天馬行空的想象去哪兒了相關作文20篇
天馬行空的想象去哪兒了 篇1
國二作文 ,1133字人們說，孩子從不缺少想象。那為什麼見過更多東西的大人卻沒有想象呢？本該比孩童有更多聯想的青少年卻缺少了想象呢？我們該有的更多的浮想聯翩都去哪兒了？
還記得那個關於“智力”的調查嗎？記者們去到一個行政單位，在黑板上用粉筆畫了一個圓，問這是什麼。這些領導們一個看一個，下級看上級，最後還是祕書來解的圍，說記者們事先不說明，他們需要研究後再得出結論。這讓我們知道了大人們的想象去哪兒了。這是因為大人們的思想經過年齡的沉澱，慣性地認為只有一個正確答案，而這個題目我可以說出好幾個答案，並且要是說錯了上級會怪罪下來可不行。這證明大人把自己的思想禁錮起來而形成一種固定、迂腐、並有顧忌的思想。大人們的想象都被他們吃進了自己的肚子裡。
那大學生呢？記者們來到大學課堂。同樣在黑板上畫了一個圓，並問了同樣的問題。那麼大學生是如何回答的呢？他們沉寂了半分鐘，突然鬨堂大笑，“哈哈，這種問題也拿來問我們大學生！”“就是，當我們是三歲小孩呢！”這一系列的“回答”頻頻出現。可這真的只是問三歲小孩的問題嗎？大學生們天馬行空的想象又去哪兒了？從大學生的“回答”中，我們知道大學生的思想同樣是單一答案的思想，並且還有自以為是，自大的思想混合。使大學生的思想與大人無異，被他們禁錮於大腦之中。
再來看看中學生。在中學課堂上，記者們同樣在黑板上用粉筆畫了一個圈，並問了同樣的問題。只見這些中學生們循規蹈矩地舉著手，記者點了一個女中學生，她站起來放下了手，站得正正的，說了一句：“是零。”“唰！”旁邊的手齊刷刷地放下了。一旁的班主任聽了立馬鬆了一口氣。忽然，一個平時的淘氣鬼站起來大叫一聲：“是O，英文字母O。”班主任瞪了他一眼，那個學生立馬悻悻地坐下。從這裡我們知道了為什麼大學生和大人的思想是單一答案思想，是因為學生時代的重要人物老師。由此我們知道中學生天馬行空的想象都被老師上了把鎖。
讓我們把鏡頭轉向小學生。沒有變動的圈，一模一樣的問題，答案和氛圍卻截然不同。小學生們吵吵鬧鬧，“是零”、“是圈”、“是餅”、“是人頭”、“是太陽”、“是月亮”、“是李谷一的嘴，她在唱‘啊—’”、“是碗口”……這是想象力創造出來的，多麼生動，多麼可愛的答案。這些答案你能說它們是錯的嗎？不能！你能說它們對嗎？當然！你能說它們是正確答案嗎？是！那為什麼孩子會有這樣天馬行空的想象呢？你說，因為他們是孩子。那我可以說，因為他們的大腦沒有被外力雕琢，他們沒有顧忌，沒有迂腐、死板的心態，也不會自以為是，他們的心是世間最純潔的。
人與人從來沒有區別，為什麼想象力的差別會如此之大。從現在看來，是被想象力差的人扼殺在了搖籃裡。把想象力當熊貓保護吧，不要讓我們再也找不到那可愛的，天馬行空的想象。
我還想做一個天馬行空的孩子 篇2
國小三年級作文 ,683字我在空中漂浮著，一會兒上升，一會兒下降，飄著飄著……突然，一個巨大的黑洞把我給吸了進去，我尖叫起來：“救命啊！救命啊！”不一會我感覺停了下來，我睜開了眼睛，卻發現我好像穿越到了未來。
我看到了高檔超級別墅區，智慧公路上行駛著海陸空多功能汽車，懸空非機動車道路上行駛著太陽能飛行車。這裡不需要汽油，工廠裡都採用了新型動力能源，永遠不會汙染環境……
我看到了我的學校，江蘇省睢寧縣實驗小學幾個金光閃閃的立體大字漂浮在校門口，這時的學校已經不再是原來的小學了，我帶你們參觀一下吧！學校的花園裡開滿了學生培育的四季花和各種顏色的智慧果，池塘裡噴泉下嬉戲著各種魚類，只要學生的眼睛看那條魚，就會出現那條魚的介紹。
在上課的時候，是智慧機器人給我們講課，老師負責組織紀律，培養我們的情操。要上新課的時候，機器人老師會發出一種鐳射，鐳射直接讓我們先了解新知識的基礎，然後在正式講解。在做課堂作業或考試的時候，直接把你完成的作業或試卷展現在平板電腦上，電腦就會自動批改，把分數交給老師。在寫作文的時候，你只要小聲的說出來，電腦就會直接打印出來，供你修改，然後由老師點評。教室裡還有一臺神奇的投影儀，在上自然課或歷史課的時候，投影儀會幫你穿越過去實地考察。在學習地質年代論的時候，投影儀會幫你穿越冰河世紀。
