天然氣的知識相關作文20篇
天然氣的知識 篇1
國小三年級作文 ,545字今天，爸爸帶我去了蘇創天然氣有限公司參加“小記者”活動，準備去了解更多關於天然氣的知識。
內容如下：
一、天然氣的介紹。
普通的天然氣是無色、無味、易燃、易爆的氣體，但是“天然氣公司”（原來是‘蘇創天然氣有限公司’）所供應的天然氣中加入了一些有氣味的氣體，從而讓我們察覺到天然氣。天然氣在常溫的空氣下是安全的，但是發生事故時，就異常危險了。
二、購買天然氣具時的要點。
購買燃具時，有注意是否與“天然氣公司”所供應的天然氣匹配。為了避免和防止食物沸騰後濺出的湯汁撲滅了爐火，最好在選購時購買裝有熄火保護裝置的燃具。
三、天然氣洩漏該怎麼辦？
如果在烹煮食物的過程中，聞到一股臭臭的氣味，那麼，十有八九是天然氣洩漏。那麼，遇到天然氣洩漏該怎麼辦呢？讓我做一次“小老師”吧！
在天然氣洩漏後，應立即將總閥門關上，關緊，接著趕緊將門窗開啟，讓天然氣“飄出”房間，然後再跑出房間，撥打搶修電話：53533030、（切記，一定要在室外撥打搶修電話，不然會讓天然氣爆炸！）其次，等待專業人士的來臨，最後，搶修完畢後才可以進入房間！（備註：不要應心疼財物，丟失了自己的生命）
課程講完後，叔叔還帶我們參觀了蘇創天然氣有限公司的部分房間，如：服務中心、接聽室。這次關於天然氣的課程十分重要，大家一定要牢記！
探祕天然氣的知識 篇2
國小三年級作文 ,498字天然氣，一個在人類生活中必不可以少的氣體，這樣的氣體密度小，比空氣輕。而且它可以幫助人類提升生活水平，但它也有自己邪惡的一面，為了不發生意外，小記者團組織了一個活動—《探祕天然氣》。
到達活動地點，在迫不及待中等待活動開始。首先工作人員繪聲繪色的講著關於天然氣的材料，安全，用途等各種知識。在此，我給大家講講我對天然氣的小收穫吧！
1、天然氣易燃易爆，遇到靜電火花熱值高，天然氣能源效率高，用途廣，沒除人民生活和餐飲行業作為燃料外，還可以用於發電，城市燃氣。2、天然氣器具八年作廢。天然氣燃燒消耗大量氧氣，使用時要儘量保持通風。3、燃氣具放在避免風口的地方，以防使用時爐火吹滅，周圍不要放易燃物品。4、為了避免食物煮沸流出來，建議用帶有熄火的保護裝置的燃氣具。5、用氣完畢或外出時，切記關閉火氣閥門。6、廚房積存的清汙容易著火，應及時處理。7、嚴禁私自安裝、改裝、折除。不能裝在臥室衛生間、書房、閣樓、地下室、易燃易爆的倉庫，不得在附近使用明光，堆放雜品或垃圾。
聽了我講了那麼多的“小收穫”，有沒有記住一些呢？如果你身旁有家長，可以讓他們也看看，也可以一起增長一點點的安全小知識哦！
天然氣的自述 篇3
國小六年級作文 ,876字我就是天然、清潔的天然氣。我的老家在塔里木、鄂爾多斯盆地，我愛我的故鄉，但我更希望我們天然氣能給人類的生活帶來方便，帶來清潔，帶來安全，帶來實惠。
也許在農村，並沒有普及天然氣，假如你家在農村，用的是煤氣，那麼當你看到送煤氣的用盡全身的勁，把煤氣放到你家灶邊時；當你燒了一半菜，卻發現沒有煤氣時；當你覺得廚房太擠，轉不過身來時；當你因沒關好開關，聞到刺鼻的煤氣味而感到頭暈目眩時；當你聽聞煤氣又要漲價時……你會不會希望有一種便捷、安全、清新的燃料來到你家呢？而我們天然氣家族就要幫你實現這個願望了。
我們是由埋藏在地下的古生物經過億萬年的高溫和高壓等作用而形成的可燃氣體。我們作為一種碳氫化合物，主要成分是甲烷，是一種無毒無色、高熱值、燃燒穩定、潔淨環保的優質能源。每當你在電視裡看到別人因煤氣中毒而導致家毀人亡的悲劇時，你肯定會感到毛骨悚然，而我們的天然氣就能消除你的恐懼感。我們是最安全的燃氣之一，不含一氧化碳，一旦洩露會立即向上擴散，不易積聚成爆炸氣團，安全性可高啦！我們取代人工煤和石油液化氣等作為城市燃料，有助於消除酸雨的形成，緩解地球溫室效應，從根本上改善環境質量，還給人們渴望以久的清潔新鮮的空氣和綠色家園。
我們天然氣對許多方面都是有益處的。比如說社會方面：能顯著改善空氣質量，併為地區經濟發展提供新的動力，促進經濟繁榮；對工商業方面：可以簡化工藝流程，降低燃料成本，提高產品成品率，從而提高企業綜合效益；對於家庭就更不用說了，使用我們天然氣可節省開支，使家庭環境乾淨清潔，延長灶具壽命，極大地改善家居環境。
