奇妙的漢字相關作文20篇

奇妙的漢字篇1

國二作文 ,512字

漢字，在我看來是一種奇妙的魔力文字，有形聲字、同音字……每當我在學習漢字時，我都感覺它很奇妙，很深奧，像不易破解的謎，卻有一種獨特的、吸引人的魅力。

要學會漢字，理解漢字，並不是一樣容易的事。雖然我身為中國人，但我對漢字的理解也很淺顯。同一個字，有許多不同的讀音，每個讀音的意義也不同；同一個讀音，又有不同的字，單獨一個字，便有好幾個含義。漢字是多麼博大精深，又是多麼值得我們去斟酌！

記得在三年級的時候，李老師教了我們兩個生字：“寒”和“賽”。可我沒有完全把這對“雙胞胎”記下來，在作業裡常常把這兩個字弄錯。於是，作業上便會出一些笑話：“比寒”、“賽冷”之類的詞。

李老師教過之後沒幾天，我就被請到了辦公室。李老師翻開我的作業本，指著那對我總弄混的“雙胞胎”說：“你好象不只一次弄錯了。”我低下頭，羞愧難當。李老師並沒有責罵我，她和顏悅聲地對我說：“老師告訴你一個祕訣，‘賽’下面是一個‘貝’，在古代中，‘貝’代表金錢財寶，比賽贏了不就有獎金了嗎？而‘寒’下面是兩點水，這代表‘冰’，寒冷，冰讓人在摸上去也會有寒冷的感覺。記住了嗎？”

我恍然大悟，原來漢字不是要死記硬背，學會漢字也是有方法的。

漢字多麼奇妙，多麼神奇呀！

奇妙的漢字篇2

國二作文 ,569字

中國的漢語文字常常被外國人形容為“博大精深的文化。”因為它的每一個字都有著獨特的寫法和意義。

漢字特別妙，每個字都是經過千百年的歷史而演變而成的。有同音字、形聲字，更有近幾十年來新研究拼字的拼音，也是獨具一格的。

要想學會漢字，學好漢字，難就難在它的理解。

在二年級的時候，“德”字是我寫得不夠好，原因是我中間的“橫”老是落下。雖然我也查過了字典，但是我不還是記不住。少了一橫的“德”字寫在作業本上，看著特別彆扭，每每也會因它失分很多。我下定決心要把這個壞毛病改正過來。

於是我找到了語文老師李老師，便向她求助取經：“李老師李老師，我這個‘德’字怎麼都寫不好，中間的那一畫經常漏掉，有什麼辦法能把這個字寫好呢？”

李老師二話不說，從抽屜裡拿出一個小本子，把“德”字端端正正地寫在上面，並把那個字“拆”開來，拿在手端詳了一番。

須臾，李老師驚喜地抬起頭告訴我：“乾霖，你瞧！這個字多麼有意思呀！除去雙人旁，後面的字就可以分解成‘十、四、個、人、一、心’，十四個人一條心，這就是團結的思想品德啊！”

回去以後我若有所思，把它寫在我的便利貼上，並貼在我的床頭上。果然，我以後再也沒有寫錯這個字了。

從那時起，我一遇到不會寫的字，就編成口訣，把它背誦下來。漢字是一門藝術，需要用很長的時間去品味，慢慢地，漢字就容易被理解了。這就是漢字的奇妙之處。

奇妙的漢字篇3

國小五年級作文 ,790字

上課了，老師給我們講奇妙的漢字，然後又在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個字，我想：又沒說那是什麼蛋，如果是個鐵蛋，就不一定會碎了。老師一臉微笑問我們：“你們覺得對嗎？”班裡只有一位同學說會碎，我看著黑板上那幾個大字，又陷入了沉思：那也可能是普普通通的雞蛋呀。我覺得自己猶豫不決起來。

