大象的眼淚讀後感相關作文20篇
大象的眼淚讀後感 篇1
讀後感 ,615字憶昨昔，那場盛夏光年
斑駁的陽光碎片閃爍，和熙的輕風溫柔淺吟。
張開雙臂，站于田野的路口處，閉了眼，感受風的脈動。
已然是秋。
在秋日餘暉的溫暖包容下，腦海中閃過的，卻是那夏的痕跡，那場華麗，卻如這陽光一般，斑斑駁駁的盛夏光年。
當秋風緩緩掠過夏夜的上空，當金黃漸漸染上繁密的綠枝，當桂香悄然拂去夏蟬的聒噪，當我們站在這夏日的小巷裡不肯離去，誰知，深秋的金桂早已落了滿地。
始終依戀著這片夏的痕跡，只因為上面有你的身影，可驀然回首，愛麗絲的夢境終於破碎。身後，落了滿地的桂花，略透暗香。
昨日曆歷在目的情景如今早已遠去，亦如那場盛夏光年，華麗卻悽迷。
漫無目的地走，來到的，卻是你經常待的陰暗角落。
這裡有屬於你的那份淡然，爬山虎的濃綠仍未褪去，於是我知道，夏還未走遠，你的氣息仍徘徊於此。
秋日的風穿梭在我微微泛涼的指尖，這段路仍舊有你陪伴著我走。
我從陰暗中走出，迎向光明。身後，是那長滿青苔的方石，歲月的古老氣息，透過溼滑的青苔，緩緩地，瀰漫了我們走過的腳印。裡面，有你的背影，我的風景，及那份屬於夏的微醺。
當我們忍不住回望，不知能否看到，那曾爭先恐後地用相機記錄下的亭亭玉荷，也正駐足回頭，回想它開花的日子，憶昨昔，那場盛夏光年—
就是在那時，我們告別彼此，互道珍重，各自輾轉走天涯。
揮之不去的，卻是那年盛夏，斑駁樹影下的你，對我粲然一笑……
如今記錄下來的，卻是這斑斑駁駁的歲月，恰似你的背影，我的風景。
大象的主人讀後感 篇2
讀後感 ,715字堅持與成功
媽媽給我買了一本書，書名叫《大象的主人》。一看名字，我心中就有疑問：大象的主人是誰？我很想知道答案，便迫不及待地看了起來。
我喜歡讓吕克，他是文中的主人公，故事主要是由他來敘述。讓。呂克從小生活在舅舅家，在他14歲的時候，爸爸寫了封信給他。信中說到：你已經長大了，需要有更多時間親近大自然，磨鍊自己的意志，提高自己的素質。於是，讓吕克開始了自己的非洲之旅。書中就是描繪他在非洲期間與同齡小夥伴相處的幾件趣事。我覺得讓吕克非常樂觀，也非常善良，捉住獵物也不忍心殺，常常把它們放了。
我還喜歡讓吕克的朋友弗法納。他生下來就被大自然賦予了神祕的力量，能與動物交流，預料動物所在地，是個很神奇的少年。弗法納這個傳奇少年勇敢堅強，腳上被毒針紮了只是忍痛用刀一挖，拔出鐵刺，再用子彈內的粉末燒了消毒，整個過程中他強忍著劇痛一聲也沒有吭！他還在朋友們的幫助下克服了一個又一個的困難，經歷了一個又一個的磨難，最終真正成為了“大象的主人”。 弗法納長大以後，因為禁獵區擴大範圍，村民們不可以再隨意狩獵，他又帶領巴卡利村民向東遷了五十公里，也帶走了象群，在那裡幸福、快樂地生活。他是一個多麼堅強，多麼富有責任心的人啊！
讀了這本書，讓我懂得了很多道理，且受益匪淺。首先我認識到大自然是人類與動物、植物共同的家園，人類不能因為自己的慾望和貪念，去破壞大自然，去殺害動物，去損害植物。另外我還明白了在生活中要真心地對待朋友和同學，朋友和同學有了困難一定要真誠地施以援手，一起去面對困難，解決困難。還有就是做任何事情都要向弗法納一樣有意志力，有恆心，有責任心，只要堅持下去，就能收穫成功。
《老師的眼晴》讀後感 篇3
讀後感 ,693字老師的眼睛是無聲的語言，對我們充滿期待；老師的眼睛是燃燒的火焰，給我們無限的熱力；老師的眼睛，是純潔的清泉，永遠流淌在我們的心田。
寒假裡，我讀了《老師的眼睛》這篇文章。文中描寫了老師擁有一雙溫柔、親切又有魔力的神奇的眼睛。我們的老師又何嘗不是呢？
記得小時候，我不懂事，上課時自己坐在位子上不好好聽課，全然不顧老師在賣力地講課，悄悄地玩起了“蹺蹺板”。拿直尺當“蹺蹺板”的板，把尺子放在文具盒上，在尺子的兩端各放一塊大小不同的橡皮，看看哪個重。老師發現了，並沒有批評我，那雙溫柔的眼睛看著我，好像在說“這個小實驗還挺有創意，可是咱不能在數學課讓做呀，快收起來，好好聽課。”看著老師那溫柔的目光，我頓時面紅耳赤，比用語言批評還羞愧，我悄悄地收起了“蹺蹺板”，認真地聽講了。老師看到我知錯就改，向我投來欣慰、信任的眼神，那眼神讓我記憶猶新。