正因為我們天然氣具有環保、高效、實惠等巨大優勢，所以，自20世紀70年代以來，在全球範圍內的到了普遍運用，廣泛應用於民生活和工商業生產的各個領域，例如灶具、熱水器、空調、除溼機、乾衣機、鍋爐、工業窯爐、金屬鑄造、紡織、印染、模具預熱、發電、汽車、冷處理以及以天然氣為原料的各種工化工產品等。
我以我們天然氣家族給人類帶來這麼大的好處為榮，並希望家家戶戶都能用上天然氣，讓人類的生活變得更加美好。
記認知天然氣 篇4
國小三年級作文 ,455字每天我們廚房燒的天然氣是哪裡來的呢？帶著這個疑問我參加了太倉日報組織的小記者活動。
今天，天氣寒冷，但陽光明媚天空中浮著朵朵白雲。我來到了蘇創天然氣公司，進入會議室，我被屋頂上的“藤葉”吸引了，只見那一條條青翠的“藤條”密密麻麻地布在屋頂，上面還有幾串“葡萄”哩，定睛一看是假的啦。
首先蘇創的領導叔叔給我們介紹了天然氣：天然氣主要由95%甲烷、乙烷、氮等成份組成的，是自然界中天然純在的所有氣體。燃燒天然氣需要大量的氧氣，所以不能在廁所、臥室天等密閉空間中使用，在廚房用天然氣時要保持空氣流通。有很多天然氣中毒都是使用天然氣不當導致人窒息死亡。接著叔叔介紹瞭如果發生天然氣洩露要先關閉總閥，然後開窗通風，打53533030電話，請專業人員來檢查。隨後到了我們喜歡的有獎問答，大家都爭先恐後的搶答，我也得到一個可愛的鉛筆盒和一本筆記本，通過搶答環節，我又把關於天然氣的知識溫習了一遍，組辦者太有心了。
通過這次活動，不僅讓我學到了天然氣是怎麼來的，還讓我瞭解怎麼安全使用天然氣。我可以做使用天然氣小小宣傳員啦。
如何記住所學的知識 篇5
日記 ,628字俗話說，好記性不如爛筆頭。做筆記是學生黨常用的學習記憶方式，無論是康奈爾筆記法，還是圖表筆記術等等，各種五花八門的筆記形式應用的目的只有一個，就是記住所學的知識。但有時候即使我們把所有的知識點都做了筆記，那些知識點我們還是沒有記住，閱讀過的書忘記了，寫下來的文字也隨著時間而記憶模糊。這到底是為什麼？我們如何才能記住所學的知識？
對於這個問題，知乎大牛採銅回答了三個關鍵點。如何記住所學的知識？第一，所學的新知識必須加入自己的知識體系中去。普通學習者之所以常常學了又忘，就是因為他們沒有構建起自己的知識體系，這就造成學習資訊輸入大腦後卻無處歸屬。如果他們有意識地慢慢構建起知識體系，那麼新資訊就會成為補充與完善知識體系大廈的新磚瓦，新知識與舊知識的聯絡與融合就會讓記憶變得更加深刻，所學的知識就更容易記住了。
第二，實踐輸出轉化為技能。我們所學的知識資訊，如果不加以實踐運用並轉化為技能，那麼所學的理論知識不過是紙上談兵。親身實踐體驗絕對是一種極佳的記憶方式，身體感知並操作實踐，這個過程就是抽象化變具象化的過程，不斷具象化不斷實踐輸出，知識理論就通過這種形式轉變成我們的個人技能。
第三，重溫思考。眾所周知，複習是記憶的法寶。根據艾賓浩斯記憶曲線，人的遺忘現象是規律性的。所以在理解這個記憶曲線的基礎上，安排時間重溫思考所學的知識，我們就可以基本戰勝遺忘知識的困境。
新知識加入構建的知識體系、實踐輸出轉化為技能與重溫思考，這就是記住所學知識的三大法寶。
發現問題可以獲得更多的知識 篇6
國二作文 ,532字當你發現問題，並且勇敢地提出，這並不意味著你什麼也不懂，相反，表明你已經掌握了書上的知識，但你並不滿足，你想學到更多的知識。
發現問題，並且提出問題是獲得更多知識的前提，如果你已經掌握了這一步，那麼你就已經成功了一半。
回首過去的那些科學家，發明家，他們中大多數成功的祕訣都是因為發現了問題，並且為之不斷地奮鬥努力，直至解決問題，牛頓因為對蘋果熟了為什麼下落這一個我們平常都不會注意的這個小小的問題而發現了地球有引力，弗萊明因為對一個青苔產生了問題而發明了青黴素，由此可見發現問題是成功的前提。
曾經有個人問過愛因斯坦這樣一個問題“您成功的祕訣是什麼？”愛因斯坦並沒有立刻回答他的問題，而是對他說這樣一件事“如果讓我到堆滿茅草的屋子裡去找一顆豆子，我並不滿足，僅僅只找一顆豆子，我會找兩顆，三顆……。我可以告訴你，我成功的祕訣在於我會發揚這種找豆子的精神。
