，教授著不同班級，不同內容，很多學生，並且上完課就奔赴下一地點，師生間的交流也就少了，那些能讓大學老師記憶如新的，便是常幫助做事情的人，那些學生也在用心對待老師，舉例來說，媽媽曾經畢業班的某個哥哥上學期間稱她為“姐姐”，常到辦公室幫媽媽打理檔案，畢業後，在北京當兵也不忘寫信給她。像我媽媽這種“萬年記不得人名”的老師，都能叫上他的全名，這位兵哥哥的“用心”可謂有所回報了呀！
它是愛。在微博上曾經看到過一堆老夫妻的視訊—“老夏和脆鵝”。老爺爺夏偉患了老年痴呆，奶奶翠娥就一直陪伴在他身邊。在爺爺病入膏盲時，嘴裡只剩下奶奶的小名雪華。看著奶奶像照顧孩子一樣對待爺爺時，我的雙眼朦朧了，透過那最平凡的“雪華”二字，我看到了愛，那種歲月和病痛都衝不走的至死不渝的愛。
它是尊重。在接觸陌生人時，第一個問到的，多半是：“你叫什麼名字？”在互相瞭解後，便熱絡了，一段時間不見面之後再相遇，便會說：“你還記得我的名字嗎？我是某某呀！”若能趕在對方前報上名字，對方一定會更加開心。這種愉悅就建立在“尊重”上，因為尊重，我記得你的名字。反之有些“大大咧咧”的同學，在同班一學期後還有人報不上名字，寫不出名字，表面上說著因為“粗心”，或是自嘲“文盲”不會寫難寫的字，實則是一種極大的不尊重。
所以要嘗試去記住身邊每個人的名字，因為它真的很重要。
這樣，當別人問道：“你還記得我的名字嗎？”你便可以報以一個大大的笑容：“記得啊！”
你還記得嗎 篇6
國一作文 ,778字我們跑操完後，回教室準備上班會課，這時，班主任進來了，手裡還拿著講義，我們紛紛討論起來，這是不是什麼要寫的講義。老師把講義發下來後，我定睛一看原來是校規，老師站在講臺上說：“同學們，這是校規，你們有時間要好好看看。”我看這麼厚厚一本，心想，誰有時間看這麼多頁校規。
一兩個星期後，又是一節班會，可是並沒有多少人認真聽老師講要求，或趴在那發呆或小聲地講話，上課上了20分鐘後，老師突然說：“下課後，學校要考一考你們校規背的怎麼樣了。所以我留20分鐘，給你們準備一下。”聽到這話，大多數人都著急了，平常校規放在書包裡看都不看它一樣，馬上要怎麼考試。我們拿出校規一目十行的看著，只能臨時抱抱佛腳了。
下課鈴聲響起，平時歡快的鈴聲，今天彷彿異常刺耳，又過了幾分鐘，老師拿著卷子走進教室，發完卷子後就讓我們開始寫，剛開始只聽見“沙沙”的聲音，很多人憑著剛剛短暫的記憶寫著，過了一會兒，只能聽見很小的寫字聲，因為很多人都不知該怎麼填寫，我在那裡苦思冥想，才填了一小部分，填到學校校風是什麼的時候，我頓時腦子一片空白，這四個字不就是一進大門就能看見的大樓上寫著的嗎，我已經看了最少幾十遍了，竟然不記得了。還有的一些是老師上班會時講的，可我沒有仔細地聽，只能模模糊糊的記得一些，大致的寫一寫。幾十分鐘後收捲了，一結束就能聽見一些人的嘆息聲，好多都沒有寫，唉，這隻能怪自己平常不在意這些細節了。
平常許多就在身邊的東西，可我們竟然記不住，就像人生價值觀二十四個字，可當政治老師一問，大都數人卻一問三不知，那貼在教室牆上，一轉身就能看見的東西，上了那麼多天學，看了那麼多遍，可惜都沒有記住，許多細節的東西，感覺不重要的東西，我們都能自動忽略了，就像那些貼在教室裡的詩句，別人問我你還記得嗎？我有時都回答不上來。
最熟悉的東西，其實是最不熟悉的，你還記得你身邊那些熟悉的東西嗎？