這時，老師說：“那咱們來做實驗看看到底會不會碎吧”，我們問：“真的是鐵錘，真的是雞蛋嗎？”老師說：“當然了！”。隨後老師走進了廚房，小心翼翼地拿出裝著雞蛋的盤子，我一摸，哎呀，好涼！真的是剛從冰箱裡取出來的生雞蛋！接著老師又拿來了一個像小斧子一樣的錘子，我一看，哇，一把鏽跡斑斑的大錘子，而不是紙做的玩具錘！老師一臉微笑，說：“我們來打個賭吧，如果碎了算你們勝，如果沒碎，算我勝。”我們不甘心：“要砸得重一些！”老師拿著錘子準備砸下去，可是，一直沒有下手，我們問：“老師怎麼了，怎麼不砸？”老師不好意思地說：“我害怕呀！”後來老師鼓足了勁砸了下去，啪！雞蛋碎了！我們高呼：“我們勝了！”老師說：“是嗎？其實我們都沒輸。”

看著我們滿是疑惑的臉，老師高舉著錘子問：“錘子碎了嗎？”大家說：“沒碎。”老師接著又說：“其實，中間那個錘不碎的“錘”是可以理解為名詞錘子，也可以理解為動詞錘蛋，所以錘不碎也可以理解為錘子沒碎，大家說對不對呀？”

“哎呀，我們被騙了！”大家都吆喝著。不過我在心裡想：漢字可真是奇妙呀！

奇妙的漢語文字篇4

國小五年級作文 ,806字

我剛開始學習讀書認字的時候，覺得漢語文字太枯燥無趣。特別是當媽媽指著某個字問我：“寶貝，這個字怎麼讀？”瞬間我就會覺得這些怪怪字元像一個個可惡的妖怪！

隨著年齡的增長，我能讀會寫的字越來越多。看到一篇篇由字、詞、句組成的文章，有的記載了古老的傳說，有的講述了動人的故事，有的描繪了迷人的風景，無數次的感動了我，於是我愛上了閱讀。

通過學習，我逐漸認識到漢語文字的奇妙之處，讓我對它們有了濃厚的興趣。有些字，有些詞，能有多種讀音，多層意思。就像以前有些同學老拿我的名字開玩笑，說我的名字太簡單，一定是爸爸媽媽怕我寫不好多筆畫的字才給我取這麼個簡單的名字。我說我將來要成為一個偉的人的時候，也有同學打擊我說：你只能是個平凡的人，看你的名字就知道！也經常有人把我的名字叫錯成“一帆”，也許他們認為爸爸媽媽給我這個名字是希望我長大後做什麼事都能一帆風順；也許是因為“一帆風順”這個詞語太常見，念起來順口吧！我常為自己的名字苦惱，有一次我就要求媽媽給我改名，並說出我的煩惱。媽媽就笑著從書櫃裡拿出一本《新華字典》，讓我自己查查“凡”字註解，看到字典裡對這個字的多種解釋後我的心情豁然開朗，一個簡單的字居然能有這麼多解釋，從此不管別人怎麼說我的名字我都不會為這事糾結。

同一個詞，同一句話，在不同的場合出現可以表達出完全不同的意思。記得以前我聽過一個關於外國人說中文的小笑話：說一位外國朋友看見一位美麗的中國女士，就稱讚說道：“小姐，你好漂亮！”中國女士謙虛的回答道：“哪裡，哪裡”這位外國朋友馬上就指著女士的臉說：“這裡！這裡！”剛聽了這個小笑話後我覺得是這個外國人很笨，後來我才明白是他們沒有真正理解我們的漢語文字。

我們的漢字從最早的甲骨文，到現在的簡體漢字，它象徵著中華文明，同樣也是我們祖先智慧的結晶。作為優秀的中華兒女，我們要學好漢語文字，用好漢語文字，還要把我們的漢語文字傳播到世界各地，讓更多的人解中國文化。