愛因斯坦的話告訴我們獲得知識其實就是一個找豆子的過程，我們要將這種找豆子精神放在學習上，學習就是一個發現問題並去解決問題的過程。
我們去發現知識並不僅僅侷限於提出一個問題，找到一個知識就滿足了，而要善於去發現更多的問題與知識。
發現問題並去解決問題，就可以獲得更多的知識，讓我們趕快行動吧！心動不如行動哦。
守護生命的知識寶藏 篇7
國二作文 ,695字人的生命只有一次，生命的價值高於一切。
生命是脆弱的，它需要守護，用知識寶藏去守護。
人的一生不可能一帆風順，我們隨時會面臨生活帶來的暴風雨，而我們應鎮定自若，用知識捍衛自己的生命。誰都記得這樣一個特殊的日子—“5月12日”這是一個無法用時間抹去的陰影，災難的摧毀，不公體現於房屋的倒塌給四川的人們心中也留下了陰影。一個個可愛的生命離我們而去，人們心中的傷口，永遠無法癒合。倘若四川的人民能多學習一些自救措施，這些悲劇就不會發生，倘若能用知識去守護生命，世界將會多很多張笑臉。
當然，在守護生命的同時，也必須要有對生命的渴望，即使在生死關頭，也要不拋棄，不放棄，給生命一線希望。曾經有過這樣一個故事，一個高齡的癱瘓老人，收養了4個女孩，最大的只有10歲，一天，一場突如其來的災難打破了這家老少五人的生活。一場暴風雨引發了洪水，對於一個癱瘓的老人和四個不成熟的孩子來說，逃生已是不可能的。但處在生死關頭的他們，用智慧與堅持贏得了勝利，懂事的孩子們幫助爺爺逃到了高達5米的葡萄架上，他們沒有放棄生命，他們留給了生命的一線希望。
為了更好地守護生命，抗擊自然災害，我們應多學習一些自我保護措施，關注身邊隨時可能發生的災難，重視它們。當風暴來臨時，當火災綽發時，當地震發生時，當泥石流逼進時，當雪暴降臨時，當疾病蔓延時，當龍捲風席地而來時，當海嘯掀起時……我們該怎麼辦？如何用智慧、用知識來守護寶貴的生命？希望大家能多瞭解，知識是寶藏，它能給我們帶來數不盡的益處，重視它們，只有這樣，我們的民族才會更加堅強。我們的生命在遇到意外的時候，才會有更多次燦爛，更多次笑臉！
有知識守護生命吧！
豐富的知識無窮的力量 篇8
高二作文 ,954字作家的專長是寫作，寫作不僅需要文學藝術的功底，更需要豐富的知識。其實任何人做任何事業都不僅僅需要深厚的專業學識，還需要與專業知領域有關的知識。一個人只有廣泛汲取知識營養，才能開闊視野，增長見識，豐富生活，緊跟時代，使自己立於不敗之地。
毛澤東是中國偉大的領袖，領導我們一步步走向革命成功的道路。他從小就關心天下，立志報國。少年時博覽群書，精讀《孫子兵法》、《三國演義》、《水滸傳》等，從書中學到許多軍事思想和戰略戰術，在紅軍長征中靈活運用，取得偉大勝利。在北大做圖書管理員時閱讀過大量書籍，並有機會接觸到馬克思主義和唯物辯證法思想，在抗日戰爭中，寫出《論持久戰》，指出中國的抗戰需要經歷“防禦相持反攻”的過程，弱國必定戰勝強國，中國必定戰勝日本，對指導中國抗戰勝利起到關鍵作用。他還讀過許多文學作品，提升了他的文學素養，他的詩詞恢弘磅礴，從氣勢上壓倒了敵人，也展現出領袖特有的霸氣和人格魅力。作為政治家和革命領袖的毛澤東，因為擁有廣泛的知識，豐富的文化底蘊，使他在革命的道路上得心應手，給中國帶來了嶄新的時代。
現在的社會是一個知識爆炸的資訊時代，專業的交叉和跨行業成為時代潮流。它逼迫我們通過多方位的學習在社會上立足。比如在科技設計行業中，你不僅僅需要美術功底，你還要學好數學、人文、交往、社會經濟、文化、歷史、生態環境以及當今社會的科技發展，通過多方面的學習和多領域知識來打造出最好的設計。
這是一個網際網路時代，是一個學習型社會，不論男女老少幼都在學習，不學習就會OUT。現在的智慧手機擁有打車、休閒娛樂、通訊、交友、購物、手機銀行、上網等功能，如果你不會是用這些功能，你就會逐漸落後於時代；如果舊思想還在你腦海中根深蒂固，揮之不去，不願去接受新思想，你就會被時代所淘汰。
現在是一個競爭激烈、就業壓力大的社會，需要人們通過閱讀等娛樂方式來調節自己。上班族身上充斥著各種各樣壓力，你可以通過去嘗試在閒暇時多閱讀書籍，在假期去嘗試學習你不會的娛樂方式，來緩解上班帶來的壓力，否則你可能被“壓”死。