這些內容是我用天馬行空創造出來的，我的理想是當一名發明家，發明家要有天馬行空的想象力和創造力，光有天馬行空還不行，還需要百分之九十九的努力和堅持不懈地學習。因為：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感！
這就是我，在做一個孝順、乖巧的孩子的時候，還想做一個天馬行空的孩子。
記憶中的小河去哪兒了 篇3
國三作文 ,643字湛藍的天空，失去了原有的色彩，變得渾沉；綠色的森林失去原有的色彩，變得昏黃……以及我記憶中的小河，一條澄澈的小河，它的色彩，也不知去了哪兒？
記憶中河水清澈見底，魚兒在水中歡快地玩耍，偶爾有幾隻可愛的小螃蟹在水中緩慢爬過，耀武揚威地揮動著兩隻有力的小鉗子，猶如一位英勇善戰的武士，岸邊的小草則輕柔地舞動豐，彷彿少女的秀髮隨風飄揚。有幾處水流被石頭阻擋住了，但水流卻毫不退縮，不顧一切地向前衝，水拍在石頭上，濺起了一朵朵晶瑩的水花。水邊的幾棵老樹盤報錯節，樹皮粗糙，顯得蒼勁有力，就像保衛這條小溪的戰士，它飽經風霜的臉上刻畫出歲月的痕跡，多少年過去了，它一直沒有動搖，樹身微斜著，枝丫伸得老遠，默默地庇護著樹下的生靈。婦女在這裡洗衣服，孩子們在這裡捉魚、摸蝦……歡聲笑語迴盪在整個山谷。小溪裡充滿了生機。
可如今，記憶中的美好已成為泡影。小河就如一位奄奄一息的老人，在默默的哭泣，喑啞的聲音已歌不成調子。河水變成了黑色，漂浮著各種垃圾，水裡早已沒有魚蝦的蹤影，只有數百隻蒼蠅若無其事地在水面上盤旋。刺鼻的味道，令人們都退避三舍，再也沒有人敢親近這條曾經給大家帶來歡樂的小河。岸邊沒有紅花綠草，就連那幾棵德高望重的老樹，也只剩下幾個光禿禿的木樁……
是什麼原因使得小河變得如此髒亂不堪？是人們的貪婪。人們不滿足小河給予的甘露，無情地汲取著它的靈魂；人們不滿足小河給予的便捷，而肆意地真壞它的容貌；人們不滿足小河給予的歡樂，狠心地毒害它的生命……
記憶中的小河，記憶中的澄澈的小河，去哪兒了？
媽媽的青春去哪兒了 篇4
國小五年級作文 ,614字一天，我無意中發現了相簿裡的照片，看到了一張媽媽結婚時候的照片和一張現在的照片，我看著照片，不禁喉嚨哽咽，鼻子發酸起來。
媽媽美麗的容顏都去哪兒了？烏黑亮麗的長髮變成了夾帶銀絲的短髮。記得小時候，我經常因淘氣惹媽媽生氣，爸爸幹工作，經常不在家，家務活全都是媽媽做，現在我有時還耍自己的小性子，不聽媽媽的話，我為什麼要這麼做呢？我對不起媽媽！我對不起從小辛苦撫養我和姐姐的媽媽！
媽媽每天就像一個高速旋轉的陀螺，為我們日夜操勞，把自己的青春和自由全部花在我們身上。一想到這，我的心裡就像被針紮了一樣難受，我要從現在開始做一個孝順媽媽的好孩子！
有一天，我回到家裡看到媽媽正在午休，看著眼角已經有魚尾紋的媽媽，我心裡又是一陣酸楚，我能為她分擔點什麼呢？我悄悄地拿起了毛巾，學著媽媽的樣子把桌子、凳子都擦了擦，用拖把把地認真地拖了拖，僅僅半個小時，就有點累的吃不消，想想媽媽平時又洗衣服，又做家務，那是多麼的累啊！我堅持著把客廳、臥室、廚房都打掃一遍。也許是我打掃的動靜大了點，媽媽被驚醒了，媽媽看著我，驚訝的想要說什麼。我隨即調皮地撲向了她的懷中，我說：“這些都是我應該做的，我以後也會經常做的！媽媽您辛苦了！”
我要感謝您，媽媽！我以後每天都要幫您把青春留住，要當您的好幫手，我要在這大聲地說：“媽媽對不起！我關注您太少了，我永遠愛您！”
在此，我也呼籲大家，我們一定要留心觀察自己最親愛的媽媽，我們要從現在開始報答我們的好媽媽！
媽媽的時間去哪兒了 篇5
國小五年級作文 ,554字有一首歌的名字叫作《時間都去哪兒了》，是呀，時間都去了哪兒了呢？我和媽媽生活了十年，彷彿就在昨天。