奇妙的數字世界篇5

國小二年級作文 ,626字

邁進校園大門，要說我最愛的課程，非“數學”莫屬。它藏在牆上掛的鍾裡，跳躍在動聽的簡譜上，還遊歷於我最愛逛的超市中……

在我還只有六歲的時候，媽媽便會在我看電視或玩耍時問我類似的問題，想玩10分鐘，還是100秒，而我總是選100秒，因為100比10大啊，瞧我多聰明！看電視總是想多看會兒的嘛！然而上了小學我才驚奇地知道10分鐘是600秒，比100秒長多了呀！媽媽真是狡猾呢！

我從幼兒園大班開始學彈吉他。第一堂課，老師給了我一張上面寫滿了1到7的阿拉伯數字，我看了看，笑著調侃老師：“我是來學吉他不是來學數學的哦！”老師和藹地微笑著告訴我：“在音樂的簡譜上，數字1代表duo，數字2代表rui……”我羞紅了臉，但也增長了見識，原來數字能代表這麼多音符，各種音符配合能演奏出如此動聽的音樂，真是神奇啊！

逛超市可是我的最愛之一！大班的時候媽媽要我買東西時學習對比物品間的價格，我便開始關注價格牌上的數字。在渾然不知的情況下總是比錯價格的高低，雖然媽媽解釋了但還是無法理解。直到一年級學了10進位制的加減法，我才想明白，原來價格上的點，右邊滿了一個10，就會移到點的左邊記作一個1，滿了兩個10，就會移到點的左邊記作一個2，這就是10角等於1元，20角等於2元，價格牌上1。9元意思就是1元9角。學會了元角分的知識，以後去逛超市就再也不愁比錯價格了，數學真是好幫手！

無處不在的數學，讓鮮豔的花朵、清麗的鳥聲、刺激的遊戲都黯然失色，我愛這奇妙無窮的數學世界！

神奇的漢字王國篇6

國小六年級作文 ,839字

有一天晚上，我做了一個夢，一個神奇的漢字夢。

我來到了一個古老的國度，只見高大壯觀的城門上方刻了四個大字—漢字王國，“漢字王國？怎麼沒聽說過？”我滿臉疑惑。“不管啦！先進去看看再說！”哇！王國裡種著許多茂盛的樹，樹上掛著好多漢字果實！因為現在是秋天，所以可以瞧見些許漢字黃葉都落在了地上。我覺得有趣彎腰撿起一個的“米”字和一個“唐”字，沒想到他們融合成了一個“糖”字，不一會兒，更神奇的事發生了，這個“糖”字就變成了一顆糖，我忍不住捻起這顆糖，放在嘴裡，我細細品嚐著，“嗯，薄荷味的，還不錯！”正當我陶醉時，不知道什麼時候，我的面前出現一群“兵”，不由分說就把我帶去見國王。“會不會是要把我處死啊？”我心裡忐忑不安。

我來到了皇宮裡，哇！整個皇宮金碧輝煌，不遠處的龍椅上坐著一個“皇”，“啟稟國王，我們剛剛抓到了一個間諜，您看該如何處置？”“什麼嘛！我是人？什麼間諜啊！”“你是人？人是什麼東西？”在“皇”旁邊的“才”說道：“國王，這人乃是創造我們的動物。”“哦！原來是這樣我們的祖先！不好意思，我們把你誤認為間諜了。”“沒事沒事，對了，你們可以帶我四處參觀參觀嗎？”“sure！”

我隨他們來到了一個寬廣的“漢字廣場”！我在廣場上見到了許多有趣的形近字，大家互相認識，都覺得對方很新鮮。瞧！那個“日”對“曰”說：“哎？兄弟，你怎麼比我胖了這麼多，還比我矮，是不是縮水了？”“又”好奇地問“叉”：“你怎麼會有個鼻子呢？我為什麼沒有啊？”“兵”心疼的對“乒”和“乓”這哥倆說道：“你倆好慘啊！天生兄弟倆都瘸腿，也不知道要用什麼辦法才能醫好你們！唉！真可憐！”廣場上嘰嘰喳喳，大家都議論紛紛。“這裡太吵了，我們去別處吧！”我正急著往前走，忽然，“啊—”我掉進了一個“洞”。