你還記得雨下的國旗嗎 篇7
國小五年級作文 ,773字步入初中，升入八年級，一個艱鉅而光榮的任務再次降落到我身上—當一名學校的升旗手。讀小學時我就是一名學校的升旗手。每個星期升國旗，降國旗都是莊重而嚴肅的事情，我從來到不敢馬虎。
近幾日來，大雨久下不停。星期一的早晨，雨更是如盆傾而下，絲毫沒有要停下來的意思。全校同學都不能排著整齊的隊伍，站立在操場上舉行隆重的升旗儀式。這個時候通常都是由我們升旗手悄悄的升起。今天的雨似乎沒有停止的意思，若是等到雨停下來再去升旗，恐怕是等不到咯。快要上課了，還是趕緊把旗升上去吧。於是我和另一個升旗手譚富通急忙拿了把單人雨傘，護著國旗就往升旗臺下走，當他把繩子解開後，我來綁旗。譚富通撐著雨傘來為我遮雨，但傘太小了，雨水依然淋在國旗上和我的背上。
在雨水下綁旗太難了，在傘下的活動空間也太小。雨越下越大，手裡綁旗的動作也越來越緊張，旗杆上有水。把繩子套進去的時候，可誰知道，旗杆上的水一打滑，那個小旗杆直往套繩子的手上撞，劃了右手食指一道口子，鮮血直流。望著手上的鮮血，又想起了三年前的那場降旗……
那個星期五的下午，也是下著滂泊大雨，雨中的國旗顯得更加鮮紅。即使是下大雨也要把國旗降回來，好好的保管。當時，我和另一個升旗手龍星至一起，我撐著雨傘，由他來降旗。可能是著急回家吧，旗下降得很快，在最後那一段可能他沒拉住吧。綁國旗的旗杆從他手中穿過，劃到他手中一道口，暗紅的血液從傷口流了出來。我急忙幫他接住旗，放好旗後，幫他止好血，貼好止血貼，然後就匆匆離開了校園。
這一次應該是我和龍星至同學最後一次合作吧，後來他被人打了以後就悄無聲息地轉學了，對此我感到非常難過。
而如今在雨下的這次升旗，也代表著新的希望—我期望能與他的再次重逢。
雨淋著傷口，我鎮定地綁好旗，目送著國旗在雨中緩緩上升。
若再次重逢，龍星至，你，還會記得那雨下的國旗嗎？
那棵大樹還記得 篇8
國二作文 ,903字一棵大樹，而且還是一棵千年老樹，每天有上萬人千里迢迢趕來瞻仰。他和一棵屈尊於他腳下的卑微的小草，該怎麼相提並論？
也許光是氣勢，那棵千年古樹便可抵過千百萬棵羸弱渺小的小草了吧。
也許光比閱歷，那棵千年古樹便可勝過千百萬棵稚嫩懵懂的小草了吧。
也許……
也許有千千萬萬個也許，可以讓那棵生活了近五千年的老者昂首挺胸，雄赳赳氣昂昂地仰天長嘯了吧？他是見過妲己、親眼目睹了中國朝代變遷的智者，就憑這一點，他也能傲視萬物生靈，稱霸一方了吧？
可是他沒有。
這偉大而年長的智者啊，為何您選擇了與大地交談，而非與天空對話？
他那樣謙卑地頷首，俯下身子，匍匐著貼向地面。
他是想與大地為鄰，與小草為友嗎？
他是厭倦了高空上鳥兒的聲聲啼鳴，才選擇這樣獨享清寧嗎？有人會說是唐朝時的地震讓他彎折了腰，但我不這麼認為。也許真是我想的那樣呢？
也說不定。
有誰會記得這樣一棵千年古樹在長大前，也是和那些卑微的小草一樣的一粒小小的種子呢？他們只顧著讚歎、吟詠古樹的非凡氣概和壯美風姿，卻忘記了這一點。
那棵大樹，一定還記得。
他記得在長大後，再來看看自己的根脈所在的地方，然後告訴自己，不要驕傲，不要自滿，你當初也只是一粒小小的種子罷了。你當初也只是一粒和那些小草絕無兩異的種子而已。你和他們是一樣的。
他要俯下身來，對自己說著警醒的話語。