一天早上，我又跟媽媽說：“媽媽，快點！我輔導班要遲到了。”媽媽說：“好好好，馬上，等我把碗洗完的。”我輕聲地埋怨道：“天天給我報那麼多倒黴的輔導班”。
等媽媽出來了，坐上了車，我發現車一抖一抖的，我悄悄地站起來一看，呀！原來媽媽的手已經通紅通紅的，握車把時一直在抖，是呀，誰能冷水刷碗之後再來陪著我學習呀。其實這些時間，媽媽完全可以用來娛樂，但媽媽為了讓爸爸輕鬆一點只能全天做家務和帶我。
晚上，媽媽一接我回來就開始包包子，可爸爸一副不滿的表情對著媽媽說：“你說說，你這一天那麼多時間，我的屋子還這麼亂，你這一天都幹什麼了，天天就知道吃，怎樣收拾都不會，你還能幹什麼？”媽媽只好去收拾，也許爸爸不知道媽媽早上拖地洗碗送我上學，然後去上班，再去帶我，回來又幹家務活，一天的時間幾乎一刻都沒有休息。爸爸卻這樣責怪媽媽，我心裡很難受，可我不敢頂嘴，而爸爸一天卻十分消遙自在。
對呀，我應該問問自己，媽媽的時間都去哪兒了？全都用在了為了這個家的幸福，為了爸爸開心，為了我的學習。時間，她是一秒都不浪費，一秒都沒用在娛樂上。
再看看媽媽已是滿頭白髮，皺紋也爬上了臉龐，再不是那個青春美少女了，永遠，永遠，永遠不是了……
我的靈感去哪兒了 篇6
國小六年級作文 ,457字寫作，這可是一個嚴肅的話題。當然了，除了要飽讀詩書，自己的靈感也是不可缺少的。
今年我才思泉湧，寫什麼文章都不例外。但，有一次，我還是被難倒了。
那是第一單元的語文考試，前面的試卷特別好做，我信心倍增，沾沾自喜。
翻到試卷作文的部分，我登時一驚—“笑”，這次的主題是“笑”！要知道，我可是沉默寡言的人，偶爾寒暄一下，很少笑，唯獨在朋友面前，我還會真情流露。這樣的主題，真的難倒我了。我左思右想，“一”字眉皺得難以辨出，汗珠都快要滴落了下來，我滿手是汗，握著筆的手微微發顫。我費勁地捏住筆，才勉為其難地寫了三段。教室裡傳滿了筆尖在紙上摩擦的聲音，我卻難以下筆，沒有成為其中一分子。
我腦中一片空白。眼看交卷的時間越來越迫近，我心一橫，隨意寫了兩件不復存在的事來應付。最後，還是老師通情達理再讓我寫兩分鐘，我才完工，這時教室裡早已空無一人。
走出試場，回想起來，不禁暗暗好笑，又為“靈感”和我“捉迷藏”而滿臉濺珠。清風徐來，我整個人都神清氣爽，這風像知道我的心思一般安慰我。奇怪了，這時，我的靈感又回來了。
我的時間去哪兒了 篇7
國小五年級作文 ,1062字時間很奇妙。高爾基說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人後悔的就是時間。”而時間對我……
時間對我很吝嗇。之前，每天在學校裡，時間對我來說和茫茫沙漠裡的水一樣珍貴，卻也像那流水一樣，把握不住。有時，是日頭已經偏西，放學鈴聲響起前一秒，我才趕完作業，緊張得像打仗一樣。一次，我謄寫了一篇作文，因為寫得比較長，我留到了將近五點才謄完回家。算算時間，從頭到尾差不多謄了3個小時，留了一個小時。當時，班裡只剩下我孤身一人奮筆疾書，我的字已經走形，手痠的要命。這時候，我恨時間，為什麼一分鐘一定要60秒，600秒不好嗎？又或者，每一秒都慢一點，本來是“嘀嗒”，變成“嘀——嗒——”……
當天我很晚才到家，我向媽媽講了這件事情，本以為媽媽一定會點頭同意，沒想到，媽媽聽了立即拉下臉，給了我一個“毛栗子”，說：“好好想想栗子什麼味道？”我傻了，一聲不吭轉身回了書房。後來，我把自己關在書房裡很長時間，終於想通了。
從此，我寫作業時再也不會“眼觀六路，耳聽八方”了，更不會連作業都沒有寫完就忙著發呆，我還暗中與作業速度快的同學比賽，雖然基本上是輸多贏少，但也不乏難得勝出的時候。再有，我提早了早上上學的時間。老師常會隔天下午就佈置好第二天的課堂作業，這樣，只要早早地來，早早地做，就能早早完成，而這隻需要早上壓縮一點時間就夠了，難道不划算嗎？我還有一條一成不變的作業順序：1、最快完成；2最慢完成；3、中速完成。經過多次實驗，我發現這樣的作業順序是最適合我的。
