失去的一角讀後感相關作文20篇
失去的一角讀後感 篇1
讀後感 ,508字《失去的一角》這本書我覺得很好看。它為什麼好看呢？因為這本書是繪本，有很大的圖畫，讓我們這些不愛看多字的人都可以看，這也是我最喜歡的一點。
這本書講的是，有一個圓圈，他失去了一角，他要找回他的那一角，他在路上經歷了許多事情。比如，他在尋找一角的時候，遇到了許多動物和植物，比如他遇到毛毛蟲，有時會停下來和毛毛蟲說話，還有，他可以在找角的時候，聞一聞花香，還可以和甲蟲賽跑，有時候它超過甲蟲，有時候甲蟲超過他，他還可以唱歌，還可以讓蝴蝶停在他身上。
不過他的路程很艱辛，他有時候在雨裡走，還有時候在雪裡，挨著凍，只有太陽升起來才能暖和些，他還上山下山，游泳，我千山萬水，終於找到了一角，但那不是他的角，他又繼續尋找起來，最後他又找到了其他角，但那都不是他的角，它們長的長，寬的寬，尖的尖，扁的扁，終於，他找到了自己的角，然後開心地滾動起來。
不過他之後再也不能，和毛毛蟲說話，或聞聞花香，或讓蝴蝶停在身上，還不能唱歌，最後他終於明白了，他放下了角，然後慢慢動起來，這樣，他終於能幹他想幹的那些事了。
這個故事告訴我們，不要太在意成功，或許有的時候成功比成功好，因為不成功總有成功沒有的東西，要換個角度想問題總能想清楚。
失去的一天讀後感 篇2
讀後感 ,671字今天，我們學習了《失去的一天》這篇課文，使我感受很深，母親說的話十分有道理！《失去的一天》主要講了：九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務，他認為今天的事可以留給明天去做，媽媽帶佩佳去觀看別人一天的勞動成果，用大量的事實使佩佳醒悟了，明白了自己失去的一天是無法彌補的一天，別人在一天中都做了事，自己卻遊手好閒。
看完之後，我便會想到自己不珍惜時間、浪費時間的時候，就會感到十分羞愧。以前，每次舅媽喊我做作業，我都會先玩一會兒，看看電視，或者說等下再寫。直到舅媽發脾氣了，我才慢吞吞地去寫作業。每次寫作業都拖拖拉拉，一會兒在書上亂畫，一會兒又看看窗外，一會兒又玩指甲，總要拖到晚上八九點鐘。每次語文考試，大家都交卷子了，我作文還沒有寫到一半。儘管舅媽每次都給我講道理，可我這種壞習慣依然不改。
學了《失去的一天》這篇文章後，我才知道：光陰似箭，日月如梭，時間無論用任何東西都換不來的。如果你不珍惜時間，時間就會從你身邊悄悄溜走，叫你無可奈何，一事無成；而那些珍惜時間的人，時間就是生命，就是力量，因為他們懂得如何運用時間，時間就會給他們很大的回報。朱自清寫的《匆匆》一文中也說得好：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的時間是一去不復返的。
我們就如同是時間的過客，沒有一個生命體能長存世間，但是我們有智慧，我們有雙手，我們可以在我們的時間用盡時去創造精神，創造物質財富！
最後，希望所有的人珍惜時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，只有把握現在的分分秒秒，我們才能有更多的收穫，更精彩的人生。
《失落的一角》讀後感 篇3
讀後感 ,487字每個人都不可能是十全十美的，多多少少都會有一些缺陷。
書中的主人公—圓，它也一樣，它缺失了一角，它十分沮喪，它不再快樂了。每天愁眉苦臉的它，再也不可興高采烈地唱出悅耳動聽的樂曲了，再也不會和小夥伴們無憂無慮地談笑風生了。它日日夜夜都會想著自己的缺點，就想去尋找屬於自己的那一半。路途中，又怎麼會是一帆風順的呢？道路總是那麼地坑坑窪窪，不經歷風霜雨雪就不會獲取成功。圓披荊斬棘，翻山越嶺，有數不勝數的一小半，可都不符合它的需求。就這樣，日復一日，年復一年，圓終於找到了屬於自己的那一半。它高興得手舞足蹈，根本無法抑制自己內心激動不已的心情。它停了下來，歌不再唱了，舞不再跳了。它瞬間靈機一動，恍然大悟，明白了人生的真理，默默無聞地放下了那個角。或許，它是想要做回原來的自我吧……
我們也像主人公一樣，生在這世上，天生就有不足的地方。途中想盡一切辦法，費盡千辛萬苦，歷經挫折和坎坷讓自己變得完美無瑕。最終，隨著光陰的流逝，個人的成長，變回了原先那個模樣。這本書是由美國的作家謝爾希爾弗斯坦編寫的。我覺得十分好看，內涵十分地深奧，希望大家也可以閱讀閱讀。
失落的一角讀後感 篇4
