天才少年訓練營讀後感相關作文20篇
天才少年訓練營讀後感 篇1
讀後感 ,751字世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊。
看完《天才少年訓練營》，我瞭解到它主要講述的是以各類背景的少年群體為主角，貼近社會現實，聚焦青少年成長煩惱。一個送不走的智慧徽章，帶來一張天才少年訓練營的入場券，來自天南海北的少年齊聚一堂，開始迎接未知的挑戰。從一個一個少年，到互相協作的團隊；從各懷心事，到坦誠以對。既有饒有趣味的野外生存訓練比拼，又有酷炫科技與自然力的巧妙碰撞，在競爭與協作中激發孩子的成長能量，讓孩子收穫溫暖友情，勇敢有擔當。雖然裡面的主人公性格各不相同，但團結在一起卻變成了一個完美的團隊。
這就像我們的羽毛球訓練團隊，雖不能說來自五湖四海，但也來自不同的學校，有著不同的性格和成長環境，因為興趣愛好，我們聚集在一起接受訓練，我們中有調皮的、有冷靜的、有思維靈活的、還有靦腆的……我們從最開始的陌生到後面的親如兄弟姐妹，從互不瞭解到彼此之間有了一定的默契。
記得今年5月，我參加嘉興市第九屆羽毛球比賽，在團體賽雙打剛開始時，由於我們配合交流不夠，連失3分，我和隊友當時都被對方的氣勢給壓懵了，緊張到不知所措，這時教練在旁邊喊了句“雙打不是單打獨鬥、講究的是靈活、配合及彼此之間的信任，只有互相協作，才能戰勝對方”，於是我和戰友交流了一下，她主前防守，我主後進攻，充分發揮我們個人優勢實力。進攻時盯著對手中實力較差的選手做目標，避實擊虛，逐個突破，就算過程中間有部分失球丟分，也互相鼓勵與信任，迅速幫對方找回狀態，我們堅信一定能贏。經過我們的配合與拼搏，不僅戰勝了對手、更考驗了我們的意志，最終收穫了嘉興市第九屆運動會羽毛球比賽團體賽的冠軍。
看完這本書，我更深刻地學習到了團隊協作精神，認識到一個人的力量是有限的，而當多個人形成一個團隊的時候，團隊的力量是無限的，讓我學會了如何團隊作戰。
天才少年訓練營讀後感 篇2
讀後感 ,497字今年暑假，我讀了一本非常有意義的勵志書—《天才少年訓練營》。這本書讓我大受啟發，獲益匪淺。
整本書有一個楔子和32篇小故事組成，作者細膩地刻畫了每一個重要人物。為了讓故事不乏味，作者別出心裁地安排了一些小插曲，使得故事一波三折，引人入勝。最後，故事以開啟新徵途為結局，讓我十分期待後面的續文。
文中故事主人公都是當代的中國少年。一開始少年們都各懷心事、互相猜疑，產生了放棄並退出活動的念頭。但後來他們團結一心、同舟共濟，終於度過了艱難的野外生存。是啊，當人類沒有了現代化的裝置，再回歸大自然時，是多麼渺小。少年強則國強，當今的少年應團結一心，共同推進國家的綜合實力的發展。
這本書的第一環節我印象最深刻，少年們暴露出來的短處不一而足，使得他們無法齊心協力。但是經過了嚴格的生存訓練以後，很多少年都變得和群了，開朗了。作者生動地敘述，讓我身臨其境，彷彿自己就是其中一位少年，也在現場參加訓練一樣。
最後我也把這本書推薦給家長們，你們也可以好好閱讀一下，因為書中家長在看了參加訓練的孩子的表現後，都恍然大悟，茅塞頓開。相信家長們閱讀後，會更理解自己的孩子，走進孩子的心靈世界，讀懂我們。
天才少年訓練營讀後感 篇3
讀後感 ,1360字當我看完《天才少年訓練營》時，突發奇想，為何不讓媽媽也看看這本書呢？於是我硬是奪走了媽媽手中的手機，將這本書塞進媽媽手中，讓媽媽看。