現在，我已經改進了許多：結束“一心二用”修煉，關閉“望呆”系統。練就“飛毛手”，堅持打“早”仗……這些改變讓我的頭上不再頂個“慢”字，學習輕鬆無憂。此時，我突然發現，時間竟然是如此地慷慨！
其實，時間很公平，它從不多一分或少一秒，是使用方法決定了一切。魯訊先生說：“時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來的是智慧和力量，給懶散的人留下的只能是悔恨。”所以，讓我們做一個勤勉的人，利用好時間！
爸爸的童年去哪兒了 篇8
國小四年級作文 ,530字好不容易，盼來了暑假，本以為可以“瘋玩”一把，可天太熱了，我只能吹著空調悶在家裡，聽著樓下的噪聲，看著馬路上擁堵的汽車。就是出去了，也是很無聊的——無處可去。雖然有幾棵樹，但一點兒樹蔭也沒有，一陣“薰風”吹來，使得人們又多了一絲燥意。
老家的村頭，黛溪河常年流著臭水，我只能“望河興嘆”又不敢走近去玩。
夜晚，我仰望天空，只見天上黑乎乎的，只是雲彩壓著雲彩，看不見傳說中那明亮的，會眨眼睛的繁星。
聽爸爸說，他小時候放暑假，常去黛溪河邊玩耍，他與小夥伴一起，在清澈見底的河水中捉小魚、摸河蚌，在綠樹成蔭的小樹林中游戲：掏鳥窩、粘知了、爬樹、撲蝴蝶，在沙地裡捉迷藏、扮解放軍、和泥巴……大人晚上呼喚才回家。
吃過晚飯，爸爸躺在院子裡，知了的叫聲響成一片，爸爸聽著知了叫，看著星星，吃著西瓜。真令我羨慕！
都說現在的社會進步了，大家富裕起來了，可為什麼環境變差了？天，沒有了往日的湛藍，水，沒有了之前的清澈，孩子們有的成了“眼鏡蛇”，有的在培訓班之間來回跑，累的喘不上氣來。
爸爸小時候的那些快樂，都去哪兒了呢？
有趣的“天馬行空”遊戲 篇9
國小四年級作文 ,741字看到“天馬行空”這個詞語，你一定會想到那些不著邊際的事情，那些讓你腦洞大開的事情。沒錯，今天我們就要在課堂上玩一個叫做“天馬行空”的遊戲，想不想參加進來呢？
我和同學們都正襟危坐，等待老師宣佈遊戲規則。老師神祕兮兮地走進教室，不緊不慢地說：“全班同學被分為四組，每組同學分別寫一方面的內容，第一組寫一個時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫幹什麼。這樣，從四組中任意抽出四個同學，他們手中的詞語就能連成一句很有趣的話。”還沒等老師宣佈完遊戲規則，我們已經躍躍越試，紛紛準備起紙張來。
我拿出一張紙，抓耳撓腮地想：我們組分到寫人物，我寫誰好呢？寫一個偉人呢，還是寫一個卡通人物？寫同學呢，還是寫一個虛構人物？是呀，別看寫一個名字這樣簡單的任務，此時此刻對於我來說，倒是顯得困難不少。嗯，不能猶豫了，還是寫“哆啦A夢”吧，因為我很喜歡它，特別是它的大口袋，太神奇了，居然能變出千奇百怪的東西。再看看其他三組的同學，也都各個眉頭緊鎖，正在苦思冥想自己要寫的內容。
“老師，我寫好了。”一聲尖叫突然打破教室的平靜，原來是皮猴子小劉，他一邊舉著手中的紙條高聲叫著，一邊目光把全班同學都掃視了一遍。老師也看了看全班同學的進度，之後宣佈：“遊戲開始！”遊戲從第一組的一個同學開始，只聽他不緊不慢地報到：“2099年”，緊接著是第二組的一個同學：“楊過”，然後是第四組的一個同學“在屋頂上”，聽到這裡，同學們已經壓制不住笑聲，有的同學已經“噗”的一聲笑出聲來。最後，第四組的一個同學把這句話補完整：“上課。”“哈哈哈”教室裡頓時如沸水鍋般喧譁起來，“2099年楊過在屋頂上課。太搞笑了！”皮猴子小劉又幸災樂禍起來。
遊戲繼續著，歡聲笑語在教室上空此起彼伏。是呀，語言的魅力就是如此神奇，不是嗎？
想象力去哪兒了 篇10
國小六年級作文 ,664字隨著時間的推移，我漸漸長大了，得到了很多東西，也失去了很多，比如：想象力。
小時候，如果有人讓我自己想題材畫一幅幻想畫，沒準話音剛落我就已經下筆開始作畫了，但要是現在，你給我一天的時間我說不定都想不出一個大概來。
人們都說想象力重要，但有時候因為條件的變化真的想留也留不住它。