只有擁有豐富的知識，才能將專長髮展好，知識是學不完的，人生有限，但我們應該在有限的時間學習無限的東西，充實生活，發展自我。擁有豐富的知識不僅能立足於社會，又能豐富人生，豈不妙哉！
孝順的知識 篇9
孝順的知識作文500 ,442字在民間有這樣一則公益廣告，一個小男孩在一個並不富裕的家庭裡生活，有一次老師上課時說一定要做一件力所能及的事，也表現出孝順這個字的含義。男孩回到家中思考了許久，突然快聽你傳來一陣斷斷續續的咳嗽聲，男孩急忙躲在牆角偷看，原來是奶奶在咳嗽，正當她準備上前慰問的時候，只見媽媽從廚房裡走出來，端著一盆水對年邁的奶奶說您老了泡泡腳吧，有益身心健康，奶奶說謝謝你啊。說著又咳嗽了幾聲，姐姐媽媽熟練的那個毛巾放出來來洗澡，因為這是熱水，還有於面板接觸的關係，慢慢熱得滿頭大汗，不停的抹著額角的。等洗完腳媽媽從客廳走出來時，然後學著媽媽端著一盆水走了出來，也說有益身心健康。媽媽見了抑制不住內心的感動與興奮，便是又哭又笑，看起來年輕了許多。變異是又哭又笑。
爸爸把男孩洗腳的支援拍攝下來，掛在臥室的牆上，其實這一普通的知識表現出了孝心。再簡單的知識，只要被注入了愛和孝心，就會有無限的動力，還能感染其他人盡孝，就這樣，每個人都盡了孝，就會產生極大的影響。是啊，如果每個人盡一份孝世界，該是多麼美好啊！
讓書本里的知識扮靚我的生活 篇10
國小六年級作文 ,778字俗話說：“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。”“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”
隨著現代科技的發達，以前都是捧著一本厚厚的書在那裡看，而現在人人帶著手機看電子書。當然，有的人也並不會去看那些名著和優秀的散文小說。其實，我覺得我們沒必要一直都看書，捧著書在那裡苦心鑽研這句話是什麼意思，這個詞語是什麼意思，我們只要無聊啦或者心情平靜的時候可以拿出一本書來看看。而且，書又不是來回就那幾種，它有好幾種—有適合小孩子看的童話書，有內容是古代生活的古典小說；有非常值得看的名著；還有有很多道理的哲學倫理書等等。
看書也要注意方式方法，如果方式不對，那你看的這本書就相當於對你完全沒有營養。我從小學就聽老師提過讀書的方法。第一遍囫圇吞棗的看，把優美的語句和四字詞語都畫出來。然後，過幾天再看一遍，這一次就自己準備個詞典，把不懂的四字詞語的意思查一遍，在詞典上畫下來，這樣子，自己就積累了很多四字詞語，並且都知道他它們的意思。然後，看到你畫的優美的語句，找只和字的顏色不一樣的，在旁邊寫上自己的解析。當然啦，有的書是專門有解析的，這樣不但可以提高自己的閱讀理解能力，還能明白作者的意思。最後，再把這本書通讀一遍，再看看自己畫的四字詞語和優美句子以及賞析。這樣，你的作文就會提高很多，你做閱讀題也會很簡單，但是就是比較費勁，有利也有弊。
我雖然很熱愛讀書，但是我還沒有達到廢寢忘食的地步，當我看到課本上說一個人廢寢忘食的看書，我會非常的佩服他。
我熱愛讀書，因為書像我們的朋友一樣可以在無聊的時候陪伴著我們；我熱愛讀書，因為書會帶給我們無窮的樂趣；我熱愛讀書，因為書會陶冶我們的情操；我熱愛讀書，因為書會教會我們許多大道理。
書像一把梯子，讓我們一步步登上知識的殿堂；書像一艘帆船，載著我們駛向無邊無際的大海深處；書像燃燒的火把，給我們照亮通向知識的路程。
“碎片化”閱讀，“破碎”的知識 篇11
“碎片化”閱讀，“破 ,1104字網際網路時代的迅猛發展，讓我們的生活“碎片化”了；生活的“碎片化”，讓我們的時間也“碎片化”了；時間的“碎片化”，讓我們的閱讀亦“碎片化”了；閱讀的“碎片化”—讓我們的知識“碎成渣”了。
等車時、休息時、甚至走路時，倘若你放眼一看，定能發現周圍七成人專心致志地注視著手機，或是刷著微博微信，或是閱讀電子書籍，或是在網路上尋找感興趣的問題解答。這就是碎片化所帶來的益處：隨時隨地、每分每秒，無論在天涯還是海角，總能方便地得到感興趣的內容，擴大自己的知識。