讀後感 ,604字《失落的一角》只是一本簡單的繪本，它是我讀的最快的一本書。它講述了一個缺了一角的圓形，為了找到那缺失的一角，不惜翻山越嶺去尋找。正因為它不圓、不完整，它就不會滾動地那麼快，就會有時間停下來，陪著在路邊的各種小生靈聊天玩樂。好不容易當它發現了許多小角時，都不是適合它的另一半。但當它找到最合適的小角時，圓變得完美了。它越滾越快，越滾越快，越滾越快……，快到沒有時間停下來了。它發現它不再能唱歌，不再能玩耍，不再能做著以前快樂的事情了。它想了想，放下了那個角，又開始了它尋找的征途。
圓，它變完美了，但是它卻失去了許多——失去了曾經的玩伴，失去了曾經的愉悅。它曾經是多麼夢寐以求所得到那一個角，如今它得到了，但也失去了它生命中，比那一個角更重要的東西。書中的那個圓，在變得完美后，卻再讓自己變得“不完美”，其實最後完美的結果並不重要，而在於我們奮力去追求完美的過程中。曾經有一句話：“過程比結果更重要”，只要我們曾經努力過，奮鬥過，哪怕結果不曾完美，我們依舊無怨無悔。
每個人都有那失落的一角，小時候，失落的一角是商場中的玩具，為此，再三找各種理由跟父母磨蹭，最終的結果是，用無數滴眼淚換來的玩具，玩了沒多久就丟了。
生活就是如此簡單，需要不斷的追求完美，在自己奮鬥的同時還要學會停下來欣賞，珍惜身邊的風景！
失去的歲月讀後感 篇5
讀後感 ,1227字時光荏苒，歲月靜好
或許是歲月本身帶著的一種滄桑感，或許是因為它的匆匆逝去，又或許是因為生活中的美好太多太多，我們總希望把它定格下來。
這個寒假，我讀了周國平的《失去的歲月》，感觸頗深。
從前的自己
那是一次我在社會福利中心的志願者活動中認識的一位老人，他平常很少說話，總是一個人呆呆地坐著，甚至可以說是反應遲鈍。在與他的一次交談中，我無意間問到他年輕時的事情，他彷彿變了個人似的，頹然呆滯的氣息消失了，整個人精神煥發，雙目炯炯有神，說到興致處還手舞足蹈地比劃。我對他的突然間的改變十分驚訝，他似乎一直活在過去的歲月裡，無法融入現在的生活。
想到自己，驀然回首，從出生到現在，五千多個晝夜，已經不知去向，對於從前的自己，我也有些模糊起來，那個每天沒有煩惱，沒有壓力的時光，那個可以躲在父母懷裡哭鬧撒嬌的自己，真的找不回了嗎？
我有些理解那個活在過去的老人了，我們對於那些不可找回，不可重來的事情，似乎總是更加執著，以前的自己固然快樂美好，然而一味懷念過去，不應該、也不可能是生活的常態，既然過去不復存在，現在的時光就應該更值得我們好好珍惜。
消逝的時間
以前看到過一個測試，讓我們在“親情、愛情、友情、金錢、時間”中選擇一個對自己最重要的東西，我和大部分人一樣選擇了時間。因為對我來說，有了時間，一切便有了可能。有隔閡的親情、愛情、友情可以重歸於好，失去的金錢也可以再打拼，但一旦失去了時間，你就真的什麼都失去了。我們沒有辦法留住時間，正如我們不能永葆青春一樣，“即使我們通宵不眠，一天還是結束了”。於是，如何利用安排時間，使“嘀噠”間消逝的每一秒都變得有意義，成了我們一生都在探求的答案。
也許這個答案永遠無解，但當生命終止時，不留下遺憾，不在失去時才知道時間的寶貴，便是給自己最好的答卷。
當年的回憶
爸爸總感嘆說小時候的汽水，小時候的冰糕，小時候的糖果的味道，現在再也找不到了。我卻不能理解，現在如此繁多種類與味道的零食，怎們會比不過那個年代幾分錢、幾毛錢一個的香甜。讀了作者的文章，我突然明白，也許爸爸找不到的不是過去的味道，而是小時候的那種單純的幸福與快樂。
如今，越來越多的人開始懷舊，微信、微博上，到處都充滿七、八十年代色彩的零食、玩具、課本、節目……這些承載了過去記憶與情感的物件，引發了許多人的共鳴。然而，過去的味道終究是找不回了，就像作者說的那樣“與時光一起消逝的不僅是我們的童年和青春，而且是由當時的人、樹木、房屋、街道、天空組成的一個完整的世界，其中包括我們當年的愛和憂愁，感覺和心情，我們當年的整個心靈世界。”
我們能做的僅是抓住現在，不要再等到現在都逝去時，仍像如今一樣的失落、悵然，卻又無處追尋，徒勞悲傷。
此時、彼時，陽光微淡，歲月靜好。既然過去的歲月無法改變，那麼只有把握現在，才能改變未來。
致我們終將逝去的青春讀後感 篇6
讀後感 ,1236字第一次接觸這個短語是源於影視紅人趙薇。所以，我對這本書，也就產生了一股濃厚的興趣。