還有一次，我考試考的全班最好。我欣喜若狂，非常得意。老師在講卷子的時候，我還在美美地想著，我考得這麼好，還用聽嗎？不用了。老師那眼睛也真神啊，她似乎一下子看透了我的心思，向我投來提醒的眼神，那眼神是在告訴我：“勝不驕，在成績面前可不能翹尾巴呀”。我馬上冷靜下來，認真地聽老師分析試卷。我發現雖然我考得很好，但有些題型我並沒有真正掌握，還有些地方模糊不清，於是認真地在試卷上做了分析。這時再看老師那眼神是那麼的溫柔，就像一股清泉，流向心田。
六年了，老師那雙溫柔親切的眼睛一直陪伴著我們，教育著我們，正是有了那雙眼睛的陪伴，我們才從一個個不懂事的毛孩子變成一個個四好少年。想想我們馬上就要畢業，就要離開那雙陪伴我們六年的眼睛，是多麼的留戀與不捨啊！
讓愛在心中永駐——《藍鯨的眼睛》讀後感 篇4
讀後感 ,697字這幾天，我讀了《藍鯨的眼睛》這本書。書中內容精彩起伏，催人淚下的故事情節，深深地吸引了我，感動了我。
藍鯨是大海中不容冒犯的神靈。它最愛自己的眼睛。一個勇敢的少年，為了一個盲女孩，摘下了藍鯨的一隻眼睛。盲女孩得到了那隻眼睛，她的眼睛一下子亮了。失去眼睛的藍鯨開始瘋狂地報復漁民。當盲女孩知道了那是藍鯨的眼睛時，他放棄了好不容易得到的光明，把眼睛還給了藍鯨……
故事中讓我感動的是，當勇敢的少年得知自己的行為影響了眾多漁人的生活時，他再次孤帆出海，把自己的性命還給藍鯨。鮮血染紅了大海……盲女孩的爺爺，為了眾多漁人的生活，寧可冒犯神靈，甚至寧願讓孫女的世界失去光明，只為了漁民們的安定生活……盲女孩知道給自己帶來光明的是藍鯨寶貴的眼睛時，毅然把眼睛還給了藍鯨，而藍鯨卻選擇把眼睛留給了善良的盲女孩。
這本書讓我感悟了一個道理，只有愛，才能消弭怨恨；只有愛，才能寬恕過錯與冒失；只有愛，才能洗清汙濁；只有愛，才能讓世間重歸美好。這讓我想起了一段往事：二年級下學期的一個晚上，我正高高興興地和同學們在廣場上滑輪滑。突然，我被地上的幾根樹枝絆倒了，摔得我的腿好痛，還破了皮、出了血。我痛得哇哇大哭。一會兒，同學們都圍了過來。有的同學說：“是誰愛扔樹枝條，一點兒也不講公德。”家長們聞聲趕來，邊檢視傷口邊聽我述說事情的經過。最後，在家長和同學們的幫助下，我被及時送進了附近的一家醫療診所。醫生很快給我包紮好傷口……一時間，我的心裡湧起一股暖流。這暖流溫暖了我的心，也溫暖著大家的心。這件事讓我至今還記憶猶新，我對愛有了更深的理解和感悟。
愛，是一朵花。讓我們去喚醒人類的真實情感，讓愛在每一個人心中永駐。
《藍鯨的眼睛》讀後感 篇5
讀後感 ,678字橙色的月亮上偶爾拂過絲絲雲縷，寧靜而端莊。《藍鯨的眼睛》開頭寫了一個快要失明的小女孩，像藍鯨一樣保護和愛護自己的眼睛。而同時一個打漁的年輕小夥正在鉤藍鯨的眼睛。到這我想說：“人類為了自己的個人利益來傷害動物，不利於生態平衡。保護動物，拒絕殘殺，人人有責。”
那個打魚的年輕人在鉤藍鯨眼睛的時候不慎掉入水中，他在水中緩慢地遊著。與此同時那個快要失明的小女孩在海岸撿到了那隻被小夥打掉的藍鯨的眼睛。她看著那團帶暈的藍光，眼睛奇異的清爽起來，而且越來越藍。她的眼睛所看到的一切，全都是清晰的，就彷彿被水晶球的藍光洗過一般。
當那隻藍鯨游到海岸看到小姑娘時驚呆了。有一雙美麗的大眼睛，充滿了整個天空；純潔、善良、溫柔的大眼睛，那正是小女孩的眼睛啊！後來小女孩的爺爺趁小女孩睡著時，偷偷把藍鯨的眼睛帶走埋掉了。一陣悽慘的叫聲刺破了女孩的夢。她的雙眼又變得模糊，彷彿整個世界被裹在了霧裡，不一會她的眼睛就瞎了。
小女孩的爺爺告訴女孩，眼睛就埋在村子裡，讓她自己去找。但是小女孩已經看不見了，只能用手在地上亂摸。小女孩的手沾滿了鮮血，終於找到了藍鯨的眼睛，她的淚水洗刷去了眼睛上的汙濁，她的眼睛又恢復了正常。這時，一個沉沉的聲音在女孩的背後響起：“她的眼睛已經洗去了一切汙濁，靈魂升到天上去了，它把它的眼睛留給了你。”啊！是爺爺站在她背後！“讓這個世界的一切美好天天洗著你的眼睛。”爺爺說，他滿臉的皺紋都在顫抖著。
讀完了這個故事我很感動。善良的藍鯨把自己的眼睛留給了小姑娘。冰波，我喜歡你的故事，你有一雙善於發現的眼睛和一顆善感的心靈，我期待著你的新作品。加油，冰波。
摘不掉的眼鏡讀後感 篇6
