天門氣象科普館參觀記相關作文20篇

天門氣象科普館參觀記 篇1

國小六年級作文 ,709字

鳥語花香的一天，我們幸運星作文提高班全體同學迎著小鳥歡快明麗的伴奏，來到天門市氣象科普館參觀。

氣象科普館可真氣派啊！整棟樓有三層，外牆是用棕色磁磚砌成的，遠遠望去，如同一座藝術品。

我們走進館內，首先映入眼簾的是貼滿氣象科學知識的展板，包括雷電、大雪、大風、霧等異象天氣的程式碼符號及防範知識。展板正上面的牆壁上端莊地立著八個醒目的大字：“觀雲測天、服務社會。”

接著老師帶著我們來到了參觀室。參觀室有100多平方米，裡面擺放著各式各樣的氣象探測儀器，琳琅滿目，使人目不暇接。

我們首先參觀了磁懸地球儀。說起地球儀，大家肯定以為是用一個底座撐起的地球儀吧！不對，不對！我說的磁懸地球儀可是自己浮在空中的。為什麼呢？那就讓我來告訴你吧！因為底座下面放著一個很大的半圓形的吸鐵石，地球模型裡面也放了很多吸鐵石，地球模型的中央有一個薄薄的小圓形，因為這個位置空間較大，所以大量吸鐵都石放在這裡，只要將地球模型那個很薄的小圓形用力往半圓形的大吸鐵石裡按，地球儀就懸在空中了。之所以能夠懸浮，是利用了磁鐵同級相斥的原理。

然後，我們又參觀了三球。三球儀，顧名思義，因為裡面有三個球而得名，即地球、月球、太陽。三球儀還能說話呢？它告訴我們：地球自轉一週是一天，地球圍繞太陽公轉一週是一年。它還告訴我們：月球是靠太陽的餘光變亮。月球明明是圓的，它是被地球擋住，所以有時看到的月球是眉月形的。

接下來，我們又參觀了閃電模擬儀、雨量器……

這次去天門市氣象科普館參觀，我不但收穫了科學、地理知識，還得到了成局長送的有關科學、地理方面的科普圖書。這次參觀真是收穫多多、驚喜多多呀！

參觀葉篤正生平陳列館和氣象科普館 篇2

國小六年級作文 ,1133字

那日，我們402班很榮幸的代表了全校去參加大橋中心學校愛國主義教育基地的揭牌儀式，並參觀了葉篤正陳列館的揭牌儀式。一路上，我們都充滿了好奇，心想著那會是個什麼樣的一個陳列館？

當我們來到活動場地，看到那個陳列館，我突然感覺這裡好眼熟，好像在哪見過。哦！我想起來了！奶奶以前帶我來過這裡看望過一位生病的老爺爺，當時我們站了一下就走了，沒多細看。原來這裡就是葉篤正先生陳列館啊！

我們開始進館了，正當踏入的時候，我只顧著四處環視，沒留意門中間有一個很高的木欄，差點就被絆倒了。只見旁邊的同學都笑了起來，我的臉當時就“刷”得一下紅了，感覺很尷尬。這時我最要好的朋友汪昕耀同學安慰我說：“下次，要小心。”聽完，我的心暖暖的，很感動。

走進館內，觀看了一段關於天氣氣象方面的視訊，還看到了很多的獎牌。其中有一個獎牌還是被大紅布蓋著，很神祕。

看著看著，我們遇到了別校的同學，他們也是來參加揭牌儀式的。我們以為他們才過來，打過招呼後才知道他們早就來了，而且都已經參觀完了。

儀式還沒開始，我們邊走邊參觀著，當走到一道用布做的巨幕前，這時綜合實踐老師跟我們說要在這道巨幕牆上籤上各自的姓名，以代表我們來過，以承諾成為葉篤正“愛國、進取”精神的傳承人、宣講員和踐行者。簽完名字，接著就是揭牌儀式了。

只見老師讓一位老先生上臺去揭牌。要揭的就是那個用紅布蓋著的神祕獎牌。當老先生揭開紅布，我看到是一個比所有獎牌都要大的獎牌，上面寫著“科普教育基地”。會場上，熱烈鼓掌慶賀。