對於這本書的作者—辛夷塢，我還不太瞭解。也就是說《致我們終將逝去的青春》是我對她印象開始的地方。不得不感嘆，辛夷塢是一個華麗的人物，她將每一個富有韻律的文字，組成了一個個傳奇的人生。她那具有震撼力的語言，挖掘出了那深深埋葬的人們的內心世界。
《致我們終將逝去的青春》是一部完美的小說。作者用文字塑造了鄭微—一個天真爛漫的少女華麗地蛻變為都市女性的人物。在校園裡，懵懂的鄭微奮不顧身地愛上了陳孝正。幾年的大學時光是快樂的。但在殘酷的現實面前，畢業之後的兩人，卻只能隔著汪汪的海水，任思緒飄揚在一望無際的碧波之上。
也許是冥冥之中早就註定好了的。事業漸入佳境的鄭微又再次遇見了陳孝正與那個她追隨了十幾年的林靜。經過了幾番的感情波折後，鄭微還是選擇回到原點，選擇了最初的，那個林靜。
這本小說描寫的很現實。的確，有時候，曾經的那份美好，擺在這殘酷的現實面前，也只會不堪一擊。即使那份美好在美麗，再怎麼刻骨銘心，但在現實的面前，它都不得不低頭，不得不變得那麼渺小。
有些事情終究是拿來回憶的，就好比鄭微和陳孝正之間的愛情一樣。曾經的他們是那樣的青春年少，那樣的奮不顧身，但到最後，這一切的一切，還不只是自己青春年華里一朵最燦爛，最耀眼，最遙不可及的彩虹花嗎？
每一個人都有一份屬於自己的青春，這是我們從懵懂到成熟所必須經歷的一個過程。就好比毛毛蟲將蛻變成蝴蝶一樣，過程中必須經過那層層束縛的蛹。也許這個過程會有些痛，但卻痛的那樣美好。
年輕的鄭微義無反顧地選擇了陳孝正，而經過世事的波折，看開一切的鄭微卻選擇了林靜。雖然鄭微最後沒有選擇給了她最美好的時光的陳孝正，但我們都知道，鄭微並不後悔。也許，在她的心目中，曾經和陳孝正有過那一段刻骨銘心的感情，心裡也就知足了吧。
此刻，十五六歲的我們也正值花季。青春對於我們來說，就好比一部剛剛開始的電影，我們無法預知後面的劇情發展會是怎麼樣的，但是，要提到“逝去”這個詞，似乎離我們還是很遙遠的，
時間總是無情的。不管我們的青春還有多長，我們最終還是會老去，死去。在這段陽光燦爛的青春中，我們將會遇到許多不可避免的事情。當然，也會遇到許多感情上的波折。友情，親情，還有愛情，正是這些許許多多豐富的感情才回組成我們絢爛多彩的青春。我們不需要刻意地去迴避什麼，以為只有嘗過了人生的酸苦，才會知道人生的甘甜。
辛夷塢用她手中的那支神奇的筆，記錄下了鄭微的青春。而我們，用時間的這樣一支無形的筆，刻畫出屬於我們的一份獨一無二的青春。即使有一天，我們的青春終將逝去，但是，它留給我們的回憶會一直銘烙在我們的腦海裡，刻在我們的心深處。就像陳孝正留給鄭微的回憶一樣，當我們再次去翻看它時，那種感覺將會再讓我們體會到當時的青春與活力。只要我們可以沒有遺憾地走過青春的殿堂，那麼我們的青春將永遠不會逝去。
搭上青春這輛單程車，就是註定要刻骨銘心的。
最美的一課讀後感 篇7
讀後感 ,542字暑假裡，我讀了《最美的一課》。剛一翻開書頁，我就被書中精彩的文字吸引了。越是往下讀，越是對它愛不釋手，恨不得一口氣把它讀完。
這本書講的是仙女蜜兒給紅宮學校六年級學生做班主任的故事。蜜兒覺得紅宮學校的學習太沉悶、太壓抑，她決定改變這種狀況。書中最有趣的情節就是蜜兒給六年級的孩子們上的最美的一課。蜜兒不讓同學們在教室上晚自習，帶著他們走出校園。孩子們光著腳走在田野上，開心地蹦蹦跳跳，連龍校長也光著腳在後面跟著。後來孩子們有的去小河裡捉螃蟹，有的去摘藍色的雛菊花，有的去折蘆葦。看著夕陽中的晚霞，蜜兒大聲地問同學們：“晚霞有多少種紅？”同學們安靜下來，抬頭望著晚霞，七嘴八舌地說著：“有硃紅。”“有鴨蛋黃紅。”“有紫紅。”“有金魚紅。”“有桃花紅。”“有淡粉紅。”……龍校長驚訝地發現孩子們小小年紀，竟然有這麼豐富的詞彙。接著，蜜兒用她紫色的雨傘變出了一頭水牛和一個牧童，男生們興奮地搶著去騎，可是都掉了下來。龍校長也來試，結果成功了。他騎在牛背上，像牧童一樣吹著笛子。最後，同學們吃著自己喜歡吃的月餅，上完了最美的晚自習。
讀完了這本書，我懂得了無論做什麼事，只有帶著快樂的心情，享受其中，才能將事情做好，讀書也是這樣。我想大聲呼籲：讓孩子們擁有自由與快樂吧，這是他們成長的必需品。
沒有臺詞的主角讀後感 篇8
讀後感 ,656字我們每個人來到世間，都有我們存在的意義，都是一個獨特的座標和風景，與其羨慕別人，倒不如肯定自己。
他是一個戲痴，從小就愛演戲，長大後，苦苦盼來的第一個角色卻是飾演一隻寵物狗。萬分猶豫下他還是接受了。