媽媽看完後，我迫不及待地問道：“看完這本書你有什麼感想嗎？”媽媽說道：“你們這些朝氣蓬勃的青少年，應該像書中的人物學習中國的‘五常’……”“不是！不是！”我有些生氣地打斷了媽媽的話，“你應該從家長的視角去談談你對教育有什麼改觀？”“知道，難道我平時不怎麼了解你嗎？”“好吧！”我們結束了這次談話。
關於書中的主人公，我的感觸有許多：有著豐富生活經驗的阿加拉比總是能找到食物，讓大家不受餓，受大家的尊重；但他的父母卻是錯過了他的童年，從未來過他的家長會，就這樣不知不覺使孩子缺失了來自父母的愛；少年大學生宮睿雖然聰明且能幹，但父母都是農民，他們不會向孩子表達，也不知道該怎麼表達；從小生活在美國的陳青煬雖享受高科技生活，但總覺得父母不瞭解他，而他的父母努力瞭解他，卻無法成功……在少年們野外生存訓練比拼中，他們的父母才發現原來孩子是這樣的，而不是他們想像中的那樣，竟是他們失職了！他們只想著讓孩子擁有豐富的物資，想著孩子成鳳成龍，而忽略了孩子成長最重要的時期——童年。當家長們知道自己失職時，想挽回時，孩子們也在逐漸瞭解父母，他們在訓練營中從膽怯、傲慢、嬌氣、孤僻等種種性格變得會體貼、大膽、坦誠、勇敢。他們從一個一個少年，到互相協作的團隊；從各懷心事到坦誠以對，他們在競爭與合作中激發了成長能量，收穫了滿滿的溫暖友情，勇敢有擔當。
在我們現實中，家長與孩子間逐漸被“不理解”“討厭”等情感所分離，產生了代溝。我還是幸運的，因為我與父母和平相處，但偶爾也會認為對方不瞭解自己。有次，我與媽媽討論如何稱呼這個問題。我說：“以後你老了，我還是不喜歡用‘您’來稱呼你，怎麼辦？”媽媽說：“沒關係，我知道你尊重我就行。”這是一個毫無意義的問題——對於某些成人而言，而媽媽卻認真地回答了這個問題。我想起陳青煬與摩尼對話時，談到了美國與中國學校的差異。陳青煬在比賽後也終於領悟了：教育的本質不是問題，也不是國家之間的差異，而是父母與孩子之間的溝通。中國式教育最需要的也是最缺少的就是溝通，還有實踐。有些孩子正因實踐開闢了新天地，有些父母正因看到孩子實踐時出乎預料的表現而變化。兩者相鋪相成，利於加強父母與孩子之間的理解。
書本中的少年們通過野外訓練，懂得了中國的“五常”仁、義、禮、智、信，也成長了自我。他們為“五常”代言，展現了新時期新少年該有的朝氣。家長也要知錯就改，多與孩子溝通，瞭解孩子的真實想法，做一個善於傾聽的人。
我們是中國少年，未來我們也會是中國父母，我們要多汲取教訓經驗，弘揚中國“五常”，為傳統文化的傳承做準備！
天才少年維克多讀後感 篇4
讀後感 ,1722字相信自己
在我生日的時候，媽媽送了一套書給我，其中就有這本《天才少年維克多》，那個橙色封面上的戴著眼鏡的小男孩模樣看起來有點傻，居然能解出高斯那道著名的算術題，這就大大勾起了我的好奇心！就這樣，那個外表傻傻卻有著超高智商的維克多的形象便走進了我的心中。
這本書講的是世界頂級智商俱樂部—門薩俱樂部的主席維克多的親身經歷。維克多是一名早產兒，說話晚，吐字也不清楚，六歲時被診斷為認知能力低下。雖然爸爸媽媽總是給他加油鼓勵，但在學校的他還是倍受嘲弄和打壓。在他小的時候，同學們更是用盡一切辦法去欺凌他，在他的椅子上放裝了墨水的氣球，甚至同學們都稱他是傻子。他指出參賽模型的缺陷，同學們全當沒有聽見，還嘲笑他傻子懂什麼；他解開一道難住全班同學的題，老師認為他在撒謊；智商測試是173，卻被老師說成是73。最終，維克多輟學了，連初中都沒有畢業。