讀後感 ,859字在一個寧靜的夜晚，我看了一篇文章，名字叫《摘不掉的眼鏡》，讀過之後，我被故事中方老師的言行深深打動了，他那面對敵人威脅時不屈服的精神，讓我久久不能忘卻。
《摘不掉的眼鏡》這個故事並不像題目描述得那麼簡單：1938年，日本兵佔了黃梅縣城，就打算在縣城外修築炮樓，於是四處抓人當勞工。為了給勞工施加壓力，鬼子就對沒完成任務的勞工抽耳光。那天，當日本兵來到沒完成任務的方老師面前，讓他摘下眼鏡，好給他抽耳光，可方老師寧死不從，最後敵人的尖刀刺穿了方老師的胸口！方老師倒下了，而其他勞工站了起來！因為他們被方老師的硬骨頭和熱血所震撼，大家一起站出來反抗，最後大多數百姓都逃了出去。
“摘眼鏡”這樣一個簡單的動作，在方老師看來，就是民族尊嚴的象徵，他拒絕逆來順受，用生命驚醒周圍的人：人人都要維護民族尊嚴，民族尊嚴重於生命。我們的國家在上個世紀受夠了屈辱，但是因為先烈們置之死地而後生的勇氣，才換來了今天的幸福生活。這讓我想到了一首歌“昏睡百年，國人漸已醒。睜開眼吧，小心看吧，哪個願臣虜自認？萬里長城永不倒，千里黃河水滔滔，江山秀麗疊彩峰嶺，問我國家哪像染病！”
宋朝末年，蒙古大軍席捲中原腹地，而南宋只能偏居一隅頑強抵抗，雖然那時的蒙古騎兵是無敵的代名詞，整個中華民族也都清楚，宋朝覆滅只是早晚的事情，然而當時的漢人卻從未放棄過抵抗，文天祥就是南宋抗元的先鋒，帶領殘餘兵勇頑強抵抗，但是文天祥最後還是敗了，並且成為了蒙古人的階下囚，文天祥被抓之後，蒙古統治階層一直在想方設法勸說文天祥放棄抵抗。那個時候天下大勢已定，而文天祥也就成了南宋最後一片領土：精神上的領土，先是元朝丞相前來遊說，後來又讓投敵的宋朝官員來勸解，最後忽必烈親自勸說文天祥，但是文天祥死都不低頭。
一個人的生死無關大局，卻事關民族尊嚴大事，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是什麼樣的氣魄讓他發出了這樣的感嘆？就是民族尊嚴！它就像是一輪太陽，照耀著民族發展的方向，是整個民族振興的精神力量。希望我們每一個人都有一副“摘不掉的眼鏡”，用這眼鏡看透人生之路。
帶上她的眼睛讀後感 篇7
讀後感 ,862字有時，生命像大草原上的小花一樣平凡，但更多時候，生命更像岩漿中的飛船那般脆弱。我們能做的，只能讓生命綻放更多的色彩，填充自己空白的生命畫板。
在課堂上，我們學習了科幻小說家劉慈欣的《帶上她的眼睛》。課後，我仍意猶未盡，想給它寫一篇文章。
這是一篇科幻小說，是那種讀一遍就能把人深深吸引的文章。整篇文章只是講了一個小姑娘被困於地心的故事。一位剛畢業的小姑娘，放棄了自己的大好青春，獻身科學，怎不讓人為之震撼！
在一段段神奇的文字中，我彷彿見到了一個撲朔迷離地心世界—“在高達5000攝氏度的地核中，生命算什麼，僅僅能用脆弱來形容它嗎？”
小姑娘渴望見到日出，但她再也見不到太陽；她渴望小溪的清涼，但她再也喝不著甘泉；她渴望草原的一花一草，但那隻能是她永遠的夢……
在小說中，我不禁感覺生命竟如此美好，原來在我印象中枯燥無味的世界還能這麼絢麗多彩。
或許，我只是一個普通人。我不能上陣殺敵，不能為國捐軀。但，我有一顆熾熱的心，有一腔飽滿的熱血，我的心與血定會在我所熱愛的這片土地上跳動，揮灑。
在文末，我剛平復的內心，又掀起陣陣波瀾。這是一位怎樣的女孩，願為痴愛的工作獻出生命代價。她的話是那麼鎮靜，似乎她已經離開了那恐怖的地核，回到了美麗的大草原，輕輕地哼唱著德彪西的《月光》。那輕柔的旋律將陪伴她在地核的所有時光，直到死去。
我現在仍記得小姑娘的那句話“今後，我會按照研究計劃努力工作的，將來，也許會有地心飛船找到落日六號並同它對接，但願那時我留下的資料會有用……”
在喧囂的21世紀，也有像小姑娘一樣的科研人員，他們終日只能在繁瑣的數字與符號中穿梭，尋找。或許，他們的一生都在搜尋，又或許，他們在工作臺上早早結束了自己年輕的生命。
一顆顆流星劃過草原上空，照亮了蒼老的母親，此刻，她輕輕哼著《月光》，思念著自己“失蹤”的女兒……
鑑於此，我們又有什麼理由放棄自己鮮活的生命呢？因為在這世上還有這麼多值得留戀的事物，小到一花一草，大到親愛的家人，所以，我們應該要讓生命綻放出自己的色彩。