經過幾天的排練，終於迎來了他的第一場演出。儘管這是一個多麼不起眼的角色，但他還是全神貫注地投入到其中。他滑稽有趣的動作使觀眾不再注意主角，幾百雙眼睛緊扣在他的身上，臺下的笑聲更是此起彼伏。導演對這次的演出十分滿意，並決定下次排戲時讓他出演重要角色。
“如果你志在最高處，那麼即使滯留在第二高處甚至第三高處，也並不丟臉。”是啊，命運賦予了我們不同的角色。與其怨天尤人，不如全力以赴。那樣，再小的角色也有可能變成主角，哪怕你連一句臺詞也沒有。
一生中會經歷很多角色，猝不及防的匆匆落幕，心中除了不捨和嘆息，眼裡除了淚水和遺憾，其實更多的還是感恩，感謝命運讓自己成長。
一直在我們身邊默默奉獻的環衛工人，他們就是“沒有臺詞的主角”，在我們的生活中扮演著不可或缺的角色，寬闊的道路便是他們的舞臺。他們雙手緊握的掃帚將一條又一條平凡的道路打掃得煥然一新。他們將“無私”二字淋漓盡致地譜寫在他們的人生里程碑上，儘管他們是多麼的“卑微”。
在生活的舞臺上，每個人都飾演著不同的角色，只要你拼盡全力去做好每一件事，你就會成為光彩炫麗的主角，去主導自己的命運。即使是最卑微的角色，我們也要懷著一顆虔誠的心去認真對待。
人生苦短，生命原本就是一場倒計時的賽跑，在這場爭分奪秒的比賽中，或許並非事事如意，與其怨天尤人，倒不如全力以赴。
《難忘的一刻》讀後感 篇9
讀後感 ,74字普羅旺斯的一年讀後感 篇10
讀後感 ,791字鯊魚的封面是大片片的花田，如夢如幻的紫色，美得刺傷了我的眼。那種帶有溫和夢幻香氣的紫色小花，是我一直極愛的花。
薰衣草的花語是：等候愛情。
這本書算是一本旅行隨筆，作者向讀者展現了他和妻子在普羅旺斯的那一年裡的每一個月。那裡有山谷，有海岸，有森林，有松露，有葡萄酒：哪裡還有住在森林的獵手、善良樸實的當地居民、忙碌的鄉間集市、喜歡演講的水管工、喧鬧的旅遊者；當然，還有那大片大片的紫色薰衣草田。
“我們的山谷在一月的寒冷中就已經變得沉寂落寞。眼下，冰雪覆蓋更添了一份額外的肅靜，整個的去彷彿與世隔絕。陰鬱美麗的盧貝隆山似乎為我們所有，只是在雪地上有時可以發現偶然經過的松鼠和野兔的足跡。除了我們之外，在沒有人類的痕跡”。
“櫻桃紅了，葡萄藤上也覆蓋上了喜人的嫩綠色鮮葉，不再是冬天的枯朽模樣。遠山青蒼柔婉，如一條翠綠色的腰帶，懸掛在天邊。輪自在的面上摩擦出有規律的聲響，載著我們從一叢叢迭香、薰衣草或者百里香的氣味飄過”。
“地面在酷暑下開始出現龜裂，採木也放棄了繼續生長的嘗試。漫漫長日，往往只聽見屋外的蟬鳴和花間蜜蜂的低吟，此外便是詠池，攀上吊床，或讀一本輕鬆讀物的下午。此刻，連時光的流動，似乎都是輕緩慵懶的”。
多麼愜意，不是嗎？
像是孩子的詩：“從明天起，做個幸福的人。餵馬，劈柴，周遊世界。從明天起，關心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開”。
這大概跟陶淵明放聲“歸去來兮，田園將蕪胡不歸”時的心情同出一轍。昔者和靖先生林君復以梅為妻子以鶴為子，頗有些“遺世獨立，羽化而登仙”的風範，他是真的隱士。看過他的《長相思》，總覺得這謎一樣的男子是守望著些什麼？反思陶淵明，難道他不是嗎？這是隱士的守望，是歸隱的理由吧。
最快樂的一天讀後感 篇11
讀後感 ,1327字有愛就有快樂
《最快樂的一天》這本書是孫幼軍爺爺寫的，它由“妮妮畫猴兒、西瓜房子、最快樂的一天、唏哩呼嚕的生日禮物、唏哩呼嚕和蛇、冰小鴨的春天”這這六個小故事組成。整本書內容很豐富，故事情節很有意思，總能逗我開心，而且我驚訝的發現，裡面的主人公竟然那麼像我。
這本書講了一隻名字叫唏哩呼嚕的小豬，和月牙熊、八哥小姐、蛙鳴老師、丁丁和小猴皮皮等等好朋友一起發生的一些“小破事”。他們有趣的經歷，吸引了我。其中《唏哩呼嚕的生日禮物》這個故事最有意思。
小豬錯把自己的生日當成了媽媽的生日，想自己掙錢給媽媽買禮物，於是就迫不及待地跑向熱鬧的集市。他幫山羊伯伯看攤子，得到兩個蘿蔔，又幫蛋糕店的狐狸先生打掃衛生，累得滿頭大汗，弄髒了身體，可小豬沒有放棄，為了得到大蛋糕，在天黑時完成了任務，狡猾的狐狸卻欺負小豬，只給了一個雞蛋。小豬沒有買成禮物無可奈何地回到家。可媽媽卻高興得直誇小豬是個既懂事又孝順的好孩子，說充滿愛心的唏哩呼嚕就是最好的禮物。小豬和媽媽因為愛幸福地擁抱在一起。