在一次偶然的機會中，維克多通過解答廣告牌上的題目成為了艾弗利公司的職員，並知道了自己的智商是173，找回了自信心，他通過不懈的努力，竟然成為了全世界最頂尖，獨一無二的門薩俱樂部的主席。維克多在成長的道路上從來沒有被懷疑、誤解和蔑視打倒過。他的自信和堅強讓這個一遇到自己弱項就退縮的我反思許久！
人，總會有失敗的時候，總會有失望的時候，總會有不如意的時候，但是請你記住“相信自己”就是他們最大的敵人。這是媽媽經常對我說的話。“加油，相信自己，你一定可以的。”媽媽鼓勵的聲音響亮地迴盪在耳邊。想起自己的最近一次跳繩比賽的成績，全班最後一名，應該也是全年級最後一名了吧，當我把成績告訴媽媽的時候，媽媽的傷心和難過我看在了眼裡。跳繩，一直是我最差的一項體育運動了，每次一有跳繩考試，我總是會害怕，會想逃避，怕自己跳不好，怕被同學取笑，因為這樣那樣的想法，我對跳繩更是敬而遠之了。媽媽是看在眼裡急在心裡。在那次比賽之後，媽媽和我坐下來好好交談了一番，媽媽說：“我們從頭開始再練練，如果實在不行我們再放棄，這樣可以嗎？一切都有媽媽陪著你。”“算了，我不想再練了。我們換一種運動吧。”我輕聲說。“就這麼輕易放棄了嗎？媽媽做不到，媽媽相信你也不是真心要放棄的，再練練好嗎？你也要有信心，相信你一定可以做到。”我低下頭，忍住淚水點頭答應了。
因為一開始跳繩的姿勢不對，所以跳起來很累，而且也跳不快，媽媽很著急，我也很無奈，以至於到後面我對跳繩都心生恐懼了，運動只要不是跳繩我都可以。四年了，媽媽也一直監督我，讓我改了跳繩的姿勢，可是這就像是一種頑疾，我越是害怕就越是不喜歡，越是不喜歡也就越抗拒，一說起跳繩我就覺得自己是不行的。在媽媽的鼓勵下，在老師和笑媽媽的建議下，我們嘗試了新的跳法，從一開始的練習跳斷繩，從手腳的協調能力練起，媽媽數腳跳的個數，我數手甩的次數；腳的姿勢慢慢改過來了，再練習跳整繩。可是整繩不像斷繩不管怎樣都能跳過去，進度又一次中斷了。媽媽一直不停地示範動作讓我看，笑媽媽也一直看我的視訊指出不對的地方。慢慢地從十個一組到二十個一組，不知不覺中跳繩的姿勢也就改過來了，一次比一次跳的多了，也比原來更輕鬆了。讓我更加相信自己一定可以的。汗水無數次溼透了我的衣服，頭髮；因為運動過多導致腳的痠痛也沒能阻止我練習的步伐。因為在我的心中一直有個信念：我行的。最終，那可惡的頑疾被我攻克了。我也從對跳繩的恐懼到不排斥再到現在的還有一點點喜歡。
“預備，開始。”媽媽手拿計時器。我奮力起跳，繩“嘩嘩”地甩過地面，我努力縱身躍過，一，二，三，四……我在心裡數著。“還有十秒，加油啊。”我拼盡全力。計時器響起，170個，我竟跳了170個。我頂著一頭汗水開心地撲入媽媽的懷抱。功夫不負有心人。跳繩的成功也讓我找回了自信心。下次的比賽我再也不會拖班級的後腿了。
那一刻，我知道我已戰勝了自己，突破了自己。就像書中維克多所說的那樣：請相信自己，請相信自己是一個偉大的存在。這樣的話，我們的行動也會變得偉大。
以後的學習和生活我還會遇到這樣那樣的困難和坎坷，但是我一定會相信自己，相信自己總會有辦法去面對和改變。有時候每個人都可以是飛人劉翔，生活就是那一道道欄，等著你去跨越，而“相信自己”就是你腳上無所不能的跑鞋。
《天才少年維克多》讀後感 篇5
國小四年級作文 ,1157字“就它了，《天才少年維克多》！”我認真地跟媽媽說道。“好，你也正好可以對天才以前的故事多些瞭解！”媽媽一口答應。