儀式結束後，我們正式參觀陳列館了。我們發現這裡不僅記錄著葉篤正先生生平事蹟，還陳列著葉篤正先生的前輩們“葉氏祠堂”豐功偉績。原來他的這些老前輩們勤勞聰明、根深葉茂。怪不得葉篤正先生會那麼的聰明，這可能就是人們常說的“基因遺傳”吧。

據說人們為了紀念葉篤正先生，把星空中最明亮的那顆星命名為篤正星，很了不起。

接下來，講解員給我們播放一段短片。這是一段具有3D效果的短片。講述的是“全球變熱，所造成的後果。”看完這段短片，我很震撼，也很心痛，發誓以後再也不汙染環境了，並且要讓更多的人意識到破壞環境有多麼的可怕，讓大家共同愛護自己的美好家園。保護環境，人人有責。

最後，我們來到一個房間裡。我們在這個房間裡看到了葉篤正先生生前得到的部分獎牌和獎盃。還看到了他那狹窄的辦公室。不由得想起他在這狹窄的辦公室裡辦公的情形。

參觀完這些，心中感慨！葉篤正先生，他為祖國的奉獻真是太大了。我今後一定要好好學習，長大後跟他一樣，做一個對祖國有貢獻的人。

參觀葉篤正生平陳列館和氣象科普館 篇3

國小四年級作文 ,547字

今天，老師帶我們去一個叫葉篤正博物館的地方。

早上，我穿著校服到學校去。上課了，老師說："大家先在外面排好隊，等會去葉篤正博物館。"

我聽到要去博物館，這振奮人心的三個字，我就會激動起來。我們隊站好了，出發了。

哇！外面實在太美麗了，還路過我們小時候上的幼兒園呢！我們要經過一個小區，穿過安慶七街，才能到那裡。

我們到了，咦，裡面竟然還有葉祠小學的。看來這次參觀博物館有人陪了。可是，我以為博物館應該高大的建築物，可是在我面前的博物館，只是一個房子，我有點掃興了。但一會兒我就開心了，我們還參加一個儀式，“百人簽名”，把自己的名字寫在一個板上面，鄭重承諾做葉篤正精神的傳承人、宣講員和踐行者。我們兩個小學的學生都要簽字。

我們看見一個氣象科普館（就是關於中國天氣的），一個導遊帶著我們，邊走邊介紹。一開始，他帶著我們看一個氣象的微電影。一會兒就看完了，這個電影可真神奇，教育我們要注意環境保護。

過了一會兒，他又帶著我們去葉篤正生平陳列館，那個房子裡面真大，差不多是我家的三四倍。那裡陳列擺設著許多稀奇的物品，有我沒見過的，也有我見過的，如一些書我沒有見過，還有葉篤正的身份證和葉篤正的銀行卡呢！

參觀完後，我們回學校了。我想，那個博物館真好啊！

神奇的氣象科普館 篇4

國小六年級作文 ,1339字

“噢，太好了！”一陣陣歡笑聲從幸運星飄出來。這是怎麼回事呢？原來是張老師說要帶我們去天門市氣象科普館參觀。“科普館是什麼樣子的呢？”“科普館裡有地球儀嗎？”“科普館裡有衛星嗎？”帶著一系列的疑問，我們興致勃勃地來到了科普館。

一進大廳就看見雪白的牆上寫著八個字：“觀雲測天、服務社會”，廳內放著十四塊展版，分別介紹了雪、乾旱、狂風、水澇、炎熱、大風、霧霾等氣象災害知識。

來到二樓，“天門市氣象科普館”幾個大字映入眼簾。場館大約有一百多平方米，擺放著各種各樣的儀器。

一進門，就看見了磁懸浮地球儀，“為什麼叫磁懸浮呢？”不知誰問道。氣象工程師帥叔叔說：“這個先保密，不過馬上會告訴你們，你們先觀察下。”叔叔說完就含笑不言了。於是，我們把目光轉向了這個儀器，它由三部分組成。一個是圓柱型的白色大型基座，還有一個是半橢圓的地球儀底座，最上面的就是地球儀了。咦？怎麼地球儀也是鐵做成的呢？我這樣想著，但沒有理會材料，認為是什麼都一樣，所有沒有仔細研究。這個鐵地球儀五顏六色，上面有五大洋七大洲，一個個國家的形態各異，有的像小鳥，有點像巨象，有的像老人，還有的像駱駝，最引為自豪的是我們偉大的祖國，像雄雞一樣屹立在地球儀的東方。