這場景多麼感人，這場景它時時出現在我的生活中呀！
我們一天天長大，越來越能感受到父母給予我們無私的愛。我也曾像唏哩呼嚕那樣，為媽媽生日的到來費盡心思，心裡一遍又一遍重複唸叨著：“過幾天就是媽媽的生日，我應該為媽媽準備什麼樣的禮物呢？媽媽會喜歡什麼禮物呢……？”我左思右想，突然靈機一動：我要親手給媽媽做生日禮物，以表達我對媽媽深深的愛。
一個絕妙的想法突然衝進我的腦海，做一對耳環，因為媽媽最愛美了，經常變換耳環。爸爸常誇我心靈手巧，一年級社團課時我還報手工課，這正是我充分展示‘本領’的時候。哈哈，我為自己的金點子感到無比地自豪。
晚上，我就開始收集各種材料：樹葉、彩紙、宣紙。做耳環當然少不了耳扣，我趁媽媽不注意，在梳妝檯拿了一對舊耳環，拆下耳扣，悄悄地放進口袋，嘿嘿，成功了。接著，我每天利用課間時間製作禮物，
這一天終於到來了，爸爸早早做了一桌佳餚，我們全家人圍坐在一起，其樂融融，媽媽更是喜不自禁。唱完生日歌，我把屋裡的燈開啟，整個屋子裡顯得燈火通明。我滿懷欣喜地給媽媽戴上我親手製作的樹葉耳環，還給媽媽獻上精心準備的賀卡。瞬間，媽媽臉上洋溢著燦爛的笑容，激動地說：“寶貝，謝謝！”。媽媽第一次流下眼淚，我知道，這是高興的眼淚，激動的淚花，這是愛凝結而成的。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己……”這是幼兒園老師教我的手語歌，那時的我其實並不懂得這首歌的含義，只記得在下面看錶演的媽媽們都是一邊抹淚一邊給我們拍照。
現在，我上小學了，漸漸明白：世上最大的愛是母愛，媽媽無微不至的關心著我，媽媽的愛從來不求回報，做為孩子，我們要有一顆感恩的心。世上有多少淘氣頑皮的孩子，就像小豬唏哩呼嚕，就像我，我們都在用最真誠的心來愛媽媽。也許我們的禮物笨拙可笑，也許我們的祝福不夠深情，但媽媽卻一定能讀懂——謝謝你，媽媽！媽媽，我愛你！
《難忘的一課》讀後感 篇12
讀後感 ,592字星期天，我在家看了一篇課文，名字叫《難忘的一課》。
這篇課文講的是1945年抗日戰爭勝利後，日本人被從臺灣趕了出去，在臺灣一家航業公司上班的作者在一所鄉村小學的所見所聞。他看見一位年輕的臺灣教師正在教孩子們學習祖國的文字。老師用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著“我是中國人，我愛中國”，他寫得很認真，但是很吃力。作者被這動人的情景吸引住了，他懷著崇高的敬意悄悄地走進教室，坐在最後一排，跟著學生們一遍又一遍地大聲朗讀：“我是中國人，我愛中國。”
看到這裡，我深深地感受到了他們的愛國熱情。同時，我也很疑惑：為什麼臺灣會被日本佔領？為什麼這位年輕的教師不會說國語呢？原來是因為，在1895年，清政府腐敗無能，導致甲午戰爭慘敗，被迫與日本簽訂了《馬關條約》，把臺灣割讓給了日本。
在那期間，臺灣人民受盡了苦難。臺灣人被迫上日本人辦的學校，講國語是不准許的。日本人將臺灣作為自己的糧食供給基地，在臺灣的日本人獲得一份配食，臺灣人只能獲得一半，而皇民化的臺灣人可以得到日本人和臺灣人的一半。而且，臺灣人不論有多高的學歷都不能當大官。這樣的日子臺灣人民過了整整50年，1945年臺灣光復了，臺灣人終於可以學習祖國的文字了，所以他們都很激動。
我希望中國可以變得更加強大。只有國民強大國家才會強，所以我們要從小事做起，儘自己的一份力，為祖國做出貢獻。
難望的一課讀後感 篇13
讀後感 ,704字銘記恥辱，振興中華
通過對《難忘的一課》這一文章的學習，我感到憎恨又十分自豪。本文內容主要講述臺灣光復後一所小學裡有一名教師在認真吃力地教同學們祖國的文字，同學們學得也很認真。
課文中短短的一句“我是中國人，我愛中國”，讓我很感動。日本人曾在我們中國的領土上燒殺搶掠，猶如一幫強盜，中國的落後清朝政府的腐敗無能使我很傷心。
臺灣城被日本人侵佔50餘年，香港曾被迫讓給英國人管理，圓明園是我國藝術文化的瑰寶，有上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。但就在英法聯軍的一把火下毀於一旦。
可惡的日本人，在我們中國的領土上橫行霸道，五惡不做，破壞了我國悠久的歷史文物，讓我們多少中華兒女失去了寶貴的生命。