因為媽媽的啟發，我用了整整一個上午，就把《天才少年維克多》這本書看完了！維克多是多麼純潔，多麼善良。可是，有一些孩子，因為維克多有口吃，他們總恥笑地說：“呃嘻嘻嘻，這個傻瓜！”而維克多並不在乎。哎！這些孩子真可恨。
書中讓我記憶猶新的，不是維克多，而是蕾切爾老師的那句話：“不管是什麼，你要多多觀察，多多思考，這樣才會讓自己不斷進步。不管在哪裡，你都要用心去看，絕對不要放棄，知道嗎？”
就因為蕾切爾老師的那句話，我想到了很多！
記得那一次銅獎考試，在團隊合作考試中，我們……“別人都快成功了，我們連這一點點連線球的順序都弄不好，這該怎麼辦呀！”一名同學急切地說！突然間，我覺得整個世界都安靜了下來！大家都沉浸在失敗的氣氛中。“我們可以這樣，單數站在左邊，雙數站在右邊。連線的時候，左邊往左邊走，右邊往右邊走。”我靈機一動，興奮地說，“怎麼樣？”
“試試不就得了嗎？”同組的同學回答。第二次試驗開始了，我們一個個目不轉睛地盯著球，努力去完成實驗！“你別把手擋在這裡。哎又失敗了。”另一名同學失落地說。“不要放棄！”我大聲地說道。失敗了就繼續實驗，我們又開始第三次實驗。這一次，我們一個個都是在緊張而又慌忙地接著球，但多了份默契和耐心。雖然是在這慌亂的氣氛中，我們最後還是成功了！大家都高興得一蹦三尺高。這次的成功，給我們接下去的考驗增添了一份信心。經過一次次的努力，我們最終在比賽中得了第二名。對，蕾切爾老師說的是對的，一定不要放棄，自己去思考，去觀察，肯定能想出解決問題的辦法。就像毛主席說的：“世上無難事只怕有心人！”
“好了，現在開始考試！”老師邊說邊發下理論考卷子，我像一隻走到地獄的兔子一樣。怎麼那麼難？這一份試卷上的題目，我重來沒看到過。怎麼辦呢？此時，真是恨透自己了，為什麼平時不多多關注社會時政呢，為什麼不多看報紙呢？既來之則安之，我總不能交白卷呀。頓時，我給自己鼓足了氣，心想：不，一定能寫出來的。我認真仔細地閱讀每一道題目，大腦飛快地運轉著，搜尋著記憶中的知識。一道道題目就像一隻只大老虎，把我嚇得心驚膽顫。我只聽見老師嚴肅地說：“還有二十分鐘，抓緊了！”
當時，我急得像熱鍋上的螞蟻，心急如焚！我不斷鼓勵著自己：“不要放棄，你能行！加油！徐搏愷，你一定能寫完！”
時間到了，我沒有交白卷，我做到了！銅獎少年徐搏愷和維克多一樣，面對困難不放棄。
對呀，沒有努力沒有思考沒有堅持，哪來的成功。我們做每件事都應堅持不懈，敢於克服。我做到了，所以我成功通過了銅獎少年的考驗！接下去，還有銀獎少年，金獎少年，我相信我也一定能挑戰成功。維克多也一樣做到了，最後維克多成了智商為172的天才。
天才少年維克多讀後感 篇6
讀後感 ,844字父母的勸誡，朋友的舉止和旁人的看法都會讓大多數人無法做內心深處的那個自己。因此，很多人而改變，就像籠子裡的小鳥一樣被束縛了能在天空飛翔的自由。但《天才少年維克多》這本書中的維克多卻並不曾因他人的看法而改變自己，而是尊重自己，相信自己，絕不放棄地做心中的自己。
“不管擁有多麼傑出的才能，如果自己都不相信自己才能，那麼這些才能根本就沒有用武之地。”這是出自天才少年維克多口中的一句話。正是這句話卻在一次比賽前深深地鼓勵了我。
寧靜的夜晚，焦躁的我跺著腳望著窗外，手上還時不時地轉著筆，一刻也不想停歇。回想起白天老師通知我的訊息：“這週末要去參加一個大型的作文比賽，請做好準備。”我就十分地緊張，雖然晚飯時家人都給我打了氣，但是我還是不斷地冒著冷汗，坐在書桌前手足無措，就像一個漏了氣的輪胎，提不起勁兒來。