這時候，帥叔叔把地球儀拿起來說：“見證奇蹟的時刻到了。”只見地球儀在空中轉起來，真奇怪啊！要說更奇怪的是，它是懸空的，我們以前見過的地球儀都是在底座上，可這個怎麼是懸空的呢？大家心裡都出現了這個疑問，帥叔叔似乎看穿了我們的心思，說：“其實很簡單，底座和地球儀都是磁鐵打造的，之所以能夠懸浮，是利用了磁鐵同級相斥的原理。”我們都不約而同地說：“唉！這麼簡單的道理我們怎麼沒想到呢！”之前的疑問此刻也迎刃而解了。

再往裡走，就看到了一個橢圓形的巨型儀器，這是什麼呢？一打聽原來是三球儀。三球儀有三種天體，中間是一個很大的白色燈泡，代表發光的太陽；一個是傾斜23。5度的五顏六色的地球儀；地球儀旁邊還有一個銀球，那就是月球。太陽四周是星空，最外圈是十二星座。控制三球儀的是一個開關，一按下去太陽燈泡就亮了，地球就繞太陽自東向西地旋轉，月亮又繞著地球旋轉，從中還有解說員銀鈴般的聲音。這個儀器不僅演示了地球在宇宙中的形態，還告訴了我們月相是怎麼形成的，以及天和年的來歷。

還有一種儀器叫閃電模型儀，圓柱型的玻璃罩裡面有一個鐵柱支撐的圓球，代表著高層建築物，像錘子一樣的東西的頂端尖尖的，那就是避雷針。當開啟開關時，白色的閃電頓時發出“???rdquo;的聲音，一瞬間避雷針就發出火花，避開了閃電。如果不安裝它，雷電就有可能擊中高層建築物，但是有了這個神奇的避雷針，它將電導在自己身上，這樣就保護高層建築物的安全。

後來，我們還看了許多氣象儀器，比如雨量器、溫度計、輕便風向風速儀、日照器等。

這次參觀不僅開闊了眼界，獲得了知識，而且讓同學們意識到科學就在我們身邊。啊！真是愉快的一天。

氣象科普館 篇5

國小四年級作文 ,733字

“走嘍，去‘冬遊’嘍！”不知道是誰說了一聲，全班熱血沸騰起來。

全班開始了熱烈討論起來：“喂，喂，我們去哪裡冬遊呢？”

王老師給我們揭開了謎底：原來是去葉篤正生平陳列館和氣象科普館。但是葉篤正生平陳列館和氣象科普館在哪兒？而且，葉篤正是誰呢？

老師讓班長帶我們去葉篤正生平陳列館。我們從學校出發，經過七街，到了葉祠路，我們跟著老師去了一個大廳裡。

我們列隊，面向前方，主持人在介紹參加儀式的嘉賓以及各校校長。講完了，我們一個個拿上筆在留言版上寫下了自己的名字。我也鄭重地簽下我的大名，好有儀式感。

我們排隊走進了氣象科普館，牆上很多電腦熒屏滾動播出氣象科普知識。這時一位導遊來迎接我們，走到了中間，他神神祕祕地對我們說：“大家停下，抬頭看上面，你們看到什麼？”大家很好奇抬起頭一個宇宙星空出現在大家的眼前。

“上面寫著蛇夫星，還有一個巨蛇星。最亮的星星是什麼？”導遊說。“篤正星！”我們齊聲說。

導遊解說：“大家看到那條比較亮的弧線軌道，那是篤正星天體執行軌道。”

“大家看這個地球。”地球在宇宙上，怎麼跑到這裡來了，難道他會像孫悟空的“定身術？”導遊解開謎底，原來這是一個3d模仿的地球。

老師又把我們帶到一個像廟的地方，是葉篤正生平陳列館。那個導遊又出現了，這次他帶我們沿路解說葉老生平事蹟，參觀了葉篤正的辦公室。我們還看了他的獎盃和獎狀。我們由衷感慨：葉篤正爺爺太偉大了，向他致敬，向他學習！