學習了這篇課文，讓我對日本人十分憎恨，也為中國的落後感到難受。同學們，我們應該牢記“落後就要捱打”，不要忘記國恥，不斷努力為國爭光！這篇課文讓我想起了我們學習時的情況：生活在鄉村裡的孩子們上課時認真地聽講，而我們上課時卻東張西望、開小差、搞小動作，不僅使其它同學聽不了課，還影響老師講課。鄉村裡的孩子們在讀書時，是認真而高聲地朗讀，而我們卻無精打彩地朗讀書。在鄉村裡的孩子們只有簡陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室裡學習，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強對課文的瞭解。同樣是學習，雖然我們擁有更好的教材，但為什麼鄉村裡的孩子們卻對學習怎麼認真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學們對學習有一種新看法，認為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物，那我們也會像鄉村裡的孩子們一樣，和學習結為好朋友。
難忘的一課讀後感 篇14
國小四年級作文 ,566字學了《難忘的一課》後，我的心情久久不能平靜。
課文主要講述了抗日戰爭勝利後，臺灣回到祖國的懷抱，“我”在臺灣的一所鄉村小學，見到一個年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國語言文字的動人情景，以及在學校禮堂裡參觀中國曆代偉人像的深切感受。
文中“我是中國人，我愛中國。”這句話讓我備受震撼和感動，因為這句話飽含著臺灣人民強烈的民族精神和濃厚的愛國情意，讀著這句話，我的心和作者的心和臺灣人民的心緊緊的連在了一起。
讀著這篇課文，我又想起了老師曾經給我們讀過的都德的《最後一課》。小弗朗士不愛學習，每次上學總是遲到，普法戰爭後，法國戰敗，被迫學習德語，小弗朗士再一次來到學校，他走進教室，看到同學們和一些鄉親們都站在教室裡，韓麥爾先生身著禮服，神情嚴肅地給同學們上最後一節法文課，小弗朗士這才感到後悔，後悔自己以前上學總是遲到，後悔自己以前不好好學習，後悔自己以前不好好學習祖國的語言文字……想到這兒，我的眼角不由得模糊了……
同學們，想想光復後的臺灣同胞們第一次吃力地學習祖國語言的情形以及小弗朗士上最後一節法語課時的後悔，我們有什麼理由不好好學習祖國的語言文字呢？為使我們的國家更加繁榮昌盛，興旺發達，讓我們攜起手來，共同努力！
成功或失敗的理由讀後感 篇15
讀後感 ,406字今天我讀了《成功或失敗的理由》這篇文章，這篇文章主要講了：
有個人很喜歡繪畫，小時候被人稱為神童畫家，他的心裡便有了當畫家的夢想。可是每天為了考好的大學、找好的工作忙得焦頭爛額。一次，他看到朋友的獲獎證書，想到：我沒有時間啊！要不我一定會當上畫家的。
有一天，他在街上遇到了一個老朋友，這時的他已經成為了一個聞名全國的國畫大師。而他，當年在美術班的成績遠遠比這個同學好，可是時過境遷，他已成為一個太普通的人了。
我想：他沒有成為畫家是因為沒有時間，而他的同學成為國畫大師也是因為沒有時間。只是前者是沒有時間去為了夢想而努力，後者卻是沒有時間去做夢想以外的事情，這就造成了完全不同的結局。
我明白了：對於理想來說，只有把它變成腳下的路和生命的一部分，你才能用全部的時間去奔向它，如果你為了眼前的利益而把夢想擠遠，那夢想只能是你湛然回首時一個遺憾的夢。無論道路有多坎坷，只要你在不停的走，就一定能到達夢想的遠方。
讀《失落的一角》有感 篇16
國小六年級作文 ,649字前幾天我看了一本繪本：《失落的一角》。雖然文字很少，圖畫也很簡約，卻讓我受益匪淺。
這本繪本主要講了一個缺了一角的圓，想去尋找失落的一角，它頂著烈日，冒著嚴寒，唱著歌一直走啊走。路上結識了小蟲，聞過花香，有時蝴蝶還停在它身上，旅途還算愉快。終於有一天，他找到了失落的一角，它成了一個完美的圓。它快樂地滾得很快，但它發現它既不能唱歌，也不能與朋友們玩耍，最後它選擇做一個不完美的圓，因為只要能和夥伴們一起，它就滿足了。
我覺得文中缺了一角的圓做得很好。因為當一個完美的圓就只能一味地向前滾，什麼也做不了，但如果放下那一角，雖然有缺憾，但是和朋友相處，唱唱歌，顯然生活會更多姿多彩，快快樂樂。在生活中，不一定要追求百分之百的完美，這樣會讓你變得陌生，變得不真實；有時，缺憾也是一種美，缺憾會讓你更快樂，更真實。