突然，一個念頭在我腦海中閃過：不如整理一下抽屜打發下時間儘量分散注意力吧！說幹就幹，我拿起書，一本一本地裝進了抽屜裡。不經意間，我翻到了一本《天才少年維克多》的書，上面密密麻麻的字吸引了我的注意，我便不緊不慢地瀏覽了起來。卻沒想到，這一看卻對我影響巨大，整個主題都是圍繞“決不放棄”這四個字，而最先映入我眼簾的就是“不管擁有多麼傑出的才能，如果自己都不相信自己的才能，那麼這些才能根本沒有用武之地。”這句話，它深深地把我打動了，讓我開始相信自己，不那麼緊張了。
比賽當日，我精神煥發，毫無壓力。比賽後，我依然安安靜靜，並不迫切的想要知道自己的成績。但得知自己的成績後卻真的讓我嚇了一跳，因為我得了一等獎，看著同學們熱烈地鼓掌，看著老師親切的目光，那句話又在我耳邊響起：“不管擁有多麼傑出的才能，如果自己都不相信自己才能，那麼這些才能根本就沒有用武之地。”
從此，不光是在寫作上，我更加努力，更加出彩，其他的學習我也一點不鬆懈。每逢遇到比賽，我會用那句話不斷地激勵著自己，絕不放棄，相信自己。書中的維克多，也是憑著這點克服了生活中的很多困難。我也要和他一樣，相信自己，就能做最美的自己。
天才少年維克多讀後感 篇7
讀後感 ,1349字請相信自己
暑假裡，我讀了《天才少年維克多》這本書。當時，一看到這本書的書名我就被吸引住了，以為維克多是一名天之驕子，看完才知道這本書主要講了：維克多小時候別人都把他認為是一名智商為73的低能兒，在學校裡遭到同學的嘲笑。有一次，他解開了一道數學題，卻遭到了老師的誤解。但是他沒有瞧不起自己，仍然相信自己，長大後在老同學蘿拉的幫助下，成為了艾佛利公司的經理，得到了董事長的肯定與讚賞。
一次偶然，維克多和蘿拉去了梅林學校，發現檔案上寫著“智商173??維克多·羅傑斯”，還加入了門薩協會，併成為了協會主席，成了整個舊金山高達173的智商最高的人。
在天才少年維克多的成長過程中，讓我們感受到，不管別人怎麼無視你，嘲笑你，你都不應該自暴自棄，要相信自己，勇敢的去面對這一切，讓自己變得越來越強大！其實生活中我們也會遇到很多困難和挑戰，難道不是嗎？
記得我7歲的的時候，建德市舉辦了一次挑戰主持人大賽，我好朋友的媽媽讓我去參賽，我心想我什麼也不會，怎麼去參加比賽啊！我好朋友就說：“試試呀！不試怎麼知道呢！”站在旁邊的同學聽到了，不屑地說：“夏婧雯，你都沒有上臺過，能參加這種比賽嗎？”本來我心裡還在猶豫，一聽她這麼說，我頓時不服氣了，為什麼我不行，不就是挑戰主持人嗎？試試總可以的。於是，我果斷的就報了名。
報了名之後，我又開始心虛了：我能行嗎？比賽要求朗誦一篇詩歌，預賽結果出來了，我沒有通過。好在複賽有一位小朋友棄權，組委會把這個名額給了我，我別提多興奮了，十分珍惜這個來之不易的機會。可是，看到競爭對手的實力如此之強，我又想退縮了。這時媽媽鼓勵我說：“雯雯，媽媽相信你，你一定行的！”媽媽的話讓我重拾自信。
接下來的日子，我按照比賽要求，刻苦訓練，沒想到被我擠進了半決賽，讓我信心滿滿。半決賽決定最後的成敗，如果能進入決賽就能獲獎。我加倍訓練，通過自己的努力，不負眾望成功進入了決賽。
決賽要求更高了，分兩個環節，一個環節是自我介紹和才藝展示，另一個環節是模擬主持《新生見面會》。我每天對著鏡子練表情，做手勢。邀請家人當觀眾，我給大家表演，讓大家給我指出不足之處，一遍又一遍努力的改正，練的我口乾舌燥。