世界那麼大，何不去看看？
藍鯨的眼睛讀後感 篇8
讀後感 ,1033字這個暑假，我們的班主任推薦了一本“童話故事”。它是幾個小故事，可是，在這一堆小故事，只把其中的一個故事——《藍鯨的眼鯨》作為書名。
《藍鯨的眼睛》是一個童話集，它生動有趣，有感人的，神祕的，有色彩的和人性美的，善良的。由於它一本書那麼多個故事。主要還是《藍鯨的眼睛》。
《藍鯨的眼晴》主要講了在一個在大海里，有一頭雙眼碧藍的鯨，本來眼睛特別汙濁的藍鯨，由於每天晚上，月亮和星星出來時，它都要用月亮和星星來洗掉汙濁，長久以來，充滿汙濁的眼睛，漸漸變得如水晶般明亮，透明而且碧藍，作用對藍鯨特別好，可是在一個漁村裡，因為人們知道，藍鯨的眼睛治療病眼和盲眼，所以人們想得到藍鯨的眼睛。而正巧，一位老漁民的孫女的雙眼患了“絕症”，視力一天比一天弱，家人很擔心。可有一個年輕人，他很想要藍鯨的眼睛，所以他愚昧地在夜裡開著漁船，愚昧地拿起漁鉤，找到藍鯨，愚昧地向藍鯨的眼睛刺去……
“噢”的一聲，藍鯨感到眼部刺痛無比，它飛快下潛……可是，它的眼睛還是被鉤了出來，但年輕人沒有得到眼睛，而是被沖走了，眼睛也飄走了。
這隻眼睛飄啊飄，飄到了一個漁村，這個漁村正好是盲女孩爺爺的漁村！
譁！的一聲，藍鯨的眼睛被衝上了岸，雙目失明的女孩眼裡的一片黑暗，但有一束藍光在閃閃發亮，指引她往藍光走，女孩慢慢向它走去，一二三！她抱住了藍光，那藍光就是藍鯨的眼睛，在抱住眼睛的那一刻，女孩的眼睛一下子就亮了。爺爺看到了，對孫女說：“藍鯨每天都要用月亮和星空洗眼睛。”女孩聽了，天天抱著它，白天看海，夜晚把眼睛對著星空洗掉汙濁。藍鯨的眼睛又亮了。
那個年輕人呢？知道藍鯨被尊為神後，知道自己不應該如此愚昧。又一次在晚上開漁船，找到藍鯨跳進海里，拿起刀自盡了……而小女孩雖一天天盼著藍鯨來取走它的眼睛。一天，藍鯨打擊了漁村，爺爺就想讓藍鯨死去，於是趁孫女在睡覺，他就把眼睛埋在了村頭，女孩意識到眼睛不見了後，問爺爺，爺爺說在村頭，自己去找吧，女孩摸黑在夜色，到了村頭，她開始挖土，手也流血了。終於挖出了藍鯨的眼睛。淚水把眼晴上的土衝乾淨了。她爬上石頭，把它舉起，讓藍鯨來找眼晴。但最後，藍鯨把眼睛送給了女孩！
故事告訴我，藍鯨的眼睛很漂亮，但不能像年輕人這樣貪念，要像女孩一樣善良，不忘本性。
帶上她的眼睛讀後感 篇9
讀後感 ,708字帶上他們的眼睛
眼睛，是心靈的窗戶。眼中有著喜怒哀樂，它是五彩斑斕的，眼睛使生活變得有了樂趣。
《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，輕快的語言中卻略帶悲傷。文中的“我”帶上了一位被困在地底深處而無法返回的女地航員的“感測眼鏡”，作者帶著她的眼睛四處遊玩。
這位地航員對這個大千世界充滿了興趣，對一花一草，都會興奮地忍不住落淚，她還要為每一朵花起名字，她還渴望著看到日出日落的每一束光。對於這樣的行為，作者明顯感到不耐煩，而當時毫不知情的我也深感詫異。而後來，我的心似乎顫了一下。
一個人要在地底度過一生，要度過一生啊！這會是多麼漫長，多麼無趣啊！可卻無能為力。她再也無法親眼看到這美好的世界了，於是她珍惜她能看到的一切。正是因為她，我也對這個世界改變了看法。
作者拋棄灰色世界，他要重新感受這斑斕的世界，珍惜這個世界。而我們也要在困境中感受光明，尋找光明。既然我們還能在蔚藍的天空下嬉戲，還能捕捉到美好的事物，那為何不珍惜呢？
上帝賜予我們很多幸福美好的東西，所以我們不應消沉，不應悲觀，好好珍惜一切，好好使用這雙眼睛，朝氣蓬勃地生活，享受美好的一切。
而對於那些無法看到光明的人，也沒有理由說世界黯然無色。海倫·凱勒，雙目失明，雙耳失聰，可她放棄了嗎？她沒有，她努力觸碰光明，因為她有著一種不服輸的信念。最終，她也成為無數人心中的精神導師，銘記於世界渴望光明的人們心中。
珍惜現在，展望未來。願有朝一日，真的能如劉慈欣先生所想，製造出“感測眼鏡”，帶上他們的眼睛，讓你我改變對這個世界的認知，讓灰黑統統消散，看到的皆是海晏河清。
明亮的眼睛讀後感 篇10
讀後感 ,402字《明亮的眼睛》這篇文章講了一個雙目失明的孩子，他的名字叫小群，他的爸爸很愛他。