有時我會試著去找回我的想象力，所以在生活中我會處處留心，適當地將某個東西想象成各種各樣的物品，但並沒有什麼用處。當你再讓我畫幻想畫時，我竟然畫不出一個東西來，甚至是一個小點點。
生活中有很多人會把當紅的電視劇情節、結局改得奇奇怪怪，讓人發笑，但又符合常理，人們稱這種人真是“腦洞太大”。這應該就是很有創意的意思吧。每當我看到這種視訊時，總會想：哎！居然可以這麼改，我怎麼沒有想到呢？唉，這應該就是我“腦洞太小”的體現吧。
當今的眾生，大概很多人會有“腦洞太小”的症狀，大家一個個都變成了只會寫作業、做試卷的機器，將上一代的知識“複製”再“貼上”到我們腦子裡，根本沒有絲毫創新的機會，久而久之，想象力就慢慢磨滅了。
真想回到以前，成天泡在幻想的世界中，與小精靈一起玩遊戲，和喜羊羊一起智鬥灰太狼，跟泰迪熊一起跳舞，或與芭比娃娃一起唱歌……以前，我會用大把大把的時間坐在飄窗上想天想地，想鳥想魚，想各種各樣的東西，天馬行空，有什麼煩惱想著想著就沒有了。將想象力發揮到極致，整個人都神遊了，好像飄到了外太空。
但是現在，由於學業的壓力，空閒越來越少，連發呆的時間都沒有，還說什麼去想象呢，一有空都讓你去預習複習做更多的練習題。
唉，我的想象力都去哪兒了？！
美麗的星空你去哪兒了 篇11
國小六年級作文 ,902字時光飛逝，世事變遷，有一種執著叫著亙古不變，有一份感情在心裡沉澱，生成一種莫名的傷感和懷戀……
淅瀝的雨，它像一把六絃琴總是如此動聽，瀰漫整個潮溼的季節，開啟塵封的記憶，憶起充滿陽光和雨露的曾經……
小時候，總是和姥姥一起仰望星空，很美，很美。但隨著時代加快的步伐，人們生活的環境，不復從前。最後，出現了“霧霾”，它的出現，也敲響了人們心中的警鐘。
“搖啊搖，搖到外婆橋……”稚嫩的童聲伴著飽經滄桑的沙啞聲，慢慢地卻又開心地唱著這樣一首動聽的童謠，這便是我和姥姥。我和姥姥、姥爺住在美麗的鄉下，每一個夜晚，不論是下雨還是颳風，我們都會在院子的花圃裡看星星，看月亮，或是看深邃的天空。鄉下的夜晚是美麗的，純潔的，寧靜的……不知在城市裡工作的爸爸媽媽怎麼樣？那裡的星星比這裡美嗎？這時外婆說：“我給你講一個故事吧！”年幼的我不再想這想那，一雙小手託著腮幫，專心致志得聽姥姥講故事。“從前城市裡有非常美的星空，人們也都很善良。直到有一天，一幫有錢人帶著汽車等高科技走進了這個城市，人們都拼命賺錢，想將這些東西帶回家，城市一天一天在變化，空氣再也沒有像從前那樣乾淨過。”我正聽的入迷，姥姥停下了，笑著問我：“你明白什麼道理了嗎？”此時的姥姥，一頭烏黑的短髮，從耳邊落到了臉頰，那明亮的眼睛緊緊地盯著我，我不知所措地玩弄著頭髮，姥姥緩緩地說：“做人吶，要知道保護環境，只有擁有好的環境，才能快活的過一輩子。”“我明白了！”我抬頭看了看天上的星星，滿天繁星，美麗的像一幅畫，印在了我的心中。
小時候的星空是多麼美麗，不要說現在的淮安，就連我的故鄉高家堰的星空都不再美麗。如今的淮安，連垃圾箱都髒得一塌糊塗，人們紛紛掩鼻而過；河水不再清澈，霧霾悄然降臨。
我看著如絲般的霧霾，美麗而又危險。
霧霾，如絲，如煙……我看著模糊的樹影，人影，久久不語。一滴滾燙的淚水劃過我冰冷的臉頰，回望過去，展望未來，一絲絲霧圍繞著我的心房，讓我變得迷茫、無助。驀然回首，眼前突然出現了小時的情景，很模糊……
親愛的同學們，淮安的人們，讓我們手拉著手，一起拯救淮安的環境。
我希望，我還能見到從前那麼美麗的星空。
美麗的星空我來找你了……
春天的你到底去哪兒了 篇12
國小六年級作文 ,531字春天，沒有夏天那樣炎熱，沒有冬天那樣寒冷，但卻是一年中新的開始，春天的到來讓一朵朵花兒競相開放，一棵棵樹枝開始抽芽，一隻只燕子重回家園，一個個希望從此開始綻放。
今年的春天是讓我最難忘的春天，因為—她走了。
她是一個重情重義，可愛，善良的女生，她和我很要好，她有一顆樂於助人的心。