決賽的時間終於來到了，我當時很緊張，心怦怦地跳個不停。輪我上場了，我深深地吸了一口氣，平靜地走上舞臺。落落方方地自我介紹起來，並給大家帶來一曲拉丁舞演繹革命歌曲《映山紅》。接著模擬主持《新生見面會》，入情入景地進行了演說，獲得了陣陣掌聲。
比賽結束，要公佈成績了，會場裡鴉雀無聲，都在靜靜地等待著，我更像懷揣著一隻兔子，怦怦直跳。終於聽到“第二名，夏婧雯”，我簡直不敢相信自己的耳朵，連忙問媽媽有沒有聽錯。在得到確切的答案後，也讓我明白了“臺上一分中，臺下十年功”的深刻含義。沒有嘗試過，就不要給自己的能力下定論，人的潛力是無限的。正如威爾遜曾經說過：“要有自信，然後全力以赴??假如有這種信念，任何事情十有八九都能成功”。請相信自己，相信自己一定行。只要有自信，肯努力，不服輸，永不放棄，終究會獲得成功。
天才少年維克多讀後感 篇8
讀後感 ,756字我最近讀了一本書，名叫《天才少年維克多》，書中講述的故事讓我很受啟發。
這本書介紹了世界頂級智商俱樂部主席維克多的成長故事。維克多是個早產兒，他說話晚，吐字也不清楚，六歲時被診斷為認知能力低下。儘管在家裡父母親總是給他加油鼓勵，但是在學校，他卻備受老師和同學們的嘲笑和打壓：他細心地指出參賽模型的缺陷，同學們理也不理，還嘲笑他傻子懂什麼；他解開一道難住全班同學的數學題，老師卻認為他在撒謊……
這樣的生活一直持續了很久很久，直到有一天，學校的斯圖爾特老師發現了維克多用樹枝擺出的動物造型非常獨特，大吃一驚，於是對維克多大加讚賞，維克多也對自己開始有了一些信心。可沒過多久，學校搞了一場智商測驗，維克多智商很低，居然只有73。於是他被迫退學，跟著父親一起打工，他剛有的信心又不翼而飛了。
維克多打工直到成年，一切才有了轉機。有一天，維克多解開了廣告牌上的謎題，從而進入了著名的艾弗利公司工作，公司的老闆很欣賞他，讓他從事發明工作。
一個偶然的機會，維克多知道了自己當年的智商測驗結果並不是73，而是驚人的173，他才是舊金山智商最高的天才！痛哭過後，他的心情反而變得舒暢，積壓在腦子裡的東西好像也慢慢消失了。從此他進入了世界頂級智商俱樂部——門薩協會，最後還當上了協會主席。
維克多的成長故事觸動了我，他說過的話也深深地激勵著我：“不管擁有多麼傑出的才能，如果自己都不相信自己，那麼這些才能更本沒有用武之地；如果還沒有嘗試，一定不要給自己的能力下定論；請相信自己，請相信自己是一個偉大的存在，這樣的話，我們的行動也會變得偉大……”
我一定要向維克多學習，相信自己，決不放棄，做一個德才兼備的好學生，好少年。
天才少年維克多讀後感 篇9
讀後感 ,783字做命運的主人，走自己的路
這個暑假，我看了一本名為天才少年維克多的書，另外影響很大，看完這本書我感悟甚多。
少年年維克多是個早產兒，6歲開始便成為了弱智兒童。他的智力測試成績只有73，受到了同學的鄙視與嘲笑。而他的同學羅拉因為長相醜陋使她的弟弟受到父母偏愛，而羅拉卻受到與弟弟不同的待遇。他們曾經放棄過前程，但在一次偶然的情況下，維克多因為解開了廣告牌上的謎題成為一名出色的設計師，而羅拉與老師蕾切爾一起創作。後來，羅拉突然得知維克多的真是智商，維克多不是弱智兒童，而是一位智商173的天才。最終維克多成為了世界智商俱樂部主席，羅拉則成為了一位童話作家。
他們有放棄過前程，他們也曾失落感，那麼，是什麼讓看似無藥可救的他們重歸人生巔峰？