回到學校，同學們都累得精疲力盡了，但收穫真大。

寧波科技館參觀記 篇6

國小四年級作文 ,695字

在一個陽光明媚的上午，我和媽媽來到了寧波科技館。一進門，火箭形狀的柱子；用橙色的幾何圖形做的售票處；如夢如幻的彩虹樓梯，全部盡收眼底。

買好票，我和媽媽來到了二樓。二樓的上空，有一個電子管道，管道中有一個個五彩繽紛的小球，那些可愛的小球球時不時會相互碰撞。可惜這些球球是電子放映出來的。不然，他們碰撞時的聲音可能會比朗朗彈的鋼琴曲還要好聽呢！二樓的左邊是齒輪休息廳，裡面的座椅全部都是齒輪形的，彷彿你一坐上去齒輪就會開始轉動，讓你頭暈目眩。

科技館裡，有許多展館一，共有六個。其中，我最喜歡的要數太空館啦！

太空館裡有保衛地球，和外星人交流，太空基地等等。我最喜歡的當屬加速訓練一和“你在別的星球上能跳多高”—這個擁有神奇名字的專案了。我先去玩了“你在星球上能跳多高”。“你在別的星球上能跳多高”是一個像大冰箱的儀器，上面有各種顏色的發光條，不同顏色的線條表示不同星球，在冰箱上有一個灰色的凹字型大管道管道的頭上有一個大的鍋蓋，鍋蓋下面有一雙黃色鞋印，我們只有站在那裡才可以玩這個專案。我站在鞋印上，用力向上跳，又輕盈的落了下來。我看了一下那個儀器，發現我在天王星上居然可以跳三十三釐米啊，我在火星上卻只能跳兩釐米呢！之後我又來到了加速訓練儀，我戴上了護腕，靜靜的躺在一個大圓形上。接著，大圓形便開始飛速的旋轉起來，讓人感覺天混地轉，就連天花板上的那幾束鐵鏈也像傘一樣打開了。後來，我又感覺輪子開始傾斜，我連忙坐了起來，想看看是怎麼一回事？我剛坐了起來，又感受到輪子平穩了，又躺下輪子又傾斜，我再此坐起……這種感覺真奇怪！

光陰似箭，日月如梭，神奇的科技館就這樣離開了我的視野。

走進杭州氣象科普體驗館 篇7

國小五年級作文 ,596字

灰濛濛的天氣是最近的常態，我常想為什麼我們生活的環境成了這樣了呢？這不，今天我和同學們就在老師的帶領下來到了我們的第二課堂—杭州氣象科普體驗館進行參觀、學習。

走過一段上坡，就來到了杭州氣象科普體驗館的外部場館。哇，在黃色的草坪上有各種各樣的氣象檢測儀器。此時，熱情的館長正向同學們介紹高高挺立的風塔。微風吹拂，風塔上的四個小球在不緊不慢地旋轉，館長告訴我們今天的風力在3級，而且此時颳得是東北風。我仔細觀察起來，確實，風塔上的葉片正朝著東北方向。哈哈，真是太有意思了！懷著一份好奇，我們仔細地聽著館長的介紹測量天氣儀器名稱和用途。真是不看不知道，一看全明瞭！

接著，我們來到氣象科普體驗館的內館，這裡是宣傳普及氣象知識的地方。一進場館，我們就以小隊形式分頭進行參觀。氣象館裡前大廳有風速廳和雷電通道。讓我又怕又愛的就是雷電通道，因為它周圍有一條條銀白色的燈佈滿在閃電上，只要人一進入通道，就會發出一道道霹靂閃電，十分逼真。

通過電閃雷鳴的雷電通道，我就來到了後大廳。在牆上還有各種照片，在放映廳裡面播放著各地近些年遭受的自然災害，有驚天動地的海嘯，有威力無比的龍捲風，有漫天卷地的沙塵暴，突如其來的暴風雪……看到這些，我頓時覺得我們人類應該善待地球，減少碳排放，讓環境更美好！這樣就可以減少自然災害的發生了。

這次場館課堂，我收益良多！在今後我會努力做一個環保的宣傳者和踐行人。

參觀天門氣象站 篇8

國小六年級作文 ,792字

”這個是幹嘛的？“”那個叫什麼名字？“哦，原來是同學們在問老師！星期天的下午，張老師帶我們到天門國家基本氣象站採訪。

我們坐公交車來到北環路的西端，高大雄偉的烈士紀念碑矗立在眼前。往後走，一座大約600多平方米圍著鐵柵欄的寬闊場地映入眼簾，裡面有很多大大小小的儀器，這裡就是天門氣象站。