可是小群漸漸長大了，他的爸爸卻逐漸老了，還得了腦溢血去世了。這時，小群才知道父親也是一個盲人，才意識到父親對自己的愛有多深。
在這篇文章中，我最喜歡小群的父親，因為他的無私奉獻，小群才會如此熱愛生活。我認為他是最偉大的父親。小群直到父親去世後，才知道他的父親也是盲人。從此，小群立志要對生活充滿信心。
生活中，我們也經常會看到盲人。有的盲人可能也會受騙，因為他們的生活非常痛苦，所以國家為他們安排了一些工作，我知道的有盲人按摩等。
文章中，還有一句話寫得特別好：“他從來沒有放棄過追求和奮鬥，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結識他的人都從他的身上汲取了力量和勇氣……”
我想我也有一雙明亮的眼睛，它——就長在我的心裡。
大地的視窗讀後感 篇11
讀後感 ,651字利用一個假期，我讀了《大地的視窗》這本書，這是一本溫情動人的黑猩猩大傳。讀完全書，我沉浸在深深的震撼之中。珍·古道爾博士30年如一日，在野外靜觀默察、細緻入微地探索了人類的近親。她既講到了黑猩猩世界的母與子、性和愛、生死、權利、仇……又翔實豐富地描寫了黑猩猩的生活，戲劇性地記載了一個親密無間的社群三十年裡的傳奇故事。這個社群是非洲的貢貝，原住民是一群黑猩猩以及一個非凡的女性——她就是古道爾本人，黑猩猩的學生、保護人和歷史學家，一切彷彿都活靈活現地出現在你面前。
在書中，我發現黑猩猩保留著最原始的特性。它們的喜怒哀樂像人一樣，但卻從不遮遮掩掩。它們不像想象中的那樣不近人情，只要你對它們好，它們便會把你當朋友看待，信任你，親近你。“人有人言獸有獸語，嚶嚶其求其友生”。每次聽珍博士講座她總會用黑猩猩的語言跟大家打招呼。我相信，她轉達的這種“猩語”，不僅能打動現場聽眾，而且在野外真正的黑猩猩面前也能入耳入心。
在文字中，我彷彿隻身進入非洲叢林、接近野生黑猩猩，是這本書，為我打開了一扇重新認識世界、認識動物，也重新認識了自己的窗戶。
讀了《大地的視窗》，我要呼籲人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎？保護動物，就是保護人類自己。
永生的眼睛讀後感 篇12
國三作文 ,752字今天，我們學了一篇課文，名叫《永生的眼睛》故事內容是：作者14歲時，母親就突然去世了，作者傷心欲絕，這時幾位警官進來問爸爸：“您同意醫院取走尊夫人的眼睛嗎？爸爸不假思索的同意了，這讓作者感到氣憤，對爸爸大吼道：“爸爸！媽媽完整地來一了這個世界上，也應該讓她完整的離開！”爸爸向作者解釋了一番，原來，爸爸和媽媽生前早已約定好了，待他們死後，一定要把所有完善的器官，由其是眼角膜。一定要捐獻給他人！作者漸漸長大了，父親也面臨著疾病。父親對作者說，待他死後也要和母親一樣把器官和眼角膜捐獻出去，得知此事的小溫迪——作者的女兒，熱淚盈眶地說：“我為你們感到驕傲！”
我覺得作者的母親和父親是多麼的無私奉獻，是多麼的為他人著想，是多麼的助人為樂呀！
老師說：“這還不是課文的結尾。”說著把兩段文字出示在了黑板上。同學們看了都呆若木雞。沒想到，作者又簽了一次同意捐獻眼角膜的協議，才華橫溢的小溫迪，在一次交通意外中喪失了生命！這是一件多麼令人悲傷的事呀！一朵最鮮豔，最芬芳，最美麗的花朵，竟然在她是花骨朵兒時就已經凋謝了。小溫迪是多麼的善解人意，多麼的助人為樂，多麼的處身設地的為他人著想呀！可是她卻這樣的離我們遠去了。不過她也把自己的眼角膜捐獻給那些看不見的盲人。她肯定會想！如果我死後都能為那些看不見的盲人做出一點兒貢獻，那麼我的死就是有意義的。
這一家人都有著無比高貴的品質，他們無私奉獻，他們善於幫助他人，他們時時刻刻都在為別人著想，我非常贊焦志偉同學的發言：“如果你將眼睛捐獻給盲人們，讓他們重見天日，也相當於換了一種方式讓你的眼睛繼續生存在這個世界上，繼續用眼睛欣賞著這大千世界。
永生的眼睛讀後感 篇13
讀後感 ,498字今天我讀了《永生的眼睛》這篇文章，很受感動。
《永生的眼睛》，這一篇文章，讀了就讓人感覺人世間的友情是多麼的美好，愛可讓他人恢復光明，恢復對自己的希望，那些心中充滿愛的人，他們將自己身後的器官捐給那些需要的人，傳遞的是美好的品質，連續更是無私的愛，這愛是偉大的。