越國的美女西施，因心口痛變得更加嫵媚動人；斷臂女神維納斯，因為沒有手臂而更加神祕；西楚霸王項羽，因在烏江邊自盡而更加富有英雄色彩；羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇讓他們流芳千古，傳承至今……缺憾並沒有讓他們一落千丈，反而錦上添花，更加傳奇。直到現在都是這樣。比如我自己去參加乒乓球比賽時，如果對手比較弱，我三下五除二地贏下這場比賽，我會覺得平平淡淡，心裡也不怎麼高興；但如果對手與我水平差不多，雙方都使出全部水平盡力去拼，艱難地拼贏的比賽，會比輕鬆拿下的比賽，心裡更有成就感，更喜悅。如果輸了，也不會難過，因為打出水平已經很完美了！
如果你有缺憾，請不要傷心，因為它會讓你更快樂，變得更加“完美”！
珍惜時間——《我的時間都去哪兒了》讀後感 篇17
讀後感 ,667字這幾天我讀了《我的時間都去哪兒了》這本書，這是一本讓我們懂得時間有多麼重要，要珍惜時間的書，它還讓我學會了怎樣管理時間。
這本書講述了一個叫吳菲菲的女孩做事拖拉，學習成績很糟糕。菲菲的媽媽覺得菲菲的成績很差，就幫她報了補習班。可是，她的學習成績不僅沒有提高，反而更差了，因為菲菲每天放學回來，既要做補習班的作業，又要做學校老師佈置的作業，一樣都做不完。有一天，班裡轉來一個名叫姜曉溪的男孩，他學習成績非常好，菲菲很羨慕他。一個偶然的機會，菲菲發現：大家眼中超人一般的曉溪除了上學，還要照顧他的弟弟和妹妹，甚至還要抽時間種菜。深受觸動的菲菲決心改變自己。後來，在曉溪的幫助下，菲菲在考試中取得了優異的成績。
讀了這本書我想到我自己，常常我也像菲菲那樣，做事情拖拖拉拉的，沒有制定計劃的習慣，不知道什麼時間該做什麼事。記得有一次，我做作業的時候做做玩玩，結果做到很晚才睡覺，而且到了早上想起還有一樣作業沒有做，急急忙忙地趕出來才去上學，太驚險了！所以說，做事情如果沒有計劃就會出錯，還會遺漏。我要向姜曉溪學習，學會珍惜時間，管理時間，改掉做事拖拉的壞習慣，這樣才能快快樂樂地學習，快快樂樂地成長。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我們要學會管理時間，充分地利用好時間，才能每天都過得更有意義，更快樂，真正實現自己的夢想。就像書上寫的“定下目標，用功學習，真的是一種珍貴的體驗”。
讓我們做聰明的人，珍惜時間，做勤奮的人，不虛度光陰。從今天起，讓我們珍惜學校裡的每一刻，珍惜家裡的每一刻，讓我們把握生命中的每一天，讓我們的未來更加美好！
《丟失的東西》讀後感 篇18
讀後感 ,586字《丟失的東西》這篇短文講述了：“我”從梨攤子中走過，腳一滑，趕緊扶住一個木箱，才沒摔倒，便順手從梨箱中拿了一個黃澄澄的，散發出香味的梨。回到家裡，爸爸嚴厲地教育了“我”，讓“我”明天把梨還給阿姨，把丟失的東西找回來的故事。
我深有感觸，其實生活中也有很多諸如此類的事情，我們需要做到的是：要誠實，不能隨便拿別人的東西，這樣才能得到同學、家長、老師的信任，才能在學習生活中發揮自己的長處，假如人的一生都能這樣，那麼你的一生都會很快樂。人都有犯錯的時候，我也曾經犯過這樣的事情。
那是一個陽光燦爛的星期六，我和媽媽一同到信用社去辦事，媽媽排隊等候時，我看到另一個櫃檯上放著一支白色的圓珠筆，上面畫著藍色的天空、綠綠的草地、雪白的雲朵和兩隻可愛的小白兔在玩耍，我便趁人不注意時，偷偷把它放進了我的口袋。當時我的心砰砰直跳，恨不得馬上回到家。好不容易才等到媽媽辦完事，走出信用社的大門，我終於鬆了一口氣，得意洋洋的拿出那支圓珠筆給媽媽看，本來以為媽媽也會說這支筆很漂亮，誰知媽媽問明筆的來歷後，叫我立即把圓珠筆還給信用社的阿姨，我懷著忐忑不安的心情把這支筆交給了阿姨。隨後，媽媽還給我講了許多有關誠實的故事，還跟我說了：“小時偷針，大時偷金”的道理，這些我都深深的記在了心裡，從來沒拿過別人的東西。
同學們，讓我們都來做一個誠實的人，不隨便拿別人的東西，這樣我們的校園將更加美好。
夏浪裡的一縷清風——《向著明亮的遠方》讀後感 篇19
讀後感 ,1049字“青春，你好，謝謝你給的擁抱，再來多少風暴，我只為你心跳……”當我聽著這首歌，旋律中都蘊含著青春的味道。暑假，走進書城，各式各樣的書真是五花八門，有一本書像磁石一樣吸引著我，僅僅讀了一頁，就覺得它釋放出了什麼，對，那就是童年，那就是我們青春的味道—《向著明亮的遠方》