然而，無盡的“益處”下卻埋藏著一個“定時炸彈”。我平常也喜歡瀏覽各大網站，查詢關於我喜歡的數學、物理、古詩詞等領域的內容。倘若你問我微積分、問我量子物理和蘇軾，我一定能口若懸河的說出幾個微分公式、胸有成竹地描述“薛定諤的貓”和“夸克禁閉假說”、將《水調歌頭明月幾時有》、《茅屋為秋風所破歌》、倒背如流。但是，假若你再問的深一些，問我微積分的歷史、量子力學的作用與意義、蘇軾為什麼會寫出這些或深情或豪放的詞，那我就只能啞口無言、呆若木雞了。
事實上，這就是那個“定時炸彈”：“碎片化”的閱讀所獲取的知識，會一定程度上破壞我們的知識框架，讓我們錯把“知道”認為是“懂得”。由於時間過於碎片，我們很難靜下心去看完一篇完整的文章，而往往是看了標題就關網頁、看了一兩行就認為自己瞭解了、看了自己不知道的方面的一種觀點就覺得這是正確的……久而久之，知識面是廣了，但裡面卻有許多隻有薄薄一層，“吹彈可破”；瞭解的事情是多了，但其中有很多事不是正確的，與別人交流時總髮現自己“不攻自破”。為了彌補這些問題，我們又利用碎片時間學習更多、瞭解更多—於是，一個迴圈誕生了。迴圈雖能延遲“炸彈”的爆炸時間，但無法阻止“炸彈”的爆炸，一旦停止，便是“炸彈”計時結束之時。
“書是我們的精神食糧，”普希金如是說。那麼，閱讀就好比我們在進食，專心致志地沉下心來，用長時間看完一本好書，這是我們的主食；用碎片化的時間看些零散文字，這隻能說是零食，是不能當正餐的。倘若有人只“碎片化”閱讀，而忽視了靜下心看本好書，那不僅會營養不良，而且只吃零食會讓他越來越胖—外強中乾的虛胖。
其實，“碎片化”的閱讀並不是“百害而無一利”，適當地吃點零食也能讓我們更加健壯。因此，我們並不應該一味摒棄“碎片化”閱讀，也不能盲目推崇“碎片化”閱讀，而應該在保證主食—靜心讀書、構建結實牢固的知識體系的基礎上，適當地補充些零食，將“碎片化”閱讀的危害降到最小、好處發揮到最大。這樣，終有一天，“定時炸彈”的導線會“隨風而去”“扶搖直上九萬里”的。
碎片化的知識 篇12
碎片化的知識作文70 ,696字生活在這個日新月異的時代中，我們不得不緊跟潮流，面對碎片化的生活。作為學生的我們，更多接觸到的就是碎片化的知識。
“昨天回家作業的最後兩道題我覺得是很難得哩！沒想到，你們這麼多人都做出來了，而且方法都極其相似，你們真的確定沒有使用網路嗎？”數學楊老師一進教室就丟出了這樣的一句話。這時，班級裡同學們的臉上出現了一絲微妙的變化，一些有過搜作業前科的同學有的臉上有些尷尬，有的和其他同學聊天佯裝鎮定，而另一些同學卻在底下議論紛紛：“又要查抄作業，搜答案了！最近查得真頻繁……”“好了，不要在底下討論了！”楊老師又發話了，“我知道我不可能或知你們所有人完成作業的方式，但我希望你們不要再搜答案了，網上的知識並不是你的真實水平！”是啊，在這樣科學技術飛速發展的今天，開啟手機，隨便一點，就能得到所有題目的答案，根本不需要動腦筋思考，而恰恰是這種方式讓我們省去了腦力勞動的過程，失去了獨自思考的機會，這樣看來，碎片化知識的獲取方式似乎對我們只有壞處。
那麼，碎片化知識真的對我們沒有任何益處嗎？我覺得其實也不然。
一直以“潔癖”著稱的媽媽最近總是向我們抱怨：“你看，牆上到處都有黑色的汙垢，擦都擦不掉，這麼髒，怎麼辦啊！”“那你去查百度唄！”我漫不經心地應和道。原本我只是隨口一說，想著媽媽也沒這閒心去查百度，就沒把這件事放在心上。沒想到，一天放學回家，牆壁竟然真的煥然一新了，“網上還真是什麼都有，你看現在就乾淨很多了！”媽媽笑著對我說。從這看來，碎片化知識的獲取倒是給我們的生活提供了便利。
21世紀的我們正巧遇上了碎片化的生活，而如何使這種生活方式釋放出更多的正能量才是我們應該努力探討與踐行的。
碎片化的知識 篇13
碎片化的知識作文70 ,727字碎片化如今已經遍佈我們的生活，對於購物、閱讀、學習等各方面來說，它都是一個常見的存在。眾所周知，碎片化的定義就在於不完整的，它給我們帶來的並不是完全的好處，因此我就想挑其中的一種現象來說說—碎片化的知識。