這一篇文章講的是琳達14歲母親去世，爸爸同意捐增器官，爸爸給他說死後生命的意義在於自己的身體能有助於他人建康，這樣的死有意義，琳達有了家庭後爸爸也說將來要捐贈器官，琳達14歲的女兒溫迪感動了，也要死後捐贈器官，讓那些失去光明的盲人重見光明，看美麗的大好山河，這種大愛的思想一代代傳承著，讓我感到人世間多麼的美好。
看完，這一瞬間，我感動了，我感到人世間，友情和愛心的無限的，我們應該多一點愛心，多一些幫助，對於那些身體缺少幾部分的人捐贈自己的身體，讓美好的世界多添一些美好，又有光彩，有創造奇蹟的人，生命的價值不僅是自己幸福的活著，更重要的是他人因你的存在而改變了命運，生活因為你而更加精彩，越多能幫助別人的人才是幸福的人，偉大的人。
《永生的眼睛》讓我明白了這樣一個道理：友情愛心這兩個都要留住，人生的價值在於奉獻而不是索取。
永生的眼睛讀後感 篇14
讀後感 ,498字今天我讀了《永生的眼睛》這篇文章，很受感動。
《永生的眼睛》，這一篇文章，讀了就讓人感覺人世間的友情是多麼的美好，愛可讓他人恢復光明，恢復對自己的希望，那些心中充滿愛的人，他們將自己身後的器官捐給那些需要的人，傳遞的是美好的品質，連續更是無私的愛，這愛是偉大的。
這一篇文章講的是琳達14歲母親去世，爸爸同意捐增器官，爸爸給他說死後生命的意義在於自己的身體能有助於他人建康，這樣的死有意義，琳達有了家庭後爸爸也說將來要捐贈器官，琳達14歲的女兒溫迪感動了，也要死後捐贈器官，讓那些失去光明的盲人重見光明，看美麗的大好山河，這種大愛的思想一代代傳承著，讓我感到人世間多麼的美好。
看完，這一瞬間，我感動了，我感到人世間，友情和愛心的無限的，我們應該多一點愛心，多一些幫助，對於那些身體缺少幾部分的人捐贈自己的身體，讓美好的世界多添一些美好，又有光彩，有創造奇蹟的人，生命的價值不僅是自己幸福的活著，更重要的是他人因你的存在而改變了命運，生活因為你而更加精彩，越多能幫助別人的人才是幸福的人，偉大的人。
《永生的眼睛》讓我明白了這樣一個道理：友情愛心這兩個都要留住，人生的價值在於奉獻而不是索取。
藍鯨的眼睛讀後感 篇15
讀後感 ,519字暑假裡，媽媽給我買了很多書，有本書深深地印在了我的心裡——《藍鯨的眼睛》。
藍鯨特別愛護自己的眼睛，它一生中總是孜孜不倦地調理自己的眼睛。有一個小女孩，她有一雙美麗的大眼睛，可是，她的眼睛患了病，醫生用了所有的藥物都沒有用。
小女孩整天都站在海邊，憂愁著自己的眼睛。夜幕降臨，小女孩在朦朧中，看見一條帆船向大海中的藍鯨駛去。小女孩心想：這條帆船怎麼夜裡出海，還亮著藍光呢？
原來船上是她的爸爸，爸爸用矛將藍鯨的眼睛取出來，給小女孩，讓她重獲光明。藍鯨失去了最寶貝的眼睛便開始瘋狂的報復漁民，爸爸為了讓藍鯨平復不再傷害其他人便自殺了。
最讓我記憶尤新的是，小女孩的爺爺非常仇恨藍鯨，決定殺了它，便將它的眼睛也是它的靈魂埋進沙子裡。小女孩早上起床，發現藍鯨的眼睛不見了。她在黑暗中不停摸索，她挖便了整個沙灘，手上的血不停的流下來，腳也被貝殼劃破了。她還是不甘心繼續挖啊，挖啊！突然，一個巨浪襲來，將她推進了一個像金字塔一樣的小山坡上，她還是繼續不停的挖著。這時，她好像逐漸看清了周圍，原來藍鯨的眼睛就在眼前。
這本書讓我懂得：自己遇到困難時，不能通過犧牲別人的利益換取自己的收穫，就算獲得了成功也會付出慘痛的代價。
藍鯨的眼睛讀後感 篇16
讀後感 ,497字杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”為了能寫出更好的作文，我在這個暑假閱讀了許多好書。其中，有一本是我最喜歡的，那就是冰波寫的《藍鯨的眼睛》。
這本書主要講述了在一個小村莊裡，有一個失明的小女孩，還有一個非常勇敢的少年，為了讓女孩重見光明，少年毅然用鉤矛取走了藍鯨的眼睛，送給了小女孩。結果可想而知，小女孩重見光明，但是藍鯨從此以後陷入了失明的狀態，藍鯨的痛苦和憤怒促使它開始瘋狂地報復村莊的漁民。為了制止藍鯨的殺戮，也為了承擔自己的過錯，少年在藍鯨面前自殺，以此來彌補過錯。藍鯨目睹了這一切，十分震撼，它被少年的行為深深打動，停止了報復漁民的行為，還把眼睛永遠送給了小女孩。就這樣，村莊又恢復了往日的平靜與安詳。