“鈴—”我猛然從床上坐了起來，看了看鬧鐘，六點半了，“呼……原來是個夢啊！”我撓了撓頭，心想：啊，如果世界上真有這麼一個漢字王國那真的太好了！那樣的話我就可以在裡面遨遊啦！

奇妙的方塊字篇7

國二作文 ,915字

每當我坐在窗前靜靜地看書時，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲歡笑，一會兒朝你眨眨眼、招招手，一會兒讓你捧腹大笑，一會兒又叫你熱淚盈眶，頑皮勁兒令人無法形容。它們又像一幅幅美麗動人的圖畫，把你帶入奇妙無比的世界。

在書法家的筆下，漢字更能發生無窮無盡的變化，或頂天立地，或方正端莊，或奔放如馬，或流暢如溪。漢字有時像一座山，有時像一朵豔麗的鮮花悄然開放，有時像一匹駿馬在遼闊的草原上奔騰，還有時像一條清澈的溪流，流進我的眼睛，流進我的心胸。這魅力無窮的文字怎能不令人流連忘返、浮想聯翩呢？

從剛剛開始學漢字，我就喜歡上了這種奇妙的語言文字。小時候，我愛躺在媽媽的懷裡，聽媽媽唱一首首歌謠，那短短的歌謠真有趣！上了幼兒園，我愛依在外婆的身旁，聽外婆講一個個動聽的故事，《白雪公主》《小紅帽》是外婆常講的童話。後來，我愛坐在爺爺身邊，和他一起吟誦唐詩宋詞，《詠鵝》《絕句》的詩篇縈繞耳畔。上了小學，我愛坐在小板凳上看有拼音的圖畫書，媽媽讚許的話語、爺爺鼓舞的微笑伴我成長。現在，我愛一個人靜靜地坐在窗前看一本本書，細細品味中國語言文學的韻味。

剛剛開始學寫漢字的時候，我總是寫不好，字歪歪扭扭，像一群螞蟻爬啊爬，爬出了方格。看見爺爺、媽媽、爸爸的字都比我寫得好，我不甘心，努力認真地寫好每一筆每一畫。幾天過去了，我的字仍然達不到“優”，我感到十分沮喪。媽媽對我說：沒關係，有一顆上進心已經很不錯了，寫多了，自然會寫好的。我靜下心來，只要一有寫字的機會，我就會用心認真寫，看別人是怎麼寫的。幾個星期過去了，我的本子上終於有了一個“優”，我高興極了，這可是我努力的結果啊！再加油爭取更好。我為這個目標而努力奮鬥，一有時間我就在草稿本上練字，去模仿寫得好的同學。又是漫長的幾周，我的本子上破天荒地被打了個“優☆☆”。我興奮地跳了起來，我的計劃成功了，我還要加油，讓“優☆☆”“住”在我的本子上。之所以我可以把漢字寫好，是因為我愛中國那美麗而富有魅力的語言文字！

一個方塊字就是一曲頌歌，一個方塊字就是一座豐碑，一個方塊字就是一顆深沉的愛國心。我愛這片生我養我的熱土，但我更愛祖國千姿百態、悠久美麗的方塊字！

神奇的漢字篇8

國小六年級作文 ,839字

漢字，一橫一豎一撇一捺構成了方塊的漢字！它既複雜又簡單，既深奧又淺顯，既枯燥又豐富。它是多麼的神奇！是我們中華民族三千多年以來流傳至今特有的文字—漢字！

漢字擁有優美的字形。看，一個個漢字，由一橫一豎一撇一捺構成。雖然這僅僅是一橫一豎一撇一捺，卻被多次地組合在一起，形成一個個各不相同形態各異的漢字。中華文化如一位出色的魔法師，手裡僅握一橫一豎一撇一捺便能變出形態各異的漢字來。