知識碎片化的今天，不論是傳統意義上的紙質書，還是現在傳說要打倒紙質書的電子書，都具有了更大的價值。知識碎片化說白了就是知識娛樂化，通過形象有趣，而不準確，甚至不嚴謹的方式在極端的時間之內表達出來達到所謂的“快速理解”。形象和有趣都是很棒的優點，但是不準確不嚴謹卻是一個致命傷。差之毫釐，謬以千里。你今天看一本朝聞道，就跑去學物理，明天看一本傷心者，就跑去學數學，結果發現無聊得要死，豈不是笑話？你花了一年去學習身邊朋友所學的各種學識，最終也就落得與每一位朋友不懂裝懂的尷尬狀況罷了。即使你讓一位世界級的美食家品嚐了許多菜的一口，最後只讓他去評價一道菜的好壞，這難道不是件可笑的事情嗎？
將系統的知識打碎，其實是相對容易的一件事情，但是對於讀者而言，要將這些打碎的知識拼起來卻需要比起直接完整閱讀更高的成本。碎片化的知識可以讓你覺得“哎，這裡這個知識點我曾經看到過，那個術詞我也在某某心媒體上看到過。”，這樣的心理活動可以讓你有自己很博學的快感，但也只是快感，不是事實，就好比你在人生的旅程中感受了一路的涼爽，可最終什麼也沒抓住。你知道薛定諤的故事，也知道那隻貓，但是卻算不來薛定諤方程，甚至連薛定諤的名字都不會拼寫，這還能算是掌握了什麼不得了的知識嗎？
我想你已經明白了，碎片化無助於實用性內容的產生。碎片化的知識只能當做甜點來飯後茶餘的談資還行，但專業化、系統化的知識還是得由書籍來傳承，沒有一萬個小時得讀書和實踐，又怎麼當得了專家。
牙齒的知識 篇14
國小三年級作文 ,628字前幾天，媽媽幫我報名參加小記者活動，讓我學習如何保護牙齒。
今天一早，8點不到，媽媽就帶我出發了。我們走路去的，媽媽說，這樣既可以鍛鍊身體，又可以節約時間，還可以呼吸清晨的新鮮空氣，一舉三得。沒過多久，我們就到牙科醫院了。因為來的太早，醫生阿姨還沒有上班，媽媽讓我在門口的小凳子上坐著等。一會兒，有一個小記者和他媽媽來了，他手裡拿著肉包，一不小心，把湯汁灑在衣服上了，他媽媽只好帶他回家換衣服。又過了一會，來了一個漂亮的小姐姐，她和她媽媽一起走樓梯上樓了。我和媽媽搭電梯上樓。來了報道處，我自己簽到後，阿姨給我發了一張內容紙，我邊等邊看。
9點一到，活動就開始了，一個帥氣的叔叔做了一下內容介紹後，由萬醫生來我們上課，通過萬醫生的介紹，我瞭解到人生一共要長二次牙，第一次牙共有20顆。如果出現牙齒鬆動、刷牙出血、口臭、牙結石等情況，就說明要及時就醫了。萬醫生還說了，兒童口腔最大的敵人就是齲齒，齲齒谷稱蟲牙，蛀牙，是細菌性疾病。它的危害很多，比如引起疼痛，影響生長髮育，視力下降，關節炎等。萬醫生還教我們“333”黃金刷牙法，就是每天刷牙三次（早中晚），刷牙要刷3個面，每次不少於3分鐘。我還知道了6週歲的小孩可以做窩溝封閉，它能夠阻止細菌及酸性代謝產物到牙體的侵蝕。少年牙齒矯正最佳年齡是11-12歲。萬醫生講好後，有幾個阿姨帶我們去做了口腔檢查，還帶我們去參觀了醫院內部。最後，小鹿姐姐給我們集體拍了合影。
今天學到了很多很多知識，過的又充實，又開心。
尋找真正的知識 篇15
國二作文 ,963字“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”真正的知識並不在於書本，更不在於補課，而在於生活中。
“瞧！我的新發明！”班上一位科學愛好者開始發話。他是我們班唯一愛好動手實踐的人，每次中午自由活動時間，他的桌上總是亂七八糟，不是作業而是他的“發明”。這次是一個再普通不過的降落傘了，他開始解釋：“這是純手工降落傘，自帶噴水功能，可謂是‘空中噴泉’！”語音剛落，班上就傳來了參差不齊的聲音，有人說：“成天弄這些破玩意兒能加分？不如多背幾個單詞—這是我媽教我的！”也有人說：“哼，這些小兒科東西誰不會？”也有人說：“有意思！”七嘴八舌中，他卻十分歡喜地侍弄著新“發明”，然後說：“有人過來麼？我要試飛（降落傘）嘍！”便有幾人跟了過去，我也在其中，原來，那降落傘是由大塑料袋、細線和改裝的飲料瓶組成，只見他將降落傘放入空中，一鬆手，降落傘便從5樓落了下去，向四周噴射著水，雖然簡陋但卻頗有意思，他說：“這運用了流體壓強的知識，很有意思！”聽完以後，你一定會以為他是一名物理極好的學生，其實並不是，他在班上成績平平，不差卻也稱不上優異，但他仍愛動手做實驗。
仍能記起那次物理課，由於老師洩露了將要做的實驗，這節課他便帶上了簡陋的器材，老師將做覆杯實驗，需要一個裝滿水的瓶子和一個硬紙片，上課時，老師在講臺上做，他在底下跟著做，結果不知是操作不當還是未掌握技巧，實驗失敗了！這倒也罷，可整瓶水撒了一桌，把作業本和地都弄溼了，他只笑笑，撓撓頭，下課後，把地打掃乾淨，作業本擦乾。