這本書中，那位勇敢的少年給我留下了深刻印象，他為了好朋友的重見光明，付出了沉重的代價。對於藍鯨的報復，他沒有逃避，而是敢作敢為，平息了藍鯨的憤怒，承擔了自己的過錯。我在這位少年身上學會了善良和勇敢兩種精神品質，我希望在生活中，我也可以做到，儘可能多去幫助別人，面對自己的錯誤，也做到知錯能改。
這本書值得大家去讀一讀，精彩的故事也一定會打動你。
藍鯨的眼睛讀後感 篇17
讀後感 ,464字做一個有擔當的人
暑假裡，我讀了現代作家冰波寫的《藍鯨的眼睛》。這是一個非常感人的童話。
故事主要講了藍鯨的眼睛可以讓盲人恢復視力。海邊的一個漁村，有位勇敢的年輕人為了讓一個弱視的女孩重見光明，就刺下了藍鯨的一隻眼睛。女孩恢復了視力，但怒不可遏的獨眼藍鯨開始瘋狂地報復漁民。女孩知道自己是一隻眼睛是藍鯨的眼睛後，非常自責，希望把眼睛還給藍鯨。最後，勇敢的男孩用自己的生命平息了藍鯨的怒火，女孩因為藍鯨的眼睛得到了光明。
每個人都有犯錯誤的時候，面對錯誤，有人選擇逃避，有人選擇推卸，有人選擇面對。這個故事中的年輕人就勇於承擔自己的錯誤，這種擔當的精神值得我們學習。
記得三年級的時候，我擔任班裡的紀律委員，有一次自習課上老師都不在，很多同學都在交頭接耳。我沒有去勸阻他們，反而和同桌下起了象棋。班主任老師到教室後批評了我們。事後我認識到作為一個班幹部更應該以身作則，在老師不在的時候發揮擔當作用，而不是隨波逐流。在以後的日子裡，我更加認識到擔任班幹部的責任感，做好老師的小助手。
所以犯了錯誤並不可怕，要知錯就改，學會擔當！
帶上她的眼睛讀後感 篇18
讀後感 ,774字以自己的青春去奉獻
今天讀了劉慈欣先生寫的科幻小說《帶上她的眼睛》，我深深地被那位“落日六號”的領航員小姐姐的奉獻精神感動了。
這篇文章講述了遙遠的未來，“我”帶著因地下情況突變而誤入地心的“落日六號”的領航員小姐姐的“眼睛”，到她起航前的草原，故地重遊。但“我”因沒有耐心，不能讓她如願以償。而後，“我”得知她的真實情況：她被永遠孤獨地封閉在地心中，在狹小又悶熱的控制艙裡，還依然按照整個研究計劃努力工作。她的認真和奉獻精神，深深地感動了我。
“今後，我會按照整個研究計劃努力工作的。將來，但願我留下的資料會有用。”領航員小姐姐的這句話令我熱淚盈眶。領航員小姐姐明知像毒蛇一樣的心理壓力撕扯著她的神經，即使自己承受痛苦，也要為祖國、為地層探索事業作奉獻。這種精神，值得我們學習。
“落日六號”領航員小姐姐的奉獻精神，令我想到了天安門國旗護衛隊員們，從金水橋到天安門國旗杆下這138步，每步步幅75釐米，要做到動作整齊劃一，難嗎？難！為了這138步，他們需要從生理到心理上都必須經受緊張艱苦的磨練。官兵們白天綁沙袋練踢，用尺子量步幅；晚上夜深人靜的時候，又拉到廣場上一遍遍的實地演練。他們的堅持和付出保證的是颳風走得直，下雨走得慢，降雪走得穩，動作不走樣、不變形，保證的是走出衛士的威武和祖國的尊嚴。
“希望我留下的資料會有用”，領航員小姐姐說的這句話讓我看到她高超的知識水平。我下定決心，要好好學習，為祖國做奉獻。茨巴爾說：“應該讓別人的生活，因為有了你的存在而更加美好”，這就是我讀這本書的最深感受。
《偉大的勝利》讀後感 篇19
讀後感 ,968字幸福的生活、開心的笑容、優美的歌聲、歡快的舞蹈……和平，飄在祖國的各處，和平，帶來了無盡的歡笑，和平，給了我們無限的幸福。
可在這和平的背後，在這笑容背後，又有著怎樣的故事呢？
從九一八事變到最後的勝利，我們祖國經歷了長達8年的抗爭，到底是什麼是我們的祖國堅持怎麼久？是糧食？還是武器？都不是，而是偉大的抗戰精神。偉大的抗戰精神，是我們民族的無價瑰寶，是推動我們前進的巨大動力。
不知道你們還記得南京大屠殺嗎？12月13日，這是人類歷史上最黑暗的一頁，這是全中國不能忘記的一天。日本濫殺無辜，手段殘酷，令人髮指。如集體****、火燒、活埋、槍刺、刀砍、沉塘……這些毫無人性的手段，震驚了一切有良知的人們。浩劫之下，南京變成了一座死城，到處都是屍體，江水都盡為染紅。我們又怎麼能忘記呢？