我驚歎於漢字的變化多端，讚美漢字那一個個美麗的字形。看那普普通通的“寒”字，都有意想不到的效果。對於象形文字“寒”，首先頭頂一個相當於房屋的屋簷，下面分別有四個草形圖案，中間橫躺一個人。人下有一冰，寓意一屋內一人躺在草上。但天氣寒冷，草下有冰，這便是“寒”！“寒”這個象形文字便躍然紙上！

漢字，還擁有動聽的四個音調。它不像英文，A便是A，B便是B，它有四個不同的調階。像音樂，漢字可以高低起伏，參差錯落，忽高忽低，十分有趣。

一個字便是一首詩，一個字還能創造一首歌。

同樣，在我們的生活中，因為字音變得詼諧有趣，因音同字不同，意思會大相徑庭。“默默無蚊”成了賣蚊的店名，“雞不可失”成了賣雞的店名，“美食美客”成了美食的店名……

生活中，無處不是漢字的身影，漢字的字音，一個相同的字音不同的字形意思天差地別。這就是字音的力量，一個多音字的漢字，就如一首歌！

在全世界，唯一一個國家採用書法的形式表達漢字的，便是中國。

對於書法，如果你喜歡龐大型的，你可以選擇顏體，顏體那一筆一畫剛勁有力，粗狂雄偉，就如一個壯漢的的現身。如果你喜歡隨意型的，你可以選擇行書或者草書。那龍飛鳳舞的筆畫，自由奔放，沒有一點拘束。就像一個處於青春期的陽光少年，自由、灑脫。如果你喜歡淑女型的，你可以選擇趙體，那一筆筆纖細柔弱的筆畫，你一眼便能來能聯想到淑女亭亭玉立款款向你走來……

毛筆書法雖然是由一筆筆黑色的筆畫構成，卻有那麼多的姿態，那麼多的粗細變化。

漢字！由一橫一豎一撇一捺構成的方塊字是那麼的神奇！

奇妙的中國語言文字篇9

國小六年級作文 ,655字

我們中國通用的文字是漢字，通用的語言是普通話。我認為，中國的漢字就像一個個奇妙的音符，一句句普通話就像是動聽的旋律，兩者能組合成世界上最美妙的樂章。

中國文字的歷史源遠流長，一橫一豎一撇一捺，簡簡單單的筆畫就能構成千千萬萬個神奇的文字。它們就像一個個小精靈，每個精靈都有不同的特點。比如“喜”讓人眉開眼笑，“怒”讓人橫眉冷對，“哀”讓人愁眉苦臉，“樂”讓人眉飛色舞。一個“人”字就能體現出世間百態：善良的人、醜惡的人、高尚的人、邪惡的人、勇敢的人、怯懦的人……漢字是中國人民智慧的結晶，它有著響亮的音節，更有著深深的含義。

有一次語文測試，老師唸了十個詞語，結果我錯了兩個，到公佈答案的時候我才發現，原來我將“文明”聽寫成了“聞名”，將“條理”聽寫成了“調理”。讀音相同而文字和含義卻有著天壤之別，這也體現出了中國語言文字的奇妙之處。

每當我們說起“扁擔長、板凳寬，扁擔想要綁在板凳上，板凳不要扁擔綁在板凳上……”這些朗朗上口的繞口令時；每當我們讀出“海記憶體知己，天涯若比鄰”這些平仄相對的詩詞時；每當我看到“天連水尾水連天”這些正讀倒讀意思都不變的語句時；每當我看到張貼在家家戶戶門口的對聯時；我心裡都會不由自主的感嘆：多麼奇妙的中國語言文字啊！

中國的語言文字就像魔術師，因為它變化無窮，充滿著神祕魔力，所以它吸引了全世界的人們。正如歌曲裡唱的“全世界都在說中國話，孔夫子的話，越來越國際化……”作為一箇中國人，能寫一手漂亮的方塊字，能說一口流利的普通話，無論你走到哪裡，都可以自豪地說：“我是中國人！”