張老師首先帶我們來到了BL-1型防雹增雨火箭系統前。它的外形像一個火箭，蓋著一層深綠色的布，用細繩綁著，放在一個白色的底座上。氣象站的帥老師說：“它的作用是在烏雲多，快下雨的時候，可以讓它增大雨量。以前在農村，乾旱季節的時候，農民伯伯怕地裡的莊稼乾死，就會提著水桶，到田頭水溝裡去弄水，然後去灌溉莊稼。現在有了防雹增雨火箭系統，他們就不用那麼辛苦了。”

張老師和帥老師繼續帶著我們向前走。我們看見了一個形狀奇怪的儀器，它有一根紅色的柱子，和我們差不多高，上面固定了一個白色的箱子，箱子上面有一個像帶子一樣的東西，整體看起來像一個手提包，帥老師說：“它的名字叫空氣負離子監測站，就是監測空氣中的負離子。負離子越多，空氣就越清新，像森林、瀑布周圍的負離子就比較多。”

看！風向風速感測器閃亮登場了。遠遠望去，它像一個高高的鐵塔，頂端有3個像電風扇裡的葉扇一樣的東西，突然一陣大風吹來，它飛快地轉了起來，都只能看到它的影子了。還有一個像蒼蠅拍一樣的東西，不停地左右擺動，像在打蒼蠅，卻怎麼也打不著。帥老師又為我們講解："你們看，最上面的圓盤上有一個避雷針，是因為它太高，怕遇到雷雨天氣時，被雷電劈到，損壞這個儀器。"

接著，我們又看到了大氣水氣監測站、稱重降水感測器、百頁箱……真是讓我們大開眼界。

帥老師還帶我們來到了辦公室，這裡有許多電腦，沒有一個人在這裡工作，從以前的人工操控到現在的全自動化，可以直接通過電腦傳送天氣資訊。

這次採訪讓我瞭解了更多關於氣象的知識，我相信未來氣象科技一定會更發達。

參觀天門氣象站 篇9

國小六年級作文 ,888字

“今天，我們要去天門國家基本氣象站參觀！”老師說，同學們高興得“啦啦啦”哼起歌來。

我們一路上都在想象：那裡會有什麼？有衛星？有導彈？還是一些奇奇怪怪的儀器？一會兒就到了，“下車嘍！”大家迫不及待地喊著。我們爭先恐後地從狹小的車門擠了出來。我們站好隊，老師講解天門國家氣象站的基本情況：天門國家氣象站建於1954年，位於天門市革命歷史紀念園，主要承擔地面氣象觀測任務。我們邊走邊聽，經過綠蔭蔭的竹林，看過五顏六色的野花，來到了氣象站內的氣象災害監測中心。

“哇！火箭哎！你看！你看！那個東西好像葉子。”老師一帶大家進門，有些同學就開始亂闖了。“哎！這裡面的水有毒不能碰！”老師和工作人員花費了好大力氣才把我們早已飛出的好奇心給壓了回來。安靜下來後，工作人員就開始講解那些奇形怪狀的儀器。離我們最近的那一個，是土壤水分觀測器。“咦，這個好像是個太陽能電池板？旁邊還有一個像傘把一樣的柱子？”，我說的太陽能電池板還真說對了，那是提供電力的；方方正正的箱子裡面有避雷針，有像電話卡一樣的晶片；插在地上的白色柱子是感測器，達一米深，主要用來蒐集土壤裡的資料。

看完自動土壤水分觀測器，繼續往前走，可以看見風向杆，它高十幾米，聽工作人員說，那是測量風速大小和風的方向的。難怪像個柱子，風吹過來就像搖頭娃娃一樣擺來擺去。風越大，旋轉器轉的越快，它被放在一個60平方米的小園子裡。工作人員還說測量風速的是“小風車”，測量風向的是“小箭女”。

再往左看，就是雨量器，安裝在水泥基座上，它長得像一個大水瓶，上面是凹進去的，直徑20釐米，高70公分，用來測量降雨量。我們還解剖了它呢！開啟一看，原來是幾個漏斗，下面竟然是個礦泉水瓶。

再看看，還有火箭似的大氣水氣監測器，像眼珠一樣的大器蒸發皿，像信箱一樣的百葉箱……

這次採訪我收穫了很多，看到了未見達的東西，增長了知識。

氣象科普徵文 篇10

國小五年級作文 ,135字