還有那些偉大的英雄，他們為國犧牲，寧死與敵人死拼到底。如張自忠，吉鴻昌等，他們用生命換回的和平，用生命換來的勝利，使“偉大的勝利”這五個字有了更特別的意義。
在這場偉大的全民族抗戰歷程中，中國人民為了中華民族的生死存亡而浴血奮戰，譜寫了一曲曲可歌可泣的英雄讚歌。
就像國家主席習近平說的那樣：“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。中國人民對戰爭帶來的苦難有著刻骨銘心的記憶，對和平有著孜孜不倦的追求。”
戰爭對人民的傷害是巨大的。多少同胞因戰爭痛失家庭，失去親人，但是，他們的生命換來的卻是今天的和平，今天的幸福，那麼我想，他們一定是驕傲的，自豪的。
但在勝利的今天，依然也有不和平、不幸福的事。
依然有些國家在發生戰爭，人們失聲痛哭，落荒而逃，不知有多少無辜的生命因此見不到明天。
我們國家境內，也有恐怖的事情發生。新疆常常有恐怖份子出現，弄的人心惶惶，不得安寧。
而在抗日戰爭勝利的現在，還有許多人不能正視歷史。一些不認罪的日本右翼分子連年參拜靖國神社，企圖為軍國主義招魂，還有許多日本人更改歷史，篡改日本教科書，甚至不願承認南京大屠殺這血淋淋的事實。但是日本還是有些愛好和平，勇敢面對歷史的人。日本老兵勇敢的站出來揭露日本當年的殘暴行經。筱冢良雄也為中國人出庭作證，還寫了揭露731部隊黑幕的書。
我國的英靈也一定為這如今的和平而高興，也不希望看到戰爭的再次發生。讓我們一起團結一心，讓和平永駐人間，同時也朝中華民族偉大復興的中國夢奮勇前行。
生命流淚的樣子讀後感 篇20
讀後感 ,949字不幸的女孩
當我把書翻開，透著淡淡的書香，讀著優美的故事，更加感受到語言的魅力！主人公欣怡的家庭悲劇儼然是一次心靈的震撼，一次心靈的洗滌！
這本書主要講述了性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，原本有一個幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之症。這場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發生了巨大的變化……在這個過程當中，雖然有著老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開了她，使年僅十二歲的欣怡過早體驗到了生命和愛的深刻涵義。
讀到這裡，我不由自主地流下了兩行熱淚。與我年紀相仿的欣怡竟然有著這樣不幸的家庭，成為不幸的女孩。我尤其記得在欣怡媽媽離開的前夜那一段，突然我心裡很不是滋味。我和欣怡一樣看到了生命流淚的樣子，是那樣的淒涼，那樣的悲哀。在這煎熬的日子，她的幾個同學卻總是挖苦她。霎時，覺得欣怡真的好可憐、替她委屈！殊不知，她的內心在掙扎、在流淚，是那麼孤單、那麼無助。雖然欣怡的媽媽離開了，但是我堅信，欣怡媽媽對欣怡的愛是不會消逝的！
儘管生命不可能永世長存，但愛可以！
欣怡媽媽知道自己不久就要離開，離開一起生活了十二年的家庭、離開一起生活了十二年的乖女兒欣怡。決定就算被人誤解，也要堅持讓欣怡獨立、成熟。在生命即將逝去所進行最後的努力，只為兩個字：母愛！
在生活中也有許多書是寫單親家庭。比如說：楊紅櫻寫的《非常女生》中的梅小雅，她五歲時父母離異，一直跟著母親生活，相依為命，從小就失去嚴肅的父愛。而她選擇的是努力學習，不接受別人的同情與憐憫；常新港寫的《五頭蒜》中的慧繪，在下雨天裡因父母吵架並得知他們要離婚而得了抑鬱症，開始臥床絕食，想去尋死，經過同學柯柯的一句話：“慧繪，那場雨停不停，我們都和你在雨中站著！”後來勇敢地接受了父母離異的事實。儘管那兩位主人公失去父親或母親，但她們仍然勇敢地面對生活，努力生存下去！欣怡！我相信，只有學會堅強，那黯淡無光的日子、失去母親的痛苦才會離你遠去。你親愛的媽媽也希望你快樂的生活、成長！欣怡！加油！
這本書所描D生命之短暫、親情之久遠、母愛之濃！
我合上書，擦去眼淚，望著那湛藍的天、潔白的雲，我陷入久久地沉思……但是，我心靈深處的大門已被開啟、深處的琴絃已被輕輕撥動。
或許，這就是心靈的洗滌、最真的感動吧！