那天，是六年級開學的第一天，老師眼紅紅的的走進教室，告訴我們班的同學們—她要走了，讓她來給你們道個別吧！聽到這個訊息，我們每個人都哭了。她走進教室，手中拿著一小一大的盒子，堅強地說：“我要走了，不能陪你們了，在座的每一位，你們要過好哦，不要想我。”說完，她把小的那個盒子放在講臺上，拿著大盒子，走到我們每個同學的桌旁，把一片楓葉送到我們手中，看到這片楓葉，同學們哭得更傷心了，當她到我的桌旁時，我站起來抱住了她，她把楓葉放在我的桌上就哭著走開了。
當她把所有的楓葉發完後，她站在講臺上說：“親愛的夥伴們，你們會成為我最美好的回憶！現在我想請一個同學上臺，我想送她一樣東西。”她接著說：“她的名字是綠葉寄相思。”我聽到後，站起來走到講臺上，再次和她擁抱了，她把那個小盒子放我手中。“再見了，我最好的夥伴。”
一片片楓葉，寄出我對你的相思，你在哪兒，你還好嗎？
珍惜時間——《我的時間都去哪兒了》讀後感 篇13
讀後感 ,667字這幾天我讀了《我的時間都去哪兒了》這本書，這是一本讓我們懂得時間有多麼重要，要珍惜時間的書，它還讓我學會了怎樣管理時間。
這本書講述了一個叫吳菲菲的女孩做事拖拉，學習成績很糟糕。菲菲的媽媽覺得菲菲的成績很差，就幫她報了補習班。可是，她的學習成績不僅沒有提高，反而更差了，因為菲菲每天放學回來，既要做補習班的作業，又要做學校老師佈置的作業，一樣都做不完。有一天，班裡轉來一個名叫姜曉溪的男孩，他學習成績非常好，菲菲很羨慕他。一個偶然的機會，菲菲發現：大家眼中超人一般的曉溪除了上學，還要照顧他的弟弟和妹妹，甚至還要抽時間種菜。深受觸動的菲菲決心改變自己。後來，在曉溪的幫助下，菲菲在考試中取得了優異的成績。
讀了這本書我想到我自己，常常我也像菲菲那樣，做事情拖拖拉拉的，沒有制定計劃的習慣，不知道什麼時間該做什麼事。記得有一次，我做作業的時候做做玩玩，結果做到很晚才睡覺，而且到了早上想起還有一樣作業沒有做，急急忙忙地趕出來才去上學，太驚險了！所以說，做事情如果沒有計劃就會出錯，還會遺漏。我要向姜曉溪學習，學會珍惜時間，管理時間，改掉做事拖拉的壞習慣，這樣才能快快樂樂地學習，快快樂樂地成長。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我們要學會管理時間，充分地利用好時間，才能每天都過得更有意義，更快樂，真正實現自己的夢想。就像書上寫的“定下目標，用功學習，真的是一種珍貴的體驗”。
讓我們做聰明的人，珍惜時間，做勤奮的人，不虛度光陰。從今天起，讓我們珍惜學校裡的每一刻，珍惜家裡的每一刻，讓我們把握生命中的每一天，讓我們的未來更加美好！
媽媽的時間都去哪兒了 篇14
國小六年級作文 ,492字時間一年年流逝，媽媽的頭上不知不覺地有了白髮，臉頰印上了歲月的痕跡，雖然媽媽的眼睛透露出陽光般的眼神，但也掩不住那給人飽經滄桑的感覺。媽媽的時間都哪兒去了？
媽媽的時間幹工作了。
媽媽是一名人民教師，為人師表的她，對工作兢兢業業，勇於奉獻。她愛自己的工作，愛學生，對工作很負責。
媽媽的時間去做家務了。
我們家有一個搓板，媽媽常用它洗衣服，這讓她的手非常粗糙，我們常建議媽媽買個全自動洗衣機，可媽媽卻說：“洗衣機洗不乾淨”。她的手洋溢著愛的陽光，讓飯菜令人神往。媽媽蒸饅頭，從不去外面買饅頭，她會做手擀麵，蒸豆沙包，包餛飩……她的手不是在蒸汽裡，就是在冷水裡，總是保持紅的顏色。勞累讓時間過得日月如梭。
媽媽的時間去給我講題了。
她是初中老師，不太熟悉小學做題思路，但媽媽講題很耐心，很認真。總是把草稿紙畫得很誇張。媽媽曾為了解一道題熬到深夜，列了一個方程，解了十六行，終於水落石出。
媽媽的時間去陪我玩了。
只要天公作美，媽媽總會和我一起去打乒乓球。我的愛好數不清，卻都是媽媽培養的。比如寫毛筆字，媽媽一有空，就會陪我練毛筆字，每當我寫的不好了，媽媽就會鼓勵我。（指導教師：李春蘭）
我的時間都去哪兒了 篇15
國小五年級作文 ,482字我的時間都去哪兒了？我的時間都沉浸在學習當中了，都沉浸在“開門見山”的作業裡了！