一開始，我很不解，他在如此繁忙的學業中還抽出時間忙這個，後來，我才漸漸明白，他堅信著實踐出真知，希望在學習中找到樂趣。
是啊，我們往往因成績來評判一個人的學習好壞，殊不知學習不僅是成績，更在於觀察與實踐，在老師眼裡有三種人：優生、中等生、差生，老師總愛表揚優生，批評差生，總拿成績評判一個人，並不是成績不重要，而是成績相比知識來說真的太渺小了，老師教會我們的應當不只是考試中的內容，更應該是我們的探究。探究的過程才是瞭解知識之美的過程，實踐的過程才是感受知識之美的過程。然而，在大部分家長眼裡，他們並不想到讓孩子有這些技能，而是總想著提分，提分，再提分。家長和老師應更注重讓孩子學到真正的知識。
真正的知識，暗藏在實踐中，它是生活的一部分，更是人生的成長。
探祕天然氣 篇16
國小三年級作文 ,450字同學們，你們知道我們平時做飯時用的天然氣是怎麼產生的嗎？你知道天然氣還有哪些用途嗎？如果天然氣不小心洩漏了，我們應該怎麼保護自己呢？和我一起走進太倉市天然氣有限公司，來探個究竟吧！
我剛踏進大門，就有一位熱情的阿姨把我領到了會議室，講臺前的叔叔熱情又專業的向我們生動的講解天然氣知識。天然氣，是指自然界中天然純在的所有氣體，是動物、植物的屍體或糞便經過地質變遷，幾萬年後，骨骼變石油，生成的氣體，就是我們今天所使用的天然氣。它是由甲烷、乙烷、氮、丙烷和丁烷組成的。如果天然氣不小心洩漏了，我們應該迅速關閉總閥門，然後馬上開啟門窗，再到安全的地方給天然氣公司打保修電話，等待修理完畢才能回到室內。
通過這次進一步的瞭解，我對天然氣有了新的認識：無色、無味、無毒是天然氣的特點。天然氣是重要的工業原料和燃料，它能夠發電，緩解能源緊缺、降低燃煤發電比例，減少環境汙染。作為清潔燃料汽化後供城市居民使用，具有安全、方便、快捷、汙染小的特點。隨著科技的發展，大家有沒有發現它已經開始悄然的作為汽車燃料使用了哦。
探索天然氣 篇17
國小四年級作文 ,672字天然氣是一種燃氣體，大家對它都不陌生吧！這是我們生活中的必需品，燒飯、洗澡都離不開它。那你們對天然氣知識又瞭解多少呢？讓我們跟著太倉日報小記者一起走進“蘇創天然氣公司”，一起來探索它的奧祕吧！
當我來到天然氣公司時，只見講臺上的工作人員叔叔已經生動的在講解著有關天然氣的知識，小記者們一個個都聽得聚精會神。我也知道了天然氣是指自然界中天然純在的氣體，是一種無毒、無色、無味的燃氣體，它是由動植物的屍體和百分之95的甲烷以及一些乙烷和丙烷組成的。對於天然氣的一些安全知識，聽了講解，我也有了進一步的瞭解，比如：如果你在家裡燒飯時聞到了一股又怪又難聞的氣味，那八九是天然氣洩漏了，那麼你一定要在第一時間關上閥門，立馬開啟門窗通風，然後在撥打53533030急救電話，讓天然氣公司的人員來檢修，這樣才能安全使用下去。另外天然氣是一種易燃品，不能放置在臥室、客廳等地方，否則隨時會有安全隱患發生。叔叔講得頭頭是道，突然，一位小記者問道：“叔叔，那在買天然氣灶具的時候怎麼樣選擇呢？”叔叔意味深長地答道：“為了避免和防止食物濺出的湯汁，最好是買帶有熄火保護裝置的。”最後叔叔也問了小記者許多問題，小記者們都爭先恐後的舉手回答，個個不甘示弱，對答如流，十分精彩，每人都獲得了精美的小禮品。
接下來，叔叔帶我們參觀了天然氣公司的一些地方，如服務中心，接聽室等等，今天真是讓我們大開眼界啊！
通過這次活動，我們不僅增長了許多關於天然氣的知識，也瞭解瞭如何正確使用天然氣。同學們，天然氣給我們帶來方便的同時也會有災難降臨，所以我們一定要安全使用它，讓大家都幸福！
參觀太倉天然氣有限公司 篇18
國小四年級作文 ,648字今天我很榮幸的以“小記者”的身份來到蘇創天然氣有限公司，瞭解與我們生活息息相關的“天然氣”。
首先一位叔叔向我們講解了天然氣的成分，它是由甲烷、乙烷、丁烷、一氧化碳、二氧化碳等組成的，其中甲烷的含量佔天然氣的95%。由於天然氣比空氣輕、密度小，在家庭餐飲、工業燃料、城市燃氣等上已成為一種不可缺少的材料。但其爆炸率竟達到5%~15%，並無色無味，真是太可怕了，幸好製作然氣的叔叔在裡面加入了臭劑，才使我們能放心使用，而不是整天提心吊膽，真是別出心裁啊！