他在俯下身的同時，瞧見了那些依附在他腳邊的小草，也許會心生憐愛，想要與小草說說話吧。
他心裡定是羨慕小草的，自由自在，張揚不羈，心懷遠大的夢想。而他，註定是要被當成國家一級保護植物來保護，來束縛著的。每天有那麼多的人慕名而來，讚美和讚頌如潮水一般襲來，他沒被身上那麼多的葉子壓垮，但他卻感到在這些讚美聲中，他無法好好放鬆，時時刻刻感受著窒息的痛苦。
那棵大樹，一定還記得。他記得養育了自己五千年的大地母親，他要俯下身來好好感受那母親般的關懷和滋養，沒有她，他也無法成長。他的根脈，遍佈了這片土地，但若是無法吮取大地中的精華和養分，那些根只是一些看不見的擺設罷了。
他要俯下身來，對她輕輕唱著感恩的歌謠。
這也許就是論語中“不忘本”的美好品格吧。也許就是“子路負米”在自然界中真實的演繹吧。
朋友，你還記得嗎 篇9
國小五年級作文 ,491字有人說，這世上最難解的便是情。無論青春時期轟轟烈烈的愛情，朋友之間鼎力相助的友情，或是血脈濃濃的親情，都離不開命運的絲線，縱使你有再多的理由，千方百計的想要，但總被一次雙一次地挑起底線。
朋友，你是否生活在甜甜蜜罐中卻不自知？看著碗中的飯菜吃得理所當然？處處指責父母，自己卻懶得不行？看著父母忙得彎下腰卻不為所動？
朋友，你還記得年少時母親笑盈盈接過你沉重的書包，放學回到家桌上熱騰騰的飯菜總是存在，脫下的衣服一天後總會幹，春天書房插著幾束桃花枝，夏天蚊蟲一隻也沒有，秋天要加的衣服馬上就找得到，冬天的棉被溫暖而無憂，大雨傾盆母親急得來回走動，有了這些保障，你可以無憂無慮，與朋友聊得分外開心……
若是有一天，你的家人消失，那些最愛你的人消失了呢？一個一個離你遠去，你追著他們，明明看起來那麼近，卻永遠也追不上。
開啟家門沒有每天不一樣口味的飯菜，叫一聲“媽，我回來啦！”，卻沒有親切的迴應，堆積如山的衣服沒有人洗，不時有蒼蠅飛過，一切都走了，不再存在，只留下空蕩蕩的屋子和心。
朋友啊，你是否還記得母親慈祥的笑容，是否記得堵氣時母親無奈地嘆氣，是否記得遠離時站在背後遙望的背影……
你還記得嗎? 篇10
國三作文 ,531字我們的相識
第一次遇見你是在二年級，你在做自我介紹的時候，我就盯著你看個不停。我覺得你的眼睛真是明亮極了，好像閃著光，就像一隻狡猾的小野貓。那時候我就在想：我一定要和這個漢族女孩做好朋友。
說出來都怕你不信，大概正是你裝著星星的眼睛吸引了我。
我們的故事
還記得上次過春節嗎？我可沒有忘記。每年的這個時候我都要去你們家陪你一起過年的。
還記得老規矩嗎，你和餡我包餃子，儘管包出來的餃子樣子是那麼的滑稽，可是當整個廚房都充滿了我們的歡聲笑語時，這些餃子難道不也笑彎了嘴角嗎？
到了新年鐘聲即將敲響的時候，我握著你的手，激動的倒計時。“五，四……一！耶！”你總是牽著我的手激動得快要跳起來，我看見你的眼睛裡好像裝進了全世界的星星。
我給你的話
你知道嗎？你對於我來說，已經不單單是一個普通的漢族女孩子了。你就像是我的姐妹，就像是我們的血液裡留著同一個母親的血。
雖然我們的風俗習慣不同，但我們共同生活在這片遼闊的土地上，我們共同在同一片天空下呼吸著同樣的空氣，我們不是親人卻早已勝似親人。雖然我是回族，
你是漢族，可這又有什麼關係呢。只要兩個人能在一起開開心心的，民族之間的差異又算得上什麼呢。更何況，有句話不是說“五十六個民族是一家”嘛，所以我們更應該珍惜彼此啊！