每一天，都會有許多的作業。“瞧瞧！人家怎麼就學習那麼好？”每當我正在抱怨哪來那麼多作業的時候，爸爸媽媽的“口頭禪”就不知道從哪冒出來了。就比如有一次，就在快要期中考試的前三天，爸爸給我佈置了可以堆成山的作業，那時，我心裡的“抱怨病”又顯現出它的厲害了，可怎能和爸爸比呢？這不！這次又被打敗了。“聖旨”既然都讓“大臣”接到了，幹什麼呢？當然買衣服去啦！事不宜遲，爸爸便帶著媽媽去買衣服了，留下了我和“作業朋友”，我見爸爸走了，便大喊大叫，可是，氣得火冒三丈的我怎能就此罷休呢？此時，我開啟電腦，開始玩起“打屁股”遊戲，好讓我把“氣”全都放出來呀！
又有一次，放學回來了，我一進家門，剛準備玩（因為作業寫完了嘛），就受到了大大的打擊：“怎麼不去做作業？做完了呀！做完了就不能看看書呀，還有家裡的作業也沒寫完吧？還好意思去玩！”爸爸的嘮叨病又犯了。爸爸呀！你就不能放過我呀！該死，好不容易寫完作業，又要寫作業，命苦呀！可誰讓你是我爸呢？我只好乖乖的回房間寫作業了……
我的時間都去哪兒了？
我的魔豆去哪裡了 篇16
國小三年級作文 ,476字這是我最氣憤和傷心的一天。
早上奶奶起床到樓頂的天台上晒衣服，發現我種的兩盒魔豆不見了，連忙下樓告訴我。我正睡得迷迷糊糊，一聽到我苦心種的魔豆被別人偷走了，立馬睜開眼睛起床穿衣服，幾步就跑到天台上，魔豆果然不翼而飛了！原來放鐵盒種魔豆的地方空蕩蕩的，我一下子傷心地哭了起來，大聲氣憤地說：“是誰把我種的魔豆連兩個鐵盒一起偷走了？我還要寫觀察日記的呢！”
奶奶一邊安慰我，一邊想了想，連忙和我一起跑下樓找到了打掃衛生的杜阿姨問：“你是不是把我家天台上的兩個鐵盒子拿走了？”她馬上承認了：“是啊！一個鐵盒子而已！你不會要了吧？”，奶奶責怪了她不問問就拿走，我一生氣，也不管有沒有禮貌就說：“太不像話了，亂拿別人的東西，何況那鐵盒裡還種了兩顆魔豆是要寫觀察生長日記的，你把鐵盒裡的土和種子倒掉了，把兩個鐵盒拿走去賣錢，叫我怎麼寫這篇文章呢？我的魔豆還在不在？”
“這個，我真的不知道那個是什麼魔豆，我扔掉了。”她很不好意思，連連向我賠禮道歉，但無論怎樣，我的魔豆再也沒有了。
想著幾周以來我精心培育的魔豆就這樣沒了，我對自己說：今後一定要好好保管自己的物品。
夏天去哪兒了 篇17
國小六年級作文 ,580字要是你問我最喜歡哪個季節，我一定毫不猶豫地回答：夏天。因為夏天可以穿漂亮的裙子，可以大吃冰激凌，還可以盡情地游泳。可今年，我們這裡卻發生了一件怪事—夏天不見了！
陽光和藍天去哪兒了？
從5月底開始，我就幾乎沒怎麼見到過晴天。每天早晨一睜眼，窗外不是暴雨如注，就是烏雲滾滾。夏天的主角—太陽就好像離家出走了一樣，我都快忘記它長什麼樣兒了。太陽啊，藍天啊，你們到底去哪兒了？
游泳衣和游泳圈去哪兒了？
暑假的時候，我最喜歡在小區的游泳池裡游泳，可今年因為一直下雨，小區的游泳池也沒有開放。有一回路過，我伸頭往裡面看了一眼，發現游泳池的水就像泥湯一樣渾濁，整個池子都快發黴了。以前，只要一放暑假，媽媽就會把我的游泳衣和游泳圈找出來，可今年都快開學了，我還沒有見過它倆一面呢。
雪糕和西瓜去哪兒了？
從前，一到夏天，雪糕和西瓜就會成為我們家的常客：不管什麼時候拉開冰箱，幾乎都能看到西瓜或是各色雪糕：可今年，雪糕和西瓜卻從我們家的冰箱裡消失了：我對爸爸媽媽說，我要去找它們。他們一個說：“天氣這麼涼，吃什麼雪糕？小心拉肚子！”一個說：“下雨天西瓜壞得快，等天睛了咱們再吃瓜。”就是不讓我們重逢，我真是想死它們啦！我忍不住想：如果每個小朋友的爸爸媽媽都像我的爸爸媽媽一樣，那些賣不掉的雪糕和西瓜最後會去哪兒呀？
夏天呀，夏天呀，你到底去哪兒了呀？
媽媽的時間都去哪兒了 篇18
國小四年級作文 ,806字2014馬年春晚，一首《時間都去哪了》螢幕裡出現幾張照片，照片的主人公是一對父女。父親為了記錄女兒的成長，“每年照一張像片”。曾經的小女孩現在已經是個大姑娘了，而身旁的父親已經是位白髮蒼蒼的老人了。在晚會現場很多人看了以後，都在不停地擦著眼淚，真的很感人、很溫暖，也很貼近現實生活。