接著，叔叔告訴我們家庭燃氣具應買12T並帶有熄火保護裝置的（16T在太倉暫時無法使用），而且8年後應該更換新的，否則會有極大的安全隱患。同時也應該定期檢測膠管，有裂痕、殘舊、變硬等現象的膠管應立即更換，膠管的使用期限也僅有18個月且長度不能超過2米。並應將燃氣具放在遠離風口、易燃物的地方，油漬也要定期的處理，否則也會危及到人的生命。燃氣管也不能敷設在臥室、書房、閣樓、地下室、易燃物或易爆的倉庫等裡。更不能在開燃氣時不開窗，因為燃氣燃燒時需要大量氧氣，否則會因為沒有足夠的氧氣而產生一氧化碳，一氧化碳是有毒氣體，吸入會傷及身體嚴重會危及生命。
最後參觀叔叔阿姨的工作地方也是必不可少的，讓我知道了為燃氣而工作的工作人員是很不容易的，所以我一定會將更多關於燃氣的知識告訴更多人，讓叔叔阿姨們減輕負擔，讓天然氣不再危及人們，而是有用的能源。當然，我也會記住53533030這個電話的。
天然氣真是一個既能造福人類又會因使用不當危及人類的材料啊！
電視中的知識寶庫 篇19
國小三年級作文 ,609字最近，我迷上了中央電視臺科教頻道的《地理中國》節目，因為它是一檔具備既有推理性又有大量科學知識的電視節目，是一檔有益的電視節目。
在《地理中國》中，我學到了許許多多的知識。那些知識，是我從書裡面沒有學過的知識；那些知識，是科學老師沒有給我們講到過的知識；那些知識，也是爸爸媽媽、爺爺奶奶和外公外婆不知道的知識。
節目中介紹，在祖國的大好河山中有許多神奇的現象，經過地理學家們孜孜不懈的探究才找到那不為人知的奧祕。舉個簡單的例子：在中國的吉林省內的羅圈裡村坐落在一個正規的圓形的盆地，為什麼這個盆地是正規的圓形？經過地理學家門的調查、推理、研究得出那是由於隕石的撞擊而形成的，就和炮彈落地炸出來的坑是圓的一樣道理。還有在中國景色宜人的鄱陽湖的老爺廟水域，由於受到狹管效應，使在那裡過往的船隻經常失事，成為了中國的“百慕大”。
節目中也有外國的一些地理奧祕以及生物奧祕的介紹。如在亞馬遜河，由於蓋亞那地盾和巴西地盾的保護，使古老生物電鰻生存了下來，在亞馬遜河的最後一條支流—託坎廷斯河的一片河曼灘處電死了無數人。
我從《地理中國》裡面學到的知識真是講也講不完，說也說不盡。它真是傳播知識的大寶庫啊！而和它形成鮮明對比的像《太子妃升職記》、《花千骨》、《奔跑吧兄弟》等穿越劇、神話劇、真人秀都只是提供一下娛樂而已，對我們小學生沒有幫助，不能多看。要多看看那些和《地理中國》一樣增長我們知識，發揮正能量的電視節目！
有趣的知識競賽 篇20
國小三年級作文 ,590字在這個豔陽高照、萬里無雲的日子裡，我們語文培優班的同學開展了一次趣味知識競賽。
緊張激烈的比賽開始了，主持人出示了第一道題：“我國車輛是靠哪個方向行駛的？1、靠左行駛；2、靠右行駛。開始搶答！”說時遲，那時快，二班的王子安和三班的馬灝南以迅雷不及掩耳之勢高高地舉起了手。“請馬灝南來回答。”“2、靠右行駛。”他正確的回答為三班奪得了五分。三班的同學喜上眉梢。第二第三題之後，二班也獲得了十分。二班的同學也得意洋洋地朝我們眨了眨眼睛。這下一班的同學慌了神了，陳乾急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，吳彥霖的頭上直冒汗，劉一鳴緊緊皺著眉頭，嘴裡嘀咕著：“加油，加油！我們一定能夠反超他們的！”教室裡的氣氛漸漸變得凝重起來。
“第四題，這回的分值是十分哦！大家注意了！”主持人特地提高了嗓門兒說，“《西遊記》中的孫悟空在花果山的名字叫做什麼？1、齊天大聖；2、孫猴子；3、孫悟空；4、美猴王。開始搶答！”吳彥霖“唰”地舉起了手，成為了這輪第一個搶答的人，並且回答正確，奪得了十分。三班的同學心中一陣暗喜。
時間一分一秒地過去了，三個班的成績不分上下，還剩下最後一道題了。“‘天涯若比鄰’是哪個詩人所寫的詩句？”又見王子安第一個胸有成竹地舉起手來了，“是張九齡！”王子安響亮的回答讓二班獲得了最後的勝利。“哎！”一班和三班的孩子只好長嘆一聲，望塵莫及啊！
這次趣味知識競賽緊張激烈，真是扣人心絃啊！