《向著明亮的遠方》這本書講述了成績平平的十二歲女生沈楠自從升入小學畢業班後，學習，生活都面臨著巨大的壓力：媽媽對她的過高期望、一次次升學面試的失敗、和好朋友漸行漸遠，大家都有了不願說的祕密……
在我們的小學、中學，甚至到了高中，那些我們的童年，我們的青春，有著一大半都是在學習，學習必然是有壓力的，然而當我讀到喜歡書法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的興趣，投身到各種學科比賽和培訓中。我是有多麼的感同身受，初中三年的奮鬥是有著多麼大的壓力。我們又經歷的是多大的挫折和失敗，只有眼淚伴隨著我們成長。
初一的時候我在重點班上混著，那個時候班上的學習是非常緊張的，然而我卻因為參加各種舞蹈比賽而使成績跌落到了班上的尾部，不但愛好跳舞，在各個方面我都特別感興趣，沒事就會彈吉他，打籃球，上課也會偷偷地打beatbox，愛好廣泛的我成為了老師的重點關注人物，也成為了父母眼中非常不聽話的孩子。在初二中段考過後，老師找我去了她辦公室，那一次真的是像遵義會議一樣，在我的人生中是多麼大的轉折點，老師給我說了好多，有一句話我是記得多麼清楚，是多麼記憶猶新：“無論你各方面能力有多麼強，在學校，在中學的三年，你最終面臨的是初三的升中考，成績才是你唯一的籌碼！”那一次，我們站在了走廊上，我靜靜地聽著老師講話，風微微吹過，是多麼的清涼。那一次或許就是最後一次我和班主任單獨聊天了，班主任要退休了，她不再會是我們的班主任了，平時班主任就像媽媽一樣很疼愛我們，也特別寵我，我不想讓她失望，也不想讓家中的父母，家鄉的爺爺奶奶失望，從那一次談話開始，我就開始慢慢投入真正的學習了。我把吉他放好來，週末也多花心思在學習上了，投身於各種學科的學習，只為了最後的考卷可以讓自己滿意，讓老師滿意，讓家人滿意。
這本書彷彿讓我看到了我自己，看到了那個成長中的自己，它沒有冗長曲折的情節、深奧難懂的文字、華麗巨集偉的畫面，就用簡簡單單的語言，卻把成長階段的少女的執拗、膽怯、純真、青澀表達得淋漓盡致。
這本《向著明亮的遠方》就像夏浪裡的一縷清風，它讓我知道了在我們的童年，在我們青春中，我們要懷揣信念，向著明亮的遠方前行，那屬於自己的人生風景你總有一天會找到的。
不可失去的勇氣——讀《魯濱孫漂流記》有感 篇20
讀後感 ,827字一本書，或許只有幾十張紙，又或許只有幾萬個字，但它卻能道述說歷史的源遠流長，道盡人間的悲歡離合。正因為這樣，書對我一直有種獨特的吸引力，《魯濱遜漂流記》更是令我受益匪淺。
小時候，魯濱遜在我眼中只是一個愚蠢的航海家，他原本可以過著衣食無憂的生活，但它切選擇出海，去面對困難，挑戰挫折。直到後來在看這本書，才漸漸的明白，魯濱遜這樣不是愚蠢，而是堅持與執著。
在每一個航海家的眼中，每一次出海都是一次冒險，但對於魯濱遜來說，這一次次冒險卻都意味著新的開始，新的希望。魯濱孫酷愛出海，甚至不顧家人的反對。在驚濤駭浪中生活，在生死邊緣上徘徊。一次出海，突然遇上大風暴。船上的人都被大海吞噬，只有他，絕處逢生。也許是上天對他的眷顧，又或許是他內心重生的慾望使他漂流到的一個小島上。即使在那個島上沒有食物，沒有衣物，沒有一切人類可以使用的工具，但他仍然感謝上天留給他一條性命。他利用人類獨特的智慧和靈巧的雙手搭建起一座房子，並從船上找到了一些可以利用的資源，親手栽種蔬菜。28年的孤島生活，與世隔絕，但魯濱孫卻靠自己的雙手創造的一個屬於自己的“世外桃源”。
漸漸地，我發現我被魯濱孫深深的吸引了。我敬佩他對生活時的積極樂觀；我敬佩他面對風暴時的毫不畏懼；我敬佩他面對死亡時的從容淡定；我更敬佩他面對孤寂時的自給自足。他的堅定，他的執著，他的勇氣都深深影響著我，讓我懂得：人生其實就像是一條小河，不會一直溫婉流淌，總會遇到曲折蜿蜒的地方。面對困難挫折，不就是要有魯濱孫的堅定與勇氣嗎？
生活中，有快樂，也有痛苦；有成功，也有失敗；有順利，也有挫折。在人生的道路上，挫折是必不可少的。我們都難免會遇到一些或大或小的困難，或許只是一次考試不理想，或許只是一次友誼不順心，又或許只是一次試題不會做……但當我們憑著自己的勇氣、堅定和樂觀去戰勝他們的時候，誰能說，戰勝困難的過程不是一種享受？
讀完這本書，魯濱孫高大的形象一直存在我的心中，因為是他讓我明白；勇氣，永遠不能失去。