我也有意無意間撥弄著媽媽的頭髮，天啊！原來媽媽頭頂上也長出了白髮。當時：我鼻子一陣酸酸的，心裡有種說出來的滋味。媽媽拉我坐在她身邊。很關心地問我：“寶貝！你怎麼了呢？”“媽媽！你頭頂已有白髮了呀。”媽媽聽了眼裡泛出了淚花。並用手撫摸著我的額頭說：“傻孩子，有白頭髮很正常呀，這說明你一天天的長大了。而媽媽我也一天一天的變老了啊。”我懂了，媽媽是在用自己的青春換我一天一天的長大。
媽媽的時間都去哪裡了？我問媽媽：“你的時間都去哪兒了？”而媽媽的回答是：“我的時間都給了你呀。”是啊！媽媽的工作很忙，而且是沒有節假日的。她的全部時間都花在工作和我的身上，早上送我去學校。每當我放學了，媽媽又要匆匆忙忙趕到學校，接我去學鋼琴，在結束一天的課內課外學習，當我們回到家裡時，天色已是很晚了。媽媽再累，她都要做我最喜歡吃的晚餐，晚飯過後又要為我輔導功課。為了培養我，媽媽幾乎是犧牲了所有的業餘時間，我從未見過媽媽打過麻將以及其他娛樂活動……記得年初二媽媽就開始上班了，媽媽象個陀螺整天轉個不停地工作著。媽媽就這樣日復一日，年復一年地為了我的成長操心、為了照顧家庭受累。平時媽媽既要關心我的身體健康，又要時刻關注著我的學習，媽媽最大的願望就是我能健康快樂的成長。
是媽媽用全部的時間和愛，含辛茹苦地把我養大！以後我要多陪陪媽媽，儘可能的不讓媽媽操心，多幫媽媽分擔些家務，我自己能完成的事情不依賴媽媽。不論是生活和學習，我會充分利用好每一分每一秒，做時間真正的主人。我想對媽媽說：“媽媽，女兒我會好好的學習，將來做一個有用的人，來感恩媽媽。”
媽媽的時間都去哪兒了 篇19
國小三年級作文 ,469字我出生的時候，媽媽非常年輕、漂亮。可時間一年年變換著，媽媽的時間也一天天變少，她的時間都去哪兒了？
那天，我把媽媽的照片一起放在了桌子上，看著一年年的變化，發現媽媽一天天變老，我想問她的青春和時間都去哪兒了？
難道是時間奪走了她的青春和時間，還是因為我。我仔細想，原來覺得是時間奪走的，並不是我，但是我錯了。直到有一次，我才意識到自己的錯，不是時間，而是我。
那年我7歲，媽媽去廈門玩兩天，我和奶奶在一起，我很開心，因為在這段時間，可以不用聽媽媽的嘮叨和打罵，但是我又錯了，在跟奶奶的這段時間裡，我沒有聽到媽媽的嘮叨，覺得很燥，耳朵癢個不停，整個人都很難受。到了晚上便開始想媽媽，不停的哭，我現在總算明白了，媽媽，是因為我而奪走了時間，因為我付出了一切！
星期一晚上，媽媽回來，我趕緊撲到媽媽身上說了一句：“媽媽，對不起，是我，都是因為我，你才變老的，我奪走了你的青春和時間，以後，我一定會補償給你的！”
聽完，媽媽幸福的說：“孩子，謝謝你，你真是我的驕傲！”
是啊！天下哪個母親不愛自己的孩子，可天下哪個孩子不是奪去父母的青春和時間呢？
媽媽的時間都去哪兒了 篇20
國小三年級作文 ,395字每天，一大早起床，為我準備早點，中午來學校接我，下午給我打理晚飯，傍晚洗我的衣裳，深夜幫我驅趕蚊子，蓋上快被我踢到床下的被子，給車子充上電，為明天送我上學做好準備。媽媽的時間都去哪兒了？
早晨6點45分起床，輕手輕腳地去洗漱，生怕吵醒半睡半醒的我，本來您可以沉浸在美夢之中。
每到11點放學又是趕忙來接我，儘管我有時說：“學校有事，晚點來接我。”可還是在校門等候。本來您可以大口地吃著那香噴噴的飯菜。
下午休息期間，水果連連，直到上學時間一到，匆匆忙忙送我上學，還不停地說：“這個是下午的作業嗎？需要帶嗎？”原來這樣是嘮叨，可在我心中慢慢形成了一種關心。本來您可以安心的睡個午覺。
傍晚洗髒衣服，有時冷颼颼的風還在吹，那冰涼涼的大手要在冰涼的水中用力洗刷，像是擔心那衣服還不夠潔白、乾淨。本來您可以休息的更加舒適。
媽媽的時間都去哪兒了？大部分為了我！因為我花的，自己只剩下一點兒休息時間！