莎士比亞曾說：是金子總會發光。我認為不然這歸功於蕾切爾老師的一句話，不管在哪裡，你都要用心去看，努力去學，絕對不要放棄。這揭露了文章的真諦：相信自己。
是啊，如果沒有這句話，維克多不會去解開廣告牌上的謎題，更不會成為智商173的天才。他相信自己不是傻瓜，相信自己能夠成功，相信自己，是維克多成功的祕訣。
不是所有金子都會放光，每個人都是一塊金子，重點不在於天賦，而在於相信自己是一枚獨一無二的金子，挖掘隱藏深處的金光。偉大不是簡單的數字可以代言的，偉大是一種精神，一種品質，那就是成功的祕訣，相信自己。這才是最金光閃耀的金子。
美國總統尼克松在第一任期內政績斐然，但他害怕失敗，不相信自己能獲得勝利，派手下進入競爭對手的總部水門飯店安下竊聽器，使本來穩操勝券的他導致慘敗。
相反，小澤征爾再一次指揮家大賽決賽時，發現了不和諧的聲音，他認為樂譜錯了，可評委團卻一致說樂譜沒錯，小澤征爾卻堅持說樂譜有錯，這是評委團隊的圈套，小澤征爾因為相信自己獲得了勝利。
做命運的主人，走自己的路。相信自己，就是相信自己能夠成功，也就是成功。
天才少年維克多讀後感 篇10
讀後感 ,1078字傻瓜？天才？
傻瓜，顧名思義，是智商低下的低能兒。天才，是指天資聰慧，智商極高且精通某一方面。這兩者簡直是天壤之別，可就是有這麼一個人，卻把這兩者集於一身，他就是門薩協會（世界智商協會）主席維克多。
他，是個早產兒，說話結巴，行動遲緩，連最簡單的題目也不會做，從上學第一天起，同學們就捉弄他，嘲笑他，排擠他！在一次智商測試之後，他被貼上了“傻瓜”的標籤，同學們便從此不願和他交往，老師也不再信任他，最後不得不綴學。
而多年後的他，解開了招聘啟示上的一題數學難題，被一家當時頂級的公司錄用，通過他的努力當上了經理。他重新測試了自已的智商，發現當年是個錯誤，自已不是那該死的被認為低能的智商73，而是173，一個天才的智商！他為了一個數字，過了十七年的傻瓜生活。這一切，是怎麼造成的呢？當然是因為維克多不自信的緣故，他小時候說話口吃，被一位心理專家診斷為語言障礙，智力低下。
維克多在那次以後，就更認為自已是個低能兒，所以他在學校裡也常被同學們譏笑。久而久之，他心理總會暗暗想：我，我是個，傻瓜，傻瓜……多麼可怕啊！要是一個人長期否認自已，那麼一直惡性迴圈下去，最終自已也會變成潛意識裡暗示的那個人。
我想，無論誰，首先都不應否認自已，更不能被別人之口所左右，專心志致地幹自已要乾的事！不要一遇到挫折就放棄，相信自已，也就等於相信人生！正如維克多的老師說：“世界上，沒有誰是完全準備好了的。不論什麼事情，如果不去嘗試就無法瞭解。所以，不要害怕，即使遇到困難，也應該勇敢地去闖一闖。”“只有確信自己可以的人才會成功。我們必須相信自己。”……
其實，相信自已並不是什麼難事，就比如在應對考試時對自已說聲：“我能行。”或是在受挫時對自已說聲：“我不會放棄的”或是……這會使勇氣大增，別人怎麼說都隨他去吧！與維克多相比，我所碰到的困難，都不算是困難，我所碰到的挫折，都不算是挫折，他行，我也行！他能成功，我也能成功！相信自已，就是對自已人生負責，傻瓜與天才，你想做哪個？嗯？
請記住維克多主席的一段話“不管擁有多麼傑出的才能，如果不相信自已的才能，那麼這些才能根本沒有用武之地，我們擁有的才能，不是數字可以評價的，如果還沒有嘗試，一定不要給自已的能力下定論。請相信自已，相信自已是一個偉在的存在，這樣的話，我們的行動也會變得偉大起來！”